Embed Size (px)
Citation preview
Prim
ària
2Reforç i
ampliacióLlengua
Fitxes de reforçFitxa 1 L’oració ......................................... 3Fitxa 2 La majúscula ................................. 4Fitxa 3 La paraula i la síl·laba .................... 5Fitxa 4 Els signes d’interrogació i d’admiració .................................. 6Fitxa 5 El substantiu: noms de coses ......... 7Fitxa 6 L’apòstrof ...................................... 8Fitxa 7 El substantiu: noms de persones
i d’animals ..................................... 9Fitxa 8 La c i la ç ..................................... 10Fitxa 9 El nom propi ................................ 11Fitxa 10 La c i la qu .................................. 12Fitxa 11 Com és la meua habitació ............ 13Fitxa 12 Els substantius masculins ............ 14Fitxa 13 La s i la z ..................................... 15Fitxa 14 Els substantius femenins ............. 16Fitxa 15 La s i la ss ................................... 17Fitxa 16 Els substantius en singular ........... 18
Fitxa 17 Paraules amb majúscula inicial .... 19Fitxa 18 Els substantius en plural .............. 20Fitxa 19 La g i la j ..................................... 21Fitxa 20 El verb: present ........................... 22Fitxa 21 El so r fort .................................... 23Fitxa 22 Què va passar al cinema .............. 24Fitxa 23 El verb: passat ............................. 25Fitxa 24 La m davant de p i b .................... 26Fitxa 25 El verb: futur ............................... 27Fitxa 26 Els grups bl i br ........................... 28Fitxa 27 L’adjectiu: qualitats ..................... 29Fitxa 28 La g i la gu .................................. 30Fitxa 29 L’adjectiu: estats ......................... 31Fitxa 30 Paraules amb ny ......................... 32Fitxa 31 Quina mascota
m’agradaria tindre ........................ 33
Fitxa 1 ............................ 34Fitxa 2 ............................ 35Fitxa 3 ............................ 36Fitxa 4 ............................ 37Fitxa 5 ............................ 38
Fitxa 6 ............................ 39Fitxa 7 ............................ 40Fitxa 8 ............................ 41Fitxa 9 ............................ 42Fitxa 10 .......................... 43
Fitxa 11 .......................... 44Fitxa 12 .......................... 45Fitxa 13 .......................... 46Fitxa 14 .......................... 47
Fitxes d’ampliació
738695 001-048.qxd 5/5/04 00:55 Página 1
Reforç i ampliació Llengua 2 és una obra col·lectiva,
concebuda, creada i realitzada al Departament de Primària
de Voramar/Santillana Educación, S. L., sota la direcció de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI
i IMMACULADA GREGORI SOLDEVILA.
Text: Empar Tortosa
Il·lustració: Negro Graphics
Correcció: Maite Insa i M. Josep Cebrián
Composició, confecció i muntatge: Exlibris SCCL i Laura Gil de Tejada
Edició: Empar Tortosa
Aquest quadern està protegit per les lleis de drets d’autor i la seua propietatintel·lectual correspon a Voramar/Santillana. Els usuaris legítims d’aquestquadern només estan autoritzats a fer-ne fotocòpies per a usar-les com a ma-terial d’aula. Queda prohibida qualsevol altra utilització tret dels usos perme-sos, especialment aquella que tinga finalitats comercials.
© 2004 by Voramar/Santillana Educación, S. L.C/ València, 44 – 46210 Picanya (València)PRINTED IN SPAINImprés a Espanya per
CP: 738695Depòsit legal:
738695 001-048.qxd 5/5/04 00:56 Página 2
3
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
1
■ L’oració
1. Copia cada paraula al seu lloc.
Unå oració éfi u> ∂æ or∂ena∂efi q¤æ †e>e>
dentista.
és
Ma
mare
iaia una
paella boníssima.
fa
La
sentit paraulesgrup
3. Completa el text com vulgues.
Cadå matı µªal©æ å ¬efi , eµ √±stis©,eµ ¬efi ∂entfi ^ ∂es∂eju>æ ^ . Desp®éfi µæª> vai@ å
2. Ordena les paraules i escriu les oracions.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 3
4
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
2
■ La majúscula
• Pinta la resposta correcta en cada cas.
Quantes oracions hi ha en el text?
