SeniBudayadanKeterampilanBerkarakterSDKelasVIIsms2

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI RUPA 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kumpulkan data berupa gambar-gambar karya seni rupa terapan di daerahmu dan buatlah diskripsi ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan daerahmu Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

9.1 Mengindetifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

Karya seni rupa Mengumpulkan data Mengidentifikasi karya seniPenugasan Tugas rumah terapan daerah berupa gambar contohrupa terapan daerah setempat. individu/ setempat karya seni rupa terapan Mendiskripsikan karyakelompok daerah setempat seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan teknik pembuatannya

2 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi Buku teks

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Apresiasi karya Membuat kliping tentang seni rupa karya seni rupa terapan terapan daerah daerah setempat setempat

Buatlah kliping dengan Membuat tanggapanPenugasan Tugas Proyek individu/ mengambil data gambar berikut tertulis dalam bentuk kliping diskripsinya dari tugas tentang keunikan gagasan dankelompok sebelumnya dan berikan teknik karya seni rupa terapan tanggapan tentang keunikan daerah setempat gagasan dan teknik pembuatan hasil seni rupa terapan daerahmu

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi Buku teks

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Mengetahui, Kepala SMP .

..,

20

Guru Mapel Seni Budaya.

(________________________ __) NIP/NIK : ................................ . ....... _) NIP/NIK : .......................... (______________________

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Instrumen Uji Petik Kerja Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Contoh Instrumen

10.1. Menggambar Macam-macam Mengamati contohMembuat sketsaTes bentuk denganjenis, praktik/ bentuk, dan contoh karya senigambar topeng obyek karya senikarakter hasil karya seni rupa terapan tiga kinerja Menggambar rupa terapan tigarupa terapan tiga dimensi daerahbentuk topeng dari dimensi dari daerahdimensi daerah setempat setempat daerah setempat setempat Bentuk Membuat gambar bentukTopeng bentuk topeng

4 jp Buatlah gambar topeng yang ada di daerahmu, menggunakan media yang kamu miliki,

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi

10.2. Membuat karya Teknik pembuatan Membuat topeng Membuat topengTes seni kriya dengantopeng dengan teknik dandengan teknik dan corakpraktik/ teknik dan corak kinerja daerahdaerah setempat Corak ragam hias corak daerah setempat setempat topeng dari daerah setempat

Uji Petik Kerja

4 jp Buatlah sebuah topeng yang mencerminkan kekhasan dan corak daerahmu

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

10.3. Menyiapkan karya Penugasan Tugas Pameran dan kreasi Membuat rancangan Merancang seni rupa hasilkarya seni rupa daerah pameran, meliputipameran karya seni rupaindividu/ rumah buatan sendirisetempat, meliputi: jadwal, tempat,buatan sendiri di kelas kelompok untuk pamerantujuan,membentuk perlengkapan dan kelas atau sekolah panitia, waktu, tempat, jumlah karya lingkup pameran

2 jp Buatlah Proposal pelaksanaan pameran hasil karya siswa di kelas

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

10.4. Menata karya seni Melaksanakan Memamerkan rupa hasil buatanpameran karya seni rupa karya sendiri dalambuatan sendiri di kelas, kelas/sekolah bentuk pameranmeliputi: persiapan kelas atau sekolah pameran, menyusun program, mengatur tata letak

Tes hasil Melaksanakan dipameran karya seni rupapraktik/ dua dan tiga dimensikinerja buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah

Uji Petik Kerja

2 jp Laksanakan pameran hasil karyamu sesuai dengan tema yang telah ditentukan di kelas/sekolah

Karya pribadi Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi


Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )


..,

20


(________________________ __) NIP/NIK : ................................ . ....... _) NIP/NIK : .......................... (______________________

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK /VII /2 11. Mengapresiasi karya seni musik. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Instrumen Tes uraian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Contoh Instrumen

11.1. Mengindentifika Mengidentifikasi si ragam jenis tentang karya musik daerah musik daerah setempat : a. tokoh musiknya b. hasil karyanya c. alat musik yang digunakan dan lainlain

