Pryecto Fresadora Rev

21. DENOMINACION DEL PROYECTO

“Equipamiento con máquinas fresadoras carrera electromecánica (Llallagua, ext. Telamayu,

ext. Huanuni)

1.1 AMBITO O COMPETENCIA DEL PROYECTO

El proyecto Fresadoras Ingeniería Electromecánica Telamayu Llallagua Huanuni, es competencia de:

Infraestructura y equipamiento académico, el cual en su capítulo VII Articulo 61, de los Recursos del

IDH, según Decreto Supremo Nº 28421 y ley 3322, las Universidades Utilizaran los recursos

provenientes del IDH en proyectos de Inversión Incorporados en el Programa de inversión con

Recursos IDH, que tienen como objetivo fundamental el mejoramiento de la actividad académica.

1.2 UNIDAD BENEFICIARIA DEL PROYECTO

1.2.1 BENEFICIARIOS DIRECTOS

Los beneficiarios directos del proyecto son los estudiantes de la carrera de Ingeniería

electromecánica Llallagua, extensión Telamayu y Huanuni, en un total de 152 estudiantes.

1.2.2 BENEFICIARIOS INDIRECTOS

Los beneficiarios indirectos son los egresados, docentes de la carrera, estudiantes de otras

carreras de la universidad y empresas locales y personas que soliciten servicios de los

lugares de Telamayu, Llallagua y Huanuni.

1.3 UNIDAD EJECUTORA DEL PROYECTO

1.3.1.1 La Máxima Autoridad Ejecutiva.

Dentro la institución de la Universidad Nacional SigloXX la máxima autoridad electa

democráticamente por voto Universal al interior de la Universidad es el Rector de la

Universidad.

1.3.1.2 Honorable Consejo Universitario

De acuerdo al Estatuto Orgánico de la Universidad Nacional Siglo XX, el Consejo

Universitario es el Órgano de Gobierno de la UNS XX.

1.3.1.3 Carrera de Ingeniería Electromecánica

La Carrera de Ingeniería Electromecánica inicia sus actividades en agosto de 1985, el

Área de Tecnología contaba con Ramas Técnicas, que a la postre se constituyó en

Dirección de Electromecánica (1990), con las regionales o Extensiones de Huanuni

(1989) y Telamayu (1993). La enseñanza estuvo dirigida a la formación de profesionales

2de acuerdo a la estructura académica piramidal, aunque sin definir el nivel superior de

licenciatura en Ingeniería (Diseño Curricular 2002).

La carrera está a la dirección de un docente Director que planifica, coordina y ejecuta las

actividades Académicas de Investigación y extensión de su Jurisdicción en coordinación

con los dos sub directores de las extensiones Telamayu y Huanuni.

2. ANTECEDENTES

En la actualidad la carrera de Ingeniería Electromecánica cuenta con dos extensiones, en la localidad de

Huanuni, Telamayu y la central que se encuentra en el Norte de Potosí-Llallagua. Cada una de las

cuales requiere de equipos y maquinarias para fortalecer los talleres y laboratorios para la enseñanza

aprendizaje de los estudiantes.

2.1 Telamayu

Actualmente la estension de la Carrera de Ingeniería Electromecánica en Telamayu desarrolla

sus actividades académicas en ambientes, talleres y laboratorios que se encuentran incompletos

con una vida útil de uso en equipos que utilizaron del Colegio Industrial Víctor Manuel Ayllón

dependiente de COMIBOL.

Por lo tanto son equipos que culminaron su vida útil más de dos quinquenios perdiendo su

precisión y totalmente desactualizado en el aspecto tecnológico.

Teniendo en cuenta que la preparación de profesionales en nuestra universidad se basa en la

estructura de enseñanza académica piramidal con formación académica de niveles intermedios

como: Técnico medio 2 años, Técnico Superior 3 años, Licenciatura 5 años; es imprescindible

contar con equipamiento de máquinas en talleres y laboratorios totalmente equipados y

actualizados.

Por lo que la particularidad del proceso de Enseñanza – Aprendizaje en la Sub – Sede de

futuros profesionales es hasta el tercer año, pudiendo las mismas culminar como técnico

Superior; debiendo tener la capacidad para desenvolverse en una fuente laboral. Ya que los

constantes enfrentamientos hacia nuevas tendencias tecnológicas, llegamos a preguntarnos si

realmente estamos preparados para utilizar los recursos disponibles en cada una de las etapas de

la evolución tecnológica, pero se sabe que la carrera de Ingeniería Electromecánica no

satisface las inquietudes de los estudiantes universitarios.

2Desde el punto de vista pedagógico se asume la necesaria interacción de aspectos de la

instrucción, la educación y el desarrollo para lograr la formación integral del profesional para

su actuación en la vida, el papel de la práctica y su vínculo con la teoría para lograr la educación.

La necesidad de organizar y estructurar el proceso pedagógico en relación con la vida; de

propiciar que el profesional en formación sea protagonista en la asimilación del contenido de

enseñanza; de la interrelación entre los componentes personalizados de dicho proceso

pedagógico Especial atención merece en este plano el uso de métodos y recursos didácticos que

permitan la comprensión y aplicación del proceso de enseñanza aprendizaje y que la evaluación

del proceso de formación esté centrada en el desempeño práctico de los estudiantes.

2.2 Llallagua

La Carrera de Ingeniería Electromecánica central Llallagua desarrolla sus actividades de

talleres, en la nave industrial, con muchas limitaciones de equipamiento, por lo que el proyecto

de fresadora universal será de gran utilidad para el proceso de enseñanza aprendizaje, para la

formación de nuevos profesionales en una universidad donde se mejora año que pasa; para ello

es imprescindible contar con equipamiento de máquinas en talleres y laboratorios.

2.3 Huanuni

Actualmente la extensión Electromecánica Huanuni desarrolla sus actividades académicas en

ambientes del ex Hospital de la CNS, con muchas necesidades tanto de infraestructura,

equipamiento. En la actualidad se realiza el proceso de enseñanza aprendizaje con los

equipamientos que se tiene.

3. DIAGNOSTICO

El proceso de aprendizaje por medio de la experimentación es importante como parte de proceso de

enseñanza y aprendizaje y está presente en la observación activa en la cual intervienen los sentidos de

la vista, el oído, tacto, como medios por donde pasan los conocimientos para su asimilación, por tanto

se necesitan de instrumentos, maquinas, materiales de trabajo para desarrollar habilidades y destrezas

en los estudiantes universitarios.

Actualmente la carrera Electromecánica con sus dos extensiones, cuenta con una población estudiantil

que se encuentra limitada y carece de máquinas herramientas que estén en condiciones óptimas de

trabajo que permitan desarrollar sus habilidades y destrezas.

La falta de maquinaria y específicamente la fresadora restringe la enseñanza y principalmente la

aplicación de la teoría a la práctica por lo que es importante en la formación profesional.

2El desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje dentro de la carrera de Electromecánica está basado

en el diseño curricular de la misma con profesionales con nivel de titulados.

Es también necesario mencionar que cada año que pasa se tiene un mayor número de estudiantes en la

carrera, a comparación de años pasados, por tanto se ve un crecimiento en la población estudiantil,

tanto en la central Llallagua como en las extensiones, por lo tanto se hace insuficiente las máquinas con

las que cuenta en los talleres de la carrera.

Por las características que tiene el proyecto, es con fines didácticos, educativos y pedagógicos que

permitirán desarrollar mejor las clases impartidas por los docentes en los talleres.

3.1 DIAGNOSTICO SOCIOECONOMICO

3.3.1 Telamayu

El municipio de Atocha sustenta sus actividades económicas productivas esencialmente en la minería,

el mayor porcentaje del territorio se encuentran dentro importantes zonas mineralógicas.

Es la principal actividad productiva del Municipio, los principales minerales existentes son la plata,

estaño, plomo, otras comunidades viven bajo la influencia económica producto de la explotación de los

minerales, así sucede con la mayoría de las comunidades aledañas con cuyos habitantes donde la

actividad minera es muy importante.

La tecnología de producción está en función al sistema de organización para la producción: empresa

privada, empresa estatal y cooperativas.

3.3.2 Llallagua

El municipio de Llallagua sustenta sus actividades económicas productivas esencialmente en la

minería, agricultura y la ganadería.

Llallagua es una ciudad intermedia Universitaria, generando un movimiento económico en la población

y como otras actividades es la explotación de minerales.

Las comunidades aledañas viven de la ganadería y la agricultura, los productos son proveídos a la

población de Llallagua y Uncía en ferias dominicales y en la semana.

El tipo de organización económica productiva existe desde Asociaciones, Cooperativas, y empresa

estatal.

3.3.3 Huanuni

El municipio de Huanuni es considerada la capital del estaño Boliviano, ya que sustenta sus actividades

económicas productivas esencialmente en la minería, considerada en la actualidad uno de los

principales productores de estaño, con el funcionamiento de la Empresa Minera Huanuni dependientes

2de (COMIBOL). Las comunidades aledañas viven de la ganadería y la agricultura, los productos son

proveídos al centro minero de Huanuni.

3.1.1 DATOS DEMOGRAFICOS DE LA REGION DEL PROYECTO

3.1.1.1 Telamayu

De acuerdo a la información del Censo 2001, la población del Municipio de Atocha, alcanza a

9.536 habitantes, de los cuales 4.571 son hombres y 4.785 son mujeres

CUADRO N·3.1.1.1

Resumen de Población por Comunidad

DistritoComunidad

Nº

FamiliasHombres Mujeres Total

1 Atocha 593 905 1128 2033

Telamayu 221 381 412 793

Florida 14 25 16 41

Villa Florida 11 15 17 32

Falsuri 14 20 20 40

Atocha Vieja 10 38 27 65

Cotani 42 57 48 105

Villa Solano 30 34 44 78

2 Siete Suyos 244 570 558 1128

Animas 236 515 510 1025

Gran Chocaya 30 50 50 100

Peñas Blancas 27 39 47 86

Trapiche

3 San Vicente 22 47 41 88

Tatasi 162 332 342 674

Escoriani 14 21 24 45

Portugalete 22 31 30 61

Chorro 10 9 9 18

4 Chorolque 667 1328 1177 2505

Tacmari

2Guadalupe 114 185 154 339

Flores Palca 23 38 50 88

Fierro Uno 44 101 65 166

Chorolque Viejo 11 10 16 26

TOTALES 2.561 4.571 4.785 9.536

Fuente: INE censo 2001

La distribución de la población en el municipio, de acuerdo al ceso de 2001, se concluye que el 48 %

de la población es urbana y concentrada, la cual está localizada en las comunidades de Atocha y

Chorolque, mientras que la población rural representa el 52%.

3.1.1.2 Llallagua

Sección Municipal Total Hombres Mujeres

1Primera Sección -Uncía 26,313 13,073 13,240

2Segunda Sección -Chayanta 15,267 7,465 7,802

3Tercera Sección -Llallagua 37,094 17,961 19,133

Fuente INE (proyecciones de población 2005)

3.1.1.3 Huanuni

Sección Municipal Total Hombres Mujeres

1Primera Sección - Huanuni 19,996 10,350 9,646

2Segunda Sección - Machacamarca 3,950 1,978 1,972

Fuente INE (proyecciones de población 2005)

3.1.2 TASA DE CRECIMIENTO DE POBLACION REGIONAL

3.1.2.1. MUNICIPIO DE LLALLAGUA

La tasa de crecimiento poblacional es el ritmo al que el volumen de la población aumenta o disminuye en promedio debido al aumento natural y a la migración neta, en un determinado periodo de tiempo y área geográfica.