Amb què se separen les oracions?
Com s’escriu després de punt?
amb coma amb punt
amb minúsculaamb majúscula
sis quatre
1. Llig i encercla els punts.
M’agrada molt anar al camp. Quan fa bon oratge, mon pare i ma mare preparen entrepans i ens els mengem asseguts sobre l’herba. Després juguem a pilota, a contar endevinalles o a conillets a amagar. D’altres vegades anem a buscar bolets, caragols o espàrrecs per a fer truites. I, si fa molta calor, ens podem banyar en el riu. Es poden fer moltes coses al camp!
2. Subratlla i copia amb majúscula les paraules que hagen de portar-ne.
això era un colom que s’avorria de passejar. volia treballar, però no sabia si fer-se cuiner, metge o electricista. un dia el colom va vore un paper en terra. li havia caigut a un home, que no se n’havia adonat. aleshores el colom va arreplegar el paper i li’l va portar a l’home, que es va posar molt content. el colom es va adonar que aquella faena li agradava, i així és com va decidir fer-se missatger.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 4
5
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
3
■ La paraula i la síl·laba
1. Relaciona cada imatge amb el seu nom i el número de síl·labes.
got
2. Ordena les síl·labes i descobrix les paraules.
PACO NE
RA
SARGAN
TA
NA
3. Classifica cada nom on corresponga.
Tres síl·labes
Dues síl·labes
gallina
catxerulo
home
Té una síl·laba.
Té dues síl·labes.
Té tres síl·labes.
Té quatre síl·labes.
Una síl·laba
GRA
gomå
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 5
6
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
4
■ Els signes d’interrogació i d’admiració
1. Completa segons corresponga.
signe d’admiració ! signe d’interrogació ?
A¬ fina¬ ∂´unå p®eguntå poßeµ . A¬ fina¬ ∂´unå exclamació
poßeµ
2. Escriu ? o ! .
_Rin@, rin@..._Dig媵_Holå, Jauµæ_A™, holå, ClaråCoµ estàfi
_Mol† ∫…. I t¤, coµ våana® ¬´excursió ∂´ahi®å lå muntanyå
_Callå, callå... Vaµ vo®æu> ófi enorµæ
_I q¤ê va¤ ƒe®_Refi, erå u> anunc^∂e¬ zoològi©...
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 6
7
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
5
■ El substantiu: noms de coses
1. Marca. Què és un substantiu?
Una paraula difícil.
Una paraula que anomena una cosa.
Una paraula molt llarga.
2. Subratlla els substantius de cada oració.
Plorava perquè volia un caramel.
Ahir vaig vore un cotxe sense rodes.
• Copia els substantius anteriors i fes-ne un dibuix.
3. Relaciona cada oració amb el substantiu que necessita.
pantalons
meusEls són negres. macarrons.
vaig dinarAhir
Se m’ha trencat el
llapis.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 7
8
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
1
■ L’apòstrof
Fitxa
6
e cotž
2. Copia substituint els símbols segons el codi.
▼ lå ▼ e¬ ▼ ¬´
Sob®æ ciµ ∂æ muntanyå àguilå volå.
Trobaràfi ®etra† e> àlbuµ ∂æ iaiå.
el
la
l’
1. Seguix el camí i escriu els noms com en el model.
▼▼
▼▼
▼▼
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 8
9
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
2
■ El substantiu: noms de persones i d’animals
Fitxa
7
Ahir va ser el meu aniversari. Com a regal, el meu germà gran em va portar al zoològic.De primer vam vore els micos i el goril·la, que feia cara de mal geni. Després vam anar a vore els tigres, els lleons i les panteres. I també hi haviaun ós blanc i uns pingüins, i girafes… Però el que més em va agradar va ser un elefantet acabat de nàixer que movia les orelles molt de pressa.
• Copia els noms d’animals que hages subratllat.
2. Busca i escriu sis substantius de persones i d’animals.
P A L L A S S O O
A S D F G H J V Ç
Q R Ç M E T G E X
Z H R L E R T L C
X T C A V A L L L
E I T A P O R A A
F Ó S Ç Q Z R C I
R R E B R U I X A
T A N I M P U L O
1. Llig i subratlla els noms d’animals.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 9
10
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
8
■ La c i la ç
1. Subratlla les paraules que porten c o ç per al so de cendra.
Quan vaig portar la meua germaneta menudaal circ, em va dir que tenia por del forçuti que estava convençuda que el lleó s’escaparia. Però, a poc a poc, els meus esforços per calmar-la van donar resultat i va agafar confiança. A la fi s’ho va passar tan bé que em va abraçar amb totes les seues forces, molt contenta.