Membaca mengidentifikasiTes referensi tentangberagam lagu dan karyaTertulis tokoh musikmusik dari tokoh daerah daerah setempat setempat Mendengarkan beberapa karya menyebutkan nama musik daerahalat musik pengiring setempat Mendiskusikan jenis lagu dan alat musik yang digunakan Mempresentasikan Mendiskusikan keunikan lagu daerahTes tentang tokohsetempat praktik/ musik dan kinerja karyanya Mengidentifikasi ciriciri lagu daerah setempat Tes Membahas secara tertulis kelompok tentang keunikan dan ciri lagu daerah setem pat

Sebutkan 34 jp judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya Sebutkan nama alat musik pengiringnya Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan

Partitur Lagulagu daerah setempat, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

Lagu-lagu 11.2. Menunjukan sikap apresiatif setempat terhadap keunikan lagu daerah setempat

daerah

Tes identifikasi

Tes Uraian

Sebutkan 3 keunikan dan ciri lagu daerah setempat Sebutkan 3 nama tokoh musik daerah setempat

2 jp

2 jp


Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Instrumen Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) Kegiatan Pembelajaran *

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


..,

20


(________________________ __) NIP/NIK : ................................ . ....... _) NIP/NIK : .......................... (______________________

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Instrumen Tes Uji Kerja Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Contoh Instrumen Petik

12.1. Mengaransir Aransemen sederhana Mendengarkan dan menyanyikan laguTes secara sederhana lagu daerah setempat praktik/ menyanyikan daerah setempat karya lagu daerah dan unsur-unsur lagu kinerja beberapa lagu setempat daerah setempat mengaransir secara Membagi siswasederhana karya lagu dalam 5 kelompokdaerah setempat dan menentukan alat musik pengiring Mengaransir lagu Mendiskusikan yang berbeda secara unsur-unsur lagukelompok yang akan diaransir Tiap kelompok mengaransir secara sederhana lagu yang berbeda

Nyanyikanl 6 jp ah 3 judul lagu yang sudah diperdengarkan

Partitur lagu daerah, buku referensi

Buatlah partitur aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan Tampilkan lagu yang telah diaransir secara kelompok

Berlatih 12.2. Menyajikan karya Karya seni musik menyajikan hasil memainkan hasilaransemen karya musik seni musik daerah daerah setempat. aransemen setem pat secara daerah setempat perseorangan Menyajikan hasil dan berkelompok Menyajikan hasil aransemen secara di kelas aransemen secara sederhana baikkelompok dan perorangan maupun perorangan berkelompok Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tampilkan hasil aransemen kamu dengan alat musik pengiring yang dipilih

4 jp

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Kompetensi Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )


..,

20


(________________________ __) NIP/NIK : ................................ . ....... _) NIP/NIK : .......................... (______________________

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TARI 13. Mengapresiasi karya seni tari Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Kompetensi Penilaian Pencapaian Teknik Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

13.1. Mengindentifi Bentuk Penyajian kasi jenis karya Seni Tari: seni tari a. Tari Tunggal berpasangan/ b. Tari kelompok daerah Berpasangan setempat c. Tari Kelompok

Membaca Menyebutkan namaTes TertulisIsian Singkat Sebutkan jenis-2 hp buku referensiberbagai tari jenis tari tentang tarianberpasangan/kelompok berpasangan/kelompok daerah setempat daerah setempat di daerahmu Tes uraian observasi di Mengelompokkan Jelaskan fungsi tari sanggar tari ragam gerak seni tari daerah berpasangan/kelompok berpasangan/kelompok daerah setempat yang ada di daerahmu Menjelaskan ragam Sebutkan 3 judul tari berpasangan/ kelompok tarian daerah dari daerah setempat berpasangan/kelompok di daerah mu

Media Cetak

13.2. menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

Beragam bentuk tari berpasangan/kelom pok daerah setempat

Mengungkapkan Penugasan rasa/kesan tentang tariIndividuak/ menyaksikan Pekerjaan tari secaraberpasangan/kelompok kelompok rumah langsung ataudaerah setempat melalui visual Membuat catatan keunikan tari berpasangan/kelompok mendiskusik tentang taridaerah setempat audio

