Serie nouă nr. · de Marin Preda pentru locul I şi „Enigma Otiliei” de George Călinescu pentru locurile 2 şi 3). Au existat şi două ecouri după Campionatul şcolar de şah:

„START! Avem de cucerit o lume!” nr.53, aprilie 2013 – Liceul Tehnologic “MECANICĂ FINĂ”, BUCUREŞTI ISSN 2066-103

Serie nouă nr. 53, aprilie 2013, ISSN 2066-0103

Ştiinţă Tehnică Artă Recreaţie

Tot ce-i bun, pentru voi

Secretar de redacție

Gabriela Vasile Colectivul de redacţie al elevilor Popescu Alexandrina Gabriela

Biga Mihaela Dobrin Adrian-Ionuţ Pârcălabu Dragoş

Profesor consultant: Felicia Lăzăroiu

Consilier educativ: Olguţa Laura Spornic


Sloganul săptămânii 1-5 aprilie 2013 în toate înstituţiile de învăţământ preuniversitar din România a fost „Să ştii mai multe, să fii mai bun!”. Acest număr al revistei şcolare îl dedicăm cu precădere activităţilor desfăşurate de elevii liceului în săptămâna de şcoală „altfel” (o săptămână fără note în catalog și densă în acțiuni atractive, ce pun în valoare talentele, hobby-urile, aspirațiile personale).

În primele trei zile ale acestei săptămâni, elevii au participat la un mare număr de activităţi sportive, culturale, educative şi de voluntariat, organizate de profesorii-diriginţi.

Ultimele două zile din săptămână au fost dedicate Simpozionului Municipal cu tema „Cum să fiu în armonie cu mine şi cu mediul?”; simpozionul organizat de liceul nostru în parteneriat cu Asociaţia ROI, Fundaţia umanistă „Dr. Mioara Mincu” şi Fundaţia „Tineri pentru tineri” a marcat finalizarea proiectului cu acelaşi nume, demarat în şcoală la sfârşitul primului semestru. Aţi aflat deja din paginile revistei noastre detalii despre activităţile desfăşurate în perioada decembrie 2012 - martie 2013 în cadrul proiectului „Cum să fiu în armonie cu mine şi cu mediul”; până la Simpozion, elevii şcolii au participat la 9 workshop-uri, 7 seminarii, 9 activităţi creative tip handmade, 5 activităţi de voluntariat, 11 întâlniri cu persoane din mediul economic.

La Simpozionul Municipal din 4-5 aprilie au participat cu lucrări 93 de elevi (63 din şcoală şi 30 din afara şcolii) şi 47 de profesori (18 din şcoală şi 29 din afara şcolii), pe următoarele secţiuni:

Simpozionul marchează reînnodarea unei tradiţii a liceului - concursul pe teme ecologice EcoTerra - desfășurat fără întrerupere în perioada 2001-2009.

Vă invităm să participați şi la Simpozionul din 2014 cu entuziasm, creativitate și încredere în capacitatea tinerilor de a schimba lumea în bine.

Vasile Gabriela, bibliotecar

3 Competiţii sportive:

Tenis de masă, şah, fotbal

5 Noutăți Sci-Tech pentru internauți 7 Educație prin cultură:

Vizite la muzee, „Bucureștiul de ieri și de azi”, arta origami

13 Lume, lume, poftiți la glume! 14 Educație pentru integrarea în viaţa socială:

ABC-ul democraţiei, orientare profesională, educaţie antreprenorială şi financiară, educaţie sanitară pentru acordarea primului ajutor, educaţie ecologică, voluntariat

19 Jocurile minții 20 Simpozionul Municipal „Cum să fiu în armonie

cu mine şi cu mediul” 24 Jocurile minţii – Răspunsuri 24 Un şirag de perle… 25 O poveste tristă şi adevărată 25 Lună plină, joacă-te cu mine!

1. SECŢIUNEA ELEVI - CONCURS Tema: „Eu, în armonie cu mediul” organizat pe două grupe de vârstă (clasele IX-X şi XI-XII) şi pe următoarele subsecţiuni :

1.1 Poezie 1.2 Eseuri 1.3 Desene, postere 1.4 Prezentări PowerPoint

2. SECŢIUNEA PROFESORI

Tema : „Eu, dascălul, răspund de armonia elevului cu mediul” (exemple de bune practici din activitatea proprie).


3

Motto: „Talentul câștigă meciuri dar munca de echipă și

inteligența câștigă campionate” - Michael Jordan (n. 1963)-

Fost jucător american de baschet profesionist în NBA, „cel mai eficient jucător de baschet al tuturor timpurilor” Competiţiile de orice fel, mai ales cele sportive,

contribuie la accelerarea gândirii şi măresc cantitatea de adrenalină eliberată în organism.

Participând la competiţii, devenim tot mai puternici, ne evaluăm mai corect propriul potenţial, devenim mai sociabili şi mai echilibraţi emoţional.

Competiţiile sportive ne învaţă să ne gestionăm emoţional succesul sau înfrângerea, să ne respectăm adversarul la fel de mult cât ne respectăm pe noi înşine, să fim exigenți cu noi înșine.

01.04.2013 - Campionatul şcolar de tenis de masă La Campionatul de tenis de masă organozat de domnul profesor Răzvan Călugăreanu, s-au înscris şi au participat 24 de elevi.

În semifinale au concurat perechile Coman Alexandru (clasa a XII-a B) - Nicolae Ruben (clasa a X-a P) şi Dumitru Florin (clasa a X-a P) - Vasile Andrei (clasa a XIII-a M1).

Finala s-a disputat între Dumitru Florin şi Coman Alexandru. Concursul s-a încheiat cu desemnarea învingătorului: Dumitru Florin.

01.04.2013 - Campionatul şcolar de şah

Campionatul de şah, organizat de Gabriela Vasile în biblioteca şcolii, s-a desfăşurat între orele 10-15. Competiția s-a desfășurat într-o atmosferă prietenoasă; s-au folosit tablele de şah din dotarea şcolii, dar au lipsit şi la această întrecere ceasurile de control. Din cei 8 elevi înscrişi iniţial s-au prezentat la concurs doar 6.

Lista concurenţilor înscrişi la Campionatul de şah:

Nr. crt.

Numele şi prenumele elevilor, în ordinea înscrierii

Clasa Observaţii

1. Szollar Mikloş XII A Turul II 2. Dascălu Mihai Ionuţ XII A Turul II 3. Sârbu Valentin IX B Turul II 4. Bărbulescu Tudor Roberto IX B 5. Tăbăcaru Octavian XI B neprezentat 6. Nistoroaia Valentin XI B neprezentat 7. Zdrascovici Alexandru X A 8. Constantin Cătălin Armando XII A

„START! Avem de cucerit o lume!” nr.53, aprilie 2013 – Liceul Tehnologic “MECANICĂ FINĂ”, BUCUREŞTI ISSN 2066-103 Câştigătorul a fost desemnat după două victorii din trei partide jucate în fiecare tur.

În turul II s-au calificat Szollar Mikloş, Dascălu Mihai Ionuţ şi Sârbu Valentin.

Campionii școlii, dându-și mâna după prima partidă din

finală, câștigată de Miki Szollar

Miki Szollar și Mihai Dascălu au fost și până

acum cei mai buni șahiști din școală; de această dată, cel care a fost neîntrerupt campionul școlii de trei ani încoace, a schimbat locul cu vicecampionul. Cei doi sunt și foarte buni prieteni, prietenia lor pornind chiar de la pasiunea comună pentru șah; rivali sunt doar în fața tablei cu 64 de pătrate.

Câştigătorii concursului au primit cărţi donate de bibliotecarul școlii, Gabriela Vasile („Moromeţii” de Marin Preda pentru locul I şi „Enigma Otiliei” de George Călinescu pentru locurile 2 şi 3).

