Regierungspräsidium Tübingen - · PDF fileRegierungspräsidium Tübingen - Fortbildung - Schulartübergreifende Fortbildungsveranstaltungen im Schuljahr 2011/2012 - Monatskatalog

Regierungspräsidium Tübingen - Fortbildung -

Schulartübergreifende Fortbildungsveranstaltungen

im Schuljahr 2011/2012

- Monatskatalog -

Februar 2012

Stand: 31.1.2012

REGIERUNGSPRÄSIDIUM TÜBINGENSCHULE UND BILDUNG

- Referat 77 Lehrerfortbildung -

AusschreibungSchulartübergreifende Lehrerfortbildung

1749/86803/Fortbildung Nr. 1749Schuljahr 2011/2012

Bereich: Professionalität der Lehrkräfte

Thema: LehrergesundheitBurnout-Prävention durch SelbstmanagementAn die Persönlichkeit der Lehrerinnen und Lehrer werden dieunterschiedlichsten Erwartungen und Anforderungen gestellt. Belastende Situationen erkennen und angemessen damit umgehenkönnen stärkt die Berufszufriedenheit und schützt wirkungsvoll vorErschöpfung und Burnout.Die eigenen Kräfte bewusst wahrzunehmen und im gemeinsamenAustausch, Möglichkeiten der Gesunderhaltung zu erproben sindSchwerpunkte der Fortbildung.Ziel ist auch, durch Reflexion, Wiedererinnern und Zurückfinden zu gutenLebensgewohnheiten, den eigenen Lebensfluss besser wahrzunehmenund ihm Raum zu geben.

Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer der Landkreise Ulm, Alb-Donau-Kreis,Reutlingen Tübingen

Schulart(en): ALLEFächer: fächerübergreifend

Programm: - Grenzen erkennen - Grenzen ziehen- Stärkung der eigenen Konfliktfähigkeit im Schulalltag- Umgang mit stresserzeugenden Situationen und Verhaltensweisen- Entspannungsmethoden kennenlernen

Die Gewichtung dieser Bereiche orientiert sich an den Interessen derTeilnehmer/innen

Termin: 01.02.2012 (Mittwoch), 09:00 bis 16:00 UhrEs findet noch eine weitere ganztägige Veranstaltung statt.

Weitere Termine: 15.02.2012 (Mittwoch)Veranstaltungsort: Grundschule Ringingen

Blaubeurer Str. 22/189155 Erbach

Anmeldeschluss: 25.01.2012Absagefrist: 26.01.2012

Hinweis: Die Veranstaltung kann auch als schulinterne Veranstaltung(Abrufveranstaltung) durchgeführt werden.Bitte formlose Anmeldung: [email protected]

Teilnehmerzahl: 20Fortb.leitung: Annette Jakob-Ostrowski

Margret Haizmann

Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt ausschließlich online über denAnmeldungs-Button der folgenden Ausschreibungsseite:http://www.rpt.tue.schule-bw.de/ausschreibung.php?nummer=1749

http://www.rpt.tue.schule-bw.de/ausschreibung.php?nummer=1749





Bereich: Schul- und Klassenklima

Thema: Die SMV im Rahmen einer demokratischenSchulentwicklung

Zielgruppe: Alle Verbindungslehrer und SMV-Interessierte der Landkreise Reutlingen,Tübingen, Zollernalbkreis und Sigmaringen

Schulart(en): ALLEProgramm: • Beleuchtung der SMV als Schaltzentrale (in) der Demokratieerziehung

• Verbindung von SMV-Arbeit mit anderen Bausteinen derDemokratieerziehung an Schulen z. B. Schulversammlung, Klassenrat,Wahl des Schülersprechers nach dem Prinzip der Urwahl

Termin: 01.02.2012 (Mittwoch), 09:30 bis 16:30 UhrVeranstaltungsort: Friedrich-Schiller-Gymnasium

Klostergarten 172793 Pfullingen


Teilnehmerzahl: 20Fortb.leitung: Kathrin Lehbrink







Bereich: Schulführung und Schulmanagement

Thema: Selbstevaluation - Fokusevaluation (Gruppe 02)3 einzelne Tage, jeweils von 9.00 bis 17.00 Uhrprozessorientiert - über ca. 12 Monate verteilt

Zielgruppe: Vertreter/-innen aus der Schulleitung und dem Kollegium (Mitglieder derSteuerungsgruppe)


Programm: Dieses Angebot ist für Schulen gedacht, die aktuell eine Fokusevaluationdurchführen möchten - also Daten aus einem ausgewählten Bereich ihrerschulischen Arbeit erheben wollen und auf dem Hintergrund einerDatenanalyse und Dateninterpretation eine Maßnahmenplanungentwickeln möchten. Dabei wird auf eine enge Verzahnung vontheoretischem Wissen und praktischem Tun geachtet.