Buatlah tanggapan tertulis tentang keunikan seni tari berpasangan/2 jp kelompok daerah setempat

Media Cetak Media Elektronik Guru tari

an daerah berpasangan/ kelompok daerah setempat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * mempresenta sikan hasil diskusi

Indikator Kompetensi

Penilaian Pencapaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar




..,

20


(________________________ __) NIP/NIK : ................................ . ....... _) NIP/NIK : .......................... (______________________

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

14.1. Mengeksplorasi Tulis Beragam Menyaksikan karya Mencari pola lantaiTes praktik/Tes Buatlah bentuk4 jp pola lantai gerak Bentuk Penyajian keterampi-lan tari daerahgerak tarikinerja pola lantai tari daerah dari tari tari daerah berpasangan/kelom berpasangan/kelompok berpasangan/ berpasangan/ berpasangan/kelom pok daerahdari daerah setempat kelompok berdasarkan kelompok daerah pok daerah setempat apa yang sudah kalian Menuliskan pola setempat setempat pelajari Mencari pola lantailantai gerak tari untuk tari daerahberpasangan/kelompok Peragakan bentuk6 jp berpasangan. daerah setempat pola lantai tari daerah Tes Uji Kerja berpasangan/ Memeragakan pola kelompok yang telah lantai gerak tari kalian buat bersama berpasangan/kelompok dari daerah

Media elektronik

VCD Perjunjukan Tari daerah

Menarikan tari berpasangan/kelompok Tes praktik/Tes Uji Kerja daerah sesuai 14.2. Memeragakan tari Beragam bentuk Latihan menirukandari kinerja tunggal dan Tari Tunggal dan karya tari daerahdengan iringan berpasangan/ berpasangan/ berpasangan/kelom kelompok daerah kelompok pok daerah daerah setempat setempat setempat Memperagakan hasil karya tari daerah berpasangan/kelom pok daerah setempat

Sajikan 6 jp Pertujukan karya tari daerah berpasangan/ kelompok di depan kelas berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari bersama

VCD Perjunjukan Tari daerah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar




..,

20


(________________________ __) NIP/NIK : ................................ . ....... _) NIP/NIK : .......................... (______________________

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

15.1. Mengidentifikasi Teater daerah setempat jenis karya seni teater daerah setempat

Tes tertulis Tes uraian Membaca referansi Menyebutkan tentang teater daerahberagam jenis karya seni setempat teater daerah setempat Menyaksikan Menunjukan beragam pertunjukan teatergaya seni teater daerah daerah setempat setempat

Sebutkan 22 jp jenis karya seni teater yang ada di daerahmu Sebutkan 2 gaya seni teater Sebutkan 2 bentuk penyajian teater Bagaimana 2 jp tanggapanmu terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerahmu

Buku teks Sanggar teater Audio visual

15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Menyebutkan bentuk Menkaji tentangpenyajian karya seni teaterTes praktik/ Tes identifikasi beberapa jenis/gayadaerah setempat kinerja dan bentuk penyajian Mengungkapkan teater daerah setempat tanggapan terhadap Memberi penilaiankeunikan dan pesan moral teater daerah terhadap teater yangseni setempat ditonton Mempresentasikan hasil kajian Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )



..,

20


(________________________ __) NIP/NIK : ................................ . ....... _) NIP/NIK : .......................... (______________________

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

16.1. Mengeksplorasi teknik Pementasan teater olah tubuh, olah pikirdaerah setempat dan olah suara 16.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat 16.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16.4. Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah 16.5. Menggelar pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

2 jp Latihan teknik Melakukan teknikTes paktikTes uji petik Lakukanlah kerja dasar lanjutan olaholah tubuh, olah pikir/kinerja teknik : tubuh, olah fikirdan olah suara a. dan olah suara olah tubuh Membuat rencana Menyeleksi pertunjukan teater b. naskah teaterdaerah setempat olah fikir daerah setempat c. Melakukan latihan 4 jp yang akanteater sesuai dengan olah suara dipentaskan tema dan peran masing susunlah sebuah Pembagian masing rencana peran sesuai tema pertunjukan Melakukan sesuai dengan Merancang persiapan untuk tema dan peran dekorasi panggungpertunjukan teater 4 jp yang sudah dan pementasan daerah setempat di ditentukan sekolah Latihan Lakukan latihan bersama Menampilkan karya bersama dari daerah Melaksanakan teater 4 jp berdasarkan setempat. pergelaran/ kelompok pertunjukan teater pementasan daerah setempat tampilkan karya yang sudah dilatihkan di pergelaran teater sekolah

