Upload
henrik
View
30
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
TÁMOP 3.1.5/12 - 2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. A pedagógusok minősítési rendszere. A köznevelés-fejlesztés aktuális kérdései Budapest, 2014. március 12. „…a céljaink akkor tudnak megvalósulni, ha képesek vagyunk elhinni, hogy amire törekszünk, nem lehetetlen.” - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
A köznevelés-fejlesztés aktuális kérdéseiBudapest, 2014. március 12.
TÁMOP 3.1.5/12 - 2012 - 0001PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA
A pedagógusok minősítési rendszere
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
„…a céljaink akkor tudnak megvalósulni, ha képesek vagyunk elhinni, hogy amire
törekszünk, nem lehetetlen.”(Dr. Héjjas István)
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
A minősítés céljai, eszköze
A köznevelés eredményesebbé tétele
Az értékelésben a minőségi munka előtérbe kerülése
A szakmai fejlődés elősegítése
A pedagógiai kultúra fejlesztése
A pedagógusok motiválása saját teljesítményük javítására
Egységes minősítési szempontrendszer kialakítása
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Tájékozódási lehetőségek
Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez2013. dec. 12.
TÁMOP 3.1.5. hírlevél
www.oktatas.hu
Intézményidokumentumok
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
A nemzeti köznevelésről szóló2011. évi CXC. törvény(64- 65.§, 95.§, 97.§)
A pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a
közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben
történő végrehajtását tartalmazó 326/2013. (VIII. 30.) Korm.
rendelet (1-15.§ , 35-37.§, 1. sz. melléklet)
A Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és
alkalmazásáról szóló110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet
A tanári felkészítés közös követelményeiről és az egyes
tanárszakok képzési és kimeneti követelményeiről szóló
8/2013. (I. 30.) EMMI rendelet
Az óvodai nevelés országos alapprogramjáról szóló
363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet
Jogszabályi háttér
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Előmenetel
Gyakornok
Pedagógus I.
Pedagógus II.
Mesterpedagógus
Kutatótanár
Kötelező minősítések az első alkalommal a pedagógus számára díjmentesek, a költségeket az állam vállalja. A megismételt eljárások önköltségesek.
Nem kötelező minősítések – önköltségesek.
2 év után 60 %-os eredmény
Leghamarabb 6, legkésőbb 9 év után 75 %-os eredmény
Leghamarabb 6 év után 85 %-os eredmény
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Átmeneti rendelkezésekIdeiglenes Pedagógus II-be kerülés feltételei
Pedagógus-szakvizsga
14 év szakmai gyakorlat
2014. április 30-ig feltölti egyszerűsített/teljes e-portfólióját
Besorolás dátuma: 2015. január 1.
Legkésőbb 2018. december 31-éig köteles minősítési eljárásban részt venni. Amennyiben nem vesz részt/nem felel meg a minősítési eljárásban, akkor Pedagógus II. fokozatba való ideiglenes besorolását elveszti, és 2019. január 1-jétől Pedagógus I. fokozatba sorolják vissza.
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
2015. évi minősítésre jogosultak köre Ke
rets
zám
a 2
015.
évi
min
ősíté
sre
Köte
lező
Külö
nös f
elté
tele
k • Pedagógus I. fokozat, 8 év szakmai gyakorlat és pedagógus szakvizsga
• Pedagógus I. fokozat és legalább 30 év szakmai gyakorlat
Hatá
ridők • Jelentkezés
2014. ápr. 30-ig az intézmény-vezetőnél
• E-portfólió feltöltése2014. nov. 30-ig
• Eljárás/vizsga 2015-ben
• Átsorolás:2016. jan. 1.
Gyakornoki jogviszony létesítésének ideje2013. szept. 1. és 2013. dec. 31. között
30 000 fő
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Pedagógus-kompetenciák alapján
Pedagógus I.
Pedagógus II.
Speciális elvárások az értékelésben
Mesterpedagógus
Kutatótanár
Mi alapján értékelik a pedagógusokat?
