SISTEMA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA EL MEJORAMIENTO DE ...corporacionased.com/resources/IResultados 3579-2016.pdf · promocionales cantidad FLHUWD cantidad de dinero. 12.57 15.97-21,3

INFORME INDIVIDUAL DE PUNTAJES Y NIVELES DE DESEMPEÑO

PruebaEstudiante

Puntaje Promedio

Puntaje Nivel desempeño Puesto por áreaSalón

Institución

Lenguaje64 Satisfactorio

1562

64

Matemáticas 54 Mínimo14

6160

Ciencias Naturales 68 Satisfactorio20

6057

Ciencias Sociales 59 Satisfactorio

2062

65

Descripción de los niveles de desempeño:

Puntos de corte *

Lenguaje Satisfactorio El estudiante promedio de este nivel supera la comprensión superficial de los textos

cortos y sencillos de carácter cotidiano, comprende su contenido global; reconoce

con precisión el tema; categoriza, deduce e infiere información; logra identificar

funciones y relaciones globales y caracteriza los personajes. El estudiante hace uso

de un lenguaje no exclusivamente familiar. En situaciones de comunicación cotidiana

que requieren cierta formalidad y precisión en el mensaje, es capaz de identificar

enunciados que no se adecúan al cumplimiento de un propósito, las secuencias que

deben tener las ideas, los recursos retóricos o los actos de habla pertinentes y las

ideas repetidas en un texto

Se ubican los estudiantes con puntajes entre 62 y 76Matemáticas Mínimo El estudiante promedio ubicado en este nivel utiliza operaciones básicas para

solucionar situaciones problema, identifica información relacionada con la medición,

hace recubrimientos y descomposiciones de figuras planas, organiza y clasifica

información estadística.Se ubican los estudiantes con puntajes entre 45 y 76

Ciencias Naturales Satisfactorio

El estudiante promedio de este nivel relaciona las estructuras con funciones en

sistemas vivos y físicos; reconoce las diversas formas y fuentes de energía, la

dinámica de una cadena alimentaria y la estructura de circuitos eléctricos sencillos;

clasifica seres y materiales usando un lenguaje científico; identifica los beneficios del

deporte en la salud y explica algunas interacciones entre materiales y fenómenos

naturales a partir de modelos sencillos, algunos métodos de separación de mezclas

y la importancia de cada etapa en el desarrollo de un ser vivo. Asimismo, reconoce

preguntas que se pueden contestar a partir de experimentos sencillos, compara,

analiza, relaciona y elabora predicciones de acuerdo con datos, gráficas o información

para solucionar una situación problema y utiliza evidencias para identificar y explicar

fenómenos naturales.

Se ubican los estudiantes con puntajes entre 60 y 74

Ciencias Sociales Satisfactorio

El estudiante promedio identifica y explica fenómenos sociales, y compara

información de diversas fuentes. Identifica, describe, y compara características

sociales, políticas, económicas, y culturales de comunidades de su contexto social.

El estudiante se ubica en su entorno e identifica organizaciones básicas de su

comunidad, identifica su impacto sobre el desarrollo de su comunidad, Describe

algunas características de organizaciones que rigen las organizaciones político

administrativas colombianas.

Se ubican los estudiantes con puntajes entre 62 y 75*Ver la descripción de todos los niveles de desempeño y sus puntos de corte. [+]

EstudianteOSORIO DIAZ JOHAN JESUS - 150010010

Prueba aplicada Presaber-05

ColegioCOL. INTE. JUAN ATALAYA - 028522

SedeEscuela Urbana

Grado05

Salón 1

Municipio Cúcuta

Departamento N. de Santander

Fecha de emisión Diciembre 05 de 2015

INFORME DESEMPEÑO DE TAREAS EVALUADAS

HOJA 2 DE 2


Prueba aplicadaPresaber-05

Colegio

COL. INTE. JUAN ATALAYA - 028522

Sede

Escuela Urbana

Grado

05

Salón

1

Municipio Cúcuta

DepartamentoN. de Santander


Materia

Matemáticas

Nivel de desempeño que caracteriza a la pregunta

N° de pregunta

Tarea evaluadaPorcentaje de aciertos en la institución

Porcentaje de aciertos en la poblaciónVariación (%) Opción correcta

Escoja la pregunta a descargar

Mínimo

2Conocido el estado inicial de dos cantidades que

aumentan en el mismo factor y el estado final de

una de ellas, determinar el estado final de la otra

cantidad.

41.0060.65

-32,4B

Mínimo

4 Identificar la descripción errada de una figura

que es el producto de una composición de figuras

geométricas básicas (triángulos y rectángulos). 43.7464.86

-32,6A

Mínimo

20Dada la equivalencia en metros de una segunda

unidad de medidas y la equivalencia entre esta

y una tercera unidad de medidas, Hallar la

longitud, en metros, de una distancia que fue

medida con esta última.45.87

67.25-31,8

B

Mínimo

17 Descomponer un número de tres cifras en sus

factores primos.

50.5772.68

-30,4C

Mínimo

16Dados tres subconjuntos de cantidades a ser

multiplicadas por un factor de costo, hallar

el costo total restando cierta cantidad a cada

subconjunto.

52.3374.38

-29,6D

Mínimo

15Deducir que a veces es más económico comprar

más unidades de las que se necesitan cuando

estas se compran por paquetes de menor costo

por unidad.

60.2375.28

-20,0D

Mínimo

8Comparar los resultados de un estudio

estadístico aplicado en dos momentos y

establecer la influencia que tuvo en la población

la incorporación de una actividad después de la

primera entrevista.

63.2879.39

-20,3C

Insuficiente14

Dado un subconjunto del total de datos entre los

cuales está el máximo y el mínimo, deducir que

siempre será posible encontrar un valor que está

entre estos.

65.3581.41

-19,7A

Insuficiente6 Identificar la gráfica de barras que representa

los datos proporcionados en una tabla de doble

entrada, con dos variables en cada una. 67.8885.12

-20,3B

Insuficiente9

Determinar el décimo término de una secuencia

numérica a partir de la descripción del patrón

de variación y una lista con los primeros siete

términos.

71.3487.36

-18,3B


HOJA 1 DE 2

Estudiante OSORIO DIAZ JOHAN JESUS - 150010010 Prueba aplicada Presaber-05Colegio COL. INTE. JUAN ATALAYA - 028522

Sede Escuela UrbanaGrado 05

Salón 1Municipio Cúcuta

Departamento N. de SantanderFecha de emisión Diciembre 05 de 2015

Materia MatemáticasNivel de

desempeño que caracteriza a la

pregunta

N° de pregunta Tarea evaluada

Porcentaje de aciertos

en la institución


en la población

Variación (%)

Opción correcta


Avanzado 7

Comparar los resultados de un estudio estadístico aplicado en dos momentos y establecer la influencia que tuvo en la población la incorporación de una actividad después de la primera entrevista.10.93 13.41 -18,5 B

Avanzado 10Dado el precio y unas condiciones promocionales de dos artículos, determinar la máxima cantidad de estos que se pueden comprar con cierta cantidad de dinero.

12.57 15.97 -21,3 CSatisfactorio 13 Hallar el promedio de cinco cantidades expresadas en números de tres cifras. 16.94 24.55 -31,0 B

Avanzado 3Identificar la prioridad que tienen algunas operaciones involucradas en una expresión aritmética y ejecutar dichas operaciones en el orden correcto.

18.03 18.31 -1,5 A

Avanzado 22Hallar el total de eventos en una población y dada la relación entre esta cantidad y el total de ese mismo evento en otra población, hallar esta última cantidad.

24.04 21.33 12,7 D

Satisfactorio 19Hallar el área de un triángulo inscrito dentro de un rectángulo de lados conocidos. La base y la altura del triángulo son, respectivamente, iguales a cada uno de los lados de rectángulo.