Termin: 01.02.2012 (Mittwoch), 9:00 bis 17:00 UhrEs finden noch zwei weitere ganztägige Veranstaltungen statt.

Weitere Termine: 14.06.2012 (Donnerstag)09.10.2012 (Dienstag)Veranstaltungsort: Klosterwiesenschule Baindt

Boschstr. 188255 Baindt


Teilnehmerzahl: 24Fortb.leitung: Günter Widmann, Fachberater für Schulentwicklung

Elke van der Linde, Fachberaterin für SchulentwicklungAnmeldung: Anmeldung: mindestens 2 Teilnehmer/-innen pro Schule, gerne auch

mehr Schulteams aller Schularten Die Anmeldung erfolgt ausschließlich online über denAnmeldungs-Button der folgenden Ausschreibungsseite:http://www.rpt.tue.schule-bw.de/ausschreibung.php?nummer=1841







Thema: Nachteilsausgleich für ADHS KinderADHS Kinder und Jugendliche benötigen in der Schule besondereUnterstützung und Förderung. Neben Maßnahmen zurUnterrichtsgestaltung haben Lehrer und Schulen auch die Möglichkeit,die in den gesetzlichen Regelungen vorgesehenen Fördermöglichkeitenzugunsten der Kinder auszuschöpfen, was häufig noch zu wenig genutztwird.

Zielgruppe: Beratungslehrerkräfte der Schulpsychologischen BeratungsstelleTübingen

Schulart(en): GS, HS, WS, RS, GYM, BSFächer: fächerübergreifend

Programm: Fallbeispiele zu Möglichkeiten des Nachteilsausgleichs für ADHS Kinder.Diskussion über Erfahrungen in der Anwendung dieser Hilfestellungen.Austausch über günstige Strategien in der Lehrerberatung.

Termin: 01.02.2012 (Mittwoch), 14:30 bis 16:30 UhrVeranstaltungsort: Schulpsychologische Beratungsstelle Tübingen

Schaffhausenstraße 11372072 Tübingen


Teilnehmerzahl: 20Fortb.leitung: Doris Schwägerle

Susanne TheurerReferent(en): Martina GrabowskiAnmeldung: Die Anmeldung erfolgt ausschließlich online über den

Anmeldungs-Button der folgenden Ausschreibungsseite:http://www.rpt.tue.schule-bw.de/ausschreibung.php?nummer=1885







Thema: Erlebnispädagogik in der SchuleAlternative, einfach durchzuführende Formen der Erlebnispädagogik fürdie Schulen der Landkreise Reutlingen, Tübingen, Zollernalbkreis undSigmaringen

Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe (erwünscht: Schulteams)Schulart(en): ALLE

Fächer: fächerübergreifendProgramm: Seine Grenzen erfahren, in der Gruppe zum Ziel kommen, Stärkung des

Selbstwertgefühls... Dies und noch mehr kann durch Erlebnispädagogikerfahren werden. Aus diesem Grund wurden erlebnispädagogischeAktionen in den letzten Jahren vermehrt zu Höhepunkten derpädagogischen Arbeit in der Schule. Meistens wurden sie jedoch durchaußerschulische Träger angeboten, was aus finanziellen wiepädagogischen Gesichtspunkten nicht immer sinnvoll erscheint.Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer an der Fortbildung erwerbendeshalb ein Handlungsrepertoire zur eigenständigen Vorbereitung undDurchführung erlebnispädagogischer Projekte.

Termin: 06.02.2012 (Montag), 09:00 bis 16:00 UhrAm 2. Termin bitte Sportkleidung mitbringen

Weitere Termine: 29.02.2012 (Mittwoch)Veranstaltungsort: Uhlandschule Wannweil

Lindenstraße 672827 Wannweil


Teilnehmerzahl: 25Fortb.leitung: Karl Höchner

Annette Jakob-Ostrowski, Gewaltpräventionsberaterin des RP TübingenAnmeldung: Die Anmeldung erfolgt ausschließlich online über den








Thema: Dokumentation (Schulportfolio) als zentralesWerkzeug der Qualitätssicherung undQualitätsentwicklung (Gruppe 16)

Zielgruppe: Schulteams, die vor Ort für die Erstellung der schulischen Dokumentation(des Schulportfolios) zuständig sind. Es wäre hilfreich, wenn mindestens eine/r Kenntnisse im Umgang mitelektronischen Medien mitbringt.


