Sociales Libro 10 Con Actividades

8/17/2019 Sociales Libro 10 Con Actividades

1/81

Lic. Luis Martínez Cadenas. Inst. Educativa San José- San Carlos Córdoba-col

UNIDAD I. EL DESPERTAR CONFLICTIVO DEL SIGLO XX

Estándar: Identifico algunascaracterísticas culturales y sociales delos procesos de transformación que se

generaron a partir del desarrollopolítico y económico del mundo apartir del siglo XX.

Logros.- Analizo desde el punto de vistapolítico, económico, social y culturalalgunos de los hechos históricosmundiales sobresalientes del siglo XX.- onocer y comprender el origen delas tensiones políticas que derivaron

en los conflictos del siglo XX.- !econoce el desarrollo delimperialismo como una etapa quecondu"o a diversos conflictos queculminaron en la #rimera y segunda$uerra %undial.-!elaciona la consolidación delimperialismo con procesosnacionalistas.

Preguntas de ndaga!"n.#. &'u( hechos ocurridos durante elsiglo XX conoces)$. &rees que ha cambiado mucho elmundo en los *ltimos dos siglos),&por qu()%. &+n qu( aspectos cambió lasociedad tras la invención de laelectricidad)

Te&a #. Euro'a entre e( sg(o XIX) e( XX

urante los *ltimos treinta aos delsiglo XIX +uropa vivió un período deequilibrio relativo y de paz gracias alos adelantos que en materia política,económica y tecnológica se

alcanzaron hasta entonces. on eltriunfo de (a re*o(u!"n ndustra( laforma de vida del mundo europeo semodifico radicalmente por un lado, lamayor parte de la población seconcentro en enormes urbanizaciones

industriales alrededor de las f/bricas,por otro lado el desarrollo industrial ytecnológico ayudo a me"orar la calidadde vida y a incrementar la población delcontinente.

0odo esto permitió que las economíasnacionales se fortalecieran. +l aumentode la producción y del capital, motivo aque las potencias europeas compitieranentre sí, en busca de mercados ymaterias primas, esto impulso sucapacidad productiva hacia territoriosmenos desarrollados a trav(s de lae1portación de capitales, t(cnicas,productos y personas, convirti(ndolosen nuevos imperios colonialesimpusieron nuevas estructurasadministrativas para dominar política yculturalmente a la colonias, e hicierontraba"ar en beneficio propio a las

poblaciones nativas. +ste proceso y suimpacto en las naciones colonizadashan constituido uno de los fenómenosclave de la historia contempor/nea.

E( &'era(s&o

+l t(rmino &'era(s&o ha tenido unsignificado claro a lo largo de lahistoria, y es el de la imposición política

y económica de una nación sobre otra uotras naciones, para ampliar ymantener su control o influencia sobreotros pueblos m/s d(biles, las cualespasan hacer una colonia de la potencia.


2/81


+n general, se entiende porimperialismo a la doctrina que justifica el dominio de un estadofuerte sobre otro, imponiéndole sucontrol militar, económico, político y cultural . +l imperialismo del siglo XXse distinguió por un marcado car/cternacionalista.

urante la segunda mitad del sigloXIX, el imperialismo significó la

e1pansión de varias potenciaseuropeas, que de com*n acuerdodecidieron repartirse 2frica y granparte de Asia, para obtener materiasprimas que les permitiera desarrollarsus respectivas industrias y por lotanto beneficios económicos.

A este 'ro!eso de neo+!o(on,a!"n con claros intereseseconómicos, es decir, la b*squeda demateria prima y creación de nuevosmercados, se le conoce con el nombrede &'era(s&o. onsecuencia deesto es la actual división internacionaldel traba"o en la que unos paísesest/n encargados de producir lamateria prima y otros los artículoselaborados.

e una u otra manera, esteimperialismo es la causa de los grandesconflictos del mundo contempor/neo.urante el siglo XIX +uropa no fuesuficiente para los europeos. #or eso, elimperialismo de finales de siglo tenía

una motivación importante3 lae-'ans"n terrtora(. +sta eraimportante no sólo por el grancrecimiento poblacional, sino tambi(npor la necesidad de buscar nuevosmercados, mano de obra barata ymateria prima a ba"o costo, la cualescaseaba en +uropa.

Cara!terst!as de( &'era(s&o

4. 5a formación de %onopolios3 Afinales del siglo XIX, el capitalismo delibre competencia, se transformolentamente en el capitalismomonopolista llamado &'era(s&o. +lproceso de concentración de laproducción y de los capitales, uno delos rasgos distintivos del capitalismo,contribuyó, naturalmente, a laformación de los &ono'o(os.

6. 5a e1portación de capitales3 laspotencias capitalistas del siglo XIX y XXno se limitan a la e1portación deproductos sino tambi(n de capitalese1cedentes que son e1portados a lospaíses poco desarrolladosindustrialmente, donde el empleo de sucapital les proporciona inmensoscr(ditos.

7. 5a fusión del capital bancario y delindustrial, con la creación, sobre labase de este 8capital financiero9 de unaoligarquía financiera.


3/81


:. +l reparto territorial del mundoentre las potencias capitalistas m/simportantes.EXPANSI/N EUROPEA

+l olonialismo se convirtió en un e"ede inestabilidad y competenciaimperialista caracterizado por elincremento del militarismo y elarmamentismo ;#az armadaietnam


4/81


controlar territorios y redescomerciales.

- Ideo("g!os: los paísesimperialistas creen en lasuperioridad racial y su debercivilizador a los pueblos atrasados,

son el móvil para e1tender suinfluencia y difundir sus valorespolíticos, culturales, su idioma oreligión.

- So!a(: ominación de pueblos ycomunidades en 2frica y Asia,destrucción de sus formastradicionales de vida. #or otraparte, los abusos a los que fueron

sometidas, las colonias fueron elcaldo de cultivo de los movimientosde descolonización.

Desarro((a tus !o&'eten!as

A!t*dad #

4. +1plique los siguientesconceptos3 olonialismo, colonia,%etrópoli, Imperialismo, ciudadano,nación.6. +labore un cuadro sinópticosobre las venta"as y desventa"as delImperialismo.7. &?e puede afirmar que elimperialismo es producto de larevolución industrial). +1plique.:. escribe cómo afecta a unaregión o un país transformarse encolonia de otro.

. Ilustre la forma como elimperialismo se manifiesta en suhogar, en su colegio y en la sociedadcolombiana en general. +1plica queentiendes por nacionalismo.D. +1plica los factores queimpulsaron a la e1pansióncolonialista de los europeos.

A!t*dad $.

4. escribe cuales son lascaracterísticas del imperialismo del?. XIX E XX.

6. escribe la diferencia entrenacionalismo e imperialismo.

7. Investiga los aspectos positivos ynegativos del nacionalismo.

:. e1plica las razones por las quedebemos traba"ar para lograr quenuestro país mantenga su

independencia y su soberanía.A!t*dad %.

5e los te1tos que aparecen a continuacióny responde la actividad propuesta al finalde la lectura.

Le!tura No. #. Ra,ones 1ue&ot*aron (a e-'ans"n !o(ona(.

Se han propuestos varias explicaciones(…) a primera hace depender el reparto (de las colonias o territorios)de las necesidades económicas! aindustriali"ación de la #uropacontinental y el resucitado proteccionismo del $ltimo cuarto del si%lo &'& hicieron que las coloniastropicales fueran ms necesarias quenunca, en cuanto mercados para lasmanufacturas de las metrópoli, como

sectores de inversión para losexcedentes de capital, y se%ura fuentede materias primas! Se adquirierondeliberadamente (…) colonias paracostear estas necesidades, y se las prote%ió con aranceles y monopolios para ase%urar a la metrópoli unasituación de ventaja! #stas situaciones


5/81


han sido expuestas por autoresliberales!

tra explicación, que se relaciona conuna causa $nica, es la que consideraal imperialismo como una expresión

del nacionalismo europeo (…) lascolonias alimentaban la potencianacional y eran símbolos de presti%io!

*n tercer tipo de interpretación partede la hipótesis de que el reparto nofue sino la continuación de tendenciasya evidentes durante el medio si%loanterior! as presiones sobre lassociedades no europeas (…) para

fortalecer el nacionalismo y motivar lano aceptación de dominios,condujeron a las anexiones directas+

Lectura No. 2. Aná(ss de (aa!!"n !o(on,adora.

Al e1aminar el colonialismo, se debentener en cuenta las cambiantescircunstancias históricas. +stefenómeno resulta ine1cusable si nosatenemos a las normas de actuacióninternacionales contempor/neas, puesque es incompatible con el derecho ala soberanía internacional y a laautodeterminación de los pueblos.

Fo obstante, el reconocimiento detales libertades sólo se ha hechoefectivo en (pocas recientes, mientras

que los imperios que se crearon en elsiglo XIX se arrogaron laresponsabilidad de gobernar a lospueblos atrasados y hacerles llegar losfrutos de la civilización occidental.

+l me"or modo de describir los efectosdel colonialismo es analizarlo tanto

desde la perspectiva de loscolonizadores como de los colonizados.5as colonias reportaron numerososbeneficios a las metrópolis, comopueden ser la adquisición de nuevosterritorios para la emigración, la

e1pansión del comercio y el aumentode ganancias económicas.

#ero tambi(n el precio fue alto para lasnaciones conquistadas3 tuvieron queproporcionar, a aquellas, infraestructuraadministrativa, defensa y ayudaeconómica, y con frecuencia se vieronimplicadas en conflictos que hubieranpreferido evitar.

5a afirmación de que la colonizacióntuvo efectos negativos para las gentescolonizadas es incuestionable3 se viointerrumpido el estilo de vidatradicional, se destruyeron valoresculturales y pueblos enteros fueronsubyugados o e1terminados.

e acuerdo con la lectura 4 y 6,responda3

4-&u/les son las e1plicaciones que sehan dado para "ustificar la e1pansióneuropea)6-or qu( los países europeosrequerían mercados para susproductos)7-Al instaurar puntos industriales en lascolonias, &u/les eran los beneficiospara (stas y cu/les para los países

europeos):-escribe los efectos negativos de laacción colonizadora.-'u( relación encuentras entre elimperialismo y el colonialismo.


6/81


Te&a $. Na!ona(s&o ) !on2(!tos34(!os durante (a &tad de( Sg(o

XX.

Logros:

- Analiza el desarrollo histórico delnacionalismo y sus implicaciones en lapolítica mundial en el siglo XX.- Identifica los hechos, procesos eideas que legitiman la ideologíanacionalista, y su relación con los

conflictos b(licos ocurridos en el sigloXX.- Analizar el impacto de procesoshistóricos de comienzos del siglo XX,como la #rimera $uerra %undial, la!evolución rusa y la risis de 4G6G.

