Senior Leadership Training Program Para Organizaciones

SENIOR LEADERSHIP TRA INING PROGRAMPA R A O R G A N I Z A C I O N E S

E X E C U T I V E E D U C A T I O N A N D H U M A N C A P I T A L C O N S U LT I N G01

N O S OT R O S V E M O S E L

D E S A R R O L L O D E L I D E R A Z G O

C O M O U N P R O C E S O D E

A C C I Ó N D E A P R E N D I Z A J E Y

A U TO D E S C U B R I M I E N TO Q U E

E STA A P OYA D O P O R U N

M A R C O D E I N V E ST I G A C I Ó N ,

O P O R T U N I D A D E S D E

A P R E N D I Z A J E E X P E R I E N C I A L

Y E V A L U A C I Ó N P E R S O N A L .

ALGUNOS TEMAS QUE HEMOS APRENDIDO ACERCA DE ESTE PROCESO INCLUYE LOS S IGUIENTES ASPECTOS: * Sabemos que destacados colaboradores individuales no hacen necesariamente destacados líderes de contribucion individual — es decir, excepcionales estudiosos y profesores no son necesariamente o naturalmente exitosos líderes. El liderazgo eficaz requiere una habilidad interpersonal para trabajar eficazmente con los demás, particularmente en situaciones difíciles que involucran múltiples y a menudo contradictorias perspectivas. Los líderes deben conocer su impacto en otros y como modelar la comunicación, ofrecer retroalimentación constructiva, resolver conflictos y negociar soluciones aceptables. * Sabemos que el comportamiento para liderar es un proceso de descubrimiento (basado en parte, en el método científico y un conjunto de ética y valores) en que los individuos remodelan y aprovechan su experiencia alrededor de los desafíos reales que enfrentan en su trabajo. Con este enfoque, un liderazgo eficaz va más allá de un simple conjunto de técnicas y soluciones rápidas para ahondar en el descubrimiento científico, autocomprensión, la eficacia de la experiencia y la motivación para hacer una diferencia para crear el mundo en el cual queremos vivir, con más preocupacion y cuidado por los demas, espiritu de servicio e instituciones sostenibles. * Sabemos que liderazgo es aprendido a través de la experiencia y aplicación práctica. La comprensión intelectual es importante en términos de enmarcar la experiencia, pero el liderazgo es mayormente acerca del comportamiento y las conductas que se desarrollan a través de la práctica. * Sabemos que el proceso de desarrollo de liderazgo debe construir un ambiente seguro en el cual individuos puedan examinar y compartir su propia experiencia con los demás. Debe proporcionar actividades estructuradas en las que individuos y grupos pueden compartir, crear, probar y aplicar ideas y nuevas experiencias.

R E S U M E N

SENIOR LEADERSHIPTRA INING PROGRAMPA R A O R G A N I Z A C I O N E S

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CON ESA BASE, EN NUESTRO PROCESO, LOS INDIVIDUOS

APRENDEN LOS ATRIBUTOS Y HABILIDADES PARA EL

LIDERAZGO EXITOSO Y EL TRABAJO EN GRUPO Y DE EQUIPO

Y A PARTICIPAR EN LA INVESTIGACIÓN, DESCUBRIMIENTO,

INVENCIÓN E INNOVACIÓN PARA ABORDAR LOS RETOS DEL

MUNDO REAL Y LOGRAR METAS INDIVIDUALES Y

ORGANIZACIONALES. LOS PARTICIPANTES SIRVEN COMO

EXPERTOS EN INVESTIGACIÓN, PROFESORES,

ENTRENADORES, MENTORES Y FUTUROS LÍDERES DENTRO

DEL PROCESO. COMPARTEN EXPERIENCIAS, NETWORK EN

TODA LA ORGANIZACIÓN Y APRENDEN UNO DEL OTRO EN

UNA VARIEDAD DE MANERAS.