Programm: Neben der Evaluation ist die systematische Dokumentation ein weitereswichtiges Werkzeug für die Qualitätssicherung und -entwicklung einerSchule.Daneben ist sie ein Instrument der Schule zur Rechenschaftslegunggegenüber Anspruchsberechtigten.Die schulische Dokumentation (das Schulportfolio) -dient der Transparenz und Verbindlichkeit innerhalb der Schule. -erleichtert die Orientierung an der Schule und vermittelt den Beteiligten so Klarheit und Sicherheit. -ist für alle Kolleg/innen, insbesondere für neue, ein Nachschlagewerk zur Information über die Schule undwiederkehrende Abläufe. -sichert das Wissen der Expertinnen und Experten für bestimmte Aufgaben wie beispielsweise der Organisation von Projekten. -ist Ausgangspunkt für eine systematische und alle Beteiligten einschließende Weiterentwicklung von Schule und Unterricht.Die Auswahl der schulischen Inhalte, die dokumentiert werden, sollte sichan den Bedürfnissen der Schule orientieren. Auch die Auswahl derDokumentationssystematik und die Form der Dokumentation sollte entsprechend den Möglichkeiten der Schule erfolgen!Es werden lediglich Beispiele der verschiedenen Möglichkeiten derErstellung einer schulischen Dokumentation vorgestellt. TechnischeDetails, die für Erstellung einerinternetbasierten Dokumentation notwendig sind, sind nicht Inhalt dieserFortbildung.

Termin: 06.02.2012 (Montag), 14:00 bis 17:30 UhrVeranstaltungsort: Realschule Gammertingen

Kiverlinstr.2372501 Gammertingen


Teilnehmerzahl: 20Fortb.leitung: Margarete Reinhardt

Matthias Weber, Fachberater SchulentwicklungAnmeldung: Anmeldung: Die teilnehmenden Schulteams werden gebeten einen

USB-Stick zur Fortbildung mitzubringen.

Die Anmeldung erfolgt ausschließlich online über denAnmeldungs-Button der folgenden Ausschreibungsseite:http://www.rpt.tue.schule-bw.de/ausschreibung.php?nummer=1814







Thema: Erste Schritte der Qualitätsentwicklung und wasdann? (Gruppe 06)Viele Schulen haben erste Schritte in der Qualitätsentwicklung/Evaluationunternommen und stehen jetzt vor der Aufgabe, systematischeStrukturen der Qualitätssicherung und –entwicklung aufzubauen. DieFortbildung soll Schulen dabei unterstützen, ein stimmiges Konzept fürihr Qualitätsmanagement zu erstellen und Nachhaltigkeit zugewährleisten.�Am zweiten Fortbildungstag ist Raum für spezifische Anliegen derteilnehmenden Schulen.

Zielgruppe: Das Fortbildungsangebot richtet sich an Schulen, die bereits eineFortbildung zur Qualitätsentwicklung/Evaluation besucht haben. ImSchulteam, bestehend aus 2 bis 4 Personen, muss die Schulleitungvertreten sein, da die Qualitätsentwicklung ganz wesentlichFührungsaufgabe ist. Die weiteren Teilnehmer/innen sollten jeweils ausder Steuergruppe oder anderen Gruppen kommen, die an der Gestaltungund Steuerung des Schulentwicklungsprozesses beteiligt sind.


Programm: Inhalte / Programm:�- Komponenten von Qualitätsmanagement�- Reflexion des vorhandenen Qualitätsmanagements�- Entwicklung von Zielvorstellungen zum eigenen Qualitätsmanagement�- Planung der Weiterentwicklung des eigenen Qualitätsmanagements�- Wesentliche Aspekte von Veränderung�- Strategien zur Gewinnung von Akzeptanz��

Parallel zu den Inhalten fortlaufend Erfahrungsaustausch in derGesamtgruppe und Reflexions- und Planungsphasen im Schulteam

Termin: 06.02.2012 (Montag), 9:00 bis 17:00 UhrEs findet noch eine weitere ganztägige Veranstaltung statt.

Weitere Termine: 17.04.2012 (Dienstag)Veranstaltungsort: Klosterwiesenschule Baindt

Boschstr. 188255 Baindt


Teilnehmerzahl: 24Fortb.leitung: Günter Widmann, Fachberater für Schulentwicklung

Uta Mahler-Kraus, Fachberaterin für SchulentwicklungAnmeldung: Die Anmeldung erfolgt ausschließlich online über den








Thema: Erste Schritte der Qualitätsentwicklung und wasdann? (Gruppe 05) Viele Schulen haben erste Schritte in der Qualitätsentwicklung/Evaluationunternommen und stehen jetzt vor der Aufgabe, systematischeStrukturen der Qualitätssicherung und –entwicklung aufzubauen. DieFortbildung soll Schulen dabei unterstützen, ein stimmiges Konzept fürihr Qualitätsmanagement zu erstellen und Nachhaltigkeit zugewährleisten.Am zweiten Fortbildungstag ist Raum für spezifische Anliegen derteilnehmenden Schulen.

