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REPORTE DE INVESTIGACIÓN
Integrantes:
Ivania Espinoza.
Alejandra Robledo.
Luis I. Martínez.
Grupo: 14
Cuarto Semestre Enero-Mayo -2014
Valle Hermoso, Tamaulipas.
Febrero 2014.
Evolución de los medios de comunicación electrónicos en
México y su impacto en adolescentes.
Evolution of the electronic media in Mexico and its impact on teens.
[Escriba el título del documento]
Índice.
Contenido Pagina.
Introducción……………………………………………………3
Abstract. …………………………………………………………4
Evolución de los medios de comunicación electrónicos en México
y su impacto en adolescentes. ……………………………………5
Subtema: “Como influyen los Medios de Comunicación en el
desarrollo Socioeconómico en la Actualidad” …………………7
Conclusiones……………………………………………………10
Bibliografía. ……………………………………………………11
Gráficas. …………………………………………..……………12
El Impacto de Redes Sociales de Internet en el Mundo del
Trabajo México.
Anexos. ……………………………………………………………14
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[Escriba el título del documento]
Introducción
Con esta información se pretende conocer y aprender la influencia y evolución de las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación en este país (México),
especialmente en adolescentes.
A lo largo de la vida cotidiana se presentan situaciones molestas y agradables a través de
los medios de comunicación, los cuales pasaron por una evolución que aun continua.
Esta evolución demuestra que cada vez un nuevo medio al aparecer afectara al mundo
tecnológico ya sea de una forma buena o dañina. En este caso se expondrá esta situación en
México.
La rapidez y dramatismo con que los MCM (Medios de Comunicación para las Masas) se
han ido incorporando en nuestra realidad, no dio tiempo para adaptarlos y adaptarnos. Ante
ellos nos es difícil tomar una actitud serena: o nos aferramos a un mundo estático, pre-
industrial; o nos desarraigamos por completo quedando a merced de las novedades o
estímulos superficiales, e ignorando el pasado.
La comunicación no es una variable independiente o aislada del desarrollo como lo
proponen algunas visiones instrumentalistas de la modernidad (la comunicación por la
comunicación misma), sino que por lo contrario es un elemento central de éste, sin el cual
no se puede alcanzar el crecimiento.
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[Escriba el título del documento]
Abstract.
With this information we want to know and learn the influence and development of new
information technologies and communication in this country (Mexico ) , especially in
adolescents .
You can locate the opening of the electronic age in 1912 when Lee de Forest and two
taxpayers discovered the properties of vacuum tube amplification, finding that opened the
passage to the development of broadcasting, TV and computer . Historically domestic or
personal computer was born in the late 70s and early 80s . It is difficult to put a precise
point in time the presence of computer technology at home. The first personal computers
were just chicoscajones with lots of switches and LEDs were scarce keyboard , monitor and
storage devices . Its use was very closed and limited to a few electronics enthusiasts who
built their own prototypes . But had taken the big step to put in the hands of any citizen
technology so far was reserved for the great companies , government agencies and
universities , since the component costs decreased in price to the point of making viable
construction of individual machines. Something similar happened with the first electronic
calculators, whose first prototypes date from 1966 (Texas InstrumentsÒ ), although
production costs did feasible construction until 1972.
Yet the phenomenon is observed as the massive computerization is relatively recent and
would begin around 1988.
Thereafter I influence than ever in the lives of many teens .
Evolution of the electronic media in Mexico and its impact on teens.
Evolución de los medios de comunicación electrónicos en México
y su impacto en adolescentes.
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[Escriba el título del documento]
Se puede situar la apertura de la era electrónica en el año 1912 cuando Lee de Forest y sus
dos contribuyentes descubrieron las propiedades de amplificación del tubo de vacío,
hallazgo que abrió el pasaje al desarrollo de la radiodifusión, la TV y la comp
utación. Históricamente la informática doméstica o personal nace a finales de los años 70 y
principios de los 80. Resulta difícil situar en un punto preciso del tiempo la presencia de la
tecnología informática en el domicilio. Los primeros ordenadores personales, no eran más
que chicoscajones con montón de conmutadores y LEDS que escaseaban de teclado,
monitor y dispositivos de almacenamiento. Su uso era muy cerrado y estaba limitado a
escasos entusiastas a la electrónica que construían sus propios prototipos. Sin embargo se
había dado el gran paso de poner en manos de cualquier ciudadano una tecnología que
hasta el momento estaba reservada a las grandiosas compañías, entidades gubernamentales
o universidades, puesto que los costes de los componentes disminuyeron su precio hasta el
punto de hacer viable la construcción de máquinas individuales. Algo similar ocurrió con
las primeras calculadoras electrónicas, cuyos primeros prototipos datan de 1966 (Texas
InstrumentsÒ), si bien los costes de producción no hicieron factible su construcción hasta
1972.