ELLOS APRENDEN QUE EL LIDERAZGO NO ES ALGO QUE TU

HACES A LOS DEMÁS. POR EL CONTRARIO, EL LIDERAZGO ES

UN ESTADO DE SER EN EL CUAL ELLOS INTEGRAN SU PROPIA

EXPERIENCIA, VALORES, IDEAS, SUEÑOS Y EMOCIONES CON

LOS DE OTROS PARTICIPANTES DENTRO DE UN

APRENDIZAJE DE ACCIÓN Y PROCESO DE DESCUBRIMIENTO

PARA AMPLIAR Y ENRIQUECER LA EXPERIENCIA Y HACER

UNA DIFERENCIA EN NUESTRA COMUNIDAD Y SOCIEDAD. LO

QUE SURGE ES UNA CULTURA DE LIDERAZGO PARA LA

INNOVACIÓN Y EL SERVICIO PÚBLICO QUE, EN SU ESENCIA,

ES LA VISIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

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TODO EL PROCESO SE BASA EN EL APRENDIZA JE EXPERIENCIAL QUE LLEVA TIEMPO, REQUIERE PERSISTENCIA Y DEPENDE DEL INTERÉS Y VOLUNTAD DEL PARTICIPANTE PARA CAMBIAR. ESTÁ DISEÑADO PARA DESPERTAR ESE DESEO INTERIOR DE CAMBIO, L A EFICACIA PARA L A PROMULGACIÓN DE ESE CAMBIO Y PARA PROPORCIONAR L AS EXPERIENCIAS, MARCO INTELECTUAL Y PRÁCTICA NECESARIA PARA PRODUCIR EL CAMBIO DESEADO.

QUIZÁS LO QUE MÁS DISTINGUE A NUESTRO ENFOQUE DE MUCHOS PROGRAMAS DE

LIDERAZGO ES QUE INCULCA UN PROCESO DE DESCUBRIMIENTO Y APRENDIZAJE, EN LUGAR

DE UN CONJUNTO DE MODELOS Y TEORÍAS PRESCRIPTIVAS.

ALTOS DIRIGENTES QUE APRENDEN ESTE PROCESO ESTARAN COMPROMETIDOS EN UN

PROCESO DE DESCUBRIMIENTO QUE INSPIRA CONFIANZA EN LA INNOVACIÓN Y SE DIRIGE

HACIA METAS REALES Y DESAFÍOS ORGANIZACIONALES Y DE CONTINUO APRENDIZAJE. ESTO

SE DERIVA NO SÓLO DE LAS COMPETENCIAS DE LIDERAZGO TÉCNICO QUE ADQUIEREN, SINO

TAMBIÉN DE ESTABLECER UN ENTENDIMIENTO INTERNO PROFUNDO DE SU IMPACTO EN

OTROS. POR LO TANTO, EL PROCESO VA MÁS ALLÁ DE LA TÉCNICA Y SE CENTRA EN

CUESTIONES FUNDAMENTALES DE LA CONCIENCIA DE SÍ MISMO, LOS VALORES PERSONALES,

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y GRUPALES QUE

AUMENTAN LA CAPACIDAD DE INFLUENCIA SOBRE LOS DEMÁS. TAMBIÉN RECONOCEMOS QUE

LAS CUALIDADES DE LIDERAZGO NO SON ENSEÑADAS, POR EL CONTRARIO, SE APRENDIERON

A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA EN UN CONTEXTO SOLIDARIO.


AL FINAL LOS PARTICIPANTES APRENDERAN A:

- Aumentar la conciencia acerca de su estilo de liderazgo personal, actitudes, habilidades y comportamiento e impacto sobre otros.

- Mejorar habilidades de comunicación y relacionamiento para involucrar y motivar a otros, generar confianza, estableciendo la cultura, proporcionando dirección, dando y recibiendo retroalimentación, negociando a través de niveles y la resolución de conflictos.

- Crear nuevas experiencias alrededor de los equipos de proyecto en desarrollo y líderes y organizaciones complejas en innovación y emprendimiento.