Buku pedoman latihan teknik dasar

Naskah teater/ drama


Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )


..,

20


(________________________ __) NIP/NIK : ................................ . ....... _) NIP/NIK : .......................... (______________________

MATA PELAJARAN KETERAMPILAN

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetnsi Kompetens i Dasar 9.1. Mengenal produk yang butsir, pilin, dan 1. Jenis dan fungsi peralatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak 2. Macammacam produk kerajinan dengan teknik butsir,pijit,pilin dan cetak : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : Kerajinan : 9. Mengapresiasi benda kerajinan Penilaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik trumen 1. Pengertian butsir, 1. Membaca buku sumber mencari pengertian. untuk 1. Menjelaskan pengertian butsir, pijit, pilin, dan cetak. es tertulis T aian Ur 1. teknik cetak! Jelaskan pengertian butsir odel N ara sumber 2.Membedakan jenis dan peralatan fungsi teknik 2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak. es tertulis T s Identifikasi Te 2. Diskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak! dustri kerajinan 3. Amati olehmu berbagai bentuk Te Tes s produk kerajinan , ralatan G aleri Seni In Pe pijit, pilin, dan x40 4 uku M B berbagai kerajinan teknik pijit, cetak. teknik cetak. Be T ntuk Ins Contoh Instrumen lokasi Waktu A mber Bahan Su

pijit, pilin dan

menggunakan

cetak dan butsir.

3. produk cetak

Mengamati kerajinan teknik butsir dan

3.

Mendeskripsikan berbagai bentuk produk kerajinan teknik butsir, dengan pijit,

Penilaian Kompetens i Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik tertulis Be T ntuk Ins trumen Identifikasi Contoh Instrumen kemudian tentukan produk 4..Apresiasi Teknik pembuata benda 9.2.Mengapresiasika n keterampilan pada yang butsir, pilin, dan Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) teknis kerajinan teknik pijit, cetak kerajinan dengan teknik butsir , pijit, pilin cetak dan 4.Menganalisis karya menentukan teknik, bahan, dan keindahan. untuk 4. Mengkritisi kerajinan dibuat teknik butsir 4. Pilih salah satu Te P s enilaian antar teman identifikasi karya deskripsikan menurut pendapatmu! dan yang dengan pijit, lokasi Waktu A mber Bahan Su

pilin, dan cetak.

pilin, cetak, dan

hasil karya teman dan membandingkan dengan karya sendiri.

menggunakan


Mengetahui, Kepala ....................................

....................., .............................. Guru,

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : Kerajinan : 10. Membuat benda kerajinan Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik trumen T Uraian es tertulis Be T ntuk Ins Contoh Instrumen 1. prosedur pembuatan kerajinan bahan dengan dan cetak ! dari lunak teknik ralatan Buatlah perencanaan kerja odel N ara sumber Pe x40 lokasi Waktu 2 uku M A mber Bahan B Su

10.1.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

1.Perencanaan prosedur pembuatan produk kerajinan dengan dan cetak teknik butsir, pijit, pilin kerja

1.Membaca sumber,

buku

1.Merencanakan kerajinan lunak cetak. dari

prosedur bahan teknik

kerja pembuatan produk membuat kerja dengan dengan

mengamati produk untuk prosedur kerajinan perencanaan pembuatan produk teknik butsir , pijit, pilin dan cetak.

butsir, pijit, pilin, dan

butsir, pijit, pilin,

10.2. dengan

Mendesain teknik produk dengan

2.Desain dan gambar kerja kerajinan teknik

2.Membuat kerajinan lunak

desain bahan dengan

2.Membuat bahan

desain lunak

dan dengan

Uji T prosedur es kinerja dan produk

2. Buatlah desain kerajinan lunak teknik cetak! bahan dengan butsir, x40 2

produk kerajinan butsir, pijit, pilin, dan cetak dengan ragam hias

gambar kerja kerajinan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

teknik, butsir, pijit, pilin, dan cetak .