Zielgruppe: Das Fortbildungsangebot richtet sich an Schulen, die bereits eineFortbildung zur Qualitätsentwicklung/Evaluation besucht haben. ImSchulteam, bestehend aus 2 bis 4 Personen, muss die Schulleitungvertreten sein, da die Qualitätsentwicklung ganz wesentlichFührungsaufgabe ist. Die weiteren Teilnehmer/innen sollten jeweils ausder Steuergruppe oder anderen Gruppen kommen, die an der Gestaltungund Steuerung des Schulentwicklungsprozesses beteiligt sind.


Programm: Inhalte / Programm:- Komponenten von Qualitätsmanagement- Reflexion des vorhandenen Qualitätsmanagements- Entwicklung von Zielvorstellungen zum eigenen Qualitätsmanagement- Planung der Weiterentwicklung des eigenen Qualitätsmanagements- Wesentliche Aspekte von Veränderung- Strategien zur Gewinnung von Akzeptanz

Parallel zu den Inhalten fortlaufend Erfahrungsaustausch in derGesamtgruppe und Reflexions- und Planungsphasen im Schulteam

Termin: 07.02.2012 (Dienstag), 09:00 bis 17:00 UhrEs findet noch eine weitere ganztägige Veranstaltung statt.

Weitere Termine: 09.05.2012 (Mittwoch)Veranstaltungsort: Realschule Pliezhausen

72124 PliezhausenAnmeldeschluss: 31.01.2012

Absagefrist: 01.02.2012Teilnehmerzahl: 24

Fortb.leitung: Renate AminAstrid-Camilla Feifel-Thomas








Thema: Abenteuer UnterrichtModul "Schwierige Unterrichtssituationen"(Blended-Learning Fortbildungsangebot)

Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer aus allen LandkreisenSchulart(en): HS, WS, BS

Programm: • Analyse schwieriger Situationen• Ursachen von Konflikten• Neurowissenschaftliche Grundlagen• Prävention• Konzepte und Methoden im Umgang mit Konflikten • Einführung in das Online-Lernen

Termin: 08.02.2012 (Mittwoch), 09:00 bis 17:00 UhrDie Fortbildung wird als Online-Fortbildung über 12 Schulwochenangeboten (während der Online-Phasen werden nach bisherigenErfahrungen 1-3 Std. pro W

Weitere Termine: 29.03.2012 (Donnerstag)24.04.2012 (Dienstag)Veranstaltungsort: Berufliche Schule

Zwiefalter Str. 5088499 Riedlingen


Teilnehmerzahl: 20Fortb.leitung: Annette Jakob-Ostrowski

Rosemarie BradeAnmeldung: Die Anmeldung erfolgt ausschließlich online über den







Bereich: Unterricht

Thema: Kooperatives Lernen - Ein Konzept zur Aktivierung, Beobachtung undBegleitung von Schülerinnen und Schülern imUnterrichtDas Prinzip ‚individuelle Denkzeit – Austausch – persönlicheVerantwortung’ bildet den zentralen Anker für alle Strategien und Formenkooperativen Lernens. LehrerInnen werden zu InitiatorInnen undModeratorInnen von Lernprozessen. Durch das Mitgestalten vonLernprozessen stärken die Schüler und Schülerinnen ihrSelbstwertgefühl, erwerben sozialverträgliche Formen derKommunikation und der Konfliktbearbeitung und üben so demokratischeVerhaltensweisen ein.

Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten in den Landkreisen Ravensburgund Bodenseekreis


Programm: Grundlagen und Prinzipien „Kooperativen Lernens“: - Methoden wechselseitigen Lehrens und Lernens- Methoden zur Reflexion der Arbeitsergebnisse und desErarbeitungsprozessesReflexion der Lehrerrolle beim „Kooperativen Lernen“Möglichkeiten einer individuellen Förderung durch Beobachten undBegleiten von SchülerInnenAspekte der Leistungsbewertung beim Kooperativen Lernen Konzipieren von Lerneinheiten im Sinne des „Kooperativen Lernens“

Die Arbeitsformen der Fortbildung entsprechen dem Konzept des„Kooperativen Lernens“, um Intentionen dieses Lernmodells direkterfahrbar werden zu lassen.Diese Fortbildung wird auch als Abrufveranstaltung angeboten.Bei schulinternen Fortbildungen für Grundschulen beziehen sich dieUnterrichtsbeispiele auf Grundschulthemen.