- Desarrollar y practicar una metodología y pautas para líderes, patrocinando y apoyando el cambio y construcción de redes de aliados y simpatizantes.

- Diseñar y ejecutar un programa de evaluación que hace la diferencia para el individuo, la organización, la comunidad y el mundo.

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MAESTRÍA PERSONALLa capacidad de conocerse y aprender de la experiencia.

DOMINIO INTERPERSONALLa capacidad de comunicarse, influenciar y trabajar bien con los demás, particularmente en

conversaciones difíciles.

DOMINIO DEL EQUIPOLa capacidad para desarrollar y liderar grupos de personas hacia objetivos comunes,

promoviendo un alto rendimiento y ambiente de trabajo.

DOMINIO DE SISTEMASLa habilidad de pensar sistemáticamente y liderar una organización a través de un proceso de

cambio estratégico de manera que se desarrolle el compromiso y el aprendizaje.

SECUENCIA Y DESARROLLO DEL PROGRAMA

DISEÑAMOS NUESTROS PROGRAMAS ALREDEDOR DE CINCO SEGMENTOS PRINCIPALES.

EL PRIMERO ES DESCUBRIENDO EL LIDERAZGO (EXPLORANDO LA TEORÍA DE LIDERAZGO Y LUEGO

DEFINIENDO QUÉ ES LIDERAZGO, SOBRE TODO PARA UNO MISMO), Y LUEGO DESARROLLANDO Y

APLICANDO HABILIDADES EN CUATRO AMPLIAS DIMENSIONES DEL LIDERAZGO EXPERIENCIAL :

MAESTRÍA PERSONAL - INTERPERSONAL - DEL EQUIPO - DEL SISTEMA.

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PRINCIPIOS Y METODOLOGÍA DEL PROGRAMAAdemás, nuestra metodología y enfoque consiste en los siguientes principios.

COHORTESTrabajando en grupos y manteniendo un cohorte de socios de aprendizaje son importantes para el desarrollo de habilidades de liderazgo debido a la fuerza de esas relaciones, la confianza y el capital social del grupo de empoderar a los participantes a probar cosas nuevas y tomar riesgos. Hay que tener en cuenta que, invertimos considerablemente en el desarrollo de esas relaciones y creamos un clima de desarrollo en cada programa.

APRENDIZAJE BASADO EN LA EXPERIENCIALiderazgo se aprende mejor a través de experiencias así como hemos indicado, el entrenamiento incluirá tanto la teoría y la práctica de esa teoría en el caso de estudios, simulaciones y juegos de desempeño dentro y fuera de las sesiones del taller.

TECNOLOGÍA EDUCATIVAComo nuestras sesiones son interactivas, todo lo que necesitamos son caballetes, papelógrafos, marcadores y materiales del libro.

EQUIPOS DE COACHING DE PARESTemprano en el programa de participantes se forman equipos de Coaching de tres para apoyarse mutuamente en el desarrollo y seguimiento a través de su plan de desarrollo personal, explorando el contenido del programa en profundidad y proporcionando retroalimentación uno al otro.

COACHING PROFESIONAL Y “MENTORING”Como entrenador, facilitador y mentor se trabaja con los participantes uno a uno en el desarrollo y seguimiento de su plan de aprendizaje y plan de carrera.

CARTERA DE LIDERAZGOCreemos que uno de los resultados esenciales del programa en general es llegar a ser un practicante reflexivo de liderazgo. Por lo tanto, desde el principio pedimos a los participantes comenzar a construir una cartera de liderazgo con definiciones de liderazgo, fortalezas, debilidades, planes y declaraciones de misión y propósito personales que periódicamente se van a revisar y reconsiderar.

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TALLER BASE DE DOS DÍAS: DESARROLLANDO TU PERFIL DE LIDERAZGO.

