СВЕТ ОКО НАС II УЏБЕНИК ЗА 2. РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ

ИСКРИЦЕ

Мирјана Вукмирица Бранислав Станец

др Слободан ЈовановићМилена Симишић, учитељицаДејан Трајковић, професор физикеСлавица Марјановић, професор биологијеДаница Павловић, професор хемијеБранка Степановић, наставник историјеГордана Косановић, психолог

РЕЦЕНЗЕНТИ

СВЕТ ОКО НАС II УЏБЕНИК ЗА 2 . РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ

ИСКРИЦЕ

Мирјана Вукмирица Бранислав Станец

Драго ђаче,Овим радним уџбеником желимо да ти помогнемо да боље упознаш своју околину .„Шарене стране” нуде ти нова знања о: живим бићима, предметима и појавама које се дешавају око тебе .Уз „шарене стране” налазе се и „плаве стране” .На „плавим странама” налазе се задаци .Ту ћеш: цртати, писати, бележити своја запажања и мишљења о изведеним огледима, појавама и догађајимиа у окружењу .Поред уџбеника користићеш и Календар природе у коме ћеш редовно записивати запажања о свему што си видео у окружењу .Тако ћеш и ти правити свој уџбеник .

Аутори

КАКО ЋЕШ ДА УЧИШ ОВАЈ ПРЕДМЕТ?

Све у твојој околини

КАКО ЋЕШ ДА КОРИСТИШ КЊИГУ?

ПОСМАТРАЈПРАТИПАМТИЦРТАЈЧИТАЈ

ЗАПИШИ

Књига ће ти помоћи да сазнаш више о свету око себе .ПОСМАТРАЈ, ПРАТИ, ЧИТАЈ И ПАМТИ!

ЧИТАЈ

ЦРТАЈ

Уз књигу обавезно користи и КАЛЕНДАР ПРИРОДЕ!Бубамара ће ти показати које ћеш задатке радити у Календару природе .

Ови знаци ће ти показати где ћеш шта радити:

ПИШИ

ПУТОВАНКА

МЕСТО У МОМ СРЦУ

КУТАК ЗА ПРИРОДЊАЧКИ ТРЕНУТАК

Стране са овим знацима налазе се на крају Календара природе .

7

7 7 7

САОБРАЋАЈ

8 8 9 8 8 8 8

ОПАСНОСТ, ЗАБРАНА И ОБАВЕШТЕЊЕ

Знаци забране су: округли, имају црвени рам и жуто поље у ком је приказана забрана . Ево неких важних знакова забране .

Знаци опасности су троугласти, имају црвени рам и жуто поље у ком је приказана опасност . Ево неких важних знакова опасности .

ЗАБРАЊЕНО ЗА ПЕШАКЕ

ЗАБРАЊЕНО ЗА БИЦИКЛИСТЕ

ЗАБРАЊЕНО ЗА СВА ВОЗИЛА

КРИВИНА НА ЛЕВО

ПРЕВОЈ НА ПУТУ

КРИВИНА НА ДЕСНО

ДВОСТРУКАКРИВИНА НА ЛЕВО

ДВОСТРУКАКРИВИНА

НА ДЕСНО

ПРЕЛАЗ ПРЕКО ПРУГЕ БЕЗ РАМПЕ

ОДРОН НА ПУТУ

Посебно будите опрезни када уочите ове знаке опасности, може да се деси да вас возачи не примете на време!

8 8 9

ПЕШАЧКИ ПРЕЛАЗ

Знаци обавештења су: плаве боје, могу бити кружног или правоугаоног облика .

НАДЗЕМНИ ИЛИ ПОДЗЕМНИ ПРОЛАЗ

САОБРАЋАЈАЦ НА РАСКРСНИЦИКада саобраћајац регулише саобраћај онда вреде само његове наредбе .

Саобраћајац је окренут према теби лицем или леђима .

НЕ СМЕШ ДА ПРЕЛАЗИШ УЛИЦУ!

ДОЗВОЉЕН ПРЕЛАЗ

ЗАБРАЊЕН ПРЕЛАЗ

ДЕЦА НА ПУТУ СТАЗА ЗА БИЦИКЛЕ

Раширене руке саобраћајца су у правцу твог кретања .

СМЕШ ДА ПРЕЛАЗИШ УЛИЦУ!

10 11

САОБРАЋАЈНИ ЗНАЦИПопуни таблицу .

правилно обој знакнапиши шта ти знак поручује

како се понашаш кад видиш знак

10 11

ПРЕЛАЗАК УЛИЦЕДА СЕ ПОДСЕТИМО!

На путу до школе постоје многа правила .

Не тражи бољи начин за прелазак улице ако постоје семафор и пешачки прелаз .

СЕМАФОР ЗА ВОЗАЧЕ

СЕМАФОР ЗА ПЕШАКЕ

Увек користи тротоар за кретање . На тротоару крећи се својом десном страном .

12 12 13

У веома прометним улицама изграђени су подземни и надземни прелази .

НАДЗЕМНИ ПРЕЛАЗПОДЗЕМНИ ПРЕЛАЗ

Како ћеш да пређеш улицу када нема тротоара, семафора и изграђених прелаза?!

12 12 13

КАД КОЛОВОЗ ПРЕЛАЗИШ САМ

Уз неке коловозе нема тротоара . На таквим местима крећи се левом страном коловоза . То је твоја десна страна . Возила ће ти долазити у сусрет . Тако ћеш их видети .

На неким коловозима нема обележеног пешачког прелаза .ПАЗИ!

Гледај лево. До средине коловоза гледај лево .

ТВОЈА ДЕСНА СТРАНА

ТВОЈА ДЕСНА СТРАНА

СТОЈ!Гледај десно.

Нема возила . Иди .

ИДИ!Од средине коловоза гледај десно .

14 15

Шта ти мислиш о томе?

Кад Перица реши да купи сладолед ништа га не може зауставити!

Перичино кретање преко коловоза .

14 15

Гаврило такође воли сладолед, али коловоз прелази другачије . Он је добро научио лекцију „Кад коловоз прелазиш сам“ .

Пре него што крене преко коловоза погледа има ли у близини која се крећу .

КАД КОЛОВОЗ ПРЕЛАЗИШ САМ

Стрелицом обележи како Гаврило треба правилно да пређе коловоз .

Кад види да возила нема у близини, онда крене и до средине коловоза гледа на страну,а од средине коловоза на страну .

Прецртај погрешну реч .

Коловоз се увек прелази путем .најкраћимнајдужим најбезбеднијим

16 17

НА ПУТУ ДО ШКОЛЕ

Пешаци се крећу својом страном тротоара .

Ако нема тротоара, пешак се креће страном коловоза .

Пешак сме да прелази коловоз када је на семафору за пешаке

упаљено светло .

Допуни реченице .

саобраћајац је према теби окренут бочно

саобраћајац је према теби окренут леђима

саобраћајац је према теби окренут лицем

саобраћајац је према теби окренут бочно

саобраћајац је према теби окренут леђима

Према положају саобраћајца обој одговарајуће светло на семафору за пешаке .

16 17

У овој укрштеници наћи ћеш 9 речи које су у вези са саобраћајем .Тражи их у смеру који показују стрелице .Кад пронађеш реч, обој квадратиће како је приказано за реч улица .Сваку реч коју пронађеш запиши на линију испод укрштенице .

САОБРАЋАЈ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

УЛИЦА

Преостала слова напиши на линију . Састави од њих реч .

