Embed Size (px)
Citation preview
ÅrsplanBarnehageåret 2020/2021
Ellingsøy barnehage
Open, engasjert og modig
32
Innhald
Førmålet med barnehagen sin årsplan 4Årsplanen sin funksjon 4Barnehagen sitt samfunnsmandat 5Organisering av dei kommunale barnehagane i Ålesund 6Ellingsøy barnehage 7Visjon 8Verdiar 8Barnehagen sitt innhald 10Satsingsområder 11Barns medverknad 13Samarbeid 13Samarbeid mellom heimen og barnehagen 13Samarbeid mellom barnehagen og andre aktørar 15Teieplikt, opplysningsplikt og avvergeplikt 16Overgongar 17Når barnet byrjar i barnehagen 17Overgongar i barnehagen 17Overgongen mellom barnehage og skule 18Viktige datoar for førskulegruppa 2020 – 2021 18Barnehagen som pedagogisk verksemd 19Planlegging 20Vurdering 21Dokumentasjon 21Tilrettelegging av det allmennpedagogiske tilbodet 22Arbeidsmåtane til barnehagen 24Progresjon 24Slik jobbar vi i Ellingsøy barnehage 25Fagområda 26Praktiske opplysningar 27Dagsrytme 27Sjukdom/fri 27Sikkerheit 28Mat i barnehagen 28Årshjul og datoer 29Planleggingsdager 30Kjelder 31
54
Kapittel/overskrift:fontstørrelse 13 light
Brødskrift: 9/12 light - Regular til utheving
Førmålet med barnehagen sin årsplan
Årsplanen er eit arbeidsreiskap for barnehagepersonalet og
dokumenterer vala og grunngivingane til barnehagen. (Rammeplan for barnehagen - innhald og oppgåver, 2017, s. 37)
Barnehagen er ei pedagogisk verksemd der innhaldet skal planleggast og vurderast. Barnehagen sitt pedagogiske arbeid skal vere grunngjeven i Barnehagelova og i Rammeplanen. Med utgangspunkt i Rammeplanen skal barnehagen sitt samarbeidsutval fastsetje ein årsplan for den pedago-giske verksemda. Det vert utarbeidd ein årsplan for kvart barnehageår i kvar barnehage. Årsplanen vert publisert på nett og sendt ut på e-post til alle foreldre og føresette når den er fastsett. Årsplanen ligg til grunn for vidare arbeid med planar for kortare og lengre tidsrom, og for ulike barnegrupper ved behov.
Årsplanen sin funksjonÅrsplanen skal synleggjere korleis barnehagen omsett barnehagelova i praksis, og arbeider målretta for å sikre det pedagogiske arbeidet. Ifølgje rammeplanen har planlegging av barnehagen sitt innhald og arbeid fleire funksjonar:
• Personalet får grunnlag til å tenke og handle systematisk i det pedagogiske arbeidet
• Det gjev kontinuitet og progresjon for enkeltbarn og barnegruppa
• Synleggjer barnehagen si tolking og realisering av rammeplanen
• Gjev utgangspunkt for refleksjon og utvikling av verksemda
Barnehagen sin årsplan er også eit viktig dokument for eigar og myndighei-tene si oppfølging og tilsyn med barnehagen. Den er nyttig å bruke i samar-beid med føresette og andre samarbeidspartnarar.
Barnehagen sitt samfunnsmandat
Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og natu-ren, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene.Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger.Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndom-mens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskrimine-ring.
(Barnehagelova, 2005, §1.Formål)
76
Organisering av dei kommunale barnehagane
Kommunal-område Opplæring
Ellingsøy barnehageEllingsøy barnehage ligg idyllisk plassert på Hoffland, ytterst på Ellingsøya. Vi har ei unik plassering med eit stort, flott uteområde. Nærmiljøet vårt byr på utallege moglegheiter til varierte aktivitetar. Vi har både skog, fjøre, fjell i umiddelbar nærleik – eit eldorado for barn og vaksne.Barnehagen har ei engasjert personalgruppe som består av kvinner og menn med lang erfaring og høg kompetanse.Namna på barnegruppene kan knytast til lokalhistoria og nærmiljøet på El-lingsøya.Vi har 102 plasser, fordelt på 5 barnegrupper:· Silda, som er gruppa for dei yngste barna, 1-2 åringane. Dei har si eiga avdeling, og ein avskjerma leikeplass.· Makrellen er gruppa for barna som er 2-3 år.· På Torsken og Seien er barna som er 3- 4 år.· Hummeren, som er ei friluftsgruppe, er gruppa for 5-åringane. Dei held til i «Hummerhuset» som ligg på utsida av barnehagens område. Dei har eiga grillhytte som dei disponerer. Denne gruppa er mykje ute heile året, og går på tur fleire gongar i veka.Naturen er ein unik arena for læring og gode opplevingar. Det å bli glad i å ferdas i naturen, og å få utfolde seg i eit stort “rom”, er eit flott utgangspunkt for samspel og leik med andre, kor konfliktane avtar og samhøyr og venn-skap aukar.