Termin: 09.02.2012 (Donnerstag), 09:00 bis 16:00 Uhram 08.03.2012 nur 14:30 - 17:00 Uhr

Weitere Termine: 08.03.2012 (Donnerstag)

Veranstaltungsort: KlosterwiesenschuleBoschstr. 188255 Baind


Hinweis: Die Veranstaltung kann auch als schulinterne Veranstaltung(Abrufveranstaltung) durchgeführt werden.Bitte formlose Anmeldung: [email protected]

Teilnehmerzahl: 24Fortb.leitung: Maria Hummel

Iris Köberle-JakubekAnmeldung: Die Anmeldung erfolgt ausschließlich online über den








Thema: Sozial-Emotionales Lernen für die Klassen 5 und 6In den Eingangsklassen der weiterführenden Schulen treffen Kinder ausunterschiedlichen Grundschulen aufeinander. Mithilfe der Bausteine zumSozial-Emotionalen Lernen erweitern die Schüler/innen ihre Sozial- undSelbstkompetenzen und werden sensibel für den Umgang miteinander inder Klassengemeinschaft.

Zielgruppe: Lehrkräfte an Klasse 5 und 6 aller weiterführenden Schulen in denLandkreisen Reutlingen, Tübingen und Zollernalbkreis

Schulart(en): HS, WS, SOS, RS, GYMFächer: fächerübergreifend

Programm: Das Programm enthält folgende Bausteine, die in der Fortbildungvorgestellt werden:- Training der Selbstwahrnehmung und der Fremdwahrnehmung- Einübung von Entspannungstechniken- Wahrnehmung von Emotionen- Umgang mit Wut und Ärger- Wahrnehmung des Ist-Zustandes der Klasse- Verbesserung der Klassen-Atmosphäre Die Fortbildung zielt darauf ab, dass an den betreffenden Schulennachhaltig gearbeitet wird. Schulteams sind deshalb sinnvoll underwünscht, um in Parallelklassen gleich verfahren zu können.

Termin: 09.02.2012 (Donnerstag), 09:00 bis 16:00 UhrVeranstaltungsort: Gerhart-Hauptmann-Schule

Carl-Diem-Str. 11472760 Reutlingen


Teilnehmerzahl: 20Fortb.leitung: Michael Bleicher








Thema: Projektmanagement (Gruppe 09)Die TeilnehmerInnen bringen ein konkretes Schulentwicklungsthema ausihrer Arbeit mit.

Zielgruppe: Schulteams, Steuergruppenmitglieder, mindestens 2 Personen proSchule


Programm: An zwei Ganztagen erarbeiten die Schulteams strukturiert ihr schulischesVorhaben mit Elementen des Projektmanagements, bedenken eineEvaluation und Implementierung im Sinne der Qualitätsentwicklung mit.An einem konkreten Schulentwicklungsthema, das die Schule aus ihrerArbeit mitbringt, werden die einzelnen Schritte von der Zielfindung bis zurRealisierung und Implementierung eines Schulentwicklungsprozessesprozessartig bearbeitet.Theoretische Impulse wechseln mit Arbeitphasen am eigenen Projekt ab.Ziel ist es am Ende des zweiten Tages das Projekt so vorstrukturiert zuhaben, dass es vor Ort durchführbar ist.Die TeilnehmerInnen erhalten praxisnahe Arbeitsunterlagen in digitalerForm und als Handout

Termin: 09.02.2012 (Donnerstag), 9:00 bis 17:00 UhrEs findet noch eine weitere ganztägige Veranstaltung statt.

Weitere Termine: 26.06.2012 (Dienstag)Veranstaltungsort: GHWRS

Kornstr.4688263 Horgenzell


Teilnehmerzahl: 20Fortb.leitung: Susanne Haug

Elke van der LindeAnmeldung: Die Anmeldung erfolgt ausschließlich online über den








Thema: Dokumentation (Schulportfolio) als zentralesWerkzeug der Qualitätssicherung undQualitätsentwicklung (Gruppe 14)

Zielgruppe: Schulteams, die vor Ort für die Erstellung der schulischen Dokumentation(des Schulportfolios) zuständig sind. Es wäre hilfreich, wenn mindestens eine/r Kenntnisse im Umgang mitelektronischen Medien mitbringt.


