STREDNÁ PRIEMYSELNÁ ŠKOLA · Web viewII.DN. drevárska výroba DNV, 2-ročný študijný odbor. Prerokovanie obsahu , metodiky a medzipredmetových vzťahov v jednotlivých predmetoch

I.

Ú V O D

Ročný plán Spojenej školy v Brezne na školský rok 2010/2011 je vypracovaný na základe:

1. Analýzy splnených zámerov školy a dosiahnutých výchovno-vyučovacích výsledkov na SŠ

v Brezne v školskom roku 2009/2010.

2. Pedagogicko - organizačných pokynov pre školy a školské zariadenia a orgány štátnej správy

v školstve v SR na školský rok 2010/2011.

3. Návrhov poradných orgánov na SŠ v Brezne.

Ročný plán práce na školský rok 2010/2011 je záväzný pre všetkých zamestnancov Spojenej školy

v Brezne.

Ročný plán práce bol prejednaný na pedagogickej porade dňa 30.08.2010 a schválený riaditeľom

školy dňa 31.08.2010.

Mgr. Karol Müllerriaditeľ školy

II.

ZÁKLADNÉ ÚDAJE O ŠKOLE

Spojená škola so sídlom Laskomerského 3, 977 46 Brezno

Vznikla prvého septembra 2008 spojením Strednej priemyselnej školy v Brezne, Laskomerského 3

Brezno, Strednej odbornej školy podnikania so sídlom Laskomerského 3 Brezno, Strednej odbornej

školy so sídlom Mládežnícka 3 Brezno. Na základe § 20 zákona č.596/2003 Z.z. Spojená škola bude

mať jedno riaditeľstvo a všetky pracovno-právne vzťahy, rozpočet, ekonomické vzťahy budú riešené

v rámci subjektu Spojená škola. Pedagogická dokumentácia, vydávanie vysvedčení bude

zabezpečované cez sekretariát Spojenej školy samostatne pre Strednú priemyselnú školu, samostatne

pre Strednú odbornú školu podnikania a samostatne pre Strednú odbornú školu.

Po pedagogickej stránke bude sledovať triedy Strednej priemyselnej školy a Strednej odbornej

školy podnikania zástupca danej školy a teoretické a praktické vyučovanie Strednej odbornej školy

zástupcovia danej školy, pričom budú plniť ďalšie úlohy vyplývajúce zo zabezpečenia chodu Spojenej

školy, podľa organizačnej štruktúry.

III.

ANALÝZA PRÁCE SPOJENEJ ŠKOLY BREZNO V ŠKOLSKOM ROKU 2009/2010

A. Vyhodnotenie hlavných zámerov školy :

Koncepčným zámerom rozvoja školy v školskom roku 2009/10 bolo vzhľadom na zmenu vedenia

školy pokračovať vo vytváraní organizačnej štruktúry vzniknutej Spojenej školy v Brezne,

prehodnotenie Organizačného poriadku školy a zapracovania sa členov nového vedenia školy.

Prioritou rozvoja školy bolo dostať do povedomia širokej verejnosti nový typ strednej školy a podľa

Zákona č. 245/2008 Z.z.o výchove a vzdelávaní ( školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých

zákonov a podľa Vyhlášky MŠ SR č.282/2009 o stredných školách aj s novými názvami – Spojenú

školu zloženú z troch organizačných zložiek a to Strednej priemyselnej školy, Strednej odbornej školy

podnikania a Strednej odbornej školy a presvedčiť širokú verejnosť o nutnosti rozvoja strojárenských

profesií, s čím musíme vysloviť veľkú nespokojnosť. Dôležitou úlohou, ktorá bola postavená pred

vedenie našej školy, bolo zabezpečenie organizačného spojenia so SOŠ Brezno. Daná úloha sa plnila

priebežne a od 1. septembra 2010 teoretické a praktické vyučovanie prebieha len v priestoroch

Spojenej školy Brezno na Laskomerského 3.

V oblasti výchovy a vzdelávania boli všetky úlohy splnené a naši žiaci dosiahli množstvo dobrých

výsledkov, ktoré sú zvýraznené v hodnotení predsedov predmetových komisií.

B. Výchovno vzdelávacie výsledky: Porovnanie počtu neprospievajúcich žiakov a priemernej známky s predchádzajúcim obdobím :

školský rok 2008/2009 - počet neprospievajúcich žiakov – 87, čo je 11,97 %

priemerná známka – 2,69

školský rok 2009/2010 - počet neprospievajúcich žiakov – 56, čo je 9,15 %

priemerná známka – 2,60

Prospech: Najlepšie triedy podľa priemernej známky :

1. III.ON trieda odbor Odevníctvo (SOŠ) – priemerná známka za triedu: 1,52

2. II.KN trieda odbor Spoločné stravovanie (SOŠ) - priemerná známka za triedu 2,18

3. III.A trieda odbor Technik v ELE (SPŠ) - priemerná známka za triedu: 2,20

4. II.PN trieda odbor Prevádzka obchodu /SOŠ) – priemerná známka za triedu: 2,24

5. II.F trieda odbor Škola podnikania (SOŠP) – priemerná známka za triedu: 2,26

Najhoršie triedy podľa priemernej známky :

1. II.E trieda odbor Strojárska výroba (SOŠ) – priemerná známka za triedu: 3,40

2. II.A trieda odbor Základy techniky (SPŠ) – priemerná známka za triedu 3,08

3. I.KN trieda odbor Spoločné stravovanie (SOŠ) – priemerná známka za triedu: 3,04

4. II.C trieda odbor Hostinský (SOŠ) – priemerná známka za triedu: 3,02

Z celkového pohľadu na predchádzajúci školský rok možno konštatovať, že východiskové percento

neprospievajúcich žiakov je nižšie a tiež aj priemerná známka, čo znamená zlepšenie stavu a dúfam,

že to bude trvajúci stav. Na celkovom prospechu sa najviac podieľali najhoršou priemernou známkou

3,04 žiaci prvého ročníka NŠ a najlepšou priemernou známkou 2,24 žiaci druhého ročníka

nadstavbového štúdia na SOŠ.

Zo 177 absolventov maturitných ročníkov školy sa 76 uchádzalo o štúdium na vysokých školách,

zatiaľ nemáme informácie koľkí úspešne.

Je potrebné, aby sa vyučujúci tých predmetov, kde sa dosiahli najhoršie študijné výsledky, najmä

nemecký jazyk, slovenský jazyk, anglický jazyk , matematika nad tým zamysleli a viac motivovali

žiakov, aby sa ich záujem o tieto predmety zvýšil a tým sa dosiahli aj lepšie študijné výsledky.

Dochádzka: Porovnanie priemerného počtu vymeškaných hodín na žiaka s predchádzajúcim obdobím:

školský rok 2008/2009 - 92,37 hod.školský rok 2009/2010 - 94,73 hod.

Najlepšie triedy v dochádzke :

1. II.A trieda odbor Základy techniky (SPŠ) – priemerný počet hodín na žiaka – 39,52

2. II.DN trieda odbor Drevárska výroba (SOŠ) – priemerný počet hodín na žiaka – 46,08

3.. II.KN trieda odbor Spoločné stravovanie (SOŠ) – priemerný počet hodín na žiaka – 46,59

4. II.F trieda odbor Škola podnikania (SOŠP) – priemerný počet hodín na žiaka – 47,24

Najhoršie triedy v dochádzke :

1. II.E trieda odbor Strojárska výroba (SOŠ) – priemerný počet hodín na žiaka– 259,00

2. I.E trieda odbor Strojárska výroba (SOŠ) – priemerný počet hodín na žiaka– 216,16

3. III..A trieda odbor Srojný mechanik (SOŠ) – priemerný počet hodín na žiaka –164,79

4. I.C trieda odbor Hostinský, hostinská (SOŠ) – priemerný počet hodín na žiaka – 139,88

Podstatná časť neprítomnosti na vyučovaní je spôsobená chorobou žiakov, rodinnými problémami

a aj záškoláctvom a nezáujmom o vyučovania zo strany žiakov, ako aj ich zákonných zástupcov

( najmä v 2-ročnom učebnom odbore).

V triedach s väčšou absenciou je naďalej potrebné, aby triedni učitelia vynaložili väčšie úsilie a

spolu s rodičmi vplývali na zlepšenie dochádzky žiakov do školy. Je potrebné vytvárať v triedach takú

atmosféru, aby žiaci chodili do školy s chuťou.

Správanie :Znížená známka zo správania :

druhý stupeň: 20 žiaci

tretí stupeň: 41 žiaci

štvrtý stupeň: 1 žiaci

Počet znížených známok zo správania je vysoký. Hlavným dôvodom je neospravedlnená absencia

žiakov, ich nevhodné správanie sa na vyučovacích hodinách a akciách poriadaných školou

C. Maturitné skúšky : Celkovo bolo vo 4.ročníku a v 2. ročníku nadstavbového štúdia 179 žiakov. Maturitné skúšky sa

konali v súlade so Zákonom č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene

a doplnení niektorých zákonov. Po organizačnej stránke boli maturitné skúšky zabezpečené tak, aby

prebehli bezproblémovo. Najväčšie ťažkosti robili žiakom skúšky z cudzích jazykov. K maturitnej

skúške nebolo pripustených 12 žiakov, pričom 15 žiakov má možnosť ukončiť 4.ročník po vykonaní

opravných skúšok a potom vykonať ústnu maturitnú skúšku v mimoriadnom termíne v septembri.

Rovnako aj 13 žiakov, ktorí neprospeli pri ústnych maturitných skúškach v máji.

Počas maturitných skúšok sa nevyskytli žiadne rušivé vplyvy a skúšky boli hodnotené predsedami

predmetových aj predsedom školskej maturitnej komisie kladne.

Stredná priemyselná škola - počet prihlásených žiakov – 42

EČ a PFIČ Predmet Prihlásených Písalo EČ a PFIČ Výsledok EČ

nenapísali

Výsledok PFIČ

nenapísali

SJL 42 41 0 0

ANJ 28 28 5 3

NEJ 12 12 0 2

FRJ 1 1 1 0

MAT 7 7 1 x

PČOZ – spolu písalo 41 žiakov UFIČ Zameranie Písalo žiakov Priemer

PČOZ ELE 19 2,21

PČOZ TIS 22 2,59

Priemer SPŠ 2,55Nebolo pripustených na UFIČ:

IV. A 3 žiaci /Giertl Jozef, Smutniak Matej, Tkáčik Marek/

Predmet Priemer Počet žiakovSJL 2,35 34ANJ 2,83 24NEJ 2,70 10TČOZ ELE 2,56 16TČOZ TIS 2,72 18MAT 3,33 6

IV.B 4 žiaci /Babeľová Katarína, Juhaniak Matúš, Muránsky Matej, Pepich Robert/

Stredná odborná škola podnikania - počet prihlásených žiakov – 49 ( 1 opravná)

EČ a PFIČ

Predmet Prihlásených Písalo EČ a PFIČ Výsledok EČ

nenapísali

Výsledok PFIČ

nenapísali

SJL 49 49 1 1

ANJ 27 27 8 3

NEJ 16 16 7 2

RUJ 6 6 1 0

MAT 1 1 0 x

PČOZ – spolu písalo 48 žiakov UFIČ

Zameranie Písalo žiakov Priemer

PČOZ 49 2,04

Priemer SOŠP 2,49

Nebolo pripustených na UFIČ:

IV.E 3 žiaci / Bírešová Martina, Horváthová Barbora, Šandorová Lenka/

Stredná odborná škola - počet prihlásených žiakov – 91

EČ a PFIČ

Predmet Prihlásených Písalo EČ a PFIČ Výsledok EČ

nenapísali

Výsledok PFIČ

nenapísali

SJL 91 88 1 1

ANJ 18 18 2 0

NEJ 28 27 15 2

RUJ 45 43 11 3

MAT 1 1 0 x

PČOZ – spolu písalo 87 žiakov Zameranie Písalo žiakov Priemer Zameranie Písalo žiakov Priemer

PČOZ spol.str. 29 1,55 PČOZ dev.a náb.výr. 7 1,29

PČOZ prev.obch. 8 1,00 PČOZ dop.prev. 6 2,00

PČOZ čašník, ser.. 18 1,83 PČOZ tep 1 2,00

PCOZ odevn. 18 1,72

UFIČ

Predmet Priemer Počet žiakov

SJL 2,59 44

ANJ 2,63 24

NEJ 3,21 14

TČOZ 2,45 44

MAT 2,00 1

Predmet Priemer Počet žiakov

SJL 2,62 87

ANJ 3,11 18

NEJ 1 27

TČOZ sp.st. 2,17 29

TCOZ pr.ob. 1,63 8

TCOZ čaš. 2,00 18

TCOZ drev. 1,29 7

TCOZ dop.p. 2,00 6

TCOZ tep 2,00 1

MAT 2,00 1

DEJ 2,00 2

Priemer SOŠ 2,16

Nebolo pripustených na UFIČ:

II.PN 1 žiak / Kubaliak /

II.KN 1 žiak / Dupejová /

D. ZÁVEREČNÉ SKÚŠKY :

počet žiakov

trieda prihlásenícelkové hodnotenie

neprospeli skúškunekonali

prospeli s vyzna-menaním

prospeliveľmi dobre prospeli spolu

3.A 14 4 5 5 14 – –3.C 26 9 7 10 26 – -

spolu 40 13 12 15 40 - -2.E 2.roč 5 0 0 5 5 - -

E. Vyhodnotenie plánu práce predmetových komisií : Podľa analýzy výsledkov zo zasadnutí jednotlivých predmetových komisií vyplývajú nasledovné

závery :

Predmetová komisia všeobecno-vzdelávacích predmetov SPŠ a SOŠP:

Plán práce predmetovej komisie všeobecnovzdelávacích predmetov na Spojenej škole Brezno bol na

začiatku školského roka 2009 – 2010 vytváraný na základe úloh, ktoré si predmetová komisia

stanovila na konci školského roka 2008 – 2009. Plán mal vychádzať nielen z potrieb pedagógov, ale aj

z potrieb výchovno-vyučovacích plánov ako jeden zo základných pedagogických dokumentov.

Predmetová komisia sa snažila využívať všetky dostupné prostriedky na splnenie týchto úloh,

a zároveň aj využívať alternatívne prvky vo vyučovaní.

Realizácia napĺňania týchto úloh prebehla v tomto procese:

1. úloha – vyučujúce slovenského jazyka a literatúry využívali hodiny nielen na vedenie žiakov

k poznatkom gramatického a literárneho charakteru, ale tiež upovedomovali žiakov

k dôležitosti národného jazyka a národnej svojbytnosti.

2. úloha – na predmetoch etická výchova a občianska náuka, žiaci nielen komplexnejšie dostali

obraz o človeku ako ľudskej bytosti, ale aj ako o bytosti biosociálnej, politickej, psychickej

a v neposlednom rade ako o bytosti kognitívnej v širokej škále poznania, napr.

prostredníctvom filozofie. Na etickej a náboženskej výchove zároveň si osvojovali

axiologický a eticko-konfesionálny rozmer človeka.

3. úloha – vo vyučovaní dejepisu bol kladený dôraz na výchovu k histórii, ale aj k národnému

povedomiu podľa možností časovej dotácie.

4. úloha – túto úlohu je potrebné naďalej analyzovať, pretože vzťah žiakov k niektorým sociálno

– ekonomicko – politickým otázkam buď neexistuje, alebo je striedmy, či dokonca v určitých

prípadoch vyhranený, čo je potrebné práve výchovno-vzdelávacím procesom spolu s vplyvom

rodiny a pozitívneho sociálneho prostredia nenásilnou cestou zmeniť. Je to zároveň úloha aj

do ďalších období...

5. úloha – formovanie študentov počas etickej výchovy považujem za postačujúce, o čom

svedčia aj rôzne mimoškolské akcie (napr. typu UNICEF). Okrem toho boli zrealizované

besedy, ktoré rovnakým spôsobom optimálne pôsobili na formáciu osobnosti študenta.

6. úloha – túto úlohu považujem za dostatočne splnenú, o čom svedčí využívanie niektorých

didaktických pomôcok. Zároveň takto hodnotíme aj úlohu č. 7.

7. úloha – viď bod 6.

8. úloha – v rámci predmetovej komisie nepôsobil ani jeden krúžok.

9. úloha – túto úlohu plnili vyučujúce slovenského jazyka a literatúry svedomito a priebežne, čo

sa týka slabších žiakov. Z roka na rok ponímame za slabší bod tejto úlohy nezáujem žiakov

o Stredoškolskú odbornú činnosť a čoraz slabšiu úroveň žiactva v súťažiach recitácie a prózy.

Napriek tomu sa vyučujúce zameriavali na všetky aspekty prípravy k maturitnej skúške

z tohto predmetu.

10. úloha – túto úlohu vykonávali členovia tejto predmetovej komisie priebežne individuálnou

formou.

11. úloha – viď bod 9.

12. úloha – plnenie tejto úlohy bolo v priebehu školského roka zabezpečené prostredníctvom

týchto zrealizovaných akcií:

- Červená stužka – boj proti AIDS – akcia spojená s besedou s p. Tichým z KPPP

- Beseda s p. Špeníkom – 1.ročník – drogová závislosť; 2. ročník – výchova k manželstvu a rodičovstvu

- Beseda s p. Špeníkom – 1. ročník – drogová závislosť; 2. ročník – tolerancia; 3. ročník – sekty, kulty

- DVD film „Zlo medzi nami“ o tolerancii, šikanovaní

- Deň narcisov

- Zbierka – pomoc týraným deťom, sloboda zvierat

- Človek v ohrození

- Výchovný koncert – MOSTY

- Realizácia prostredníctvom časovo-tematických plánov, kde všetky úlohy tohto bodu sú zakomponované priamo v nich

13. úloha – spoluprácu medzi členmi považujem za dobrú; odporúčam pokračovať v spolupráci

naďalej.

14. úloha – predmetová komisia sledovala aktuálne výzvy na projektovú činnosť v tomto

školskom roku, no nezaznamenala nijakú aktuálnu možnosť.

15. úloha – táto úloha bola splnená, no využitie elektronickej pošty bolo len sporadické.

16. Hospitačná činnosť bola uskutočnená u dvoch vyučujúcich – Mgr. Daniela Šebestová a Mgr.

Elena Foltenová. Z hospitácie boli zároveň urobené zo strany predsedu hospitačné záznamy.

17. V tomto školskom roku sme sa opäť zaradili do súťaže Mladý Európan.

18. Pre nezáujem zo strany žiakov považujeme úlohu za nesplnenú.

Plán práce považujú členovia PK za optimálny, a preto naše odporúčania do budúceho školského roku

sú nasledovné:

- pokračovať v úlohách plánu

- na počiatočnom stretnutí PK v auguste pre školský rok 2010 – 2011 doplniť nové úlohy

- priebežne a podľa potreby dopĺňať nové a aktuálne úlohy.

Predmetová komisia všeobecno-vzdelávacích predmetov SOŠ :

Splnené úlohy pre humanitné a prírodovedné predmety – všeobecne

1. Prehodnotili sa tematické plány, podľa potreby sa upravili a aktualizovali pre jednotlivé

formy štúdia, prekonzultovali sa prípadné zmeny v rámci 30% úpravy s adekvátnym

zdôvodnením. Vhodným spôsobom sa zakomponovali prvky environmentálnej výchovy.

2. Pravidelne sa hodnotili a štvrťročne vyhodnocovali výchovno-vzdelávacie výsledky

v jednotlivých predmetoch.

3. Spolupracovalo sa s M-OV pri výchovno-vzdelávacej činnosti v priebehu šk. roka.

4. Spolupracovalo sa s M-OV pri príprave záverečných a maturitných skúšok.

5. Žiaci boli pripravení na zodpovedajúcej úrovni v rámci maturitných predmetov na

zvládnutie jednotlivých foriem maturitnej skúšky.

6. Rozvíjali sa medzipredmetové vzťahy a vymieňali sa skúsenosti s vyučujúcimi odborných

a prírodovedných predmetov.

7. Priebežne sa plnili zadávané úlohy vedením SOŠ v priebehu šk. r. v jednotlivých

predmetoch.

8. Poskytovali sa konzultácie študentom IUP a žiakom končiacich ročníkov.

9. Žiaci pracovali s publikáciami a odbornou literatúrou formou referátov a koreferátov na

aktuálne témy v jednotlivých predmetoch, a tým sa kládol dôraz na ich samostatnú prácu.

10. Žiaci sa zapojili do SOČ v spolupráci s Ing. Šicovou.

11. Členovia PK si zvyšovali kvalifikovanosť účasťou na školeniach organizovaných MC BB

a rôznych iných inštitúcií.

12. Na vyučovaní sa využívali učebné pomôcky a zapájala sa výpočtová technika a moderné

IKT.

13. Obohacovala sa učiteľská i žiacka knižnica o nové tituly podľa finančných možností

a ponuky v Banskej Bystrici.

14. Zabezpečila sa účasť žiakov na exkurziách, výstavách a súťažiach v súlade s tematickými

plánmi a plánom exkurzií.

15. Využívala sa ponuku Horehronského múzea v Brezne a so žiakmi sa navštevovali v rámci

UO tematicky zamerané výstavy.

16. SOŠ sa zviditeľňovala rôznymi formami (článkami do Horehronia, výstavkami,

kultúrnymi a športovými vystúpeniami a súťažami).

17. Uskutočňovali sa náčuvy a viedli sa hospitačné diskusie v priebehu školského roka.

Slovenský jazyk a literatúra

1. Zostavili a vyhodnotili sa vstupné testy zo SJL pre žiakov prvých ročníkov.

2. Žiaci sa nezapojili do literárno-spoločenských a jazykových súťaží, úloha prechádza do

nového šk. roka.

3. Doplnili a aktualizovali sa, prípadne sa zmenili zadania maturitných otázok a ukážok

podľa uváženia vyučujúcich jazykov.

4. Na maturitných predmetoch sa žiaci pripravili k zvládnutiu učiva formou testov, blízkych EČMS,

osvojili si prísnejšie hodnotenie dosiahnutých výsledkov v písomných prácach a odpovediach.

5. Žiaci boli motivovaní zadávaním referátov a seminárnych prác z literárnych diel na využívanie

knižníc.

6. Inovoval a doplnil sa pomôckami kabinet SJL podľa finančných možností.

7. Priebežne sa navštevovali kultúrne a jazykové podujatia v meste Brezne, ktoré organizovalo

mestské kultúrne stredisko.

8. Podľa uváženia vyučujúcich sa žiaci zapájali do rôznych súťaží a podujatí, projektov.

9. Podľa ponúk a finančných možností sa obohatila videotéka o nové tituly z literatúry a jazykov.

10. Na hodinách SJL sa dbalo na osvojenie si poznatkov a jazykových zručností z oblasti praktickej

administratívnej štylistiky /žiadosť, životopis/.

11. Zhotovili sa nástenky v priestoroch SOŠ na aktuálne jazykové a literárne témy,

uverejňovali sa slohové práce z jazykov, práce z hodín PRAR – spolupráca s PK

odborných predmetov.

12. Na hodinách SJL si žiaci rozvíjali slovnú zásobu, využívali ju v jednotlivých profesiách, v škole,

v práci i osobnom živote, žiaci boli vedení k objektívnemu hodnoteniu výsledkov svojej práce.

Občianska náuka, etická výchova, dejepis, estetická výchova, telesná výchova

a ekológia

1. Organizovali sa besedy a prednášky na podnet vyučujúcich jednotlivých predmetov podľa TP za

spolupráce s výchovným poradcom.

2. Obohatila sa videotéka o nové tituly.

3. Vo všetkých profesiách sa rozvíjali na hodinách komunikatívne schopnosti žiakov, ktoré viedli

k uspokojovaniu potrieb hostí a zákazníkov.

4. Pri komunikácii sa od žiakov vyžadovalo dodržiavanie noriem spoločenského správania.

5. Na hodinách OBN pri učivách o odvetviach právneho systému sa žiaci naučili orientovať sa

v jednotlivých zákonoch a zákonníkoch a nadobudnuté schopnosti vedeli aplikovať v praxi.

6. V TC Základy estetiky v OBN boli žiaci vedení k využívaniu teoretických poznatkov pri

skrášľovaní školského i rodinného prostredia.

7. Na hodinách OBN si žiaci osvojili základné princípy volebného procesu.

8. Na hodinách OBN, ETV sa venovala intenzívna pozornosť problematike diskriminácie, rasizmu,

xenofóbie a antisemitizmu a ostatných prejavov intolerancie.

9. Na hodinách OBN, ETV boli žiaci vedení k prosociálnosti.

10. Na hodinách ETV sa rozvíjala výchova k zodpovednému sexuálnemu životu a rodičovstvu .

11. Na hodinách psychológie sa poskytovali žiakom vedomosti, ktoré využijú na praxi i v bežnom

živote.

12. V rámci predmetu DEJ sa formovalo u žiakov historické a národné povedomie, zdravé

vlastenectvo, žiaci boli vedení k porozumeniu medzi národmi, sprístupňovali sa im všeľudské

hodnoty v duchu humanizmu a demokracie.

13. Na hodinách DEJ žiaci boli vedení k pochopeniu, že všetko, čo sa deje v súčasnosti, je dôsledok

minulosti.

14. Na hodinách DEJ si žiaci osvojili úctu k národným dejinám, hrdosť na vlastný národ a toleranciu

aj vo vzťahu k iným národom.

15. Prehĺbili sa medzipredmetové vzťahy DEJ-SJL, žiaci vedeli charakterizovať jednotlivé literárne

periódy z historického hľadiska.

16. Na hodinách DEJ,OBN, ETV,SPK sa spolupracovalo s Horehronským múzeom, navštevovali sa

aktuálne výstavy výtvarného umenia.

17. Na hodinách TEV sa zrealizovať vstupné pohybové testy žiakov prvých ročníkov a ich

vyhodnotenie.

18. Vypracovali sa štandardy pre hodnotenie žiakov v predmete TEV .

19. Realizovali sa účelové cvičenia podľa PPPK.

20. Zrealizoval sa lyžiarsky kurz žiakov prvých ročníkov.

21. Zrealizoval sa kurz Ochrany človeka a prírody.

22. Nezrealizovala sa vedomostná súťaž o OLYMPIZME, úloha prechádza do nového

šk. roka.

23. Žiaci sa zúčastňovali na súťažiach vyhlasovanými MŠ, SAŠŠ a inými subjektmi.

VYHODNOTENIE PLÁNU EXKURZIÍ

- Envirofilm Banská Bystrica

T: máj 2010

Z: Mgr. Spišáková

ÚLOHA SPLNENÁ

- Vodná elektráreň v Predajnej

T: apríl - máj 2010

Z: Ing. Šicová

ÚLOHA NESPLNENÁ

- Literárno-dramatická exkurzia SJL ( Martin alebo Zvolen )

T: november 2009

Z: Mgr. Klimentová, Mgr. Uhlíková

ÚLOHA SPLNENÁ

- Americké a britské centrum v ŠVK v Banskej Bystrici

T: marec 2010

Z: Mgr. Kapusta

ÚLOHA NESPLNENÁ

- Pamätník SNP v Banskej Bystrici

T: október – november 2009

Z: Mgr. Ďurajdová, Mgr. Klimentová

ÚLOHA SPLNENÁ (zorganizovala Mgr. Maťková)

- Horehronské múzeum – Literárne osobnosti pôsobiace v Brezne

T: september – október 2009


ÚLOHA SPLNENÁ (jún 2010)

- ŠVK a Literárno - hudobné múzeum v Banskej Bystrici

T: apríl 2010


ÚLOHA NESPLNENÁ

Neuskutočnené akcie budú zaradené do PPPK na šk rok 20109/2011. Plnenie tematických plánov za prvý polrok šk. roku 2009/2010:

Členovia PK predložili svoje správy o plnení tematických plánov za prvý polrok šk. roku 2009/2010, z

ktorých vyplynulo, že v jednotlivých predmetoch a ročníkoch prebieha výuka podľa plánu práce, ak

sa ojedinele vyskytol vyšší hodinový sklz, ako je dvojtýždňový vyučovací cyklus, tak to bolo

z objektívnych dôvodov, ako napr.

- školské aktivity vo vyučovacom čase, žiacke exkurzie, návštevy výstav,

- PN vyučujúceho,

- štúdium DPŠ vyučujúceho,

- 7. – 8. vyučovacia hodina v rozvrhu, ktorá sa kvôli školským akciám a podujatiam

neodučila.

Vyučujúci ojedinelý sklz budú realizovať spájaním dvoch tém na jednej vyučujúcej hodine.

Podrobné a konkrétne vyhodnotenie plnenia TP – viď PRÍLOHA č.1 v Zápisnici zo zasadnutia PK

21.01.2010

Plnenie tematických plánov za druhý polrok šk. roku 2009/2010:

Členovia PK predložili svoje správy o plnení tematických plánov za druhý polrok šk. roku 2009/2010,

z ktorých vyplynulo, že v jednotlivých predmetoch a ročníkoch prebehla výuka podľa plánu práce, ak

sa ojedinele vyskytol vyšší hodinový sklz, ako je dvojtýždňový vyučovací cyklus, tak to bolo

z objektívnych dôvodov, ako napr.

- školské aktivity vo vyučovacom čase, žiacke exkurzie, návštevy výstav,

- PN vyučujúceho,

- štúdium DPŠ vyučujúceho,

- 7. – 8. vyučovacia hodina v rozvrhu, ktorá sa kvôli školským akciám a podujatiam

neodučila.

Vyučujúci ojedinelý sklz realizovali spájaním dvoch tém na jednej vyučujúcej hodine.

Podrobné a konkrétne vyhodnotenie plnenia TP – viď PRÍLOHU č.2 v Zápisnici zo zasadnutia PK

22.06.2010

Uplatnenie ENV v TP za druhý polrok šk. roku 2009/2010:

Vyučujúci všetkých predmetov uplatňujú ENV vo vyučovacom procese podľa naplánovania

v TP. Konkretizované témy ENV sú zachytené v PRÍLOHE č.3 spolu s vyhodnotením plnenia TP

v Zápisnici zo zasadnutia PK 22.06.2010

Predmetová komisia cudzích jazykov na SPŠ a SOŠP:

a) PK CUJ sa vo svojej práci riadila plánom práce PK a plánom práce školy 2009/2010.

b) PK pracovala v zložení 8 členov:

Vedúca: Ing. Marta Orolínová ANJ

Členovia: Mgr. Elena Foltenová NEJ-OBN-RUJ

Mgr. Danka Chramcová DEJ-RUJ -ETV

Mgr. Kornélia Kandrová NEJ

Mgr. Ľubomíra Kösegiová FRJ-OBN-RUJ

PhDr. Ester Martoníková NEJ-SJL

Mgr. Ľubica Vujčíková ANJ-TEV-RUJ

Mgr. Eva Bubelínyová ANJ-DEJ

c) V školskom roku 2009/2010 bolo naplánovaných 5 stretnutí. ktoré sa uskutočnili.

Účasť členov na stretnutiach bola dobrá , neprítomnosť ospravedlnená.

2. Analýza plnenia úloh PK CUJ a odporúčania na šk. rok 2010/2011:

Plán úloh vychádza z funkcii a cieľov PK CUJ, z Ročného plánu SŠ, analýzy výchovno-vzdelávacích

výsledkov v školskom roku 2008/2009 a zároveň potrieb pedagógov. Členovia PK využili všetky

dostupné prostriedky na splnenie týchto úloh.

Hlavné úlohy pre školský rok 2009/2010 boli rozdelené do 4 oblastí: metodická, organizačná,

materiálna (technicko- technologická) a perspektívne úlohy v horizonte 2-3 rokov.

Úlohy metodickej oblasti boli plnené nasledovne:

Výchovno-vzdelávacie plány, ktoré sú nevyhnutnou podmienkou vyučovacieho procesu boli

schválené 14.09.2009.

Školský vzdelávací program pre 1. a 2. cudzí jazyk pre 3. ročník SOŠP bol vypracovaný do

01.07.2010.

Vyhodnotenie plnenia výchovno-vzdelávacích plánov prebehlo na PK vo februári a júli.

Vzájomné náčuvy a otvorená hodina sa uskutočnili ako súčasť adaptačného vzdelávania

začínajúceho pedagogického zamestnanca Mgr. Evy Bubelínyovej. Hospitačnú činnosť

vykonávala uvádzajúca učiteľka Ing. Marta Orolínová (3 hodiny) a ZRŠ Ing. Janka Rolincová

(3 hodiny).

Ponuka vzdelávania učiteľov zo strany MC je posledné roky veľmi obmedzená a tak prebieha

individuálne podľa potrieb. Vyučujúce CUJ sa zúčastňujú hlavne seminárov organizovaných

vydavateľstvami napr. Oxford, Longman, a Klett, na ktorých ponúkajú svoje publikácie.

Podrobnejšie v bode 9. Mimoškolská práca, b) vzdelávanie učiteľov.

Zjednotenie klasifikácie a vypracovanie celkového hodnotenia cudzích jazykov nie je

dotiahnuté a po pripojení SOŠ k našej PK sa stáva nevyhnutnosťou.

Úloha „ poskytovať pomoc začínajúcim a menej skúseným pedagógom“ bola súčasťou

programu adaptačného vzdelávania začínajúceho pedagogického zamestnanca a vykonávaná

v priebehu celého školského roka.

Inovácia maturitných zadaní na základe skúseností z ústneho skúšania prípadne nových

metodických požiadaviek bola dokončená k 28.02.2010.

Dlhodobý cieľ „zvýšiť podiel komunikácie na hodinách CUJ“ je podporovaný výberom

nových jazykových kurzov, používaných na hodinách CUJ, ktoré vo veľkej miere prispievajú

k naplneniu tohto cieľa. Prehľad učebníc v bode 6. Materiálne podmienky c) učebnice.

Problematike environmentálnej výchovy sme sa venovali na hodinách zameraných na túto

tému formou projektov, ako upevňovanie novej slovnej zásoby.