98
VisjonVisjon for kommunalområde opplæring:
Robuste menneske med evne, vilje og mot til samskaping.
Visjon i eigen barnehage:
Aktive og inkluderande barn og vaksne gir trygghet og glede
VerdiarEllingsøy barnehage skal vere ein trygg stad for alle, uansett føresetnader. Det enkelte barn skal oppleve å bli sett på som eit godt og betydingsfullt menneske. Dei ansatte er inkluderande, aktive, lyttande, støttande og er gode førebilde for barna. I vår barnehage skal leiken stå i fokus, og humor og glede er viktig for oss.
Barnegruppene er delt inn, slik at kvart enkelt barn skal få tett oppfølging og utvikle seg ut i frå eigne føresetnader. Barnehagen har fokus på livsmestring og helse ved å grunnleggande arbeide med å skape gode relasjonar. Ikkje minst har vi som mål å tilby eit variert og alminneleg sunt kosthold, med god balanse mellom fysisk aktivitet og kvile i kvardagen. Gode relasjonar i barnehagen er bygd på tillit mellom barn og personale, å kunne vise kjensler og gi omsorg for kvarandre i gruppa. Samhald er viktig og kvar enkelt person har stor betyding for fellesskapet.
Vi ønsker eit miljø der ein er rause med kvarandre og ser gleda i å bevare eit mangfald i gruppa. Det er personale sitt ansvar å rettleie barna, slik at både enkeltindivid og fellesskapet blir ivaretatt ut i frå demokratiske prinsipp, med dei pliktene og rettigheitene som det medfører. Mobbing og krenkelsar er ikkje tillat, og vi jobbar med førebygging ved å reflektere over eigne haldnin-gar og kjensler, vere gode rollemodellar, og rettleie barna i konflikthandte-ringar. Kommunen har eigne prosedyre for handtering av mobbing, dersom det skulle oppstå. Denne beskriv korleis vi på ein god måte skal handtere mobbing.
Våre eigne verdiar er viktige som rollemodellar. Vi har ansvar for å vise omsorg for kvarandre, men også for naturen rundt oss. Naturen skal bestå for dei som skal arve jorda i framtida. Det er viktig å tenke framover og tileigne oss gode vanar for å bevare ei best mogleg berekraftig framtid. Det er store ord som barn ikkje er hendte til å ta innover seg, men vi kan undre oss saman med barna, og gjennomføre små tiltak i kvardagen, som er med på å hjelpe i riktig retning. Tiltak som å ikkje ta meir mat på tallerkenen enn ein kan ete, ta vare på og reparere leiker, sortere søppel, og bli kjend med og få eit nært forhold til naturen er viktig. Ved å aktivt bruke den flotte naturen vår, vil vi gi barna gode naturopplevingar og la dei bli kjent med naturens mangfold.
1110
Barnehagen sitt innhald
Innhaldet i barnehagen skal vere allsidig, variert og tilpassa enkeltbarnet og
barnegruppa. Ein skal sjå arbeidet med omsorg, danning, leik, læring, sosial
kompetanse og kommunikasjon og språk i samanheng og samla bidra til den
allsidige utviklinga til barna.
(Rammeplanen kap 3)
I barnehagen utviklar barna sin sosiale kompetanse ved å vere samen med jamnaldra i leik og aktivitet. Dei lærer seg å ta hensyn til kvarandre, og å hevde seg i eit miljø utanfor familien. Personale skal sørge for at barna blir godt kjent og trygg gjennom kvardagslege gjeremål, og kjenne tilhørigheit til barnehagen sin. Vi arrangerer aktivitetar og tema både avdelingsvis, i mindre grupper og for heile barnehagen samla. Ved merkedagar og høgtider har vi felles arrangement, og første onsdag kvar månad har vi aktivitetsdag for heile barnehagen på tvers av barnegruppene.
Årets tema for barnehagen er “Den magiske skogen”. Her kan vi både bruke fantasi og fakta, og tilnærme oss tema på ein allsidig måte, tilpassa alder og forutsetningane til barna.
SatsingsområderI kommunalområdet opplæring arbeider vi med følgjande satsingsområde:
• Kvalitet i opplæring• Livsmestring og livslang læring• Språk• Teknologi
I Ellingsøy barnehage har vi følgjande satsingsområder, til dømes:
• Opp&FramOpp&Fram er eit prosjektarbeid som skal heve kompetansen til perso-nalet, og temaet for dette barnehageåret er “digital praksis”. Samfunnet vårt blir meir og meir digitalisert, og barn er fra tidlig alder av vand med å bruke nettbrett heime. Ved å arbeide med digital praksis, kan vi lære barna at digitale verktøy kan brukes til nyttige ferdigheiter, som barna kan få bruk for i framtida. Personalet skal også drøfte, reflektere og revurdere læringsprosessane frå prosjektet, slik at vi kan ta med det gode arbeidet vidare i andre prosjekt. Vi er i eit samarbeid med 2 andre barnehagar som har det same tema. Her kan vi lære dei kva vi har erfart, og vi kan lære fra deira erfaring. Heile prosjektet blir leda av Nye Ålesund kommune, og høgskulen i Volda.