Programm: Neben der Evaluation ist die systematische Dokumentation ein weitereswichtiges Werkzeug für die Qualitätssicherung und -entwicklung einerSchule.Daneben ist sie ein Instrument der Schule zur Rechenschaftslegunggegenüber Anspruchsberechtigten.Die schulische Dokumentation (das Schulportfolio) -dient der Transparenz und Verbindlichkeit innerhalb der Schule. -erleichtert die Orientierung an der Schule und vermittelt den Beteiligten so Klarheit und Sicherheit. -ist für alle Kolleg/innen, insbesondere für neue, ein Nachschlagewerk zur Information über die Schule undwiederkehrende Abläufe. -sichert das Wissen der Expertinnen und Experten für bestimmte Aufgaben wie beispielsweise der Organisation von Projekten. -ist Ausgangspunkt für eine systematische und alle Beteiligten einschließende Weiterentwicklung von Schule und Unterricht.Die Auswahl der schulischen Inhalte, die dokumentiert werden, sollte sichan den Bedürfnissen der Schule orientieren. Auch die Auswahl derDokumentationssystematik und die Form der Dokumentation sollte entsprechend den Möglichkeiten der Schule erfolgen!Es werden lediglich Beispiele der verschiedenen Möglichkeiten derErstellung einer schulischen Dokumentation vorgestellt. TechnischeDetails, die für Erstellung einerinternetbasierten Dokumentation notwendig sind, sind nicht Inhalt dieserFortbildung.

Termin: 09.02.2012 (Donnerstag), 14.00 bis 17.30 UhrVeranstaltungsort: Isolde-Kurz-Gymnasium

Bismarckstraße 5572764 Reutlingen


Teilnehmerzahl: 20Fortb.leitung: Margarete Reinhardt, Fachberaterin Schulentwicklung

Karl Höchner, Fachberater SchulentwicklungAnmeldung: Anmeldung: Die teilnehmenden Schulteams werden gebeten einen

USB-Stick zur Fortbildung mitzubringen.

Die Anmeldung erfolgt ausschließlich online über denAnmeldungs-Button der folgenden Ausschreibungsseite:http://www.rpt.tue.schule-bw.de/ausschreibung.php?nummer=1830







Thema: Situationsgerecht wirksam kommunizieren -Training für Lehrerinnen und LehrerDas Training gründet auf einem Konzept zur kommunikativen Gestaltungvon Beziehungen und für die Lösung von Konflikten, das die Bedürfnissealler Beteiligten berücksichtigt. Wie können Probleme und Konflikteangesprochen werden, dass die jeweilige Beziehung qualitativ guterhalten bleibt und Lösungen für beide Seiten gewinnend gefundenwerden können? Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen, sichbewusst zu werden, ob in einer Beziehung ein Problem vorliegt und wennja, wer dieses Problem hat. Entsprechend werden kommunikativeFähigkeiten vermittelt und trainiert, die für diese konkrete Situationhilfreich sind. Sie lernen, was Kommunikation fördert und was sie hemmt.Das Kommunikationstraining für Lehrerinnen und Lehrer orientiert sichvor allem daran, den Lehr-/Lernbereich zu verbessern, umbefriedigendes Lehren und befriedigendes Lernen zu ermöglichen. DieSelbstständigkeit und die Eigenverantwortlichkeit der Schülerinnen undSchüler kann gefördert werden. Es kann zu einer Professionalisierungder Lehrpersonen sowie zu einer qualitativen Verbesserung derBeziehungen führen. Es ist somit auch geeignetes Element derQualitätsentwicklung der Schulen (z. B. schulinterneKommunikationskultur, Feedback, Teamarbeit). Das Konzept lehnt sichan das Lehrertraining (Effectiveness Training) von Thomas Gordon an.

Intensives praxisorientiertes Arbeiten: Rollenspiele, Methoden derSelbsterfahrung, Partner- und Gruppenarbeit, Einzelübungen,theoretische Erarbeitung.

Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer aller Landkreise, bevorzugt SchulteamsSchulart(en): ALLE

Fächer: fächerübergreifendProgramm: Teil 1:

- Methoden der Konfliktlösung- Verhaltensrechteck- Aktives Zuhören- Ich-Botschaften, konfrontierende Ich-Botschaften- Kommunikationssperren- 6-Stufen-Modell zur Lösung von Konflikten- Unterscheidung Bedürfnis-/Wertkonflikte

Teil 2:

- Differenzierung der Fähigkeiten aus Teil 1- Macht - Autorität- Verhalten bei Wertkonflikten- Lehrpersonal als Berater, als Vermittler

Termin: 13.02.2012 (Montag), 10:00 bis 17:00 UhrTeil 1: 13.02.2012 - 14.02.2012 mit ÜbernachtungTeil 2: 10.05.2012 - 11.05.2012 mit Übernachtung

Weitere Termine: 10.05.2012 (Donnerstag)Veranstaltungsort: Kloster Obermarchtal

Klosteranlage 2/189611 Obermarchtal


Teilnehmerzahl: 12Fortb.leitung: Herbert Lawo







Bereich: Unterricht

Thema: Theater-Pädagogik in der SchuleTheater-Pädagogik steht ergänzend zum sonstigen Schulalltag. Sie stärktein harmonisches und konzentriertes Klima in den Klassen und fördertdie eigene Wertschätzung, sowie den respektvollen Umgangmiteinander. Vermittelt werden theaterpädagogische Methoden, die inden Fachunterricht integriert werden können, wie Vertrauens-Spiele,Stille- und Entspannungsübungen, Rhythmus- undKonzentrationsaufgaben. Das erprobte Handwerkszeug kann in Theater-AGs, bei der szenischenUmsetzung von Texten und zur Entwicklung eines Theaterstückesangewandt werden.

Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer aller SchulartenSchulart(en): ALLE

Fächer: TheaterProgramm: 1) Gruppenbildung und Teamgeist

- Vertrauensübungen- Wahrnehmungsschulung- Sensibilisierungsübungen- Präsenz-Training- Basis-Spiele aus der Theaterpädagogik

2) Präsenz und Authentizität- Nonverbale Kommunikation- Körper- und Stimm-Training (!)- Präsenz-Training- Basis-Spiele aus der Theater-Pädagogik

3) Gefühle mit Schwerpunkt Gewalt- Körperarbeit- Entspannungstechniken- Aufgaben zu emotionaler Beweglichkeit und Ausdruckskraft- Aggression und Gewaltprävention- Arbeit mit Stöcken

4) Entwicklung eines TheaterstückesRolle und FigurVerschiedene Ansätze zur Entwicklung einer Figur- Tierfiguren- Figur nach Ference- Figur nach Keith Johnstons

- Hochstatus und Tiefstatus- Improvisationsaufgaben

5) Entwicklung eines TheaterstückesSzenisches Spiel- Tableaus- W-w-w-Fragen- Wille der Figur (Essenztraining)- Genres- Dramaturgie einer Szene- Improvisation

6)Entwicklung eines TheaterstückesJe nach Bedürfnis der Gruppe

Möglichkeit 1Entwicklung eines kleinen Impro-Drama-Stückes- Figurenarbeit- Improvisationen aus den Figuren- Imaginationstraining- Szenische Umsetzung- Regie-Arbeit

Möglichkeit 2szenische Umsetzung eines Gedichtes, Textes oder eines Dialoges- Imaginationstraining- Imagination und Verkörperung- Stimme und Körper - Szenische Umsetzung

Termin: 14.02.2012 (Dienstag), 9:00 bis 17:00 Uhrdrei Termine, jeweils 9.00 - 13.00 und 14:00 - 17:00 Uhr:14.02.201213.03.201224.04.2012

Veranstaltungsort: Joseph-Christian-SchuleKirchstr. 1688499 Riedlingen


Teilnehmerzahl: 20Fortb.leitung: Daniela Burkhardt






1970/81800/6750.0Fortbildung Nr. 1970Schuljahr 2011/2012

Bereich: Unterricht

Thema: Kurzgeschichten - ganz dramatischHandlungsorientierte Textanalyse und Umsetzungvon KurzgeschichtenLesen mit Kopf, Fuß, Herz und Verstand: Wie können Kurzgeschichten„erlebt“ und „erfahren“ werden? Wie kann ein emotionales Erlebnisinitiiert werden?

Zielgruppe: Deutschlehrerinnen und -lehrer der Sekundarstufe I aller Schularteneinschließlich der beruflichen Schulen

Schulart(en): ALLEFächer: Deutsch, Theater

Programm: In dieser Fortbildung wollen wir theatrale Methoden vermitteln, die helfen,Kurzgeschichten schülernah zu unterrichten und einen „erweiterten“Zugang zu den Texten zu ermöglichen.Neben der Analyse stehen Bewegung, Spaß und Spiel im Vordergrund.

Bitte bringen Sie bequeme Kleidung mit.Termin: 14.02.2012 (Dienstag), 9:00 bis 17:00 Uhr

Veranstaltungsort: Constantin-Vanotti-SchuleCarl-Benz-Weg 3788662 Überlingen


Teilnehmerzahl: 20Fortb.leitung: Rita Weiß, Theatermulitplikatorin RP Tübingen

Heike Kienle, Theatermultiplikatorin FreiburgAnmeldung: Die Anmeldung erfolgt ausschließlich online über den








Thema: Die SMV im Rahmen einer demokratischenSchulentwicklung

Zielgruppe: Alle Verbindungslehrer und SMV-Interessierte in den LandkreisenAlb-Donau-Kreis, Biberach, Ulm, Ravensburg und Bodenseekreis

Schulart(en): ALLEProgramm: • Beleuchtung der SMV als Schaltzentrale (in) der Demokratieerziehung

