REUNIÃO DE ESPECIALISTAS Março/2017

Pauta do encontro ✓Apresentação dos professores, concepção das áreas e

conteúdos de ensino;

✓Organização do tempo (apresentação dos professores e

momento para tirar dúvidas);

Ordem das apresentações:

19h00 - 19h30 Teatro e Biblioteca

19h35 - 20h05 Artes e Inglês

20h10 - 20h40 Música e Educação Física

Teatro Quinzenalmente 40’

O Ensino de Teatro na Escola Santi: ▪ Fazer artístico: consiste na prática; ▪ Apreciação artística: parte da observação e

reflexão sobre as próprias produções e de outras;

▪ Contextualização: diz respeito à fundamentação

teórica;

▪

Teatro

Projeto didático: Teatro de Sombras.

▪ Origem do teatro de sombras;

▪ Manipulação e movimentação na sombra;

▪ Sombra corporal e silhuetas;

▪ Confecção de silhuetas;

▪ Criação de cenas ;

▪ Manipulação da luz e tela;

Teatro – 4º Ano

Teatro – 4º Ano

Teatro – 4º Ano

Projeto didático: Montagem de um exercício

cênico.

▪ Leitura de textos teatrais;

▪ Improvisação;

▪ Construção do exercício cênico;

▪ Apresentação;

Teatro – 5º Ano

“UM CONTO UM POUCO

DIFERENTE”

PRÓLOGO

(No reino da Pequena

Sereia Ariel. Eric está á sua

procura. Entra pelos fundos do

teatro.)

ERIC (desesperado) Ariel! Ariel!

Ariel! (pergunta a plateia) Você viu

Ariel? (pergunta no outro lado) E

você? Ela é ruiva, olhos azuis...

Parece uma sereia... Não sei mais

onde procurar... Ariel me deixou

sem ao menos uma despedida?

Depois de tudo que eu fiz, ela me

trata assim? (encorajando-se) Não!

Procurarei Ariel por todos os

oceanos, recifes e caribes...

(confuso)

Teatro – 5º Ano

Teatro – 5º Ano

BIBLIOTECA

1 x por semana 30’

A roda de biblioteca na Santi se estrutura e se fundamenta da

seguinte forma:

• Encontro semanal de 30’:

• Roda de conversa, indicação ou contação de história

• Escolha dos livros (a partir de pré-seleção feita pelo

bibliotecário)

• Objetivos particulares da roda de biblioteca:

• Ampliação do repertório pessoal

• Atender a singularidade de cada criança

• Cultivo da leitura por prazer

• Suporte a projetos de literatura e pesquisa realizados em

sala de aula

A roda de biblioteca na Santi

No 4º ano

• Mitologia grega • Leitura de livros

progressivamente mais desafiantes

• Escolha livre de livros (sugestão de títulos)

• Crônicas

• Leitura de textos

mais reflexivos

• Leitura de livros

progressivamente

mais desafiantes

• Escolha livre de livros

(sugestão de títulos)

2°anos 3°anos No 5º ano

Como os pais podem ajudar... 3°anos

• Ajudar a criança a lembrar de trazer o

livro

• Pode compartilhar a leitura com o filho

• Não supervalorizar a leitura rápida ou a

leitura de livros grossos

• Criar um ambiente confortável para

conversar sobre leituras com franqueza

ARTES

80’- quinzenalmente

Artes visuais

Ateliê

Espaço Desenho

Espaço Construção

Observação e construção

4º ANO

5º ANO

Conteúdos Ensinados:

▪ Arte Contemporânea ( instalação, performance, arte interativa)

▪ Técnicas Mistas

▪ Leitura de obra de arte

▪ Noções temporais através da história da arte

▪ Projetos:

▪ Como o “Poder” influenciou e influência na produção artística?

▪ 1º momento - Ruptura com a arte acadêmica – intervenções em gravuras de pinturas acadêmicas

▪ 2º momento – Retrato falado, paisagem mutante, natureza morta, flores artificiais

▪ Como os artistas contemporâneos comunicam as reflexões e narrativas a respeito da cidade

de São Paulo

▪ Projeto em parceria com as professoras do 5º ano

▪ Conceitos envolvidos: Formação das cidades, urbanização, São Paulo, arte urbana, arte

contemporânea

▪ Visita ao MASP – atividade

INGLÊS

Professora: Bianca 3 aulas de 40´por semana

O Inglês na Santi

O ensino de Inglês na Santi, Ensino Fundamental 1:

• Atividades adequadas à faixa etária e que atendem às diferentes

formas de aprender das crianças;

• Apoio de materiais autênticos como livros literários e didático,

filmes, jogos, músicas e flashcards;

• Uso da tecnologia como ferramenta potente de aprendizagem e

engajamento – Google Classroom e Our World Website.

