Tartalomjegyzék€¦ · Sport ismeretek 21 2 3,67 Optikai ismeretek 16 0 3,56 Rendészeti és közszolgálati ismeretek 22 0 3,32 Fodrászati ismeretek 12 0 3,08 Autó-és repülőgép-szerelési

2

Tartalomjegyzék

1. A Miskolci SZC Szemere Bertalan Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium egyéni arculatának

bemutatása .............................................................................................................................................. 3

2. A Miskolci SZC Szemere Bertalan Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium munkaterve ............... 5

3. A 2020/2021. tanév helyi rendje ....................................................................................................... 16

4. Mellékletek: ....................................................................................................................................... 22

3

1. A Miskolci SZC Szemere Bertalan Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium egyéni arculatának

bemutatása

Az intézmény története

Iskolánk közel másfél évszázada áll Miskolc és a megye szakoktatásának szolgálatában. Kun Miklós, a

város főbírája 1842-ben megjelent könyvében "Üdvös indítványnak" tartotta a vasárnapi iskola

felállítását. Az 1850-es években működött a városban egy ismétlő iparos iskola, de nem fejlődött ipari

tanonciskolává.

A város képviselő testülete 1868-ban mozgalmat indított a városban felállítandó iparos tanonciskola

ügyében. A Kassai Kereskedelmi és Iparkamara segítségével megteremtődött a tanonciskola

beindításának feltétele. Miskolc város Képviselő Közgyűlése 1873. december 5-én elfogadta, Borsod

vármegye rendkívüli közgyűlése pedig december 16-án jóváhagyta "Az iparos tanoncok oktatásának

berendezésére alkotott szabály-rendelet"-et, amely iskolánk alapító okiratának tekinthető.

Az iskola megnyitására 1874 március 1-jén, az első tanítási napra március 8-án került sor. A tanítás 3

osztályban folyt, vasárnap, szerda és péntek délutánonként, összesen 7 órában.

Az 1884-es ipartörvény megerősítette és kötelezővé tette a tanonciskolák működését. A város közel

1.500 tanulóját kombinált osztályokba iskolázták be, tehát sok szakma képviselői jártak egy-egy

osztályba. Az új tantárgyak: technológia, szépírás, szakmai szakrajz bevezetése közelebb hozta a

"szakirányú" cím elnyerését. Az 1924-es tanévtől lányok is bekapcsolódtak a szakmatanulásba Az

1934/35-ös tanévben 26 osztályból már 12 volt szakirányú. Így 1936. augusztus 10-én az iskolát

besorolták a "szakirányú iparostanonc iskolák" közé sorolta.

Az iskola és a tantestület életében döntő változást hozott az 1943-as év. A Felügyelő Bizottság

főhivatású igazgatót és tanárokat választott. Az önálló iskola építése is újra napirendre került, "a

Törvényhatósági Bizottság 1944. március 18-án tartott rendes közgyűlésén elhatározta, hogy 1676

négyszögöl nagyságú, 335.200 pengő becsértékű ingatlannak városi iparostanonc iskola részére való

díjtalan átengedését".

A háború után újraindított tanoncképzésnek kellett megoldani az állami ipar szakmunkás utánpótlását.

Ehhez önálló iskolaépületre volt szükség. Így lett az iskola székhelye a Kun József u. 9. sz. alatt, az I. sz

Polgári Fiúiskola.

Iskolánk 1952-ben kapta a 101-es számot, majd 1955-töl felvette Szemere Bertalan nevét, aki borsod-

megyei alispánból előbb belügyminiszter, majd a második felelős magyar kormány miniszterelnöke

lett. Az új iskola és kollégium felépítéséért a közel 80 évig tartó küzdelem 1981-ben meghozta

gyümölcsét. Elkészült az Avason az új iskolakomplexum, amely iskolát, tanműhelyt, konyhát és

éttermet foglal magában.

Az 1994-2001-ig terjedő években az iskolában gimnáziumi oktatás is folyt. A modern Szemere a XXI.

század szakmai és pedagógiai kihívásait egyaránt vállaló, sokszínű iskola lett. Ma a Miskolci Szakképzési

Centrum legnagyobb intézményeként technikumi, szakképző iskolai, kollégiumi, illetve kifutó

rendszerben szakgimnáziumi és szakközépiskolai feladatokat látunk el.

A Miskolci SZC Szemere Bertalan Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium intézmény Kollégiumának

szervezeti felépítése 2020. július 1-től a következő:

4

Szemere Kollégium (3529 Miskolc, Ifjúság u. 16-20., székhely),

Diósgyőr-Vasgyári Kollégium (3533 Miskolc, Téglagyári u. 2., telephely),

Mezőkövesdi Kollégium (egykori Bayer Róbert kollégium, 3400 Mezőkövesd, Damjanich u. 1.,

telephely).

Az intézmény sajátosságai, kiemelt vagy speciális feladatai, nevelési-oktatási tevékenységének

elhelyezése a Miskolci Szakképzési Centrum intézményrendszerében

A Szemere Miskolc legnagyobb szakmunkásképző iskolája volt, a rendszerváltást követően nyitott más

iskolatípusok irányába is. Múltjából adódóan megvan a sajátos helye a Miskolci Szakképzési Centrum

iskoláinak (rang)sorában. Nem tudunk versenyezni a nagy múltú technikumokkal, de igyekszünk

tisztességesen helytállni, jó szakmát adni tanulóink kezébe.

A Szemerére mindig is jellemző volt a szakmai sokszínűség, a Miskolci Szakképzési Centrum

legszélesebb szakmai kínálatát nyújtjuk tanulóink számára. A 2020/2021. tanévben az alábbi

szakképesítések, illetve szakmák folyik iskolánkban:

szakgimnázium:

autószerelő

autóelektronikai műszerész

fodrász

kozmetikus

rendészeti ügyintéző (mellék-szakképesítés)

sportedző

fotográfus és fotótermék-kereskedő

szakközépiskola:

rendészeti őr

villanyszerelő

elektronikai műszerész

szociális gondozó és ápoló

technikum:

gépjármű-mechatronikai technikus

közszolgálati technikus

sportedző-sportszervező

fodrász

kozmetikus technikus

kéz- és lábápoló technikus

fotográfus

dekoratőr

szakképző iskola:

gépjármű mechatronikus

járműfényező

karosszérialakatos

fémszerkezetfelület-bevonó

5

villanyszerelő

rendészeti őr

szociális ápoló és gondozó

divatszabó

63 osztályban, összesen 1438 tanuló, ebből nappali rendszerű oktatásban 1155, felnőttképzésben

(felnőttoktatásban 283 tanuló kezdi meg, illetve folytatja tanulmányait 6 évfolyamon iskolánkban.

A kollégiumokba augusztus 31-én 436 tanuló költözött be. A kollégisták többsége a Szemere tanulója,

de szép számmal vannak a Centrum, illetve a város más iskoláiból is.

Összességében elmondható, hogy tanulóink mintegy kétharmada nem miskolci illetőségű. Ők a

bejárósok, illetve kollégisták.

Nagyon sok tanulónk tanulószerződéssel külső gyakorlati helyen végzi a szakmai gyakorlatát.

A tanulók többsége közepes képességű, gyenge-közepes teljesítményű és szorgalmú, nagyon sok

előképzettségi hiányossággal érkezik iskolánkba. Ez fokozottan igaz a szakközépiskolára. Emiatt

jellemzően 9. évfolyamon számottevő a tanulmányi a kudarc, az elégtelen osztályzat, a javítóvizsga, az

évfolyamismétlés, a más iskolába történő távozás. Felsőbb évfolyamokon ez a negatív tendencia

erőteljesen csökken. Köszönhető ez nevelőtestület szakszerű, szigorú, de humánus és következetes

nevelő-oktató munkájának. Nagy hangsúlyt fektetünk a felzárkóztatásra. Ezt támogatja a GINOP-6.2.3-

17-2017-00028 A szakképzési intézményrendszer fejlesztése a Miskolci Szakképzési Centrumban

projekt is. Összességében elmondható, hogy a legalább minimálisan együttműködni hajlandó

tanulókat nagy biztonsággal tudjuk eljuttatni az érettségi, illetve szakmai vizsgákig. A vizsgákra

bocsájtott tanulók döntő többséges sikeres vizsgát tesz. A nálunk végzett tanulók többsége nem tanul

tovább felsőoktatási intézményben, igyekszenek saját szakmájukban elhelyezkedni. Ismereteink

szerint jellemzően lakóhelyükhöz közel keresnek munkalehetőséget, de vannak, akik külföldre mennek

dolgozni.

2. A Miskolci SZC Szemere Bertalan Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium munkaterve

Az intézmény tárgyi és személyi feltételei

a.) Tárgyi (infrastrukturális) feltételek

Az intézmény működéséhez, az oktatási-nevelési feladatok ellátásához szükséges tárgyi-építményi

feltételek alapvetően adottak. Az elmúlt tanévhez képest jelentős változás nem történt. Sikerült

bővíteni az autós vizsgabázist. Három helyiség összenyitásával kialakítottunk egy új vizsgasort, a

vizsgáztatási folyamat hatósági auditálása megtörtént. Az iskola és a kollégium 1981-ben épült. Az

elmúlt közel 4 évtizedben nem történt átfogó belső felújítás, korszerűsítés. A kollégiumban korábban

megtörtént a nyílászárók cseréje, a külső homlokzati szigetelés, a földszinti közösségi terek és irodák

modernizálása. Napelemes rendszer támogatja az iskolai és kollégiumi elektromos hálózatot. Az iskola

épülete még mindig felújításra vár. Különösen fontos a nyílászárók cseréje, a hőszigetelés, mert a

földszinti termekben télen hideg van, annak ellenére, hogy maximális teljesítményen megy a fűtés. A

fűtési rendszer, a víz- és elektromos hálózat is elavult, elhasználódott. A tornaterem tetőszigetelése

korábban megtörtént, remélhetőleg egy darabig bírni fogjuk beázás nélkül. Szükségünk lenne még a

tornaterem felújítására, mert a többszöri fel- és beázás tönkretette a parkettát, a falakon pedig a

penészedés hagyott maradandó nyomokat. A meglévő tornaterem kapacitása már nehezen tud

6

megfelelni a heti 5 testnevelésóra és a sport ágazati (sportedző) képzés kihívásainak. Nagy reményt

fűzünk a „21. századi szakképző iskolák” programhoz, melynek megvalósulása esetén jelentősen

megújul az iskola épülete (a tervek elkészültek, 2021-ben várható a kivitelezés). A kollégiumban

megtörtént az elhasználódott ajtók cseréje. A 408 ágy cseréje a Miskolci Szakképzési Centrum anyagi

támogatásával megtörtént. Hasonlóan fontos feladat a tanulói hálók felújítása (szekrények,

padlóburkolat cseréje, elektromos hálózat felújítása). Ehhez akkora anyagi forrás szükséges, hogy csak

hosszabb idő alatt vagy pályázati forrásból oldható meg.