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Pedagóguskompetenciák1. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó
önreflexiók3. A tanulás támogatása4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a
hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség
5. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység
6. Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése
7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
1. kompetencia: Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás
1.1. Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik.
1.2. Rendelkezik a szaktárgy tanításához szükséges tantervi és szakmódszertani tudással.
1.3. Fogalomhasználata pontos, következetes.
1.4. Kihasználja a tananyag kínálta belső és külső kapcsolódási lehetőségeket (a szaktárgyi koncentrációt).
1.5. A szaktárgy tanítása során képes építeni a tanulók más forrásokból szerzett tudására.
1.6. A rendelkezésére álló tananyagokat, eszközöket – a digitális anyagokat és eszközöket is – ismeri, kritikusan értékeli és megfelelően használja.
1.7. A szaktárgynak és a tanítási helyzetnek megfelelő, változatos oktatási módszereket, taneszközöket alkalmaz.
1.8. Tanítványait önálló gondolkodásra, a tanultak alkalmazására neveli.
1.9. Törekszik az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazási lehetőségeinek felismertetésére.
1.10. Tanítványaiban kialakítja az online információk befogadásának, feldolgozásának, továbbadásának kritikus, etikus módját.
Példa indikátorokra
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Hosszabb időszak teljes dokumentációját
tartalmazza, átfogó képet ad készítőjének
fejlődéséről, erőfeszítéseiről
Dokumentumválogatás, amely a pedagógus kompetenciáinak megfelelő szintű
fejlettségét hivatott bizonyítani
A portfólió definíciója, típusai A pedagógiai e-portfólió a pedagógus munkáját
bemutató dokumentumgyűjtemény
Munkaportfólió Értékelési portfólió
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Az e-portfólió funkciói a minősítésben
A portfólió az információk forrása
A portfólió dokumentumainak elemzése egy a minősítési folyamatban használt módszerek közül
A portfólió tartalma egyéni és az egyes pályaszakaszokban különböző
A minősítés során a dokumentumok tartalmának minőségi értékelése történik meg
A minősítés során vizsgált területek és a dokumentumok között többoldalú kapcsolatrendszer van
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Komplex, átfogó képet ad a pedagógus munkájáról, kompetenciáiról.
Reflexiók révén lehetőséget ad a pedagógus számára a benyújtott dokumentumok interpretálására, pedagógiai nézetrendszerének megvilágítására.
Szakmai önarckép.
Az e-portfólió értékelési célú használatának előnyei
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Az e-portfólió elemeiszakmai önéletrajz
nevelő-oktató munka dokumentumai, különösen legalább tíz tanóra, foglalkozás kidolgozott és utólagos reflexiókkal ellátott óraterve
pedagógiai szakmai és egyéb tevékenységek bemutatása, dokumentumai
önálló alkotói, művészeti tevékenységek bemutatása, dokumentumai
a pedagógust foglalkoztató intézmény intézményi környezetének rövid bemutatása
szakmai életút értékelése
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
A nevelő-oktató munka alapdokumentumai
Csoportprofil
Óraterv
Tematikus terv
Óraterv
ÓratervÓraterv
Óraterv
Óraterv
Óraterv
Óraterv
Óraterv
Óraterv
Különleges bánásmódot igénylő gyermekekkel
való foglalkozás
Hospitálási napló
Esetleírás
IKT alkalmazása
A megvalósítás dokumentumai
és reflexiók
A tanulói munka értékelése és
reflexiók
Reflexió készítése is szükséges
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Példák a nevelő-oktató munka szabadon választható dokumentumaira
Projektterv és megvalósításának
dokumentumai, reflexiók
Osztályfőnöki munka bemutatása, reflexiók
Tanórán kívüli közösségi program
A szaktárgy tanításához kapcsolódó, a pedagógus
által fontosnak tartott források felsorolása,
értékeléssel, ajánlással
Segítségre, támogatásra szoruló tanítványok,
családok érdekében tett lépések
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
A reflexió szerepe aze-portfólióban
A reflexió tapasztalataink, ismereteink és cselekedeteink szisztematikus végiggondolását, elemzését, értékelését jelenti.