Para el municipio de Llallagua la tasa de crecimiento intercensal registrada por el CNPV, para el periodo 1992-2001, presenta una tasa negativa de -0.84%. Para el área urbana la tasa de crecimiento es de -0.76% y en el área rural -1.13%.

3.1.2.2 MUNICIPIO DE HUANUNI

La tasa de crecimiento poblacional de la Sección Municipal fue calculada de acuerdo a la tasa de

crecimiento ínter censal del Instituto Nacional de Estadística INE, la cual arroja un crecimiento de -

0.14 % comparativamente mayor con relación al departamento Oruro que es 2.99 %; sin embargo se

2puede considerar como la tasa anual de crecimiento del -0.1% de acuerdo al último censo del 2001 del

INE. (PDM)

3.1.2.3. MUNICIPIO DE ATOCHA

En los últimos años ha existido un proceso de desplazamiento poblacional hacia el municipio debido a las altas cotizaciones de los minerales y el favorable contexto internacional en el mercado de materias primas que inducido a una mayor demanda de minerales, esto se ha traducido en el municipio en incremento de la población en especial en los centros mineros, sumada además a una población flotante de estudiantes de la UNSXX y la normal Marcelo Quiroga. Estos factores han determinado que exista una inflexión en la tendencia registrada en el CNPV, 2001, que marcaba un continuo despoblamiento del municipio. Contrariamente se ha registrado un aumento en estructura poblacional pasando de 9.536 en el 2001 a 15.077 habitantes en el 2008 con una tasa de crecimiento para el periodo de 5,91%.

POBLACION POR SEXO Y POR AREAMUNICIPIO TOTAL HOMBRES MUJERES AREA

URBANA

AREA RURAL TASA DE

CRECIMINTO

ATOCHA 9536 4751 4785 4538 4998 -2.68FUENTE (INE 2001)

3.1.3 DATOS ECONOMICOS DE LAS REGIONES DEL PROYECTO

3.1.3.1 Telamayu

La región de Atocha Telamayu se característica por una zona frígida cuya actividad económica

productiva es esencialmente en la minería, como también se dedica a la agricultura en menor

porcentaje y el comercio informal Además cuenta con instituciones Educativas Colegio Gregorio

Pacheco, Colegio Chichas, Escuela Bolivia; una Normal de formación de maestros “Eduardo Avaroa”;

instituciones bancarias Banco Unión, Eco Futuro, Cooperativa el Chorolque Limitada ; Caja Nacional

de Salud, Hospital Civil Atocha y otros.

3.1.3.2 Llallagua

La producción de minerales en el municipio de Llallagua, gira principalmente en torno a la explotación

del mineral de estaño realizado por las cooperativas mineras que tienen su centro de operaciones en el

municipio. Las cooperativas mineras, pertenecen a la pequeña minería pero para ciertos fines se la

separa de ésta por sus características sociales propias enmarcadas en el cooperativismo, que explotan

una concesión otorgada por el Estado (PDM).

23.1.3.3 Huanuni

Las actividades productivas que se realizan en el municipio, los cuales se dividen en agropecuarias,

artesanales, turísticas, minería, etc.; estas dan una dinámica económica en todo el territorio del

municipio (PDM).

3.2 DIAGNOSTICO LEGAL ISNTITUCIONAL

La Universidad Nacional Siglo XX nace a la vida Institucional por resolución Nº 1 del VI Congreso

Nacional de Universidades, realizado en la ciudad de Tarija del 25 de junio al 3 de julio en 1984, el 15

de diciembre del 2004 es elevada a Rango de Ley, el Decreto Supremo de creación de la Universidad

Nacional Siglo XX.

La carrera de Ingeniería Electromecánica cuenta con dos extensiones Telamayu, Huanuni y la central

Llallagua, dependientes de la Universidad Nacional Siglo XX.

La carrera de ingeniería de electromecánica inicia sus actividades en agosto de 1985 el área de

tecnología contaba con ramas técnicas, que a la postre se constituyó en dirección de electromecánica

(1990), con las regionales o extensiones de Huanuni (1989) y Telamayu (1993). La enseñanza estuvo

dirigida a la formación de profesionales de acuerdo a la estructura académica piramidal, aunque sin

definir el nivel superior de licenciatura en ingeniería, (reglamento 2003).

3.3 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION BENEFICIADA DEL PROYECTO

3.3.1. DATOS DEMOGRAFICOS TELAMAYU

La extensión de la carrera de Ingeniería Electromecánica geográficamente se encuentra en el

departamento de Potosí, provincia Sud Chichas – Segunda sección, Municipio Atocha, Localidad

Telamayu.

La naturaleza de procedencia de los estudiantes en su mayoría egresados de colegios fiscales

generalmente de familias de bajos recursos económicos que vienen a formarse en la carrera de

Electromecánica en un gran porcentaje provienen del Sud Oeste potosino y el resto de diversos lugares

del país siendo; así que el radio de acción no solo se limita al municipio de Atocha.

Los datos estadísticos del número de estudiantes inscritos de diez años (2003 -2012) en la carrera de ingeniería de Electromecánica se detallan a continuación:

2Cuadro No 3.3.1 Datos demográficos de la unidad Solicitante (carrera Electromecánica

Sub Sede Telamayu)ESTUDIANTES

INSCRITOS/GESTIONDOCENTES

GESTION No DE ALUMNOS CARREA IDIOMAS F.P.S2003 16 5 1 22004 29 5 1 22005 35 5 1 22006 28 5 1 22007 25 5 1 22008 25 5 1 22009 21 5 1 22010 48 5 1 22011 43 5 1 22012 30 5 1 2

Fuente: registros de inscripciones

3.3.2. DATOS DEMOGRAFICOS LLALLAGUA

La carrera de Ingeniería Electromecánica central Llallagua, geográficamente se encuentra en el Norte

del Departamento de Potosí, provincia Rafael Bustillos, Municipio de Llallagua.

Los estudiantes en su mayoría son de la región Norte Potosina y de otros lugares del país, los que se

forman en la carrera.Cuadro No 3.3.2 Datos demográficos de la unidad Solicitante (carrera Electromecánica

central Llallagua)ESTUDIANTES


GESTION No DE ALUMNOS CARREA IDIOMAS F.P.S2003 98 10 1 32004 70 10 1 32005 79 10 1 32006 117 10 1 32007 111 10 1 32008 131 10 1 32009 52 10 1 32010 54 10 1 32011 71 10 1 32012 74 10 1 3

Fuente: COIMATA 2006-2012 UNSXX.

3.3.3. DATOS DEMOGRAFICOS HUANUNI

La extensión Huanuni de Ingeniería Electromecánica, geográficamente se encuentra en el departamento

de Oruro, provincia Pantaleón Dalence, Municipio de Huanuni.

2La naturaleza y procedencia de los estudiantes en su mayoría son bachilleres de colegios fiscales

generalmente de familias de bajos recursos económicos que vienen a formarse en la carrera de

Electromecánica en un gran porcentaje provienen de la misma localidad y el resto de diversos lugares

del país siendo. Cuadro No 3.3.3 Datos demográficos de la unidad Solicitante (carrera Electromecánica

ext. Huanuni)ESTUDIANTES


GESTION No DE ALUMNOS CARRERA IDIOMAS F.P.S2003 20 5 1 22004 21 5 1 22005 19 5 1 22006 24 5 1 22007 32 5 1 22008 57 5 1 22009 69 5 1 22010 63 5 1 22011 57 5 1 22012 51 5 1 2

Fuente: registros de inscripciones

3.3.2 TASA DE CRECIMIENTO DE LAS UNIDADES SOLICITANTES

3.3.2.1. TELAMAYU

Dentro el desarrollo de actividades académicas en la carrera de electromecánica se observa que durante

este último año hay más estudiantes inscritos en la carrera.

De acuerdo al registro de planillas de inscripción se tiene que la tasa de crecimiento del 3.71 % con

relación a años anteriores y una población estudiantil proyectada hasta el 2016 de 38 estudiantes que

ingresaran el primer año.

CUADRO N 3.3.2.1

TASA DE CRECIMIENTO ESTUDIANTIL/TELAMAYU

AÑOS 2012 2013 2014 2015 2016ESTUDIANTES CARRERA ELECTROMECANICA SUB SEDE TELAMAYU 30 32 34 36 38PORCENTAJE 3.71% 3.71% 3.71% 3.71% 3.71%Fuente: Elaboración Propia

2

3.3.2.2. CENTRAL LLALLAGUA

CUADRO N 3.3.2.2

TASA DE CRECIMIENTO ESTUDIANTIL CENTRAL LLALLAGUA

AÑOS 2012 2013 2014 2015 2016ESTUDIANTES CARRERA ELECTROMECANICA SUB SEDE TELAMAYU 74 77 80 84 87 87 91PORCENTAJE 4.22% 4.22% 4.22% 4.22% 4.22%Fuente: Elaboración Propia

3.3.2.3. HUANUNI

CUADRO N 3.3.2.3

TASA DE CRECIMIENTO ESTUDIANTIL TELAMAYU

AÑOS 2012 2013 2014 2015 2016ESTUDIANTES CARRERA ELECTROMECANICA SUB SEDE TELAMAYU 51 59 68 79 91PORCENTAJE 15.5% 15.5% 15.5% 15.5% 15.5%Fuente: Elaboración Propia

3.3.3 DATOS FISICOS DE INFRAESTRUCTURA

3.3.3.1 TELAMATULa carrera de ingeniería Electromecánica Telamayu actualmente realiza sus actividades académicas en las instalaciones del ex colegio Víctor Manuel Ayllon, que fue transferido por COMIBOL, infraestructura en estado malo (paredes de adobe, ventanas de madera, pintura latex en paredes, piso amachimbrado en ambientes de segundo piso, piso de cemento en ambientes de planta), requerimiento arreglos de obras civiles, la misma cuenta con lo siguiente:

Bloque No 1 consta de:DESCRIPCION AREA (m2)Sub dirección

170.20Salón de actosLaboratorio de informáticaBibliotecaGabinete de herramientasTaller de electrotecnia

2

Bloque No 2 consta de.DESCRIPCION AREA (m2)Cuatro aulas segundo piso

328Taller mecánico I planta bajaTaller mecánico II planta bajaTaller de fundiciónBatería para baños 24Una cancha de básquetbol 486

Bloque No 3 consta de.DESCRIPCION AREA (m2)Dos aulas taller auto mecánico

138.06Una Vivienda portera mensajera

13

3.3.3.2 CENTRAL LLALLAGUA

La Carrera Ingeniería Electromecánica de la UNSXX, localizada en el campus universitario “María Barzola”, cuenta en total con once ambientes de diferentes tamaños, los que están distribuidos de la siguiente manera:

1 Nave industrial de producción, que también sirve de taller de tecnología mecánica y

fundición.

1 Taller de instalaciones electromecánicas y circuitos eléctricos.

1 Laboratorio de electrónica, que también sirve de aula de segundo curso.

1 Laboratorio de computación de 8 PC con acceso a internet desde 4 PC.

1 Gabinete con banco de entrenamiento neumático con compresor de aire, PLC y 1

PC1. El ambiente también es utilizado como aula de quinto curso.

1 Gabinete de herramientas con biblioteca especializada.

5 Aulas de clases magistrales, un aula para cada curso. El aula de segundo curso y el de

quinto curso se comparte para laboratorio y gabinete, respectivamente.

1 Oficina para Dirección de Carrera

1 Mampara para Secretaría de la Carrera

3.3.3.3 HUANUNI

La extensión Huanuni Cuenta con:

SUPERFICIE, de terreno de 17*60 m. 1020 m2, ubicado en Villa Copacabana Ex –

Policonsultorio Caja Nacional de Salud.

