STUDIA DRUGIEGO STOPNIA · 2015. 1. 30. · Ekologia pszczół ..... 16 Fizjologia roślin drzewiastych ... 101 sprawdzian wiedzy 201 sprawdzian umiejętności: wykonania zadania

UNIWERSYTET ROLNICZY

IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE

WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA

STUDIA DRUGIEGO STOPNIA TRYB NIESTACJONARNY

Sylabusy przedmiotów do wyboru

SPIS TREŚCI Wykaz stosowanych skrótów i znaków ............................................................................................................. 3 PRZEDMIOTY PODSTAWOWE ................................................................................................................. 4

Analiza danych z wykorzystaniem technik informatycznych ................................................................................... 5 Antyoksydacyjne właściwości roślin ........................................................................................................................ 9 Ekologia krajobrazu ................................................................................................................................................ 13 Ekologia pszczół ..................................................................................................................................................... 16 Fizjologia roślin drzewiastych ................................................................................................................................ 20 Komputerowa analiza danych ............................................................................................................................... 24 Komputerowe wspomaganie projektowania ........................................................................................................ 26 Komputerowe wspomaganie projektowania II ..................................................................................................... 31 Mykologia i bakteriologia ...................................................................................................................................... 35 Podstawy biologii ewolucyjnej .............................................................................................................................. 39 Wykorzystanie programu AutoCAD w projektowaniu terenów zieleni ................................................................ 43

PRZEDMIOTY KIERUNKOWE ................................................................................................................. 46 Analiza instrumentalna w diagnostyce żywienia roślin ......................................................................................... 47 Choroby i szkodniki roślin zielarskich .................................................................................................................... 50 Drzewa i krzewy w terenach zieleni ...................................................................................................................... 55 Ekologia grzybów ................................................................................................................................................... 59 Enologia ................................................................................................................................................................. 63 Historia roślin ogrodowych .................................................................................................................................... 66 Hodowla odpornościowa ....................................................................................................................................... 69 Jakość i bezpieczeństwo zdrowotne żywności ...................................................................................................... 73 Krajobraz i ogród wiejski ........................................................................................................................................ 76 Mało znane rośliny sadownicze ............................................................................................................................. 79 Międzynarodowy rynek ogrodniczy....................................................................................................................... 83 Nowoczesne dekoracje roślinne ............................................................................................................................ 86 Ogrody biblijne ....................................................................................................................................................... 90 Projektowanie zintegrowane II .............................................................................................................................. 94 Psychologiczne i organizacyjne aspekty pracy w ogrodnictwie ............................................................................ 97 Rośliny cebulowe w terenach zieleni ................................................................................................................... 101 Rośliny ozdobne w architekturze wnętrz ............................................................................................................ 104 Rośliny w kosmetyce ............................................................................................................................................ 107 Sadownictwo terenów podgórskich .................................................................................................................... 109 Socjoogrodnictwo ................................................................................................................................................ 112 Struktury wizualne w komponowaniu ogrodów II .............................................................................................. 115 Techniki prezentacyjne w projektowaniu ogrodów ............................................................................................ 118 Uprawa winorośli i klasyfikacja win ..................................................................................................................... 121 Warzywa egzotyczne ........................................................................................................................................... 125

Wykaz stosowanych skrótów i znaków

Formy zajęć formy zajęć korespondują z metodami dydaktycznymi (dyskusja, projekt, doświadczenie/eksperyment/wykonanie czynności, rozwiązywanie problemu, studium przypadku, analiza i ocena tekstów źródłowych)

1 W – wykład 11 ćwiczenia audytoryjne 21 ćwiczenia projektowe 22 ćwiczenia laboratoryjne 23 warsztaty 24 ćwiczenia terenowe 31 ćwiczenia seminaryjne 32 seminarium dyplomowe 33 konwersatorium …,1 eL – zajęcia e-learning (np. 21,1)

Oceny formujące

101 sprawdzian wiedzy 201 sprawdzian umiejętności: wykonania zadania obliczeniowego, analitycznego, czynności, wypracowania decyzji 202 zaliczenie projektu (indywidualne, grupowe) 203 zaliczenie raportu/sprawozdania z prac laboratoryjnych/ćwiczeń praktycznych (indywidualne, grupowe) 301 ocena prezentacji ustnej, umiejętności wypowiedzi ustnej, udzielania instruktażu 302 ocena zaangażowania w dyskusji, umiejętności podsumowania, wartościowania 403 zaliczenie/ocena pracy pisemnej, recenzji, eseju 501 zaliczenie dziennika praktyk 601 ocena umiejętności pełnienia nałożonej funkcji w zespole

Ocena podsumowująca

701 egzamin pisemny ograniczony czasowo 707 test jednokrotnego wyboru) 703 test wielokrotnego wyboru 711 rozwiązanie zadania problemowego, analiza przypadku 721 demonstracja praktycznych umiejętności 731 egzamin ustny ...,1 z dostępem do podręczników …,2 bez dostępu do podręczników 741 praca dyplomowa

UNIWERSYTET ROLNICZY

IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE

WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA

PRZEDMIOTY PODSTAWOWE

Analiza danych z wykorzystaniem technik informatycznych 1. Informacje ogólne

Kierunek Ogrodnictwo

Profil kształcenia ogólnoakademicki

Stopień kształcenia II

Forma kształcenia studia niestacjonarne

Koordynator dr hab. inż. Andrzej Kalisz, Katedra Roślin Warzywnych i Zielarskich

Nazwa przedmiotu (pol.) Analiza danych z wykorzystaniem technik informatycznych

Nazwa przedmiotu (ang.) Data analysis using IT technology

Język wykładowy polski

Skrócony opis przedmiotu: Zaznajomienie z zaawansowanymi technikami zbierania i analizy danych oraz ich opracowania statystycznego i prezentacyjnego. Stosowanie rozszerzonych funkcji programów pakietu Microsoft Office do analizy, zestawiania i wizualizacji danych. Techniki analizy statystycznej danych (wariancja ANOVA, korelacje, regresja) w programie StatSoft Statistica oraz interpretacja uzyskanych wyników. Eksploracja danych i powiązań między zmiennymi za pomocą podstawowych i zaawansowanych narzędzi do tworzenia wykresów.

Literatura Wróblewski P., 2007. MS Office 2007 w biurze i nie tylko. Helion SA, Gliwice. Walkenbach J., 2007. Excel 2007 PL. Biblia. Helion SA, Gliwice. STATISTICA - Przewodnik. 2002. StatSoft, Kraków; Podręcznik statystyki (http://www.statsoft.pl/textbook/stathome.html).

2. Efekty kształcenia (EK) dla modułu – przedmiotu: Analiza danych z wykorzystaniem technik informatycznych

Symbol Opis efektów kształcenia Odniesienie do

EK dla kierunku

Odniesienie do EK

inżynierskich

Odniesienie do EK dla obszaru

Wiedza

KWTad_W01 Opisuje dane surowe, z zakresu nauk przyrodniczych, za pomocą specjalistycznego i ogólnoużytkowego oprogramowania komputerowego

OGR2_W01 OGR2_W03 OGR2_W05 OGR2_W07

R2A_W01 R2A_W05

KWTad_W02 Wizualizuje dane za pomocą tabel i wykresów podstawowych oraz zaawansowanych


R2A_W01 R2A_W05

KWTad_W03 Ocenia relacjach między środowiskiem a organizmami roślinnymi w nim żyjącymi za pomocą oprogramowania specjalistycznego

OGR2_W01 OGR2_W03 OGR2_W05 OGR2_W07 OGR2_W09

R2A_W01 R2A_W03 R2A_W04 R2A_W05

Umiejętności

KWTad_U01 Wykorzystuje komputerowe narzędzia podstawowe i specjalistyczne do zestawiania i wizualizacji danych

OGR2_U01 OGR2_U02 OGR2_U06 OGR2_U11

R2A_U01 R2A_U03 R2A_U05 R2A_U06


EK dla kierunku

Odniesienie do EK

inżynierskich


KWTad_U02 Analizuje informacje i samodzielnie uzyskuje wnioski końcowe z opracowanych danych

OGR2_U01 OGR2_U02 OGR2_U03 OGR2_U06 OGR2_U09 OGR2_U11

R2A_U01 R2A_U03 R2A_U05 R2A_U06

KWTad_U03 Przygotowuje samodzielne lub grupowo opracowania projektowe z zagadnień tematycznych

OGR2_U01 OGR2_U02 OGR2_U03 OGR2_U06 OGR2_U07 OGR2_U09 OGR2_U11 OGR2_U15

R2A_U01 R2A_U03 R2A_U04 R2A_U06 R2A_U08

Kompetencje społeczne

KWTad_K01 Rozumie potrzebę wiedzy i jej upowszechniania w społeczeństwie OGR2_K02 R2A_K01 R2A_K07

KWTad_K02 Ma świadomość znaczenia technik informatycznych w nowoczesnym społeczeństwie i w przyszłym zawodzie OGR2_K02 OGR2_K03

R2A_K05

KWTad_K03 Potrafi myśleć samodzielnie i współpracować w grupie OGR2_K01 R2A_K02 R2A_K08

3. Szczegółowy opis modułu – przedmiotu: Analiza danych z wykorzystaniem technik informatycznych

EK przedmiotu Treści kształcenia Semestr Forma zajęć

Liczba godzin kontaktowych

Liczba godzin pracy własnej

Ocena formująca

Ocena końcowa

KWTad_W01 KWTad_W02 KWTad_U01 KWTad_K02

Zaawansowane techniki wykorzystania programów z pakietu Microsoft Office do obróbki i prezentacji danych.

zimowy 22 2 701

KWTad_W01 KWTad_U02 KWTad_K03

Konstrukcja i analiza naukowej pracy przeglądowej i pracy magisterskiej. zimowy 22 1 701

KWTad_W01 KWTad_U01 KWTad_U02 KWTad_K02

Techniki analizy statystycznej ANOVA (testy, grupy jednorodne, rozkłady, przedziały ufności). zimowy 22 1 701




Ocena formująca

Ocena końcowa

KWTad_W01 KWTad_W02 KWTad_W03 KWTad_U01 KWTad_U02 KWTad_K02

Wykorzystanie korelacji do oceny różnych zależności i ich interpretacja (macierze, współczynniki korelacji, typy korelacji, wykresy rozrzutu).

zimowy 22 2 701

KWTad_W01 KWTad_W02 KWTad_W03 KWTad_U01 KWTad_U02 KWTad_K02

Zastosowanie analizy regresji (typy regresji, równania regresji, modelowanie, parametry modeli, wykresy rozrzutu).

zimowy 22 2 701

KWTad_W01 KWTad_W02 KWTad_U01 KWTad_K01 KWTad_K02

Zastosowanie programów Microsoft Word, Excel i PowerPoint do przedstawiania zestawień danych tabelarycznych oraz w postaci wykresów i prezentacji.

zimowy 23 2 201 701

KWTad_W01 KWTad_W02 KWTad_W03 KWTad_U01 KWTad_U02 KWTad_U03 KWTad_K01 KWTad_K03

Projekt przykładowej pracy naukowej z wykorzystaniem zaawansowanych narzędzi programów ogólnoużytkowych i specjalistycznych.