Aktivity uskutočňované v organizačnej oblasti :

Tento školský rok sa podarilo zapojiť do súťaže „EXPERT“ pomerne väčší počet detí a to

hlavne vďaka finančnému zabezpečeniu súťaže zo strany Rady rodičov, nakoľko príspevok je

vo výške 4,-€. Žiak Juraj Saksun (III.A) sa umiestnil v prvej desiatke v rámci SR.

Školské kolo jazykovej olympiády sme organizovali tradične v decembri. Olympiády v NEJ

sa zúčastnilo 8 žiakov. Na prvom mieste skončil Michal Vetrák IV.A (SPŠ), ktorý rovnaké

miesto obsadil i v okresnom kole. V krajskom kole sa umiestnil na 8. mieste. Olympiády

v ANJ sa zúčastnilo 9 žiakov, na prvom mieste Pavol Oravkin IV.A(SPŠ). V postupovom

okresnom kole získal druhé miesto. Podrobnejšie informácie v bode 7. Olympiády v CUJ.

Každý člen PK vykonával v tomto školskom roku krúžkovú činnosť. Na začiatku školského

roka sme ponúkli 9 krúžkov, z ktorých po prihlásení študentov začalo pracovať 8. Zamerané

boli hlavne na prípravu na maturity a pomoc slabším študentom. Podrobnejšie v bode 9.

Mimoškolská činnosť a) krúžková činnosť.

V rámci partnerstva so strednou školou „Lycée professionnel du Cote Villebon“ v Meudon –

Francúzsko sa aj v tomto školskom roku uskutočnil pobyt žiakov a učiteľov v Meudone

a Paríži. Podrobnejšie v bode 9. Mimoškolská činnosť c) medzinárodné kontakty.

Organizovanie krátkodobého jazykového výletu do Londýna Mgr. Evou Bubelínyovou sa

neskončilo úspešne zo strany nezáujmu žiakov. Hlavným dôvodom bola finančná náročnosť

takýchto pobytov.

Na druhej strane sa nám podarilo úspešne zorganizovať „Európsky deň jazykov“, ktorý

pripadá na deň 26. september. Podporné aktivity ako diskusie o potrebe znalostí jazykov,

prebiehali celý týždeň. V deň jazykov sme pripravili rozhlasový program s pesničkami

v jazykoch, ktoré sa vyučujú na našej škole. Akcia mala pozitívny ohlas. Dotazník

s netradičnými zaujímavými úlohami zameranými na naše jazykové znalosti (pripravila PhDr.

Ester Martoníková) riešili žiaci dobrovoľne dokonca i učiteľský zbor. Aktívni riešitelia boli

odmenení.

Už po druhý krát sme využili ponuku na návštevu divadelného predstavenia v anglickom

jazyku. Kultúrne podujatia v iných cudzích jazykoch sme nenavštívili z dôvodu nedostatočnej

ponuky.

V materiálnej oblasti boli využité tieto možnosti:

Jazykové laboratórium sa využívalo nielen na vyučovanie ale i na krúžkovú činnosť

celoročne.

Multimediálnu učebňu školy č.50 sme využívali na prezentáciu učiva a využívanie materiálov

na IWB, ktoré sú súčasťou kurzu SOLUTIONS

Každý člen PK využíval prostriedky IKT podľa možností a dostupnosti.

E-learning prostredníctvom MOODLE využili Mgr. Chramcová na ruský jazyk a Mgr.

Kösegiová vo francúzkom jazyku vo forme slovníka.

Celoročne sme využívali e-mailovú poštu na sprostredkovanie informácií členom PK a

zasielanie prác žiakov vyučujúcim.

Na www-stránku školy sme umiestnili informácie o výsledkoch olympiád a o pripravovanom

výlete do Londýna.

Objednali sme a využívame časopisy v cudzom jazyku. Podrobnejší prehľad v bode

6.Materiálne podmienky b) časopisy.

Zbierkové fondy sme rodoplnili podľa možností.

Z oblasti perspektívnych úloh sa nám podarilo :

Zlepšiť technické vybavenie jazykových učební: 3 notebooky a dataprojektor zo zdrojov

školy.

Zabezpečiť lektora cudzích jazykov: v tomto školskom roku sme pri vyučovaní francúzskeho

jazyka spolupracovali s lektorom, pánom Josephom NIVET. Pán Nivet prichádzal na hodiny

FRJ počas mesiacov október a november a v druhom polroku v marci a apríli. Lektor s nami

spolupracuje bez nároku na finančnú odmenu už trinásť rokov.

Odporúčania na školský rok 2010/2011:

Zjednotiť klasifikácie a vypracovanie celkového hodnotenia cudzích jazykov.

Zvýšiť využívanie e-learningu prostredníctvom MOODLE.

Zaviesť portfólio ako súčasť hodnotenia.

Zabezpečiť lektora cudzích jazykov, nielen na francúzsky jazyk.

Zlepšiť technické vybavenie jazykových učební.

3. Termínované úlohy:

Plán práce PK obsahoval 19 termínovaných úloh. Všetky boli splnené.

4.Vyhodnotenie výsledkov školského roka 2009/2010 :

a) priemerná známka z cudzích jazykov

1. CUJ 2. CUJ

ANJ 3,08 2,30

FRJ 2,60 2,12

NEJ 3,33 2,99

RUJ X 2,89

a) priemerná známka

1. polrok 2.polrok

ANJ 3,38 2,64

FRJ 2,83 2,44

NEJ 3,28 3,25

RUJ 3,03 2,89

Prehľad priemerných známok v jednotlivých triedach v 2. polroku 2009/2010:

1.CUJ 2.CUJ

ANJ NEJ FRJ RUJ ANJ NEJ FRJ RUJ

I.A 2,64 3,62

I.E 2,60 2,91 1,66 3,00

I.F 2,64 3,00 2,29 2,89 1,66 2,33

II.A 3,40 3,11 2,82

II.E 2,78 3,11 2,10 3,0 2,43 3,20

II.F 2,27 2,9 2,55 2,10 3,0 2,43 2,50

III.A 2,63 3,25 3,09

III.B 2,63 3,25 3,09

III.E 2,55 3,25 2,00 2,00 2,40 3,30

III.F 2,85 3,50 2,00 2,50 3,06

IV.E 3,33 3,70 2,55 3,00

IV.F 2,38 3,00 2,60 3,18 2,75

b) počet neprospievajúcich žiakov

Prehľad neprospievajúcich v školskom roku 2008/2009

SPŠ SOŠP

1. polrok 2.polrok 1. polrok 2.polrok

ANJ 15 12 3 1

FRJ 2 2 2

NEJ 16 12 1

RUJ 2

spolu 33 26 7 2

Prehľad neprospievajúcich v 2. polroku 2009/2010

SPŠ SOŠP

1. CUJ 2.CUJ 1. CUJ 2.CUJ

ANJ 5 4

FRJ 2

NEJ 4 1

RUJ 1

spolu

11 5 1

11 6

17

Prehľad neprospievajúcich v jednotlivých triedach v 2. polroku 2009/2010:

SPŠ SOŠP

trieda poč.žiak ANJ NEJ FRJ ANJ NEJ FRJ RUJ počet

nepr.

I.A 24 1 1

I.E 29

I.F 30 1 1 2

II.A 27 1 1

II.E 30 1 1

II.F 30

III.A 19 1 1 2

III.B 20 2 2 4

III.E 30 1 1

III.F 23

IV.A 19 1 2 3

IV.B 22

IV.E 25 2 2

IV.F 24

352 5 4 2 4 2 17

4,82%

Prehľad neprospievajúcich v jednotlivých triedach v 2. polroku školského roka 2008/2009:

SPŠ SOŠP

trieda poč.žiak ANJ NEJ FRJ ANJ NEJ FRJ RUJ počet

nepr.

1.A 26 1 1

1.E 30

1.F 30

2.A 21 1 1

2.B 18 2 1 2 5

2.E 29

2.F 25

3.A 22 1 4 5

3.B 22 2 2

3.E 25 1 1

3.F 25

4.A 19 2 2

4.B 17 2 5 7

4.D 30 3 3

4.E 34 1 1

373 12 12 2 1 1 28

7,5%

Pri porovnaní počtu neprospievajúcich s minulým školským rokom je to zlepšenie o 2,68%.

V školskom roku 2009/2010 sa opakovali problémy ovplyvňujúce výsledky vzdelávacieho procesu

v CUJ:

nedostatočná príprava žiakov časté absencie malá motivácia na zlepšenie výsledkov slabé predpoklady na štúdium výchovné a disciplinárne problémy vysoký počet žiakov v niektorých triedach nedostatočná hodinová dotácia vo vyšších ročníkoch

5. Vyhodnotenie maturitných skúšok v školskom roku 2009/2010 :

Maturitné skúšky sa konali v písomnej a ústnej zložke.

Žiaci maturovali z predmetov ANJ, NEJ, FRJ a RUJ nasledovne:

SPŠ SOŠP

ANJ 26 27 53

NEJ 13 16 29

FRJ 1 0 1

RUJ 0 6 6

spolu 40 49 89

Výsledky MS:

Prehľad neúspešných žiakov

SPŠ SOŠP

ANJ NEJ FRJ RUJ ANJ NEJ FRJ RUJ

PF EČ 5 0 1 8 7 1 22

PF IČ 3 2 0 3 3 0 11

UF IČ 2 0 0 2 3 0 7

Pre porovnanie prehľad neúspešných žiakov (počet maturantov 100)v školskom roku 2008/2009: SPŠ SOŠP Spolu

4.A 4.B 4.D 4.E

ANJ NEJ ANJ NEJ FRJ ANJ NEJ FRJ ANJ NEJ

PF

EČ

3 5 9 1 5 1 3 7 1 35

PF IČ 1 10 1 12

UF IČ 1 1

Priemerná známka ÚF IČ MS:

SPŠ SOŠP

ANJ 2,83 2,63 2,73

NEJ 2,70 3,21 2,96

RUJ X 2,66 2,66

Hodnotenie školy v rámci SR je k dispozícii na www.nucem.sk

Úspešnosť žiakov v EČMS 2009 v % úroveň B1

SPŠ SOŠPnárodný priemer

počet žiakov

priemerná úspešnosť školy

priemerný percentil školy

národný priemer

počet žiakov

priemerná úspešnosť školy

priemerný percentil školy

AJB1 54,20 26 43,1 32,1 54,20 27 48,3 40,6AJB2 70,30 1 65,8 34,3NJB1 49,70 12 52,6 54,5 49,70 16 34,6 22,1RJB1 49,70 6 38,3 25,5

SR najlepší kraj kraj BB najhorší kraj SPŠ SOŠPANJ 54,20 BA 56,6 51,9 BB 51,9 43,1 48,3NEJ 49,70 PO 51,6 47,5 BB 47,5 52,6 34,6

6. Materiálne podmienky :

a) odborné učebne a didaktická technika

Využívanie jazykového laboratória pokračovalo i v tomto školskom roku. Pribudli 3 notebooky

(celkový počet vrátane učiteľského je teraz 12) a dataprojektor , čo situáciu zlepšilo a značne rozšírilo

možnosti využívania tejto odbornej učebne. Vzhľadom na väčší počet skupín s počtom žiakov nad 12

je potrebné v budúcnosti doplniť stav na 15.

http://www.nucem.sk/

Je potrebné zriadiť ďalšiu jazykovú učebňu vzhľadom na narastajúci počet hodín (druhý cudzí jazyk

od 1.ročníka na SOŠP). Vybavenie učebne dataprojektorom , počítačom s pripojením na internet

a programom na IWB značne prispeje k skvalitneniu vyučovania CUJ na škole.

Modernizáciu vyžadujú i súčasná učebňa NEJ č. 32. Je potrebné vymeniť nevyhovujúcu tabuľu za

keramickú a vybaviť učebňu počítačom s pripojením na internet a dataprojektorom.

Pri výmene okien sa podarilo vymaľovať učebne 32 a 32B , čo veľmi pomohlo. Učebňa 32B (určená

na anglický jazyk) bola vybavená novými lavicami a stoličkami. Naďalej však pretrváva problém so

zápachom s odpadového potrubia, ktorý znepríjemňuje vyučovanie v tejto inak veľmi príjemnej triede.

Stanovisko k priestorovému zabezpečeniu vyučovania CUJ na SŠ s návrhom riešenia a perspektívou

do budúcnosti bolo odkonzultované na PK CUJ 01.07. 2010 a odoslané riaditeľovi školy.

b) časopisy

V tomto školskom roku sme odoberali nasledovné časopisy:

ANJ: Bridge 1ks, R+R Rainbow 1ks, Friendship 2ks

NEJ: Spitze 2ks, Freundschaft 2ks, Hurra 1ks

FRJ: L´amite 1ks

RUJ: X

Časopisy slúžia hlavne na inšpiráciu a prípravu učiteľa na vyučovanie.

c) učebnice

V tomto školskom roku sme používali na vyučovanie uvedené jazykové kurzy:

SPŠ SOŠP

ANJ New Opportunities: pre-

intermediate

Solutions-elementary

New Opportunities: beginner, pre-

intermediate

Solutions-elementary, pre-intermediate

NEJ Nemecky s úsmevom 2

Direkt 1

Nemecky s úsmevom 2

Direkt 1,2

FRJ Taxi 1, Forum 1 Taxi 1, Le Nouveau

RUJ X Raduga 1,2

7. Olympiády v CUJ:

Škola sa tradične zapojila do olympiády v CUJ. PK zorganizovala školské kolo v decembri 2009.

V porote pracovali:

anglický jazyk: Mgr. Ľubica Vujčíková

Ing. Marta Orolínová

Mgr. Eva Bubelínyová

nemecký jazyk: Mgr. Kornélia Kandrová

PHDr. Ester Martoníková

Mgr. Elena Foltenová

Do školského kola sa zapojilo v ANJ 9 žiakov (SOŠ Mazorníkovo sa nezúčastnila) a v NEJ 8 žiakov. Školské

kolo v ruskom jazyku a vo francúzskom jazyku sa nekonalo pre nedostatočný počet pokročilých študentov.

školské kolo okresné kolo krajské kolo celoštátne

ANJ 10.12.2009

1. Pavol Oravkin IV.A(SPŠ)

2. Medveď Marcel IV.F (SOŠP)

3. Saksun Juraj III.A (SPŠ)

18.01.2010

2. miesto

02.02.2010

X

01.04.2010

X

NEJ 11.12.2009

1. Michal Vetrák IV.A (SPŠ)

2. Svinčáková Miroslava III.E

3. Zikmundová Petra IV.F

15.01.2010

1.miesto

11.02.2010

8.miesto

26.03.2010

X

FRJ neprebehlo X X X

RUJ neprebehlo X X X

Školské kolo bolo zorganizované podľa pokynov (www.iuventa.sk) a prebehlo bez rušivých

momentov. Môžeme konštatovať, že záujem o túto súťaž nie je vysoký. Motivácia žiakov je nízka

a odzrkadľuje záujem žiakov o jazyky na našej škole.

8. Kontrolná činnosť PK:

Hospitáciu v CUJ vykonával v školskom roku:

ZRŠ Ing. Janka Rolincová: 3

ZRŠ Mgr. Jozef Oravec: 0

vedúca PK CUJ: 0 (pracovná zaneprázdnenosť)

uvádzajúca učiteľka Ing. Marta Orolínová: 3 (Mgr. Eva Bubelínyová)

vzájomné hospitácie vyučujúcich: 0

9. Mimoškolská práca:

a) krúžková činnosť

V tomto školskom roku pracovali nasledovné krúžky:

1. Maturita z nemčiny bez obáv - Mgr. Kornélia Kandrová

2. Nemčina pre maturantov – Mgr. Elena Foltenová

3. Anglický jazyk pre maturantov – Ing. Marta Orolínová

4. Maturujeme z anglického jazyka - Ing. Marta Orolínová

5. Maturita z angličtiny – Mgr. Ľubica Vujčíková

6. Ruský jazyk pre maturantov – Mgr. Danka Chramcová

7. Easy English – Mgr. Eva Bubelínyová

8. Francúzština pre maturantov – Mgr. Ľubomíra Kösegiová

Z názvu vyplýva, že uvedené krúžky viac-menej odrážajú nedostatočný počet hodín v jazyku

z ktorého sa žiaci pripravujú na MS a nie na mimoriadny záujem. Na SOŠP majú žiaci len 3 hodinovú

dotáciu, čo je v prípade maturantov málo a krúžková činnosť je nevyhnutná.

Menší záujem o krúžky je hlavne z toho dôvodu, že prebiehajú v popoludňajších hodinách a vyžadujú

pravidelnú dochádzku. Žiaci majú záujem o individuálne doučovanie v prípade, že boli neprítomní

alebo náročnosti učiva.

b) vzdelávanie učiteľov

Vzhľadom na obmedzenú ponuku aktivít zo strany metodického centra sme sa tento školský rok

nezúčastnili žiadneho vzdelávania.

Reagovali sme na ponuku vydavateľstiev a distribútorov, ktorí sú v tejto oblasti aktívnejší a ponúkajú

stretnutia a školenia spojené s ponukami nových titulov a novinkami v oblasti digitálnych technológii

vo vyučovaní CUJ:

Mgr. Ľubica Vujčíková, Ing. Marta Orolínová, Mgr. Eva Bubelínyová: vydavateľstvo Oxford

– „listening“, ponuka učebníc (uskutočnený v priestoroch školy)

Mgr. Ľubica Vujčíková, Ing. Marta Orolínová, Mgr. Eva Bubelínyová: školenie organizované

distribútorom Slovak Ventures – digitálne učebnice, nový kurz „Real life“ (uskutočnený

v priestoroch školy)

Ing. Marta Orolínová: vydavateľstvo Oxford-vhodný kurz na prípravu na maturitu

Mgr. Kornélia Kandrová: vydavateľstvo Klett – propagácia učebnice Direct

c) medzinárodné kontakty

Francúzsko 2009 / 2010

V rámci partnerstva so strednou školou „Lycée professionnel du Cote Villebon“ v Meudon –

Francúzsko sa aj v tomto školskom roku uskutočnil pobyt žiakov a učiteľov v Meudone a Paríži .

Termín leteckého zájazdu od 28.5. do 4.6 2010. Zúčatnilo sa 8 žiakov z 3.A, 3.B a 1.A triedy a dvaja

učitelia – Kösegiová, Gajdošík. Program bol zameraný na spoznávanie kultúry krajiny, jej histórie aj

súčasnosti. Súčasťou bola návšteva partnerskej strednej školy, exkurzia v priestoroch praktického

vyučovania elektrotechnických a strojárskych predmetov a stretnutie so žiakmi. Učitelia sa stretli aj so

zástupcom primátora Georgeom Kochom, ktorý je zodpovedný za medzinárodnú spoluprácu. Vyjadril

podporu ďalšiemu rozvoju spolupráce na úrovni našich dvoch škôl a zdôraznil, akú dôležitú úlohu mal

pred dvadsiatimi rokmi vznik spolupráce Strednej priemyselnej školy a Lycée professionnel Côte de

Villebon pre vznik partnerstva medzi mestami Brezno a Meudon.

Prvýkrát po asi 15 rokoch sa neuskutočnil pobyt francúzskych žiakov a učiteľov v Brezne a to

výnimočne z dôvodu zmien vo vedení partnerskej školy a organizačných problémov, ktoré nastali na

francúzskej strane. Od budúceho školského roka rozhodne plánujeme v pobytoch Francúzov u nás

pokračovať. Z dôvodu zmien vo vedení školy v Meudone máme zámer pozvať novú riaditeľku školy

do Brezna v čase, keď sa budú konať Dni partnerských miest v Brezne – t.j. na jeseň 2010.

Predmetová komisia cudzích jazykov na SOŠ :

1. Zostavili a vyhodnotili sa vstupné testy z CUJ pre žiakov prvých ročníkov.

2. Doplnili a aktualizovali sa, prípadne sa zmenili zadania maturitných otázok a ukážok

podľa uváženia vyučujúcich jazykov.

3. Na maturitných predmetoch sa žiaci pripravili k zvládnutiu učiva formou testov, blízkych EČMS,

osvojili si prísnejšie hodnotenie dosiahnutých výsledkov v písomných prácach a odpovediach.

4. Inovoval a doplnil sa pomôckami kabinet cudzích jazykov podľa finančných

možností.

5. Priebežne sa navštevovali kultúrne a jazykové podujatia v meste Brezne, ktoré organizovalo

mestské kultúrne stredisko.

6. Podľa uváženia vyučujúcich sa žiaci zapájali do rôznych súťaží a podujatí, projektov.

7. Podľa ponúk a finančných možností sa obohatila videotéka o nové tituly z literatúry a jazykov.

8. Na hodinách SJL a cudzích jazykov sa dbalo na osvojenie si poznatkov a jazykových zručností

z oblasti praktickej administratívnej štylistiky /žiadosť, životopis/.

9. Nezorganizovalo sa školské kolo olympiády v CUJ pre trojročné učebné odbory.

10. Zhotovili sa nástenky v priestoroch SOŠ na aktuálne jazykové a literárne témy,

uverejňovali sa slohové práce z jazykov, práce z hodín PRAR – spolupráca s PK

odborných predmetov.

11. Na hodinách CUJ si žiaci rozvíjali slovnú zásobu, využívali ju v jednotlivých profesiách, v škole,

v práci i osobnom živote, žiaci boli vedení k objektívnemu hodnoteniu výsledkov svojej práce.

12. Žiaci si zakúpili učebnice na výuku CUJ.

13. Na hodinách CUJ sa využívali programy internetu, určené na zdokonaľovanie sa v cudzom

jazyku, žiaci sa zapájali do tvorby projektov na PC (v programe Power Point); rozvíjali si

komunikatívne zručnosti pri obhajobe vlastných projektov.

14. Na hodinách jazykov sa využívala audiovizuálna technika a odborná učebňa cudzích

jazykov s interaktívnou tabuľou..

15. Vyšli tri čísla školského časopisu HARWARD TIMES aj s prílohami z CUJ.

Predmetová komisia prírodovedných predmetov na SPŠ a SOŠP:

školskom roku 2009/2010 predmetová komisia pracovala v zložení:

Vedúca PK: RNDr. Szabóová – MAT, HOV

Členovia: Mgr. Műller – MAT, RNDr. Zubáková – MAT, HOV, FYZ , Mgr.Oravec –BIO, EKL

Ext. Členovia: Mgr. Parobeková – EKL, PaedDr. Kubušová - CHE, Ing. Dikaszová – MAT

Subkomisia TEV

Vedúca: Mgr. Parobeková – TEV, Mgr. Pavlove – TEV, Mgr. Oravec – TEV

Predmetová komisia v školskom roku 2009/2010 zasadala päťkrát, riadila sa schváleným

plánom práce. Na svojich zasadnutiach riešila úlohy vyplývajúce z plánu práce PK. Vyhodnotenie

práce subkomisie TEV tvorí samostatnú časť.

Výchovno – vyučovacie výsledky, ktoré sme dosiahli v školskom roku 2009/2010 možno

hodnotiť ako priemerné. Matematika, fyzika ako hlavné predmety patriace do pôsobnosti PKPP,

okrem toho, že sú všeobecnovzdelávacími predmetmi, plnia aj prípravnú funkciu pre odbornú zložku

vzdelávania – účtovníctvo, ekonomiku, informatiku, strojárstvo, elektrotechniku a sú tiež prípravou

pre prípadné vysokoškolské štúdium. Žiakom sme poskytli matematické a fyzikálne poznatky, ktoré

im umožňujú správne chápať a vyjadrovať kvantitatívne a kvalitatívne vzťahy a priestorové formy

reálneho sveta a racionálne riešiť rôzne úlohy z odbornej praxe. Matematika a fyzika učí žiakov

schopnosti aplikovať získané vedomosti a zručnosti pri riešení úloh z praxe, potrebe overovať

správnosť získaného výsledku, používať pri spracovaní úloh dostupné informačno-komunikačné

technológie. Pre úspešné zvládnutie stanovených cieľov je potrebné, aby žiaci získali pozitívny vzťah

k matematike aj k fyzike. Napriek prijatým opatreniam na zlepšenie výsledkov, naďalej pretrvávajú

problémy s prospechom žiakov z uvedených predmetov. Počet neprosievajúcich žiakov z matematiky

15, t. j. 4,23 % je stále vysoký. Vyučujúci pre zlepšenie výsledkov v uvedených predmetoch budú

naďalej ponúkať možnosť individuálnej konzultácie, možnosť doučovania v rámci mimoškolskej

záujmovej činnosti. Dôraz naďalej treba klásť na zvládnutie základného učiva, pri precvičovaní učiva

v maximálnej možnej miere využívať aplikačné úlohy so zameraním podľa daného študijného odboru

– na elektrotechniku, na strojárstvo, na obchod a služby. Ďalšiu cestu zlepšenia výsledkov žiakov, v

prírodovedných predmetoch všeobecne, vidia členovia predmetovej komisie v ďalšej modernizácii

foriem a metód práce. Matematika a výrazným spôsobom predmet hospodárske výpočty prispievajú

k napĺňaniu cieľov Národného štandardu finančnej gramotnosti verzia 01. Predmet biológia a ekológia

výrazne prispievajú k sebapoznaniu žiakov, k uvedomeniu si seba a svojho miesta v okolitom svete.

Žiaci sa oboznamujú s problematikou životného prostredia v Brezne a okolí. Predmet chémia učí

žiakov chápať materiálnu podstatu javov okolo nás a umožňuje žiakom lepšie pochopiť príčiny

a následky.

Súťaže :

Žiaci SPŠ (vybraní žiaci 1. a 2. ročníka) sa zapojili do korešpondenčnej súťaže Fyz IQ, kde v rámci

Slovenska dosiahli priemerné výsledky. Súťaž koordinovala RNDr. Zubáková.

Korešpondenčnú matematickú súťaž MAKS, pozostávajúcu z piatich kôl riešilo 16 žiakov SOŠP,

z toho v kategórii O ( I. a II. ročník) 5 dvojíc, z nich najlepšia dvojica Korytiaková – Kochanová 38.

miesto v kraji, v kategórii P ( III. a IV. ročník) 2 súťažné dvojice a dvaja jednotlivci, z nich najlepšia

dvojica Slivka – Michalec 5. miesto v kraji a 38. miesto v Slovenskej republike, získali diplom

„ Trojnásobná hviezda matematického neba“ a vecnú cenu od firmy EXAM.

Medzinárodnú, celosvetovo najpopulárnejšiu matematickú súťaž KLOKAN riešilo 38 študentov,

z toho v kategórii Kadet 012 24 žiakov, z nich 2 boli úspešní riešitelia - Malecký II.E, Korytiaková

II.E; v kategórii Junior 034 14 žiakov, z nich 2 boli úspešní Saksun III. A a Slivka III. F. Slivka

dosiahol najlepší výsledok na škole 74%, 116. – 127. miesto v Slovenskej republike. Súťaže MAKS

a KLOKAN koordinovala RNDr. Szabóová. PKPP navrhuje pokračovať v matematických súťažiach

MAKS a KLOKAN, v fyzikálnej súťaži FyzIQ nakoľko to môže prispievať k spopularizovaniu

prírodovedných predmetov a k budovaniu pozitívneho vzťahu k uvedeným predmetom.

V školskom roku 2009/2010 jednou z hlavných úloh PKPP bolo zavádzanie nových foriem

práce, poskytnúť žiakom e – learningovú formu vzdelávania. Vysoko treba vyzdvihnúť prácu RNDr.

Zubákovej, ktorá aktívne vytvorila 4 e – learningové kurzy Fyzika1, Fyzika2, Matematika pre

každého, Hospodárske výpočty, spracováva výukové materiály do interaktívnej podoby (HOV,FYZ)

a zavádza projektové vyučovanie (HOV). RNDr. Zubáková aktívne pracovala na portáloch „Moderný

učiteľ“, Interaktívna škola“, „Virtuálna knižnica“ , kde publikovala vypracované edukačné materiály.

V májovej súťaži projektového vyučovania na portáli „ Moderný učiteľ“ získala RNDr.

Zubáková vecnú cenu od Microsoftu za projekt „Percentový a promilový počet“ ( bezdrôtová

myš – najpokročilejšia snímacia technológia pre prenosné počítače). Gratulujeme a ďakujeme za

šírenie dobrého mena Spojenej školy v Brezne. Ostatní členovia PKPP využili materiály pripravené

RNDr. Zubákovou, prípadne si vytvorili svoje (Mgr. Oravec). Ďalšou z hlavných úloh PKPP bolo

zvyšovanie odbornej úrovne členov PK. RNDr. Zubáková a RNDr. Szabóová sú zapojené v projekte

ÚIPŠ – modernizácia vyučovacieho procesu na SŠ, obe členky sa zapojili aj do projektu využívania

materiálov DC MŠSR pri vyučovaní prírodovedných predmetov ( Planéta vedomostí) . Účasť na

projekte koordinuje RNDr. Zubáková , dve triedy majú prístupové kódy a prístupové kódy získali aj

niektorí daľší členovia PK. DC MŠSR poskytuje množstvo úžasných, na vysokej úrovni spracovaných

materiálov, či už pre žiakov alebo pre učiteľov, umožňuje dobre pracovať so spätnou väzbou.

V ďalšom školskom roku je potrebné, aby členovia predmetovej komisie využili možnosť používať

materiály DC a možnosť tvorby vzdelávacích projektov pre žiakov cez e – learning. Ďalšou

z hlavných úloh PKPP bolo rozbehnúť spoluprácu s fakultami, ktoré ponúkajú počítačom riadené e –

laboratóriá vzdialených interaktívnych experimentov; táto úloha je plnená tak na 50 % práve

prostredníctvom Planéty vedomosti, kde je možné, v rámci ponuky DC sledovať určité pokusy. Všetci

členovia PKPP plnia ďalšiu hlavnú úlohu a to prepojenie teórie a praxe riešením čo najväčšieho

množstva aplikačných úloh z daného odboru, bez plnenia tejto prioritnej úlohy by práca členov PK

strácala zmysel.

Z hlavných úloh predmetovej komisie sa nepodarilo vybudovať modernú učebňu prírodovedných

predmetov. Túto úlohu predmetová komisia považuje za prioritnú pre budúci školský rok, kedy začnú

všetky tri organizačné zložky (SOŠ, SPŠ, SOŠP) pracovať v jednej budove. Na vedenie školy má

PKPP požiadavku, aby terajšia multimediálna učebňa bola prebudovaná na modernú učebňu

prírodovedných predmetov s tým, že bude využitá aj zadná časť (kabinet), kde by bolo potrebné

inštalovať počítače. Učebňu by využívali všetky tri zložky SŠ.

Z termínovaných úloh nebola splnená úloha zberu druhotných surovín, jej nesplnenie bolo

podmienené hospodárskou krízou, dočasne trh stratil záujem o výkup druhotných surovín. PK

doporučuje aspoň uskutočniť zber papiera na výmenu za toaletný papier. Nebola splnená úloha –

plavecký výcvik pre 1. ročník – dlhotrvajúce dažde posunuli začiatok sezóny na kúpalisku

v Kováčovej, kde bolo vybavené ubytovanie, plavecký výcvik sa prekladá do školského roka

2009/2010. Bola splnená hospitačná činnosť zo strany vedúcej PK. Všetky písomné práce

a laboratórne cvičenia boli v školskom roku 2009/2010 splnené.

Na základe zhodnotenia výsledkov práce v školskom roku 2009/2010 predmetová komisia

prírodovedných predmetov doporučuje pre prácu predmetovej komisie, ktorá by mala v školskom roku

2010/2011 pracovať pre celú SŠ, pre všetky tri organizačné zložky: SOŠ, SPŠ, SOŠP tieto hlavné

úlohy:

- vybudovať modernú učebňu prírodovedných predmetov

- zavádzať nové formy práce – členovia PK sa zapoja do e – learningovej formy vzdelávania,

využijú materiály, ktoré poskytuje DC MŠSR

- naďalej zvyšovať metodicko – odbornú úroveň členov PK

- prepojiť teóriu a prax riešením čo najväčšieho množstva aplikačných úloh z daného odboru

- podľa okolností, v rámci predmetov FYZ, ELE, BIO, CHE, EKL rozbehnúť spoluprácu

s fakultami, ktoré ponúkajú počítačom riadené e- laboratóriá vzdialených interaktívnych

experimentov, prípadne naďalej využívať možnosti, ktoré poskytuje Planéta vedomostí

- pokračovať v popularizácii prírodovedných predmetov prostredníctvom rôznych súťaží

- dôsledne pracovať so spätnou väzbou

Predmetová komisia prírodovedných predmetov na SOŠ :

1. Boli aktualizované tematické plány pre všetky profesie, podľa potreby boli upravené, vypracovali sa

nové pre študijný odbor čašník 4. roč., pre 3. ročník ŠPZ v predmete matematika a cvičenia

z matematiky.

2. Pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami bol vypracovaný individuálny plán

a vyučujúci využívali individuálny prístup formou doučovaní, písomných prác a pod.

3. Boli zostavené a vyhodnotené vstupné testy z MAT pre všetky odbory pre prvé ročníky.

4. Poskytovali sa konzultácie študentom externého štúdia, pri komunikácii s externistami sa využívali

rôzne formy elektronickej komunikácie internet, systém moodle .

5. Žiakom maturitných ročníkov, ktorí chceli pokračovať v štúdiu na VŠ, bolo poskytnuté doučovanie

a konzultácie.

6. Nadaným žiakom vyučujúci zadávali náročnejšie úlohy.

7. Na škole sa nezorganizovala súťaž Matematický klokan.

8. Boli vytvárané podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia a využívania rôznych

zdrojov informácií v príprave na vyučovanie. Študentom sa zadávali vhodné témy na tvorbu

referátov, projektov.

9. Vyučujúci sa nezúčastnili školení, akcií organizovaných MPC BB (nedostačujúca ponuka zo strany

MPCBB).