Au existat şi două ecouri după Campionatul şcolar de şah: băieţii au încurajat-o pe Elena Bălan din clasa a

X-a A să se alăture echipei de şah a şcolii pentru „Cupa Demolay” (concursul de şah la nivelul Municipiului Bucureşti, care va avea loc în luna mai). Elena a jucat trei partide de antrenament cu Miki Szollar şi Alexandru Zdrascovici;

domnul profesor Cosmin Constantinescu i-a provocat pe cei mai buni elevi șahiști pentru a le testa măiestria; după ce a pierdut în faţa elevilor, domnul profesor a dat mâna cu băieţii şi a recunoscut cu sportivitate că ei au fost mai buni.

03.04.2013 – Cupa Liceenilor Bucureşteni la fotbal „Cupa Liceenilor Bucureşteni la Fotbal” este o

competiție organizată de Consiliul General al Municipiului București, de Primăria Municipiului București și de Centrul de Proiecte și Programe Educaționale și Sportive pentru Copii și Tineret București, în parteneriat cu Federația Română de Fotbal. La ediţia din acest an au avut drept de joc doar elevii născuţi după data de 1 ianuarie 1994.

Antrenorul echipei noastre, domnul profesor Răzvan Călugăreanu, a ales în echipa liceului cei mai buni sportivi şi a organizat câteva meciuri de pregătire în vederea campionatului.

Echipa de fotbal a Liceului Tehnologic

„MECANICĂ FINĂ” a susţinut meciul de calificare cu echipa Colegiului Tehnic „PETRU RAREŞ”, pe terenul Şcolii 108 din Sectorul 4.

Am plecat cu gândul să învingem, dar ne-am întors învinşi! Echipa a avut din păcate o zi slabă: nu ne-am coordonat pasele în teren şi nu am organizat bine apărarea, aşa că am pierdut cu scorul 6-3.

Marcatorul nostru a fost Cervinski Robert (a marcat toate cele trei goluri; cu puţin noroc, ar fi nimerit poarta şi Iova Giovanni, dar n-a fost să fie!).

Am pierdut meciul de calificare şi cu asta s-a dus şi speranţa noastră la premiul cel mare (1.200 de lei pentru fiecare jucător şi o vacanţă în Grecia!1).

Nu vă putem oferi nici măcar fotografii din timpul meciului, pentru că, supăraţi fiind, am şters după meci toate pozele.

Nu ne şade bine în poze decât în postura de învingători! Până la anul ne vom antrena mai mult; cu ambiţie şi perseverenţă nu se poate să nu ne clasăm pe unul dintre primele 3 locuri, aşa cum i-am promis profesorului nostru! Veţi vedea că suntem în stare să ne ţinem de cuvânt! 1 Regulamentul concursului şi premiile le puteţi vedea la adresa http://www.educatiepmb.ro/info/regulament-sport

Campion Dascălu Mihai Vicecampion Szollar Mikloş Locul al III-lea Sârbu Valentin

Clasamentul final al Campionatului de şah:

Liceul Tehnologic „MECANICĂ FINĂ” Componenţa echipei de fotbal la Campionatul

„Cupa Liceenilor Bucureşteni la Fotbal”

Cervinski Robert, clasa a XII-a A Chiaburu Robert, clasa a XII-a A Constantin Cătălin Armando, clasa a XII-a A Coman Trandafir Adrian, clasa a XI-a A Iova Giovanni, clasa a XII-a B Nestea Florian, clasa a X-a A Oanţă Alexandru Cristian, clasa a X-a A Ploieşteanu Cătălin, clasa a IX-a A


5

http://www.gizmag.com/smallest-animation-ibm-atom/27346/

În industria electronică, miniaturizarea unităților de stocare a datelor este o prioritate reală, care a dus deja la dezvoltarea de tehnici de manipulare a atomilor.

IBM a demonstrat că poate manevra atomi individuali realizând un film de animație neobișnuit - „A Boy and His Atom” (Băiatul și atomul său).

Filmul are 242 de cadre non-stop și a fost realizat cu un microscop cuantic dotat cu sondă de scanare piezoelectrică.

http://www.sci-news.com/astronomy/article01046.html

Studiul orbitelor a două obiecte cosmice care gravitează în cuplu la circa 7000 de ani-lumină de Terra (steaua neuronică masivă PSR J0348 0432 și un pulsar), a reconfirmat validitatea Teoriei Generale a Relativității.

Studiul s-a efectuat pe baza observațiilor în lumină vizibilă (Apache Point Observatory - New Mexico, Very Large Telescope - Chile și William Herschel Telescope - Insulele Canare) și a

observațiilor radio extinse (telescopul Arecibo - Puerto Rico și telescopul Effelsberg - Germania).

Influența gravitației imense asupra rețelei spațiu-timp a fost determinată prin măsurători de astronomi și a pus în evidență o modificare a perioadei orbitale cu 8 milionimi de secundă anual (exact așa cum prevedea teoria lui Einstein).

http://stiintasitehnica.com/stiri/stiinta-si-tehnica-il-cauta-pe-urmatorul-edison-premii-de-4000-de-euro/index.html

Revista „Știință și Tehnică” și „3M România”, au lansat concursul „I love S&T”.

Concursul se desfășoară în perioada 22 aprilie

– 14 iunie 2013 și este foarte atractiv: premiile puse în joc sunt de 4.000 de euro.

Iubitorii științei și tehnicii se pot înscrie în concurs cu experimente științifice originale și mici invenții. Organizatorii speră să găsească printre concurenți un geniu al tehnicii, un viitor Edison.

http://www.modernism.ro/2013/04/28/armata-de-teracota-a-chinei-la-muzeul-de-istorie-din-bucuresti/?utm_source

În perioada 30 aprilie – 1 august, Muzeul de Istorie din Bucureşti va găzdui expoziţia “Comorile Chinei”. Vor fi expuse obiecte din ceramică, jad, porțelan și bronz, inclusiv figurine din celebra „armată de teracotă” descoperită în anii 1970.


6

http://www.scientia.ro/scientia-geographica/109-cia-the-world-factbook-in-limba-romana/

O amplă Enciclopedie de geografie online este „The World Factbook”; site-ul oferă o documentare concisă și precisă pentru 267 entități statale și non-statale ale planetei (harți, istoric, date socio-economice, comunicații, transport).

Datele referitoare la țara nostră le găsiți la adresa https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ro.html http://www.descopera.ro/dnews/10790729-ce-este-bizara-creatura-umanoida-descoperita-in-desertul-atacama

Aflați părerea oamenilor de știință referitoare la „umanoidul din Atacama”, poreclit pe scurt „Ata”.

Scheletul umanoid de numai 15 cm. lungime a fost descoperit în 2003 în Chile (deșertul Atacama).

http://travel.descopera.ro/10730633-50-de-curiozitati-si-superlative-geografice

Dacă vizitați această adresă puteți afla (de exemplu) că cel mai îndepărtat punct de centrul Pământului e vârful Muntelui Chimborazo (6.267 m), din Ecuador.

...sau puteți afla unde trăiește Rafflesia, cea mai mare floare din lume (circa 1 m. în diametru); uriașa floare emană un miros greu de suportat pentru oameni (miros de putrefacție).

http://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-2128797/Could-shake-stir-solar-energy-Nasa-designs-cocktail-glass-harvests-rays-space.html Ideea obținerii de energie solară în centrale spațiale nu este una nouă.

Compania Artemis Innovation Management Solutions (California) a proiectat o centrală solară de dimensiuni uriașe, numită SPS-ALPHA - Solar Power Satellite via Arbitrarily Large PHased Array.

Centrala are formă de pâlnie și constă din mii de oglinzi curbe şi foarte subțiri, montate unele lângă altele; oglinzile au posibilitatea de a se roti pe un ax, astfel încât să capteze în fiecare moment maximum de energie solară.

Interiorul centralei SPS-ALPHA este prevăzut a fi căptușit cu panouri fotovaltice menite să transforme energia solară în microunde; fluxul de microunde este captat apoi la suprafaţa planetei.

http://www.descopera.ro/dnews/10805008-expertii-sunt-ingrijorati-de-ceea-ce-se-intampla-in-spatiu-devine-un-mediu-instabil

Aflați la această adresă care este stadiul poluării spațiale și ce programe sunt plănuite pentru curățirea spațiului de deșeuri spațiale.

Colectivul de redacție


7

Motto: „Fericirea nu se poate dobândi fără cultură.”