• Copia les paraules que hages subratllat i completa la regla.
Escriviµ © davan† ^ Escriviµ • davan† , ^
2. Completa amb c o ç i copia.
ca> ó brå a¬e† i®e®efi
ebå cå adorå √±> u†
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 10
11
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
9
■ El nom propi
1. Encercla només els noms propis.
xiquet Marc dona
Pau llapis Brasil
2. Marca. Quin és el seu nom propi?
gos
Lupo
llibreta
goma
poble
Benipoblet
Enric
persona
taula
3. Busca els sis pobles en la sopa de lletres.
A S A G U N T M
P F G I J L O O
E N S O T O S N
G R T V A S O T
O N D A S I G E
L E R V O Z U S
J C I P T V T A
G T Í R I G N T
Pego
Otos
Montesa
Sagunt
Onda
Tírig
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 11
12
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
10
■ La c i la qu
1. Completa amb c o qu.
aval¬ ios© rå etå mofi i†u©
o® efi e¬e† efi u† ba¬ ó aµel¬
2. Emparella i escriu seguint el model.
bocå boq¤efi▼
†
▼▼
▼
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 12
13
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
11
■ Com és la meua habitació
• Ratlla l’opció incorrecta.
Esta és l’habitació de Robert. La compartix amb el seu germà Miquel,
i per això hi ha tres/dos llits. Hi ha una taula gran/menuda
per a estudiar i una prestatgeria plena/buida de llibres. Davant dels llits
tenen una estora/taula per a jugar, i guarden els llibres/joguets
en una cadira/caixa ben gran.
1. Escriu on corresponga.
llits
2. Dibuixa i conta com és la teua habitació.
E¬ q¤æ µéfi µªagradå éfi
taula
joguets
estora
prestatgeria
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 13
14
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
12
■ Els substantius masculins
1. Copia només els substantius masculins.
arbre
e¬ ®
u> ®e¬ l¬
3. Subratlla i copia els substantius masculins del poema.
La nit estrelladaconvida a somiari a anar de puntetesa vora la mar.
Si fóra una fadafaria un coixíde puntes de randa,farcit de gesmil.
Si fóra el ventjo te’l portariai amb un tendre beset despertaria.
M. DOLORS PELLICER
u>
e¬
e¬
u>
rosa camí home teulada
u> © e¬ l¬
2. Observa i escriu els substantius masculins on corresponga.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 14
15
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
13
■ La s i la z
Un dia, un cavaller va trobar una donzella que plorava davall d’una alzina.–Al meu jardí hi ha un animal ratllat que em rosega les roses –li va contar.–Un animal ratllat?–Una mena d’ase… –plorava ella.El cavaller la va acompanyar al jardí i… Quina sorpresa! Era una zebra que havia fugit del zoològic!
s
• Completa la regla per escriure s i z.
Escriviµ å princip^ ∂æ paraulå ^ dar®e®æ ∂æ consonan†.Escriviµ ent®æ vocalfi.
2. Completa amb s o z i escriu oracions.
prin©æ å ▼
z
eπelı ▼
1. Subratlla i classifica les paraules que porten s o z.
ximpa> Æ ▼
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 15
16
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçData
Fitxa
14
■ Els substantius femenins
1. Escriu dins el carret les fruites que tinguen nom femení.
MADUIXA
PLÀTAN
POMELO
CIRERA MELÓ
ALBERCOCMÓRA
RAÏM
KIWI
• Escriu el nom de les fruites que no el tenen escrit en el cartell.
2. Completa amb el substantiu femení adequat.
mare gata piscina
Lå µeuå hå tingu† ga†etfi.A ¬´esti¤ na∂eµ å lå Hæ compra† u> pastífi πe® å må
FIGA
π π b †
Nom
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 16
17
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
15
■ La s i la ss
• Fixa’t i encercla l’opció correcta en cada cas.