Habár az ideális állapottól távol állunk, de rendelkezünk elég tanteremmel, a csoportbontások eddig

megoldhatók voltak. A 2020/2021. tanévben új csoporttantermek kialakítása szükséges. Néhány

teremnek (A2, F1) az átalakítását tervezzük a tanév során. Az átalakítást a saját karbantartóink el tudják

végezni.

A szakmai gyakorlati tantárgyak oktatására megfelelően felszerelt, de korszerűsítésre szoruló

tanműhelyek állnak rendelkezésre. Mivel az új kerettantervek, programtantervek szerint a

szakgimnáziumban, technikumban tanulók is külső gyakorlati helyre kerülhetnek, a tanműhelyek

fejlesztése kisebb költséggel megoldható. A Miskolci Szakképzés Centrumtól kapott anyagi forrásokból

folyamatos a gyakorlati képzéshez szükséges szakmai anyag, illetve eszközfejlesztés biztosítása. Az

elmúlt néhány évben nagyot léptünk előre minden oktatott szakma esetén a szükséges eszközök

beszerzése és biztosítása terén.

Bár az elmúlt években kaptunk digitális technikai eszközöket (interaktív tábla, asztali számítógép,

laptop, projektor…), ellátottságunk még mindig nem 21. századi. Három informatikai szaktanteremmel

(T3, F8, F10) kezdjük el a tanévet, az eddigi F1 teremben – a megnövekedett igények miatt –

hagyományos tantermi oktatás folyik (a megfelelő kialakítás még nem fejeződött be). A közeljövőben

jó lenne lecserélni legalább az F8 terem 21, illetve az F10 terem 26 asztali számítógépét. A szervereink

is 10 évnél idősebbek.

A tanulást segítő egyéb eszközök (tanulói-tanári asztalok, székek, táblák) rendelkezésre állnak.

Folyamatban van 50 db 2 személyes tanulói asztal és 100 db tanulói szék átvétele a Kós Károly

Technikumtól.

A szükséges épületfenntartási és belső karbantartási feladatokat saját karbantartóink (1-1 fő festő,

asztalos, villanyszerelő, vízvezeték szerelő, lakatos (jelenleg tartós táppénzen)) a felmerült igényeknek

megfelelően és ütemezésben látják el.

b.) Személyi feltételek

A szükséges oktatói létszám alapvetően biztosított (kivéve matematika). Amelyik területen hiány

mutatkozik, óraadókat, illetve a Centrum más iskoláiból áttanítókat foglalkoztatunk. Néhány tantárgy

esetén kollégáink külön megbízás alapján fogják ellátni a 22 óra feletti tartósan ellátatlan órákat (pl.

matematika). Az oktatók rendelkeznek a szükséges végzettséggel és szakképzettséggel. AZ egyéb

dolgozók létszáma megfelelő.

Oktatói létszámadatok bontva:

- iskola: 91 fő teljes munkaidős, munkaszerződéssel, 2 fő áttanító az MSZC másik iskolájából

- kollégium: 25 fő teljes munkaidős, munkaszerződéssel

Egyéb dolgozó: 67 fő teljes munkaidős, munkaszerződéssel

7

A szakos ellátottság jelenleg jó (kivéve matematika, belső túlmunkával el tudjuk látni a feladatot).

Az oktatók munkáját pszichológus, gyógypedagógus és szociális segítő segíti.

Pedagógus minősítési rendszer állapota:

A 2020/2021. tanévtől a szakoktatásban oktatók nem vesznek részt az eddigi kötelező minősítési

rendszerben, munkájukat, teljesítményüket az intézmény vezetése teljes körűen értékelte a

2019/2020. tanítási év végén.

Önkéntesen részt vesz a minősítési eljárásban 2020. őszén:

Petró Gábor (Ped. II.

Huszár Gábor (Ped. II.)

Dr. Megyeriné Kovács Anikó (mesterpedagógus)

Víghné Magyar Gabriella (mesterpedagógus)

A 2020/2021-es tanév feladatai

a.) Helyzetelemzés

Tanulói létszámadatok (2020. augusztus 31-én):

(A felnőttképzési létszámnál a meghirdetett képzésekre 2020. augusztus 31-ig jelentkezőket vettük

figyelembe.)

- Szakgimnázium: 669 fő, ebből nappali rendszerű 599 fő, felnőttoktatás 70 fő

- Szakközépiskola: 149 fő, ebből nappali rendszerű 123 fő, felnőttoktatás 26 fő

- Technikum: 439 fő, ebből nappali rendszerű 293 fő, felnőttképzés 146 fő

- Szakképző iskola: 181 fő, ebből nappali rendszerű 140 fő, felnőttképzés 41 fő

- Kollégium: 436 fő

Tervezett osztályok, száma:

- Szakgimnázium: 33 osztály, ebből nappali rendszerű 29 osztály, felnőttoktatás 4 osztály

- Szakközépiskola: 9 osztály, ebből nappali rendszerű 7 osztály, felnőttoktatás 2 osztály

- Technikum: 13 osztály, ebből nappali rendszerű 9 osztály, felnőttképzés 4 osztály

- Szakképző Iskola: 8 osztály, ebből nappali rendszerű 5 osztály, felnőttképzés 3 osztály

- Kollégium: 18 csoport

Kihasználtsági mutatók (viszonyítási alap: szakgimnázium, technikum: 28 fő, szakközépiskola,

szakképző iskola: 24 fő, kollégium: 25 fő)

- Szakgimnázium: 72 %, ebből nappali rendszerű 74 %, felnőttoktatás 63 %

- Szakközépiskola: 69 %, ebből nappali rendszerű 73 %, felnőttoktatás 54 %

- Technikum: 121 %, ebből nappali rendszerű 116 %, felnőttképzés 130 %

- Szakképző iskola: 94 %, ebből nappali rendszerű 86 %, felnőttképzés 57 %

- Kollégium: 82 %

Az előző tanév érettségi és szakmai vizsgaeredményei

Érettségi vizsgaeredmények

8

Vizsgatárgy Vizsgázók száma ebből szóbeliző Átlag

Magyar nyelv és irodalom 100 7 2,86

Matematika 98 11 2,38

Történelem 100 3 2,53

Angol nyelv 80 7 2,51

Német nyelv 16 1 2,56

Földrajz 2 0 3

Informatika 2 0 2,5

Testnevelés 14 14 4,73

Sport ismeretek 21 2 3,67

Optikai ismeretek 16 0 3,56

Rendészeti és közszolgálati

ismeretek 22 0 3,32

Fodrászati ismeretek 12 0 3,08

Autó-és repülőgép-szerelési

ismeretek 22 0 3

Kozmetikai ismeretek 7 0 2,86

Iskolai átlag 2,78

A 2019/2020. tanévben 5 osztály (összesen 100 fő) 3 vizsgabizottságban tette le az érettségi vizsgákat.

4 tanuló egy-egy vizsgatárgyból (angol, történelem és testnevelés) emelt szinten érettségizett.

Valamennyi jelentkező sikeres vizsgát tett, nem történt a rendkívüli helyzet miatt visszalépés.

Szakmai vizsgaeredmények

Szakképesítés Vizsgázók

száma

Sikeresen

vizsgázott Átlag

Szociális gondozó és ápoló

(felnőttoktatás) 8 8 4,75

Fodrász (felnőttoktatás) 4 4 3,5

Rendészeti ügyintéző 22 22 3,27

Kozmetikus (felnőttoktatás) 10 10 3,8

Divat- és stílustervező 7 7 4,14

Sportedző 5 5 4,2

Elektronikai műszerész 9 9 2,8

Fotográfus és fotótermék

kereskedő (felnőttoktatás) 25 25 4,36

Rendészeti őr 16 15 3,38

Villanyszerelő 9 8 3,5

Villanyszerelő


9

Autóelektronikai műszerész 4 4 4,5

Autószerelő 14 14 3,8

Autótechnikus 20 20 3,85

Demencia gondozó


Szociális gondozó és ápoló 8 6 2,5

Fodrász 8 8 3,75

Autótechnikus


Autószerelő 29 29 4,14

Kozmetikus 15 15 3,73

Iskolai átlag 3,91

Összesen 277 tanuló tett szakmai vizsgát. 4 tanulónak kell javítóvizsgát tennie. Saját döntése alapján

egy tanuló nem jelent meg a vizsgán.

