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XVIII Simposio SELGYC,
Alicante 9-11 septiembre 2010
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
LIJ 2.0: Características de la literatura
infantil y juvenil en internet frente a la
Ciberliteratura
José Rovira Collado
Universidad de Alicante
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
Índice
1. Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) en
Internet
2. Una nueva concepción de la red: LIJ 2.0
3. Características de la LIJ 2.0
4. Posibles líneas para el estudio de la
LIJ en internet
Introducción
: LIJ en/e
Internet
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
Apuntes: Obras
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
• De Literactiva Jordi Sierra i Fabra 2000
• A Las aventuras de Óscar 2008
• De la Sección (BLIJ) de la
Cervantes Virtual
• A Literatura Electrónica Hispánica
Recorrido teórico en un clic
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
Del Seminario
Interfacultativo de
Lectura, 2001
A
Monográfico Literaturas
2008
2. Una nueva concepción de la red: LIJ 2.0
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
Sobre Comentarios, Etiquetas y Fuentes: Literatura Infantil y Juvenil en
la blogosfera http://www.ucm.es/info/especulo/m_amo/amo_10.html
¿Existe una LIJ 2.0?
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
3. Características de la LIJ 2.0
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
• LIJ Social o LIJ 2.0
• Lectura Hipertextual y LIJ 2.0
• La Lectoescritura multimedia, premisa
para la LIJ 2.0
• Una LIJ de todos y para todos
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
Criterios de organización
4. Folksonomía
2. Según géneros tradicionales
1. Proceso formativo
Etiquetas Fuentes
3. Por edades
Concreción del Objeto de estudio
El doble destinatario
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
Esta nueva manera de comunicarse con el lector directamente
libera al libro o al editor del lastre del mediador, de pensar qué le
podía gustar dado que era el que recomendaba el libro al lector, y
le permite proponer un relato adecuado a los gustos del lector
(Gemma Lluch 2007)
De la Estética de la recepción
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
Frente a la estética clásica basada en el autor, el
texto “canónico” la aceptación de unas categorías,
Internet viene a confirmar los planteamientos más
osados de la escuela estructuralista o de la teoría de
la recepción: no hay un texto como único referente,
sino un flujo de información, de intertextos, que
además son inestables, se enriquecen y contradicen
continuamente y se pueden recorrer –como Alicia en
el País de las Maravillas- en cualquier dirección.
(Martos Núñez y García Rivera 2001)
A la interactividad
La importancia de los paratextos
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
Textos y paratextos en los
libros infantiles Gemma Lluch
La vertiente didáctica y el desarrollo
de la competencia lecto-literaria
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
Función de la literatura infantil y juvenil en la formación
de la competencia literaria Antonio Mendoza Fillola
Sobre el CANON y la selección de
obras
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
La renovación del canon escolar. La integración de
la literatura infantil y juvenil en la formación literaria
Antonio Mendoza Fillola
El canon literario y la literatura infantil y juvenil.
Los cien libros del siglo XX Isabel Tejerina Lobo
Relevancia del mercado editorial
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
4. Posibles líneas para el
estudio de la LIJ en Internet
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
http://delicious.com/JoseRovira
Del Enfoque Tecnológico al Enfoque
Comunicativo, Social y Participativo
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
Leer la Red Escribir la Red
Énfasis en CON QUÉ Énfasis en PARA QUÉ
Tecnología como FIN en sí
misma
Tecnología como MEDIO para
Comunicar, Crear, Expresar
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HIPERTEXTO INTERTEXTO
ENSEÑAR APRENDER
Tíscar Lara, “Alfabetizar en la cultura digital”
Del Intertexto Lector al Intertexto
Audiovisual
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
El intertexto lector,
Antonio Mendoza, 2001
De la cultura de masas a las sagas
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
Hacia una alfabetización literaria y
digital
José Rovira Collado, LIJ 2.0 frente a Ciberliteratura , Universidad de Alicante
H. Jenkis New Media Literacies
Muchas gracias. Esta presentación está en: http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com/
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Notas de la presentación
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