S B
AP
SA
DI
A
RN
B OA
S
A
RS
R ÒS
S PER
ON A
Entre vocals escrivim
En els altres casos escrivimSSS
S SS
2. Pensa el nom que correspon a cada dibuix i classifica’l segons s’escriga amb s o ss.
SSS
3. Completa amb s o ss.
emâfo® a> å mo ega® barnÛ
cas†el¬
1. Estes flors amaguen paraules. Descobrix-les.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 17
18
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
16
■ Els substantius en singular
1. Pinta la cinta que diga la veritat.
Els substantius en singular
anomenen coses menudes.només servixen per a coses grans.
anomenen una sola cosa.
2. Completa amb substantius en singular.
Hu^, Es†e® fi´hå adormi† ^ få tar∂ å escolå. Efi vis† amb unå ^ u> , πerò coµ q¤æ vå ta> ∂æ p®esså, fi´hå posa† u> blan© ^ ¬´alt®æ, >eg®æ. A µéfi, hå πerdu† unå ^ no lå trobå.Forå få f®e∂. Esπe®eµ q¤æ Es†e® no fiªobli∂æ ∂æ posa®-ßæ ¬´ ^ lå !
3. Encercla. Quins substantius estan en singular?
una tulipa
unes florsuna margarida
uns vaixells
una barcaunes taules
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 18
19
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
17
■ Paraules amb majúscula inicial
1. Ordena i escriu el nom de cada xiquet o xiqueta.
ie
quMl
re
Cam
Fà i
tm
a
• Escriu el teu nom i el de tres companys o companyes.
2. Inventa noms per a estos animals. Com es diuen?
3. Inventa una història on apareguen noms de persona, d’animal i de lloc.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 19
20
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
18
■ Els substantius en plural
1. Marca. Quins substantius van en plural?
casa, goma, poal núvols, bancs, animals
vaques, amigues, llibretes ase, bombó, encisam
3. Busca i anota sis substantius en plural.
2. Observa la il·lustració i completa amb substantius en plural.
A lå p®estat@eriåh^ hå unå bolå∂e¬ mó>, u> †e¬eviso®,d¤efi ƒ , t®efi @ , u> equiπ∂æ músicå, t®efi > , t®efi coπefi, u> @erro,unå bo†ellå ^ moltfi l¬
G Z A G U E Ç H
A I F U L L E S
T J K M O R U A
S M O N E S R I
H Ç E J B V O P
M A L E T E S T
C O H S M B I C
I M E B O T E S
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 20
21
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
19
■ La g i la j
1. Encercla i classifica les paraules que tinguen g o j.
Vilabona, 3-5-05Estimada Júlia,Com estàs? No ens hem vist des de Nadal i, ara que s’acosten les festes majors, vull convidar-te a ma casa.
Hi haurà nans i gegants i teatreal carrer. Menjarem coquetes i gelats, soparem tots al jardí i després jugarem a la plaça. Els meus amics saben jocs molt enginyosos!Espere que els teus pares et deixen vindre. Ho passaremmolt bé!
Una abraçada,Gisela
j
davant a davant o davant u
g
davant e davant i
2. Completa amb g o j.
eran^
uli√±r†
irå-so¬ oncfi
ardi>e®
esmi¬
er∫±rå
i>estå
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 21
22
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
20
■ El verb: present
1. Què fan ara? Encercla el verb en present.
cantava
Isabel canta en un cor.
cantarà
ballen
Albert i Joana ballaven un vals.
havien ballat
pintaria
Esteve pintarà la paret.
pinta
2. Conta què fan amb els verbs en present.
córrer
llegir
jugar
pescarpatinar
berenar
Lå xiq¤etå rosså a¬ sambor^.E¬ xiq¤e† mo®Æ Unå donå U> hoµæ Lå xiq¤etå mo®enå E¬ xiq¤e† rofi
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 22
23
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
21
■ El so r fort
1. Completa amb r o rr.
egadorå to adorå fo ella† co edo®
etalla® co ó estå a√±fi• Marca l’opció correcta.
a principi de paraula.Escrivim el so de r fort amb r
entre vocals.
a principi de paraula.Escrivim el so de r fort amb rr
entre vocals.
2. Copia substituint els dibuixos per paraules.
Hæ compra† u> ∂æ .