SUPERFICIE CONSTRUIDA, 17*10 m. 170 m2, incluye ambientes académicos, gradas de

acceso, los ambientes académicos cuentan con pupitres unipersonales de 20 unidades.

1 aula TIC (sin funcionalidad), que solo se la utiliza como aula de primer año

1 laboratorio de computación que a la vez es utilizada como aula de 2º año.

1 taller eléctrico y electrónico que es utilizada como aula de 3º año.

1 Taller mecánico en la planta baja.

1 ambiente para secretaria y biblioteca a la vez.

1 sala de espera, para docentes y estudiantes y visitantes, continuo a la oficina de la

sub dirección.

1 PC, del inglés Personal Computer, y PLC, del inglés Programmable Logic Controller.

14

La sub dirección

Un patio amplio, que no es tan utilizado, solo para actos de ceremonia espiritual.

El edificio ex CNS es compartido con la carrera de Ingeniería de Minas Topografía.

3.3.4 DATOS DE EQUIPAMIENTO

3.3.4.1 Telamayu

Por diversos factores en los últimos años se ha verificado la falta de la maquinaria importante

que es la fresadora para que los estudiantes puedan aplicar la teoría a la práctica. , lo cual

preocupa a autoridades y Docentes de la carrera Electromecánica Telamayu.

Por lo que es importante como Institución de formación académica contar con equipamiento al

taller mecánico; para brindar, fomentar, complementar conocimiento técnico práctico y por

ende mejorar la calidad y el rendimiento académico en los estudiantes de la Sub Sede

Telamayu y de esta manera también lograr un aumento cuantitativo y cualitativo de la

población estudiantil.

Las extensiones sub sede Telamayu en la actualidad no cuentan con muchos equipos y

herramientas, ni tampoco con equipos de actual generación, mencionar también que hasta la

actualidad la extensión de Telamayu solo cuenta con equipos obsoletos para la enseñanza de

las materias del área de tecnología Mecánica.

CUADRO N·3.3.4.1A

EQUIPAMIENTO GENERAL DE LA CARRERA ELECTROMECÁNICA EXT. TELAMAYU

CANT

.

DESCRIPCION CARACTERISTICAS ESTADO

1 MAQUINA DE SOLDAR AL

ARCO - AC

Marca “LINCOLN”Ind. Americana de 225 V

40/225 A

Regular

1 MAQUINA DE SOLDAR AL

ARCO – AC/DC

Marca “MILLER”, Ind. USA de 220V,

225/150 47,5 Amp.

Regular

1 MAQUINA DE SOLDAR AL Marca “TRUPER”, monofásico , 220V, 350 Nuevo

15

ARCO- AC/DC Amp AC y 250 Amp DC

1 EQUIPO DE OXIACETILENO Marca “MAGAL” Ind. Argentina color

naranja cap. 2KLG

Regular

1 EQUIPO DE OXIACETILENO Gasógeno Ind. Boliviana Regular

1 TORNO MECANICO

UNIVERSAL

Marca “WORKMAC” Ind. Argentina,

distancia entre puntos 1.5 MT, BANCADA

PRISMATICA, motor eléctrico 7.5 hp

220/380 V

Nuevo

1 TORNO MECANICO Marca “PARMO”, MODELO, PC-100 IND.

ARGENTINA de 12 velocidades , distancia

entre puntos 37”

Regular

actualment

e se

reacondicio

no)

1 TALADRO PEDESTAL

VERTICAL

Marca “POWEMATIC” Ind. Americana,

motor de ½ hp, 1750 rpm,115/230 V de 7.6

a 3.8 Amp.

Regular

1 TALADRO ELECTRICO

COLUMNA POR CAMBIO DE

VELOCIDAD POR CORREA Y

POLEA

Marca “NEO”, ALTURA 1610mm, motor

eléctrico 220 V, 1010 watts

Nuevo

1 AMOLADORA TIPO

INDUSTRIAL

Marca “BOSCH”, con motor de 2600W,

220V, 9” de diámetro

Nuevo

1 CONTROLADOR LOGICO

PROGRAMABLE

Marca ALLEN BRADLEY POWER”,220V, 50

Hz SWICH para simulación de entrada 14 y

10 de salida.

Nuevo

FUENTE: INVENTARIO FISICO DE LA CARRERA DE ELECTROMECANICA

Con respecto a herramientas se tiene herramientas manuales como limas, alicates, martillos

tenazas, destornilladores, escuadras, formones, brocas de diferentes medidas. Los cuales no

16

son suficientes ya que se encuentran en estado regular y muchos de las herramientas ya se

depreciaron por el constante uso.

En cuanto al equipamiento informático existente en la carrera de Electromecánica se tiene:

CUADRO N·3.3.4.1B

EQUIPAMIENTO GENERAL DE LABORATORIO INFORMATICA

CANT. DESCRIPCION CARACTERISTICAS ESTADO

5 COMPUTADORA CORE2

QUAC

Marca SURE VALUE de 2.66 GHZ, tarjeta

madre Intel, memoria RAM 2G, tarjeta de

video de 250 MB, disco duro 320 GB.

Nuevo

3 COMPUTADORA INTEL

CORE i5

Marca DELUX de 2.8 GHZ, tarjeta madre

Intel, memoria RAM 4G, tarjeta de video de

1G, disco duro 500 GB.

Nuevo

1 DATA DISPLAY 3M SCP 712 Superclose SERIE No T8G29766358 IND.

TAYWAN proyecylon.

Nuevo

1 PROYECTOR DATA

DISPLAY Y MULTIMEDIA

Marca INFOCUS, Ind. China, modelo IN-

2104EP.

Nuevo

2 DATA DISPLAY 3M X 64W

DIGITAL

IND. Made in China, SERIE No F9D002284 Nuevo

2 IMPRESORA EPSON

MATRICIAL

LQ 590, mod-P363U, Ind. Indonesia Nuevo

1 SCANNER HP Mod, 310, Ind. China, serie No 8C9A50GH Nuevo

1 IMPRESORA LASER Marca HP1015, made in china serie No

FB040624

Regular

1 TELEVISOR LCD DE 55” Marca, SAMSUNG, made in China MOD.

LN55B650T1F.

Nuevo


Las cuales el 40 por ciento se encuentran en estado regular y el otro porcentaje en estado

bueno, con respecto instrumentos de laboratorios de Física (Dinamómetros, de 0- 1,5 N.,

17

varillas de división, bloques de mordazas, indicadores de cursor poleas escalonadas, nueces

dobles, probetas de 41mm *20 estos se encuentran incompletos, una pequeña biblioteca con

bibliografía no actualizada en un 60 por ciento de ediciones de los años 1960 La carrera no

tiene los equipos didácticos imprescindibles para desarrollar el proceso de enseñanza

aprendizaje

En el área de laboratorio eléctrico se cuenta motores generadores:

CUADRO N·3.3.4.1C

EQUIPOS DE LABORATORIO ELECTRICIDAD

CANT. DESCRIPCION CARACTERISTICAS ESTADO

1 CONTROLADOR LOGICO

PROGRAMABLE

Marca ALLEN BRADLEY POWER”,220V, 50

Hz SWICH para simulación de entrada 14 y

10 de salida.

Nuevo

1 GRUPO GENERADOR No

1

Generador de corriente marca “LEROY

SOMER” 220V , 0.6 Amp. 1500 rpm.

Motor generador “LEROY SOMER”,220/380

V, de 3 kW.

Bueno

1 GRUPO GENERADOR No2 Generador de corriente marca “LEROY

SOMER” 220V , 1500 rpm.

Motor asincrónico“LEROYSOMER”,220/380

V, de 4.5 kW y 1395 rpm

Bueno

1 GRUPO GENERADOR No3 Generador de corriente marca “LEROY

SOMER” 220/380V , 1500 rpm.

Motor “LEROYSOMER”,220 V, de , 1500

rpm

Bueno

1 GRUPO GENERADOR No

4

Generador de corriente marca “LEROY

SOMER” 220V, 1500 rpm.

Máquina de corriente continua

“LEROYSOMER”,220 V, de , 1500 rpm

Bueno

18


Instrumentos como Rectificadores de corriente, ohmímetros, voltímetros, amperímetros se

encuentran en estado regular, y equipo electrónico PLCS con falta de accesorios.

Las máquinas, equipos, y herramientas en un 90% correspondieron al ex colegio Industrial

Víctor Manuel Ayllon cuya vida útil ya culminaron.

3.3.4.2. LLALLAGUA

Los equipos más importantes con que cuenta la Carrera son los siguientes:

2 Tornos mecánicos industriales

2 Equipos de soldadura , uno del tipo arco eléctrico y otro del tipo MIC – MAC

1 Equipo de soldadura oxiacetilénica

1 Fresadora mecánica en reparación

1 Cepillo mecánico industrial en reparación

1 Taladro de columna con pedestal

Torno grande

1 Banco de entrenamiento neumático con compresor móvil de aire y con PLC

10 equipos de computación del tipo PC

2 Impresoras a chorro de tinta HP

1 Televisor de 29 pulgadas con mueble metálico

2 Tableros didácticos de madera para instalaciones eléctricas

1 Equipo de sonido amplificador electrodoméstico con reproductor de CD

2 Osciloscopios analógicos

4 Computadoras INTEL CORE i5 de 2.8 GHZ

1 Televisor LCD de 55” marca SAMSUN made in China

1 DVD multiformato Marca Philips made en China

1 juego de parlante Multimedia T6160 marca Creative

3.3.4.3. HUANUNI

EL EQUIPAMIENTO DEL TALLER MECÁNICO, Un torno pequeño de 1,5 m de bancada;

Un torno grande Chino (última adquisición); 3 Máquinas de soldar arco eléctrico, Un taladro

19

vertical (pequeño); Un equipo de oxiacetilénica; una compresora de 0.3 m3; una amoladora de

9”, un taladro manual, y herramientas menores de taller (alicates, destornilladores y otros).

EQUIPAMIENTO DEL TALLER ELÉCTRICO, tres PLs. Tamaños pequeños (diferentes

marcas); accesorios menores eléctricos (contactores, temporizadores, relés térmicos y otros) y

herramientas menores de taller eléctrico.

3.3.5. DATOS MATERIAL DIDACTICO BIBLIOGRAFICO

3.3.5.1 TELAMAYULa carrera de ingeniería Electromecánica sub sede Telamayu cuenta con una biblioteca que se detalla a continuación:

CUADRO No 7 MATERIAL BIBLIOGRAFICO CARRERA ELECTROMECANICA SUB SEDE TELAMAYU

CANT. DESCRIPCION AUTOR EDITORIAL1 Arranque y protección de motores eléctricos Roldan Thomson1 Autómatas programables y sistemas de automatización Mandato Marcombo1 Automatización problemas resueltos con autómatas

programablesRomera Paraninfo

1 Concepto de modelo de química inorgánica Douglas1 Dibujo industrial, conjuntos y despieces Auria1 Dibujo técnico octava edición Spencer Alfaomega1 Electricidad industrial esquemas básicos Roldan Paraninfo1 Electrónica de potencia, circuitos dispositivos y aplic. Sashid Paraninfo1 Electrónica de potencia HartDaniel Prince hall1 Electrónica industrial moderna, 5° edición Maloney Prince hall1 Fenómenos de transporte Bird. RB Reverte s1 Física volumen i 3ra ed. Serway Cengage1 Física volumen ii 3ra ed. Serway Cengage1 Instalaciones eléctricas de alumbrado e industriales MartinezFernandez Thomson1 Mocrocontroladorpic16f84, desarrollo de proyectos Palacios Alfaomega1 Planificación y control de la producción Chapmaqn Pearson1 Paso a paso problemas resueltos de tecnología

electrónicaMoreno Thomson

4 Tecnología de refrigeración y aire acondicionado vol 1 a 4

Whitman Delmar

1 Elementos de maquinas Fratschner1 Mecánica de fluidos aplicada Robert mott1 Resistencia de materiales Timoshenko Sam marcos1 Transferencia de calor 2da edición Karlekar1 Tecnología fundamental para el trabajo de metales Wielzorech4 Manual de diseño mecánico tomos i a iv 1ra edición J.E.Shigley1 Máquinas y herramientas para la industria metal

mecánicaNoriega Mcgrawhill

20

Fuente: Inventario físico carrera.