zimowy 21 2 57 202 711

KWTad_W01 KWTad_W02 KWTad_U01 KWTad_U02 KWTad_K02

Analiza ANOVA praktyczne zasady posługiwania się programem Statistica w analizie istotności różnic między zmiennymi obiektowymi.

zimowy 23 1 201 701

KWTad_W01 KWTad_W02 KWTad_W02 KWTad_U01 KWTad_U02 KWTad_K01 KWTad_K02

Obliczanie macierzy korelacyjnych, graficzne przedstawianie powiązań korelacyjnych między zmiennymi za pomocą wykresów rozrzutu.

zimowy 23 1 201 701




Ocena formująca

Ocena końcowa

KWTad_W01 KWTad_W02 KWTad_W02 KWTad_U01 KWTad_U02 KWTad_K01 KWTad_K02

Opracowywanie równań modelowych za pomocą analizy regresji. zimowy 23 2 201 701

KWTad_W01 KWTad_W02 KWTad_W02 KWTad_U01 KWTad_K02

Wizualizacja za pomocą wykresów (Excel, Statistica) różnych typów danych i wyników doświadczalnych.

zimowy 23 2 201 701

4. Statystyka modułu – przedmiotu: Analiza danych z wykorzystaniem technik informatycznych

godziny ECTS

Liczba godzin (punktów ECTS) – zakres obowiązkowy

Liczba godzin (punktów ECTS) – zakres do wyboru 75 3,0

Łączna liczba godzin (punktów ECTS), którą student uzyskuje poprzez bezpośredni kontakt z nauczycielem akademickim 18 0,7

Łączna liczba godzin (punktów ECTS), którą student uzyskuje na zajęciach praktycznych, np. laboratoryjne, projektowe, terenowe, warsztaty 18 0,7

Przewidywany nakład pracy własnej (bez udziału prowadzącego lub z udziałem w ramach konsultacji) konieczny do realizacji zadań programowych przedmiotu 57 2,3

5. Kryteria oceny efektów kształcenia modułu – przedmiotu: Analiza danych z wykorzystaniem technik informatycznych

Efekty kształcenia

Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5

Wiedza Nie opisuje zaawansowanych technik informatycznych służących analizie danych

Wymienia zaawansowane techniki informatyczne służące analizie danych, ale nie opisuje sposobów ich wykorzystania

Wymienia zaawansowane techniki informatyczne służące analizie danych, przedstawia możliwości ich wykorzystania

Wymienia zaawansowane techniki informatyczne służące analizie danych, proponuje modyfikacje i rozwinięcia tych technik

Umiejętności Nie zna i nie potrafi stosować metod analizy danych z zakresu wiedzy ogrodniczej i informatycznej

Zna metody analizy danych z zakresu wiedzy ogrodniczej i informatycznej, ale ma trudności z ich stosowaniem

Stosuje metody analizy danych z zakresu wiedzy ogrodniczej i informatycznej

Dobiera i modyfikuje metody analizy danych z zakresu wiedzy ogrodniczej i informatycznej, potrafi się nimi płynne posługiwać

Kompetencje społeczne Nie jest świadomy wykorzystania technik analizy informacji w naukach ogrodniczych i w społeczeństwie

Jest świadomy wykorzystania technik analizy informacji w naukach ogrodniczych i w społeczeństwie, ale nie uwzględnia ich w praktyce

Jest świadomy wykorzystania technik analizy informacji w naukach ogrodniczych i w społeczeństwie i częściowo uwzględnia to w swoich działaniach

Jest świadomy wykorzystania technik analizy informacji w naukach ogrodniczych i w społeczeństwie, przypisuje temu znaczącą wagę i uwzględnia w swoich działaniach

Antyoksydacyjne właściwości roślin 1. Informacje ogólne





Koordynator dr inż. Anna Kołton, Zakład Botaniki i Fizjologii Roślin

Nazwa przedmiotu (pol.) Antyoksydacyjne właściwości roślin

Nazwa przedmiotu (ang.) Antioxidative properties of plants


Skrócony opis przedmiotu: Tematyka przedmiotu obejmuje charakterystykę wolnych rodników i aktywnych form tlenu oraz ich powstawanie w żywych komórkach. Szczególna uwaga zostanie zwrócona na biologiczna aktywność AOS (active oxygen species)oraz na ich negatywny i pozytywny wpływ na składniki komórkowe. W szerokim zakresie zostaną podjęte zagadnienia dotyczące antyoksydacyjnego systemu roślin ogrodniczych (warzywa, owoce, zioła) jak również wpływu warunków uprawy i rozbiorczego traktowania na antyoksydacyjne parametry.

Literatura Bartosz G. Druga twarz tlenu Wolne rodniki w przyrodzie.PWN 2003. Bartosz G. Oxidative stress in plants. 1993. Acta Physiologiae Plantarum. 19, 47-64. Larson Garson.A. The antioxidants in higher plants. 1988. Phytochemistry, 27(4), 969-978. Benzie I.F.F. Evolution of dietary antioxidants. 2003. Comparative Biochemistry and Physiology. 136,113-126. Nacz. M., Shahidi F. Phenolics in cereals, fruits and vegetables: occurence, extraction and analysis. 2006. Journal of Pharmaceutical and Biomedical Analysis. 41, 1523-1542.

2. Efekty kształcenia (EK) dla modułu – przedmiotu: Antyoksydacyjne właściwości roślin


EK dla kierunku

Odniesienie do EK

inżynierskich


Wiedza

ANTY_W01 Definiuje i rozpoznaje podstawowe struktury aktywnych form tlenu Ogr2_W01 Ogr2_W02

R2A_W01

ANTY_W02 Opisuje procesy metaboliczne przebiegające w żywych komórkach w odniesieniu do generacji i wyciszania aktywnych form tlenu

Ogr2_W02 R2A_W01

ANTY_W03 Tłumaczy mechanizmy reakcji z udziałem wolnych rodników Ogr2_W02 R2A_W01

ANTY_W04 Wykorzystując wiedzę potrafi znaleźć przykłady roślin bogatych w antyoksydanty i jest świadomy ich roli w dietetyce Ogr2_W03 R2A_W03

Umiejętności

ANTY_U01 Wykonuje eksperymenty laboratoryjne z zastosowaniem nowoczesnych technik i metod Ogr2_U07 R2A_U04

ANTY_U02 Potrafi opisać i zinterpretować rezultaty eksperymentu Ogr2_U02 R2A_U01 R2A_U04

ANTY_U03 Posiada umiejętność precyzyjnego wyrażania się w formie werbalnej i pisemnej Ogr2_U15 Ogr2_U16

R2A_U08 R2A_U09 R2A_U10

ANTY_U04 Wykazuje umiejętności wyszukiwania danych literaturowych korzystając z internetowych baz danych Ogr2_U17 R2A_U10

http://www.zielen.ogr.ar.krakow.pl/Kbifr/index.php


EK dla kierunku

Odniesienie do EK

inżynierskich



ANTY_K01 Posiada świadomość doskonalenia produktów ogrodniczych w celu uzyskania plonu o wysokiej wartości biologicznej Ogr2_K02

R2A_K01 R2A_K03 R2A_K05 R2A_K07

ANTY_K02 Ma świadomość chemicznego składu produktów ogrodniczych i ich prozdrowotnego oddziaływania Ogr2_K02

R2A_K01 R2A_K03 R2A_K05 R2A_K07

3. Szczegółowy opis modułu – przedmiotu: Antyoksydacyjne właściwości roślin

EK przedmiotu

Treści kształcenia Semestr Forma zajęć



Ocena formująca

Ocena końcowa

ANTY_W01 ANTY_W02 ANTY_U03 ANTY_K02

Wolne rodniki i aktywne formy tlenu (AOS). Chemiczna struktura AOS. Terminologia najważniejszych AOS (anionorodnik ponadtlenkowy, rodnik hydroksynadtlenkowy, rodnik hydroksylowy, nadtlenek wodoru, tlen singletowy, tlenki azotu). Reakcje wolnych rodników.

letni 1 2 5 302 701


Generacja aktywnych form tlenu „in vitro” i „in vivo”. Biologiczna aktywność AOS w żywych komórkach. Reakcje z cząsteczkami struktur komórkowych (lipidy, białka , kwasy nukleinowe, węglowodany). Metody oznaczania AOS.

letni 1 1 5 302 701

ANTY_W01 ANTY_W02 ANTY_W03 ANTY_U03 ANTY_K02

Roślinny mechanizm obronny przeciw wolnym rodnikom. Enzymy antyoksydacyjne, ich struktura i aktywność. Niskocząsteczkowe antyoksydanty hydrofilowej i hydrofobowej fazy. Mechanizm naprawczy uszkodzonych makromolekul.

letni 1 2 2 302 701


Witaminy i ich pochodne jako antyoksydanty (kwas askorbinowy, karotenoidy, tokoferole). letni 1 1 4 302 701


Metaboliczne skutki stresu oksydacyjnego. AOS jako pozytywne czynniki tkanki roślinnej. letni 1 1 5 302 701

ANTY_W01 ANTY_W02 ANTY_W04 ANTY_U03 ANTY_K01 ANTY_K02

Antyoksydacyjna aktywność różnych gatunków roślin (owoce, warzywa, zioła, pyłek kwiatowy). letni 1 1 5 302 701

EK przedmiotu




Ocena formująca

Ocena końcowa

ANTY_W01 ANTY_W02 ANTY_W03 ANTY_U03 ANTY_K01 ANTY_K02

Wpływ czynników uprawy i warunków pozbiorczych na antyoksydacyjne właściwości roślin letni 1 1 5 302 701

ANTY_W03 ANTY_U02 ANTY_U01 ANTY_K02

Oznaczanie zdolności neutralizowania wolnego rodnika w różnych obiektach ogrodniczych (warzywa, owoce, zioła, pyłek kwiatowy) metodą DPPH.

letni 22 2 7 201

ANTY_W01 ANTY_W03 ANTY_U02 ANTY_U01 ANTY_K02

Oznaczanie zawartości kwasu askorbinowego letni 22 2 7 201

ANTY_U01 ANTY_W03 ANTY_U01 ANTY_U02 ANTY_U04 ANTY_K02

Oznaczanie zawartości karotenoidów letni 22 2 7 201

ANTY_W01 ANTY_W02 ANTY_W03 ANTY_U01 ANTY_U02 ANTY_K02

Oznaczanie aktywności peroksydazy i katalazy letni 22 3 7 201

4. Statystyka modułu – przedmiotu: Antyoksydacyjne właściwości roślin

godziny ECTS






5. Kryteria oceny efektów kształcenia modułu – przedmiotu: Antyoksydacyjne właściwości roślin

Efekty kształcenia


Wiedza Nie zna istoty podstawowych struktur aktywnych form tlenu i ich oddziaływania na składniki komórki

Rozpoznaje podstawowe procesy biochemiczne z udziałem ROS ale ich nie analizuje wystarczająco

