HBEF 2303TEKNOLOGI MAKLUMAT DALAM PENDIDIKAN ( SMP )
Nama:PAEZAH BT HASANNombor Matrik:650831075092001Kad
Pengenalan:650831075092Alamat E-mail:[email protected]
Tutor:ENCIK MD RODI B. IDRISPusat pembelajaran:Kedah Learning
Centre,Open UniversityMalaysia,80-86, Lengkok Cempaka 2, Bandar
Aman Jaya, 08000, Sungai Petani.
MEI 2014 SEMESTER
ISI KANDUNGAN ButirHalaman
1.0 PENGENALAN2 - 3
2.0 DEFINISI PPBK DAN PRINSIP PPBK
3 - 4
3.0 PENGGUNAAN iOs DALAM PENDIDIKAN3.1 CONTOH APLIKASI iOs DALAM
PENDIDIKAN
4 - 10
4.0 KAJIAN LEPAS
10 - 13
5.0 METODOLOGI KAJIAN5.1 DAPATAN KAJIAN 1313 - 16
6.0 RUMUSAN 16
7.0 RUJUKAN 17
LAMPIRAN 18
1.0 PengenalanSistem pendidikan Malaysia akan mengalami
perubahan di mana keperluan penggunaan perisian computer dalam
pengajaran dan pembelajaran akan diberi penekanan. Jadi guru mesti
bersedia menerima perubahan paradigm ini dan mula berusaha
menggunakan computer dengan baik. Ini adalah kerana Pengajaran dan
Pembelajaran Berbantukan Komputer (PPBK) mendorong pelajar menanam
sifat berdikari sewaktu mereka mempelajari dan meneroka sesuatu
bidang ilmu. Perkara ini selaras dengan Kurikulum Bersepadu Sekolah
Menengah (KBSM) iaitu pembelajaran berpusatkan pelajar. Oleh itu,
sumbangan dan penglibatan guru-guru dalam proses penghasilan bahan
PPBK akan membantu mempertingkatkan kualiti serta keberkesanan
sistem pendidikan secara keseluruhannya.Teknologi digunakan sebagai
pemudahcara yang kian digunakan secara holistik pada abad ke-21.
Aplikasi teknologi dihujung jari hanya boleh dimuat turun dengan
adanya jaringan Internet. Pelbagai maklumat dalam talian maya dapat
diterokai. Maklumat tidak hanya terbatas pada satu cabang bidang
ilmu sahaja. Dengan wujudnya peranti-peranti mudah alih popular
seperti telefon pintar, iPad, iPod, tablet komputer peribadi (PC),
dan alat bantuan digital peribadi (PDA) yang digunakan kini telah
mendapat sambutan yang hangat dalam dalam setiap golongan lapisan
masyarakat kerana permukaan skrin yang kecil dan mudah dibawa ke
mana-mana sahaja (Hamdan et al. 2012). Capaian carian ilmu
menggunakan teknologi pintar merupakan alternative yang digemari
oleh masyarakat kini. Penggunaan telefon pintar khasnya menjadi
satu keperluan kepada semua lapisan masyarakat untuk berhubung,
membuat carian maklumat dan berkomunikasi. Terdapat pelbagai
kemudahan aplikasi yang boleh digunakan secara percuma atau
berbayar. Salah satu aplikasi tersebut adalah aplikasi Android.
Android merupakan aplikasi yang berasaskan Linux yang digunakan
untuk tablet komputer dan juga program layar sentuh. Program dan
aplikasi Android adalah sumber terbuka yang boleh diperolehi di
bawah operasi Google. Aplikasi tersebut dapat disebarkan ke seluruh
dunia yang menerima dan menggunakan aplikasi Google dalam talian
alat mudah alih (Rogers et al. 2009). Program-program Android boleh
di muat turun dari Google Play. Program-program yang terdapat dalam
operasi Android tersebut diperolehi secara percuma dan
berbayar.Selain itu aplikasi yang membawa faedah kepada
pembelajaran masa kini juga adalah aplikasi iOs. iOS (sebelum ini
iPhone OS) adalah sistem pengendalian peranti bergerak yang
dibangun dan diedarkan oleh Apple Inc. Pertama kali dikeluarkan
pada tahun 2007 untuk iPhone dan iPod Touch, penggunaannya
diperluaskan kepada iPad dan juga Apple TV. Ciri-ciri iOs yang
mudah di menu utama memaparkan ikon-ikon aplikasi dan terdapat
tempat di bahagian bawah skrin yang dipanggil "dok". Pengguna akan
dibawa ke menu utama apabila menekan butang utama. Terdapat bar
status di bahagian atas yang memaparkan masa, tahap bateri dan
kekuatan isyarat selular.