Este taller de dos días incluye a líderes actuales y potenciales en un proceso estructurado de aprendizaje experiencial. Además de proporcionar conocimientos y prácticas, el taller también crea una comprensión compartida de liderazgo, incluyendo una comprensión clara del papel de un líder en la creación de una cultura de expectativas y apoyo mutuo. Gran parte de estos dos días trata de maestría personal. Maestría personal puede definirse como la disciplina del descubrimiento continuo, clarificar y profundizar nuestra comprensión de nuestro ser auténtico y luego desarrollar, modelar y alinear nuestros objetivos de vida personal y profesional a su alrededor. En esencia, es la disciplina de convertirse en un practicante reflexivo de aprendizaje continuo de la vida y obra y de concentrar nuestras energías en lo que más importa. Es la raíz de la felicidad personal y realización profesional, así como la inspiración para querer hacer una contribución positiva al mundo. A través del dominio personal desarrollamos y perseguimos una visión de la vida. Esta es una visión no en el sentido de una gran idea, pero la visión en el sentido de una vocación o un viaje de toda la vida. Objetivos de aprendizaje:- Describir diversos enfoques de liderazgo basado en la investigación aplicada.- Comprender la variedad de competencias críticas del liderazgo.- Distinguir entre liderazgo y gestión.- Definir tu estilo de liderazgo personal.- Identificar tus fortalezas de liderazgo particular.- Evaluar la forma en que interactúas con los demás.- Comprender cómo otros perciben tus competencias de liderazgo.- Establecer un plan de acción para reforzar las fortalezas del liderazgo y atender las necesidades de desarrollo.

C O N T E N I D O D E L P R O G R A M A P R O P U E STOESTA PROPUESTA DE 5 D ÍAS DE CONTENIDO PUEDE SER PROGRAMADA Y ENTREGADA EN UN PERÍODO DE 3 A 5 MESES, O EN OTRAS FECHAS QUE MEJOR SE ADAPTEN A LA PROGRAMACIÓN Y LAS EXPECTATIVAS DE LA ORGANIZACIÓN.

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SESIÓN DIA 1: DESCUBRIENDO EL LIDERAZGO

- Resumen e Introducción- Presentaciones- Descripción de programa- Retos de Liderazgo e Ideales en la organización – pequeños grupos de discusión y salidas de informes- Cómo se desarrolla el liderazgo- Modelos y teorías de liderazgo- Los cinco pasos de desarrollo de liderazgo autodirigidos- Aprendizaje de acción – acción de David Kolb modelo de aprendizaje- Descubriendo el liderazgo personal- Actividad para desarrollar una definición personal de liderazgo basado en tu visión personal y sistemas ideales de liderazgo- Esta es una definición en desarrollo que los participantes continúan revisando basado en su programa personal, profesional y experiencia de la vida- Responsabilidad vs Empoderar– una actividad para explorar las diferencias situacionales, motivacionales e influyentes de- Gestión versus liderazgo- Transaccional versus liderazgo transformacional- Estilo de liderazgo – identificación, evaluación y las implicaciones de las preferencias personales del MBTI- Teoría de tipos psicológicos- Línea de actividad-Equipos de entrenadores entre pares – explorando implicaciones para el liderazgo, comunicación interpersonal y desarrollo de equipos.- La rueda de liderazgo: una version corta de MBTI y un marco global que integra las distintas perspectivas mencionadas en liderazgo, aprendizaje y cambio a un modelo único

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TALLER BASE DE DOS DÍAS: DESARROLLANDO TU PERFIL DE LIDERAZGO

AL FINAL LOS PARTICIPANTES APRENDERAN A:

- Aumentar la conciencia acerca de su estilo de liderazgo personal, actitudes, habilidades y comportamiento e impacto sobre otros.

- Mejorar habilidades de comunicación y relacionamiento para involucrar y motivar a otros, generar confianza, estableciendo la cultura, proporcionando dirección, dando y recibiendo retroalimentación, negociando a través de niveles y la resolución de conflictos.