Zna i analizuje procesy biochemiczne z udziałem ROS i antyutleniaczy i ocenia zależności pomiędzy nimi

Uzasadnia mechanizmy reakcji wolno rodnikowych i udziału w nich substancji o charakterze antyoksydacyjnym, podsumowuje ich znaczenie

Umiejętności Nie zna metod badawczych prezentowanych na ćwiczeniach , nie potrafi interpretować eksperymentów i dokonywać obliczeń

Wymienia metody i zna ich zasadę; oblicza ze znaczącymi błędami

Potrafi szerzej interpretować metody badawcze i przeprowadza obliczenia z niewielkimi błędami

Prawidłowo dobiera metodę, w pełni interpretuje uzyskane wyniki, oblicza je bez błędów

Kompetencje społeczne Nie przestrzega zasad pracy laboratoryjnej oraz w zespole

Podporządkowuje się pracy w zespole i przepisom BHP

Ma świadomość zawartości antyoksydantów w produktach ogrodniczych i ich znaczenia w dietetyce

Wykazuje twórcze zaangażowanie w pracy zespołowej i indywidualnej, ma świadomość wpływu różnych czynników środowiskowych na antyoksydacyjne właściwości roślin

Ekologia krajobrazu 1. Informacje ogólne





Koordynator dr inż. Robert Czuchnowski, Katedra Roślin Ozdobnych

Nazwa przedmiotu (pol.) Ekologia krajobrazu

Nazwa przedmiotu (ang.) Landscape ecology


Skrócony opis przedmiotu: Prezentacja zintegrowanego podejścia do badań systemów przyrodniczych oraz analiza relacji między człowiekiem a środowiskiem jego życia. Struktura i funkcjonowanie krajobrazu. Podstawowe typy krajobrazów. Zmiany antropogeniczne w układach przyrodniczych. Zastosowanie ekologii krajobrazu do rozwiązywania zagadnień praktycznych. Ekologiczne podstawy kształtowania i ochrony krajobrazu. Uwarunkowania przyrodnicze a decyzje projektowe, planistyczne i administracyjne. Metody badawcze stosowane w ekologii krajobrazu.

Literatura Forman R.T.T., Gordon M.1986. Landscape ecology. J.Wiley and Sons, New York. Turner M.G., Gardner R.H., O’Neill R.V. 2001. Landscape Ecology in Theory and Practice. Springer-Verlag, New York. Fischer Z., Magomedow M. 2004. Ekologia – krajobraz – energia. Towarzystwo Naukowe KUL, Lublin. Richling A., Solon J. 2011. Ekologia krajobrazu. PWN, Warszawa.

2. Efekty kształcenia (EK) dla modułu – przedmiotu: Ekologia krajobrazu

Symbol Opis efektów kształcenia Odniesienie do EK

dla kierunku

Odniesienie do EK

inżynierskich


Wiedza

EK_W01 Zna strukturę i zestaw komponentów krajobrazu, a także czynniki go kształtujące oraz opisuje funkcjonowanie krajobrazu w ujęciu przestrzennym, energetycznym i termodynamicznym..

OGR2_W10 R2A_W06

EK_W02 Zna czynniki, poziomy, miary oraz zagrożenia różnorodności biologicznej w krajobrazie OGR2_W10 R2A_W06

EK_W03 Charakteryzuje główne typy krajobrazów kształtowanych przez klimat, rzeźbę terenu i działalność człowieka OGR2_W10 R2A_W06

EK_W04 Rozumie konsekwencje działalności rolniczej w funkcjonowaniu krajobrazu OGR2_W04

OGR2szo_W06 R2A_W03

EK_W05 Ma pogłębiona wiedzę na temat podstaw kształtowania i ochrony krajobrazu, rozumie uwarunkowania przyrodnicze w podejmowaniu decyzji w planowaniu przestrzennym.

OGR2_W10 OGR2szo_W03

R2A_W06

Umiejętności

EK_U01 Posługuje się zawansowanymi metodami badawczymi stosowanymi w ekologii krajobrazu OGR2_U07 OGR2_U09

OGR2szo_U03

R2A_U04 R2A_U05

EK_U02 Potrafi przeprowadzić modelowanie funkcjonowania przestrzennych układów przyrodniczych OGR2_U07 OGR2_U09

OGR2szo_U03

R2A_U04 R2A_U05

Symbol Opis efektów kształcenia Odniesienie do EK

dla kierunku

Odniesienie do EK

inżynierskich


EK_U03 Wykonuje analizę płatowości w krajobrazie. OGR2_U07 OGR2_U09

OGR2szo_U03

R2A_U04 R2A_U05

EK_U04 Potrafi dokonać oszacowania bioróżnorodności gatunkowej i krajobrazowej. OGR2_U07 OGR2_U09

OGR2szo_U03

R2A_U04 R2A_U05

EK_U05 Analizuje antropogeniczne przekształcenia krajobrazu na podstawie różnorodnych źródeł informacji przyrodniczej. OGR2szo_U01 R2A_U05


EK_K01 Postrzega krajobraz, jako funkcjonalny system przyrodniczy i identyfikuje jego potencjalne zagrożenia OGR2_K04

OGR2szo_K02 R2A_K06

EK_K02 Potrafi przewidzieć skutki podejmowanych decyzji dla funkcjonowania krajobrazu OGR2_K04

OGR2szo_K02 R2A_K06

3. Szczegółowy opis modułu – przedmiotu: Ekologia krajobrazu

EK przedmiotu




Ocena formująca

Ocena końcowa

EK_W01 EK_K01

Definicje i zakres pojęć z podstaw ekologii i ekologii krajobrazu. Korzenie ekologii krajobrazu. Postrzeganie krajobrazu w ujęciu przestrzennym, energetycznym i termodynamicznym. Biogeograficzna teoria wysp oraz model „płatów i korytarzy”.

zimowy 1 1 5 701

EK_W01

Struktura i zestaw komponentów krajobrazu. Składowe wertykalne. Składowe horyzontalne: matryca, płaty i korytarze - charakter, wielkość, kształt, konfiguracja. Macierzyste czynniki kształtujące krajobraz (klimat i geomorfologia, rola człowieka). Cechy struktury krajobrazu (wielkość, granice, heterogenność).

zimowy 1 2 7 701

EK_W02 EK_K01

Podstawy funkcjonowania układów przyrodniczych (energetyka przyrody istotą procesów biologicznych, cykle biogeochemiczne, zmiany kierunkowe – sukcesja). Stabilność krajobrazu. Różnorodność biologiczna w krajobrazie – czynniki, poziomy i miary.

zimowy 1 1 7 701

EK_W03 EK_W04

Główne typy krajobrazów kształtowanych przez klimat i rzeźbę terenu oraz pod silnym wpływem człowieka. Krajobrazy Polski. Wpływ rolnictwa, leśnictwa i rybactwa na krajobraz. Krajobrazy zdewastowane i zurbanizowane.

zimowy 1 2 6 701

EK_W05 EK_K02

Źródła informacji przyrodniczej (ekologicznej i krajobrazowej) i ich wykorzystanie. Uwarunkowania przyrodnicze a decyzje projektowe. Przepisy o ochronie przyrody w praktyce planistycznej i projektowej. Ekologiczne podstawy kształtowania i ochrony krajobrazu.

zimowy 1 3 5 701

EK_U01 Metody badawcze stosowane w ekologii krajobrazu. Wpływ czynników abiotycznych na organizmy żywe, pomiary produkcji pierwotnej, indeks znaczenia ekologicznego gatunku.

zimowy 24 4 6 203 701

EK_U02 Struktura i funkcjonowanie krajobrazu. Modelowanie przepływu energii w różnych typach krajobrazu.

zimowy 22 1 5 203 701

EK_U03 EK_K01 EK_K02

Analiza płatowości. Analiza sieci połączeń w krajobrazie na podstawie teorii grafów w oparciu o badania terenowe oraz dostępne mapy środowiska przyrodniczego i mapy topograficzne wybranego terenu.

zimowy 22 2 5 203 701

EK_U04 Metody oceny liczebności populacji. Miary bioróżnorodności gatunkowej i krajobrazowej. zimowy 24 1 5 203 701

EK przedmiotu




Ocena formująca

Ocena końcowa

EK_U05 EK_K01 EK_K02

Analiza antropogenicznych przekształceń krajobrazu wybranego terenu na podstawie dostępnych źródeł informacji przyrodniczej (ekologicznej i krajobrazowej).

zimowy 22 1 6 203 701

4. Statystyka modułu – przedmiotu: Ekologia krajobrazu

godziny ECTS






Ekologia pszczół 1. Informacje ogólne





Koordynator dr hab. Adam Tofilski, Katedra Sadownictwa i Pszczelnictwa

Nazwa przedmiotu (pol.) Ekologia pszczół

Nazwa przedmiotu (ang.) Ecology of bees


Skrócony opis przedmiotu: Podstawy systematyki owadów błonkoskrzydłych. Znaczenie owadów społecznych i dzikich zapylaczy w ekosystemach lądowych. Sposoby zwiększania bioróżnorodności dzikich zapylaczy - działania praktyczne. Podstawy biologii owadów społecznych i pszczół samotnych. Ewolucja zachowań socjalnych owadów społecznych, ze szczególnym uwzględnieniem pszczoły miodnej.

Literatura: Banaszak, J. 1993. Ekologia pszczół. PWN Warszawa-Poznań

2. Efekty kształcenia (EK) dla modułu – przedmiotu: Ekologia pszczół


EK dla kierunku

Odniesienie do EK

inżynierskich


Wiedza

EKOP_W01 Opisuje systematykę owadów błonkoskrzydłych, a w szczególności pszczół. OGR2_W02 OGR2_W12

R2A_W01 R2A_W05

EKOP_W02 Rozumie znaczenie pszczół w środowisku. OGR2_W08 OGR2_W12

R2A_W04 R2A_W05

EKOP_W03 Tłumaczy zagrożenia wynikające ze niedoboru pszczół. OGR2_W07 OGR2_W12 OGR2_W13

R2A_W04 R2A_W05 R2A_W06

EKOP_W04 Opisuje metody ochrony pszczół. OGR2_W07 OGR2_W13 OGR2_W14

R2A_W04 R2A_W06

EKOP_W05 Wskazuje na korzyści wynikające z ochrony pszczół.