5ue es e( na!ona(s&o

+l nacionalismo es la ideología políticaque considera la creación de un+stado nacional como condiciónindispensable para realizar lasaspiraciones sociales, económicas yculturales de un pueblo.

+l nacionalismo es un concepto quee1presa una identidad colectiva sobreuna nación o territorio, debido a unosorígenes, una religión, una lengua yunos intereses comunes. Cna razónpor la cual el nacionalismo esatractivo es el hecho de quepertenecer a una nación cultural,económica o políticamente fuerte da ala persona o ciudadano, unaagradable sensación de pertenencia.

5os primeros precedentes delnacionalismo comenzaron a aparecer

en el siglo X>III, pues hasta esemomento la idea de la nación, tal comose concibe en la actualidad no se habíaformado ya que las identidadescolectivas de ser s*bdito y miembro deun mismo rey pesaba m/s que las

(tnicas o las tradiciones culturales ehistóricas. A partir de la !evoluciónHrancesa se comenzó a utilizar elt(rmino nación como sinónimo deciudadano, es decir, la nación ya noestaba personificada en la figura delmonarca sino que la nación laconformaban los ciudadanos.

omo ideología el nacionalismo partede dos principios b/sicos que son3

+ Cn pasado com*n3 entre m/s antiguoy continuo sea este pasado muchome"or. #ara los nacionalistas sonimportantes los grandes hechos delpasado.- Cna raza, con una lengua com*n.- Cn territorio com*n. on la cual loshabitantes establecen una estrecharelación de identidad. +l territorio tiene

una continuidad geogr/fica, es decir,los habitantes identifican sus fronteras.- +l principio de la soberanía nacional3sobre la base de un territorio, unpasado com*n ;historia


7/81


anteriores como elementos e1clusivosy superiores de su nación en contrade otras.

C(ases de na!ona(s&o

+n algunos casos el nacionalismotiene e1presiones e1tremas queimplican rechazar a toda persona queno pertenece a una determinadacultura. +sto significa dar paso a laintolerancia contra el que es diferente,hasta el punto de declarar guerraspara dominar a los que no pertenecena una nación determinada. 5ose1tremos del nacionalismo han

implicado para la humanidadinnumerable p(rdidas en vidashumanas y bienes materiales.

Algunos tipos de nacionalismo que sepresentan en la actualidad son3

+I&'era(s&o: este nacionalismo lopractican aquellas naciones que porsu poder militar y tecnológicodominan otros pueblos o naciones.

+Inde'endente: se opone a que unimperio domine regiones o pueblos.#ara luchar contra el imperio se creanmovimientos anticolonialistas,independentistas que buscan que eldominio del imperio termine.+De estado: es aquel que promuevela defensa y pervivencia de uncon"unto de valores, tradiciones ypr/cticas propias de un estado-nación.

+Por *o(untad: defiende la idea deque uno es de la nación que quiereser.+Panna!ona(s&o: este tipo denacionalismo implica que diferentesestados-nación que compartenreligión, cultura y raza impulsen yfomenten la defensa de estos

elementos en un territorio o regióndeterminada.

Na!ona(s&o ) !on2(!tos 34(!os.

emos visto cómo los nacionalismoshan llevado a acentuación de lasdiferencias entre dos o m/s naciones.A partir de esto, una nación reclama sulegitimo derecho a e"ercer dominiosobre otros estados, por que seconsideran a sí mismos superiores. eesta forma, los nacionalismos hanterminado por "ustificar la violenciacomo mecanismo para imponer las

ideas y creencias. 0al fue el caso de lasdos guerras mundiales.

Pr&era Guerra 0unda(.

urante los primeros aos del siglo XXlos estados-nación competían entre sí por el dominio de +uropa. A esteconflicto, por conformación de estado-nación, se sumo el que muchos pueblosque no se sentían incluidos en ellos

intentaron conformar sus propiosestados-nación. 0al es el caso de losser3os que apoyados por !usia,intentaron conformar su propio estado-nación, acción que fue repelida por elimperio austro-h*ngaro que sentíapeligrar su hegemonía en +uropa.

+n el conte1to internacional, la guerraera pr/cticamente inevitable, todoapuntaba hacia ella3 carrera

armamentista, alianzas, propagandadescalificadora y nacionalismose1acerbados, la competencia entrepaíses por intereses comerciales ycoloniales por el dominio de /frica yAsia. ?olo faltaba un detonante, unacontecimiento que actuara comofactor desencadenador. +se resulto ser


8/81


el tentado de Sarajevo, el asesnatode( 'rn!'e heredero de la coronaaustroh*ngara, Fran!s!o Fernando,el 6= de "unio de 4G4:.

5as reacciones no se hicieron esperar

y la cadena de alianzas ycompromisos comenzó a operarr/pidamente. ?e culpó a Ser3a deestar detr/s del atentado, lo queprovocó la declaración de guerra deAustria-ungría a dicha naciónbalc/nica. A partir de allí, las alianzascomenzaron a funcionar tal comoestaban acordadas y pre-establecidas.

+sta situación llevo a la formación dedos bandos3 la Tr'(e A(an,a;conformada por Alemania, Austria-ungria, 0urquia, @ulgaria< y la 0riple+ntente ;formada por Hrancia, !einoCnido, !usia, ?erbia, @(lgica,!umania, Italia, $recia y los estadosunidos< que, entre 4G4:-4G4=,protagonizaron la $ran $uerra o#rimera $uerra %undial.

uando la guerra estaba en plenodesarrollo, se produ"o el hundimientodel barco de pasa"eros brit/nicoLusitania6 por parte de un submarinoalem/n, lo cual provocó la entrada de+stados Cnidos a la $uerra. +l mismoao ;4G4Jersalles debilitaron a Alemania en lopolítico y militar.

#or otro lado, diferentes movimientosnacionalistas impulsaron la formaciónde nuevos países, tal fue el caso deHinlandia, +stonia, 5etonia, #oloniahecoslovaquia y ungría.

5a #rimara $uerra %undial, antes que

acabar con los nacionalismos losincrementos, dando lugar a versionese1tremas como el fascismo en Italia yel nacionalsocialismo en Alemaniamovimientos que impulsaron yalentaron la ?egunda $uerra %undial.

Ar&st!o ) !rea!"n de (aSo!edad de (as Na!ones

Hinalizada la guerra, las posturas alinterior de las potencias eran distintas.Hrancia, animada por un espíritu deresentimiento contra Alemania, tratabade establecer dr/sticas reparaciones deguerra, con el ob"eto de evitarenfrentamientos futuros. Así, suse1igencias fueron en(rgicas3 desarme,reparación de gastos de guerra porparte de Alemania y devolución de

territorios ;Alsacia y 5orena


9/81


en un nuevo orden internacional. eestas recomendaciones surge lacreación de la ?ociedad de lasFaciones, en 4G4G.

Ds'os!ones de (os tratados de

'a,

Al finalizar la guerra se realizarondiversos tratados de paz, en loscuales se estableció el nuevo statusde las naciones vencidas. e estostratados, el m/s importante fue elTratado de Versa((es del 6= de "uniode 4G4G, a trav(s del cual seestablecieron las condiciones de paz

impuestas a Alemania por laspotencias vencedoras. 5as principalesdisposiciones de este tratado fueron3

7 Alemania debía entregar gran partede su armamento y limitar su poderíomilitar.7 !enunciar a sus posesionescoloniales en ultramar.7 +vacuar la orilla izquierda del !hin,la que se convirtió en una zonadesmilitarizada.7 ?e le impusieron pesadasindemnizaciones económicas en favorde los países aliados, especialmenteHrancia, llamadas -eparaciones de.uerra.7 ebió entregar antzig y la #rusiaKriental a #olonia, y Alsacia y 5orenaa Hrancia. +ste rea"uste territorialprivó a Alemania de zonas que eran

de vital importancia económica.

La Re*o(u!"n rusa

5a !evolución rusa de 4G4J constituyeun acontecimiento histórico de granimportancia, por las profundastransformaciones económicas,políticas e ideológicas que ha tenido

hasta nuestros días. 5a !evoluciónfavoreció la formación de la Cnión?ovi(tica, cuya implantación de unsocialismo real, desarrollado desde el+stado, generó un conflicto ideológicocon los +stados occidentales, dividiendo

al mundo en dos bloques antagónicos,cada uno de ellos con proyectosideológicos, políticos y económicose1cluyentes entre sí.

esde 4G6D la corrupciónadministrativa, la escasez de víveres, laderrota sufrida en la $ran $uerra,desencadenaron entre marzo y octubrede 4G4J, airadas protestas de obreros ycampesinos, mientras los zares perdíanel apoyo de la nobleza y el e"(rcito.

5a revolución rusa se dio en dos etapasque hacen parte del mismo procesohistórico.

7 La 'r&era eta'a6 re*o(u!"n de2e3rero3 comienza con una huelga deobreros metal*rgicos y te1tiles en ?an

#etersburgo, en solicitud dereivindicaciones laborales. +n uncomienzo, el gobierno reprime lasmanifestaciones, pero posteriormenteel e"(rcito se vuelca a favor de lasmasas. Ante esto, la clase obrera,sostenida por el e"(rcito decide abolir elr(gimen zarista de Ficol/s II, mientrasque la burguesía liberal aprovecha estaoportunidad para asumir el poder.7 La segunda eta'a6 (a re*o(u!"nde o!tu3re3 la conquista del poder porparte de los bolcheviques fue r/pida lanoche del 6 de octubre se tomaron loscentros vitales del gobierno en ?an#etersburgo, provocando la huída deNerensOy. +l nuevo gobierno fueasumido por V(ad&r Lenn6 el cualproclamo el triunfo de la revolución


10/81


socialista el 6 de octubre de 4G4J.+l poder fue entregado a los soviets,conformado por obreros, campesinosy soldados.

+l 6D de octubre gobierno socialista o

leninista hizo tres grandes decretos3

4. +n el primero !etiro el país de la#rimera $uerra %undial ;iciembre de4G4J


11/81


norteamericanos. #ronto +uropa pudoautoabastecerse de productos.

+n estados unidos se presento unaba"a progresiva en los precios, y ni losagricultores, ni los industrialespudieron responder a las deudasadquiridas con los bancos para elensanchamiento de sus cultivos eindustrias, cuando el crecimientoeconómico aparecía como promisorioy seguro. 5a crisis de los bancos seagravó cuando los accionistas

comenzaron a retirar masivamente losdepósitos.