- Crear nuevas experiencias alrededor de los equipos de proyecto en desarrollo y líderes y organizaciones complejas en innovación y emprendimiento.

- Desarrollar y practicar una metodología y pautas para líderes, patrocinando y apoyando el cambio y construcción de redes de aliados y simpatizantes.

- Diseñar y ejecutar un programa de evaluación que hace la diferencia para el individuo, la organización, la comunidad y el mundo.


SESIÓN DIA 2:MAESTRÍA PERSONAL

-Equipo de Coaching check-in-Por qué y cómo los líderes se descarrilan – cómo se meten en problemas – una actividad de preparación para recibir la evaluación de inteligencia emocional EQ-i2.0 y el feedback 360-EQ-i2.0 – Resumen y reporte-Gestión de las emociones-360 Comentarios de los colegas (nuestro propio 360 desarrollado en la escuela Johnson basado en la rueda de liderazgo u otro basado en la opción del cliente)-El uso eficaz del “feedback” o retroalimentacion-Directrices para la interpretación de los resultados -Empoderamiento personal – una actividad para explorar las diferencias entre jugar a víctima y ser un líder – víctima vs Victor – una formula para maestría personal-Dominio personal – una serie de actividades reflexivas para añadir a la cartera de liderazgo *Desarrollar los valores personales, la misión y vision *Dándole forma al trabajo: utilizando lo anterior para moldear tu trabajo en lugar que el trabajo moldee a tu persona. En esencia, jugar con tus fortalezas y gestionar alrededor de tus debilidades-Plan de desarrollo personal – basado en todo lo anterior, desarrollar un plan para 1-2 cambios conductuales de liderazgo en tu persona-Introducción al coaching – lo que hace a un buen entrenador-Equipo de Coaching check-in *Darse Coaching entre si en planes personales *Establecer reuniones de seguimiento post sesión-Recapitulación Evaluaciones-MBTI; EQ-i2.0; Johnson 360 (o la opción del cliente de evaluación 360) Tarea-Cartera de liderazgo de proyecto-Reuniones de coaching de equipo-Trabajar el plan de aprendizaje

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TALLER BASE DE DOS DÍAS: DESARROLLANDO TU PERFIL DE LIDERAZGO


SESIÓN DIA 3:LOGRANDO ACUERDOS – NEGOCIACIÓN Y RESOLUCIÓNDE CONFLICTOS

Hoy en día uno de los desafíos más apremiantes en la vida organizacional es la necesidad de comunicarse de manera efectiva especialmente en conversaciones difíciles. Dada la complejidad de la vida organizacional, los líderes no pueden imponer sus puntos de vista. El desafío del liderazgo es entablar comunicación con un cuerpo diverso de partes interesadas, para aprender de ellos y especialmente de aquellos que son diferentes y desarrollar las relaciones y redes de relaciones basadas en la confianza y el sentido común. Redes basadas en la confianza y las relaciones son el capital social a través del cual los líderes influyen otros y logran metas organizacionales. Este día del programa examina el concepto de diálogo e identifica las conductas defensivas que inhiben o socavan la búsqueda de sentido común y la comprensión. También proporciona un conjunto de herramientas y prácticas para usar las conversaciones difíciles como elemento para elevar el pensamiento y la creatividad. El resultado será una mejor comprensión de cómo los líderes pueden comunicarse más eficazmente, especialmente en el manejo de los conflictos y las negociaciones, al mismo tiempo desarrollar relaciones más fuertes y construcción de capital social. Objetivos de aprendizaje:- Identificar tu estilo de conflicto personal.- Citar los resultados positivos del conflicto en un lugar de trabajo.- Desarrollar estrategias de resolución de conflictos- Distinguir entre un interés y una posición.- Comprender la inteligencia emocional y las situaciones que "Presione los botones"- Enumerar los elementos de una mediación efectiva.- Aplicar técnicas que pueden diluir eficazmente gente enojada.