R2A_W04 R2A_W05 R2A_W06

Umiejętności

EKOP_U01 Odróżnia pszczoły od innych owadów błonkoskrzydłych. OGR2_U01 OGR2_U04 OGR2_U15

R2A_U01 R2A_U06 R2A_U08

EKOP_U02 Rozpoznaje podstawowe grupy systematyczne pszczół. OGR2_U01 OGR2_U04 OGR2_U15

R2A_U01 R2A_U06 R2A_U08

http://www.zielen.ogr.ar.krakow.pl/Ksip/index.php


EK dla kierunku

Odniesienie do EK

inżynierskich


EKOP_U03 Zmienia środowisko w taki sposób, aby było przyjazne pszczołom. OGR2_U01 OGR2_U05 OGR2_U15

R2A_U01 R2A_U03 R2A_U08

EKOP_U04 Przygotowuje miejsca gniazdowania dla pszczół. OGR2_U12 OGR2_U13

R2A_U05 R2A_U06


EKOP_ K01 Docenia korzyści związane z obecnością pszczół w środowisku. OGR2_K01 R2A_K01 R2A_K02

EKOP_ K02 Dostrzega potrzebę ochrony pszczół. OGR2_K01 OGR2_K04

R2A_K01 R2A_K02 R2A_K06

EKOP_ K03 Podejmuje wysiłek mający na celu ochronę pszczół. OGR2_K01 OGR2_K04

R2A_K01 R2A_K02 R2A_K06

3. Szczegółowy opis modułu – przedmiotu: Ekologia pszczół

EK przedmiotu




Ocena formująca

Ocena końcowa

EKOP_W01 EKOP_ K01

Podstawy systematyki owadów błonkoskrzydłych letni 1 1 1 101 707

EKOP_W01 EKOP_W02 EKOP_ K01

Podstawy biologii pszczół samotnych letni 1 1 1 101 707


Podstawy biologii pszczół społecznych letni 1 1 1 101 707


Biologia trzmieli letni 1 1 1 101 707

EKOP_W02 EKOP_W03 EKOP_W05 EKOP_ K02

Różnorodność gatunkowa pszczół w biocenozach letni 1 2 6 101 707

EKOP_W02 EKOP_W03 EKOP_W05 EKOP_ K02

Znaczenie pszczół w środowisku letni 1 1 6 101 707

EK przedmiotu




Ocena formująca

Ocena końcowa

EKOP_W02 EKOP_W03 EKOP_W04 EKOP_W05 EKOP_ K02 EKOP_ K03

Zagrożenia i ochrona pszczół letni 1 2 5 101 707

EKOP_U01 EKOP_ K01

Oznaczanie owadów błonkoskrzydłych letni 22 1 6 203 711

EKOP_U01 EKOP_U02 EKOP_ K01

Oznaczanie pszczół występujących w Polsce letni 22 4 7 203 711

EKOP_U03 EKOP_U04 EKOP_ K03 EKOP_ K04

Sposoby zwiększania bioróżnorodności pszczół samotnych letni 22 1 11 203 711

EKOP_U03 EKOP_U04 EKOP_ K03 EKOP_ K04

Przygotowanie miejsc gniazdowania dla pszczół letni 22 3 12 202 711

4. Statystyka modułu – przedmiotu: Ekologia pszczół

godziny ECTS


Liczba godzin (punktów ECTS) – zakres do wyboru 75 3




5. Kryteria oceny efektów kształcenia modułu – przedmiotu: Ekologia pszczół

Efekty kształcenia


Wiedza Nie opisuje systematyki owadów błonkoskrzydłych, a w szczególności pszczół. Nie rozumie znaczenie pszczół w środowisku. Nie tłumaczy zagrożenia wynikające ze niedoboru pszczół. Nie opisuje metod ochrony pszczół. Nie wskazuje na korzyści wynikające z ochrony pszczół.

Opisuje systematykę owadów błonkoskrzydłych, a w szczególności pszczół. Rozumie znaczenie pszczół w środowisku. Tłumaczy zagrożenia wynikające ze niedoboru pszczół. Nie opisuje metod ochrony pszczół. Nie wskazuje na korzyści wynikające z ochrony pszczół.

Opisuje systematykę owadów błonkoskrzydłych, a w szczególności pszczół. Rozumie znaczenie pszczół w środowisku. Tłumaczy zagrożenia wynikające ze niedoboru pszczół. Opisuje metody ochrony pszczół. Nie wskazuje na korzyści wynikające z ochrony pszczół.

Opisuje systematykę owadów błonkoskrzydłych, a w szczególności pszczół. Rozumie znaczenie pszczół w środowisku. Tłumaczy zagrożenia wynikające ze niedoboru pszczół. Opisuje metody ochrony pszczół. Wskazuje na korzyści wynikające z ochrony pszczół.

Efekty kształcenia


Umiejętności Nie odróżnia pszczoły od innych owadów błonkoskrzydłych. Nie rozpoznaje podstawowych grup systematyczne pszczół. Nie zmienia środowiska w taki sposób, aby było przyjazne pszczołom. Nie przygotowuje miejsc gniazdowania dla pszczół.

Odróżnia pszczoły od innych owadów błonkoskrzydłych. Rozpoznaje podstawowe grupy systematyczne pszczół. Nie zmienia środowiska w taki sposób, aby było przyjazne pszczołom. Nie przygotowuje miejsc gniazdowania dla pszczół.

Odróżnia pszczoły od innych owadów błonkoskrzydłych. Rozpoznaje podstawowe grupy systematyczne pszczół. Zmienia środowisko w taki sposób, aby było przyjazne pszczołom. Nie przygotowuje miejsc gniazdowania dla pszczół.

Odróżnia pszczoły od innych owadów błonkoskrzydłych. Rozpoznaje podstawowe grupy systematyczne pszczół. Zmienia środowisko w taki sposób, aby było przyjazne pszczołom. Przygotowuje miejsca gniazdowania dla pszczół.


Nie docenia korzyści związanych z obecnością pszczół w środowisku. Nie dostrzega potrzeby ochrony pszczół. Nie podejmuje wysiłku mającego na celu ochronę pszczół.

Docenia korzyści związane z obecnością pszczół w środowisku. Nie dostrzega potrzeby ochrony pszczół. Nie podejmuje wysiłku mającego na celu ochronę pszczół.

Docenia korzyści związane z obecnością pszczół w środowisku. Dostrzega potrzebę ochrony pszczół. Nie podejmuje wysiłku mającego na celu ochronę pszczół.

Docenia korzyści związane z obecnością pszczół w środowisku. Dostrzega potrzebę ochrony pszczół. Podejmuje wysiłek mający na celu ochronę pszczół.

Fizjologia roślin drzewiastych

1. Informacje ogólne





Koordynator dr inż. Anna Kołton, Zakład Botaniki i Fizjologii Roślin

Nazwa przedmiotu (pol.) Fizjologia roślin drzewiastych

Nazwa przedmiotu (ang.) Physiology of woody plants

Język wykładowy Polski

Skrócony opis przedmiotu: Celem kursu jest poszerzenie wiedzy studenta na temat wybranych zagadnień biologii roślin drzewiastych. Tematyka obejmuje specyfikę budowy anatomiczno-morfologicznej, podstawowe procesy fizjologiczne silnie podlegające modyfikacjom środowiskowym oraz charakterystyczne procesy fizjologiczne będące podstawą zabiegów pielęgnacyjnych pozwalających na szerokie zastosowanie roślin drzewiastych w środowisku człowieka.

Literatura Hejnowicz Z. 2002. Anatomia i hitogeneza roślin naczyniowych. PWN Warszawa Kopcewicz J., Lewak S. 2002. Fizjologia roślin. PWN Warszawa Szczepanowska H.B. 2001. Drzewa w mieście

2. Efekty kształcenia (EK) dla modułu – przedmiotu: Fizjologia roślin drzewiastych


EK dla kierunku

Odniesienie do EK

inżynierskich


Wiedza

FizRD_W01 Rozpoznaje cechy anatomiczno-morfologiczne i procesy fizjologiczne specyficzne dla roślin drzewiastych. OGR2szo_W05 R2A_W01

FizRD_W02 Szacuje jak istotnie biotyczne i abiotyczne czynniki środowiska modyfikują procesy fizjologiczne roślin drzewiastych wpływających na ich wartość użytkową

OGR2_W05 R2A_W04

FizRD_W03 Dzięki specjalistycznej wiedzy rozwiązuje problemy zastosowania roślinności drzewiastej w środowisku człowieka OGR2ro_W06 R2A_W02 R2A_W05 R2A_W06

FizRD_W04 Docenia rolę i znaczenie środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz rozróżnia jego zagrożenia

OGR2_W010 R2A_W06

Umiejętności

FizRD_U01 Używa narzędzi internetowych, w tym baz danych oraz wyszukiwarek publikacji naukowych z zakresu nauk rolniczych i przyrodniczych

OGR2_U05 R2A_U03

FizRD_U02 Pracuje indywidualnie i w zespole wykonując zadania badawcze i projektowe dotyczące roślin drzewiastych oraz pokrewnych zagadnień z zakresu nauk przyrodniczych wykorzystując poznane metody eksperymentalne i analityczne

OGR2_U08 R2A_U04

FizRD_U03 Prawidłowo interpretuje rezultaty i wyciąga wnioski z samodzielnie przeprowadzonych eksperymentów oraz przedstawionych do oceny wyników badań innych źródeł.

OGR2_U09 R2A_U05

FizRD_U04 Używa właściwych metod i technik dla rozwiązania szczegółowych zagadnień związanych z gospodarowaniem roślinnością drzewiastą

OGR2_U14 R2A_U06 R2A_U07


EK dla kierunku

Odniesienie do EK

inżynierskich



FizRD_K01 Docenia potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu obiektywnych informacji dotyczących osiągnięć w zakresie nowych technologii wykorzystywanych w uprawie roślin drzewiastych w różnych środowiska, szczególnie w środowisku miejskim

OGR_K03 R2A_K05

FizRD_K02 Przewiduje skutki działalności w zakresie gospodarki roślinami drzewiastymi i rozpoznaje ryzyko z nią związane oraz pokazuje jak można je ograniczyć.