10. Prostredníctvom násteniek sa žiakom sprístupňovali nové informácie, výsledky súťaží,

prezentovali sa grafické práce žiakov ( matematika, fyzika, chémia, informatika).

11. Podľa finančných možností sa doplnili kabinety prírodovedných predmetov učebnými pomôckami.

12. Nebolo potrebné vypracovať otázky na prijímacie pohovory pre žiakov denného štúdia

a nadstavbového štúdia, resp. maturitné zadania.

13. V spolupráci s vyučujúcimi odborných predmetov a majstrami odborného výcviku sa inovovali

aplikované úlohy z MAT, FYZ, CHE, INF.

14. Vyučujúci uplatnili prvky environmentálnej výchovy vo vyučovaní prírodovedných predmetov,

rozvíjal sa vzťah k prírode a jej ochrane, ku zdraviu a ku všetkým žijúcim organizmom.

15. Naďalej bol využívaný na vyučovaní aj pri tvorbe úloh internet, výpočtová technika a IKT.

16. Efektívne sa využíval systém moodle na zdieľanie učebných materiálov a tvorbu počítačových

testov.

17. Medzi študentmi sa robila osveta o darcovstve krvi, viackrát do roka bola zorganizovaná spoločná

akcia: „Daruj krv“ s veľmi dobrou účasťou študentov.

18. Prispievalo sa článkami z exkurzií, správami zo súťaží a rôznych akcií na www stránku školy.

Vyhodnotenie práce subkomisie TEV v školskom roku 2009/2010

1. Úlohy vytýčené v rámci Plánu práce školy boli splnené s výnimkou plaveckého kurzu, ktorý sa

neuskutočnil z dôvodu neotvorenia kúpaliska Kováčová, kde sme mali vopred dohodnutý termín.

Počítame s preložením tohto kurzu do 2. ročníka.

2. V rámci telesnej výchovy žiaci pracovali v týchto krúžkoch: florbal, fitnes a volejbal.

3. Kabinet TEV sa organizačne podieľal na týchto podujatiach SAŠŠ: cezpoľný beh, okresné kolo

v basketbale chlapcov , okresné kolo v basketbale dievčat.

4. V spolupráci s RR pri SŠ sme usporiadali basketbalový turnaj chlapcov a dievčat O putovný

pohár Rady rodičov.

5. Pre študentov našej školy sme v novembri zorganizovali už tradičnú veľmi obľúbenú

medzitriednu súťaž vo florbale chlapcov „FLORBAL CUP“

6. V rámci OFDM sme zorganizovali bedmintonovú súťaž : O majstra školy v štvorhre chlapcov

a dievčat, zúčastnili sme sa Behu olympijského dňa na mestskom štadióne a tiež Vedomostnej

súťaže o olympizme v rámci BBSK v Banskej Bystrici

7. Študenti sa zúčastnili takmer všetkých podujatí organizovaných SAŠŠ so striedavými úspechmi.

K najhodnotnejším výkonom patrí 2. miesto Michala Kubaliaka v súťaži jednotlivcov, 3.miesto

M. Kubaliaka, M. Šimu a L .Kramlu v súťaži družstiev na Školských M-SR v letnom biatlone

a tiež 5. miesto J. Marákovej v jednotlivcoch. Hodnotné 5. miesto dosiahla na Celoštátnom finále

v rope skipingu Janka Styková. M. Bauer, P. Babeľa, F. Belko a M. Krajč reprezentovali našu

školu v rámci výberu okresu Brezno na hokejbalovom turnaji „O putovný pohár predsedu BBSK“,

pričom skončili na veľmi peknom 2. mieste.

8. Netradičné disciplíny si študenti vyskúšali na Dňoch mesta Brezna

9. Študenti 1.a 2. ročníka absolvovali účelové cvičenia, 3. ročník Kurz ochrany života a zdravia

a 2. ročník telovýchovno-výcvikový kurz –lyžiarsky výcvik v stredisku Mýto pod Ďumbierom.

10. Z krúžkových peňazí sa zakúpil stacionárny bicykel do posilňovne, lankové švihadlo a košíky na

bedminton.

Výsledky študentov v jednotlivých súťažiachDisciplína Meno Umiestnenie

M -SR Krajské kolo Okres. koloBiatlon Kubaliak 2.

Kubalik ŠimaKramla

3.

Maráková 5., 7.Roppe skiping Styková 5. 1.

Maráková 7.Kramla 14.Berčík 17.

Vedomostná súťaž

o olympizme

KoštiaľováZajakováHerichová

9.

Cezpoľný beh

družstvá

KramlaŠima

Berčík

2.

StykováMaráková

Kovalčíková

2.

GraindaAuxt

6.

jednotlivci Kramla účasť 1.Grainda 7.

Šima 8.Berčík 9.Auxt 16.

Maráková 5.Styková 6.

Kovalčíková 7.Libicová 12.

Memoriál Zavarskej

Giertlová, Zajaková,

ŠtulrajteováLibicová

Kovalčíková

2.

Cena A.Szokola

Berčík, Auxt, Kováčik, Ambroz,

Očenáš, Giertl, Malecký,

Weisenpacher, Šima, Kramla

1.

Basketbal SAŠŠ

Dievčatá 3.

Chlapci 3.Halový futbal Chlapci 4.

Volejbal SAŠŠ Dievčatá 4.Basketbal RR Chlapci 3.

Dievčatá 3.Volejbal RR Chlapci 4.

Dievčatá 3.Mix volejbal 4.

Florbal Chlapci 4.Hokejbal Chlapci 2.Zjazdové lyžovanie

KramlaMaleckýKrbila

9.19.20.

Kapajčíková 16.Dni mesta

Brezna 31 študentov 5

.BOD 89 študentov

Bedmintonový turnaj

64 študentov

FORBAL CUP 6 tried Športové aktivity žiakov SOŠ Brezno v školskom roku 2009/2010 sa realizovali podľa plánu na daný

školský rok .

1. Podstatná časť sa realizovala na hodinách povinnej telesnej výchovy . K splneniu cieľov sa

využívali nasledovné objekty : školský športový areál , posilňovňa v budove školy, provizórna

stolnotenisová herňa v budove školy, okolité terény . Očakávaná rekonštrukcia telocvične sa

neuskutočnila , čo sa negatívne prejavilo v „gramotnosti žiakov „ smerom ku kolektívnym hrám.

2. Plán účelových cvičení a Kurz ochrany človeka a prírody boli súčasťou Plánu práce školy.

Uskutočnili sa v plánovaných termínoch , zmena termínov z júna na máj sa nám osvedčili.

3. Krúžková činnosť sa realizovala v priebehu šk. roka podľa plánu , aj keď treba priznať , že nie

všetky krúžky pracovali na 100%. Dobré výsledky dosiahli členovia atleticko –turistického

krúžku , kde najmä atlétky zúročili svoje snaženie v tréningoch. Rezervy sú aj v práci plaveckého

či krúžku stolného tenisu, preto v tejto oblasti v budúcnosti budeme viac aktivizovať študentov ,

ako aj vedúcich krúžkov.

4. Po linke SAŠŠ / Slovenská asociácia športu na školách / sa žiaci zúčastňovali väčšiny športových

podujatí. V Memoriáli Márie Zavarskej skončili študentky na 4. a študenti na 4.mieste v rámci

okresu. SOŠ Brezno bolo v uplynulom šk. roku spoluorganizátorom , resp. organizátorom :

Krajského a Okresného kola SAŠŠ v cezpoľnom behu , ako aj Okresného kola Memoriálu Márie

Zavarskej pre stredné a základné školy okresu. 23.6. sme zorganizovali Beh Olympijského dňa

pod gesciou Slovenského olympijského výboru.

5. V školskom roku 2009 / 2010 sa žiaci zúčastnili aktívne na 31 športových , turistických , akciách

so striedavými úspechmi .

Pre zvýšený záujem o pohybové aktivity zo strany žiakov budeme sa snažiť nájsť formy a prostriedky,

ktorými by sme stanovené ciele dosiahli.

Správa o kurze na ochranu života a zdravia v školskom roku 2009/2010

Kurz na ochranu zdravia, života a prírody na SPŠ a SOŠP sa uskutočnil v dňoch 7.-9.10.2009.

Kurzu sa zúčastnil nasledovný počet žiakov:

7.10.2009 8.10.2009 9.10.2009III.A 16 84% 7 37% 11 58%III.B 11 55% 5 25% 10 50%III.E 21 70% 16 53% 21 70%III.F 23 77% 15 50% 19 63%

Spolu 71 72% 43 44% 61 62%

Vedúci kurzu: Mgr. Branislav PavloveInštruktori: Mgr. Katarína Parobeková, RNDr. Natália Szabóová, PhDr. Martin Kandra,

Mgr. Kornélia Kandrová, Mgr. Jozef Oravec, Ing. Bibiana Ďuricová

Ciele stanovené plánom boli splnené. Boli prebraté otázky zdravotnej výchovy – prvá pomoc,

umelé dýchanie, zastavenie krvácania, prvá pomoc pri zlomeninách, protišokové opatrenia, otravy,

poštípanie hadom, hmyzom, kliešťom, prehriatie organizmu, omrzliny, spôsoby prenosu postihnutého,

zostrojenie improvizovaných nosidiel, riešenia mimoriadnych udalostí – možnosti chemického,

biologického, nukleárneho terorizmu, havárie chemických závodov, skladov, zariadení obsahujúcich

nebezpečné látky. Bola vykonaná exkurzia na OO Hasičského a záchranného zboru v Brezne, kde boli

hasičmi vykonané ukážky záchranárskej činnosti a hasenia požiarov. Pobyt v prírode bol riešený

výstupom na Ďumbier, kde boli prebrané zásady ochrany a správania sa v Národnom parku Nízke

Tatry a návštevou lesníckeho skanzenu v Čiernom Balogu, kde boli žiaci oboznámení s otázkami

ochrany lesa a lesných kultúr ako i s históriou a súčasnosťou ťažby a spracovania dreva.

Účasť žiakov na kurze bola vzhľadom na to, že sa jedná o povinný kurz /viď Osnovy

ochrany človeka a prírody/ nízka, zvlášť u III.B triedy. Žiaci sa účasti na kurze vyhýbajú

a plánujú si na dobu kurzu rôzne iné akcie – ako sú lekárske vyšetrenia a tzv. rodinné dôvody

ospravedlňované rodičmi. Možno konštatovať, že rodičia v tomto svoje deti výrazne

podporujú. V tomto kurze dokonca žiaci Katreniak /III.B/ a Bučko /III.B/ sa odmietli bez

udania dôvodu zúčastniť jedného dňa kurzu /výstupu na Ďumbier/.

Ani jedného dňa kurzu sa nezúčastnili:

III.A – Brozman Oto, Kupec Matúš /zúčastnili sa v predchádzajúcom školskom roku/ a Poliak

Stanislav

III.B – Berčík Adam, Bobák Matej, Fašang Peter, Majkutová Dominika, Marcinek Martin,

Pekarovič Andrej, Styková Janka, Šima Michal

III.E – Betková Mária, Kormanská Romana, Kovalčíková Michaela, Schartová Michaela, Šolová

Patrícia

III.F – Ambróziová Jana, Jagerčíková Jaroslava, Melišková Lenka, Michalec Ondrej, Syčová Mária

V priebehu kurzu nedošlo k žiadnym zraneniam, žiaci sa počas kurzu správali v duchu

stanovených noriem a nebolo potrebné riešiť žiadne priestupky.

Kurz pre žiakov SOŠ sa konal v dňoch 17., 18., 19. 5. 2010 v Brezne a jeho okolí. konal sa podľa

vopred vypracovaného organizačného zabezpečenia a plánu činnosti, ktorý bol vypracovaný podľa

učebných osnov pre stredné školy, ktoré schválilo MŠ SR 7.8. 2002 pod číslom 916/2002-4

s platnosťou od 1.9.2002. Plán bo, schválený riaditeľom SOŠ Mgr. Karolom Müllerom. Učivo

„ Ochrana človeka a prírody“ integruje postoje, vedomosti a zručnosti žiakov zamerané na ochranu

vlastného zdravia, na pomoc pri zachovaní zdravia iných spoluobčanov a aktívnu účasť na ochrane

prírody v mieste pôsobenia. V nadväznosti na získané vedomosti a zručnosti v tejto oblasti zo ZŠ,

poskytol žiakom potrebné teoretické a praktické poznatky na zvládnutie situácií, ktoré môžu nastať

vznikom nepredvídaných skutočností, ktoré ohrozujú život.

Kurzu sa zúčastnili žiaci tretích ročníkov. Prezenčná listina účastníkov kurzu bola odovzdaná a tvorí

prílohu k organizačnému zabezpečeniu kurzu „Ochrana človeka a prírody“. Kurz splnil svoj cieľ

u žiakov, ktorí sa ho zúčastnili, utvoril systém základných zručností a návykov o ochrane človeka

a prírody, rozvinul fyzické a psychické vlastnosti a formoval vlastenecké povedomie.

Predmetová komisia výpočtovej techniky na SPŠ a SOŠP:

PK konštatuje, že všetci vyučujúci vo všetkých predmetoch splnili predpísané učebné osnovy

rozpracované do tematických plánov jednotlivých predmetov. Predmetová komisia konštatovala, že

úlohy dané pre školský rok 2009/2010 sa plnili v stanovených termínoch priebežne.

Bola prevedená analýza VV výsledkov za 2. polrok v predmetoch INF - informatika, API –

aplikovaná informatika, VYT – výpočtová technika, TVP – tvorba prezentácie, GSY – grafické

systémy. Komisia konštatovala nasledovný stav :

Počet neprospievajúcich žiakov:

menovite:

INF - Siman Patrik 1.A, Baránek Patrik 2.A

Dôvody: Žiaci nejavili záujem o štúdium. Neprospievali z viacerých predmetov a v súčasnosti ukončili

štúdium na našej škole.

Počet neklasifikovaných žiakov: 2

Menovite:

VYT – Smola Róbert 3.A, INF Švantnerová Lucia 3.F

Dôvody: Smola Róbert nemal z dôvodu častej absencie na hodinách dostatočný počet známok.

Švantnerová Lucia študuje podľa individuálneho študijného plánu.

V jednotlivých predmetoch boli dosiahnuté študijné priemery:

INF 1,82 (2,03) API 2,4 (2,05) VYT 2,59 (2,75)

TVP 2,05 (1,00) GSY 1,95 (–)

(V zátvorke priemerná známka v minulom školskom roku)

Oproti minulému školskému roku došlo k zhoršeniu priemeru v predmetoch API a TVP. V predmete

API sa preberalo v 2. polroku náročnejšie učivo - počítačové siete, čo sa prejavilo na priemernom

prospechu žiakov. V predmete TVP sa preberalo okrem tvorby prezentácii v PowerPointe aj

programovanie WWW stránok. Programovanie stránok patrí k náročnejšiemu učivu, čo sa prejavilo na

zhoršenom prospechu v tomto predmete. Zhoršenie prospechu zapríčinil menší záujem žiakov

dosahovať lepšie výsledky a uspokojenie sa s priemernými študijnými výsledkami. Lepší priemer sa

dosiahol v predmete INF a VYT. Žiaci preberajú v predmete INF základy informatiky. V súčasnosti

väčšina žiakov má doma počítač, čo sa potom prejavuje aj na práci v škole. GSY sa minulý rok

nevyučoval.

Prospech v jednotlivých triedach:

I.A INF – 1,63 (1,88) III.E INF – 1,87 (2,32)

I.E INF – 1,93 (1,73) III.F INF – 1,84 (1,92)

I.F INF – 1,57 (1,57) IV.A VYT – 3,16 (2,84)

II.A INF – 2,48 (2,57) IV.A TVP – 2,05 (1,00)

II.E INF – 1,6 (1,87) IV.B API – 2,4 (-)

II.F INF – 1,47 (1,80) IV.D GSY – 1,95 (-)

III.A VYT – 2,56 (3,00) IV.E INF – 1,96 (-)

III.B VYT – 2,05 (-) IV.F INF – 1,83 (-)

V zátvorke prospech v minulom školskom roku.

Vyhodnotenie jednotlivých vyučujúcich za jednotlivé predmety a skupiny je realizované

v samostatných prílohách.

Rozbor plnenia jednotlivých úloh ročného plánu školy:

Úloha 10: Preveriť vybavenosť laboratórií učebnými pomôckami vzhľadom na zabezpečenie v/v

procesu. Zabezpečiť rovnomerné rozdelenie učebných pomôcok a technologického zariadenia pri

rozdelení žiakov do skupín.

Úloha splnená.

V odborných učebniach sa rozdelila výpočtová technika a učebné pomôcky podľa počtu študentov pre

jednotlivé predmety.

Úloha 11: Podľa ponuky a finančných možností rozpočtu školy pripraviť objednávky na učebné

pomôcky a technologické zariadenia dielní, laboratórií a odborných učební.

Úloha splnená.

V rámci možnosti financií sa počas školského roka postupne dokupovala výpočtová technika

(monitory, počítače, tlačiarne, náhradné súčiastky, rozširovala sa počítačová sieť.)

Úloha 14: Schválenie tematických plánov učiva, prejednanie a schválenie úprav osnov v rámci 30%

s adekvátnym zdôvodnením, tvorba školského vzdelávacieho programu.

Úloha splnená.

Časovo tematické plány sa upravili podľa požiadaviek trhu práce a najnovších poznatkov z výpočtovej

techniky. Vytvorili sa učebné osnovy predmetu aplikovaná informatika pre školský vzdelávací

program.

Úloha 16: Ukladá sa predsedom PK vypracovať plán práce, ktorý bude obsahovať program aspoň

štyroch zasadnutí, z ktorých zápisnice predložia na riaditeľstvo školy. V pláne práce PK osobitnú

pozornosť venovať problematike environmentálnej výchovy a návykovej prevencie z pohľadu

využívania netradičných vyučovacích foriem a metód vo vyučovacom procese. Na zasadnutiach

previesť analýzu dosiahnutých vyučovacích výsledkov a definovať vyučovacie ciele v jednotlivých

predmetoch, pokračovať znižovaní informačnej záťaže žiakov a klásť dôraz na aplikáciu poznatkov

v praktickom živote.

Úloha splnená.

Plán práce PK bol vypracovaný a predložený riaditeľstvu školy, PK sa stretla na 4 zasadaniach,

vyhodnocovala VV výsledky a zaoberala sa problematikou danou plánom práce, výsledky rokovaní

boli predložené riaditeľstvu školy formou zápisnice zo zasadnutia PK.

Úloha 18: Preveriť plnenie tematických plánov učiva za I. polrok.

Úloha splnená.

V jednotlivých predmetoch sa plnili časovo tematické plány. V predmetoch so sklzom s časovo-

tematickým plánom vyučujúci vypracovali časový harmonogram na odstránenie sklzu.

Úloha 19: Preveriť plnenie písomných prác, konštrukčných zadaní a laboratórnych cvičení a ich

dôsledné opravy.

Úloha splnená.

Vyučujúci zadávali laboratórne cvičenia a písomné práce a dôsledne ich opravovali. Konštatovali

neskoré odovzdávanie prác niektorými žiakmi.

Úloha 20: Dať žiakom k dispozícii čo najkomplexnejšiu ponuku mimoškolských aktivít, aktívne

využívať možnosti financovania cez vzdelávacie poukazy.

Úloha splnená.

Na škole prebiehala počas roka krúžková činnosť. V rámci PK sa vytvorili a navštevovali tieto krúžky:

Internet v škole – Ďuricová 10 žiakov, Internetový klub – Gajdošík 8 žiakov, Priatelia internetu –

Ličková 9 žiakov.

Úloha 21: Ukladáme predsedom PK zabezpečiť záujmovú činnosť žiakov nasledovne :

ZENIT v programovaníIng. Gajdošík Václav,

Úloha splnená.

Uskutočnilo sa školské kolo Zenit v programovaní. Krajského kola súťaže Zenit v programovaní sa

zúčastnili 2 žiaci 3.A triedy, menovite Tkáčik Martin, Bilan Konštantín , ktorí obsadili štvrté

nepostupové miesto.

Úloha 28: vedúci laboratórií, odborných učební, vedúci lab. VYT, vyučujúci diel. vyučovania a TEV

na začiatku školského roka urobia školenie žiakov o bezpečnosti a ochrane zdravia ( urobia záznam

v triednych knihách ), oboznámia ich s Vnútorným poriadkom školy, zdôraznia žiakom šetrenie

zariadením školy a tried, budú celý rok sledovať dodržiavanie Vnútorného poriadku školy,

bezpečnostných a protipožiarnych predpisov.

Úloha splnená.

Žiaci boli oboznámení o bezpečnosti a ochrane zdravia, laboratórnym poriadkom a protipožiarnymi

predpismi na začiatku školského roka so zápisom do triednej knihy.

Úloha 47: Systematickú pozornosť venovať ďalšiemu skvalitňovaniu environmentálnej výchovy a

vzdelávania v súlade s prierezovými učebnými osnovami environmentálnej výchovy a vzdelávania

pre základné a stredné školy ( environmentálne minimum ), ktoré sú schválené pod č. 645/1995 a

platnosťou od 1.9.1996.

Úloha splnená.

Environmentálna výchova bola zapracovaná do časovo tematických plánov podľa vhodnosti zaradenia

danej problematiky do preberaného učiva.

Plnenie úloh zadaných PK VYT:

Na začiatku školského roka PK VYT si zadefinovala nasledovné ciele pre jednotlivé predmety:

Predmet INF 1 .ročník (SPŠ, SOŠP)

Pre zvýšenie úrovne vyučovania vytypovať vhodné tematické celky a k nim vypracovať metodické

listy s využitím inovatívnych moderných foriem vyučovania.

Úloha splnená.

Príslušní vyučujúci na základe štátneho vzdelávacieho programu a požiadavku trhu práce vypracovali

nové učebné osnovy pre predmet informatika pre školský vzdelávací program škola podnikania a pre

študijný odbor základy techniky Na vytypované hodiny si vyučujúci pripravili metodické listy.

Vyučovanie realizovali pomocou modernej didaktickej techniky s využitím nových učebných

pomôcok získaných v rámci projektu EU „Brezno - tradícia v strojárstve s modernou inovatívnou

výukou.“ Projekt spolufinancuje Európsky sociálny fond v rámci operačného programu Vzdelávanie.

Prezentácie sú k dispozícii žiakom pomocou e-learningového portálu Moodle. Z hľadiska

medzipredmetových vzťahov zaradenie programovania NC strojov do 1. ročníka pre študijný odbor

základy techniky je nevhodné. Lepšie riešenie je vyučovať NC stroje v 2. ročníku so zabezpečením

medzipredmetových vzťahov na technologické postupy preberané v strojníctve.

Predmet INF 2. ročník (SPŠ, SOŠP)

Vypracovať učebné osnovy pre 2. ročník predmetu informatika pre školský vzdelávací program škola

podnikania. Učebné osnovy vypracovať s ohľadom na požiadavky trhu práce, zavádzať inovatívne

spôsoby vyučovania, aby sa zvýšila pripravenosť absolventov školy pracovať s moderným softwarom.

Pre zvýšenie úrovne výuky vytypovať vhodné tematické celky a k nim vypracovať metodické listy

s využitím inovatívnych moderných foriem vyučovania.

Úloha splnená.

Príslušní vyučujúci na základe štátneho vzdelávacieho programu a požiadavku trhu práce vypracovali

nové učebné osnovy pre predmet informatika pre školský vzdelávací program škola podnikania a pre

študijný odbor základy techniky Na vytypované hodiny si vyučujúci pripravili metodické listy.

Vyučovanie realizovali pomocou modernej didaktickej techniky s využitím nových učebných

pomôcok získaných v rámci projektu EU „Brezno - tradícia v strojárstve s modernou inovatívnou

výukou.“ Projekt spolufinancuje Európsky sociálny fond v rámci operačného programu Vzdelávanie.

Predmet VYT 3. ročník (SPŠ)

Upraviť časovo-tematický plán pre odbor technik v elektrotechnike s posilnením programovania

mikroprocesorovej techniky za účelom skvalitniť a zlepšiť výsledky odboru.

Podľa súčasných potrieb trhu práce upraviť časovo-tematické plány pre odboru technik v strojárstve

s využitím inovatívnych foriem výuky, vybudovanie učebne grafických systémov a automatizácie

inžinierskych prác s moderným softwarom.

Úloha splnená.

Pre odbor technik v elektrotechnike sa upravil časovo-tematický plán s posilnením programovania

mikroprocesorovej techniky. V rámci projektu EU „Brezno - tradícia v strojárstve s modernou

inovatívnou výukou.“ ktorý spolufinancuje Európsky sociálny fond v rámci operačného programu

Vzdelávanie sa vybudovala moderná učebňa, ktorá sa využíva aj na vyučovanie grafických systémov a

automatizácie inžinierskych prác s moderným softwarom.

Predmet INF 3. ročník (SOŠP)

Využívať moderné spôsoby výuky.

Úloha splnená.

Pri vyučovaní sa používala moderná didaktická technika. (Dataprojektor, notebook + prezentácie) .

Žiaci samostatne pri predvádzaní vlastnej prezentácie v PowerPointe využívali techniku.

Predmet VYT 4. ročník (SPŠ)

Využívať na vyučovaní moderný aplikačný software podľa požiadaviek trhu práce.

Úloha splnená.

V rámci projektu EU „Brezno - tradícia v strojárstve s modernou inovatívnou výukou.“ ktorý

spolufinancuje Európsky sociálny fond v rámci operačného programu Vzdelávanie sa vybudovala

moderná učebňa, ktorá sa využíva aj na vyučovanie grafických systémov s moderným aplikačným

softwarom.

Predmet INF 4. ročník (SOŠP)

Využívať moderné spôsoby výuky.Využívať moderný aplikačný software podľa požiadaviek trhu

práce.

Úloha splnená.

Pri vyučovaní sa pracovalo s najnovšou didaktickou technikou. V rámci využívania špecializovaných

softwarov sa pre podvojné účtovníctvo pracovalo v systéme OMEGA.

Predmet TVP 4. ročník (SPŠ)

Upraviť časovo-tematické plány odboru technik v elektrotechnike s ohľadom na najmodernejšie

možnosti prezentovania.

Úloha splnená.

Časovo-tematické plány sa upravili s ohľadom na potreby trhu práce. Do plánov sa zakomponovali

najmodernejšie spôsoby a možnosti prezentovania firiem, myšlienok a služieb. Pri vyučovaní sa

používala moderná didaktická technika. (Dataprojektor, notebook + prezentácie) . Žiaci samostatne pri

predvádzaní vlastnej prezentácie v PowerPointe využívali techniku.

Predmet GSY 4. ročník (SPŠ)

Využívať učebňu grafických systémov a automatizácie inžinierskych prác s najmodernejším

výukovým softwarom a didaktickou technikou.

Úloha splnená:

V rámci projektu EU „Brezno - tradícia v strojárstve s modernou inovatívnou výukou.“ ktorý

spolufinancuje Európsky sociálny fond v rámci operačného programu Vzdelávanie sa vybudovala

moderná učebňa, ktorá sa využíva aj na vyučovanie grafických systémov s moderným aplikačným

softwarom.

Predmet API 4. ročník (SPŠ)

Vypracovať nové časovo-tematické plány odboru technické a informatické služby podľa nových

učebných osnov.

Úloha splnená.

Vypracovali sa nové časovo-tematické plány.

Predmet AUT 3. ročník (SPŠ)

Upraviť časovo- tematické plány pre odbor technik v strojárstve zameranie dopravné zariadenia podľa

najnovších poznatkov, cvičenie realizovať v učebni automatizácia inžinierskych prác, s moderným

výukovým softwarom MATLAB.

Úloha splnená.

Do časovo-tematických plánov sa zakomponovalo vyučovanie pomocou simulačného prostredia

Matlab. Nevhodné riešenie bolo delenie na dve skupiny v automatizácii (cvičenie) z hľadiska

nadväznosti na teoretické vyučovanie, kde jedna skupina cvičila ovládanie a druhá skupina reguláciu.

Vyhodnotenie jednotlivých predmetov :Informatika:

Trieda: 1.A - skupina GA 1,72 (1,75)

Časovo-tematický plán splnený.

V 2. polroku žiaci preberali textové a tabuľkové editory, programovanie NC strojov. Žiaci pri práci v

editoroch prejavili dobré zručnosti pri ovládaní počítača. Pri základoch programovania NC strojov

žiakom chýba priestorová predstavivosť. Nedostatkom pri programovaní sa javí predstih pred

preberaním technologických postupov na hodinách strojárskej technológie. Navrhujem zaradiť

programovanie NC strojov do 2. ročníka.

Trieda: 1.F - skupina GA 1,73 (2,40)


Náplňou hodín v 2. polroku bol textový editor Word, s ktorým žiaci mali omnoho menšie problémy

ako pri preberaní základných pojmov informatiky, hardwaru počítača, a operačných systémov, ktoré

sa preberali v 1. polroku. Žiaci získavali zručnosti pri ovládaní textového editora. Praktická práca

žiakom viac vyhovovala ako teoretické vyučovanie v 1. polroku čo sa prejavilo aj na významnom

zlepšení prospechu skupiny. Zlepšilo sa aj správanie a koncentrácia žiakov na hodine.

Trieda: 2.A - skupina GA 1,62 (1,73)


Náplňou hodín bola tvorba výkresovej dokumentácie pomocou 2D grafického softwaru. Učivo bolo

pre žiakov zaujímavé a študenti aktívne a samostatne pracovali na zadaných úlohách. Motiváciou

žiakov bolo aj to, že si mohli tvoriť výkresovú dokumentáciu v strojníctve. Tomu zodpovedá aj

priemerná známka skupiny.

Trieda: 2.E - skupina GA 1,30 (1,60)


Žiaci získavali vedomosti a zručnosti z tvorby prezentácie pomocou kancelárskeho programu.

Prakticky zvládli tvorbu prezentácii na propagovanie firmy, služieb a myšlienok. Aktívne prejavili

záujem o učivo a praktickú prácu na počítačoch, čomu zodpovedá aj lepšia priemerná známka za

skupinu.

Trieda: 2.F - skupina GA 1,60


Žiaci získavali vedomosti a zručnosti z tvorby prezentácie pomocou kancelárskeho programu.

Prakticky zvládli tvorbu prezentácii na propagovanie firmy, služieb a myšlienok. Aktívne prejavili

záujem o učivo a praktickú prácu na počítačoch, čomu zodpovedá aj lepšia priemerná známka za

skupinu.

Trieda: 3.E - skupina GA priemer 1,9 (2,00)


Náplňou vyučovacích hodín v 2. polroku je tematický celok tvorba prezentácií a tematický celok

počítačové siete. Študenti zvládli na dobrej úrovni tvorbu prezentácií. Slabšie výsledky dosahovali pri

počítačových sieťach, kde vyučovanie bolo viac teoretické ako praktické. Trieda pracuje aktívne

a samostatne, čomu zodpovedá aj výsledný priemer skupiny.

Výpočtová technika:

Trieda: 3.B - skupina GA 1,82 (1,55)


Učivo je zamerané na tvorbu databázových systémov. Navrhnutie databázového systému vyžaduje

značné programátorské skúsenosti. Žiaci nemali problém navrhnúť malý databázový systém. Väčšie

problémy mali pri tvorbe relácií. Niektorí žiaci nevenovali na hodinách dostatočnú pozornosť

preberanej problematike.

Trieda: 4.A - skupina GA


Predmet má teoretickú časť a cvičenia. Hodnotenie cvičení je zahrnuté v celkovej známke žiaka.

Náplňou cvičení bolo navrhovanie malého databázového systému. Žiaci zvládli tvorbu databázového

systému. Pracovali samostatne a aktívne, pochopili význam databáz.

Aplikovaná informatika:



Po menej náročnom učive zameranom na tvorbu prezentácií v 2. polroku nasledoval tematický celok

zameraný na počítačové siete. Žiaci mali väčší problém s teoretickým vyučovaním, čo sa prejavilo na

zhoršenom priemernom prospech skupiny.

Grafické systémy:



Náplňou hodín bolo využite PC na tvorbu výkresovej dokumentácie. Žiaci mali dobré zručnosti pri

práci v grafických editoroch v 2D priestore. V 2. polroku sa na tvorbu dokumentácie využívali 3D

grafické programy na tvorbu modelov. Žiaci mali problémy s priestorovou predstavivosťou.

Stavba automobilov:

Trieda: 3.B – Celá trieda 2,85 (2,61)


V treťom ročníku 2. polrok sa preberali tematické celky zamerané na pruženie, brzdy, elektrické

príslušenstvo a mechanické namáhanie automobilu. Chlapci prejavujú záujem o tento predmet.

Náročnejšie pre žiakov bola časť s mechanickým namáhaním a pôsobením síl na automobil. Niektorí

jedinci majú len povrchné vedomosti, čo sa prejavilo na priemere triedy. Niekedy je problém u týchto

jedincov koncentrovať sa na výklad počas celej vyučovacej hodiny.

Automatizácia:

Trieda: 3.B – Celá trieda 3,63 (3,00)


Učivo je zamerané do dvoch častí – ovládanie a regulácia. V 2. polroku sa teoretické vzdelávanie

zameralo na regulačný obvod. Učivo je náročné na logické myslenie a pri simulovaní aj na

predstavivosť. Na zlých výsledkoch triedy sa podpísala nesystematická a povrchná príprava žiakov,

slabá motivácia a záujem o tento predmet. Zlepšenie vidím v zosúladení preberanej látky na

cvičeniach s teoretickou časťou. Aby sme žiaka viac motivovali a priblížili k praxi navrhujem

vybudovať alebo využiť už existujúcu učebňu s modernými učebnými pomôckami na ovládanie

a reguláciu. Súčasťou učebne by mali byť PLC automaty so vstupnými a výstupnými zariadeniami,

analógové a diskrétne regulátory s regulovanou sústavou. Na praktických úlohách by si žiaci overili

teoretické vedomosti s reálnou sústavou. Celková známka žiaka pozostávala z teórie a z cvičení.