iOS 3 memperkenalkan fungsi Carian Spotlight dan berapa di
"mukasurat" di bahagian paling kiri. Pengguna menggunakan fungsi
ini untuk mencari fail media, aplikasi, e-mel, kenalan, mesej,
peringatan dan kalendar.Melalui penggunaan kedua-dua perisian
multimedia terkini ini guru-guru dapat menggunakan dengan baik
teknologi inidengan gabungan audio, video, teks, grafik dan animasi
menggantikan kaedah pengajaran tradisional yang hanya menggunakan
pen marker dan papan putih dapat mewujudkan suasana pengajaran dan
pembelajaran yang berbeza dan lebih berkesan.
2.0 Definisi PPBK dan prinsip PPBKDewasa kini, Perkembangan
teknologi maklumat membawa implikasi yang besar terutamanya dalam
konteks pendidikan. Terdapat pelbagai teknologi yang boleh
digunakan untuk membantu guru-guru mengajar dengan lebih effektif.
Bentuk pengajaran ini dikenali sebagai Pengajaran Berbantukan
Komputer (PBK)PBK adalah salah satu cara pemindahan pengetahuan
atau maklumat yang semakin popular dikalangan para pendidik. Siti
Fatimah (2001) mendefinasikan Pengajaran Berbantukan Komputer (PBK)
dikenali sebagai perisian pendidikan dan latihan yang dibangunkan
menggunakan bahasa pengaturcaraan (programming language),
pengarangan dan pengaturcaraan multimedia (multimedia authoring and
programming) untuk mengajar dan belajar sesuatu objek.. Alensi dan
Trollip (1985) juga mengaitkan PPBK dengan penggunaan komputer
untuk menyampaikan maklumat, melatih dan menilai prestasi
pelajar.PBK ialah perisian pendidikan yang mempunyai unsur-unsur
multimedia interaktif seperti teks, bunyi dan gambar bertujuan
untuk membolehkan pengguna berinteraksi dengan computer serta
menerima maklum balas darinya. Pendidikan secara konvensional perlu
digantikan dengan cara yang lebih menarik, seperti PBK. Melalui PBK
ia seharusnya dapat memberikan suasana pengajaran dan pembelajaran
yang lebih menggalakkan dan produktif. Murid- murid lebih tertarik
dengan pengajaran yang diajar dan mereka dapat menumpukan perhatian
didalam pembelajaran mereka. PBK atau juga dikenali juga sebagai
perisian pendidikan mempunyai beberapa ciri perisian yang penting.
Bostock (1996) menekankan bahawa tujuan utama perisian PBK
dibangunkan adalah untuk menggalakkan pembelajaran. Ia adalah
berbeza dari fungsi perisian bersifat komersial.
3.0 Aplikasi Apple Apps (iOs) untuk PPBKKajian yang akan
dijalankan ini adalah berdasarkan aplikasi Apple Apps (iOs) yang
boleh dimuat turun secara percuma menggunakan telefon pintar,
tablet atau alat mudah alih yang menggunakan program iOs. Sebagai
contoh kita boleh menggunakan ipad iaitu sejenis gadjet berbentuk
computer tablet yang dikeluarkan oleh Syarikat Apple sendiri. Jadi
mudah untuk kita menggunakan apliakasi iOS yang siap tersedia di
dalam ipad.Bentuk iPad adalah lebih kecil daripada komputer riba
biasa, tetapi jauh lebih besar daripada telefon pintar. iPad boleh
dikatakan mirip sebuah mini laptop, yang juga berfungsi untuk
penggunaan multimedia, internet dan games. iPad adalah satu tablet
yang tidak mempunyai papan kekunci tetapi mempunyai layar skrin
sentuh untuk yang digunakan untuk mengawal peranti. Seperti telefon
pintar iPhone yang juga dikeluarkan oleh Syarikat Apple, iPad
menggunakan sistem operasi IOS Apple. Ini membolehkan iPad untuk
menjalankan aplikasi pihak ketiga, yang boleh dimuat turun dari App
Store Apple. Walaupun aplikasi yang direka untuk iPhone juga boleh
digunakan pada iPad, tetapi telah banyak aplikasi IOS yang
dibangunkan khusus untuk penggunaan iPad. Selain daripada itu, iPad
juga mempunyai fungsi-fungsi yang sama seperti netbook iaitu wifi
dan Bluetooth serta menggunakan Safari sebagai sistem
operasinya.Oleh kerana skrin iPad adalah lebih besar daripada skrin
iPhone, banyak aplikasi daripada IOS Apple yang hanya dapat
