Silabus Eng Ix.sem 1 2010

SILABUS 1Satuan Pendidikan : MTs. SabilissalamMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : IX/1Alokasi Waktu : 4x40 MenitStandar Kompetensi : Listening

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasiWaktu

Sumber/Bahan/Alat

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut Meminta dan memberi

kepastian (Certainty). e.g. A: Are you sure ?

B: I am. It is confirmed

Mengungkapkan dan menanggapi keraguan

A. Well... I am not sure

B. Don’t worry

Percakapan memuat ungkapan berikut :1. Ungkapan repetition.

I beg your pardon?/Pardon?

A. I’ve got good news!B. Tell me more about it.

2. Ungkapan AdmirationA. What a beautiful day!

B. It is. Shall we go to the beach ?

TM Siswa mendengarkan pecakapan

singkat tentang ungkapan Meminta dan memberi kepastian.

Siswa menuliskan ungkapan-ungkapan yang didengar.

Siswa mengidentifikasi ungkapan-ungkapan tersebut diatas.

Siswa mempelajari dan memahami ungkapan-ungkapan tersebut secara mandiri dan klasikal.

Guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang ungkapan-ungkapan tersebut.PT/KMTT: -

Siswa mendengarkan pecakapan singkat tentang ungkapan Repetition dan Admiration.

Siswa menuliskan ungkapan-ungkapan yang didengar.

Siswa mengidentifikasi ungkapan-ungkapan tersebut diatas.

Siswa mempelajari dan memahami ungkapan-ungkapan tersebut secara mandiri dan klasikal.

Guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang ungkapan-ungkapan tersebut.

PT/KMTT: -

Mengidentifikasi makna tindak tutur Meminta dan memberi kepastian.

Mengidentifikasi makna tindak tutur Mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Merespon makna tindak tutur Meminta dan memberi kepastian.

Merespon makna tindak tutur Mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Mengidentifikasi makna tindak tutur Repetition.

Mengidentifikasi makna tindak tutur Mengungkapkan Admiration

Merespon makna tindak tutur Meminta Repetition.

Merespon makna tindak tutur mengungkapkan Admiration

Bentuk penilaian Tes lisan

Bentuk instrument Uraian singkat.

E.g. Listen to the tape about missing expressions!


Bentuk instrument Uraian singkat.

E.g. Listen to the dialogue and answer the questions!

2x40’

2x40’

English in Focus Grade IX.

Tape recorder VCD

Grasindo SPBE


Tape recorder VCD

Satuan Pendidikan : MTs. SabilissalamMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : IX/1Alokasi Waktu : 6x40 MenitStandar Kompetensi : Listening

2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari


Sumber/Bahan/Alat

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan

Teks fungsional /pendek-pesan singkat- iklan-pengumuman

Teks Procedure:“How to make Lemonade”

Ingredients:For each glass use:

TM Siswa mendengarkan pecakapan/

monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman.

Siswa menuliskan pecakapan/ monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman.yang didengar.

Siswa mengidentifikasi bahasa yang digunakan dalam pecakapan/ monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman tersebut diatas.

Siswa mempelajari dan memahami pecakapan/ monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman.secara mandiri dan klasikal.

Guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman. pecakapan/ monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman.

PT: find out the other advertisement, short message and announcement then copy those into your work book!

KMTT: -

Siswa mengidentifikasi kata-kata yang digunakan dalam teks Procedure.

Siswa menanggapi perintah/procedur

Mengidentifikasi pecakapan/ monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman.

Memahami makna pecakapan/ monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman.

Menanggapi pecakapan/ monolog singkat tentang Iklan, Pesan Singkat dan Pengumuman.

Mengidentifikasi kata-kata yang digunakan dalam teks Procedure.

Menanggapi

Bentuk penilaian Tes tulis

Bentuk instrument Teks rumpang.

E.g. Fill in the blang based on the words you hear!


Bentuk instrument

2x40’

2x40’


Tape recorder VCDInternet Laptop/in focus


berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report.