butsir, pijit, pilin dan cetak, motif

pijit, pilin, dan

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik trumen tradisional, manca negara maupun modifikasinya ragam tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya 10.3.Membuat produk kerajinan dengan dan cetak teknik butsir, pijit, pilin, 1.Pembentukan karya dari bahan lunak teknik cetak dengan butsir, 1.Praktik membuat 1.Praktik membuat enugasa n individu al/kelo mpok P Proyek 1. Buatlah karya x40 2 B uku sumber hias Be T ntuk Ins Contoh Instrumen lokasi Waktu A mber Bahan Su

karya dimulai dari pengolahan bahan, pembentukan karya, hiasan, karya. pemberian dan

kerajinan sesuai desain yang dibuat dimulai dari penyiapan bahan sampai barang jadi.

fungsional/hias dari bahan lunak dengan pilihan cetak! teknik butsir,

M odel

pijit, pilin dan

pijit, pilin, atau N ara sumber Pe ralatan

penyelesaian akhir

10.4. kemasan

Membuat produk

2.Pembuatan kemasan produk kerajinan dengan teknik cetak butsir, pijit, pilin dan

2.Membuat kemasan produk yang sesuai jenis bersifat karya dan aman,

2.Membuat kemasan produk yang sesuai desain dan indah es kinerja

Tes

uji

2. Buatlah kemasan produk sesuai bentuk yang menarik! yang dengan karya bersifat odel N X 40 uku M 2 B

T petik kerja

kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak sehinggga dipamerkan siap dan

indah, dan menarik.

indah, aman, dan

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik trumen dijual. 3. Pameran hasil karya teknik cetak kemasan layak jual produk butsir, dengan yang Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) kerajinan dengan pijit, pilin dan 3. Pameran penjualan karya dan hasil 3. Memamerkan dan T kerja es kinerja Te s uji petik 3.Selenggara-kan pameran sekolah dan juallah hasil karyamu . aleri Media cetak ralatan G Seni ara sumber Pe menjual produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual Be T ntuk Ins Contoh Instrumen lokasi Waktu A mber Bahan Su


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompeten si : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : Teknologi : 11. Mengapresiasi benda karya teknologi rekayasa Materi Kegiatan Indikator Pembelajaran Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi

Penilaian T B

A Contoh lokasi

Su mber Bahan

entuk Dasar 11.1.Mengenal alat/produk yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai) 1. Pengertian alat/produk yang menimbulka n dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai) suara 1. Menelaah sumber alat dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai) buku untuk yang 1. Menuliskan pengertian jenis, dan fungsi produk teknologi dengan listrik (baterai). arus rekayasa menggunakan lemah es tertulis eknik strumen T aian Ur 1. Jelaskan pengertian alat/produk yang dengan arus (baterai)! dia cetak berbunyi listrik lemah duk Me x40 In Instrumen Waktu 2 ku Na ra sumber Pro Bu

mencari pengertian menimbulkan suara

2.

Alat pembuatan produk yang menimbulka n dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai) suara

2. Membedakan jenis alat dan komponen alat dengan menggunakan listrik lemah(baterai). arus yang menimbulkan suara

2. Mengidentifi-kasi alat dan komponen alat yang dapat suara menggunakan menimbulkan dengan listrik es tertulis T aian Ur

2.

Identifikasikan jenis-jenis yang berbunyi dengan baterai! alat dapat

arus lemah (baterai).

3.

Komponen pembuatan alat /produk listrik arus

3.

