Embed Size (px)
Citation preview
Diana Zalar Marijanka BoπtjanËiÊ
Vikica Schlosser
SLIKOVNICA I DIJETEKritiËka i metodiËka biljeænica
1
GOLDEN MARKETING-TEHNI»KA KNJIGAZagreb, 2008.
Copyright Ł Golden marketing-TehniËka knjiga, ZagrebSva prava pridræana
NakladnikGolden marketing-TehniËka knjiga
Zagreb, JuriπiÊeva 10
tel.: 01/4810-820faks: 01/4810-821
e-mail: [email protected]
Za nakladnikaAna Reπetar
UrednicaNataπa MaletiÊ
Izvrπni urednikIlija RaniÊ
LektoricaAlka Zdjelar-PaunoviÊ
Likovno rjeπenje koricaDraæen Jerabek
Dizajn i prijelom Studio Golden
Tisak i uvezNovi Val, Zagreb
ISBN 978-953-212-374-6
CIP zapis dostupan u raËunalnom katalogu Nacionalne i sveuËiliπne knjiænice u Zagrebu pod brojem 682523.
3
uvodna rijeË
Suvremena djeËja knjiga, posebno slikovnica, pred djecom i odraslima otvara mnoπtvo
vrlo æivotnih tema koje ukljuËuju iskustva u obitelji, πkoli i na svim pozornicama stvarnoga, sva-
kodnevnog æivota. Knjiga za najmlae ne ograniËuje se samo na lijepe dogaaje i doæivljaje, veÊ
se trudi obuhvatiti æivot u njegovoj punini — i rijeËju i slikom. Tako se u knjiæno razvijenom svijetu
sve viπe razvija tzv. problemska slikovnica u kojoj nema tabu tema, a dijete je srediπnji lik u shva-
Êanju odgoja gdje je najveÊi autoritet slobodan i nesputan razvoj malenih.
Mislim da se svaka dobra slikovnica moæe shvatiti problemski. U svakoj ima zanimljivih
æivotnih pitanja, pa nastala ona prije koje stoljeÊe ili sasvim nedavno. Dobra slikovnica nastaje
ozbiljnim i dugotrajnim radom. Ponekad je djelo Ëitavog tima ljudi. Moæe biti poticaj za niz æivotno
vaænih aktivnosti ili jednostavno trenutak uæitka i zajedniπtva s nekim tko nam je drag.
Nastajanje ove knjiæice, prve u nizu s naslovom Slikovnica i dijete, KritiËka i metodiËka
biljeænica pratili su mnogi ugodni razgovori s ljudima svakodnevno okruæenima djecom. S njima
sam mogla iskuπavati svoje ideje i stajaliπta. Posebice zahvaljujem dvjema gospoama, iskusnim
pedagoginjama Marijanki BoπtjanËiÊ i Vikici Schlosser. Svojim bogatim iskustvom i kreativnoπÊu
neprestano potiËu u meni æelju da razmiπljam i preispitujem ono o Ëemu piπem, a to je — kako
na najljepπi naËin pribliæiti dijete divnom svijetu slikovnica. Autorice ovoga djela æeljele bi pomoÊi
odgojiteljima da uËine knjigu sastavnim dijelom svakodnevnih vaænih aktivnosti s djecom u vrti-
Êima, ali i da roditelji produlje trenutke uæitka Ëitanja i razgledanja slikovnica sa svojom djecom.
Vrijeme koje djeci poklanjamo Ëini ih zadovoljnijima, samouvjerenijima, sposobnijima za æivot.
Produbljuje meusobnu ljubav i poπtivanje. Toga se, naæalost, mnogi sjete kad je veÊ prekasno
i za Ëitanje i za razgovor.
Studenti UËiteljske akademije svakodnevno odlaze na praksu ili se zapoπljavaju u djeË-
jim vrtiÊima. Dva studijska semestra prekratka su da bih s njima mogla podrobnije o svemu
porazgovarati. Zato se nadam da Êe ovaj priruËnik doprijeti i do njih, da Êe im pruæiti podrπku i
dobru ideju u prelijepom i iznimno vaænom, ali teπkom i zahtjevnom poslu koji su odabrali. Knji-
ga veÊ u predπkolskoj dobi treba postati nerazdvojan dio djetetova æivota, kockica poveznica,
tjeπiteljica, hrabrica...