digunakan pada iPad antaranya ialah aplikasi produktiviti, grafik
dan video editing. IPad telah dibina dengan mempunyai permukaan
skrin sesentuh yang bersaiz 9.7 inci persegi dengan berat sekitar
600gm sahaja. IPad juga dilengkapi dengan applikasi iTunes yang
membolehkan penggunanya memuat-turun lagu dan video serta berkongsi
data dengan iPod. IPad juga disertai dengan aplikasi iBook yang
membolehkan pengguna iPad membaca dan memuat-turun ebook dalam
format PDF. Dengan permukaan skrin iPad yang bersaiz 9.7 inci,
ianya sangat sesuai digunakan untuk pembaca ebook. IBooks adalah
satu aplikasi yang dibina untuk pengguna iPad memuat turun buku
dalam bentuk versi elektronik dari iBook store dan boleh dibaca
pada iPad. Selain daripada itu, iPad yang mempunyai skrin warna
penuh juga membolehkan pengguna iPad yang ingin memuat turun novel
serta buku cerita kanak-kanak dan juga majalah dapat membaca
seperti buku yang sebenar, bezanya buku dalam iBook berbentuk
digital. Aplikasi iBook ini juga boleh dibaca satu halaman pada
satu masa dalam mod potret atau dengan sebelah muka surat dalam mod
landskap.Rajah 1 : iPad
3.1 Aplikasi-aplikasi iPad dalam pendidikan 1) iBooks
IBooks adalah salah satu aplikasi yang boleh digunakan oleh guru
atau pelajar untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran. Aplikasi
iBooks menyediakan tempat untuk pengguna iPad membaca dan membeli
buku secara ebook. Pengguna yang ingin membeli buku tersebut boleh
membuat pembelian melalui Apple Store. Mereka hanya perlu memilih
bahan bacaan eletronik yang mereka ingin beli. Dalam katalog
pembelian di dalam Apple Store ada pelbagai jenis bahan bacaan
termasuk bahagian fiksyen, pendidikan, ilmiah dan lain-lain. Buku
eletronik yang dibeli tadi hanya perlu dimuat turun dan disimpan di
rak buku perpustakaan dalam iPad. Buku-buku tersebut juga boleh
dibaca dengan menggunakan perisian PDF. Penggunaan iBooks dalam
PengajaranPenggunaan iBooks dalam pembelajaran bukan sahaja untuk
menyimpan bahan bacaan berbentuk eletronik, tetapi boleh juga
menyimpan bahan-bahan dokumen yang kita tulis di dalam aplikasi
Pages di dalam iPad, iPhone atau iPod. Dokumen tersebut kita boleh
tukarkan ke dalam bentuk e-book. Buku teks yang terdapat di dalam
iBooks mempunyai paparan warna yang cantik, gambar rajah dan juga
boleh memuat turun video interaktif.Sebagai seorang guru, iBooks
amat membantu apabila guru ingin mengajar matapelajaran tertentu
dengan menggunakan bahan-bahan dokumen tersebut dalam bentuk PDF di
dalam iPad Pages kemudian boleh dipindahkan ke dalam bentuk iBooks
dengan cara memuat turun bahan tersebut dalam ruangan penyimpanan
iBooks. Guru atau pelajar juga boleh menggunakan bahan bacaan
eletronik di dalam iBooks dengan hanya sentuh sahaja paparan skrin
tersebut dan mereka boleh memilih buku yang ingin di baca. Jikalau
ada pengguna yang tidak tahu maksud tentang sesuatu ayat, mereka
hanya perlu highlight pada perkataan tersebut dan terus berkongsi
perkataan tersebut di laman Facebook atau melalui email. Dari situ,
kawan-kawan atau pengguna yang lain boleh berkongsi maklumat dengan
mereka. Selain daripada itu, bagi guru yang ingin menulis pelbagai
jenis dokumen, mereka boleh eksport dokumen tersebut ke dalam
bentuk format ePub. Perisian ePub ialah salah satu bentuk e-books
yang boleh membaca semua jenis bahan bacaan eletronik. Guru boleh
menghantar dokumen tersebut dengan menggunakan iTunes. Bahan bacaan
e-book tersebut guru boleh kongsikan bersama-sama pelajar dan juga
rakan guru yang lain. Aplikasi iBooks juga membolehkan pengguna
untuk memilih saiz dan jenis tulisan. Contohnya, apabila guru
membaca sesuatu bahan pengajaran, guru tersebut boleh terus
mengedit bahan tersebut dari e-book tersebut dan juga boleh
menambahkan bahan-bahan lain seperti gambar, video dan sebagainya.