• FNs bærekraftsmålI vår barnehage arbeider vi med at barna skal få gode holdningar, og gode verdiar i å vere bærekraftige. For at vi skal ha noko å strekke oss til, så har FN bearbeida 17 bærekraftige mål, som er: 1. Utrydde fattigdom, 2. Utrydde svolt, 3. God helse, 4. God utdanning, 5. Likestilling mellom kjønn, 6. Reint vatn og gode sanitærforhold, 7. Rein energi for alle, 8. Anstendig arbeid og økonomisk vekst, 9. Innovasjon og infrastruktur, 10. Mindre ulik-heit, 11. Bærekraftige byar og samfunn, 12. Ansvarlig forbruk og produk-sjon, 13. Stoppe klimaendringane, 14. Liv under vatn, 15. Liv på land, 16. Fred og rettferdigheit, 17. Samarbeid for å nå måla.
Ved å arbeide med desse måla i barnehagen vår, er det med på å lære barna at vi har berre ein jordklode, og at det er viktig at vi passar godt på den. Ved at barna tilegner seg et godt forhold til å være bærekraftig, er det med å skape meir bærekraftige familiar.
1312
• SpråkløyperI barnehagekvardagen vår vil vi bruke meir tid på bøker, høgtlesing og samtalar. Skandinavisk barnehageforskning viser at lesing og samtalar rundt bøker har stor verdi for barns språkutvikling. Tidleg språkutvikling er ein avgjerande faktor for når barn skal delta i leik og få sosiale relasjo-nar med andre barn i barnehagen. Det vil også være ein stor hjelp for når barna skal begynna på skulen. Kompetanseutviklingspakkene i språkløy-per presenterer ulike aktivitetar og temaer som er sentrale for språkut-viklinga for alle barnehagebarn. Språkløyper skal gi barnehagepersonalet meir kunnskap, verkty og tryggheit i arbeidet sitt med barns språk.
Barns medverknad
Barnehagen skal ivareta barna sin rett til medverknad ved å legge til rette for,
og oppmuntre tilat barna kan få uttrykke sitt syn på barnehagen sitt daglege
innhald, jmf.
Barnehagelova kap II- §3, grunnloven §104 og
FNs barnekonvensjon artikkel 12 nr.1
I følge rammeplanen kapittel 4 skal barnehagen vere bevisst på dei ulike uttrykksformene til barna og leggje til rette for medverknad på måtar som er tilpassa alder, erfaring, dei individuelle føresetnadene og behova til barna.
Vi jobbar med barns medverknad ved å vere lyttande til stades med barna i kvardagen. Vi gjer oss kjende med barna sine ulike uttrykksmåtar og behov, og vi planlegg og rettelegg kvardagen ut i frå barna sine vilkår. Vi jobbar aktivt for å skape gjensidig tillit og fortrulegheit mellom barn- vaksen og barn-barn, slik at barna skal oppleve mestring og sjølvstendigheit innanfor trygge rammer. Kvart enkelt barn skal bli sett og hørt og bli tatt på alvor med sine synspunkt og kjensler. Vi rettelegg for eit variert utval for leik og aktivitet i kvardagen, og gir barna muligheit til å påverke sin eigen kvardag.
SamarbeidSamarbeid mellom heimen og barnehagen
Samarbeidet mellom heimen og barnehagen skal alltid ha barnets beste som
mål. Foreldra og barnehagepersonalet har eit felles ansvar for at barnet skal
trivast og utvikle seg .
(Rammeplanen kap 5)
For å sikre samarbeid med heimen, skal kvar barnehage ha eit foreldreråd og eit samarbeidsutval.
Det er foreldra som kjenner sitt barn best. Vi i Ellingsøy barnehage meiner god kontakt mellom heim og barnehage er viktig for å skape tryggheit for barna.
1514
Samarbeid mellom barnehagen og andre aktørar
Regjeringen forventer – at kommuner og fylkeskommuner arbeider målretta
for ein felles kultur for samarbeid på tvers av tenestene for å gi barn og unge
som treng det, et helskapeleg tilbud. Godt tverrfaglig samarbeid handlar om
at ulike fagmiljø arbeid saman og ser tilboda til barn og unge i samanheng
(Meld.St. 6, 2019-2020, s. 6)
I Ålesund kommune samarbeidar barnehagane tverrfagleg med ulike aktørar som til dømes PPT, Barneverntenesta, Helsestasjonar, skular m.m.
Samarbeidsaktørar særskilt for Ellingsøy barnehage er• Småbarnsteamet: Eit tilbud til småbarnsforeldre som opplever
utfordringar i småbarnstida.• PPT: Yter tenester til barn i førskolealder (0-6 år) med særskilde
vansker/opplæringsbehov.• Barnevernstenesta: Samarbeid ved behov• Helsestasjon: Samarbeid ved behov• Grunnskule: Samarbeid ved overgang barnehage/skule• Ungdomsskule: Arbeidsuke for elevar• Videregående skule: Praksisplass for elevar• Høgskule: Praksisplass for studentar ved barnehagelærar – og
vernepleieutdanninga.