OGR_K04 R2A_K06

3. Szczegółowy opis modułu – przedmiotu: Fizjologia roślin drzewiastych

EK przedmiotu




Ocena formująca

Ocena końcowa

FizRD_W01 FizRD_U01 FizRD_K01

Wprowadzenie do przedmiotu. Kryteria oceny. Literatura. Budowa morfologiczna i anatomiczna roślin drzewiastych.

letni 1 2 6 711

FizRD_W01 FizRD_W02 FizRD_W04 FizRD_K01 FizRD_K02

Charakterystyka procesów fizjologicznych i ich zaburzeń będących efektem stresu. Fotosynteza i oddychanie, pobieranie i transport wody, dystrybucja i akumulacja związków organicznych, spoczynek.

letni 1 6 15 711

FizRD_W01 FizRD_W02 FizRD_W03 FizRD_W04 FizRD_U01 FizRD_U03 FizRD_U04 FizRD_K01 FizRD_K02

Fizjologiczne aspekty cięcia roślin drzewiastych letni 1 2 6 711

FizRD_W01 FizRD_W02 FizRD_W03 FizRD_W04 FizRD_U01 FizRD_U03 FizRD_U04 FizRD_K01 FizRD_K02

Fizjologiczne aspekty przesadzania roślin drzewiastych letni 1 2 6 711

FizRD_W01 FizRD_W02 FizRD_U02 FizRD_U03

Test kalusowy (zdolność do zabliźniania powierzchniowego) letni 22 1 5 203, 302 403

EK przedmiotu




Ocena formująca

Ocena końcowa

FizRD_W01 FizRD_W02 FizRD_U02 FizRD_U03 FizRD_K02

Oznaczanie aktywności enzymatycznej i zawartości związków fenolowych metodami spektrofotometrycznymi (podstawy modelu CODIT)

letni 22 2 7 201, 203,

302 403

FizRD_W01 FizRD_W02 FizRD_U02 FizRD_U03 FizRD_K01 FizRD_K02

Pomiar intensywności fotosyntezy w koronie wybranych gatunków letni 22 2 4 201, 203,

302 403

FizRD_W01 FizRD_W02 FizRD_W03 FizRD_U01 FizRD_U04 FizRD_K01 FizRD_K02

Metody oceny kondycji drzew z uwzględnieniem bezpieczeństwa i uszkodzeń mechanicznych letni 1 1 8 301, 302 403

4. Statystyka modułu – przedmiotu: Fizjologia roślin drzewiastych

godziny ECTS






5. Kryteria oceny efektów kształcenia modułu – przedmiotu: Fizjologia roślin drzewiastych

Efekty kształcenia


Wiedza Nie potrafi rozwiązać zadania problemowego

Potrafi rozwiązać zadanie, ale niedostatecznie je analizuje

Rozwiązuje i analizuje problem, właściwie ocenia zależności

W pełni rozwiązuje zadanie problemowe, odnosząc się do konkretnych zastosowań w praktyce ogrodniczej

Umiejętności Nie potrafi korzystać z narzędzi, służących do rozwiązania zadania problemowego ani argumentować wyników eksperymentu. Nie zna metod badawczych w dziedzinie fizjologii roślin. Nie oblicza zadanych wielkości parametrów fizjologicznych

Posługuje się narzędziami, służącymi do rozwiązania zadania problemowego. Wymienia metody i zna ich zasadę. Oblicza wielkości ze znacznymi błędami

Stosuje narzędzia, potrafi analizować zjawiska pod kątem ich wpływu na stan roślin drzewiastych. Potrafi wyjaśnić szerzej zasadę metod badawczych w fizjologii roślin drzewiastych. Oblicza wielkości z drobnymi błędami

Stosuje w pełni narzędzia, porównuje je oraz twórczo dobiera do rozwiązania konkretnego problemu, potrafi wskazać na zastosowanie praktyczne. Ocenia metody pod kątem ich przydatności w badaniach praktycznych. Oblicza wielkości parametrów fizjologicznych bezbłędnie

Efekty kształcenia



Nie przestrzega zasad pracy laboratoryjnej oraz w zespole, nie posiada znajomości zasad ryzyka

Podporządkowuje się pracy w zespole i przepisom, zna zagrożenia wynikające z niewłaściwie podejmowanych decyzji, ale ich nie stosuje

Jest świadomy zagrożeń środowiskowych i częściowo uwzględnia je w swoich działaniach, docenia pracę w zespole

Przypisuje znaczącą wagę do zagrożeń środowiskowych, uwzględnia w swoich działaniach, wykazuje twórcze zaangażowanie w pracy zespołowej i indywidualnej

Komputerowa analiza danych 1. Informacje ogólne





Koordynator dr hab. inż. Rafał Barański, prof. UR, Zakład Genetyki, Hodowli Roślin i Nasiennictwa

Nazwa przedmiotu (pol.) Komputerowa analiza danych

Nazwa przedmiotu (ang.) Computer assisted data analysis


Skrócony opis przedmiotu: Poznanie sposobów analizy i prezentacji danych eksperymentalnych. Organizacja danych, analiza opisowa, spójne przedstawienie wyników w formie graficznej przydatnej w prezentacji pisemnej i multimedialnej. Podstawowe narzędzia statystyczne dostępne w pakietach Excel i Statistica.

Literatura Łomnicki A., 2010. Wprowadzenie do statystyki dla przyrodników. PWN, Warszawa Dobosz M., 2001. Statystyczna analiza wyników badań. Akademicka Oficyna Wydawnicza EXIT, Warszawa Stanisz A. 2007. Przystępny kurs statystyki. StatSoft Polska, Kraków

2. Efekty kształcenia (EK) dla modułu – przedmiotu: Komputerowa analiza danych


EK dla kierunku

Odniesienie do EK

inżynierskich


Wiedza

KomAD_W01 Rozpoznaje metody analizy statystycznej OGR2_W01 R2A_W01

Umiejętności

KomAD_U01 Zarządza danymi eksperymentalnymi w arkuszu kalkulacyjnym OGR2_U06 R2A_U03

KomAD_U02 Obrazuje tabelarycznie i graficznie wyniki analizy danych eksperymentalnych OGR2_U06 R2A_U03

KomAD_U03 Interpretuje wyniki liczbowe i graficzne analizy statystycznej OGR2_U09 R2A_U05

KomAD_U04 Oblicza statystki opisowe z wykorzystaniem arkuszy kalkulacyjnych i programów statystycznych OGR2_U06 R2A_U03

KomAD_U05 Analizuje zależności między zmiennymi OGR2_U06 OGR2_U11

R2A_U03 R2A_U05


KomAD_K01 Demonstruje właściwe metody analizy danych OGR2_K03 R2A_K05

3. Szczegółowy opis modułu – przedmiotu: Komputerowa analiza danych




Ocena formująca

Ocena końcowa

KomAD_U01 Organizacja, zarządzanie i weryfikacja danych w arkuszu kalkulacyjnym. zimowy 22 1 6 201 711

KomAD_U02 Graficzna i tabelaryczna prezentacja danych. zimowy 22 1 7 201 711 KomAD_W01 KomAD_U03 KomAD_U04

Obliczanie statystyk opisowych dla złożonych układów doświadczalnych i ich raportowanie w arkuszu kalkulacyjnym.

zimowy 22 2 5 203 711

http://www.zielen.ogr.ar.krakow.pl/Kghin/index.php




Ocena formująca

Ocena końcowa

KomAD_W01 KomAD_U03 KomAD_U05

Wykorzystanie funkcji analizy wariancji dla różnych układów doświadczalnych w programie Excel.

zimowy 22 2 5 203 711


Wykorzystanie funkcji analizy regresji prostej i nieliniowej w programie Excel. zimowy 22 2 5 203 711


Zaawansowana analiza opisowa i tworzenie raportów w programie Statistica. zimowy 22 2 4 201 711


Analiza układów doświadczalnych hierarchicznych i z powtarzanymi pomiarami w programie Statistica.

zimowy 22 2 4 201 711


Analiza regresji wielorakiej w programie Statistica. zimowy 22 2 4 201 711

KomAD_W01 KomAD_U01 KomAD_U02 KomAD_U03 KomAD_U04 KomAD_U05 KomAD_K01

Analiza danych eksperymentalnych z doświadczeń polowych i laboratoryjnych. zimowy 22 4 17 201, 202 711

4. Statystyka modułu – przedmiotu: Komputerowa analiza danych

godziny ECTS

Liczba godzin (punktów ECTS) – zakres obowiązkowy - -





5. Kryteria oceny efektów kształcenia modułu – przedmiotu: Komputerowa analiza danych

Efekty kształcenia


Wiedza Nie zna metod analizy danych Zna podstawowe metody opisu zmiennych

Zna metody opisowe i zależności między zmiennymi

Zna metody opisowe i zależności między zmiennymi wie kiedy je stosować i jak interpretować wyniki

Umiejętności Nie potrafi stosować metod analizy danych

Potrafi stosować metod opisowe zmiennych

Stosuje właściwe metody opisowe analizy danych

Stosuje właściwe metod analizy danych i właściwie interpretuje wyniki


Nie potrafi współpracować Potrafi pracować w grupie Potrafi aktywnie pracować w grupie Potrafi aktywnie współpracować w grupie przyjmując różne role

Komputerowe wspomaganie projektowania 1. Informacje ogólne





Koordynator mgr inż. Jolanta Wójcikowska, Zakład Genetyki, Hodowli Roślin i Nasiennictwa

Nazwa przedmiotu (pol.) Komputerowe wspomaganie projektowania

Nazwa przedmiotu (ang.) Computer support for design


Skrócony opis przedmiotu: Cel kursu: Zapoznanie studentów z graficznymi programami komputerowymi wspomagającymi projektowanie, poznanie podstaw rysowania w specjalistycznym programie AutoCAD firmy Autodesk i wykorzystanie go w procesie projektowania terenów zieleni. Tematyka: Praca w środowisku programów Garden Composer 3D Plus, AutoCAD oraz Google SketchUp. Zastosowanie powyższych programów do tworzenia projektów terenów zieleni.

Literatura Jaskólski A., 2009. AutoCAD 2009/LT2009+. PWN, Warszawa Pikoń A., 2008. AutoCAD 2008 i 2008 PL. Wydawnictwo Helion Finkelstein Ellen, AutoCAD 2010 & AutoCAD LT 2010 Bible, JOHN WILEY & SONS INC Pomoc w stosowanych aplikacjach Zasoby Internetu

2. Efekty kształcenia (EK) dla modułu – przedmiotu: Komputerowe wspomaganie projektowania

Symbol Opis efektów kształcenia Odniesienie do EK dla kierunku

Odniesienie do EK

inżynierskich


Wiedza

KWP_W01 Zdobywa wiedzę z zakresu grafiki wektorowej: projektowej i wizualizacyjnej na potrzeby projektowania terenów zieleni. OGR2_W01 OGR2_W02

R2A_W01

KWP_W02 Zna zasady tworzenia dobrego projektu komputerowego.

OGR2_W01 OGR2_W02

OGR2rlp_W06 OGR2szo_W01 OGR2szo_W04 OGR2szo_W05

R2A_W01 R2A_W05 R2A_W06

KWP_W03 Poznaje formaty i właściwości oraz możliwości konwersji plików graficznych stosowanych w projektowaniu zieleni. OGR2_W01 OGR2_W02

R2A_W01

KWP_W04 Poznaje udostępniane w Internecie biblioteki segmentów graficznych (bloków) stosowanych w projektach terenów zieleni.

OGR2_W01 OGR2_W02

R2A_W01 R2A_W08

KWP_W05 Poznaje komputerowe bazy roślin użyteczne w doborze roślinności na projektowanym obszarze.

OGR2_W01 OGR2_W02

OGR2ro_W01 OGR2ro_W02 OGR2ro_W03

R2A_W01 R2A_W04 R2A_W05



Odniesienie do EK

inżynierskich


Umiejętności

KWP_U01 Potrafi dobrać właściwe oprogramowanie do szczególnych potrzeb projektowych w zakresie ogrodnictwa. OGR2_U02 OGR2_U05 OGR2_U06

R2A_U03

KWP_U02 Rysuje płaskie elementy składowe projektu zgodnie ze sztuką poprawnego rysowania w aplikacjach graficznych. OGR2_U02 OGR2_U05 OGR2_U06

R2A_U03

KWP_U03 Wykorzystuje opcje rysowania precyzyjnego, warstwy oraz bloki w celu usprawnienia projektowania. OGR2_U02 OGR2_U05 OGR2_U06

R2A_U03

KWP_U04 Przygotowuje rzutnie i widoki do wydruku projektu terenu zieleni w różnych skalach, fragmentach i układach. OGR2_U02 OGR2_U05 OGR2_U06

R2A_U03

KWP_U05 Wykorzystuje wyszukiwarki internetowe w celu zlokalizowania udostępnionych bibliotek bloków, warstw, stylów. OGR2_U02 OGR2_U05 OGR2_U06

R2A_U03

KWP_U06 Potrafi przeprowadzić pełny proces projektowania terenu zieleni na podłożu podkładu geodezyjnego, przy wykorzystaniu programowych narzędzi wspomagających, zakończony pełną dokumentacją graficzną.