A reflexió világítja meg az olvasó/értékelő számára az e-portfólió készítőjének gondolatmenetét, pedagógiai nézetrendszerét, azt, hogy mit miért tesz.
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Megválaszolandó kérdéseka reflexióban
Mit terveztem? Miért?
Hogyan valósítottam meg?
Mit csináltam jól? Miért? Honnan tudom, hogy így kell tennem?
Mivel vannak gondjaim? Hol hibázok? Miért?
Milyen fejlődési lehetőségeim vannak?
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
E-portfólióhoz való hozzáférésengedélyezése a KIR rendszerben
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Belépés az e-portfóliófeltöltőfelületére
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Az e-portfólió feltöltőfelület felépítése
tartalom megjelenítésefülek
fejléc
lábléc
kitöltöttség állapota
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Az e-portfólió működése –Profil és Szakmai önéletrajz
KIR-ből átvett adatok
felhasználó által megadott adatok
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Az e-portfólió működése –tartalmi elemek
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Az e-portfólió jellegénekkiválasztása
Rendelkezésre álló tárterület: összesen 100MB.Az e-portfólió véglegesítése csak egyetlen jelleg
alapján valósítható meg, a minősítés a véglegesített jellegnek megfelelően történik.
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Az e-portfólió működése –tartalmi elemek
kötelező kitölteni
elkezdett
nem kötelező
teljesen kitöltött
kötelező, de még nem tölthető
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Az e-portfólió működése –dokumentum feltöltése
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Az e-portfólió véglegesítésea pedagógiai tevékenység dokumentumainak,az alap- és szabadon válaszható dokumentumoknak a kitöltöttségi állapota:
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
E-portfólió feltöltés státusza
• Portfólió kitöltésére jogosultak:27 066 fő
• Portfólió kitöltésére engedélyezettek:25 558 fő
• A regisztráció folyamata sikeresen lezajlott:14 783 fő
• Legalább egyszer mentett:5390 fő
• Portfóliót véglegesített:88 fő
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Óra/foglalkozás megtartása
Felkészülés
Felkészülés az órára/ foglalkozásra
Az óra/ foglalkozás-megfigyelés előtti személyes találkozó
Az óra/ foglalkozás megtartása
Óra/foglalkozás megbeszélése, értékelése
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Felkészülés az e-portfólió védésére
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
A védés meneteA pedagógiai munkásságról szóló 15 perces digitális bemutató
Reflektálás az e-portfólió dokumentumai alapján kapott kérdésekre
Szakmai beszélgetés a minősítő-bizottság tagjaival
A védés tapasztalatai alapján a kompetenciaterületek előzetes értékelésén a minősítőbizottság változtathat.
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Jelentkezés
Jelentkeztetés
E-portfólió előzetes értékelése, időpont
egyeztetése
A minősítés rendszere
Az e-portfólió feltöltése november 30-ig.Az e-portfólió módosítható abban az esetben, ha a minősítés a következő tanévre esik
A minősítési tervbe kerülésről június 30-ig a miniszter értesíti a pedagógust és az intézményvezetőt
A felkért minősítő-bizottsági tagok áttekintik, értékelik a feltöltött e-portfóliót, időpontot egyeztetnek
Az adott év április 30. napjáig a pedagógus jelentkezik a minősítésreaz intézmény-vezetőnél
Az intézmény-vezető rögzíti a pedagógus jelentkezését május 10-ig
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Óra-/foglalkozás-látogatás
A minősítés rendszere
A minősítőbizottság tagjai az e-portfólió és védése alapján értékelik a pedagógus-kompetenciákat
A portfólióvédést követő 15 napon belül a pedagógus és az intézményvezető megkapja az értékelést
Kompetenciánként 1-5 érték, valamint szöveges értékelés a pedagógus erősségeiről és fejlesztendő területeiről
A minősítést kérő pedagógussal azonos szakos szakértő az óralátogatás alapján értékeli a pedagógus-kompetenciákat
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Minősítőbizottsági tagokGyakornoki minősítővizsga