Con todo se observa como el fenómeno de la informatización masiva es relativamente
reciente y se iniciaría alrededor de 1988.
A partir de entonces influyo como nunca en la vida de muchos adolescentes.
En el siglo XIX comenzaron los estudios de la electricidad. Porque la electricidad va
hacer la base de las innovaciones tecnológicas más importantes.
Innovaciones más importantes.
En 1835, Samuel F.B. Morse, mientras regresaba de uno de sus viajes, concibe la idea de
un simple circuito electromagnético para transmitir información, el telégrafo.
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[Escriba el título del documento]
- También, en 1835 Michael Faraday aporta las bases para la ciencia de la televisión con el
principio electro - óptico.
- En 1862 Abbe Castelli transmite por alambre la primera imagen eléctrica de un dibujo,
que va de Amiens a Paris, Francia.
En 1876 Alexander Graham Bell, escocés-americano, patentó el teléfono.
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[Escriba el título del documento]
- En 1884 Paul Nipkow inventa el primer sistema práctico de televisión con un disco
analizador de imágenes.
Y así entre otros más inventos durante el siglo XIX y que han sido los más destacados en
México, donde han influido en las técnicas y los procedimientos de los mismos para
beneficiar las necesidades del hombre.
Subtema: “Como influyen los Medios de Comunicación en el
desarrollo Socioeconómico en la Actualidad”
Los Medios de Comunicación, como su nombre lo dice, nos ayudan a comunicarnos,
trasladarnos, entre otras cosas mas. Han beneficiado por una parte a la comunidad en la
parte socioeconómica porque hoy en día El 70% de los usuarios de internet eran personas
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[Escriba el título del documento]
con edades entre 12 y 34 años, Uno de cada cuatro hogares en el país contaba con equipo
de cómputo.El 13.5% de los hogares tenía una conexión a internet. De éstos, 7 de cada 10
estaban conectados por banda ancha.
Y con mayor influencia en los Jóvenes de México que en la modernidad ha incrementado
año con año mejorando sus servicios para mayor facilidad así como de ser práctico para los
jóvenes en la vida diaria.
Indudablemente, los medios masivos de comunicación que tienen mayor influencia en la
actualidad y sobre todo en la educación son la Televisión y el Internet. La televisión, por
ser el medio de entretenimiento más difundido, juega un papel muy importante en la
formación de la conciencia, tanto individual como colectiva. El internet ofrece
alternativas de conocimiento rápido y preciso dando paso a una interacción con el mundo
global, en donde el docente toma parte de éste como una alternativa innovadora dentro del
salón de clase, para que el estudiante se convierta en un ente crítico-reflexivo sobre el buen
uso de estos medios.
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[Escriba el título del documento]
Puesto que en la sociedad de hoy muestran una creciente influencia como formadores
culturales, ya que determinan en gran medida nuestras ideas, hábitos y costumbres.
Actualmente es posible obtener grandes cantidades de información y noticias con gran
rapidez sin importar el momento en que surgieron. No obstante es preciso tener en cuenta
que los medios masivos pueden traer contenidos que pueden degradar a la sociedad y a
quien haga uso de éste.
Como padres de familia o maestros deben facilitar un acompañamiento para que nuestro
aprendizaje en el acceso a estas tecnologías sea beneficioso y no se convierta en un
problema para su integridad tanto física, mental e intelectual de cada individuo, en este caso
quien haga uso de estos.
Es así como podemos decir que el saber cambia el mundo, y nuestro mundo está
cambiando con la prontitud de las innovaciones o nuevos saberes, por ello la educación
debe replantear sus objetivos, sus metas, sus pedagogías y sus didácticas si quiere cumplir
con lo que quiere proponer, para así capacitar a las personas para que puedan actuar
completamente en los diversos escenarios de este entorno. Por ello, además de aplicar las
nuevas tecnologías a la educación, hay que diseñar ante todo nuevos escenarios educativos
donde los estudiantes puedan aprender a moverse en el nuevo espacio telemático, puesto
que las redes educativas virtuales son las nuevas unidades básicas de dicho sistema
educativo, que incluye el diseño y la construcción de nuevos escenarios educativos, la
elaboración de instrumentos educativos electrónicos y la formación de educadores
especializados en la enseñanza en el nuevo espacio social.
Conclusiones
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[Escriba el título del documento]
Los medios de comunicación influyen en el desarrollo socioeconómico en la actualidad para bien y
para mal, ya que gracias a los medios de comunicación podemos estar en contacto con familiares,
amigos que no estén cerca de nosotros, pero en otras ocasiones esto perjudica ya que muchas
personas con los medios de comunicación se alejan de las buenas influencias y empiezan con las
malas en la red.