П Т С С О Т А К

Р О С Е Н Р Н О

А П Н М П О Е Л

В Р У А Е Т П О

И Е Л Ф Ш О А В

Л Л И О А А Ж О

Н А Ц Р Ц Р Њ З

О З А О И П А Е

18 18 19

КАКО СУ СЛОН И ЖИРАФА СТИГЛИ У ЗООЛОШКИ ВРТ

Једна жирафа и један слон у Африци су имали свој дом .

Али једног сунчаног дананапустили су подручја травна .

Брод је превоз водени,а камион копнени .

Са друге стране плавога моравоз чека само жирафу и слона .

Прашњавим друмом камион стиже,уз пристаниште пришао ближе!

Шинама дугим, за два, три данастићи ће они до новог стана .

Стан им је удобан, има и кров,до њега вози камион нов .

18 18 19

СТИЖЕ УЈКА ИЗ АМЕРИКЕИнтернетом стигла пошта, јавља нам се ујка Коста:„Сутра стижем авиономнадајте се госту новом!“

Вози трамвај по шинама .Ја и уја благо нама!У зоо врту новитет!

Слон, жирафа чисто пет!

Аеродромско пристаништеавион се небу диже .

Зора свиће и ноћ минуми чекамо на Сурчину .

Ја, мама, тата и наравно мали бата .

Београд аеродром Никола Тесла .Ево и Костиног родног места .

Док смо ишли преко моста,рекао сам: „Ујка Коста,

сутра само ја и тимораш мене водити!“

У зоо врту драгом мом жирафа и један слон .Стигли су из Африкенама земље далеке .

20 20 21

КУДА СЕ КРЕЋУ И ГДЕ ДОЛАЗЕДРУМСКИ САОБРАЋАЈ

ШИНСКИ САОБРАЋАЈ

ВОДЕНИ САОБРАЋАЈ

ЖЕЛЕЗНИЧКА СТАНИЦА

РЕЧНИ ЈЕЗЕРСКИ ПРЕКОМОРСКИ

АУТОБУСКА СТАНИЦА

ТРАМАВАЈ

АУТОПУТ

20 20 21

ВАЗДУШНИ САОБРАЋАЈ

SMS, ЕЛЕКТРОНСКА ПОШТАПОШТАНСКИ САОБРАЋАЈ

АЕРОДРОМ

Саобраћајем се поред путника превози и роба и поруке .

АВИОН У ЛЕТУ

ВАЗДУШНИ И ДРУМСКИСАОБРАЋАЈ

22 23

Саобраћај служи превозу: људи и осталих живих бића, разне робе и порука које путују путем писама, телеграма, електронске поште .

РЕКАМА ЈЕЗЕРИМА МОРИМА ИОКЕАНИМА

ДРУМСКИ

АУТОМОБИЛИМОТОЦИКЛИ

БИЦИКЛИАУТОБУСИКАМИОНИ

РАДНЕМАШИНЕ

ШИНСКИ

ВОЗОВИТРАМВАЈИ

МЕТРО

КОПНЕНИВАЗДУШНИ ВОДЕНИ

ВОДЕНИ СЕ ОБАВЉА

КОПНЕНИ СЕ ДЕЛИ НА

САОБРАЋАЈНИ ПУТЕВИ СУ:

ПУТОВАНКАОпиши једно своје занимљиво путовање . Можеш да залепиш и фотографију са тог путовања . Запиши која си све саобраћајна средства користио .

22 23

ДА ПОНОВИМОКоја возила су људи користили да жирафу и слона превезу у зоолошки врт?

Шта вас је научио капетан брода?

Којој врсти саобраћаја припада интернет?

Обој возила приказана на слици .У таблицу упиши имена возила са слике .

на води на копну у ваздухудрумски шински

КАМИОН

24

ПУТУЈЕМОУпореди путовања возом и аутобусом .Које су сличности?

Сазнај нешто више о путовању бродом .Упореди луку са железничком станицом .

Које су разлике?

Куда возе аутобуси из твог места?

Пролази ли железничка пруга кроз твоје место?

24 25

МЕРЕЊЕ ВРЕМЕНАЈУЛ

121

2

3

4

56

7

8

9

10

11

25

56

7

26 26

ДАН је подељен на 24 једнака дела - ЧАСА . Час је подељен на 60 једнаких делова - МИНУТА .

МЕРЕЊЕ ВРЕМЕНА

Велика казаљка означава минуте . Мала казаљка означава сате .

РУЧНИ САТ

13

14

12 1

2

3

4

567

8

9

10

11

16

1718

19

20

21

22

23

15

240 ВЕЛИКА КАЗАЉКА

МАЛА КАЗАЉКАБРОЈЧАНИК

сати пре подне

сати после подне

БРОЈЧАНИ САТ (ДИГИТАЛНИ)

ЈЕДАН ДАН ИМА 24 ЧАСА

ЈЕДАН ЧАС ИМА 60 МИНУТА

САТ НА ЗГРАДИ(ЦРКВИ . . .)

26 27 26

КАКО ДА ЗНАШ КОЛИКО ЈЕ САТИЧАСОВНИК ПОКАЗУЈЕ ИЗГОВАРА СЕ

СЕДАМ САТИ

СЕДАМ САТИ ПЕТНАЕСТ МИНУТА

ДЕСЕТ САТИ

ДЕСЕТ САТИ И ТРИДЕСЕТ МИНУТА, А КАЖЕ СЕ И ПОЛА ЈЕДАНАЕСТ

ДВАНАЕСТ САТИ, А КАЖЕ СЕ И ПОДНЕ

ДВАНАЕСТ САТИ ЧЕТРДЕСЕТ ПЕТ МИНУТА А КАЖЕ СЕ ПЕТНАЕСТ МИНУТА ДО ЈЕДАН

ТРИНАЕСТ ЧАСОВА, А КАЖЕ СЕ И ЈЕДАН САТ ПОПОДНЕ

ЧЕТРНАЕСТ ЧАСОВА ДВАДЕСЕТ ПЕТ МИНУТА А КАЖЕ СЕ И ДВА САТА ДВАДЕСЕТ ПЕТ МИНУТА

ПОПОДНЕ

ДВАДЕСЕТ ЧАСОВА, А КАЖЕ СЕ ИОСАМ САТИ УВЕЧЕ

ДВАДЕСЕТ ЈЕДАН САТ ЧЕТРДЕСЕТ МИНУТА А КАЖЕ СЕ И ДЕВЕТ И ЧЕТРДЕСЕТ УВЕЧЕ ИЛИ

ДВАДЕСЕТ ДО ДЕСЕТ УВЕЧЕ

ДВАДЕСЕТ ЧЕТИРИ САТА, А КАЖЕ СЕ И ДВАНАЕСТ САТИ НОЋУ ИЛИ ПОНОЋ ЈЕ

28 28

напиши речимабројчаник

показује сатеправилно нацртај положај казаљки

КАКО ДА ЗНАШ КОЛИКО ЈЕ САТИ

28 29 28

КАДА САМ ПРЕ ПОДНЕ У ШКОЛИ

напиши речима приказано време

твоје дневнеактивности

правилно нацртај положај казаљки

ујутру устајем

настава почиње

почиње велики одмор

почиње моја омиљена

телевизијска емисија

морам да одем на спавање

упиши правилно број у

бројчаник

правилно упиши време када

почиње завршава се

први час

одмор

други час

одмор

трећи час

одмор

четврти час

одмор

пети час

30 30

ДАНДелови дана су: обданица (светли део дана) и ноћ (тамни део дана) .Један дан је време потребано да се планета Земља окрене око своје осе .