Oleh itu, guru boleh menggunakan aplikasi iBooks atau buku teks
eletronik ini bersama pelajar-pelajar di dalam kelas. Pelajar hanya
perlu mencari koleksi buku tersebut di dalam iBooks dan mereka
dapat memuat turun buku tersebut dengan cepat dan mereka juga dapat
mencari nota-nota lain yang berkaitan dengan pembelajaran mereka
pada masa itu. 2) Numbers
Numbers ialah satu perisian yang perlu dimuat turun dari Apple
Store melalui iTunes. Aplikasi ini menyerupai Excel di dalam
perisian Windows. Dalam aplikasi Numbers ini, telah terdapat
beberapa template yang boleh digunakan untuk membuat carta, graf,
grafik, pengiraan belanjawan, pengiraan markah pelajar dan
sebagainya. Semua formula telah disediakan di dalam ruangan Spreed
Sheet dan pengguna hanya perlu memilih mengikut kesesuaian
penggunaanya. Apabila pengguna telah memilih Spreed Shet yang ingin
digunakan, mereka boleh memindahkan mana-mana maklumat yang mereka
perlukan seperti gambarajah, carta atau sebagainya dengan hanya
memilih maklumat yang dikehendaki. Di dalam Template Chooser
terdapat pelbagai template yang kita boleh gunakan di sekolah,
rumah, pejabat dan sebagainya. Melalui Numbers Spreed Sheet juga
kita dapat menyusun semua tugasan kita dan ianya amat membantu bagi
memastikan semua tugasan kita lebih tersusun dan memudahkan kita
untuk memulakan setiap tugasan. Selain daripada itu, kita boleh
menukar bentuk tulisan, saiz dan warna tulisan. Penggunaan Numbers
dalam Pengajaran
Dalam pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan berasaskan
teknolgi pendidikan, aplikasi Numbers dapat membantu guru untuk
membuat satu perancangan atau penyusunan tugasan dengan menggunakan
Spreadsheet yang terdapat dalam Numbers. Syarikat Apple yang telah
mencipta aplikasi di dalam iPad ini juga telah membina pelbagai
jenis template di dalam aplikasi Numbers ini dan ianya dapat
membantu untuk kita memilih template yang bersesuain dengan kerja
yang ingin dilakukan. Contohnya, penggunaan Numbers untuk mengira
markah untuk peperiksaan matapelajaran Sejarah. Apabila jadual
telah dibuat, guru hanya perlu memasukkan formula. Kemudian boleh
memilih font tulisan dan size huruf yang ingin digunakan.
Dalam Nombor, spreadsheet dibina secara fleksibel. Jadi, anda
boleh memilih jadual, carta, grafik, dan teks di mana-mana anda
mahu pada halaman tersebut. Browser Media juga boleh digunakan
untuk dimuat turunkan dengan video yang dipilih. Contohnya, guru
yang mengajar matapelajaran Geografi, mereka boleh membina garf
atau carta menggunakan Numbers, kemudua mereka boleh memasukkan
video ke dalam carta yang dibina. Selain daripada itu, hanya dengan
satu klik, anda boleh mengakses foto anda daripada filem, iPhoto
anda, dan video anda. Navigator yang terdapat pada lembaran
aplikasi Numbers telah menyenaraikan setiap jadual, carta, dan
kunci dalam spreadsheet anda supaya memudahkan anda untuk memilih
mana-mana bahagian projek anda yang ingin dibuat perubahan.
Spreedsheet yang dibina di dalam Numbers boleh dimuat turun ke
dalam iCloud dan boleh diakses dari mana-mana gadget yang mempunyai
perisian App Store Mac yang dibina ke dalam IOS.
3) Keynotes
Keynotes adalah aplikasi yang boleh digunakan untuk membuat
tayangan slide. Keynotes amat mudah digunakan dan pengguna boleh
berkongsi penyampaian tersebut dengan rakan-rakan yang lain.