Ton^ hå dibuixa† u> å lå .
Hæ vis† u> a¬ .
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 23
24
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
22
■ Què va passar al cinema
2. Busca i pinta com vulgues.
– Un xiquet amb ulleres que menjarosetes.
– Una xiqueta que té por.– Una butaca buida a la tercera fila.– Un xiquet que no troba el seu lloc.– Dos xiquets que no estan mirant
la pel·lícula.
3. Explica què va passar quan vas anar al cinema.
1. Observa i respon. On van els xiquets i les xiquetes?
• Marca l’opció correcta.
Anem al cinema… Per a entrar al cinema…
a parlar amb els amics. cal fer cua i comprar una entrada.
a vore pel·lícules. cal posar-se a la porta i espentar els altres.
a jugar pels passadissos. cal tocar al timbre.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 24
25
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
23
■ El verb: passat
1. Llig i encercla els verbs del text.
Quan van eixir d’escola, Manel i el seu germàGuillem se’n van anar a casa. Sa mare els va preparar el seu entrepà favorit, de pernil ambtomaqueta, i els dos van berenar de bona gana.En acabant van mirar els dibuixos de la televisiói després van jugar amb el garatge i els cotxets.Va ser una vesprada molt divertida.
• Marca i completa. Què ens diuen els verbs que has encerclat?
Ens diuen el que els xiquets faran després.
Ens diuen el que els xiquets fan ara.
Ens diuen el que els xiquets han fet abans.
Elfi √±rbfi en©erclatfi esta> e>
2. Conta en passat i dibuixa el que vas fer el diumenge.
Dæ priµe®
Desp®éfi
I tam∫…
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 25
26
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
24
■ La m davant de p i b
1. Ratlla la paraula que estiga mal escrita.
canbrer
cambrer
trompeta
tronpeta
compàs
conpàs
tónbola
tómbola
• Completa amb les paraules que no has ratllat.
L^ hå toca† unå ninå å lå Demanå a¬ unå bo†ellå ∂´aiguå.Anton^ vo¬ ap®end®æ å toca® lå Hæ dibuixa† u> ©erc¬æ amb e¬
2. Escriu la lletra que falta i classifica les paraules que has completat.
Lå clasßæ ∂æ 2> ßæª> vå ∂´excursió a¬ bos©.Laurå estâ ^ pac^en† πe® asßeu®æªfi amb elfi ßeufi co panyfi å ¬´o brå ∂elfi arb®efi ^ µenja®-ßæ lå bå bå ^ e¬ xocola†æ q¤æ l^ hå posa† lå ma®æ, µent®æ e¬ µest®æ elfi parlå sob®æ elfi animalfi ^ ¬efi plan†efi.
m davant de p m davant de b
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 26
27
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
25
■ El verb: futur
1. Què faran després? Escriu frases en futur seguint el model.
preparar-se
Arå efi p®eparå u> ent®epâ.Desp®éfi ∫±®enarâ.
Arå lli@ u> con†æ.Desp®éfi lå †e¬æ.
Arå efi dutxå.Desp®éfi efi
2. Copia només els verbs que estiguen en futur.
farà pinta va mirarveu serà
pensa aniràriurà és
FUTUR
berenar
llegir mirar
dutxar-se vestir-se
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 27
28
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
26
■ Els grups bl i br
1. Completa amb bl o br i copia.
so æ dirig^ æ å i© cå æ
2. Localitza huit paraules amb bl o br i classifica-les.
bl br
A Q S R F T G Ç H
E B I B L I O T E
Z R N A I A I M R
X U I D L Q L E F
D I B R E S S O L
U X P C N D M D U
C A B R A F P S I
I B L O C G T A D
O C A S E P O B L
I
C
T
G
A
Z
X
C
E
O
A
B
A
R
B
R
E
H
P N T X D H R Z A V G
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 28
29
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
27
■ L’adjectiu: qualitats
adjectius substantius
Lefi parau¬efi q¤æ exp®esße> qualitatfi só> elfi
2. Copia només els adjectius apropiats.
L´abri© éfi , ^
E¬ ratolı éfi , ^
3. Dibuixa la teua motxilla i descriu-la amb adjectius.
menutgris pelut gran
curtllarg calentet suau
1. Llig i subratlla les paraules que ens diuen com és el gos.
El meu padrí em va regalar ahir un gosset. És menut, de color blanc, amb el pèl llarg i suau. Les orelles són negres i la cua és curteta.El meu padrí diu que hem de donar-li llet i pinso per a cadells perquè es faça fort i gran.
