Tema 5. Llums iombres a l

1

LLUMS I OMBRES A L’ESPANYA DEL

SEGLE XX I XXI Projecte interdisciplinari 4t ESO

Seminari de Socials 4t ESO

Florida Secundària

Tema 5. Llums iombres a l

2

ANEM A ENCETAR UN PROCÉS

D’INVESTIGACIÓ

I REFLEXIÓ

PER SABER SI ...

ES LA SOCIETAT

ESPANYOLA MÉS JUSTA AL

SEGLE XXI?

LA TASCA FINAL SERÀ ...

MOSTRAR EN UN

MURAL DIGITAL LES

LLUMS I LES OMBRES

EN LA CONQUESTA DE

LA JUSTÍCIA AL LLARG

DEL SEGLE XX I XXI

Tema 5. Llums iombres a l

3

Reflexió introductòria.

Pensa individualment i raonem en grup.

Anota les conclusions

Ja hi som al segle XXI.

¿Som iguals els homes i les dones?

Molts de vosaltres pensareu que no, però, són naturals

aquestes diferències? Cregueu que certament les dones

tenen algunes destreses naturals?

Sou dels que cregueu que els homes són més hàbils que

les dones per a algunes tasques, que són més valents,

més forts simplement per ser homes però que no tenen

la sensibilitat femenina?

Aleshores, quina és la raó de la diferència? Quina és la

raó de la desigualtat? Es igual diferència que desigualtat?

Activitat 1. La socialització del comportament.

Mira atentament el vídeo MUMMIES AND DADDIES en http://agora-

etica.blogspot.com.es/2011/03/com-aprenem-ser-iguals.html

1) Fes un resum del vídeo tot i indicant quin és el tema i la idea fonamental que vol

transmetre’ns.

2) Pensa i justifica : Són importants els jocs en l’aprenentatge dels comportaments socials?

3) Creus que la xiqueta del vídeo ha aprés un model igualitari de les relacions entre homes i dones? Justifica la teua opinió.

Tema 5. Llums iombres a l

4

Activitat 2. Sexe i gènere

1) Nasqueres amb un sexe però què s’espera de tu

socialment? Fes una petita descripció de les

característiques i comportaments que s’esperen de tu en

raó del fet de ser xic o xica. Estaràs analitzant ELS

ESTEREOTIPUS DE GÈNERE.

2) Compara la teua descripció amb el quadre següent. Hi ha

prou coincidència? Et sembla bé el que s’espera dels homes

i de les dones?

FONT: http://www.fundacionmujeres.es/maletincoeducacion/pdf/CUAD1horiz.pdf.

Tema 5. Llums iombres a l

5

3) Resumeix les notícies de premsa i pensa quina relació tenen amb els estereotipus de gènere

que hem analitzat anteriorment.

Tema 5. Llums iombres a l

6

4) Llig el fragment i indica quina és la idea fonamental. Explica-la.

5) D’on venim? Mirar la història. Llig les pàgines 5 a 8 d’ aquest link i trobaràs la resposta ... http://www.lasmaestrasdelarepublica.com/downloads/UnidadDidacticaLasMaestras.pdf?article2843 Ompli aquestes dos columnes per anotar les diferències entre la situació legal, política, social de les dones a la II República i durant el Franquisme i trau conclusions sobre l’origen de les desigualtats actuals.

II REPÚBLICA. ANYS ................... FRANQUISME. ANYS ................

Tema 5. Llums iombres a l

7

EEl primer producte que afegirem al nostre mural ha de mostrar en un infograma les aportacions a

la conquesta de la igualtat de les dones i els homes d’alguna personalitat del segle XX i XXI. Aquest

infograma es publicarà en una entrada del bloc amb la presentació i valoració corresponents.

