Embed Size (px)
Citation preview
Psicología del desarrollo
Sesión 5 Perspectiva humanística y
sociocultural de la psicología del desarrollo
Contextualización de la Sesión
Aportaciones teóricas a la psicología del desarrollo:
Psicoanalítica • Sigmund Freud, con su aportación de las
etapas psicosexuales y Erik Erikson con las etapas psicosociales.
Conductista • Aportaciones de Watson, Pavlov, Skinner
y Bandura, acerca del aprendizaje desde distintas perspectivas.
Cognoscitiva • Su principal exponente Jean Piaget y su
aportación de los estadíos del desarrollo.
Introducción a la Sesión
El humanismo tiene sus fundamentos epistemológicos en el
existencialismo y en la fenomenología
Existencialismo
• El ser humano va creando su personalidad a través de las decisiones que toma ante las distintas situaciones.
Fenomenología
• Los seres humanos se conducen a través de sus propias persepciones subjetivas, respondieno al abmiente tal y como lo perciben.
Introducción a la Sesión
Fundamentos de los psicólogos humanistas.
El ser humano se tiene que ver de forma
integral y no a través de la suma de sus
partes.
El hombre pose un núcleo, que se puede ejemplificar con los términos “persona”, “yo” y “sí mismo”.
El hombre tiende siempre a buscar su
autorrealización.
El ser humano vive en relación con otras
personas.
El hombre es consciente de sí mismo
y de su existencia.
El hombre tiene libre albedrío, posee libertad
y conciencia propia para elegir y tomar sus
propias decisiones.
El hombre es intencional,
reflejándolo en sus decisiones.
Abraham Maslow
Autorealización
Reconocimiento
Afliación
Seguridad
Fisiología
Imagen tomada de:
http://psicoletra.blogspot.mx/2012/05
/los-valores-del-ser-abraham-
maslow.html para fines educativos.
Carl Roger
La teoría de Roger ayuda a estudiar el
desarrollo de la personalidad, pues él propone
que la base del desarrollo humano se
fundamenta en la interacción con sus más
cercanos y su actuar innato, como lo es la
personalidad.
La personalidad se va cambiando mediante el
desarrollo del concepto de sí mismo, el cual se
va forjando mediante la unión y el equilibrio de
las experiencias y las percepciones de éstas,
de esta forma se propone que en dicho
desarrollo interactúan dos conceptos
primordiales, el yo y el yo ideal.
Imagen tomada de:
http://dianatecnicasreeducativas.blogspot.mx/2012
/06/teoria-y-tecnica-de-la-terapia-centrada.html
para fines educativos
Perspectiva humanista
Para entender la aportación de Roger y de Maslow, hay que tomar en
cuenta que la perspectiva humanística se basa en el estudio de cómo el
ser humano va satisfaciendo sus necesidades físicas y fisiológicas, de ahí
parte el comportamiento de cada ser humano, y en la satisfacción o no de
éstas.
Sociocultural
El principal exponente de este
paradigma es Vigotsky, influenciado
por el materialismo dialéctico, donde
se tiene como fundamento teórico la
interacción sujeto – objeto.
Imagen tomada de:
http://nelsonmendez.wordpress.com/2007/12/08/semejanzas-y-diferencias-entre-piaget-
y-vigotsky/
para fines educativos
Lo que media la interacción entre el
sujeto y el objeto es el contexto social,
por lo tanto es el punto de estudio de la
teoría humanística:
La intervención del contexto sociocultural
Los artefactos socioculturales que usa el
sujeto cuando conoce el objeto
Sociocultural
Sociocultural
La principal aportación de Vigotsky es la llamada “Zona de Desarrollo
Próximo” ZDP, término que se utiliza en un doble contexto, en el de
enseñanza- aprendizaje y en el desarrollo psicológico del ser humano.
Nivel de
desarrollo real
Resolución de
problema
ZDP
Conclusión
En las últimas sesiones analizamos las
perspectivas teóricas de la psicología del
desarrollo, es importante como educador,
que conozcas todas las perspectivas que
retoman y estudian al ser humano desde
distintas posturas, hay que recordar que el
ser humano se tiene que ver de forma
integral, por lo cual es importante que no
retomes las distintas posturas y teorías
como buenas o malas, más bien tiene que
ser de forma complementaria que al
retomarlas todas puedas apreciar el
desarrollo humano de una forma integral. Psicología del desarrollo
Humanística y sociocultural
Conductista
Psicoanalítica
