Skolebestyrelsens årsmøde for forældre på Hillerødsholmskolen

22. maj 2014

Program

1. Årsberetning fra skolebestyrelsesformanden– Der vil være lejlighed til at stille spørgsmål til beretningen og

kommentere skolebestyrelsens arbejde i skoleåret 2013/14.

2. Læringsreformen på Hillerødsholmskolen– Status for arbejdet med læringsreformen på Hillerødsholmskolen. – Efterfølgende mulighed for dialog og spørgsmål

3. Eventuelt

Status på læringsreformen

4 pointer i reformen• Barnets perspektiv – vi gør det, hvis det øger børns/unges

læring– Fra fokus på undervisning til fokus på læring– Fra ”Hvad skal børnene lave?” til ”Hvad skal børnene lære?”– Fælles mål nedbrydes til læringsmål for hver årgang

• Fokus på forskning – en yderligere professionalisering af skolens virksomhed

• Sammenhængende virksomhed – lærere og pædagoger samarbejder om børns alsidige læring

• Skolen bliver en mere integreret del af lokalsamfundet

Læringsreformens overordnede mål

Overordnede nationale mål• Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de

bliver så dygtige, de kan• Folkeskolen skal mindske betydningen af

social baggrund i forhold til faglige resultater• Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes

bl.a. gennem respekt for professionel viden og praksis

Fakta

Læringsreformens resultatmål4 nationale resultatmål• Mindst 80 % af eleverne skal være gode til at læse og

regne i de nationale test• Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og

matematik skal stige år for år• Andelen af elever med dårlige resultater i de

nationale test for læsning og matematik skal reduceres år for år

• Elevernes trivsel skal øges

Fakta

Vejen mod måleneMålene i læringsreformen skal nås gennem:1. Længere og mere varieret skoledag2. Den fagfaglige undervisning3. Understøttende undervisning4. Motion og bevægelse5. Faglig fordybelse (lektiehjælp)6. Den åbne skole

To-årig udviklingsperiodeFakta

1. Længere og varieret skoledagTimetallet er ændret – og nye typer timer kommet til

Fakta

Skema for indskolingen

Skema for mellemtrinnet

Skema for udskolingen

1. Længere og varieret skoledag• Målet er, at eleverne vil opleve en skoledag, som er

karakteriseret ved:– Motion og bevægelse indgår i dagens program– Hver dag har både boglige og praktiske elementer– Lærere og pædagoger supplerer hinandens faglighed i planlægning og

gennemførelse af dagen– Aktiviteter inde/ude og uden for skolens matrikel f.eks. i Asylet eller

på Ødammen

2. Den fagfaglige undervisning• Flere timer i dansk og matematik 4. til 9. klasse• Engelsk fra 1. klasse (samlet timetal øges med 1. lektion i hhv. 1. og 2.

klasse)• 2. fremmedsprog fra 5. og 6. klasse – og gøres obligatorisk• Håndværk og design i stedet for sløjd og håndarbejde fra 2016• Afsluttende prøve i idræt fra 2016• Nye fælles mål i alle fag med læringsmål årgangsvis gældende fra 2015

Fakta

3. Understøttende undervisning• Understøttende undervisning– Social træning– Motion og bevægelse– §7-fag

• Varetages af lærere og pædagoger

Fakta

Understøttende undervisning• Planlægges i samarbejde mellem lærere og pædagoger• Kan gennemføres uden for skolens område• For at skabe sammenhæng i pædagogernes arbejdstid ligger

de sidst på dagen

4. Motion og bevægelse• Mindst 45 minutter dagligt• Fremme sundhed hos børn og

unge• Understøtte motivation og

læring i skolens fag• Indgå i den fagopdelte

undervisning – og i den understøttende undervisning

Fakta

5. Faglig fordybelse• Styrke faglige niveau

– Faglig træning– Turboforløb– Varierede og differentierede læringsformer– Udfordre alle elever– Lektiehjælp

• Faglig fordybelse skal tilbydes – frivilligt – og ligge om eftermiddagen i ydertimerne indtil 2016– 2 timer om ugen på 1. – 3. årgang– 3 timer om ugen på 4. – 6. årgang– 2 timer om ugen på 7. – 9. årgang

• OBS – Bliver obligatorisk fra 2016

Fakta

6. Den åbne skole• Større inddragelse af det lokale idræts-, kultur- og foreningsliv• Forpligtende samarbejde med musikskolen og

ungdomsskolen• Fremme lokal sammenhængskraft • Styrke kendskabet til foreningslivet• En elev kan opfylde undervisningspligt ved at deltage i

undervisning i f.eks. – Ungdomsskolen i fag inden for folkeskolens fagrække– Musikundervisning på musikskolen– Eliteidrætsudøvelse

• Konkret samarbejde næste år med musikskolen, HGI og C4

Fakta

Øvrige forhold• Holddannelse inden for klassen eller på tværs af

klasser– 1. – 3. klasse undervises i deres klasse den overvejende del af tiden– 4. – 9. klasse skal undervises i klassen i væsentligt omfang– Ikke permanente niveaudelinger– Ændrer ikke ved, at undervisningsdifferentiering er et bærende princip

for undervisningen– Skolebestyrelsen skal lave principper for holddeling

• Klasselærer/kontaktlærere/kontaktpædagoger• Elevsamtaler

Fakta

Sådan gør vi på Hillerødsholmskolen- en guideline

• Teamorganisering• Motion og bevægelse• Elevsamtaler• Elevtid• Variation i undervisningen• Udfordringer til alle• Åben skole/Partnerskaber• Holddannelse• Forældresamarbejde

Sådan gør vi på Hillerødsholmskolen

• Understøttende undervisning• Faglig fordybelse• Læringsmål• Klasserumsledelse• Sådan arbejder vi med trivsel• Samarbejde mellem lærere og pædagoger

2 andre elementer• Ny lov om lærernes arbejdstid• Effektivisering af lærernes

arbejdstid

Spørgsmål og dialog• Hvad har I brug for at vide mere om?