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PROGRAMA DE ASIGNATURA (Cursos)
1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA (Nombre oficial de la asignatura según la normativa
del plan de estudios vigente o del organismo académico que lo desarrolla. No debe incluir
espacios ni caracteres especiales antes del comienzo del nombre).
Maternalidad: maternidad y matrilinaje en la Historia reciente de las mujeres en tres países
de América Latina: Argentina, Chile, Uruguay.
2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA EN INGLÉS (Nombre de la asignatura en inglés, de
acuerdo a la traducción técnica (no literal) del nombre de la asignatura)
3. NOMBRECOMPLETO DEL DOCENTE(S) RESPONSABLE(S)
Margarita Iglesias Saldaña
4. UNIDAD ACADÉMICA
Departamento de Ciencias Históricas
5. SEMESTRE/AÑO ACADÉMICO EN QUE SE DICTA
2º semestre 2017
6. DÍA Y HORA EN QUE SE DICTA
7. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Corresponde a un enunciado
específico en relación a lo que se va a enseñar en la asignatura, es decir, señala una de las
áreas específicas que el profesor pretende cubrir en un bloque de enseñanza. Por ejemplo,
uno de los objetivos en un módulo podría ser “los estudiantes comprenderán los efectos del
comportamiento celular en distintos ambientes citoplasmáticos”. Es importante señalar
que en ciertos contextos, los objetivos también aluden a metas).
Comprender la historia reciente de la maternidad en tres países del Cono Sur de América
Latina a través de la historia de las mujeres. Argentina, Chile y Uruguay. Como se han
historizado y teorizado los conceptos de madre, maternidad, maternaje y matilinaje. Cuales
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han sido las distintas épocas históricas y como se han relacionado las mujeres desde el
acontecimiento biofisiologico de la posibilidad del parir y del cuidado. Qué rol han jugado
los hombres a través de la historia en la paternidad, el patrilinaje y como se relacionan con
el hecho del parir.
8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Corresponde al detalle específico
de los objetivos que se trabajarán en el curso; debe ingresarse un objetivo específico por
cada línea)
Reflexionar sobre la maternidad a través de la Historia reciente en tres países del Cono Sur
en América Latina y adquirir herramientas de reflexión para la comprensión de la Historia
desde las prácticas de las mujeres, su participación en los procesos sociales y sus
comportamientos individuales, así como la incidencia de la sexualidad en estos procesos.
Reflexionar sobre el rol histórico del padre y el patrilineal asumido socialmente como el
legitimador del núcleo familiar hasta el siglo XX.
Finalmente concluir sobre la historia reciente del Cono Sur en América, que a partir de
hechos traumáticos dictatoriales cambió el rol público de las madres con propuestas
políticas desde lo maternal.
9. SABERES / CONTENIDOS (Corresponde a los saberes / contenidos pertinentes y
suficientes para el logro de los Objetivos de la Asignatura; debe ingresarse un
saber/contenido por cada línea)
-Historizacion de las maternidades en el siglo XX en Argentina, Chile, Uruguay.
-Modernidad europea, Independencia latinoamericana: emergencia de sujetos sociales
distintivos. Códigos civiles y sociales que entregan al linaje paterno la legitimidad de la
familia y reconocimiento cívico de las madres.
-Estados Modernos y nacionales: cuerpos de mujeres y mentalidades masculinas.
-Siglos XX y XXI: Historia de las mujeres: nuevas perspectivas de análisis social político y
cultural; prácticas cotidianas como resistencia y propuestas desde las mujeres.
-La emergencia social sexual de las posibilidades de maternidades y paternidades distintas
de la heterosexual impuesta hasta ahora.
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10. METODOLOGÍA (Descripción sucinta de las principales estrategias metodológicas
que se desplegarán en el curso, pertinentes para alcanzar los objetivos (por ejemplo: clase
expositiva, lecturas, resolución de problemas, estudio de caso, proyectos, etc.). Indicar
situaciones especiales en el formato del curso, como la presencia de laboratorios, talleres,
salidas a terreno, ayudantías de asistencia obligatoria, etc.)
El Seminario es interactivo, con participación de lecturas obligatorias y análisis de casos
propuestos por las y los estudiantes participantes.
11. METODOLOGÍAS DE EVALUACIÓN (Descripción sucinta de las principales
herramientas y situaciones de evaluación que den cuenta del logro de los objetivos (por
ejemplo: pruebas escritas de diversos tipos, reportes grupales, examen oral, confección de
material, etc.)
La evaluación contempla; presentaciones orales de textos y trabajos de estudio en clases; 15
% de la nota, Un ensayo sobre bibliografía obligatoria escrito 30%; presentación oral del
ensayo final, 15 %; un ensayo escrito sobre un tema a elegir entre los tratados en el
seminario y de interés de la o el estudiante. 40 % de la nota. Este Ensayo tiene que ser
redactado con posibilidades de ser publicado. Formato: Time New Roman 12, interlineado
1,5 10-12 páginas, bibliografía incluida.
12. PALABRAS CLAVE (Cuatro Palabras clave del propósito general de la asignatura y
sus contenidos, que permiten identificar la temática del curso en sistemas de búsqueda
automatizada; cada palabra clave deberá separarse de la siguiente por punto y coma (;)).
Historia, maternidades, matrilinajes, maternajes, patrilinealidades
13. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA (Textos de referencia a ser usados por los
estudiantes. Se sugiere, en lo posibles, la utilización del sistema de citación APA. CADA
TEXTO DEBE IR EN UNA LÍNEA DISTINTA)
Bibliografía para el Seminario
General.
Savater Fernando, El Valor de Elegir, Ariel, México, 2003
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14. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA (Textos de referencia a ser usados por los
estudiantes. Se sugiere, en lo posible, la utilización del sistema de citación APA.CADA
TEXTO DEBE IR EN UNA LÍNEA DISTINTA)
General
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