Vi ynskjer ei dagleg kontakt med foreldra i bringe- og hentesituasjonane. Det er viktig å skape gjensidig tillit, slik at vi kan snakke om det som angår barnet. Det er viktig at vi får informasjon om plutselege forandringar i barnets liv, for eksempel flytting, dødsfall, skilsmisse, etc. Dette er situasjonar som kan påverke barnet, og da er det nyttig at vi veit om det. Det er imidlertid viktig at ting ikkje seies ”over hovudet” på barnet. Ta heller kontakt med pedagogisk leiar eller styrer.
To ganger pr. år innkallast det til foreldresamtale angående det enkelte barn. Dersom nokon ynskjer samtale med oss utover det, ber vi om at dykk tek kontakt. Dersom det er noko angående barnet vi trenger å ta opp med dykk, kaller vi sjølv inn til samtale.
Foreldra sikras medverknad i barnehagens samla virksomheit gjennom deltakelse i foreldreråd, samarbeidsutvalg, foreldremøter og brukarundersøkelser. Foreldremøte gjennomførast både som fellesmøter med alle foreldra til stades og ved møter gruppevis.
Barnehagens foreldreråd består av alle foreldra. Barnehagens samarbeidsutvalg (SU) består av foreldrerepresentantar og representantar fra personalet. Styrer er eiers representant.
1716
Teieplikt, opplysningsplikt og avvergepliktBarnehagelova § 20 pålegg teieplikt om forhold dei tilsette i barnehagen blir kjent med gjennom si stilling (jf. Fvl. § 13). Teieplikta er ein viktig føresetnad for at barnehagen skal bli informert om opplysingar i høve familieforholda til barn som kan vere avgjerande for opphald, trivsel og utvikling i barnehagen.
Barnehagelova § 22 pålegg tilsette i barnehagen, utan hinder av teieplikt, å gi opplysingar til barnevernstenesta når det er grunn til å tru at det fins mishandling av barn i heimen eller andre formar for alvorleg omsorgssvikt, også kalt meldeplikt. I tillegg skal ein gi opplysingar til barneverntenesta når ein bli bedd om det.
Ifølge straffelovens generelle bestemming om avverge, §196, er einkvar forplikta til å søke å avverge ei straffbar handling eller følgjene av den, på eit tidspunkt då det fremdeles er mogleg, og det framstår som sikkert eller mest truleg at handlinga er eller vil bli begått. Den generelle avvergingsplikta gjeld også tilsette i barnehagen
Alle tilsette i barnehagen har godkjent politiattest.
Overgongar
Når barnet byrjar i barnehagenBarnehagen skal i samarbeid med foreldra leggje til rette for at barnet kan
få ein trygg og godt start i barnehagen. Barnehagen skal tilpasse rutinar og
organisere tid og rom slik at barnet får tid til å bli kjent, etablere relasjonar og
knyte seg til personalet og til andre barn
(Rammeplanen kap 6)
I Ellingsøy barnehage bidreg foreldre og barnehagepersonal saman om å gje barnet den beste starten i barnehagen. Tilvenninga må skje på barnets premiss og i tett dialog mellom foreldra og barnehagepersonalet. Barn er ulike, nokon treng kort tid til tilvenning og tilknyting, mens andre treng lenger tid. Vi i barnehagen tilpassar våre rutinar, slik at det enkelte barn får tid til å bli kjent med vaksne og barn. Meir informasjon om tilvenning fins i brevet som sendes ut ved oppstart.
Overgongar i barnehagenPersonalet skal sørgje for at barnet og foreldra får tid og rom til å bli kjende
med andre barn og anna personale når eit barn byter gruppe.
(Rammeplanen kap 6)
Overgangar skjer også innad i barnehagen. For å gjere overgangen frå ei gruppe til ei anna enklast mogleg har vi frå og med mai en fast besøksdag i uka, i den nye gruppa. Barna følgjast då av ein voksen frå si gruppe. I denne perioden lar vi også barna ete frukost og frukt i den nye gruppa.For dei barna som skal over på Hummeren (Friluftsgruppa) har vi besøksdag den dagen førskulebarna har innskulingsdag. Då er det ingen av desse i barnehagen, noko som gir dei voksne der ein god mogligheit til å byrje å knyte band med dei komande førskulebarna.
1918
Barnehagen som pedagogisk verksemd
(Rammeplan kap 7)
Målet med barnehagen som pedagogisk verksemd, er å gje barna eit tilrettelagt tilbod i tråd med barnehagelova og Rammeplanen. For å oppnå dette skal barnehagen vere ein lærande organisasjon, og det pedagogiske arbeidet skal vere begrunna i barnehagelova og Rammeplanen.
Vurderingsarbeid danner grunnlag for planlegging av barnehagen som pedagogisk verksemd. Gjennom dette arbeidet sikrer vi alle barn eit godt og tilrettelagt tilbod og fangar opp dei som treng særskild hjelp og støtte. Vurderingen bidreg til at kvaliteten på relasjonen mellom voksne og barn blir så god som mogleg, noko som er eit viktig grunnlag for barns utvikling og læring.