Kiemelt intézményi partnerek:

- BOKIK

- Miskolc Megyei Jogú Város Önkormányzata

- MVK

- ÉMKK

- Miskolc Autóház

- Borsod Autó

- AVALON Motors

- MAN Tiszaújváros

- Autócarma Szervíz

- Postaautó Duna

- Suzuki Kaiser

- Vin Assist

- SPIE Hungária

- MVSI

- White Lady Szalon

- TELVILL

- Professzionál Szalon

- BIG BEAUTY BOSS

- MESZEGYI

- INNOTEAM

- Mirend-Sec

- Miskolci Rendészeti Szakgimnázium

- Miskolci POK

- BAZ Megyei Kormányhivatal

b.) A tanévhez kapcsolódó nevelési célkitűzések

10

- az osztályközösségek erősítését szolgáló tevékenységek szervezése (pl. szakmai, közösségépítő

kirándulások, HATÁRTALANUL – amennyiben a járványhelyzet megengedi

- a tanulói fegyelem javítása (megelőzés, felvilágosítás fontossága, iskolaőr segíti a munkánkat)

- a szülőkkel való kapcsolattartás erősítése (szülők bevonása az együttnevelésbe, a

járványhelyzet miatt fokozottan szükséges)

- a tanulói hiányzás csökkentése (nevelőtestületen belüli összefogás, naprakész adminisztráció,

szülők, társszervek bevonásával, a járványhelyzet miatt nagyon fontos)

- ünnepségek, megemlékezések (szereplés, részvétel). amennyiben a járványhelyzet megengedi

- közösségi szolgálat (lehetőségek, partneri kör bővítése, érzékenyítés)

- tanulói dohányzás visszaszorítása (meggyőzés, ellenőrzés)

c.) A tanévhez kapcsolódó szakmai képzés célkitűzései és feladatai

- Technikumi, illetve szakképző iskolai rendszer, NAT felmenő rendszerű bevezetése

programtantervek, új közismereti kerettatantervek),

- A 2018. évi közismereti kerettantervek felmenő-kifutó rendszerű bevezetésének-

kivezetésének folytatása a szakgimnáziumban, illetve szakközépiskolában,

- A 2016. és 2018. évi szakmai kerettantervek felmenő-kifutó rendszerű bevezetésének-

kivezetésének folytatása (jelenleg párhuzamosan futnak a 2016. és 2018. évi kerettantervek),

- Az országos kompetenciamérés eredményeinek javítása (kiemelt feladat, szakközépiskolában

korábbi intézkedési terv alapján).

- Az érettségi, szakmai vizsga eredményeinek további javítása.

- Tehetséggondozás (kiemelt feladat).

- A bukások számának csökkentése a 2018/2019. tanévhez képest: ha lehet, előzzük meg a

buktatást, egyre kevésbé megoldás a javítóvizsga. (kiemelt feladat). A 2019/2020. tanévben

alig volt bukás (a digitális munkarend szerinti oktatásban nagyon humánusan értékeltek a

kollégák).

- A szakmai tanulmányi versenyeken való eredményes részvételre való felkészítés további

erősítése (továbbra is kiemelt feladat).

- A külső gyakorlati helyeken történő szakmai képzés minőségének ellenőrzése, szakmai

kapcsolat erősítése.

- A szakmai munkaközösségekben rejlő lehetőségek kiaknázása (tanmenetek egységesítése,

óralátogatások, egymás munkájának jobb megismerése, munkaközösségi foglalkozások

tartása).

- Jó gyakorlatok kialakítása, projekttervek készítése az ágazati képzésben, ezek megosztása

munkaközösségen, illetve oktatói testületen belül. (kiemelt feladat)

- Felkészülés az esetleges digitális munkarend szerinti oktatásra.

11

d.) A tanévhez kapcsolódó feladatok

Tanév rendjéhez kapcsolódó feladatok

Bemeneti mérések 9. évfolyamon:

Határidő: 2020. szeptember 18. felelős: nevelési-oktatási igazgatóhelyettes

Kimeneti mérések 9. évfolyamon:

Határidő: 2021. június 15. felelős: nevelési-oktatási igazgatóhelyettes

Jelentkezés az őszi érettségi vizsgákra:

Határidő: 2020. szeptember 7. felelős: nyilvántartó iroda

Jelentkezés az őszi szakmai vizsgákra:

Határidő: 2020. augusztus 31. felelős: szakképzési igazgatóhelyettes

Jelentkezés az ágazati alapvizsgára:

felelős: gyakorlati oktatásért felelős ig.h.

Jelentkezés az országos kompetenciamérésre:

Határidő: 2020. november 20. felelős: nevelési-oktatási igazgatóhelyettes

Jelentkezés az tavaszi érettségi vizsgákra:

Határidő: 2021. február 15. felelős: nevelési-oktatási igazgatóhelyettes

Jelentkezés az tavaszi szakmai vizsgákra:

Határidő: 2021. február 15. felelős: szakképzési igazgatóhelyettes

Témahét: „PÉNZ7” pénzügyi és vállalkozói témahét

2021. március 1-5. felelős: Dr. Uglyai György

A bemeneti kompetenciaméréshez, értékeléshez kapcsolódó feladatok és intézkedések

Időpontja: 2020. szeptember 14-18.

Feladatok:

- megszervezés, koordináció: nevelési-oktatási igazgatóhelyettes

- adminisztráció: nyilvántartó, érintett osztályfőnökök

- lebonyolítás: informatika oktatók, érintett osztályfőnökök, kijelölt oktatók

A járványügyi protokoll bevezetéséhez kapcsolódó feladatok

Intézkedési terv készítése:

határidő: 2020. augusztus 31.

felelős: szakképzési ig.h., kollégium vezetéséért felelős ig.h.

Intézkedési terv végrehajtása, ellenőrzés:

határidő: folyamatos

felelős: iskolában: igazgatóhelyettesek, gondnok, kollégiumokban: igazgatóhelyettesek,

gondnok

12

A digitális munkarend szükség szerinti bevezetését szolgáló, előkészítő intézkedések (a korábbi

tapasztalatok felhasználásával):

határidő: szeptember 15.

felelős: iskolában: igazgatóhelyettesek, kollégiumokban: igazgatóhelyettesek

Pályaorientációs (beiskolázási) feladatok

Cél: A szükséges tanulói létszám biztosítása, beiskolázási lehetőségek hatékonyabb kiaknázása a

nappali rendszerű oktatás és a felnőttképzés területén.

Feladatok:

- „Mi a pálya” kiállítás (felkészülés, lebonyolítás) 2020. szeptember 30.

o felelős: szakképzési igazgatóhelyettes, érintett szakmai munkaközösség-vezetők

o határidő: 2020. szeptember 29.

- a 2020/2021. tanévben indítandó nappali rendszerű szakmai képzések (tagozatok)

meghatározása a 9. évfolyamon

o határidő: 2020. október 20.

o felelős: igazgató, szakképzési ig.h.

- Európai Szakképzési Hét 2019. november 9-13.

o felelős: szakképzési igazgatóhelyettes, szakmai munkaközösség-vezetők

o határidő: 2020. november 6.

- indítandó képzések népszerűsítése (honlap, Facebook)

o felelős: igazgató

o határidő: folyamatos

- reklámanyagok készítése

o felelős: igazgató, kreatív munkaközösség-vezető


- kapcsolattartás az általános iskolákkal


o határidő: folyamatos, 2020. január 31-ig

- kapcsolattartás a BOKIK-kal, gazdálkodó szervezetekkel, gyakorlati képzőhelyekkel

o felelős: gyakorlati oktatásért felelős igazgatóhelyettes


- „Szabad a pálya” Pályaválasztási kiállítás (felkészülés, lebonyolítás) 2020. november 9-13.



- Nyílt napok (felkészülés, lebonyolítás) 2020. november 11., 25.



- Szakmák Éjszakája (felkészülés, lebonyolítás) 2021. április

o felelős: szakképzési igazgatóhelyettes, gyakorlati oktatásvezető, szakmai

munkaközösség-vezetők

13

o határidő: 2021. április

- a felnőttképzésben indítandó szakmai képzések (tagozatok) meghatározása

o felelős: igazgató, felnőttképzésért felelős igazgatóhelyettes

o határidő: 2021. április 30.

- felnőttképzés indítása

o felelős: igazgató, felnőttképzésért felelős igazgatóhelyettes


Továbbképzési, pedagógus beiskolázási feladatok ütemezése, állapotbemutatás

Folyamatban lévő képzések: nincs

A Miskolci Szakképzési Centrum által jóváhagyott éves beiskolázási tervnek megfelelően a 2020/2021.

tanévben

- Hudák Andrea szociálpedagógia mesterképzés

- Hegyiné Szél Zsuzsanna ig.h. fejlesztőpedagógus képzés.

Barták Anita, Sztahura János és Veres János igazgatóhelyettesek jelentkeztek a Miskolci Egyetem 2020.

szeptemberben induló közoktatási vezető és pedagógus szakvizsga képzésére.

Az oktatók továbbképzési kötelezettségének teljesítéséhez folyamatosan lehetőséget biztosítunk

kollégáink számára különböző meghirdetett tanfolyamokon.

Belső ellenőrzéshez kapcsolódó feladatok

- munkaidő-nyilvántartás

- pontos munkakezdés, befejezés

- tanügyi dokumentumok vezetése

- óraközi tanári felügyelet tartása

- külső gyakorlati helyek ellenőrzése

- tanműhelyi bevételek alakulása, számlaadási kötelezettség betartása

- munkanaplók vezetése karbantartási területen

Különleges bánásmódhoz, eltérő nevelési igényhez kapcsolódó feladatok

Sajátos nevelési igényű tanulókkal való foglalkozás:

Téma Időpont Helyszín Létszám Felelős/résztvevő

fejlesztési tervek elkészítése,

csoportbeosztás szeptember iskola 1 Kovács Anett

fejlesztések elkezdése szeptember,

október iskola 1 Kovács Anett

fejlesztő eszközök

kölcsönzése 5 intézmény

között

november-

májusig

iskolák 5

intézmény 1 Kovács Anett

fejlesztő eszközök

kipróbálása és alkalmazása

december-

május iskola 90 Kovács Anett

tanév értékelése május iskola 1 Kovács Anett

14

tanév zárása június iskola 1 Kovács Anett

Tehetséggondozás: Az iskola Akkreditált Tehetségpont. Keressük a tehetséggondozást támogató

pályázati lehetőségeket.

