Specialist folder 2018 - d p · • Udvidet kursus i Neuroanatomi, neurofysiologi og neurokemi - Fokus på neuropsykologiske problemstillinger, Carsten R. Bjarkam, 7.-8. november

Specialistkurser 2018 - for neuropsykologer og læger

Regionshospitalet Hammel Neurocenter – Universitetsklinik for Neurorehabilitering

Uddannelsescentret

www.neurocenter.dk

2

3

Specialistkurser 2018

for neuropsykologer og læger

Specialistkurser for neuropsykologer og læ

ger

Hammel Neurocenter har tidligere undersøgt behovet for

specialistkurser blandt neuropsykologer i Danmark og vi vil fortsat

udvikle og udbyde flere kurser årligt, som er tilrettelagt for både

(neuro)psykologer og læger.

I det følgende ses fem kurser i 2018.

Disse kurser er klar til tilmelding på rm.plan2learn.dk.

• Cerebrovaskulære sygdomme, Carsten R. Bjarkam,

13. november 2018

• Funktionelle lidelser, Lisbeth Frostholm & Andreas Schröder,

29. oktober 2018

• Kognitiv Terapi til pårørende - CBT til pårørende til alvorligt

somatisk syge, Mia Skytte O´Toole, 15. november 2018

• Udvidet kursus i Neuroanatomi, neurofysiologi og neurokemi -

Fokus på neuropsykologiske problemstillinger, Carsten R.

Bjarkam, 7.-8. november og 17.-19. december 2018.

• Sprogforstyrrelser hos Børn og Unge, Kristine Jensen de López,

10.-11. oktober 2018

I de kommende år har vi blandt andet planer om at udbyde 2-dages

kurser i specifikke kognitive funktioner, hvor dag 1 dækker selve

funktionen/funktionsforstyrrelsen og dag 2 dækker rehabilitering

af samme forstyrrelse.

Vi planlægger desuden at udbyde udvalgte emner fra modulet

Sygdomslære som 1-dagskurser, og vi planlægger at udbyde

Udvidet Neuroanatomi og Billeddannende teknikker hver 2.-3. år.

Har du forslag til specifikke emner eller undervisere/forelæsere,

kan du altid rette henvendelse til specialist i neuropsykologi

Nicoline Hall, [email protected] eller faglig leder af Uddan-

nelsescentret Elisabeth Staun, [email protected], 78419433.

4

13. november 2018

CEREBROVASKULÆRE SYGDOMME Specialistkursus for neuropsykologer og læger

Tilmelding på rm.plan2learn.dk

Formål

At deltagerne opnår detaljeret viden om cerebro-

vaskulære sygdomme med henblik på at sætte sig i

stand til at forstå og redegøre for årsager og konse-

kvenser, udredning og behandling af disse tilstande

f.eks. i forbindelse med læsning af hospitalsjournaler

og deltagelse i patientkonferencer.

Indhold og læringsmål

På kurset gennemgås det cerebrovaskulære systems

anatomi, fysiologi, og patologi. Der vil herunder være

fokus på symptomatologi og differentialdiagnoser

samt den lægelige udredning og behandling ved

apopleksi, traumatiske intrakranielle blødninger, og

vaskulær demens.

Kurset tager udgangspunkt i beskrivelsen af syg-

domslære i specialistuddannelsen i klinisk neuropsy-

kologi (voksne).

Undervisningens læringsmål er, at kursisterne skal

kunne forstå/vurdere:

• Karsystemets almene anatomi, fysiologi og

patologi

• Det cerebrovaskulære systems anatomi, fysiologi

og patologi

• Apopleksi som følge af blodprop

• Apopleksi som følge af spontan blødning

• Traumatiske blødninger, forekomst og klinik

• Vaskulær demens, forekomst og klinik

• De billeddannende undersøgelser ved cerebro-

vaskulære tilstande

Form

6 timers interaktiv undervisning vekslende mellem

oplæg og præsentation af kliniske cases.

Målgruppe

Læger og neuropsykologer under specialistuddan-

nelse som ønsker detaljeret kendskab til sygdoms-

mekanismer bag cerebrovaskulære sygdomme. Det

forudsættes at man har et basalt kendskab til

hjernens struktur og funktion.

Kurset søges godkendt af neuropsykologisk fagnævn

til specialistuddannelsen i neuropsykologi, voksne

(15.4.4.2.3 Sygdomslære 6 timer.)

