Silabario Javian

Carolina Mollo Delgado Educadora Diferencial 2006

Un trabajo de aos, realizado pensando en esos pequeos y pequeas que han hecho mi profesin algo mucho ms que una vocacin.Con cario a mis hijas y a mi madre que desde el cielo me acompaa.

Rancagua, 2006.

C.arolina Mollo D. Educadora Diferencial

Indice Portada... Indice................................... Presentacin . Fonografema A .. Fonografema O . Fonografema E . .. .. Fonografema I .. Fonografema U. ..... Trabajando con vocales.. Evaluacin de vocales .. Fonografema M. . Fonografema L . . Trabajando con M y L.. Fonografema S . ... Fonografema P . ... Trabajando con M, L, S, P ..... Fonografema T . ..... Fonografema N . .... Fonografema D . ... Fonografema F . . Fonografema C. .Creado por CMD/2006

0 1 2 3 8 14 20 26 31 38 44 51 58 62 70 76 84 95 105 113 122

Fonografema Q. .. 132 Fonografema Ch.... 140 Fonografema R INICIAL.. 149 Fonografema R SUAVE 158 Fonografema RR . 161 Fonografema B . . 167 Fonografema V . 177 Fonografema H. 186 Fonografema K. 194 Fonografema J. 200 Fonografema Ce Ci .. 209 Fonografema G.(a, o, u) . 215 Fonografema G (gue, gui) . 222 Fonografema Ge, gi 227 Fonografema . 232 Fonografema Ll 241 Fonografema Y . 250 Fonografema Z. 259 Fonografena W .. 269 Fonografema X .. 276 Grafa Letras Mayscula y Minscula 288

ngel

ngelCreado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Pinta lo que comienza con a

Pinta el rbol y pega letras a en su interior

CMD/2005

Pinta el ngel y remarca todas las letras a

Encierra todas las letras A a

a aa a a a a a a aaaaaaaaa aaaaaaaaa

El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez.

CMD/2005

Remarca las letras

Aa aA Aa Aa AaCMD/2005

aa A aA a Aa Aaa Aaa Aaa

Une los iguales

Aaa aAa Aaa AAa AaA AAA aAA

aAA AAA aAa AAa AaA Aaa Aaa

Cuenta las diferentes A a

I O a u A E i i i O E

A E I I O E A i i i o e u p I I I O E A U I o e u p I i i I A U I i o o e

U I i o o e i i I o I O i o o e a u o O A E I I a u i i i o

Ooi i EI A I I o Ooi i

a e u EI O O A a e u

oI Ooi EI oI

I i A I

o a E o

O A e u o I O O A

A = ___ a = ____CMD/2005

A = ___

a =___

oso

osoCreado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Pinta lo que comienza con o

Pinta el oso y pega letras o en su interior

oso osoCreado por CMD/2005

Pinta la oveja y remarca todas las letras o.

Encierra todas las letras O o

o o o o o

o o o o o

ooooooo o oo o o o o o o o oo o o oooo ooo oooo ooo

El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. Otros mtodos son tan buenos como este pero son descontetualizados.

Creado por CMD/2005

Une los iguales Remarca las letras

Oo Oo Oo Oo Oo Oo Oo



Oo

aoo


Ao ao aoo aoa ooa aa Oa oao oo

ao ooa aa Ao Oa oo aoa oao

Creado por CMD/2005

Cuenta las diferentes o O

I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o

O o O I I IO = ___ o= ____Creado por CMD/2005

oi i a e u oI I O A EI A E I Ooi i a e u oI o O A EI A E OOoi i a e u o I o O A o auo aO= ___ o=___

Lee y transcribe Ao ______ Oa ______ ao ______ oa ______ Aoo ______ Oaa ______ Aoa ______ Ooa ______ aoa ______ oao ______ aao ______ ooa ______ ________ _________ ________ _________ ________ _________ ________ _________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________

Dibuja algo que comience con A O

a

O

Creado por CMD/2005

elefante

elefanteCreado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Pinta lo que comienza con e

Pinta el elefante y pega letras Ee en su interior

elefanteCMD/2005

elefante

Pinta el enano y remarca todas las letras a

Encierra todas las letras Ee

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

e e e e

El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. Este mtodo debe ser usado desde un principio

CMD/2005

Remarca las letras

Ee Ee Ee Ee Ee Ee EeCMD/2005

Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee


EeEe Ee Ee Ee Ee Ee Ee

Une los iguales Eao

Aee eoa Oee Eao oae eao oea aoe Aoe Eea Oae


Aoe Oae Eea Aee Oee aoe oea eao oae eoa

Cuenta las diferentes Ee

I O i i i E A i i I a u

A E o e U I o O i i i

I I O E A u p I i i I i o o e a A E I I O o

U I o I u i E A

i o o e a u O A E I I O i i o e u p I U I i o o e

O o i i a e u o I I o O AEIAEI OOoi i a e u o I I oOAE IAE I O O o i i a e

E = ___ e = ____CMD/2005

E = ___

e =___

Lee y transcribe Aoe _Aeo_ _______ Oee _______ Eoa _______ aoo _______ oaa _______ aoe _______ eeo _______ ooe_______ oea_______ eao_______ eea_______ aae_______CMD/2005

Dibuja algo que comience con _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ e o a E A O

_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ______ _______ _______ _______

iguana

iguanaCreado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras

2. Pinta lo que comienza con i

Pinta el igl y pega letras I i en cada cubito.

igl

igl

Creado por CMD/2005

3. Pinta el indio y remarca todas las letras i

4. Remarca las letras i

i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i

Ii

Ii

Ii

Ii

Ii

I I I I I I I I I I

i i i i i i i i i i

I I I I I I I I I I

i i i i i i i i i i

I I I I I I I I I I

i i i i i i i i i i

I I I I I I I I I I

i i i i i i i i i i

I I I I I I I I I I

i i i i i i i i i i

Creado por CMD/2005

Une los iguales

Une segn la letra inicial

Aio Ioe Iao Eoi Iao Oia Eai Aoi iao oai oia

eai Oia oai Iao iao Aio Eoi Ioe Eai oia Aoi

a

o

e

i

Creado por CMD/2005

Encierra las letras I

i

6. Dictado 1. _________ 2. _________ 3. _________ 4. . _________ 5. _________ 6. _________ 7. _________ 8. _________ 9. _________ 10. _________

El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. Idealmente se debe usar al inicio del proceso de

Creado por CMD/2005

7 . Cuenta las diferentes

Ii

I u O p o

O A E I I O E AU I i o o e a i i i o e u p I i i I o I O A E I I E A U I i oo e a u i i i o e u I i i I o O A E I I O E A U I i o e a u i i i o

O A A u

o i i E I E I o I

a e u o I I o O A E I O O o i i a e u o I o O A E I O O o i i a e I o O A

I = ___ i = ____Creado por CMD/2005

I =

_____

i=

____

uslero

usleroCreado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras

2. Pinta lo que comienza con u

Pinta las uvas y pega letras Uu en su interior.

uva

uva

3. Pinta el uslero y remarca todas las letras u

4. Remarca las letras u

u u u u u u

u u u u u u

u u u u u u

u u u u u u

uu uu uu uu uu uu

u u u u u u

u u u u u u

u u u u u u

u u u u u u

u u u u u u

U U U U U U U U U

U U U U U U U U U

U U U U U U U U U

U U U U U U U U U

U U U U U U U U U

5. Encierra las letras U

u

6. Dictado 1. _________ 2. _________ 3. _________ 4. . _________ 5. _________ 6. _________ 7. _________ 8. _________ 9. _________ 10. _________

El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. ltimos estudios demuestran su eficacia

7 . Cuenta las diferentes

Uu

A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p II o O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o

U O O U O

oi A oi A oi

i a e u EI A i a e u EU A i a e u

o E o E o

I U o U U I I o I O I I o

U = ___ u = ____ U = ___ u=___

Coloca la vocal inicial de cada palabra

Une los dibujos que sus palabras tiene el mismo sonido inicial. Escribe la vocal en la lnea que se indica.

A A A A A . .

a a a a a

O O O O O

o o o o o

E E E E E

e e e e e

. .

I I I I I

i i i i i

U U U U U

u u u u u

I I I I I

u u u u u

A A A A A A . .

a a a a a a

A A A A A A

a a a a a a

A A A A A A

a a a a a a

.E e E e E e e EeEeEee EeEeEee EeEeEee EeEeEee EeEeEee .

O O O O O O . .

o o o o o o

O O O O O O

o o o o o o

O O O O O O

o o o o o o

IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I . .

U U U U U U . .

u u u u u u

U U U U U U

u u u u u u

U U U U U U

u u u u u u . .

Une las vocales imprentas con su vocal manuscrita

A I O U E a u o e i

I e U o A a i u E O

Marca las vocales en las palabras

Escribe las vocales en las siguientes palabras __mp__ll__t__ _____t___ m___m___ p___s___ m___l___n___ p___p___

OOOOOO

OOOOO

OOOOOO

OOO

OOOOOO

OOOOOO

OOOOOOOO

OOO

r__n__c__r__nt__ h__p__p__t__m__

OOOOOOO

OOOO

m___nz___n___ l___m___n

OOOO

OOOO

r___l___j m______c___

CMD/2005-2006

Evaluacion de vocales NOMBRE:

Lee y une los iguales

CURSO: ___________ FECHA: ___________NIVEL DE LOGRO POR ITEMItem Sonido Inicial Sonido Final Lectura de vocales 1 Lectura de vocales 2 o ms. Lectura de vocal + sonido inicial Escritura de vocales Identificar vocales y contar Identificar vocales en palabras escritas Identificar vocales en palabras (oral) Letra inicial Dictado de vocales 1 Dictado de vocales 2 o ms L PL NL

Uio ue Iau Uoi Iuo Oia ai Aoi uao Iue oiu eai oai Eai

eai Oia oai Iau uao Uio Uoi Iue Eai oiu Aoi ue ai Iuo

Creado por CMD/2005

Colorea segn sonido inicial

Encierra las vocales que tiene cada palabra:

a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u a o e i uCreado por CMD/2005

Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo sonido inicial:

Une cada dibujo con su palabra

Aa

Oo

Ee

estrella

Ii

Uu

uvas

Marca las vocales en las siguientes palabras

auto

Pelota Antonia

mam Pepe

Pauprrimo Abecedario

Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo sonido final

iglesia

Aa

Oo

Ee

Ii

Uu

olla

Creado por CMD/2005

Escribe la vocal con que comienza el nombre de cada dibujo.