Simion Bărnuțiu (1808-1864) filosof, jurist și politician liberal transilvănean, lider al mișcării revoluționare de la 1848 din Transilvania

Muzeul – vatră de cultură Muzeele – adevărate focare de cultură – sunt

create în beneficiul publicului vizitator. Muzeele au misiunea să conserve, să dezvolte și să valorifice eficient obiecte din patrimoniul cultural.

În această perioadă de criză economică, pentru punerea în valoare a comorilor culturale dintr-un muzeu, managerii sunt nevoiți să adopte metode ingenioase în scopul atragerii publicului spre cultură.

O vizită la muzeu este benefică mai ales pentru tineri, contribuind la fixarea cunoștințelor predate la școală, acumularea de noi cunoștințe, formarea gustului artistic, relaxare sau distracție.

Vizitele la muzee sunt așadar factori care modelează personalitatea tinerilor și dezvoltarea lor intelectuală; totuși, mulți tineri nu dispun de resurse pentru plata valorii integrale a biletului de intrare și ar prefera organizarea vizitelor în grup (cu tarif redus) prin parteneriate școlală-muzee.

Introducerea în structura anului școlar a săptămânii „Școala altfel” vine în sprijinul elevilor de a solicita cadrelor didactice organizarea de vizite în grup la muzee şi expoziții.

01.04.2013 Valori materiale și spirituale ale satului româneasc patriarhal – Vizită la Muzeul Satului

Un grup de elevi din clasele a IX-a și a X-a, însoțiți de domnul profesor Cosmin Constantinescu, a vizitat Muzeul Naţional al Satului „Dimitrie Gusti” în prima zi a săptămânii „Să știi mai multe, să fii mai bun!”.

Soarele ne îndemna la plimbare și nu ne-am plimbat fără folos: am aflat multe detalii despre istoria muzeului, pe care nu le ştiau nici elevii care deja îl vizitaseră. Voi ştiaţi că… …Sociologul și Academicianul Dimitrie Gusti

(1880-1955) a inițiat şi a condus activitatea de cercetare monografică din România? În urma unui deceniu de cercetări monografice (1925-1935), Catedra de sociologie a Universităţii din Bucureşti a organizat expoziţii temporare în marile regiuni istorice ale țării (Banat, Transilvania, Moldova, Dobrogea, Muntenia, Oltenia). Multe dintre obiectele prezentate la expozițiile etnografice temporare au fost apoi

achiziționate, fiind incluse în patrimoniul actualului Muzeu;

…Muzeul a fost inaugurat la 10 mai 1936, în prezența regelui Carol al II-lea al României? Inaugurarea pentru public a fost la 17 mai 1936.

…Finanţarea achiziţiilor iniţiale şi a lucrărilor de amenajare a fost asigurată de Fundaţia Culturală Regală?

…Planurile de amplasament au fost realizate de scriitorul și omul de cultură Victor Ion Popa (1895-1946)?

Domnul profesor ne-a vorbit despre cultivarea

tradiţiilor creştine în satul românesc patriarhal: în orice casă ţărănească icoana se ţinea la loc de cinste, pe peretele de la răsărit; semnul crucii apărea în mod tradiţional ca ornament pe multe obiecte din gospodărie etc. În lunile de iarnă, ţăranul devenea meşteşugar. În gospodăria ţărănească se confecţionau aproape toate obiectele de uz casnic, uneltele, obiectele de îmbrăcăminte şi încălţăminte.

Domnul profesor ne-a vorbit despre câteva meşteşuguri tradiţionale, prezente în toate satele românești din secolele XVII-XIX: olăritul, cioplirea lemnului, tăbăcăria, confecţionarea împletiturilor din răchită, a cărămizilor, săpunului, lumânărilor etc.

Crucea, soarele și frunza de stejar, ornamente cioplite pe porți și pe

obiectele casnice țărănești


8

Sculptură tradițională cu scene biblice Ne-a impresionat simplitatea și frumusețea

obiectelor de interior (mobilier, ceramică, țesături, unelte etc.) și ingeniozitatea cu care au fost realizate instalațiile tehnice aferente gospodăriilor ţărăneşti.

Cu ocazia acestei vizite am aflat că duminică (pe 7 aprilie), va avea loc cea de-a doua ediție a evenimentului „Păcală s-a născut român” la Muzeul Național al Satului „Dimitrie Gusti”; poate vom merge și la această serbare populară, însoțiți de părinți.

01.04.203 - Vizită la Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”

Un grup mic de elevi din clasele a IX şi a X-a a avut răbdarea să aştepte două ore până să intre la Muzeul de Istorie Naturală „Grigore Antipa”.

Până să ne vină rândul să intrăm în muzeu, ne-am jucat, am glumit şi ne-am făcut poze.

Fluxul masiv de vizitatori era previzibil

deoarece muzeul găzduieşte până la sfârşitul lunii iunie o controversată expoziţie: „The Human Body”.

Expoziţia a fost prezentată în mari oraşe ale

lumii (Londra, Amsterdam, Barcelona, Bratislava, Budapesta, Dublin, Kiev, Lisabona, Madrid, Praga, Torino, Viena) şi a adunat deja peste 20 de milioane de vizitatori.

Sunt expuse publicului circa 200 de exponate provenind din cadavre umane de rasă asiatică, nerevendicate de familie şi donate de statul Chinez în scopul cercetărilor medicale; exponatele prezintă în detaliu anatomia corpului uman.


9

Exponatele au fost conservate printr-o tehnică relativ nouă, numită plastinaţie2; durata prelucrării ţesuturilor prin această metodă variază între o săptămână şi un an (în funcţie de mărimea şi complexitatea organelor anatomice).

Până a fi expuse, ţesuturile moarte trebuie să parcurgă două mari etape de prelucrare: Viitoarele exponate trec mai întâi printr-un proces

de deshidratare, când apa din corpul lipsit de viaţă este înlocuită cu acetonă;

Urmează cufundarea părţilor anatomice în silicon lichid, într-o cameră vidată; pe măsură ce acetona se evaporă, în ţesuturi pătrunde siliconul lichid, care apoi se întăreşte. Exponatul rămâne cu aspectul original, dar capătă elasticitate şi nu emite mirosuri sau substanţe toxice.

La expoziţie am putut vedea diverse detalii anatomice ale corpului uman; cel mai mult ne-a impresionat diferenţa între plămânul sănătos şi un plămân afectat de substanţele nocive existente în fumul de ţigară: nicotină (drog care afectează creierul), gudron, gaze toxice (ex: monoxid de carbon), gaze radioactive (ex: radon), acetonă, amoniac, butan, plumb, metanol, acid sulfuric şi multe altele.

Toţi fumătorii care vor vizita această expoziţie se vor dezbăra de fumuri! Garantat! 02.04.2013 Vizită la Muzeul Militar Național „Regele Ferdinand” În scopul descoperirii tradiţiilor de luptă pentru apărarea pământului românesc, un grup de elevi din clasa a X-a B a vizitat Muzeul Militar Naţional „Regele Ferdinand”. Vizita a fost organizată de doamnele profesoare Gina Ursu şi Petrescu Ruxandra.

2 Plastinaţie = tehnică de conservare a ţesuturilor inventată în 1977 de anatomistul german Gunther von Hagens

Trecând pe rând prin toate secţiile muzeului, elevii şi-au făcut o idee mai clară despre istoria militară a românilor; este mult mai facilă fixarea cunoştinţelor predate în şcoală când ai la dispoziţie un vast material informativ: 27 de colecţii de obiecte (arme albe, armament de

foc, uniforme româneşti şi străine, ordine, medalii, plachete, insigne, numismatică, descoperiri arheologice, drapele, obiecte religioase, artilerie şi înzestrare artileristică);

22 de colecţii de documente (clişee de patrimoniu, cărţi, periodice, fotografii originale, manuscrise şi scrisori, stampe, desene).

Băieţii au studiat atent colecţiile cu echipament

militar din toate epocile istorice, fiind atraşi în special de colecţiile de arme, de maşinile de luptă (tancuri, tunuri, obuziere, avioane militare) şi de machetele flotei române din perioada interbelică.