Underviser

Carsten Reidies Bjarkam

Professor, specialeansvarlig

overlæge, M.Sc, ph.d.,

Neurokirurgisk Afdeling,

Aalborg Universitetshospital

Dato 13. november 2018

Tid kl. 9.30-16.45

Check-in, networking, kaffe og

morgenbrød fra kl. 9.00

Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter

Voldbyvej 15A, 8450 Hammel

Pris 1.800 kr. ex. moms.

Dækker undervisning og forplejning

Antal deltagere Max 30

Tilmeldingsfrist 23. oktober 2018

5


Program i hovedtræk

1. Karsystemets almene anatomi og fysiologi

2. Det cerebrovaskulære systems anatomi, fysiologi & patologi

3. Apopleksi og vaskulær demens

4. Traumatisk hjerneblødning

Litteratur

Det anbefales at man læser: Kapitel 3 i Neuroanatomi, Carsten Reidies Bjarkam, 2. udg., Munksgaard,

ISBN 978-87-628-1206-2

Samt orienterer sig bredt i: Apopleksi, sygdom, behandling og organisation, Redigeret af Andersen, Damgaard,

Forchhammer, Iversen, 1. udg. Munksgaard, ISBN 978-87-628-0960-4

NYHED

13. november 2018

CEREBROVASKULÆRE SYGDOMME Specialistkursus for neuropsykologer og læger

6

29. oktober 2018

FUNKTIONELLE LIDELSER

Specialist kursus for neuropsykologer og læger


Formål

Dette kursus tager afsæt i den nyeste teoretiske og

empiriske viden om funktionelle lidelser, herunder

udredning og behandling, samt differentialdiagnosti-

ske udfordringer. Kurset gennemgår den

teoretiske baggrund og de diagnostiske kriterier for

funktionelle lidelser, de nyeste videnskabelige

resultater samt den praktiske udredning og

behandling i klinikken. Kurset omhandler desuden de

særlige problemstillinger, der kan opstå i krydsfeltet

mellem funktionelle og strukturelle lidelser hos bl.a.

neurologiske patienter.

Se mere om kursets indhold på næste side.

Undervisere

Andreas Schröder

Klinisk lektor, overlæge, ph.d.,

Lisbeth Frostholm

Lektor, ledende psykolog, ph.d.

Målgruppe

Neuropsykologer under specialistuddannelse (eller

læger) som har behov for viden om funktionelle

lidelser, fx i forbindelse med udredning, rehabilite-

ring, supervision af personale eller rådgivning af

patienter og pårørende.

Kurset er godkendt under specialistuddannelsen i

klinisk neuropsykologi (voksne) med 6 timer under

”Sygdomslære” (15.4.4.2.3.).

Dato 29. oktober 2018

Tid kl. 9.30-16.45

Check-in, networking og morgenbrød fra

kl. 9.00




For undervisning og forplejning

Antal deltagere Max. 30


Form

Forelæsning, korte rollespil og case-beskrivelser.

Kursisterne opfordres til at medbringe egne case-

beskrivelser, som kan danne udgangspunkt for

differentialdiagnostiske overvejelser og diskussion

af relevante behandlingstiltag.

7


Indhold

Undervisningen vil tage udgangspunkt i teoretisk, forsknings- og erfaringsbaseret viden om funktionelle lidel-

ser, specielt bodily distress syndrome (BDS) og helbredsangst, men også diskutere post-commotionelt

syndrom og andre specifikke neurologiske præsentationer.

• Definition, afgræsning og forekomst af funktionelle lidelser

• Ætiologiske teorier, og moderne forståelse af funktionelle lidelser

• Diagnostiske kriterier for BDS, helbredsangst og funktionelle neurologiske lidelser

• Udredning af funktionelle lidelser, herunder differentialdiagnostiske udfordringer

• Behandling af funktionelle lidelser, med fokus på psykologiske behandlingsmetoder

Foreslået litteratur

• Fink P, Rosendal (red.). Funktionelle lidelser - udredning og behandling. Munksgaard; 2012.

• Frostholm L & Schröder A. Kognitiv adfærdsterapi ved somatoforme tilstande. In: Kognitiv terapi – nyeste

udvikling. ed. / Mikkel Arendt & Nicole K. Rosenberg. Hans Reitzels Forlag, 2012. p. 307-327.