Mengidentifikasi komponen suara alat dengan yang menimbulkan

3. Membedakan jenis dan fungsi komponen alat yang menimbulkan dapat suara es T Uraian

3. Bedakan jenis komponen fungsinya! dan

lemah (baterai)

menggunakan listrik arus lemah (baterai).

dengan listrik (baterai).

menggunakan arus lemah

tertulis


Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )


....................., .............................. Guru,

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompet ensi Dasar 12.1. Merenca: ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : 12. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa Penilaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik trumen T Uji es kinerja prosedur dan produk Be T ntuk Ins Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan produk yang n dengan menggunaka n listrik lemah (baterai) bentuk sirine/ bel rumah/alarm! atan elektronika tenaga arus a cetak Medi uk alat dapat ber suara Prod x40 Nara Sum lokasi Waktu 6 A Sum ber Bahan

1. yang

Skema rangkaian alat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik lemah (baterai). arus

1.

Menelaah sumber membuat rangkaian alat/produk dengan menggunakan

buku untuk skema yang

1. Membuat perenencanaan karya alat dengan listrik (baterai). dalam yang bentuk dapat suara lemah skema rangkaian produk menimbulkan arus

Buku

nakan prosedur kerja pembuatan alat n dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai). yang suara menimbulka

menimbulka

menimbulkan suara

menggunakan

listrik arus lemah (baterai).

Peral

12.2.Membuat alat yang menimbulka

2. Pembentu kan/ perangkaian

2.

Membuat alat dengan

karya

2.

Merangkai

produk T prosedur

2. Uji yang

Buatlah produk alat dapat

berbunyi

sesuai skema rangkaian dengan tenaga baterai.

n dengan

suara

komponen menjadi karya

menggunakan listrik arus lemah (baterai).

es kinerja

dan produk

menimbulka n dengan baterai.! suara

menggunaka n listrik arus lemah (baterai) 3. Uji kelayakan produk. coba 3.

Melakukan coba produk.

uji

3.

Melakukan kelayakan produk.

uji Uji prosedur T dan produk es kinerja prosedur T dan produk es kinerja Uji 4.Buatlah kemasan produk yang indah, aman, dan menarik! 3.Cobalah hasil praktik

kelayakan

4.

Pembuatan kemasan.

4. Membuat kemasan yang aman dan menarik.

4.

Membuat menarik

kemasan

produk yang aman dan




....................., .............................. Guru,

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas. Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik trumen 13.1. Mengenal bibit hewan unggas 1. Pengertian, jenis, unggas fungsi pembibitan 1. Membaca sumber buku untuk 1. Mendeskripsikan pengertian, jenis, fungsi pembibitan hewan unggas T es tertulis aian Ur 1. Jelaskan pengertian pembibitan unggas! a cetak x40 medi 4 Buku Be T ntuk Ins Contoh Instrumen lokasi Waktu A Sum ber Bahan

mendeskripsikan pengertian, jenis, fungsi pembibitan unggas.

Nara Memilih jenis unggas yang bermutu T 3. Mengamati mendeskripsikan kandang pembibitan hewan unggas. T es 4. Mendeskripsikan cara tertulis aian Ur dan es kinerja es Identifikasi 3. Jelaskan syarat kandang yang untuk unggas! baik T sumber 2. Uraikan ciri unggas yang baik! l mode

2. Ciri-ciri unggas yang bermutu

2. Membedakan ciri unggas berkualitas. yang

3. baik.

Kandang unggas yang

3. Mengamati dan dan membaca yang baik. buku mengenal kandang

13.2. Mengapre-siasi

4.

Teknik pembibitan

4.

Menyiapkan kandang, cara

pembibitan pemeliharaan

dan

4. Tuliskan cara

keterampilan teknis pembibitan hewan unggas

unggas.

pembibitan pemeliharaan

dan

unggas T es tertulis aian Ur

pembibitan hewan unggas yang baik!

unggas yang baik.


Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ) dan Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompeten si Dasar 14.1. : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : 14. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas. Penilaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik strumen T Uji es kinerja prosedur, dan produk B T entuk In Contoh Instrumen 1.Buatlah tempat dan perencanaan pembibitan pemeli-haraan N ara 2.Praktik membuat yang pembibitan unggas. kelompok tempat hewan es kinerja Uji T prosedur dan produk 2. Buatlah sederhana pembibitan pemelihara an unggas! M 3.Pelaksanaan pembibitan hewan unggas. 3.Malaksanakan pembibitan hewan unggas es kinerja 14.2. bibit unggas. Memelihara 4. hewan bibit unggas pemeliharaan hewan 4. Mempraktikan pemeliharaan, dan perawatan 4.Praktik pemeliharaan dan perawatan bibit hewan unggas. Uji prosedur dan 4. Lakukan raan unggas bibit pemeliha hewan 3.Praktik pembibitan Uji prosedur T dan produk 3. Lakukanlah pembibitan hewan unggas edia cetak hewan unggas teknologi tempat dan roduk P sumber x40 lokasi Waktu 8 uku A umber Bahan B S

Menyusun 1.

