FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

HBEF2703

KO-KURIKULUM

REFLEKTIF JURNAL AKTIVITI KO-KURIKULUM DI SEKOLAH SELAMA SATU PENGGAL

NAMA : AZIZUL HAKI BIN MUDA

NOMBOR MATRIK: 790826115461001

NO K/P : 790826115461

NO TELEFON: 019-9684536

ALAMAT E-MAIL: auliaimana@yahoo.com

PUSAT PEMBELAJARAN: KUALA TERENGGANU

JANUAR1 2012

REFLEKSI PERKHEMAHAN UNIT BADAN BERUNIFORM

SK WAKAF TAPAI TAHUN 2012

Hampir keseluruhan aktiviti perkhemahan yang dijalankan pada hari dan tarikh yang

ditetapkan berjalan dengan baik dan lancar. Namun begitu, tidak semua aktiviti yang

dijalankan mempunyai kebaikan semata-mata, adakalanya kekurangan juga berlaku walaupun

perancangan yang dibuat begitu teliti. Namun, kita sebagai manusia biasa tidak terlepas

daripada kesilapan. Berikut adalah kebaikan dan kelemahan semasa aktiviti perkhemahan ini

berlangsung.

i. Menerap nilai murni para peserta.

Setiap aktiviti yang dilaksanakan memerlukan semangat kerjasama yang jitu bagi

melahirkan peserta yang berdaya saing contohnya di dalam aktiviti memasak yang

memerlukan kerjasama serta berdikari menghasilkan masakan tanpa bantuan daripada

kumpulan lain.

ii. Menguasai kemahiran asas berkhemah

Dengan adanya pertandingan mendirikan khemah semua peserta dapat menguasai

kemahiran asas berkhemah dan menimba sebanyak mungkin pengalaman baru seperti

mereka didedahkan satu persatu cara mendirikan khemah daripada guru pembimbing

mereka.

iii. Melahirkan modal insan yang cemerlang dan mempunyai sifat kepimpinan

yang terpuji.

Setiap aktiviti yang diadakan sepanjang perkhemahan ini adalah bertujuan melahirkan

modal insan yang cemerlang, gemilang dan terbilang.

iv. Menerap semangat bekerjasama

Semasa perkhemahan, pelajar terlibat dengan pelbagai pertandingan yang memerlukan

mereka berkerjasama antara satu sama lain. Pelajar dapat menyiapkan tugasan yang

diberi kepada mereka apabila mereka sentiasa bekerjasama dan bertungkus lumus

dalam menyempurnakan tugasan mereka.

v.Memupuk sifat berani, cekal, jati diri yang kental dalam diri pelajar.

Ini kerana murid berani mengharungi suasana malam yang sunyi bersama ahli

kumpulan mereka di dalam khemah.

vi. Memberi pengalaman dan suasana baru kepada pelajar

Walaupun baru berusia 10, 11 dan 12 tahun, pelajar- pelajar dapat mengharungi

suasana tidur di dalam khemah, tanpa adanya ibu bapa, bertemankan nyamuk,

beralaskan tikar dan sebagainya.

vii. Mendidik pelajar supaya cekap dan cepat bertindak ketika menghadapi

sesuatu permasalahan.

Apabila berdepan dengan sesuatu masalah, pelajar mampu menangani dengan bijak,

contohnya ketika aktiviti “jungle tracking”, terdapat rakan yang sakit dan letih, mereka

tidak terus panik, tetapi membantu rakan mereka yang mengalami sedikit kecederaan

dan memberi ruang untuk rakan mereka berehat.

Mendidik pelajar supaya sentiasa bersedia dan berketrampilan

Semasa menerima arahan yang diberi oleh guru, pelajar sentiasa bersedia, berpakaian

kemas dan menepati waktu yang telah ditetapkan dalam peraturan.

Memberi pengalaman baru hidup di luar rumah dan jauh daripada ibu bapa.

Perkhemahan ini memerlukan pelajar tidur di sekolah tanpa ibu bapa mereka. Mereka

dapat mempelajari kesusahan hidup tanpa ibu bapa dan belajar berdikari dalam

membuat sesuatu perkara.

Melahirkan insan yang berilmu yang seimbang rohani dan jasmani serta dapat

membentuk disiplin yang tinggi.

Selain daripada penekanan agama, pelajar juga diajar berdisiplin dan mematuhi

peraturan bagi melahirkan murid yang seimbang antara keperluan jasmani dan rohani.

Meningkatkan mentaliti bakat dan kemahiran dalam aktiviti yang diceburi.

Dalam aktiviti perkhemahan pelajar diajar cara-cara membaiki khemah, memasak,

membuat kraftangan dan sebagainya. Berdasarkan panduan guru, murid mula

menggunakan bakat dan kemahiran yang dipelajari semasa perkhemahan.

Mengisi masa lapang murid dengan aktiviti yang berfaedah seperti bersukan,

berpersatuan dan sebagainya.

Melalui perkhemahan, murid dapat mengisi hari mereka dengan aktiviti yang

bermanfaat di samping menambah ilmu dan pengetahuan baru.

KEKURANGAN-KEKURANGAN YANG DI DAPAT KENALPASTI

1. Perjalanan keseluruhan program

Perkhemahan pada kali ini di adakan selama 3 hari sahaja memandangkan kekangan

masa yang tidak mencukupi. Ada di antara aktiviti yang terpaksa dibatalkan kerana

tidak mempunyai masa dan ruang yang sepatutnya untuk dilaksanakan. Tambahan

pula program ini diadakan di luar kawasan sekolah, maka kemudahan asas

perkhemahan tidak mencukupi bagi murid-murid menjalankan aktiviti mereka.

