MICROTEACHING

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Disusun oleh :

Brillian Fajar Pradana

3401412122

JURUSAN SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Purbalingga

Kelas/Semester : X / 1

Program : IPS

Mata Pelajaran : Sosiologi

Jumlah Pertemuan : 3 x pertemuan

A. Standar Kompetensi :

Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang

berlaku dalam masyarakat.

B. Kompetensi Dasar :

Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat

dan lingkungan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Mendefinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode

2. Mendeskripsikan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial

3. Mengidentifikasi data tentang realitas sosial masyarakat

D. Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu :

1. Mendefinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode

2. Mendeskripsikan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial

3. Mengidentifikasi data tentang realitas sosial masyarakat

E. Materi Ajar

1. Definisi sosiologi sebagai ilmu dan metode

2. Hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial

3. Data tentang realitas sosial masyarakat

F. Alokasi Waktu : 3 X 45 menit

G. Metode Pembelajaran :

1. Ceramah

2. Diskusi Kelompok

3. Tanya Jawab

H. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

1) Apersepsi: kelas dipersiapkan seperti absensi, kebersihan kelas, dan

ketenangan.

2) Mengajukan pertanyaan awal berkaitan dengan materi yang akan disampaikan.

3) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau Kompetensi Dasar yang akan dicapai.

4) Menyampaikan cakupan-cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan.

2. Kegiatan inti

a. Eksplorasi

1) Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan mendalam

tentang Definisi sosiologi sebagai ilmu dan metode yang akan dipelajari

dengan menggunakan berbagai sumber.

2) Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan mendalam

tentang hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial yang akan

dipelajari dengan menggunakan berbagai sumber.

3) Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan mendalam

mengenai data tentang realitas sosial masyarakat yang akan dipelajari

dengan menggunakan berbagai sumber.

4) Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta

didik dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.

b. Elaborasi

Melakukan diskusi dengan langkah-langkah sebagai berikut :

1) Siswa dikelompokan menjadi beberapa kelompok masing-masing terdiri

dari 4 sampai 5 orang.

2) Menugaskan tiap-tiap kelompok untuk mendiskusikan definisi sosiologi

sebagai ilmu, hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial, dan data-

data tentang realitas sosial masyarakat.

3) Menugaskan tiap kelompok secara bergiliran atau acak untuk

menyampaikan hasil diskusinya.

4) Guru dapat mengulangi atau menjelaskan kembali materi yang sekiranya

belum dipahami peserta didik.

c. Konfirmasi

1) Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,

tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

2) Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta

didik melalui berbagai sumber,

3) Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh

pengalaman belajar yang telah dilakukan,

4) Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang

bermakna dalam mencapai kompetensi dasar.

3. Kegiatan Penutup

1) Guru bersama siswa membuat rangkuman

2) Melakukan refleksi

3) Merencanakan tindak lanjut (melakukan pengayaan, remedial)

4) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Tes tulis

2. Penilaian Proses

J. Sumber Belajar :

1. Buku paket Sosiologi Kelas X

2. Gambar, Foto

3. Media massa : cetak dan elektronik

4. Masyarakat setempat

Purbalingga 7 Mei 2015

Mengetahui,

Kepala SMA N 2 Purbalingga Mahasiswa

Brillian Fajar Pradana

NIP. NIM. 3401412122