En el cuadro se detallan el material bibliográfico más actualizado y utilizado por los estudiantes y docentes de la carrera que pertenecen a la especialidad de la unidad solicitante. Sin embargo se tiene algunos libros no actualizados en un 60% de ediciones de los años 1960 que pertenecían al excolegio industrial Víctor Manuel Ayllon. La carrera no tiene los equipos didácticos imprescindibles para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje.

3.3.5.2 LLALLAGUA

El material bibliográfico correspondiente a la Carrera Ingeniería Electromecánica de la UNSXX está depositado en la biblioteca especializada de la Carrera, se tiene dos estantes medianos de cuatro divisiones con una cantidad de libros de 200 títulos.En la biblioteca del Área Tecnología se tiene cerca de 142 títulos de las adquisiciones anteriores al 2006, estos libros están relativamente actualizados, y las adquisiciones últimas datan del año 2006, 2009, en una cantidad de 81 libros, 55 libros de la parte eléctrica, electrónica y 26 libros de mecánica.

3.3.5.3 HUANUNI

Cuenta con 120 libros relacionados a la parte mecánica y 110 libros relacionadas a la parte

eléctrica (ediciones y adquisiciones pasadas a 2005), 15 libros eléctricos nuevos ediciones

actuales (adquisición 2011), 40 textos fotocopias de otros autores.

3.4 JUSTIFICACION Y LINEA BASE EN EL AREA DE INTERVENCION DEL

PROYECTO

La carrera Ingeniería Electromecánica consciente del rol que debe asumir en la formación de

sus profesionales al servicio de las regiones, el país y viendo la necesidad de la aplicación de

la teoría a la práctica en la formación académica se tiene la necesidad urgente de equipar los

talleres de tecnología mecánica en las sub sedes: Telamayu Huanuni y la central Llallagua.

3.4.1. IDENTIFICACION DE PROBLEMAS SUS CAUSAS Y EFECTOS O

POTENCIALIDADES A DESARROLLAR

21

PROBLEMAS CAUSAS EFECTOS POTENCIALIDADES

1 Falta de maquinarias

de enseñanza en las

áreas de Tecnología

Mecánica.

Que no se esté

realizando la

complementación

de la teoría con la

práctica en las

materias de

tecnología

mecánica.

Estudiantes con

poca practica al

mercado laboral

Se tienen

infraestructuras

adecuadas para

implantar las

maquinarias en

Llallagua, Telamayu y

Huanuni

2 Falta de herramientas

en los talleres.

Sin las

herramientas no

se pueden

realizar los

trabajos

planificados en

los talleres.

Estudiantes sin

haber realizado

trabajos

específicos,

trabajos no

entregados

Docentes que presentan

sus planificaciones

temáticas con

contenidos de prácticas

en talleres.

3 Una formación

académica incompleta

Estudiantes

desmotivados en

continuar la

carrera.

Deserción,

abandono de

estudiantes de

primer año, en la

carrera.

La población estudiantil

es constante para las

admisiones de cada

gestión.

4 Equipos y

maquinarias obsoletas

desactualizados al

avance de la

tecnología.

Maquinarias y

equipos con

muchas

deficiencias en su

funcionamiento

por sus años de

servicio.

Talleres de

tecnología

mecánica con

poca

funcionalidad

Existencia de

infraestructura y

equipamiento que debe

mejorarse con nuevas

tecnologías.

5 Las industrias con

exigencias de

La carrera queda

rezagada en su

Egresados con

muchas

La carrera tiene la

voluntad de actualizar

22

formación práctica y

actualizada.

prestigio y

categoría.

dificultades en el

ejercicio

profesional.

su diseño curricular y

equipar sus laboratorios

y talleres para estar

entre los mejores como

carrera, en

equipamiento y en

formación.

Considerando que la teoría y la práctica deben tener una relación directa, se plantea el

equipamiento de una máquina fresadora para cada unidad académica (Llallagua, Huanuni y

Telamayu), como una implementación a los talleres de enseñanza, de tal forma que se imparta

una enseñanza eficiente y competitiva para el profesional en el campo laboral.

3.4.1 ANALISIS ESPECIFICO DEL PORQUE SE BUSCA IMPLEMENTAR EL

PROYECTO

Con la implementación de fresadora en los talleres se complementara a las otras máquinas

con las que se cuenta como equipamiento.

Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje ya que la fresadora servirá para realizar

trabajos de piezas terminadas y de esa manera mejorar el nivel académico y de formación

con la práctica.

La carrera con sus dos extensiones con una nueva imagen de permanente actualización en

equipamiento de maquinarias con tecnología acorde al avance de la ciencia y tecnología.

3.4.2 ANALISIS DEL GRUPO META- BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

El grupo meta serán los estudiantes universitarios de la carrera electromecánica en sus dos

extensiones, los que serán los primeros en interactuar con la maquinaria, con el apoyo del

docente guía y se pueda generar una amplia motivación para aprender, encontrando con el

proyecto a:

Estudiantes motivados con la utilización de nuevas tecnologías de apoyo académico como es la

fresadora.

Estudiantes manipulando la fresadora con habilidad y destreza.

23

Se espera mayor número de estudiantes en la carrera.

Mayor funcionalidad de los talleres de tecnología mecánica.

3.4.3 JUSTIFICAR LA SOLUCION ELEGIDA EN BASE A LA LINEA BASE

Se necesita contar con estas máquinas para complementar la teoría con la práctica que

beneficien y pueda brindar mayor motivación en el estudiante para aprender a manipular,

operar equipos de tecnología actualizada. Con la maquinaria se implementa, complementa a

las maquinarias y herramientas existentes, para realizar trabajos acabados.

3.5 OBJETIVOS DEL PROYECTO

Tomando en cuenta que el papel principal de nuestra universidad es la formación de

profesionales que contribuyan al desarrollo del país, este propósito se ve truncado en alguna

medida por la falta de máquinas herramientas como la fresadora, equipos, instrumentos que

son necesarios para los talleres de tecnología mecánica.

Por lo cual es importante brindar al estudiante una formación integral basada en la relación

equilibrada de la teoría con la práctica proporcionándoles un conocimiento técnico científico

en el proceso de trabajo, por medio del manejo adecuado de la maquina fresadora; por tanto

se mejora la disponibilidad y calidad de los medios de enseñanza mediante el equipamiento

de los talleres académicos de Telamayu, Llallagua y Huanuni, dependientes de la Universidad

Nacional Siglo XX.

3.5.1 OBJETIVO GENERAL E INDICADOR DE IMPACTO ESPERADO EN

FUNCION A LA LINEA BASE

Equipar los talleres Mecánicos de Telamayu, Huanuni y la nave industrial de Llallagua

con MAQUINA FRESADORA, para optimizar el proceso de Enseñanza – Aprendizaje, con

la finalidad de mejorar el nivel académico de la carrera de ingeniería Electromecánica.

3.5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Realizar el equipamiento con máquina fresadora de Tecnología actualizada.

Garantizar el Perfil profesional de los Egresados.

24

Complementar de habilidades y destrezas en el manejo de la máquina herramienta

fresadora a los estudiantes universitarios.

Fortalecer los conocimientos teóricos impartidos en clase llevándolos al desarrollo y

práctica mediante el uso de la fresadora.

3.5.3 RESULTADOS CON INDICADORES EN FUNCION A LA LINEA BASE

Contar con equipamiento de tres fresadoras universales para la carrera de Ingeniería

Electromecánica de la Universidad Nacional Siglo XX, los que estarán instalados y operando

en las central Llallagua y extensiones de Telamayu y Huanuni. Los estudiantes se encuentran

manipulando, las maquinarias realizando pruebas, complementando la práctica y la teoría.

3.5.4 RELACION DEL OBJETIVO CON EL PLAN DE DESARROLLO

INSTITUCIONAL Y EL PLAN DE DESARROLLO NACIONAL

EL PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2007 – 2011 DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX, enfoca debilidades que involucran el aporte de equipos e insumos en el proceso de enseñanza - aprendizaje, y los objetivos de desarrollo estratégicos, también muestran la importancia del equipamiento para fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje.

DEBILIDADES Ninguna carrera tiene los equipos didácticos imprescindibles para desarrollar el

proceso de enseñanza – aprendizaje. No se cuenta con suministros didácticos Solo algunas carreras y en algunas asignaturas poseen los equipos suficientes en

laboratorios y gabinetes.

OBJETIVOS DEL DESARROLLO ESTRATEGICO Desarrollar la actividad científica para elevar la calidad del proceso de enseñanza –

aprendizaje de la formación del profesional y a la vez contribuir a la solución de los problemas más apremiantes de la sociedad en el contexto en el que esta insertada la Universidad a través de proyectos de investigación y extensión.

Crear las condiciones materiales, de infraestructura, equipamiento, bibliografía, presupuesto que garantice la formación eficiente y eficaz de los profesionales que necesita el país.

EL PLAN DE DESARROLLO NACIONAL, enfoca políticas globales aplicables a la educación superior:

25

CAPITULO – CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION – POLITICAS Y ESTRATEGIAS

Política de educación que genera, adapta y aplica ciencia y tecnología Política 1: Ciencia, Tecnología e innovación en la integración nacional para el

desarrollo productivo con soberanía e inclusión social.CAPITULO – FORTALECIMIENTO Y REESTRUCTURACION DE LOS SERVICIOS TECNICOS PARA LA PRODUCCION

Cultura científica inclusiva para la construcción de una sociedad del conocimiento con características propias.

CAPITULO – PROYECTOS ORIENTADOS A MEJORAR LA CALIDAD Y RENDIMIENTO ACADEMICO

CAPITULO – PROYECTOS ENFOCADOS A LA GENERACION DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO VINCULADO A PROCESOS DE DESARROLLO.

4. ESTUDIO DE MERCADO EN LA CARRERA DE INGENIERÍA

ELECTROMECANICA

4.1DEMANDA

4.1.1 DEMANDA ACTUAL

La carrera de Ingeniería Electromecánica desde su creación permanentemente a través de sus

autoridades busco gestionar para el equipamiento con maquinarias para la enseñanza de las

materias de tecnología mecánica I y Tecnología mecánica II, con el transcurrir del tiempo la

carrera ya tiene algunos equipos, maquinaria como el torno nuevo, pero no son suficientes.

La extensión de Telamayu en la actualidad no cuenta con máquina que es la fresadora, al

igual que la extensión Huanuni, la central Llallagua tiene una fresadora en mal estado, por lo

que es lo mismo que no tener, de esta forma que la carencia de estos equipos, máquinas no dan

expectativa al estudiante en su formación para que puedan fortalecer la parte teórica de las

materias impartidas.

4.1.1.1. EXTENSION TELAMAYU

Actualmente la carrera de ingeniería Electromecánica de la Sub Sede Telamayu, cuenta con 30 estudiantes en la gestión académica de 2012, los que no cuentan con fresadora en el taller mecánico.