Keadaan cuaca juga mempengaruhi perkhemahan.

2. Pergaulan antara murid lelaki dan murid perempuan

Terdapat segelintir pelajar yang berlaku tidak sopan anatara lelaki dengan perempuan

terutamanya semasa aktiviti jungle tracking. Mereka bergurau senda sesama mereka

tanpa ada perasaan malu dan segan.

3. Nilai-nilai keagamaan ketika menjalankan aktiviti tidak dititik beratkan

Walaupun dalam jadual program, menekankan tentang keagamaan seperti solat

berjemaah, tazkirah dan sebagainya, namun terdapat segelintir pelajar yang tidak

mematuhi tuntutan agama seperti melengahkan solat, cuba melarikan diri dari solat

dengan pelbagai alasan dan sebagainya.

.

ANTARA CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

1. Peranan sekolah

Sekolah memainkan peranan penting dalam menjayakan aktiviti kokurikulum

terutamanya aktiviti perkhemahan yang telah diadakan. Pihak sekolah hendaklah

sentiasa memastikan perjalanan program berjalan lancar dan cuba menanggani

masalah yang timbul tanpa membiarkan kecacatan program perkhemahan terus

menerus.

2. Peranan guru

Guru memainkan peranan utama dalam menyelesaikan segala permasalahan yang

timbul. Guru sewajarnya memberi tindakan ke atas murid yang tidak mematuhi

peraturan. Guru tidak seharusnya membiarkan murid bebas berbuat apa sahaja tanpa

menegur perlakuan tidak sopan murid. Selain itu, guru yang bertugas, perlulah

menjalankan amanah yang diberi sebaiknya. Guru tidak sewajarnya melepaskan tugas

mereka kepada orang lain tanpa alasan yang kukuh.

3. Peranan Murid

Sebagai murid sekolah, mereka perlulah mematuhi peraturan yang ditetapkan. Disiplin

dalam diri mesti diperkuatkan lagi supaya murid dapat melakukan aktiviti dengan

sebaiknya. Oleh yang demikian, setiap murid perlu menjaga setiap perlakuan mereka

bermula dari sekarang supaya mereka memliki akhlak dan sahsiah yang tinggi kelak.

Selain itu, mereka berperanan memberi penerangan yang jelas kepada kedua ibubapa

mereka atau penjaga untuk menggelakkan daripada kejadian-kejadian yang tidak

diduga seperti sakit atau keluar tanpa izin sepanjang program perkhemahan ini.

4. Peranan Ibu bapa

Ibu bapa merupakan aset yang paling penting dalam memantau anak-anak mereka

untuk mengikuti program-program yang diatur oleh pihak sekolah. Mereka berperanan

menasihati dan mendorong anak-anak mereka supaya menyertai program

perkhemahan ini. Selain itu mereka juga perlu memberi kepercayaan dan kerjasama

sepenuhnya kepada pihak sekolah yang menjaga dan menjalankan pelbagai program

untuk anak-anak mereka.

PENUTUP

Aktiviti perkhemahan tahunan ini merupakan satu aktiviti yang sangat penting dalam

mendidik anak bangsa agar menjadi murid yang cemerlang dari sudut rohani dan jasmani di

samping membina ketrampilan diri yang tingi untuk terus aktif ketika berada di peringkat

sekolah menengah. Selain daripada itu program sebegini dapat membentuk dan mendidik

peribadi seorang murid yang sempurna sejajar dengan hasrat kerajaan melahirkan modal insan

yang cemerlang, gemilang dan terbilang.

AKTIVITI-AKTIVITI PERKHEMAHAN SK WAKAF TAPAI

TAHUN 2012

1. TAKLIMAT KEPADA PESERTA PERKHEMAHAN OLEH KEM KOMANDAN

2. AKTIVITI MENDIRIKAN KHEMAH

3. AKTIVITI PERTANDINGAN IKATAN

4. AKTIVITI KEROHANIAN

1. PERTANDINGAN MASAKAN RIMBA

6. AKTIVITI RIADAH

7. AKTIVITI KAWAD KAKI

7. AKTIVITI KEMBARA ‘”JUNGLE TRAKING”

9. AKTIVITI MENURUNKAN KHEMAH

10. MAJLIS PERASMIAN PENUTUP

Kesimpulan

Secara keseluruhannya aktiviti yang dirancang berjalan dengan lancar. Murid-murid yang

bersemangat melambangkan kegembiraan menunjukkan objektif kegiatan kokurikulum ini

telah tercapai. Berat bahu memikul berat lagi amanah yang dipikul, usaha ini perlu

berterusan dilakukan demi melihat anak bangsa dalam ketamadunan dan kecemerlangan

bukan sahaja bidang akademik malah juga bidang ko-kurikulum.

Masih ramai murid yang belum berkeyakinan diri apabila berhadapan dengan situasi yang

tertentu, justeru itu melalui aktiviti yang diadakan ini diharapkan sedikit sebanyak ia dapat

melahirkan murid yang lebih komited dalam melaksanakan sesuatu aktiviti ko-kurikulum.

Usaha ini juga untuk memupuk minat murid terhadap kegiatan kokurikulum dan merasakan

kegiatan kokurikulum ini sesuatu yang menyeronokkan.