Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
MAYSA SÁ 1
Delmiro Gouveia – AL
Janeiro de 2015
Sólidos Geométricos
O mundo das
formas
Módulo 1
Autora: Janaina de Sá
MAYSA SÁ 2
Módulo 1
Autora: Janaina de Sá
Delmiro Gouveia – AL
Janeiro de 2015
Sólidos Geométricos
O mundo das
formas
MAYSA SÁ 3
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
REITOR Eurico de Barros Lôbo Filho
VICE-REITOR Rachel Rocha de Almeida Barros
DIRETORA DA EDUFAL Maria Stela Torres Barros Lameiras CONSELHO EDITORIAL EDUFAL
Maria Stela Torres Barros Lameiras (Presidente) Bruno César Cavalcanti
Cícero Péricles de Oliveira Carvalho Elcio de Gusmão Verçosa
Elias Barbosa da Silva Eurico Eduardo Pinto de Lemos
Fernando Antônio Gomes de Andrade Roseline Vanessa Oliveira Machado
Simoni Plentz Meneghetti
MAYSA SÁ 4
Apresentação
Prezado(a) leitor
Bem vindos a mais um novo material de estudos, descobertas e é
claro, muita aprendizagem.
Sabemos que a Matemática está presente em nossas vidas em
diversas situações: em casa, na escola, na pizzaria, nas construções e
etc.
Como professora de matemática, acredito que a mesma é importante,
porque nos ajuda a entender o mundo em que vivemos. Já pensou
conhecer e entender melhor as formas geométricas? Pois bem, neste
material você terá a oportunidade de aprender as principais formas
geométricas brincando, elaborando estratégias para resolver problemas,
trocando ideias com os colegas, pesquisando e conhecendo um pouco da
história da Geometria.
Enfim, acredito que para aprender matemática, temos que praticar a
matemática, então, bons estudos!
MAYSA SÁ 5
Plano de Disciplina:
Disciplina: Sólidos Geométricos
Professora: Janaina
Carga horária: 8h
Ementa
Conhecer e identificar as principais formas geométricas existentes ao nosso
redor e saber a importância de cada uma delas.
Objetivo Geral
Neste material faremos o estudo de figuras geométricas com as principais
formas, com o objetivo de conhecer e aprender seus nomes, suas
características, suas propriedades e aplicações.
Objetivos específicos
Identificar e associar as formas geométricas espaciais a objetos e
elementos do cotidiano;
Classificar as formas geométricas espaciais em poliedros ou não
poliedros;
Reconhecer paralelepípedos, cubos, prismas, pirâmides, cones, cilindros
e esferas;
Identificar os elementos como arestas, faces e vértices;
Reconhecer a planificação de algumas formas geométricas.
Competências e/ou habilidades que o aluno deve desenvolver na
disciplina
Reconhecer os sólidos geométricos estudados neste material em
qualquer lugar do mundo;
Desenvolver o raciocínio lógico;
Melhorar o envolvimento social em grupo;
Aflorar a criatividade e instigar a curiosidade;
Trabalhar a coordenação motora.
MAYSA SÁ 6
Metodologia de ensino
As atividades deste material estão distribuídasem duas semanas, totalizando
assim uma carga horária de 8h.As atividades serão apresentadas através de
slides com o projetor de mídias, fazendo com que os alunos se interessem
mais pelo material exposto, e ao final das atividades serão trabalhados oficinas
para serem expostas para toda a escola.
Conteúdos
As formas geométricas;
Corpos redondos e poliedros;
Prismas e pirâmides;
Planificação.
Avaliação
A avaliação se dará através da observação, participação, criatividade e o
desenvolvimento das atividades propostas. Também será contínua, e ao final
de cada atividade será feita uma autoavaliação dos conteúdos estudados.
Referências
Souza, Joamir Roberto de – Vontade de saber matemática, 6º ano / Joamir
Roberto de Souza, Patricia Rosana Moreno Pataro.
- -2.ed. - - São Paulo: FTD, 2012.
www.portaldoprofessor.mec.gov.br
MAYSA SÁ 7
Conhecendo este Material
Abaixo estão alguns ícones que ajudarão os alunos a encontrar com facilidade
os assuntos a serem estudados.
Página de conteúdo:Contém a teoria explicada com linguagem clara e objetiva, apoiada por exemplos e ilustrações.
Exercícios: o material apresenta exercícios de acordo com o material estudado sem sair do contexto.
Trabalhos em equipe: aqui serão feitos oficinas matemáticas em grupo.