#ara aliviar la crisis los +stados Cnidostrataron de repatriar capitales quehabían invertido en diferentes países.+sto tuvo una especial repercusión enAlemania, que tenía cuantiososcr(ditos tomados a Forteam(rica,para hacer frente a las reparacionesde guerra estipuladas en el 0ratado de

>ersalles. Alemania no tuvo dineropara pagar, acrecentando m/s elproblema.

Conse!uen!as

R 5a primera reacción a la crisis fue elcierre de los bancos y de lasindustrias total o parcialmente, con elconsiguiente despido de miles de

traba"adores.R ?e cerraron todo tipo de cr(ditos.R ubo desempleo y se agravaron lastensiones sociales, en +uropa yespecialmente en Alemania donde elimpacto fue mayor.

R ?e creó la necesidad de que losestados intervinieran en la economíapara proteger el sistema capitalista.R 0odos los países se afectaronincluyendo 5atinoam(rica, que no tuvodinero de la banca mundial para

intervenir en su desarrollo, adem/sdebido al menor valor que adquirieronlas materias primas y al cese decompras por parte de los paísesindustrializados le fue imposible vendersus productos en el mercado mundial3nadie compraba, todos los paísesestaban en crisis económica.

- omo primera medida los estados

unidos aumentaron los arancelesaduaneros para proteger su economía yen algunos casos se llegó a destruir losstocOs de mercancías acumuladas paramantener los precios y producir, deeste modo, una reactivacióneconómica.

A raíz de la gran crisis económicamundial, la miseria afecto a gran partede la población y en consecuenciasurgieron movimientos revolucionariosy totalitarios como son3 el socialismo,el fascismo, Fazismo falangismo quellevaron al poder a las dictadurasmilitares con ellas se inicio el rearmenuclear.

Las so(u!ones de 9e)nes ) e( New Deal en Estados Undos

omo fruto de las refle1iones sobre lacrisis del 6G, en 4G7D, apareció enInglaterra la teoría de ingl(s Bhon %.Neynes, y del economista L. lippman,quienes daban una mayor participaciónal +stado en la regulación y el controldel proceso económico.


12/81


5a principal modificación que losFeoliberales introdu"eron alpensamiento económico liberal fue lade atribuir al +stado un papel activoen la planeación y control de lasactividades productivas en cada país.

?eg*n los nuevosplanteamientos, el+stado debía interveniren la economía paraestablecer un equilibrioentre las diferentesactividades económicasde los ciudadanos,siempre y cuando no se

afectara la libertad deempresa. ?e leconcedió al +stado lafunción de intervenir engrandes obras deinfraestructura paracrear empleo, y se ledio una mayorinfluencia en el controlde la moneda y elcr(dito.

+n +stados Cnidos el presidenteHranOlin elano !oosevelt implementóel /e0 1eal Enuevo tratoE, queconsistía en una serie de medidas quebuscaban enfrentar la grave recesiónmediante3 la ayuda a los bancos, unmayor control de las políticasfinancieras, la creación de nuevospuestos de traba"o y el

restablecimiento de la demanda debienes de consumo. ?e fomentó elgasto p*blico, el desarrollo de obrasp*blicas, lo que daría un fuerteimpulso a la construcción y a susindustrias derivadas, seimplementaron subsidios agrícolas. ?ibien estas medidas contribuyeron a

que comenzara a superarse la crisis,solo la participación de +stados Cnidosen la ?egunda $uerra %undial permitióde"ar atr/s la $ran epresión.

A!t*dad $.

4. +1plica las causas y consecuenciasde los enfrentamientos entre laspotencias europeas durante la primeraguerra mundial.6. !ealiza un cuadro sinóptico de la

primera guerra mundial7. omo se transformo el panoramapolítico de +uropa despu(s de laprimera guerra mundial o $ran $uerra.:. !ealiza un cuadro sinóptico de larevolución rusa.


13/81


. +1plica los efectos que tuvo larevolución !usa en el /mbitointernacional.D. por que se produ"o la caída de labolsa de valores en 4G6G.J. que efectos tuvo la caída de la

bolsa de valores de 4G6G. P cu/lesfueron las medidas tomadas paraevitar la crisis.

Nue*as Ideo(ogas en Euro'a.

Cna vez terminada la #rimera $uerramundial, la reconstrucción de +uropamarcho de la mano de intentos de

democratización de los antiguos y delos nuevos estados. ?in embargoestas e1periencias parlamentarias yde partido, se vieron debilitadas antela imposibilidad de dar respuesta a losagudos problemas sociales yeconómicos causados por la guerra ypor la din/mica del capitalismo.

+n +uropa crecía el descontento socialdebido al desempleo, la inflación y lafalta de políticas de los estados parasolucionar sus demandas. +stoshechos fueron agravados por la crisisde 4G6G, que agravo las condicionessocioeconómicas y de desempleo. 5osgobiernos no tuvieron la capacidadpara hacer frente a la difícil situación.+ntre tanto, las corrientes políticas dederecha reclamaban medidas fuertespor parte del +stado para controlar el

descontento social.+n +uropa se e1tendía elinconformismo social. +n Italia,campesinos y obreros protagonizaronrevueltas por tierras y me"orescondiciones laborales, en A(e&anala insatisfacción fue mayor, por lassanciones que con el 0ratado de

>ersalle. Allí los militares y diversossectores de la sociedad es opusieron alpago de indemnizaciones yreparaciones de la guerra y protestaronante la repartición de las fronteras, a lavez que se acentuaba el nacionalismo.

omo consecuencia diferentesmovimientos emprendieron dr/sticasacciones para hacer frente a la crisis.+ste conte1to fue aprovechado por@enito %ussolini y Adolfo itler. +lprimero lidero en Italia el partidofascista Italiano y el segundo, el #artidoKbrero Alem/n Fazi, una vez en elpoder, conformaron regímenestotalitarios que dieron su apoyo a losgrandes grupos económicos y a laburguesía industrial, centralizaron laeconomía, fomentaron el nacionalismoel militarismo y el racismo. !esultadode lo anterior fueron políticasantisemitas, de e1pansión territorial yanticomunistas. #or ello reprimieron laprotesta social, adem/s de perseguir yasesinar a sus adversarios políticos.

Los Reg&enes Tota(taros.5os gobiernos totalitarios irrumpen en+uropa durante el período de+ntreguerras. ?e caracterizaron porser gobiernos personalistas, centradosen líderes militares o&n'resentes,que gobernaron apoyados en partidos*nicos. onstituyeron proyectostotalmente ale"ados de los principiosliberales democr/ticos. +l líder no solo

es de car/cter autoritario, sinocarism/tico y convincente frente a lasmasas, llegando, en algunos casos, ae1tremos de lograr admiración casiidol/trica. +l gobierno así constituido,se apoyaba, por lo general, en unaparato estatal fuerte, organizado y alservicio incondicional del partido,


14/81


incluyendo organismos secretos,represivos que se encargaban deperseguir y asesinar a los queconsideraban contrarios a sus inter(s,e intervenían totalmente en la vidaprivada y p*blica de las personas.

5os principales regímenes totalitariosfueron3 el fascismo italiano, lideradopor ento 0usso(n el nazismoalem/n, encabezado por Ado(2 ;t(ery el franquismo en +spaa.

E( 2as!s&o en Ita(a

Italia, pese a formar parte del bando

vencedor de la $ran $uerra, noconsiguió ninguno de los territoriosque los aliados le habían prometido enel ao 4G4. +n el ao 4G6Q se vivióuna profunda crisis3 ba"a actividadeconómica, continuas huelgas ymanifestaciones, ocupación de tierraspor los campesinos. 5os partidosdemocr/ticos no lograron encontrarlas respuestas a las nuevasdemandas, lo cual creó una situacióny percepción de crecienteinestabilidad.

+n 4G64, el fascismo italiano aparecíacomo la oportunidad para acabar conlos desórdenes calle"eros y lainestabilidad política. +n octubre de4G66, %ussolini encabezó un golpe de+stado implantando en Italia elr(gimen fascista, caracterizado por3

5a e1clusividad de un partido *nico,dotado de una milicia armada, +lcontrol de la economía a trav(s de lascorporaciones gremiales, dirigidas porburgueses, la manipulación delsistema educativo y la movilización de "óvenes fuertemente adoctrinados, Cnamplio programa de obras p*blicas, y

la recuperación de territorios que seconsideraban italianos, perdidosdurante la #rimera $uerra %undial.

5u4 es e( na!ona(so!a(s&o<

Fazismo era el partido nacional?ocialista fundado por Adolfo ittler;4G77-4G:ersalles, antisemitismo, rearmemilitar, limitación de los derechos y laslibertades p*blicas, militarización delpaís, prohibió los partidos políticos,abolió la constitución alemana a trav(sde la policía estatal ;$estapo< persiguióa comunistas, "udíos y demócratas y alos opositores al r(gimen eran llevadosa los campos de concentración.

Fran1us&o Es'a=o(3 ?u creador fueHrancisco franco, el cual gobernó desde4G7G a 4GJ.

5a guerra civil espaola ;4G7D-4G7G


15/81


XIII se mantuvo con el apoyo dedictadores militares. +n 4G74 el reyabdicó. 5a rep*blica se proclamóliberal pero los socialistas fueronganando posiciones.

5a agitación y la violenciaparticularmente contra el cleroprovocó el alzamiento del general2rancisco 2ranco en 4G7=. 5a guerrafue cruel y devastadora. +lcomunismo internacional ayudó a losrepublicanos. %ussolini y itler aHranco (ste triunfó finalmente,restauró nominalmente la monarquíapero sin rey y ba"o su "efatura

dictatorial que suprimió libertades.


4. #or que al finalizar la #rimera$uerra %undial se produ"o undescontento generalizado en lospaíses europeos.

6. Investiga que factores permitieron

el desarrollo del totalitarismo en Italiay el nacional socialismo nazi enAlemania ?.XX

7. 'ue posiciones asumieron @enito%ussolini y Adolfo itler frente alliberalismo y al parlamentarismo.

:. +1plica los postulados del partidoHascista y el partido Fazi.

. ompara las ideologías fascistas,Fazi y socialistas y plantea tusconclusiones.

D. 'ue situaciones afectaron a lasnaciones europeas en el periodo deentre guerras.

J. omo repercutió el nacionalismoeuropeo en la agudización de losconflictos entre países.

=. #orque surgieron los totalitarismosen +uropa.


16/81


La Segunda Guerra 0unda(.

Ante!edentes

5a ?egunda $uerra %undial fue elenfrentamiento militar m/simportante del siglo XX y se considerauna prolongación de la #rimera$uerra. 5a ?egunda $uerra %undialse desarrollo entre 4G7G-4G: yenfrento dos grupos3 (os a(ados;integrado por Hrancia, el !eino Cnido,+stados Cnidos, la Cnión sovi(tica ychina


17/81


declarando la guerra a Inglaterra y aHrancia. ?e habían conformado dosbandos3 el e"e y los aliados.