12

18

24

6

ПОДНЕ

ВЕЧЕ

ПОНОЋ

ЈУТРО

СВЕТЛИ ДЕО ДАНАОБДАНИЦА

ТАМНИ ДЕО ДАНАНОЋ

У току године обданице и ноћи различито трају .

Временска трака једног дана 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 1 2 3 4 5 6

ЈУТРО ПОДНЕ ВЕЧЕ ПОНОЋ НОЋ

ЈУТРО ПОДНЕ ВЕЧЕ НОЋ

Истражи и убележи сваког дана у колико часова је Сунце „изашло“, а у колико „зашло“ .

30 31 30

ЈЕДНА ГОДИНА31 ДАН

31 ДАН

31 ДАН

31 ДАН

31 ДАН

31 ДАН

31 ДАН

30 ДАНА

30 ДАНА

30 ДАНА

30 ДАНА

28 - 29 ДАНА ЈАНУАР ФЕБРУАР М

АРТ АПРИ

Л М

АЈ ЈУН ЈУЛ

АВГУСТ

С

ЕПТЕ

МБА

Р

ОКТ

ОБА

Р

НО

ВЕМ

БАР

ДЕЦЕМБАР

ЗИМА ПРОЛЕЋЕ ЛЕТO

ЈЕ

СЕН

ЈЕДНАГОДИНА ИМА

ЧЕТИРИ ГОДИШЊА

ДОБА21 . ДЕЦЕМ

БАР

23 . СЕПТЕМБАР

21 . ЈУН

21 . МАРТ

Број дана у месецу ћеш најлакше одредити помоћу шака .

31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31

ЈАНУ

АР

ФЕБ

РУА

РМ

АРТ

АПР

ИЛ

МА

ЈЈУ

НЈУ

Л

АВГ

УСТ

СЕП

ТЕМ

БАР

ОКТ

ОБА

РНО

ВЕМ

БАР

ДЕЦ

ЕМБА

Р

32

ДА ПОНОВИМОЈедан дан траје часа .

Када прође 60 минута кажемо да је протекао .

Казаљку која означава часове обој плавом, а казаљку која означава минуте црвеном бојом .Речима напиши колико је часова на сату:

ујутру

увече

Уз тачан исказ упиши Т, а уз нетачан Н .

Подне припада тамном делу дана .Сунце залази увече и то се зове свитање .Поноћ је 0 или 24 часа .

Поред назива месеца упиши колико дана траје .

ЈАНУАР

ФЕБРУАР

МАРТ

АПРИЛ

МАЈ

ЈУН

ЈУЛ

АВГУСТ

СЕПТЕМБАР

ОКТОБАР

НОВЕМБАР

ДЕЦЕМБАР

Израчунај колико дана траје: пролеће

лето

јесен

зима

31

Помоћ ћеш пронаћи у Календару природе .

32 33

ЉУДСКА ДЕЛАТНОСТ

34 34

Више кућа чине насеље . Насеља могу бити сеоска и градска .

ЉУДИ ГРАДЕ И ЖИВЕ У НАСЕЉИМАЉуди бирају места на којима ће градити насеља .Места на којима се граде насеља могу бити различита .Траже погодна или безбедна места где би се настанили .

НАСЕЉЕ ПОРЕД ВОДЕ

МЕСТО У МОМ СРЦУПредстави своје насеље .

НАСЕЉЕ НА УЗВИШЕЊУ

НАСЕЉЕ У НИЗИЈИ (РАВНИЦИ)

34 35 34

Мања насеља су села . Већа насеља су градови .

СЕЛО и ГРАД

ГРАДСЕЛО

МЕСТО У МОМ СРЦУПронађи стару и нову фотографију или разгледницу твог места .Упореди их и уочи разлике .

ВАРОШИЦА

Варошице су насеља већа од села, а мања од градова .

36 36

У насељу постоје:

продавнице,

занатске радње,

НАСЕЉЕ - МЕСТО У КОМ ЖИВИМ

ПИЈАЦА САМОПОСЛУГА ТРЖНИ ЦЕНТАР

ПЕКАР ФРИЗЕРКРОЈАЧ ОБУЋАР

здравствене установе,

ДОМ ЗДРАВЉААМБУЛАНТА ВЕТЕРИНАРСКA АМБУЛАНТA

36 37 36

културне установе,

ПОЗОРИШТЕ

ГАЛЕРИЈА

МУЗЕЈ

БИОСКОПБИБЛИОТЕКА

СПОРТСКИ ЦЕНТАР .

МЕСТО У МОМ СРЦУНаведи који још објекти постоје у твом месту .Напиши где ти најрадије проводиш време и зашто .

Подвуци називе објеката који постоје у твом месту .

образовне установе,

ШКОЛА ФАКУЛТЕТ

38 38

Насеља не чине само зграде и улице .Најважнији део насеља су његови становници .

Како је Перица упознао становнике свог насеља

Када се родио, Перица је првоупознао своју породицу .

Перици су се обрадовали родбина и комшије .

Највише се играоса другом Гаврилом .

У вртићу је стекао нове пријатеље и научио неке корисне вештине .

У вртићу је стекао нове пријатеље и научио неке корисне вештине .

38 39 38

Перица и Гаврило су наставили дружење као „петлићи“ фудбалског

клуба свог насеља .

Поред фудбала Перица је учио да свира виолину .

Његова сестра Маца иде на балет .Сања да постане славна балерина .

Маца воли животиње . Члан је удружења за

заштиту животиња ОРКА .

Недељом Перица и Маца са деком Глигоријем одлазе у дом пензионера .

Перица свира, а Маца игра .

Тако Перица расте и упознаје становнике свог насеља, њихове навике, празнике, обичаје . . .

клуба свог насеља .Школско доба донело је и нова

познанства .

Ту негде је и Перица!

МЕСТО У МОМ СРЦУКоји су заједнички празници свих становника твог насеља?Опиши како се заједнички празник прославља у твом месту .

40

ДА ПОНОВИМО

Напиши назив насеља (места) у ком живиш .

Које продавнице се налазе близу твоје куће?

Коју занатску радњу знаш близу твоје куће?

Сазнај како је твоје насеље (место) добило назив .

Које је насеље најближе твом насељу?

Опиши своје насеље .

40 41

СНАЛАЖЕЊЕ ПРЕМА КУЋНИМ БРОЈЕВИМА

Ради лакшег сналажења у простору људи су именовали свако насеље . Свака улица има своје име, а свака кућа (зграда) свој број . Постоје правила која треба познавати ради лакшег сналажења у насељима .

Бројеви у улици почињу од трга града, од средишта села или од неке веће улице . Непарни кућни бројеви су на левој, а парни су на десној страни улице . На тргу су кућни бројеви постављени кружно . Почињу од броја 1 удесно, у правцу казаљки на сату .

ТРГ НИКОЛЕ ТЕСЛЕДУНАВСКА УЛИЦА

УЛИЦА ВУКА КАРАЏИЋА

42

ДА ПОНОВИМО

Како се зове улица у којој живиш?Сазнај како се раније звала та улица .

Према кућном броју одреди на којој је страни улице твоја кућа .

Адресар је мој, убележи податак свој .