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SESIÓN DIA 3:LOGRANDO ACUERDOS – NEGOCIACIÓN Y RESOLUCIÓNDE CONFLICTOS

Agenda-Grupo y Equipo de Coaching check in – lecciones aprendidas-Evaluación del estilo de conflicto Personal – evaluación de Thomas-Kilman-¿Qué hace tan difícil conversaciones difíciles? *Mano izquierda columna ejercicio – Chris Argyris *Escalera de inferencia – Chris Argyris-Diálogo (un marco teórico para la realización de conversaciones difíciles).-Resolución de conflictos (caso en vivo)-Grupos de tres-Cada participante juega el papel y luego conversa con los socios-Otras estrategias de mediación y conflicto-Trabajando con inteligencia emocional-Gestionar las emociones – la clave para llevar a cabo conversaciones difíciles *Teoría *Botones Calientes y estrategias personales de gestion-Negociación *Teoría basada en Fisher y Ury “Consiguiendo un Si” *Análisis de un caso – negociar un trato *Informar las estrategias-Equipo de Coaching check-in *Identificación de una conversación difícil de trabajar *Diseñar estrategias-Recapitulación Evaluaciones: Thomas-Kilman Tarea-Analisis de una conversación difícil-Reuniones de equipo coaching-Trabajar el plan de aprendizaje-Revisar cartera de liderazgo

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SESIÓN DIA 4: CULTIVANDO ALIADOS Y CONSTRUYENDO EQUIPOSEXPANDIENDO INFLUENCIA INTERPERSONAL

Líderes de organizaciones operan dentro de redes de múltiples partes interesadas – personal, clientes, proveedores, reguladores, etc. para cerrar negocios y ofrecer un valor. Ellos son responsables de analizar el contexto compartido en el que se encuentran y aprender a motivar e influir en las relaciones individuales, grupales y redes. Esta sesión involucrará a los participantes a comprender el poder, influencia, motivación y desarrollar estrategias de influencia en las relaciones interpersonales, redes y equipos. Objetivos de aprendizaje:- Comprender tu estilo de influencia personal.- Diferenciar las fuentes de poder y estilos de influencia.- Analizar lo que motiva a otros.- Anticipar las barreras potenciales.- Aplicar estrategias de apelacion lógica, emocional y cultural para ganar el compromiso. Agenda-Equipo de Coaching check-in-Evaluación del estilo de influencia interpersonal-Principios de poder e influencia interpersonal *Comprensión y motivando a otros *Líder como entrenador, métodos-Líder como diseñador – construcción de redes de influencia-Estrategias para el pensamiento analítico para aprovechar y desarrollar redes interpersonales y alianzas-Estudios de casos y estrategias para *Liderando hacia arriba (gestión de tu jefe) *Liderando hacia abajo (supervisión), y *Liderando hacia los lados (influir en pares)-Construyendo equipos – construyendo y aprovechando el poder de los equipos *Diseño y construcción de una cultura departamental de alto rendimiento *Teoría del desarrollo de equipos *Simulación – secuencia de construccion de equipos-Desarrollar metas de aprendizaje para fortalecer la influencia interpersonal -Equipo de Coaching check-in-Recapitulación

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SESIÓN DIA 5:DIRIGIENDO Y LIDERANDO EL CAMBIO ESTRATÉGICO Y LA INNOVACIÓN

Esta sesión engancha a los participantes en un enfoque integrado para administrar y liderar el cambio de sistemas y desarrollar una amplia cultura del Departamento de innovación y alto rendimiento. Los dirigentes aprenden cómo:a) Enganchar diversas partes interesadas en la evaluación y creación de convergencia alrededor de opciones estratégicas b) Objetivar, validar y extender esas estrategias a través de redes c) Usando ese proceso para desarrollar una cultura participativa de alto rendimiento. El resultado de la reunión incluirá el desarrollo de un conjunto de estrategias y acciones para formar una cultura de innovación y alto rendimiento. Objetivos de aprendizaje:- Comprender principios para liderar el cambio departamental.- Conocer los atributos organizacionales esenciales que apoyan la innovación y el cambio- Desarrollar estrategias para mejorar las oportunidades para la creatividad y la innovación.- Aprender una metodología comprobada para la planificación estratégica