Existen varios de estos casos, pero como a la ve es son buenos ya que gracias a muchos de los
medios de comunicación podemos estar muy informados sobre lo que pasa en nuestra actualidad
En las sociedades contemporáneas es cada vez mayor la importancia de los medios masivos y en
particular de la televisión. Esta influye sobre la forma de actuar o de pensar de las personas, logra
modificar la forma en que los hombres conocen y comprenden la realidad que los rodea.
En muchos de los casos casi siempre es para bien ya que nos saca de apuros o si no nos ayuda a
investigar a saber cosas nuevas, nos ayuda a investigar, analizar y hacer conciencia sobre lo que en
algunos de los medios de comunicación que usamos sean para bien o para mal.
Abstract.
The media influence socioeconomic development today for better and for worse , and
thanks to the media can be in touch with family, friends who are not close to us, but
sometimes it hurts because many people with the media away from the beginning with
good influences and bad in the network.
Several of these cases, but as to see is are good and thanks to many of the media can be
very informed about what is happening in our present
In contemporary societies is the growing importance of the mass media , particularly
television . This influences the way of acting or thinking of people , manages to change the
way that men know and understand the reality that surrounds them.
In many cases it is almost always for the better as we were out of trouble or do not help us
to investigate to learn new things, help us to investigate , analyze and raise awareness about
what some of the media we use are for better or worse .
Bibliografía.
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[Escriba el título del documento]
Anderson, B. (1980). Programming in the home of thefuture. International Journal
of Man-Machine Studies, 12, 341-365.
Kraemer, K. L., Dutton, W. H., &Northrop, A. (1981). Themanagement of
informationsystems. New York: Columbia UniversityPress
Zaltman, G., Duncan, R., &Holbek, J. (1973). Innovation and organizations. New
York: John Wiley
http://www.ub.edu/personal/impacto.htm
http://impactocomunicacion9b.blogspot.mx/
http://html.rincondelvago.com/medios-de-comunicacion-masivos-en-mexico.html
http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n29/jesteinou.html
http://www.monografias.com/trabajos/influmcm/influmcm.shtml
http://comunicacion-en-linea.blogspot.mx/2011_08_01_archive.html
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/educacion-
tecnologica/historia-de-la-tecnologia/2009/12/71-6278-9-medios-de-comunicacion-
electronicos.shtml
FuenteINEGI
http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/comunicados/
endutih08.asp
http://www.inegi.org.mx/
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[Escriba el título del documento]
Gráficas.
El Impacto de Redes Sociales de Internet en el Mundo del
Trabajo México.
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[Escriba el título del documento]
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[Escriba el título del documento]
Anexos.
Literatura I.
RÚBRICA PARA EVALUAR UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN
NOMBRE DEL ALUMNO:-------------------------------------------------------------------------------------------
CATEDRÁTICO:--------------------------------------------------------------------------------------------------------
ASIGNATURA:---------------------------------------------------------------------------------------------------------
SALÓN:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TEMA:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CATEGORIA 4 3 2 1
Entrega del trabajo
La entrega fue realizada en el plazo acordado.
La entrega se realizó fuera de plazo, pero con justificación oportuna
La entrega se realiza fuera de plazo, pero con justificación inoportuna
El trabajo se entrega fuera de plazo.
Introducción Plantea clara y ordenadamente el tema del trabajo y su importancia..
Plantea en forma clara y ordenada, pero muy breve eltema del trabajo y su importancia.
Plantea en forma clara y ordenada, pero muy breve el tema del trabajo y su importancia.
No se plantea la introducción
Cantidad de Información
Todos los temas tratados y todas las preguntas fueron contestadas en al menos 2 oraciones.
Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas en al menos 2 oraciones.
Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas en 1oración
Uno o más temas no están tratados.
Calidad de información
La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundariasy/o ejemplos.
La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundariasy/o ejemplos.
La información da respuesta a laspreguntas principales, pero no da detalles y/oejemplos.
La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas.
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[Escriba el título del documento]
Organización La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos.
La información está organizada con párrafos bien redactados.
La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados.
La información proporcionada no parece estar organizada.
Diagrama e ilustraciones
Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y añaden al entendimiento del tema.
Los diagramas e ilustraciones son precisos y añaden al entendimiento del tema.
Los diagramas e ilustraciones son ordenados y precisos y algunas veces añaden al entendimiento del tema
Los diagramas e ilustraciones no son precisos o no añaden al entendimiento del tema.
Conclusiones La conclusión incluye los descubrimientos que se hicieron y lo que se aprendió del trabajo.