Szakértő I.(elnök):
Mesterpedagógus fokozatba sorolt, névjegyzéken szereplő szakértő
Szakértő II.(szakos):
A pedagógusképző felsőoktatási intézmény oktatója/gyakorlóiskolájának, gyakorlóóvodájának, gyakorlókollégiumának legalább Pedagógus II. fokozatba sorolt, felkészített alkalmazottja
Intézmény-vezető:
A köznevelési intézmény vezetője vagy az általa megbízott pedagógus-szakvizsgával rendelkező magasabb vezető; vezetői megbízással rendelkező alkalmazott
Egyházi intézmény *
A felsőoktatási intézmény által delegált szakértőt az egyházi fenntartó kéri fel. Amennyiben az egyházi fenntartó a miniszterrel köznevelési szerződést kötött az általa fenntartott pedagógiai-szakmai szolgáltató intézményre vonatkozóan, akkor a köznevelési szakértőt a pedagógiai-szakmai szolgáltató intézmény jelöli ki
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Minősítőbizottsági tagokMinősítési eljárás*
Szakértő I.(elnök):
Mesterpedagógus fokozatba sorolt, névjegyzéken szereplő szakértő
Szakértő II.(szakos):
A kormányhivatal által delegált, névjegyzéken szereplő szakértő vagy pedagógusképző felsőoktatási intézmény oktatója
Intézmény-vezető:
A köznevelési intézmény vezetője vagy az általa megbízott pedagógus-szakvizsgával rendelkező magasabb vezető; vezetői megbízással rendelkező alkalmazott; az intézményvezető minősítési eljárása esetében a fenntartó képviselője
Kutatótanár minősítése
A három említett tagon kívül a Magyar Tudományos Akadémia delegáltja is részt vesz a minősítésben.
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
A tanár minősítési eljárása esetén a minősítőbizottság egyik tagjának szakképzettsége azonos kell, hogy legyen az értékelt tanár legnagyobb óraszámban tanított tantárgya tanítására jogosító szakképzettségével.
Szakértők kirendelése
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Költségtérítésben részesül, melynek mértéke alkalmanként tízezer forint.
Munkaidő-kedvezményben részesül: neveléssel-oktatással lekötött munkaideje nem lehet több heti tizennyolc óránál (óvodapedagógus esetén huszonöt óránál), tanítási hetenként legalább egy tanítási napra a munkahelyén történő munkavégzés alól mentesíteni kell.
Szakértők alkalmazásánakfeltételei
A munkaidő-kedvezményben részesülő pedagógus évente legfeljebb huszonöt alkalommal bízható meg szakértői, szaktanácsadói feladatok ellátásával.
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Szakértői feladatoke-portfólióértékelése és védése
óralátogatás intézményi önértékelés
tanf.óralátogatás
tanf.összegző értékelés
Szakértő I. (elnök) értékel t á j é k o z ó d i k
Szakértő II. (szakos) értékel t á j é k o z ó d i k
Intézmény-vezető értékel véleményez f e l t ö l t e l l e n ő r i z
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Kompetenciaalapú értékelőlap az e‑portfólió és a védés, valamint az órá(k) vagy a foglalkozás(ok) látogatása alapján
1. kompetencia: Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás
N. é. = nem értelmezhető, 0 = nem jellemző, 1 = kevéssé jellemző, 2 = többnyire jellemző,
3 = jellemzőPontszám az e‑portfólió
dokumentumai és a védés alapján
Pontszám az órá(k)/foglalkozás(ok)
látogatása alapján
1.1. Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik.N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3
1.2. Rendelkezik a szaktárgy tanításához szükséges tantervi és szakmódszertani tudással.N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3
1.3. Fogalomhasználata pontos, következetes. N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 31.4. Kihasználja a tananyag kínálta belső és külső kapcsolódási lehetőségeket (a
szaktárgyi koncentrációt). N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3
1.5. A szaktárgy tanítása során képes építeni a tanulók más forrásokból szerzett tudására.N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3
1.6. A rendelkezésére álló tananyagokat, eszközöket – a digitális anyagokat és eszközöket is – ismeri, kritikusan értékeli és megfelelően használja. N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3