24.04 29.00 -17,1 D

Avanzado 12Comparar las áreas y los perímetros de varias figuras construidas con 20 cuadrados con la misma área y perímetro. 26.00 22.42 16,0 A

Satisfactorio 11Hallar la menor distancia entre dos puntos ubicados en un plano cartesiano en el que se representa un sector de una población con calles cuadriculadas.

28.87 33.61 -14,1 B

Satisfactorio 1Establecer la relación existente entre dos distancias usando una de ellas como medida de referencia. 30.45 38.27 -20,4 A

Satisfactorio 5 Identificar la semejanza y congruencia entre triángulos que componen una figura. 30.45 41.84 -27,2 CSatisfactorio 24

Dada dos cantidades y la relación aditiva entre una de estas y una tercera cantidad, hallar la suma de las tres cantidades. 31.90 46.62 -31,6 C

Satisfactorio 18Deducir la manera adecuada de hallar el área sombreada dentro de un rectángulo de área conocida y dividido en 7 áreas, tres de ellas conocidas.

35.90 51.15 -29,8 C

Mínimo 23Expuesta la relación entre los ángulos de un triángulo y el valor de dos de ellos, hallar el valor del tercer ángulo. 37.39 58.00 -35,5 D

Satisfactorio 21Dado el comportamiento de una variable dicotómica en cinco grupos de una población, deducir una afirmación válida sobre las probabilidades de los diez eventos posibles.

37.39 55.58 -32,7 A

INFORME INDIVIDUAL

DE TAREAS LOGRADAS Y NO LOGRADAS


Prueba aplicada Presaber-05

ColegioCOL. INTE. JUAN ATALAYA - 028522

SedeEscuela Urbana

Grado05

Salón 1

Municipio Cúcuta

Departamento N. de Santander


MateriaMatemáticas

LAS TAREAS QUE LOGRASTE

No.

pregunta

Tarea Evaluativa

Componente

Nivel de desempeño

que caracteriza la

pregunta

71Expuesta la relación entre los ángulos de un triángulo y el valor

de dos de ellos, hallar el valor del tercer ángulo.

Geométrico - métrico Satisfactorio

60Comparar las áreas y los perímetros de varias figuras construidas

con 20 cuadrados con la misma área y perímetro.

Geométrico - métrico Avanzado

57

Determinar el décimo término de una secuencia numérica a

partir de la descripción del patrón de variación y una lista con los

primeros siete términos.

Numérico variacional Satisfactorio

68

Dada la equivalencia en metros de una segunda unidad de

medidas y la equivalencia entre esa y una tercera unidad de

medidas, hallar la longitud, en metros, de una distancia que fue

medida con esta última.


72Dada dos cantidades y la relación aditiva entre una de estas y

una tercera cantidad, hallar la suma de las tres cantidades.Numérico variacional Satisfactorio

50

Conocido el estado inicial de dos cantidades que aumentan en

el mismo factor y el estado final de una de ellas, determinar el

estado final de la otra cantidad.

Numérico variacional Avanzado

. : LAS TAREAS QUE NO LOGRASTE

No. pregunta

Tarea Evaluativa

Componente

Nivel de desempeño

que caracteriza la

pregunta

66

Deducir la manera adecuada de hallar el área sombreada

dentro de un rectángulo de área conocida y dividido en 7

áreas, tres de ellas conocidas.


59

Hallar la menor distancia entre dos puntos ubicados en un

plano cartesiano en el que se representa un sector de la

población con calles cuadriculadas.


52

Identificar la descripción errada de una figura que es el

producto de una composición de figuras geométricas

básicas (triángulos y rectángulos)

Geométrico - métrico Mínimo

: .

SISTEMA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES Y ELEVACIÓN DEL ÍNDICE SINTÉTICO DE CALIDAD EDUCATIVA (ISCE)

3

• Informe individual de puntajes y niveles de desempeño.

• Informe individual de tareas logradas y no logradas.

• Distribución de los estudiantes por nivel de desempeño, en la institución, en cada sede y en cada salón. Este informe lleva anexo los perfiles de la competencia para cada nivel de desempeño.

• Desempeño en las tareas evaluadas, en la institución, en cada sede y en cada salón. Este informe va acompañado de un documento anexo que explica cómo hacer uso de este, para programar y desarrollar acciones de mejoramiento en las aulas. Además, desde este informe se pueden descargar las preguntas que van a ser usadas para las actividades de mejoramiento.

• Puntajes de cada estudiante por salón.

• Promedio institucional en cada prueba.

• Comparativo del promedio entre salones.

A continuación se hace una presentación de cada uno de estos informes, acompañada de una breve descripción de lo que contienen y de su utilidad.

INFORMES INDIVIDUALES

INFORMES DIAGNÓSTICOS PARA EL MEJORAMIENTO

INFORMES ESTADÍSTICOS BÁSICOS

2

Para que unos informes de resultados sean buenos, además de que sean fáciles de interpretar, deben contener información que sirva para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Y para que esto sea así, los informes deben ser el resultado de la aplicación de unas pruebas válidas y confiables.

El hecho de que nuestras pruebas den cuenta de todos los estándares básicos de competencia, de que se garantice validez de contenido y de constructo al fundamentar su diseño en el Modelo Basado en Evidencias (MBE), y de que se haga una correcta definición de los niveles de competencia cuyos puntajes de corte son precisados a través de la aplicación de los procedimientos canónicos de la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI), garantizan la validez y confiabilidad de las pruebas que constituyen SaberES®.

Lo anterior significa que: Primero, los puntajes sí dan cuenta del desarrollo de las competencias de los estudiantes; segundo, sí podemos afirmar que dicho desarrollo es expresable en cuatro niveles de desempeño que están acotados por puntajes de corte definidos en la escala de evaluación; y tercero, que las tareas evaluativas que definen a cada una de las preguntas que conforman las pruebas sí están agrupadas por los respectivos niveles de desempeño y sí dan cuenta de estos.

Puntajes, niveles de desempeño y tareas evaluadas son las tres categorías sicométricas que le dan forma a los siete informes que presentamos a continuación, que permiten hacer un diagnóstico completo de las competencias desarrolladas por los estudiantes, y cuyo uso posibilita mejoras en los aprendizajes.

Los puntajes y los respectivos promedios que se derivan de ellos son datos de control, que permiten tener una idea general del desempeño de los estudiantes y poder hacer las comparaciones entre los desempeños individuales, de los salones, institucionales y nacionales. Los informes de niveles de desempeño y tareas evaluadas son los que podemos denominar de diagnóstico, y son los que brindan información que sirve para desarrollar acciones de mejoramiento en las aulas y en la institución.

Los siete informes están divididos en dos informes individuales, dos informes diagnósticos para el mejoramiento y tres informes estadísticos básicos; que son descargables de la página web de la Corporación Educativa ASED.

Los informes son los siguientes:

Los informes que entrega SaberES®

5

INFORME INDIVIDUAL DE PUNTAJES Y NIVELES DE DESEMPEÑO

PruebaEstudiante Puntaje Promedio

Puntaje Nivel desempeño Puesto por área Salón Institución

Lenguaje 64 Satisfactorio 15 62 64

Matemáticas 54 Mínimo 14 61 60

Ciencias Naturales 68 Satisfactorio 20 60 57

Ciencias Sociales 59 Satisfactorio 20 62 65

Descripción de los niveles de desempeño: Puntos de corte *

Lenguaje Satisfactorio

El estudiante promedio de este nivel supera la comprensión superficial de los textos cortos y sencillos de carácter cotidiano, comprende su contenido global; reconoce con precisión el tema; categoriza, deduce e infiere información; logra identificar funciones y relaciones globales y caracteriza los personajes. El estudiante hace uso de un lenguaje no exclusivamente familiar. En situaciones de comunicación cotidiana que requieren cierta formalidad y precisión en el mensaje, es capaz de identificar enunciados que no se adecúan al cumplimiento de un propósito, las secuencias que deben tener las ideas, los recursos retóricos o los actos de habla pertinentes y las ideas repetidas en un texto


Matemáticas Mínimo

El estudiante promedio ubicado en este nivel utiliza operaciones básicas para solucionar situaciones problema, identifica información relacionada con la medición, hace recubrimientos y descomposiciones de figuras planas, organiza y clasifica información estadística.