For at barnehagen skal vere ein pedagogisk verksemd i tråd med
Overgongen mellom barnehage og skuleBarnehagen skal i samarbeid med foreldra og skulen leggje til rette for at
barnet kan få ein trygg og god overgang frå barnehage til skule, og eventuelt
til skulefritidsordninga
(Rammeplanen kap 6)
Ålesund kommune har eiga prosedyre for overgang frå barnehage til skule, og kvar haust delast det ut eit informasjonshefte til førskulebarnas forsette. Slik ynskjer Ålesund kommune å sikre barna ein best mogleg skulestart.
For å gjere overgangen frå barnehage til skule best mogleg for det enkelte barn, samarbeidas det tett mellom barnehagane og skulane på Ellingsøya. Alle 5-åringane besøkjer 5-åringane i dei andre barnehagane her på øya, og dei inviterast på besøk til den skulen dei skal byrje på. Slik legg vi til rette for at barn opplever at det er ein samanheng mellom barnehage og skule. Dei blir kjent med skulane og dei andre 5-åringane, og opplev disse som kjente og trygge. Dette ynskjer vi skal føre til at dei får ein positiv avslutning på barnehagetida og gler seg til å byrje på skule.
Der det er naudsynt med utvida samarbeid mellom barnehage og skule, leggjast det til rette for det.
Vi har eiga friluftsgruppe for 5-åringane, Hummeren. Det er utarbeid ein plan for førskulegruppa. Denne konkretiserer aktivitetar og mål for barnehageåret. Planen delast ut til foreldre i byrjinga av barnehageåret.
VIKTIGE DATOAR FOR FØRSKULEGRUPPA 2020 – 2021 (med forbehold om at vi er på grønt nivå i forhold til smittevern)
• 15.10.20: Besøke Slotsvik barnehage• 13.01.21: Rektor og SFO-leiar besøker barnehagane• Innskriving: Dette skjer i januar 2021, og er styrt frå kommuna.• 03.03.21: Besøke Ellingsøy barnehage• Uke 15: Skulane har overføringsmøte med barnehagane• 21.04.21: Besøke FUS Stokke Maritime barnehage• 05.05.21: Besøke Stokke skule• 06.05.21: Besøke Ellingsøy skule• 03.06.21: Prøveskuledag på begge skulane. Barna møter kl. 09.00. Det
er mogleg at denne datoen endrast.
Barnehagen skal vere ei pedagogisk verksemd som skal planleggast og vurderast. Barn og foreldre har rett til å medverke i desse prosessane.
2120
Rammeplan og barnehagelova, har vi på Ellingsøy barnehage eit system som dekkjer alt. Alle avdelingar har minst ein pedagogisk leiar, men her følgjer vi pedagognormen fra stortinget. Kvar avdelingsleiar har i samarbeid med medarbeidarane i oppgave å observere, planleggje, gjennomføre og evaluere pedagogiske aktivitetar slik at alle barn får dekka sine behov ut frå eigne forutsetningar og ferdigheitsnivå. Avdelingsleiar informerar føresatte gjennom månedsplanar og ukeplanar, og det dokumenterast også frå kvar aktivitet som leggjes inn i permane til barna.
Planlegging
Barnehagen skal tenke og handle langsiktig og systematisk, og planlegginga
må basere seg på kunnskap om barn sin trivsel og allsidige utvikling,
individuelt og i gruppe
(Rammeplan kap 7)
For at vi skal kunne planlegge barnehageårets pedagogiske mål, er det viktig at vi har gode rutiner på informasjonsdeling og observering av barnas interesser og ferdighetsnivå, på tvers av avdelinger. I Ellingsøy barnehage har vi eit felles årstema som gjeld for alle avdelingar uavhengig av alderstrinn. Tema blir utarbeid i forkant av nytt barnehageår, med klare progresjonsmål gjennom heile året. På førskulegruppa har dei også eit eige pedagogisk opplegg som heng i tråd med førskulearbeid.
Alt pedagogisk arbeid evaluerast fortløpende både på basemøter, pedagogmøter og personalmøter.
Vi har også 5 planleggingsdager per barnehageår som blir fordelt utover i samarbeid med SU. Her blir det lagt vidare planar ut frå evalueringar og vuderingar som er blitt gjort underveis.
Vurdering
Hovudformålet med vurderingsarbeidet er å sikre at alle barn får eit tilbod
som er i tråd med lov og forskrift.
(Rammeplan kap 7)
Vurderingsarbeid danner grunnlaget for planlegging av barnehagen som pedagogisk virksomheit. Gjennom dette arbeidet sikrar vi alle barn eit godt og tilrettelagt tilbod og fangar opp dei som treng særskilt hjelp og støtte. Vurderinga bidreg til at kvaliteten på relasjonen mellom voksne og barn blir så god som mogleg, noko som er eit viktig grunnlag for barns utvikling og læring.
For å sikre god pedagogisk kvalitet i barnehagen, må alt av arbeid også evaluerast. Temaarbeid og pedagogiske planar blir evaluert etter endt periode, både i basane 2 gangar i månaden, på ledermøter 2 ganger i månaden, personalmøter 1 gang i månaden og på dei 5 planleggingsdagane i løpet av året.