1.7. A szaktárgynak és a tanítási helyzetnek megfelelő, változatos oktatási módszereket, taneszközöket alkalmaz. N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3
1.8. Tanítványait önálló gondolkodásra, a tanultak alkalmazására neveli. N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 31.9. Törekszik az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazási lehetőségeinek
felismertetésére. N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3
1.10. Tanítványaiban kialakítja az online információk befogadásának, feldolgozásának, továbbadásának kritikus, etikus módját. N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3
1. kompetenciaÁtlagpontszám
(0–3 pont)
A kompetencia értéke
(1–5 érték)
Az e‑portfólió dokumentumai és a védés alapján
Pontszám az órá(k) vagy a foglalkozás(ok) látogatása alapján
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
A pedagógus értékelése
átlagolásátv
áltás
1-5 érték, erősségek, fejlesztendő területek kompetenciánként0-3 pont / indikátor
0-3 pont / kompetencia
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Súlyozás/összegző értékelésA minősítőbizottság áttekinti és beszámítja
A minősítőbizottság értékeli
az intézményi önértékelés pedagógusra vonatkozó részeit
a pedagógus által feltöltött, a védés alkalmával megvitatott e-portfóliót
az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés során látogatott foglalkozások tapasztalatait
óra/foglalkozás, illetve órák és foglalkozások látogatását
az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés összegző értékelését
amennyiben a munkakör részét nem képezi foglalkozás, tanóra megtartása, a munkakör ellátása során keletkezett dokumentum elemzése
50%
20%
30%
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Minősítés eredménye
Megfelelt
Újabb minősítés szükséges
Nem felelt meg
A következő év január első napjával magasabb
fokozatba kerül
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Tájékozódási lehetőségek
www.oktatas.hu
Útmutató a pedagógusok
minősítési rendszeréhez
Szak- és területspecifikus
tartalmak
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhezNemzetközi kitekintésA minősítési rendszer
felépítéseAz életpálya szakaszaiKompetenciák, indikátorokMinősítővizsga/
minősítési eljárásEljárásrendA minősítés lépéseiAz e-portfólió
felépítéseAz e-portfólió feltöltési segédleteAz
óra/foglalkozáslátogatás meneteDokumentumminták, sablonokFogalomtár
Nyilvánosságra hozatal dátuma: 2013. december 12.Megtalálható: www.oktatas.hu
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Szakspecifikus tartalmakóvoda földrajz, természetismeret
alsó tagozat technika, életvitel és gyakorlat
napközi rajz
magyar nyelv és irodalom,kommunikáció, tánc és dráma
ének
matematika testnevelés
történelem, hon- és népismeret könyvtáros tanár
idegen nyelv (angol) alapfokú művészeti nevelés
informatika gyógypedagógia
kémia nemzetiségi nyelv és irodalom (német)
biológia kollégium
fizika
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Speciális területek
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Segítségnyújtás
• Szakmai:
• Technikai:
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Hasznos tanácsok
• Egyszerűsített vagy teljes portfólió• Korábbi dokumentumok feltöltése• Tanító, magyar szakos portfóliója• Tankönyvkiadók óraterveinek, tanmeneteinek
felhasználása• Anonimitás biztosítása a dokumentumokban• Videó, fénykép feltöltése, nyilatkozatok• Ki láthatja a pedagógus e-portfólióját?• Formai és terjedelmi javaslatok a dokumentumokra
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
„Valódi sikerélményt mindig csak egy új dolog adhat, egy új megmérettetés. Nagy
megmérettetésből pedig nagy sikerélmény fakadhat, hiszen ezzel bizonyíthatom
önmagamnak, hogy beletettem mindazt, amit csak tudok. És ez kisugárzást ad. És mégis félünk, félünk
az újtól.”(Dr. Csernus Imre)
© Oktatási Hivatal Minden jog fenntartva. Felhasználása és további módosítás csak a szerző írásos engedélyével.
Köszönjük megtisztelő figyelmüket!Tóth Máriaszakmai vezető[email protected]
Fűrész Editszakmai szakértő[email protected]