Ciencias Naturales Satisfactorio

El estudiante promedio de este nivel relaciona las estructuras con funciones en sistemas vivos y físicos; reconoce las diversas formas y fuentes de energía, la dinámica de una cadena alimentaria y la estructura de circuitos eléctricos sencillos; clasifica seres y materiales usando un lenguaje científico; identifica los beneficios del deporte en la salud y explica algunas interacciones entre materiales y fenómenos naturales a partir de modelos sencillos, algunos métodos de separación de mezclas y la importancia de cada etapa en el desarrollo de un ser vivo. Asimismo, reconoce preguntas que se pueden contestar a partir de experimentos sencillos, compara, analiza, relaciona y elabora predicciones de acuerdo con datos, gráficas o información para solucionar una situación problema y utiliza evidencias para identificar y explicar fenómenos naturales.


Ciencias Sociales Satisfactorio

El estudiante promedio identifica y explica fenómenos sociales, y compara información de diversas fuentes. Identifica, describe, y compara características sociales, políticas, económicas, y culturales de comunidades de su contexto social. El estudiante se ubica en su entorno e identifica organizaciones básicas de su comunidad, identifica su impacto sobre el desarrollo de su comunidad, Describe algunas características de organizaciones que rigen las organizaciones político administrativas colombianas.


*Ver la descripción de todos los niveles de desempeño y sus puntos de corte. [+]

Estudiante OSORIO DIAZ JOHAN JESUS - 150010010 Prueba aplicada Presaber-05

Colegio COL. INTE. JUAN ATALAYA - 028522 Sede Escuela Urbana

Grado 05 Salón 1

Municipio Cúcuta Departamento N. de Santander


4

INFORME INDIVIDUAL DE PUNTAJES Y NIVELES DE DESEMPEÑOEste es uno de los informes dirigidos al estudiante y en él se reportan seis resultados con los que el estudiante puede valorar sus puntajes en todas las áreas frente a sí mismo, a los estudiantes de su salón y a los de toda la institución. Además, puede hacer lo más importante, que es valorar su puntaje identificando el nivel de desempeño logrado y lo que le falta por lograr. Los datos reportados son los siguientes:Puntaje

El puntaje es una medida que estima la adquisición de aprendizajes del estudiante sobre lo evaluado; es calculado de 0 a 100. Se entrega un puntaje por cada una de las áreas evaluadas.

Nivel de desempeñoCorresponde a un criterio establecido en la evaluación para interpretar los puntajes. El estudiante podrá relacionar su puntaje con los niveles de desempeño: Insuficiente, Mínimo, Satisfactorio y Avanzado (tipo SABER ICFES) e identificar en el que él se encuentra en cada una de las áreas. Es muy importante tener en cuenta que los rangos de puntaje para cada nivel son diferentes por área y por grado.

Puesto por áreaConociendo el puesto que ocupo, el estudiante se puede comparar con su grupo, saber cuántos estudiantes han alcanzado más logros que él y cuántos han alcanzado menos.

Puntaje promedio del salónEste puntaje se muestra con el objetivo de que el estudiante se compare con el resultado del salón.

Puntaje promedio de la instituciónEste puntaje se muestra con el objetivo de que el estudiante se compare con el resultado de la institución.

Descripción de los niveles de desempeñoEl estudiante además de identificar su nivel de desempeño encontrará una descripción del mismo, y sus correspondientes puntos de corte.

El siguiente es un ejemplo de este informe individual de resultados:


7

INFORME INDIVIDUAL DE TAREAS LOGRADAS Y NO LOGRADAS



Grado 05 Salón 1


Fecha de emisión Diciembre 05 de 2015 Materia Matemáticas

LAS TAREAS QUE LOGRASTE

No. pregunta Tarea Evaluativa Componente

Nivel de desempeño que caracteriza la

pregunta

71 Expuesta la relación entre los ángulos de un triángulo y el valor de dos de ellos, hallar el valor del tercer ángulo. Geométrico - métrico Satisfactorio

60 Comparar las áreas y los perímetros de varias figuras construidas con 20 cuadrados con la misma área y perímetro. Geométrico - métrico Avanzado

57Determinar el décimo término de una secuencia numérica a partir de la descripción del patrón de variación y una lista con los primeros siete términos.

Numérico variacional Satisfactorio

68

Dada la equivalencia en metros de una segunda unidad de medidas y la equivalencia entre esa y una tercera unidad de medidas, hallar la longitud, en metros, de una distancia que fue medida con esta última.


72 Dada dos cantidades y la relación aditiva entre una de estas y una tercera cantidad, hallar la suma de las tres cantidades. Numérico variacional Satisfactorio

50Conocido el estado inicial de dos cantidades que aumentan en el mismo factor y el estado final de una de ellas, determinar el estado final de la otra cantidad.

Numérico variacional Avanzado

. :

LAS TAREAS QUE NO LOGRASTE

No. pregunta Tarea Evaluativa ComponenteNivel de desempeño

que caracteriza la pregunta

66Deducir la manera adecuada de hallar el área sombreada dentro de un rectángulo de área conocida y dividido en 7 áreas, tres de ellas conocidas.


59Hallar la menor distancia entre dos puntos ubicados en un plano cartesiano en el que se representa un sector de la población con calles cuadriculadas.


52Identificar la descripción errada de una figura que es el producto de una composición de figuras geométricas básicas (triángulos y rectángulos)

Geométrico - métrico Mínimo

: .

6

INFORME INDIVIDUAL DE TAREAS LOGRADAS Y NO LOGRADAS

Este informe consta de un reporte por área evaluada según el grado. Muestra las tareas evaluadas en cada prueba por pregunta, separadas entre aquellas que logró y las que no logró el estudiante.

El informe presenta en forma de listado el número de la pregunta, la tarea evaluativa, el componente evaluado, y el nivel de desempeño que la caracteriza: insuficiente, mínimo, satisfactorio o avanzando.

Con este informe el estudiante puede conocer todas aquellas competencias que desarrolló y que es bueno fortalecer y además podrá hacer un inventario de las competencias que no ha podido desarrollar y sobre las cuales tiene que trabajar con dedicación.

Los estudiantes contarán con el listado total de tareas que se evaluaron en cada una de las áreas; es decir, por ejemplo, un estudiante de 9º grado, tendrá 4 informes, uno por cada área, que describen las tareas logradas y no logradas del estudiante en 128 preguntas que corresponden a una aplicación.

El estudiante, con el apoyo de sus padres y docentes, podrá acceder a la prueba a través de la plataforma y revisar las tareas evaluativas que no fueron logradas.


9

DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES POR NIVELES DE DESEMPEÑO

Distribución de los estudiantes por niveles de desempeño

Institución: 000000 COLEGIO DEMO

Municipio:BUCARAMANGA Número de estudiantes:230 Prueba: Presaber-05 Fecha de emisión:DICIEMBRE 11 DE 2015 Grado: 05

Institución COLEGIO DEMO Número de Estudiantes 230

Sede: COLEGIO DEMO - SEDE PRINCIPAL

Municipio Bucaramanga Departamento Santander

Grado 5° Prueba Aplicada Presaber 05


*Ver la descripción de todos los niveles de desempeño y sus puntos de corte. [+]

8

DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES POR NIVELES DE DESEMPEÑOS

Contiene gráficas en las que se muestran las distribuciones porcentuales de los estudiantes en cada uno de los niveles de desempeños en cada una de las pruebas y por cada uno de los grados. Es posible consultar la información agrupada por sedes, por jornadas o por salones.