4.1.1.2 CENTRAL LLALLAGUA

26

Actualmente la carrera Ingeniería Electromecánica central Llallagua, cuenta con 74

estudiantes en la presente gestión académica, los que por falta de fresadora no pueden

desarrollar trabajos completos.

4.1.1.3. EXTENSION HUANUNI

En la gestión académica 2012 se tiene una cantidad de 51 estudiantes, los que no cuentan con

fresadora en el taller mecánico.

CUADRO N·4.1.1

ESTUDIANTES DE LA CARRERA ELECTROMECNICA TELAMAYU, HUANUNI LLALLAGUA

INSCRITOS

2008

INSCRITOS

2009

INSCRITOS

2010

INSCRITOS

2011

INSCRITOS

2012

TELAMAYU

NUMERO DE

ESTUDIANTES

25 21 48 43 30

NUMERO DE

DOCENTES

5 5 5 5 5

LLALLAGUA

NUMERO DE

ESTUDIANTES

58 52 54 71 74

NUMERO DE

DOCENTES

9 9 9 9 9

HUANUNI

NUMERO DE

ESTUDIANTES

30 60 60 50 48

NUMERO DE

DOCENTES

5 5 5 5 5

FUENTE: PLANILLA DE INSCRIPCIÓN CARRERA ELECTROMECÁNICA

4.1.2. DEMANDA HISTORICA

27

4.1.2.1. EXTENSION TELAMAYUCuadro No 4.1.2.1 de estudiantes inscritos Electromecánica extensión Telamayu

GESTION 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2010 2012ESTUDIANTES 16 29 35 28 25 25 21 48 43 30

4.1.2.2. CENTRAL LLALLAGUACuadro No 4.1.2.2 de estudiantes inscritos Electromecánica central Llallagua


Fuente: sistema COIMATA 2006-2012 UNSXX.

4.1.2.3. EXTENSION HUANUNICuadro No 4.1.2.3 de estudiantes inscritos Electromecánica extensión Huanuni


Fuente: PLANILLA DE REGISTROS

4.1.3 DEMANDA PROYECTADA4.1.3.1 EXTENSION TELAMAYU

Para las siguientes gestiones académicas se tiene proyectada, el índice de crecimiento de la población estudiantil de 6.49 %, en diez gestiones llegarían a inscribirse 53 estudiantes en la carrera el año 2017

Cuadro No 4.1.3.1 Tasa de crecimiento estudiantil Electromecánica extensión TelamayuGESTION 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

ESTUDIANTES 30 32 34 36 39 41 44 47 50 53

4.1.3.2 CENTRAL LLALLAGUACuadro No 4.1.3.2 Tasa de crecimiento estudiantil carrera Electromecánica Central Llallagua


4.1.3.3. EXTENSION HUANUNICuadro No 4.1.3.3 Tasa de crecimiento estudiantil carrera Electromecánica extensión Huanuni


4.2 OFERTA

4.2.1 OFERTA ACTUAL

4.2.1.1 OFERTA ACTUAL EXTENSION TELAMAYU

28

La extensión de Telamayu en la actualidad no cuenta con una Fresadora en el taller mecánico, por lo que se tiene limitaciones, en el proceso de enseñanza aprendizaje.

4.2.1.2 OFERTA ACTUAL CENTRAL LLALLAGUA

La central Llallagua si bien cuenta con una fresadora que no está en funcionamiento, lo cual

hace que se tenga limitaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje.

4.2.1.3 OFERTA ACTUAL EXTENSION HUANUNI

La extensión de Huanuni en la actualidad no cuenta con una Fresadora en el taller mecánico, por lo que se tiene limitaciones, en el proceso de enseñanza aprendizaje.

4.2.2. OFERTA HISTORICA

4.2.2.1. OFERTA HISTORICA EXTENSION TELAMAYU

Cuando se creó la extensión de Telamayu el año 1993, solo contaba con un taller de electrotecnia del colegio industrial Víctor Ayllon, los que inicialmente se utilizó para enseñar las asignaturas relacionadas con máquinas y tecnologías mecánicas.Este taller se encontraba con cuatro grupos de generadores en estado regular y un tablero general en mal estado con instrumentos obsoletos y en estado malo.

4.2.2.2 OFERTA HISTORICA CENTRAL LLALLAGUA

Antes de la creación de la carrera en la central Llallagua, desde los años 1986, cuando

inicialmente se inició como ramas técnicas y la creación de la carrera el año 1990, en todo este

periodo y en adelante se gestionó el traslado de la nave industrial con el proyecto ACRA con

el equipamiento correspondiente en la que se encontraba el torno grande y pequeño, una

fresadora entre otros, con los que la carrera se fortaleció institucionalmente.

4.2.2.3. OFERTA HISTORICA EXTENSION HUANUNI

Cuando se creó la extensión Huanuni el año 1989, gracias a negociaciones de dirigentes de ese entonces, hacia las autoridades de la Universidad Nacional Siglo XX, la carrera se estableció en diferentes lugares de la localidad de Huanuni, finalmente estableciéndose en ex hospital de la CNS sin equipamiento. Posteriormente se procedió con el equipamiento, este último con un torno.

29

4.2.3. OFERTA PROYECTADA

4.2.3.1 OFERTA PROYECTADA EXTENSION TELAMAYU

Con el equipamiento de fresadora en el taller mecánico de telamayu se podrá equilibrar el proceso de enseñanza aprendizaje, combinando la teoría con la práctica, de tal modo que el aprendizaje de parte de los estudiantes sea significativo, con la guía de parte de los docentes con el uso de esta maquinaria.

4.2.3.2. OFERTA PROYECTADA CENTRAL LLALLAGUA

Con el equipamiento de fresadora en la Nave Industrial se podrá equilibrar el proceso de enseñanza aprendizaje, combinando la teoría con la práctica, de tal modo que el aprendizaje de parte de los estudiantes sea significativo, con la guía de parte de los docentes con el uso de esta maquinaria, en la nave industrial se podrá ofertar trabajos acabados de piezas mecánicas.

4.2.3.3 OFERTA PROYECTADA EXTENSION HUANUNI

Con el equipamiento de fresadora en el taller mecánico de Huanuni se podrá equilibrar el proceso de enseñanza aprendizaje, combinando la teoría con la práctica, de tal modo que el aprendizaje de parte de los estudiantes sea significativo, con la guía de parte de los docentes con el uso de esta maquinaria.

4.3 BALANCE ENTRE DEMANDA Y OFERTA

CUADRO N·7

DEMANDA INSATISFECHA

Estudiantes

Gestión 2012

Maquina

Fresadora

Demanda

insatisfecha

NUMERO DE

ESTUDIANTES

155 0 155

NUMERO DE

DOCENTES

19 0 19

TOTAL 173 0 173 FUENTE: ELABORACION PROPIA

La demanda insatisfecha es del 100% esto debido a que en las extensiones no se cuenta con

fresadoras desde su creación y en la central la existente no está en funcionamiento.

30

5 TAMAÑO Y LOCALIZACION DEL PROYECTO DE LA CARRERA

ELECTROMECANICA

5.1 TAMAÑO DEL PROYECTO

El proyecto tiende a fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje con el equipamiento del

taller de tecnología mecánica de la carrera con sus dos extensiones. Se eleva la calidad

académica de los profesionales formados.

El proyecto capacitara a los estudiantes en el manejo y uso adecuado de la máquina

herramienta fresadora en el taller de tecnología Mecánica el cual brindara mayor motivación y

servicio beneficiando en el proceso enseñanza aprendizaje a 5 docentes y 30 estudiantes en

Telamayu, 9 docentes, 74 estudiantes en la central Llallagua y 5 docentes con 51 estudiantes

en Huanuni.

Los beneficiarios directos del proyecto lo constituyen los estudiantes universitarios, egresados,

y docentes de la carrera de Ingeniería Electromecánica con sus dos extensiones.

Los beneficiarios Indirectos son: son estudiantes de otras carreras, instituciones de las tres

regiones, COMIBOL, Alcaldías y pueblo en general.

5.2 LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO

El proyecto está en tres regiones diferentes, dos en el departamento de Potosí, centros

mineros de “LLALLAGUA y TELAMAYU” y la extensión de Huanuni en el

departamento de Oruro, centro minero de “ HUANUNI”

5.2.2 MACRO LOCALIZACION

5.2.2.1 MACRO LOCALIZACION EXTENSION TELAMAYU

El proyecto estará ubicado en el centro minero de Telamayu, al sud del departamento de Potosí en la provincia sud Chichas en el municipio de Atocha. El acceso a esta parte del territorio es por vía terrestre, tren y autobús desde la Ciudad de Oruro haciendo un total de 10 horas de viaje. Ver anexos C, D, E, F.5.2.2.2 MACRO LOCALIZACION CENTRAL LLALLAGUA (PDM)

El Municipio de Llallagua se encuentra ubicado al Norte del Departamento de Potosí, en la provincia Rafael Bustillos, corresponde a la tercera sección municipal. Su accesibilidad vial, es a través de la ruta Oruro – Huanuni

31

Llallagua. El municipio está a una distancia de 200 km. de la ciudad de Potosí y 95 km de la Ciudad de Oruro.Se encuentra entre los meridianos 18º25´23” de latitud sur y entre los paralelos 66º35'10” a 67º37'11” de longitud oeste, la altura es de 3901 m.s.n.m.

Los límites del municipio de Llallagua son los siguientes:Al norte con el Municipio de CaripuyoAl este con el Municipio de ChayantaAl oeste con el Municipio de Poopó y Huanuni del departamento de OruroAl sud con el municipio de Uncía

La extensión territorial de la Tercera Sección Municipal es de 552,45 km2., que representa el 25 % de la superficie territorial provincia Rafael Bustillos (IGM 2001).

5.2.2.3 MACRO LOCALIZACION MUNICIPIO DE HUANUNI (PDM

2009 – 2013)

El Municipio de Huanuni, geográficamente se ubica en el departamento

de Oruro, corresponde a la Primera Sección Municipal de la provincia

Dalence, ubicada al sud este de la ciudad de Oruro; a una distancia de

47 Km., y una altura promedio de 3732 m.s.n.m.

El Municipio de Huanuni, se encuentra situada entre las coordenadas 66° 45’ de longitud Este y 18° 15’ de latitud Sud.

5.2.3 MICRO LOCALIZACION

5.2.3.1 MICRO LOCALIZACION PROYECTO TELAMAYU

El proyecto estará ubicado en el centro minero de Telamayu, está ubicada al

sud de Potosí en la provincia sud Chichas en el municipio de Atocha. El acceso

a esta parte del territorio es por vía terrestre, tren y autobús desde la Ciudad de

Oruro haciendo un total de 10 horas de viaje.

El proyecto se instalara en los ambientes del taller de tecnología mecánica en

un espacio de 76 m2 en los cuales están dispuestos las maquinas como: tornos,

esmeril, taladradora, cepilladora; este lugar es elegido porque es el lugar donde

se encuentran las maquinas herramientas y es un ambiente adecuado para poder

32

impartir la enseñanza desarrollando destrezas y habilidades para operar la

máquina herramienta fresadora.

5.2.3.2 MICRO LOCALIZACION DEL PROYECTO CENTRAL

LLALLAGUA

La Central de Llallagua está ubicada en el Norte del Departamento de Potosí

en la Provincia Rafael Bustillo tercera sección del municipio de Llallagua,

Campus María Barzola Área de tecnología, carrera de Ingeniería

Electromecánica. El acceso a esta parte del territorio es por una carretera

absaltada desde la Ciudad de Oruro hasta Llallagua, la distancia es de 89

kilómetros haciendo un total de 2 horas de viaje en flota y 1,5 horas en Noha.