име и презименазив улице и

кућни број број телефона e - mail

42 43

ИСТИ МАТЕРИЈАЛИ РАЗЛИЧИТИ ПРОИЗВОДИ

Од дрвета се праве:

43 43

44 44

РАЗЛИЧИТИ МАТЕРИЈАЛИ ИСТИ ПРОИЗВОДИ

Столице од:

КАМЕНАДРВЕТА

МЕТАЛА ПЛАСТИКЕ

Чаше од:

СТАКЛАДРВЕТА

ПЛАСТИКЕМЕТАЛА

44 45 44

Људи користе разне ствари . За њихову израду потребни су различити материјали .

ДРВО

МЕТАЛ

СТАКЛО

ПЛАСТИКА

ТКАНИНА

КОЖА

Напиши који су материјали коришћени у изради предмета на слици .

46

ИСТИ МАТЕРИЈАЛ РАЗЛИЧИТИ ПРОИЗВОДИ

Маскирај се и ти за одељенску журку!

ИСТИ ПРОИЗВОД РАЗЛИЧИТИ МАТЕРИЈАЛИНаправите одељенску изложбу!

Све је од папира и картона!

46 47

ЗА СНАЛАЖЉИВЕ И ПАЖЉИВЕ!

Објасните како сте извели оглед .

Перица је успео да подигне своје књиге на висину од 10 cm помоћу 4 листа папира! Ја

сам

усп

ео,

поку

шај

те и

ви!

„У круг, у круг као стуб!“

Чаробне речи су:

„Хармоника лепеза твоја је веза!“

или

48

КАКО САЧУВАТИ ЛЕДПотребан материјал:- посуда са комадићима леда,- посуде од различитих материјала, (стакла, пластике, са или без поклопца . . .),- комади различитог материјала, (вуна, платно, синтетика . . .),- вода,- решо,- штоперица .

Комадиће леда стави у посуде од различитих материјала, које нису затворене . Комадиће леда стави у посуде од истог материјала, али их затвори поклопцем .Комадиће леда умотај у различите тканине .Стави лед у хладну воду . Шта се догађа?Загреј воду и стави лед у њу . Опиши шта видиш .

Где се лед најбрже топио?Шта се догађа кад је лед у хладној, а шта кад је у врелој води?Шта закључујеш?

ОДЕЉЕНСКИ ОГЛЕД!

оглед изводи учитељ

48 49

ХАЈДЕ ДА ГРЕЈЕМОПРВА ВЕЖБА

Запушач прободите врхом игле за плетење . Запушач са иглом гурните у грлић боце . Другу боцу поставите тако да игла за плетење слободним крајем легне на њен грлић . Испод игле за плетење попреко поставите иглу за шивење, на коју сте претходно поставили папирну стрелицу . Пламеном свеће загревајте иглу за плетење . Посматрајте папирну стрелицу .

Потребан материјал:- две стаклене боце,- један запушач од плуте,- дугачка игла за плетење,- игла за шивење,- свећа,- стрелица од папира,- маказе .

Шта се догађа са стрелицом док загревате иглу?

Шта се догађа са стрелицом када склоните свећу?

Објасните зашто се то догађа .

шиваћа игла игла за плетење

папирнастрелица

запушачод плуте

ОДЕЉЕНСКИ ОГЛЕД!

оглед изводи учитељ

50

ХАЈДЕ ДА ГРЕЈЕМО

ДРУГА ВЕЖБА

КАКО СЕ РАЗЛИЧИТИ МАТЕРИЈАЛИ ПОНАШАЈУ ПРИ ЗАГРЕВАЊУ

Потребан материјал:- две стаклене боце,- један запушач од плуте,- дугачка игла за плетење,- свећа,- лоптице од станиола, папира, целофана, - парче чоколаде, - колут свеће, - комад креде .

На иглу пажљиво поставите овим редом:

станиол

папир

целофан

чоколада

свећа

креда

Загревајте иглу и посматрајте шта се дешава са материјалима .Попуни таблицу .

ОДЕЉЕНСКИ ОГЛЕД!

оглед изводи учитељ

50 51

Попуни таблицу .

материјал који сте користили

загрева се +не загрева се -

топи се +не топи се -

сагорева +не сагорева -

МЕТАЛ

лоптица од станиола

ПАПИР

лоптица од папира

ПЛАСТИКА

лоптица од целофана

парче чоколаде

колут свеће

креда

52

ХАЈДЕ ДА ГРЕЈЕМОТРЕЋА ВЕЖБАПотребан материјал:- два парчета чоколаде,- два новчића,- две гумице за брисање,- два круга од дебљег картона,- четири шоље,- четири метална поклопца за тегле,- врела вода .

Напуните шоље врелом водом . Поклопите их металним поклопцима .На поклопце ставите редом: чоколаду, новчић, гумицу и круг од картона .Испред сваке шоље ставите: чоколаду, новчић, гумицу и круг од картона .Посматрајте шта ће се десити . Кажипрстом леве и десне руке додирните истовремено оба парчета чоколаде, оба новчића, обе гумице и оба круга од картона . Запажања упишите у табелу .

материјал чоколада новчић гумица картон

топи се

не топи се

ОДЕЉЕНСКИ ОГЛЕД!

оглед изводи учитељ

загрева се

52 53

ХАЈДЕ ДА ГРЕЈЕМОЧЕТВРТА ВЕЖБА

Потребан материјал:- три шоље,- један метални поклопац,- један пластични поклопац,- један поклопац од дебљег картона,- три парчета чоколаде,- врела вода .

Напуните шоље врелом водом . Прву поклопите металним поклопцем .Другу поклопите пластичним поклопцем . Трећу картонским поклопцем .На све три ставите по комадић чоколаде .Посматрајте шта ће се догодити .

Допуните реченице .

Прво је почела да се топи чоколада на поклопцу .

На картонском поклопцу чоколада се .

У односу на метални поклопац, на пластичном поклопцу чоколада се

топила .

ОДЕЉЕНСКИ ОГЛЕД!

оглед изводи учитељ

54

ЕЛЕКТРИЦИТЕТ

Исцепкај папир на ситне делове .

Исцепкај папир на ситне делове .

Полако спуштај лењир према папирићима .

Протрљај вуну или косу твоје другарице пластичним лењиром .

Посматрај и опиши шта се догодило .

Електрицитет је појава коју недовољно познајеш али је запажаш . Покушај да је упознаш .

КУТАК ЗА ПРИРОДЊАЧКИ ТРЕНУТАК Да ли си некад препознао електрицитет при свакодневним активностима?Опиши у којим ситуацијама и како си га препознао . Истражи како се људи бране од последица природног електрицитета .

Пронађи у Календару природе којим знаком се обележава природна појава која се занива на елекрицитету .

54 55

Потребан материјал:- једна батерија,- шест металних спајалица,- једно кућиште за малу сијалицу,- мала сијалица,- три комада изоловане жице,- три комада канапа,- две дашчице меког липовог дрвета,- четири ексерчића,- један новчић,- тања пластична плочица .

Две жице спојите спајалицом .Два канапа спојите спајалицом .

Исправљена спајалица спојена жицом .Исправљена спајалица спојена канапом .

КОНАЧАН ИЗГЛЕД

Овако спојите делове са дашчицом .

Прва дашчица је спојена канапом .Друга дашчица је спојена жицама .

ОДЕЉЕНСКИ ОГЛЕД!

оглед изводи учитељ

ЕЛЕКТРИЧНА СТРУЈА

56

ИЗВОЂЕЊЕ ОГЛЕДААко светли обојите ЦРВЕНО .Ако не светли обојите ПЛАВО .