Dictado de vocales:

___

___

___

1. 2. 3.

____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

___

___

___

4. 5. 6.

___

___

___

7. 8.

___

___

___

9.10.

___

___

___

Creado por CMD/2005

Cuenta las vocales

I O a u A E i i i E A

A E I I O E A i i i o e u p I I I O E A U I o e u p I i i I U I i o o e a

U I i o o e i i I o I O i o o e a u o O E I I O u i i i o

Ooi i a e u o I I o O A E I A E I O O oi i a e u o I I o O A E I A E I O O oi i a e u oI I o O A o a

A: _____

a: ______ O: _____ o: ______ E: _____

e: ______ I: _____ i: ______ U: _____ u: _____

A: ___ a: ___ O: ___ o: ___ E: ___ e: ___ I: ___ i: ___ U: ___Creado por CMD/2005

u: ____

CMD/2005-2006

mam

mamCreado por CMD/2005-2006

Pinta las letras m

Remarca las letras M m

mm

m

m

m

m

m

Pinta la manzana y pega 10 letras m M

m m m mM M M M M

m m m m

m m m m

m m m m

m m m m

m m m mM M M M M

manzana

manzana

M M M M M

M M MM MM MM MM

CMD. E. Diferencial 2005

Forma la slaba, lela , cpiala

Remarca las slabas

m m m m m

a = ma - ma - ma _____ _____ o = mo - mo - mo _____ ____ e = me - me - me _____ ____ i = mi - mi - mi _____ _____ u = mu - mu - mu _____ ____mo

ma

me

mi

mo

mu

ma ma ma maMa Ma Ma Ma

me me me meMe Me Me Me

mi mi mi miMi Mi Mi Mi

mo mo mo moMo Mo Mo Mo

mu mu mu muMu Mu Mu Mu

Haz un dibujo que comience con: mu ma

Ma Me Mi Mo Mu

me

mi

ma


3. Pinta lo que comienza con m y coloca la slaba inicial

Marca las letras M m en el siguiente texto

El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados histricos que rayan en lo increble, avances, soluciones concretas y


En las siguientes palabras identifica y encierra las slabas ma, mo, me, mi y mu.

Marca slabas ma mo - me mi mu

camino

suma

mono

cama

remo

micro

amigos

musculoso

salame

El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental.


Identifica y en cierra el dibujo que corresponde a cada palabra.

Une las palabras iguales:

mam

Memo Mim

me mami Ema mima Mim Memo

ama

mamiEma

mimaMemo

Ema me


Lee las slabas, transcrbelas, copia y recrtala

Lee, transcribe y copia

Ma Mo Me Mu Mi ma mi mo mu me

_Ma__

______ ______

Memo mam mimo Mim Ema Omo amo ama mima mo

Memo mimo_

______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _mi ______ ______

______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

amo__

______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______


len

lenCreado por CMD/2005-2006

Pinta

Remarca las l

l l l ll l ll l l l

Recorta y pega letras l dentro del lpiz

l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l lL L L L L L L L LLL LLL LLL LLL LLL L LLL L LLLL LLLL LLLL LLLL LLLL

lpiz

lpiz

CMD/EDI 2005

Une y forma la slaba

Remarca las slabas

l

a o i u e

_________

la

le

li

lo lu

lo le la

_________

_________ _________

__________

Pinta el len, luego recorta y pega slabas la le li - lo lu dentro del len

la la la la laLa La La La

le le le le le

li li li li li

lo lo lo lo loLi Li Li Li

lu lu lu lu luLo Lo Lo Lo

lo lo lo lo loLu Lu Lu Lu

le le le le le

la la la la la

La Le Li Lo Lu La

len - lenCMD/EDI 2005

Le Le Le Le

La La La La

Pinta lo que comienza con : la le li - lo lu

Lee, transcribe y copia:

Li Le Lo lo leDibuja con: la

la lu li La Lulo lu

le

li

la

Coloca la slaba de cada dibujo que pintaste.CMD/EDI 2005

Marca las letras l en el siguiente texto

Marca slabas la lo - le li lu


El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental. Su autora, recibi su ttulo de Profesora General Bsica en 1924, de la Escuela.

CMD/EDI 2005

Lee y une las palabras con su dibujo.

Lee, transcribe y copia.

olaola ele

ola

______ ______

lola ______ ______ ______lola Lil

LulLeila ula-ula

Lul

______ _____

lolo ______ ______ ______ala lolo

lolilaCMD/EDI 2005

______ ______ ______

Lalo

lee ______ ______

_______

Lee, copia y dibuja

Leo lee Lola lee

,el

y el

.

Lola lee.Leila Lul y Leo. a los .

El lolo y la Lola. La ola .

CMD/EDI 2005

Leamos, transcribe y copia

Lee y une la palabra con el dibujo.

malo mula lema loma

malo__ ______ ______mula lame

______ ______ ______ ______ ______ ______ _loma_ ______ ______lima muela loma mil

malula ______ ______ ______ Mili lame luma miel mal ______ ______ ______ ______ ______ ______

miel

muele

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ola lima


Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:

Dibuja: mam mula Miel

loma

lema

lima

luma

mula

loma

loma

muela

Memo

mula

muele

muelaama ala ola

ola

ala

ele

mil

muela

miel

lee

lola

lima

elCMD. E. Diferencial 2005

lee

ele

Formemos palabras con las siguientes letras y slabas, pgalas en tu cuaderno:

Lee, transcribe y dibuja

La mam lee

ma me mo le a i u ma me mo le a i u




mi mu la li e o a mi mu la li e o a




La mam lee

El lame la miel ______________________________

Memo ama a Mim


Leo lee mam en el

.

Mim muele las

.

Lul y Lalo leen. Mili lima el .

El ula-ula

.

El

lame la


sapo

sapoCreado por CMD/2005-2006

Pinta las letras S s

Remarca las letras s S

S S S S S S S

SSS S S S S SSS S S S S SSS S S S SPinta el sol pega 10 letras s S

s s s s s s s s ss s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s

sol

solE. Diferencial 2005

C.Mollo D.

Forma la slaba, lela , copiala a sa

Remarca las slabas con s

sa so si se su

________ ________ _______

Sa So Si

Se Su

o so

________ ________ _______

s

i si

________ ________ _______

e se

________ ________ _______

Sa Sa Sa Sasa sa sa sa sa sa sa

So So So Soso so so so so so so

Si Si Si Si

Se Se Se Se

Su Su Su Su

u su

________ ________ _______

Haz un dibujo que comience con: sa su

so

Se

si

sa

si se su sii se su sii se su sii se su sii se su sii se su sii se su

C.Mollo D.

E. Diferencial 2005

Pinta lo que comienza con s y coloca la slaba inicial

Marca las letras Ss en el siguiente texto


C.Mollo D.

E. Diferencial 2005

Marca slabas sa so - se si su


El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental.

ma me mo le a i lu sa si su es a i u

ma me mo le a i lu sa si su is a i u



mi mu la li e lo a se so as os e o a

mi mu la li e lo a se so as os e o a

mi mu la li e lo a se so as us e o a

mi mu la li e lo a se so es us e o a

C.Mollo D.

E. Diferencial 2005

Leamos las slabas, transcribelas y recrtala


Sa So Se Su Si sa si so su se as es os is usC.Mollo D.

Sa__________ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

Susi seso oso asa usa osa esas osos asma isla suma sala masa Elsa

Susi_______ _____

______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

usa__

si__________ ______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

os__________ ______E. Diferencial 2005

Elsa__

______ ______


Sami Susi mesa misa Elsa sima oso islaC.Mollo D. E. Diferencial 2005

sima misa Sami mesa Susi Elsa isla oso

Dibuja: sol

sal

oso

isla

Elsa

Sami

usa

suma

osa

masa

mesa

ese


La mam amasa.

La mesa es

.

La mam amasa.

Elsa sale al sol. El oso lame la miel ______________________________

Memo ama a Susi El oso se asoma a la .

C.Mollo D.

E. Diferencial 2005

perro

perroCreado por CMD/2005-2006

Pinta Remarca las letras Pp

P P P P P P P

Pinta el perro, recorta y pega letras p dentro del perro.

p p p p p p p p

perro

perro

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

p p p p p p p

Creado por CMD/2005

Une, forma la slaba, lee y copia

Remarca las slabas con P p

a ____ o ____ p e ____ i ____ u ____

p

a ___ o ___ e ___ i ___ u ___

Pa

Po

Pe

Pi

Pu

Pa Pa Pa Papa

Po Po Po Popo

Pe Pe Pe Pepe

Pi Pi Pi Pipi

Pu Pu Pu Pupu

Recorta y pega slabas pa - pe pi - po pu

pelota

pelota

pa pa pa pa pa pa pa

po po po po po po po

pe pe pe pe pe pe pe

pi pi pi pi pi pi pi

pu pu pu pu pu pu pu

Creado por CMD/2005

Lee, transcribe y copia:Pinta lo que comienza con: pa, pe, pi, po, pu

pa po pu pe pi Pa Po Pi Pe Pu

pa pe Po Pepe

Haz un dibujo que comience con: pa po

pu

pi

Coloca la slaba de cada dibujo que pintaste.Creado por CMD/2005

Marca las letras p en el siguiente texto

Marca slabas pa po - pe pi pu


El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental. Su autora, recibi su ttulo de Profesora General Bsica en 1924, de la Escuela.

Creado por CMD/2005



Pepe

______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ _____ _____ ____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

al me mo pa pi pu le a i u il mi

al me mo pa pi pu le a i u il mu

el me mo pa pi pu le a i u ol pe

el me mo pa pi pu le a i u ol po

ma mi mu pe po la li e o a ul la

ma mi mu pe po la li e o a ul li

ma mi mu pe po la li e o a Ma e

papa pepa pipa pupa pip pap Pipo papi popa

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

Creado por CMD/2005



peso pisa ulpo pesa pasa pala pelo pila polo Pili piso

______ ______ ______

Pepe______ ______ ______

pelela peso Pepe paloma Pipo palma aspa pala mopa pulpo

Pipo______ ______ ______

paloma______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

pala mopa pulpo palma peso aspa pelela

Creado por CMD/2005

Dibuja: pila peso pasa puma

Lee, y elige la palabra que corresponde a cada dibujo.

palma

palmo

palama

napa pepe papa pelo pelusa peso

mama

mapa

pisa

piso

paloma

pelela

piso

pepa

pulpa

pulpo

ulpo

lapa pulpo pala mapa pelea papas

palo

Pala

pepas

pipas

Creado por CMD/2005


1) La paloma y el oso

4) Mi pap usa la pipa

n.

La paloma y el oso

5) El pulpo pasa a la isla. 2) Mi mam puso la mesa. _____________________________

3) Mi pap pela las papas.

6) Lola usa la pelela

.

Creado por CMD/2005


Lee y une la palabra con el dibujo.

palo mula sola loma

palo__ ______ ______espuma sala

______ ______ ______ ______ ______ ______ _loma_ ______ ______sapo suma

paloma ______ ______ ______miel piso

Susi

______ ______ ______

Pamela ______ ______ ______ suma miel ______ ______ ______ ______ ______ ______sal seis mapa muela

Melissa ______ ______ ______

CMD.

E. Diferencial 2005

Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:

Dibuja: pelo sapo palomas

sola

sale

sala

papas

pap

popasespumas pap mapa

pelo

palo

palalupa amasa pie

mesa

masa

misa

sopa

posa

sapolee pila pesa

sema

mes

mesa

CMD.

E. Diferencial 2005

Completa las oraciones

Lee, recorta y une oracin con dibujo.

Pili pelas las Mi pap

. la mesa.

Elisa limpia. Peluso pasea slo. Pepe usa la masa. Pipo usa su lpiz. Poli usa su oso. Sami y Leo pelean.

La Las Paola se

usa

. se posan. la . la masa. .

Pamela pisa mi MamCMD. E. Diferencial 2005


Mi mam alisa mi pelo.

La mam lee

La mam lee

El oso se asoma al sol. El oso lame la miel ______________________________

Mim muele las papas. Las palomas se posan en la mesa.

CMD.

E. Diferencial 2005

Samuel limpia el piso.

Peluso lame la sopa.

El

lame la sopa.

Memo sale de la sala.

Paloma suma y Paula lee.

Elsa y Luis usan

.

CMD.

E. Diferencial 2005

taza

tazaCreado por CMD/2005-2006

1.Pinta las letras t T

3. Remarcas las letras T t

T T T T

T T

2.- Pinta el tomate y pega letras T t

TT T TT T TT T t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t

TT T TT T TT T t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t

tomate tomateElaborado por CMD 2005

4. Forma las slabas con la letra t y las vocales, cpiala dos veces y pega una. a o t i e u _____ _____ _____ _____ _____

6. Remarca las slabas ta - te ti - to - tu

a o t u

_____ _____ _____ _____

Ta To Te Ti Tu

e

Ta To Te Ti T u Ta To Te Ti T u Ta To Te Ti T uta to te ti tu

u _____

5. Haz un dibujo que comience con ta - te - ti to - tu

ta

ti

to

te

tu

to

ta ta ta ta ta

to to to to to

te te te te te

ti ti ti ti ti

tu tu tu tu tu

Elaborado por CMD 2005

Coloca la slaba inicial de cada palabra.

Coloca la slaba que falta en cada palabra

tor________ _____

te___ra

au________ _____

pl___no

an____na_____ _____

___cn

pa____to pes___llo

_____ _____

___lipn

es___fa

_____ _____

___mate

zapa___

7. Pinta lo que comienza con t

8. Lee las siguientes palabras: Tito tuto tose moto Loto pata patota solita Titi toma Tamy mito luto pato pelota pote Tom tos tuesto mota letal peto tele tala mate lata Litio pito tete tema mata Lota Maite pituto salita

maleta paleta Toms.

9. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafa

Escribe la slaba inicial de los dibujos pintados.Elaborado por CMD 2005

10. Elige 12 palabras y dibjalas en tu cuaderno, coloca el nombre a cada dibujo

11. Forma las palabras de cada dibujo

12. Lee y asocia cada dibujo con su palabra

patea Pito Tapa Tito

Tami

tuto Tomate T Tele telaElaborado por CMD 2005

13. Recorta las silabas y forma palabras, pgalas en tu cuaderno.

14. Ordena las letras y forma las palabras, escrbelas correctamente.

o e t m a t ____to________

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da di

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da do

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da do

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u de do

te to ma mi mu pe po la li e o a de du

te to ma mi mu pe po la li e o a de du

te to ma mi mu pe po la li e o a di du

te to ma mi mu pe po la li e o a di de

a l t a e p __pa___________ u- a t - o ____a__________ m - a a e - t l ___ma_________15.- Haz el dibujo de las siguientes palabras Toms lata Maleta

Pito

tina

pato

Pelota

paleta

tapa


16. Lee, transcribe y dibuja Toms toma la pelota

17. Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo que corresponde.

1. Pato y Tami

tomates y

.

2.- Mi tata Manuel y mi ta Pitu toman t en la mesa. Tita toma el auto. 3.- Mi mam muele paltas. 4.- Paula un pastel.

5.- Tito usa la pelota. La maleta est en la mesa 6.- Toms usa la moto.

La paloma est en la loma


18. Contesta si o no, segn la imagen. 1.- La Ta Pati se pinta. SI NO

19. Completa la oracin, fjate en el dibujo.

1.

Ema

unos de para en el patio toma la patea la . . . .

2.

2.- Antonia y Toms tienen

.

SI NO

Mam usa su Sami usa Unos El Un

3.

3.- Dalila y Pato tienen latas.

SI NO

4.

4.- Tai lee un

.

SI NO

5.

6.


20. Sopa de letras, encuentra palabras con t.

21. Lee el siguiente texto:

P E L O I A E L T P L F O A Y E M T U D L O T A A Q M O T W A S A R T P E R E M

T A M E Y U O T O C N M M G T E L E A T E V M Q T I A B A A E H X T L T T O Z O E E O J M T L P K L A A I O T O S I P

Toms y la moto Toms toma su moto y sale a paseo. Su mam le pasa tomate, salame y pastas. Toms sale a la loma en su moto. En el paseo pasa una paloma y se posa en la moto de Toms. La paloma malula ensucia la moto de Toms. Toms en su moto salta y salta en la loma, el se asusta. El toma su moto y se va a su . Su mam lo espera con t, tilo y papitas para pasar el susto.22. Contesta las siguientes preguntas: a) Toms sale a __________. b) Toms sali en su __________. c) Toms sali a la __________. d) Se pos en la moto la ______________. e) La mam le pas _________, salame y pastas.

Copia las palabras encontradas.

pelota . . . . . .Elaborado por CMD 2005

. . . . . . .

f) La paloma es _________________. g) La mam le dio t, tilo y _____________. h) Toms se _____________.

24. Contesta: a) Si tu fueras de paseo, a dnde te gustara ir?

b) Has ido de paseo, a dnde? 23. Dibuja 4 escenas de la historia de Toms. c) Por qu crees que Toms le tena miedo a la Paloma?

d) A qu animal le tienes miedo?,Por qu?


nios

niosCreado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras n N

3.- Remarca las letras N n

N

N

N

N

N

2.- Pinta la naranja y pega 10 letras N n

N N N N N N N N N N N N N N Nn n n n n n n

naranja

naranja

n n n n n

n n n n n

n n n n n

n n n n n

n n n n n

n n n n n

n n n n n

Elaborado por CMD/2005

4. Forma las slabas con la letra n y las vocales.

6. Remarca las letras N n

a ____ o ____ n e ____ i ____ u ____5. Haz un dibujo que comience con na ni no

n

a o e i u

____ ____ ____ ____ ____

Na No Ni

Nu Ne

Na No Ni Nu Ne Na No Ni Nu Ne Na No Ni Nu Nena no ni nu ne no

ne

nu

no

na na na na na

no no no no no

ni ni ni ni ni

nu nu nu nu nu

ne ne ne ne ne

no no no no no


7. Pinta lo que comienza con n

9.- Coloca la slaba inicial de cada dibujo

8. Escribe la slaba inicial de los dibujos pintados.Elaborado por CMD/2005

Escribe la slaba que falta en cada palabra

Completa colocando la slaba que falta

____os

___do

moli____

___sectos

____che

____be

ante____

___vase

____eces

___umtico

ma____

___tar

____ranja ____gro

___meros ___ticias

____tifaz

mi___ro ___cla

11

____ce

____vidad

___eve

a____llo

___chufe

Creado por CMD/2006

10. Lee las siguientes palabras: Nena un nena mina pino lino Susana Malena enano pantaln Nino en nata mona puna nana lmina Antonia tuna Nati uno neto mono lana man no una nota pana luna Elena ni nene mano pena Lina ona Simn

13. Lee y une las palabras con su dibujo.

uno lentes

luna pino

semana ameno unta nota ente naipe meln

mano manlentes pan

manta

antena

mono naipes

11. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafa 12. Dibuja en tu cuaderno las palabras subrayadas, coloca el nombre a cada dibujoElaborado por CMD/2005

mina patn

14. Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:


limn

meln

milo

pantaln

paln

pantol

natena

atena

antena

nala

luna

lana

dana

nada

nudo

sadaElaborado por CMD/2005

senda sanda

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu



ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni an

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no en

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no in

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no on

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no un

Pega en tu cuaderno las palabras formadas

16. Ordena las letras y forma las palabras, escrbelas correctamente.

18. Lee y completas las oraciones

u n t - a s:

tu_____ le______

Manolo anda en

slnete: a n e o n:

e________ pan______Elena

Susana usa

p - a n - t l a n:17. Dibuja lo que lees

mona

pena

Eliana tiene un Danilo amasa un

peineta

empanada

pony

Elena Daniel tiene un

la mesa


19. Lee, transcribe y dibuja La luna y el sol.

20. Lee y contesta si o no segn corresponda 1.- La luna ilumina los pinos SI NO

El len est en la

.

2.- El mono se peina.

SI NO

El mono est en el pino

3.- Daniela y Antonio limpian.

SI NO

El nene usa una manta.

4.- Mi nona se puso al piano.

SI NO


21. Lee el siguiente texto:

22.- Une y completa segn lo ledo

Nano y Nina Nano y Nina son dos Se toman de la mano y pasean por la Nano usa lentes y Nina usa una .Pasean por la

.

Nano y Nina son

Nano usa

.Se toman de la

Nano

una pelota yNina usa la

Nina una

.Nina una

En la Los van

, los dos se toman un , toman la a su .

.Nano una

y seNano y Nina toman


dinosaurio

dinosaurioCreado por CMD/2005-2006

Pinta las letras Dd

Remarca y copia el fonografema Dd

Dd Dd Dd Dd Dd

Pinta los dados y copia la palabra

dados_____________

dados_______________

Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd

.





.

Formemos la cadena voclica y pega una slaba y dibuja

Remarca la slaba

a ____ ____ o d i e u ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

Da De Di Do Du

Da De Di Do Du Da De Di Do Duda de di do du

a o d i e u

da da da da

de de de de

di di di di

do do do do

du du du du

.

.

Pinta lo que contenga d y coloca la slaba

Remaca y copia las palabras

Dali Dali Dali Dali

Dal - dedo - dado - de da

dedo dedo dedo dedoda da da da da da da da

dado dado dado dado

de de de de

da da da da

Delia Delia Delia Delia Delia Delia Delia Delia

le le le le le le le le

palomas palomas palomas palomas palomas palomas palomas palomas

a a a a a a a a

Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia

Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita

da _da_ do _____

di _____ de _____

du _____

Recorta las letras y formas las palabras de los siguientes dibujos

Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta

da _da_ di ____ do _____dado dedal dame Delia saludo Adela dedo deseo seda Lidia pedido asado

du ____

de _____da duele doma Dulia Lada salada d dama Ada salida modelo muda mide duda pide Dalila espada

7.- Lee las siguientes palabras

8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.

Dibuja las siguientes palabras espada dedal

Lee, transcribe y dibuja lo que lees.

La

tiene 5 dedos

espalda

Delia

mide

dama

Dalila usa un

dados

dedos

Los poda seda

toman los

.

Daniel tiene seis dados.

Completa las oraciones de acuerdo al dibujo

A Memo le Daniel toma su Adela Paula le Al un

el . muy alto. alimento.

.

Ada usa su

de seda rojo.

Delia saluda a su mam y a su pap.

Busca las palabras escondidas en la sopa de letras. Escrbelas.

10.- Lee el siguiente texto El de Tadeo

D S D D A M I D E D

I O E E A D S P A U

S L D D D P E M P E

A D A O O U A L E S

L A L J O I U D A P

I D V K M E D I D A

D O F B D A O O A L

A E S P A D A S D D

A M O A O O L M O A

P N L M I E D O S O

Anita y su ta Tomasa salen de paseo, al La ta le da la Anita le tiene miedo. Anita se asoma, . saluda al le da la . El Anita no le tiene miedo a Mateo, el 11.- Contesta segn el texto: a) El es de ______________. .

.

dedo,________________________________

b) Anita y su ta salen de ____________ . c) Anita le tiene ______________ al d) El le da la _______________. .

foca

focaCreado por CMD/2005-2006

1.- Pinta las letras

3.- Remarca las letras N n

F

F

F

F

F

2.- Pinta la foca y pega letras Ff

F F F F f f f f f f f f f f




F F F F f f f f f

f f f f f f

f f f

foca

foca

Elaborado CMD/2005

3.- Formemos las slabas f y las vocales

3.- Remarca las slabas con F f

a ____ o ____ f e ____ i ____ u ____

f

a o e i u

____ ____ ____ ____ ____fi

Fa

Fo Fe Fi

Fu

Fa Fa Fa Fafa

Fo Fo Fo Fofo

Fe Fe Fe Fefe

Fi Fi Fi Fifi

Fu Fu Fu Fufu

4.- Haz un dibujo que comience con: fa fe

fo

fu

fa

fa fa fa fa fa

fo fo fo fo fo

fe fe fe fe fe

fi fi fi fi fi

fu fu fu fu fu

Elaborado CMD/2005

5.- Pinta lo que comienza con f y coloca la slaba

6.- Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita

fa _

fa__fa_

fi _____ fe _____

fu _____

fo _____

Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta

fa

fi ___ fu ____ fe _____familia foto falda felino fina f alfa faena

fo _____Felipe fiesta fideos fino Ftima efeElaborado CMD/2005

7.- Lee las siguientes palabras feo Felisa falta fuma fusta funesto

fantasma FIAT falso fea fila feto fin felpa festn Fito

8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.

9.- Recorta las letras y formas las palabras de los siguientes dibujos

10. Dibuja las siguientes palabras fantasma fideos

Felipe

Felisa

fuente

familia

estufa

foto

fuma

falda

Elaborado CMD/2005

11. Lee y asocia cada dibujo con su palabra


foto fuma fideos efe

fiesta

fantasma familia elefante falda felinosElaborado CMD/2005

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu du fi

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu fa fi

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu fa fi

ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni an fa fi

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no en fa fo

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no in fe fo

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no on fe fo

te to ma mi mu pe po la li e o a ne no un fe fu

da da da da de de de de di di di di do do do fe fu

du du do do an en in on un fu fu fo fo du n s l

13.- Lee y transcribe y dibuja lo que lees. Felipe tom 5 fotos

14. Lee y pega en tu cuaderno la imagen que corresponde a cada oracin. 1. Felipe molesta al fumar.

2. En la fuente hay un 3. El elefante tiene una pelota. En la isla hay una 4. La usa la pelota.

.

5. Hay 3 fantasmas asustando. El fantasma est en la casa.

6. Todos

en la fiesta.

La falda tiene 10 lneas.

Elaborado CMD/2005

15.- Lee el siguiente texto

16.- Contesta segn el texto: a) La familia sale de ______________

La familia sale de paseo Sofa, Felipe y sus paps, salen de paseo,

b) Felipe est con el _____________.

c) Sofa le toma una _____________.

La familia asiste al . Felipe ve al elefante. Sofa le toma una foto, el elefante se asusta y, asusta a Felipe Sofa le toma la mano a Felipe, el susto se le pasa. Toda la familia se toma fotos, La mam le toma foto a los monos. El pap le toma fotos a las .

d) Felipe y el _______________ se asustan. e) Sofa le toma la _____________ a Felipe. f) la familia toma _________________. g) A los monos le toma fotos la _____________.

h) A las

s le toma las fotos el ________.

Felipe le toma fotos a los leones y a las Al final toda la familia se toma fotos en eli) Felipe le tom a los _______ y a las y se va feliz a suElaborado CMD/2005

.

j) Dibuja los animales que la familia vio en el zoolgico.

L) Contesta Si o No. a) Felipe no le teme al elefante. SI NO

b) El pap le tom fotos a las

s. SI

NO

c) Sofa le tom fotos a los monos.

SI

NO

d) La familia fue alk) Enumera segn sucede en el cuento. ____ Sofa le toma una foto al elefante. ____ La familia sale de paseo. ____ La mam les toma fotos a los monos. ____ Felipe y el elefante se asustan. d) La familia se va a e) El pap tom fotos al

.

SI

NO

. SI

NO

. SI

NO

____ Toda la familia asiste al e) Felipe le tom fotos a las ____ La familia vuelve feliz aElaborado CMD/2005

.

SI

NO

.

caballo

caballoCreado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras

3.- Remarca las letras C c

C

C

C

C

C

2. Pinta y luego copia las palabras

C C C Cc c

C C C Cc

C C C Cc c

C C C C c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c

C C C C c c c c c

c c c c

copa

copa

cuna

cuna

____________

___________________ cama

cama_________________Creado por CMD/2005

c c c c c

c c c c c

c c c c c

c c c c c

1. Formemos las slabas 3. Remarca las slabas ca, co , cu

a ______ c o ______ u ______

a ____ c o ____ u ____

Ca Co Cu Ca Co

Ca Ca Ca Ca ca ca ca ca ca

Co Co Co Co co co co co co

Cu Cu Cu Cu cu cu cu cu cu

Ca Ca Ca Ca ca ca ca ca ca co co co co co

Co Co Co Co cu cu cu cu cu

2. Haz un dibujo que su nombre tenga ca, co, cu.

ca co cu ca co cu

ca

co

cu

Creado por CMD/2005

4. Pinta lo que comienza con ca co cu

8. Lee las siguientes palabras, cpialas en tu cuaderno las palabras subrayadas

pelcano coloca pelcula camisa escopeta cupido pescado Colo-Colo Cuento 9. Dibuja camisa

comida sacude camina cometa acude casa cometa coco Maca

escudo casaca pecoso escupe Camilo saco cuna cuncuna loco

escama cmoda acusa copa codo culpa camote Calama escala

coco

cuna

pescado

casa

saco

cuncuna

copa

cometa

Creado por CMD/2005

10. Forma las palabras de cada dibujo con letrasrecortadas.

11. Formemos palabras con las siguientes slabas. ta ta ta ta te te te te da ti ti ti ti to to to to da tu tu tu tu ma ma ma ma da me me me me mi mi mi mi da mo mo mo mo mu mu mu mu de pa pa pa pa pe pe pe pe de pi pi pi pi po po po po de pu pu pu pu la la la la de le le le le li li li li di a a a a e e e e di i i i i o o o o di u u u u a a a a di na na na na ne ne ne ne do ni ni ni ni no no no no do nu nu nu an en in on un do du fa fa fa fa fe fe fe fe fi fi fi fi fo fo fo fu fu ca ca ca ca ca co co co co cu cu cu cu cu sa sa sa se se si si si so so so su su

du du do do an en in on un fu fu fo fo du n s l co se su

Creado por CMD/2005

13. Completa el crucigrama

15. Lee y encierra la palabra que corresponde a cada dibujo. canasta castaa campanas

cepas

capas

copas

cuncuna

cuna

cuas

14. Transcribe las palabras del crucigrama

canta

carta

contas

casima

camisa

cocina

campanaCreado por CMD/2005

campaa

champaa

16. Lee las siguientes oraciones, escoge 4 y dibjalas.A) B) C) D) E) F) G) H) I) J) K) Ana come un poco de coco. Camila pesa la comida. Caco cuentas con sus dedos Mnica saca una lata Maca tiene una cuna. Ese mecnico es pecoso Paco tiene una camin. Tito tiene un pescado salmn. Mateo usa el saco. La cuncuna come un tomate. La colita del pato es caf

17.Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo que corresponda. a) Paco consulta al mdico. b) Nicols est en la cuna. . c) En la canasta hay d) Camila tiene la copa. e) Ta se come una sanda. f) La nona cose en el .

Creado por CMD/2005

18.Completa las siguientes oraciones. 19. Contesta Si o No segn la imagen.

Camilo est Lucas est Catalina est Todos estn Cony se estCreado por CMD/2005

.. . ..a) Los esposos tienen copas en sus manos. _______ b) Los esposos estn comiendo. _______ _______

. .

c) En las copas hay licor.

d) Hay dos

en la mesa.

_______ _______ _______

e) La esposa pide un damasco. f) Los esposos estn cantando.

20. Lee el siguiente texto.

21. Lee el siguiente texto: Una cuncuna Una cuncuna tiene su casa en la copa de un . La cuncuna Coca La cuncuna Coca Es un poco loca. Cuando sale el sol toma Coca-Cola. Cuando sale la luna se acuesta en su cuna. La cuncuna Coca ama a un mosco cuando estn los dos, toman en copa, y en la escala, toman t 12. Responde segn el texto ledo a) Cmo es la cuncuna?

Una linda cama tiene la cuncuna. La cuncuna tiene su comida en un saco. Saca y saca la muy comilona.

21. Responde las siguientes preguntas: a) Dnde tiene la cuncuna su comida?

b) Dibuja lo que come la cuncuna

a) Dnde est la cama de cuncuna?

________________________________ b) Qu hace cuando sale el sol?

d) cmo es la cuncuna?Creado por CMD/2005

________________________________

a) Qu toma cuando sale el sol?_________________________________ c) Qu hace cuando sale la luna? _________________________________ d) Dibuja lo que come junto al mosco?

e) Dibuja al mosco.

CMD/2005

queso

quesoCreado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Pinta el dibujo y copia la palabra

queque -

queque

quisco

quisco

_____________

_______________

CMD/2005

3. Remarca y copia las letras Q q

Q Q Q Q Q qu

Q Q Q Q Q qu

Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q qu qu qu

4. Formas las slabas, cpialas y pgalas

e ______ qu i ______

e ____ qu i ____qui qui

5. Haz dibujos que su nombre tenga que o qui. que

qu qu qu qu qu qu

qu qu qu qu qu qu

qu qu qu qu qu qu

qu qu qu qu qu qu

qu qu qu qu qu qu

que

qui

qui

Creado por CMD/2005

6. Remarca y copia las slabas que qui

7. Recorta letras y forma la palabra

Que Qui Que Qui Que

Que Qui Que Qui Que Que Qui Que Qui Que Que Qui Que Qui Queque qui que qui que qui

que que que que que que que

qui qui qui qui qui qui qui





Creado por CMD/2005

8. Lee las siguientes palabras quena lquido almanaque queda poquito quit Iquique queso queque conquista esquina esqueleto qunoa Paquito Quico quieto quema quinta quinto coqueta paquete quita maqueta quiosco alquil que mquina quiso quemado quinteto

11.- Lee las siguientes oraciones y dibujaCamilo come queso En la mesa hay queque y man.

El palo se est quemando. Pati le dio un paquete a Luis.

9. Copia las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno. 10. Lee y dibuja esqueleto

queso

quenaQueca toma lquido en la Quenita le quito los Daniela. a

queque

lquido

paquete

Creado por CMD/2005

11. Lee el siguiente texto El de papel

13. Responde segn lo ledoa) A dnde fue de paseo la familia de Quique? Dibjalo.

Quique y su familia se fue de paseo al

El pap le da un Quique est muy contento.

de papel.b) Cmo est Quique con el ?

Toma su

de papel y lo coloca en

________________________________

el

. de su

c) Dibuja lo que le dio el pap a Quique?

Quique est tan contento, con el

pap, que lo toma, lo pone a secar y as poderd) Cmo era el ?

con l una vez ms.(jugar)

e) qu hace Quique con el

?

Creado por CMD/2005

14. Completa usando palabras que estn a continuacin, luego dibuja lo que lees.

El . Mam usa la

est en

.

Nico.

pan con

de fotos.

Me encantan los

. El est en la mesa.

Ppeye come

.

La

suena fuerte.

Panqueques queso campana espinacas, come, mquina , queque, paquete, mosquito,

Creado por CMD/2005

15. Escribe una oracin segn la imagen

Creado por CMD/2005

chancho

chanchoCreado por CMD/2005-2006

Remarca la letra Ch y ch

Ch

ch

Ch

ch Ch ch

Pinta las letras, luego remarcarlas por el centro. Pinta los dibujos, remarca las palabras y luego copialas con la misma letra.

chancho chancho chupete chupete______________________ ___________________CMD/2005

Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch

ch ch ch ch ch ch ch ch ch ch





Formemos las slabas uniendo la letra con cada vocal.

Remarca las slabas

a _____ o _____ ch e _____ i _____ u _____Dibuja algo que su nombre contenga ch

ch

a o e i u

___ __ ___ ___ ___che

Cha Cho

Che

Chi Chu

Cha Cha Cha Chacha

Cho Cho Cho Chocho

Che Che Che Cheche

Chi Chi Chi Chichi

Chu Chu Chu Chuchu

cha

cho

chi

chu

cha

cha cha cha cha cha cha

cho cho cho cho cho cho

che che che che che che

chi chi chi chi chi chi

chu chu chu chu chu chu

CMD/2005

Pinta lo que comience o tenga ch, coloca la slaba

Escribe una palabra que comience con cada una slaba de las slabas. cha: _____________ chi: _____________ che: ____________ cho: ____________

chu: _____________ Lee las sguientes palabras Chile China Chanco Chantal chichn Pancho Mechn Mulchn Chilo Lucho Chaitn poncho incha chinche machos chapes chancho chimenea chupete chileno Checho mochila Machal chilote ducha lecho mechas pinche Pichilemu choapino muchos mapuche chino chamanto chocolate chalupa pucho machi cacho fecha dicha lancha chuleta mancha luche chuleta dichos ocho chinita chicha chala pecho techo coche cucho ficha lucha leche mocha ancha chiste machas pilchas chal

Elige 10 y dibujalas en tu cuaderno.CMD/2005

Une con una lnea el dibujo con su palabra

Elige la palabra que corresponde a cada dibujo.

lancha chancho mochila chupete

chaleco

llaleco

caleco

lucha

dulla

ducha

lluleta leche halas

chuleta

culeta

chinita chocolate

llalas

chalas

chaqueta fichas

haqueta

llaqueta

cacho

llinos

hinos

chinos

cocheCMD/2005

Lee y completa las oraciones

Lee las oraciones, transcrbela y dibuja. En el campo hay 5 chanchos.

La

est en la flor.

En el campo hay 5 chanchos.

Puse monedas en mi

Esa casa no tieneLa chaqueta de Luis es caf.

Me tomo toda la Me encantan los Mi pas es Sale humo por laCMD/2005

Panchita usa una mochila con chinitas.

Chantal y Lucho comen chocolates.

Contesta Si o No segn corresponda. La casa tiene una chimenea. Si No

Felipe chutea la pelota.

Si

No

La casa tiene una chimenea.Antonio usa un chaleco de lana. Si No

Paula pone monedas en su chanchito.

Si

No

A Pachi le sali un chichn.

Matas chupa su dedo.

Si

No

CMD/2005

Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador grfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con viajar.

Lee el siguiente texto.

Mi to Pancho. Mi to Pancho tiene una tienda en la isla de Chilo. Tiene(choclos)

y

,(chorizos)

chanchos y(choritos)

.

b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utlizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. to - tienda vivir - Chilo - viajar - pasear esposa - cansar - ancianos. d) Tapar el texto, y slo mostrar el ttulo, anticipar el contenido del texto, luego comprobar. e) Contesta segn pistas. El personaje se llama _____________________ El vive en __________________. Trabaja en una ___________. Qu hace para divertirse__________________. Con quin vive __________________________.

Mi to Pancho,

mucho.(viajar)

Ha ido a Chilln, Machal, Mulchn, Chanco y Chonchi. Mi to Pancho No se cansa, De pasear y pasear, con mi ta Pancha a pesar que(viejitos)

estn.

CMD/2005

Contesta segn lo ledo: 1)Cmo se llama mi to?

8. Ordena la historia segn lo ledo. a) Pasea con su esposa. b) Tiene chanchos y . c) El to viaja mucho. ch) Mi to Pancho. d) Conoce Machal y Mulchn. e) Vive en Chilo.

2) Qu lugares ha visitado?

3) De qu vive mi to?

1. __________________________________4) Dibuja las cosas que vende el to en su tienda.

2. __________________________________ 3. __________________________________ 4. __________________________________ 5. __________________________________

5) Dnde vive el to?

6. __________________________________

9. Como te imaginas que sers cuando viejito,6) Cuntos aos crees tu que tiene mi to y su esposa?

comntalo en la clase.

7) Si pudieras viajar que lugar te gustara visitar?CMD/2005

ratn

ratnCreado por CMD/2005-2006

Pinta las R r

Remarca las letras R r

Pinta los dibujos y copias las palabras

ratn

ratnradio

radio

R R R R R r r r r r r r





Creado por CMF/2005

Forma la slaba, lee y copia

Remarca las letras R r

a o r u i e

ra ro ru ri re

ra _____ ro _____ ru _____ ri _____ re _____

_____ _____ _____

______ ______ ______

Ra

Ro

Re

Ri

Ru

_____

______

Ra Ra Ra Rara

Ro Ro Ro Roro

Re Re Re Rere

Ri Ri Ri Riri

Ru Ru Ru Ruru

_____

______

Dibuja algo que comience con : re ra

ro

ru

ri

ra

ra ra ra ra ra ra ra

ro ro ro ro ro ro ro

re re re re re re re

ri ri ri ri ri ri ri

ru ru ru ru ru ru ru

Creado por CMF/2005

Pinta lo que comienza con ra re ri ro ru

Recorta las letras, pgalas y forma las palabras de los siguientes dibujos.

Escribe la slaba de cada dibujo pintadoCreado por CMF/2005

Asocia cada palabra con su dibujo. Lee las siguientes palabras Rosa Renn Renata Roma rata remo relato risa rico roca rod ruca Ramn Ruth Rolando Rumania rama rema repasa risotada rito rosa ron rueda Renato Romn Ruperto Rusia ratn rey repisa rima ro ronca rompe ruleta Rina Raquel Rafael Ral Rita Rosana roca rosa ratones remedio rifa re roto roscas ruta recado rica riel risa ropa rol rstico remedios Escrbelas en tu cuaderno. Elige 10 y dibjalasCreado por CMF/2005

rueda

ruleta

Requnoa Ronaldo rato reina rana reto

rana

ro

rema

Lee y encierra la palabra que corresponde

Lee y dibuja Risa roto Rueda

reina

rey

reyes

Rema rel ril riel

rata

Rocas

Ramn roca ronca ranca

Raquel

Remedios

repisa

repasa

Reposa

Ruleta

raqueta

ro

rema

rama

Remo resta rulos Rana

ruca

ruco

roca

Creado por CMF/2005

Lee y completa segn la imagen.

a) Pepe usa la _____________.

d) Los

estn muy ____________.

b) Felipe ________ en el

e) Renato tiene un ______________.

c) Miguel est en el _____________.

f) Antonia est en la ____________

ch) Toms tiene que tomar ________

g) Rolando tiene una ____________

Creado por CMF/2005

Contesta Si o No de acuerdo a la imagen. a) Ramn tiene una manta roja. SI NO

Recorta y pega la imagen que corresponde a cada oracin.

b) Mnica se re.

SI

NO

Caco se rasca la nariz. Matas realiza la rueda. Pepe tiene una raqueta de tenis. Checho se toma de las ramas. Antonia reza antes de dormir. Memo se re por las cosquillas de Paula.

c) Marcos se rasca la

SI

NO

ch) Paulo est roncando

SI

NO

d) Ral cuida el nido en la rama.

SI

NO

Creado por CMF/2005

Lee las siguientes oraciones y dibjalas

4. Los indios tienen una ruca.

1. Rosa tiene 4

cafs.

5. Rafael nada hasta la roca.

2.- El rey y la reina saludan del

.

6. El auto no tiene ruedas.

3. Ral se re con el

. 7. Amelia le da un recado a Pipo.

Creado por CMF/2005

La r suena fuerte cuando est al inicio de la palabra, despes de una n y antes de una consonante y siempre se escribe slo una r. Ral - Renato - reina Roma - roto - roca. Rey - ratn - remolino Reptiles - ruido - rosal Ramada - risa - reza Enredo - Honra - Enrique

La r suena suave, cuando est entre dos vocales (a, e , i , o , u)

pera cerezas

loro

Cartn - perdn - portn

lirio Per

Creado por CMF/2005

Completa la palabra colocando la slaba que falta

Lee las palabras, transcrbelas en tu cuaderno: Aurora Pury Laura pera para nariz canario mirada lira salero poros pura oreja peruano morir loro dorado puros pirata era mirar maremoto pared portero

a___s pa __ d

mo____ po_____tos

Lorena Per Irene

fa____l panade___

pane____ sale_____

Rosario

Inventa una oracin con 5 de ellas. Dibuja lo que lees Pera

pur

porotos

lo____s usle_____Creado por CMF/2005

pirata

Maura

feria

li___o

Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo

Completa las siguientes oraciones

a) Mauro __________pirata piata pirrata

.

areja

oveja

oreja

b) Felipe _______

.

marinero

merinero

marrinero

c) Aurora se tira un ____________.

arquerro

erquero

arquero

ch) Corina usa una ____________.para pera pira

d) Ramiro pasa la _________________.puras porus puros

Creado por CMF/2005

Para que r suene fuerte, entre dos vocales (a,e,i,o,u), se debe colocar doble rr

Coloca la slaba que falta

ca____

co_____a

parra carrera perro parrillabu____ ja____n ta____ ca____ta tie_____ ba____l

marruecoCreado por CMF/2005

fe____ca____l

Lee las palabras, transcrbelas en tu cuaderno: perro marrueco carro torre carreta morral ahorros arroz parra terrn tarro forro sarro sierra urraca parrn enterrar perrito fierro derrota arruinar tierra turrn carrera morro amarra arrestar ferrocarril

Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo

terones

terrones

terranes

carro

caro

corra

Inventa una oracin con 6 de ellas. cacharros cachoros cachorros Dibuja lo que lees parrn perro carrete ferocarril ferrocarril ferrocaril

carrera fierro amarra forro

carrerra

carera

sierro

siera

sierra

Creado por CMF/2005

Recorta y pega la imagen que corresponde a cada oracin.

Lee el siguiente texto.

Roro se esconde en el tarro. Ramn arma una torre. Rosario cuida a su perro. Checho pone tierra a su pinito. Antonio tiene un carrito rojo. Ral corre y tira agua con su pistola.

Arroz con lecheArroz con leche, me quiero casar con una seorita de Portugal, que sepa tejer, que sepa bordar, que sepa abrir la puerta para ir a pasear. Con esta s, con esta no, con esta seorita me caso yo(Ronda infantil tradicional)

Contesta: a) Conoces el texto que acabas de leer?

b) De qu se trata?

c) Quin se quiere casar?

d) De dnde tiene que ser la nia?Creado por CMF/2005

Lee la palabra y dibjala. Luego agrgale la otra r, dibuja su nuevo significado.

Forma la palabra con la primera letra de cada dibujo.

para

parra

.

careta

coro

.Completa usando r o rr

pera

caro

Esa __adio es muy __uidosa. Tu pe__o entie__ a su comida. Rosa__io co__e con su ca__o. La msca__a es do__ado. Ca__olina tiene una ca___eta.

Creado por CMF/2005

Escribe el nombre de los dibujos y lee las rimas.

Une la palabra con la r que corresponde:

La _______ rima con _________.r

Un ________ rima con _________. El _________ rima con ________. La __________ rima con __________. El _________ rima con ___________.Lee los trabalenguas. Erre con erre en un tarro. Erre con erre carril. Rpido ruedan los carros por los rieles del ferrocarril.Creado por CMF/2005

rr

r

Lee el siguiente texto: Rosario y su perro. Un da, Rosario y su perro, fueron en una carreta al mar. Ah saltaron y corrieron, en las rocas y en la arena. Los dos la pasaron espectacular. Comieron pur de porotos, con un rico camarn. Al final, Rosario saco de su mochila, un tarro de caramelos, que se comieron contentos, y a casa se marcharon.

Contesta segn lo leido: a) Dnde fue Rosario y su perro?

b) Qu comieron en el paseo?

c) Qu hacan para entretenerse?

d) Qu sac Rosario de su mochila?

e) Conoces un lugar parecido al mar, cul?

f) Cmo se marcharon a casa?

g) Cmo sera un paseo ideal?

Creado por CMF/2005

burros

burrosCreado por CMD/2005-2006

Pinta las B b

Remarca la letras B b

B B B B B B B

B B B BPinta el burro, luego copia las palabras

B B B Bb

B B B Bb

B B B B b b b b b b b

B B B Bb

B B B Bb

B B B Bb

b

burro CMD/2006

burro

barco -

barco

_______________________

________________________

b b b b b b b

b b b b b b b

b b b b b b b

b b b b b b b

b b b b b b b

Formemos las slabas

Remarquemos las slabas ba, be , bi, bo, bu.

a o b e i ube

ba

b

a ba o e i ubu

Ba Bo Be Bi

Bu

Ba Ba Ba Baba

Bo Bo Bo Bobo

Be Be Be Bebe

Bi Bi Bi Bibi

Bu Bu Bu Bubu ba

Haz un dibujo que comience con ba, be, bi , bo , bu. bo

ba

bi

bo

ba ba ba ba ba ba ba

bo bo bo bo bo bo bo

be be be be be be be

bi bi bi bi bi bi bi

bu bu bu bu bu bu bu

ba ba ba ba ba ba ba

CMD/2006

Pinta lo que comienza con ba, be , bi, bo o bu

Coloca la slaba que falta en cada palabra:

a____nico

____te

a____ela

be____da

____so

___tera

____tella

___dn

____b

___fanda

Escribe la slaba inicial de cada dibujo pintado.CMD/2006

Lee las siguientes palabras: Belisario Bartolo beb bata barra berro bola boleto abanico escoba baln bichos batera bomba barco cambiar Benito Bety bobo base barro bota boda bebida basura bastn botn bosque bueno budn tibio beber Beln Bali bebo bate besa bote buque abuelo lobo boa bus bandera bien bal labios besar Bernardita Beto bala barre beso boca burro abuela bolita boina nube bidn barril banco bombo bombear

Une el dibujo con la palabra que corresponda: bombo abanico barril escoba bomba bandera bolitas boda labios beber

Lee cada palabra, luego transcrbala en su cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado. Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.CMD/2006

buque basura

Dibuja la palabra leda: boleto bebida abuelo

Completa la oracin colocando la palabra correcta: Baln bistec botn cambia baila bueno Bote basurero beb boas bosque - lobo

Benito come __________ con pur. Beln __________ en la fiesta.bichos bola barro

Felipe es un nio ___________. A la camisa le falta un __________. Ir al mar en mi __________. Mi mam tuvo un __________. Antonia __________ su radio mala. Paulo tiene un ____________ caf. Bota los papeles en el ____________. Me dan miedo las _________. En el _________ hay un ________.

lobo

boa

Bety

Benito

bastn

bata

bosque

bota

bidn

CMD/2006

Ordena las palabras en la misma categora: Belisario bala bote burro abanico bastn bus bidn bomba labios Objetos Benito barra boca boleto basura boa nube batera budn bombo Beln barro bola bebida lobo boina bichos bailar bal besar Bernardo beb berro boda abuelo bolita baln bosque barril banco subir Alimento bota buque abuela escoba botn bandera buscar barco rbol M. de Trans.

Contesta Si o No segn la imagen:

Animales

a) b) c) Nombres Personas Vegetales Accin

El nene tiene una cometa. Hay botes en el campo. Un chico y una chica tienen bolitas.

SI SI SI SI SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO NO NO NO NO

ch) En la casona estn los chicos. d) e) f) g) h)CMD/2006

Dos chicos estn en el balancn. Hay animales en el corral. Hay 5 chicos en la foto. La foto es del mar. En la foto hay rboles.

Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 1) Benito se esconde en el basurero.

4) Beln toma una bebida.

Benito se esconde en el basurero

5) En el bosque hay un lobo.

2) El bote est en el mar.

6) Esta es mi bandera.

3) Bety se pone las botas caf.

CMD/2006

Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador grfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con bote.

Lee atentamente:

Este es el bote de pap. No es un barco, sino un modesto bote. Es de madera. En l mi pap sale a pescar. Botas las redes por el borde del bote, despus saca los pescados. Mi pap lo pint de colores bonitos, los mismos de la bandera de mi pas. b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. barco - pescar redes - bandera - pintar - pasear - olas - modesto. d) Contesta segn las palabras pistas. Hacer las mismas preguntas despus de leer el texto y comprobar. - De quien o que se habla en el siguiente texto _____________________ CMD/2006

Mira el embarcadero y ah est. En medio de las olas se bambolea, y te saluda una banderita de madera!

La historia ocurre en __________________.

Contesta segn la ledo: a) De quien es el bote?

Fjate en las siguientes palabras: Bombero bomba bambolea bombo embarcadero. Cmo se escriben la parte de la palabra que est subrayada?

b) Por qu es modesto?

c) De que est hecho el bote?

ch) Qu actividad tiene el pap?

Entonces siempre se escriben con b _____________________. Ahora fjate: Buscar bsqueda burlar busto Bustamante bus burln. Cmo se escriben la parte de las palabras subrayadas:

d) De que pas crees que es el nio?

e) De quien se habla en el texto?

f) Dnde ocurre la historia?

g) Colcale un ttulo a la historia.

Entonces siempre se escriben con b las... ______________________________.

CMD/2006

vaca

vacaCreado por CMD/2005-2006

Pinta las V v

Remarca la letras V v

V

V

V

V

V

V V V VPinta los dibujos, luego copia las palabras

V V V Vv

V V V Vv

V V V Vv

V V V Vv v

v

vaca CMD/2006

vaca

velero

-velero

_______________________

________________________

v v v v v v v

v v v v v v v

v v v v v v v

v v v v v v v

v v v v v v v

v v v v v v v

Formemos las slabas

Remarquemos las slabas va, ve , vi, vo, vu.

a o v e i uve

va

v

a va o e i uvu

Va Vo Ve Vi

Vu

Va Va Va Vava

Vo Vo Vo Vovo

Ve Ve Ve Veve

Vi Vi Vi Vivi

Vu Vu Vu Vuvu va

Haz un dibujo que comience con va, ve, vi , vo , vu. vo

va

vi

vo

va va va va va va

vo vo vo vo vo vo

ve ve ve ve ve ve

vi vi vi vi vi vi

vu vu vu vu vu vu

va va va va va va

CMD/2006

Pinta lo que comienza con va, ve , vi, vo o vu


o____ja

nie____

___lar

____so

___ntaa

___lantn

___inte

___quero

__rdurasEscribe la slaba inicial de cada dibujo pintado.CMD/2006

__ntilador

Lee las siguientes palabras: Valeria Victoria Vaca Vals vela ventana va violn volar voto vuela oveja veinte ventana verduras lavar ver aventura Vicente Valentina valor vehculo veterinario veneno vino virus vocales volumen vuelto verde avin viento envases invierno divertir liviano Vanesa Vctor vaso vapor venado venir vbora vista volcn volver vuelta volantn veleros uva Eva Salvador varios verdad Valentn Vernica vacuna vmpiro vender verano video vitaminas voleibol votacin vuelo vestido elevar violeta Evaristo Viviana inmvil vida

Une el dibujo con la palabra que corresponda: uva avin lavar veterinarios voleibol vocales vino envase veleros vacunas votar verde

Lee cada palabra, luego transcrbela en tu cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado. Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.CMD/2006

Dibuja la palabra leda: ver lavar vestido

Completa la oracin colocando la palabra correcta: Lavar elevar vapor volcn verano invierno violn visitar - vaso ovejas vocales - volantn

Valeria_________ su ropa. Vernica toca su __________ .invierno verano volantn

Felipe le toma una foto al ________. A la tetera le sale _____________. Ir al mar en el ____________.

ventana

Vernica

Vctor

Yo leo todas las ____________. Antonia __________ al dentista. Paulo tiene muchas ___________.

volar

vehculo

violeta

Toma la bebida en el ____________. En ____________ hay nieve. Salvador _________ su __________.

CMD/2006

Contesta Si o No segn la imagen:

Une la oracin con la imagen.

Valeria es voleibolista. Sofa baila ballet. Paulo vende limonadas. Vernica usa botas en invierno. Aurora se lava los dientes. Benito arma su mono de nieve.

a) b) c)

Los nenes estn en la nieve. Hay dos chicos esquiando. Antonio lanza la bola de nieve a Pato.

SI SI SI SI SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO NO NO NO NO

ch) Salvador arna un mono de nieve. d) e) f) g) h) Felipe arma un castillo de arena. El mono de nieve tiene una bufanda. Los cerros estn nevados. Este foto es del verano. Matas camina en la nieve

CMD/2006

Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 1) Vctor patina en la nieve.

3) Las aves vuelan.

Vctor patina en la nieve.

4) En invierno uso ropa de lana y botas.

2) La lava sale del volcn.

5) El rbol tiene las En verano ir a la

verdes.

____________________________________________

CMD/2006

Lee atentamente: Vronica y Vctor Vernica y Vctor son hermanos. Viven con su familia en la A las visitas que van a verlos, les encanta el aire puro que se respira. Vctor cuida vacas y ovejas. Es muy valiente. Vernica tiene dos aos, Es muy pequea para cuidar animales. Vctor eleva volantines, cuando corre un fuerte viento. Vronica la acompaa con un y repite Viva, viva, viva!

Contesta segn la ledo: a) Qu son Vctor y Vernica?

b) Que actividades realiza Vctor?

c) Con que juegan Vctor y Vernica respectivamente?

ch) Dnde viven los hermanos?

d) Con quien viven los hermanos?

e) Por qu a las personas les gusta ir a visitarlos?

f) Por qu crees t que Vernica no puede cuidar animales?

g) Por qu se dice que una persona es muy valiente?CMD/2006

helado

heladoCreado por CMD/2005-2006

1. Pinta las letras h H

3. Remarcas las letras H h

H

H H H H

H

2.- Pinta el helado y pega letras h H en el cono

H H HH H H H H HH H H H H HH H Hh hh hhh h h hh

helado

helado

hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh


4. Forma las slabas con la letra t y las vocales, cpiala dos veces y pega una.

6. Remarca las slabas ha - he hi - ho - hu

a o h i e u ha

_____ _____ _____ _____ _____ hi

a o t u e uho

_____ _____ _____ _____ _____

Ha Ho He Hi Hu

Ha Ho He Hi H u Ha Ho He Hi H u Ha Ho He Hi H uha ho he hi hu

5. Haz un dibujo que comience con ha- he - hi - ho hu

he

hu

ho

ha ha ha ha ha

ho ho ho ho ho

he he he he he

hi hi hi hi hi

hu hu hu hu hu


7. Pinta lo que comienza con h

Coloca la slaba que falta en cada palabra

___ngo

____llas

co___te

____lo

___vo

___rmiga

___poptamo

b___

__cha

___lado

Escribe la slaba de cada dibujo pintado.Elaborado por CMD 2005

8. Lee las siguientes palabras:

Une el dibujo con la palabra que corresponda:

Hernn hada hermanos hermosa hlice hroe hipo horno horscopo huevo humano cohete

Hilda hamaca

hada halcn heno hediondo

hache harina helado

hacha habas herida hielo herida hinchar hora hospital hundir hueco

huracn Hernn cohete helado hamaca Hilda

helicptero herradura historia hotel hervir hipoptamo hondo hueso huerto hmedo alcohol hurfano humilde pehun huracn helar horario humita

hundir helecho

habas

harina

Lee cada cuaderno.

palabra,

luego

transcrbela

en

tuhilo

Elige 8 y dibuja su significado.

helicptero herida herradura

Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.