Fetelor le-a plăcut colecţia de uniforme ale armatei române şi colecţia de drapele.


10

Colecţia de uniforme militare şi drapelele ţărilor

membre NATO

Reconstituirea unor scene de luptă din Războiul

de Independenţă al României (1877-1878) a fost o idee grozavă; ne-am putut imagina că suntem în mijlocul bătăliei, că de noi depinde eliberarea ţării.

Impresionantă a fost şi vizitarea expoziţiei dedicată evenimentelor din decembrie 1989; acolo am văzut o colecţie de fotografii tulburătoare, reprezentând oameni simpli, care au înfruntat şi au înlăturat până la urmă dictatura comunistă.

În urma vizitei la Muzeul Militar Naţional „Regele Ferdinand”, cu toţii am devenit mai conştienţi de importanţa cunoşterii istoriei naţionale şi de necesitatea păstrării valorilor strămoşeşti.

Bucureștiul de ieri și de astăzi Diriginții claselor a X-a și a XI-a au programat pentru săptămâna „Să ştii mai multe, să fii mai bun!” activitatea „Bucureștiul de ieri și de azi”.

Prin această activitate s-a urmărit acumularea de cunoștințe noi privind istoria monumentelor arhitectonice și a grădinilor bucureștene, dar și stimularea spiritului civic în rândul elevilor, a bunului gust, aplecarea spre valorile estetice clasice. Etapa de documentare s-a făcut pe grupe de elevi și tematici; cu toții am căutat albume cu desene, gravuri și fotografii ale Bucureștiului vechi, pe care le-am comparat cu noua faţă a oraşului de astăzi. Materialul documentar l-am cules din rețeaua Internet, de la biblioteca școlii, dar şi din albumele cu fotografii de familie de pe vremea bunicilor noştri.

Iată dor câteva dintre materialele care au stat la baza documentării noastre: http://www.fotoshooting.ro/gravura-pictura-carti-postale-

desen-si-fotografii-din-vechiul-bucuresti/#prettyPhoto http://bucuresti.infarom.ro/foto1.html; http://www.bucurestiivechisinoi.ro/2012/06/piata-sfantul-

anton-in-centrul-istoric/ http://casedeepoca.wordpress.com/tag/la-belle-epoque/

Prima hartă a Bucureștilor (F.I. Schultzer, 1781)

După etapa de documentare, fiecare grup şi-a

ales metoda de prezentare (referate, planşe, show-uri realizate în Power Point), încercând să pună în valoare cât mai bine cunoştinţele acumulate despre trecutul şi prezentul oraşului; cei mai inventivi au prezentat şi idei de viitor, pentru schimbarea în bine a cartierelor în care locuiesc.

Cele mai apreciate prezentări au fost realizate de elevii Neacşu Adrian Petruţ, Chiru Andrei, Mitran Andreea şi Stuparu Dana (show-uri în Power Point): „Arcul de triumf, simbol al libertăţii românilor” ; „Hanul Manuc - istoric şi perspective” ; „Ateneul Român - 125 de ani de istorie” ; „Grădinile Bucureştilor”.


11

Din prezentarea colegilor noştri am aflat că înaintea actualului Arc de Triumf au existat alte două monumente, la ridicarea cărora au fost folosite materiale prea puţin trainice. Primul, ridicat în 1878, avea drept scop cinstirea vitejiei soldaţilor români în Războiul pentru Independenţă; a fost lucrat din lemn, în mare grabă, pentru a primi festiv soldaţii întorşi de pe front. După Primul Război Mondial, acest monument a fost demolat şi înlocuit în 1922 cu un altul, proiectat de arhitectul român Petre Antonescu.

Varianta din 1922 a Arcului de Triumf din

Bucureşti

În 1935, tot sub conducerea arhitectului Petre Antonescu, s-a început restaurarea monumentului; arhitectul a renunţat la decoraţiile exterioare din ipsos, care nu au rezistat bine la ploi, ninsori şi ger.

În varianta restaurată (cea care există şi astăzi), Arcul de Triumf este placat cu marmură şi a dobândit un aspect mai simplu, mai plăcut privirii.

Hanul lui Manuc, desen de M. Bouquet (1841) Hanul lui Manuc, construit în perioada 1804-

1808 de negustorul armean Emanuel Mirsaian (zis Manuc-bey) a scăpat ca prin minune de demolare în perioada comunistă. La început a fost doar un loc de popas pentru drumeţii obosiţi, un han ca multe altele de pe malul Dâmboviţei; aşezământul a căpătat renume internaţional în anul 1812, când politicienii Rusiei şi ai Turciei au prefarat Hanul lui Emanuel

Mirsaian ca loc de demarare a negocierilor de pace după războiul ruso-turc (1806-1812). În 1842 hanul a funcţionat ca primărie a oraşului, dar în 1850 redevine un centru economic prestigios, dotat cu depozite de mărfuri, magazine, facilităţi de cazare şi masă pentru 100 de oaspeţi. Între 1862-1881 Hanul lui Manuc s-a numit Hotel Dacia şi a aparţinut lui Lambru Vasilescu; familia următorului proprietar, Al. G. Băicoianu, a deţinut clădirea până la naţionalizare.

La sfârşitul anilor 1960, Hanul lui Manuc devenise o ruină sumbră, prevăzută în planul de demolare al Halei Unirii.

Cel care a salvat monumentul, l-a protejat şi a întocmit primele planuri de restaurare a fost arhitectul Constantin Joja (1908-1991).

Hanul lui Manuc face astăzi parte din

complexul Centrul Vechi al oraşului şi nu duce niciodată lipsă de turişti.

Din prezentarea „Ateneul Român - 125 de ani

de istorie” am aflat multe lucruri noi : Monumentul face parte din Lista Monumentelor

Istorice din 13 februarie 2007, la grupa valorică A (monument de valoare națională şi universală);

Arhitectul Atemeului Român a fost francezul Albert Galleron, cel care mai lucrase în Bucureşti şi Palatul Băncii Naţionale (1880-1885);

Piatra de temelie a construcţiei s-a pus la 26 octombrie 1886 şi inaugurarea oficială s-a făcut la 14 februarie 1888;

Finanţarea construcţiei a fost asigurată aproape exclusiv din colectă publică (cea mai cunoscută fiind prin campania de strângere de fonduri publice „Daţi un leu pentru Ateneu”); orga ateneului a fost cumpărată tot prin chetă publică, la iniţiativa lui George Enescu;

Fresca cu scene din istoria poporului român a fost pictată de Costin Petrescu între anii 1933-1938.


12

În perioada comunistă, fresca monumentală a fost acoperită cu catifea (1948-1966), deoarece includea referinţe la rolul monarhiei din România, un subiect neplăcut elitei politice din acea vreme;

În perioada interbelică, în faţa Ateneului Român

exista un întreg complex statuar (statuile unor oameni de cultură români: Mihai Eminescu, Mihail Kogălniceanu, Ion Ghica, Ienăchiţă Văcărescu, Constantin Esarcu, C.A.Rosetti); acum străjuieşte Ateneul doar statuia din bronz a lui Eminescu (realizată în 1963 de Gh. Anghel).

Felicităm toate echipele care au lucrat la tema

„Bucureştiul de ieri şi de azi”; documentele vor fi păstrate în arhiva bibliotecii şcolare.

Origami, o artă cu îndelungată tradiţie Anul trecut, în programul „Şcoala Altfel!”, colegul nostru de origine chineză Ye Yun, ne-a dezvăluit câteva dintre tainele artei origami. În data de 2 aprilie 2013, Ye Yun, profesorul nostru de origami, şi-a continuat cursul: deşi la începuturi (sec. al VI-lea) origami era o tradiţie religioasă japoneză, cu timpul s-a transformat în artă şi s-a răspândit în lumea întreagă. Dacă vreţi şi voi să experimentaţi arta hârtiei colorate împăturite, puteţi consulta adresele: http://www.origami.ro/Diagrame/DiagrameTraditionale.aspx; http://www.origami-instructions.com/ sau http://www.origami-resource-center.com/. Sub îndrumarea lui Ye Yun, cu toţii ne-am întrecut să realizăm mici obiecte din hârtie colorată (cocori, peştişori, iepuraşi şi mai ales inimioare). Cele mai reuşite lucrări au fost ale Andreei Dragomir. Ea a primit laudele profesorului nostru de origami, Ye Yun; noi ceilalţi, am primit încurajări: „Veţi reuşi, cu mai multă atenţie şi răbdare!”