ИЗВОЂЕЊЕ ОГЛЕДА

1

2

3

4

ПРОВОДЉИВОСТ

56 57

Шта се догађа са материјалима када их грејемо?

Којим од материјала треба повезати сијалицу са батеријом да би светлела?

МЕТАЛ

СТАКЛО

КАМЕН

СУВО ДРВО

ПЛАСТИКА

ДА ПОНОВИМО!

МЕТАЛ

ПАПИР

ПЛАСТИКА

СВЕЋА

КРЕДА

ЧОКОЛАДА

58 58

ЕЛЕКТРИЧНА СТРУЈА У ДОМАЋИНСТВУ

ТЕЛЕВИЗОР

ДИГИТАЛНИ ФОТОАПАРАТ

МУЗИЧИКА ЛИНИЈА

КАМЕРА

ДИГИТАЛНИ ЧАСОВНИК

ДАЉИСНКИ УПРАВЉАЧ

ЕКРАН(МОНИТОР)

ТАСТАТУРА

ЏОЈСТИКМИШ

ДИГИТРОН

За ове апарате користимо батерије .

ДИСКМЕН

58 58 58

ЕКРАН(МОНИТОР)

ТАСТАТУРА

ЏОЈСТИКМИШ

ДИГИТРОН

ПОДЛОГА ЗА МИША

РАДИО

РАСВЕТА

58 59 58

ТОСТЕР

МИКРОТАЛАСНА ПЕЋ

ФРИЖИДЕР

РЕШОШПОРЕТ

ВЕШ МАШИНА

КУВАЊЕ И ПРЖЕЊЕ ХРАНЕ

ЧУВАЊЕ ХРАНЕ

ОДРЖАВАЊЕ ХИГИЈЕНЕ

РАСВЕТА

БЛЕНДЕР

ГРЕЈАЛИЦА

ФЕНФЕН

МИКСЕР

ПЕГЛА

СОКОВНИК

МАШИНА ЗА ПРАЊЕ СУДОВА

ВЕНТИЛАТОР

УСИСИВАЧ

ЛАМПАЛУСТЕР КЛИМА

ЕЛЕКТРИЧНИ РАДИЈАТОР

БОЈЛЕР

60 61

ОПАСНОСТИ ОД ВОДЕ И СТРУЈЕ

Мокрим рукама НЕ ДОДИРУЈ апарате који су укључени у струју .

Пре туширања обавезно ИСКЉУЧИ БОЈЛЕР .

60 61

ЖИВА ПРИРОДА

63 62 63

По чему смо тако слични,Вештинама истим вични?Песма ова знање ствара!Научите шта нас спаја!

Слон и глиста, пуж и сом;Сову додај друштву том!Све се рађа, расте, храни,Детлић куцка сам на грани .

Вук и гљиве, ласта, цвет,Мали мрави – вредан свет .Воду пију, ваздух дишу,Глисте воле топлу кишу .

Мачка, паук, водомар,Пољем зуји и бумбар .За потомство брину сви,Барске коке, јежеви .

Човек, гуштер, кактус и миш,Кртицу и не видиш .Али, ипак, добро знај,Свему дође смрт и крај .

Неко дуже, неко краће,Ко се како овде снађе .Природа нас учи том,Сваком мајка сваком дом .

У овој песми крију се заједничке особине живих бића .Покушај да их откријеш . Подвуци их црвеном бојом .

ЗАЈЕДНИЧКЕ ОСОБИНЕЖИВИХ БИЋА

Човек, гуштер, кактус и миш,

Сваком мајка сваком дом .

Ово je мој тата!

63 62 63

Ово сам ја кад сам био мали!

РАЂАМО СЕ

ДИШЕМО

ХРАНИМО СЕ РАСТЕМО

На основу којих промена у свету око нас запажаш буђење природе?

РАЂАМО СЕ

65 64 65

СИСАЈУ МАЈЧИНО МЛЕКО

Мама нас дуго храни и негује .

Веома личимо на родитеље .

65 64 65

РАЂАЈУ СЕ ИЗ ЈАЈА

65 65 65 65

РАЂАЈУ СЕ ИЗ ЈАЈА

Када се излегнемо

саме се о себибринемо . Одмах једемо

исту храну као и родитељи .

И ми се сами хранимо као и

змије .

Способне смо да се

саме хранимо .

67 66 67

ПОТПУНО СУ ДРУГАЧИЈИ КАД ПОРАСТУ

У води не могу да дишем .

Живим као риба .

Моја мама је лепотица .

Моја мама је лепотица .

Ја волим да једем из цвета, а моје

дете једе лишће .

Ја дишем кроз реп и роним

кроз воду .

Ја летим кроз ваздух и једем инсекте .

67 66 67

Сва жива бића се: рађају, расту, дишу, хране, размножавају и умиру . То су заједничке особине живих бића .

Временска лента животног века неких живих бића

Неопходни услови за живот су: вода, ваздух, храна, Сунчева светлост и топлота .

ПШЕНИЦА

ХРЧАК

ЈЕЖ

МАЧКА

ЧОВЕК

ХРАСТ

ЧОВЕК

ХРАСТ

60-80 ГОДИНА

ВИШЕ СТОТИНА ГОДИНА

ХРАСТ

1 ГОДИНА

2 ГОДИНЕ

3 ГОДИНЕ

ОКО 15 ГОДИНА

УСЛОВИ ЖИВОТА

68 69

ЈЕЗЕРО

КИША СНЕГ

ВОДА У првом разреду истраживањем сте сазнали да је вода течност без боје, укуса и мириса . Вода у природи стално кружи .

Воду треба штедети и чувати од загађења .Како ти штедиш воду?

А САД ВОДА ДА ЛИ ДА СЕ ДОДА

За овај оглед потребно вам је:- два зрна пасуља,- две пластичне чаше,- плодна земља,- вода за заливање .

Део земље оставите да се добро осуши . Ту земљу уситните, напуните прву чашу и ставите налепницу „без довољно воде“ .Другим делом земље напуните другу чашу и ставите налепницу „заливан пасуљ“ . У обе чаше утисните по зрно пасуља .Свака три дана заливајте биљку са налепницом „заливан пасуљ“ .После десет дана упоредите чаше .Како изгледају биљке у чашама?Нацртајте и опишите .

„заливан пасуљ“

„без довољно воде“

Шта закључујеш из овог огледа?

У течном стању воде највише има у рекама, језерима и морима . Има је у облику леда и снега . У ваздуху се налази у облику водене паре . Вода у природи стално кружи . Сазнај како .Вода је неопходан услов живота живих бића .

ПОТОК ИЗВОР РЕКА

МОРЕБАРАЈЕЗЕРО

ОБЛАЦИОБЛАЦИОБЛАЦИБЕЗ ДОВОЉНО

ВОДЕЗАЛИВАН ПАСУЉ

68 69

ЈЕЗЕРО

КИША СНЕГ

ВОДА У првом разреду истраживањем сте сазнали да је вода течност без боје, укуса и мириса . Вода у природи стално кружи .

Воду треба штедети и чувати од загађења .Како ти штедиш воду?

А САД ВОДА ДА ЛИ ДА СЕ ДОДА

За овај оглед потребно вам је:- два зрна пасуља,- две пластичне чаше,- плодна земља,- вода за заливање .

Део земље оставите да се добро осуши . Ту земљу уситните, напуните прву чашу и ставите налепницу „без довољно воде“ .Другим делом земље напуните другу чашу и ставите налепницу „заливан пасуљ“ . У обе чаше утисните по зрно пасуља .Свака три дана заливајте биљку са налепницом „заливан пасуљ“ .После десет дана упоредите чаше .Како изгледају биљке у чашама?Нацртајте и опишите .