+stados unidos inicialmente participósuministrando víveres y armas. +l J

de iciembre de 4G:4 el primer%inistro Bapon(s 0o"o, con su af/ne1pansionista atacó la base a(rea ynaval de #earl arbor y declaran laguerra al Bapón.

Alemania se rindió el J de mayo de4G:, Bapón prosiguió la lucha, laaviación norteamericana lanzó labomba atómica en la ciudad deiroshima ;D de Agosto de 4G:< yposteriormente FagazaOi ;G de Agostode 4G:


18/81


la Cnión ?ovi(tica, dando origen poruna parte a un nuevo repartoterritorial y el inicio de un sistemabipolar causante de la guerra fría.#ero adem/s, el debilitamientoeuropeo provocó que muchas de las

colonias en 2frica y Asia iniciaran elcamino para consolidarse como paísesindependientes.-5a creación del +stado de Israel.-5a sustitución de la ?ociedad deFaciones por la KFC.

Un nue*o orden 'ara (os dere!?os

?u&anos: 5a reación de lasFaciones Cnidas

+l 64 de octubre de 4G:, cuando laguerra ya había terminado, 4 paísesse reunieron en la ciudad de ?anHrancisco ;++. CC.< y firmaron laarta de las Faciones Cnidas, con lacual se fundó la Krganización de lasFaciones Cnidas ;KFC


19/81


miembros, a"ust/ndose a losprincipios sealados en la arta.7. 5a resolución pacífica de losconflictos.:. 5a no utilización de la fuerza o dela amenaza contra otros países,

e1cepto cuando se trata de su propiadefensa.. 5a colaboración con la Krganizaciónen acciones que se emprendan endefensa del espíritu consagrado en laarta.D. 5a no obligatoriedad de los +stadosque no pertenezcan a la Krganizaciónde preservar la paz mundial.J. 5a no interferencia en las acciones

de un +stado miembro dentro de susfronteras, siempre que no per"udiquecon ellas a otras naciones.

5a estructura de la KFC est/integrada por siete órganos degobierno3 la asamblea $eneral, elconse"o de seguridad, el conse"oeconómico y social el conse"o deadministración fiduciaria, el tribunalinternacional de "usticia, la secretaria

general.

Organs&os es'e!a(,adas6 como3OIT ;Krganización %undial del0raba"o


20/81


preguntas3 &de qu( trata la película ycu/l es su conte1to histórico), &qu(persona"es aparecen y cu/les son susroles), &cómo se reconstruye la vidacotidiana y las relaciones entre lospersona"es), &qu( seme"anzas y

diferencias e1isten entre lareconstrucción histórica de la películay las características de los campos deconcentración nazi de achau)

Le!tura !rt!a.

A!t*dad #

A partir de la lectura, responde a lossiguientes interrogantes3

34Si%nifica el liberalismo un derecho%eneral a voto o al%o semejante5 4Si%nifica permanencia del 6arlamento, que impida el ver%on"osoespectculo que ha provocado el asco por parte de todos5 4Si%nifica dar ennombre de la libertad, la libertad aunos pocos para que procedan a su

destrucción5

(!!!) #l liberalismo es una doctrina deabyección y destrucción! a libertad no es un fi n, sino un medio! 7 comomedio tiene que ser objeto de control y dominio! 7 aquí se haceimprescindible hablar del poder!-ue%o a los se8ores liberales que medi%an si ha habido en la historia un

%obierno fundamentado en lavoluntad exclusiva del pueblo y quehaya renunciado al empleo de lafuer"a! /o ha habido nunca un%obierno semejante, ni lo habr! aopinión es cambiante como las arenasen la playa!

(!!!) /unca ha habido un %obierno quehaya hecho feli" a todos sus%obernados! Sea cual fuere la soluciónque se dé a un problema, quedarsiempre un %rupo de insatisfechos,aunque se estuviera en posesión de la

verdad divina! sí como en %eometríano se ha conse%uido la cuadratura del círculo, en política se est asimismo,muy lejos de ello! Si viene a ser así insoslayable que cada medida del %obierno cree insatisfacción, 4cómoimpedir que la insatisfacción seextienda y lle%ue a ser un peli%ro parala fortale"a del #stado5 #so seconse%uir con el poder! 9on la

utili"ación de este poder (!!!) :uitadlea un #stado el poder ;es decir, el poder físico y armado; y dejadle$nicamente dotado de sus inmortales principios< no cabe la menor duda deque dicho %obierno ser víctima del primer %rupo or%ani"ado que estédecidido a hundirle!

+l fascismo ha arro"ado al rincón de lascosas inservibles esta teoría montadacontra la vida. uando un grupo o unpartido est/n en el poder, se veobligado a fortificarse all/ y defendersecontra todos. 5a verdad que salta antelos o"os de cuantos no est(n ciegos porla venda del dogmatismo es que elhombre est/ cansado de la libertad. 5alibertad no es hoy aquella virgenvirtuosa y prudente por la que lucharony murieron en la primera mitad del

pasado siglo. #ara la "uventud inquieta,intr(pida y ruda que aparece en losalbores de esta nueva era histórica, hayotras palabras que poseen una mayorfascinación y disciplina. +ste pobreliberalismo italiano que lucha y aspira auna mayor libertad, est/tremendamente retrasado. +st/ ale"ado


21/81


de toda la comprensión y escapa acualquier oportunidad ;...<

#l fascismo, que no tuvo temor al%uno en calificarse de reaccionario,cuando muchos de los actualmente

liberales estaban atemori"ados por el en%endro victorioso (i%ual al socialismo), no temede nin%una manera calificarse hoy deliberal o antiliberal! #l fascismo noest dispuesto a ser víctima de ciertostrucos habituales+!


4. ?eala las ideas de %ussolinirespecto del liberalismo y lademocracia.6. &u/l era su teoría del poder)7. ?eg*n %ussolini, &en qu( se basael nuevo +stado fascista)

A partir de la lectura de ambos te1tosy tus acontecimientos, responde laspreguntas3

Actividad 2. Control de lainformación

3a radiodifusión es el medio msmoderno y efica" para influir sobre lasmasas (!!!) /o lo ocultaremos enabsoluto, la radio nos pertenece anosotros y solo a nosotros< pondremos la radio al servicio de

nuestras ideas, y de este instrumentono ha de sur%ir palabra al%una que noresponda a nuestros ideales! aradiodifusión ha de tener los mismosobjetivos que se ha impuesto el %obierno de la revolución nacional+!+1tracto de un discurso de $oebbels.+n3 @oelcOe, L. A. #ropaganda b(lica

alemana ;4G7G-4G:4s%enosse)!?ay que saber ele%ir a lo ms %randede nuestros héroes para presentarlos ala juventud en una forma tan penetrante que los convierta en pilaresde un sentimiento nacional inquebrantable! l salir de la escuela,el adolescente no debe ser tibio, pacifi sta, demócrata o cualquier cosa de ese%énero, sino un alemn completo! /ohay duda de que el mundo va haciauna conmoción total! 4Ser para lasalvación de la comunidad aria o para provecho del judíoeterno5 /o quiero que se aprenda lahistoria, sino que instruya+! +1tractocorrespondiente a itler, %i lucha ;%einNampf


22/81


4. &'u( medios de comunicaciónayudaron a difundir la propagandanazi)6. &'u( aspiraciones son comunes enambos discursos)7. &'u( papel se le asigna a la

"uventud en estas 8cruzadas9):. &'u( valor se le asigna a lae1pansión territorial)

Actividad 3. La do!trna de(2as!s&o.

3#l fascismo recha"a el pacifismo, el cual en el fondo esconde una renunciaa la lucha y una cobardía ante el sacrificio! @nicamente la %uerra llevaa su punto mximo de tensión todas

las ener%ías humanas e imprime unsello de noble"a a los pueblos que poseen la valentía de enfrentarse aella (!!!)! #s por ello que una doctrinaque parte de un postulado previo dela pa" es ajena al fascismo (!!!) por otra parte, el fascismo transportatambién estas ideas anti pacifistas ala vida de los individuos (!!!)! sí pues, el fascista ama la vida< i%nora

el suicidio y lo considera unacobardía< concibe la vida como undeber, una elevación, una conquistaAla vida debe ser elevada y plena!=ivida para sí mismo, pero sobre todo para los dems, próximos y lejanos, presentes y futuros (!!!)! *naconcepción semejante de la vida llevaal fascismo a ser la ne%ación absoluta

de esa doctrina que constituye la basedel socialismo, llamada científica omarxista, la doctrina del materialismohistórico, se%$n la cual la historia delas civili"aciones humanas se explicaría$nicamente a partir de la lucha de

intereses entre los diferentes %rupossociales y la evolución de los medios einstrumentos de producción! /adienie%a que las cuestiones económicasBdescubrimientos de materias primas,nuevos métodos de trabajo, inventoscientíficos ten%an su importancia, peroes absurdo pretender que basten paraexplicar la historia humana!

(!!!) a base de la doctrina fascista esla concepción del #stado, de suesencia, de sus deberes, de sus fi nes!6ara el fascismo, el #stado es unabsoluto, ante el cual los individuos y los %rupos son lo relativo! 'ndividuos y %rupos son 3factibles+ en la medida enque forman parte del #stado! #l #stadoliberal no diri%e el funcionamiento y desarrollo material de las

colectividades, se limita a acusar losresultados (!!!) #l #stado, tal y como el fascismo lo concibe, es un hechoespiritual y moral!

(!!!) /o tenemos nin%$n plan doctrinal (!!!) nuestra doctrina es la acción! #l fascismo nace de una necesidad deacción y es acción! (!!!) /os permitimosel lujo de ser aristócratas y demócratas, conservadores y pro%resistas, reaccionarios y revolucionarios, le%alistas e ile%alistas,se%$n las circunstancias, el lu%ar y el cuadro donde hemos de vivir!+

Desarro((a tus !o&'eten!as:!esponde las siguientes preguntas.


23/81


4< &u/l era el bien o fin "ustificadorde la guerra y el sacrificio para elfascismo)6< &u/l es el móvil o e"e conductorde la historia para %ussolini)7< or qu( el fascismo se presenta

como un movimiento 8anti9, m/s quecreador y propositivo):< &'u( consecuencias tendría estopara Italia) Hundamenta tu respuesta.< &+s posible construir y desarrollarme"ores opciones políticas,económicas y sociales para un paíssobre la base de posturas reactivas yno propositivas) Hundamenta turespuesta.