NYHED

29. oktober 2018

FUNKTIONELLE LIDELSER

Specialist kursus for neuropsykologer og læger

8

15. november 2018

KOGNITIV TERAPI TIL PÅRØRENDE CBT til pårørende til alvorligt somatisk syge

Specialistkursus for neuropsykologer og læger


Formål

Kurset giver en introduktion til teori og empiri bag

kognitive terapiformer rettet mod pårørende til

alvorligt somatisk syge patienter (fx onkologiske,

neurologiske og psykiatriske). Formålet med kurset

er at formidle aktuel viden og fremhæve en række

centrale problemstillinger i arbejdet med de pårøren-

de, herunder indikatorer for behandlingskrævende

tilstande samt udvælgelse af relevante kognitive

metoder til den aktuelle tilstand.

Læringsmål

• At få indsigt i centrale såvel teoretiske som prakti-

ske udfordringer i arbejdet med pårørende til

alvorligt somatisk syge.

• At kunne redegøre for relevansen af forskellige

terapeutiske metoder fra CBT til behandling af

pårørende til alvorligt somatisk syge.

• Med baggrund i den fremlagte teori og empiri at

kunne opstille løsninger på problemstillinger i

(eget) arbejde med pårørende til alvorligt somatisk

syge.

Se mere om indhold mm. på næste side.

Målgruppe

Psykologer under specialistuddannelser eller læger

som har behov for viden om hvilke pårørende, der er

mest sårbare, samt hvordan samtaler med pårørende

til alvorligt somatisk syge patienter kan tilrettelæg-

ges.

Kurset er godkendt under specialistuddannelsen til

klinisk neuropsykolog, voksen med 6 timer under

”Rehabilitering” (15.4.4.2.2.).

Underviser

Mia Skytte O'Toole er lektor ved Psykologisk Institut,

Aarhus Universitet. Mia har i en årrække beskæftiget

sig med kognitiv terapi og emotionsregulering.

Hun har været med til at udvikle Emotionsregule-

ringsterapi (ERT) til pårørende, og har bl.a. foretaget

et studie af effekten af ERT på pårørende til

kræftpatienter.

Forskningsaktivitet og CV kan findes her: http://

pure.au.dk/portal/da/[email protected].

Dato 15. november 2018

Tid kl. 9.30-16.45

Check-in, networking, kaffe og

morgenbrød fra kl. 9.00







Foto af: Jesper Rais

9


Form

Forelæsning og casebaseret gruppearbejde. Alle deltagere bedes inden kursusstart have overvejet en case –

og gerne formuleret 1-2 spørgsmål angående denne - som kunne være relevant for gruppearbejde.

Indhold

Gennemgang af videnskabeligt underbyggede kliniske metoder indenfor kognitiv adfærdsterapi (CBT) anvendt

i relation til pårørende til somatisk klientel, herunder:

• Introduktion til teori og empiri bag CBT med særlig vægt på den såkaldte 3. bølge, herunder bl.a. emotionsre-

guleringsterapi (ERT)

• Introduktion til teori og empiri om sårbarhedsfaktorer blandt pårørende til alvorligt somatisk eller

psykiatrisk syge patienter

• Gennemgang af evidens for CBT rettet mod pårørende til alvorligt somatisk syge

• Introduktion til valg af interventionsformer og terapeutisk tilgang til pårørende ud fra ovenstående teoreti-

ske og empiriske viden

Litteratur

Benjamin J. Lond & Iain R. Williamson (2017): “Stuck in a loop of fear”: a phenomenological exploration of car-

ers’ experiences supporting a spouse with acquired brain injury. Disability and Rehabilitation. Advance online

publication.

Link til artikel: h�p://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/09638288.2017.1363299?needAccess=true

O’Toole, M. S., Zachariae, R., Renna, M. E., Mennin, D. S., & Applebaum, A. (2017). Cognitive behavioral therapies

for informal caregivers of patients with cancer and cancer survivors: A systematic review and meta-analysis.

Psycho-Oncology, 26, 428-437.

Link til artikel:

h�ps://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/ar'cles/PMC5412844/pdf/PON-26-428.pdf

NYHED

15. november 2018

KOGNITIV TERAPI TIL PÅRØRENDE CBT til pårørende til alvorligt somatisk syge

Specialistkursus for neuropsykologer og læger

10

7.-8. nov. samt 17.-19. dec. 2018

UDVIDET KURSUS I KLINISK NEUROANATOMI,

NEUROFYSIOLOGI OG NEUROKEMI Fokus på neuropsykologiske problemstillinger


Formål

At formidle og opdatere kendskab til hjernens

anatomi, fysiologi og kemiske processer og disses

relation til sygdomme i nervesystemet og

neuropsykologiske syndromer.