„заливан пасуљ“

„без довољно воде“

Шта закључујеш из овог огледа?

У течном стању воде највише има у рекама, језерима и морима . Има је у облику леда и снега . У ваздуху се налази у облику водене паре . Вода у природи стално кружи . Сазнај како .Вода је неопходан услов живота живих бића .

ПОТОК ИЗВОР РЕКА

МОРЕБАРАЈЕЗЕРО

ОБЛАЦИБЕЗ ДОВОЉНО

ВОДЕЗАЛИВАН ПАСУЉ

А САД ВОДА ДА ЛИ ДА СЕ ДОДА

70 71

ВАЗДУХ Живим бићима ваздух је неопходан услов за живот .Човек и животиње ваздух уносе у тело дисањем .Сви зелени делови биљака обезбеђују ваздух за дисање .

Ваздух треба чувати од загађења . Шта све загађује ваздух?

У Календару природе пронађи ветровите дане, дане када је падала киша и дане када је вејао снег .

Кретањем ваздуха настаје ветар .

70 71

ВАЗДУШНИ ОГЛЕД

За овај оглед потребно вам је:- два зрна пасуља,- два поклопца,- мало вате,- пријањајућа провидна фолија,- вода .

У оба поклопца стави вату, пасуљ и сипај мало воде .Један поклопац обмотај провидном фолијом .Други нека остане изложен ваздуху .Остави их на светлом месту бар пет дана .Опиши шта се десило са зрнима пасуља . Упореди како изгледају .Шта закључујеш?

БЕЗ ВАЗДУХАВАЗДУШНА БАЊА

72 73

ЗЕМЉИШТЕ Живим бићима је земљиште место где живе и извор хране .Зато је земљиште услов живота .

Све ово је земљиште .

КУТАК ЗА ПРИРОДЊАЧКИ ТРЕНУТАКПрикупи различите врсте земљишта из своје околине . Направи одељенску збирку земљишта . Забележи коју врсту земљишта си пронашао и приложио за збирку .

72 73

ПЛОДНОСТ ЗЕМЉИШТА

За овај оглед потребно вам је:- два зрна пасуља,- плодна земља,- песак,- две пластичне чаше,- вода за заливање .

У посуду сипајте песак . Прелијте га топлом водом . Песак мешајте штапићем . Пажљиво оцедите вишак воде . Ово поновите бар пет пута . Овако ћете из песка одстранити скоро све што је за биљку хранљиво . Припремљен песак преспите у прву чашу и утисните зрно пасуља . Поставите налепницу „пасуљ на песку“ на чашу .У другу чашу сипајте плодну земљу . Утисните друго зрно пасуља .Поставите налепницу „плодна земља“ на чашу . Обе чаше поставите на светло место и редовно заливајте биљке .

Опиши и нацртај биљке .

У ПЕСКУ У ПЛОДНОЈ ЗЕМЉИ

ПАСУЉ НА ПЕСКУ

ПЛОДНА ЗЕМЉА

ПАСУЉ НА ПЛОДНА

74 75

СУНЧЕВА СВЕТЛОСТ И ТОПЛОТАСунце греје и даје топлоту и светлост свему што се налази на планети Земљи . Без Сунчеве светлости и топлоте не би било живота .

ЈЕСЕН

Упореди дужину сенке првог дана јесени и првог дана пролећа . Шта примећујеш? Провери и упореди у колико часова је Сунце „изашло“,а у колико „зашло“ првог дана јесени и првог дана пролећа . Шта закључујеш?

Упореди дужину сенке првог дана јесени и првог дана пролећа .

ЈЕСЕН

ЈЕСЕН ПРОЛЕЋЕ

Сваког јутра Сунцеизлази на истоку .

Увече Сунцезалази на западу .

74 75

ТУГУЈЕ ЛИ БИЉКА БЕЗ СВЕТЛОСТИ?

Материјал потребан за рад:- две пластичне чаше у којима је никло семе пасуља (3 до 4cm),- тетрапак - паковање од литра (млеко, сок) .Биљку поклопити тетрапак паковањем на коме је дно одсечено .На тетрапаку направите рупице . Ставите налепницу „пасуљ у мраку“ .Биљку редовно заливајте, али поклопац враћајте .Другу биљку оставите изложену светлости .После десет дана упоредите биљке .

Обојите листове на понуђеним цртежима .

Објасните зашто се боје биљака разликују?

пасуљ у мраку пасуљ на светлости

ПАСУЉ У МРАКУ

76 77

БИЉКА ТРАЖИ СВЕТЛОСТ

Материјал потребан за рад:- искоришћен тетрапак од млека,- плодна земља,- зрно пасуља .

Тетрапак пресећи при врху и направити отвор на једној страни .

Сипати земљу у тетрапак и утиснути зрно пасуља .

Вратити поклопац на кутију . Залепити налепницу „хоћу напоље“ .

Биљку редовно заливати .

Посматрајте шта ће се десити .Да ли су свим живим бићима потребне очи да би пронашли пут до светлости? Да ли сте видели нешто слично? Објасните .

Биљку редовно заливати .

ХОЋУ НАПОЉЕ!ХОЋУ НАПОЉЕ!

СУНЦЕ МИ ТРЕБА ДА

РАСТЕМ ДО НЕБА!

76 77

ИМА МЕСТА - НЕМА МЕСТА

Материјал потребан за рад:- две пластичне чаше,- плодна земља,- вода,- двадесет зрна пасуља .

Обе чаше напуните земљом . У прву чашу утисните једно зрно пасуља .На чашу ставите налепницу „места колико хоћеш“ .У другу чашу утисните преосталих деветнаест зрна пасуља .Ставите налепницу „када је тесно“ .Обе чаше ставите на светло место . Заливајте их сваки трећи дан .После десет дана упоредите биљке пасуља из једне и из друге чаше .

Како изгледају биљке у чашама? Опиши и нацртај .

„МЕСТА КОЛИКО ХОЋЕШ“ „КАДА ЈЕ ТЕСНО“

КАДА ЈЕ ТЕСНО МЕСТА КОЛИКОХОЋЕШ

МЕСТА КОЛИКО

79 78 79

ИЗВОЂАЧИ

ДУГА

НАПРАВИТЕ ДУГУМатеријал потребан за рад:

- фајталице,- прскалице,- мало стрпљења и вештине,- сунчан дан .

Понекад се после кише, када је сунчан дан на небу може запазити дуга .

ПОСМАТРАЧИ

Ако си видео дугу убележи у Календар природе ког дана се то десило .Размисли, да ли се у још некој ситуацији може видети дуга?

КУТАК ЗА ПРИРОДЊАЧКИ ТРЕНУТАКНацртај дугу .

ИЗВОЂАЧИ

- мало стрпљења и вештине,МОГУЋЕ МЕСТО ПОЈАВЉИВАЊА

ДУГЕ

СИТНЕ ПРАШКАСТЕ КАПИ ВОДЕ

79 78 79

КАД ПРИРОДА ДАРУЈЕ ЗНАЊЕ

Гледао је биљни свет,Како расте травка цвет .Сада има важно знање,Хлебно жито и имање .

Риба водом како плива,Шта мравињак чува, скрива .Сплав и лађа, чамац брод .И над главом кров и свод .

Коју биљку лија тражи,Кад је бољка нека дражи .Човек себи нађе лек,Уз природу дуг је век .