Actividad 4. Los orgenes so!a(es) (a 2un!"n de( 2as!s&o

3#l fascismo es el resultado de tres procesos sociales, íntimamenterelacionados entre síA #n primer lu%ar la %uerra, que expulsó de la vidabur%uesa y desclasó a %randes masasde combatientes! Cstas, incapaces dere%resar a los modos de vidabur%ueses (!!!) formaron después deésta las 3milicias fascistas+, las3juntas de defensa patriótica+ con una peculiar ideolo%ía militarista,antidemocrtica y nacionalista!

#n se%undo lu%ar, la crisis económicade post%uerra que sumió en la

miseria a %randes masas de peque8oBbur%ueses, los llevó a al"arse llenosde odio y decepción contra lademocracia que antes les habíaservido para representar susintereses, adhiriéndose en 3milicias+ y 3juntas de defensa patriótica+! #ntercer lu%ar, y a causa de aquella

crisis, la merma (disminución) de losbenefi cios de la clase capitalista, quequiso resarcirse aumentando el %radode explotación, para lo cual era precisoromper la resistencia de la claseobrera! 9omo la clase capitalista

dudaba en conse%uirlo bajo el ré%imendemocrtico, se sirvió de las miliciasfascistas y nacionalistas para sembrar el terror en la clase obrera y obli%arla a pasar a la defensiva, y lue%o paradestruir la democracia! #mpe"ó por ayudar con medios financieros a losfascistas para inducir al aparato estatal a aprovisionar con armas a las miliciasfascistas, ase%urndoles impunidad en

sus acciones de casti%o contra la claseobrera, para terminar por ceder el #stado a los fascistas!+ Desarro((a tus !o&'eten!as:!esponde las siguientes preguntas.

#. &u/l era la base social m/simportante del fascismo)$. 5os sectores opositores,&pertenecían a alg*n grupo específico ocruzaban todos los sectores).Hundamenta tu respuesta.%. A partir de la lectura del te1to,&crees que @auer era partidario ocontrario al fascismo) Hundamenta turespuesta.. &+n qu( medida el fascismorespondió al conte1to histórico en queestaba inmersa la nación italiana)

A!t*dad B.

A partir de la lectura de ambos te1tos ytus acontecimientos, responde laspreguntas3

Control de la información3a radiodifusión es el medio msmoderno y efica" para infl uir sobre lasmasas (!!!) /o lo ocultaremos en


24/81


absoluto, la radio nos pertenece anosotros y solo a nosotros< pondremos la radio al servicio denuestras ideas, y de este instrumentono ha de sur%ir palabra al%una que noresponda a nuestros ideales! a

radiodifusión ha de tener los mismosobjetivos que se ha impuesto el %obierno de la revolución nacional+!+1tracto de un discurso de $oebbels.+n3 @oelcOe, L. A. #ropaganda b(licaalemana ;4G7G-4G:4s%enosse)!

?ay que saber ele%ir a lo ms %randede nuestros héroes para presentarlosa la juventud en una forma tan penetrante que los convierta en pilares de un sentimiento nacional

inquebrantable! l salir de la escuela,el adolescente no debe ser tibio, pacifista, demócrata o cualquier cosade ese %énero, sino un alemncompleto! /o hay duda de que el mundo va hacia una conmoción total!4Ser para la salvación de lacomunidad aria o para provecho del

judío eterno5 /o quiero que se aprendala historia, sino que instruya+! +1tractocorrespondiente a itler, %i lucha ;%einNampf


25/81


Fombres SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS

4- 5os factores m/s decisivos quedesencadenaron la #rimera $uerra%undial fueron3

A< +l hundimiento de 85usitania9 en el

trasatl/ntico y la política neoliberal.@< 5as nuevas políticase1pansionistas y coloniales aprincipios del siglo XX y el asesinatodel Archiduque de Austria HranciscoHernando.< 5as políticas imperialistas ye1pansionistas de los países ba"os.< 5a participación de ++.CC por elhundimiento del trasatl/ntico 85usitania9.

6. +l Imperialismo es la tendenciapolítica de un pueblo o de un +stado,a someter a su dominio a otrospueblos, para construir un imperio.#or haber predominado estatendencia en una determinada (poca,le ha llamado imperialismo al períodohistórico que comprende la segundamitad del siglo XIX y la primera del

siglo XX. el imperialismo podemosdecir queA. ?e diferencia del colonialismo

porque no establece colonias en otrosterritorios para e"ercer la dominación.

@. +s un sistema de car/ctere1pansionista que busca provechoeconómico y poder político

. 0uvo su crisis en la #rimera $uerra%undial.

. +s una tendencia tan antigua comoel período romano.

7. +n su libro T%i luchaT, itler afirmabaque Tlas grandes masas son sólo unaparte de la naturaleza... lo que deseanes la victoria del m/s fuerte y laaniquilación o la rendición incondicionaldel m/s d(bilT. on este argumentoitler pretendía.A. la aniquilación de "udíos y otras razasconsideradas inferiores.@. buscar aliados en su labor filantrópicapor el pueblo alem/n.. "ustificar la agresión a #olonia y los#aíses @a"os.. e1altar el espíritu nacionalista de losalemanes como raza superior.:- +l progreso industrial en los paíseseuropeos tuvo como consecuenciainevitable una política imperialista,e1presada en el af/n por e1tender sudominio territorial a otros continentesricos en recursos naturales y en

materias primas. +s así comoInglaterra, Hrancia y Alemaniacompetían por colonizar 2frica, Asia yAm(rica para asegurar el poderíomundial que a*n hoy mantienen. eacuerdo con este planteamiento, sepuede concluir acertadamente que


26/81


A< 5a idea de progreso benefició a lospaíses subdesarrollados.@< 5os países europeos han civilizadoal mundo entero.< +l apitalismo promovió laspolíticas imperialistas.

< +l progreso europeo se dio graciasa sus colonias en Asia.

- +l Feocolonialismo de mediadosdel siglo XIX y principios del siglo XXemprendido por Hrancia, Alemania,Inglaterra y !usia se caracterizó porla invasión y repartición de losterritorios de 2frica y la parte sur deAsia. +sta situación permite e1plicar

que3

A< 5as potencias se especializaranpara enfrentarse militarmente a otrosterritorios.@< +l inter(s de estos países erae1tender su territorio, afianzando supoder político.< 5as potencias se preocupan porafianzara su poder social en otrosterritorios.< 5a pobreza de 2frica se debe alsaqueo que vivió durante esta (poca.

D- &u/l de las siguientesafirmaciones no es causa de larevolución !usa)

A< Cna economía atrasada que nosatisfacía las necesidades de cambio.@< 5as ideas de libertad e igualdad de

la revolución Hrancesa, adoptadas porlos intelectuales rusos.< 5a participación y el apoyo delpueblo !uso en la #rimera guerra%undial.< +l movimiento socialista.

J. +ncierra en un círculo la letra quecorresponda a la respuesta correcta;sustenta t* respuestaersalles no creó unclima de reconciliación entre lasnaciones porque3A. 5a carrera armamentística se afianzóa*n m/s.@. 5as imposiciones a Alemaniaengendraron una insatisfaccióngeneralizada que fue aprovechada porel nazismo.. 5a política e1pansionista no sedetuvo.. 5as democracias se emprearon enmantenerse al margen de los problemasdel mundo.

G. +l nacionalismo permitió desarrollarel concepto de Fación, a partir de laformación de una autoconciencia de losindividuos en cuanto a3A. ?u !eligión

@. ?u sentido de pertenencia a lastradiciones de un territorio. +l amor por su raza. +l respeto por los sistemas degobierno

4Q. 5uego que los alemanes admitieronsu derrota en noviembre de 4G4=, se


27/81


reunieron los representantes de losvencedores y vencidos para poner finlegalmente a la #rimera $uerra%undial. 5os vencedores ;$ran@retaa, Hrancia e Italia,principalmente< impusieron un pacto

de paz que obligaba a los alemanes aceder varios territorios y pagar unafuerte indemnización por los daos dela guerra. A este acuerdo se ledenominóA. #acto @alc/nico@. 0ratado de >ersalles. 0ratado de Lestfalia. #acto de >erd*n

Fombre SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS

4. +l nacionalismo es la doctrina quesostiene que3

a. 5a me"or forma de gobierno es elabsolutismob. +l poder tiene que residir en lasoberanía nacional, seg*n la cual elpoder est/ enmanos de todos los ciudadanos,opuesta al absolutismo del poder realc. 5a nación es lo m/s importante

6.T#roceso de car/cter económico'ue se manifestó a finales del ?igloXIX y que consistía en el dominio deuna nación desarrollada ?obre unam/s d(bil, con la finalidad de e1plotarsus recursos naturalesT.

5a definición anterior se !efiere alconcepto dea. ilustración.b. totalitarismo.c. imperialismo.d. mercantilismo.

7. Facionalismo como ideología es

A. elemento que puede hacer que unpueblo comercie con otros países deuna me"or manera@. elemento de todo país a trav(s de suescudo, bandera etc.. doctrina peligrosa si se lleva ale1tremo e"emplo de ello las acciones

del alem/n itler tal vez influenciadopor Hederico Fietzsche y el s*perhombre. ninguna.

:. +n 4G4G se desarrollo la *ltima etapade la primera guerra mundial asimismose firmo el tratado de versalles, en elque se responsabilizo a Alemania de laguerra imponi(ndosele

a. +l pago de indemnizaciones pordaos y gastos de guerra

b. !eforzar el control sobre todas suscolonias.c. 5a creación de la sociedad denacionesd. +limino por completo sus e"(rcitos.

. TA principios de 4G6G, se

manifestaron ba"as en la producciónindustrial y agrícola, a diferencia delrecimiento de la @olsa de >alores,debido a la abundancia de capitales,esto motivó +l alza en el valor de lasacciones on enormes beneficios #aralos inversionistas. +sto generó unagran especulación burs/til, ya que en la


28/81


realidad, este fenómeno coincidía conlos índices de producciónT.

5a situación descrita anteriormentemuestra una de las causas de la crisiseconómica de 4G6G, la cual generó

una serie de consecuencias, talescomo

a. +l aumento en las e1portaciones.b. 5a crisis económica sólo en+stados Cnidos.c. el cierre de todas las empresas delmundo.d. el aumento del n*mero dedesempleados a nivel mundial.

D. Cna consecuencia a nivel mundialdel Imperialismo del siglo XIXconsistió en que

A< se propició un intercambio deculturas.@< se estancó el conocimientocientífico y geogr/fico.< las potencias europeas lograron unperiodo de paz.< la e1plotación de los recursosnaturales eliminó la pobreza en lascolonias.