• Completa amb la paraula adequada.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 29
30
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
28
■ La g i la gu
1. Completa seguint la clau i podràs llegir la història secreta.
@
Lå atå Quimå ^ e¬ ofi På ¤ va> ana®
e¬ µefi ∂´å os† å banya®-ßæ a¬ ri¤. Abanfi
∂´entra® e> ¬´a^ uå, va> vo®æ u>efi a> i¬efi
amå a∂efi ent®æ ¬efi a¬ efi. Dæ princip^
e®e> unå micå por¤ ±fi, πerò ∂æ ßæ idå
efi va> ƒe® am^ ±fi ∂æ Quimå ^ ∂æ På ¤
^ va> coµença® å j¤ a® amb ellfi.
2. Completa amb g o gu i classifica.
å ullå bot^ e® â ilå o† ambå
ga, go, gugue, gui
g¤
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 30
31
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
29
■ L’adjectiu: estats
Jaume estava molt content perquè anava ambson pare a pescar. S’havia alçat molt de matí i encara estava un poc adormit, però se sentiafeliç. L’aigua del riu estava molt clara i molt freda, i es veien molts peixos.–Estàs preparat, Jaume? –li va preguntar sonpare–. Doncs vinga, llança l’hamet!
2. Pinta l’adjectiu apropiat i escriu frases com en el model.
Lå bo†ellå estâ buidå.
plena
net brut
tancada oberta
1. Encercla i copia els adjectius del text següent.
buida
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 31
E¬ llaurado® portavå
E¬ µe¤ iaio †Æ unå
Vul¬ ∫±®ena® u> ent®epâ ∂æ
Hæ vis† à>ecfi å ¬´ ∂e¬ par©.
32
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
30
■ Paraules amb ny
1. Completa les oracions amb la paraula apropiada.
tonyineta estany vinya espardenyes
2. Resol els mots encreuats. Totes les paraules porten ny.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 32
33
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
ReforçNom Data
Fitxa
31
■ Quina mascota m’agradaria tindre
Lå µeuå mascotåLå µeuå mascotå éfi
^ l^ di¤e> .Éfi
. Vi¤ e> ^ µenjå
2. Dibuixa i escriu. Quina mascota tens o t’agradaria tindre?
1. Llig.
La meua mascota és un hàmster que ma mare em va regalar fa uns mesos. És tan menudet que em cap en la mà; té les orelles i les quatre potes de color negre, i la panxa, el morret i un tros del llom de color blanc.Viu en una gabieta que té una roda perquè puga córrer i fer exercici.Li agrada menjar pipes i, com que sempre té la boca plena, li he posat de nom Fartó.
• Marca el que siga correcte en cada cas.
La meua mascota és un… El meu hàmster és…
gat. gran.
hàmster. menut.
peix. mitjà.
El meu hàmster viu en… El meu hàmster menja…
una peixera. xocolate.
una gàbia. arròs.
una bossa. pipes.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 33
34
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
AmpliacióNom Data
Fitxa
1
1. Escriu la part del cos on et poses cada peça.
cap coll mans peus cames
3. Marca. Quan diem que algú fa uns ulls com unes taronges?
Elfi pantalonfi efi poße> å ¬efi E¬ bar®e† efi poså a¬ Elfi cal©etinfi efi poße> alfi Elfi guantfi efi poße> å ¬efi Lå b¤fandå efi poså a¬
l’ull de l’agulla
Quan està sorprés. Quan està avorrit.Quan fa l’ullet.
l’ull de la cara l’ull del pont
part del cosespai buit que hi ha
davall d’un pontforadet de l’agulla per on passa el fil
2. Relaciona amb fletxes. A què es referix la paraula ull en cada cas?
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 34
35
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
AmpliacióNom Data
Fitxa
2
2. Relaciona cada oració amb el seu significat i posa la lletra adequadaen cada dibuix.
Robert menja com un pardalet.