Necessitarem:

a) Conéixer un poc de la història del feminisme

b) Saber què és un infograma i com es fa. Acudiu a

http://elstreballsielsdies.blogspot.com.es/search/label/infograma

c) Fer una recerca d’informació escrita i visual significativa sobre la personalitat que haurem

de seleccionar. Es important seleccionar també imatges (fotografies, logos, símbols, etc).

Activitat 1. La història del feminisme

Tema 5. Llums iombres a l

8

La igualtat com tots els altres drets humans és un ideal, una aspiració, un punt final en un llarg

procés de conquesta, de lluita en el que hi han participat moltes persones, dones

fonamentalment, doncs han estat elles les que des del segle XVIII han reivindicat el reconeixement

del seu estatus com a ciutadanes i com a persones amb els mateixos drets i garanties que la resta

dels éssers humans. Gràcies a elles i som ací, en aquest moment de la història.

Tot i utilitzant aquestos recursos on line, fes la cacera del tresor que es proposa:

http://www.amnistiacatalunya.org/edu/docs/e-hist-olympe-1789.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Feminismo

http://www.slideshare.net/amcdebora/historia-del-feminismo-4250226

http://www.nodo50.org/mujeresred/historia-ee.html

http://www.historiasiglo20.org/sufragespana/index.htm

CACERA DEL TRESOR SOBRE LA CONQUESTA DE LA IGUALTAT ENTRE HOMES I DONES.

1. Qui va ser una de les primeres dones que destacà pels seus

coneixements de matemàtiques, astronomia i filosofia i que va

ser la directora de la Biblioteca d’Alexandria al moment del

seu famós incendi?

2. En quin document del segle XVIII s’afirmà: Oh, dones, dones!

Quan deixareu d’estar cegues!, el qual li valdrà a la seua

autora la pena capital?

3. En quin article de la Declaració dels Drets de la Dona i la

Ciutadana de 1789 es promulga que la Nació és el conjunt d’homes i dones, i que en ella

resideix la màxima autoritat?

4. Quin procés històric del segle XIX va suposar un avanç a les reivindicacions de les dones

respecte del treball, que s’uniren a les de la resta dels treballadors?

Tema 5. Llums iombres a l

9

5. Quina va ser la persona que va aconseguir que les dones pogueren votar i en quin període

històric? Concreta el més possible quan i qui.

6. Quines 3 polítiques foren elegides diputades a les Corts Constituents de la II República en

1931?

7. Explica quines són les diferències més importants entre Victoria Kent i Clara Campoamor

durant la redacció de la Constitució de 1931.

8. Quines dones durant la Guerra Civil ocasionada per la sublevació militar contra la II República

representaven el model contrari al tradicional?

9. Quina política espanyola que morí en Madrid en 1989 va ser la única Presidenta del Partit

Comunista i va viure una bona part de la seua vida a l’exili durant la dictadura de Franco,

desprès d’haver liderat l’Agrupació de Dones Anti-Feixistes durant la Guerra Civil?

10. Durant el franquisme es produí un endarreriment molt greu en la conquesta de la igualtat de

les dones com a conseqüència d’una sèrie de canvis legals. Quines lleis es derogaren i quines

d’altres de 1889 tornaren a estar vigents?

Tema 5. Llums iombres a l

10

Activitat 2.

Ací tens alguns recursos interessants per fer la investigació sobre una personalitat espanyola que

haja lluitat en favor de la igualtat de gènere. Ja saps que la finalitat és fer un infograma o infografia

i per tant, seria interessant que et familiaritzares amb aquest tipus de presentació de la informació

abans de començar la recerca.