Este informe va acompañado de un documento que expone las características generales del desarrollo cognitivo de los estudiantes que están ubicados en cada uno de los niveles de desempeño.

Permite identificar el porcentaje de estudiantes de la institución, de una sede o de un salón que están en los niveles Insuficiente y Mínimo, y así poder dimensionar el trabajo que es necesario hacer para llevar a estos estudiantes hacia los niveles satisfactorio y avanzado, de tal manera que la institución pueda elevar su ISCE.


11


HOJA 1 DE 2



Grado 05 Salón 1



Nivel de desempeño que caracteriza a la

pregunta



en la institución


en la población

Variación (%)

Opción correcta


Avanzado 7

Comparar los resultados de un estudio estadístico aplicado en dos momentos y establecer la influencia que tuvo en la población la incorporación de una actividad después de la primera entrevista.

10.93 13.41 -18,5 B

Avanzado 10

Dado el precio y unas condiciones promocionales de dos artículos, determinar la máxima cantidad de estos que se pueden comprar con cierta cantidad de dinero.

12.57 15.97 -21,3 C

Satisfactorio 13 Hallar el promedio de cinco cantidades expresadas en números de tres cifras. 16.94 24.55 -31,0 B

Avanzado 3

Identificar la prioridad que tienen algunas operaciones involucradas en una expresión aritmética y ejecutar dichas operaciones en el orden correcto.

18.03 18.31 -1,5 A

Avanzado 22

Hallar el total de eventos en una población y dada la relación entre esta cantidad y el total de ese mismo evento en otra población, hallar esta última cantidad.

24.04 21.33 12,7 D

Satisfactorio 19

Hallar el área de un triángulo inscrito dentro de un rectángulo de lados conocidos. La base y la altura del triángulo son, respectivamente, iguales a cada uno de los lados de rectángulo.

24.04 29.00 -17,1 D

Avanzado 12Comparar las áreas y los perímetros de varias figuras construidas con 20 cuadrados con la misma área y perímetro.

26.00 22.42 16,0 A

Satisfactorio 11

Hallar la menor distancia entre dos puntos ubicados en un plano cartesiano en el que se representa un sector de una población con calles cuadriculadas.

28.87 33.61 -14,1 B

Satisfactorio 1Establecer la relación existente entre dos distancias usando una de ellas como medida de referencia.

30.45 38.27 -20,4 A

Satisfactorio 5 Identificar la semejanza y congruencia entre triángulos que componen una figura. 30.45 41.84 -27,2 C

Satisfactorio 24Dada dos cantidades y la relación aditiva entre una de estas y una tercera cantidad, hallar la suma de las tres cantidades.

31.90 46.62 -31,6 C

Satisfactorio 18

Deducir la manera adecuada de hallar el área sombreada dentro de un rectángulo de área conocida y dividido en 7 áreas, tres de ellas conocidas.

35.90 51.15 -29,8 C

Mínimo 23Expuesta la relación entre los ángulos de un triángulo y el valor de dos de ellos, hallar el valor del tercer ángulo.

37.39 58.00 -35,5 D

Satisfactorio 21

Dado el comportamiento de una variable dicotómica en cinco grupos de una población, deducir una afirmación válida sobre las probabilidades de los diez eventos posibles.

37.39 55.58 -32,7 A

Continúa en la pág. siguiente10

DESEMPEÑO EN LAS TAREAS EVALUADASContiene una tabla en la que se especifican las tareas evaluadas por cada pregunta, ordenadas por nivel de dificultad.

Este informe sirve para identificar las tareas que fueron más difíciles para los estudiantes de la institución o del salón y para identificar aquellas preguntas con las que se puede desarrollar en el aula un proceso de evaluación formativa, tendiente a mejorar los desempeños de aquellos estudiantes que están en los niveles insuficiente y mínimo.

El informe va acompañado de un documento anexo que explica cómo usar este informe para programar acciones de evaluación formativa que permitan mejorar el desempeño de los estudiantes en los aspectos evaluados en la prueba.

El uso adecuado de este informe se fundamenta en los siguientes principios:

1. Una forma efectiva de utilizar los resultados de las pruebas externas es haciendo un uso formativo en las aulas de las preguntas que fueron más difíciles para los estudiantes.

2. Hacer un uso formativo de las preguntas es aplicar con ellas metodologías que permitan desarrollar las cinco estrategias que, según Dylan Wiliam, hacen que la evaluación formativa promueva el aprendizaje. En documento anexo a este informe -que se podrá descargar de la plataforma educativa www.corporacionased.edu.co- se exponen estas estrategias y se explican las metodologías que se proponen en SaberES®.

3. Para que el uso formativo de las preguntas sea más efectivo, es decir que permita que la mayor cantidad posible de estudiantes pase de los niveles de desempeño Insuficiente y Mínimo hacia los niveles Satisfactorio y avanzado, se debe empezar con las preguntas cuyas tareas evalúan el nivel satisfactorio y fueron más difíciles para los estudiantes de la institución en relación con los estudiantes que aplicaron la prueba a nivel nacional. Luego, se continúa con las preguntas que evalúan el nivel avanzado. En el documento anexo a este informe se explica cómo se toma esta decisión con los datos que aparecen en el informe.

Sin embargo, después del Informe encontrará un breve ejemplo de interpretación.


13

Ejemplo de interpretación de este informe

Como puede observarse, en casi todas las preguntas el porcentaje de aciertos de los estudiantes de la institución es menor que el porcentaje de aciertos de toda la población evaluada, lo que se ve representado en que para casi todas las preguntas el porcentaje de variación es negativo. Por lo tanto esta es una institución en la que los desempeños de los estudiantes están por debajo del comportamiento medio de la población.

Por otra parte, como lo que se sugiere para mejorar los desempeños de los estudiantes ubicados en los niveles insuficiente y mínimo es hacer un uso formativo de las preguntas que dan cuenta de los niveles de desempeño satisfactorio y avanzado, empezando con las del nivel satisfactorio, lo recomendable es empezar el trabajo formativo con las preguntas 21, 24, 13, 18 y 5 del nivel satisfactorio para luego continuar con las preguntas 10, 7 y 3 del nivel avanzado; estas preguntas son las que, para la institución, tienen un mayor porcentaje de variación frente a la población evaluada.

12


HOJA 2 DE 2



Grado 05 Salón 1



Nivel de desempeño que caracteriza a la

pregunta



en la institución


en la población

Variación (%)

Opción correcta


Mínimo 2

Conocido el estado inicial de dos cantidades que aumentan en el mismo factor y el estado final de una de ellas, determinar el estado final de la otra cantidad.

41.00 60.65 -32,4 B

Mínimo 4Identificar la descripción errada de una figura que es el producto de una composición de figuras geométricas básicas (triángulos y rectángulos).

43.74 64.86 -32,6 A

Mínimo 20

Dada la equivalencia en metros de una segunda unidad de medidas y la equivalencia entre esta y una tercera unidad de medidas, Hallar la longitud, en metros, de una distancia que fue medida con esta última.

45.87 67.25 -31,8 B

Mínimo 17 Descomponer un número de tres cifras en sus factores primos. 50.57 72.68 -30,4 C

Mínimo 16

Dados tres subconjuntos de cantidades a ser multiplicadas por un factor de costo, hallar el costo total restando cierta cantidad a cada subconjunto.