Elena menja com una revolta de riu.b
a
1. Ordena els passos per a fer un bon entrepà.
A continuació, tallem una tomaca per la mitat, la refreguem bé per tot el pa i hi posem una miqueta d’oli.
Finalment, posem el pernil i tanquem l’entrepà.
De primer, tallem el tros de pa que vulguem i l’obrim per un costat.
• Marca. Quins són els ingredients del nostre entrepà?
Elena menja molt.
Robert menja poquet.
3. Aprén esta cançó de triar.
Una plata d’encisamben amanida, ben amanida;una plata d’encisamben amanida amb oli i sal.
pa, encisam, pernil, oli
pa, oli, tomaca, pernil
pa, oli, tomaca,formatge
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 35
36
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
AmpliacióNom Data
Fitxa
3
bee
muu
oink
hiii hiii
mugir
renillar
belar
grunyir
Lå llanå, ¬´ob†eniµ ∂æ ¬´Lå l¬e†, ¬´ob†eniµ ∂æ lå E¬ πerni¬, ¬´ob†eniµ ∂e¬ Elfi oufi, elfi ob†eniµ ∂æ lå
1. Encercla els animals que viuen en la granja.
2. Relaciona cada animal amb la veu i el verb corresponents.
3. Completa les oracions amb el nom de l’animal adequat en cada cas.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 36
37
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
AmpliacióNom Data
Fitxa
4
2. Al bosc pots trobar senyals com estos. Copia el significat correcte en cada cas.
Utilitzeu les papereres Aigua no potable
1. Tria i completa. Què necessita cada u?
No enceneu foc
Pe® å torra® lå car>, >e©essitå unå
Pe® å tira® elfi paπerfi, >e©essitå unå
Pe® å ®enta® elfi platfi, >e©essitå unå
C
B
A
A
B
C
paperera
pica
banyera
barbacoa
contenidor
paella
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 37
38
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
AmpliacióNom Data
Fitxa
5
1. Escriu el nom de cada objecte i relaciona’l amb la utilitat que té.
2. Marca. Què és la mànega en l’oració Rega aquell arbre amb la mànega?
3. Escriu el nom de cada arbre al seu lloc.
taronger magraner llimeraperera
Per a protegir-se les mans.
Per a tallar flors i herbes.
Per a regar les plantes.
E¬ dónå [email protected]å dónå lliµefi.E¬ dónå magra>efi.Lå dónå πe®efi.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 38
39
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
AmpliacióNom Data
Fitxa
6
1. Escriu cada nom al seu lloc.
bosc
2. Completa els redolins amb la paraula que acabe igual que la destacada.
pi bolet
Jauµæ co>ei≈ u> don¥e†q¤æ vi¤ daval¬ ∂´u>
desitjavol
riu
poble
camí
prismàtics
guardabosc
muntanya
Dal† ∂e¬ p^ h^ hå u> esquiro¬q¤æ cor®æ ^ saltå πe® o>
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 39
40
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
AmpliacióNom Data
Fitxa
7
1. Què li falta a cada u? Completa amb el nom de l’electrodomèstic adequat.
L^ faltå ¬´asfi L^ faltå lå
L^ faltå lå
2. Escriu el nom dels electrodomèstics següents.
planxatelèfon assecador
L^ faltå e¬
batedora
738695 001-048.qxd 5/5/04 00:56 Página 40
41
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
AmpliacióNom Data
Fitxa
8
1. Escriu cada expressió on corresponga.
Cel a borreguets, aigua a canterets.
Està ras com un ull de peix.
2. Llig el poema i ratlla les imatges que no s’hi corresponguen.
L’arbre tremolapel vendaval,s’espanta l’arbrepel temporal.
La nit s’il·luminaamb gran resplendor,esclata la traca,i jo en un racó.
Un llamp esgarratque baixa del celfereix, d’aquell arbre,la soca i l’arrel.
M. DOLORS PELLICER
sol vendaval
neu
llamp
temporal
arc de Sant Martí
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 41
42
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
AmpliacióNom Data
Fitxa
9
1. Escriu cada paraula al seu lloc.
redona
2. Marca. Quina imatge correspon a un carrer per a vianants?
3. Endevina i encercla la solució.
Des de dalt sembla una creu,pel costat, unes ulleres;servix per a anar corrents…si no et trenques les costelles.
vianant conductor
semàfor
vorera
calçada pas zebra policia
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 42
43
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
AmpliacióNom Data
Fitxa
10
Consergeria. Quan entres a l’escola, és la primera porta a l’esquerra.
Biblioteca. No tens pèrdua. És enfront del menjador.
Lavabos. Són al costat de l’aula de música.
Aula de segon. Quan entres a l’escola, has de girar a la dreta pel primer corredor i és la tercera porta a la dreta.
Aula de música. Quan passes el menjador i la biblioteca, gira a la dreta. És la segona porta a l’esquerra.
Menjador. És l’habitació més gran de l’escola, un poc més enllà de consergeria.
Gimnàs. Has de passar la biblioteca i el menjador, seguir fins al pati i travessar-lo. És al costat del camp de bàsquet.
7
6
5
4
3
2
1
2. Encercla el xiquet que va a classe de matemàtiques.
1. Situa en el plànol de l’escola el número corresponent a cada lloc.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 43
44
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
AmpliacióNom Data
Fitxa
11
Pere Maria
Anna Miquel
Rosa XavierEmpar
Jaume
Albert Caterina Margarida Begonya
Què són Pere i Maria d’Albert? Só> elfi ßeufi ∫±savifi.Què és Begonya de Pere i Maria?
Què és Miquel d’Empar i de Xavier?
Què és Albert de Margarida?
Què són Caterina i Albert?
Què és Begonya de Rosa i Xavier?
besavis besnéta neboda
pare cosí germans
1. Observa i contesta amb la paraula adequada.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 44
45
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
AmpliacióNom Data
Fitxa
12
1. Relaciona. Quin és el treball de cada u?
professor metgessa carnisser
2. Copia les frases substituint els dibuixos per paraules.
E¬ enfi d¤ ¬efi .
E¬ µ´hå talla† elfi .
Lå hå ƒe† u> ∂æ xocola†æ.
E¬ hå ®ega† ¬´ .
• Marca. Com es diu el metge dels xiquets?
psicòleg
pediatre
infermer
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 45
46
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
AmpliacióNom Data
Fitxa
13
1. Fixa’t en els símbols i classifica cada objecte en el museu corresponent.
Museu arqueològic
Hi voràs objectes empratspels homes antics.
Museu de belles arts
Hi trobaràs les obres d’art mésimportants de tots els temps.
Museu paleontològic
Hi descobriràs els animalsi les plantes del passat.
estàtua fòssils joies
dinosaure terrissa quadres
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 46
47
© 2
00
4 V
oram
ar/S
anti
llana
Edu
caci
ón,
S.
L.
AmpliacióNom Data
Fitxa
14
Pasqua Carnestoltes Nadal
3. Tria una de les festes, explica com la celebres i fes-ne un dibuix.
festa major del poble festa del barri o carrer festa d’aniversari
1. Escriu davall de cada imatge la festa que representa.
2. Marca. Quin significat té festejar en esta expressió?
Marta i Esteve festegen des de fa dos anys.
Són nuvis.
Estan preparant una festa.
738695 001-048.qxd 23/12/03 17:07 Página 47
Reforç i ampliació Llengua 2 és una obra col·lectiva,
concebuda, creada i realitzada al Departament de Primària
de Voramar/Santillana Educación, S. L., sota la direcció de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI
i IMMACULADA GREGORI SOLDEVILA.
Text: Empar Tortosa
Il·lustració: Negro Graphics
Correcció: Maite Insa i M. Josep Cebrián
Composició, confecció i muntatge: Exlibris SCCL i Laura Gil de Tejada
Edició: Empar Tortosa
Aquest quadern està protegit per les lleis de drets d’autor i la seua propietatintel·lectual correspon a Voramar/Santillana. Els usuaris legítims d’aquestquadern només estan autoritzats a fer-ne fotocòpies per a usar-les com a ma-terial d’aula. Queda prohibida qualsevol altra utilització tret dels usos perme-sos, especialment aquella que tinga finalitats comercials.
© 2004 by Voramar/Santillana Educación, S. L.C/ València, 44 – 46210 Picanya (València)PRINTED IN SPAINImprés a Espanya per
CP: 738695Depòsit legal:
738695CREDITS.qxd 5/5/04 00:57 Página 48