La realizarea acestui articol au colaborat elevii:

Popescu Alexandrina Gabriela, Biga Gabriela (IX B)

Bălan Mirela (X A), Vasile Daniela (X B) Dragomir Andreea, Ye Yun, Mitran Andreea (XI A)

Chiaburu Robert (XII A), Iova Giovanni (XI C)


13

Îi spune doctorul unui pacient: - Ei bine, domnule, ești din nou beat! Nu ți-am spus că ai voie doar o sticlă de bere pe zi? - Ba da, dar nu ești singurul doctor la care mă tratez! Pe şosea rulează un automobil. După o curbă apare semnul de restricție de viteză - viteza maximă 40 km/oră. Şoferul încetineşte până la 20 km/oră. Este oprit de un poliţist: - Ce te furişezi? Ascunzi tu ceva... Dragă Moș Crăciun, cred că anul trecut n-am scris corect cuvântul Роrsсhе... - Tata, ce e ecoul? - E unicul care are curajul să-i răspundă mamei tale! - Trebuie neapărat să mai slăbiţi! Vă recomand o uşoară gimnastică… - Ce-mi recomandaţi? Genoflexiuni, domnule doctor? - Nu! E suficient să dați din cap, în semn de negare, atunci când vă îmbie cineva la o masă bogată în calorii… Anunț: Tânără frumoasă, inteligentă și săracă dorește să cunoască un bărbat care posedă calități diametral opuse. Doi naufragiaţi au reuşit cu greu să ajungă pe o insulă pustie. - Suntem pierduţi! - Nu-ţi face griji, pe mine mă vor găsi! - Crezi? - Sigur! Sunt dat în urmărire generală pentru că am făcut datorii de peste 100 de milioane de dolari! Un pirat cu un picior de lemn naufragiază pe o insulă locuită de canibali. După ce l-a capturat, căpetenia de trib i s-a adresat, strâmbând din nas: - Văd că te-a mai gustat cineva înaintea mea… Am postat pe Facebook status-ul „Sunt bolnav” . Imediat m-am pomenit cu 17 like-uri. Și eu care mă ţineam mândru că sunt iubit de toţi! Cercetarile au arătat că un număr de 658 476 253 de oameni din 834 572 873 sunt mult prea leneși pentru a citi aceste numere. Doi tipi la închisoare: - Câți ani ți-au dat ?

- 15. - Pentru ce ? - Am spart un geam la serviciu. - Dumnezeule! Pentru atât? Unde lucrai? - Pe un submarin.

Dacă nu e bine să mănânci noaptea, de ce mai există bec în frigider ? Într-un local din portul Marsilia, un marinar ameţit de băutură cere mereu de băut. Barmanul încearcă să-l tempereze: - Știți câți francezi mor anual din cauza băuturii? - Nu mă interesează! Eu sunt nomad. Vorbesc doi cunoscuți: - Fraiere, mi-am luat un… cum îi zice…AIFON! - Și nu te simți complexat? - De ce m-aș simți complexat, fraiere? - Că obiectul acela e mult mai deștept ca tine! - De ce bei, prietene? - Ca să-mi înec amarul. Dar nu reuşesc pentru că nesimţitul a învăţat să înoate...

CULMEA melcului: sa fugă de acasă. * CULMEA ceasului deșteptător: să sune mereu ocupat… * CULMEA ghinionului: să faci pe prostul și să nu mai poți reveni la starea inițială! * CULMEA interfonului: să suni la interfon și să primești ton de fax. * CULMEA matematicii: sa stai de unul singur și să te simți in plus. * CULMEA tramvaiului: să-l tragă politța pe dreapta. * CULMEA somnului: să dormi, visând că nu poți dormi. * CULMEA auzului: să auzi cum se crapă de ziuă * CULMEA culmilor: sa aiba purecii paduchi * CULMEA fotbalului: la începutul meciului, să scrie pe gazon “Nu călcați spațiul verde!”

Culese de Biga Mihaela, clasa a IX-a B


Pregătirea pentru viaţa de adult trebuie să aibă în prim plan dezvoltarea armonioasă a personalităţii fiecăruia dintre noi.

În săptămâna „Să ştii mai multe, să fii mai bun!”, profesorii diriginţi au organizat diverse activităţi educative menite să ne pregătească pentru viaţa ce ne aşteaptă după terminarea şcolii.

Am avut astfel ocazia să dialogăm deschis cu invitaţi din afara şcolii, persoane competente ce activează în mediul economic, mediul universitar şi cu specialişti în comunicare. ABC-ul democraţiei

În prima zi a săptămânii „Să ştii mai multe, să fii mai bun!”, doamna dirigintă Cristiana Muşat a prezentat elevilor din clasa a X-a A o documentare privind modul de organizare şi funcţionare a instituţiilor democratice centrale şi locale, urmată de discuţii referitoare la apărarea drepturilor omului în România.

Şi elevii clasei a X-a C au dezbătut problema

democraţiei, centrată însă pe sistemul de învăţământ. După ce au vizionat un bogat material

informativ, elevii s-au împărţit pe grupe de lucru şi au formulat păreri despre coerenţa regulamentului şcolar, cu accent pe responsabilităţile elevului faţă de şcoală (faţă de ceilalţi colegi, de cadrele didactice, personalul auxiliar şi dotările din şcoală).

Fiecare grupă de elevi a trecut pe hârtie idei de modificare a regulamentului instituţiei, care să ducă în final la îmbunătăţirea rezultatelor şcolare.

Ca o concluzie a dezbaterilor s-a impus ideea că atmosfera din şcoală, dar şi rezultatele la învăţătură ar fi mult mai bune dacă ar exista o relaţie de respect reciproc la toate nivelurile (elev-elev, elev-profesor, elev-cadre auxiliare din şcoală).

Orientare profesională - Universitatea Spiru Haret Elevii claselor a XII-a şi a XIII-a au participat la o întâlnire cu doamnele Viorica Jelev şi Rocsana Bucea-Manea Ţoniş, cadre didactice la Facultatea de Marketing şi afaceri economice internaţionale - Universitatea „Spiru Haret”.

Doamna conferenţiar doctor Viorica Jelev ne-a

prezentat oferta educaţională a Universităţii „Spiru Haret” şi ne-a oferit pliante şi afişe cuprinzând facilităţile pentru perioada de şcolarizare.

Elevii interesaţi au cerut lămuriri cu privire la acreditarea ARACIS a Universităţii, la oportunităţile de angajare după obţinerea licenţei şi la nivelul salarizării după angajare.

Răspunsurile au venit prompt, concise şi clare. Mulţi dintre elevii claselor a XII-a visează la studenţie, dar trebuie mai întâi să treacă de examenul de bacalaureat care se apropie!

Vom fi cu adevărat utili societăţii doar dacă:

căpătăm deprinderea de a învăţa eficient şi de a valorifica în mod creativ, pe tot parcursul vieţii, cunoştinţele acumulate;

gândim critic înainte de a lua orice decizie; relaţionăm armonios cu mediul (social şi natural); avem încredere în propriile forţe, după o evaluare

corectă a aptitudinilor şi competenţelor dobândite.


Educaţie economică, antreprenorială şi financiară

Junior Achievement Romania, organizaţie non-profit fondată în anul 1993, implementează în şcoli programe de educaţie economică, antreprenorială şi financiară.

În săptămâna „Să ştii mai multe, să fii mai bun!”, elevii clasei a X-a A și a X-a B au participat la o întâlnire cu domnul David Ţiplea de la Junior Achievement România și cu doi specialişti în testarea jocurilor pe calculator, Sfârc Adrian şi Gheorghe Patricia.