Торањ танак као јела,Штука подморница цела .По маслачку падобрани,На гљивама кишобрани .

На корњачи оклоп снажан,Оклоп носи витез важан .У Чикагу зграде две,Личе на кукурузе .

ЗАШТО ДА СЕ КРИЈЕ, СКЛАЊА,ПРИРОДА ЈЕ МАЈКА ЗНАЊА .

КУТАК ЗА ПРИРОДЊАЧКИ ТРЕНУТАКНапиши или нацртај препознајеш ли још у неким ситуацијама где човек стварајући имитира природу?

81 80 81

ЖИВОТИЊЕ И БИЉКЕ У ОКОЛИНИ

ПАТКА РОДА ЖАБА МАЧКА

Већ су ти познате неке особине биљака и животиња . Покушај да обележиш одговарајућом бојом неке њихове особине . Обој рам фотографије одговарајућом бојом .

Ту су око нас .

Око нас су али зими спавају .

Долазе и одлазе од нас .

ШТУКА ШАРАН ВРАБАЦ ГЛИСТА

ЧАПЉА ВРАНА ЛАСТА ГОЛУБ

КУТАК ЗА ПРИРОДЊАЧКИ ТРЕНУТАККоје животиње и биљке живе у твом месту? Напиши имена по пет биљака и животиња и нацртај их .

Опада им лишће .

И зими су зелене .

Од семена до семена - цео век .

81 80 81

СОМ РАК КОРЊАЧА ПАС ЗМИЈА

ПАЦОВ ВЕВЕРИЦА МРАВ ПШЕНИЦА КУКУРУЗ

КРТИЦА ЈЕЖ ПУЖ МИШ СМРЧА

БОР БРЕЗА ХРАСТ БУКВА

ПАУК СОВА МЕДВЕД ЈЕЛА

ПУТОВАНКАЗапиши које животиње и биљке са ових слика си видео на путовању, излету или настави у природи .

83 82 83

ЖИВОТИЊЕ

ЖИВА БИЋА

83 82 83

ОКОМ НЕВИДЉИВАЖИВА БИЋА

НАША ПРИЧАБИЉКЕ

85 84 85 85 84 84 84 84

Штука живи само у води .Тело јој је вретенастог облика и веома се брзо креће .Грабљивица је и лови углавном све рибе, жабе па и мање барске птице .

Патка на копну леже јаја из којих се излегу пачићи .Храни се поред воде и у води . Лети када је у опасности и када се пред зиму сели у топлије крајеве .

КО ГДЕ ЖИВИ

ЗА РАДОЗНАЛЕ!

Жаба живи на копну и у води .

Жаба је водоземац . Реч водоземац је настала спајањем речи вода и земља . Жаба полаже јајашца у плиткој води . Спојена су у облику грозда и сакривена у воденом биљу . Из јајашаца излазе пуноглавци који живе као рибе . Пуноглавци дишу под водом . Како расту, реп им се скраћује а појављују се прво задње, а затимпредње ноге .

85 84 85 85 85

Орао прави гнездо на високом стенама .У гнезду гаји младе .

Лисица, зец и хрчак траже храну по тлу, а своје младе негују у јамама под земљом . Зато имају витко тело, али и витке ноге због кретања по тлу .

Кртица има тело у облику ваљка и кратке, снажне ноге којима рије под земљом . Храни се глистама и бубама које живе под земљом .

хрчкова јама под земљом

зрна која је хрчак прикупио

орлово гнездо

лисичија јазбина

Орао је одличан летач . Витког је тела и дугих крила . Има јак кљун и канџе . Њима лови ситније животиње .

зечија рупа

87 86 87

КО ГДЕ ЖИВИ

ВАЗДУХ

ВОДА

КОПНО

ЖИВИ САМО У ВОДИЖИВИ САМО НА КОПНУ

ЖИВИ У ВОДИ И НА КОПНУ

ЖИВИ У ВАЗДУХУ,У ВОДИ

И НА КОПНУ

ЖИВИ НА КОПНУИ У ВАЗДУХУ

87 86 87

Поред фотографије сваке животиње је уписан број . У скупове, који представљају различита места где живе, упиши број животиње за коју мисиш да ту живи .

КЕЧИГА ЖАБА ГЛИСТА ВРАНА ГУСКА

ЛИСИЦА ЈАСТРЕБ ВИЛИН КОЊИЦ СОМ ЛАБУД

ПАТКА ЗЕЦ ГРГЕЧ ДАЖДЕВЊАК ОРАО

1 2 3 4 5

СОВА СЛЕПО КУЧЕ ШАРАН Ј ЕЛЕН И КОШУТА СВРАКА

КРТИЦА ЛАСТА ХРЧАК СЕНИЦА ШТУКА

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15

16 17 18 19 20

21 22 23 24 25

89 88 89

Овако би изгледали оком невидљива жива бића хиљаду пута увећана на врху игле .

ОКОМ НЕВИДЉИВА ЖИВА БИЋА

Неки од њих представљају велику опасност за здравље .У наше тело најчешће долазе

кроз уста и нос!

У томе им пуно помажу ПРЉАВЕ РУКЕ! А деца воле да

стављају прсте у уста!

Знаци да су тело напала оком невидљива жива бића су: висока температура, болови у глави, грлу и стомаку . А све то због прљавих руку!

Живе свуда око нас,али и у нама .

бића хиљаду пута увећана на врху игле .

кроз уста и нос!

КУТАК ЗА ПРИРОДЊАЧКИ ТРЕНУТАКШта све треба да радиш да би сачувао здравље?

89 88 89

Без мене хлеб никада не би могао да нарасте!

МЛЕКО

БРАШНО ВОДА СО КВАСАЦ ХЛЕБ

Али, ми имамо и брата који воли све да измени по свом укусу!

Зове се БУЂ!Добро ми стоје прљаво

зелене боје!

Од болести лечим ја!Пеницилин нек се зна!

Ово свакако није све! Али то је прича за старије!

Ради се о сирћету, вину, хумусу и сличним стварима . . .

Ја правим јогурт! Без мене нема киселог млека!

Мој посао је да направим сир!

могао да нарасте!

Зове се БУЂ! зелене боје!

Ово свакако није све! Али то је прича за старије!

Ради се о сирћету, вину, хумусу и сличним стварима . . .

Ево још понешто о њима .

90 91

КУЋНИ ЉУБИМЦИ

Неке животиње и биљке човек гаји у свом дому .

Често их гајимо, а одакле су не знамо!

СИЈАМСКА МАЧКАРУСКИ ХРТ

МОРСКО ПРАСЕКАНАРИНАЦ

ШАРПЛАНИНАЦСКАЛАР

(акваријумска рибица)

ФИКУСЛАЛА

БЕГОНИЈАХОРТЕНЗИЈАКАРАНФИЛ

БОЖУР

Сазнајте одакле потичу .

90 91

МОЈ КУЋНИ ЉУБИМАЦ

Нацртај или залепи фотографију кућног љубимца . (свог или оног ког би волео да имаш) .

Учили смо о условима живота . Како се та знања примењују у гајењу кућних љубимаца?