MAYSA SÁ 8
Sumário
Unidade 1
Apresentação da unidade 1 do material (introdução).............9
Os Sólidos Geométricos...........................................................10
Elementos de um sólido geométrico.......................................11
Exercícios 1................................................................................12
Corpos redondos e poliedros...................................................13
Prismas e pirâmides..................................................................14
Exercícios 2 ...............................................................................15
Planificação ...............................................................................17
Exercícios 3 ...............................................................................19
Oficina Geométrica ...................................................................19
Exercícios 4 (material em anexo) ............................................20
Planificação do cubo.................................................................21
Planificação da pirâmide quadrangular...................................22
Planificação do cilindro.............................................................23
Cronograma ...............................................................................24
MAYSA SÁ 9
Apresentação da Unidade 1 do Material
Introdução
A natureza tem despertado, há milênios, a imaginação e a criatividade
das pessoas. Copiando a natureza e refletindo sobre sua beleza e
harmonia, o ser humano desenvolveu a arte de criar. Assim, quando
observamos a natureza e as coisas feitas pelas pessoas, encontramos
uma infinidade de formas e cores.
Originalmente, Geometria foi o nome que os gregos deram à parte da
Matemática que estudava a medida (metria) da terra (geo). Trata-se do
ramo da Matemática em que são estudadas as figuras e suas
características.
MAYSA SÁ 10
Conteúdo Programático da Unidade 1
Vamos iniciar nosso estudo com as formas geométricas espaciais,
também conhecidas como sólidos geométricos. Elas podem ser
encontradas na natureza, na escola, nas construções e etc.
MAYSA SÁ 11
Elementos de um sólido geométrico
MAYSA SÁ 12
Exercícios
1.0. Para cada poliedro responda com o número de faces, arestas
e vértices:
Nomes
n.º de
faces
(F)
n.º de
vértices
(V)
n.º de
arestas
(A)
F+V (=A+2)
MAYSA SÁ 13
Os corpos redondos são sólidos geométricos que têm forma
arredondada, por isso rolam com facilidade. Já os poliedros têm apenas
superfícies planas.
Corpos redondos e poliedros
MAYSA SÁ 14
Em um prisma duas de suas faces são denominadas bases e as demais, faces
laterais e são retangulares. Já a pirâmide tem uma face denominada base e as
demais são as faces laterais e são triângulos.
Prismas e Pirâmides
MAYSA SÁ 15
Exercícios
2.1.Observa as seguintes representações de sólidos geométricos e responde às
perguntas seguintes escrevendo nos espaços em branco, por ordem alfabética,
as letras que assinalam as figuras respectivas:
Quais das figuras acima representam:
poliedros? - , , , , , , , .
pirâmides? - , .
cones? - , .
prismas? - , , , , , .
cilindros? - , .
não poliedros? - , , , , , .
2.2. Segue-se um quadro com a representação de um conjunto de poliedros.
MAYSA SÁ 16
2.3. Qual das figuras do quadro acima representa um prisma pentagonal? É a
figura assinalada pela letra .
2.4. Qual das figuras representa um poliedro com 6 vértices e 9 arestas? É a
figura assinalada pela letra .
2.5. Completa a legenda relativa às figuras do quadro acima, escrevendo as
letras respectivas nos espaços em branco:
- prisma hexagonal;
- prisma pentagonal;
- prisma triangular;
- prisma octogonal;
- cubo;
- prisma quadrangular (não cubo);
- pirâmide quadrangular;
- pirâmide hexagonal.
MAYSA SÁ 17
Planificação
Quando desmontamos ou planificamos uma caixa estamos
representando sua planificação. Podemos montar um sólido geométrico
espacial, através também de um molde( ver anexo).
MAYSA SÁ 18
MAYSA SÁ 19
Exercícios
3.1. No quadro seguinte algumas das figuras representam planificações da superfície fronteira de poliedros. Descobre essas figuras e escreve as letras respectivas nos espaços em branco a seguir ao quadro:
- Planificação da superfície fronteira de uma pirâmide triangular;
- Planificação da superfície fronteira do cubo;
- Planificação da superfície fronteira do paralelepípedo retângulo;
- Planificação da superfície fronteira de uma pirâmide quadrangular.
3.2. Oficina Geométrica:
Planifique uma caixa de creme dental. Corte as abas da caixa e cole a
planificação em seu caderno.
Em uma folha de cartolina, desenhe um paralelepípedo planificado com
dimensões de 10 cm, 5 cm e 3 cm. Depois, dobre a figura
adequadamente e, com fita adesiva, recorte e monte um paralelepípedo.
Use sua criatividade e decore como quiser.
MAYSA SÁ 20
Exercícios 4.1.
Oficina de Matemática
Anexo:
material para
reprodução
MAYSA SÁ 21
Planificação do Cubo
MAYSA SÁ 22
Planificação da Pirâmide Quadrangular
MAYSA SÁ 23
Planificação do Cilindro
MAYSA SÁ 24
CRONOGRAMA:
Primeira semana:
Unidade 1
1.1 –As formas geométricas
1.2 –Elementos de um sólido geométrico
1.3 - Exercícios
Segunda semana: Unidade 1
2.1 –Corpos redondos e poliedros
2.2 – Prismas e pirâmides
2.3 - Exercícios
Terceira semana: Unidade 1
3.1–Planificação
3.2 - Exercícios
Quarta semana: Unidade 1
4.1 – Oficina Matemática