J. +l nazismo fue racista, impulsó lapersecución indiscriminada a lasrazas diferentes a la aria, con la falsacreencia de la inferioridad de algunosgrupos raciales, seg*n estepresupuesto desde el punto de vista

biológico se podía decir que3

A. oy en día hablar de razas purases una realidad pura.@. 5os intercambios raciales hacenque gen(ticamente un grupo (tnicome"ora.

. 5a raza es m/s bien un hecho social,en que un grupo de personas 8cree9 compartir una herencia biológica.. +l AF permite analizar que e1istengrupos (tnicos reciales biológicamentesuperiores.

=. 5uego que los alemanes admitieronsu derrota en noviembre de 4G4=, sereunieron los representantes de losvencedores y vencidos para poner finlegalmente a la #rimera $uerra %undial.5os vencedores ;$ran @retaa, Hranciae Italia, principalmente< impusieron unpacto de paz que obligaba a losalemanes a ceder varios territorios y

pagar una fuerte indemnización por losdaos de la guerra. A este acuerdo se ledenominóA. #acto @alc/nico@. 0ratado de >ersalles. 0ratado de Lestfalia. #acto de >erd*nG- 5a segunda fase de la !evolución!usa estuvo dirigida por3A< 5os mencheviques con ideasegelianas@< 5os bolcheviques y mencheviquesque apoyaron a 5enin.< 5os bolcheviques con ideas %ar1istas< 5os mencheviques con ideas%aoístas.

4Q. +ncierra en un círculo la letra quecorresponda a la respuesta correcta;sustenta t* respuesta


29/81


No&3re

#. 5a $ran epresión de 4G6G fueuna de las m/s graves crisis quesufrió el sistema capitalista. ?eoriginó en +stados Cnidos de Am(ricay se e1pandió por gran parte delmundo. +l acontecimiento quedesencadenó esta crisis fue

a< la caída en los precios de lasacciones en la @olsa de >alores de

Fueva PorO.b< el cobro de la deuda e1terna de los++.CC. por la banca europea.c< el cierre de las importaciones a++.CC. de materias primaslatinoamericanas.d< la creación de nuevos poloseconómicos en +uropa.

6.+l dominio de una nación desarrolladasobre una %/s d(bil, on la finalidadde e1plotar sus recursos naturalesT.5a definición anterior se refiere alconcepto de

A. ilustración.@< totalitarismo.< imperialismo.< mercantilismo

7. Cna consecuencia a nivel mundial delImperialismo del siglo XIX consistió enqueA< se propició un intercambio deculturas.

@< se estancó el conocimiento cientficoy geogr/fico.< las potencias europeas lograron unperiodo de paz.< la e1plotación de los recursosnaturales eliminó la pobreza en lascolonias.

. +l hecho b(lico e1pansionista queprodu"o, en +uropa, el estallido de la?egunda $uerra %undial fueA< la invasión de #olonia por parte deAlemania.@< la ocupación de +stonia por la Cnión?ovi(tica.< la conquista de +tiopía por parte deItalia.< el desembarco en Formandía porparte de los aliados.+< la invasión de Austria a los @alcanes.

B. +n la primera mitad del siglo XX seprodu"o un acontecimientotrascendental en la historia del mundo.+ntre sus consecuencias se destaca lareestructuración política de +uropa alcrearse nuevos +stados producto de laderrota y desaparición de los imperios


30/81


alem/n, Austro-*ngaro y Ktomano.+ste acontecimiento fue

A< la #rimera $uerra %undial.@< la ?egunda $uerra %undial.< la escolonización.

< la $uerra Hría.+< la Cnión +uropea

. Ideología que postulaba lasubordinación de la libertad y elderecho individual al +stado e1altabala figura del líder carism/tico, "efeindiscutido del partido *nico. ?edesarrolló en Italia con @enito%ussolini desde la d(cada de 4G6Q

hasta la ?egunda $uerra %undial.+sta ideología se denomina

A< Facionalismo.@< ?ocialismo.< Hascismo.< Facionalsocialismo.+< omunismo

J. +n 4G4G se desarrolló la *ltimaetapa de la #rimera $uerra %undialasimismo se firmó el 0ratado de>ersalles, +n el que seresponsabilizaba a Alemania de laguerra Imponi(ndoseleA


31/81


No&3re

4. +s una etapa de la historia que seInicia con el fin de la #rimera $uerra%undial P finaliza con el inicio de la?egunda. Higuraron episodios comola !evolución !usa, el triunfo delfascismo en Italia, la crisis +conómicadel sistema liberal en 4G6G y la>ictoria en Alemania del nazismo.

+l te1to anterior hace referencia Alperíodo histórico de nominado

A< descolonización.@< postmoderno.< entreguerras.< $uerra Hría

6.8Antes de la crisis del 6G primaba elliberalismo económico, que consistía ende"ar que el mercado regulara laeconomía de de la oferta y la demanda.on la e1periencia de la crisis tomaauge la doctrina económica de Bhon

%aynard Neynes, consistente enpermitir que el +stado interviniera laeconomía a trav(s del control deimportaciones, la emisión de papelmoneda para financiar el gasto p*blico,para dar cr(dito privado, controlar losintereses y comprar industrias.9 ?eg*ndel te1to anterior el neoliberalismoplantea que3

a. 5a crisis del 6G es fruto de lasuperproducción industrial de los+stados Cnidos.b. +l +stado debe regular e intervenir enla economía.b. 5a recuperación económica se debehacer a trav(s del liberalismo cl/sico.c. 5a división del mundo en capitalismoy anticomunismo7 Cn ob"eto del #lan %arschall fue3a. Apoyar económicamente a los paíseseuropeos luego de finalizada la guerrab. Ale"ar la influencia sovi(ticac. #reparar militarmente a los países de+uropa occidentald. 5a creación de la omunidad+conómica +uropea

:. +l nazismo fue racista, impulso lapersecución y la discriminación a lasrazas diferentes a la aria, con la falsa

creencia de la inferioridad de algunosgrupos raciales seg*n este presupuestodesde el punto de vista estrictamentebiológico se podría decir que3

a. oy en día hablar de razas puras esuna realidad cierta


32/81


b. 5os intercambios raciales hacenque gen(ticamente un grupo (tnicome"orec. 5a raza es m/s bien un hechosocial, eque un grupo de personas 8cree9 compartir una herenciabiológica.d. +l AF permite analizar quee1isten grupos (tnicos racialesbiológicamente superiores.

. 5a posguerra marco dos modos dever e interpretar la realidad, por unlado el comunismo y por el otro, elcapitalismo salva"e ambos coincidenen3

a. mane"ar compromisos políticos yeconómicos para sacar de la crisis a+uropa luego de la ?egunda guerra%undial.b. Anteponer el valor del +stado y lascosas ;las mercancías< por encima delos hombresc. 5a recuperación del mapa europeo,con la caída del muro de @erlínd. %antener el nacionalismo de lospaíses sometidos a nivel mundial

D.&u/l de las siguientescaracterísticas del r(gimen naziconstituye una diferencia con elfascismo italiano)A. +l e1acerbado nacionalismo.. +l acceso al poder medianteelecciones.C. 5a e1istencia de un aparato depropaganda.

D. +l marcado car/cter anticomunistade su ideología.E. +l descontento con los acuerdosque pusieron fin a la #rimera $uerra%undial.

J.&'u( concepto define las tr/gicase1periencias de persecución y

asesinato e1perimentadas por millonesde personas pertenecientes a minorías(tnicas, se1uales y religiosas durante la?egunda $uerra %undial)A. ictadura.. $enocidio.

C. $uerra total.D. 0otalitarismo.E. ampo de concentración.

=.&Cna de la principales consecuenciapolítica de la ?egunda $uerra %undialse infiere a3A. +l fin de los imperios colonialeseuropeos.. 5a consolidación de ++. CC. omo

potencia.C. +l retorno a regímenes políticosdemocr/ticos.D. 5a influencia de la C!?? sobre+uropa oriental.E. 5a instalación de gobiernosproestadounidenses en +uropaKccidental.

G. 5a #rimera $uerra %undial ;4G4:-4G4=< tuvo dos etapas claramentedistinguibles. urante la fase europea;4G4:-4G4J


33/81


c< 5a revolución bolchevique y lasalida de la guerra de !usiad< +l hastío b(lico que afectó a losaliadose< +l desarrollo de nuevas armas dedestrucción masiva

#. 5a #rimera $uerra %undial fue elprimer conflicto que tuvo el car/cterde 8enfrentamiento total9. &A qu( serefiere este car/cter totalizador de la#rimera $uerra %undial)a< A la participación de toda lasociedad en el conflictob< Al desarrollo de una estrategia deaniquilación total del enemigo

c< A la implantación de regímenestotalitarios, en los paísescombatientesd< A la no discriminación entrehombres y mu"eres en elreclutamiento militar

4. Cna de las consecuencias de la#rimera $uerra %undial fue lacreación de la ?ociedad de lasFaciones ;4G4GersallesII. 5as numerosas crisis económicas y .nancieras del períodoIII. 5a incorporación de +stados Cnidosa la competencia imperialista

7.+ntre 4G4G y 4G7G se desarrollarondiferentes regímenes totalitarios en+uropa, talescomo el fascismos y el comunismo.&'u( característica;s< en com*ntuvieron estos regímenes)I. %ilitarización de la sociedadII. !(gimen de partido *nicoIII. +conomía centralizada en el +stado

:. &u/l;es< de los siguientes hechos es;son< consecuencia;s< de la ?egunda

$uerra %undial)I. +l fin de los movimientos fascistas en+uropaII. 5a alianza permanente entrecapitalismo y comunismoIII. 5a división de +uropa y Alemaniaentre los vencedores


34/81


Undad N. $E( &undo de #8B a $8

Logros

+ !econoce el proceso dedescolonización y comprendas surepercusión en las relacionesinternacionales.+ +val*a el impacto de la $uerra Hríaen los procesos de descolonización enAsia y /frica a mitad del siglo XX.

+Identifica el surgimiento de la#erestroiOa y el nuevo orden de laCnión ?ovi(tica.- onoce los conflictos internacionalesdel período post $uerra Hría.- !econocer los principales rasgos del

proceso de descolonización en 2frica yAsia.

La Guerra Fra: e( nue*o orden de (a'osguerra

5uego de la segunda guerra mundial elmundo entro en una bipolaridadproducto del enfrentamiento político,

económico e ideológico surgido entredos grandes superpotencias. +stadosunidos y la unión sovi(tica. urantecasi medio siglo la posibilidad de unenfrentamiento directo entre las dospotencias mantuvo en vilo al mundo yaque ambas eran poseedoras de unnotable arsenal nuclear.