Perencanaan pembibitan

1. Menelaah buku sumber membuat perencanaan pemeliharaan. 2. Merancang pembibitan unggas baik. untuk

1. Membuat perencaan pemeliharaan dan pembibitan unggas.

perencanaan pemeliharaan bibit unggas. 2. hewan

hewan unggas!

Persiapan pembibitan unggas

bibit unggas.

hewan T es kinerja

produk


Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompeten si Dasar 15.1.Mengenal manisan kering dan kemasannya : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : 15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering. Penilaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik strumen 1. Pengertian manisan kering. 1. Menelaah buku sumber mencari pengertian, manisan kering. untuk 1. pengertian kering. Menjelaskan manisan es Tertulis T aian Ur 1. Jelaskan pengertian pengawetan manisan kering! dia cetak 2. T es tertulis fungsi manisan T es tertulis aian Ur 3. Jelaskan fungsi peralatan pengolahan manisan kering! aian Ur dan Diskripsikan jenis peralatan bahan del Me x40 2 ep Res B T entuk In Contoh Instrumen lokasi Waktu A Su mber Bahan

2. Jenis peralatan dan manisan kering. 3. Fungsi peralatan. bahan pembuatan

2. Menuliskan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering.

2.

Menjelaskan peralatan pembuatan kering. dan

jenis bahan manisan

Mo

pembuatan manisan kering!

3.Mengidentifikasi fungsi peralatan pembuatan manisan kering.

3.

Menjelaskan pembuatan kering.

4.

Teknik

4.Mendeskripsikan

4.

Mendeskripsikan

4.

Deskripsikan

15.2.Mengapresiasi kan keterampilan teknis pembuatan manisan kering.

pembuatan produk manisan kering.

teknik pembuatan manisan kering.

pembuatan kering menentukan dan rasanya.

manisan untuk kualitas es tertulis aian T Ur

teknik pembuatan produk manisan kering! x40

2



SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompeten si Dasar : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : 16. Menerapkan teknologi pengolahan bahan nabati Penilaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik umen T Uji es kinerja kerja Bent T uk Instr petik Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan pembuatan manisan kering bahan nabati! Pro Membuat manisan kering dari bahan nabati secara kelompok. 2. Membuat sesuai pilihan manisan siswa es kinerja Uji T kerja petik 2. kering bahan secara kelompok! 16.3. kemasan manisan yang dipamerkan dijual. Membuat 3. untuk kering siap dan Pembuatan kemasan manisan kering 3. kering dan aman. Membuat kemasan manisan yang menarik, higenis, 3. Membuat layak, menarik. kemasan yang dan es kinerja T Uji kerja petik Buatlah manisan dari nabati x40 4 dia cetak Me duk kering dari bahan nabati secara kelompok. Nar a sumber u lokasi Waktu A Su mber Bahan

16.1. Merencana-kan 1. prosedur pembuatan manisan kering . dari bahan nabati.. kerja

Perencanaan pembuatan manisan kering dari nabati bahan

1. Menelaah buku sumber membuat perencanaan manisan dari nabati. 2. kering bahan untuk

1.

Merencanakan pembuatan manisan kering dari bahan nabati.

Buk

16. 2. Membuatan 2. manisan kering dari bahan nabati. dari

Pembuatan manisan kering bahan nabati

manisan kering higenis,

3.

Buatlah kemasan produk manisan yang indah, aman, dan menarik!




....................., .............................. Guru,

............................................................. NIP/NIK NIP/NIK

......................................................

Documents

SeniBudayadanKeterampilanBerkarakterSDKelasVIIsms2