PROYECTO EDUCATIVOPROYECTO EDUCATIVO

““FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE NIÑAS Y ADOLESCENTES MUJERES DE NIÑAS Y ADOLESCENTES MUJERES PARA EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA PARA EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA

Y LIDERAZGO CON ENFOQUE DE Y LIDERAZGO CON ENFOQUE DE GENERO INTERCULTURALIDAD Y GENERO INTERCULTURALIDAD Y

DERECHOS HUMANOS”DERECHOS HUMANOS”

INTRODUCCION La institución educativa emblemática San Ramón alberga

aproximadamente a 3500 escolares. La mayoría de los padres migran a la selva en busca de

oportunidades de trabajo dejando a los hijos al cuidado de las hermanas mayores u otros parientes exponiéndolas a situaciones de riesgo ,algunos de ellos se auto sostienen.

La institución presenta un gran problema que es la poca participación de las mujeres debido a la estrecha apertura, la cultura machista y una educación tradicional el poco posicionamiento debido a los estereotipos instalados en la mentalidad de la población, donde se le asigna roles mas sexistas a las mujeres como son la crianza y responsabilidad familiar

Diagnostico

Proyecto "Conociendo a Nuestros Alumnos-2005(Lic. Salome Bautista)

Proyecto “Fortalecimiento de Capacidades de NyA -2014”

46%viven con Papá y Mamá 22%viven con Papá y Mamá

56% la madre se dedica solo a labores domesticas

40% de N y A se dedican a labores domesticas y ayuda a los padres

60% la comunicación con los padres es solo a veces

86% de madres o hermanos asisten a las reuniones de padres de familia.

53% reciben maltrato de parte de sus padres

75%recibe maltrato de parte de la familia en la escuela y la comunidad

60% estudiantes trabajan para pagar sus estudios

36% trabaja y recibe un pago6% manifiesta que es victima de trabajo forzado

70% no existen espacios diferenciados para el recreo

Diagnostico

La deserción escolar es aproximadamente de 17 a 19 alumnas por año, sumando un total de 59 alumnas que no culminan el año escolar.

En la coordinación de TOE existen registros de menores que han sufrido violencia sexual, asimismo de adolescentes que han salido por varios días de casa y se refugian en discotecas y/o hoteles clandestinos, y los padres se encuentran en sus pueblos y/o trabajando en la zona rural, algunas presentan familias disgregadas, se tiene registrados también los intentos de suicidio y los problemas de violencia familiar.

Mujeres

1º 2º 3º 4º 5º

556 143 124 105 100 84

JUSTIFICACION Una de las desigualdades a eliminar en nuestro país y en el mundo es

la que existe entre varones y mujeres, La convención para la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer(CEDAW) es un documento de referencia central suscrito por el Perú y establece un programa de acción para ponerle fin, en este programa el rol del estado es total.

La apuesta por construir relaciones de igualdad significa asumir la perspectiva de genero. Esto conlleva al desmontaje de los estereotipos que colocan a las mujeres en condiciones de desigualdad y subordinación y las modificaciones de las relaciones de poder entre hombres y mujeres, posicionando y empoderando a las niñas y mujeres en los diversos espacios de vida y socialización(De Barbieri, Teresita)

La discriminación de genero no se va a extinguir por si sola, Requiere ser atendida con criterios de afirmación positiva.

Abordar de manera transversal el enfoque de genero implica el reto de incluirlo en todo el quehacer educativo debiendo reflejarse en los documentos de gestión pedagógica (PEI-PCC-Programas-Unidades-Proyectos)

JUSTIFICACION

La educación es una dimensión clave, para combatir la discriminación de genero.

OBJETIVO DEL PROYECTO

“Promover el desarrollo de capacidades de niñas y adolescentes mujeres de la I.E. San Ramón, articulando las Áreas Curriculares y el acompañamiento tutorial que garantice los logros de aprendizaje, para el ejercicio de la ciudadanía, autonomía y liderazgo estudiantil con enfoque de genero Derechos Humanos e interculturalidad”

PROPUESTA A nivel Regional- Elaboración de una ordenanza que regule la realización de la

escuela de padres en todas las instituciones publicas privadas organizaciones sociales y de base.

Activar el Funcionamiento de la RIPAVF(Red de Prevención de la Violencia Familiar y Sexual)

Solicitar que la DREA Implemente la oficina de TOE, de la Institución Educativa con equipo multidisciplinario(Psicologa/o y Trabajador/a Social)

Incidir para que la DREA -Implemente el Plan Regional de Educación Sexual Integral.

DIRESA Exigir el cumplimiento de la implementación de los espacios diferenciados para los adolescentes.(ya que esta considerada como política del sector)

A nivel de la Institución Educativa.- Ejecución del Proyecto educativo Articulación de las áreas de Formación Ciudadana, PERH, Educación Física. Talleres con contenidos que contribuyan al desarrollo de capacidades y habilidades

sociales positivas contenidos sobre genero educación sexual, ciudadanía y protagonismo estudiantil.

Involucrar a toda la comunidad educativa docentes padres de familia y escolares de manera especifica y universal.

Articulación con los instrumentos de Gestión de la I.E. estableciendo nuevas rutas para mejorar los logros de aprendizaje ya que las niñas y adolescentes serán las protagonistas de su propio cambio

Por mejores oportunidades

Equipo de trabajo

Equipo Técnico Director Dr. Teófilo Díaz Venegas Docentes: Mariza Mendoza Palomino Haydee Sulca Dipaz Lic. Edwin Eyzaguirre Fanny Sánchez Coord.TOE Lic. Consuelo Cárdenas Santiago Participantes: Lic. Ana Coordinadora APEC : Roció Limaco Barnett