Invitații ne-au prezentat o posibilitate de petrecere cu folos a timpului liber în faţa calculatorului: orice tânăr cu abilități peste medie la jocurile pe calculator se poate specializa în testarea jocurilor, înainte ca acestea să fie introduse pe piaţă.

Un jucător foarte bun poate face din această activitate nu numai o sursă de distracţie ci şi o sursă de venituri suplimentare. Primul pas spre „distracţie

plătită” l-au făcut elevii care s-au încumetat să formuleze aprecieri cu privire la imaginile unor jocuri pe calculator aduse de invitați.

La alte două întâlniri cu elevii din săptămâna „Să ştii mai multe, să fii mai bun!”, domnul David Țiplea de la Junior Achievement România a demonstrat elevilor din clasele a X-a și a XI-a de ce este necesar şi cum se întocmește un plan de afaceri. Obținerea de profit dintr-o afacere depinde mult de puterea de previziune a managerului; o foarte bună idee de afaceri se poate transforma în eșec financiar dacă nu există un studiu de piață întocmit corect, dacă lipsesc sursele de finanțare evaluate pentru fiecare etapă de dezvoltare, dacă produsele nu respectă calitatea prevăzută etc.

Un investitor de succes prevede în planul de

afaceri fiecare pas, de la ideea de afaceri până la profit, inclusiv recapitalizarea profitului pentru dezvoltarea afacerii.

După prezentarea domnului Ţiplea, elevii s-au împărțit pe grupe de lucru și au realizat (aşa cum s-au priceput) propriile planuri de afaceri, pe diverse domenii agreate de tineri (body piercing, magazin

„START! Avem de cucerit o lume!” nr.53, aprilie 2013 – Liceul Tehnologic “MECANICĂ FINĂ”, BUCUREŞTI ISSN 2066-103 virtual de vânzări în rețeaua Internet, patiserie în franciză, tuning auto-moto etc.).

Domnul David Ţiplea a analizat fiecare plan de afaceri întocmit de noi; le-a lăudat pe cele mai bune şi ne-a indicat ce completări /

îmbunătăţiri trebuie aduse la planurile de afaceri care i s-au părut neconvingătoare.

Pentru orice persoană între 18-56 de ani care dorește să pornească o afacere pe Internet fără costuri inițiale, domnul David Țiplea ne-a anunţat apariţia unui proiect pe Internet cu peste 1000 de tutoriale în limbile română şi engleză (cursuri video, ghiduri, cărţi)3 denumit „Afaceri pentru fiecare”.

Demarat în aprilie 2013, proiectul oferă sprijin gratuit cursanţilor, începând cu data de 1 mai 2013.

3 http://gratuit.bursadeweb.ro/

Noţiuni de antreprenoriat am putut afla şi din întâlnirea cu tema „Să faci ce-ţi place!”, la care l-am avut ca invitat pe domnul David Crisbăşanu, voluntar ZBURD. Domnia sa a vorbit elevilor din clasele a XI-a despre posibilitatea transformării unui hobby în activitate profitabilă. Din pasiune pentru ciclism, domnul Crisbăşanu a pornit o afacere care a devenit deja profitabilă: cicloturismul.

Am înţeles din spusele invitatului nostru că eficienţa oricărei activităţi economice nu depinde doar de investiţia financiară; contează enorm de mult pasiunea, perseverenţa şi competenţa echipei manageriale şi a angajaţilor.

Elevii ai claselor a X-a şi a XI-a au participat la activitatea educativă „Ce oportunităţi mă aşteaptă după liceu?”, având-o ca invitat pe doamna Ruxandra Manolache - manager resurse umane la „Fashion Days”. Am aflat cu această ocazie noutăţile din piaţa muncii în ramurile de servicii şi industrii creative; invitata noastră ne-a oferit ca bonus, sfaturi utile pentru alegerea machiajului care ni se potriveşte.

„START! Avem de cucerit o lume!” nr.53, aprilie 2013 – Liceul Tehnologic “MECANICĂ FINĂ”, BUCUREŞTI ISSN 2066-103 Elevii claselor IX-XI l-au avut ca invitat şi pe

domnul Radu Călin Cristea, reprezentant al Consiliului Naţional al Audiovizualului.

Domnia sa ne-a incitat la o dezbatere privind promovarea şi protejarea drepturilor minorilor în programele radio-TV şi în reţeaua Internet.

Educaţie sanitară Domnul Camburi Mircea şi elevi voluntari de la

Şcoala Carol Davila ne-au prezentat tehnici de acordare a primului ajutor; am fost invitaţi apoi să completăm un chestionar cu întrebări referitoare la această temă. Cele mai bune răspunsuri le-au dat elevii Truşcă Marian, Bors Iulian şi Anghelescu Alexandru din clasa a X-a B.

Elevii clasei a XI-a A au participat la activitatea

de educaţie sanitară cu tema „Când copiii fac copii”. Doamna dirigintă Felicia Lăzăroiu a prezentat elevilor un film documentar cuprinzând cazuri reale de tineri care şi-au început viaţa sexuală la vârsta copilăriei şi au adus pe lume alţi copii; filmul atrăgea atenţia asupra riscurilor pentru sănătatea prea-tinerelor mame şi a noilor născuţi.

Au urmat apoi discuţii pe seama imaginilor prezentate, discuţii moderate de doamna dirigintă. Concluzia acestor discuţii a fost că aducerea pe lume a unui copil este o răspundere mult prea mare dacă părinţii nu au posibilităţi materiale pentru a-i asigura copilului o viaţă decentă. Educaţie ecologică Elevii clasei a IX-a B au lucrat împreună cu invitații din afara școlii Dinu Dan Marius, Ciobanu Viorica și Mavru Ana Maria, diverse obiecte utile din materiale reciclabile pentru expoziţia „Reciclare creativă 2013”.

Avem cu ce ne lăuda! Dozele de aluminiu colectate de noi + nişte sfoară + ceva imaginaţie = coşuleţe pentru ouăle de Paşte.

Din cutii de carton am construit căsuțe pentru

păpușile surorilor mai mici.

Inspirația creatoare i-a venit Larisei după un grațios „dans la cutie”.

Toate obiectele drăguțe realizate de noi din materiale reciclabile (roboți, rochițe, pălărioare sombrero, flori decorative, fluturi etc.) le-am prezentat în expoziția care a precedat Simpozionul „Cum să fiu în armonie cu mine şi cu mediul”.


Elevii clasei a XI-a A au participat la activitatea educativă „Eşti civilizat, salvezi planeta!”. Documentarea tematică s-a făcut pe grupe de elevi şi a însemnat culegerea de date referitoare la: - risipa de resurse în mediul economic şi casnic; - căi de stopare a risipei (reducerea pierderilor); - recuperarea şi reciclarea deşeurilor;

Cele mai apreciate prezentări realizate de elevi au fost: „Miniaturizarea produselor în industria electrotehnică” (Chiru Andrei) şi „De la vorbe, la fapte - Colectarea selectivă a deşeurilor în cartierul Colentina” (Stuparu Dana).

În fiecare clasă s-a amenajat „Colţul Verde”,

un spaţiu dedicat activităţilor ecologice realizate de elevi în această primăvară.

Încă nu s-au desemnat câştigătorii concursului pe clase; şansele cele mai mari până acum le au elevii din clasele a IX-a A, a X-a A şi a X-a C.

Activităţi de voluntariat Elevi din toate clasele de la cursurile de zi au participat la amenajarea spaţiului verde din jurul şcolii: înlăturarea gunoaielor şi a resturilor vegetale (frunze moarte, crengi uscate) şi plantarea de flori de primăvară (panseluţe şi bulbi de lalele). Elevii clasei a XII-a A, împreună cu voluntarii de la ZBURD, au avut ideea amenajării sălii 2, cea mai neprietenoasă sală de cursuri din şcoală. Până în prima săptămână din aprilie sala era curăţată şi văruită în alb. În săptămâna „Să ştii mai multe, să fii mai bun!” ne-a rămas doar pictarea pereţilor, după proiectul întocmit de doamna Ioana Tatu, designer profesionist şi voluntar ZBURD.