+l fin de la guerra tambi(n de"odebilitadas a as potencias coloniales yfavoreció el surgimiento demovimientos independentistas en variasregiones de Africa y Asia. #ara finalesdel siglo XX la terminación de la guerrafría consolido a los estados unidos como*nica potencia económica y militar, almismo tiempo que permitió laintegración de los países europeos comoe"emplo de colaboración y solidaridadentre países.

#.# Orgen ) !ara!terst!as de (aGuerra Fra

+l fin de la ?egunda $uerra %undial, seinició un largo período de tensionesentre estados undos ) (a un"nso*4t!a (os !ua(es a(!an,aron


35/81


poderío, militar, económico, eideológico los cuales tuvieroninfluencia engrandes sectores delmundo.Cara!terst!as de (a Guerra Fra.

- La e-sten!a de un orden&unda( 3'o(ar. apaz de afectare influir sobre el resto de los paísesdel mundo. #ara ello, no dudaron enintervenir en la política interna deotros países.

+ Este !on2(!to ?a sdo !ono!do!o&o Guerra 2ra porque estasdos potencias no se enfrentaron

directamente en una guerra. 5o quehubo fue, un estado permanente detensiones y conflictos aisladosesparcidos por todo el mundo, así como una intensa campaapropagandística de desprestigio.

+ La guerra 2ra 'rodu>o una!ontnHa !arrera ar&a&entsta.+stas dos potencias basaron parteimportante de su economía en laindustria de armamentos atómicos.5as armas se convirtieron en unaherramienta de disuasión política, a lavez que fueron un floreciente negociointernacional.

Na!en dos 3(o1ues de 'oder

E( '(an 0ars?a(( ) (a Co&e!on

oncluida la ?egunda $uerra %undial,+stados Cnidos veía con granpreocupación la posibilidad de que elcomunismo se e1pandiera por+uropa, dado los daos materiales y

el desastre humano causado por laguerra. +n este marco, los principiosrevolucionarios sovi(ticos podíanconvertirse en una alternativa paramuchos países europeos quepresentaban economías arruinadas,

altas tasas de desempleo y capitaleslimitados para enfrentar la recuperacióneconómica.

Así, el presidente de los +stados Cnidosarry 0ruman dispuso, un programa de!onten!"n en 4G:J, en el cual losgobiernos europeos dispuestos a frenarla influencia sovi(tica recibirían ayudapara reconstruir sus economías

arruinadas tras la ?egunda $uerra. Atrav(s del denominado P(an 0ars?a((,se entregaron pr(stamos a ba"o inter(s,que beneficiaron a la mayoría de lospaíses de +uropa occidental,especialmente el !eino Cnido, Hrancia,Italia y Alemania occidental. on estaayuda, +stados Cnidos perseguía dosob"etivos3 me"orar el nivel de vida en+uropa, ale"ando la amenazacomunista, y fortalecer un ordenfinanciero internacional orientado aasegurar las pr/cticas librecambistas enlos países capitalistas.

- #or su parte la C!?? respondió al #lan%arshall con la creación del Conse>o deAssten!a 0utua E!on"&!a ;A%+K K%+KF


36/81


establecimiento de sistemas decooperación político-militares yeconómicos. +n el primer /mbito, seformó la K0AF y el #acto de >arsovia3

La OTAN. +n 4G:G se creó la

Krganización del 0ratado del Atl/nticoForte, K0AF. 0enía por ob"etivogarantizar la defensa de los paísesfirmantes del acuerdo ante unaeventual amenaza militar.

Pa!to de Varso*a. Hue un acuerdode cooperación militar entre lospaíses pertenecientes al bloquesocialista, que se estableció en 4G.

+l *nico país de +uropa del +ste queno formó parte del pacto fuePugoslavia, cuyo gobierno eracontrario al centralismo de la C!??.

+ Los A!uerdos de retton+oodsJ#8K. ?entaron las bases delorden económico capitalista, a trav(sde la creación del @anco %undial ;@%<y del Hondo %onetario Internacional;H%I


37/81


creación de (a Re'H3(!a Federa(A(e&ana JRFAK unos mesesdespu(s (a Un"n So*4t!a !re" (aRe'H3(!a De&o!rát!a A(e&anaJRDAK, con un gobierno comunista.

5a división de Alemania fue elsímbolo de la confrontación entre losmodelos capitalista y comunista, quese hizo a*n m/s evidente cuando en4GD4 se construyó el 0uro deer(n, separando la ciudad en dos3@erlín occidental, en la órbitacapitalista, y @erlín oriental, en lacomunista.

De (a Re*o(u!"n C?na a (aGuerra de Corea

La C?na !o&unsta

esde la d(cada de 4G6Q, hina vivíauna guerra civil que enfrentaba a lasfuerzas nacionalistas y a las guerrillascomunistas. 5as fuerzasnacionalistas, apoyadas por ++. CC.,fueron derrotadas por los comunistasliderados por %ao Uedong, lo quepermitió la creación de la !ep*blica#opular hina;4G:G


38/81


armas sovi(ticas, logró una r/pida yaplastante victoria sobre las defensassurcoreanas. ebido a estos sucesosy prete1tando un supuesto ataque aembarcaciones norteamericanas,+stados Cnidos invadió orea del ?ur,

en apoyo del gobierno surcoreano. 5arazón de fondo de la intervenciónnorteamericana, fue la aplicación delprincipio estrat(gico de contencióndel comunismo.

5as victorias estadounidensesobligaron a los norcoreanos aretroceder hacia el Forte, poniendoen peligro su propia soberanía. +n su

avance, el e"(rcito estadounidensetraspasó la frontera norcoreana conhina, provocando la entrada de estepaís en el conflicto. +l ingreso dehina dificultó el avance y los logrosnorteamericanos, la guerra see1tendió por dos aos m/s, sin quening*n bando sacara venta"asefectivas. 0ras intensasnegociaciones, el conflicto terminó enun armisticio celebrado en "unio de4G7, el cual estableció que lasfronteras serían las mismas quee1istían antes de iniciarse la guerra.5a $uerra de orea fue el primerconflicto de la $uerra Hría en el quese aplicó la estrategia de contenciónpor parte de +stados Cnidos.Adem/s, fue el primerenfrentamiento directo entre +stadosCnidos y hina. +l rol pasivo "ugado

por la Cnión ?ovi(tica en este eventole acarreó problemas diplom/ticoscon hina, que se radicalizaron con lallegada de Nruschev al gobierno rusoen 4G, lo que implicó la ruptura derelaciones entre ambas potencias.Adem/s, la $uerra de orea fue laprimera guerra en que se vulneraron

algunos de los principios de la arta delas Faciones Cnidas. 5a invasión de+stados Cnidos fue aprobada por laKFC despu(s que ya se había realizadoy se mantuvo, pese al veto de la C!??,en el onse"o de ?eguridad de esa

institución.

La Guerra de Vetna& J#8%+#8MBK

+n 4G:, la 5iga para la Independenciade >ietnam ;>ietminhietnam,pero el país quedaba dividido en dos3 eldel Forte, ba"o un r(gimen comunista,con capital en anoi y el del sur, ba"oun r(gimen apoyado por +stadosCnidos, con capital en ?aigón. +ltratado establecía la realización de unplebiscito de soberanía en >ietnam del?ur, el cual nunca se hizo efectivo. +stoprovocó la movilización de las tropasnorvietnamitas en apoyo al >ietcongque, desde 4GJ, comenzaron a

desarrollar ataques guerrilleros encontra de posiciones survietnamitas.

A partir de 4GD4, +stados Cnidosempezó a enviar tropas a ?aigón, antela amenaza de movilizaciones dele"(rcito chino en la zona. +n 4GD7, estaguerra no declarada se polarizó3


39/81


sucesivos golpes de +stado en>ietnam del ?ur provocaron lareacción de +stados Cnidos. +n 4GD:,el presidente Bohnson autorizóbombardeos estrat(gicos en >ietnamdel Forte, que radicalizaron la

resistencia >ietcong.

+n los aos siguientes, la guerra sevolvió m/s sangrienta para ambosbandos. +stados Cnidos ensayónuevas armas, entre ellas las bombasde napalm, una gasolina gelatinosa,que causó innumerables víctimasdebido a las profundas quemadurasque provocaba. 5o que siguió fue

una de las contiendas m/ssangrientas de la $uerra Hría, en laque se vieron tambi(n afectados porm*ltiples invasiones norteamericanaslos países vecinos de 5aos yamboya.

?olo en 4GJ7 los +stados Cnidosaccedieron a negociar la paz. +n laonferencia de #arís de enero de esteao, ese país accedió al cese delfuego y a retirarse de >ietnam del?ur que, de ese modo, quedóentregado a las fuerzas del >ietcong,poniendo fin al conflicto. 5a guerrade >ietnam fue la guerra m/semblem/tica de la $uerra Hría.Finguna otra guerra posterior a 4G:concitó tantos movimientos deprotesta en Kccidente, incluido+stados Cnidos, como la $uerra de

>ietnam. ?u fi n fue celebrado tantoen Kccidente como en el bloquesocialista. #ara los +stados Cnidos elresultado de la guerra tuvo unimpacto terrible en toda unageneración de "óvenesnorteamericanos. 5a derrotaconstituyó un golpe profundo al

orgullo de la superpotencia y demostróque toda la tecnología militar resultaba,a veces, insufi ciente para vencer laresistencia de los m/s d(biles. +stadosCnidos perdió una guerra en la quelanzó m/s bombas que todas las que se

lanzaron en la ?egunda $uerra %undial.

+l balance humano de la guerra tambi(nfue impactante3 cerca de DQ milsoldados estadounidenses murieron,otros 4Q mil quedaron mutilados yheridos y 6 mil QQ desaparecieron dosmillones de vietnamitas murieron ;entreambos países< y hubo tres millones deheridos y 46 millones de refugiados.

>ietnam quedó completamentedestruido. 0res aos despu(s determinada la guerra, la !ep*blica?ocialista de >ietnam firmó un acuerdode cooperación con la Cnión ?ovi(tica.

A2ganstán: e( Vetna& so*4t!o

0al como lo hizo +stados Cnidos en>ietnam, la Cnión ?ovi(tica mantuvouna intensa guerra en Afganist/n. +l finera la conservación de un r(gimencomunista que en 4GJ= se habíatomado el poder. 5a fuerte oposiciónisl/mica al nuevo gobierno llevó a laintervención de los sovi(ticos, quienestrasladaron alrededor de cien milsoldados a la zona. %ientras que loscomunistas controlaban las ciudades,las guerrillas opositoras isl/micas,apoyadas por +stados Cnidos, tomaron

el control de las zonas rurales. Al final,los sovi(ticos no pudieron soportar elpeso de la guerra, lo cual, sumado a losgraves problemas internos, llevó alretiro de sus tropas en 4G=G, cuando yaacababa la $uerra Hría.