Aplikasi ini terdapat pada iPad, iPhone anda, dan iPod Touch. Tidak
kira di mana anda berada, iCloud boleh menyimpan kerja anda dan
dimuat turun secara automatik ke dalam ruangan penyimpanan.
Penggunaan Keynotes dalam Pengajaran
Setiap pengguna iPad yang ingin membina persembahan dengan
menggunakan Keynotes boleh memilih daripada 12 tema Apple yang
telah terdapat dalam aplikasi ini. Setiap tema mempunyai bentuk dan
saiz tulisan, warna, tekstur, dan latar belakang, serta pelbagai
susun atur yang anda boleh pilih setiap kali anda menambah slaid
baru. Anda hanya perlu menyentuh paparan skrin yang terdapat
pilihan yang ingin digunakan dan boleh mula menaip apa sahaja yang
anda ingin persembahkan dalam slide tersebut. Pengguna boleh tulis
tajuk dengan menggunakan papan kekunci pada skrin. Kemudia masukkan
gambar, carta, dan jadual.
Pada aplikasi Keynotes, terdapat navigasi slaid, ianya
menunjukkan pandangan thumbnail untuk slaid anda. Jikalai anda
ingin menambah yang baru, hanya sentuh pada thumbnail slide
tersebut dan mulakan kerja yang anda ingin lakukan. Ianya juga
mudah untuk mengedit objek atau gambar pada slaid dan juga untuk
mengubah saiz, menukarkan kedudukan gambar, carta, atau grafik pada
slide. Tambahan gambar atau video juga boleh dimasukkan ke dalam
slide.
Selain daripada itu, aplikasi Keynotes ini juga mempunyai carta
atau imej yang berbentuk 3D. Pengguna boleh menonjolkan imej yang
dipilih untuk digunakan dalam persembahan slide dengan animasi 3D
yang lebih sempurna dan menyeronokkan mereka yang akan menonton
tayangan slide tersebut. Aplikasi Keynotes ini juga membolehkan
pengguna menambahkan animasi bergerak pada slide. Ianya seperti
satu tayangan drama kerana aplikasi Keynotes ini mempunyai kualiti
yang bagus pada tayangan garafik dan imej.
Dalam pengajaran dan pembelajaran, aplikasi Keynotes ini amat
berguna untuk guru atau pensyarah mengajar di dalam kelas.
Kelebihan aplikasi ini ialah boleh membuat persembahan slide yang
berbentuk 3D. Bagi guru yang mengajar matapelajaran Geografi,
mereka boleh menggunakan graf atau carta yang berbentuk 3D, ini
dapat menarik lebih minat pelajar. Manakala bagi guru yang mengajar
Sejarah, mereka boleh import video atau membuat satu drama kecil
kemudian dipindahkan ke dalam Keynotes. Aplikasi ini juga menbantu
guru untuk aktiviti pengajaran di mana-mana sahaja dan mereka juga
tidak perlu risau jikalau mereka tertinggal di rumah atau di
pejabat bahan-bahan yang mereka perlukan untuk mengajar seperti
tayangan slide ini kerana data tersebut boleh diakses melalui
simpanan yang terdapat dalam iCloud.
4.0 Kajian Lepas Penggunaan Teknologi berbantukan Komputer dalam
P&P4.1 PengenalanKehadiran komputer serta teknologi moden yang
berkaitan dengannya di dalam bidang pendidikan mampu membantu
meringankan beban serta kekangan yang sedia wujud di dalam
pembelajaran tradisi. Dalam proses pengajaran dan pembelajaran
berbantukan komputer, penggunaan komputer adalah menumpu kepada
cara dan strategi persembahan maklumat yang digunakan bagi
memindahkan ianya kepada ilmu pengetahuan yang bermakna dan
bermanfaat. Bab ini membincangkan tentang teori-teori dan ciri-ciri
pembelajaran dengan menggunakan perisian multimedia. Selain
daripada itu juga, kajian-kajian yang lepas yang berkaitan dengan
kaedah pembelajaran tersebut juga turut dibincangkan dalam tinjauan
literatur ini.4.2 Teknologi Maklumat dan Komunikasi ( ICT )Pelbagai
takrifan telah diberikan tentang teknologi maklumat. Salah satunya
menurut Senn (1998), teknologi maklumat adalah gabungan ketiga-tiga
komponen komputer, komunikasi dan tahu-guna. Menurut beliau lagi ia
mencipta peluang kepada manusia dan organisasi untuk lebih
produktif, berkesan dan umumnya berjaya. Oleh itu, logiknya,
ketiga-tiga komponen ini tidak boleh dipisahkan apabila berbicara
tentang teknologi maklumat. Komputer tanpa pengetahuan untuk
menggunakannya dengan bijak tentulah tidak boleh dianggap sebagai
satu teknologi yang berkesan.Seterusnya, jika pengetahuan untuk
menggunakan komputer ada tetapi tanpa kebolehan untuk menyebarkan
maklumat untuk berkomunikasi tentu tidak membawa banyak impak
terhadap proses globalisasi yang sering diperkatakan kini. Dengan
itu, umumnya, seperti yang dirangkumi oleh A.Razak et al (2000),