Automatizácia cvičenia Trieda: 3.B - skupina GA


Práca žiakov na cvičeniach bola ohodnotená celkove so známkou v teórii. Žiaci využívali pre svoju

prácu simulačný software Matlab. Realizovali všetky predpísané úlohy, ktoré v mojej skupine boli

zamerané na regulačné obvody. V skupine panovala pracovná klíma.

Odporúčania pre činnosť PK VYT pre školský rok 2010/2011 :

Členom PK VYT bola udelená úloha pripraviť do najbližšieho zasadania PK VYT návrhy

a odporúčania pre budúci školský rok. Návrhy sa prerokujú a schvália na zasadnutí PK VYT

v septembri 2010.

Zodpovední: členovia PK VYTTermín: 2 september 2010

Predmetová komisia strojníctva na SPŠ :

Všetky úlohy, ktoré boli naplánované sa splnili. Členovia PK sa podieľali na vypracovaní ďalšieho

projektu k Moderrnej škole. PK STR úspešne usporiadala krajské kolo ZENIT, pričom P.Fašang

z III.B sa zúčastnil na celoslovenskom kole ZENIT 2009 a obsadil 7. miesto .

Žiaci prvých až štvrtých ročníkov sa zúčastnili exkurzií, ktoré boli naplánované v pláne PK a to:

Ing. A. Styková a Ing. T. Ličková - Autosalón Nitra , Vodná elektráreň Čierny Váh , ZLH Hronec ,

Modeláreň Hronec , IRONAL B.Bystrica , HTC Vlkanová , MBI Brezno , ŽP Podbrezová .

Členovia PK skonštatovali, že aj naďalej je potrebné venovať pozornosť a uplatňovať aj takúto formu

vzdelávania Žižkov.

Ing. Anna Styková vyhodnotila vyučovanie v učebni č .85 – jedná sa o moderné vyučovanie pomocou

PC - vyučovanie grafických programov, simulácie obrábania . Ako negatívum hodnotíme stále

chýbajúci oficiálny program AUTOCAD. Je nevyhnutné, aby sa vyučujúci grafických programov

zúčastňovali školení , avšak takéto školenia sú pre sú vysoko nákladné (deň – 50 do 100 EUR ), preto

je trebné hľadať spoluprácu s konštrukčnými kanceláriami.

Úlohy Splnené Nesplnené

Zenit 2009-škol. a krajské kolo Áno

Kontroly grafických prác Áno

Exkurzie v strojárskych firmách Áno

Zavedenie grafických systémov Áno Stále nie je oficiálny program

AUTOCAD

Maturity –praktické a písomné Áno

Spolupráca s firmami Čiastočne splnené

Hospitácie Nie

Školenia Čiastočne splnené

Predmetová komisia technických predmetov na SOŠ:

Charakteristika členov PK TP:

Ing. Andrea Briedová – predsedníčka PK TP, stolárske, drevárske a strojárske predmety, odborná

prax

Ing. Marian Moravčík- strojárske predmety

Ing. Pavol Medveď – strojárske a ekonomické predmety

Ing. Jozef Švantner – strojárske predmety

Ing. Miroslava Šicová- strojárske predmety, informatika

Ivan Rapčan – majster odborného výcviku, strojárske skupiny

František Saksa - majster odborného výcviku, strojárske skupiny

Dušan Gáll - majster odborného výcviku, strojárske skupiny

Milan Šimko - majster odborného výcviku, strojárske a stolárske skupiny

Mgr. Eva Červenáková – odborné kreslenie, výpočtová technika, grafické informačné systémy

Ing. Juraj Pôbiš – od 1. 2. 2010- strojárske predmety

Ing. Monika Kováčiková – od 7.5. 2010 - strojárske predmety

Triedy a skupiny v pôsobnosti PK TP:

I.A strojný mechanik SM, 3-ročný učebný odbor

I.E strojárska výroba SV, 2-ročný učebný odbor

II.E strojárska výroba SV, 2-ročný učebný odbor

II.A mechanik opravár strojov a zariadení MOSZ, 3-ročný učebný odbor

III.A strojný mechanik SM, 3-ročný učebný odbor

II.DN. dopravná prevádzka DPR, 2-ročný študijný odbor

II.DN. drevárska výroba DNV, 2-ročný študijný odbor

1. Prerokovanie obsahu , metodiky a medzipredmetových vzťahov v jednotlivých predmetoch ,

pripomienky a úpravy zapracovať do tematických plánov jednotlivých odborných predmetov. Bod

bol prerokovaný na zasadnutí č.1, pripomienky boli zahrnuté v tematických plánoch.

2. Uplatniť zmeny v obsahu tematických plánov v prospech inovačných poznatkov v zmysle

predpisov. V rovnakých predmetoch s rôznymi vyučujúcimi postupovať pri vypracovaní

tematických plánov jednotne a koordinovane. Bod bol prerokovaný na zasadnutí č. 1, učivo bolo

koordinované hlavne v strojárskych učebných odboroch.

3. Vo všetkých prvých a druhých ročníkoch vyučovať podľa vypracovaných a schválených ŠKVP

pre jednotlivé odbory /MOSZ, SV, DPR, DNV/. Vyučovalo sa podľa ŠKVP.

4. Do tematických plánov zapracovať uplatňovanie všetkých prierezových tém vo vyučovaní

jednotlivých predmetov. Prierezové témy boli zapracované v učebných plánoch.

5. Zapracovať poznatky z environmentálnej výchovy do tematických plánov, podľa vzoru

schváleného na zasadnutí PK TP. Témy ENV boli zapracované aj odučené podľa tematických

plánov .

6. Pokračovať v tvorbe knižnice tematických plánov s cieľom uľahčiť spoluprácu vyučujúcich pri

príprave tematických plánov a umožniť rozvíjať medzipredmetové vzťahy. Knižnica tematických

plánov je vybudovaná.

7. Skvalitniť úroveň výučby odborných predmetov , odborného výcviku a odbornej praxe využívaním

modernej metodiky vyučovania s prihliadnutím na vzdelanostnú úroveň jednotlivých skupín

a tried.V niektorých predmetoch prebehlo skvalitnenie úrovne výučby projektovým vyučovaním,

používaním drevárskeho softweru.

8. V procese výučby uplatňovať individuálny prístup k jednotlivým žiakom, problémy konzultovať

s výchovnou poradkyňou prípadne školskou psychologičkou. Pri vzniku problému sme

kontaktovali výchovnú poradkyňu, a následne psychologičku. Po vyšetreniach bolo niekoľko

žiakov integrovaných.

9. Využívať širokú škálu metód vyučovania ako aj hodnotenia žiaka. Najčastejšie využívané metódy

v procese vyučovania: výklad, názorné metódy, prezentácia, rozhovor, riadený rozhovor

individuálne alebo skupinové zadania

10. Využívať grafické programy , prostriedky informačných technológií a priestory odbornej učebne

pri výučbe odborných predmetov a tým umožniť prístup k novým , aktuálnym a zaujímavým

poznatkom. Najviac boli využívané IKT v drevárskych odborných predmetoch v predmetoch GIS

a VYT a v dopravných odborných predmetoch.

11. Uskutočniť pravidelné školenia BOZP a PO žiakov. Na začiatku školského roka boli preškolení

žiaci v rámci odborného výcviku .

12. Pri hodnotení žiakov postupovať v zmysle kritérií vypracovaných v ŠKVP jednotlivých odborov a

podľa Metodického usmernenia 15/2006 zo 7. júna 2006.

Hodnotenie prebiehalo v zmysle kritérií vypracovaných v ŠK Hodnotenie prebiehalo v zmysle

kritérií vypracovaných v ŠKVP jednotlivých odborov a podľa Metodického usmernenia 15/2006

zo 7. júna 2006

13. Spolupracovať pri tvorbe tém maturitných a záverečných skúšok , skúšaní a hodnotení žiakov a pri

celkovej organizácii skúšok. Spoluprácu môžem vyhodnotiť ako primeranú. Pri vypracovaní

zadaní na praktickú ZS , v budúcnosti je potrebné konzultovať metodiku vypracovania a doplniť

kritériá hodnotenie.

14. Rozvíjať medzipredmetové vzťahy v odborných, ale aj humanitných a prírodovedných predmetoch.

Medzipredmetové vzťahy boli zahrnuté v tematických plánoch.

15. Vykonávať vzájomné hospitácie na odbornom výcviku a teoretickom vyučovaní. Hospitácie neboli

vykonávané.

16. Využívať učebné pomôcky vo vyučovacom procese. Využívať grafické programy Solid Edge,

PRO 100 pri spracovaní výkresovej dokumentácie. Grafické programy sa plne využívali na

príslušných odborných predmetoch.

17. Zvyšovať kvalifikovanosť a odbornú spôsobilosť učiteľov a majstrov podľa dostupnosti

a aktuálnosti ponuky zo strany MŠ SR, MC BB. MOV sa zúčastnili školenia Nové technológie

zvárania a opráv strojových častí – Výskumný ústav zváračský. Účasť MOV na Dňoch novej

techniky – Zvarmat.

18. Plniť úlohy vyplývajúce z úsekových a klasifikačných porád. Všetky úlohy sa plnili priebežne,

výsledky plnenia sú zapísané v zápisniciach.

19. Aktívne sa zapájať do náboru žiakov 9.roč.ZŠ a propagovať možnosti štúdia v technických

profesiách. Vyučujúci absolvovali nábor podľa rozpisu výchovnej poradkyne.

20. Zapájať sa do výziev v rámci Operačného programu Vzdelávanie s cieľom skvalitnenia odbornej

prípravy učiteľov a žiakov. V tomto školskom roku sme sa nezapojili do OP Vzdelávanie.

21. Zapájať sa do ostatných projektov. Ing. Briedová Andrea sa zúčastnila dlhodobého projektu

Energosol, cieľom projektu je získavať vedomosti a zručnosti v oblasti obnoviteľných zdrojov ,

a následne pracovať zo žiakmi a zapájať ich do súťaže poriadanej v rámci projektu.

22. Navštevovať školy podobného zamerania a navzájom si vymieňať skúsenosti . V mesiaci máj nás

navštívil riaditeľ partnerskej organizácie Internationaler Bund Jena, Verbund, Thueringen ,

Nemecko, pán Daffinger. Cieľom návštevy je rozvoj bilaterálnej spolupráce so vzdelávacou

organizáciou.

23. Uskutočňovať pravidelné exkurzie a zabezpečiť účasť žiakov na nich. Exkurzie plánovať

v súlade s tematickými plánmi a plánom exkurzie. Prehľad mimovyučovacích aktivít:

OV - Zlieváreň Hronec – formovanie, odlievanie, opracovanie odliatkov

K-Supra – strojné a ručné opracovanie materiálov, zváranie, povrchová úprava materiálu

Hovis-Dilta – sekanie, strihanie a ohýbanie profilov p. Gáll

II.E – Slovpump, Závadka nad Hronom- p. Šimko

súťaž zručností o najlepšieho žiaka v skupine – p. Šimko

účasť na odbornej prednáške

apríl 2010 – K- Supra, Hovis Dilta, Zlievareň Hronec - odborná exkurzia, II.A, Saksa

26.3. 2010- odborná exkurzia, Píla Valaská, píla Čierny Balog, II.DN Briedová

23.4.2010- Výstava DOMEXPO, Nitra, II. DN, Briedová

24. Pripraviť žiakov strojárskych profesií na účasť v súťaži Zenit. Pripraviť žiakov strojárskych profesií na

účasť v súťaži Zenit. Príprava aj organizácia prebehla úspešne .

Výber a príprava žiakov na krajské kolo ZENIT – 1. miesto Ivan Oravčík

2. miesto Pavol Ďurďák

V spolupráci s VŠT-MTF Brezno príprava žiaka Ivana Oravčíka na republikové kolo ZENIT,

kde obsadil 2. miesto.

25. Kontrolovať plnenie úloh stanovených v pláne práce PK pre školský rok 2009/2010. Kontrola

plnenia úloh stanovených v pláne PKTP prebiehala pribežne počas celého školského roka

Maturitné skúšky

TČOZ – prebiehala formou ústnej odpovede žrebovaním témy z 25 tém. Témy boli vypracované

komplexne , prierezom základného učiva zo všetkých odborných predmetov.

PČOZ – Obhajoba vlastného projektu, témy boli vypracované primerane dosiahnutým výsledkom.

II.DNV TČOZ- p. Briedová, p. Kiššová

PČOZ – p. Briedová

II. DPR TČOZ- p. Šicová, p. Briedová, p. Medveď

PČOZ – p. Švantner

Vypracované projekty a práce žiaci odovzdali do 31.3.2010.

Praktická časť odbornej zložky maturitnej skúšky sa v obidvoch odboroch uskutočnila 13.4.2010.

Vyhodnotenie praktickej časti OZMS :

Odbor : drevárska a nábytkárska výroba – obhajoba vlastného projektu

počet žiakov 7

priemerná známka: 1,28

Odbor :dopravná prevádzka - obhajoba vlastného projektu

počet žiakov 6

priemerná známka: 1,66

Vyhodnotenie ústnej časti OZMS : všetci žiaci prospeli.

Záverečné skúšky

počet žiakov

trieda prihlásení

celkové hodnotenie

neprospeli skúšku

nekonaliprospeli

s vyzna-

menaním

prospeli

veľmi dobre prospeli spolu

III.A 9 2 2 5 9 – –

II.E 5 0 0 5 5 - -

Prehľad akcií realizovaných za 2. polrok šk. roka 2009/2010

OV - Zlieváreň Hronec – formovanie, odlievanie, opracovanie odliatkov

K-Supra – strojné a ručné opracovanie materiálov, zváranie, povrchová úprava materiálu

Hovis-Dilta – sekanie, strihanie a ohýbanie profilov

p. Gáll

II.E – Slovpump, Závadka nad Hronom- p. Šimko

- súťaž zručností o najlepšieho žiaka v skupine – p. Šimko

- účasť na odbornej prednáške

apríl 2010 – K- Supra, Hovis Dilta, Zlievareň Hronec - odborná exkurzia, II.A, Saksa

26.3. 2010- odborná exkurzia, Píla Valaská, píla Čierny Balog, II.DN Briedová

23.4.2010- Výstava DOMEXPO, Nitra, II. DN, Briedová

Predmetová komisia elektrotechnických predmetov na SPŠ :

Priemery v jednotlivých predmetoch v triedach:

ELE - I.A: 4,00 ELM – IV.A: 1,84

ELE – II.A: 3,70 AUT – III.A: 2,05

ELN – III.A: 1,78 ELT – III.A: 1,83

ELN – IV.A: 2,26 SIZ – III.A: 2,00

TEL – III.A: 1,72 ATE – IV.A: 2,21

ELM – III.A: 1,67 ELS – IV.A: 2,47

Najhorší priemer je v I.A triede v elektrotechnike, kde bolo 9 nedostatočných. Priemer triedy

zodpovedá náročnosti nového odborného predmetu. Nová terminológia a veľa nových vzťahov kládli

vyššie požiadavky na priebežné učenie sa a hlavne na počítanie príkladov s kalkulačkou. Prejavila sa

slabá matematická vybavenosť žiakov, nesystematické učenie a neochota žiakov precvičovať si

riešenie úloh počítaním príkladov zadaných na domácu úlohu.

V II.A triede v elektrotechnike bola len 1 nedostatočná, hoci priemer je slabý. U žiakov sa prejavoval

nezáujem odpovedať pred tabuľou a pri písomkách, kde sa robili výpočty, boli málo zruční

pri používaní kalkulačky, lebo nepočítali sami domáce úlohy, odpisovali ich.

1. Zhodnotenie účasti žiakov v školských a vyšších kolách všetkých druhov súťaží :

Školské kolo súťaže ZENIT v elektronike sa konalo dňa 5.11.2009.

Do súťaže sa zapojilo 13 žiakov: 6 žiakov zo IV.A, 7 žiakov z III.A triedy

Do krajského kola súťaže ZENIT v elektronike postúpili prví dvaja žiaci zo školského kola,

a to:

1. Takács Tomáš, III.A

2. Bilan Konštantín, III.A

Krajské kolo súťaže ZENIT v elektronike sa uskutočnilo 1.12.2009 na SPŠ Jozefa Murgaša

v B. Bystrici. Tam žiaci obsadili nehodnotené 4. miesto.

Do školského kola súťaže SOČ sa z elektrotechnických predmetov neprihlásil ani jeden žiak,

hoci 8 žiakov IV.A triedy si pripravovalo na TČ OZ MS vlastný projekt, ktorý mohli

prezentovať na SOČ. Ale do termínu školského kola SOČ nemali práce ešte dokončené.

2. Vyhodnotenie MS:

PČ OZ MS – práce boli na priemernej úrovni, nedostatočná nebola, najlepšie výsledky

dosiahli žiaci, ktorí obhajovali vlastný projekt. Je to dobrá motivácia pre budúcich

maturantov.

TČ OZ MS – odpovede žiakov zodpovedali úrovni, ktorú žiaci dosahovali v priebehu roka,

nedostatočná nebola.

3. Návrhy na úpravu tematických plánov :

Neboli dané návrhy na úpravu tematických plánov. Plnenie tematických plánov zhodnotil

každý vyučujúci v svojom predmete a triede. Všetky tematické plány v jednotlivých

predmetoch boli splnené.

4. Vybavenie laboratórií a odb. učební učebnými pomôckami a prístrojmi

V rámci organizačných zmien prebiehajúcich na SŠ v dôsledku sťahovanie SOŠ sme na

príkaz riaditeľa školy zrušili elektrotechnické laboratórium Ing. Flaškovej a presťahovali

elektrotechnické prístroje a pomôcky do malého laboratória v priestoroch praktického

vyučovania. Inventúrnu zbierku prebrala Ing. Dikaszová. Vybavenie laboratórií je rovnaké

ako bolo minulý rok, nezlepšilo sa, merania sa robia podľa dostupných možností.

Rešpektujeme možnosti financovania zo strany školy.

5. Vyhodnotenie práce PK :

PK ELE zasadala podľa plánu, ale aktuálne úlohy sa riešili hneď podľa potreby. Členovia

PK pri riešení úloh spolupracovali a vychádzali si v ústrety, prejavovala sa vzájomná

kolegialita.

Žiaci využívali pri príprave na hodiny aj internet. Na školskej stránke mali vypracované

v predmete elektrotechnika návody na učenie a cvičné príklady. Z iných predmetov

využívali internet na aktualizáciu preberaného učiva. Úloha intenzívnejšieho využívania

prostriedkov IKT pri vyučovaní, využívanie MMU a MOODLE naďalej ostáva aktuálna

aj pre budúci šk. rok.

Aplikácia poznatkov v praktickom živote bola súčasťou každého vyučovacieho predmetu.

Zdôrazňovanie bezpečnosti práce, ochrany zdravia a dodržiavanie bezpečnostných

predpisov bolo aktuálne na každej hodine praktického cvičenia.

Uskutočnenie hospitácie – viď priložené hospitačné záznamy z dvoch hospitácií (Ing.

Flašková Anna a Ing. Gemzický Milan)

10 žiakov z bývalej IV.A triedy sa zúčastnilo skúšok Elektrotechnickej spôsobilosti.

Laboratórne práce boli vypracované a opravené v zhode s tematickými plánmi.

Rozvíjanie medzipredmetových vzťahov bolo uplatňované vo vzťahu matematika –

elektrotechnika a elektrotechnické predmety navzájom.

Venovanie sa neprospievajúcim žiakom, hľadanie dôvodov neprospechu bolo témou

každého zasadnutia PK ELE. Žiaci mali možnosť využiť krúžkovú činnosť aj na

doučovanie, ale nie vždy boli ochotní ostávať po vyučovaní v škole.

Súčasťou odborných predmetov bolo venovanie sa výchove k ochrane životného

prostredia a recyklácii už nepotrebných zariadení upozorňovanie na možnosti šetrenia el.

energie a vody.

Predmetová komisia ekonomických predmetov na SPŠ a SOŠP :

1. Všeobecné zásady .

PK odborných ekonomických predmetov v školskom roku 2009/2010 pracovala v zložení:

Ing. Jana Rolincová, zástupkyňa riaditeľa školy, vyučuje UCT, EKN

Ing. Blanka Cabanová, vedúca PK, vyučuje UCT, DPV, POD, PPP

Ing. Jozef Dudáš, vyučuje MKT, LOD, EKN, MKT

Ing. Alena Charvátová, vyučuje POD, EKN, MKT, UCT, ADK, BAK

Ing. Eva Maculová, vyučuje EKN, UCT, POA, ADK, FIN

Ing. Táňa Pohorelcová, vyučuje DPV, POD, UCT, POP, LOD

Ing. Iveta Tešlárová, vyučuje EKN, POD, PPP, ADK, MKT

PhDr. Martin Kandra, vyučuje PRN, POE, PER, PSP

Mgr. Kornélia Kandrová, vyučuje PSP

Mgr. Edita Veverková, vyučuje POE, ETV

Mgr. Daniela Šebestová, vyučuje POK

Ing. Bibiana Ďuricová, vyučuje ADK

Ing. Viera Ďuriančíková, vyučuje ADK

Mgr. Danka Chramcová, vyučuje POK

V druhom polroku školského roka sa členkou stala PhDr. Ester Martoníková, ktorá v II. F triede

začala učiť ETV namiesto Edity Veverkovej.

V školskom roku 2009/20109 sa práca PK odborných ekonomických predmetov riadila

uvedenými dokumentmi:

Plán hlavných úloh školy na školský rok 2009/2010

Plán práce PK odborných ekonomických predmetov na školský rok 2009/2010

Školský vzdelávací program pre 1. a 2. ročník SOŠP

Analýza výsledkov PK za uplynulý rok

Učebné osnovy pre SOŠ 3289/1999-42 s platnosťou od 1.septembra 1999 pre SOŠP, učebné

osnovy pre odbor 2399 6 technik v strojárstve č. 3564/1998-41 a pre odbor 2699 6 technik

v elektrotechnike č. 3766/1998-41 s platnosťou na dobu pokusného overovania projektu P H

A R E a pre odbor TIS 4. roč. 1330/2001-42 s platnosťou od 01. 09. 2001 a pre odbor TIS 3.

roč. CD-2006 -1213/11286-8: 093 s platnosťou od 01. 09. 2006 pre SPŠ

Cieľové požiadavky na vedomosti a zručnosti maturantov z odborných predmetov

Pedagogicko-organizačné pokyny MŠ SR na školský rok 2009/2010

Vyhláška 314/2008 MŠ SR o SŠ, v znení noviel

Vyhláška 318/2008 MŠ SR o ukončovaní štúdia na SŠ, v znení noviel

Zákon o výchove a vzdelávaní 245/2008

PK rozvíjala svoju činnosť na základe riadiacej, kontrolnej a vzdelávacej funkcie, v súlade so

Zásadami práce predmetových komisií na Spojenej škole.

V školskom roku 2009/2010 bolo naplánovaných 5 stretnutí, ktoré sa uskutočnili v stanovených

termínoch. Obsah stretnutí dokumentujú spísané zápisnice. Účasť členov na stretnutiach bola

dobrá, neprítomnosť ospravedlnená.

2. Termínované úlohy :

Plán práce PK obsahoval 59 termínovaných úloh, 52 bolo splnených. Nesplnené sú úlohy v bodoch

45, 46, 48, 50,51, 52 a 58. Dôvody nesplnenia sú uvedené nižšie.

3. Vyhodnotenie výsledkov školského roka 2009/2010 :

a) priemerná známkaI.A I.E I.F II.A II.E II.F III.A III.B III.E III.F IV.A IV.B IV.E IV. F

EKN 2,59 2,10 3,03 3,13 3,10 3,36

ÚČT 2,17 1,67 3,23 2,35 3,52 2,56 2,35

POK 2,34 2,4 2,13 2,43

PER 2,90 2,90

ADK 2,55 1,63 2,47 2,83 2,13 2,59 2,82

PSP 3,17 3,20

PRN 3,37 2,56 2,88 2,13

POD 2,57 2,48 3,12 2,57

PPP 3,16 2,48

FIN 2,18

MKT 3,17 2,13 2,56 2,43

POP 2,73 2,67 2,48 2,30

APE

BAK 2,30 1,85

POA 3,30 3,00 3,32 2,78

DPV 2,47 3,07

LOD 2,33 2,88

POE 2,13 2,40

I.A I.E I.F II.A II.E II.F III.A III.B III.E III.F IV.A IV.B IV.E IV. F

EKN 2,90 2,50 2,73 3,03 2,74 3,40

ÚČT 2,63 1,87 2,93 2,42 3,25 2,76 2,43

POK 1,66 1,90 2,03 2,03

PER 2,14 2,13

ADK 2,59 1,77 2,40 2,57 2,07 2,21 2,60 2,24 1,91

PSP 2,31 3,00

PRN 2,47 2,56 2,68 2,35

POD 2,70 2,04 2,52 2,74

PPP 3,32 3,04

FIN 2,50

MKT 2,97 1,60 3,27 3,04 2,44 2,61

POP 2,37 2,47 2,60 2,22

APE

BAK 2,13 1,68

POA 2,50 2,56

DPV 2,23 2,64

LOD 2,28 2,70

POE 1,87 2,43

b) počet neprospievajúcich žiakov I.A I.E I.F II.A II.E II.F III.A III.B III.E III.F IV.A IV.B IV.E IV. F

EKN 1 1

ÚČT 1 5 3 1

POK

PER 2 2

ADK 2 2

PSP 4

PRN 5

POD

PPP 2

FIN

MKT

POP 1 2

APE

BAK

POA 3 1

DPV 2

LOD

POE

Spolu neprospievajúcich žiakov za 1. polrok - 40

I.A I.E I.F II.A II.E II.F III.A III.B III.E III.F IV.A IV.B IV.E IV. F

EKN

ÚČT 1 1

POK

PER

ADK

PSP

PRN

POD

PPP 3

FIN 1

MKT

POP

APE

BAK

POA

DPV

LOD

POE

Spolu neprospievajúcich žiakov za 2. polrok - 6

Ako dôvody slabšieho prospechu žiakov vyučujúci uvádzali nasledovné:

slabá domáca príprava,

vysoká absencia na hodinách,

malá motivácia na zlepšenie výsledkov,

výchovné problémy,

nízka aktivita,

nezáujem o štúdium,

nesamostatnosť žiakov,

vysoký počet žiakov v niektorých triedach,

neskoré odovzdávanie výstupov.

Niektorí vyučujúci uvádzajú ako dôvod problémov hlavne nedostatok odborných učební.

4. Vyhodnotenie maturitných skúšok v školskom roku 2009/2010 :

Maturitné skúšky sa konali v písomnej (PČOZ) a ústnej (TČOZ) zložke.

SOŠP

PČPZ sa skladala z dvoch častí: ADK + INF a ÚČT.

Na MS bolo prihlásených 49 žiakov, pričom PČOZ sa zúčastnilo 48 žiakov, z ktorých bolo

ohodnotených známkou:

v IV. E:

- výborný: 9 žiakov,

- chválitebný: 4 žiaci,

- dobrý: 9 žiakov,

- dostatočný: 3 žiaci,

- nedostatočný: 0 žiakov,

v IV. F:

- výborný: 12 žiakov,

- chválitebný: 3 žiaci,

- dobrý: 6 žiakov,

- dostatočný: 1 žiak,

- nedostatočný: 0 žiakov.

Z toho jeden žiak zo IV. E absolvoval PČOZ MS obhajobou vlastného projektu – podnikateľského

plánu vo firme TRIBE, pričom maturitnou komisiou bol ohodnotený známkou výborný.

Celkový priemer triedy IV. E bol 2,24 a IV. F bol 1,82.

Priemer za štvrté ročníky SOŠP bol 2,04.

TČOZ absolvovalo 44 žiakov, pričom všetci zmaturovali, priemerná známka bola 2,45

SPŠ – TIS

PČOZ sa zúčastnilo 22 žiakov, z toho 11 maturovalo z ekonomických predmetov – 5 žiakov písalo

a 6 obhajovalo vlastný projekt. Priemerná známka bola 2,59.

TČOZ neabsolvovali 4 žiaci, priemerná známka bola 2,72.

5. Materiálne podmienky :

a) odborné učebne a didaktická technika

Odborné predmety boli vyučované v učebni EKO-3, ktorá bola vybavená PC v nepostačujúcom

množstve a aj kvalite, čo značne sťažovalo vyučovací proces OP.

Je potrebné doplniť počet počítačov v odbornej učebni EKO-1. Teraz je 10 PC a bolo by vhodné

zvýšiť tento počet minimálne na 15.

b) časopisy

V priebehu školského roka žiaci na hodinách ADK vo všetkých ročníkoch aktívne pracovali

s časopisom Slovenský stenograf a so zákonmi SR. Takisto na hodinách účtovníctva pracovali so

zákonom o účtovníctve a zákonom a dani z príjmu, na hodinách podnikania pracovali so zákonmi, ale

v elektronickej podobe a na predmete daňovníctvo pre podnikateľov pracovali so všetkými daňovými

zákonmi ako aj tlačivami, ktoré aj vypĺňali.

6. Predpísané výstupy :

Aj v školskom roku 2009/2010 sa Stredná odborná škola podnikania zapojila do projektov, ktoré

ponúka denník SME pre žiakov stredných škôl.

Predpísané výstupy z jednotlivých predmetov:

Podnikanie /III. ročník/:

Využívať medzipredmetové vzťahy: MKT, MNZ, BAK, DPV, UCT, POA.

1. Prihlásenie podnikateľa na živnostenský úrad

2. Podnikateľský plán

3. Výpočet odvodov SZČO do poisťovní z rôznych vymeriavacích základov

Podnikanie /IV. ročník/:

1. Podnikateľský plán - prezentácia

Využívať medzipredmetové vzťahy: MKT, MNZ, BAK, DPV, UCT, POA.

Marketing /II. a III. ročník/:

1. Vypracovanie marketingového plánu

2. Vytvorenie vlastného výrobku, vypracovanie marketingovej stratégie a propagácia tohto

výrobku

Marketing /IV. ročník/:

1. Spotrebiteľský trh a nákupné správanie spotrebiteľa – na základe prezentácie určitých

výrobkov, zistiť správanie spotrebiteľov /vyhodnotenie dotazníkov/.

Účtovníctvo /III. ročník/:

1. Riešenie súvislého príkladu v sústave PÚ – firma COLEX, s. r. o.

Účtovníctvo /IV. ročník/:

1. Riešenie súvislého príkladu v sústave JÚ – firma ARABELA.

2. Riešenie súvislých príkladov v sústave PÚ – vybrané firmy.

3. Spracovanie účtovníctva vo fiktívnej firme v programe OMEGA.

Administratíva a korešpondencia /III. ročník/:

1. Vypracovanie portfólia firemných písomností.

Administratíva a korešpondencia /IV. ročník/:

1. Vypracovanie portfólia vnútropodnikových písomností, súkromných a úradných písomností.

Bankovníctvo /III. ročník/:

1. Výpočet na vkladovom účte

2. Výpočet úrokov z úverov

Poradenstvo pre podnikateľov /IV. ročník/:

1. Odmeňovanie - vypracovanie mzdových listov vo vybranej firme

2. Odpisovanie DM – výpočet odpisov

Podnikateľská komunikácia:

1. Vypracovanie manuálu spoločenského správania

Právna náuka /III. ročník/:

1. Domáci rozpočet

2. Žiadosť o podanie koncesnej listiny

Právna náuka /IV. ročník/:

1. Vypracovanie kúpnej zmluvy

2. Návrh zmluvy o dielo

3. Dohoda o pracovnej činnosti

4. Prihláška pohľadávky do konkurzného konania

Podnikateľské analýzy /III. ročník/:

1. Finančná analýza podniku

Podnikateľské analýzy /IV. ročník/:

1. Analýza prevádzkového kapitálu

Daňovníctvo pre podnikateľov /III. ročník/

1. Vypracovanie daňových priznaní

Poisťovníctvo pre podnikateľov

1. Vyhotovenie poistnej zmluvy v životnom poistení

2. Modelové situácie v zaistení

Tieto výstupy musel odovzdať každý žiak Strednej odbornej školy podnikania a boli podmienkou pre

úspešné ukončenie príslušného ročníka.

Všetky výstupy boli vypracované a odovzdané vedúcej PK a budú súčasťou MS TČOZ. V rámci

predmetu podnikanie žiaci IV. E triedy prezentovali v multimadiálnej miestnosti svoje podnikateľské

plány pred komisiou v zložení: Ing. Rolincová, Ing. Cabanová a Ing. Ďuricová, ktorá ich ohodnotila.

Vypracované prezentácie boli takisto súčasťou MS TČOZ.

7. Stredoškolská odborná činnosť

SOČ za SPŠ pod vedením Ing. Maculovej (marec 2010):

1. miesto - M. Kováčik (IV. B)

2. miesto – T. Gašperan IV. B)

Krajského kola sa nezúčastnili.

SOČ za SOŠP pod vedením Ing. Dudáša (marec 2010):

Školského kola sa zúčastnili: M. Syčová III. F, V. Dolinská II. F, V. Vraniaková II. F, J. Vrťová II.F,

Z. Adameková III. F. Do krajského kola postúpila spoločná práca V. Vraniakovej a V. Dolinskej,

práca J. Vrťovej a práca M. Syčovej. Krajské kolo SOČ sa uskutočnilo v apríli 2010, všetky tri práce

sa umiestnili na 4. mieste.

8. Exkurzie

Veľtrhu študentských spoločností sme sa nezúčastnili, nakoľko tento sa konal termíne, kedy na našej

škole prebiehala PČ MS.

Žiaci II. ročníka SOŠP a žiaci IV. ročníka SPŠ sa v septembri 2009 zúčastnili výstavy Autosalón

Nitra. Trieda IV. B SPŠ s Ing. Maculovou v rámci predmetov EKN a FIN v apríli 2010 navštívila

maklérsku spoločnosť OVB Allfinanz, a.s Prieskum cenovej a necenovej konkurencie - EKO, 1. roč.