El proyecto se instalara en la nave industrial, donde se encuentran otras

maquinarias como el torno y otros.

5.2.3.3 MICRO LOCALIZACION DEL PROYECTO EXTENSION

HUANUNI

El proyecto en la extensión de Huanuni está ubicado en el departamento de

Oruro, Provincia Dalence, villa Copacabana Ex – Edificio CNS. El acceso a

esta parte del territorio es por vía terrestre asfaltada, desde la Ciudad de Oruro

la distancia es de 40 kilómetros haciendo un total de 1 hora de viaje. El

proyecto se instalara en el taller mecánico que se encuentra en la planta baja del

edifico, donde están el torno arco de soldar y otros.

6. DEFINICION DE LA SITUACION SIN O CON PROYECTO

SITUACIÓN SIN PROYECTO SITUACIÓN CON PROYECTO

No se cuentan con máquinas

herramientas en condiciones óptimas en

Mejorar el nivel académico y de

formación de los estudiantes con la

33

los talleres de tecnología mecánica ya

que las maquinas cumplieron su vida útil

Es por eso que el proceso de enseñanza

aprendizaje es incompleta.

No se cuenta con la maquina fresadora

requerida en el taller de tecnología para

brindar un apoyo de formación requerida

que garantice el desempeño académico al

estudiante con respecto al avance de la

ciencia y la tecnología.

Los estudiantes de la carrera Ingeniería

electromecánica en las tres sedes se ven

perjudicados por no acceder a este tipo

de maquinaria.

Los docentes de la carrera de Ingeniería

Electromecánica no cuentan con las

máquinas, herramientas y material

fungible necesario para desarrollar las

clases prácticas.

Los trabajos de investigación de

estudiantes y docentes son aislados y no

producen resultados objetivos,

debidamente demostrados en

laboratorios.

utilización de estos talleres.

Estudiantes motivados en la utilización

de la maquina fresadora.

Se espera mayor número de estudiantes

en la carrera de ingeniería

electromecánica y mejorar las horas

prácticas de taller en las materias de

tecnología mecánica I y II.

La formación de profesionales con

mayor expectativa con propuestas

innovadoras en la línea de máquinas

herramientas

Volver a la carrera más dinámica y

mostrar a los estudiantes de la región así

como del interior una carrera productiva.

El proyecto favorece a los estudiantes

dándoles mayores posibilidades de

realizar prácticas y demostrar sus

habilidades en las empresas locales

regionales y nacional.

La carrera no es productiva en su totalidad, ya que no existen los laboratorios ni talleres bien

equipados.

7. INGENIERIA DEL PROYECTO

34

Con el EQUIPAMIENTO DE MAQUINAS FRESADORAS para los talleres Mecánicos que

se pretende implementar con el proyecto y construir una Universidad sólida de soluciones

eficaces e inmediatas a las necesidades de los estudiantes y así mejorar y fortalecer el

desarrollo de habilidades, destrezas y estrategias que regulan el proceso de enseñanza

aprendizaje.

CUADRO N·7

PROGRAMA DE APRENDIZAJE POR/MAQUINA

ESTUDIANTES

ELECTROMECANICA

CAPACIDAD DE LA

MAQUINA

FRESADORA

SEMANAS HORAS/ MAQUINA

4HRS

2 1 1 2

2 1 1 2

TOTAL 4 1 1 4FUENTE: ELABORACION PROPIA

La carga horaria de la materia de tecnología mecánica I y II es de 6 horas académicas las

cuales 2 horas académicas teóricas y se dispone de 4 horas académicas práctica, lo cual

implica la relación de la tabla, 4 estudiantes realizaran la parte práctica en una semana

tomando 2 hora/maquina por lo tanto el manejo de la máquina herramienta para que todos los

estudiantes puedan manejarla termina en aproximadamente dos meses. Por lo tanto la

capacidad de la maquina a lo posterior no será suficiente.

Asimismo, los recursos provenientes del IDH deben también ser utilizados en el mejoramiento

de la investigación y por ende en la producción y para esto se requiere del equipamiento del

taller en la carrera de Ingeniería Electromecánica.

7.1 ANALISIS Y SELECCIÓN DE LA MEJOR ALTERNATIVA PARA

EXTENSION TELAMAYU

El equipamiento y la implementación de la maquina fresadora para los talleres de

tecnología mecánica extensión Telamayu. El proyecto se la realiza en Telamayu en

coordinación con la central Llallagua. La licitación, adjudicación, contratación de la

empresa también se la realiza en las oficinas centrales de la Universidad Nacional

Siglo XX. La empresa a contratarse se encargara de trasladar la maquinaria y

35

herramientas hasta el taller de la extensión Telamayu, como las pruebas, también la

puesta en marcha en el taller de la unidad académica.

La fresadora Universal elegida es: por su tamaño y la tensión de servicio que tiene, los

que serán detallados con mayor detalle en tabla de especificaciones técnicas. Otros

aspectos importantes están:

La bancada presenta una construcción altamente ranurada en forma de caja. Este diseño permite que la máquina absorva todas las fuerzas dinámicas y estáticas garantizando una rigidez máxima.

Mecanismo de corte gira para el corte horizontal, vertical y angular. Es intrínseco a la rigidez. Controles dispuestos convenientemente. Alimentaciones automáticas y rápidas en los tres ejes. Mecanismo de corte universal en 2 niveles. La mesa de trabajo gira ± 45°. Permite el mecanizado simultaneo con husillo horizontal y vertical El Equipamiento es estándard: Indicador de Posición, 1 árbol de sujeción de cada (Ø22, Ø27 mm), 2 x árboles

sujeción (Ø22, Ø27 mm), broca (Ø 5, 6, 8, 10, 12, 14 mm), manguitos reductores (MT2, MT3), barra de estirado, 1 set de llaves de tubo, pernos de anclaje M20 x 500 mm, manual del usuario.

7.2 ANALISIS Y SELECCIÓN DE LA MEJOR ALTERNATIVA PARA LA

CENTRAL LLALLAGUA Y EXTENSION HUANUNI

El equipamiento y la implementación de las maquinas fresadoras para la nave

Industrial de la carrera de ingeniería Electromecánica central Llallagua y el taller de

tecnología mecánica extensión Huanuni. El proyecto se la realiza en la carrera central

Llallagua en coordinación con la extensión Huanuni. La licitación, adjudicación,

contratación de la empresa también se la realiza en las oficinas centrales de la

Universidad Nacional Siglo XX. La empresa a contratarse se encargara de trasladar las

maquinarias y herramientas hasta el taller de la extensión Huanuni y la nave industrial

de Llallagua – María Barzola, las pruebas, la puesta en marcha de las fresadoras.

La fresadora Universal elegida es: por su tamaño, funcionalidad la tensión de servicio

que tiene, los que serán detallados con mayor detalle en tabla de especificaciones

técnicas. Otros aspectos importantes están:

36

La bancada presenta una construcción altamente ranurada en forma de caja. Este diseño permite que la máquina absorba todas las fuerzas dinámicas y estáticas garantizando una rigidez máxima.

Mecanismo de corte gira para el corte horizontal, vertical y angular. Es intrínseco a la rigidez. Controles dispuestos convenientemente. Alimentaciones automáticas y rápidas en los tres ejes. Mecanismo de corte universal en 2 niveles. La mesa de trabajo gira ± 45°. Permite el mecanizado simultaneo con husillo horizontal y vertical El Equipamiento es estándar: Indicador de Posición, 1 árbol de sujeción de cada (Ø22, Ø27 mm), 2 x árboles

sujeción (Ø22, Ø27 mm), broca (Ø 5, 6, 8, 10, 12, 14 mm), manguitos reductores (MT2, MT3), barra de estirado, 1 set de llaves de tubo, pernos de anclaje M20 x 500 mm, manual del usuario.

De acuerdo a los usos específicos emanadas por el presupuesto del programa de

inversiones con recursos del IDH en cumplimiento integral de este solo será posible

con la participación efectiva de las diferentes unidades funcionales de la universidad

siendo el organismo ejecutor la administración ejecutiva de la universidad Nacional

Siglo XX .

Toda inversión orientada al fortalecimiento de la carrera debe ser entendida como

inversión en capital humano, es decir que los beneficios se relacionan con las

ganancias en tiempos de trabajo productivo, orientados a una buena gestión

universitaria.

Con el fin de mejorar el proceso enseñanza aprendizaje, y relacionar la teoría con la

práctica orientando a la formación del estudiante en forma integral, por el cual se ha

desarrollado la implementación de talleres y laboratorios, para dar cumplimiento a los

fines y objetivos de la Universidad Nacional Siglo XX, que permitirán la actualización

del proceso educativo en la parte practica con la conformación de las diferentes

maquinas herramientas, equipos y herramientas manuales para mejorar la calidad y

diferenciar la enseñanza aprendizaje de otras universidades, acorde a las necesidades

actuales y que la sociedad del futuro será una sociedad del conocimiento en la que la

37

educación y la formación serán más que nunca los principales vectores de

identificación, pertenencia y promoción social.

7.2. PROCEDIMIENTO

7.2.1 FLUJOGRAMA DE PROCESO EN EXTENSION TELAMAYUEl flujograma del proceso productivo del proyecto EQUIPAMIENTO CON FRESADORA.

1. Inicio 2. Docente de la asignatura realiza su plan de trabajos para la gestión, presentado

a la sub dirección.3. Se realiza la verificación de la existencia del material fungible para realizar

trabajos4. Se realiza la verificación de las buenas condiciones de funcionamiento de la

maquina fresadora, comprobando los niveles de aceite conexiones eléctrica, sistema de protección y otros.

5. Se acondiciona los accesorios fresas modulares u otros6. Se regula la máquina para realizar un determinado trabajo7. Se realiza el arranque de la maquina fresadora8. Se realiza la producción 9. fin

7.2.1 FLUJOGRAMA DE PROCESO CENTRAL LLALLAGUA

1. Inicio 2. Docente de la asignatura realiza su plan de trabajos para la gestión, presentado

a la dirección de carrera.3. Se realiza la verificación de la existencia del material fungible4. Se realiza la verificación de las buenas condiciones de funcionamiento de la



7.2.1 FLUJOGRAMA DE PROCESO EN EXTENSION HUANUNI

1. Inicio

38

2. Docente de la asignatura realiza su plan de trabajos para la gestión, presentado a la sub dirección.

3. Se realiza la verificación de la existencia del material fungible4. Se realiza la verificación de las buenas condiciones de funcionamiento de la



7.3 BALANCE DE MAQUINARIAS Y HERRAMIENTAS

De acuerdo a sus necesidades urgentes de la parte solicitante del presente proyecto detallamos

a continuación:

Cuadro (No 7.3A) Balance de fresadoras (en bolivianos)

DESCRIPCION UNIDAD CANT. COSTOUNITARIO

COSTO TOTAL

VIDA UTIL

DEPRECIA-CION

VALOR RESIDUAL

Fresadora universal para Llallagua, extensión Telamayu y extensión Huanuni

Pza. 3 447588.1 1342764.3 10 0 0

Herramientas Global 421235.7 421235.7 10TOTAL

Bs.