Målgruppe

Læger samt psykologer og tilsvarende fagpersonale

under specialistuddannelse. Det forudsættes at man

har et basalt kendskab til hjernens struktur og

funktion. Undervisningen er lagt an på at man

forbereder sig til de enkelte undervisningsgange ved

læsning af anbefalet litteratur.


klinisk neuropsykolog, voksen med 30 timer under

"Udvidet kursus i klinisk neuroanatomi, neurofysiolo-

gi, neurokemi" (15.4.4.2.4.)


klinisk neuropsykolog, børn med 30 timer under

"Udvikling i neuropsykologisk perspektiv" (7.4.4.2.1.)

Læs mere om indhold på næste side.

Form

10 x 3 timers interaktiv undervisning fordelt over 5

kursusdage. Forberedelse til de enkelte undervis-

ningsgange: 2 timer.

Kurset er opdelt i 2 moduler af henholdsvis 2 og 3

dage.

Litteratur; obligatorisk

”Neuroanatomi”, 1. udgave, 2015, Munksgaard

Danmark, 400 sider, Pris 460 kr. ISBN 9788762814738

af Carsten Reidies Bjarkam.

Underviser

Carsten Reidies Bjarkam

Professor, specialeansvarlig overlæge, M.Sc, ph.d.

Neurokirurgisk Afdeling, Aalborg Universitetshospital

Dato 7.-8. november samt 17.-19. december 2018

Tid Første dag i hver periode kl. 9.30-16.30 - Check-

in, networking, morgenbrød og kaffe kl. 9.00.

Følgende dage kl. 9.00-16.00 - morgenbrød og

kaffe fra kl. 8.30.



Pris 6.400 kr. ex. moms. Lærebog ikke inkluderet


Antal deltagere Max 30


11


Indhold

Systematisk og detaljeret gennemgang af den funktionelle neuroanatomi for udvalgte hjerneområder af

særlig betydning for psykologiske og kognitive processer, herunder sprog, opmærksomhed, eksekutive funkti-

oner, indlæring og hukommelse, visuo-spatiale funktioner, social kognition, emotionelle funktioner og motorik.

Kurset vil således spænde over begreber som spejlneuroner, hukommelse, multimodal sansning og funktiona-

liteten af den præfrontale cortex. Der vil også blive fokuseret på hjernesygdomsprocesser af særlig betydning

for medfødt og erhvervet hjerneskade. Neurobiologiske forskningsmetoder og behandlingsparadigmer vil

løbende blive draget ind i undervisningsforløbet når særligt relevante hjerneområder herfor gennemgås.

Det samlede kursusforløb dækker følgende anatomiske og neurobiologiske emner (tilhørende kap. i anbefalet

lærebog):

Dag 1

• Nervesystemets udvikling. Udviklingsforstyrelser. Neural Plasticitet. (kap. 1 - 4).

• Nervesystemets overordnede opbygning, celler og fysiologi. Neuroanatomiske visualiseringstekniker og

deres kliniske brug. Neurofarmakologi (kap. 1-4)

• Basal Neurokemi. Neurotransmission, neurale kommunikationsmekanismer, neurotransmittere, synaptisk

og non-synaptisk transmission, modulerende systemer

Dag 2

• Nervesystemets overordnede struktur og funktion. Overordnet gennemgang af nervesystemets opbygning

og vigtigste fokale sygdomssymptomer.

• Det somatosensoriske og somatomotoriske system. Sansning, lammelser og reflekser (kap. 5-6 & 11-12).

• Hjernens hinder, ventrikelsystem og blodforsyning. Hydrocefalus og cerebrovaskulære katastrofer (kap. 3)

Dag 3

• Repetion

• Hjernebarken (cortex cerebri). Hjernebarkens rum. Multimodal versus unimodal indlæring, visuo-spatiale

funktioner (kap. 9-10 & 16)

• Brocas og Wernickes område. Afasi versus dysartri. Hjernehemisfære dominans. (kap. 10 & 16)

7.-8. nov. samt 17.-19. dec. 2018



12

Dag 4

• Hukommelse. Indlæringsvanskeligheder og demens (kap. 10 &16)

• Basalganglierne og lillehjernen. Bevægeforstyrrelser, hjernens parallelle kredsløb (kap. 7 & 8)

Dag 5

• Den præfrontale cortex. Personlighed, kognition og basal drive, opmærksomhed, eksekutive funktioner,

social kognition (kap. 10 & 16)

• Hippocampus & amygdala. Indlæring og hukommelse. Sansernes værditermostat. Spejlneuroner

(kap. 10 & 16)

• Øvrige limbiske strukturer og hjernestammens modulerende systemer. ADHD, Skizofreni, Tourette og OCD.