- 2 tablespoons of lemon juice.- 2 tablespoons of sugar.- 1 glass of water

Methods:1. Slice a lemon in half and

squeeze the juice into a cup.

2. Take out the seeds.3. Pour two tablespoons of

juice into glass.4. Add sugar5. Add water and stir well6. Taste the lemonade. You

may want to add more sugar or more lemon to make it taste just right

7. Put it in ice cubes. A drop of red food coloring will make pink lemonade

Report Text

Whales are sea-livings mammals. They therefore breathe air but cannot survive on land. Some species are very large indeed and the blue whale, which can exceed 30 meters in length, is the largest animal to have lived on earth. Superficially, the whale looks rather like a fish, but there are important differences in its external structure; its tail consists of a pair of broad, flat horizontal paddles (the tail of a fish is vertical) and it has a single nostril on top of its large, broad head. The skin is smooth and shiny and beneath it lies a layer of fat (blubber). It can be up to 30 meters in thickness and serves heat and body fluids.

dalam langkah pembuatan lemonade. Siswa mempelajari kata-kata/kaliat-

kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Procedure.

Siswa menyimpulkan redaksi /kalimat yang digunakan dalam teks Procedure.

Guru memberikan feed back terhadap siswa dan menyimpulkan materi pembelajaran tentang Procedure text.

PT : Find the other example of procedure text and study its function.

KMTT: -

Siswa mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks Report.

Siswa merspon makna yang terkandung dalam teks Report.

Siswa mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Report.

Siswa menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang digunakan dalam teks Rport.

Guru memberikan feed back terhadap siswa dan menyimpulkan materi pembelajaran tentang Report text.

PT : Find the other example of report text and study its generic structure, tenses and language features.

KMTT: -

perintah/procedur dalam langkah pembuatan lemonade..

Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Procedure.

Menyimpulkan redaksi /kalimat yang digunakan dalam teks Procedure.

Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks Report.

Merspon makna yang terkandung dalam teks Report.

Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Report.

Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang digunakan dalam teks Report.

Teks rumpang.E.g. listen to the

teacher about the ingredients for making the lemonade, then fill in the following spaces!


Bentuk instrument Teks rumpang.E.g. Fill in the

blang based on the words you hear!

2x40’ English in Focus Grade IX.

Internet Google.com

SILABUS 2Satuan Pendidikan : MTs. SabilissalamMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : IX/1Alokasi Waktu : 8x40 MenitStandar Kompetensi : Speaking

3.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari


Sumber/Bahan/Alat

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan.

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan

Percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut Meminta dan memberi

kepastian (Certainty). e.g. A: Are you sure ?

B: I am. It is confirmed

Mengungkapkan dan menanggapi keraguan

C. Well... I am not sure

D. Don’t worry

Percakapan memuat ungkapan berikut :1. Ungkapan repetition.

I beg your pardon?/Pardon?

A. I’ve got good news!B. Tell me more about it.

2. Ungkapan AdmirationA. What a beautiful day!

B. It is. Shall we go to the beach ?

TM Siswa mengidentifkasi makna tindak

tutur Meminta dan memberi kepastian (Certainty).

Siswa melafalkan makna tindak tutur Mengungkapkan dan menanggapi keraguan.

Siswa mengemukakan makna tindak tutur Meminta dan memberi kepastian (Certainty) , Mengungkapkan dan menanggapi keraguan secara berpasangan dan mempertunjukanya di depan kelas.

Guru menyimpulkan materi pembelajaran dari mulai tindak tutur Meminta dan memberi kepastian (Certainty) , Mengungkapkan dan menanggapi keraguan.

PT/KMTT: -

Siswa mengidentifkasi makna tindak tutur repetition.

Siswa melafalkan makna tindak tutur Mengungkapkan Admiration.

Siswa mengemukakan makna tindak tutur repetition, Mengungkapkan dan menanggapi Admiration secara berpasangan dan mempertunjukanya di depan kelas.

Guru menyimpulkan materi pembelajaran dari mulai tindak tutur

Mengidentifkasi makna tindak tutur Meminta dan memberi kepastian (Certainty).

Melafalkan makna tindak tutur Mengungkapkan dan menanggapi keraguan.

Mengemukakan makna tindak tutur Meminta dan memberi kepastian (Certainty) , Mengungkapkan dan menanggapi keraguan.

Mengidentifkasi makna tindak tutur repetition.

Melafalkan makna tindak tutur repetition dan Admiration.

Mengemukakan makna tindak tutur repetition dan Admiration.


Bentuk instrument Uraian singkat



2x40’

2x40’



perhatian, dan menyatakan kekaguman

4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report.

Menyampaikan pengumuman.

Menyampaikan pesan singkat.

Mempromosikan (mengiklankan sesuatu).

Melakukan monolog pendek dalam bentuk

- Procedure- report

repetition dan Admiration .PT/KMTT: -

Siswa Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam pengumuman, pesan singkat, iklan.

Siswa Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat/phrase yang digunakan dalam pengumuman, pesan singkat, iklan..

Siswa Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam pengumuman, pesan singkat, iklan.

Siswa Mengemukakan/melakukan teks monolog berbentuk pengumuman, pesan singkat, iklan.

Guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang pengumuman, pesan singkat, iklan. dan mengoreksi kesalahan siswa dalam pengucapan kata (pronounciation).

PT: Find the other examples of pengumuman, pesan singkat, iklan. and make sure that you understood about it.

KMTT: -

Siswa Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teksProcedur/ Report.

Siswa Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat/phrase yang digunakan dalam teks Procedur/ Report.

Siswa Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks Procedur/ Rport,

Siswa Mengemukakan/melakukan teks monolog berbentuk Procedur/ Report.

Guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang teks Procedur/ report dan mengoreksi kesalahan siswa dalam pengucapan kata (pronounciation).PT/KMTT: -

Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam pengumuman, pesan singkat, iklan.

Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat/phrase yang digunakan dalam pengumuman, pesan singkat, iklan.

Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam pengumuman, pesan singkat, iklan.

Mengemukakan/melakukan teks monolog berbentuk pengumuman, pesan singkat, iklan.

Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks Procedur/ Report.

Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat/phrase yang digunakan dalam teks Procedur/ Report.

Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks Procedur/ Rport,

Mengemukakan/melakukan teks monolog berbentuk Procedur/ Report.





2x40’

2x40’



SILABUS 3Satuan Pendidikan : MTs. SabilissalamMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : IX/1Alokasi Waktu : 10x40 MenitStandar Kompetensi : Reading

5.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari


Sumber/Bahan/Alat

5.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

1. Procedure TextLet’s Make Your Own Aquarium Ecosystem.

1. Advertisement 2. Announcement3. Short messages

TM Siswa Membaca teks berbentuk

Procedure. Siswa Mengidentifikasi makna yang

terdapat dalam teks Procedure. Siswa Mempelajari kata-kata/kaliat-

kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Procedure.

Siswa Menentukan /Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks Procedure.

Siswa Menganalisis Language Features dari teks berbentuk Procedure.

PT: Study the Procedure text at your house, then summarize the content and find out its language features!

KMTT:-

TM Siswa Membaca kata-kata/kaliat-

kalimat yang digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.

Siswa Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam Advertisement, Announcement, Short messages.

Siswa Menyimpulkan redaksi /kalimat yang biasa digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.

Membaca teks berbentuk Procedure.

Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks Procedure.

Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Procedure.

Menentukan /Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks Procedure.

Menganalisis Language Features dari teks berbentuk Procedure.

Membaca kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.

Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam Advertisement, Announcement, Short messages.

Menyimpulkan redaksi

Bentuk penilaian Tes Tulis


E.g. Fill in the blanks with the word in the box!



E.g. Read the text carefully and answer the questions!

2x40’

4x40’


Internet


Internet

5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

Report Text“Rock Music “

Siswa Melengkapi teks rumpang dalam bentuk Advertisement, Announcement, Short messages.

Siswa Menganalisis kalimat yang digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.

PT: Looking for the other example of Banner, Poster and Pamphlet, then copy it into your note. You can find it all at the internet!