Az iskola a GINOP 6.2.3., illetve 6.1.3 projekt keretében

- felzárkóztató (szövegértés, matematika) foglalkozásokat tart 9. évfolyamon,

- 16 évet betöltött tanulók számára 120 órás idegen nyelvi képzést tart,

- tehetséges tanulóink tanulmányi, illetve szakmai versenyekre készíti fel.

Gyógytestnevelés: gyógytestnevelő hétfő 15-18 óra között tart gyógytestnevelés foglalkozásokat az

iskolában.

Lemorzsolódási mutatók csökkentéséhez kapcsolódó feladatok:

- felzárkóztató foglalkozások (GINOP 6.2.3.) 9. évfolyamon

- korrepetálás (felsőbb évfolyamokon)

- tanulói mulasztás mértékének csökkentése

- szorosabb kapcsolat a szülőkkel

Versenyfelkészítés tervezett formái és területei valamint a meghirdetett közismereti, illetve szakmai

versenyeken történő részvétel ütemezése és a kapcsolódó feladatok bemutatása

- minden munkaközösség közismereti, illetve szakmai területenként megkeresi azokat a

versenyzési lehetőségeket, amelyek tanulóink esetében számításba jöhetnek

o határidő: 2020. szeptember 14. felelős: munkaközösség-vezetők

- tanulók kiválasztása

o határidő: 2020. szeptember 30. felelős: munkaközösség-vezetők

A versenyfelkészítés

- tanórai kereteken,

- gyakorlati foglalkozásokon,

- egyéni foglalkozásokon,

- szakköri keretek között történhet.

A Miskolci Szakképzési Centrum stratégiai tervéhez kapcsolódó operatív, intézményi feladat(ok)

ütemezése

Az iskola, illetve a kollégium részt vesz a GINOP 6.1.3-17. nyelvi képzésben.

Az iskola az előző két tanévhez hasonlóan tervezi a Centrum Futsal intézmények közötti helyi

fordulójának szervezését.

A vállalati partnerekkel történő kapcsolattartás elsősorban az iskolavezetés, napi szinten a gyakorlati

oktatásért felelős igazgatóhelyettes, a szakképzési igazgatóhelyettes és az érintett oktatók,

osztályfőnökök feladata.

A 2019/2020. tanév beszámolója alapján értékelt, áthúzódó vagy elmaradt feladatok

megvalósításának ütemezése

15

Áthúzódó feladatok:

- Az elmaradt pedagógus minősítések 3 oktató esetén átkerültek a 2020/2021. tanévre, saját

döntésük alapján valósulhatnak meg.

- A Tempus Közalapítvány által meghirdetett külföldi nyelvtanulási program a 2020/2021

tanévre csúszik át.

- Az iskolai környezetvédelmi akcióinkkal kapcsolatos versenyek eredményhirdetése, díjazása

2020. szeptemberi feladat lesz.

- Erasmus+ program végrehajtása.

- Felzárkóztató foglalkozások (szövegértés, matematika).

- Nyelvkaland ME projekt folytatása.

- Felkészülés az országos kompetenciamérésre, kompetenciamérés.

- NETFIT mérés.

A szakképző intézmény egyéni jellegéből adódó feladatok

- rendészeti ügyintéző, illetve rendészeti őr tanulóink városi rendezvények, ünnepségek

biztosításán vesznek részt,

- sportedző tanulóink rendszeres résztvevői a Miskolci Diáksport Szövetség által rendezett

versenyeknek,

- fotográfus oktatóink és tanulóink fotóznak az MSZC, az MDSZ rendezvényein, a Kézműves

Kupán.

Tanórán kívüli és szabadidős tevékenységek bemutatása

- A humán munkaközösség

o tantermi színház előadásokat,

o színházi előadások látogatását,

o múzeumlátogatásokat,

o helyismereti és helytörténeti sétákat, kirándulásokat,

o kórus foglalkozásokat,

o karácsonyi koncertet szervez.

- A végzős fotográfus és fotótermék-kereskedő tanulók kiállítást szerveznek a Művészetek

Házában.

- A testnevelés munkaközösség újonc bajnokság keretében felméri a kilencedikes tanulókat.

- A rendészeti ügyintéző tanulók részt vesznek a Miskolci Rendészeti Technikum alaki szemléjén.

- Ebben a tanévben is megtartjuk a hagyományos valcolási ünnepségünket.

A szakképző intézmény működésével kapcsolatos feladatok ütemezése

- pályázati tevékenység:

Erasmus+:

határidő: pályázati kiírás szerint felelős: szakképzési igazgatóhelyettes

Határtalanul:

határidő: pályázati kiírás szerint felelős: Zelei Erika

A képzési struktúra átalakításához és fejlesztéséhez kapcsolódó feladatok

- bemeneti mérés a 9. évfolyamon

16

- felzárkóztató foglalkozások tartása

- hospitálás, jó gyakorlatok bemutatása munkaközösségi, oktatói testületi szinten

- szaktanácsadás

- a megújult tanulási utakkal, differenciált oktatással kapcsolatos továbbképzési lehetőségek

keresése, illetve azokon való részvétel

- projektmunka ágazati alapképzésben

A projektek megvalósításához kapcsolódó feladatok

- GINOP-6.1.3-17 Idegen nyelvi készségek fejlesztése:

csoportok létrehozása bemeneti mérés alapján, a 120 órás képzés ütemezése, megtartása,

tanúsítványok kiadása

határidő: tanítási év vége felelős: nevelési-oktatási igazgatóhelyettes

- GINOP-6.2.3-17 A szakképzési rendszer átfogó fejlesztése

matematika, illetve szövegértés felzárkóztató csoportok létrehozása bemeneti mérés alapján,

felzárkóztatás ütemezése, megtartása, kimeneti mérések

határidő: tanítási év vége felelős: nevelési-oktatási igazgatóhelyettes

- Határtalanul pályázat:

pályázat benyújtása, út szervezése, lebonyolítás, elszámolás

határidő: pályázati kiírás szerint felelős: Zelei Erika

- részvétel a Nyelvkaland ME projektben

1-1- angol, illetve német nyelvi csoport létrehozása, foglalkozások tartása

határidő: I. félév vége felelős: igazgató

3. A 2020/2021. tanév helyi rendje

Az emberi erőforrások minisztere 27/2020. (VIII. 11.) EMMI rendelete alapján, az intézményi tervezett

feladatokkal és eseményekkel kiegészítve

A tanévben tervezett jelentősebb rendezvények, események időpontjai

Első tanítási nap: 2020. szeptember 1.

Az első félév 2021. január 22-ig tart.

Utolsó tanítási nap a végzős évfolyamokon: 2021. április 30.

Utolsó tanítási nap a nem végzős évfolyamokon: 2021. június 15.

Az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontja, felhasználása

1. 2020. november 9. – Pályaorientációs nap

2. 2021. február 17. – Tanulmányok alatti vizsga szabályozása, tantárgyankénti anyagainak

összeállítása (CSAK A SZAKGIMNÁZIUMBAN, TECHNIKUMBAN!)


összeállítása


összeállítása

5. 2021. március 22. – Diákönkormányzati nap

6. 2021. március 29. – Érettségi, szakmai vizsga anyagainak (tételek, gyakorlati feladatsorok)

aktualizálása

17


aktualizálása


véglegesítése

A szünetek időtartama

- Az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap 2020. október 22. (csütörtök), a szünet utáni első

tanítási nap 2020. november 2. (hétfő).

- A téli szünet előtti utolsó tanítási nap 2020. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási

nap 2021. január 4. (hétfő).

- A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap 2021. március 31. (szerda), a szünet utáni első tanítási

nap 2021. április 7. (szerda).

Nemzeti ünnepek, valamint a szakképző intézmény hagyományai ápolása érdekében meghonosított

egyéb emléknapok, megemlékezések időpontja,

- megemlékezés az aradi vértanúkról (október 6.): 2020. október 6.

- október 23-ai nemzeti ünnep: 2020. október 22.

- megemlékezés a kommunista és egyéb diktatúrák áldozatairól (február 25.): 2021. február 25.

- március 15-ei nemzeti ünnep: 2021. március 12.

- megemlékezés a holokauszt áldozatairól (április 16.): 2021. április 16.

- a Nemzeti Összetartozás Napja (június 4.): 2021. június 2.

A szakképző intézményhez kapcsolódó sajátos ünnepek megünneplésének időpontja

- tanévnyitó ünnepség: nem tartunk

- szalagavató: 2020. november

- karácsonyi koncert: 2020. december 15.

- iskolai, kollégiumi karácsony: 2020. december 18.

- szerenád: 2021. április 28.

- valcolás: 2021. április 28.

- ballagás: 2021. április 30.

Az előre tervezhető oktatói testületi értekezletek, szülői értekezletek, fogadóórák időpontja

Nevelőtestületi értekezletek

- őszi nevelési értekezlet: 2020. szeptember 25., téma: 9. évfolyam, beilleszkedés

- félévi osztályozó értekezlet: 2021. január 22. (az első félév vége)

- az I. félév értékelése: 2021. február 2.

- tavaszi nevelési értekezlet: 2021. március 25., téma: végzős évfolyam, vizsgák

- végzősök év végi osztályozó értekezlete: 2021. április 28.

- nem végzősök osztályozó értekezlete: 2021. június 11.

- tanévzáró értekezlet: 2021. június 28.

Szülői értekezletek:

- I. félév:

o 9. évfolyam: 2020. szeptember 11.

o 10-12. évfolyam: 2020. szeptember 18.