teknologi maklumat ialah satu alat utama dalam era maklumat yang
digunakan untuk mencapai, menyimpan dan menyebarkan maklumat
terutama maklumat yang berbentuk digital..Teknologi Maklumat dan
Komunikasi (ICT) merangkumi aspek teknologi maklumat dan teknologi
komunikasi. Teknologi maklumat ditakrifkan sebagai teknologi yang
digunakan oleh individu untuk mengumpul data dan menganalisis data
menjadi maklumat berguna dan bermakna, serta untuk menghasilkan
maklumat dalam pelbagai bentuk seperti teks, grafik, suara, animasi
dan maya. Data dan maklumat sentiasa diperlukan untuk tujuan
tertentu seperti bagi tujuan peningkatan ilmu/pengetahuan,
pengalaman, kemahiran dan kemampuan. Teknologi komunikasi
membolehkan individu atau kelompok individu bertukar data dan
maklumat dalam ruang waktu dan tempat yang tidak terbatas, dengan
cepat dan dalam masa yang sama (synchronous) melalui rangkaian
setempat atau global.
4.3 Multimedia Dalam PendidikanMultimedia ialah integrasi
elemen-elemen teks, audio, grafik, animasi, video dengan
menggunakan komputer sebagai alat kawalan persembahan untuk
membolehkan proses pembelajaran secara signifikan. Rekabentuk
pengajaran berbantukan perisian multimedia adalah satu disiplin
tentang kefahaman dan pembaikan proses pengajaran secara sistematik
bagi memperolehi gol pengajaran.Multimedia interaktif juga telah
terbukti berkesan dalam membentuk serta mengekalkan maklumat untuk
tempoh masa yang panjang dan ianya boleh dicapai kembali dalam masa
yang lebih pantas berbanding kaedah pengajaran tradisi (Ng dan
Komiya, 2000; Hofstetter, 1995). Selain itu, penggunaan
elemen-elemen multimedia dalam proses pengajaran dan pembelajaran
juga di dapati mampu menarik minat pelajar supaya mereka tidak
merasa bosan dan dapat memberi tumpuan yang sepenuhnya terhadap
proses pembelajaran (Thomas, 1996).
4.4 Faedah Perisian Kursus Dalam PendidikanMenurut Jamaluddin
dan Zaidatun (2003) penggunaan perisian multimedia sudah semestinya
mendatangkan kebaikan kepada pelajar di dalam pendidikan.
Penggunaannya dapat mengatasi kelemahan serta masalah yang dihadapi
di dalam proses pengajaran biasa di dalam kelas yang dilaksanakan
secara tradisi. Ianya menjadi perangsang kepada guru serta menjadi
alat yang dapat membantu guru menyampaikan pengajaran dengan
berkesan.Multimedia akan mengubah cara pengajaran biasa, yang
memperlihatkan pelajar pintar akan menemui dan menjelajah tahap
yang diajar oleh guru melalui kaedah biasa. Penggunaan perisian
multimedia di dalam pendidikan adalah satu alternatif dalam
mempelbagaikan kaedah pengajaran dan pembelajaran untuk
menghasilkan pendidikan yang berkualiti. Oleh itu, perisian
multimedia pendidikan ini dapat memperkaya proses pembelajaran. Ia
bukan bermatlamat untuk menggantikan guru seperti kaedah pengajaran
yang berasaskan guru seperti dalam kaedah biasa (Rozinah, 2002)4.5
Faedah pengajaran berasaskan pembelajaran berbantukan
komputerMengenai konsep pengajaran dan pembelajaran berbantukan
komputer pula, Zoraini Wati Abas (1992) berpendapat, langkah
pertama penggunaan komputer di dalam kurikulum sekolah menjurus
kepada pembelajaran berbantukan komputer yang boleh dianggap
sebagai alat (tool) untuk membantu pelajar mempelajari sesuatu
topik, idea atau kemahiran. Komputer yang digunakan di sekolah
boleh diaplikasikan melalui pelbagai cara untuk menarik perhatian
pelajar terhadap pengajaran guru. Perhatian yang diberikan semasa
proses pembelajaran sangat penting, kerana melalui perhatian
tersebut akan menatijahkan sesuatu yang diharapkan.Kajian lepas
telah banyak menyatakan bahawa penggunaan perisian multimedia mampu
membuktikan bahawa sesuatu proses pengajaran dan pembelajaran itu
dapat dimaksimakan bagi mendapatkan kesan positif terhadap
pembangunan pelajar. Suasana pembelajaran seperti ini akan membantu
pelajar dan guru menguasai kemahiran kognitif yang diperlukan untuk
mensintesiskan pengetahuan. Penggunaan kesemua elemen di dalam
multimedia adalah penting bagi merangsang pemikiran pelajar.Oleh
itu dalam kajian ini penyelidik telah mengkaji keberkesanan
penggunaan perisian multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran
bagi meningkatkan prestasi dan minat pelajar. Perisian ini juga
boleh meningkatkan pencapaian murid sekaligus dapat meningkatkan
suasana sekolah yang lebih baik.