93 92 93

НЕКИ ВАЖНИ ДАТУМИ ЗА ПЛАНЕТУ ЗЕМЉУ

26 . СЕПТЕМБАР

27 . СЕПТЕМБАР

4 . ОКТОБАР

6 . ОКТОБАР

2 . ФЕБРУАР

22 . МАРТ

23 . МАРТ

31 . МАРТ

7 . АПРИЛ

22 . АПРИЛ

15 . МАЈ

24 . МАЈ

5 . ЈУН

8 . ЈУН

ДАН ЧИСТИХ ПЛАНИНА

ДАН ТУРИЗМА

ДАН ЗАШТИТЕ ЖИВОТИЊА

ДАН ЗАШТИТЕ СТАНИШТА

ДАН МОЧВАРНИХ ПОДРУЧЈА

ДАН ВОДА

ДАН МЕТЕОРОЛОГИЈЕ

ДАН БОРБЕ ПРОТИВ ПУШЕЊА

ДАН ЗДРАВЉА

ДАН ПЛАНЕТЕ ЗЕМЉЕ

ДАН АКЦИЈЕ ЗА КЛИМУ

ЕВРОПСКИ ДАН ПАРКОВА

ДАН ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ

ДАН ОКЕАНА

93 93

93 92 93

САЗНАЈ ВИШЕ!

САДИ И БРИНИ О ЗЕЛЕНИЛУМожеш да сачуваш биљке на различите начине . Основно је да их не ломиш и не кидаш . Било би добро да свако одељење твоје школе води бригу о неком делу школског дворишта или неке зелене површине у околини школе .

ШТЕДИ ВОДУТвој допринос може да буде у томе што нећеш дозволити беспотребно отицање воде у својој кући или школи и да опомињеш одрасле да поправе водоводне инсталације .

Екологија нас учи да волимо биљке и животиње - природу која је око нас.

У твојој школи или месту где живиш можда већ постоји неки еколошки покрет или организација, нпр . еколошка секција, еко - истраживачи или еколошка патрола (као члан моћи ћеш заједно са својим друговима да „патролирајући“ штитиш природу) . Ако не постоји организујте се и направите и ви неку акцију везану за заштиту природе .

Поводом 22 . априла Светског дана планете Земље, ђаци неких основних школа покренули су акцију чишћења школског дворишта и околних улица . Сличне акције планирају се до 5 . јуна када се обележава Светски дан екологије .

Шта ти лично можеш да урадиш и како да се понашаш еколошки?

зелене површине у околини школе .

93 93 93 93

94 95

ШТЕДИ ЕНЕРГИЈУИскључи светло када га не користиш .Користи дневно светло - оно је бесплатно и његова производња не загађује природу . Обриши прашину са сијалица . Прашњаве сијалице користе више енергије од чистих .

БРИНИ О ОТПАДУАко смеће из домаћинства одлажеш у контејнер или нека друга места одређена у те сврхе, већ си велики учесник у процесу заштите природе .

БРИНИ О ПРИРОДИ И КАДА СИ НА ПЛАЖИ

Немој да бацаш отпатке на плажи .Када идеш на плажу понеси кесу за ђубре . Када је напуниш отпацима завежи је и баци у контејнер . Ако на плажи нема контејнера, кесу понеси са собом . Флаше и празне конзерве које пронађеш на плажи понеси кући за рециклирање .

КУТАК ЗА ПРИРОДЊАЧКИ ТРЕНУТАКНаправи план акције са друговима из одељења у вези заштите природе .

Јеси ли ти до сад учествовао у некој сличној акцији?Напиши шта си радио .

Искључи светло када га не користиш .

бесплатно и његова производња не загађује природу . Обриши прашину

БРИНИ О ОТПАДУАко смеће из домаћинства одлажеш у контејнер или нека друга места одређена у те сврхе, већ си велики учесник у процесу заштите природе .учесник у процесу заштите природе .

94 95

ЗАДАТАК ЗА ЛЕТЊИ РАСПУСТ: „ЈАЈЕ - НАУТ“

Погледајте јаје-наут... слеће и уф... уф претвара се у омлет!

Ово је био задатак дат у оквиру „Светске недеље астронаутике“ а поставила га је „Европска агенција за свемирска истраживања“ - ESA .На такмичењу су учествовали ученици из: Бразила, Белгије, Кине, Чилеа, Колумбије, Канаде, Француске, Шпаније, Египта, Марока и Србије . Задатак је био да се направи систем помоћу кога треба приземљити јаје са висине од 2m, а да оно при том не напукне или се не разбије .

Ученици из Србије су освојили награду за креативност! Пробајте и ви .

Материјал који можете да користите је:- 4 листа папира- 25 сламчица за сок- 25 штапића од сладоледа или лизалица- 150cm конца, било које дебљине- 150cm самолепљиве траке, било које ширине- 5 гумица за тегле, било које величине- 1 јаје од 55g до 60g (имате право највише на 3 јаја)- маказе- штоперица .Опиши на који начин ради систем који си направио и нацртај га .

96

96

САДРЖАЈ

САОБРАЋАЈ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Опасност, забрана и обавештење . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Саобраћајни знаци . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Прелазак улице . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Кад коловоз прелазиш сам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Кад коловоз прелазиш сам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15На путу до школе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Саобраћај . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Како су слон и жирафа стигли у Зоолошки врт . . . . . 18Стиже ујка из Америке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Куда се крећу и где долазе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Саобраћај . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Да поновимо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Путујемо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24МЕРЕЊЕ ВРЕМЕНА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Мерење времена . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Како да знаш колико је сати . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Како да знаш колико је сати . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Када сам пре подне у школи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Дан . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Једна година . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Да поновимо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32ЉУДСКА ДЕЛАТНОСТ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33Људи граде и живе у насељима . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Насеље - место у ком живим . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Да поновимо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Сналажење према кућним бројевима . . . . . . . . . . . . . 41Да поновимо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Исти материјали различити производи . . . . . . . . . . . . . 43Различити материјали исти производи . . . . . . . . . . . . . . 44Исти материјали различити производи . . . . . . . . . . . . . 46За сналажљиве и пажљиве . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Како сачувати лед . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Хајде да грејемо, прва вежба . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Хајде да грејемо, друга вежба . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Хајде да грејемо, трећа вежба . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Хајде да грејемо, четврта вежба . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Електрицитет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Електрична струја . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Проводљивост . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56Да поновимо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57Електрична струја у домаћинству . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Опасност од воде и струје . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60ЖИВА ПРИРОДА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Заједничке особине живих бића . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Сисају мајчино млеко . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Рађају се из јаја . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65Потпуно су другачији кад порасту . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Услови живота . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Вода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68А сад вода да ли да се дода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Ваздух . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Ваздушни оглед . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71Земљиште . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Плодност земљишта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Сунчева светлост и топлота . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Тугује ли биљка без светлости? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75Биљка тражи светлост . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76Има места - нема места . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77Дуга . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Кад природа дарује знање . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79Животиње и биљке у околини . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80Жива бића наша прича . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Ко где живи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84Ко где живи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86Оком невидљива жива бића . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Кућни љубимци . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90Мој кућни љубимац . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91Неки важни датуми за планету Земљу . . . . . . . . . . . . . . 92Сазнај више . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93Задатак за летњи распуст: „јаје - наут“ . . . . . . . . . . . . . 95

Мирјана ВукмирицаБранислав Станец

Свет око нас IIИскрице

ИЗДАВАЧБигз Publishing11000 Београд, Булевар војводе Мишића 17/III

ЗА ИЗДАВАЧАМирјана Милорадовић

УРЕДНИКМирјана Аранђеловић

ЛЕКТОРМилена Шећеровић

ИЛУСТРАЦИЈЕ И ДИЗАЈНБиљана Бабић

ШТАМПАРотографика д .о .о . Суботица

Београд 2007 .