- II. félév: 2021. február 4.

18

Fogadóóra:

- I. félév: 2020. november 12.

- II. félév: 2021. március 25.

A szakképző intézmény bemutatkozását szolgáló nyílt nap tervezett időpontja

- 2020. november 11.

- 2020. november 25.

A tanulók fizikai állapotát és edzettségét felmérő vizsgálat időpontja

- 2021. január 1. és 2021. április 23. között

Minden egyéb, az oktatói testület által szükségesnek ítélt kérdés

Az iskolai kórus időpontjai: hétfő 15:00 – 16:30

Az iskolai sportkör szakmai programja

Az iskolai sportkör céljai és feladatai a 2020/2021. tanévben

Rendszeres sportolási és testgyakorlási, versenyzése lehetőség nyújtása az Iskolai Sportkör

tagjai számára.

A mindennapos testedzés biztosítása.

Az egészséges életmódra nevelés, a testi-lelki egészség megőrzése, a NETFIT mérési

eredményeket figyelembe véve minél több tanuló egészség zónába bekerülése.

Az egyesületi foglalkoztatási rendszeren kívüli, sportklubokban rendszeresen nem sportoló

diákok bevonása a sportköri munkába. A különböző mozgásformák megismertetése, a

szabadidő hasznos eltöltésének, a rekreációnak a biztosítása.

A tanintézményen belül a diákok számára házi bajnokságok, sportprogramok szervezése,

lebonyolítása.

Tehetséges fiatalok kiválasztása, gondozása, sportegyesületekbe való irányítása.

A diákolimpiai versenyeken, valamint egyéb sporteseményeken iskolánk hírnevének

öregbítése, sportedző szak népszerűsítése.

A sporteseményeken való részvételek dokumentálása (fotó, faliújság, iskolai sportújság

beindítása).

Házi atlétikai újoncbajnokság szervezése, lebonyolítása.

Az iskola tanulóinak év elej felmérése, hogy ki, hol sportol és milyen sportot űz versenyszerűen.

A sport népszerűsítése az EYOF-on és az Ifjúsági Olimpián résztvevő fiatal sportolók

bemutatásával- ankét megszervezése.

Tömegsport versenyeken való még aktívabb részvétel – Run24 egy mérföldes futás, utcai

váltófutás.

Sportversenyeken a sportedző szakos tanulóink aktív bíráskodása.

Rendészeti ügyintézők fizikális felkészítése a Target Sprint versenyre, illetve a rendészeti

felvételire.

Céljaink elérésében segítő további körülmények

Az ISK-ban dolgozó oktatók nagy tapasztalattal rendelkező, a versenysportban is elfogadott

szakemberek.

Tehetséges tanulóinkat a Városi Sportiskolában és az egyesületekben is versenyeztetni tudjuk.

19

Iskolánk tárgyi és létesítményi adottságai kielégítőek.

Sportkörülményeink, anyagi lehetőségei szűkösek, az ISK sportágakban való versenyzéshez

(utazás, szállás, étkezés, versenybírói díjak, nevezések) támogatásra van szükségünk.

Számítunk a Konnektor DSE anyagi segítségére.

A tanulók sportolási igényeinek felmérését követően a 2020/2021. tanévben a következő

sportcsoportokat működnek.

Atlétika fiú-leány: Soós Istvánné

Labdarúgás fiú: Szepesi Zsolt, Bizik Péter

Kosárlabda fiú: Lódi Gábor

Röplabda fiú-leány: Lukovicsné Bián Katalin

A következő tanévben terveink között szerepek a kézilabda sportcsoport beindítása, amennyiben a

tárgyi feltételek adottak lesznek.

Azoknak a tanulmányi versenyeknek az időpontja, amelyekben az iskola a tanulóival részt kíván

venni: még nem hirdették meg.

Év végi vizsgák

Érettségi vizsgák:

- írásbeli: 2021. május 3-25.

- szóbeli (emelt szint): 2021. június 3–10.

- szóbeli (középszint): 2021. június 14–25.

Szakmai vizsgák:

- írásbeli: 2021. május

- szóbeli és gyakorlati vizsgarész: 2021. május–június

A középszintű és emelt szintű érettségi vizsga és a szakmai vizsga napjai, továbbá a minősítésben és az

országos-pedagógiai szakmai ellenőrzésben történő részvétel napjai a közreműködő pedagógusok

tekintetében tanítás nélküli munkanapok.

Munkaközösségi feladatok

Munkaközösségeink elkészítették a 2020/2021. tanév munkaközösségi munkaterveit, melyek jelen

dokumentum mellékletekét képezik.

Kiemelt feladatok:

- a technikumi, szakképző iskolai rendszer felmenő rendszerű bevezetése,

- felkészülés a digitális oktatásra,

- felkészülés az érettségi, illetve szakmai vizsgára,

- az új kollégák beilleszkedésének elősegítése,

- a munkaközösségi tagok munkájának ellenőrzése,

- a kompetencia alapú oktatás erősítése (kiemelt feladat),

- projektmunka az ágazati alapoktatásban (kiemelt feladat),

- tehetséggondozás (kiemelt feladat),

- lemorzsolódás csökkentése (kiemelt feladat),

- bukások számának csökkentése (kiemelt feladat),

- jó gyakorlatok, tudásmegosztás (kiemelt feladat).

20

További feladatok, programok és események

Események/Felelős Időpont

Alakuló értekezlet

Felelős: igazgató 2020. augusztus 24.

Javítóvizsga

Felelős: nevelési-oktatási ig.h. 2020. augusztus 26.

Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet

Felelős: igazgató 2020. augusztus 31.

Első tanítási nap

Felelős: igazgató 2020. szeptember 1.

Tanmenetek leadása mk.vez. részére

Felelős: pedagógusok 2020. szeptember 4.

Tanmenetek leadása mk.vez. → ig.h-k

Felelős: mk.vez.-k 2020. szeptember 7.

Statisztika, tanügyi dokumentumok

Felelős: tanügyigazgatási ig.h. 2020. október 2.

Pályaválasztási kiállítás

Felelős: szakképzési ig.h. 2020. november 9-13.

Tanulók osztályozó vizsgára terjesztése

Felelős: nevelési-oktatási ig.h. 2020. december 15.

Osztályozó vizsgák

Felelős: nevelési-oktatási ig.h. 2021. január 18-21.

Az I. félév vége (tanügyi dokumentumok dátuma) 2021. január 22.

A tanulók, ill. a kiskorú tanulók szüleinek értesítése az első

félévben elért tanulmányi eredményekről

Felelős: nevelési-oktatási ig.h.

2021. január 29.

Általános iskolai jelentkezési lapok beérkezése

Felelős: igazgató 2021. február 19.

„PÉNZ7” pénzügyi és vállalkozói témahét 2021. március 1-5.

Képesség- és készségmérés sport képzési területen

Felelős: szakképzési ig.h.

2021. március 2.

(pótnap: 2021. március 9.)

A nyolcadikos jelentkezők felvételi jegyzékének nyilvánosságra

hozatala

Felelős: igazgató

2021. március 16.

Végzős tanulók osztályozó vizsgára terjesztése

Felelős: nevelési-oktatási ig.h. 2021. március 24.

Az iskola megküldi az ideiglenes felvételi rangsort a Felvételi

Központnak

Felelős: igazgató

2021. április 14.

A Felvételi Központ elküldi az iskolának az egyeztetett felvételi

jegyzéket

Felelős: igazgató

2021. április 24.

Végzős tanulók osztályozó vizsgája 2021. április 22-27.

21

Események/Felelős Időpont

Felelős: nevelési-oktatási ig.h.

A felvételről vagy az elutasításról szóló értesítés megküldése a

jelentkezőknek és az általános iskoláknak.

Felelős: igazgató

2021. április 30.

Végzősök utolsó tanítási napja 2021. április 30.

Rendkívüli felvételi eljárás

Felelős: igazgató

2021. május 10-21.

(2021. május 10.-augusztus

31.)

Nem végzős tanulók osztályozó vizsgára terjesztése

Felelős: nevelési-oktatási ig.h. 2021. május 12.

Országos kompetenciamérés 10. évf.-on

Felelős: tanügyigazgatási ig.h. 2021. május 26.

Nem végzős tanulók osztályozó vizsgája

Felelős: nevelési-oktatási ig.h. 2021. június 7-11.

Nem végzős tanulók utolsó tanítási napja 2021. június 15.

Bizonyítványosztás

Felelős: nevelési-oktatási ig.h. 2021. június 16-18.

Beiratkozás 9. évfolyamra

Felelős: tanügyigazgatási ig.h. 2021. június 22-24.

A munkaterv elfogadása

A munkatervet az intézmény oktatói testülete a 2020. augusztus 31-én tartott oktatói testületi

értekezletén elfogadta.

22

4. Mellékletek:

Munkaközösségi munkatervek 1-10.

1. Humán munkaközösség

„Jót s jól! Ebben áll a nagy titok.”

(Kazinczy Ferenc)

Céljaink, feladataink:

Munkánk középpontjában a sikeres szakmai és érettségi vizsgákra való felkészítés áll. Ehhez

kapcsolódik, fontos feladatunk a tehetséggondozás. Csak azok a tanulók képesek szakmájukból a

legjobbat nyújtani, akik megfelelő nyelvi alapkompetenciákkal bírnak. S ezek fejlesztése a mi dolgunk.

A hozzánk beiratkozott tanulók itt az iskolában tőlünk kapják meg egész életre szóló „menázsijukat” a

művészetek szeretetéből. Fontos, kap-e a tanuló „bíztatást” színházba, múzeumba stb. járáshoz.

A tehetséges, jó képességű tanulók versenyeken való megmérettetése sok hozadékkal jár. A következő

tanévben is részt veszünk az Időutazó országos történelem levelező versenyen 1 csapattal. Figyeljük a

lehetőségeket, a jól szavaló, helyesíró stb. tanulókat benevezzük a megfelelő megmérettetésekre.