Neurofarmakologi (Kap. 8-10 &16)


7.-8. nov. samt 17.-19. dec. 2018



13

10.-11. oktober 2018

SPROGFORSTYRRELSER

HOS BØRN OG UNGE Specialistkursus for neuropsykologer og læger


Formål

Formålet med kurset er, med udgangspunkt i den

nyeste forskning på området, at afdække

sprogforstyrrelser hos børn og unge set i et

udviklingsperspektiv.

Indhold

Første kursusdag vil indeholde en begrebsmæssig

afklaring/afgrænsning af sprogfunktioner og en kort

overordnet kortlægning af de involverede hjerne-

funktioner bag disse med fokus på det udviklings-

mæssige aspekt i barndommen. Endelig vil der være

fokus på sproglige dysfunktioner i forhold til specifik-

ke diagnosegrupper som erhvervet hjerneskade,

autisme og ADHD samt andre former for forstyrret

udvikling.

Anden kursusdag vil omhandle udredning (og be-

handling) af sprogforstyrrelser med fokus på tidlig

opsporing og vurdering, herunder observation og

testning samt kritisk stillingtagen til metoderne. Der

vil ikke blive gennemgået administration af tests og

der indgår ikke konkrete testøvelser. Se mere næste

side.

Målgruppe

Psykologer under videreuddannelse til specialist i

børneneuropsykologi. Psykologer, læger and andre

med interesse for sprogforstyrrelser hos børn og

unge. Kurset søges godkendt under specialistuddan-

nelsen til børneneuropsykolog for dag 1 under neuro-

psykologiske funktionsforstyrrelser (7.4.4.7.2.) og

dag 2 under udredningsprocedurer (7.4.4.7.3.).

Kursister kan evt. selv søge om godkendelse til speci-

alistuddannelsen til voksenneuropsykolog under

(15.4.4.2.1) neuropsykologiske forstyrrelser.

Underviser

Professor Kristine Jensen de López,

Institut for Kommunikation og Psykologi,

Børnesprogklinikken, Center for Developmental &

Applied Psychological Science, Aalborg Universitet.

Kristine Jensen de López har gennem en årrække

beskæftiget sig klinisk og forskningsmæssigt med

medfødte og erhvervede sprogforstyrrelser hos børn

og unge, og er daglig leder af Børnesprogklinikken på

Psykologistudiet, Aalborg Universitet.

www.personprofil.aau.dk/110234

Form

Undervisningen vil veksle mellem oplæg fra undervi-

seren, videoklip og casematerialer samt diskussion.

Deltagerne vil i løbet af kursusdagene skulle arbejde

med konkret casemateriale.

Dato 10.-11. oktober 2018

Tid Dag 1 kl. 9.30-16.45. Check-in, networking og

morgenbrød fra kl. 9.00. Dag 2 kl. 9.00 -16.15



Pris 4.250 kr. ex. moms. for undervisning og

forplejning.


Tilmeldingsfrist 18. september 2018

14


Indhold/program

• Teoretiske begrebsverden for normal sprogudvikling (fx fonetik, semantik, syntax mv.)

• Anatomiske baggrund (fx hemisfære specialisering, anterior og posterior specialisering, dorsal og ventral

projektioner mv.)

• Den normale sprogudvikling, herunder sproglige milepæle (og deres evt. betydning for sprogforstyrrelsers

indtræffen ved forskellige alderstrin).

• Gennemgang af sprogforstyrrelser (Developmental Language Disorders, dysleksi, mv.) sprogforstyrrelser

knyttet til udviklingsforstyrrelser (fx autisme, ADHD mv.) samt sprogforstyrrelser knyttet til hjerneskader

(cerebral parese, tumorer, hjernebetændelse, kranietraumer og epilepsi).

• Gennemgang af udredningsmetoder (fx neuropsykologiske test, observation og spørgeskemaer) samt

deres styrker og svagheder.

• Gennemgang af behandlingsmetoder (fx terapeut administreret vs. forældre administreret) samt den

bagvedliggende evidens.