SOŠP – zrealizoval sa v triede I. E, v I. F nie.

V rámci predmetu personalistika sa žiaci I. ročníka SOŠP mali zúčastniť Burzy práce. Táto exkurzia sa

nekonala z dôvodu časovej zaneprázdnenosti.

V decembri 2009 sa žiaci 1. a 2. ročníka SOŠP s Mgr. Chramcovou zúčasntili výstavy

Gastrovianoce.

Návšteva obchodnej, resp. výrobnej firmy v Brezne – PDK, 3. roč. – nezrealizovala sa z dôvodu

časovej tiesne.

Návšteva logistického centra so žiakmi IV. Ročníkov SOŠP sa nekonala z dôvodu nezáujmu žiakov.

V rámci predmetu POK mali žiaci SOŠP navštíviť reštauračné zariadenie Akademik vo Zvolene, kde

by mali žiaci možnosť vidieť spôsob stolovania, prácu personálu a možnosť ochutnávky jedál. Táto

exkurzia sa však nekonala.

9. Súťaže :

Súťaž v písaní na mechanickom písacom stroji

V máji 2010 sa v rámci predmetu ADK uskutočnilo školské kolo (SOŠP) v písaní na mechanickom

písacom stroji. Do súťaže sa zapojili žiaci prvého, druhého a tretieho ročníka. Zvlášť boli

vyhodnotené výsledky žiakov 1. ročníka, zvlášť výsledky žiakov 2. ročníka a zvlášť 3. ročníka:

1. ročník: 1. miesto – D. Dandulová (I. F)

2. miesto – L. Zvonček (I. F)

3. miesto - S. Vraniaková (I. E)

2. ročník: 1. miesto – M. Pocklan (II. E)

2. miesto – P. Longauer (II. F)

3. miesto – D. Lepko (II.F)

3. ročník: 1. miesto – R. Koštialová (III. E)

2. miesto – M. Slivka (III. F)

3. miesto – M. Schartová (III. E)

Súťaž v písaní na počítači v rámci predmetu ADK

V tomto období takisto prebehlo školské kolo súťaže v písaní na počítači, s nasledovným

umiestnením:

1. miesto – J. Pôbiš (II.E)

2. miesto – D. Lepko (II. F)

3. miesto – P. Longauer (II. F)

Za umiestnenie na 1. až 3. mieste žiaci boli vecne odmenení.

Mladý účtovník

V júni 2010 sa uskutočnila na SOŠP súťaž v účtovníctve "Mladý účtovník".

V školskom kole sa na prvých troch miestach umiestnili nasledovní žiaci:

Za triedu III. E: 1. miesto – R. Koštialová

2. miesto – E. Kačmarčík

3. miesto – Z. Martincová

Za triedu III. F: 1. miesto – J. Jagerčíková

2. miesto – M. Slivka, O. Michalec

3. miesto - U. Kapajčíková

Žiaci boli vecne odmenení.

Súťaž v grafických disciplínach

Súťaž v grafických disciplínach prebehla v marci 2010 v rámci predmetu ADK 4. ročník SPŠ pod

vedením Ing. Maculovej, s nasledovným umestnením:

1. miesto – M. Juhaniak (IV. B)

2. miesto – M. Ďurčenková (IV. B)

3. miesto – L. Suja-Pumel (IV. B)

10. Besedy :

Na začiatku školského roka si vyučujúce naplánovali 5 besied, z ktorých boli zrealizované:

1. Beseda s pracovníkmi VÚB (Ing. Charvátová, jún 2010), trieda III. E zo SOŠP,

2. Beseda s pracovníkom OVB (Ing. Charvátová, Ing. Pohorelcová, jún 2010), triedy III. E a III.

F zo SOŠP,

3. Beseda s pracovníkom poisťovne – OVB (Ing. Pohorelcová, Ing. Maculová, január 2010),

triedy IV. E, IV. F zo SOŠ a tireda IV. B zo SPŠ,

4. Beseda s pracovníkmi odboru živnostenského podnikania (Ing. Charvátová, Ing. Pohorelcová,

apríl 2010), triedy III. E a III. F – SOŠP,

5. Beseda so sprostredkovateľom poistenia – stavebné sporenie (Ing. Maculová, marec 2010),

trieda IV. B zo SPŠ.

Beseda s pracovníkom Daňového úradu pre žiakov 3. roč. SOŠP z predmetu DPV nebola

zrealizovaná z dôvodu zaneprázdnenosti pracovníčky Daňového úradu

11. Krúžky :

Zo širokej ponuky krúžkov na začiatku školského roku - 8, pracovalo 5 krúžkov na SOŠP a 2 na SPŠ:

Na krúžkoch z oblasti účtovníctva Mladý účtovník pod vedením Ing. Blanky Cabanovej, Účtovníctvo

a ja , ktorý viedla Ing. Jana Rolincová, krúžok Účtujem podvojne, ktorý viedla Ing. Táňa Pohorelcová

a krúžok Dáš? – Máš! pod vedením Ing. Aleny Charvátovej si žiaci dopĺňali vedomosti v oblasti

podvojného účtovania získané na hodinách účtovníctva. Ich účasť bola u väčšiny pravidelná. Žiaci

boli na krúžku aktívni.

Ing. Eva Maculová viedla v školskom roku 2 krúžky: My a svet a Úspešný podnikateľ. Väčšina žiakov

chodila na krúžky pravidelne. Často pracovali s internetom, čo ich bavilo.

Ing. Iveta Tešlárová viedla v školskom roku krúžok Korešpondencia, kde si žiaci rozvíjali svoje

schopnosti v písaní na stroji a počítači.

Na krúžok a Ing. Jozefa Dudáša - Investland sa žiaci neprihlásili.

12. Kontrolná činnosť PK .

Hospitáciu vykonávala v školskom roku 2009/2010:

ZRŠ Ing. Jana Rolincová: 15

vedúca PK OP: 1

vzájomné hospitácie vyučujúcich: 6

13. Plnenie časovo-temetických plánov v školskom roku 2009/2010 :

Časovo-tematické plány boli splnené všetkými vyučujúcimi OP vo všetkých predmetoch.

14. Záver a východiská pre budúci školský rok 2010/2011 :

Napriek niektorým nesplneným úlohám považujeme plán práce za optimálny, a preto naše

odporúčania do budúceho školského roka sú nasledovné:

- zrealizovať všetky stanovené úlohy v ročnom pláne PK na šk. rok 2010/2011,

- vyhotoviť všetky predpísané výstupy,

- zorganizovať všetky besedy a exkurzie stanovené v ročnom pláne PK na budúci

školský rok,

- zapojiť viac žiakov do SOČ, s lepším umiestnením na krajskom kole,

- ponúknuť žiakom viac rôznorodejších krúžkov,

- pripraviť pre žiakov viac súťaží, čím sa zabezpečí ich lepšia motivácia,

- zabezpečiť kvalitnejšie vybavenie odbornej učebne na výučbu ekonomických

predmetov,

- v šk. roku 2010/2011 priebežne a podľa potreby dopĺňať nové a aktuálne úlohy.

Praktické vyučovanie na SOŠ:

Odborný výcvik bol realizovaný v dvoch oblastiach: strojárstvo a služby

Strojárske profesie: 6 odborných skupín : strojný mechanik 1.A, 3.A

mechanik opravár pre stroje a zariadenia 2.A

strojárska výroba 1.E, 2.E

Služby: 14 odborných skupín v týchto odboroch : spoločné stravovanie 1.KN

hostinský 1.C, 2.C, 3.C

predavač 2.A, 3.A

čašník -servírka 4.H

výroba konfekcie 1.E

Celkový počet majstrov OV: 12 , z toho : 7 pre oblasť služieb

5 pre oblasť strojárstva

Plnenie tematických plánov prebehlo v školskom roku 2009/2010 podľa harmonogramu v súlade s

ŠKVP. Do výučby boli zakomponované prvky environmentálnej výchovy.

Všetci žiaci prešli na začiatku školského roka poučením o zásadách BOZP, PO a školského poriadku.

Odborný výcvik prebiehal vo vlastných priestoroch školy a vo zmluvných organizáciách pôsobiacich

v okrese Brezno. MOV sa pravidelne zúčastňovali zasadnutí PK podľa plánu činnosti PK.

Zmluvné pracoviská v ktorých sa zabezpečuje odborný výcvik žiakov SOŠ :

Reštauračné zariadenia :

STIV Čertovica s.r.o

Reštaurácia Európa, Brezno

Penzión Fantázia, Michalová

Hotel Rohozná

JES s.r.o, EAGLE bar, Brezno

Koliba pod orechom, Brezno

Autobar, Brezno

Reštaurácia Fortuna, Brezno

Gastro Ďumbier s.r.o, Brezno

Perla gastro, Valaská

AgreeMent, hotel Srdiečko

Reštaurácia Stavbár, Brezno

Evona Electronic, Brusno

Kráľova Taverna s.r.o, Brezno

RB Trade Slovakia, Barbaricum, Brezno

Reštaurácia Alžbetka, Brezno

Obchodné zariadenia : Strojárske podniky .

COOP Jednota, Brezno K-SUPRA s.r.o. Brezno

BILLA s.r.o

TESCO STORES, Brezno

SPŠ- bufet, Brezno

Akcie a práce zabezpečované úsekom praktického vyučovania v školskom roku 2009/2010 :

Strojárske profesie

príprava pracovísk pre ručné spracovanie kovov /montáž brúsok, demontáž pílky/

výroba nábehovej plošiny pre AVIU

zhotovenie metodických tabúľ pre RUK

výroba rohoží pre kuchyňu SŠ

oprava válend pre Domov mládeže

montáž bojlera umývadla a batérii

výroba ochranných krytov pre telocvičnu

montáž osvetlenia dielne

opravy strojového parku

zhotovovanie názorných učebných pomôcok

MTZ zabezpečenie a príprava priestorov pre SOŠ v priestoroch SŠ

príprava učebne pre nový učebný odbor Autoopravár

vedenie skladu MTZ - výdajňa materiálu

Súťaže, exkurzie :

príprava a zrealizovanie súťaže Zenit - školské kolo, krajské kolo, celoštátne kolo

exkurzia podniku K- Supra s.r.o

exkurzia Hovis- Dilta s.r.o

exkurzia Slovpump, Bohuš s.r.o

výstava Mikulášske dekorácie COOP Jednota Brezno

Profesie služieb :

zabezpečenie občerstvenia pre výchovných poradcov

pečenie drobného pečiva Burza informácií

miešanie nápojov, drobné pečivo výstava Synagóga

recepcia Držobné dni mesta Brezna

recepcia TOP SEVEN

prezentácia žiackych prác Denné centrum Plameň

realizácia výstavy Mikulášske dekorácie OD Brezno

zabezpečovanie stužkovej slávnosti pre SSOŠ Podbrezová

príprava záveru kalendárneho roka Aula SŠ

recepcia Dom Kultúry BB- vyhlasovanie najlepších športovcov Ministerstva obrany

Účasť žiakov na Kvíze o meste Brezne, vedomostná súťaž medzi seniormi a juniormi

z denného centra Prameň a žiakmi SOŠ

Recepcia v reštaurácii NANA – vyhlásenie najlepších športovcov

Zabezpečenie občerstvenia a príprava sály na burzu práce usporiadanej OÚ PSVAR v aule

Spojenej školy

Usporiadanie recepcie v múzeu pri výročí vzniku lesov mesta Brezna.

Zabezpečenie občerstvenia pri súťaži Mladý Európan usporiadanou 1.rozvojovou

a regionálnou agentúrou v Brezne

Príprava občerstvenia pre školské maturitné komisie

Príprava občerstvenia pre schôdzu Zväzu protifašistických bojovníkov v meste Brezne

Exkurzie :

exkurzie po zmluvných prevádzkach

účasť na exkurzii v Tokajskej oblasti - výroba vína

Krúžková činnosť :

V školskom roku pracovali na úseku praktického vyučovanie 3 krúžky

Barmanský krúžok – pod vedením p. Muchovej Ivety

/doplnený inventár potrebný pre miešanie nápojov. literatúra, suroviny/

Cukrársky krúžok – pod vedením Mgr. Jasenskej Marty

/doplnený inventár pre činnosť/ mixér, kuchynská váha, vykrajovačky, suroviny/

Šikovné ruky – pod vedením p. Žiakovej Anny

/doplnený inventár nožnice, lepiace pásky, stuhy, baliaci materiál, knihy/

V priebehu školského roka boli pre úsek praktického vyučovania zakúpené potrebné pomôcky pre

skvalitnenie výučby ako kuchynský robot, ručný mixér, mikrovlnka, kávovar, žehličky, krajčírske

nožnice a drobný inventár.

Žiaci z odboru Výroba konfekcie sa podieľali na zhotovení 30 reprezentačných čašníckych viest.

Úsek PV úzko spolupracoval aj s ostatnými úsekmi SŠ pri napĺňaní plánu práce školy.

spolupráca pri aktualizácii WEB stránky školy

účasť na náboroch žiakov 9.ročníkov

Úspechy žiakov :

Krajské kolo súťaže ZENIT Brezno: 1. miesto – Oravčík Ivan - strojárstvo

2. miesto – Ďurďák Pavol - strojárstvo

Celoštátne kolo súťaže ZENIT Námestovo: 3.miesto – Oravčík Ivan – strojárstvo

Predmetová komisia odborov služieb na SOŠ:

V školskom roku 2009/2010 sa členovia predmetovej komisie odborov služieb podieľali na tvorbe

tematických plánov podľa platných učebných osnov a na tvorbe nových školských vzdelávacích

programov pre 2. ročníky, pričom na konci školského roka sa začala práca na tvorbe nových školských

vzdelávacích programov pre 3. ročníky a pre nové odbory. Zároveň sa začala úprava už existujúcich

školských vzdelávacích programov vzhľadom na zmeny v ŠVP uskutočnené 15.6.2010 s platnosťou

od 1.9.2010 počínajúc prvým ročníkom.

Na hodinách odborných predmetov vyučujúci využívali prostriedky výpočtovej techniky a odborné

učebne určené pre výučbu a uplatňovanie odborných programov, určených pre výučbu odborných

ekonomických predmetov. Boli to programy Investland, program využívaný pre predmet Manažment

osobných financií , globálny etický program, nové ekonomické hry pre odborné ekonomické

predmety, účtovnícke programy ALFA, OMEGA pre jednoduché a podvojné účtovníctvo, program

ATF pre predmet Administratíva a korešpondencia.

Vyučujúci úzko spolupracovali v rámci medzipredmetových vzťahov s vyučujúcimi

všeobecnovzdelávacích predmetov, s majsterkami odborného výcviku a odbornej praxe. Pri výchovno-

vzdelávacích problémov spolupracovali s výchovnou poradkyňou školy .

Niektorí vyučujúci sa zapojili do realizácie projektov ako napr. projekt BUSINESS MASTER – hra

slovenského hospodárstva .

Vyučujúci a majsterky ODV sa podieľali na tvorbe a úprave tém pre teoretickú a praktickú časť

odbornej zložky maturitnej skúšky, na tvorbe tém pre písomnú , ústnu a praktickú časť záverečnej

skúšky. Niektorí vyučujúci sa zúčastnili maturitných a záverečných skúšok aj na iných školách .

Vyučujúci odborných predmetov pôsobili aj ako koordinátori projektov pre praktickú časť odbornej

zložky maturitnej skúšky a pomáhali a usmerňovali žiakov pri ich vypracovaní. Vyučujúci sa podieľali

aj na príprave a realizácií rôznych súťaží poriadaných školou a mimo nej ako napr. školské a krajské

kolo SOČ, kvíz Poznáš európsky diár, súťaž v strojopise ,iné.

Členovia PK sa zapojili do náboru žiakov pre školské kolo SOČ a zároveň sa podieľali na tvorbe tém

pre SOČ a príprave žiakov. Vyučujúci a majsterky ODV sa zapojili aj do krúžkovej činnosti školy

a v rámci svojich odborných predmetov sa so žiakmi zúčastnili rôznych exkurzií a akcií poriadaných

školou aj mimo nej. Prehľad akcií za šk. rok 2009/2010 je uvedených v ďalšej časti správy.

Členovia predmetovej komisie sa pravidelne stretávali na svojich zasadnutiach a vyhodnocovali

výchovno-vzdelávacie výsledky za jednotlivé štvrťroky, zároveň vyhodnocovali priebežné plnenie

plánu práce predmetovej komisie odborných predmetov.

Vyhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov odborov služieb za 2.polrok šk.roku 2009/10:

Ing. Ďuriančíková

Trieda Predmet Neprospievajúci Neklasifikovaní

II.C EKO 1 1

ADK 2 -

ODV 1

III.C EKO 1

II.PNss UaŠ 1

I.C ADK 1

Ing. Šicová

II.C ADK 2

II.C ADK 1 1

PaedDr. Mišániová

I.C Neklasifikovaní žiaci: TPR - Maková

PAV - Ťažký

I.A PAV - všetci žiaci prospievajú

II.C Neprospievajúci žiaci: PAV - Gaži, Ginč

TPR - Gaži

III.C Neprospievajúca žiačka: PAV - Daxnerová

I. KN Spolu päť neprospievajúcich žiakov.

Predmet TPR individuálny študijný plán – nedostavili sa na skúšku

II. KN, II. PN: TPR - všetci študenti úspešne vykonali maturitnú skúšku

Ing. Bobáková

I.KN NON 5

II.KN CR 1

Ing. Kováčiková

Trieda Predmet Neprospeli Neklasifikovaní

I.KN MAR 5

MOV Muchová

I.KN ODP 7 1 žiak predĺžená doklasifikácia

I.C ODV 1

MOV Žiaková

III.C ODV 1

MOV Štulrajterová

II.C ODV 1

MOV Zákalická

II.C ODV 1

V druhom polroku šk. roku 2009/2010 bolo menej neprospievajúcich žiakov v rámci odborných

predmetov služieb ako v prvom polroku . Lepšie výsledky boli dosiahnuté z dôvodu zlepšenia

domácej prípravy na vyučovanie, nakoľko žiaci ku koncu školského roka pristupovali zodpovednejšie

a dôslednejšie k príprave na jednotlivé odborné predmety aby v závere neskončili s prospechom

nedostatočný. Zmenšil sa aj počet neklasifikovaných žiakov v rámci odborných predmetov.

Na odbornom výcviku a odbornej praxi sa tiež zmenšil počet neklasifikovaných a neprospievajúcich

žiakov z podobných dôvodov ako na teoretickom vyučovaní.

VYHODNOTENIE MATURITNÝCH SKÚŠOK

V školskom roku 2009/2010 sa maturitnej skúšky zúčastnili 3 triedy nadstavbového štúdia -II.KN,

II.PNss,po, II.DN, jedna trieda večerného štúdia - III.ON a jedna trieda štvorročného maturitného

štúdia- IV.H. Maturitnú skúšku z teoretickej časti odbornej zložky absolvovali úspešne všetci

zúčastnení žiaci. Jeden žiak nebol pripustený k maturitnej skúške z dôvodu neúspešného ukončenia

druhého ročníka nadstavbového štúdia. Praktickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky neúspešne

absolvovali 2 žiačky.

VYHODNOTENIE ZÁVEREČNÝCH SKÚŠOK

Záverečné skúšky absolvovali žiaci III.C triedy odboru hostinský, hostinská, kde z 26 žiakov bolo 9

žiakov vyznamenaných, 7 žiakov prospelo veľmi dobre, 10 žiaci prospeli.

Žiaci III.A triedy odboru predavač prospeli 2 s prospechom vyznamenaný a 3 žiaci prospeli.

AKCIE USPORIADANÉ NA ÚSEKU TEORETICK0HO VYUČOVANIA V 1.POLROKU

ŚKOLSKÉHO ROKU 2010/2010 :

Svetový deň cestovného ruchu v Brezne

Dňa 25. 09. 2009sa triedy II.KN a IV.H zúčastnili akcie "Svetový deň cestovného ruchu v Brezne".

Spolu s pedagógmi: Mgr. Klimentovou, Ing. Uhríkovou, Mgr. Mišániovou a Ing. Medveďom

navštívili prístrešok s propagáciou regiónu formou plošnej expozície a ponuky informačných a

propagačných materiálov. Žiaci aj učitelia sa zúčastnili taktiež súťaže a ankety s tematikou cestovného

ruchu.

Exkurzia v Čiernom Balogu

Dňa 5.10.2009 sa II.PN trieda a II.A trieda spolu s učiteľmi a MOV – Ing. Uhríková Soňa, Ing.

Bobáková Mária a Žiaková Anna zúčastnili exkurzie na Čiernom Balogu. Cieľom exkurzie bolo

navštíviť Obecný úrad na Čiernom Balogu a dozvedieť sa niečo o histórii Čierneho Balogu a najmä

o rozvoji cestovného ruchu a poskytovaní služieb v tejto lokalite. Prijal ich prednosta obecného úradu

Mgr. Róbert Hlaváčik. Dozvedeli sa mnoho užitočných informácií o Čiernom Balogu tak

z historického pohľadu, ako aj pohľadu na súčasnú situáciu rozvoja cestovného ruchu so všetkými

pozitívami a samozrejme i problémami, ktoré sa vyskytujú. Na spoločnú besedu s prednostom

obecného úradu prišla aj pracovníčka turistickej informačnej kancelárie VYDRA – vidiecka rozvojová

aktivita, Zuzana Sitarčíková, ktorá prítomných oboznámila s informačnou a propagačnou činnosťou

tejto kancelárie.

Inšpektori SOI na našej škole

Dňa 21. 9. 2009 sa konala beseda s pracovníkmi Krajského inšpektorátu SOI na SOŠ . Inšpektori

informovali žiakov o výskyte nebezpečných výrobkov na spotrebiteľských trhoch a o aktivitách SOI.

Exkurzia v Banskej Bystrici

Klub spotrebiteľov pri SŠ SOŠ Brezno a krúžok „Mladý spotrebiteľ“ s koordinátorom Ing. S.

Uhríkovou zorganizovali dňa 12.10.2009 exkurziu do Banskej Bystrice . Cieľom exkurzie bolo

navštíviť Krajský inšpektorát SOI a dohodnúť sa na ďalšej vzájomnej spolupráci . Dozvedeli sa

nové, aktuálne informácie o kontrole inšpektorov SOI. Koordinátorka Klubu spotrebiteľov na SOŠ

Brezno Ing. Soňa Uhríková a pracovníčka Krajského inšpektorátu SOI Ing. Božena Debnárová sa

dohodli na spolupráci v projekte, v rámci ktorého sa žiaci SOŠ zúčastnia spolu s inšpektormi SOI na

kontrolách v Lučenci a Brezne. Tento nový projekt bude veľmi užitočný nakoľko naši žiaci si budú

môcť preveriť ako v praxi prebiehajú kontroly SOI. Ďalšie aktivity realizovali v nákupnom centre

Europa shopping center, kde v praxi vybavovali reklamáciu a realizovali nákupy. Popritom si všímali

správanie predajcov k zákazníkom.

Naši žiaci s inšpektormi Krajského inšpektorátu SOI v Banskej Bystrici v teréne

Žiaci I. C triedy Marek Dragošek a Žaneta Berkyová realizovali dňa 20.10.2009 spoločne

s inšpektormi Krajského inšpektorátu SOI v Banskej Bystrici kontrolu v Lučenci. Naši žiaci tak mohli

spoznať ako prebieha kontrola SOI priamo v teréne. Tentoraz sa inšpektori zamerali na kontrolu

predaja tabakových výrobkov mladistvým. Pri tejto akcii bola udelená u jedného predajcu aj pokuta

vo výške 1000 eur za porušenie zákona.

Dňa 26.10.2009 sa žiaci II. PN, II.C a III.A spolu s pedagogickým dozorom Ing. S. Uhríkovej a Ing.

V. Ďuriančíkovej zúčastnili na stretnutí s pracovníkmi Krajského inšpektorátu SOI v Banskej Bystrici.

Privítal ich riaditeľ Ing. Karol Šusták.. Beseda bola zameraná na problematiku práv spotrebiteľov.

Žiaci sa zapájali do diskusie a dozvedeli sa aj o problémoch pri uplatňovaní reklamácie. Pracovníci

SOI uviedli zaujímavé skúsenosti z kontrol v Banskobystrickom regióne.

Etika podnikania v IV. H

Vyučovanie predmetu etika podnikania v IV. H triede prebieha iným spôsobom ako vyučovanie iných

predmetov. Naša škola využila možnosť postupovať podľa vzdelávacieho programu globálny etický

program, ktorý je určený žiakom 1. až 4. ročníkov stredných škôl.Tento program pútavým obsahom i

formou prebúdza aktívny záujem mladých ľudío vnímanie etických hodnôt, podnecuje medzi

študentmi diskusiu o platnosti etických princípov a hodnôt. Počas kurzu účastníci riešia etické

dilemy vyplývajúce z prípadových štúdií v imaginárnej (virtuálnej) potravinárskej spoločnosti, v ktorej

sledujú osudy zamestnancov. Preskúmavajú rôzne aspekty problémov, ktoré vo firme vznikajú na

rôznych úrovniach. Medzi zamestnancami je študent - brigádnik, ktorého správne či nesprávne

rozhodnutie je spúšťacím mechanizmom kauzy "lupienky". Študenti rozoberajú rozhodnutia, ktoré

robí každý jednotlivý zamestnanec v rôznom funkčnom postavení v tejto spoločnosti a zároveň

zvažujú a konfrontujú svoje vlastné názory na riešenia, ktoré by v podobnej situácii

uplatnili. Rozhodnutia každého zamestnanca ostávajú otvorené až do posledného bloku a tým vzniká

priestor pre diskusiu. Globálny etický program je pre stredoškolákov atraktívny aj svojou

internetovou podobou a možnosťou prostredníctvom internetových komunikačných aktivít podeliť sa

o svoje názory na riešenie etických problémov v prípadových štúdiách so študentmi na celom

Slovensku, pretože program prebieha simultánne v tom istom čase vo všetkých zúčastnených školách.

Táto interaktívna komunikácia napomáha lepšiemu poznaniu a pochopeniu významu

vzájomných odlišností a následnému rešpektovaniu sa. Kurz núti študentov uvažovať o vlastných

hodnotách, presvedčeniach a charaktere. Súčasťou jednotlivých tematických blokov sú rôzne

hodnototvorné aktivity, zamerané na formovanie vlastných etických postojov.

Ciele programu

Pomôcť mladým ľuďom porozumieť etickému rozhodovaniu nielen v oblasti podnikania.

Viesť študentov k uvedomovaniu si vlastnej zodpovednosti (každého jednotlivca) k miestnej

komunite, spoločnosti, ale tiež k ľudskému spoločenstvu ako celku.

Zaujímavým a zmysluplným spôsobom oboznámiť študentov so základným ponímaním etiky

v podnikaní a firemnej kultúre.

Uľahčiť študentom proces identifikácie vlastnej hierarchie etických hodnôt a naučiť ich

aplikovať etické rozhodovania v bežnom každodennom živote, ako aj neskôr vo vlastnej

podnikateľskej praxi.

"Uvedomil som si, že to, ako sa rozhodnem, či eticky, alebo nie, ovplyvní okrem mňa mnoho ďalších

ľudí. Budem sa preto snažiť rozhodovať zodpovednejšie." absolvent programu

Beseda s pracovníčkou Krajskej veterinárnej a potravinovej správy v Banskej Bystrici

Dňa 12.11.2009 sa uskutočnila beseda s pracovníčkou KVPS v Banskej Bystrici Ing. S. Mikulovou.

Besedu zorganizovali Klub spotrebiteľov pri SOŠ Brezno, Krúžok „Mladý spotrebiteľ“

s koordinátorkou Ing. S. Uhríkovou. Besedy sa zúčastnili žiaci I.C triedy, II.PN triedy a III.A triedy.

Beseda bola zameraná na aktivity Krajskej veterinárnej a potravinovej správy, na nebezpečné

potraviny a jej kontrolnú činnosť v Banskobystrickom regióne. Naši žiaci sa mali možnosť dozvedieť

aktuálne informácie o kontrole potravín v rámci Európskej únie.

Informatická súťaž iBobor 2009 / 2010

Informatická súťaž pre každého . . . o počítačoch pri počítači! Dňa 09. 11. 2009 sa vybraní žiaci našej

školy aj tento rok zúčastnili súťaže v oblasti informatiky. Do súťaže sa zapojili školy z rôznych

regiónov. Išlo o celoslovenskú súťaž, ktorá sa vďaka modernej technike a IKT prostriedkom konala

cez internet. Všetci naši žiaci boli zaradení do jednej kategórie - Senior. Súťaže sa zúčastnili a v

priebehu 40 min. prostredníctvom príslušnej internetovej stránky na 15 otázok odpovedali: Andrej

Šavol III. A, Zdenko Štulajter III. A, Branislav Bánik III.A , Tomáš Tokár I. KN, Pavol Gašperan I.

KN, Matúš Ťažký II.DN Ani jeden z našich žiakov nebol síce víťaz danej súťaže, ale ako znejú slová

organizátora "Úspešným je však i každý z ďalších riešiteľov súťaže, ktorý sa so záujmom zúčastnil

informatického zápolenia".

Predaj vianočných pohľadníc UNICEF

Už niekoľko rokov naša škola spolupracuje so Slovenským výborom pre detský fond UNICEF. Pred

Vianocami naši žiaci predávajú pohľadnice. 60 % výťažku z predaja sa použije na pomoc deťom

v núdzi na celom svete, 40 % na podporu školských programov našej školy.V predaji vianočných

pohľadníc sú tradične najaktívnejší členovia sociálneho krúžku, ale zapájajú sa aj ostatní žiaci.

V novembri tohto roku sme objednali 200 kusov pohľadníc, s ktorými sa mladí ľudia rozbehli po

uliciach mesta Brezna. Darilo sa im, lebo v priebehu dvoch týždňov predali všetky pohľadnice.

Nakupujeme, porovnávame, vyhodnocujeme

Klub spotrebiteľov SŠ-SOŠ Brezno a krúžok “Mladý spotrebiteľ“ vykonali dňa 19.11.2009 na

prieskum v predajniach COOP Jednota, BILLA s.r.o. a TESCO v Brezne. V predajniach si všímali

najmä ceny vybraných tovarov, ktoré potom porovnali a vyhodnotili. Výstupom bol zoznam výrobkov

a predajní, kde je možné najlacnejšie kúpiť vybrané tovary. V predajni BILLA sa uskutočnilo

stretnutie s bývalou žiačkou SOŠ Vierkou Švantnerovou (pracovníčkou predajne), ktorá sprevádzala

a informovala o jednotlivých tovaroch a cenách v predajni. Na „Ondrejskom jarmoku“, kde si všímali

pripravenosť predajcov na takúto výnimočnú udalosť. Prieskumu sa zúčastnili žiaci I.A triedy, II.A.

triedy odbor predavač a II.PN triedy odbor prevádzka obchodu- vnútorný obchod.

Kvíz "Poznáš európsky diár?" (2009 / 2010)

Čo je Európsky diár? - Je to publikácia, ktorú ponúka Európska komisia v spolupráci s Generation

Europe Foundation. Diár je 96-stranová publikácia, ktorá je bezplatne distribuovaná pre študentov

stredných škôl v celej Európskej únii. Tento diár je však prístupný aj širokej spotrebiteľskej verejnosti

na webovej stránke http://www.generation-europe.org alebo www.spotrebitelia.sk. Naša škola je

pravidelným odberateľom Európskeho diára pre svojich žiakov. Dňa 11. 12. 2009 sa na našej škole

konal kvíz „Poznáš európsky diár?“ (2009 / 2010), do ktorého sa zapojili nasledovné triedy:I.C trieda:

Ján Tkáčik, Matúš Obrtanec a Ivan Golian, III.A trieda: Monika Pervanová, Branislav Bánik, Romana

Giertlová,II. PN trieda vytvorila 2 súťažne družstvá: 1. družstvo (dievčenské) tvorili Janka Budzáková,

Mária Károlyová a Ivana Horváthová 2. družstvo (chlapčenské) Faško, Jakuba a Vranský.

Vyhodnotenie z kvízu je nasledovné: 1. miesto získalo družstvo z III. A a II. PN (dievčatá), 2. miesto

získali dve družstvá - II. PN (chlapci) a družstvo z I.C.

Čo je Európsky diár? - Je to publikácia, ktorú ponúka Európska komisia v spolupráci s Generation

Europe Foundation. Diár je 96-stranová publikácia, ktorá je bezplatne distribuovaná pre študentov

stredných škôl v celej Európskej únii. Tento diár je však prístupný aj širokej spotrebiteľskej verejnosti

na webovej stránke http://www.generation-europe.org alebo www.spotrebitelia.sk. Naša škola je

pravidelným odberateľom Európskeho diára pre svojich žiakov.

Mikulášske dekorácie

V dňoch 2. - 4. decembra 2009 naša škola zorganizovala akciu pod názvom "Mikulášske dekorácie".

Prebiehala v priestoroch Obchodného domu COOP Jednota v Brezne. Žiaci sa prezentovali v rôznych

oblastiach - chlapci z II. KN a I. KN miešali nápoje. Žiaci z odboru hostinský, hostinská - zdobili

medovníčky, pripravovali a dekorovali slávnostné tabule a študentky z odboru prevádzka obchodu

balili pre verejnosť rôzne darčeky. Akcia prebiehala v slávnostnej predvianočnej atmosfére a bola

vhodnou príležitosťou na propagovanie našej školy.

Darovanie krvi

Dňa 22.1.2010 devätnásti žiaci našej školy opäť darovali krv. Niektorí už našli odvahu po štvrtý krát,

ale našli sa aj prvodarcovia. Veríme, že ich to bude motivovať v darovaní aj naďalej, keď opustia

brány našej školy.