• Verbindung von SMV-Arbeit mit anderen Bausteinen derDemokratieerziehung an Schulen z. B. Schulversammlung, Klassenrat,Wahl des Schülersprechers nach dem Prinzip der Urwahl

Termin: 15.02.2012 (Mittwoch), 09:30 bis 16:30 UhrVeranstaltungsort: Gebhard-Müller- Schule

Leipzigerstraße 3588400 Biberach


Teilnehmerzahl: 20Fortb.leitung: Kathrin Lehbrink








Thema: Emotionen und Bedürfnisse in Konfliktgesprächen- nach dem Modell der GewaltfreienKommunikation (M. Rosenberg)Diese Fortbildung ist als Vertiefung der in den früheren Kursenbegonnene Auseinandersetzung mit dem Thema „Konfliktgesprächeführen – nach dem Modell der GfK“ angelegt.Eine kurze Einführung in das 4-Schritte-Modell der GfK zu Beginnermöglicht auch „Neueinsteigern“ die Teilnahme.

Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten – mit und ohne Vorerfahrungenzum Thema „Gewaltfreie Kommunikation“ in den Landkreisen Biberach,Alb-Donau-Kreis,Ravensburg, Bodenseekreis


Programm: Das Modell ‚Gewaltfreie Kommunikation’ intendiert – insbesondere inKonfliktsituationen – Einfühlung in den Anderen, Selbsteinfühlung undauthentische Selbstmitteilung. Sie ist gekennzeichnet durch folgende 4 Schritte: Beobachtung ohneBewertung – Gefühle statt Interpretation – zugrundeliegende Bedürfnisse– Bitten statt Wünschen und Fordern.

Arbeitsschwerpunkte:- Stolpersteine & Tarnkappen’ im alltäglichen Sprachgebrauch- Umgang mit Emotionen – vor allem Wut – und Einsicht in ihre lebensbereichernde Bedeutung- Erkennen von Bedürfnissen in Konfliktsituationen- Wie übernehme ich Verantwortung für die eigenen Bedürfnisse?

Termin: 15.02.2012 (Mittwoch), 09.00 bis 17:00 UhrFolgetermin: 28.3.2012 von 14.30 bis 17.00 Uhr

Weitere Termine: 28.03.2012 (Mittwoch)Veranstaltungsort: Gymnasium

Herrschaftsbrühl 1288416 Ochsenhausen


Teilnehmerzahl: 20Fortb.leitung: Ulrike Ruf








Thema: Konflikte wahrnehmen und bearbeitenMediativer Ansatz für die Arbeit mit Klassen,Schülermentoren, Streitschlichtern oder Eltern

Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten (bis Sekundarstufe I) derLandkreise Reutlingen, Tübingen, Zollernalbkreis und Sigmaringen

Schulart(en): ALLEProgramm: Die Inhalte tragen dazu bei, ein respektvolles Miteinander im Schulalltag

zu stärken:- Konfliktdefinition - Einstellung zu Konflikten- Zentrale Aspekte des Wahrnehmungsprozesses- Zivilcourage zeigen - Rolle und Aufgaben der MediatorInnen- Phasen des Mediationsverfahrens- Kooperatives Konfliktlösetraining und Simulationsübungen- Umsetzungsmöglichkeiten in den schulischen Bereichen

Termin: 29.02.2012 (Mittwoch), 09.00 bis 17:00 UhrEs findet eine weitere ganztägige Veranstaltung statt.

Weitere Termine: 12.03.2012 (Montag)Veranstaltungsort: Grund- u. Werkrealschule

Schreinerstr. 572474 Winterlingen


Teilnehmerzahl: 24Fortb.leitung: Ulrike Ruf








Thema: Umgang mit Schulkrisen - Schritte zur Krisenbewältigung

Zielgruppe: Mitglieder des schulinternen Krisenteams (pro Schule ein Mitglied derSchulleitung und 1 bis 2 weitere Mitglieder)Landkreise: Zollernalbkreis, Sigmaringen


Programm: Inhalte:- Grundlagen zur Krisenintervention- Umgang mit verschiedenen krisenhaften Ereignissen * Planungshilfen * Interventionen- Erfahrungsbericht über Kriseneinsätze- Überlegungen zum Transfer in das schulinterne Krisenteam

Methoden:- Kurze theoretische Inputs- Praktische Erprobung anhand von ausgewählten Szenarien- Reflexionsübungen

Termin: 29.02.2012 (Mittwoch), 08:30 bis 16:30 UhrVeranstaltungsort: Hohenbergschule Ebingen

Hohenzollernstr. 2072458 Albstadt

MusiksaalAnmeldeschluss: 22.02.2012

Absagefrist: 23.02.2012Teilnehmerzahl: 20

Fortb.leitung: Nadine ReibandJan-Oliver Hirn



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