Litteratur • Adams, C., Lockton, E., Freed, J. Gaile, J. Earl, G., McBean, K., Nash, M., Green, J., Vail, A. & Law J. (2012). The

Social Communication Intervention Project: a randomized controlled trial of the effectiveness of speech

and language therapy for school-age children who have pragmatic and social communication problems with

or withour autism spectrum disorder. International Journal of Communication Disorders, vol. 47(3), 233-244

• Bishop, D. V. M. (2014). Ten questions about terminology for children with unexplained language problems.

International Journal of Language & Communication Disorders, vol. 49 (4), 381-415.

• Cohen, N. J. (2001). Language impairment and psychopathology in infants, children and adolescents. Sage:

Thousand Oaks, CA.

• Jensen de López, K. (2011). Specifik sprogforstyrrelse – en comorbid forstyrrelse ved ADHD. Best Practice.

Psykiatri og Neurologi: faglig dialog mellem specialister.

• Roberts, M. Y. & Kaiser, A. P. (2012). Assessing the effects of a parent-implemented language intervention

for children with language impairments using empirical benchmarks: a pilot

study. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, vol. 55, 1655-1670.

• Sundahl Olsen, L. & Jensen de López, K. (2010). SLI er mere end blot forsinket

udvikling af sproglige færdigheder. Pyske & Logos, 31, 485-504.

NYHED

10.-11. oktober 2018

SPROGFORSTYRRELSER

HOS BØRN OG UNGE Specialistkursus for neuropsykologer og læger

15

Pris

Prisen på kurserne afhænger af kursuslængden og særlige forhold, der kan være knyttet til det enkelte kur-

sus. Som udgangspunkt dækker kursusprisen undervisning og forplejning i undervisningstiden. De anførte

priser er gældende under forudsætning af uændrede omkostningsvilkår. Der tages forbehold for trykfejl.

Alle de oplyste priser er ekskl. moms.

Personer som eksempelvis får kurset betalt gennem et hospital eller en kommune med et EAN (Det vil sige

en offentlig arbejdsgiver) er ikke omfattet af momspligten.

Betaling

Fakturering sker elektronisk via e-faktura til deltagerens arbejdsplads. Der gives ikke afslag for delvis delta-

gelse eller for ikke at have fået alle måltider under kurset. Kursusafgiften skal først indbetales, når faktura

fremsendes. Dette sker normalt lige omkring kursusstart.

Informationer før kursusstart

Cirka en uge før kurset starter modtager du en mail med deltagerliste samt diverse andre praktiske oplys-

ninger.

Tilmelding

Tilmelding til kurserne sker via www.rm.plan2learn.dk.

Kursusbevis

Der udstedes kursusbevis for deltagelse på kurserne.

Afbud

Tilmelding til et kursus er principielt bindende. Ved afmelding senere end 14 dage før kursusstart betales

50% af kursusprisen. Ved afmelding senere end 7 dage før kurset starter, betales fuldt kursusgebyr.

Aflysning

Vi gennemfører alle de kurser, vi får tilstrækkelig med tilslutning til. Får vi ikke nok deltagere til et kursus,

aflyser vi senest 10 dage før kursusstart.

Overnatning

Vi henviser til private overnatningsmuligheder i og omkring Hammel by. Du kan få tilsendt en oversigt over

overnatningsmuligheder pr. mail.

Ved kursusændring i sidste øjeblik

Ved force majeure kan et kursus aflyses i sidste øjeblikket, og sker det, betales kursusgebyret naturligvis

tilbage. Men etableres der i situationen en alternativ undervisning i (stort set) samme emne, gives der ikke

prisreduktion.

Yderligere oplysninger

Du kan henvende dig til os for yderligere oplysninger, enten pr. mail eller telefon. Se kontaktoplysninger

forrest i kataloget.

Betingelser og praktiske oplysninger

ved tilmelding til åbne kurser

16

Nyeste katalogudgave findes altid på www.neurocenter.dk.

Her kan du også tilmelde dig vores nyhedsbrev,

hvor du vil modtage kursusnyt 4-6 gange om året.

I nyhedsbrevet vil der blive annonceret kurser,

som ikke er med i kursuskataloget .

Documents

Specialist folder 2018 - d p · • Udvidet kursus i Neuroanatomi, neurofysiologi og neurokemi - Fokus på neuropsykologiske problemstillinger, Carsten R. Bjarkam, 7.-8. november