Akcie v l. polroku šk. roku 2009/2010 odborov služieb ODV, ODP :

November - december 2009 - šitie 30ks viest pre žiakov na prezentačné účely školy, MOV Šimková,

Štulrajterová

24.11. , 30.11., 1.12. 2009 - príprava slávnostnej tabulek, tranširovanie ovocia, zdobenie múčnikov,

zhotovovanie adventných vencov, skladanie obrúskov, spoločenský protokol správania sa čašníka

k hosťovi a opačne, ktoré sa uskutočnilo v dennom centre PRAMEŇ, MOV Jasenská, Šimková,

Zajacová

2.-4.12.2009 – výstavka v OD COOP Jednota – mikulášske dekorácie, všetky MOV

4.12.2009 - recepcia pre požiarny útvar Brezno, MOV Štulrajterová

11.12.2009 - príprava a zabezpečenie občerstvenia a obsluhy ZPB MOV Muchová

11.12.2009 – príprava a zabezpečenie stužkovej slávnosti v Dome kultúry v Podbrezovej , MOV

Jasenská, Štulrajterová

18.12. 2009 - príprava a zabezpečenie oslavy – ukončenie r. 2009 pre zamestnancov SŠ , všetky

MOV

12.1.2010 - recepcia usporiadaná v Dome kultúry v BB, pri príležitosti vyhlásenia najlepšieho

športovca za rok 2009 Dukla Banská Bystrica , MOV Jasenská, Muchová

Akcie usporiadané na úseku teoretického vyučovania v 2. polroku šk.roku 2009/10 :

Exkurzia v Banskej Bystrici - BIC, Podnikateľský inkubátor a Technologické centrum

Dňa 12.4. 2010 žiaci II. PN a II. DN triedy spolu s doprovodom Ing. S. Uhríkovej a Ing. B. Kiššovej

navštívili BIC-podnikateľský inkubátor a Technologické centrum v Banskej Bystrici. Dozvedeli sa

o činnosti BIC, podnikateľského a technologického centra v Banskej Bystrici, o podpore malých

a stredných podnikov. Zaujímavá bola prezentácia pracovníčky BIC o tvorbe a kvalite

podnikateľského plánu.

Projekt- BUSINESS MASTER na SOŠ Brezno

Na našej škole sme sa zapojili do projektu Business master – Hra slovenského hospodárstva. Hra

Business Master je jednou z aktivít v rámci programu Podpory úspešnej podnikateľskej praxe

a podnikateľského vzdelávania. Podporilo ho Združenie slovenských podnikateľov v Národnej

agentúre pre rozvoj malého a stredného podnikania ako jej zakladajúci člen. Naši žiaci si pri tejto hre

môžu otestovať svoje teoretické vedomosti z podnikania a zároveň natrénovať aj praktické zručnosti

pri založení, resp. likvidácii firiem. Zatiaľ si hru otestovali žiaci II.KN, II.PN, IV.H a v III.triedy. Hra

ich veľmi zaujala a sú s ňou veľmi spokojní.

Naše žiačky získali "Cenu predsedu BBSK" v kategórii súťaže.

Dňa 31.5.2010 sa zišli najlepší študenti Banskobystrického samosprávneho kraja za rok 2009

v Banskej Bystrici na vyhodnotení. Medzi nich patrili aj naše žiačky 2.PN triedy Mária Károlyová,

Jana Budzáková a Ivana Horváthová. Prevzali si„Cenu predsedu BBSK“ za úspešné výsledky

v kategórii súťaže. Bolo to za úspešné zapojenie sa do súťaže Spotreba pre život.

Štúrovo pero

Školský časopis HARWARD TIMES vydávaný na SOŠ sa opäť umiestnil v celoslovenskej súťaži

Štúrovo pero za rok 2009. Odovzdávania ocenení v mestskej knižnici vo Zvolene sa v dňoch 24. - 25.

04. 2010 zúčastnila členka Redakčnej rady, žiačka II.KN triedy Zuzana Mullnerová.

Projekt Európsky rok boja proti chudobe a sociálnemu vylúčeniu 2010

V priestoroch vestibulu úradu práce, sociálnych vecí a rodiny sa konala vernisáž fotografií

vystavených v rámci projektu – Európsky rok boja proti chudobe a sociálnemu vylúčeniu 2010, do

ktorého sa zapojila aj SOŠ pod vedením Mgr. Ďurajdovej, uverejnením prác naších žiakov.

Projekt programu Celoživotného vzdelávania, Leonardo da Vinci, podprogram Mobility

Projekt s názvom " Osobnosti, ktoré vytvárajú kvalitu" je určený pre žiakov Spojenej školy - Strednej

odbornej školy v Brezne, ktorí študujú v odbore spoločné stravovanie, v celkovom počte 12 žiakov.

Priebeh aktivít budú zabezpečovať dve sprevádzajúce osoby - učitelia SOŠ. Projekt je zameraný na

potreby rozvíjať jazykové, odborné a kultúrno-sociálne zručnosti a kompetencie žiakov v počiatočnej

odbornej príprave. Stáž sa uskutoční v partnerskej organizácii North West Academy of English so

sídlom Londonderry v Severnom Írsku v trvaní 5 týždňov v čase od 25.10.2010 do 26.11.2010.

Hlavným cieľom projektu je nadobudnutie takých zručností, ktoré by umožnili uplatniť sa účastníkom

projektu na európskom pracovnom trhu a šírením výstupov projektu motivovať ostatných žiakov, ale

aj pedagógov k zvyšovaniu kvality vzdelávania a osobnostného rastu. Projet sa realizuje pod vedením

Mgr. Tibora Kapustu a Mgr. Janky Spišákovej.

Akcie usporiadané odborným výcvikom v 2.polroku šk.roku 2009/10 :

28.4.2010 - príprava a zabezpečenie občerstvenia pre žiakov Stredných škôl okresu Brezno a okolia

v súťaži MLADÝ EURÓPAN, MOV Jasenská, Zajacová, žiaci II.C, I.C triedy

17.5.2010 - príprava občerstvenia pre maturit. Komisie SŠ, MOV Muchová, žiaci 1.A triedy

27.5.2010 - príprava obložených chlebíkov pre Zväz protifašistických bojovníkov , MOV Jasenská,

Muchová , žiaci 1.C triedy

F. Vyhodnotenie SOČ v škr. 2009 – 2010

Spojená škola Brezno sa aj tento školský rok aktívne zúčastnila SOČ. Príprava na túto súťaž sa

začala už na začiatku školského roka, kedy koordinátori SOČ uverejnil na nástenke školy informácie

o SOČ pre školský rok 2009- 2010. Zverejnené boli aj súťažne odbory, ku ktorým pribudla

problematika využitia voľného času. Koordinátor SOČ o súťaži informoval aj pedagogických

pracovníkov a požiadal ich aby sa stali prihláseným žiakom konzultantmi. Koordinátor SOČ pre

žiakov a konzultantov previedol školenie ako správne postupovať pri vypracovaní SOČ, aby táto bola

v súlade s metodickou príručkou, ktorú vydal ŠIOV Bratislava. Do súťaže bolo prihlásených 16 prác

no do školského kola sa dostalo len 12 prác.

SOČ za SPŠ pod vedením Ing. Maculovej (marec 2010):

1. miesto - M. Kováčik (IV. B)

2. miesto – T. Gašperan IV. B)

Krajského kola sa nezúčastnili.

SOČ za SOŠP pod vedením Ing. Dudáša (marec 2010):

Školského kola sa zúčastnili: M. Syčová III. F, V. Dolinská II. F, V. Vraniaková II. F, J. Vrťová II.F,

Z. Adameková III. F. Do krajského kola postúpila spoločná práca V. Vraniakovej a V. Dolinskej,

práca J. Vrťovej a práca M. Syčovej. Krajské kolo SOČ sa uskutočnilo v apríli 2010, všetky tri práce

sa umiestnili na 4. mieste.

SOČ za SOŠ pod vedením Ing Šicovej ( február 2010 ) :

Školské kolo sa konalo 18.2.2010 a zúčastnilo sa 5 žiakov. Okrem súťažiacich boli prítomní aj žiaci

prvých ročníkov nadstavbového štúdia. Do krajského kola SOČ postúpili 4 práce. Krajské kolo SOČ

sa uskutočnilo v apríli 2010 vo Zvolene , všetky tri práce sa umiestnili na 4. mieste.

G.Vyhodnotenie plánu práce koordinátora protidrogových závislostí

Na začiatku školského roka som s výchovnou poradkyňou pripravila plán práce. Nadviazala som

kontakt s Policajným zborom v Brezne. Oboznámila som pedagogických pracovníkov a žiakov

s plánom práce.

V novembri som k Medzinárodnému dňu fajčenia urobila v priestoroch školy nástenku.

Medzi žiakmi som spropagovala využívanie športovísk v Brezne.

Vypracovala som prednášku s protidrogovou tematikou.

S výchovnou poradkyňou som spolupracovala pri riešení šikanovania žiaka z III. A triedy. Využili

sme pri tom služby psychologičky z Úradu práce, sociálnych vecí a rodiny v Brezne.

Na hodinách etickej výchovy som uskutočnila kvíz o škodlivosti fajčenia.

Koncom roka som urobila nástenku o zdravom životnom štýle.

V júni som vyhodnotila aktivity, uskutočnené počas roka.

H. Vyhodnotenie plánu práce propagačnej komisie :

V školskom roku 2009/2010 pracovala propagačná komisia v zložení:

Mgr. Oravec, Ing. Rolincová, Mgr. Foltenová, Mgr. Šebestová, Ing. Ďuricová, Ing. Kiššová. Avšak do

propagácie školy sa zapájali i niektorí iní vyučujúci (Ing. Styková, Ing. Ličková, Ing. Gemzický). Pre

činnosť komisie bol vypracovaný plán, podľa ktorého komisia pracovala.

Účelom bolo zviditeľniť, spropagovať Spojenú školu v Brezne a oboznámiť s možnosťami

štúdia na všetkých troch organizačných zložkách Spojenej školy: SPŠ, SOŠP, SOŠ verejnosť, ale

najmä žiakov deviateho ročníka základných škôl v spádovej oblasti školy, ich rodičov a výchovných

poradcov. Z tohto dôvodu boli vytvorené propagačné letáčiky a propagačné CD nosiče o školách,

o študijných odboroch a zameraniach, o podmienkach a zaujímavostiach pre žiakov ZŠ a výchovných

poradcov.

Dňa 22.09.2009 zorganizovala Spojená škola stretnutie s výchovnými poradcami základných

škôl okresu Brezno v multimediálnej učebni Spojenej školy na Laskomerského 3. Výchovní

poradcovia a členovia propagačnej komisie oboznámili prítomných výchovných poradcov

o študijných, učebných odboroch pre budúci školský rok, oboznámili ich s podmienkami a vybavením

školy, rozdali propagačné letáčiky a propagačné CD nosiče.

Na základe pozvánok výchovných poradcov ZŠ sa pedagogickí zamestnanci Spojenej školy

zúčastnili na Radách rodičov ZŠ na Mazorníku, v Čiernom Balogu, vo Valaskej, na P 2 a P 4, urobil sa

výjazd výchovných poradcov do základných škôl na Horehronie medzi žiakov 9. ročníka. Naši

vyučujúci navštívili aj žiakov ôsmeho ročníka na ZŠ P4, P2, na Mazorníku a v Čiernom Balogu.

Zúčastnili sme sa na prezentácii školy na „Burze informácií“ na SPSA v Brezne a v Závadke nad

Hronom.

Pre žiakov, rodičov a výchovných poradcov ZŠ bol zorganizovaný Deň otvorených dverí

v termíne 01.12.2009.

Pre informovanosť verejnosti o činnosti školy prispievali zamestnanci školy do týždenníka pre

Brezno a okolie Horehronia. Týždenník pre mesto Brezno a okolie poskytlo priestor pre Stredné školy.

V troch týždňoch bola celá jedna strana týždenníka venovaná každej organizačnej zložke Spojenej

školy. Možnosti štúdia na Spojenej škole v Brezne boli zverejnené i v regionálnych novinách „MY”.

Vyhodnotenie náboru v šk. roku 2009/2010

1. Informačné letáky podľa plánu výkonov boli pripravené v termíne. Používali na porade

výchovných poradcov organizovaných SŠ, pri nábore v základných školách, na rodičovských

združeniach a Burze stredných škôl v Brezne a Závadke nad Hronom.

2. Informačné panely pre Burzu stredných škôl boli zabezpečené v termíne. Počas celého roka

slúžia ako propagácia v SŠ.

3. Prezentácia o pláne výkonov v programe Powerpoint doplnená o úspechy žiakov v šk. roku

2008/2009 a nové programy pre výučbu odbornej praxe v odboroch spoločné stravovanie

a drevárska a nábytkárska výroba.

4. Účasť a prezentácia SOŠ na Dni otvorených dverí dňa 1. 12.2009 bola zabezpečená

5. Nábor v triedach 9. ročníka základných škôl sa uskutočnil len obmedzene – ZŠ Pionierska 2,

ZŠ Jánošovka Čierny Balog, ZŠ Mazorník Brezno a ZŠ Predajná.

CH. Vyhodnotenie plánu práce výchovného poradcu : Činnosť výchovného poradcu sa odvíjala od plánu práce VP, ktorý je súčasťou ročného plánu

práce školy.

Od šk. r. 2009/2010 prešli stredné školy pod okresné CPPPaP, čím sa výrazne zintenzívnila

vzájomná spolupráca a poradensko-konzultačná pomoc.Výchovná poradkyňa informovala na

pedagogickej rade o nových formách spolupráce a požiadala tried. učiteľov o väčšiu súčin-

nosť pri vyhľadávaní problémových žiakov a riešení výchovných problémov. Žiaci, učitelia

aj rodičia boli oboznámení so službami, ktoré poskytuje CPPPaP. Pracovníci CPPPaP v Brez-

ne odprezentovali svoje aktivity priamo vo všetkých triedach.

Prvé významné podujatie organizované na SŠ bolo stretnutie pracovníkov CPPPaP s výchov-

nými poradcami ZŠ v okrese.(29.9) Škola využila túto príležitosť na prezentovanie študijných

odborov a učebných priestorov.

Od septembra prebiehal monitoring žiakov 1.ročníka.VP navštívila CPPPaP a zistila, ktorí

žiaci mali už na ZŠ diagnostikované špecifické vývinové poruchy učenia a poruchy správania.

Po následnom oslovení rodičov a v spolupráci s triednou učiteľkou bolo doporučené v integ-

rácii pokračovať(1 žiak) a zabezpečiť individuálny prístup s úľavami (3 žiaci).Jeden žiak je

v starostlivosti liečebno-pedagogickej ambulancie v B.Bystrici.

VP diskutovala so žiakmi 1.roč. o problémoch učenia a adaptácie na nové prostredie.

Formou dotazníka sa uskutočnil prieskum zameraný na šikanovanie Zistilo sa, že tento prob-

lém v škole nemáme.

V snahe priblížiť potenciálnym záujemcom možnosti štúdia na SPŠ sme sa 2x zúčastnili na

Burze informácií, ktorú organizoval ÚPSVaR v Brezne, a to 22.10. na pôde SSPA v Brezne a

5.11. 2009 v Závadke. Pri tejto príležitosti sme vyrobili nové prezentačné panely a rozdali

informačné a propagačné materiály o škole.

Súčasťou náborových aktivít bola naša pravidelná účasť na stretnutiach rodičov na ZŠ v okre-

se Brezno. V niektorých ZŠ sme poskytovali informácie o možnostiach štúdia na SPŠ a uplat-

ňovaní absolventov priamo v triedach 9.ročníka, využívajúc najmodernejšiu techniku.Vyvr-

cholením tejto činnosti bolo zorganizovanie Dňa otvorených dverí v aule školy, 1.12.2009.

Deviataci si mohli prezrieť a vyskúšať modernú učebňu CNC strojov a ďalšie zmodernizova-

né priestory školy.

Pre žiakov 4.ročníka sme zabezpečili testy profes.orientácie. Ich výsledky im pomohli zodpo-

vednejšie sa rozhodnúť ako ďalej po SŠ.

Štvrtákom boli priebežne poskytované informácie o štúdiu na vysokých školách (nástenka,

informačné brožúry, kurzy prípravy na vysokoškolské štúdium, webové portály,...)

Pre priblíženie práce príslušníkov Ozbrojených síl SR sme využili 2 DVD nosiče z MO SR,

ktoré pútavým spôsobom ukázali rôzne vojenské profesie a mohli byť vhodnou motiváciou

pre ďalšie štúdium.

V súvislosti s kariérnym poradenstvom sme oslovili na spoluprácu ÚPSVaR v Brezne. For-

mou prednášky v aule ale aj pravidelného lektoringu( i v rámci predmetu Úvod do sveta prá-

ce) boli študenti 4.ročníka informovaní o trhu práce, možnostiach zamestnania sa v regióne

a tiež o nástrojoch APTP. Pracovníčka ÚPSVaR nám poskytla najaktuálnejšie informačné materiály

i z veľtrhov práce – Profesia Days a JOB EXPO 2010.

Zavŕšením tejto spolupráce bola účasť žiakov 4.ročníka na Burze práce(22. 4.), ktorú v pries-

toroch našej školy organizoval ÚPSVaR v Brezne pre zamestnávateľov, nezamestnaných, ale i tých,

ktorí hľadajú prácu v regióne. Štvrtáci, ktorí sa neuchádzali o vysokoškolské štúdium

sa mohli zaregistrovať priamo u sprostredkovateľských agentúr a nadviazať prvé pracovné kontakty.

Mnohí to aj využili.

Intenzívne prebiehala vzájomná komunikácia s CPPPaP v Brezne. Išlo jednak o zvyšovanie

kompetencií VP prostredníctvom stretnutí, výmeny informácií, účasti na odbornom seminári,

jednak o pomoc pri vyhľadávaní žiakov s poruchami učenia a správania.

Zabezpečili sme testy a odborné konzultácie pre triedy, ktoré majú problémy so správaním

a dochádzkou.( II.A, III.B ) Po vyhodnotení v triedach, oboznámení triednych učiteliek a vedenia

školy odporučili pracovníci CPPPaP naďalej monitorovať situáciu najmä v III. B,

príp. realizovať skupinový psychologický výcvik v ich zariadení.

Počas škols. roka prebiehala spolupráca s koordinátorom prevencie drogových závislostí

( výchovný koncert a následná anketa,...)

Na pedagogických radách sme priebežne hodnotili študijné výsledky integrovaných žiakov(4)

K záveru škols. roka sme realizovali testy profes. orientácie u žiakov 3. ročníka, aby mali

dostatok času na rozhodovanie kam po strednej škole.

Výchovná poradkyňa poskytovala počas celého škols. roka poradensko-konzultačnú činnosť,

ktorú využívali najmä žiaci 1.a 4. ročníka.

Činnosť VP na SOŠP som spájala s prácou koordinátora prevencie. Postupovala som podľa vy-

pracovaného plánu práce. Tento škol.rok sme už nepatrili pod KPPP v B. Bystrici, ale sme prešli pod

Centrum pg.- psych. poradenstva a prevencie v Brezne.

Úzko sme spolupracovali pri riešení problémových žiakov , hlavne z 1.E triedy. V prvých ročníkoch

bol urobený inteligenčný a osobnostný test, ale len u tých žiakov, ktorých rodičia dali na testovanie

súhlas. Pri vyhodnotení boli prítomní tr.učitelia, VP a zástupkyňa RŠ. Rodičia študentov majú

možnosť ibformovať sa priamo v CPPP. Testovaní boli aj študenti hlásiaci sa na VŠ.

V rámci propagácie našej školy sme sa zúčastnili Burzy SŠ v Brezne a Burzy SŠ v Závadke. Konal

sa Deň otvorených dverí a s VP ostatných zložiek SŠ sme urobili nábor priamo medzi žiakmi ZŠ –

Brezno – Pionierska , Č. Balog. Na rodičovskom združení v ZŠ sme boli vo Valaskej, Č. Balogu a na

Pionierskej 2.

Počas škol.r. sa konali aj pohovory s problémovými žiakmi, napr. Juhaniakom-4.F, Havranom-4.F,

Daxnerovou-4.E, Melíškovou-3F. Intenzívne sa pracovalo hlavne s 1.E triedou. Triedna učiteľka sa

snažila hlavne rozhovormi so žiakmi, ich rodičmi, výchovnými opatreniami, sústavnou kontrolou

problémy v triede riešiť.

V rámci boja proti rasizmu sme sa zúčastnili koncertu skupiny AJA a multimediálneho

predstavenia.

Účasť na zbierkach: Sloboda zvierat

Modrý gombík

Deň narcisov

Besedy: 2.,4. roč. – Úrad práce

1.,3. roč. - Policajný zbor – Obchod s bielym mäsom

Kriminalita mládeže

Šikanovanie

Výchovne sa pôsobilo na vyuč. predmetoch, ktorých obsah to dovoľuje a na triednickych

hodinách.

Činnosť VP na SOŠ prebiehala podľa obsahovej náplne bolo počas školského roka poskytnuté

žiakom pedagogicko- psychologické poradenstvo. V spolupráci s triednymi učiteľmi sme riešili

a monitorovali problémových žiakov v triede: I.A, I.C.

Pri riešení problémových žiakov bol v spolupráci s triednymi učiteľmi a učiteľmi uskutočnený

pohovor u výchovného poradcu –10- krát s udelením výchovného opatrenia

- 3-krát s rodičmi problémových žiakov.

Žiakom, ktorí prejavili záujem o štúdium na vysokej škole boli poskytnuté informácie, dostupné

materiály.

Ponuky brigád a zamestnaní pre našich študentov boli podľa dostupnej ponuky prezentované

agentúrou pre sprostredkovanie brigád a zamestnania INDEX NOSLUŠ z Banskej Bystrici

dňa 13.4. 2010 v priestoroch SOŠ.

Pre rodičov : na požiadanie sme zabezpečili pohovor a spoluprácu s psychológom CPPPaP.

Poskytli sme potrebné informácie u problémových žiakov o možnostiach riešenia.

Formou informačného letáku sme informovali o opatreniach proti šíreniu legálnych a nelegálnych

drog. Informácia išla cez triednych učiteľov.

V spolupráci s CPPPaP a triednymi učiteľmi sme riešili žiakov so špecifickými výchovno-

vzdelávacími problémami.

Zo strany rodičov žiakov prvého ročníka sme prijali 1 žiadosť o umožnenie vzdelávania ako žiaka so

špecifickými výchovno-vzdelávacími problémami. Podľa platnej legislatívy sme zabezpečili pre tohto

žiaka psychologické a špeciálno- pedagogické vyšetrenie v CPPPaP.

Na základe vyšetrení bol žiak I.C triedy zaradený ako integrovaný.

Žiaci v SŠ - SOŠ študujú formou individuálneho výchovno-vzdelávacieho programu.

V školskom roku 2009/2010 žiak ktorý študoval podľa IVVP a úspešne zmaturoval. Počas maturitnej

skúšky využil možnosť pracovať v dlhšom časovom rozpätí, len v externej časti, konkrétne pri

vypĺňaní testu.

Pre pretrvávajúce problémy s prospechom boli na pohor pozvaní rodičia žiaka I.A. Zo strany

školy bolo navrhnuté psychologické vyšetrenie žiaka. Rodičia nesúhlasili, ale nakoľko problémy

s prospechom pretrvávali, pri opakovanom pohovore, rodičia súhlasili s vyšetrením.

termín do 14.9.2010.

Zo strany CPPPaP Brezno sa uskutočnilo profesijné testovanie žiakov maturitného ročníka.

Testovanie realizovala Mgr. Ovečková

Z časového hľadiska bolo testovanie náročné, ale výsledky v prospech žiakov boli veľmi dobré.

V spolupráci s Prvou rozvojovou regionálnou a vidieckou agentúrou v Brezne sa žiaci maturitných

tried zúčastnili seminára o komunikačných zručnostiach, čo hodnotíme veľmi kladne, lebo seminár bol

zameraný aj na vystupovanie počas prijímacích pohovorov do zamestnania.

Vyhodnotenie časového plánu:

September.

Informácia o práci výchovného poradcu bola podaná cez triednych učiteľov prvých ročníkov a na

nástenke výchovného poradcu.

Informácie pre rodičov zabezpečujeme cez triednych učiteľov na rodičovskom združení.

Pri realizácii prednášok spolupracujem s psychológom CPPPaP, Obvodným oddelením PZ Brezno –

trestno-právna zodpovednosť a Domom sociálnych služieb Brezno – sociálnoprávna ochrana detí

a sociálna kuratela.

Október:

Porada výchovných poradcov v CPPPaP Brezno

Príprava informačných letákov a panelov pre nábor a Burzu SŠ 2009/2010

Burza stredných škôl organizovaná ÚPSVAR dňa 22.10.2009

November

5 .11.2009 Burza stredných škôl organizovaná ÚPSVAR v Závadke nad Hronom

Pohovor s problémovými žiakmi II.C, 1.E

December

1.12. 2009 Deň otvorených dverí v SŠ, prezentácia za SOŠ

1.12. 2009Pohovor so žiakom III.C

8.12.2009 pohovor s rodičmi žiaka 1.A

15.12.2009 nábor ZŠ Mazorník

16.12.2009 pedagogicko-diagnostický pohovor o profesijnej orientácii žiakov maturitných tried –

Mgr. Ovečková, CPPPaP Brezno

Január:

22.01.2010 nábor ZŠ Pionierska 2, Brezno

Február:

9.2.2010 nábor ZŠ Predajná

Marec:

7. 3. 2010- Vyplnenie a zaslanie požiadavky na vyšetrenie pre CPPPaP

16.6.2010 pohovor so žiačkou študujúcou podľa IVVP o spôsobe prípravy na vyučovanie.

23.03. 2010 pohovor s problémovými žiakmi v prítomnosti rodičov.

Apríl:

22. 04.2010 Index Nosluš prednáška pre žiakov maturitných tried.

14. 04.2010 a 29.4.2010 vyšetrenie žiakov v CPPPaP

Máj:

14.05.2010 pohovor so žiakom II.A

28.05.2010 pohovor s rodičmi žiaka I.A

Jún:

Informácie o aktuálnych brigádach pre žiakov SOŠ – v triedach, na nástenke.

Príručka pre absolventov

Vyhodnotenie plánu práce výchovného poradcu.

V školskom roku 2009/2010 neboli zabezpečené prednášky a pohovory v triedach, nakoľko sa

spolupráca s CPPPaP len rozbieha a konzultujú sa potrebné požiadavky.

V.

HLAVNÉ ZÁMERY SPOJENEJ ŠKOLY PRE ŠKOLSKÝ ROK

2010/2011

Pri plánovaní práce na školský rok 2010/11 sme vychádzali z pedagogicko-organizačných

pokynov, ktoré vydalo MŠ SR a z analýzy výsledkov, ktoré sme dosiahli v minulom školskom roku.

Z nej vyplýva, že prvoradou úlohou tohto školského roka bude zabezpečenie kontinuity výchovy a

vzdelávania z predchádzajúcich rokov tak, aby výsledky našej práce boli lepšie, kvalitnejšie a

smerovali k dlhodobým cieľom školstva – humanizácii.

Hlavným cieľom vedenia Spojenej školy bude pripraviť najlepšiu formu organizačného zabezpečenia

školy počas školského roku a hľadať čo najoptimálnejšiu formu riešenia nielen praktického

vyučovania , ale najmä po presťahovaní do jednej budovy na Laskomerského ulici teoretického

vyučovania.

Vedenie školy bude vytvárať podmienky vedúce k zmenám obsahu a foriem vyučovacieho

procesu. Tento cieľ sa bude realizovať prostredníctvom:

vzdelávacích podujatí MC v Banskej Bystrici

organizovaním otvorených hodín

hospitačnou činnosťou

V tomto školskom roku budeme zvýšenú pozornosť venovať výchove v duchu humanizmu

a vzdelávaniu v oblasti ľudských práv, predchádzaniu všetkých foriem diskriminácie,

extrémizmu, xenofóbie, intolerancii a rasizmu v súlade s Chartou základných ľudských práv a

slobôd. V rámci humanitného vzdelávania a výchovy sústredíme pozornosť na hodnotovú

orientáciu mladých ľudí, ktorá prispeje k zlepšeniu medziľudských vzťahov v našej

spoločnosti. Osobitnú pozornosť budeme venovať žiakom zo znevýhodneného sociálneho

prostredia, zdravotne a zmyslovo postihnutým. Eliminujeme šikanovanie, zvýšime pocit

bezpečnosti u žiakov i rodičov. Súčasťou výchovnej práce bude plnenie úloh v rámci

Aktualizácie Národného programu boja proti drogám, aktivity zamerané na prevenciu trestnej

činnosti i rizikového správania. Dôraz budeme klásť na výchovu k právnemu vedomiu,

demokracii, mravným hodnotám a prosociálnemu cíteniu. Vytvoríme podmienky pre

rozvíjanie talentu, nadania a záujmov žiakov.

Budeme pokračovať v realizácii projektu s názvom „ Brezno – tradícia v strojárstve

s modernou inovatívnou výukou „ s kódom ITMS 2611013 0007, predloženého v rámci

výzvy OPV-2008/1.1-SORO Opatrenie 1.1 Premena trdičnej školy na modernú.

Budeme pokračovať v realizácii programu environmentálnej výchovy a podieľať sa na

plnení Národného programu podpory zdravia realizáciou projektu Školy podporujúce zdravie.

V rámci bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci budeme preventívne pôsobiť aj v oblasti

požiarnej ochrany. Prispejeme k prevencii pred civilizačnými chorobami, budeme posilňovať

zdravý životný štýl žiakov.

V rámci rozpracovania Národného programu prevencie HIV/AIDS sa zameriavame

na prevenciu rizikového správania sa v rámci dospievania. Budeme uskutočňovať besedy

s psychológom, lekárom. Pre dievčatá uskutočníme besedy zamerané na prevenciu pred

sexuálnym zneužívaním.

Zorganizuje aktivity k Svetovému dňu výživy, Týždňu zdravia, Týždňu boja proti stresu,

Svetovému dňu nefajčenia, Svetovému dňu mlieka, Európskemu týždňu boja proti drogám

a pod.

S cieľom podporiť rozvoj riadiacich a podnikateľských schopností mladých ľudí budeme

aj v tomto školskom roku realizovať výchovno-vzdelávací program Mladí podnikatelia

v spolupráci s mimovládnou organizáciou Junior Acheviement SR. Vzhľadom na výsledky

dosiahnuté v minulom školskom roku budeme zvýšenú pozornosť venovať dochádzke,

predchádzaniu neospravedlnenej absencie, zníženým známkam zo správania.

Opätovne sa zapojíme do všetkých súťaží organizovaných v rámci okresu, prípadne kraja.

Uskutočníme jednotlivé kultúrne i športové podujatia a súťaže, ktoré budú konkretizované

v mesačných plánoch. Budeme pokračovať v realizácii rovesníckych programov v spolupráci

s pedagogicko-psychologickou poradňou v Brezne.

Naďalej budeme pokračovať v dobrej spolupráci s Radou rodičov. Uskutočníme jedno

celoškolské stretnutie rodičov a tri triedne aktívy, resp. individuálne pohovory (október,

december, február, apríl)

Ďalšia časť plánu hlavných úloh bude zameraná na úsek riadiacej a kontrolnej práce.

Riadenie a kontrolu výchovno-vzdelávacieho procesu budeme zabezpečovať prostredníctvom:

pedagogických porád

porád rozšíreného vedenia

individuálnych pohovorov

formou hospitácií

iných vhodných foriem

Pedagogické rady sa budú konať 6 x ročne, pracovné porady raz mesačne, porady

rozšíreného vedenia podľa potreby.

V školskom roku 2010/2011 študuje na našej škole 535 žiakov, ktorí sú rozdelení v 24

triedach.

Na škole vyučuje 58 vyučujúcich.

Celkove je na škole zamestnaných 93 zamestnancov.

Máme zavedené tieto študijné odbory:

- Základy techniky so zameraním na strojárstvo a elektrotechniku – I.A, II.A

Technik v elektrotechnike – III.A, IV.A

Technik v strojárstve – III.A, IV.B

- Škola podnikania – I.E, II.E, II.F, III.E, III.F, IV.E, IV.F

Na strednej odbornej škole sú zavedené tieto 2-ročné , 3-ročné a 4-ročné odbory a ŠPZ :

- Predavač – III.G

- Mechanik opravár – III.G

- Hostinský, hostinská – I.G, I.H, II.G, II.H, III.H

- Strojárska výroba – I.J, II.J

- Výroba konfekcie – II.J

- Strojný mechanik – II.G,

- Na škole je zavedené 2-ročné nadstavbové štúdium v týchto odboroch :

- Prevádzka obchodu – I.PN

- Spoločné stravovanie – I.KN, I.SN, II.KN

- Strojárstvo - I.PN, I.SN

Odbor ZÁKLADY TECHNIKY a TECHNIK realizujeme v rámci experimentu MŠ SR programu

PHARE „ Reforma odborného vzdelávania a prípravy “.

Naďalej pokračujeme v spolupráci s partnerskou školou v Meudone vo Francúzsku.

Pokračujeme v projekte programu Celoživotného vzdelávania, Leonardo da Vinci, podprogram

Mobility.

Spolupráca s poradnými orgánmi školy – pedagogická rada, predmetové komisie, triedni

učitelia sa bude riadiť podľa plánu práce týchto jednotlivých orgánov tak, aby na základe ich

vzájomnej spolupráce s vedením školy boli prínosy pre zlepšenie výsledkov školy viditeľné.

Plán vnútroškolskej kontroly a organizačný priadok s novou organizačnou štruktúrou školy je

spracovaný v osobitnej prílohe.

VI.

ÚLOHY PRE ŠKOLSKÝ ROK 2010/2011

1. Pozornosť sústrediť na kvalitu riadenia pedagogického procesu, na dôkladnú analýzu výchovno-

vyučovacieho procesu, účelné plánovanie, následnú kontrolu, zber informácií a objektívne

hodnotenie.