Az alapkompetenciák, szövegértés, -alkotás stb. fejlesztése, elmélyítése fontos feladatunk. Évek óta

minden 10. magyar-, ill. történelemóra gyakorló jellegű. Folytatjuk feladatbankunk fejlesztését.

Főleg a 9. évfolyamon az első 3 hónap a felzárkóztatás időszaka. Több központi bemeneti mérés

történik, ezért nem csinálunk egységes iskolai mérést.

A lemorzsolódás, a bukások csökkentésének leghatékonyabb eszköze a csoportbontás. Ha erre nincs

lehetőség, akkor korrepetálásra heti 1-2 órát szeretnénk kérni.

Igyekszünk továbbra is fejlődni szakmailag, módszertanilag, megosztani egymással tapasztalatainkat.

Ennek érdekében havonta egyszer sort kerítünk óralátogatásra, jó gyakorlatok megosztására.

A tehetséges, műsorokon, versenyeken jól szereplő tanulók számára év végén jutalom-tanulmányi

kirándulást szervezünk: Széphalom, Tokaj stb. úticéllal.

Továbbra is fontosnak tartjuk tantermi színházi előadások, színházlátogatások, múzeumi, galériai

foglalkozások szervezését.

Feladataink – időrendi bontásban:

Szeptember

Tanmenetek elkészítése, vizsgakövetelmények meghatározása

Felkészülés az esetleges online oktatásra

Bemeneti mérések, elmaradt kimeneti mérések pótlása

Feladatbank bővítése

Október

6. Az aradi vértanúk emléknapja: Kiállítás, szavalat (Csörnök Szilárd)

23. Az 56-os forradalom ünnepe: Kisfilm vetítése (készítette: Csörnök Szilárd)

November

Szalagavató: Tolnainé Bogdánffy Ildikó, Orosz Györgyné, Kovácsné Rakaczki Zsuzsanna

December

Karácsonyi műsor az aulában: Bánvölgyiné Hortobágyi Hajnalka

Január

Érettségi tételsorok összeállítása: mk.vez., érintett szaktanárok

22. A magyar kultúra napja: Szépirodalmi könyvajánló (Huszár Gábor)

Február

25. A kommunizmus áldozatainak emléknapja: Kiállítás (Tóth Péterné)

23

Március

15. Az 1848-as forradalom ünnepe: Iskolai megemlékezés (Kocsányné Guba Anna, Orosz

Györgyné)

Április

11. A költészet napja Megzenésített József Attila versek – magyartanárok

16. A holokauszt magyarországi áldozatainak emléknapja: Kiállítás (Kocsányné Guba Anna)

Kirándulás (szakmai nap) mk.vez.

Ballagás: végzős osztályok osztályfőnökei (Kovácsné Rakaczki Zsuzsanna, Fekete Zoltán)

Május

Kimeneti mérések (központi)

Június

4. A Nemzeti Összetartozás Napja: Vetélkedő a 11. évf. számára (Szűcs Rajmund, Kocsányné

Guba Anna)

Kocsányné Guba Anna

munkaközösség-vezető

2. Reál munkaközösség

Az idei tanév főbb feladatai:

Az elmúlt tanév második félévében a digitális oktatás területén szerzett tapasztalatok

megbeszélése, felhasználása a későbbiekben. Ez elsősorban az iskolából hiányzó tanulók

számára a pótlásban, a tananyaghoz való hozzájutásban segíthet.

A „hibrid” oktatással nagyobb hangsúly kerülhet a tanórai gyakorlásra, tanári magyarázatot

igénylő részekre.

A szintfelmérés eredményeinek, tapasztalatainak beépítése az éves munkába.

Fejlesztő, felzárkóztató foglalkozások szervezése.

Kompetenciamérések eredményeinek feldolgozása, az oktatási folyamatban történő

hasznosítása az intézkedési tervnek megfelelően.

Alapkészségek fejlesztése minden tantárgyban, a tantárgyak jellegének megfelelően.

Számolási készségek fejlesztése.

A tanulók természettudományos gondolkodásmódjának fejlesztése.

Környezettudatos magatartásformák kialakítása és gyakorlása.

Órai munkafegyelem erősítése.

A tanítási órákon az érdeklődés felkeltése, a diákok motiválása, rávezetése az otthoni önálló

tanulásra.

A tanulók sikerélményhez juttatása az érettségi követelményszintek figyelembevétele mellett.

A követelmények pontos meghatározása. - Rendszeres, következetes ellenőrzés, számonkérés,

értékelés.

A lemorzsolódás csökkentése.

A tanulmányi eredmények javítása.

Az érettségi témakörök felülvizsgálata, érettségi tételsorok módosítása a törvényességi

elvárásoknak megfelelően

A tanulók felkészítése a sikeres érettségi és szakmai vizsgákra.

Lehetőségek szerint versenyeken való részvétel.

Vetélkedők szervezése.

Az országos mérésre való készülés.

24

Tehetséggondozás, kreativitás.

Havi bontásban:

Szeptember:

Első munkaközösségi megbeszélés, éves munkaterv elfogadása, tanmenetek kidolgozása

9. évfolyamon matematikából bemeneti mérés

Felzárkóztató foglalkozások szervezése

Új kollégák segítése, eligazítása

A Kutatók éjszakája című egyetemi program népszerűsítése

Szeptemberben a nemzetközi hulladékgyűjtés napján az iskola udvarának és környékének

rendbetétele.

Október-November:

Őszi fogadónap - kapcsolattartás a szülőkkel

Matematika házi verseny 9. - 10. évfolyamokon

(levelező matematika versenyen részt venni tanulóinkkal)

Munkaközösségi értekezleten a tanévkezdés tapasztalatainak megbeszélése, módszertani

javaslatok

Évfolyamonként egységes matematika témazáró feladatlapok összeállítása, értékelési

útmutatóval.

A szelektív hulladékgyűjtés jelentőségét az intézmény udvarán és környezetében

tanulócsoportokkal tervezzük megmutatni.

Az állatok világnapja alkalmából látogatást tervezünk a vakvezető kutyaképző központba – ez

hozzájárulhat a tanulók szociális érzékenységének fejlesztéséhez.

December-Január:

Javítási lehetőséget adni a kevés jeggyel vagy rosszul álló tanulóknak

Osztályozó vizsgára utalt tanulók névsorának összeírása

Osztályozó vizsga évfolyamonkénti feladatsorainak összeállítása

Egységes értékelési szempontok alapján félévzárás

Munkaközösségi értekezleten az első félév értékelése (pozitívumok, negatívumok

megbeszélése), célok kitűzése.

Február-Március:

A víz világnapján környezetvédelmi vetélkedőt, kiállítást tervezünk

A tavaszi diáknapon látványos kémiai kísérletek kerülnek majd bemutatásra

Tavaszi szülői fogadónap

Munkaközösségi értekezleten aktualitások megbeszélése

Április-Május:

Végzős tanulók értékelése, szükség esetén osztályozó vizsgára utalása

Felkészülés, előkészülés az írásbeli matematika érettségi vizsgára

Munkaközösségi értekezleten az érettségi vizsga tantárgyi követelményeinek áttekintése,

változások kiemelése

Matematika szóbeli érettségi tételsor kidolgozása

Írásbeli szakmai vizsgák számolási feladatainak megoldásához való felkészítés

25

10. évfolyam országos kompetenciamérés

Lehetőséget adunk a javításra szoruló tanulóknak (egyéni korrepetálás, tanulópárok)

Június:

Osztályozó vizsga előkészítése

Tanulók év végi érdemjegyének - egységes értékelési szempontok mentén - történő kialakítása

Szóbeli érettségi vizsgához tételsor előkészítése

Tanévzáró munkaközösségi értekezlet

Meleg Sándorné


3. Idegen nyelvi munkaközösség

Szeptemberben értékeljük a javítóvizsgák tapasztalatait, és megbeszéljük a legfontosabb év

eleji tennivalókat.

Felelős: munkaközösség-vezető, nyelvtanárok

Elvégezzük a bemeneti méréseket a kilencedik évfolyamon.

Felelős: angol nyelv: Planétáné Balogh Tímea, német nyelv: Kovácsné L. Éva

Határidő: szeptember 30.

Mindkét nyelvi munkacsoportban elkészítjük a tanmeneteket. A tanmenetek elkészítésénél

fontos szempont a kompetenciafejlesztés, kiemelten a 9-10. évfolyamon. Ezt eddig is

beépítettük az idegen nyelvi tanmenetekbe, mert itt alapvető a négy alapkészség fejlesztése.


Határidő: szeptember 15.

Igény esetén felzárkóztató órákat tartunk, különös tekintettel a lemorzsolódás csökkentésére

és az SNI-s és BTMN-es tanulók fejlesztése érdekében.

Felelős: nyelvtanárok

Határidő: folyamatos

Az idegen nyelvi készségek fejlesztése érdekében továbbra is részt veszünk a GINOP 6.1.3 –as

projektben. A pályázat a tanulók részére ingyenes nyelvtanfolyamot biztosít.

Felelős: Barták Anita nev.okt.ig.h.


Frissíteni szeretnénk a szakterületek idegen nyelvi követelményeit is, főleg a rendészeti

képzésnél.

Felelős: Kőhegyiné Bezerényi Anikó

Határidő: október 15.

Rendszeresen tartjuk továbbra is munkaközösségi megbeszéléseinket, az előttünk álló

feladatoknak megfelelően.

Felelős: munkaközösség-vezető


Megosztjuk egymással a digitális oktatás során alkalmazott jó gyakorlatokat, a hasznosnak vélt

módszereket.

Felelős: Bátori Gábor


26

Továbbra is figyelemmel kísérjük az aktuális városi, megyei, illetve országos idegen nyelvi

versenyeket, pályázatokat.