Alt pedagogisk arbeid evaluerast fortløpande både på basemøter, pedagogmøter og personalmøter.
Dokumentasjon
Dokumentasjon av det pedagogiske arbeidet skal inngå i arbeidet med å plan-
legge, vurdere og utvikle den pedagogiske verksemda. Vurderingar i høve
trivsel og allsidig utvikling skal dokumenterast
når det er naudsynt for å gi eit tilrettelagt tilbod. Barn har rett til vern om sin
personlige integritet. Foreldre har rett til å sjå og få utlevert dokumentasjon
om eigne barn, og til å få sletta eller korrigert opplysingar som er feilaktige
eller misvisande.
(Rammeplan kap 7)
Dokumentasjon av barnehagens virksomheit er ein måte å gje foreldre informasjon om barnas aktivitetar, interesse og læreprosessar på. Dokumentasjonen opplevast som eit godt verkty for personalet i forhold til vurdering og forbedring.
2322
Dokumentasjon dannar grunnlag for personalets refleksjon over praksis. Vi dokumenterar i form av bilete, månedsbrev og utstillingar av barnas arbeid. Dokumentasjon skal sikre at barnehagens planar for det pedagogiske arbeidet gjennomførast i praksis, og den skal medverke til aukt bevisstheit rundt det praktisk-pedagogiske arbeidet i barnehagen. På dokumentasjonsveggen inne i barnehagen har vi foto og tekst som dokumenterar ulike tema og aktivitetar innan kvart fagområde.
Alle barna har eigne permar som følgjer dem gjennom åra i barnehagen kor vi sett inn bilete, tekningar, etc. På tavlene i garderobene hengjer vi opp foto og ulike informasjonsskriv. I tillegg stiller vi ut barnas arbeid som viser resultatet av ulike pedagogiske prosesser.
I byrjinga av kvar månad sender dei pedagogiske leierane på dei tre eldste avdelingane ut månedsbrev og månedsplan til foresatte i si gruppe. Her informerast det om kva som blei gjort i månaden som gikk, samt kva som skal skje i komande måned. På dei to yngste avdelingane sendes det kun ut månedsbrev. Dette fordi dagane her er meir fleksible, og tilpassast til einkvar tid meir barnas behov. I slutten av kvar veke, sendes det ut e-post til foreldrene med bilete og informasjon om veka som har gått. Kvart år delast det ut årsplan.
Tilrettelegging av det allmennpedagogiske tilbodet for barn som treng ekstra støtteBarnehagen skal tilpasse det allmennpedagogiske tilbodet etter barna sine
behov og føresetnadar, også ved behov for ekstra støtte i kortare eller lengre
periodar.
Barnehagen skal arbeide målretta og systematisk for at barn som treng
ekstra støtte får eit inkluderande og likeverdig tilbod, og slik vere ein del av
eit meiningsfullt fellesskap.
Om det er grunn til å tru at barnet sitt behov ikkje kan dekkast innanfor
det allmennpedagogiske tilbodet, skal barnehagen opplyse foreldra
om retten til å krevje ei sakkyndig vurdering av om barnet har behov
for spesialpedagogisk hjelp. Barnehagen skal sørge for at barn som
mottek spesialpedagogisk hjelp, inkluderast i barnegruppa og i det
allmennpedagogiske tilbodet.
(Rammeplan kap 7)
I Ellingsøy barnehage er vi opptatt av at alle barn skal ha eit tilbod tilpassa sine behov og forutsetningar. Gjennom avdelingsmøter og møter innad i pedagoggruppa tar vi opp ulike bekymringar på lavterskelnivå og vurderer vidare arbeid for å tidligst mogleg sette inn dei tiltak som må til. Straks ei bekymring er reell, blir det allmennpedagogiske arbeidet tilpassa slik at forutsetningar skal liggje til rette for alle barna, også dei som møter utfordringar på kort eller lang sikt.Vi har eit godt og nært samarbeid med øvrige instansar, slik at vi på den måten får raskast mogleg hjelp og støtte om det skulle vise seg at tilretteleggjing innad i det ordinære barnehagetilbodet ikkje strekk til. Småbarnsteamet er også eit lavterskel-tilbud vi har benytte i Ålesund kommune, og vi kan ha møter med de på NN-nivå.
2524
Arbeidsmåtane til barnehagen
Progresjon
Barnehagen skal legge til rette for progresjon gjennom val av pedagogisk innhald, arbeidsmåtar, leiker, materiale og utforming av fysisk miljø
(Rammeplan kap 8)
Vårt mål er at alle barn skal oppleve progresjon i barnehagekvardagen. Ved å leggje til rette for varierte leike-, aktivitets-, og læringsmogligheiter for alle aldersgruppe, vil vi gje barna varierte erfaringar og opplevelsar som er tilpassa barnets alder. Vi ønskjer å tydeliggjere korleis vi arbeider med progresjon gjennom omsorg, leik, læring og danning.