OGR2_U02 OGR2_U05 OGR2_U06

R2A_U03

KWP_U07 Projektuje średnio skomplikowane detale w wymiarze 3D. OGR2_U02 OGR2_U05 OGR2_U06

R2A_U03


KWP_K01 Docenia rolę wykorzystywania aplikacji komputerowych w procesie projektowania terenów zieleni. OGR2_K02

KWP_K02 Rozumie potrzebę kształcenia się przez całe życie. OGR2_K02 R2A_K01

KWP_K03 Wykorzystuje i współdzieli biblioteki zasobów projektowych z innymi projektantami w sieci Internet. OGR2_K01 R2A_K02

3. Szczegółowy opis modułu – przedmiotu: Komputerowe wspomaganie projektowania

EK przedmiotu




Ocena formująca

Ocena końcowa

KWP_W01 KWP_W02 KWP_W05 KWP_U01 KWP_U02 KWP_U04 KWP_K01 KWP_K02

Praca w środowisku programu Garden Composer 3D Plus: projektowanie terenu i zabudowań, wyszukiwanie, dobór i wstawianie roślin, obserwacja zmian dynamicznych, wirtualny spacer po ogrodzie. Samodzielne wykonanie tematycznego projektu terenu zieleni z uwzględnieniem doboru właściwych roślin oraz efektownej wizualizacji projektu.

letni 22 2 7 201 721

EK przedmiotu




Ocena formująca

Ocena końcowa

KWP_W01 KWP_W02 KWP_U01 KWP_U02 KWP_K02

Praca w środowisku programu AutoCAD: filozofia pracy w programie, funkcje elementów okna, sposoby komunikacji. Omówienie rodzajów współrzędnych i układów współrzędnych. Przyswojenie przez studentów wiedzy i praktycznych umiejętności przekazanych na zajęciach.

letni 22 2 5 201 721

KWP_W01 KWP_W02 KWP_U02 KWP_U03 KWP_K01 KWP_K02

Rysowanie obiektów płaskich, zmienianie właściwości obiektów, wykorzystanie narzędzi do rysowania precyzyjnego, modyfikowanie parametrów trybu rysowania precyzyjnego. Modyfikowanie kształtu obiektów. Samodzielne wyćwiczenie biegłości w rysowaniu i modyfikacji kształtów z zachowaniem precyzji.

letni 22 3 10 201 721

KWP_W01 KWP_W02 KWP_W04 KWP_U02 KWP_U03 KWP_U05 KWP_K01 KWP_K02 KWP_K03

Tworzenie bloków, ustawianie parametrów wstawiania bloku do rysunku. Tworzenie warstw, zmiana statusów, przemieszczanie obiektów między warstwami i obserwacja zmiany cech. Tworzenie widoków i zarządzanie nimi. Wymiarowanie. Samodzielne projektowanie bloków przydatnych do wstawienia do projektu ogrodu, z uwzględnieniem stosowania warstw, wymiarów, cech elementów tworzących blok.

letni 22 3 6 201 721

KWP_W01 KWP_W02 KWP_W04 KWP_U01 KWP_U02 KWP_U03 KWP_U04 KWP_K01 KWP_K02 KWP_K03

Wykonanie projektu rabaty kwiatowej przy pomocy podstawowych obiektów rysunkowych oraz utworzonych własnych bloków, z wykorzystaniem opcji rysowania precyzyjnego.

letni 22 1 5 201 721

KWP_W01 KWP_W03 KWP_W04 KWP_U01 KWP_U04 KWP_U05 KWP_U07 KWP_K01 KWP_K02 KWP_U03

Zapoznanie się z programem do projektowania przestrzennego Google SketchUp, rysowanie przestrzennych brył przydatnych do zamieszczenia w projekcie ogrodu. Poszukiwanie w Internecie bibliotek bloków SketchUp.

letni 22 1 7 201 721

EK przedmiotu




Ocena formująca

Ocena końcowa

KWP_W01 KWP_W02 KWP_W03 KWP_W04 KWP_U01 KWP_U02 KWP_U03 KWP_U04 KWP_U05 KWP_U06 KWP_K01 KWP_K02 KWP_U03

Tworzenie nowego projektu terenu zieleni z zastosowaniem poznanych zasad rysowania w programie AutoCAD: - Założenia: jednostki, granice, siatka, skoku kursora, warstwy, podkład geodezyjny. Wrysowywanie granic terenu oraz obiektów stałych. Utworzenie LUW. - Centrum Danych Projektowych: przeszukiwanie zasobów lokalnych i internetowych w poszukiwaniu potrzebnych elementów rysunku: bloków, warstw, stylów linii, tekstu, wymiarowania i kreskowania. Wstawianie wyszukanych w Internecie oraz samodzielnie zaprojektowanych bloków do rysunku. - Kreskowanie powierzchni. Utworzenie własnych stylów wymiarowania oraz stylów tekstu w przestrzeni modelu. Zwymiarowanie elementów projektu oraz wstawienie etykiet opisowych - Utworzenie widoków, rzutni na arkuszach wydruku, rozmieszczenie widoków w rzutniach, ustalenie skali wydruku w rzutniach. Opis widoku i jego skali w rzutni. Wydruk projektu.

letni 22 3 7 201 721

KWP_W01 KWP_W02 KWP_U04 KWP_U07 KWP_K01 KWP_K02

Rysowanie prostych brył przestrzennych w AutoCAD, oglądanie rysunku w przestrzeni. Operacje logiczne na bryłach. Cieniowanie i renderowanie brył. Samodzielne zaprojektowanie gadżetu ogrodowego 3D.

letni 22 3 10 201 721

4. Statystyka modułu – przedmiotu: Komputerowe wspomaganie projektowania

godziny ECTS






5. Kryteria oceny efektów kształcenia modułu – przedmiotu: Komputerowe wspomaganie projektowania

Efekty kształcenia


Wiedza Student wykonał dwa wymagane projekty: - projekt rabaty kwiatowej z wypełnieniem typu jednolite pól rabaty. Student wykazał mniej niż 5 operacji wymagających zastosowania opcji rysowania precyzyjnego oraz narzędzi edycyjnych. Projekt wykazuje niedokładność. - projekt graficzny terenu zieleni zawierający: warstwy, podkład geodezyjny w formie bitmapy prawidłowo skalibrowanej, zagospodarowanie obszaru blokami własnymi (mniej niż 4) oraz wyszukanymi w bibliotekach bloków, kreskowanie, nie umie zdefiniować widoków ani rzutni w obszarze wydruku. Nie wykonał podziału na obszary funkcjonalne, wymiarowania, nie umie optymalnie wyskalować widoku w rzutni do optymalnej podziałki. W całości projekt świadczy o słabym przyswojeniu przez studenta wiedzy z zakresu komputerowego wspomagania projektowania.

Student wykonał dwa wymagane projekty: - projekt rabaty kwiatowej z wypełnieniem typu jednolite pól rabaty. Student wykazał co najmniej 5 operacji wymagających zastosowania opcji rysowania precyzyjnego oraz narzędzi edycyjnych. Projekt zachowuje symetrię ale zdarzają się niedokładności. - projekt graficzny terenu zieleni zawierający: warstwy, podkład geodezyjny w formie bitmapy prawidłowo skalibrowanej, zagospodarowanie obszaru blokami własnymi (co najmniej 4) oraz wyszukanymi w bibliotekach bloków, kreskowanie, zdefiniowanie widoków (co najmniej 2), rzutni w obszarze wydruku (co najmniej 2), widoków w rzutniach. Nie wykonał podziału na obszary funkcjonalne, wymiarowania, nie umie optymalnie wyskalować widoku w rzutni do optymalnej podziałki. W całości projekt świadczy o niezbyt dobrym przyswojeniu przez studenta wiedzy z zakresu komputerowego wspomagania projektowania.

Student wykonał trzy wymagane projekty: - projekt rabaty kwiatowej z wypełnieniem typu jednolite pól rabaty. Student wykazał co najmniej 8 operacji wymagających zastosowania opcji rysowania precyzyjnego oraz narzędzi edycyjnych. Projekt zachowuje symetrię i doskonałą dokładność oraz wywołuje pozytywne wrażenie estetyczne. - pełny projekt graficzny terenu zieleni zawierający: warstwy, podkład geodezyjny w formie bitmapy prawidłowo skalibrowanej, określenie obszarów funkcjonalnych, zagospodarowanie obszarów funkcjonalnych blokami własnymi (co najmniej 6) oraz wyszukanymi w bibliotekach bloków, kreskowanie, wymiarowanie, zdefiniowanie widoków (co najmniej 3), rzutni w obszarze wydruku (co najmniej 3), widoków w rzutniach prawidłowo wyskalowanych do optymalnej podziałki. Nie wykonał wymiarowania. W całości projekt świadczy o dobrym przyswojeniu przez studenta wiedzy z zakresu komputerowego wspomagania projektowania. - uproszczony projekt 3D gadżetu ogrodowego z zastosowaniem co najmniej 4 brył i 3 operacji logicznych na bryłach.

Student wykonał trzy wymagane projekty: - projekt rabaty kwiatowej z wypełnieniem typu jednolite pól rabaty. Student wykazał co najmniej 10 operacji wymagających zastosowania opcji rysowania precyzyjnego oraz narzędzi edycyjnych. Projekt zachowuje symetrię i doskonałą dokładność oraz wywołuje pozytywne wrażenie estetyczne. - pełny projekt graficzny terenu zieleni zawierający: warstwy, podkład geodezyjny w formie bitmapy prawidłowo skalibrowanej, określenie obszarów funkcjonalnych, zagospodarowanie obszarów funkcjonalnych blokami własnymi (co najmniej 10) oraz wyszukanymi w bibliotekach bloków, kreskowanie, wymiarowanie, zdefiniowanie widoków (co najmniej 4), rzutni w obszarze wydruku (co najmniej 4), widoków w rzutniach prawidłowo wyskalowanych do optymalnej podziałki. W całości projekt świadczy o znakomitym przyswojeniu przez studenta wiedzy z zakresu komputerowego wspomagania projektowania i znajomości zasad tworzenia dobrego projektu komputerowego. - uproszczony projekt 3D gadżetu ogrodowego z zastosowaniem co najmniej 6 brył i 3 operacji logicznych na bryłach.