KMTT:-


Report. Siswa Mengidentifikasi makna yang

terdapat dalam teks Report. Siswa Mempelajari kata-kata/kaliat-

kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Report.

Siswa Menentukan /Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks Rport.

Siswa Menganalisis Generic Structure dan Language Features dari teks berbentuk Report.

PT: Study the report text at your house, then summarize the content and find out its generic structure and language features!

KMTT:-

/kalimat yang biasa digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.

Melengkapi teks rumpang dalam bentuk Advertisement, Announcement, Short messages.

Menganalisis kalimat yang digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.

Membaca teks berbentuk Report.

Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks Report.

Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk Report.

Menentukan /Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks Rport.

Menemukan informasi tersurat dan tersirat dari teks yangdibaca.

Menganalisis Generic Structure dan Language Features dari teks berbentuk Report.



E.g. Read the text carefully and answer the questions!


Internet

SILABUS 4

Satuan Pendidikan : MTs. SabilissalamMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : IX/1Alokasi Waktu : 14x40 MenitStandar Kompetensi : Writing

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.


Sumber/Bahan/Alat

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Menulis kalimat pendek dan sederhana- Simple present tense- Past tense- Future tense

Menulis teks fungsional pendek dan sederhana- Advertisement - Announcement - Short messages.

TM Siswa Membaca kata-kata/kaliat-

kalimat yang digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.

Siswa Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam Advertisement, Announcement, Short messages t.

Siswa Menyimpulkan redaksi /kalimat yang biasa digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.

Siswa Membuat kalimat yang berbentuk Advertisement, Announcement, Short messages.

Siswa Melengkapi teks rumpang dalam bentuk Advertisement, Announcement, Short messages.

Guru menyimpulkan materi pembelajaran dan memberikan feed back pada siswa dengan mengecek pemahaman siswa tentang materi tesebut.

PT: Looking for the other example of Advertisement, Announcement, Short messages, then copies it into your note. You can find it all at the internet!

KMTT: Write the Advertisement, Announcement, Short messages by using your own words, and hand in at the final test!


Membaca kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.

Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam Advertisement, Announcement, Short messages.

Menyimpulkan redaksi /kalimat yang biasa digunakan dalam Advertisement, Announcement, Short messages.

Membuat kalimat yang berbentuk Advertisement, Announcement, Short messages.

Melengkapi teks rumpang dalam bentuk Advertisement, Announcement, Short messages.


Bentuk instrument Uraian singkat Teks Rumpang


Internet

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report.

Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report

Menulis essay berbentuk procedure

procedure/report. Siswa Mengidentifikasi makna yang

terdapat dalam teks procedure/report. Siswa Mempelajari kata-kata/kaliat-

kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk procedure/report.

Siswa Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks procedure/report.

Siswa Melengkapi teks rumpang dalam teks berbentuk procedure/report.

Siswa Membuat kalimat berbentuk procedure/report.dengan Generic Structure dan Language Features yang sesuai berdasarkan teks yang akan dibuat.

Guru menyimpulkan materi pembelajaran dan memberikan feed back pada siswa dengan mengecek pemahaman siswa tentang materi tesebut.

PT: Looking for the other example of procedure/report, then copies it into your note. You can find it all at the internet!

KMTT: Write the procedure/report text by using your own words, and hand in at the final test!

Membaca teks berbentuk procedure/report.

Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam teks procedure/report.

Mempelajari kata-kata/kaliat-kalimat yang digunakan dalam teks berbentuk procedure/report.

Menyimpulkan redaksi /kalimat dan tenses yang biasa digunakan dalam teks procedure/report.

Melengkapi teks rumpang dalam teks berbentuk procedure/report.

Membuat kalimat berbentuk procedure/report dengan Generic Structure dan Language Features yang sesuai berdasarkan teks yang akan dibuat.


Bentuk instrument Uraian singkat Teks Rumpang


Internet

Mengetahui, Pusakanagara, Juli, 2010Kepala MTs. Sabilissalam Guru Mata Pelajaran

Tatang Suryamiharja Momon Nurohman, S.PdNIP. NIP.

Documents

Silabus Eng Ix.sem 1 2010