• São trabalhadas as 4 habilidades: Compreensão Oral, Produção Oral,

Compreensão Leitora e Produção Leitora

• Listening: Ser capaz de compreender instruções e orientações da professora e textos orais autênticos relacionados a temas familiares com fala pausada e bem articulada. Reconhecer vocabulário em músicas e áudios.

• Speaking: Ser capaz de interagir fazendo perguntas, respondendo, falando sobre si e outros, seu entorno, suas preferências e iniciando uma conversa com temas familiares. Seguir modelos para falar em situações dirigidas.

• Reading: Ser capaz de compreender consignas e textos curtos e simples, contendo vocabulário de uso frequente e sequência de eventos de narrativas. Utilizar o dicionário como apoio à leitura.

• Writing: Ser capaz de escrever frases simples de autoria sobre si e seres fantásticos e ampliar competência escrita – ortografia, revisão, estruturas, autoria.

• Listening: Ser capaz de compreender

instruções e orientações da professora e de

falas naturais (de áudios autênticos e falas

presenciais) desde que sejam claras e bem

articuladas.

• Speaking: Ser capaz de descrever oralmente

condições de vida e preferências, sobre si, sua

família e outras pessoas. Ser capaz de

comunicar/trocar informações em conversas

simples sobre temas familiares e de lidar com

intercâmbios sociais simples, mesmo sem ser

capaz de entender a comunicação com

autonomia.

• Reading:Ser capaz de encontrar informações

específicas em textos selecionados e de

compreender as ideias principais de textos do

livro didático e de histórias. Ampliar

procedimentos de leitor

• Writing: Ser capaz de escrever textos simples

e ampliar o uso de procedimentos de escritor.

4°anos 5°anos

Música

Professor: Pedro Bruschi

1aula - 40’ por semana

...primeiramente tem como objetivo a musicalização das crianças para que sejam

capazes de praticar a música de maneira consciente seja coletiva e/ou

individualmente. Para isso proporcionamos experiências que vão do cantar e tocar

instrumentos, passando por brincadeiras e jogos até os trabalhos de alfabetização

musical, criatividade e escuta. Em segundo plano é possível pensar a própria relação

das crianças com os fenômenos sonoros da sociedade, a indústria cultural e as

paisagens sonoras com seus ruídos e silêncios. E, por fim, a prática musical na escola

contribui para socialização, consciência corporal, expressão sentimental.

O ensino de música na escola Santi

Eixos curriculares de Música

● Repertório

● Fundamentos da Linguagem

● Processos criativos

Educação musical _ Educação Sonora

comunicação não-verbal _ linguagem universal

compreensão e deslumbramento com o fenômeno sonoro

o silêncio _ o som _ o ruído

a paisagem sonora _ indústria cultural

o fazer

a apreciação

Tradições _ Modernidades

corpo sociabilidade

Nos 4ºs e 5ºs os conteúdos ensinados são:

4º •notação musical: não-tradicional; posicionamento das notas; claves; símbolos de expressão |organologia | desenvoltura melódica | percepção musical •projetos: quadros de uma exposição | Beethoven |Gilberto Gil | África - Brasil | côco

5° •notação melódica | forma | solfejo | desenvoltura com as notas • projetos: cartografia musical | paratodos | maculelê

EDUCAÇÃO FÍSICA

2 aulas - 40’ por semana

BASE TEÓRICA

Aprender, interpretar, e recriar diferentes práticas corporais

OBJETIVOS

✓ Solucionar problemas corporais em diferentes

contextos

✓ Expressar-se através do corpo e reconhecê-lo como

instrumento de linguagem

✓ Resolver situação de conflito com ou sem auxílio

do professor

✓ Ajudar os colegas e o professor na organização

geral nas aulas

BLOCOS DE CONTEÚDOS

✓ Conhecimento sobre o

corpo

✓ Jogos/Brincadeiras

✓ Atividades rítmicas

✓ Ginásticas

CULTURA

CORPORAL DE

MOVIMENTO

FUNDAMENTAÇÃO E ESTRUTURA

4º e 5º ano EF I

JOGOS

Cooperativos, regiões do Brasil, do mundo

Adaptação (4º ano) e Criação (5º ano)

ATIVIDADES RÍTMICAS Exploração da expressão corporal

Capoeira 5º ano e Brincadeiras 4º ano

BRINCADEIRAS GIN. Competências individuais, problemas corporais

Malabarismo, circuitos, conhecimento corporal

INCLUSÃO DIVERSIDADE QUALIDADE

Jogos de Luta

Obrigada pela sua presença!!!