Cuadro (No7.3B) balance de herramientas, para las fresadoras en (Bolivianos)PRESUPUESTO DE LA INVERSION MAQUINA FRESADORA Y

39

HERRAMIENTASLLALLAGUA- TELAMAYU- HUANUNI

(EXPRESADOS EN BOLIVIANOS)ITEM DESCRIPCION UNIDA

DCANT. P.U. P SUBTOTAL

1 Maquina fresadora universal Maquina 3 447.588,10 1.342.764,30

2 Juego de fresa modular (Diametral pitch 48) Juego 3 2.468,90 7.406,70


4 Juego de fresa modular (Diametral pitch 32 diam. 1") Juego 3 2.468,90 7.406,70



7 Juego de fresa modular (Diametral pitch 24 diam. 1" Juego 3 3.105,90 9.317,70

8Juego de fresa modular (Diametral pitch 22 diam. 7/8)

Juego 3 2.746,10 8.238,30



11 Juego de fresa modular (Diametral Pitch 16) Juego 3 1.981,70 5.945,10

12 Fresas modular (Diametral Pitch 14) Juego 3 1.981,70 5.945,10

13 Fresas modular (Diametral Pitch 14) Juego 3 1.981,70 5.945,10

14 Fresas modulares (Diametral Pitch 11) Juego 3 3.592,40 10.777,20

15 Fresas modulares (Diametral Pitch 10 1") Juego 3 1.877,40 5.632,20

16 Fresas modulares (Diametral Pitch 9 diam. 1") Juego 3 1.877,40 5.632,20





21 Cortador para fresado universal de desbastado 50 Pzas. 3 1.549,80 4.649,40

22 Cortador para fresado universal de desbastado 40 Pzas. 3 888,3 2.664,90

23 Juego para fresado universal (fresolines) Juego 9 2.268,00 20.412,00

24 Juego de avellanado manual Juego 3 1.871,10 5.613,30

25 Manguito reductor SK40/SK30 Pzas. 3 1.152,90 3.458,70

26 Juego para fresado universal Juego 3 888,3 2.664,9027 Cortador en espiga de Juego 3 5.197,50 15.592,50

40

desbastado (10 Pzas.)28 Broca de avellanar 90° Juego 3 604,8 1.814,40

29 Juego de cortador de formas de acero Juego 3 5.197,50 15.592,50

30 Juego de herramientas de sujeción de lujo, Juego 3 2.551,50 7.654,50

31 Juego de prensas de sujeción giratorias Juego 3 2.343,60 7.030,80

32 Sujeción mecánica (sujeción 3 en 1 Pzas. 3 1.190,70 3.572,10

33 Bloque en V magnético Pzas. 3 1.001,70 3.005,1034 Disco de precisión métrico, Pzas. 3 1.228,50 3.685,5035 Comparador de disco análogo Pzas. 3 340,2 1.020,6036 Juego de micrómetro interno Juego 3 32.602,50 97.807,5037 Juego de bloques paralelos para

calibrador Juego 3 8.259,30 24.777,90

38 manguito de extension MT 3/4 Pzas. 3 278,80 836,40

39 Set de fresas universales con adaptador graduable 25mm. Juego 3 1.323,00 3.969,00

40 Juego de limas de diamante (10Pzas.) Juego 3 567 1.701,00

41 Juego de herramientas de medición Juego 3 1.833,30 5.499,90

42 Soporte de ensamble Pzas. 3 2.929,50 8.788,50

43 Escariador de muescas 2*2/3*3*130 Pzas. 3 1.965,60 5.896,80

44 Juego de pernos prisioneros, y tuercas con ranura en T Juego 3 1.946,70 5.840,10

45 Trípode hidráulico de medición magnética Pzas. 3 1.096,20 3.288,60

46 Mandril de roscado Juego 3 1.965,60 5.896,80TOTAL 583.464,00 1.763.789,70

Fuente elaboración propia

Cuadro (No 4.3c) Costo total del proyecto

DESCRIPCIÓN COSTO TOTAL

Costo total fresadoras 1342764,3Bs.

Costo total de Herramientas 421235,7Bs.

TOTAL GENERAL 1764000,00Bs.

Fuente ( elaboración propia)

41

EL costo total de tres FRESADORAS UNIVERSALES y HERRAMIENTAS y otros gastos

es 1764000,00 Bs. (un millón setecientos sesenta y cuatro mil 00/100 Bolivianos), que

comprende el equipamiento de maquinaria fresadora para talleres de Tecnología Mecánica de

Telamayu, Llallagua y Huanuni.

8. ESPECIFICACIONES TECNICAS.

ITEMS MAQUINAS FRESADORAS CARRERA ING. ELECTROMECANICA

Definido por la entidad convocantePara ser

llenado por el

proponente

Para la calificación de la entidad

# Característica solicitada Característica ofertada

Cumple Observaciones

(especificar por qué no cumple)SI N

O

Categoría 1: ESPECIFICACIONES TECNICAS

ITEM 1

MAQUINA: FRESADORA UNIVERSALCANTIDAD REQUERIDA : 3 (TRES)UNIDAD: MAQUINA

ESPECIFICACIONES TECNICAS DE LA MAQUINA

- Dimensiones Mesa mm. 1300* 280 a 1320*360- Recorrido: - Longitudinal mm. 780 a 1000 - Transversal mm. 235 a 400 - Vertical mm. 250 a 290

- Velocidad Avance long /transv mm/min 17-720 a 22 -420- Velocidad Avance Vertical mm/min 4-240 a 22-393- Avances rápidos – longitudinal/trans mm/min 970 a 1290- Avance rápido Vertical mm/min 700 a 1205- N° de Avances 14- Ranuras en T mm. (3) 14

42


llenado por el

proponente


- Espacio ranuras en T mm. 70 a 95- Rotación mesa +- 45°- Distancia Husillo a mesa horizontal mm. 20-420 a 0 -400- Fijación Husillo ISO 40 a 50- Velocidad Husillo: - Horizontal rpm 35- 1600 a 58-1800 - Vertical rpm 67-1600 a 60-1750-Potencia motor: - Husillo horizontal KW 4 - Husillo vertical KW 2,2- Motor alimentación KW 0.75- Sistema eléctrico 220/380 V- Dimensiones mm. (1695*1535*1728) a(1980*2020*1900)- Peso Kg.Equipamiento estándar: Indicador de posición de tres ejes, soporte del eje exterior para fresado horizontal, juego de mandril de fresado ISO 50 (4.5.6.8.10.12.14.16 mm), eje de fresado hueco universal ISO 50/32 mm, manguito adaptador TS 50/MT4, prensa, barra de tracción horizontal y vertical, sistema enfriador, lubricación central, lámpara de trabajo halógeno, herramientas de funcionamiento, certificado de prueba.

b) Instalación y puesta en marcha la maquina fresadora

- Instalación y puesta en marcha la maquina fresadora universal en los ambientes de la unidad Solicitante.

c) Capacitación Técnica

- Capacitación Técnica en manejo, operación y mantenimiento de la maquina fresadora.

ITEM 2

EQUIPO: HERRAMIENTASCANTIDAD REQUERIDA : 3 (TRES DE CADA UNA DE LAS HERRAMIENTA)UNIDAD: PZAS

ESPECIFICACIONES TECNICAS DEL EQUIPO

1) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 48) acero de

43


llenado por el

proponente


alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 48Tamaño agujero: 7/8Diámetro: 1 3/42) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 36) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 36Tamaño agujero: 7/8Diámetro: 1 ¾3) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 32) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 32Tamaño agujero: 7/8Diámetro: 1 ¾4) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 32) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 32Tamaño agujero: 1Diámetro: 2 ¼5) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 30) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 30Tamaño agujero: 7/8Diámetro: 1 3/46) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 24) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 24Tamaño agujero: 1Diámetro: 2 ¼7) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 22) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 22Tamaño agujero: 1Diámetro: 2 ¼8) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 20) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 20Tamaño agujero: 1Diámetro: 2 3/89) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 18) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 18Tamaño agujero: 1Diámetro: 2 3/810) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 16) acero de

44


llenado por el

proponente


alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 16Tamaño agujero: 1Diámetro: 2 ½11) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 14) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 16Tamaño agujero: 1Diámetro: 2 ½12) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 14) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 14Tamaño agujero: 1Diámetro: 2 ½13) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 11) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 11Tamaño agujero: 1Diámetro: 2 5/815) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 10) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 10Tamaño agujero: 1Diámetro: 2 ¾16) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 9) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 9Tamaño agujero: 1Diámetro: 2 ¾17) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 8) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 8Tamaño agujero: 1Diámetro: 2 7/818) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 7) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 7Tamaño agujero: 1Diámetro: 2 7/8

19) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 6) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 6Tamaño agujero: 1Diámetro: 3 1/8

45


llenado por el

proponente


20) Juego de fresa modular (Diametral Pitch 5) acero de alta velocidad.Cortador N°|:1,2,3,4,5,6,7,8.Paso diametral: 5Tamaño agujero:1 1/4Diámetro: 3 3/421) Cortador para fresado universal de desbastado 50 con ranura transversal, Dureza HRC 6822)Cortador para fresado universal de desbastado 40 con ranura transversal, dureza HRC6823) Juego para fresado universal (fresolines), acero de alta velocidad múltiples bordes de corte, dientes para refrentar para cortes centrados, seguros laterales de empuje 15 pzas. De 3 -25 mm. con eje cilíndrico.24) Juego de avellanado manual, herramientas de fresado y escariado, rango de ajuste 12-38,75,adecuado para mm/pulg25) Manguito reductor SK40/SK30 endurecido y rectificado.26)Juego para fresado universal, 9 pzas, acero de alta velocidad, corte céntrico de dos lados, diámetro 1,5-4,5 mm, incrementos de 0,5mm.27) Cortador en espiga de desbastado (10 Pzas.),acero alta velocidad ionizado, dureza HRC 68,corte a la derecha para materiales hasta 1000 N/mm2

28) Broca de avellanar 90° (5, 6, 8, 10,12mm), acero de alta velocidad, 3 cortadoras.29) Juego de cortador de formas de acero de alta velocidad redondo (6-20 mm. ) con espigas paralelas.30) Juego de herramientas de sujeción de lujo, (56Pzas) pernos prisioneros, tuercas de extensión, abrazaderas escalonadas, tuercas con ranuras en T tuercas hexagonales de tapón, bloques escalonados, de acero.31) Juego de prensas de sujeción giratorias, acero de alta calidad

32) Sujeción mecánica (sujeción 3 en 1), trípode de medición magnética precisa, base de (63*50*55 mm.)Potencia de sujeción de 60kg.33) Bloque en V magnético para rectificar, taladrar y como estación de control, ángulo de bloque en V 90°, para piezas redondas.34) Disco de precisión métrico, rango de medición 0-1,27mm, eje de sujeción 8mm.,menor incremento 0,002mm35) Comparador de disco análogo de metal cromado, eje de sujeción 8mm, anillo guía exterior con 2 marcadores de tolerancia ajustable, división 0,01 mm, rango de medición 10mm.36) Juego de micrómetro interno de 3 puntos 40-100, división 0.005mm.37) Juego de bloques paralelos para calibrador, material

46


llenado por el

proponente


aleación de acero especial, de alta calidad.38)Manguito de extensión MT 3/439) Set de fresas universales con adaptador graduable 25mm,De alta calidad,40) Juego de limas de diamante41) Juego de herramientas de medición42) Soporte de ensamble43) Escariador de muescas de 2*2/3*3*13044) Juego de pernos prisioneros, tuercas con ranuras en T 16/M2445) Trípode hidráulico de medición magnética precisa, base de 90*50*55 mm, potencia de sujeción 50kg.46)Mandril de roscado completo de 5,6,7,10mm, troqueles con diámetros de 16,20,25,30 mm

ITEM 3

EQUIPO: ACCESORIO ADICIONAL DE CONTROL DE SEGURIDAD

CANTIDAD REQUERIDA : 3 (TRES DE CADA UNA DE LOS ACCESORIOS)UNIDAD: PZAS

1) Módulo de medición de seguridad

CA Voltaje: 0-750 VCACD Voltaje: 0-999.9 VCDResistencia de tierra: 2 Terminales, 3 terminales de medición y función de medidaTester de fase: 3 fases 110V- 750 V, LCD displayCorriente: CA 0-99,99 A