Agenda-Charla sobre la cultura y el papel del grupo de la sesion anterior-Liderazgo Adaptativo-Distinguir entre cambio técnico y adaptativo-Presentar y practicar una metodología para la aplicación de estrategias de adaptación a la actual dirección y cambiar los desafíos-Modelos y métodos de innovación *Modelo lineal de innovación en educación superior *Modelo de difusión de Roger *Innovación disruptiva de Christensen *Modelo esencial de practicas de Denning y Dunham -Obstáculos y barreras al cambio y la innovación-Principios para liderar cambio y la innovación-Modelo de Kotter-Modelo de GE-Búsqueda de futuro: una vez probada la técnica para involucrar a los grupos de las partes interesadas en planeamiento estratégico y crear una cultura de innovación-Liderazgo de Conexión e innovación para ajustarse a la cultura-Equipo de Coaching check-in-Objetivos de desarrollo de liderazgo personal-Recapitulación

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Pionero en el desarrollo de la metodología “De adentro hacia afuera”, reconocida como una de las más eficaces para el desarrollo del liderazgo.

Precursor y Co-creador de los talleres al aire libre, “A life changing event” los que viene impartiendo alrededor del mundo los últimos 20 años, incluyendo los Himalayas.

Reconocido coach de ejecutivos internacionales y demandado consultor en manejo de cambio estratégico con empresas de Fortune 500.

Ha publicado tres libros: “This Hungry Spirit: Your Need for Basic Goodness”; “The Leaders- hip Wheel”; “High Impact Tools and Activities for Strategic Planning”, cuenta con más de 10,000 ejemplares vendidos.

Practica el budismo hace más de 30 años, incluyendo la tradición Hinayana y Vajrayana, la espiritualidad nativa de los Indios americanos y ha sido entrenado por maestros en la técnica Shambhala.

ClintSidleEXPOSITOR PRINCIPAL

DIRECTOR DEL PRESTIGIOSO PROGRAMA DE BECARIOS ROY H. PARK LEADERSHIP DE JOHNSON GRADUATE SCHOOL OF MANAGEMENT EN CORNELL UNIVERSITY, EL 4TO PROGRAMA EN DESARROLLO DE LIDERAZGO DEL MUNDO ENTRE LAS ESCUELAS DE NEGOCIO DE ACUERDO A LA REVISTA BLOOMBERG BUSINESS WEEK.

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E X E C U T I V E E D U C A T I O N A N D H U M A N C A P I T A L C O N S U LT I N G

CONSULTOR PRINCIPAL :

CLINT SIDLE, DIRECTOR DEL PRESTIGIOSO PROGRAMA DE LIDERAZGO DEL JOHNSON GRADUATE

SCHOOL OF MANAGEMENT, CORNELL UNIVERSITY, RECONOCIDO COACH DE EJECUTIVOS

INTERNACIONALES Y CONSULTOR EN MANEJO DE CAMBIO ESTRATÉGICO PARA DIVERSAS

EMPRESAS RANKEADAS EN FORTUNE 500.

email: [email protected]

C E RT I F I C A C IÓ N :

HABIENDO CUMPLIDO CON LAS EXIGENCIAS DEL PROGRAMA, LOS PARTICIPANTES QUE CUMPLAN

CON EL 80% DE ASISTENCIA RECIBIRÁN UN CERTIFICADO EMITIDO POR CORNELL UNIVERSITY.

S M A RT C O N N EC T I O N S :

ENRIQUE MESONES, EQUIPO DE EDUCACIÓN EJECUTIVA Y CONSULTORÍA EN CAPITAL HUMANO.

email: [email protected]

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