La !rss de( !ana( de Sue,


40/81


+l 6D de "ulio de 4GD, el #residenteegipcio $amal Abdel Fasser decidió lanacionalización del canal de ?uez,para así obtener beneficios y financiarla construcción de la presa de Asu/n

y como respuesta a la negativa de+stados Cnidos y $ran @retaa parafinanciar dicho proyecto. 5a medidafue recibida con indignación porHrancia e Inglaterra, principalesaccionistas del canal de ?uez ym/1imos beneficiarios del petróleoque circulaba a trav(s de (l. +l 6G deoctubre de ese mismo ao, ambospaíses enviaron tropas a la zona.

Israel aprovechó esta coyuntura y seane1ó la #enínsula de ?inaí. 5a Cnión?ovi(tica amenazó con unaintervención nuclear si no se producíauna retirada de las tropas europeas.+stados Cnidos presionó a sus aliadospara que abandonasen la zona y laKFC envió sus fuerzas para impediruna generalización o ampliación delconflicto.

La !rss ?Hngara

+n el ao 4GD, en el marco de lapolítica de 8coe1istencia pacífica9, yaprovechando ciertos grados deautonomía preconizados por FiOitaNruschev para las rep*blicassocialistas de +uropa del +ste,ungría se declaró neutral, abandonóel #acto de >arsovia y pidió a las

tropas sovi(ticas que abandonaran elpaís. Ante el temor a la ruptura de subloque y, aprovechando queKccidente se encontraba dividido acausa de la crisis de ?uez, el +"(rcito!o"o movilizó unos 74.Q soldados y4.47Q tanques, y el : de noviembrede 4GD atacó @udapest. 5a

resistencia h*ngara duró menos de unasemana, durante la cual se e"ecutó a supresidente Imre Fagy, desaparecieronlos principales dirigentes h*ngaros,hubo alrededor de 7.QQQ muertos y m/sde 6QQ.QQQ ciudadanos huyeron a

Kccidente. ungría quedó ba"o controlsovi(tico. 5a KFC condenó la invasión,pero no intervino.


41/81


Des!o(on,a!"n ) Ter!er 0undo.

La des!o(on,a!"n

#or descolonización entendemos elproceso mediante el cual los +stados deAsia y 2frica, que formaban parte de losimperios coloniales europeos,alcanzaron la independencia política y

económica, despu(s de la segundaguerra mundial. 5a descolonización tuvovarias !ausas entre estas se puedenmencionar3

- +l apoyo dado por la KFC a lasorganizaciones de tipo nacionalista,pues (sta defendía laautodeter&na!"n de (os 'ue3(ospara gobernarse, siendo este un

principio fundamental de las relacionesinternacionales.

6. los europeos que habían visto suspaíses ocupados por e"(rcitose1tran"eros durante la segunda guerramundial, resultaba difícil defender lapresencia de sus propias tropasdominando a otros países.

7- 5a ?egunda $uerra %undial puso enevidencia la debilidad de las potenciasimperiales europeas. Agotadas por elconflicto, las potencias europeastuvieron serios problemas económicos ymilitares para poder sostener susimperios.

:- +l apoyo dado por los EstadosUndos ) (a Un"n So*4t!a6 a (os'ro!esos nde'endentstas. Estas

'oten!as se o'onan a(!o(ona(s&o@ estas 'oten!as veíanen la liberación de estos pueblos laposibilidad de captar los nuevosmercados o alinear a los nacientespaíses en el bloque respectivo.


42/81


+l apoyo de las superpotencias a laautodeterminación facilitó ladescolonización, pero no libró a losflamantes +stados de intentos m/s omenos directos de intervención ensus procesos políticos.

-esde la perspectiva de las colonias,el factor clave en la descolonizaciónfue el surgimiento de movimientosnacionalistas, que propugnaban por ladignificación de las culturasautóctonas y la defensa de lasnegritudes como el caso de 5eopold?. ?enghor en ?enegal o el'anara3s&o de $amal Abdel

Fasser en +gipto o la defensa de laidentidad cultural por algunos lídereslocales, como $andhi en la India 5ainfluencia de los 'artdos!o&unstas (o!a(es, queencabezaron la lucha por laindependencia en algunos territorios,como Indonesia e Indochina.

-+n este conte1to de descolonización,los movimientos nacionalistasencontraron el escenario propiciopara su acción. 5a independencia dealgunas de las colonias se obtuvo atrav(s de procesos de negociaciónpor e"emplo la India, y en otras atrav(s de guerras, tal es el caso delas colonias francesas y portuguesas.

Des!o(on,a!ones 'a!2!as )*o(entas

El proceso de descolonización varió muchose!n los casos. En eneral" #ue pací$co enel caso de las colonias británicas" donde

se llevó a cabo mediante la negociacióncon las elites locales. %or el contrario" en lasnaciones ba&o el mandato #rancés 'portuués" holandés" la descolonización #ueel resultado de duras uerras en alunoscasos.

La des!o(on,a!"n de Asa

+l primer continente en iniciar suproceso descolonizador fue Asia. 0ras la

?egunda $uerra %undial, los +stadosasi/ticos, observando la decadencia delas potencias europeas, impulsaron suspropias independencias por medio dedos vías3 una pacifica como el caso dela india y una donde predomino elconflicto armado.

+ E( !aso ng(4s La nde'enden!a de(a Inda3 5a india fue la colonia m/simportante de Inglaterra, constituyó el

primer acontecimiento significativo en elproceso de descolonización llevado acabo en 4G:J. +l pacífico proceso quecaracterizó a la descolonización delimperio ingl(s se debió a la ampliaautonomía administrativa que se lehabía entregado a sus olonias.

Al finalizar la ?egunda $uerra %undiallas autoridades inglesas vieron cómo

cada día se les hacía m/s difícilconservar sus colonias en Asia. +n laIndia los movimientos proindependentistas sumaban cada vezm/s adeptos.


43/81


+ntre los promotores de laemancipación india estaba el líder%ahatma $andhi, quien mediante supolítica de resistencia pacífica fuecapaz de movilizar a millones decompatriotas. Hinalmente, $ran

@retaa le concedió la independenciaen 4G:J.

?in embargo, las grandes diferenciasculturales, particularmente religiosas,e1istentes al interior del nuevo país,llevaron a que las autoridadesinglesas optaran por crear dosnaciones3 la India, que debíacontener a quienes profesaran la

religión hinduista, y #aOist/n, estadoque reuniría a los musulmanes, y queen 4GJ4 se subdividió en dosnaciones3 @angladesh y #aOist/npropiamente tal. +l proceso indioinfluyó al resto del Imperio brit/nico,obteniendo su independencia eil/n,@irmania y m/s tarde %alasia.

+ E( !aso 2ran!4s: 5a independenciade Indochina.

ontrario a lo ocurrido con el Imperioingl(s, las colonias francesas enIndochina debieron soportar unaf(rrea resistencia a la descolonizaciónpor parte de la metrópoli.

0ras ser ocupada por los "aponesesdurante la segunda guerra mundial,el >ietminh, un partido que agrupaba

a varios sectores de la sociedad y quefue fundado por el comunista ;o C?0n?, lucho contra la ocupación "aponesa. Cna vez culminada laguerra, el poder fue asumido por el>ietminh y se proclamo la rep*blica#opular de >ietnam. #ero estaentidad solo logro imponerse en el

norte, porque en el resto del territoriolos franceses habían regresado pararecuperar su dominio colonial.

+ntre 4G4D y 4G:, los e"(rcitosfranceses se enfrentaron a la guerrilla

organizada por ;o C? 0n?, y fueronderrotados pues no estaban preparadospara una guerra de guerrillas, conpequeos ataques y retiradas, lo quefinalmente desgasto a los franceses en4G:.

+se mismo ao se lograrían firmar lostratados internacionales en $inebra, elcual dividió la península de Indochina

en tres estados 5aos, amboya y>ietnam. +ste *ltimo se dividió a suvez en dos zonas3 el Forte, con unr(gimen comunista, dirigido por ;o C?0n?6 y al ?ur, con un sistemacapitalista y una dictadura encabezadapor Fgo inh iem. 5a unificación deambos estados se presentó en 4GJD,despu(s de la guerra que sostuvieronambas naciones.

+E( !aso ?o(and4s: la independenciade Indonesia.

+n Indonesia, olanda tomó una actitudsimilar a la de Hrancia. +n 4G:6, con laocupación de la india occidental porparte de los "aponeses, se acentuó aunm/s el nacionalismo. 0ras la derrota "aponesa definitiva, ?uOarno ;líder delpartido nacionalista< proclamo la

independencia de Indonesia. ?inembargo, esta decisión fue desatendidapor olanda, antigua potencia colonial,la que intentó ocupar estos territoriosmilitarmente dos veces. 5uego de lapresión de los estados unidos y la KFC,olanda reconoció la independencia de


44/81


Indonesia en las negociaciones de laonferencia de la aya en 4G:G.

Des!o(on,a!"n de 2r!a

+l proceso de descolonización de

2frica fue m/s tardío que losproducidos en Asia. +sto se e1plicaporque en el continente a*n e1istíanestructuras sociales primitivas y lasinstituciones políticas y económicaseran muy d(biles.

+l proceso de descolonización en/frica comenzó a principios de lad(cada de los aos cincuenta del

siglo XX. +ste proceso se llevo acabo en las colonias inglesas,francesas, belgas y portuguesas.

La nde'enden!a de( Norte de2r!a

5uego de la segunda guerra mundial,la conciencia nacional en los paísesmusulmanes del norte de 2frica seintensifico hasta el punto de alcanzarsus principales ob"etivos políticos.

+n 4GQ, 5ibia proclamo suindependencia. os aos despu(s,una revolución dirigida por Ga&a(A3de( Nasser acabo con el dominiocolonial brit/nico sobre +giptoGa&a( A3de( Nasser realizo unareforma agraria, impulso laindustrialización del país. +n 4GD

lograría la nacionalización del analdel ?uez, no sin antes producirse unagran crisis internacional, la crisis de?uez. A partir de este momento+gipto empezaría a "ugar un papelpredominante en el mundo /rabe,e"erciendo un liderazgo en la

conformación del nacionalismo /rabe o'anara3s&o de tendencia socialista.

E( !aso de Arge(a: El caso m/semblem/tico de la descolonización delnorte de 2frica fue el de Argelia. +n

4G: los argelinos, que observaron laderrota francesa en Indochina,proclamaron su independencia pormedio de una insurrección armadadirigida por el Hrente de 5iberaciónFacional encabezado por el lídernacionalista Ahmed @en @ella. Hranciase negó a

Documents

Sociales Libro 10 Con Actividades