Z: všetci vyučujúci

T: priebežne počas šk.r.2010/11

K: RŠ, ZR

V: GP – I. január

I. júl

2. Riadiacu prácu upriamiť na činnosť metodických orgánov na školách a ich poslanie v oblasti

metodiky a riadenia vyučovacieho procesu. Podporovať prácu metodicky najkvalitnejších učiteľov

v prospech vlastnej školy.



K: RŠ, ZR


I. júl

3. Zabezpečiť ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov v rámci celoživotného vzdelávania

za účelom skvalitňovania pedagogického procesu, zvyšovania kvalifikovanosti a odbornosti

vyučovania.



K: RŠ, ZR


I. júl

4. Pri vyučovaní intenzívnejšie využívať prostriedky IKT na všetkých predmetoch, zintenzívniť e-

learning vo všetkých predmetoch prostredníctvom MOODLE.



K: RŠ, ZR

V: GP – I. júl

5. Venovať sa zvyšovaniu právneho vedomia pedagogických zamestnancov.



K: RŠ, ZR

V: GP – I. júl

6. Zlepšovať úroveň komunikácie učiteľov s rodičmi a s Radou školy; rešpektovať ich zákonné

práva.



K: RŠ, ZR

V: GP – I. február

I. júl

7. Venovať pozornosť rešpektovaniu ľudských práv žiakov, ich ľudskej dôstojnosti, včas odhaľovať

prejavy šikanovania alebo psychického nátlaku tak zo strany spolužiakov, ako aj učiteľov.



K: RŠ, ZR

V: GP – I. február

I. júl

8. Viesť žiakov a zamestnancov školy k čo najšetrnejšiemu zaobchádzaniu so zariadením

a majetkom školy. V prípade úmyselného poškodenia alebo poškodenia z nedbanlivosti

striktne postupovať v zmysle platných predpisov ( dotknutá osoba je povinná nahradiť

spôsobenú škodu z vlastných zdrojov ).



K: RŠ,ZR

V: GP – I. júl

9. Preveriť zásobenie žiakov učebnicami a učebnými pomôckami.

Z: triedni učitelia

T: 17. 9. 2010

K: ZR

V: GP – II. september

10. Preveriť vybavenosť laboratórií učebnými pomôckami vzhľadom na zabezpečenie

výchovno- vzdelávacieho procesu. Zabezpečiť rovnomerné rozdelenie učebných

pomôcok a technologického zariadenia pri rozdelení žiakov do skupín.

Z: ZR, PPK

T: 17.9.2010

K: RŠ, ZR

V: GP – II. Október

11. Podľa ponuky a finančných možností rozpočtu školy pripraviť objednávky na učebné

pomôcky a technologické zariadenia dielní, laboratórií a odborných učební.

Z: ZR, PPK, ved.lab.

T: 29.10. 2010

K:RŠ, ZR

V: GP – I. november

12. Menovať škodovú a vyraďovaciu komisiu pre vyradenie zastaraných a nepotrebných uč.

pomôcok v laborat., v odborných učebniach a stroj. zariadenie v dielňach.

Z: EŠ

T: 08.10. 2010

K: RŠ


13.Schválenie tematických plánov učiva , prejednanie a schválenie úprav osnov

v rámci 30% s adekvátnym zdôvodnením, tvorba školského vzdelávacieho programu

pre 1. - 4.ročník ( podľa odborov) počas šk.roku.

Z: PPK, všetci vyučujúci

T: 17. 09. 2010, priebežne

K: RŠ, ZR,


- II. jún

14. Ukladá sa triednym učiteľom vypracovať náplň triednických hodín, do ktorých zapracujú

výchovu k manželstvu a rodičovstvu, ochranu detských práv a sprostredkovanie

informácií ochranného charakteru deťom - ochrana pred drogami, toxikomániou,

predčasnou graviditou, AIDS, trestnou činnosťou. Zapracovať do náplne triednických

hodín prehlbovanie poznatkov a právne vedomie žiakov o ľudských hodnotách, ktoré sú

zahrnuté v medzinárodných dokumentoch Všeobecná deklarácia ľudských práv a

Dohovor o právach dieťaťa. Zapojiť rodičov do mimoškolskej výchovy žiakov.

Z: triedni učitelia

T: 17.09. 2010

K: ZR

V: GP – II. november, porada TRU

15. Ukladá sa predsedom PK vypracovať plán práce, ktorý bude obsahovať program aspoň

štyroch zasadnutí, z ktorých zápisnice predložia na riaditeľstvo školy. V pláne práce PK

osobitnú pozornosť venovať problematike environmentálnej výchovy a návykovej

prevencie z pohľadu využívania netradičných vyučovacích foriem a metód vo

vyučovacom procese. Na zasadnutiach previesť analýzu dosiahnutých vyučovacích

výsledkov a definovať vyučovacie ciele v jednotlivých predmetoch, pokračovať

v znižovaní informačnej záťaže žiakov a klásť dôraz na aplikáciu poznatkov v praktickom

živote - multikultúrna výchova, finančná gramotnosť.

Z: PPK

T: 17.9. 2010

K: RŠ, ZR

V: GP – I. október, II. február, II. Jún

16. Ukladám triednym učiteľom a vyučujúcim predmetu telesná výchova, aby upozornili

žiakov, že žiadosti o oslobodenie z vyučovania TEV musia odovzdať okamžite na

začiatku školského roka.

Z: TRU, vyuč. TEV

T: 10.9.2010

K: ZR


17. Preveriť plnenie tematických plánov učiva za I. polrok.

Z: ZR, VD, PPK

T: 4. 2. 2011

K: RŠ

V: GP – II. február

18. Preveriť plnenie písomných prác, konštrukčných zadaní a laboratórnych cvičení a ich

dôsledné opravy.

Z: PPK

T: priebežne počas šk.r. 2010/2011

K: RŠ, ZR

V: GP – II. február, II. Jún

19. Dať žiakom k dispozícii čo najkomplexnejšiu ponuku mimoškolských aktivít, aktívne

využívať možnosti financovania cez vzdelávacie poukazy.

Z: PPK

T: 17.9.2010

K: ZR

V: I. október

20. Ukladáme predsedom PK zabezpečiť a rozšíriť záujmovú činnosť žiakov na základe POP na

školský rok 2010/2011 nasledovne :

a. Olympiády – FO, MO: RNDr. Szabóová , CUJ : Ing. Orolínová

b. SOČ – koordinátorom je Ing. Maculová a Ing. Šicová , ktorí do tejto činnosti zapoja všetkých

predsedov PK

c. ZENIT - v programovaní Ing. Gajdošík Václav

- v elektronike Ing. Dikaszová Eva

- v strojárstve Ing. Styková Anna , Ing. Švantner

d. Zavedenie grafických systémov do vyučovacieho procesu SŠ, zodpovedný: Ing. Styková, Ing.

Briedová

e. Súťaž ENERSOL SK – využitie alternatívnych zdrojov energie - Ing. Briedová

f. Projekt Európa v škole – PHDr. Kandra

g. Otvorená škola - oblasť športu, zodpovedná: Mgr. Černák

h. Športové súťaže – Mgr. Oravec, Mgr. Parobeková, Mgr. Černák, Mgr. Soliar

Všetky činnosti prevádzať priebežne počas celého školského roka 2010/2011.

Z: v texte

T: do konca šk.r.2010/2011

K: ZR

V: GP – I. december, I. február

II. apríl, II. Jún

21. V rámci spolupráce s firmou CISCO a podpísaného Memoranda o spolupráci zapojiť sa do

programu Cisco Networking Academy Program, ktorý je zameraný na prípravu odborníkov v oblasti

sieťových technológií.

Z: Ing. Gajdošík

T: do konca šk.r.2010/2011

K: RŠ

V: I. júl

22. Organizačne zabezpečiť vzájomnú spoluprácu so školou vo Francúzsku a francúzsko –

slovenské dni v Brezne a zapojiť do tejto činnosti čo najväčší počet pracovníkov školy.

Urobiť výber na stáž vo Francúzsku.

Z: Mgr. Kösegiová

T: 30.09.2010 a prieb.do konca šk.r.

K: RŠ

V: GP – I. oktober , II. november

I. január, I. marec

23. Pre žiakov I. a II. ročníka zabezpečiť plavecký výcvik a pre žiakov II. ročníka zabezpečiť LVVZ.

Z: Mgr. Oravec, Mgr.Parobeková,

Mgr. Černák, Mgr. Soliar

T: podľa počasia

K: ZR

V: GP – I. január, I. máj, II. jún

24. Zapojiť sa do všetkých športových súťaží, ktorých vyhlasovateľom je MŠ SR spolu so

Slovenskou Asociáciou športu na školách podľa doteraz platných smerníc MŠ SR v súťažiach

žiakov a organizačného poriadku školských športových súťaží na príslušný školský rok.

Z: vyučujúci TEV


K: ZR

V: GP – I. február, II. jún

25. Ukladá sa Mgr. Černákovi vypracovať harmonogram účelových cvičení na vyučovanie učiva

Ochrany človeka a prírody pre I. a II. ročník.

Z: Mgr. Černák

T: 17.09. 2010, 11.03.2011

K: ZR

V: GP – I. november, II. apríl

26. Ukladá sa Mgr. Oravcovi a Mgr. Soliarovi vypracovať plán samostatného kurzu na ochranu

človeka a prírody pre žiakov III. ročníka. Organizáciu previesť dochádzkovou finančne

nenáročnou formou. Termín kurzu – september 2010 – máj 2011

Z: Mgr. Oravec, Mgr. Soliar

T: 10.09. 2010

K: ZR V: GP – II. október

27. Podľa plánu práce Rady školy ukladá sa riaditeľovi školy podať správu o výchovno-vzdelávacej

činnosti, výsledkoch a potrebách školy a školského zariadenia za školský rok 2009/2010, o počte

tried a odboroch pre školský rok 2011/20012 a o celkovej situácii na škole.

Z: RŠ

T: Rade školy do 15.10.2010

BBSK do 31.10.2010

28. Triedni učitelia, ved. laboratórií, odborných učební, vedúci lab. VYT, vyučujúci diel. vyučovania

a TEV na začiatku školského roka urobia školenie žiakov o bezpečnosti a ochrane zdravia

( urobia záznam v triednych knihách ), oboznámia ich s Vnútorným poriadkom školy, zdôraznia

žiakom šetrenie zariadením školy a tried, budú celý rok sledovať dodržiavanie Vnútorného

poriadku školy, bezpečnostných a protipožiarnych predpisov.

Z: TRU, ved.lab., zbierok, vyuč. ODP,ODV

T: 2.9.2010 a počas šk.r.2010/2011

K: ZR, bezp.technik,

V: GP – I. október, II. Jún

29. Všetci triedni učitelia, ved. krátkodobých a dlhodobých exkurzií, pedagogický dozor na všetkých

školských a mimoškolských podujatiach vždy poučia žiakov o bezpečnostných predpisoch a

protipožiarnych opatreniach a budú dbať na dodržiavanie predpisov. Presne vypracujú časový

plán exkurzie a organizačné zabezpečenie. ( odovzdať najneskôr týždeň pred akciou )

Z: TRU, ved.exkurzií,ped.dozor

T: v texte

K: RŠ, ZR

V: GP - I. február, II. jún

30. Vo vstupných priestoroch školy, v triedach, v jedálni a v priestoroch školského internátu viesť

nástenky, na ktorých bude zvýraznená starostlivosť o tvorbu a ochranu životného prostredia,

športové výsledky školy. Ďalej na nich vyhlasovať aktivity k Svetovému dňu výživy, Týždňa

zdravia, Svetovému dňu duševného zdravia, Týždňa boja proti stresu, Svetovému dňu nefajčenia,

Európskemu týždňu boja proti drogám, Svetovému dňu prevencie HIV / AIDS, Svetovému dňu

mlieka, Európskemu týždňu bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a pod.

Z: ved.odb.učební, TRU.

vyuč. TEV, vých.porad.,

koord. prevencie, vedúci vych.

T: počas šk.r. 2010/2011

K: ZR

V: GP – I. november, II. marec

31. Ukladá sa ZRP a ZR SOŠP aby zabezpečil vykonanie povinnej prevádzkovej praxe v okolitých

podnikoch a súkromných firmách v zmysle nariadení MŠ SR.

Z: v texte

T: 10.09.2010,31.3. 2011

K: RŠ

V: GP – I. apríl, II. jún

32. Pre plynulé zabezpečenie výuky v dielňach zabezpečiť pravidelnú údržbu strojov a ostrenie

všetkých nástrojov, ( ktoré nie je možné v školských dielňach ) potrebných k vyučovaniu

Z: ZRP

T: 15.10.2010 a priebežne

V : GP – II. november, II. marec

33. Podľa pokynov MŠ SR poverujem organizačno – metodickým usmernením zdravotnej výchovy

na škole Mgr.Soliara

Z: Mgr. Soliar

T: počas šk.r. 2010/2011

K: ZR

V: GP – II. november, I. február, II. máj

34. Ukladám p. Saksovi vypracovať Plán ozdravných opatrení na šk.r. 2010/2011 a harmonogram

kontroly plnenia tohto plánu a Ing. Makovníkovi Plán zasadnutí komisie BOZP.

Z: Ing. Makovník, p.Saksa

T: 30.9.2010

K: RŠ

V: GP – II. október

35. Ukladá sa školníkom raz za štvrťrok ústne informovať GP o stave a údržbe budovy.

Z: EŠ

T: do konca šk.r. 2010/2011

K: RŠ

V: GP – I. november, I. február

II. marec, II. jún

36. Ukladám technikovi PO vypracovať Plán hlavných úloh na úseku PO na šk.r. 2010/2011.

Z: Roman Révész

T: 30.9. 2010

K: RŠ

V: GP – II. október

37. Zabezpečiť dôstojný priebeh stužkových slávností a organizovať prípravné práce tak, aby bolo čo

najmenšie narušovanie vyučovacieho procesu. Na základe pripomienok z PR povoliť čiastočnú

úľavu z vyučovania v piatok, ale v pondelok sa riadne učí .

Z: tr.uč. IV. roč.

T: november, december 2010

K: RŠ, ZR


38. V spolupráci so Štátnym zdravotným ústavom, pracovisko Brezno zabezpečiť besedy a

prednášky na témy: Ochrana pred drogami, toxikomániou, AIDS, výchova k manželstvu a

rodičovstvu podľa ročníkov.

Z: Mgr. Folténová, Mgr. Šebestová

. Ing. Kiššová, Mgr. Uhlíková

T: priebežne podľa plánu

K: ZR

V: GP – I. február, II. jún

39. Pri aktuálnych problémoch s drogami vytvárať podmienky v oblasti prevencie závislosti.

Vypracovať zoznam inštitúcií, kontaktných adries, telefónov, ktoré v regióne pôsobia. Tieto mať

k dispozícii pre potreby dieťaťa, rodičov a pracovníkov školy.

Z: výchovní poradcovia

T: 17.9. 2010, dopĺňanie

priebežne počas šk.r.

K: ZR


40. Pri príležitosti svetového dňa boja proti drogám, ktorým je 26. jún, organizovať aktivity pre

žiakov so zameraním na propagáciu eliminácie drogových závislostí v spolupráci s centrom

voľného času, centrom výchovnej a psychologickej prevencie, športovým a občianskym

združením v okrese Brezno.

Z: ZR, vyuč. TEV, vých. por.

T: 26. jún 2011

K: RŠ

V: GP – I. júl

41. Systematickú pozornosť venovať úlohám, ktoré pre školy a školské zariadenia vyplývajú

z Národného programu boja proti drogám a z koncepcie prevencie drogových závislostí v rezorte

školstva. Programy sú založené na princípe posilňovania zdravého životného štýlu, včasných

odborných preventívnych zásahov a informovania o škodlivosti návykových látok. Zabezpečiť

prednášky v spolupráci s Pedagogicko-psychologickou poradňou v Brezne.

Z: výchovní poradcovia

T: prieb. počas šk.roka 2010/2011

K: ZR

V: GP – I. február, I. jún

42. Podľa § 3 ods. d) zákona č. 245/2008 Z.z. uplatniť v školách a školskom zariadení

zákaz všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie, eliminovať problémy

segregácie rómskych detí a žiakov v školách a školských zariadeniach a vytvárať vhodné

podmienky pre ich vzdelávanie v triedach s ostatnou populáciou.

Z: TRU, v. OBN, ETV,NAV


K: ZR

V: GP – I. február, II. Jún

43. V zmysle úloh Národného programu prevencie HIV/AIDS na roky 2008 – 2011

zamerať sa na prevenciu rizikového správania sa v rámci dospievania. Realizovať prevenciu

HIV/AIDS v súlade so schválenými učebnými osnovami, pravidelne uskutočňovať besedy s

psychológom, resp. lekárom, vyhlasovať aktivity k Svetovému dňu boja proti HIV/AIDS, zapojiť

sa do celoslovenskej kampane pod názvom Červené stužky

Z: vých.por., TRU

T: priebežne

K: ZR

V: I. február, II. Jún

44. Učitelia sú v zmysle Dohovoru o právach dieťaťa povinní zabezpečovať aktívnu ochranu detí

pred sociálno – patologickými javmi, monitorovať zmeny v správaní detí a v prípadoch

oprávneného podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu bezodkladne

zabezpečiť ich aktívnu ochranu a využívať účinné nástroje na predchádzanie, resp. riešenie

prvých príznakov záškoláctva, problémového alebo agresívneho správania, šikanovania,

fyzického alebo psychického týrania, delikvencie, zneužívania návykových látok, sexuálneho

zneužívania, prejavov extrémizmu a pod., bezodkladne riešiť problém v spolupráci s vedením

školy a centrom výchovnej a psychologickej prevencie, prípadne Pedagogicko – psychologickou

poradňou v Brezne, kontaktovať odbor sociálnych vecí OÚ v Brezne, pediatra a príslušné

oddelenie okresného policajného zboru.

Z: všetci vyučujúci, vých. por.


K: RŠ, ZR

V: GP – II. február, I. jún

45. V prípade žiakov s výraznými poruchami správania sa či záškoláctva, škola v záujme aktívnej

ochrany dieťaťa požiada o spoluprácu centrum výchovnej a psychologickej prevencie, príp.

pedagogicko – psychologickú poradňu, či diagnostické centrum.

Z: vých. poradcovia


K: ZR

V: GP – II. január, I. jún

46. Vo výchovno-vzdelávacom procese zohľadňovať potreby žiakov so ŠVVP diferencovaním

zadávných úloh a činností. Pri hodnotení a klasifikácii žiaka so ŠVVP dodržiavať ustanovenia §

55 ods.4 školského zákona a vychádzať z odporúčaní Pedagogicko-psychologickej poradni

v Brezne.

Z: VP, všetci vyučujúci


K: ZR

V: GP – I.február, I.júl

47. Systematickú pozornosť venovať ďalšiemu skvalitňovaniu environmentálnej výchovy a

vzdelávania v súlade s prierezovými učebnými osnovami environmentálnej výchovy a

vzdelávania pre základné a stredné školy ( environmentálne minimum ), ktoré sú schválené pod č.

645/1995 a platnosťou od 1.9.1996.

Z: PPK, vyuč. EKL

T: prieb. počas šk.r. 2010/2011

K: ZR

V: GP – II. január, I.júl

48. Vo vyučovacom procese dôsledne realizovať výchovu k manželstvu a rodičovstvu v súlade

s Koncepciou výchovy k materstvu a rodičovstvu na základných a stredných školách a učebnými

osnovami Výchova k manželstvu a rodičovstvu pre I. stupeň ZŠ, II. stupeň ZŠ a pre stredné

školy, schválenými 29. júna 1998, č. 2493/1998-41.

Z: triedni vyučujúci


K: ZR

V: GP – II. február, I. júl

49. V zmysle Štátnej politiky o ochrane starších občanov schválenej uznesením vlády SR číslo 98/

1998 k príslušnej iniciatíve Organizácie Spojených národov, zamerať výchovu a vzdelávanie na

problematiku ochrany a pomoci starším občanom.

Z: TRU, vyuč. OBN, ETV


K: ZR


50. Predbežné zisťovanie záujmu o vyučovanie predmetu etická výchova a náboženská výchova na

nasledovný školský rok zabezpečí škola na základe písomného oznámenia zákonného zástupcu

žiaka. Počty žiakov v jednotlivých ročníkoch nahlási riaditeľ školy na Úrad BBSK, odbor

vzdelávania a ľudských zdrojov .

Z: ZR

T: do 15.6.2011

K: RŠ

V: GP – II. jún

51. V rámci predmetu občianska náuka a náuka o spoločnosti je potrebné venovať osobitnú

pozornosť problematike pomoci hendikepovaným ľuďom a informovať žiakov o dobrovoľníckom

sektore, ktorý združuje ľudí so záujmom im pomôcť. Túto problematiku je potrebné doplniť do

tématických plánov.

Z: vyuč. OBN

T: 17.9. 2010 a v priebehu

šk.r. 2010/2011

K: ZR

V: GP – I. február, I. jún

52. Ministerstvo školstva SR odporúča školám a školským zariadeniam využiť vo výchovno-

vzdelávacom procese a k prehĺbeniu vlasteneckej výchovy významné regionálne výročia a

ďalšie celospoločenské výročia, ako sú :

Pamätný deň holokaustu ( 9. september )

Deň eura ( 24. september)

Výročie Deklarácie slovenského národa ( 30. október )

Deň vzniku Slovenskej republiky ( 1. január )

Deň zápasu za ľudské práva ( 25. marec )

Výročie Memoranda slovenského národa ( 7. jún )

Deň boja proti drogám ( 26. jún )

organizovať akcie zamerané na tieto výročia, besedy, návštevy pamätných miest a výročia

pripomenúť na hodinách

Z: PPK


K: ZR

V: GP – I. február, II. Jún

53. Pre zvýšenie záujmu o štúdium na našej škole pokračovať v propagácii školy podľa

harmonogramu jednotlivých etáp, ktoré vypracuje komisia menovaná v šk.r. 2010/2011

v zložení : ZR, Mgr. Chramcová, Mgr. Šebestová, Ing. Ďuricová, Ing. Kiššová

Z: ZR, komisia

T: harmonogram a plán činnosti

do 24.9. 2010 a priebežne do

19.11. 2010

K: RŠ

V: GP – I. október, II. december

I. marec

54. Vypracovať plán práce školského internátu v ktorom budú rozpracované úlohy podľa Vyhlášky

MŠ SR č. 236/2009 Zb. o Školskom internáte a pedagogicko – organizačných pokynov na

školský rok 2010/2011 so širokým uplatnením individuálneho prístupu a výberu rôznych

vzdelávacích, záujmových a relaxačných činností. Dodržiavať Dohovor o právach dieťaťa pri

rešpektovaní vnútorného poriadku domova mládeže, podieľať sa na plnení úloh Národného

programu boja proti drogám, realizovať výchovu k manželstvu a rodičovstvu a do programov

výchovno-vzdelávacej činnosti zaraďovať program „Školy podporujúce zdravie“. Umožniť

zapájanie rodičov do mimoškolskej výchovy žiakov.

Z: Vedúci vychovávateľ

T: 17..9.2010

K: ZR

V: GP – I. október

55. Prevádzka v školskej jedálni sa riadi podľa §140 a §141 zákona č. 245/2008 Z.z. ( školský

zákon) o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov, Vyhlášky MŠ SR

č.330/2009 Z.z. o zariadení školského stravovania, zákon č. 355/2007 Z.z. o ochrane, podpore

a rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších

predpisov a podľa pedagogicko-organizačných pokynov na školský rok 2010/201. Vedúca

zariadenia školského stravovania v spolupráci s riaditeľom školy zabezpečuje :

- zostavenie rozvrhu hodín tak, aby prestávky na jedlo a oddych zodpovedali fyziologickým

potrebám žiakov,

- vykonávanie pedagogického dozoru v čase výdaja stravy,

- zvyšovanie vedomostí žiakov v oblasti spoločenského správania, zdravej výživy

a odstraňovania negatívnych stravovacích návykov džiakov spoluprácou s rodičmi,

- skvalitnenie hygieny a kultúry stolovania,

- systematickú pozornosť venovať správnemu pitnému režimu. Na základe dobrovoľných

finančných príspevkov od zákonných zástupcov detí zabezpečiť vhodné nápoje,

- poskytovanie stravovania zamestnancom a iným stravníkom v zmysle usmernenia k zákonu

NR SR č. 206/1996 Zb.

- v súlade s programom ozdravenia výživy obyvateľstva, v spolupráci s kompetentnými

zdravotníckymi a hygienickými inštitúciami, spracovať mesačné vzorové jedálne lístky

s uplatnením nových zásad pre ich zostavovanie,

- pokračovať v realizácii projektu „ Školy podporujúce zdravie, vyhlasovať aktivity

k Svetovému dňu výživy.

Z: ZR, vedúca šk. jedálne

T: 17.9.2010 a priebežne počas šk.r.

2010/2011

K: RŠ

V: GP – I.oktober, I. Júl

56. Podporovať činnosť žiackych a študentských parlamentov za účelom zvýšenia informovanosti a

zabezpečenia vzájomnej komunikácie žiakov a vedenia škôl.

Z: ZR, Mgr. Ďurajdová

T: počas šk.r. 2010/2011

K: RŠ


VII.

ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKA 2010/2011

Vyučovanie : V súlade s § 150 zákona č.245/2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení

niektorých zákonov och organizácie školského roka na základných a stredných školách sa určuje

obdobie školského vyučovania a školských prázdnin. Obdobie školského vyučovania sa začína 1.

septembra 2010 a končí sa 30. júna 2011. Člení sa na prvý a druhý polrok nasledovne:

Prvý polrok sa začína 1. septembra 2010, slávnostné otvorenie školského roka a vyučovanie sa

začína 2. septembra 2010 (štvrtok) a končí sa 31.januára 2011(pondelok) .

Druhý polrok sa začína 1. februára 2011 ( utorok) a končí sa 30.júna 2011 ( štvrtok).

Prázdniny:

Jesenné prázdniny sa začínajú 29. októbra 2010 (piatok) a končia sa 2.novembra

20109.Vyučovanie sa začína 3. novembra 2010 (streda).

Vianočné prázdniny sa začínajú 23. decembra 2010 a končia sa 7.januára 2011. Vyučovanie sa

začína 10. januára 2011 (pondelok).

Polročné prázdniny sú 31.januára 2011 , vyučovanie sa začína 1. februára 2011 (utorok)

Jarné prázdniny sú v jednotlivých krajoch nasledovne :

14.02.- 18.02.2011 Banskobystrický kraj, Žilinský kraj, Trenčiansky kraj

21.02.- 25.02.2011 Bratislavský kraj, Nitriansky kraj, Trnavský kraj

28.02.- 04.03.2011 Prešovský kraj, Košický kraj

Veľkonočné prázdniny sa začínajú 21.apríla 2011 a končia sa 26.apríla 2011. Vyučovanie sa

začína 27.apríla 2011 ( streda).

Letné prázdniny sa začínajú 1.júla 2011 a končia sa 2.septembra 2011.

VIII.

PRIDELENIE TRIEDNICTVA V ŠKOLSKOM ROKU 2010 / 2011

I.A trieda – Ing. Ličková Taťána II.A trieda – Ing. Dikaszová Eva

I.E trieda – Ing. Charvátová Alen II.E trieda – Ing. Orolínová Marta

I.G trieda - PaedDr. Mišániová Mária II.F trieda – Mgr. Kandrová Kornélia

I.H trieda – Mgr.Kapusta Tibor II.G trieda – Mgr. Maťková Alexandra

I.J. trieda – Ing. Šicová Miroslava II .H trieda - Mgr.Klimentová Daniela

II.J trieda - Mgr. Soliar Vojtech

III.A trieda – Ing. Styková Anna IV.A trieda – Mgr. Parobeková Katarína

III.E trieda - Ing. Tešlárová Iveta IV.B trieda – Ing. Gajdošík Václav

III.F trieda – Ing. Cabanová Blanka IV.E trieda – PhDr. Kandra Martin

III.G trieda - Ing. Briedová Andrea IV.F trieda – RNDr. Szabóová Natália

III.H trieda - Ing.Ďuriančíková Viera

I.KN trieda – Mgr.Ďurajdová Monika II. KN trieda – Mgr. Spišáková Jana

I.PN trieda - Mgr.Uhlíková Ida

I.SN trieda – Ing. Švantner Jozef

Výchovní poradcovia : Stredná priemyselná škola - Mgr. Elena Folténová

Stredná odborná škola podnikania - Mgr. Daniela Šebestová

Stredná odborná škola - Ing. Blanka Kiššová

Koordinátori prevencie drogových závislostí : SPŠ - Mgr. Elena Folténová

SOŠP - Mgr. Šebestová Daniela

SOŠ - Mgr. Uhlíková Ida

IX.

PREDMETOVÉ KOMISIE

Na školský rok 2010/2011 zriaďujeme tieto predmetové komisie a stanovujeme ich predsedov:

1. Ing. Styková Anna Strojárske Predmety :predmety STR,TEK,MEC,STT, STK,KOM,

DOZ,STA, PRA, ZAS, ODK, TEC, TMO, TEM, VYK, ASV

2. Ing. Dikaszová Eva Výpočtová technika a ele. Predmety : predmety ELE,ELT,ELN,ELM, TEL,SIZ,ELS, PRA INF,VYT,IVT,EPS,AUT,ATE

3. Ing. Cabanová Blanka Ekonomické Predmety :

predmety EKO, PPD, MKT, MNZ, UCT, ADK, PKK, PRN, PER, PAL, PDS, IPD, ETP, PGK, PPF, APE, DPV, EKC, BNP, MOF, LGD,

Ing. Ďuriančíková Viera Subkomisia služieb OBP,TOV,PRA,PPT,OBA,HOP, HOG, BAN,MOF,TEP,MSS,HOS, NAN,POV,ODT,ODM,ETP,

4.Ing. Orolínová Marta Cudzie jazyky Predmety : ANJ,NEJ,FRJ, RUJ

5.Mgr. Klimentová Daniela Spoločensko-vedné Predmety :predmety SJL,OBN,DEJ,ETV,EST,PSY,SPK

6. RNDr. Szabóová Natália Prírodovedné Predmety :predmety MAT,FYZ,CHE,CVM,FYZ,HVY

7. Mgr. Parobeková Katarína Telesná výchova Predmety : TEV, EKL,BIO,GEG

8. Mgr. Jasenská Marta Odborná prax a odborný výcvik Predmety : ODP, ODV

X.

PLÁN GREMIÁLNYCH PORÁD

AUGUST

1. Organizácia otvorenia šk.r. 2010/20112. Personálne obsadenie školy, upresnenie úväzkov, rozvrh hodín3. Organizácia opravných skúšok4. Organizačné zabezpečenie opravných MS a ZUS5. Plán práce školy6. Rôzne7. Uznesenie

SEPTEMBER I. 1. Kontrola uznesení2. Plán vnútroškolskej kontroly3. Príprava prevádzkovej praxe SOŠP4. Príprava kurzu na ochranu človeka a prírody5. Rôzne6. Uznesenie

II.

1. Kontrola uznesení2. Úlohy z ročného plánu: 9,13,163. Vypracovanie kritérií pre osobné príplatky4. Rôzne5. Uznesenie

OKTÓBER I.1. Kontrola uznesení2. Úlohy z ročného plánu : 15,19,22,28,53,54,553. Príprava inventarizácie majetku školy4. Plnenie plánu vnútroškolskej kontroly5. Rôzne6. Uznesenie

II.1. Kontrola uznesení2. Úlohy z ročného plánu: 10,26,34,363. Vyhodnotenie kurzu na ochranu človeka a prírody4. Rôzne5. Uznesenie

NOVEMBER I.1. Kontrola uznesení2. Úlohy z ročného plánu : 11,12,25,30,35,393. Príprava PR4. Vyhodnotenie vnútroškolskej kontroly5. Rôzne6. Uznesenie

II.1. Kontrola uznesení2. Riešenie pripomienok z PR3. Úlohy z RP:14, 22,32,334. Rôzne5. Uznesenie

DECEMBER I.1. Kontrola uznesení2. Úlohy z RP : 203. Plnenie plánu vnútroškolskej kontroly4. Rôzne5. Uznesenie

II.1. Kontrola uznesení2. Úlohy z RP : 533. Organizácia ukončenia roka 2010 a privítanie roka 20114. Rôzne5. Uznesenie

JANUÁR I. 1. Kontrola uznesení2. Úlohy z RP : 1,2,3,22,23,373. Príprava PR4. Príprava kritérií pre prijímacie skúšky na šk.r. 2011/125. Rôzne6. Uznesenie

II.1. Kontrola uznesení2. Úlohy z RP : 45,473. Rozpočet školy – informácia4. Plnenie plánu vnútroškolskej kontroly5. Rôzne6. Uznesenie

FEBRUÁR I. 1. Kontrola uznesení2. Úlohy z RP : 6,7,20,24,29,,33,35,38,41,42,43,46,51,523. Polročné vyhodnotenie výsledkov výchovno-vyučovacieho procesu za 1. polrok šk.r.2010/20114. Vyhodnotenie vnútroškolskej kontroly5. Rôzne6. Uznesenie

II.1. Kontrola uznesení2. Úlohy z RP :15,17,18,44,48,49,563. Rôzne4. Uznesenie

MAREC I.1. Kontrola uznesení2. Úlohy z RP : 22,533. Príprava EČ, PFIČ a praktickej časti MS 4. Rôzne5. Uznesenie

II.1. Kontrola uznesení2. Úlohy z RP : 30,32,353. Plnenie plánu vnútroškolskej kontroly 4. Prevádzková prax žiakov SPŠ a SOŠP5. Rôzne6. Uznesenie

APRÍL I.1. Kontrola uznesení2. Úlohy z RP : 313. Zabezpečenie prijímacích skúšok pre školský rok 2009/20104. Príprava PR5. Rôzne6. Uznesenie

II.1. Kontrola uznesení2. Úlohy z RP : 20,253. Príprava prevádzkovej praxe 4. Vyhodnotenie vnútroškolskej kontroly5. Rôzne6. Uznesenie

MÁJ I.1. Kontrola uznesení2. Príprava internej časti MS3. Úlohy z RP : 234. Organizácia vyučovania počas internej časti MS5. Príprava záverečných skúšok SOŠ6. Rôzne7. Uznesenie

II.1. Kontrola uznesení2. Úlohy z RP : 333. Plnenie úloh vnútroškolskej kontroly4. Príprava plaveckého výcviku5. Rôzne6. Uznesenie

JÚN I.1. Kontrola uznesení2. Vedenie kroniky3. Úlohy z RP : 7,41,44,45,46,514. Príprava pedagogickej rady5. Rôzne

6. Uznesenie II.

1. Kontrola uznesení2. Ukončenie školského roka3. Úlohy z RP : 13,15,18,20,23,24,28,29,31,35,38,42,43,50,524. Rôzne5. Uznesenie

JÚL 1. Kontrola uznesení2. Úlohy z RP :1,2,3,4,5,6,8,21,40,47,48,49,55,563. Rôzne4. Vyhodnotenie plánu vnútroškolskej kontroly5. Zhodnotenie práce GP a ostatných pedagogických orgánov školy za šk.r. 2010/2011

XI.