Pots trobar moltes ferramentes per crear-les en:

http://www.clasesdeperiodismo.com/2013/10/10/11-herramientas-para-crear-infografias/

Recursos:

En aquestes webs trobaràs la informació sobre personalitats del segle XX i XXI.

http://www.nodo50.org/mujeresred/historia-ee.html

http://www.historiasiglo20.org/sufragespana/index.htm

http://www.lasmaestrasdelarepublica.com/downloads/UnidadDidacticaLasMaestras.pdf?article28

43 pàg. 9

Hauràs de seleccionar la informació més significativa de la seua vida, les seues aportacions a la

conquesta de la igualtat i la llibertat i els conflictes més importants als que tingué que enfrontar-

se, junt a les imatges més representatives i aquells símbols que puguen ser-te útils per mostrar les

seues idees o accions polítiques.

Per saber

més sobre

els

infogrames,

CLICA!

Tema 5. Llums iombres a l

11

La primera experiència democràtica al nostre país va coincidir amb la proclamació de la Segona República. Però la història d’aquest procés de conquesta de les llibertats i dels drets de la ciutadania no ha estat gens fàcil per al poble espanyol. Es hora de què investiguem un poc aquest procés de transformació de la societat a través del testimoni real de persones del vostre entorn que l’hagen pogut viure en primera persona.

La segona aportació al nostre mural consistirà la gravació en vídeo o audio de dues entrevistes que mostraran a través de testimonis reals els canvis i millores socials, polítics i econòmics de l’Espanya des del 1930 fins l’actualitat, posant especial interès a l’evolució de la desigualtat que han patit les dones al segle XX. Als vídeos en el bloc acompanyaran les vostres conclusions sobre els canvis investigats. Necessitarem:

a) Decidir a quines persones entrevistareu i sobre els quals vos interessa el seu testimoni

b) Investigar més a fons els aspectes per formular correctament les qüestions c) Desenvolupar el protocol de l’entrevista d) Decidir les qüestions tècniques (a qui entrevistar, on, amb quins recursos tècnics, etc) e) Elaborar el balanç de conclusions a partir de la informació obtesa.

Activitat 1

Seleccioneu quines seran les persones entrevistades. Poden ser homes i/o dones en número de 2 i

han de poder mostrar amb el seu testimoni els canvis produïts des de 1930 fins a l’actualitat a la

societat espanyola. Justifiqueu l’elecció i els aspectes que més vos interessen.

LES PERSONES ENTREVISTADES SERAN: 1. ---------------------------------------------------- 2.---------------------------------------------------- JUSTIFICACIÓ DE L’ELECCIÓ:

Tema 5. Llums iombres a l

12

ASPECTES D’INTERÈS PER A L’ENTREVISTA:

Activitat 2. Tasca de documentació prèvia a l’entrevista sobre els grans canvis en l’Espanya recent. Usa aquestos recursos per documentar-te amb més aprofundiment sobre els temes que vos interessen i sobre els quals fareu l’entrevista als vostres familiars. Ompli la graella anexa. Recursos:

http://blocs.xtec.cat/mariaclara/

http://www.historiasiglo20.org/sufragespana/index.htm

http://www.donesenxarxa.cat/

http://historiaenquartdeso.blogspot.com.es/p/video.html

http://historiadespanyaenbatxillerat.blogspot.com.es/p/videos.html

Tema 5. Llums iombres a l

13

ASPECTE A INVESTIGAR

INFORMACIÓ BÀSICA

Tema 5. Llums iombres a l

14

Activitat 3

Redacteu les preguntes de les vostres entrevistes. Han de ser clares, estar organitzades per temes,

arreplegant tots els aspectes que han patit una evolució significativa des de la segona meitat del

segle XX. No ha de ser excessivament llarga per no cansar a l’entrevistat i ha de començar per

preguntes de caire més general per aconseguir la confiança de l’entrevistat.

Es farà la mateixa entrevista a les dues persones per poder comparar o amb les modificacions

mínimes oportunes.

PREGUNTES DE L’ENTREVISTA:

Tema 5. Llums iombres a l

15

Activitat 4

Una vegada realitzades les vostres entrevistes deureu de fer un informe de conclusions del vostre

treball de recerca sobre la millora en la desigualtat de les dones espanyoles des dels anys 50 a

l’actualitat. Es tractarà d’un text expositiu-argumentatiu producte de la comparació entre la

informació arreplegada que presentareu indicant el perfil dels entrevistats, els objectius/aspectes

del vostre interès etc. Finalitzarà amb la vostra valoració sobre els canvis estudiats.

El tercer element del vostre mural ha d’ampliar la mirada i

mostrar quines són les llums i les ombres de l’Espanya del

segle XX i XXI a través d’un tema.

Vos proposem fer una dramatització en la que s’observe quina

ha estat l’evolució de la societat espanyola des dels anys 30

quan s’inicia el camí de la democràcia en un tema de la vostra

elecció.

Ací vos proposem alguns temes:

1. La sexualitat femenina (avortament, anticonceptius …)

2. El matrimoni i vida familiar(civil/religiós, divorç, matrimoni de fet, matrimoni homosexual,

adopcions, models de famíla, etc.)

3. La participació política i ciutadana (partits, sindicats, ong’s …, formes de mobilització)

4. L’educació (normalització i ensenyament de les llengües cooficials, universalització de

l’educació, la religió a l’escola)

5. El món laboral (drets dels treballadors/es, incorporació de les dones, professionalització,

canvis a l’estructura productiva, emigració/immigració)

6. Democràcia i violència (terrorisme, colp d’Estat, paper de les forces de seguretat, ús de la

violència als Estats de dret)

7. Llibertat i censura

Tema 5. Llums iombres a l

16

Necessitarem:

d) Seleccionar un dels temes anteriors o pensar en un altre en concret

e) Investigar més a fons el tema seleccionat per recrear-ho fidelment

f) Dissenyar un guió de la dramatització que incloga text, localitzacions, escenografia,

vestuaris, etc.

Activitat 1

HEM SELECCIONAT EL TEMA DE .............................................................................

PERQUÈ .....

Activitat 2

Feu el procés de recerca sobre el tema que vos interessa i arreplegueu dades d’interès per poder

desenvolupar el vostre vídeo documental o dramatització. Anoteu les idees-força respecte de

l’evolució, els aspectes positius, els endarreriments o forces en contra del progrés, l’estat actual

del tema o quin és el camí que encara queda per arribar a una societat més justa per a tothom.

Podeu utilitzar tots els recursos d’aquest dossier.

Tema 5. Llums iombres a l

17

Activitat 3

Ja en teniu experiència de fer una gravació d’un vídeo-clip i sabeu de la importància de

l’organització, la planificació del treball i de la cooperació de tothom. Caldrà seguir les pautes

utilitzades al primer trimestre. Consulteu de nou el document per fer el vostre storyboard i de

com tenir cura de la gravació (encara que ja sou molt experts i expertes!).

Ací teniu el material: http://issuu.com/aestela/docs/producte_final_videoclip/5

Visiteu aquest bloc que hi conté uns vídeos interessants sobre com fer un storyboard.

http://bloc6i5.kidnautes.com/activitats/que-es-i-com-es-fa-un-storyboard/

Es hora de la vostra reflexió final en forma d’un decàleg en el que doneu les vostres idees per aconseguir un futur millor. Un decàleg ha de plasmar els nostres desitjos, no la realitat que vivim; ha d’expressar les nostres idees de la justícia en diferents camps; ha de mostrar EL NOSTRE SOMNI D’UNA SOCIETAT MILLOR.

Composeu un mural digital sobre el tema LLUMS I OMBRRES DE L’ESPANYA DEL SEGLE XX I XXI on presenteu tot el producte del vostre treball i aprenentatge. Ha de contenir: 1) L’infograma sobre la conquesta de la igualtat de gènere. 2) Les entrevistes sobre els canvis de la societat espanyola. Conclusions. 3) Llums i ombres de l’Espanya del s. XX i XXI en vídeo 4) Decàleg per al segle XXI: el segle de la justícia