Az idegen nyelvi ünnepkörhöz kapcsolódó rendezvényeinket az eddigi évekhez hasonlóan

mindkét nyelvből megtartjuk. Karácsonyi játékos vetélkedő formájában.

Felelős: angol: Dr. Megyeriné Kovács Anikó, Berndt Miklós; német: nyelvtanárok

Határidő: december 17.

A hagyományos iskolai karácsonyi ünnepségen egy-két dallal vagy verssel veszünk részt.

Felelősök: angol: Kádárné Bereczky Mónika; német: Vilez Péterné

Határidő: december 17.

Értékeljük a félévi munkát.


Határidő: január 31.

Elkészítjük a tankönyvrendelést.

Felelős: angol: Planétáné Balogh Tímea; német: Szegedi Viktória

Határidő: március 22.

Ebben a tanévben is készülünk az ország ismereti vetélkedőre. A konkrét témákat év elején

határozzuk meg. Reméljük alapítványi segítséggel sikerül ismét színvonalas vetélkedőket

tartanunk.

Felelős: angol: Kádárné Bereczky Mónika, Kőhegyiné Bezerényi Anikó; német: nyelvtanárok

Határidő: március

A tanulók írásbeli érettségi felkészítéséhez kapcsolódó szótárhasználati versenyt rendezünk

iskolai szinten.

Felelős: angol: Dr. Megyeriné Kovács Anikó; német: Szegedi Viktória

Határidő: február 24.

Folytatjuk az óralátogatásokat az ütemezésnek megfelelően.



Egész évben részt veszünk továbbképzéseken.


Folytatjuk a Nyelvkaland ME pályázatot, a járványhelyzettől függően.

Felelős: Planétáné Balogh Tímea, Vilez Péterné


Frissítjük az érettségi tételeket a kötelező változtatások figyelembevételével.


Határidő: február 26.

Egyeztetjük a próba érettségi feladatait a 11. évfolyamon.

Felelős: 11. évfolyamon tanító nyelvtanárok

Határidő: április

Elkészítjük az osztályozó vizsgák feladatsorait.


Határidő: május

27

Értékeljük az eredményeket és elkészítjük az éves beszámolót, valamint a következő évi

munkatervet.


Határidő: június

Összeállítjuk a feladatsorokat az augusztusi javítóvizsgákra.


Határidő: június

Kovácsné Lovász Éva


4. Testnevelési munkaközösség

Feladatok Felelős Határidő

Munkaközösségi munkaterv, költségvetés leadása Szepesi Zsolt augusztus

Tantervek, tanmenetek ellenőrzése, újítása Szepesi Zsolt augusztus

Felszerelések, sportpályák minőségi ellenőrzése Testnevelők augusztus

Házi atlétikai újoncbajnokság szervezése Soós Istvánné augusztus

Alakuló munkaközösségi értekezlet Szepesi Zsolt augusztus 25.

Közös értekezlet az iskola vezetésével Testnevelők szeptember

Felszerelés vásárlás előkészítése, végrehajtása Testnevelők szeptember

Házi atlétikai újoncbajnokság. /09.09. 7.45-9.45/ Soós Istvánné szeptember

Részvétel a Városi, Megyei évnyitó értekezleten Lódi Gábor-Soós Istvánné szeptember

Városi, megyei adatlapok kitöltése, tagdíjbefizetés Testnevelők október

Közös testnevelési órarend elkészítése Dargai Krisztina szeptember

Öltözői beosztás elkészítése Dargai Krisztina-Lódi Gábor szeptember

Őszi felmentések, minősítések Testnevelők szeptember

Tornaterem leterheltségének beosztása Szepesi Zsolt -Gazd.vez. szeptember

Konditerem használatának ellenőrzése Testnevelők szeptember

Évi tesztfelmérések elkezdése Testnevelők január

Kapcsolattartás: iskola, kollégium vezetésével,

diákönkormányzattal, kertészekkel, EÜ, karbantartó

dolgozókkal, alapítvánnyal, gazdasági vezetővel,

osztályfőnökökkel, munkaközösség vezetőkkel,

Miskolc Városi Sportiskolával

Testnevelők folyamatos

Munkaközösségi értekezlet /a félév értékelése/ Szepesi Zsolt február

Az elért eredmények leadása: stúdiónak, faliújságra,

jutalmazásra, honlapra Testnevelők folyamatos

Tanulók felzárkóztatása, érettségire felkészítése Testnevelők folyamatos

Pályázatok figyelése, beadása /konditerem, salakpálya

felújítás, alsó betonpályák felújítása/ Testnevelők folyamatos

28

Testnevelés órák látogatása Szepesi Zsolt folyamatos

Továbbképzéseken részvétel Testnevelők folyamatos

A Diáknap versenyeinek rendezése Testnevelők, Szűcs

Rajmund április

Munkaközösségi értekezlet /év végi feladatok/ Szepesi Zsolt április

Testnevelés érettségi lebonyolítása Testnevelők június

Munkaközösség évértékelés Szepesi Zsolt június

Szepesi Zsolt


5. Osztályfőnöki munkaközösség

A megvalósítás ideje: a tanév során folyamatosan

Felelős: munkaközösség-vezető és valamennyi osztályfőnök

Általános célok és feladatok:

Az osztályfőnöki munka a pedagóguspálya egyik lényeges eleme, egy sokoldalú, összetett szerep, a

tanár-gyerek viszony meghatározó pillére; tapasztaljuk, hogy napjainkban a társadalmi-gazdasági

változások miatt egyre több nevelési feladat hárul a pedagógusokra. Nagyon megnő tehát az iskola

felelőssége a pozitív értékek és magatartásformák közvetítésének terén; mindezen értékek átadásában

és a tanulók személyiségfejlődésének segítésében egyre hangsúlyosabbá válik az osztályfőnök szerepe.

Az osztályfőnökök kiemelt feladata, hogy az osztályukba járó tanulók az iskolához és tanuláshoz való

viszonyulása pozitívan változzon. Az órák egyik fontos célja a tanulói aktivitás erősítése, a tanulási

kudarcok leküzdése, mely aztán a későbbi kudarcok elkerülésében is segít.

Feladatunk továbbá az osztályok valódi közösséggé kovácsolása, a tanulók személyiségének komplex

fejlesztése, egy reális életpálya-kép kialakítása, ezáltal az életre való felkészítés.

Kiemelt célok és feladatok:

1. Munkaközösségünk segíteni kívánja a tehetséggondozás terén folyó munkát; az osztályunkban

tanuló tehetséges gyerekekre kiemelt figyelmet fordítunk, az iskolai műsorokat készítő kollégákkal

együtt követjük és támogatjuk fejlődésüket.

2. A szaktanárokkal együttműködve kompetenciafejlesztő tréningeket, gyakorlatokat vezetünk be

osztályfőnöki órákon is, ezzel segítve a tanulók logikai, szövegértési és szövegalkotási

kompetenciáinak fejlesztését.

3. Kiemelt szerepet kap a lemorzsolódási arány csökkentése; ennek érdekében fontos, hogy az

osztályfőnökök pozitív kapcsolatot alakítsanak ki a tanulókkal, a szülőkkel és az osztályban tanító

kollégákkal. A „szabad beszélgetések” órájának visszaállítása, az órák tanmenetbe iktatása

megtörtént; a gyerekeket érdeklő és érintő kérdések, a megélt élmények megbeszélése segíthet

időben kiszűrni a problémákat.

Az osztályfőnök és a szaktanárok közötti rendszeres kommunikáció, a felmerülő magatartási és

tanulási problémák megbeszélése szintén fontos feladat; figyelni és jelezni szükséges a tanulók

magatartásában bekövetkezett változásokat, a tanulmányi eredmények romlását, a tanuló

közösségből való kirekesztését, melyek előjelei lehetnek a lemorzsolódásnak.

Tervezzük a szülői munkaközösségek nagyobb mértékű bevonását az osztályok életébe,

osztályprogramok kialakításába és lebonyolításába; fontos a szülőkkel való rendszeres kapcsolat

29

kialakítása (személyes beszélgetések, telefonos kapcsolattartás), melynek során felszínre

kerülhetnek a lemorzsolódást befolyásoló esetleges családi problémák is.

4. A jó gyakorlatok kialakítását, megosztását munkaközösségen belül szintén kiemelt feladatként

kezeljük. Osztályfőnökként folyamatos kapcsolatot kell tartanunk az osztályban tanító

szaktanárokkal, a bevált témákat és módszereket tovább kell adnunk, a tapasztalatokat egymás

között meg kell osztanunk.

Egyéb célok és feladatok:

5. Osztályfőnöki órák tanmeneteinek elkészítése, összegyűjtése, rendszerezése, egységesítése

6. Segítség az első tanítási nap feladatainak kijelölésében, valamint a szülői értekezletek

tematikájának összeállításában (kiemelten a 9. évfolyamon)

7. Az osztályfőnöki adminisztráció pontos végzése

- szervezési feladatok folyamatos teljesítése (adatgyűjtés, ellenőrzők kiosztása és kitöltése, a

házirend és az órarend ismertetése, baleset- és tűzvédelmi oktatás, a tanuló kötelességeinek és

jogainak ismertetése, bizonyítványok megírása, osztályozó- és javító vizsgák jegyzőkönyvének

kezelése stb.)