Elevii clasei a XII-a A, cei care au iniţiat proiectul de amenajare a sălii prin muncă voluntară, au fost cam ultimii la munca efectivă (îi iertăm dacă iau note mari la examenul de bacalaureat!).

Elevii clasei a XI-a A s-au evidenţiat la curăţirea pereţilor

La curăţirea pereţilor s-au evidenţiat elevii din

clasa a X-a A, iar la pictură, cei mai activi şi eficienţi au fost elevii Micu Mihai, Niculae Gabriela şi Popescu Alexandrina Gabriela din clasa a IX-a B.

Micu Mihai, cel mai harnic băiat din şcoală


Niculae Gabriela, un real talent la arte plastice

Popescu Alexandrina, o fetiţă delicată şi foarte ambiţioasă

Todor Loredana, o fată inimoasă și o gospodină

de nota 10, a readus lumina în clasă: a spălat cu sârg toate petele de vopsea de pe geamuri. Am dat zor și miercuri, pe 3 aprilie, am terminat toată treaba. Bucuroși că proiectul nostru a devenit realitate, nu ne-am sfiit să facem multe poze pentru albumul foto al școlii.

Toată lumea a fost mulțumită când joi, a fost

chemat preotul pentru a sfinți sala redecorată de noi.

1. Alege una dintre figurile propuse (a, b, c sau d)

care s-ar potrivi cel mai bine secvenței inițiale:

2. Am două vase cu apă, V1 și V2. Torn din V1

în V2 atâta apă cât conținea inițial V2. Apoi torn din V2 la V1 atâta apă câtă a rămas în V1. Continui după același principiu pânâ la a cincea operație de acest fel, când în cele două vase rămâne o cantitate egală de apă. După a cincea operație: V1 = V2 = 64 litri

Ce cantitate de apă era inițial în fiecare din cele două vase?4

3. Poate Dumnezeu să facă un bolovan mai mare decât poate el să ducă?5

4. Ai șase bețe de chibrit; poți forma cu ele patru triunghiuri echilaterale? (Atenție: nu ai voie să rupi bețele).

4 http://problemedelogica.com/ 5 http://www.logicus.ro/index.php/perspicacitate

1.1

a b c d

1.2

a b c d

1.1

1.2


20

Simpozionul „Cum să fiu în armonie cu mine și

cu mediul” s-a realizat în parteneriat cu Asociaţia ROI, Fundaţia „Dr. Mioara Mincu” şi Fundaţia „Tineri pentru tineri”.

Profesorii coordonatori, Maria-Cosmina Uceanu și Olguța Spornic, au reușit să reînvie o tradiție a școlii, concursul pe teme ecologice EcoTerra, care s-a desfășurat fără întrerupere în perioada 2001-2009.

Din juriul concursului au făcut parte următoarele cadre didactice: Gina Ursu, Elena Surdu, Cosmin Constantinescu și Alina Crăciun.

La cele patru secțiuni pentru elevi (Poezie, Eseu,

Desen / Pictură / Postere și Prezentări PowerPoint sau filme) au concurat aproape 100 de elevi și s-au acordat 17 premii.

Simpozionul s-a deschis cu vizitarea expoziției de obiecte hand-made realizate de elevii școlii din materiale reciclabile.

Vizitatorii au remarcat (după caz) talentul, bunul gust, acuratețea execuției sau măcar strădania de a face obiecte utile din materiale reciclabile.

Doamna directoare Florica Millea a rostit la începutul Simpozionului cuvinte de mulțumire pentru toți elevii implicați în proiectul „Cum să fiu în armonie cu mine și cu mediul?”. Domnia sa a urat tuturor participanților concentrare maximă și mult succes.


21

La prezentarea lucrărilor pe secțiuni am avut un public atent și receptiv. Publicul a încurajat de fiecare dată prezentatorii prea emoționați și a aplaudat generos prezentările convingătoare.

Juriul a acordat Premiul I la Secțiunea „Poezie” elevelor: Marin Mihaela Cătălina de la Colegiul Tehnic

„Edmond Nicolau” (profesor îndrumător: Dănuşa Dumitrescu);

Enache Anca Florentina de la Liceul Tehnologic „Mecanică Fină” (profesor îndrumător: Gina Ursu). Prezentăm mai jos poezia „Prietenii apei”,

autor: Marin Mihaela Cătălina

Se-ntoarce râul înapoi Și se retrage-n munți În urmă bolovanii goi Și inutile punți. Și plînge salcia pe mal După susurul său Căci n-o mai spală al său val Cum o spăla mereu. Mereu râule ne-ai spălat Și noi te-am murdărit Te-om ține de acum curat Cu malul îngrijit.

La Secțiunea „Eseu” s-au acordat următoarele

premii: Premiul I : „Noi şi natura”- autor Andronache

Denisa și David Ioana, Liceul Tehnologic „Mecanică Fină” (profesor îndrumător Crina Bogdan).

Premiul II: „Poluarea sonoră și radioactivă”- autor Popescu Alexandrina Gabriela, Liceul Tehnologic „Mecanică Fină” (profesor coordonator Olguţa Spornic).

La Secțiunea „Desene / Pictură / Postere” a fost concurența cea mai mare.

Premiile acordate la această secțiune au

răsplătit munca următorilor elevi: Premiul I: „Vază cu flori”- autor Niculae

Gabriela, Liceul Tehnologic „Mecanică Fină” (profesor îndrumător: Olguța Spornic);

Premiul I: Dumitru Liliana Andreea – Colegiul Tehnic „Petru Maior”(planșă);


22

Premiul I: Ionescu Maria și Roșu Alice – Liceul Teoretic „Ștefan Odobreja”(poster).

Prestații remarcabile au avut și elevele Enache

Anca (posterul „Lumea Eco”), Radu Andreea și Vasile Daniela (planșa „Copacul cu vise”).

Premiul special al juriului a fost acordat pentru

posterul elevilor Mara Vlad şi Mătuşa Bianca de la Colegiul Naţional Octav Onicescu (îndrumător: doamna profesoară Verbinschi Adriana).

Premiile pentru Secțiunea „PowerPoint-Filme”: Premiul I: Bălan Mirela şi Avram Petruţ Neacşu

pentru lucrarea „Perspective ale folosirii energiei solare în unităţile de învăţământ”– Liceul Tehnologic „Mecanică Fină” (profesor îndrumător: Muşat Cristiana);

Premiul I: Grădinaru Tobias Bogdan – Colegiul Tehnic „Petru Maior” pentru prezentarea „Calitatea mediului geografic din cartierul Militari” (profesor îndrumător: Milca Ianucovici);

Premiul II: Neacșu Oana și Stan Andreea – Liceul Teoretic „Ștefan Odobreja” pentru prezentarea „Planeta noastră, responsabilitatea noastră” (profesor îndrumător: Silvica Neacșu);


Premiul III: Toma Valentin și Ciobanu Sorin – Liceul Tehnologic „Mecanică Fină” pentru albumul foto „Pași mici pentru un scop nobil - activități ecologice ale clasei a X-a B” (profesor îndrumător Gina Ursu).

Juriul a fost plăcut surprins de calitatea şi volumul materialului documentar prezent în lucrările elevilor, dar mai ales de ideile şi iniţiativele elevilor care, odată aplicate în practică, au un impact pozitiv asupra mediului: iniţiativa elevilor de la Liceul Petru Maior

„Chiar dacă e de aruncat, trebuie întâi sortat” (lipirea de afişe pentru colectarea selectivă a deşeurilor în blocurile din cartierul Militari);

„Chiar dacă e de aruncat, trebuie întâi sortat”

- Redu ceea ce foloseşti în exces !- Refoloseşte lucrurile în loc să cumperi altele noi!- Repară obiectele stricate în loc să le arunci!- Reciclează cât mai mult posibil!- Nu arunca lucrurile dacă acestea ar mai putea avea o altă folosinţă!- Află ce facilităţi de reciclare sunt disponibile în zona ta!

iniţiativa elevilor din clasa a X-a A a liceului

nostru de reducere a emisiei de carbon prin amplasarea de panouri şi ferestre solare pe terasa şi faţada şcolii;

Figura 2 Schemă simplificată de prepararea apei calde menajere cu colector solar (1. Colector solar; 2. Comandă; 3. Pompă; 4. Vas de presiune; 5. Rezervor de apă; 6. Sursă de căldură complementară)

Capitolul 6. PANOURI ŞI FERESTRE SOLARE PE TERASA ŞI FAŢADA ŞCOLIIĬn figura 3 este repezentat sistemul propus de noi pentru reducerea emisiilor de gaze, rezultate din

arderea combustibilului gazos în centrala clasică.