Dibuja la palabra leda horno humita humo

Completa la oracin con la palabra correcta horscopo hedionda hipo hotel hospital hundir honda horario hervir humitas hermosa

Mi mam cocin _____________.hermanos hielos huaso

Esa piscina es muy ____________. Le el _______________ en el diario. Visitamos un _________ en el verano. Me dio __________ despus de comer.

hilacha

humano

hueco

Hay enfermos en el ________________. El barco se ______________ en el mar. La basura est muy _______________. En la escuela hay un _______________. Esa casa es muy ______________. Mi mam ____________ la leche.

Investiga y pregunta en tu casa nombres y apellidos que comiencen con H. Ejemplo: Hidalgo


Observa la lmina y responde Si o No, segn corresponda.

Ordena las oraciones, luego escrbelas en la lnea. dio helado. un me Hilda

____________________________________________

es humo horroroso. El

____________________________________________

huele hierba. - El la nio

____________________________________________

Hernn toma un se helado. 1) Hay nubes en el cielo. 2) Todas las casas tienen dos pisos. 3) Sale humo de las casas. 4) Hay un pequeo lago. 5) Hay dos personas conversando. 6) La seora tiene un canasto.Elaborado por CMD 2005

SI SI SI SI SI SI

NO NO NO NO NO NO ____________________________________________ ____________________________________________

campo el En huasos. hay

Lee las siguientes oraciones y busca el dibujo que la representa.

Lee, transcribe y dibuja lo ledo. Ese perro tiene un hueso

El bho salta la cuerda. El hipoptamo come hierbas. Esa chica recolecta huevos. Los bebs son hermanos. Paula comparte su helado con Toms. Felipe tiene una herida en la pierna.

__________________________________________.

Mi mam usa harina para amasar pan. ____________________________________________.

Las humitas las pusieron en el horno de barro. ____________________________________________.


queso

quesoCreado por CMD/2005-2006

Pinta las letras

Remarca las letras K k

K

K

K K

K

K

Pinta y luego copia las palabras

K K K Kk k

K K K Kk

K K K Kk k

K K K K

K K K K

K K K K

k k k k

kiosco

________Creado por CMD/2005

kiosco _________

k k k k k

k k k k k

k k k k k

k k k k k

k k k k k

k k k k k

k k k k k

k k k k k

k k k k k

Formemos las slabas

Remarca las slabas ka, ko, ke , ki , ku

a o k e i u

______ ______ ______ ______ ______

a ____ o ____ k e ____ i ____ u ____ko ke

Ka Ko Ke Ki

Ku

Ka Ka Ka Kaka

Ko Ko Ko Koko

Ke Ke Ke Keke

Ki Ki Ki Kiki

Ku Ku Ku Kuku

Haz un dibujo que su nombre tenga ka, ko, ku, ke , ki. ka

ki

ku

ka ka ka ka ka ka

ko ko ko ko ko ko

ke ke ke ke ke ke

ki ki ki ki ki ki

ku ku ku ku ku ku

Creado por CMD/2005

Pinta lo que contenga k

Coloca la slaba en las siguientes palabras

____monos ___rateca _____wis ____ala ____tchup ___ng-fuEscribe las slabas en las palabras pintadas.Creado por CMD/2005

Lee las siguientes palabras. Karina Ninoska Kevin Ken Tokio 9. Dibuja kiosco kilo kiosco kinesiologo kerosene Pekn koala karate kung-fu kermes karateca kiwi

. Lee y encierra la palabra que corresponde a cada dibujo.

caratecas qaratecas karatecas

kilometro ketchup kamikaze kit

qung-fu

kung-fu

cung-fu

kilo

Ken

koala

coala

quoalas

quimono Karina ketchup koala

cimono

kimono

querosene kerosene

cerosene

Creado por CMD/2005

Lee el siguiente texto El elefantito Kiko Kiko est muy enfermo y la mam elefante le dice: Kiko necesitas comer ms! Hoy comers veinte kilos de zanahorias y veinte kilos de manzanas, pues tienen muchas vitaminas. Ahora mismo ir a la feria a buscarlos. T por tu parte, anda al kiosco de Kati y le pides me mande el diario. A la vuelta comers y as sanito estars.

Contesta, completando la oracin:

1.- Kiko es un 2.- Kiko est muy 3.- Los alimentos tiene. 4.- Comer 5.- La mam elefante ir a 6.- Kati tiene un . 7.- El diario tiene las 8.- Kiko comer para 9.Qu comen los elefantes?

10.- Dnde viven los elefantes?

11.- Esta historia es real o fantasa?Creado por CMD/2005

jirafa

jirafaCreado por CMD/2005-2006

Pinta las J j

Remarca la letras J j

J

J

J

J

J

J

Pinta los dibujos, luego copia las palabras

J J J Jj j

J J J Jj

J J J Jj

J J J Jj

J J J Jj

J J J Jj

jirafa

jirafa

j j j j j j j

j j j j j j j

j j j j j j j

j j j j j j j

j j j j j j j

j j j j j j j

j j j j j j j

CMD/2006

Formemos las slabas

Remarquemos las slabas ja, je , ji, jo, ju.

a o j e i uje

ja

j

a ja o e i uju

Ja

Jo

Je

Ji

Ju

Ja Ja Ja Jaja

Jo Jo Jo Jojo

Je Je Je Jeje ji

Ji Ji Ji Jiju

Ju Ju Ju Juja

Haz un dibujo que comience con ja, je, ji , jo , ju. jo

ja

ji

ja

ja ja ja ja ja ja ja

jo jo jo jo jo jo jo

je je je je je je je

ji ji ji ji ji ji ji

ju ju ju ju ju ju ju

ja ja ja ja ja ja ja

CMD/2006

Pinta lo que contenga ja, je , ji, jo o ju


ove____

ore___

abe____ _

ca____ n

____rro

___do

te

___rabe

a___

made___Escribe la slaba inicial de cada dibujo pintado.CMD/2006

___go

Lee las siguientes palabras: Jaime Jimena ojo jalea jarrn jefe jirafa jota juda abeja faja paja teja esponja perejil toronja Julio Julia ajo jabn jamn jerez jinete joven jubilado baja hoja piojo viejo cajones tejido naranja Jos Josefina aj jaula jabal jefatura jirn jornada jueves caja lija oveja almeja coraje tejer naranjo Juan Juanita eje jaiba jarabe jerarca jineta joroba juntar coja lonja quejar bandeja madejas mojar dibujar Jess Javiera oreja jarro jams jeque jbaro joropo justo dejar monja rojo conejo lentejas jurar ojota

Une el dibujo con la palabra que corresponda: bandeja jarro caja jamn tejas hojas naranja tejido mojar esponja monja jinete

Lee cada palabra, luego transcrbela en tu cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado. Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.CMD/2006

Dibuja la palabra leda: perejil ojota oreja

Completa la oracin colocando la palabra correcta: jabn piojos perejil - cajn jalea viejo jarabe jefe lonjas lijas - dibujar ojotas - tejer

Mi mam cort unas _________ de jamn.Comeremos __________ en el almuerzo.almeja naranjo jamn

El _________ es quien manda. Unos chicos tienen _________ en su pelo. Mi abuela __________ una linda bufanda. A la sopa le echarn _____________.. Usar las ___________ para limar. Ese auto est muy ______________. Para la tos debo tomarme un ___________. Mi ropero tiene muchos _______________. Usa el _____________ para lavarte. El huaso usa ____________ en los pies. Voy a ____________ una jirafa.

ojo

ajo

oveja

oreja

abeja

jaiba

CMD/2006

Une la oracin con la imagen.

Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 1) Victoria le da comida a los pajaritos.

Julieta hace burbujas. Hctor corta su pelo con tijeras. Macarena toma jugo de moras. Vernica teje una linda bufanda. Juanito hace una rica jalea. Jos salta un montn de hojas.

Victoria le da comida a los pajaritos.

2) Pablo dibuja una jirafa.

3) Josefina pone un ajo en la mesa. ____________________________________________

CMD/2006

Adivina, adivina buen adivinador: 1. Limpio tus manos y pies. Hago burbujas, adivina que es? ______________________ Me sacan de la pata de un animal. Me ponen en la mesa con queso y pan. ______________________ En el campo estoy dando saltos como loca, Me ataron de pies y manos y la ropa me sacaron. ________________________ Estaba bajo tierra, junto al perejil, y Josefina me sac. A la comida me ech y ms rica qued. ____________________________

Completa este puzzle o crucigrama

2.

3.

4.

CMD/2006

Lee atentamente: Una jirafa muy especial. Julio y Josefina van al Muy contentos visitan los diferentes animales, pero quedan encantados al ver la jirafa. La jirafa se llama Jiraj, tiene una casa muy alta, y una enorme cama de paja. Jiraj come naranjas y ajos. Junto a Jiraj est su pareja, la jirafa macho Jesi. Julio y Josefina le quieren dar de comer, van donde Don Juan, el veterinario. Los nios piden darle comida a las jirafas. Julio y Josefina le dan naranjas, ajos y hojas. Contentos los hermanos v

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