52.33 74.38 -29,6 D

Mínimo 15

Deducir que a veces es más económico comprar más unidades de las que se necesitan cuando estas se compran por paquetes de menor costo por unidad.

60.23 75.28 -20,0 D

Mínimo 8

Comparar los resultados de un estudio estadístico aplicado en dos momentos y establecer la influencia que tuvo en la población la incorporación de una actividad después de la primera entrevista.

63.28 79.39 -20,3 C

Insuficiente 14

Dado un subconjunto del total de datos entre los cuales está el máximo y el mínimo, deducir que siempre será posible encontrar un valor que está entre estos.

65.35 81.41 -19,7 A

Insuficiente 6Identificar la gráfica de barras que representa los datos proporcionados en una tabla de doble entrada, con dos variables en cada una.

67.88 85.12 -20,3 B

Insuficiente 9

Determinar el décimo término de una secuencia numérica a partir de la descripción del patrón de variación y una lista con los primeros siete términos.

71.34 87.36 -18,3 B

15

PUNTAJES DE CADA ESTUDIANTE POR PRUEBA

# CÓDIGO NOMBRES LENGUAJE MATEMÁTICAS CIENCIAS

NATURALESCIENCIA

SOCIALES1 510006871ACEVEDO ESTUPIN YUDID LICETH 41 45 36 482 510006863ACU MURILLO KAREN ESTEFANY 47 41 43 383 510006625AGUDELO SARABIA TEHILOR STIVEN 49 36 45 614 510006561ALVAREZ CETINA ANA MARIA 49 43 46 555 510006838ALVAREZ MADARIAGA LUNA STEPHANY 41 41 36 476 510006856AMADO CABALLERO DAVID SANTIAGO 37 34 51 457 510006482AMAYA MARTINEZ DIANA MILENA 41 39 47 358 510006494AMOROCHO GARCIA KAROLL VANESSA 64 50 41 489 510006570ANAVE PLATA CLAUDIA DANIELA 47 33 36 4510510006592ANDICA SANTIAGO 36 43 45 4311510006759APARICIO DIAZ KEYTLYN OSBLEIDY 44 46 33 4812510006510ARCHILA VERA YEFERSON JAVIER 39 41 41 4513510006748ARCOS BERBESI DILAN STEVAN 44 45 41 5514510006491ARENALES CUERVO JUAN ESTEBAN 44 39 52 4515510006572ARENALES LAGOS DANIELA 47 45 49 6116510006617AREVALO TARAZONA NAHUN EDUARDO 39 36 45 5717510006616AROCHA HERNANDEZ NAHOMI JULIETH 59 39 51 4718510006738ASCANIO BARRERA ANTONY ALEJANDRO 49 33 49 5019510006567BAEZ GOMEZ BRAYAN FELIPE 41 41 41 4820510006717BARRERA CABALLERO JUAN SEBASTIAN 44 33 54 4821510006715BARRERA PORRAS JOPSETH GREGORI 39 45 33 3322510006848BARRIOS AYALA ZARICK DAYANA 53 30 41 5023510006594BELISARIO SARMIENTO VANESA ALEXANDRA 56 41 41 4824510006496BELTRAN RUIZ KEYLER EDIXON 47 41 52 4325510006499BERNAL PERNIA LEIDY SOFIA 49 29 45 4526510006762BLANCO GOMEZ LUIS FERNANDO 52 39 54 5427510006562BLANCO MARTINEZ ANDRES FELIPE 47 33 47 4728510006478BORRAS GOMEZ ANGIE GABRIELA 52 41 45 4329510006776BRICE JIMENEZ YENDER DUVAN 47 41 45 5730510006734BURGOS LIZARAZO THAILY JOSE 49 41 58 5031510006587CACERES CAMPO MARIA GABRIELA 54 36 41 4832510006501CACERES MEDINA MARIA FERNANDA 45 49 43 4133510006481CALVO SILVA CARLOS DAVID 54 45 47 5234510006778CAMACHO BUITRAGO YORMAN STIWEN 51 43 38 5435510006508CAMARGO RIOS YARIANA VALENTINA 47 39 38 4536510006872CAMERO CORZO YULI MARCELA 47 45 41 5037510006593CANDELO CASTRILLON SHIRLEY YESENIA 42 49 38 5438510006752CANO ANTELIZ JAIDER 56 36 43 6539510006497CARDENAS HORMIGA LAURA CRISTINA 51 43 41 4740510006777CARDENAS RODRIGUEZ YENIFER ALEXANDRA 51 39 44 6141510006714CARRE NI JHOAN ESTIVEN 58 33 58 5042510006601CARRILLO GONZALEZ DEIVID ARLEY 52 39 43 5743510006745CARRILLO MANOSALVA DANIEL STEEVEN 61 49 54 6844510006855CARRILLO CARRE DANNA VALERIA 44 33 41 46






HOJA 1 DE 6

14

PUNTAJES DE CADA ESTUDIANTE POR SALÓN

Este informe contiene los listados de los estudiantes con los respectivos puntajes obtenidos en cada una de las áreas evaluadas, organizados por cada uno de los grados, en cada uno de los salones, o por toda la institución.

Los docentes y los directivos docentes pueden encontrar la puntuación obtenida por cada educando en un solo informe, para cada salón o para toda la institución.

DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

POR NIVELES DE DESEMPEÑO

#CÓDIGO

NOMBRES

LENGUAJE MATEMáTICAS CIENCIASNATURALES CIENCIA

SOCIALES

221510006620VALENCIA GONZALEZ PAULA ANDREA

52

30

54

54

222510006507VANEGAS ARROYAVE SHARON NICOLL

51

36

48

43

223510006747VARGAS ARDILA DARIN STHEFFANY

47

30

41

61

224510006473VERGARA ANGEL ALEJANDRA DE LOS ANGELES

52

41

43

50

225510006603VILLAMIZAR CASTADA ERIKA VALENTINA

59

39

56

63

226510006475VILLAMIZAR DIAZ ANDRES FELIPE

49

36

41

45

227510006504VILLAMIZAR DIAZ MAYARI YERALDIN

47

47

45

48

228510006565VILLAMIZAR MEDINA AUSTIN JOSEPH

51

45

56

59

229510006859ZABALA BELTRAN INGRID NATALY

36

43

49

45

230510006707ZABALA MARTINEZ EMILIANO

59

45

54

55

Institución

COLEGIO DEMO

Número de Estudiantes 230

Sede:

COLEGIO DEMO - SEDE PRINCIPAL

Municipio

Bucaramanga

Departamento

Santander

Grado

5°

Prueba Aplicada

Presaber 05

Fecha de emisiónDiciembre 11 de 2015

HOJA 6 DE 6


# CÓDIGO

NOMBRES

LENGUAJE MATEMáTICAS CIENCIASNATURALESCIENCIASOCIALES

177510006713PRIETO RAMIREZ JESUS ADRIAN

36 4152 40

178510006868QUINTERO PATI VICTOR FORLAN

47 4543 48

179510006720RAMIREZ MORALES KEYLA YUBIRI44 43

41 45

180510006836RAMIREZ SANCHEZ JONATAN DAVID45 43

44 47

181510006773RAMIREZ SILVA SHIRLY KATHERINE36 45

47 50

182510006485RANGEL HERNANDEZ EYNA LIZETH44 44

48 45

183510006622REINOSA SANABRIA REYBERG ALEXANDER38 36

49 45

184510006580REYES TRIGOS JUAN ANGEL

41 4149 38

185510006757REYES VALDERRAMA JHON EDWAR54 45

41 55

186510006854RIVERA CONTRERAS BREYNER ANDREY54 41

41 43

187510006751RODRIGUEZ CARDOZO GISEEL KARINA52 41

47 54

188510006612RODRIGUEZ RODRIGUEZ LEIDY CAROLINA49 47

41 47

189510006589RODRIGUEZ TARAZONA MIGUEL STIVEN51 47

41 55

190510006628ROJAS BERNAL ZHARAY ALEXANDRA49 39

46 20

191510006608ROJAS CASTADA JHOAN STYWAR

45 4743 54

192510006492ROLON RIOS JUSTINE FABIAN

36 4333 38

193510006577ROMERO MARQUEZ JESUS DAVID

64 3643 40

194510006846RUIZ ESPARZA THANYA JARIK

49 4949 47

195510006571RUIZ YAO DANIEL XIAODY

61 4156 54

196510006728SANABRIA CAMACHO MIGUEL STIVEN41 39

41 50

197510006488SANCHEZ ALBA JEFREY SNEYDER

56 4745 59

198510006870SANCHEZ MARI YISELL BRIGITH

52 3352 40

199510006722SANCHEZ RAMIREZ LISBETH YURANY44 41

47 40

200510006595SANCHEZ SUAREZ WILLIAM GIOVANY49 39

39 40

201510006850SANDOVAL PARRA ANDERSON YESID39 36

36 40

202510006731SANDOVAALCANTAR SANDRA YURLEY50 33

45 47

203510006736SEPULVEDA VALDERRAMA YONIER DAVID45 39

49 45

204510006493SIERRA BARRERA KAROLL DAYANA58 43

38 57

205510006721SIERRA ORTIZ LEYNNER ALEXANDER33 36

43 43

206510006600SILVA BUSTAMANTE DAVID ALBERTO54 35

51 48

207510006832SOCHA BELTRAN CRISTIAN STIVEN29 48

49 43

208510006479SOLANO FIGUEREDO BRAYAN DAVID56 41

49 55

209510006760SUAREZ BLANCO LAURA DAYANA

51 4551 59

210510006716SUAREZ GARZON JOSE EMAUEL

36 4343 47

211510006774TAMARA CORREA VALENTINA

52 4543 55

212510006574TARAZONA TORRES FRANCY JAITERH54 41

47 32

213510006865TORRES APONTE KEVIN CAMILO

47 4141 47

214510006700TORRES BLANCO ADRIANA MILENA51 50

47 50

215510006486TORRES CORZO HAROLD ESTEBAN41 49

45 47

216510006500TORRES FUENTES LUIS MARIO

51 3352 43

217510006575TORRES SIERRA JAIDIBERT JOHAN51 41

54 57

218510006604TRIANA ENRIQUEZ FRANKLIN YULIAN64 46

56 72

219510006623UREA ACEVEDO SAUL ALBERTO

47 3751 47

220510006771VALCALCER DUARTE NICOLE LUCERO47 33

45 54

Institución COLEGIO DEMO


Sede:COLEGIO DEMO - SEDE PRINCIPAL

Municipio Bucaramanga

DepartamentoSantander

Grado5°

Prueba Aplicada Presaber 05


HOJA 5 DE 6


# CÓDIGO

NOMBRESLENGUAJE MATEMÁTICAS CIENCIAS

NATURALESCIENCIA

SOCIALES

133510006768MEDINA ESPINEL MIGUEL ANGEL59 41 41 55

134510006610MENDIETA PRIETO KARLA DANIELA45 39 41 43

135510006764MENDOZA CORDOBA MARIA FERNANDA 45 36 45 55

136510006724MILLAN GAITAN MAIRA ALEJANDRA41 45 43 35

137510006741MILLAN SANDOVAL BRAYAN DAVID44 33 47 52

138510006591MISE VELASQUEZ ROGER ADRIAN45 46 43 48

139510006839MOLLANO RODRIGUEZ MAILIN YAMILETH 47 42 43 32

140510006756MONTOYA ESCALANTE JHOFRAN MATEO 49 39 47 59

141510006837MORA COLMENARES LAURA YULITZA 39 36 32 47

142510006569MORANTES LANDINEZ CHARID VANESA 44 45 43 40

143510006606MUZ TARAZONA JEFFERSON STIVEN 56 33 54 59

144510006583NARVAEZ VARGAS KATHERIN DAHIANA 48 39 38 35

145510006597NIETO BARBOSA YENNIFER CAMILA41 29 38 40

146510006613NIETO LEIDY GERALDIN39 36 43 57

147510006723NI RAMIREZ MAICKEL ANTONIO47 43 45 48

148510006864NUZ CARO KEVIN ALEXIS36 36 21 48

149510006476NUZ MARTINEZ ANDREY DAVID41 47 45 40

150510006851NUZ RODRIGUEZ ANGIE KATERIN58 47 56 52

151510006869OCAMPO FIGUEROA YEISON STEVEN 51 41 43 38

152510006769OLARTE ANGEL NICOL ALEXA41 36 28 47

153510006718ORJUELA AGUILAR JULIETH ALEJANDRA 57 33 58 50

154510006761ORJUELA FUENTES LINA MARCELA59 39 43 52

155510006710ORTEGA ALDANA FREIDER JOSUE44 39 36 32

156510006755ORTEGA TOLOZA JESUS DAVID51 45 48 54

157510006582ORTIZ ORTIZ KATERINE YENLILIA47 48 39 45

158510006509ORTIZ SANABRIA YASNEIRY MICHELL 41 41 41 45

159510006719OTALORA ROJAS KAREN NATALIA52 43 49 57

160510006844PACHECO MORANTES NORELIS DAYANA 47 43 43 38

161510006489PAEZ GARCIA JHONATAN JAVIER34 45 51 43

162510006581PAEZ PEREZ KAREN VIVIANA41 47 38 40

163510006765PAEZ RUIZ MARIA FERNANDA52 29 51 59

164510006624PAEZ SEPULVEDA SHIRLEY DAYANA 52 36 41 55

165510006766PAJOY DURAN MICHAEL JULIAN44 45 41 57

166510006829PANQUEVA MATAMOROS ANGIE NATALIA 44 39 43 35

167510006619PATI CARRE NICOLL MARIANGEL52 22 53 52

168510006753PATI MEDINA JAVIER ANDRES39 41 49 52

169510006585PATI ZAPATA LISETH DANIELA51 43 45 38

170510006744PE MARQUEZ DANA MELISSA47 36 38 54

171510006704PE MEDRANO CIZLY YALITZA56 43 52 48

172510006477PERANDA CASTELLANOS ANGEL HERNEY 52 41 62 57

173510006758PEREZ ARISMENDI JHONATAN FABIAN 39 29 45 55

174510006588PEREZ YAIMA MELISSA51 41 47 45

175510006483PINZON RANGEL DIDIER ANDREY44 33 36 40

176510006626PORTELA RAMIREZ YUMI THAILING58 41 49 50

Institución COLEGIO DEMONúmero de Estudiantes 230

Sede: COLEGIO DEMO - SEDE PRINCIPALMunicipio BucaramangaDepartamento Santander

Grado 5°Prueba Aplicada Presaber 05


HOJA 4 DE 6


# CÓDIGO NOMBRES LENGUAJE MATEMáTICAS CIENCIAS

NATURALESCIENCIA

SOCIALES89 510006578FLOREZ OCHOA JOSE ANGEL 52 41 36 4390 510006605FUENTES AYALA FRANYER JAVIER 33 43 43 2791 510006775GARCIA GARCIA YARITH GABRIELA 39 36 32 4392 510006505GARCIA HERNANDEZ RENE ALFONSO 46 33 38 3293 510006703GARCIA ROBAYO CARLOS DAVID 33 47 38 4094 510006847GARCIA AGUILAR YEISON ALBERTO 45 39 41 4295 510006596GELVES GALVIZ YEISON ESTIVEN 41 33 41 4296 510006860GIL RODRIGUEZ INGRID VANESSA 45 43 41 5097 510006590GOMEZ CANTILLO RAFAEL ARMANDO 58 41 45 5798 510006598GOMEZ CUELLAR ADAN DAVID 45 36 45 3899 510006711GOMEZ LOPEZ HELEN ALEXA 44 43 45 45100510006502GRANADOS GAMBOA MARIA JOSE 56 33 52 43101510006740GUERRA LIZARAZO ASTRID LORENA 54 39 43 57102510006506GUITIERRES SANCHEZ SARA SOFIA 52 33 47 45103510006487GUTIERREZ PEREZ HECTOR EDUARDO 54 50 47 47104510006564GUTIERREZ TELLEZ ANGIE SHARIT 54 39 43 51105510006498HERNANDEZ CABALLERO LEIDY NATALIA 41 43 41 52106510006843HERNANDEZ VALDERRAMA NIKOL DAYANA 58 39 41 47107510006733HERNANDEZ VILLAMIZAR SNEIDER STIVEN 45 43 47 35108510006845IBAZ ARIAS SHARON NICOL 52 43 43 35109510006841JAIMES CARDENAS MARIANGEL 44 36 52 35110510006842JIMENEZ RANGEL NAUDY NATALY 46 38 38 41111510006627JIMENEZ VILLAMIZAR YURLEY ALEXANDRA 52 45 49 48112510006772LARA BORDA SARAY JULIANA 52 45 49 63113510006857LEMOS OVIEDO DAYLERSON MARTIN 39 45 41 43114510006835LEZCANO PEREZ FREINER JOHAN 43 42 43 39115510006586LIZARAZO CARRERO MADELEY JOHANA 44 43 49 38116510006602LIZCANO HIGUERA DILAN YESSIT 64 45 58 63117510006742LLANOS ORTIZ BREHYNNER SEBASTIAN 49 45 43 61118510006729LOPEZ PEREZ NELSON YESID 50 46 53 40119510006490LOPEZ VARGAS JOSE BENITO 52 41 54 48120510006853LOZANO CASTRO BRAYAN DAVID 51 47 38 43121510006858LOZANO CASTRO FRANYER YOHAN 41 41 45 44122510006754LUNA ALVAREZ JESUAN PAUL 42 45 43 50123510006730LUNA VILLEGAS SAMUEL ALEXIS 44 43 43 45124510006484MALAVER BARBOSA ERIKA YURLEY 58 39 52 47125510006607MANCILLA CASTILLO JESSET EMANUEL 39 36 43 59126510006609MARI VELANDIA JUAN CAMILO 47 43 43 47127510006743MARQUEZ DIAZ BREINER FERNANDO 52 43 43 55128510006474MARTIN DURAN ALISSON STEFHANIE 52 41 54 45129510006749MARTINEZ CORTEZ DUVAN CRISTOBAL 45 43 41 54130510006834MARTINEZ MUZ DAVID SANTIAGO 44 41 41 22131510006725MARTINEZ PARRA MARGY DANIELA 58 39 55 57132510006618MAYORGA CAPOTE NEIDER GEORGINIO 39 45 49 35