Figura 3 Schema de principiu a centralei mixte, cu cazan clasic şi cu captatoare solare

O concluzie firească se impune după finalizarea lucrărilor Simpozionului „Cum să fiu în armonie cu mine și cu mediul”: elevii sunt mai receptivi decât adulţii la problemele legate de degradarea mediului pentru simplul motiv că tinerii reprezintă viitorul; ei au înţeles că distrugerea mediului înseamnă degradarea sau chiar extincţia vieţii pe planeta Pământ. Cum putem trăi în armonie cu eul interior, cu mediul natural şi cel social?

Fiind receptivi la tot ce ne înconjoară, dovedind interes pentru propria noastră educaţie şi implicându-ne serios în bunul mers al vieţii sociale. Vom putea spune oricând, cu seninătate şi mândrie:

Colectivul de redacţie

Viitorul planetei stă în mâinile noastre!

Fiţi responsabili!

Am fost educat, nu doar crescut! Am fost educat să salut când intru într-o

încăpere, să spun „mulţumesc” şi „te rog”, să-i respect pe cei mai în vârstă, să le ofer scaunul, să le vorbesc cu „dumneavoastră”.

Am fost învăţat să-mi ofer ajutorul, să ţin uşa pentru cel care vine în urma mea, să spun „mă scuzaţi” când este nevoie.

Am fost educat să nu vorbesc tare în public, să nu comentez acţiunile altora, să nu deranjez pe nimeni, să-mi susţin părerile cu argumente logice. Am fost educat să iubesc oamenii pentru ceea ce sunt, nu pentru ce pot obţine de la ei.

Am fost învăţat să tratez oamenii aşa cum aş vrea şi eu să fiu tratat!

Am fost educat să iubesc oamenii, florile, copacii, fluturii, căprioarele, toate vietăţile acestei lumi!


1.1 Varianta d (este perechea simetrică a celei

de-a treia figuri).

1.2 Varianta b (este proiecția rectangulară a celei de-a treia figuri: în primul plan cub, în planul secund sferă și în planul indepărtat con sau prismă).

2. Notez cu x și y cantitatea de apă care era inițial în V1, respectiv în V2. În tabelul de mai jos sunt trecute cantitățile de apă după fiecare operație:

Numărul operației

Cantitate de apă în V1

Cantitate de apă în V2

0 x y 1 x-y 2y 2 2x-2y 2y-x+y

=3y-x 3 2x-2y-3y+x

=3x-5y 6y-2x

4 6x-10y 6y-2x-3x+5y

=11y-5x 5 6x-10y-11y+5x

=11x-21y 22y-10x

Se rezolvă sistemul:

11 21 64 8622 10 64 42

x y xy x y

3. Problema este un paradox: din afirmația (P1)

„Dumnezeu este atotputernic” reiese că „El poate face orice, poate face chiar și un bolovan pe care nu îl poate duce” (P2); dar (P2) intră în contradicție cu (P1) căci, dacă Dumnezeu nu poate duce orice bolovan, el nu mai este atotputernic!

5. Gândiți în 3D! Rezolvarea este o piramidă,

fiecare față fiind un triunghi echilateral.

° Alexandru Lăpușneanu s-a ținut de cuvânt atunci când a spus: "De mă voi scula, pre mulți am să popesc și eu!". Dovada este că astăzi, cel mai întâlnit nume este Popescu.

° Mircea cel Bătrân a fost înmormântat la Cozia împreună cu umbra sa. ° În "Scrisoarea a treia" de Mihai Eminescu se desfășoară bătălia de la Rovinari. ° Ion Creangă s-a născut între anii 1887-1889. ° Mulțimile de boieri exploatatori își țineau banii numerar în pungi. Haiducii îi atacau și îi ușurau de bani în toate baladele. ° Balada e o specie a liricii populare inventată de Ciprian Porumbescu. ° În romanul "Răscoala" personajul principal este poporul și marea masă a țăranilor. ° Nechifor Lipan a avut fericita ocazie de a nu se mai întoarce acasă, fiind jefuit de niște oameni invidioși. ° Nechifor Lipan stătea pe spate, cu fața în jos... ° Dimitrie Cantemir a avut un rol mare în viața sa. ° Poema "Miorița" circulă pe baza orală, adică nu a fost scrisă, din motive tehnice. În balada "Miorița" este vorba de trei ciobani care complotează împreună să-l omoare pe unul dintre ei. Ciobanul "Mioriței" a spus ca la cap să-i puie diverse categorii de fluiere.

° Creierul este un organ oarecum indispensabil capului. A

B

C

D


25

Sublocotenentul Ţichir Nicolae a fost rănit pe front în cel de-al Doilea Război Mondial, în luptele de la Cotul Donului.

Abia când s-a întors de pe front a aflat că soţia lui murise după un bombardament. Până la venirea tatălui lor, cei şase copii ai familiei Țichir și-au dus traiul de pe o zi pe alta, numai cu mila vecinilor.

Prima grijă a sublocotenentului Nicolae Țichir a fost să le facă copiilor un trai mai bun.

Au muncit din răsputeri cu toții și, cu câteva zile înaintea sărbătorii de Paște, copiii s-au mutat cu tatăl lor într-o căsuță curată.

Pentru masa pascală, tatăl făcuse rost de șapte ouă roșii și de un cozonac care mirosea îmbietor.

În noaptea de Înviere, după ce au luat lumină și anafură de la biserică, tatăl și-a adunat copiii în jurul mesei și a rostit o rugăciune:

„Binecuvântează Doamne, aceste bucate. Dă-ne Doamne putere să muncim și să scăpăm de sărăcie. Soției mele, pe care ai luat-o la Tine în Rai, să-i spui Doamne că suntem bine și că ne este în fiecare clipă dor de ea. Ajută-i Doamne pe toți oamenii în necaz și ferește pământul de alte războaie! Amin.”

După rugăciune, fiecare și-a ales câte un ou ca să-l ciocnească, cum este datina, cu ceilalţi membrii ai familiei. După ciocniri repetate, mezinului i-a rămas oul neciobit; piciul l-a botezat „Oul Învingător”.

Ceilalți frați terminaseră de curățat ouăle de coajă și se pregăteau să le mănânce cu felii din cozonacul proaspăt. Numai mezinul se perpelea:

„Tati, eu nu vreau să mănânc Oul Învingător! Mai bine-l păstrez!”

„Foarte bine, fiule, păstrează-l. Noi, învinșii, vom împărți frățește Ouăle Învinse cu tine.”

Și nimeni nu a rămas flămând. Această poveste tristă și

adevărată o știe bunicul de la tatăl lui și ne-o spune în fiecare an, de Paşte. Și de fiecare dată, la sfârşitul povestirii plasează îndemnul:

„Puținul tău împarte-l cu cel care are mai puțin decât tine. Asta înseamnă să fii om adevărat!”

Bucurați-vă de sărbătoarea Învierii dăruind

bucurie celor din jur! Popescu Alexandrina Gabriela, clasa a IX-a B

Iată cum se poate juca un artist fotograf cu luna de pe cer: o pune într-o roabă, o susţine cu brațele să nu cadă din cer, se urcă pe scară şi o culege ca pe o portocală coaptă, o ține sub braț ca pe o minge de baschet... Mai multe imagini găsiți la adresa de mai jos: http://www.modernism.ro/2012/03/07/moon-games-by-laurent-laveder/

Lefter Nicoleta, clasa a XII-a B

Documents

Serie nouă nr. · de Marin Preda pentru locul I şi „Enigma Otiliei” de George Călinescu pentru locurile 2 şi 3). Au existat şi două ecouri după Campionatul şcolar de şah: