Proyecto de Investigación 17de Noviembre)

7/26/2019 Proyecto de Investigacin 17de Noviembre)

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, UNIVERSIDAD VERACRUZAN A

FACULTAD DE PEDAGOGA

EXPERIENCIA EDUCATIVA

PROYECTO DE INVESTIGACION EDUCATIVA

TEMA:

LAS REDES SOCIALES Y LAS ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES DE LAFACULTAD DE PEDAGOGA XALAPA, GENERACIN 2011

PRESENTA:

Anai Tapia Domnguez

Guadalupe Marcial Jimnez

Ma !"#a:Mara Guadalupe eco Reyna

Diciembre del 2011


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NDICE

!n"roducci#n

Ju$"i%icaci#n

CAPTULO I$ PLANTEAMIENTO DEL PRO%LEMA

1 1 An"eceden"e$ de la &roblem'"ica

1 2 &regun"a de !n(e$"igaci#n

1 ) *b+e"i(o$ de la !n(e$"igaci#n1 *b+e"o de e$"udio

1 - .ip#"e$i$ de in(e$"igaci#n

1 / $"ado del Ar"e

CAPTULO II$ MARCO CONTEXTUAL

2 1 ni(er$idad eracruzana

2 ) 3acul"ad de pedagoga

2 &lan de e$"udio$ 2000

2 1 4rea$ Terminale$

2 - 4rea de 5ue(a$ Tecnologa$ Aplicada$ a la educaci#n

2 - 1 6periencia$ duca"i(a$ del 4rea Terminal

2 / &er%il de egre$o de la 7icencia"ura en &edagoga

2 2 &oblaci#n e$"udian"il


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CAPTULO III$ MARCO TERICO

) 1 Tecnologa$ de !n%ormaci#n y 8omunicaci#n 9T!8:$;) 1 1 7a$ Tecnologa$ de !n%ormaci#n y comunicaci#n en la educaci#n $uperior

) 2 l de$arrollo del !n"erne" y la$ relacione$ $ociale$

) ) 8oncepcione$ de Red


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CAPTULO IV$ METODOLOGA

1 &aradigma 9emprico anali"ico

2 n%o>ue 9cuan"i"a"i(o y 6? $ ellama cuan"i"a"i(o

) Tipo de $"udio 9 y >ue e$ e$o de$crip"i(o re"ro$pec"i(o o pro$pec"i(o ore"ro$pec"i(olongi"udinal, dice el alcance del "raba+o &g)1copia$

Di$e@o Me"odol#gico 9e6perimen"ale$ po$", e$po%ac"o,cua$ie6per

- &oblaci#n de e$"udio pg ) copia$

/ Mue$"ra

&g 2 m"odo de mue$"reo y agrega$ el me"odo >ue $on "ipo$ de me"odo

= 8ri"erio$ de inclu$i#n pg ) ma"erial

B ariable$ concep"uale$ y operacionale$ 9cuadro de e$peci%icacione$;

Tcnica e in$"rumen"o para la recolecci#n de da"o$

&ara e$cala$ en la pg - -/ y -= copia$

Tcnica la ob$er(aci#n

10 An'li$i$ e in"erpre"aci#n dela in%ormaci#n

8onclu$ione$

Re%erencia$

)


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INTRODUCCIN

7a$ rede$ $ociale$ e6plican $u origen ba$'ndo$e en la "eora de lo$ / grado$C

e$"a "eora ma"em'"ica in"en"a e6plicar el ec o de >ue una per$ona e$"'conec"ada con cual>uier o"ra por una cadena rela"i(amen"e cor"a de in"ermediario$9uno$ /; ue el nEmero de conocido$ crece e6ponencialmen"e concada e$lab#n de la cadena, y $olamen"e acen %al"a uno$ poco$ e$labone$ para>ue e$e grupo de conocido$ englobe a la umanidad en"er a 7a$ rede$ $ociale$ $on %orma$ muy an"igua$ de la ac"i(idad umana, endonde ay in"eracci#n con %ine$ de comunicar$e y con(i(ir, pero ac"ualmen"edic a$ rede$ an cobrado nue(a (ida, al con(er"ir$e en rede$ de in%ormaci#n,impul$ada$ por !n"erne", en donde la in"eracci#n pre$encial ya no e$ nece$ariapara poder relacionar$e con o"ro$ 5o e$ e6"ra@o or ablar en la e$cuela, "raba+o o con lo$ amigo$ de3aceboo?, you"obe, TFi""er, .i -, My$pace, 7in?edin, en"re o"ro$ $"o $e debe ala e6"raordinaria capacidad para comunicar$e y poner en con"ac"o a la$per$ona$, lo cual oca$iona >ue un gran nEmero de per$ona$ la$ e$"n u"ilizandocon %ine$ muy di$"in"o$ Alguno$ de e$"o$ u$o$ $onC para encon"rar amigo$,

compa@ero$ de cla$e, e6 compa@ero$ de e$"udio$ o "raba+o, deba"ir $obre algEn"ema de $u in"er$, dar a conocer congre$o$ y con%erencia$, por mencionar alguno$

$ por ello >ue el 'mbi"o educa"i(o no puede permanecer di$"an"e an"ee$"e %en#meno $ocial >ue con"inuamen"e (a cambiando la %orma decomunicaci#n, de $er, ac"uar e in"erac"uar de la$ per$ona$ a pa$o$ acelerado$,"omando en cuen"a la$ ac"i"ude$ >ue $e adop"an an"e el u$o de e$"o$ "ipo$ de

rede$ $ociale$, en"endiendo a la$ ac"i"ude$ como la$ predi$po$icione$ a re$ponder de una de"erminada manera con reaccione$ %a(orable$ o de$%a(orable$ acia la$rede$ $ociale$

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l pre$en"e "raba+o $urge como produc"o de la e6periencia educa"i(a,&royec"o de !n(e$"igaci#n, y $e encuen"ra e$"ruc"urado por "re$ cap"ulo$, lo$cuale$ $on &lan"eamien"o del problema, Marco Te#rico, .ip#"e$i$ y (ariable$ ypor El"imo el di$e@o Me"odol#gico y re$ul"ado

l primer cap"ulo e$"' compue$"o por $ei$ apar"ado$, el primero $e "i"ulael plan"eamien"o del problema, en el cual e$"' incluido lo$ an"eceden"e$ de laproblem'"ica iden"i%icada de la realidad $ocial, con ba$e a e$"o $e realiz# unapregun"a de in(e$"igaci#n y el ob+e"i(o a alcanzar con dic a in(e$"igaci#n y por El"imo la +u$"i%icaci#n en la >ue $e e6pone la$ razone$ por la$ cuale$ e$ impor"an"elle(ar a cabo la in(e$"igaci#n, de$de di%eren"e$ 'mbi"o$C per$onal, $ocial y

acadmico

n el $egundo cap"ulo $e compone por el e$>uema del marco "e#rico, donde $emue$"ra lo$ ec o$ pre$en"e$ en la problem'"ica, lo$ concep"o$ principale$,

ip#"e$i$ de in(e$"igaci#n y la$ (ariable$ de e$"udio

&or El"imo en el cap"ulo "re$ pre$en"amo$ el di$e@o me"odol#gico, en elcual $e pre$en"a el proce$o de recolecci#n de da"o$, la $elecci#n de "cnica au"ilizar, el di$e@o del in$"rumen"o >ue $e aplic# a$ como la$ carac"er$"ica$ denue$"ra poblaci#n y la mue$"ra y por El"imo la$ $i$"ema"izaci#n de lo$ da"o$ob"enido$

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&USTIFICACIN Ac"ualmen"e la %ormaci#n pedag#gica $e (e enri>uecida por la u"ilizaci#n de la$T!8H< en la educaci#n, ya >ue oy en da e$ di%cil de+ar a un ladola "ecnologa y$u$ a(ance$, debido a >ue la$ nue(a$ generacione$ ya nacen en un con"e6"odigi"al

7a$ rede$ $ociale$ conocida$ "ambin como Icomunidade$ (ir"uale$ , $on

%orma$ de in"eracci#n $ocial, por medio de la$ cuale$ $e lle(a a cabo unin"ercambio din'mico de in%ormaci#n en"re per$ona$, grupo$ e in$"i"ucione$ ue in(olucra a con+un"o$ deper$ona$ >ue $e iden"i%ican por la$ mi$ma$ nece$idade$, e$ decir e$"'n(inculado$ al compar"ir in%ormaci#n e in"ere$e$ comune$

7a$ rede$ $ociale$ $e con$ideran como uno de lo$ %en#meno$ >ue an

"enido mayor impac"o en lo$ +#(ene$ de nue$"ra $ociedad Debido a e$"o el u$o>ue lo$ +#(ene$ le dan a la$ rede$ $ociale$ arro+a di(er$o$ cue$"ionamien"o$acerca de $u$ ac"i"ude$ >ue "oman an"e e$"o$ "ipo$ de relacione$ $ociale$ &or e$o, $e con$idera >ue $er' de muc a u"ilidad el an'li$i$ del papel >uede$empe@an la$ rede$ $ociale$ en la (ida de lo$ +#(ene$ uni(er$i"ario$

n la ac"ualidad e6i$"en m'$ de 200 rede$ $ociale$, con m'$ de B00millone$ de u$uario$ en "odo el mundo na "endencia >ue crece cada me$C por ello >ue e$"a in(e$"igaci#n pre"ende analizar $i in%luyen la$ rede$ $ociale$ en la$ac"i"ude$ de lo$ e$"udian"e$ >ue la$ u"ilizan

8omo ni(el $ocial "endra $u rele(ancia en el ec o de >ue permi"ir'iden"i%icar la in%luencia >ue generan la$ rede$ $ociale$ en la$ ac"i"ude$ de lo$

)


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+#(ene$ al u"ilizarla$, analizando el impac"o >ue e$"o "rae en $u$ relacione$per$onale$ y acadmica$

n una $ociedad globalizada la$ Tic$ dominan cada (ez m'$ el "iempo delo$ u$uario$ y lo$ obligan a permanecer en ca$a, ya >ue de$de e$"a $e puede"ener acce$o a la in%ormaci#n de una manera c#moda y r'pida, un e+emplo de elloCel in"erne", ya >ue alguna$ per$ona$ "ienen acce$o a e$"e medio a "ra($ de unm#(il, banda, anc a en"re o"ro$ l e$"ar conec"ado a una red a permi"ido >uealguno$ u$uario$ poco $ociable$, "mido$, logren la de$in ibici#n de una manera(ir"ual

n cuan"o al ni(el acadmico poder iden"i%icar $i el u$o de la$ rede$$ociale$ e$ un %ac"or >uepropicia un cambio en la$ ac"i"ude$ de lo$ e$"udian"e$an"e $u$ re$pon$abilidade$ acadmica$ &ermi"ir' e$"ar in%ormado$ de la realidadTecnol#gica >ue no$ e$"' en(ol(iendo, donde la$ nue(a$ generacione$ dee$"udian"e$ nece$i"an cubrir o"ro$ 'mbi"o$ >ue (an muy de la mano con la$ T!H8ue de manera in$"i"ucional e$"a in(e$"igaci#n proporcionara da"o$>ue pueden $er u"ilizado$ por lo$ e$"udian"e$ del 'rea "erminal de nue(a$"ecnologa$ aplicada$ a la educaci#n la cual e$"' en%ocada a la in$erci#n de la$Tic$ en el 'mbi"o %orma"i(o

&or El"imo como pedagogo$ $e debe e$"ar preparado para en%ren"ar$e a larealidad "ecnol#gica >ue no$ e$"' en(ol(iendo y >ue a(anza da con da, dondela$ nue(a$ generacione$ de e$"udian"e$ nece$i"an cubrir o"ro$ 'mbi"o$ >ue (ande la mano con la$ 5ue(a$ Tecnologa$ y e$ nece$ario dar un u$o adecuado paralograr ob"ener un aprendiza+e >ue $ir(a de manera inmedia"aC por lo "an"o, la

nece$idad de in(e$"igar $urge del u$o ac"i(o de la$ rede$ $ociale$ por lo$ +#(ene$uni(er$i"ario$ &re"endiendo ob"ener e6periencia en lo$ proce$o$ de in(e$"igaci#ny en lo$ proce$o$ de in"egraci#n de la$ T!8H< en el >ue acer &edag#gico


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CAPTULO ' : PLANTEAMIENTO DEL PRO%LEMA

n e$"e cap"ulo e$"' in"egrado por lo$ an"eceden"e$ de la problem'"ica ain(e$"igar, a$ como la pregun"a de in(e$"igaci#n, el ob+e"i(o y la +u$"i%icaci#n de la$i"uaci#n problem'"ica $obre la in%luencia de la$ rede$ $ociale$ en la$ ac"i"ude$delo$ +#(ene$ de la ni(er$idad eracruzana 3acul"ad de &edagoga

1 1 An"eceden"e$ de la &roblem'"ica

8uando ablamo$ de T!8H< no re%erimo$ a lo$ a(ance$ "ecnol#gico$ >ue $e no$proporciona por medio de la in%orm'"ica, la$ "elecomunicacione$ y la$ "ecnologa$audio(i$uale$, >ue comprenden lo$ a(ance$ relacionado$ con ordenadore$,Telem'"ica, lo$ Ima$ media 9medio$ de comunicaci#n $ocial;, la realidad (ir"ual,lo$ mul"imedio$, a$ como "ambin lo$ medio$ de comunicaci#n in"erper$onale$"radicionale$ con $opor"e "ecnol#gico como el "el%ono, %a6, en"re o"ro$

Den"ro de la cla$i%icaci#n Telem'"ica, "ambin conocido como mul"imedia

*nline, $e encuen"ran la$ rede$, e$"a$ $on la$ Idi%erencia$ indi(iduale$ >uea%ec"an el compor"amien"o de lo$ indi(iduo$ , ya >ue median"e el u$o de e$"a$ lee$ po$ible al $er umano $ocializar, conocer un $in nEmero de in%ormaci#n acercade la realidad, colaborar, opinar, di(er"ir$e, aprender, crear $u propia red, "ambin$e "iene la po$ibilidad de en"rar en con"ac"o con nue(o$ aprendiza+e$ E"ile$ para la(ida, y aun>ue no e$ la Enica %orma de lograr una in"eracci#n $ocial $e enmarcacomo una de la$ e$"ra"egia$ principale$ de in"eracci#n $ocial de lo$ +#(ene$

.a y una "eora de "ra$ de la$ rede$ $ociale$ la cual $o$"iene >ue la$per$ona$ del plane"a e$"'n relacionada$ en"re $ a "ra($ de no m'$ de $ei$per$ona$ y por e$o $e la conoce "ambin col el nombre de TEORA DE LOS (GRADOS DE SEPARACION K'$icamen"e la "eora $igni%ica >ue $i "omamo$ do$per$ona$ di%eren"e$ del plane"a y "ra"amo$ de (er $i conocen gen"e en comEn

-


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llegaremo$ a la conclu$i#n de >ue e$"'n conec"ada$ por una cadena de per$ona$conocida$ >ue "iene, como m'6imo, cua"ro in"ermediario$ De e$"a manera, la redde conocido$ de una per$ona podra e6"ender$e a "ra($ de la$ rede$ deconocido$ de $u$ conocido$ y $er, (ir"ualmen"e, conocido de "oda la umanidad

ue la$ $ocial media "ienen"an"o pe$o, como generadora$ de opini#n, y creadora$ de "endencia &or meno$$eguidore$ >ue "enga un u$uario, ba$"a con >ue "Fi""ee algo, cual>uier co$a, para>ue en un abrir y cerrar de o+o$, la no"icia llegue al %in del mundo A$, unacciden"e en un dep#$i"o de bebida$ alco #lica$ en Ru$ia, ace rer a o%icini$"a$en Rei?ia(i?, o la >ue+a de un pa$a+ero al >ue American Airline$ le rompi# unagui"arra de mil do$cien"o$ d#lare$ con(ence a o"ro pa$a+ero c ileno de elegir o"ra

lnea area


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Den"ro del con"e6"o educa"i(o, la$ rede$ $ociale$ le brindan al alumno lapo$ibilidad de ob"ener un aprendiza+e in%ormal y a la (ez %ormal a >ue e$"'$permi"e al u$uario e6pre$ar$e por $ mi$mo, en"ablar relacione$ con o"ro$, a$como "ambin le permi"e a"ender $u$ nece$idade$ propia$ de educaci#n, de e$"amanera el alumno en"ra en con"ac"o con lo$ con"enido$ de manera din'mica ein"erac"i(a

$ por lo an"eriormen"e mencionado >ue la elecci#n del "ema IRede$ue (a $u$ci"ando da a da en"re lo$

miembro$ de e$"a$ rede$

Ac"ualmen"e e$ comEn ob$er(ar como lo$ +#(ene$ y lo$ no "an +#(ene$ Nin(ier"en una con$iderable par"e de $u "iempo en el u$o de la$ rede$ $ociale$Tambin e$ impor"an"e analizar la$ cau$a$ >ue an generado >ue el u$o de e$"a$rede$ de comunicaci#n (aya en aumen"o, a$ mi$mo, e$ impor"an"e "omar encuen"a la$ con$ecuencia$ >ue "rae con$igo el u$o de e$"a$ nue(a$ %orma$ decomunicaci#n

5o $e "ra"a de bu$car conduc"a$ y ec o$ >ue a"a>uen a e$"e "ipo de rede$Cde igual %orma no $e bu$ca per$uadir a >ue "odo$ %ormen par"e o $e con$er(encomo miembro$ de alguna red $ocial, lo >ue $e pre"ende, e$ pre$en"ar una cr"icalo m'$ neu"ral po$ible acerca de la$ ac"i"ude$>ue e$"a$ generan en lo$ u$uario$

1 2 &regun"a de !n(e$"igaci#n

ue al acerlo en %orma de pregun"a $e e(i"a >ue $edi$"or$ione y $e pre$en"a de manera direc"a

=


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8on ba$e a lo an"eriormen"e plan"eado a $urgido la $iguien"e pregun"a

O!n%luyen la$ rede$ $ociale$ en la$ ac"i"ude$ de lo$ e$"udian"e$ de la %acul"ad depedagoga de la ni(er$idad eracruzana Palapa, generaci#n 2011Q

1 ) *b+e"i(o$ de !n(e$"igaci#n

A ora $e plan"ean lo$ ob+e"i(o$ de la in(e$"igaci#n mi$mo$ >ue deber'n dar re$pue$"a a la pregun"a e$"ipulada an"eriormen"e y de la >ue $e ob"endr're$pue$"a al %inalizar del proce$o de in(e$"igaci#n I7o$ ob+e"i(o$ de in(e$"igaci#n$e@alan a lo >ue $e a$pira en la in(e$"igaci#n y deben e6pre$ar$e con claridad,pue$ $on la$ gua$ del e$"udio 9ue e+ercen la$ rede$ $ociale$ en la$ ac"i"ude$

de lo$ e$"udian"e$

$pec%ico$ 8onocer el u$o >ue le dan lo$ e$"udian"e$ a la$ rede$ $ociale$ !den"i%icar la$ ac"i"ude$ >ue $e generan con m'$ %recuencia en lo$

e$"udian"e$ al u"ilizar la$ rede$ $ociale$

1 *b+e"o de $"udio

B


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7a$ ac"i"ude$ e$"'n cargada$ de componen"e$ a%ec"i(o$ y no re>uieren m'$acci#n >ue la e6pre$i#n de lo$ $en"imien"o$ n e$"a in(e$"igaci#n $e abla de la$ac"i"ude$ la$ cuale$ $e carac"erizan por la compa"ibilidad en re$pue$"a a lo$ob+e"o$ de $u in"er$ y e$"a$ $on dirigida$ $iempre acia un ob+e"o o ideapar"icular

na ac"i"ud e$ una %orma de re$pue$"a, a alguien o a algo aprendida yrela"i(amen"e permanen"e reacci#n a%ec"i(a po$i"i(a o nega"i(a acia unob+e"o o propo$ici#n ab$"rac"o o concre"o deno"ado 9Gri%%in, 1 - ));

$ por ello >ue la$ ac"i"ude$ in%luyen en la conduc"a $ocial, la cual (a orien"ada la

in(e$"igaci#n "omando como ob+e"o de e$"udio a la$ ac"i"ude$

1 - .ip#"e$i$ de !n(e$"igaci#n


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1 / $"ado del Ar"e

5i(el in"ernacional

7a par"icipaci#n en rede$ $ociale$ en lo$ di$"in"o$ pa$e$ del mundo, en el e$"udiopar"iciparon /0 000 per$ona$ por medio de cen$o$ realizado$ por Digi"al 7i%e ndonde $e deno"# >ue Amrica 7a"ina e$ probablemen"e una de la$ regione$ m'$$ociable$ del plane"a l "iempo >ue $e in(ier"e en la$ rede$ $ociale$ $upera acual>uier o"ra ac"i(idad on line, $egEn el e$"udio IDigi"al 7i%e de la %irma ingle$aT5< l crecien"e u$o de rede$ $ociale$ como 3aceboo?, TFi""er o 7in?ed!n e$ba$"an"e impor"an"e en regi#n

Ra)*+)-.)/+a'

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I #+aC .)"#3 U!.a#+ !

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P ) "#a4+5)

= 1 Me6ico 1B B)0 /0 S- B-2 -20 S)1 0BL 1/ = L12 2 Argen"ina 12 /1 =B0 S2 00 = 0 S1/ 1)L )0 1 L

1) ) $pa@a 12 0 )20 S1 )/ -00 S11 2L 2- 1L

1 8olombia 11 -= /00 S1 ) = =B0 S11 / L 2/ 1BL

1= - Kra$il -1B =00 S =/1 -00 S-0 02L =)L

1 / 8 ile = -/0 / 0 S/1/ 100 SB 1-L - 1-L

20 = enezuela = 1 ) 0 S=-- 0 0 S10 1-L 2= ))L

2 B &eru 0 00 S1 - 2 =00 S)= /BL 1) / L

)- &or"ugal ) 0 0 =/0 S- / 220 S1 2 L 2B = L

10
http://www.socialbakers.com/facebook-statistics/mexicohttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/argentinahttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/spainhttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/colombiahttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/brazilhttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/chilehttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/venezuelahttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/peruhttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/portugalhttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/argentinahttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/spainhttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/colombiahttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/brazilhttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/chilehttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/venezuelahttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/peruhttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/portugalhttp://www.socialbakers.com/facebook-statistics/mexico


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5i(el 5acional

n M6ico e6i$"en )- / millone$ de u$uario$ de in"erne", y al "erminar e$"e a@o $ee$pera >ue e$"a ci%ra alcance lo$ ) - millone$ Tan $#lo en M6ico e6i$"en 1mill#n B2- mil )=2 u$uario$ regi$"rado$ en la$ rede$ $ociale$, pero $#lo /0 mil/=) $on cuen"a$ ac"i(a$

De lo$ )- / millone$ de u$uario$ de in"erne" De ) millone$ de u$uario$de !n"erne" el /1L u$an la$ rede$ $ociale$, e$ decir / de cada 10 per$ona$ (i$i"anla$ rede$ $ociale$ por lo meno$ una (ez al da 9A$ociaci#n Me6icana de !n"erne" ,2011;

$"a$ ci%ra$ indican >ue 1= L de lo$ u$uario$ de in"erne" en nue$"ro pa$

$on u$uario$ de e$"a red $ocial, lo >ue a $u (ez repre$en"a un poco m'$ del 1 /Ldel "o"al de lo$ abi"an"e$ de M6ico

7a$ ciudade$ >ue m'$ u$an la$ rede$ $ociale$ como %orma de in"eracci#nm'$ comEn $on Di$"ri"o 3ederal 9/2L;, Mon"errey 91 L;, Guadala+ara 910L;,

uer"aro 9)L;, Morelia 92L;, Jalapa 92L;, y &uebla 91L; l e$"udio "ambin daa conocer >ue el da de m'$ ac"i(idad en e$"a red $ocial e$ el mar"e$, y el demeno$ a%luencia de u$uario$ regi$"ra e$ el da domingo 9A$ociaci#n Me6icana de

!n"erne" , 2011;n el ca$o de 3aceboo?, la red $ocial m'$ popular del mundo, $uman 12 -

millone$ de u$uario$ me6icano$, nEmero >ue $e encuen"ra en con$"an"e y r'pidocrecimien"o $egEn in%ormaci#n re(elada por la$ mi$ma p'gina de in"erne", lo >ue$igni%ica >ue un poco m'$ del 11L de la poblaci#n me6icana $on ya u$uario$ de3aceboo?

5i(el Regionaleracruz cuen"a con = / millone$ de me6icano$ y $e $i"Ea como la "ercera en"idad

con mayor poblaci#n >ue acceden a la$ rede$ $ociale$ Palapa ocupando el =Lde lo$ u$uario$ ac"i(o$ a ni(el Regional

11


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Me"odologa

l c'lculo de lo$ !ndicadore$ Globale$ $obre rede$ $ociale$, $e realiz# a "ra($ deuna me"odologa di$e@ada por 8*M


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8A&WT 7* !! MAR8* 8*5T PT A7

2 1 ni(er$idad eracruzana

7a in(e$"igaci#n $e realiza en la ni(er$idad eracruzana, la cual e$ una!n$"i"uci#n de educaci#n $uperior pEblica y au"#noma, con di$"in"a$ $ede$ a lolargo del e$"ado de eracruz, e$ reconocida como la ni(er$idad de mayor impac"o en el $ure$"e de laRepEblica Me6icana &or medio de $u$ %uncione$ dedocencia, in(e$"igaci#n, di%u$i#n de lacul"ura y e6"en$i#n de $er(icio$ en $u$di$"in"a$ en"idade$ acadmica$ 9%acul"ade$, in$"i"u"o$ de in(e$"igaci#n, organi$mo$de di%u$i#n y e6"en$i#n, en"re o"ro$;, bu$ca con$er(ar, crear y "ran$mi"ir la cul"ura

para bene%iciar a la$ociedad

ue $e o"organ $on lo$ de "cnico pro%e$ional deni(el medio, "cnico $uperior uni(er$i"ario, licencia"ura, mae$"ra y doc"orado

8uen"an con repre$en"an"e$ en lo$ di(er$o$ #rgano$ colegiado$ Jun"a$ Acadmica$, 8on$e+o$ Tcnico$, 8on$e+o$ Regionale$, el 8on$e+o de la


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2 2 &oblaci#n $"udian"il

7o$ e$"udian"e$ con$"i"uyen el $ec"or mayori"ario de la comunidaduni(er$i"aria y "ienen una in"en$a par"icipaci#n en la (ida acadmica de la

ni(er$idad 7a poblaci#n e$"udian"il en lo$ cinco campu$ >ue in"egran lani(er$idad eracruzana para el ciclo e$colar 2010X2011 e$ de -B, )2 e$"udian"e$

en programa$ de educaci#n %ormal y 12,2 en lo$ de educaci#n no %ormal, por lo>ue la ma"rcula "o"al e$ de =1,1=/ e$"udian"e$

7a ni(er$idad eracruzana e$"' di(idida por campu$, del cual Palapa e$en el >ue no$ en%ocamo$ el 'rea de .umanidade$ y en ella $e encuen"ra la3acul"ad de &edagoga la cual cuen"a con -00 e$"udian"e$, e$"a %acul"ad $eencuen"ra $i"uada en la calle 3ranci$co Moreno, 8olonia 3errer guardia, Palapa

eracruz

2 ) 3acul"ad de pedagoga

3acul"ad de pedagoga Dio $u$ primero$ inicio$ el 1) de %ebrero de 1 - , el7icenciado Marco An"onio Mu@oz Turbull, Gobernador 8on$"i"ucional del $"ado,$ugiri# la creaci#n de la 3acul"ad de &edagoga l proce$o >ue $igui# e$"ainicia"i(a gubernamen"al, dara a $u con$olidaci#n el 10 de abril del mi$mo a@o,con la $olemne inauguraci#n de lo$ cur$o$ e%ec"uada por el $e@or gobernador ene$"a capi"al, a la >ue a$i$"ieron el rec"or, el 8on$e+o ni(er$i"ario, el direc"or de la%acul"ad, %uncionario$, mae$"ro$ y alumno$ de e$"a 8a$a de $"udio$

$"a %acul"ad a"iende una poblaci#n e$"udian"il e6"en$a, $iendo una$ de la$licencia"ura$ con mayor demanda en el $"ado 7o$ alumno$ de e$"a %acul"ad $on%ormado$ en un ambien"e de colaboraci#n y par"icipaci#n, al en%ren"ar$e a unaeducaci#n Au"#noma, (iendo al docen"e como un a$e$or en el proce$o deaprendiza+e del e$"udian"e, en donde $e in"egran $u$ di(er$a$ abilidade$ >ue le

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permi"en de$arrollar ac"i(idade$ >ue (an de la mano con $u preparaci#npro%e$ional

7a 3acul"ad de &edagoga e$"' orien"ada acia el e$"udio, in(e$"igaci#n y

"ra"amien"o de lo$ problema$ relacionado$ con lo$ mEl"iple$ %ren"e$ >ue pre$en"ala educaci#n, "ale$ como la planeaci#n, orien"aci#n y e(aluaci#n educa"i(a y elloenmarcado en el &lan de $"udio$ 2000 in"egrado a par"ir de lo$ rubro$ e6pue$"o$en el M !3

2 &lan de e$"udio$ 2000

.ace uno$ a@o$ la ni(er$idad eracruzana decidi# re$ponder a lo$ grande$ re"o$del mundo globalizado a "ra($ de una %ormaci#n cen"rada en el e$"udian"e y en$u proce$o de aprendiza+e, la implan"aci#n del M !3 re$ponde a e$"o$ re"o$, elcual $e ba$a en lograr una $ociedad en donde el conocimien"o $e di$"ribuyae>ui"a"i(amen"e

7a e$"ra"egia para lograr e$o a $ido la deri(ada de la implan"aci#n de un

modelo educa"i(o in"egral y %le6ible, >ue bu$ca la %ormaci#n in"egral y arm#nica delo$ e$"udian"e$ a "ra($ de un aprendiza+e permanen"e en lo$ di(er$o$ 'mbi"o$ del>ue acer pro%e$ional y per$onal, promo(iendo di$"in"a$ compe"encia$ >ue lolle(an no $olo a alcanzar un me+or de$empe@o en $u$ di(er$a$ ac"i(idade$e$colare$ y el de$arrollo de $u >ue acer pro%e$ional, $ino >ue "ra$ciende en $u(ida per$onal brind'ndole$ un $ello de iden"idad como egre$ado$ de la

ni(er$idad eracruzana

n e$"e plan de e$"udio$ M !3 la 3acul"ad de &edagoga ace no"ar lain$erci#n de la$ 5ue(a$ Tecnologa$ como uno m'$ de lo$ principale$ ob+e"i(o$ elinno(ar y aden"rar$e en e$"e en%o>ue >ue da a da $igue creciendo y >ue ya e$$in duda alguna, un e$"ilo de (ida

1-


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2 1 4rea$ Terminale$Den"ro del plan de e$"udio$ 2000, de la 3acul"ad de &edagoga, $e mue$"rane6plici"a$ la 'rea$ de %ormaci#n >ue e$"ablece el M !3, di$"ribuyendo eiden"i%icando la$ di%eren"e$ e6periencia$ >ue $e cur$an en dic a$ 'rea$ l plan dee$"udio$ 2000, mane+a en $u e$"ruc"ura, cinco 'rea$ de %ormaci#n Terminal y >ue$on re%erida$ al con+un"o de e6periencia$ educa"i(a$ de car'c"er di$ciplinario >ueel e$"udian"e podr' elegir para de"erminar la orien"aci#n de $u per%il pro%e$ional

2 - 4rea de 5ue(a$ Tecnologa$ Aplicada$ a la educaci#n

l 'rea en el >ue $e e$"' aden"rando e$ el de 5ue(a$ Tecnologa$ Aplicada$ a laducaci#n, en e$"a 'rea comienza con la incur$i#n en la 8ompu"aci#n K'$ica,

$eguida de 5ue(a$ Tecnologa$ Aplicada$ a la ducaci#n, y %inalizando con lapro%e$ionalizaci#n en la$ e6periencia$ Di$e@o !n$"ruccional, Di$e@o y producci#nde guione$ educa"i(o$,


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Di$e@o y &roducci#n de Guione$ duca"i(o$!ncluye la concep"ualizaci#n de "ecnologa educa"i(a, "ecnologa, educaci#n y

conocimien"o (ir"ual, nue(a$ "ecnologa$, comunicaci#n y educaci#n8on$iderando la$ e"apa$ para la producci#n de medio$ en $u preproducci#n,producci#n, po$"producci#n y pre$en"aci#n

8omunicaci#n Audio(i$ual duca"i(a&re"ende aplicar el proce$o me"odol#gico en la codi%icaci#n y empleo de medio$audio(i$uale$ como apoyo did'c"ico educar en lo$ medio$ y educar con lo$

medio$


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2 / &er%il de egre$o de la 7icencia"ura en &edagoga

8omo mae$"ro en educaci#n el pro%e$ioni$"a con"ar' con conocimien"o$abilidade$ y ac"i"ude$ nece$ario$ para elaborar y de$arrollar proyec"o$ de

in(e$"igaci#n, a$ como proyec"o$ y programa$ para in"er(enir en problem'"ica$educa"i(a$ con ba$e en el an'li$i$ y con$"rucci#n de modelo$ de admini$"raci#neduca"i(a yVo e(aluaci#n in$"i"ucionalC para de$empe@ar$e en e>uipo$ de "raba+oin"er y mul"idi$ciplinario$ y cimen"ar $u$ accione$ en (alore$ $ociale$ y "icapro%e$ional

&er%il de compe"encia$ del egre$ado Al "rmino de lo$ e$"udio$ de la 7icencia"ura en &edagoga, el egre$adomo$"rar' compe"encia para

1 7a in"er(enci#n en lo$ di$"in"o$ e$pacio$ de la ducaci#n, con ac"i"ud cr"ica,re%le6i(a, colabora"i(a, "ica e inno(adora, >ue le permi"a a$umir $ude$empe@o pro%e$ional con compromi$o $ocial

2 7a "oma de deci$ione$ para $olucionar problema$ de $u pr'c"ica pro%e$ionale+erciendo au"onoma in"elec"ual y moral con ba$e en lo$ %undamen"o$"e#rico$ de la di$ciplina pedag#gica

) l reconocimien"o y an'li$i$ de la$ di(er$a$ problem'"ica$ educa"i(a$ delen"orno $ocial, proponiendo $olucione$ per"inen"e$ y (iable$

l di$e@o de proyec"o$ y la realizaci#n de in(e$"igacione$ educa"i(a$u"ilizando lo$ paradigma$ predominan"e$ con congruencia "e#ricome"odol#gica para conocer e in"er(enir la realidad

- 7a promoci#n de e6periencia$ educa"i(a$ median"e el di$e@o, de$arrollo ye(aluaci#n de e$"ra"egia$ $u$"en"ada$ en lo$ principio$ pedag#gico$ per"inen"e$

1B


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/ l di$e@o aplicaci#n y e(aluaci#n de modelo$ de in"er(enci#n en orien"aci#neduca"i(a, >ue promue(an en el $u+e"o de orien"aci#n $u au"ode"erminaci#n"endien"e a un de$arrollo umano in"egral

= 7a %undamen"aci#n "e#rica de $u di$ciplina in"egr'ndola a lo$ %undamen"o$epi$"emol#gico$ de o"ro$ campo$ di$ciplinario$

B 7a planeaci#n, implemen"aci#n y e(aluaci#n, "an"o de $u pr'c"ica docen"ecomo la de$arrollada por o"ro$, con ba$e en lo$ di(er$o$ en%o>ue$ pedag#gico$

Di$e@o e implemen"aci#n de proyec"o$ educa"i(o$ en di$"in"o$ 'mbi"o$ de lapr'c"ica pro%e$ional, admini$"rando lo$ recur$o$ umano$, ma"eriale$,"cnico$ y %inanciero$ con ac"i"ud au"oge$"i(a

10 l di$e@o, la $elecci#n y u"ilizaci#n de e$"ra"egia$ y recur$o$ did'c"ico$ >ue%acili"en la$ e6periencia$ educa"i(a$ en lo$ di$"in"o$ 'mbi"o$de $u pr'c"ica pro%e$ional

11 l di$e@o, implemen"aci#n y e(aluaci#n de propue$"a$ curriculare$ endi$"in"o$ ni(ele$ y modalidade$ educa"i(a$, con ba$e en principio$ "e#ricome"odol#gico$

12 l di$e@o y aplicaci#n de modelo$ de e(aluaci#n educa"i(a acorde$ a la$e6igencia$ y nece$idade$ de di%eren"e$ con"e6"o$ y audiencia$, para con"ribuir ala "oma de deci$ione$ >ue conlle(en al incremen"o de lo$ ni(ele$ decalidad de lo$ mi$mo$

1) l de$arrollo de proyec"o$ educa"i(o$ in$"i"ucionale$ y au"oge$"i(o$ parapropiciar el me+oramien"o de la calidad de (ida de la comunidad, re$pe"ando$u di(er$idad cul"ural

1 7a $elecci#n y u"ilizaci#n de nue(a$ "ecnologa$ de la comunicaci#n, paraacerla$ aplicable$ al campo educa"i(o

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1- 7a elaboraci#n, in$"rumen"aci#n y e(aluaci#n de$de unaper$pec"i(a pedag#gica de programa$ de %ormaci#n y ac"ualizaci#n de recur$o$

umano$ en lo$ $ec"ore$ produc"i(o$, $ociale$ y de $er(icio$ acorde$ conlo$ re>uerimien"o$ de lo$ mi$mo$

1/ l au"odidac"i$mo y la independencia in"elec"ual

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8A&!T 7* !!! MAR8* T YR!8*

) 1 Tecnologa$ de !n%ormaci#n y 8omunicaci#n 9T!8:$;

7a$ T!8H$ $on un con+un"o de "ecnologa$ >ue permi"en la ad>ui$ici#n, producci#n,almacenamien"o, "ra"amien"o, comunicaci#n, regi$"ro y pre$en"aci#n dein%ormacione$, en %orma de (oz, im'gene$ y da"o$ con"enido$ en $e@ale$ dena"uraleza acE$"ica, #p"ica o elec"romagn"ica

7a$ T!8:$ incluyen la elec"r#nica como "ecnologa ba$e >ue $opor"a elde$arrollo de la$ "elecomunicacione$, la in%orm'"ica y el audio(i$ual 9Jo$ Manuel.uidobro, 200 ;

Zla$ nue(a$ "ecnologa$ inciden en lo$ proce$o$ de con$"rucci#n de la$ub+e"i(idad, acelerando y ampliando lo$ proce$o$ ya e6i$"en"e$ de lacomunicaci#n >ue mu"an el $en"ido de la e6periencia 9Gimeno


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%le6ibilizaci#n del proce$o in$"ruc"i(o adecu'ndolo a la$ nece$idade$par"iculare$ de cada u$uarioC repre$en"an y "ran$mi"en la in%ormaci#n a"ra($ de mEl"iple$ %orma$ e6pre$i(a$ pro(ocando la mo"i(aci#n del u$uarioCy ayudan a $uperar la$ limi"acione$ "emporale$ yVo di$"ancia$ geogr'%ica$

en"re docen"e$ y educando$ y de e$"e modo, %acili"an e6"ender la %ormaci#nm'$ all' de la$ %orma$ "radicionale$ de la en$e@anza pre$encial 9Area,2002 BB;

.oy, e$ "al el de$arrollo de la ciencia y la "ecnologa, >ue no e6i$"e ac"i(idadumana en la >ue la$ Tecnologa$ de la !n%ormaci#n y la 8omunicaci#n no $ean $u

principal re%eren"e, como $e deno"a la educaci#n e$ una de ella$ 98ardozo, 200 ;

) 1 2 Kene%icio$ >ue "ra+o la$ Tecnologa$ de !n%ormaci#n y comunicaci#n en la$ociedad

De$de $u$ comienzo$ el ombre a e$"ado creando m"odo$, "cnica$ yerramien"a$ con el %in de organizar el "ipo de $ociedad >ue a >uerido 8ada

de$cubrimien"o a "rado e6pec"a"i(a$, duda$, "emore$ y con%u$i#n, y lo$ cambio$

en la$ relacione$ $ociale$ $e an mul"iplicado7o$ e%ec"o$ m'$ no"able$ de la$ "ecnologa$ de comunicaci#n y de

in%ormaci#n e$ >ue permi"en y %acili"an una mayor comunicaci#n en"re la$per$ona$ independien"emen"e de $u $i"uaci#n geogr'%ica o "emporal

7a$ nue(a$ "ecnologa$ de la comunicaci#n rompen barrera$ e$pacioX"emporale$ %acili"ando la in"eracci#n en"re per$ona$ median"e %orma$ orale$ 9la"ele%ona;, e$cri"a 9el correo elec"r#nico; o audio(i$ual 9la (ideocon%erencia;

A$imi$mo e$"a comunicaci#n puede $er $incr#nica, e$ decir, $imul"'nea en el"iempo en donde el men$a+e $e emi"e y recibe en un perodo de "iempo po$"erior alemi"ido n $egundo lugar, la$ "ecnologa$ permi"en el acce$o de %ormapermanen"e a gran can"idad de in%ormaci#n 9Area, 2002;

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*"ro ec o de$"acable e$ >ue la$ nue(a$ "ecnologa$ me+oran la e%icacia ycalidad de lo$ $er(icio$ 7a creaci#n de ba$e$ de da"o$ acce$ible$ de$de cual>uier pun"o geogr'%ico y en cual>uier momen"o +un"o con la ge$"i#n in%orma"izada deenorme$ (olEmene$ de in%ormaci#n permi"en incremen"ar no"ablemen"e la rapidezy e%icacia de a>uella$ "area$ y $er(icio$ >ue "radicionalmen"e eran realizada$ deuna %orma ru"inaria y mec'nica por per$ona$

A$imi$mo, la$ nue(a$ "ecnologa$ de la in%ormaci#n y comunicaci#n e$"'npropiciando la $uperaci#n de una (i$i#n e$"rec a y locali$"a de la realidad n e$"e$en"ido, lo$ medio$ de comunicaci#n y por $upue$"o la$ rede$ "elem'"ica$, e$"'n

+ugando un papel cla(e en e$"e proce$o de creaci#n de una conciencia yper$pec"i(a mundial o plane"aria 9Area, 2000;

) 2 l de$en(ol(imien"o del !n"erne" en la $ociedad

l in"erne" e$ una red de rede$ de millone$ de ordenadore$ en "odo el mundoue la gen"e di%unda y acceda a documen"o$ y a lain%ormaci#n

!n"erne" $e a con(er"ido en un medio donde "iene lugar la colaboraci#n ydonde la gen"e puede crear rede$ de in"eligencia di$"ribuida $"e pun"o e$crucial por>ue $igni%ica (er a !n"erne" como algo m'$ >ue un dep#$i"o parala Iin%ormaci#n 9$u carac"er$"ica m'$ u$ual;, o un medio para la di%u$i#nde $"a y como algo m'$ >ue un $imple medio de comunicaci#n $"ambin un medio >ue ace in$"an"'nea la colaboraci#n, en el >ue lo$par"icipan"e$ $e pueden organizar como grupo$ de "raba+o y donde laiden"idad de un grupo de "raba+o como un grupo "iene cabida 9Kurbule$,2001, p 1=B;

2)


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n realidad, !n"erne" no e$ un medio de comunicaci#n, $ino muc o$ medio$, unared >ue comprende di$"in"o$ "ipo$ y di$"in"o$ $i$"ema$ de comunicaci#n 7a gen"eu"iliza !n"erne" para muy di$"in"a$ %inalidade$ Muc a$ de ella$ e$"'n relacionada$con di%eren"e$ y (ariada$ ca"egora$ de comunicaci#n, in%ormaci#n e in"eracci#n

) ) 8oncepcione$ de Red ue $on la$rede$, mo$"rando con$igo lo$ bene%icio$ >ue conlle(a $u u$o

2


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I&ermi"en a lo$ u$uario$ en"relazar$e para poder comunicar$e en"re $, conlo$ amigo$ >ue $e encuen"ren den"ro de $u propia red, en la cual puedenin"ercambiar %o"o$, (ideo$, men$a+e$ in$"an"'neo$, comen"ario$ en %o"o$Z9Kor+a, 200=, 1-;

n de%ini"i(a, la$ rede$ propician nue(a$ %orma$ de par"icipaci#n $ocial m'$ all' delo$ lmi"e$ "erri"oriale$ locale$ 7a acci#n pol"ica y organizaci#n de lo$denominado$ mo(imien"o$ al"erna"i(o$ o de an"iglobalizaci#n no $era e6plicable$in la u"ilizaci#n de la$ nue(a$ "ecnologa$ de la comunicaci#n 9Area, 2002;

) ) 1 8la$i%icaci#n de la$ rede$ $ociale$

7a in"er(enci#n en red e$ un in"en"o re%le6i(o y organizador de e$a$ in"eraccione$e in"ercambio$, donde el $u+e"o $e %unda a $ mi$mo di%erenci'ndo$e de o"ro, la$rede$ $ociale$ no $on un "rmino nue(o y $e di$"inguen en do$ "ipo$

Anal#gica$ o Rede$ $ociale$ *%%X7ine, en la$ >ue la$ relacione$ $ociale$,

con independencia de $u origen, $e de$arrollan $in mediaci#n de apara"o$ o$i$"ema$ elec"r#nico$, e$ decir la$ >ue $e dan de %orma pre$encial y la$ Digi"ale$ oRede$ $ociale$ *nX7ine >ue $on a>uella$ >ue "ienen $u origen y $e de$arrollan a"ra($ de medio$ elec"r#nico$, e$ decir relacione$ (ir"uale$

7a$ Rede$ $ociale$ a modo (ir"ual $e cla$i%ican dependiendo del con"e6"o den"rodel >ue $e >uiera u$ar y la$ nece$idade$ >ue $e "engan

&or $u pEblico ob+e"i(o y "em'"icaRede$ $ociale$ .orizon"ale$ uella$ dirigida$ a "odo "ipo de u$uario y

$in una "em'"ica de%inida


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Rede$ $ociale$ er"icale$ $"'n concebida$ $obre la ba$e de un e+e"em'"ico agregador ue $e encuen"ra el u$uario, lo$ lugare$ >ue aya (i$i"ado o a>uello$ a lo$>ue "enga pre(i$"o acudir

) ) 27a$ rede$ $ociale$ de$de el 'mbi"o p$icol#gico

2/


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n la p$icologa $e %undamen"an alguna$ (i$ione$ $obre la$ rede$ $ociale$, en"reo"ra$ razone$, por>ue en e$"e en%o>ue la mediaci#n in$"rumen"al $e con$idera una$pec"o cla(e 9Ko$co, 2002aC Kau"i$"a, 1 ;

na de la$ con$ideracione$ b'$ica$ e$ >ue lo$ proce$o$ cogni"i(o$ implicanla e6i$"encia de erramien"a$ mediadora$ para pen$ar &ara ygo"$?i lamediaci#n era uno de lo$ cri"erio$ >ue permi"an di$"inguir la$ %uncione$p$icol#gica$ $uperiore$ de la$ elemen"ale$ .ace re%erencia al u$o de

erramien"a$ >ue pueden $er u"ilizada$ para con"rolar la propia ac"i(idad y lade lo$ dem'$ 9Kau"i$"a, 1 , 21X22;

n e$"e $en"ido, ygo"$?i meda la i$"oria $ociocul"ural "omando como unidad dere%erencia la aparici#n y e(oluci#n de erramien"a$ p$icol#gica$ mediadora$,e6pre$ando >ue el de$arrollo de lo$ $ere$ umano$ e$"' gobernado por la$leye$ del de$arrollo i$"#rico de la $ociedad

&ero el u$o de erramien"a$ $e da en la relaci#n $ocial, por lo >ue m'$ >ueel medio o erramien"a en $, $on lo$ con"e6"o$ y el u$o de lo$ recur$o$ >uiene$de"erminan el e%ec"o >ue $"o$ cau$an $obre el pen$amien"o de >uiene$ lo$u"ilizan 9Kau"i$"a, 1 , p 2-;

) ) ) 7a$ rede$ $ociale$ de$de el 'mbi"o $ocial

7a$ "ecnologa$ de la in%ormaci#n y comunicaci#n 9T!8Hue $e con(ier"a en un elemen"o cada (ez m'$abundan"e y e$encial 98a$"ell$ 2002;

2=


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7o$ +#(ene$ le brindan muc a impor"ancia a la comunicaci#n, ya >ue nece$i"ane$"ar con"inuamen"e en con"ac"o con o"ra$ per$ona$, para in"ercambiar opinione$,pun"o$ de (i$"a, impre$ione$, e6periencia$, e"c 7a %acilidad de acor"ar di$"ancia$>ue brinda la "ecnologa, a producido >ue la$ rede$ $ociale$ $ean ac"ualmen"ecen"ro de a"racci#n de in"erne"I8on el $urgimien"o de la [eb 2 0 cambian la$ %orma$de comunicaci#n ma$i(a 7o$ a@o$ de medio$ ma$i(o$ no$ an alcanzado 98a$"ell$200 ;

$ por e$o >ue la$ rede$ $ociale$ $e an con(er"ido en un %en#meno cada (ezm'$ pre$en"e rele(an"e an"e la nece$idad y poder de crear relacione$ $#lida$,"an"o en el 'mbi"o per$onal como pro%e$ional 7a iden"i%icaci#n, an'li$i$ y

compren$i#n de la e(oluci#n de e$"a$ rede$ e$ uno de lo$ grande$ re"o$ "an"o enel "erreno de la in(e$"igaci#n $ocial

n"endiendo la$ cul"ura$ como rede$ de $igni%icado$ compar"ido$, la$ rede$$ociale$ e$ la (ariedad de $er(icio$ y recur$o$ >ue o%rece por lo >ue debecon$"i"uir$e en un e$pacio para la par"icipaci#n y el in"ercambio, propiciar lacreaci#n de comunidade$ (ir"uale$, "endien"e$ a %or"alecer lo$ grupo$ $ociale$

I


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) ) 7a$ rede$ $ociale$ de$de el 'mbi"o pedag#gico

8on la pre$encia de la$ rede$ $ociale$ en la educaci#n acen"Ea lo$ cambio$ >uelo$ nue(o$ modo$ de acce$o a la in%ormaci#n >ue imponen De "oda$ %orma$, laeducaci#n no con$i$"e $#lo en el proce$amien"o de in%ormaci#n, e inclu$o el u$o>ue $e ace de ella depende del con"e6"o de relacione$ $ociale$ en el >ue cadacual ac"Ea

7a$ Rede$ $ociale$, "ienden a romper el aula como con+un"o ar>ui"ec"#nico

y cul"ural e$"able l alumno puede in"eraccionar con o"ro$ compa@ero$ ypro%e$ore$ >ue no "ienen por>ue e$"ar $i"uado$ en $u mi$mo$ con"e6"oar>ui"ec"#nico 98abero, 1 / 10);

ue $iempre 9&icardo, 2002;

Aun>ue el au"or $e re%iere a 3reire como ba$e para $u$ propue$"a$, el e+e de ella$gira en "orno a la llamada \$ociedad de la in%ormaci#nH dice >ue al igual >ue 3reirede%endi# una al%abe"izaci#n "radicional para "oma conciencia de la propia (ida y dela realidad

Tenemo$ la imperio$a nece$idad de "omar conciencia de la$ coordenada$de la $ociedad del conocimien"o, y adem'$ la "area de crear, admini$"rar,$eleccionar, proce$ar y di%undir in%ormaci#n, como una erramien"a%undamen"al para el de$arrollo educa"i(o 9&icardo, 2002, 22;

De$de e$"a per$pec"i(a, un radica, en >ue, lo$ (erdadero$ rendimien"o$educa"i(o$ para re$ponder a la$ e6igencia$ de aprender para "oda la (ida implicanel u$o de la in%ormaci#n en "oda$ $u$ dimen$ione$ acce$o, an'li$i$,in"erpre"aci#n, e(aluaci#n, producci#n, e"c

2


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I n e$pacio digi"al 9un con+un"o de in%ormaci#n y de in$"rumen"o$"ecnol#gico$ de in"ercambio; no e$ nada $i no (a acompa@ado de un\e$pacio $ocialH 9una $erie de mecani$mo$ de mo"i(aci#n, incen"i(aci#n yreconocimien"o >ue e$"imulen a la$ per$ona$ a acer u$o del e$pacio

digi"al; 98ornella, 2002, p B;

7a pedagoga in%ormacional por $u propia concep"ualizaci#n e$"' n"imamen"erelacionada a la$ Tecnologa$ de la !n%ormaci#n y la$ 8omunicacione$ 9T!8;C ene%ec"o, mencionando e6plci"amen"e a la$ rede$ $ociale$

l impac"o de la$ nue(a$ "ecnologa$ en el 'rea de la in%ormaci#n y lacomunicaci#n no$ lle(a a re%le6ionar $obre lo$ m"odo$ y proce$o$educa"i(o$Zel po"encial >ue o%rece la$ rede$ $ociale$ para la educaci#n e$

enorme $i "omamo$ en cuen"a >ue para el $i$"ema educa"i(o lo m'$impor"an"e e$ la in%ormaci#n y el conocimien"o 9&icardo, 2002;

) en"a+a$ >ue conlle(a la implemen"aci#n de la$ Rede$ ue, en la cor"a (ida de la red de rede$, an"e nue$"ro$o+o$ an de$%ilado numero$a$ e6periencia$ en la$ >ue $e an de$arrollado

)0


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pr'c"ica$ $ociale$ an"agoni$"a$ y pol"icamen"e "ran$%ormadora$ >ue cimen"ane$"e nue(o e$cenario ac"ore$ $ociale$ generando rede$ de in"ercambio nomercan"ile$ >ue "ra$cienden %ron"era$, nue(a$ %orma$ de par"icipaci#n y e6"en$i#nde la ciudadana, di'logo$ mul"icul"urale$ y democra"izan"e$

mergen "ambin nue(a$ %orma$ de cooperaci#n $ocial y "raba+o en redu"ilizando la in%ormaci#n en un de$arrollo compar"ido de$cen"ralizando lo$ cen"ro$de deci$i#n 7o >ue a >uedado pa"en"e en la paradigm'"ica comunidad 7inu6 y ele%ec"o open $ource 9c#digo libre; %ormando comunidade$ de conocimien"o 9 ;

7o$ %lu+o$ comunica"i(o$ con%iguran nue(a$ din'mica$ organiza"i(a$ y propician laemergencia de rede$ $ociale$ Rede$ umana$ >ue, dada la al"a in"erac"i(idadcomunica"i(a, ac"i(an y po"encian la par"icipaci#n mili"an"e 9%ren"e al "errible

ab$en"i$mo pol"ico ;

7a red e$ oy la condici#n de po$ibilidad de muc a$ "ran$%ormacione$ y cambio$$ociale$, una ca+a de erramien"a$ para apun"alar un nue(o mundo 9


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l "ipo de cul"ura en >ue (i(imo$ ya, aun>ue en di(er$o$ grado$ y con muc o$ma"ice$, e$"' in"erpene"rada en"re lo real y lo (ir"ual, muc o m'$ de lo >ue aprimera (i$"a pudiera parecer

$ (ir"ual por>ue e$"' con$"ruida principalmen"e median"e proce$o$(ir"uale$ de comunicaci#n de ba$e elec"r#nica $ real 9y no imaginaria;por>ue e$ nue$"ra realidad %undamen"al 9 ; $"o e$ lo >ue carac"eriza a laera de la in%ormaci#n e$ principalmen"e a "ra($ de la (ir"ualidad comoproce$amo$ nue$"ra creaci#n de $igni%icado 98a$"ell$, 2001b, p 2)0;

7a$ llamada$ comunidade$ (ir"uale$ $on, de ec o, una nue(a %orma deagregaci#n $ocial, de iden"idad colec"i(a, con$"ruida, %undamen"almen"e, a par"ir del ec o de compar"ir una de"erminada concepci#n y opini#n de lo lEdico 7a$comunidade$ (ir"uale$ $on, en la mayora de la$ oca$ione$, comunidade$ lEdica$>ue "ienen m'$ >ue (er con c#mo >ueremo$ pa$ar nue$"ro "iempo libre >ue conuna dimen$i#n m'$ on"ol#gica y dura de la iden"idad colec"i(a

7a$ comunidade$ (ir"uale$, de ec o, $on ligera$, %le6ible$, noXe6cluyen"e$,%raccionaria$ lec"i(a$, en de%ini"i(a $ decir, in"en"ar recrear y realimen"ar e$o$ (nculo$ $ociale$ duro$ y "erri"orializado$ en lo$ >ue $e ba$aba, a par"ir de uno$ nue(o$ (nculo$, cibere$paciale$ e$"o$, meno$ "ran$cenden"e$,m'$ banale$, pero igualmen"e (inculan"e$ y E"ile$ para la con$"rucci#n o la$uper(i(encia de una iden"idad colec"i(a n de%ini"i(a parecer$e ocon(er"ir$e, un poco, en comunidade$ elec"i(a$ 9Mayan$, 200) /2;

) - 1 l indi(iduali$mo con(ergen"e en la$ rede$ $ociale$

De$de per$pec"i(a$ muy di%eren"e$, cien"%ico$ $ociale$ como Gidden$,&u"man, Kec?, [ellman, 8arnoy $e@alan el $urgimien"o de un nue(o $i$"ema derelacione$ $ociale$ cen"rado en el indi(iduo I l nue(o modelo de $ociabilidad ennue$"ra$ $ociedade$ $e carac"eriza por el indi(iduali$mo en red 98a$"ell$, 2001,pp 1 BX1 ;

)2


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Tra$ la "ran$ici#n de$de el predominio de la$ relacione$ primaria$9encarnada$ en la %amilia y la comunidad; acia el de la$ relacione$ $ecundaria$9encarnada$ en la a$ociaci#n;, el nue(o pa"r#n dominan"e parece e$"ar con$"i"uidoen "omo a lo >ue podramo$ denominar relacione$ "erciaria$, o lo >ue [ellmanllama Icomunidade$ per$onalizada$ , encarnada$ en rede$ cen"rada$ en el yo

$"o repre$en"a la pri(a"izaci#n de la $ociabilidad 98a$"ell$, 2001;

I $"a relaci#n indi(idualizada con la $ociedad e$ un modelo e$pec%ico de la$ociabilidad, no un a"ribu"o p$icol#gico $"' radicada, para empezar, en laindi(idualizaci#n de la relaci#n en"re capi"al y "raba+o, y en"re "raba+adore$ yproce$o de "raba+o, en la empre$aXred ueza ma"erial, a$ como acia un modelo de $ociedadmeno$ agre$i(o con la di(er$idad cul"ural y mediambien"al

7a$ rede$ $ociale$ %orman un e$pacio en el cual la gen"e $e +un"a ein"erac"EaC e inclu$o, para muc o$ u$uario$, e$"o$ llamado$ e$pacio$(ir"uale$ $on m'$ (i"ale$, apa$ionan"e$, e impor"an"e$ para lo$ u$uario$ >ueo"ra$ 'rea$ de ac"i(idad en $u$ (ida$, como indica la can"idad de "iempo >uepa$an den"ro de ello$, a ido creciendo la conciencia del peligro de la

"ecnologa, en cuan"o $"a con$"ruye "ecnol#gicamen"e la realidad 9Tezano$y 7#pez, 1 =, pg 2 ;

7o primero a de$"acar e$ >ue nue$"ra $ociedad e$ una ci(ilizaci#n dependien"e dela "ecnologa en ni(ele$ progre$i(amen"e crecien"e$


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n $egundo lugar, el proce$o de globalizaci#n apoyado en el con"rol de lo$ medio$de comunicaci#n e$"' imponiendo la egemona cul"ural de la ci(ilizaci#nocciden"al, $obre el re$"o de la$ cul"ura$ del plane"a

I7a +u(en"ud de la mayor par"e de pa$e$ con$ume la mi$ma ropa, mE$ica,comida, +uego$, pelcula, e$ decir, "ienen la$ mi$ma$ e6periencia$ cul"urale$con medio$ 5o$ dirigimo$ acia el uni%ormi$mo cul"ural en de"rimen"o de la$cul"ura$ propia$ y locale$, y acia el aumen"o de lo$ en%ren"amien"o$cul"urale$ >ue en muc o$ ca$o$ de$embocan en (iolenciaue el indi(iduopueda en%ren"ar$e me+or al en"orno Tambin a producido aplicacione$ para >ueel indi(iduo de$"ruya me+or $u en"orno, a lo$ o"ro$ o a $ mi$mo, o $e compli>ue la(ida innece$ariamen"e 7a neu"ralidad de la "ecnologa , la e6pre$i#n bea"%ica delo malo no e$ la "ecnologa en $ mi$ma $ino el u$o >ue $e le da 9&uig, 200);

) / 8oncepci#n de la$ ac"i"ude$ de$de di%eren"e$ 'mbi"o$

)


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na ac"i"ud e$ una %orma de re$pue$"a, a alguien o a algo aprendida yrela"i(amen"e permanen"e reacci#n a%ec"i(a po$i"i(a o nega"i(a acia un ob+e"o opropo$ici#n ab$"rac"o o concre"o deno"ado 9Gri%%in, 1 - ));

7a$ ac"i"ude$ $on aprendida$ n con$ecuencia pueden $er di%erenciada$de lo$ mo"i(o$ bio$ociale$ como el ambre, la $ed y el $e6o, >ue no $onaprendida$ 7a$ ac"i"ude$ "ienden a permanece$ ba$"an"e$ e$"able$ con el "iempo

$"a$ $on dirigida$ $iempre acia un ob+e"o o idea par"icular y generalmen"e $on"omada$ de grupo$ a lo$ >ue debemo$ nue$"ra mayor $impa"a

Iue "enemo$ $obre el mi$mo;, el a%ec"i(o 9el $en"imien"o en %a(or o en

)-
http://definicion.de/psicologia/http://definicion.de/actitud/http://definicion.de/psicologia/http://definicion.de/actitud/


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con"ra de un ob+e"o $ocial; y el conduc"ual 9la "endencia a reaccionar acia lo$ob+e"o$ de una cier"a manera;

) / 1 !n%luencia de la$ rede$ $ociale$ en la$ ac"i"ude$

7a$ rede$ $ociale$ e$"'n con%ormada$ por comunicaci#n mediada 5o $on%ragmen"o$ de (ida o e$pe+o$ de la $ociedad, $on con$"ruccione$ elaborada$ >uere$iden en $u aparen"e na"uralidad

Aun>ue la$ rede$ $ociale$ no $on reale$, pueden modelar nue$"ra$

ac"i"ude$ , conduc"a$ e idea$ $obre el mundo I l mundo e6"erno y la$ im'gene$de nue$"ra cabeza 9Aparici, Rober"o / )-;

$ una e6periencia de primera mano con per$ona$, lugare$ o co$a$ y $inembargo, "enemo$ la $en$aci#n de >ue $abemo$ algo de "odo lo >ue $e no$mue$"ra a "ra($ de "odo ello, ba$'ndono$ en in%ormacione$ de lo$ medio$, la$rede$ $ociale$ e$ a$ >ue lo$ medio$ no$ an %ormado una %orma de la realidad(ir"ual

na (ez >ue la gen"e empieza a $er on line $u$ iden"idade$ cambian, $e daun %u$i#n ine(i"able en"re la$ dimen$ione$ de $u $er o%% line y on line ue "ienee%ec"o$ re$pec"o a lo >ue en o"ra$ oca$ione$ $e denomina como la$ iden"idade$mEl"iple$

7a$ comunidade$ (ir"uale$, >ue comEnmen"e conocemo$ como rede$ $ociale$,crean una realidad (ir"ual, e$ a en donde lo$ +#(ene$ depo$i"an $u mayor nEmero de "iempo, pero no $#lo e$ el "iempo $ino la iden"idad de la$ per$ona$ $onla$ >ue $e (en a%ec"ada$ en ello$

)/


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CAPTULO 'V: DISE6O METODOLGICO Y RESULTADOS

n el $iguien"e cap"ulo $e pre$en"an el en%o>ue y "ipo de di$e@o de in(e$"igaci#n,a$ como la "cnica e in$"rumen"o empleado para la recolecci#n de lo$ da"o$C por "al raz#n $e ace una de$cripci#n "an"o de la "cnica como del in$"rumen"o

n o"ro apar"ado $e menciona $obre la poblaci#n y la mue$"ra como el "ipoy "ama@o de la mue$"ra para le(an"ar lo$ da"o$ y por El"imo la $i$"ema"izaci#n y elan'li$i$ de lo$ da"o$ ob"enido$

1 &aradigma

2 n%o>ue

7a in(e$"igaci#n >ue realizamo$ $e ba$a en el en%o>ue cuan"i"a"i(o, ya >ueel prop#$i"o e$ medir (ariable$, "ra"a de de"erminar la %uerza de a$ociaci#n ocorrelaci#n en"re (ariable$, la generalizaci#n y ob+e"i(aci#n de lo$ re$ul"ado$ a"ra($ de una mue$"ra para acer in%erencia a una poblaci#n de la cual "oda

mue$"ra procede l en%o>ue 8uan"i"a"i(o

IZ u"iliza la recolecci#n y el an'li$i$ de da"o$ para con"e$"ar pregun"a$ dein(e$"igaci#n y probar ip#"e$i$ e$"ablecida$ pre(iamen"e, y con%a en lamedici#n numrica, el con"eo y %recuen"emen"e en el u$o de la e$"ad$"icapara e$"ablecer con e6ac"i"ud pa"rone$ de compor"amien"o en unapoblaci#n 9ue (a aco"'ndo$e y, una (ez delimi"ada, $e e$"ablecen ob+e"i(o$ ypregun"a$ de in(e$"igaci#n, $e re(i$a la li"era"ura y $e con$"ruye un marco o unaper$pec"i(a "e#rica De$pu$ $e analizan ob+e"i(o$ y pregun"a$, cuya$ re$pue$"a$"en"a"i(a$ $e "raducen 9no $iempre; en ip#"e$i$C $e elabora o $elecciona un plan

)=


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para probar ip#"e$i$ 9di$e@o de in(e$"igaci#n; y $e de"ermina una mue$"ra &or El"imo, $e recolec"an da"o$ u"ilizando uno o m'$ in$"rumen"o$ de medici#n, lo$cuale$ $e e$"udian 9la mayora de la$ (ece$ a "ra($ del an'li$i$ e$"ad$"ico;, y $erepor"an lo$ re$ul"ado$

&or la$ carac"er$"ica$ mencionada$ en el p'rra%o an"erior >uecorre$ponden al proce$o >ue $igue la in(e$"igaci#n cuan"i"a"i(a y dado >ue e$ elmi$mo proce$o >ue $e $igui# para lle(ar a cabo e$"a in(e$"igaci#n, e$ como $ede"ermin# el en%o>ue u"ilizado Tra$ el e$"udio de la a$ociaci#n o correlaci#npre"ende, a $u (ez, acer in%erencia cau$al >ue e6pli>ue por >u la$ co$a$$uceden o no de una %orma de"erminada

) Tipo de $"udio

$"e e$"udio e$ de "ipo de$crip"i(o V8orrelacional, ya >ue $e (a a de$cribir el%en#meno y permi"ir' realizar el e$"udio de cau$alidad mul"i%ac"orialC e$"o >uieredecir >ue permi"ir' analizar la relaci#n cau$a y e%ec"o >ue $e da en"re la$(ariable$ de e$"udio, e$ pro$pec"i(o por el ec o de $er una in(e$"igaci#n delargo$ periodo$ de la"encia y 7ongi"udinal por $er una in(e$"igaci#n de car'c"er con"inuo ya >ue con e$"e $e pre"ende $eguir analizando a %u"ura$ generacione$

$ Enico debido a >ue $olo $e cuen"a con una poblaci#n, la cual $er'de$cri"a en %unci#n de la$ (ariable$

*b$er(acional, debido a >ue no $e modi%icara ninguno de lo$ %ac"ore$ >uein"er(ienen en el proce$o, $olo $e de$cribir' el %en#meno e$"udiado

Di$e@o Me"odol#gico

l "ipo de in(e$"igaci#n >ue $e u"ilizar' para ob"ener re$pue$"a$ a la$

in"errogan"e$ o comprobar la ip#"e$i$ de !n(e$"igaci#n e$ de "ipo 5oX6perimen"al con un di$e@o "ran$eccional de "ipo correlacional de$crip"i(o, en el

cual el in(e$"igador indaga la incidencia de la$ modalidade$, ca"egora$ o ni(ele$de una o m'$ (ariable$ en una poblaci#n $ decir e$"a in(e$"igaci#n $e realiza $inmanipular deliberadamen"e (ariable$, lo >ue acemo$ en la in(e$"igaci#n 5oX

)B


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e6perimen"al e$ ob$er(ar %en#meno$ "al como $e dan en $u con"e6"o na"ural, parade$pu$ analizarlo$

n e$"e "ipo de e$"udio no $e con$"ruye ninguna $i"uaci#n, $ino >ue $e

ubica en una o di(er$a$ (ariable$ a un grupo de per$ona$ u o"ro$ $ere$ (i(o$,ob+e"i(o$, $i"uacione$, con"e6"o$, %en#meno$, comunidade$C y a$ proporcionar $ude$cripci#n

- &oblaci#n de e$"udio

7a poblaci#n >ue $e eligi# para e$"a in(e$"igaci#n e$"' compue$"a por lo$ alumno$de primer $eme$"re de la ni(er$idad (eracruzana %acul"ad de &edagoga, la cual$e compone por -)/ alumno$, cuya$ edade$ o$cilan en"re 1B y 20 a@o$

/ Mue$"ra na mue$"ra no probabil$"ica e$ a>uella en la >ue la elecci#n de lo$ elemen"o$no (a a depender de la probabilidad $ino de la$ carac"er$"ica$ >ue po$ea lain(e$"igaci#n

$ por ello >ue el "ipo de mue$"ra de e$"a in(e$"igaci#n e$ no probabil$"ica odirigida7a mue$"ra elegida %ue por con(eniencia, ya >ue a no$o"ro$ $e no$ %acili"# elacce$o al grupo, debido a >ue e$"amo$ in$cri"o$ en la in$"i"uci#n y podemo$ e$"ar en con"ac"o con el grupo de e$"udio

&ara la aplicaci#n de la "cnica o in$"rumen"o $e "omara una mue$"ra de )0alumno$ de primer $eme$"re, grupo I10

= 8ri"erio$ de inclu$i#n

)


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7a %acul"ad de pedagoga de la uni(er$idad (eracruzana cuen"a con -00e$"udian"e$, de lo$ cuale$ $olo $e a elegido a la generaci#n 2011 comopoblaci#n, ya >ue como in(e$"igador re$ul"a con(enien"e analizar e$pec%icamen"ee$"a generaci#n debido a >ue no ay una in"eracci#n con"inua con ello$ y por lo"an"o no $e e$"' predi$pue$"o a %ormular con+e"ura$ an"e$ de analizarla 7a$carac"er$"ica$ >ue reEne nue$"ra poblaci#n $on

7a edad promedio o$cila en"re 1B y 21 a@o$, adem'$ de $er de genero mi6"o y deper"enecer a un ni(el $ocioecon#mico medio, adem'$ de $er no"orio >ue una granpar"e de lo$ +#(ene$ de e$"a generaci#n cuen"an con una compu"adora propia y$on u$uario$ de alguna red $ocial

B ariable$ concep"uale$ y operacionale$ 9cuadro de e$peci%icacione$;

Tcnica e in$"rumen"o para la recolecci#n de da"o$

&ara ob+e"o de e$"a in(e$"igaci#n la "cnica >ue $e a decidi# u"ilizar e$ laencue$"a, debido a la rapidez con la cual $e pude lle(ar a cabo, y principalmen"epor>ue permi"en ob"ener una gran can"idad de da"o$ en poco "iempo y a ba+o$co$"o$, de igual manera $on E"ile$ para el e$"udio de la$ ac"i"ude$, (alore$creencia$ y mo"i(o$, y $e adap"an a "odo "ipo de in%ormaci#n y a cual>uier poblaci#n

!n$"rumen"o

0


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l in$"rumen"o a u"ilizar e$ el cue$"ionario, el cual $e eligi# por "ra"ar$e delin$"rumen"o propio de la encue$"a, la$ pregun"a$ $urgieron de la de%inici#n de la$(ariable$ ob"enida$ de la ip#"e$i$ de in(e$"igaci#n, la$ cuale$ $e abordaron en elcap"ulo an"erior, por lo "an"o la$ re$pue$"a$ ob"enida$ de la mue$"ra $on e(idenciade la$ (ariable$ de la ip#"e$i$

l "ipo de pregun"a$ u"ilizada$ en e$"e in$"rumen"o $on pregun"a$ de al"erna"i(a$%i+a$ o llamada$ comEnmen"e cerrada$, de e$"a manera $e pudo %ormalizar elcue$"ionario, pue$ en ella$ $olo $e o"orga al en"re(i$"ado la po$ibilidad de e$coger en"re un nEmero limi"ado de re$pue$"a$ po$ible$ l in$"rumen"o >uedo

e$"ruc"urado de la $iguien"e manera

10 An'li$i$ e in"erpre"aci#n de la in%ormaci#n

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Proyecto de Investigación 17de Noviembre)