HOJA 3 DE 6


# CÓDIGO

NOMBRES

LENGUAJE MATEMÁTICASCIENCIAS

NATURALESCIENCIA

SOCIALES

45510006746CARRILLO CRISPIN DANNA GERALDINE

4539

4147

46510006727CARVAJAL CARVAJAL MICHELL DAYANNA

4944

4148

47510006584CARVAJALINO OSORIO LEONEISY GABRIELA49

4145

47

48510006852CASTELLANOS MORANTES ASTRID TATIANA45

3647

50

49510006611CASTELLANOS SANCHEZ KEVIN SAMUEL

5143

4355

50510006779CASTELLANOS SANDOVAL YURY KATHERINE41

3641

59

51510006861CASTILLO BARAJAS JUAN EMMANUEL

4940

4644

52510006712CESPEDES PICO HILARY BRITNEY

5443

4948

53510006568CHACON ESPINEL CAMILO ANDRES

4945

4965

54510006849CHAVEZ HERNANDEZ ZARITH MELISSA

5845

4935

55510006862COBOS DAVILA JUAN FELIPE

5247

4943

56510006503CONTRERAS BARRERA MAURICIO

5229

4939

57510006573CORONADO PEREZ ESTEFANY ALEJANDRA69

3954

65

58510006480CORREA ANGARITA BREINER SLEBY

5441

4536

59510006735CORREDOR SUARES YAILING ZARITH

5633

4350

60510006495CUADROS VELASQUEZ KELLY JULIANA

5643

5148

61510006599CUBILLOS ACEVEDO CLAUDIA KATALINA

5245

4357

62510006705DELGADO SALAZAR CRISTIAN ANDRES

4936

4540

63510006709DELSINE CABALLERO ESNEYDER FABIAN

3946

4727

64510006833DIAZ GUERRERO DANNA VALENTINA

4445

4144

65510006579DIAZ MERCHAN JOSE DAVID

5839

4561

66510006701DIAZ PATI BRIAN STEVEN

4541

3848

67510006576DIAZ RANGEL JEFFREY SEBASTIAN

6141

4554

68510006614DOMINGUEZ BAYONA LEIDY KATHERINE

6248

5857

69510006767DUARTE HERNANDEZ MICHELL DARYBETH

4133

4563

70510006866DUARTE QUINTERO MAILIN SHARICK

3945

3732

71510006563DURAN MONSALVE ANDRES FELIPE

5143

3232

72510006739DURAN RODRIGUEZ ANY KATERINE

4729

4559

73510006770DURAN RODRIGUEZ NICOL ALEXANDRA

4747

3848

74510006615DURAN VILLEGAS MARIA ANGEL

4743

5143

75510006867DURAN SEPULVEDA SHARMEL YUNEHYSKA39

4141

43

76510006708ECHEVERRIA MISSE ESNEIDER STIWARD

4136

4350

77510006621ESCALANTE ANGARITA PAULA DANIELA

4944

4545

78510006737ESCALANTE GONZALES ALLEN JAFETH

5136

4354

79510006702ESCOBAR RAMOS CALEB JESUS

3641

4748

80510006566ESCUDERO TORRES BRAYAN ESTEBAN

4137

3845

81510006763ESPINOSA JAIMES MAICOL STIVEN

4141

4754

82510006750ESPINOSA RIOS GENESIS SARAY

5239

5161

83510006706ESTUPIN NI DEISY DAYANA

3946

4548

84510006726ESTUPIN RINCON MELANY ARIADNA

5833

5252

85510006840FERNANDEZ ARCHILA MAIRA ALEJANDRA

3339

3838

86510006831FIGUEROA MEJIA ASTRID JULIETH

4144

4538

87510006732FIGUEROA VELASQUEZ SAYI YULIETH

4447

4348

88510006830FINO RANGEL ANGUIE KATHERINE

4439

4541

InstituciónCOLEGIO DEMO


Sede:COLEGIO DEMO - SEDE PRINCIPAL

Municipio Bucaramanga

DepartamentoSantander

Grado5°

Prueba AplicadaPresaber 05


HOJA 2 DE 6


#

CÓDIGO

NOMBRES

LENGUAJE MATEMÁTICASCIENCIAS

NATURALES

CIENCIA

SOCIALES

1 510006871ACEVEDO ESTUPIN YUDID LICETH

41

45

36

48

2 510006863ACU MURILLO KAREN ESTEFANY

47

41

43

38

3 510006625AGUDELO SARABIA TEHILOR STIVEN

49

36

45

61

4 510006561ALVAREZ CETINA ANA MARIA

49

43

46

55

5 510006838ALVAREZ MADARIAGA LUNA STEPHANY

41

41

36

47

6 510006856AMADO CABALLERO DAVID SANTIAGO

37

34

51

45

7 510006482AMAYA MARTINEZ DIANA MILENA

41

39

47

35

8 510006494AMOROCHO GARCIA KAROLL VANESSA

64

50

41

48

9 510006570ANAVE PLATA CLAUDIA DANIELA

47

33

36

45

10510006592ANDICA SANTIAGO

36

43

45

43

11510006759APARICIO DIAZ KEYTLYN OSBLEIDY

44

46

33

48

12510006510ARCHILA VERA YEFERSON JAVIER

39

41

41

45

13510006748ARCOS BERBESI DILAN STEVAN

44

45

41

55

14510006491ARENALES CUERVO JUAN ESTEBAN

44

39

52

45

15510006572ARENALES LAGOS DANIELA

47

45

49

61

16510006617AREVALO TARAZONA NAHUN EDUARDO

39

36

45

57

17510006616AROCHA HERNANDEZ NAHOMI JULIETH

59

39

51

47

18510006738ASCANIO BARRERA ANTONY ALEJANDRO

49

33

49

50

19510006567BAEZ GOMEZ BRAYAN FELIPE

41

41

41

48

20510006717BARRERA CABALLERO JUAN SEBASTIAN

44

33

54

48

21510006715BARRERA PORRAS JOPSETH GREGORI

39

45

33

33

22510006848BARRIOS AYALA ZARICK DAYANA

53

30

41

50

23510006594BELISARIO SARMIENTO VANESA ALEXANDRA

56

41

41

48

24510006496BELTRAN RUIZ KEYLER EDIXON

47

41

52

43

25510006499BERNAL PERNIA LEIDY SOFIA

49

29

45

45

26510006762BLANCO GOMEZ LUIS FERNANDO

52

39

54

54

27510006562BLANCO MARTINEZ ANDRES FELIPE

47

33

47

47

28510006478BORRAS GOMEZ ANGIE GABRIELA

52

41

45

43

29510006776BRICE JIMENEZ YENDER DUVAN

47

41

45

57

30510006734BURGOS LIZARAZO THAILY JOSE

49

41

58

50