Joπ je jedan razlog zbog kojega bi ova knjiga mogla biti dobrodoπla πirem auditoriju. VeÊ
nekoliko godina, s prestankom izlaæenja struËnoga i znanstvenog Ëasopisa Umjetnost i dijete,
nema publikacije koja bi sustavno pratila zbivanja u domaÊem izdavaπtvu kad je rijeË o djeËjoj
knjizi. Postoje zbornici sa skupova i okruglih stolova, ali oni ne dolaze do πireg Ëitateljstva. Ova
"biljeænica", doduπe, prati iskljuËivo zbivanja u Biblioteci Æabica nakladniËke kuÊe Golden mar-
keting-TehniËka knjiga, ali ako uzmemo u obzir da je nakladnik sebi postavio kriterije kojima se
moæe ponositi i koje svakodnevno razvija, knjiæica vrijedi truda i ima smisla.
Dovoljno je ako uz nju druæenje djeteta sa slikovnicom bude sadræajnije, igrivije i ljepπe.
dr. sc. Diana Zalar
5
OGLEDALCE
tekst: Grigor Vitezilustrirao: Damir Facan-Grdiπaformat: 22 x 28 cmbroj stranica: 32ISBN: 953-6168-58-8
dob: 3 do 6 god.
G rigor Vitez prvenstveno je proslavljen kao zaËet-nik i preporoditelj suvremene djeËje poezije, a manje kao vrstan pripovjedaË koji je i u svoje
priËe utkivao ono po Ëemu nam je blizak — duhovitost i humor, dijaloπku neposrednost, maπtovitost, æivotne i uvjerljive likove, te zanimljive fabularne obrate. Jedna se takva priËa, namijenjena ponajprije najmlaoj vrtiÊkoj dobi, upravo nalazi pred vama. Zaplet je vrlo jednosta-van i jasan: πumske æivotinje pronalaze izgubljeno ogle-dalce i svaka je uvjerena kako je pronaπla svoju sliku. Zec, vjeverica, πojka kreπtalica, æivotinje su koje se i te kako meusobno razlikuju. Njihova zapaæanja nukaju djecu da i sama zamijete njihove meusobne sliËnosti i
razlike, u Ëemu Êe posebno uæivati. Razgovor se moæe proπiriti i o drugim πumskim æivotinjama za koje su djeca Ëula ili su ih vidjela.
Istodobno, uz tu slikovnicu djeca se kao Ëitatelji smjeπtaju u povlaπtenu situaciju jer ona razumiju, za razliku od æivotinja, u Ëemu je nesporazum — u nepoznavanju njima dobro poznatoga predmeta (ogledala, tj. zrcala) i zamjeni njegove uporabne vrijednosti. Dakako da im i ta Ëinjenica pruæa zadovoljstvo.
Djeci je vjerojatno prepoznatljiva i svaa meu æivotinjama jer se, kao i najveÊi broj svaa uopÊe, vodi oko neËega πto zapravo i nije vaæno. Svakoj æivotinji je vaæno dokazati da je baπ ona u pravu, a sliËnim dogaajima djeca mogu neprestano biti svjedocima u vrtiÊkom i obiteljskom okruæenju. Nakon uæitka u Ëitanju i razgledava-nju raskoπnih ilustracija Damira Facana-Grdiπe, koji nam πumske prizore oblaËi u tople boje proljeÊa i nabujalog æivota, prilika je to da se progovori s djecom i o razmiricama i nesuglasicama u svakodnevici, kojih se ona pris-jeÊaju.
Prepoznat Êe djeca i situaciju kad onaj koji je najsnaæniji moæe katkad i bez posebnog razloga sebi dati za pravo, πto ne znaËi da je zato i pametniji. Medvjed takoer ne zna da u πapama nema sliku, veÊ zrcalo. A nas-mijat Êe se i vaænom saznanju da svoja miπljenja najËeπÊe oblikujemo prema svojim æeljama.
Sve navedeno sadræano je u ovoj duhovitoj priËici bez traga nametanja pouke ili didaktiËnosti, πto nije lako postiÊi kad je rijeË o kraÊim formama, pa priËa Ogledalce Grigora Viteza pripada najuspjelijem dijelu njegova proznog opusa za djecu.
MoguÊa pitanja odgojitelja i roditelja prije Ëitanja
Zbog Ëega se najËeπÊe svaamo?Tko se voli fotografirati (slikati)?©to su slike, a πto fotografije?Kome sve sluæi zrcalo? »emu sluæi? (Osim svoga kuÊnog zrcala, djeca Êe se sjetiti moæda da je zrcalo pot-
rebno brijaËu, πminkeru i kozmetiËaru, vozaËu automobila ili kamiona, a i mi moæemo s njima o tome promisliti jer su zrcala u πirokoj uporabi — od prostorija u kojima vjeæbaju baletni plesaËi do staklenih "labirinata" na luna-parkovima; jedno dijete mi je ovom prilikom reklo kako postoji sasvim odreeni Pokemon koji se natjeËe i bori uz pomoÊ zrcala, a drugo kako ima kaleidoskop koji je napravljen uz pomoÊ mnogobrojnih zrcala.)
KLASI»NO DJELO
6