Kva gjer vi og korleis sikrar vi progresjon:
1-3 år 3-6 år
Omsorg
• Tilgjengelege vaksne som sitt på golvet med barna.
• Stell• Utvikling av empati og nestekjær-
leik ved å gje positive tilbakemeld-ingar når barna viser omsorg for andre.
• Tid og ro til å sjå enkeltbarnet.
• Barna blir sett, forstått og respektert av varme og inkluderande voksne.
• Hjelper barna til å sjå og forstå eigne og andres følelsar.
• Lytte til det barnet har å seie.
Lek• Ivareta barnas eigen kultur, (tod-
dler- kultur), kroppslig leik, paral-lellek.
• Barna oppmuntres til å dele, vente på tur.
• Aktivt bidra, og her veilede barna slik at alle kjem inn i leiken.
• Jobbe mot læring av rolleleik, sam-leik og regelleik.
• La barna leike i mindre grupper/lekegrupper.
• Leggje til rette for kreativ lek. • Være aktive voksne som hjelper
barna til å behalde og invitere til leik.Læring
• Være lydhøre overfor barna og ivareta deira interesser, f.eks. i samlingsstund og temaarbeid.
• Daglig lesing og sang. • Barna bruker heile kroppen og alle
sansene i læringsprosessen.• Voksne støtter, beriker og utfordrer
barna gjennom heile dagen.
• Undrende samtaler rundt små og store tema.
• Personlig mestring og selvsten-digheit er viktig for læringa.
Danning• Barna er prøvende og nysgjerrig til
omverdenen. • Barna byrjer å forstå felles verdiar
og normer.• Barna lærer at alle i gruppa er like
betydningsfulle. • Selvstendighetstrening i garde-
robe- situasjon og måltid.
• Bidra til å fremme barnas tilhørighet til samfunnet ved å synliggjere mangfold og ulikheiter.
• Barna skal bli sjølhjulpne og selv-stendige i av- og påklednings-situasjonar, måltid og toalettbesøk.
• Barna øver på allmenn folkeskikk, bord skikk og god oppførsel.
Slik jobbar vi i Ellingsøy barnehage Vi er mykje ute i løpet av dagen. Vi tar barna ut både på formiddagen og ettermiddagen. Dei oppholda må ikke være kjempelange, det viktigaste er å kome seg ut, få frisk luft og benytte dei mogligheiter som utearealet har å by på. Ute er det meir plass kor barna kan både løpe, sykle, rulle i gresset, klatre osv.
Turar og nærmiljøet:Slike store arenaer gir barna mogligheit til ulike opplevelsar som ikkje innemiljø kan tilby. Barna får sjå naturen, smake og lukte på det man ser er gøy! Ulendt terreng utfordrar grovmotorikken og lar barna øve på ulike motoriske ferdigheiter, balanse og koordinasjon læres.
Vi organiserar vår dag slik at vi veksler mellom periodar med ro, aktivitet og måltid. På denne måten kan barna tilegne seg gode vaner, holdningar og kunnskap når det gjeld kost, hygiene, aktivitet og kvile.
Vi tilretteleggjer for og inspirerer til trygg og utfordrande kroppsleg leik og aktivitet for alle. Vi sørgjer for at alle barna blir inkludert og får delta i aktivitetane på den måten dei kan, vi tilpasser alt barnas ferdigheiter og mogligheiter. Alt skal være både utfordrande og gøy, det er heilt fantastisk å sjå at barna opplever glede og mestringsfølelse!
2726
Fagområda• Kommunikasjon, språk og tekst • Kropp, bevegelse, mat og helse • Kunst, kultur og kreativitet • Natur, miljø og teknologi • Etikk, religion og filosofi • Nærmiljø og samfunn • Antall, rom og form
I vårt arbeid gjennom året, flettast alle fagområda naturleg inn i pedagogiske aktivitetar, hverdagsaktivitetar og barnas leik. Utfyllende informasjon om fagområda finns i “Rammeplan for barnehager” (2017).
Praktiske opplysningarÅpningstider, ferier m.m. Barnehagen er open fra kl. 07.00 - 16.45. Barnets opphaldstid er maksimalt 9 timar pr.dag. Barnehagen er open i romjula og i dagane mellom palmesøndag og skjærtorsdag. Jule- og nyttårsaftan er barnehagen stengt. Onsdag før påske stengjer barnehagen kl. 12.00.
Barnehagen har sommarstengt i 2 veker. Disse vekene er enda ikkje avklart. Barna skal ha avvikla 4 veker ferie i barnehageåret, av disse skal 3 veker vere sammenhengjande. Planleggingsdagar kjem i tillegg. Barns ferie skal meldast til barnehagen seinast ei veke i forkant.
Dagsrytme
07.00 Barnehagen åpnar07.45 - 08.30 Frokost (Hummeren har anna tidspunkt, sjå eige skriv)08.30 - 09.30 Frileik. Vi går i grupper 09.30 - 10.30 Aktivitetar ute/ inne11.00/1130 Lunsj /m handvask1130- 1400 Sovetid for dei minste. Uteleik14.00/1415 Fruktmåltid /m handvask15.00 Frileik ute/inne16.45 Barnehagen stengjer
NB! Klokkesletta er omtrentlige!
Sjukdom/friDersom barnet er sjuk eller har fri, gje oss beskjed så tidleg som mogleg. Barnet skal ikkje vere i barnehagen med feber, smittsomme barnesjukdommar, oppkast/diare, m.m.
Feber: Barn med feber skal ikkje være i barnehagen. Kommuneoverlegen anbefalar ein feberfri dag før barna kjem i barnehagen igjen.
Oppkast og diare: Dette er veldig smittsomt. Vi henstiller til at barna da holdast heime i 48 timar etter at oppkast/diare har stoppa.
Ta hensyn til barnets allmenntilstand før barnet kjem tilbake til barnehagen etter sjukdom.
2928
NB: • Dersom dykk av ein eller anna grunn er utilgjengeleg for oss, gje oss da
tlf.nr. til ein annan vi kan kontakte om barnet skulle bli sjuk, skade seg, etc.
• Gje beskjed dersom barnet skal hentast av nokon andre enn det som er avtalt med barnehagen.
• Oppgi alltid nye telefonnummer til barnehagen.• Merk barnets klede med navn. Også sokker, truser, osv.• Pass på at barnet alltid har klesskift og riktige klede i forhold til årstid.
SikkerheitSikkerheit for barna er viktig for oss, og vi trengjer hjelp fra dykk foreldre. Tenk over snorer i barnas klede og barnas smykkjer. La ikkje barna ha med mynter, klinkekuler eller andre små gjenstandar som barn kan få i halsen. Når dykk kjem om morgonen, legg barnas sekker opp på hyllen.
NB: Lukk alltid porten etter deg, og slipp kun ut eigne barn.
For barnas sikkerheit: Ikkje parker foran søppeldunkane, og la heller ikkje barna løpe fritt mellom bilane på parkeringsplassen.
Tenk på miljøet, og slå av bilens motor.
Mat i barnehagen I barnehagen har vi smørelunsj 4 dager pr. veke. Dette er ein del av barnehagens pedagogiske opplegg, og barna får smøre sin eigen mat. Alle barnegruppene har varmmat ein gong i uka (utenom Hummeren). Barna får frukt og melk kvar dag. Yoghurt serverast ein gong pr. uke. Barnas bursdag feirast med juice til drikke og andre typer pålegg enn elles. I samlingsstunda denne dagen, er det bursdagsbarnet som er i fokus. Det er vedtatt ein felles ordning for kostpenger i dei kommunale barnehagane i Ålesund. Ellingsøy barnehage har valgt følgjande ordning: Servering av eit lunsjmåltid pr. dag + frukt + melk + litt ekstra godt ved bursdagsfeiringar.
Dei av barna som spis frokost på barnehagen må ha med frokost sjølv.
Årshjul og datoer
• September: Barnehagefotografering• 16. september: Barna som går i første klasse kjem på gjenbesøk til
barnehagen.• Uke 39: Brannvernveke• I løpet av september: Høstfest for barna, i regi av førskolegruppa.• 16. oktober: Bamsefest. Vi feirer ”alle verdens bamsers fødselsdag”• 23. oktober FN-dagen markerast• 11. desember: Luciafeiring• 16. desember: Nissefest og nissemarsj • 5. februar: Samefolkets dag (06.02)• 12. februar: Karneval/fastelavn• Uke 9, 10 og 11: Fiskeveker• 26. mars: Påskelunsj for barna• 12. mai: Prøve-17.mai i barnehagen. Vi går i tog og har ulike leiker ute.• Juni: Sommarfest, og avslutningsfest for dei barna som skal byrje på
skulen
3130
KjelderRammeplan for barnehagen: https://bit.ly/2RIoJJp
Barnehagelova: https://bit.ly/2yd6svp
Stortingsmelding nr 6: https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld.st.-6-20192020/id2677025/
FN`s berekraftsmål: https://www.fn.no/Om-FN/FNs-baerekraftsmaal
Barnekonvensjonen: https://www.fn.no/Om-FN/Avtaler/Menneskerettigheter/Barnekonvensjonen
Planleggingsdagar
• Måndag 03.08.20.• Onsdag 30.09.20.• Måndag 04.01.21.• Fredag 14.05.21.• Den siste planleggingsdagen er ikkje fastset enda.
Barnehagen har 5 planleggingsdagar i løpet av eit år. Dette er dagar som personalet brukar til planlegging, kurs og kompetanseheving. Barnehagen er då stengt for barna.
32
Kontaktinformasjon:
Ellingsøy barnehage
Gateadresse:
Hoffland, 6057 Ellingsøy
Telefon:
Kontoret: 70 16 51 70
Hummeren: 95 29 09 53
Torsken: 90 22 31 74
Seien: 90 21 73 08
Makrellen: 90 24 25 78
Silda: 90 22 74 39
Styrar: Lise Randi Kalvøy
E-post: [email protected]
Verksemdsleiar: Haldis Gundersen
E-post: [email protected]
www.alesund.kommune.no