5.0 Metodologi KajianKajian ini merupakan satu kajian yang
bertujuan mengenalpasti dan mengetahui persepsi pelajar terhadap
penggunaan perisian iOs di dalam pengajaran dan pembelajaran.
Kajian ini terbatas kepada 10 orang guru di salah sebuah sekolah
rendah di Sg Petani, Kedah. Kajian ini menggunakan kaedah
kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan. Kaedah tinjauan digunakan
untuk mendapatkan maklumat. Kaedah kuantitatif digunakan kerana ia
hanya bersifat mendapat maklumat dan pandangan guru-guru yang
berkenaan mengenai penggunaan perisian iOs dalam proses pengajaran
dan pembelajaran di sekolah. Kaedah tinjauan digunakan di dalam
kajian ini dengan menggunakan borang soal selidik. Domain yang
diukur di dalam borang soal selidik ini adalah domain
pengajaran.5.1 Dapatan KajianAspek Pengajaran
Skala yang diberikan untuk mengetahui persepsi guru dari aspek
pengajaran ialah :1 : Sangat Setuju, 2 : Setuju, 3 : Tidak Pasti, 4
: Kurang Setuju dan 5 : Tidak Setuju. Dari dapatan kajian data yang
diperolehi adalah seperti berikut :Persepsi Responden12345Min
Saya suka mengajar menggunakan perisian iOs ini.
330%
220%
440%
110%
00%2.14
Perisian iOs sangat sesuai digunakan dalam pengajaran dan
pembelajaran semua subjek.
440%330%110%110%110%2.35
Penggunaan perisian iOs ini memudahkan saya mengajar setiap
topic.
330%
220%
440%110%00%2.35
Penggunaan perisian iOs dapat membantu guru memberikan
penerangan yang lebih jelas
220%330%220%330%00%2.08
Saya berharap setiap guru akan terus menggunakan perisian iOs
pada masa akan datang.
440%220%330%
110%00%2.22
Saya masih memerlukan penerangan guru yang lebih arif semasa
menggunakan perisian ini.660%220%
110%110%00%2.10
Didapati 30% (3 orang) sangat setuju dan 20% (2 orang) setuju,
40% (4 orang) tidak pasti, 10% (1 orang) kurang setuju, dan tiada
sesiapa yang tidak setuju bahawa guru suka mengajar dengan
menggunakan perisian iOs ini. Dapat dirumuskan di sini seramai 4
orang guru yang memilih tidak pasti adalah kerana perisian ini bagi
mereka masih sangat baru dan perlu mengambil masa untuk
mengendalikannya. Manakala min bagi item ini ialah 2.14.Didapati
40% (4 orang) sangat setuju, 30% (3 orang) setuju, 10% (1 orang)
tidak pasti, 10 % (1 orang) kurang setuju dan 10% (1 orang) tidak
setuju perisian multimedia sangat sesuai digunakan dalam semua
pengajaran dan pembelajaran. Ini adalah kerana setiap aplikasi
perisian ini mempunyai pro dan kontra dalam setiap subjek yang
diajar Manakala min bagi item ini ialah 2.35
Didapati 30% (3 orang) sangat setuju, 20% (2 orang) setuju, 40%
(4 orang) tidak pasti, manakala masing-masing kurang setuju dan
tidak setuju 10% (1 orang) sahaja bahawa penggunaan perisian
multimedia memudahkan saya mengajar setiap topik. Manakala min bagi
item ini ialah 2.35.Didapati 20% (2 orang) sangat setuju, 30% (3
orang) setuju, 20% tidak pasti, 30% (3orang) kurang setuju dan
tiada yang tidak setuju akan penggunaan perisian multimedia dapat
membantu guru memberikan penerangan yang lebih jelas. Manakala min
bagi item ini ialah 2.08.Didapati 40% (4 orang) sangat setuju, 20%
(2 orang) setuju, 30% (3 orang) tidak pasti, 10% (1 orang) kurang
setuju dan tiada yang tidak setuju bahawa setiap guru akan terus
menggunakan perisian iOs pada masa akan datang. Manakala min bagi
item ini ialah 2.22.Didapati 60% (6 orang) sangat setuju, 20% (2
orang) tidak setuju, 10% (1 orang) tidak pasti dan 10% (1 orang)
tidak setuju bahawa setiap guru masih memerlukan penerangan guru
yang lebih arif semasa menggunakan perisian iOS ini. Manakala min
bagi item ini ialah 2.10.