Komputerowe wspomaganie projektowania II

1. Informacje ogólne





Koordynator mgr inż. Jolanta Wójcikowska, Zakład Genetyki, Hodowli Roślin i Nasiennictwa

Nazwa przedmiotu (pol.) Komputerowe wspomaganie projektowania II

Nazwa przedmiotu (ang.) Computer support for design – advanced level


Skrócony opis przedmiotu: Cel kursu: Zastosowanie aplikacji komputerowych w procesie szczegółowego projektowania terenów zieleni oraz tworzenia obiektów przestrzennych nadających projektowi wymiar realistyczny.

Literatura Jaskólski A., 2009. AutoCAD 2009/LT2009+. PWN, Warszawa Pikoń A., 2008. AutoCAD 2008 i 2008 PL. Wydawnictwo Helion Finkelstein Ellen, AutoCAD 2010 & AutoCAD LT 2010 Bible, JOHN WILEY & SONS INC Pomoc w stosowanych aplikacjach Zasoby Internetu

2. Efekty kształcenia (EK) dla modułu – przedmiotu: Komputerowe wspomaganie projektowania II


Odniesienie do EK

inżynierskich


Wiedza

KWP2_W01 Zdobywa wiedzę z zakresu grafiki wektorowej: projektowej i wizualizacyjnej na potrzeby projektowania terenów zieleni. OGR2_W01 OGR2_W02

R2A_W01

KWP2_W02 Zna zasady tworzenia dobrego projektu komputerowego.

OGR2_W01 OGR2_W02

OGR2rlp_W06 OGR2szo_W01 OGR2szo_W04 OGR2szo_W05

R2A_W01 R2A_W05 R2A_W06

KWP2_W03 Poznaje formaty i właściwości oraz możliwości konwersji plików graficznych stosowanych w projektowaniu zieleni. OGR2_W01 OGR2_W02

R2A_W01

KWP2_W04 Poznaje udostępniane w Internecie biblioteki segmentów graficznych (bloków) stosowanych w projektach terenów zieleni. OGR2_W01 OGR2_W02

R2A_W01 R2A_W08

KWP2_W05 Poznaje komputerowe bazy roślin użyteczne w doborze roślinności na projektowanym obszarze.

OGR2_W01 OGR2_W02

OGR2ro_W01 OGR2ro_W02 OGR2ro_W03

R2A_W01 R2A_W04 R2A_W05



Odniesienie do EK

inżynierskich


Umiejętności

KWP2_U01 Potrafi dobrać właściwe oprogramowanie do szczególnych potrzeb projektowych w zakresie ogrodnictwa. OGR2_U02 OGR2_U05 OGR2_U06

R2A_U03

KWP2_U02 Konstruuje przestrzenne elementy składowe projektu wykorzystując właściwe aplikacje 3D OGR2_U02 OGR2_U05 OGR2_U06

R2A_U03

KWP2_U03 Wykorzystuje opcje rysowania precyzyjnego, warstwy oraz bloki w celu usprawnienia projektowania. OGR2_U02 OGR2_U05 OGR2_U06

R2A_U03

KWP2_U04 Przygotowuje rzutnie i widoki do wydruku projektu terenu zieleni w różnych skalach, fragmentach i układach. OGR2_U02 OGR2_U05 OGR2_U06

R2A_U03

KWP2_U05 Wykorzystuje wyszukiwarki internetowe w celu zlokalizowania udostępnionych bibliotek bloków, warstw, stylów. OGR2_U02 OGR2_U05 OGR2_U06

R2A_U03

KWP2_U06 Potrafi przeprowadzić pełny proces projektowania terenu zieleni na podłożu podkładu geodezyjnego, przy wykorzystaniu programowych narzędzi wspomagających, zakończony pełną dokumentacją graficzną.


R2A_U03

KWP2_U07 Potrafi wkomponować elementy 3D do płaskiego projektu, nadając mu bardziej realistyczny charakter. OGR2_U02 OGR2_U05 OGR2_U06

R2A_U03


KWP2_K01 Docenia rolę wykorzystywania aplikacji komputerowych w procesie projektowania terenów zieleni. OGR2_K02

KWP2_K02 Rozumie potrzebę kształcenia się przez całe życie. OGR2_K02 R2A_K01

KWP2_K03 Wykorzystuje i współdzieli biblioteki zasobów projektowych z innymi projektantami w sieci Internet. OGR2_K01 R2A_K02

3. Szczegółowy opis modułu – przedmiotu: Komputerowe wspomaganie projektowania II

EK przedmiotu




Ocena formująca

Ocena końcowa

KWP2_W01 KWP2_W02 KWP2_W03 KWP2_W04 KWP2_U01 KWP2_U02 KWP2_U03 KWP2_U04 KWP2_U05 KWP2_U06 KWP2_K01 KWP2_K02 KWP2_U03

Tworzenie płaskiego projektu terenu zieleni z zastosowaniem zasad rysowania w programie AutoCAD: - Założenia: jednostki, granice, siatka, zdefiniowanie warstw, wstawienie i kalibracja podkładu geodezyjnego. Wrysowywanie granic terenu oraz obiektów stałych. Utworzenie LUW. Oznaczenie obszarów funkcjonalnych. - Centrum Danych Projektowych: wybranie z zasobów lokalnych i internetowych przydatnych elementów rysunku: bloków, warstw, stylów linii, tekstu, wymiarowania i kreskowania. Wstawianie wyszukanych w Internecie oraz samodzielnie zaprojektowanych bloków do rysunku. - Opis projektu: legenda, etykiety opisowe, kreskowanie, wymiarowanie z zastosowaniem własnych stylów tekstu i wymiarowania - Utworzenie widoków, rzutni na arkuszach wydruku, rozmieszczenie widoków w rzutniach, ustalenie skali wydruku w rzutniach. Opis widoku i jego skali w rzutni. Wydruk ogólny i widoków szczegółowych projektu.

letni 21 6 19 201 721

KWP2_W01 KWP2_W02 KWP2_U04 KWP2_U07 KWP2_K01 KWP2_K02

Praca w przestrzeni 3D, praca w rzutniach z ustawieniem globalnego i lokalnych układów współrzędnych. Rodzaje obiektów przestrzennych: krawędziowe (siatkowe), płaszczyznowe, bryłowe; sposoby tworzenia, modyfikacji ustawienia, kształtu. Nadawanie obiektom płaskim trzeciego wymiaru. Rysowanie brył prostych, operacje logiczne na bryłach. Tryby wyświetlania rysunku w przestrzeni. Cieniowanie i renderowanie brył.

letni 21 6 19 201 721

KWP2_W01 KWP2_W03 KWP2_W04 KWP2_U01 KWP2_U04 KWP2_U05 KWP2_U07 KWP2_K01 KWP2_K02 KWP2_U03

Wykorzystanie aplikacji do projektowania przestrzennego Google SketchUp, Rhinoceros, wyciąganie elementów płaskich projektu, rysowanie przestrzennych elementów (gadżetow ogrodowych) przydatnych do zamieszczenia w projekcie ogrodu. Poszukiwanie w Internecie bibliotek bloków SketchUp. Wzbogacenie projektu terenu zieleni elementami przestrzennymi.

letni 21 6 19 201 721

4. Statystyka modułu – przedmiotu: Komputerowe wspomaganie projektowania II

godziny ECTS


Liczba godzin (punktów ECTS) – zakres do wyboru 75 3




5. Kryteria oceny efektów kształcenia modułu – przedmiotu: Komputerowe wspomaganie projektowania II

Ocena Osiągnięcia studenta

5,0 Student wykonał: - pełny projekt graficzny 2D terenu zieleni zawierający: warstwy, podkład geodezyjny w formie bitmapy prawidłowo skalibrowanej, określenie obszarów funkcjonalnych, zagospodarowanie obszarów funkcjonalnych blokami własnymi (co najmniej 10) oraz wyszukanymi w bibliotekach bloków, kreskowanie, wymiarowanie, zdefiniowanie widoków (co najmniej 4), rzutni w obszarze wydruku (co najmniej 4), widoków w rzutniach prawidłowo wyskalowanych do optymalnej podziałki; - projekty 3D gadżetów ogrodowych (3 szt.) z zastosowaniem co najmniej 6 brył i 3 operacji logicznych na bryłach, zastosował różne materiały do części składowych; - zmodyfikował projekt 2D poprzez nadanie elementom trzeciego wymiaru oraz umieszczenie w nim gadżetów 3D W całości projekt wywołuje estetyczne wrażenie i świadczy o znakomitym przyswojeniu przez studenta wiedzy z zakresu komputerowego wspomagania projektowania i znajomości zasad tworzenia dobrego projektu komputerowego.

4,0 Student wykonał: - pełny projekt graficzny 2D terenu zieleni zawierający: warstwy, podkład geodezyjny w formie bitmapy prawidłowo skalibrowanej, określenie obszarów funkcjonalnych, zagospodarowanie obszarów funkcjonalnych blokami własnymi (co najmniej 7) oraz wyszukanymi w bibliotekach bloków, kreskowanie, wymiarowanie, zdefiniowanie widoków (co najmniej 3), rzutni w obszarze wydruku (co najmniej 3), widoków w rzutniach prawidłowo wyskalowanych do optymalnej podziałki; - projekty 3D gadżetów ogrodowych (2 szt.) z zastosowaniem co najmniej 4 brył i 3 operacji logicznych na bryłach, zastosował różne materiały do części składowych; - zmodyfikował projekt 2D poprzez nadanie elementom trzeciego wymiaru oraz umieszczenie w nim gadżetów 3D W całości projekt świadczy o dobrym przyswojeniu przez studenta wiedzy z zakresu komputerowego wspomagania projektowania i znajomości zasad tworzenia dobrego projektu komputerowego.

3,0 Student wykonał: - projekt graficzny 2D terenu zieleni zawierający: warstwy, określenie obszarów funkcjonalnych, zagospodarowanie obszarów funkcjonalnych blokami własnymi (co najmniej 4) oraz wyszukanymi w bibliotekach bloków, kreskowanie, wymiarowanie, zdefiniowanie widoków (co najmniej 2), rzutni w obszarze wydruku (co najmniej 2), widoków w rzutniach prawidłowo wyskalowanych do optymalnej podziałki; - projekt 3D gadżetu ogrodowego (1 szt.) z zastosowaniem co najmniej 3 brył i 2 operacji logicznych na bryłach, zastosował cieniowanie dla bryły; - zmodyfikował projekt 2D poprzez nadanie elementom trzeciego wymiaru lub umieszczenie w nim gadżetów 3D W całości projekt świadczy o dostatecznym przyswojeniu przez studenta wiedzy z zakresu komputerowego wspomagania projektowania.

2,0 Student wykonał projekt graficzny terenu zieleni zawierający: warstwy, zagospodarowanie obszaru blokami własnymi (mniej niż 4) oraz wyszukanymi w bibliotekach bloków, kreskowanie, nie umie zdefiniować widoków ani rzutni w obszarze wydruku. Nie wykonał projektu na kanwie prawidłowo skalibrowanego podkładu geodezyjnego, nie wykonał podziału na obszary funkcjonalne, wymiarowania, nie umie optymalnie wyskalować widoku w rzutni do optymalnej podziałki. Student nie potrafi nadać projektowi przestrzennego charakteru. W całości projekt świadczy o słabym przyswojeniu przez studenta wiedzy z zakresu komputerowego wspomagania projektowania.