2) Módulo de control

Tester digital con pantalla táctil, visualización numérica y gráficas, con registro anomalias de tensión, con batería recargable de duración de 6 horas. Con categoría de medición CAT IV 600V y 1000V

47


llenado por el

proponente


Categoría 2: Garantía de calidadIGUAL O SUPERIOR A LAS ESPECIFICACIONES TECNICAS (DE LOS ITEMS)

Categoría 3: Plazo de entregaMENOR O IGUAL A 210 DIAS CALENDARIO A LA FIRMA DE CONTRATO

Categoría 4: Garantías técnicasCERTIFICACION DE CALIDAD C.E. Y GARANTIA DE ORIGEN EN LOS ITEMS QUE CORRESPONDA

Categoría 5: Servicios conexosCAPACITACIÓN TECNICA EN LOS ITEMS SOLICITADOS

Categoría 6: Provisión de repuestosSE GARANTIZA LA PROVISION DE REPUESTOS POR EL LAPSO DE 1 AÑO O MAS

Categoría 7: Lugar donde se prestan los servicios de asistencia técnicaEN LA UNIDAD BENEFICIARIA DE LA UNIVERSIDAD CARRERA ELECTROMECANICA TELAMAYU (MUNICIPIO DE ATOCHA POTOSI-BOLIVIA) HUANUNI (MUNICIPIO DE HUANUNI), LLALLAGUA(NAVE INDUSTRIAL CAMPUS MARIA BARZOLA, MUNICIPIO DE LLALLAGUA)

Categoría 8: Medios de transportePOR CUENTA DEL PROPONENTE HASTA LOS LUGARES DE LLALLAGUA, TELAMAYU Y HUANUNI

Categoría 9: EmbalajeSEGÚN LA HERRAMIENTA (MADERA, CARTON PRENSADO, PLASTOMFORMO U OTROS) QUE GARANTIZEN A LA MAQUINA Y HERRAMIENTAS.

Categoría 10: Inspección o pruebasSE REALIZARA CON INTERVENCION DE LA COMISION DE RECEPCION Y LA UNIDAD TECNICA ESPECIALIZADA

Categoría 11: ManualesCON MANUAL DEL USUARIO EN ESPAÑOL

Categoría 12: ExperienciaLA EMPRESA DEBERA HABER FACTURADO IGUAL O SUPERIOR A LA PROPUESTA QUE PRESENTE ( SEGÚN COPIAS FOTOSTATICAS ADJUNTAS)

Categoría 13: SegurosPOR CUENTA DE LA EMPRESA

Categoría 14: Inocuidad

Categoría 15: Lugar de entrega de los bienesEN LA UNIVERSIDAD CARRERA ELECTROMECANICA TELAMAYU ( TALLER ELECTROMECANCA, MUNICIPIO DE

48

ATOCHA POTOSI-BOLIVIA), HUANUNI (TALLER DE ELECTROMECANCIA, MUNICIPIO DE HUANUNI ORURO-BOLIVIA), LLALLAGUA ( NAVE INDUSTRIAL ELECTROMECANICA, CAMPUS MARIA BARZOLA MUNICIPIO DE LLALLAGUA NORTE POTOSI- BOLIVIA)

Categoría 16: Garantía de uso1 (UNO) AÑO CALENDARIO A LA FIRMA DEL ACTA DEFINITIVA DE RECEPCION

Categoría 17: INSTALACION, CONFIGURACION, PUESTA EN MARCHA.EN LOS ITEMS SOLICITADOS

Categoría 18: OtrosQUE EL PROPONENTE ASI LO DESEE

(Firma del Representante Legal para Personas Jurídicas)(Firma del Proponente en caso de Personas Naturales)

(Nombre completo)

9. ORGANIZACIÓN

Se especificara la estructura de la organización, el organigrama en una institución es muy

necesario, porque sustenta la situación actual de la misma y promueve un ajuste beneficioso

para el futuro. Es la representación gráfica y simplificada de la estructura formal que ha

adoptado la sub sede Telamayu, es la composición y las relaciones de la estructura

organizativa.

9.1. ESTRUCTURA ORGANICA-FUNCIONAL.

9.1.1 Extensiones: Telamayu y Huanuni

La estructura es funcional porque estará en función del tamaño y localización del proyecto.

FIGURA N·9.1

ORGANIGRAMA CARRERA ELECTROMECANICA EXTENSION TELAMAYU Y

HUANUNI

49

El personal con el que se cuenta tiene conocimientos en su desempeño laboral.

9.2. MANUAL DE FUNCIONES PARA TESA

(Ver anexo)

9.3 MANUAL DE PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS PARA TESA

(Ver anexo)

10. FICHA AMBIENTAL

De acuerdo al DECRETO SUPREMO Nº 24176 de 8 DE DICIEMBRE DE 1995, la

REGLAMENTACION DE LA LEY Nº 1333 DEL MEDIO AMBIENTE y REGLAMENTO

GENERAL DE GESTION AMBIENTAL

El proyecto estará sujeto a los artículos del presente Reglamento que regula la gestión

ambiental en el marco de lo establecido por la LEY Nº1333. Como también a la gestión

50

ambiental, a los efectos del presente Reglamento, al conjunto de decisiones y actividades

concomitantes, orientadas a los fines del desarrollo sostenible.

Por ser un proyecto Académico de equipamiento, y no productivo sin embargo no identifica

impactos ambientales y socioeconómicos que presenta en las distintas fases y etapas de

realización del proyecto de mayor riesgo en la carrera de Ingeniería Electromecánica.

La carrera es respetuosa hacia el medio ambiente, reducir la cantidad de residuos y el consumo

de recursos (materiales, combustibles, y energía)

Los estudiantes tendrán los conocimientos de las actividades y temas medio ambientales y una

comunicación efectiva y adecuada.

Se tomara atención al funcionamiento normal y anormal de la máquina y a las posibles

condiciones de emergencia por cualquier causa.

El proyecto es ambientalmente sostenible, los impactos negativos son bajos y temporales.

Porque no se realiza producción está a la formación académica.

Las medidas de mitigación con el objeto de atenuar los impactos negativos en la fase de

instalación, operación y mantenimiento del proyecto, se pondrá en práctica medidas que

permitan disminuir los impactos de ruido. (Ver ANEXO).

11. EVALUACION ACADEMICA, SOCIOECONOMICA Y DE SOSTENIBILIDAD

OPERATIVA

La ejecución del proyecto beneficia directamente a los estudiantes de la carrera de ingeniería

electromecánica Telamayu Llallagua Huanuni, el beneficio no es económico, abarcando

aspectos importantes como la organización social y el aprendizaje.

El mejoramiento de las clases es significativa en relación a lo actual condición en que se

imparte las clases a los estudiantes.

El efecto se lograra por las actividades futuras del proyecto, se tendrá efectos positivos como

la captación de estudiantes de diferentes lugares del municipio y otros. En este sentido el

proyecto es considerado positivo, el proyecto viene a cubrir una necesidad apremiante a los

estudiantes beneficiados.

11.1 PRESUPUESTO DE LA INVERSION O COSTO DEL PROYECTO SEGÚN

PARTIDA DE GASTOS

51

De conformidad con el Decreto Supremo Nº 28421, los recursos provenientes del Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH) asignados a las Universidades Públicas, están destinados al equipamiento de laboratorios. El consto total del proyecto es Bs 1764000,00 para el equipamiento con Maquina fresadora carrera electromecánica (Llallagua, ext Telamayu, ext Huanuni).

CUADRO N· 11.1A

PRESUPUESTO DE LA INVERSION

(EXPRESADO EN BS.)

FUENTES Bs. %

Recursos IDH 1764000 100

Total 1764000

FUENTE: ELABORACION PROPIA

CUADRO N· 11.1B

EVALUACION DEL PROYECTO

(Expresados en Bolivianos)

Nº DETALLE FUENTE TOTAL TOTAL

52

(Bs.)INTERNA EXTERNA

1 INVERSIÓN FIJA 1764000.0

0

0 1764000.0 1764000.0

Terrenos

Maquinaria y Herramientas

Edificios

Muebles y enseres

Vehículos

Obras civiles e instalaciones

Depreciaciones

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0,00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

2. INVERSIÓN DIFERIDA 0 0 0

Estudios y/o investigación

Gastos de organización

Puesta en marcha

Gastos de patentes y licencia

Interés de cooperación

Otros

0.00

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0.00

0.00

TOTAL INVERSION 0 1764000.0FUENTE: ELABORACION PROPIA

11.2 ESTRUCTURA DE FINANCIAMIENTO

CUADRO No 11.2A PRESUPUESTO DE LA INVERSIÓN(EXPRESADO EN BS.)

FUENTES ITEMS MONTO ESTRUCTURA

53

BsRECURSO

IDHTres Fresadoras Universal para la carrera electromecánica Llallagua, ext. Telamayu, Huanuni

1316700.00Bs. 75%

RECURSOS IDH

Herramientas para central Llallagua e las extensiones de Telamayu y

Huanuni

421235.70Bs. 23%

IDH TRANSPORTE 26064.30 Bs. 2%TOTAL 1764000.00Bs.

Fuente: elaboración propia

11.3 ANALISIS COSTO EFICIENCIA

Este indicador se utiliza para evaluar proyectos cuyos beneficios no pueden ser cuantificados y/o valorados en términos monetarios, debido a que los beneficiarios no pagan un precio por la utilización de los servicios que brindan, como por ejemplo: la construcción y equipamiento de escuelas y hospitales. Para la evaluación de este tipo de proyectos, el Órgano Rector del SNIP ha establecido Parámetros Costo Eficiencia, que son rangos dentro de los cuales es factible recomendar la ejecución de proyectos de inversión pública.

12. ANALISIS DE SENSIBILIDAD

El proyecto de equipamiento con fresadoras tiene un carácter netamente academicista para

optimizar el proceso enseñanza aprendizaje, por lo que no identifica impactos ambientales y

socioeconómicos que puedan presentar o afectar en las diferentes etapas de realización del

proyecto en la carrera de ingeniería Electromecánica de la Universidad Nacional de Siglo XX

en las tres regiones.

13. CONCLUSIONES

Considerando los recursos económicos dentro la universidad proveniente del IDH se prevé

implementar el equipamiento de maquina fresadora el taller de tecnología mecánica para el

fortalecimiento del proceso enseñanza aprendizaje.

El presente trabajo equipamiento del taller mecánico con una maquina fresadora es de carácter

académico.

Con los servicios que preste beneficiara a estudiantes, docentes, trabajadores, técnicos

profesionales y pueblo en general.

A través del equipamiento de los talleres de la carrera con maquina fresadora se dará lugar a

modernizar la carrera y tener el nivel de otras carreras del sistema universitario y podrá llevar

adelante el proceso de autoevaluación, evaluación y acreditación, elevará el proceso de

54

enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles de formación, crear y desarrollar habilidades

en el estudiante en el manejo de equipos modernos. Lo cual hará la relación de la teoría con la

práctica. De tal forma el estudiante fortaleciendo de esta manera las competencias que debe

poseer un estudiante en la formación integral, en cumplimiento con las políticas de

investigación y extensión.

Dada la importancia académica, la viabilidad técnica y académica del proyecto ingrese a su

etapa de ejecución y pueda estar en marcha en función de la toma de decisión y

responsabilidad de las autoridades Universitarias.

UBICACIÓN GEOGARAFICA MUNICIPIO DE HUANUNI

55

FUENTE (PDM 2009-2013)

Documents

Pryecto Fresadora Rev