Stefan Andree_Etape Ale Dezvoltarii Personalitatii

8/12/2019 Stefan Andree_Etape Ale Dezvoltarii Personalitatii

http://slidepdf.com/reader/full/stefan-andreeetape-ale-dezvoltarii-personalitatii 1/17







Jean Piagetconsidera ca fiecare stadiu sebazeaza pe cel anterior si îlanticipeaza pe cel care urmeaza

într-o ordine invariabila L. Vîgotski arata ca sistematicitatea este una din cele mai importantecaracteristici ale psihogenezei

(functiile si procesele psihice suntinterdependente)



L. Vîgotski a elaborat următoarea schemă deperiodizare:Criza de la momentul naşterii

Vârsta prunciei (2 luni –1 an)Criza de la un anCopilăria precoce ( 1 –3 ani)Criza de la 3 aniCopilăria preşcolară ( 3 – 7 ani)Criza de la 7 aniVârsta şcolară (8 – 12 ani)Criza de la 13 aniVârsta pubertăţii (14 – 18 ani)

Criza la 17 ani.

Periodizarea dezvoltării psihice propusă de L ev Vîgotski:



Erik Erikson vede în fiecare stadiu o componentapozitiva si una negativa:primul an de viata: se bazeaza pe conflictul

încredere (datorata satisfactiei si confortului) -neîncredere (data de îngrijirea inconstanta,neadecvata)1-3 ani: autonomie (sustinere emotionala, estestimulata emanciparea) - îndoiala ( simtulrusinii, îngradirea emanciparii lui)4-5 ani: initiativa (se observa în jocuri, succesulunei initiative atrage altele noi) - vinovatie(insuccesul unie initiative atrage un sentiment deculpabilitate)6-11 ani: sârguinta (acomodare la regulile dinscoala) - inferiorizare (din cauza discordantelorpe care le simte între capacitatile lui si cerintelescolii se simte vinovat)



Erik Erikson12-18 ani : constientizarea identitatii (rolurilesociale sunt convergente sporind încrederea însine) - confuzie de roluri (rolurile de fiu, elev,coleg, prieten sunt discordante ducând laneîncredere în sine)

începutul vârstei mature : intimitate

(întemeierea unei familii) - izolare (esec înaceasta initiativa)vârsta adulta mijlocie: altruism (ajutareaceluilalt) - egoism (orientare spre propriapersoana)batrânetea : realizare (împlinirea) - disperare(înfaptuirea a putine lucruri din cele dorite)



Copilaria: începe odata cu nasterea .Timp al asimilarii de norme, valori, atitudini simodele de viata, este perioada socializariiprimare .Experienta afectiva joaca un rol esential: copilulare nevoie de sustinere afectiva, trebuie îngrijit cudragoste, trebuie sa i se acorde atentie; formaprincipala de învatare este imitatia.Piaget identifica câteva trasaturi ale copilariei:egocentrismul (nu diferentiaza între punctul lui devedere, dorintele lui si realitate);animismul/antropomorfismul (totul în jurul lui

are suflet, totul preia atributele umanului); gândiremagica (tendinta copilului de a face legaturicauzale incorecte între fenomene); artificialismul(toate lucrurile sunt concepute de oameni).



Copilaria:Jocul: principala forma de activitate care

stimuleaza coordonarea, echilibrul, dinamismul,evaluarea spatialitatii; initial copiii se joaca uniilânga altii, apoi unii cu altii. Descoperirea de sine începe cu explorareadirecta senzoriala; jocul cu oglinda este

semnificativ: initial copilul nu îsi da seama caimaginea din oglinda îl reprezinta.Treptat vârsta "de ce"- ului este înlocuita cu cea acolectiilor. Pe la 8 ani apare constiinta de sine ,

permisivitatea parintilor dezvolta la copil încrederea în sine, excesiva lor autoritatedetermina aparitia sentimentului de inferioritate,teama, nefericire.



Pubertatea:modificari biologice(maturizarea functiilor sexuale,dezvoltarea caracterelor sexualesecundare) si psihice(definitivarea identitatii).activitatea principala este

învatarea sunt posibile mariachizitii intelectuale; se dezvoltagândirea abstracta, formala;afectivitatea este efervescenta,sensibilitatea accentuata.



Pubertatea:cresterea rapida poate provocadezechilibru afectiv, tulburarecomportamentala, dispozitiivariabile, nonconformism, crizade originalitate datorata efortuluide individualizare.apare conflictul dintre rol(ansamblul asteptarilor pe care leau ceilalti) si status (pozitiasociala în virtutea careia sepretinde din partea celorlalti unanumit comportament).



Adolescenta:debutul si durata adolescenteivariaza de la un individ la altul subinfluenta mediului socio-cultural; lafete apare mai devreme decât labaieti.marcata de o intensificare adezvoltarii personalitatii, mariprogrese în dobândirea

constiintei de sine;dorinta de afirmare;dobândirea independentei fata deautoritatea parentala.



Adolescenta:pe plan afectiv sunt posibileaccente pasionale, mariinconsecventeexplozie a fanteziei ;dezvoltarea memoriei ,diversificarea inteligentei .apar interesele orientate spremoralitate ; momente de revolta si

chiar sanctionare pe plan moral acelor care încalca normele.



Tineretea:din anumite puncte de vedere este o perioada de

stagnare.disponibilitatile psihice se adapteaza noilor cerinte;cunostintele se restructureaza;

învatarea devine demers autoinstructiv;

se câstiga statutul social de adult odata cu intrarea înviata profesionala, familiala.

Eric Berne considera ca în fiecare individ exista trei stadiiale eului:

stadiul de copil,stadiul eului adult,stadiul eului parinte ;

în tinerete individul se afla la intersectia celor trei stadii:este copil al parintilor sai si parinte al propriilor copii.



Maturitatea:

fortele interioare sunt dozate în modconstient pentru a putea raspundesolicitarilor si pentru a obtine performante.

Intrarea în profesie si întemeierea proprieifamilii cristalizează identitateaprofesională , familială si socio-culturală ; se maturizează pe deplin

personalitatea.spre jumatatea vietii se remarca o maretendinta spre schimbare (loc de munca,locuinta, partener de viata).



Batrânetea:

modificari de natura fizica (scadesupletea miscarilor, capacitatea deefort fizic, fragilitatea oaselor...).cele mai afectate procese psihicesunt atentia si memoria de scurta

durata (datorita unei motivatii slabepentru învatare); sustinerea uneiactivitati intelectuale permite o

întârziere a afectarii memoriei.intrarea în pensie conduce larestructurarea întregului sistem derelatii; batrânii se simt uneoridevalorizati, deprimati, izolati.apare teama de moarte .



Bibliografie

www.wikipedia.ro www.pagini-scolare.ro www.subscribe.ro

http://www.wikipedia.ro/

http://www.pagini-scolare.ro/

http://www.subscribe.ro/

http://www.subscribe.ro/




http://www.wikipedia.ro/

Documents

Stefan Andree_Etape Ale Dezvoltarii Personalitatii