Mykologia i bakteriologia 1. Informacje ogólne





Koordynator prof. dr hab. Maria Kowalik, Katedra Ochrony Roślin

Nazwa przedmiotu (pol.) Mykologia i bakteriologia

Nazwa przedmiotu (ang.) Mycology and bacteriology


Skrócony opis przedmiotu: Taksonomia, budowa, charakterystyka, wymagania i przejawy życia mikobiota (grzybów i organizmów grzybopodobnych). Charakterystyka bakterii i zasady ich identyfikacji na podstawie cech biochemicznych, fizjologicznych i morfologicznych. Diagnozowanie mikobiota i bakterii ważnych w patologii roślin.

Literatura Batko A. 1975. Zarys hydromikologii. PWN. Bradbury J.F. 1986. Guide to plant pathogenic bacteria. CAB International, Farnham Royal, Slough, UK. Domsch K. H., Gams W., Anderson T-H. 1980. Compendium of soil fungi. Academic Press. London, New York, Toronto,, Sydney, San Francisco. Garitty G.M.(red.) 2005. Bergey's manual of systematic bacteriology. Springer, New York, USA. Kochman J. 198. Zarys mikologii dla fitopatologów. Skrypt SGGW/AR w Warszawie. Kwaśna H., Chełkowski J., Zajkowski P. 1991. Grzyby, t. XXII. Sierpik. PAN. Warszawa-Kraków. Marcinkowska J. 2003. Oznaczanie rodzajów grzybów ważnych w patologii roślin. Fundacja Rozwój SGGW. Warszawa. Marcinkowska J.2010. Oznaczanie rodzajów ważnych organizmów fitopatogenicznych (Fungi, Oomycota, Plasmodiophorida). Wydawnictwo SGGW. Warszawa.

2. Efekty kształcenia (EK) dla modułu – przedmiotu: Mykologia i bakteriologia


Odniesienie do EK

inżynierskich


Wiedza

ORMIB_W01 Wylicza zadania mykologii i bakteriologii w praktyce ogrodniczej. OGR2aek_W01 R2A_W01 R2A_W05

ORMIB_W02 Uzasadnia nowy system taksonomiczny mykobiota. Tłumaczy nazewnictwo grzybów i organizmów grzybopodobnych.

OGR2aek_W01 R2A_W01 R2A_W05

ORMIB_W03 Opisuje organizmy należące do Oomycota, Chytridiomycota, Zygomycota, Ascomycota, Basidiomycota i grzyby anamorficzne. Rozróżniania i nazywa anamorfy i teleomorfy mykobiota.


ORMIB_W04 Poznaje zasady diagnostyki patogenów grzybowych. OGR2aek_W01 R2A_W01 R2A_W05

ORMIB_W05 Poznaje i wyjaśnia cechy charakterystyczne bakterii. Opisuje i porównuje zasady identyfikacji bakterii na podstawie cech biochemicznych, fizjologicznych i morfologicznych.


ORMIB_W06 Nazywa i opisuje bakterie patogeniczne dla roślin. Rozpoznaje bakterie stymulujące wzrost i plonowanie roślin. Ocenia struktury zbiorowisk bakterii.

OGR2_W04 OGR2K_W06 OGR2_W07

R2A_W03 R2A_W04 R2A_W05


Odniesienie do EK

inżynierskich


ORMIB_W07 Uzasadnia potrzebę ochrony roślin przed chorobotwórczymi bakteriami, grzybami i grzybami chromistopodobnymi bytującymi w glebie. Znajduje zależności pomiędzy bakteriami i grzybami fyllosferowymi a zdrowotnością roślin.

OGR2_W05 OGR2_W06 OGR2_W10

R2A_W04 R2A_W06

Umiejętności

ORMIB_U01 Używa odpowiednich technik i metod badawczych służących do wyodrębniania organizmów patogenicznych i saprotroficznych z różnych środowisk i roślin.

OGR2_U01 OGR2_U14

R2A_U01 R2A_U06 R2A_U07

ORMIB_U02 Organizuje pracę w laboratorium mykologicznym i bakteriologicznym, przygotowuje kultury grzybów, organizmów grzybopodobnych i bakterii do izolacji, hodowli i identyfikacji.


R2A_U01 R2A_U04

ORMIB_U03 Klasyfikuje, w oparciu o klucze mykologiczne, mykobiota do rodzaju i gatunku w obrębie gromad Zygomycota, Ascomycota, Basidiomycota. Opisuje, klasyfikuje i porównuje grzyby anamorficzne.

OGR2_U01 OGR2_U05 OGR2_U06 OGR2_U11

R2A_U01 R2A_U03 R2A_U05

ORMIB_U04 Używa odpowiednich metod i technik do izolowania bakterii z porażonych organów roślin. Opisuje i porównuje izolaty bakterii w hodowlach na pożywkach bakteriologicznych. Wykonuje podstawowe badania dotyczące cech biochemicznych, fizjologicznych i morfologicznych bakterii.

OGR2_U01 OGR2_U01

R2A_U01

ORMIB_U05 Modyfikuje metody badawcze do potrzeb hodowli grzybów i bakterii, porównuje je z metodami standardowymi. OGR2_U14 OGR2_U15

R2A_U06 R2A_U07 R2A_U08 R2A_U10


ORMIB_K01 W grupie pełni różne funkcje, odpowiednio określa wagę poszczególnych zadań. OGR2_K01 R2A_K01 R2A_K02

ORMIB_K02 Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji dotyczących najnowszej systematyki organizmów żywych. (! Grzyby Fungi nie należą do królestwa Plantae) .

OGR2_K03 R2A_K05

ORMIB_K03 Przewiduje skutki i ryzyko niekompetentnej ochrony roślin przed bakteriami i grzybami chorobotwórczymi. OGR2_K04 R2A_K06

ORMIB_K04 Dokształca się i doskonali w zakresie bakteriologii i mykologii oraz związaną z nimi fitopatologią i ochroną roślin OGR2_K02

R2A_K01 R2A_K03 R2A_K05 R2A_K07

3. Szczegółowy opis modułu – przedmiotu: Mykologia i bakteriologia

EK przedmiotu




Ocena formująca

Ocena końcowa

ORMIB_W01 Zadania mykologii i bakteriologii. w praktyce ogrodniczej. zimowy 1 1 2 701

ORMIB_W01 ORMIB_W02

System taksonomiczny mykobiota. Nazewnictwo grzybów i organizmów grzybopodobnych.

zimowy 1 1 4 701

EK przedmiotu




Ocena formująca

Ocena końcowa

ORMIB_W03 Charakterystyka typów Oomycota, Chytridiomycota, Zygomycota, Ascomycota, Basidiomycota i grzybów anamorficznych. Rozróżnianie anamorf i teleomorf mykobiota.

zimowy 1 2 6 701

ORMIB_W04 Zasady diagnostyki patogenów grzybowych zimowy 1 1 4 701

ORMIB_W05 Charakterystyka bakterii. Zasady identyfikacji bakterii na podstawie cech biochemicznych, fizjologicznych i morfologicznych.

zimowy 1 2 6 701

ORMIB_W06 Bakterie patogeniczne dla roślin. Bakterie stymulujące wzrost i plonowanie roślin. Ocena struktury zbiorowisk bakterii.

zimowy 1 1 6 701

ORMIB_W07 Ochrona roślin przed bakteriami, grzybami i grzybami chromistopodobnymi bytującymi w glebie. Zależność pomiędzy bakteriami i grzybami fyllosferowymi a zdrowotnością roślin.

zimowy 1 1 6 701

ORMIB_W01 ORMIB_U01 ORMIB_K01

Wyodrębnianie grzybów patogenicznych i saprotroficznych z różnych środowisk (rośliny, gleba). zimowy 22 2 8 201 721

ORMIB_W01 ORMIB_U01 ORMIB_U02 ORMIB_K01 ORMIB_K04

Przygotowanie kultur grzybów i organizmów grzybopodobnych do oznaczania. zimowy 22 2 12 201 721

ORMIB_W01 ORMIB_U03 ORMIB_U04 ORMIB_K04

Oznaczanie w oparciu o klucze mykologiczne grzybów do rodzaju i gatunku w obrębie gromad Zygomycota, Ascomycota, Basidiomycota i grzybów anamorficznych.

zimowy 22 3 8 201 721

ORMIB_W01 ORMIB_U04 ORMIB_K01 ORMIB_K04

Izolowanie bakterii z porażonych organów roślin. Hodowla, identyfikacja i oznaczanie na pożywkach bakteriologicznych.

zimowy 22 2 8 201 721

4. Statystyka modułu – przedmiotu: Mykologia i bakteriologia

godziny ECTS

Liczba godzin (punktów ECTS) – zakres obowiązkowy - -





5. Kryteria oceny efektów kształcenia modułu – przedmiotu: Mykologia i bakteriologia

Efekty kształcenia


Wiedza Nie zna zasad diagnostyki bakterii, grzybów i organizmów grzybopodobnych.

Rozpoznaje kultury bakterii, grzybów i organizmów grzybopodobnych w warunkach sztucznych hodowli.

Zna zasady identyfikacji bakterii i grzybów na podstawie cech morfologicznych.

Identyfikuje bakterie i grzyby na podstawie cech biochemicznych, fizjologicznych i morfologicznych.

Umiejętności Nie stosuje odpowiednich technik badawczych do wyodrębniania bakterii i grzybów ze środowiska gleby.

Prowadzi hodowlę grzybów, organizmów grzybopodobnych i bakterii w warunkach laboratoryjnych.

Modyfikuje metody badawcze do potrzeb hodowli grzybów i bakterii w warunkach laboratoryjnych.

Potrafi określić i oznaczyć wg kluczy bakteriologicznych i mykologicznych saprotrofy i patogeny ze środowiska gleby i fyllosfery.


Nie jest świadomy skutków zagrożenia wynikających z rozprzestrzeniania się bakterii i grzybów patogenicznych w przyrodzie.

Zna zagrożenia ze strony bakterii i grzybów bytujących w glebie i w fyllosferze roślin, ale im nie przeciwdziała.

Przewiduje skutki niewłaściwego zastosowania mikroorganizmów w produkcji ogrodniczej.

Przekazuje wiedzę i uzasadnia problemy związane z bakteryzacją i mykoryzacją w produkcji ogrodniczej.

Podstawy biologii ewolucyjnej 1. Informacje ogólne





Koordynator dr hab. Adam Tofilski, Katedra Sadownictwa i Pszczelnictwa

Nazwa przedmiotu (pol.) Podstawy biologii ewolucyjnej

Nazwa przedmiotu (ang.) Introduction to evolutionary biology


Skr�

Documents

STUDIA DRUGIEGO STOPNIA · 2015. 1. 30. · Ekologia pszczół ..... 16 Fizjologia roślin drzewiastych ... 101 sprawdzian wiedzy 201 sprawdzian umiejętności: wykonania zadania