PLÁN PORÁD PEDAGOGICKEJ RADY

1. AUGUST 30.08.20101. Otvorenie1. Pedagogicko-organizačné pokyny na šk.r.2010/20112. Vnútorný poriadok, zmeny doplnky3. Prejednanie a schválenie ročného plánu práce na šk.r.2010/20114. Organizácia vyučovacieho dňa5. Organizácia otvorenia šk.r. 2010/20116. Opravné maturitné a záverečné skúšky – mimoriadny termín7. Rôzne8. Uznesenie

2. NOVEMBER 11.11. 20101. Otvorenie2. Kontrola uznesení3. Úroveň a výsledky starostlivosti o zaostávajúcich a nadaných žiakov

a výsledky v správaní a prospechu žiakov4. Rôzne5. Uznesenie

3. JANUÁR 24.01. 20111. Otvorenie2. Kontrola uznesení3. Vyhodnotenie výchovno – vyučovacích výsledkov za 1.polrok šk.r. 2010/20114. Rôzne5. Uznesenie

4. APRÍL 14..04. 20111. Otvorenie2. Kontrola uznesení3. Úroveň a výsledky starostlivosti o zaostávajúcich a nadaných žiakov a výsledky

v správaní a prospechu4. Zabezpečenie prevádzkovej praxe5. Rôzne6. Uznesenie

5. MÁJ 05. 05. 2011 1. Otvorenie2. Kontrola uznesení3. Klasifikácia žiakov 4. ročníka a organizácia rozlúčky so žiakmi 4. ročníka4. Organizácia maturitných skúšok, prevádzková prax5. Rôzne6. Uznesenie

6. JÚN 23. 06. 20111. Otvorenie2. Kontrola uznesení3. Klasifikácia žiakov za 2. polrok školského roka 2010/20114. Rôzne – organizačné pokyny k ukončeniu školského roka 2010/2011

5. Uznesenie

7. JÚL 04.07. 20111. Otvorenie2. Kontrola uznesení3. Vyhodnotenie výchovno – vyučovacích výsledkov za 2. polrok 2010/20114. Úlohy pre školský rok 2011/20125. Rôzne 6. Záver

XII.

PLÁN PORÁD TRIEDNYCH UČITEĽOV

1. AUGUST 30.08.20101. Otvorenie2. Náplň triednických hodín

- environmentálna výchova- pracovné prostredie ( trieda, šatňa )- výchova k rodičovstvu

3. Vedenie triednej agendy - ospravedlnenie žiakov- oslobodenie od TEV- uvoľňovanie žiakov pre potreby reprezentácie športových oddielov a klubov

4. Poučenie o bezpečnosti práce5. Školský poriadok6. Zásobenie žiakov učebnicami7. Kurz na ochranu človeka a prírody8. Rôzne ( plavecký výcvik, výlety, exkurzie, sporenie 1.ročník)

2. NOVEMBER 16.11.20101. Otvorenie2. Kontrola uznesenia3. Vedenie triednej agendy4. Informácie z Rady rodičov 5. Zhodnotenie kurzu na ochranu človeka a prírody a účelových cvičení I., III.6. Záujmová činnosť žiakov7. Stužkové slávnosti8. Úloha z RP č.14,28,29,309. Rôzne

3. JANUÁR 18.01.20111. Otvorenie2. Kontrola uznesenia3. Vedenie triednej agendy4. Zhodnotenie stavu tried a šatní5. Rôzne

4. MAREC 03.03. 20111. Otvorenie2. Kontrola uznesenia3. Vedenie triednickej agendy4. Externá a interná písomná časť maturitnej skúšky, praktická časť MS5. Zhodnotenie výchovy k rodičovstvu, zdravotnej výchovy6. Rôzne

5. MÁJ 03.05.20111. Otvorenie2. Kontrola uznesenia3. Vedenie triednickej agendy4. Exkurzie a výlety

5. Ústne maturitné skúšky6. Prax7. Úloha z RP č. 42,43,48,498. Rôzne

6. JÚL 01.07.20111. Otvorenie2. Kontrola uznesenia3. Vedenie triednej agendy4. Zhodnotenie stavu tried a šatní5. Rôzne

XIII.

PLÁN PORÁD PREDSEDOV PREDMETOVÝCH KOMISIÍ

1. AUGUST 30.08.2010

1. Otvorenie2. Usmernenie práce PK – funkcie PK, úlohy PK, plán práce3. Vypracovanie plánov práce4. Kontrola tématických plánov5. Rôzne – návrhy tém pre praktickú časť maturitných skúšok – usmernenie6. Uznesenie

2 . NOVEMBER 23.11. 20101. Otvorenie2. Kontrola uznesení3. Úlohy RP: 9,10,11,13,15,194. Vyhodnotenie výchovno-vyučovacích výsledkov za 1. štvrťrok šk.r.2010/20115. Rôzne6. Uznesenie

3. FEBRUÁR 08.02. 20111. Otvorenie2. Kontrola uznesení3. Úlohy z RP : 17,18,194. Vyhodnotenie výchovno – vyučovacích výsledkov za 1. polrok šk.r. 2010/20115. Rôzne6. Uznesenie

4. APRÍL 12.04. 20111. Otvorenie2. Kontrola uznesení3. Úlohy z RP : 47,524. Vyhodnotenie výchovno – vyučovacích výsledkov za 3. štvrťrok šk.r. 2010/20115. Kontrola hospitačnej činnosti6. Príprava PČOZ , TČOZ maturitných a záverečných skúšok7. Rôzne8. Uznesenie

5. JÚL 01.07. 20111. Otvorenie2. Kontrola uznesení3. Úlohy z RP : 15,17,18,194. Vyhodnotenie výchovno – vyučovacích výsledkov za 2. polrok šk.r. 201020115. Zhodnotenie práce PK za celý školský rok s analýzou výchovno – vyučovacích výsledkov

za uplynulý školský rok a so zhodnotením účasti žiakov v školských a vyšších kolách všetkých druhov súťaží

6. Rôzne7. Uznesenie

XIV.

NÁPLŇ TRIEDNICKÝCH HODÍN ZO ZDRAVOTNEJ VÝCHOVY

1.ročník – Význam a zásady poskytovania prvej pomoci

Prvá pomoc bezprostredne ohrozujúcim život ( umelé dýchanie, masáž srdca )

2.ročník – Krvácanie a prvá pomoc pri krvácaní ( vlásočnicové, žilové, tepnové )

3.ročník – Zlomeniny a vykĺbenie, prvá pomoc pri zlomeninách ( najmä dolné a horné končatiny )

4.ročník – Šok a prvá pomoc pri šoku ( PP – protišokové opatrenia )

Pomôcky pre zdravotnú výchovu poskytuje Filmové, poprípade video spracovanie zabezpečí podľa možností Z : triedni učitelia T : priebežne K : ZR

XV.

VÝCHOVA K RODIČOVSTVU

Výchova k manželstvu a rodičovstvu je zacielená na utváranie základných vedomostí a zodpovedných postojov v oblasti partnerských vzťahov a zodpovedných postojov v oblasti partnerských vzťahov a rodičovstva v súlade s vedeckými poznatkami a etickými normami.

1. MANŽELSTVO A RODINA- vlastnosti potrebné pre manželstvo ( zdravotné a psychické predpoklady )- voľba manželského partnera- význam harmonického manželstva pre zdravý vývoj dieťaťa- názory na manželstvo

Z: triedni učitelia 1. ročníkov T: október – november 2010 K: ZR

- rozpad manželstva - príčiny a dôsledky najmä na deti - vplyv nevery na rozpad manželstva- rodina, vzťahy, pravidlá a autorita v rodine- centrum poradensko – psychologických služieb

Z: triedni učitelia 1. ročníkov T: február – marec 2011 K: ZRCiele :

- objasniť žiakom obsah pojmov priateľstvo, láska, manželstvo, rodina, sex- poučiť žiakov o psychologických a sociálnych aspektoch manželstva, rodiny a

rodičovstva- vychovávať žiakov k osobnej a občianskej zodpovednosti a k príprave na manželstvo

- vysvetliť význam dodržiavania vernosti v manželstve ( spoločenský, etický, psychologický, zdravotný )

- zvýrazniť vlastnosti potrebné pre manželstvo (tolerancia, vzájomné pochopenie, pomoc )

2. RODIČOVSTVO- gravidita a narodenie dieťaťa- vývoj dieťaťa- výchova dieťaťa v úplnej a neúplnej rodine- akceptácia postihnutého dieťaťa- vzťah rodič – dieťa- krása rodičovstva- zodpovednosť rodičov za výchovu dieťaťa- starostlivosť detí o rodičov v starobe

Z: triedni učitelia 2. ročníkov T: október – november 2010 K: ZR

- antikoncepcia, dostupné prostriedky a metódy- interrupcia a zdravotné a psychické dôsledky interrupcie- význam plánovaného rodičovstva

Z : triedni učitelia 2. ročníkov T : február – marec 2011 K : ZRCiele :

- poukázať ako vplýva rozvod rodičov na duševný stav a ďalší vývin dieťaťa- objasniť sociálne a zdravotné aspekty plánovaného rodičovstva- pripraviť žiakov na rolu rodiča, pritom zdôrazniť ako podmienku osobnostnú zrelosť- poukázať na krásu rodičovstva- zdôrazniť zodpovednosť rodičov za výchovu dieťaťa- oboznámiť žiakov s dostupnými prostriedkami a metódami antikoncepcie a ich

vplyvom na zdravotný stav, zoznámiť ich aj s prirodzenými metódami regulácie počatia

- zdôrazniť žiakom nepriaznivé zdravotné a psychické dôsledky interrupcie- viesť žiakov k povinnosti postarať sa o rodičov v starobe

3. INTÍMNE VZŤAHY I.- objasnenie pojmov vzájomná príťažlivosť, fyzická príťažlivosť, sexuálna príťažlivosť,

láska, romantická láska- vývoj vzťahov medzi dvoma ľuďmi (chodenie, dvorenie, láska)

Z : triedni učitelia 3. ročníkov T : október – november 2010 K : ZR

- predmanželská sexualita- pohlavná zdržanlivosť, poučenie o petingu a masturbácii- pohlavné úchylky- pohlavná promiskuita a jej nepriaznivé dôsledky

Z : triedni učitelia 3. ročníkov T : február – marec 2011 K : ZRCiele :

- poučiť žiakov o etike intímneho života- upozorniť na problémy súvisiace s predčasným sexuálnym životom a jeho vplyvom na

celkový vývin osobnosti, zdôrazniť najmä negatíva predčasného pohlavného života- viesť žiakov k pohlavnej zdržanlivosti, učiť ich sebaovládaniu, sebavýchove, v tej

súvislosti ich poučiť o petingu a masturbácii- upozorniť žiakov na následky pohlavnej promiskuity a s tým súvisiaci častý výskyt

pohlavných chorôb

4. INTÍMNE VZŤAHY II.- pohlavné prenosné ochorenia, AIDS- prevencia a ochrana

Z : triedni učitelia 4. ročníkov T : október – november 2010 K : ZR

- nebezpečenstvo drogovej závislosti- homosexuálne vzťahy- lesbické vzťahy

Z : triedni učitelia 4. ročníkov T : február – marec 2011

K : ZRCiele :

- objasniť žiakom vznik a podstatu nevyliečiteľnej choroby AIDS a spôsoby prevencie- upozorniť na nebezpečenstvo drogovej závislosti- upozorniť žiakov na najčastejšie pohlavné úchylky a nezvyčajné sexuálne aktivity,

ktoré nie sú v súlade s ich presvedčením a cítením

XVI.

PLÁN PRÁCE PROPAGAČNEJ KOMISIE PRE ŠKOLSKÝ ROK

2010/2011

Zloženie propagačnej komisie : PaedDr. Kubušová Danka Ing. Kiššová Blanka

Ing. Rolincová Jana Ing. Ďuricová Bibiána

Ing. Moravčík Marian Mgr. Šebestová Daniela

Mgr. Folténová Elena

1. Príprava propagačných materiálov o možnostiach štúdia na SPŠ, SOŠP a SOŠ v Brezne pre

základné školy

Z: Ing. Rolincová, PaedDr. Kubušová Danka

Ing. Ďuricová, Ing. Moravčík Marian

T : 30.september 2010

2. Príprava propagačných panelov s aktuálnou ponukou odborov, účastiach na súťažiach

a dosiahnutých výsledkoch v šk. roku 2009/2010

Z : Mgr. Foltenová, Ing. Kiššová,

Mgr. Šebestová

T : 30.september 2010

3. Rozoslanie informácií a propagačných letákov na základné školy v okrese Brezno

a v okolitých okresoch.

Z : VP

T : október 2010

5. Prehodnotiť a aktualizovať ponukové listy z firiem: SLOVPUMP TRADE, BOHUŠ s.r.o.,

Brezno industry, s.r.o., K-SUPRA s.r.o., Confal – Slovenská Ľupča

T: október 2010

Z: ZRP, VP

4. Rozoslanie pozvaní na „Deň otvorených dverí“ výchovným poradcom na základné školy

v okrese Brezno Z: VP

T : november 2010

5. Informácia o štúdiu na SPŠ, SOŠP a SOŠ –podmienky, propagácia Spojenej školy v týždenníku

Horehronie

Z: ZR, VP

T: november 2010

6. Deň otvorených dverí Z . ZR, VP

T : november 2010

7.. Účasť na schôdzach Rady rodičov na základných školách v najbližšom okolí mesta

Brezna

Z : VP + určený pedagogický zamestnanec

T : december 2010, január 2011

8. Prezentácia školy na Burze povolaní

Z: VP, Ing. Ďuricová

T: podľa ponuky UPSVaR

9. Oslovenie VP ZŠ o možnosti štúdia v 2 – ročnom odbore – výroba konfekcie, strojárska výroba –

písomne

T: apríl 2011, máj 2011

Z: VP

10. Spolupráca s Úradom práce pri nábore do učebných odborov

T: apríl 2011, máj 2011

Z: ZRP, VP

XVII.

ZAMERANIE ČINNOSTI KOORDINÁTORA PRE NÁVYKOVÚ

PREVENCIU

Koordinátor pre návykovú prevenciu vykonáva nasledovnú činnosť :

- plní úlohy školského poradenstva v otázkach prevencie drogových a iných závislostí

- venuje osobitnú pozornosť žiakom z prostredia ohrozeného sociálnou patológiou, u ktorých

možno oprávnene predpokladať zvýšené riziko sociálno – patologického vývinu a vzniku

drogovej závislosti,

- v spolupráci s vedením školy iniciuje preventívne aktivity a koordináciu prevencie ako

integrálnej súčasti výchovno – vzdelávacieho procesu a v rámci aktivít školy poskytuje

preventívno – výchovné konzultácie žiakom a ich zákonným zástupcom,

- sprostredkúva prepojenie školy s preventívnymi, poradenskými a inými odbornými

zariadeniami a mimovládnymi organizáciami zaoberajúcimi sa prevenciou,

- koordinuje a metodicky usmerňuje preventívnu drogovú výchovnú a informačnú činnosť

pedagogických zamestnancov v škole pri dlhodobom systematickom sledovaní a hodnotení

vývinu žiakov ohrozených drogovou závislosťou a inou sociálnou patológiou ( delikvencia,

šikanovanie, kriminalita, fyzické a psychické týranie ),

- informuje žiakov, ich rodičov, prípadne zákonných zástupcov o činnosti preventívnych,

poradenských a iných odborných zariadení o možnostiach využitia ich odborných služieb a o

možnostiach prevencie vzniku drogových a iných závislostí,

- v rámci svojej preventívnej činnosti úzko spolupracuje s výchovným poradcom v škole a s

príslušným centrom výchovnej a psychologickej prevencie a pedagogicko – psychologickou

poradňou, ktoré poskytujú metodickú pomoc.

- v spolupráci s riaditeľom školy vypracuje plán, ktorý vychádza z Národného programu boja

proti drogám a zo Stratégie prevencie kriminality v Slovenskej republike.

September 2010

Oboznámiť žiakov s úlohami a činnosťou KPDZ

Nadviazať spoluprácu s PZ v Brezne a CPPPaP

Zosúladiť aktivity KPDZ s výchovným poradenstvom

Október 2010

Oboznámiť pedagogických pracovníkov s plánom práce KPDZ.

November 2010

Zapojiť sa do projektu Červené stužky.

Medzinárodný deň boja proti fajčeniu –nástenky a aktivity v triedach

Svetový deň prevencie týrania detí – prednáška

December 2010

Organizačne zabezpečiť besedu s príslušníkom Policajného zboru v Brezne.

Vlastná tvorba žiakov s protidrogovou tematikou.

K 1. 12. - Dňu boja proti AIDS pripraviť nástenku

Január 2011

Prednáška o škodlivosti užívania drog, s následnou besedou na triednických hodinách

Február 2011

Spropagovať medzi žiakmi využívanie dostupných športových aktivít.

Marec 2011

Organizačne pripraviť a usporiadať zábavný besedu pre žiakov o škodlivosti fajčenia.

Apríl 2011

Organizačne zabezpečiť zábavný kvíz pre žiakov 1. ročníka Čo vieš a nevieš o fajčení?

Máj 2011

Výchovný koncert s protidrogovou tematikou

Jún 2011

Deň boja proti drogám – nástenka a besedy na TRH v spolupráci s CPPPaP

Zhodnotiť aktivity uskutočnené počas roka

XVIII.

PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCU NA ŠKOLSKÝ ROK 2010/2011

Obsahová náplň práce výchovného poradcu

a) pre žiakov:

- poskytovať poradensko-konzultačnú činnosť pri riešení individuálnych výchovných, vzdelávacích

a osobných problémov žiakov

- poskytovať poradenskú činnosť žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

- zabezpečovať pedagogicko-psychologické poradenstvo v prípade žiakov s výraznými poruchami

správania, alebo záškoláctva

- v spolupráci s triednymi učiteľmi monitorovať zmeny v správaní žiaka

- /fyzické alebo psychické týranie, šikanovanie alebo účasť žiaka na šikanovaní, užívanie drog

a pod./

- poskytovať informácie pri rozhodovaní o voľbe štúdia /vysokoškolské, resp.

nadstavbové štúdium/

- zabezpečovať osvetovo-preventívne aktivity žiakov

- sledovať internetovú stránku Ministerstva školstva SR a informovať žiakov o podujatiach

pre mládež

b) pre triednych učiteľov:

- poskytovať poradenstvo pri riešení konfliktných alebo iných mimoriadnych situácií v triede

- poskytovať poradenskú činnosť pri vedení dokumentácie žiakov so špeciálnymi výchovno-

vzdelávacími potrebami

- zabezpečiť spoluprácu s inštitúciami, ktoré je potrebné prizvať k riešeniu problémov KPPP,

Policajný zbor a iné

- využívať všetky dostupné prostriedky na odstránenie fajčenia v škole

- priebežne evidovať vysokú neospravedlnenú neúčasť žiakov na vyučovaní a spolupracovať

s triednymi učiteľmi na jej odstraňovaní

- poradenský vstup do metodických komisií / oblasť environmentálnej výchovy, protidrogová

prevencia /

b) pre rodičov:

- poskytovať individuálnu poradenskú službu na požiadanie rodičov a sprostredkovať kontakty na

Krajskú pedagogicko – psychologickú poradňu

- spolupracovať s rodičmi pri posudzovaní žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími

potrebami

- informovať rodičov o aktuálnych problémoch, napr. o opatreniach proti šíreniu legálnych

a nelegálnych drog v školskom prostredí, o prevencii v oblasti šikanovania a násilia

d) pre pedagogicko-psychologickú poradňu:

- organizačne pripraviť psychologické vyšetrenia a pedagogické aktivity realizované

pracovníkmi poradne na škole

- konzultovať závery a odporúčania z psychologického vyšetrenia u problémových žiakov

- zúčastňovať sa na odborných seminároch

- spolupracovať s PPP v Brezne pri riešení problémových žiakov prvých ročníkov

SPŠ :

Výchovný poradca pracuje podľa ročného plánu práce školy, spolupracuje s vedením školy,

s ostatnými členmi ped. zboru, najmä s tried. učiteľmi. Je zároveň koordinátorom prevencie .Rozvíja

spoluprácu s CPPPaP a ÚPSVaR v Brezne. Získava metodickú pomoc a informačné materiály

v pedagogicko-psychologických poradniach, špeciálnych pedag. poradniach, detských integr.

centrách, z odbornej tlače a iných médií.

Trvalé úlohy:

1. Systematicky zvyšovať úroveň poznatkov v oblasti VP a získavať informačné a metodické

materiály pre poradenskú prácu so žiakmi.

2. Priebežne spolupracovať s CPPPaP a požiadať o spoluprácu v prípade žiakov so špeciálnymi

výchovno-vzdelávacími potrebami, žiakov s výraznými poruchami správania a záškoláctva.

3. V prípade oprávneného podozrenia z fyzického a psychického týrania, či ohrozovania mravného

vývinu riešiť problém v spolupráci s vedením školy, CPPPaP a príslušným oddelením policajného

zboru.

4. Metodicky pomáhať učiteľom pri výchove žiakov, koordinovať spoluprácu rodiny a školy.

5. V spolupráci s triednymi učiteľmi monitorovať zmeny v správaní sa žiakov.

6. Aktualizovať nástenku a informovať žiakov i rodičov o možnostiach ďalšieho štúdia.

7. Spolupracovať s koordinátorom protidrogovej prevencie a spoločne sa podieľať na realizácii

Národného programu boja proti drogám.

8. V spolupráci so Štátnym zdravotným ústavom v Brezne pripraviť prednášky na tému

ochrana pred drogami ,toxikomániou , AIDS, výchova k manželstvu a rodičovstvu.

9. V oblasti prevencie a riešenia problémových prípadov šikanovania, sexuálneho zneužívania,

obchodovania so ženami zabezpečovať besedy s odborníkmi a pracovníkmi CPPPaP .

10. Zúčastňovať sa porád a školení výchovných poradcov podľa príslušných termínov.

Termínované úlohy:

September - informovať žiakov 1. ročníka o práci VP, možnostiach psychologicko-peda-

gogickej starostlivosti a službách CPPPaP v Brezne

- vypracovať zoznam inštitúcií, kontaktných adries, tel. čísel v oblasti prevencie

závislostí

- monitoring žiakov 1. ročníka a IV.B / problémy so správaním/

- základné informácie o štúdiu na vys. školách pre žiakov 4. ročníka

- vyhodnotiť testy prof. orientácie u žiakov 4. ročníka

- aktualizovať nástenku

Október - pre žiakov 1. roč. pripraviť prednášku na tému ako sa racionálne učiť

a pomôcť tým, ktorí majú adaptačné problémy

- rozoslanie informácií a propagačných letákov na ZŠ v okrese Brezno

a okolitých okresoch

- pozvanie na Deň otvorených dverí pre výchovných poradcov ZŠ

- pokyny na vypĺňanie prihlášok na VŠ pre žiakov 4. ročníka

- účasť a prezentácia školy na Burze informácií, ktorú organizuje ÚPSVaR

v Brezne

November - príprava Dňa otvorených dverí

- priebežné hodnotenie výsledkov integrovaných žiakov

- beseda s príslušníkmi ozbrojených síl

- individuálne konzultácie pre žiakov 4. ročníka pri prof. orientácii

- podľa potreby v spolupráci so psychológom zabezpečiť pre žiakov 1.ročníka

besedu o problémoch adaptácie na nové prostredie a problémoch v učení

December - zabezpečiť kontakt s odborníkmi pre žiakov, ktorí majú problémy

vo vzdelávaní, správaní, dochádzke

- organizovanie stretnutí so zástupcami vysokých škôl pre žiakov 4. ročníka

- individuálne konzultácie pre žiakov 4. ročníka

- účasť na schôdzach Rady rodičov na ZŠ

- prezentácia SPŠ pre žiakov 9. roč. na ZŠ v okrese Brezno

Január - prezentácia školy na ZŠ- pokračovanie

- pomoc pri vypĺňaní prihlášok na VŠ

- dotazník o šikanovaní a vydieraní pre žiakov 1. ročníka

- besedy pre 1. ročník na tému Drogová prevencia / CPPPaP/

- vyhodnotenie študijných výsledkov integrovaných žiakov za 1. polrok

Február - kontrola prihlášok na VŠ

- organizovanie stretnutí so zástupcami VŠ

- besedy pre žiakov 2. ročníka na tému Kulty a sekty/ CPPPaP /

- stretnutie s pracovníčkou ÚPSVaR pre žiakov 4.roč.

Marec - trestná činnosť mládeže- beseda s pracovníkmi OO PZ v Brezne

- kontrola prihlášok na VŠ

- besedy pre žiakov 3. ročníka na tému Kulty a sekty / CPPPaP /

- priebežné hodnotenie výsledkov integrovaných žiakov

Apríl - informácie o možnostiach pomaturitného a nadstavbového štúdia

- beseda s policajtom na tému obchodovanie so ženami

- zabezpečenie odborných konzultácií pre žiakov s poruchami učenia

a správania

Máj - individuálne konzultácie pre žiakov 4. ročníka

- informácie pre žiakov 3. ročníka o testoch prof. orientácie

Jún - podieľanie sa na príprave aktivít súvisiacich s Európskym dňom boja proti

drogám

- vyhodnotenie študijných výsledkov integrovaných žiakov v 2. polroku

- vyhodnotenie plánu práce výchovného poradcu

Plán práce je otvorený a v priebehu školského roka sa bude dopĺňať o ponúkané akcie.

SOŠP :

Trvalé úlohy:

1. Získavať informačné a metodické materiály pre poradenskú prácu

2. Vedenie dokumentácie podľa potreby

3. Spolupracovať s vedením školy

4. Účasť na poradách a stretnutiach VP poriadaných KPPP

5. Realizovať individuálne honzultácie s problémovými žiakmi, ich rodičmi

6. Spolupracovať s KPPP. Sprostredkovať psychologické vyšetrenia žiakov s poruchami

správania, záškoláctva

7. Podieľať sa na príprave Dňa otvorených dverí

8. Podieľať sa na realizácii Národného programu proti drogám

9. Pokračovať v charitatívnej činnosti

10. Nadväzovanie kontaktov s inštitúciami, ktoré svojou činnosťou môžu pomôcť riešiť

problémy

Terminované úlohy:

IX. – Vypracovať plán práce VP Z: VP

- Evidencia problémových žiakov Z: VP

- Biela pastelka – charitatívna zbierka Z: VP

X. - Ako správne študovať – prednáška pre 1. roč. Z: VP,TU

- Na hodinách ETV vykonávať nácvik situácií,

schopnosť asertívneho správania pri odmietaní

protispoločenských javov Z: uč. ETV

- Individuálne pohovory so žiakmi 1. roč., ktorí

majú adaptačné ťažkosti Z: VP

XI. - Príprava Dňa otvorených dverí

- Informácia pre 4. roč. o štúdiu na VŠ Z: VP

- Manželstvo a rodina Z: TU

XII. - Diagnostika- psychologické testovanie žiakov

hlásiacich sa na VŠ Z: VP

- Alkoholová a nealkoholová závislosť mládeže Z: VP, TU

I. - Vyhodnotenie psychologických testov Z: VP

- Prihlášky na VŠ Z: VP

- Sexuálna výchova dospievajúcej mládeže Z: VP,TU,uč.ETV

- Dotazník o šikanovaní a vydieraní Z: VP

II. - Beseda s pracovníkom úradu práce – 4. roč. Z: VP

- Pohlavné prenosné opatrenia – prevencia a ochrana Z: VP,TU

III. – Beseda s Tebou o tebe – 1. roč. Z: uč. ETV

- Starostlivosť o slaboprospievajúcich žiakov Z: VP,TU

IV. - Kulty a sekty – beseda s pracovníkom KPPP Z: uč. ETV

- Škodlivosť fajčenia Z: VP,TU

- Zisťovanie sociálnych vzťahov v triede Z: TU

V. – Obchod s bielym mäsom – beseda s prac. polície Z: VP

- Individuálne konzultácie so žiakmi Z: VP

VI. - Učme sa tolerancii – rasizmus Z: VP,TU, uč.ETV

- Vyhodnotenie práce VP

Plán práce VP je otvorený a v priebehu škol. roka sa bude dopĺňať o nové akcie. Činnosť

VP budem spájať s prácou koordinátora prevencie.

SOŠ :

September

- oboznámiť žiakov prvých ročníkov s prácou VP a s možnosťami poskytovania

pedagogocko-psychologickej starostlivosti / školský psychológ /

Z: VP, TU

- informovať rodičov žiakov prvých ročníkov o povinnej školskej dochádzke a postupe

školy pri jej zanedbávaní

Z: TU, VP

- oboznámiť pedagogických pracovníkov s návrhom plánu práce VP

Z: VP

- informovať žiakov o právach a povinnostiach školy v súlade so zákonom č. 576/2004

o zdravotnej starostlivosti. / Súhlas s toxikologickým vyšetrením /.

Z: TU, VP

Október

- zabezpečiť dodržiavanie zákona č. 377/2004 o ochrane nefajčiarov a jeho novely

v priestoroch školy

Z: VP

- pre žiakov druhých ročníkov zorganizovať prednášky a besedy o trestnom zákone

a trestnom poriadku

Z: VP

- pripraviť informačné materiály SOŠ podľa platného plánu výkonov

Z: VP

November

- pre žiakov prvých ročníkov dotazník o vydieraní a šikanovaní v triede, škole po príchode

strednú školu

Z: VP,TU

- pedagogicko-diagnostický rozhovor so žiakmi končiacich ročníkov o možnosti štúdia na

VŠ / podľa záujmu /

Z: VP

- pre žiakov druhých ročníkov zabezpečiť besedu venovanú problematike predchádzania

všetkým formám diskriminácie, rasizmu, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie

Z: VP

- zabezpečiť kontrolu dodržiavania zákona o ochrane nefajčiarov

Z: VP a pedeg. prac.

December

- vyhodnotenie dotazníka o vydieraní a šikanovaní v prvých ročníkoch

Z: VP

- zabezpečiť nábor žiakov na SOŠ Brezno

Z: VP, pedag. prac.

- poskytnúť žiakom v súlade so zákonom č. 305/2005 Z.z. o sociálnoprávnej ochrane detí informácie a pomoc v závislosti od závažnosti poruchy a situácie, v ktorej sa dieťa nachádza

Z: VP

Január - zabezpečiť nábor žiakov na SOŠ Brezno Z: VP, pedog. prac.

- poskytnúť pomoc žiakom, ktorí majú záujem o ďalšie štúdium, pri vyplňovaníprihlášok na VŠ Z: VP, TU

Február- alkoholová a nealkoholová závislosť pre žiakov druhých ročníkov –prednáška Z: VP

- fajčenie škodí zdraviu pre žiakov tretích ročníkov – prednáška, anketa Z: VP

- zabezpečiť psychologicko-poradenské služby pre žiakov s nedostatočným prospechom,a dlhodobo absentujúcich žiakov /CPPP/ Z: VP, TU

Marec- v spolupráci s OO PZ v Brezne uskutočniť besedu so žiakmi prvých ročníkovzameranú na výchovu mládeže v oblasti trestnej činnosti Z: VP - pomaturitné a nadstavbové štúdium – informácie pre žiakov tretích ročníkov Z: VP

Apríl- zabezpečiť besedy so zástupcami Úradu práce v Brezne so žiakmi končiacich ročníkovo zaradení sa do pracovného procesu Z: VP- informovať žiakov o dostupných brigádach pre žiakov počas letných prázdnin

Z: VP- informácia pre žiakov o medzinárodnom festivale filmov o životnom prostredí Z : VP, TU

Máj- medziľudské vzťahy pre žiakov prvých ročníkov, beseda s psychológom Z: VP, TU

- Zákonník práce pre žiakov končiacich ročníkov – beseda, prednáška. Z: VP

Jún- v spolupráci s OO PZ v Brezne zabezpečiť pre žiakov tretích ročníkov prednášku zameranú na prehĺbenie ich právneho vedomia, Z: VP

- vyhodnotiť činnosť úseku VP za školský rok, uplatňovanie a účinnosť pedagogicko-psychologických záverov a opatrení pri výchove a vzdelávaní problémových žiakov Z: VP

Documents

STREDNÁ PRIEMYSELNÁ ŠKOLA · Web viewII.DN. drevárska výroba DNV, 2-ročný študijný odbor. Prerokovanie obsahu , metodiky a medzipredmetových vzťahov v jednotlivých predmetoch