6.0 RumusanPara pendidik pada hari ini perlu melengkapi diri
mereka dengan keilmuan mutakhir dan minda yang progresif bertepatan
dengan keperluan informasi (Wan Liz 2000: 169). Para pendidik
seharusnya bijak mengatasi keadaan ini bagi membantu pendidik
menangani perkembangan dalam ICT yang berlaku dengan begitu pantas,
di mana pengetahuan dan kemahiran baru sentiasa muncul. Tanpa
pengetahuan dan kemahiran ICT yang secukupnya, para pendidik tidak
dapat memaksimumkan potensi teknologi yang ada untuk meningkatkan
kualiti serta keberkesanan pengajaran mereka dalam proses
P&P.
7.0 RujukanAhmad Fuad Othman. (2003). Pendidik dan pendidikan di
era digital: Pendekatan dancabarannya. Wawasan: Pusat Sumber
Pendidikan Negeri Kedah. Bil.17. Jun 2003. Bil.1Assessment &
Teaching of 21st Century Skills. (2012). What Are 21st Century
Skills?. Diambil pada 16 November 2012 daripada
http://atc21s.org/index.php/about/what-are-21st-century-skills/Bahagian
Teknologi Pendidikan. (2012). Pengurusan Sumber Pendidikan. Diambil
pada 16 November 2012 daripada
http://bibliografi.moe.edu.my/SumberPendidikan/
index.php/faqs/211-teknologi-pendidikan.htmlBaharuddin Aris, Rio
Sumarni (2002), Rekabentuk Perisian Multimedia, Penerbit Universiti
Teknologi Malaysia, Johor BaharuEffandi Zakaria, Norazah Mohd
Nordin, Sabri Ahmad (2007), Trend Pengajaran dan Pembelajaran
Matematik, Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd, Kuala
LumpurHalimah Badioze Zaman (1999). Aplikasi Multimedia Dalam
Pendidikan. Jurnal BTP Bil. 1 Tahun 1999.Ismail Zain (2004)
Pembelajaran Berbantukan Komputer. Utusan Publications &
Distributors Sdn Bhd, Kuala Lumpur.Wan Zahwan .(1998). Konsep
Pengajaran Dan Pembelajaran Di Abad Ke 21: Satu Perbincangan.
Diambil pada 20 November 2012 daripada
http://myais.fsktm.um.edu.my/5147/1/1.pdf
LAMPIRAN
SOAL SELIDIK PERSEPSI GURU TERHADAP PENGGUNAAN PERISIAN iOS
DALAM PENGAJARAN.Berikan pendapat anda mengenai perkara berikut
mengikut skala di bawah ;1. Sangat Setuju.2. Setuju.3. Tidak
Pasti.4. Kurang Setuju.5. Tidak Setuju.Persepsi Responden12345
Saya suka mengajar menggunakan perisian iOs ini.
Perisian iOs sangat sesuai digunakan dalam pengajaran dan
pembelajaran semua subjek.
Penggunaan perisian iOs ini memudahkan saya mengajar setiap
topic.
Penggunaan perisian iOs dapat membantu guru memberikan
penerangan yang lebih jelas
Saya berharap setiap guru akan terus menggunakan perisian iOs
pada masa akan datang.
Saya masih memerlukan penerangan guru yang lebih arif semasa
menggunakan perisian ini.
19
