Upload
marika-abrahamsson
View
121
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Program8.30 Inledning
Arbete i grupper inkl kaffe och fralla
12.00 Lunch på egen hand
13.00 Stafettreflektion
14.30 Rektor- teampilot om arbetet på egna förskolan, förskoleklass träffas i rum Sävedalen
Tidplan Teampilot våren 2014
Dec Januari Februari Mars April Maj
__________________________________________________________________
I arbetslagen finns förhållningssätt och redskap för formativ bedömning samt processer och verktyg för att bedriva ett kvalitetsarbete som skapar förutsättningar
för varje elev att utvecklas så långt som möjligt i
förhållande till de nationella målen.
Varje barns lärprocesser dokumenteras och
kontinuerlig analys av dokumentationen leder till
förändringar i verksamheten.
Vad säger styrdokumenten? (ur övergripande mål och riktlinjer kap 2.3 Lpfö)
Barns inflytande
I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sin egna handlingar och
för miljön i förskolan.
De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen av miljön
och planeringen av verksamheten.
MålFörskolan ska sträva efter att varje barn:
-Utvecklar sin förmåga att uttrycka tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin
situation,
-Utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö,
-Utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande
Riktlinjer
Förskollärare ansvarar för:-Att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll.
Arbetslaget ska:- Verka för att det enskilda barnet utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan,- Verka för att varje barns uppfattningar och åsikter respekteras,- Ta till vara varje barns förmåga och vilja att ta ett allt större ansvar för sig själv och för samvaron i barngruppen,- Verka för att flickor och pojkar får lika stort inflytande över och utrymme i verksamheten, och- Förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.
VAR ÄR VI?Pedagogexempel
Verklighet?
VAR ÄR VI?Pedagogexempel
Verklighet?
VART SKA VI?Styrdokument
VAR ÄR VI?Pedagogexempel
Verklighet?
VART SKA VI?Styrdokument
HUR GÖR VI?Ansvar och inflytande i praktik
Pedagogens ledarskap
Frågeställningar till samtal:
- Delaktighetsexemplen, vad ser vi?
- Hur är barnen delaktiga i förskolans kvalitetsarbete?