31510006587CACERES CAMPO MARIA GABRIELA

54

36

41

48

32510006501CACERES MEDINA MARIA FERNANDA

45

49

43

41

33510006481CALVO SILVA CARLOS DAVID

54

45

47

52

34510006778CAMACHO BUITRAGO YORMAN STIWEN

51

43

38

54

35510006508CAMARGO RIOS YARIANA VALENTINA

47

39

38

45

36510006872CAMERO CORZO YULI MARCELA

47

45

41

50

37510006593CANDELO CASTRILLON SHIRLEY YESENIA

42

49

38

54

38510006752CANO ANTELIZ JAIDER

56

36

43

65

39510006497CARDENAS HORMIGA LAURA CRISTINA

51

43

41

47

40510006777CARDENAS RODRIGUEZ YENIFER ALEXANDRA

51

39

44

61

41510006714CARRE NI JHOAN ESTIVEN

58

33

58

50

42510006601CARRILLO GONZALEZ DEIVID ARLEY

52

39

43

57

43510006745CARRILLO MANOSALVA DANIEL STEEVEN

61

49

54

68

44510006855CARRILLO CARRE DANNA VALERIA

44

33

41

46

Institución

COLEGIO DEMO


Sede:

COLEGIO DEMO - SEDE PRINCIPAL

Municipio

Bucaramanga

Departamento

Santander

Grado

5°

Prueba Aplicada

Presaber 05

Fecha de emisiónDiciembre 11 de 2015

HOJA 1 DE 6


17

PROMEDIO INSTITUCIONAL EN CADA PRUEBA






PROMEDIOS Y DESVIACIONES ESTÁNDAR

PRUEBA PRESABER-05

Lenguaje Matemáticas C. Naturales C. SocialesALUMNOS

Promedio Desviación Estándar Promedio Desviación

Estándar Promedio Desviación Estándar Promedio Desviación

Estándar

Institución 47.77 7.02 40.5 5 44.91 5.93 47.69 8.4 230

SaberES® Nacional 45.5 6.03 42.5 5.1 43.6 6.7 48.5 7.4 7800

Lenguaje Matemáticas Naturales Sociales

47,77

40,5

44,91

47,69

45,5

42,543,6

48,5

PROMEDIO INSTITUCIONAL EN CADA PRUEBA

Institución SaberES® Nacional

16

PROMEDIO INSTITUCIONAL EN CADA PRUEBAContiene las gráficas con los promedios de los puntajes de todos los estudiantes de la institución, en cada una de las pruebas y por cada uno de los grados. Contiene los promedios nacionales de la población que aplicó la prueba. Además, contiene una tabla con las respectivas desviaciones estándar.

Le ofrece al rector de forma gráfica información sobre los resultados del total de sus estudiantes, en tres niveles de consulta: institución, por sede o por salón. El rector y los profesores pueden comparar los resultados de la institución con los resultados de todas las instituciones nacionales que utilizan SaberES®.

La desviación estándar, permite determinar qué tan homogéneos o heterogéneos son los puntajes de todos los estudiantes; se mide en un rango de 0 a 10 puntos; una desviación estándar cercana a 0 significa que los puntajes de los estudiantes son homogéneos; una desviación estándar cercana a 10 significa que los puntajes de los estudiantes son heterogéneos.


1947

,59

40,8

5 46,2

1

45,4

4

47,9

7

40,4

9 43,4

3

44,7

947,9

3

39,5

3 43,8

1

55,3

3

47,6

7

40,2

8 45,5

7

47,8

1

47,7

7

40,5

44,9

1

47,6

9

0

10

20

30

40

50

60

Lenguaje Matemáticas Naturales Sociales

1M 1T 2M 2T Institucional

COMPARATIVO DEL PROMEDIO ENTRE SALONES







SALÓNLenguaje Matemáticas C. Naturales C. Sociales

ALUMNOSPromedio Desviación E. Prom. I Promedio Desviación E. Prom. I Promedio Desviación E. Prom. I Promedio Desviación E. Prom. I

1M 47,59 7,5 47,77 40,85 5 40,5 46,21 7,5 44,91 45,44 7,04 47,69 75

1T 47,97 7,02 47,77 40,97 5,05 40,5 43,43 7,4 44,91 44,79 5 47,69 58

2M 47,93 6 47,77 39,53 4,9 40,5 43,81 7 44,91 55,53 8,6 47,69 43

2T 47,67 7,05 47,77 40,28 6 40,5 45,57 8,4 44,91 47,81 5 47,69 54


18

COMPARATIVO DEL PROMEDIO ENTRE SALONESContiene gráficas en las que se comparan los promedios de los puntajes de los estudiantes de cada salón, en cada una de las pruebas y por cada uno de los grados. Contiene el promedio institucional en cada una de las pruebas. Además, contiene una tabla con las respectivas desviaciones estándar.

Le ofrece al rector información con la que puede comparar los promedios de los salones, y estos compararlos con el promedio institucional. Cuando la institución tenga más de una sede, se podrán realizar comparaciones entre los promedios de las diferentes sedes.

Al comparar las desviaciones estándar se podrán identificar las sedes o los salones que tienen una población de estudiantes más homogéneos o heterogéneos en el desarrollo de las competencias.


www.corporacionased.edu.coCarrera 27 No. 19-40 | (PBX) (+7) 634 07 10 [email protected], Santander

Documents

SISTEMA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA EL MEJORAMIENTO DE ...corporacionased.com/resources/IResultados 3579-2016.pdf · promocionales cantidad FLHUWD cantidad de dinero. 12.57 15.97-21,3