La conclusión incluye solo lo que fue aprendido del trabajo
La conclusión incluye solo los descubrimientos que hicieron.
No hay conclusión incluida en el informe.
Bibliografía Todas las fuentes de información están documentadas.
Algunas de las fuentes de información están documentadas.
Algunas de las fuentes de información están documentadas.
Ninguna fuentes de información esta documentada.
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[Escriba el título del documento]
Ingles IV.
Rúbrica para EnsayoNombre del alumno: Salón:Catedrático:
Asignatura: Tema:
Producto:
Competencias:
Criterios Indicadores y ponderación por cada atributo
Aspecto a evaluar
Excelente(90-100%)
Muy bueno(80-89 %)
Bueno(70-79%)
Insuficiente(0-69%)
Conocimientos
IntroducciónEl párrafo introductorio tiene un elemento apropiado que atrae la atención de la audiencia. Esto
puede ser una afirmación fuerte, una cita relevante, una estadística o una pregunta dirigida al lector.
El párrafo introductorio tiene un elemento que atrae la atención de la audiencia,
pero éste es débil, no es directo o es inapropiado
para la audiencia.
El autor tiene un párrafo introductorio interesante, pero su conexión con el tema central no es clara.
El párrafo introductorio no es interesante y no es relevante al tema.
Enfoque o Idea principal
La idea principal nombra el tema del ensayo y esquematiza los puntos principales a discutir.
La idea principal nombra el tema del ensayo.
La idea principal esquematiza algunos o todos los puntos a discutir, pero no menciona el tema.
La idea principal no menciona el tema y ni los puntos a discutir.
Gramática y ortografía
El autor no comete errores de gramática ni de ortografía que distraen al lector del contenido del ensayo.
El autor comete 1 a 2 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.
El autor comete 3 a 4 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.
El autor comete más de 4 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.
Fuentes de consulta
Todas las fuentes usadas para las citas, las estadísticas y los hechos son creíbles y están citadas correctamente.
Todas las fuentes usadas para las citas, las estadísticas y los hechos son creíbles y la mayoría está citada correctamente.
La mayoría de las fuentes usadas para las citas, las estadísticas y los hechos es creíble y está citada correctamente.
Muchas fuentes son sospechosas y/o no están citadas correctamente.
Habilidades
ArgumentaciónIncluye 2 o más elementos de evidencia (hechos, estadísticas, ejemplos, experiencias de la vida real) que apoyan la opinión del autor. El escritor anticipa las preocupaciones, prejuicios o argumentos del lector y ofrece, por lo menos, un contra argumento.
Incluye 2 o más elementos de evidencia (hechos, estadísticas, ejemplos, experiencias de la vida real) que apoyan la opinión del autor.
Incluye 1 elemento de evidencia (hechos, estadísticas, ejemplos, experiencias de la vida real) que apoyan la opinión del autor.
No incluye elemento de evidencia (hechos, estadísticas, ejemplos, experiencias de la vida real) que apoya la opinión del autor.
Secuencia y conectores
Los argumentos e ideas secundarias están presentadas en un orden lógico que hace las ideas del autor sean Fáciles e interesantes a seguir. Los conectores están muy bien utilizados.
Los argumentos e ideas secundarias están presentados en un orden más o menos lógico que hace razonablemente fácil seguir las ideas del autor. Los conectores están bien utilizados.
Algunas de las ideas secundarias o argumentos no están presentados en el orden lógico esperado, lo que distrae al lector y hace que el ensayo sea confuso. Los conectores se utilizan de forma confusa.
Muchas de las ideas secundarias o argumentos no están en el orden lógico esperado lo que distrae al lector y hace que el ensayo sea muy confuso. No se utilizan los conectores adecuados.
Conclusión
La conclusión es fuerte y deja al lector con una idea absolutamente clara de la posición del autor. Un parafraseo efectivo de la idea principal empieza la conclusión.
La conclusión es evidente. La posición del autor es parafraseada en las primeras dos oraciones de la conclusión.
La posición del autor es parafraseada en la conclusión, pero no al principio de la misma.
No hay conclusión. El trabajo simplemente termina.
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[Escriba el título del documento]
Actitudes y
Valores
Presentación adecuada del
trabajo
La presentación final del trabajo es impecable
La presentación es adecuada
La presentación alcanza a cumplir los requisitos de
entrega
Denota carencia de presentación y
limpieza el documento
Considerado con distintos punto de
vista
Conoce, es accesible y respetuoso de los diferentes
puntos de vista según el tema abordado en su trabajo
Es accesible y respetuoso a los
diferentes puntos de vista
Respetuoso a los diferentes puntos de vista
No acepta otros puntos de vista que no sean los propios
Resultados
Aspectos a mejorar
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