- az e-napló pontos vezetése (hiányzások, törzslapok, közösségi szolgálat és egyéb

dokumentumok adatainak vezetése, a szaktanárok naplóbeli bejegyzéseinek folyamatos

ellenőrzése)

- a szülők és az iskolavezetés tájékoztatása az osztály tanulmányi és fegyelmi helyzetéről

- szükség esetén az illetékes hatóságok tájékoztatása a tanulók igazolatlan mulasztásairól

8. Szakemberek meghívása az osztályfőnöki órákra

- bűnmegelőzési szakember (az osztályfőnöki órák egyik kiemelt feladata a bűnmegelőzés)

- védőnő (egészségügyi előadások)

- iskolapszichológus (folytatjuk a már hagyományossá vált előadásokat és szűréseket: tanulási

módszerek, a stressz kezelése, logikai gondolkodás mérése)

- foglalkoztatási szakemberek (pályaválasztás, munkalehetőségek; felsőbb évfolyamokon)

9. Osztályok közötti versenyek hirdetése; a nyertes osztályok jutalmazása

- „Hulladékból műalkotás” címmel verseny a környezettudatosság jegyében

- verseny hirdetése „A legszebb osztályterem” címért

- karitatív célokat szolgáló kupakgyűjtő verseny

10. Életpálya-építés kompetenciaterület fejlesztése

- egy reális pályaválasztási kép kialakítása

- a pályakövetési rendszer kidolgozásának és működtetésének segítése

11. A tanulók műveltségi szintjének fejlesztése

- színház-, kiállítás- és múzeumlátogatások, filmvetítések osztályfőnöki órán is

- folyamatos kapcsolattarás a Miskolci Galériával, a Herman Ottó- és a Színháztörténeti

Múzeummal, a Művészetek Házával

- tanulóink ismerkedése a várossal, annak nevezetességeivel osztályfőnöki óra keretében

12. Óralátogatások

- az órával kapcsolatos megbeszélések, tapasztalatcserék, jó gyakorlatok megosztása

- iskolatípusonként és évfolyamonként 1-1 óra látogatása (lehetőség szerint)

13. Továbbképzéseken való részvétel

- az osztályfőnöki munkát érintő városi, megyei továbbképzéseken való részvétel ösztönzése a

szakmai munka fejlesztése és a tapasztalatok átadása céljából

30

Tolnainé Bogdánffy Ildikó


6. Műszaki munkaközösség

Feladatok Határidő Felelős

1. Felkészülés az esetleges digitális

oktatásra 2020. szept. 15.

oktatók,

munkaközösség-

vezető

2. Javító vizsgák lebonyolítása,

bizottságok megszervezése. 2020. aug. 26.

oktatók,

munkaközösség-

vezető

3. Szakmai vizsgák tapasztalatai, digitális

oktatás értékelése. 2020. aug. 31.

munkaközösség-

vezető

4. Amennyiben szükséges – új kollégák

segítése. folyamatos

munkaközösség-

vezető

5

A lemorzsolódás csökkentésére

kidolgozott koncepció alkalmazása (9.

évfolyam tanulói számára a szakmai

tantárgyak tanmeneteinek

átdolgozása)

2020. aug. 27-től

folyamatos

oktatók

munkaközösség-

vezető

6.

Tanmenetek aktualizálása, új

tantárgyak tanmeneteinek elkészítése.

Az Electude digitális tananyag

használata, beillesztése.

2020. szept.4. oktatók

7. Esti tagozatos rendszerű képzés

órarendjének összeállítása 2020. szept.15.

munkaközösség-

vezető

8. Óralátogatások megszervezése. folyamatos munkaközösség-

vezető

9.

A 12. évfolyam szakmai érettségire való

felkészítése, szervezési teendők

meghatározása.

folyamatos

oktatók

munkaközösség-

vezető

10. Szakmai konferenciák, előadások

szervezése, félévenként 2. folyamatos

munkaközösség-

vezető

11. Nyíltnap szakmai feladatainak ellátása 2020. november munkaközösség-

vezető

12. Közlekedési ismeretek házi verseny

megszervezése. 2020. dec. 03.

munkaközösség-

vezető

13. Szakmai versenyekre való felkészülés,

versenyzők kiválasztása, lebonyolítás. folyamatos oktatók

15. Pályaválasztási kiállítás szervezés,

részvétel. 2020. november

Budai Ferenc

Hadházi László

16.

Üzemlátogatás szervezése autószerelő

tanulók részvételével (járműbontó

üzem, Bosch).

2020. nov. 30. Jáborcsik István

31

Somogyi Viktor


7. Kreatív munkaközösség

Munkaközösségi feladatok

Szeptember

A tanév indításával kapcsolatos adminisztratív feladatok elvégzése, új tanmenetek megírása a régiek

frissítése. Munkaközösségi értekezlet megtartása. Az iskolai dekorációk készítése. Miskolci művészek

a pandémia alatt kiállítás megtekintése, szakmai elemezése. (Miskolci Galéria)

Kortárs művészeti kiállítások elemzése, bejárása. (Miskolci Színészmúzeum)

Felkészülés a digitális oktatás lebonyolítására.

Október

Az iskolai pavilon kialakítása és berendezése a pályaválasztási kiállításon.

Az október 23-ai iskolai ünnepség dekorációjának elkészítése.

Fotópályázatokon való részvétel. Spanyolnátha folyóirat, MINAP, MITV, Irány TV szerkesztőségének

látogatása a laptördelés és a tipográfia kiadványszerkesztői fogásainak, gyakorlati munkafázisainak

ismertetésével.

A mozgóképanyag és stúdiómunkák gyakorlati fázisainak megtekintése, TV stúdió berendezésének

helyszíni bejárása elemzése.

November

Tehetség gondozó, tehetség fejlesztő foglalkozások. a vizuális kompetenciák fejlesztése érdekében.

Az iskolánkban megrendezett Nyílt Napokra eligazító táblák és feliratok készítése.

Korszerű pedagógiai gyakorlatok megosztása a munkaközösségen belül.

17. Osztályozóvizsgák szervezése. 2020. december-

2021.január oktatók

18. Félév zárása. 2021. január 22. munkaközösség-

vezető, oktatók

19. „PÉNZ7” pénzügyi és vállalkozói témahét

2021. március 1-5. Dr. Uglyai György

20. Szemere közlekedésbiztonsági verseny

szervezése. 2021. márc. 22.

munkaközösség-

vezető, Hadházi László

21. Szakmai kirándulás szervezése,

lebonyolítása. 2021. április

munkaközösség-

vezető

22. Végzősök osztályozó vizsgára

terjesztése. 2021. április 22.-27. oktatók

23. Szakmai vizsgák lebonyolításának

szervezése. 2021. ápr. 30.

munkaközösség-

vezető

24. Végzősök osztályozó értekezlete. 2021. április 28. munkaközösség-

vezető

25. Szakmai vizsgák lebonyolítása. 2021. június osztályfőnökök,

oktatók

26. Éves munka értékelése. 2021. jún. 15. munkaközösség-

vezető

32

A Zrínyi Ilona Gimnázium multimédia stúdiójának megismerése szakvezető tanárok előadásában.

(Zsámba László, Béres Gyula Tamás, Petri Nóra)

December

Az iskolai karácsonyi műsorhoz kapcsolódó dekorációs munkák elvégzése.

Felkészítő, felzárkóztató foglalkozások tartása a lemorzsolódások megakadályozása miatt.

Január

Munkaközösségi értekezlet.

A félév zárásával kapcsolatos adminisztrációk elkészítése.

Kiállítás az iskola galériájában . A Diósgyőri Képzőművészeti Stúdió ’76 fennállásának 45. évfordulójára

rendezett jubileumi kiállításának megrendezésében és megnyitásában szakmai, gyakorlati részvétel.

Déri Ákos mesterdekoratőr műhelyének látogatása, műhelykiépítési ismeretek szerzése.

Kőházy Ferenc címfestő mester műhelyének megtekintése, helyszíni gyakorlati fogások megismerése

(kézi ecsetbetű,- és címfestés).

Február

Látogatás a Miskolci Városi Galériában.

Tehetség gondozó foglalkozások. Nevezünk a WORLDSKILLS versenyre, amit minden évben

meghirdetnek a Dekoratőr és kirakatrendező szakmában is.

Március

Látogatás a budapesti Ludwig Múzeumba, ismerkedés a kortárs képzőművészettel.

Kézműves Kupa fotózása.

Tehetséggondozási gyakorlatok, foglalkozások tartása. GNR reklámgrafikai műhely látogatása, plotter

technikai ismeretek szerzése. Járműdekorációs 3D szoftverek és a ragasztás-felhordási gyakorlat

megtekintése.

Felkészítés a szakmai érettségi versenyre.

Április

Munkaközösségi értekezlet, a végzős osztályok értékelése.

Szakmák éjszakája rendezvény lebonyolításában való részvétel.

Borsodi Nyomda Kft. rotációs, offset, flexotíp nyomtatási eljárásainak megtekintése, formaelőkészítés

és a kötészeti munkák gyakorlati lépéseinek megismerése.

Május

Az írásbeli szakmai érettségi vizsgák lebonyolítása.

Fotókiállítás a végzős diákok munkájából a miskolci Művészetek Háza fotó galériájában.

A VI. Alkotúra Nemzetközi Grafikai Seregszemlére felkészülés és kiállításának rendezésében gyakorlati

ismeretek szerzése. (Megyei Könyvtár, Bárczay Kastély-Felsőzsolca)

Június

A 13. szakmai vizsgáinak lebonyolítása.

Érettségi vizsgákkal kapcsolatos dokumentációk rendezése.

Év végi értékelés, nyári gyakorlat megszervezése, lebonyolítása.

Zombor Gyula


8. Szépészeti és szociális munkaközösség

33

Munkaközösségünkre idén még több feladat hárul, mert alapvetően megváltozik a képzési rendszer. A

munkaközösség fodrász, kozmetikus, kéz- és lábápoló, szociális gondozó és ápoló szakmai tárgyakat

tanítók munkáját fogja össze.

I. A munkaközösség céljai

● Minden tanulónk kapjon korszerű szakmai ismereteket.

● Minden tanuló sajátítsa el biztosan a szakmai tantárgyakat.

● Az egyes tantárgyak a maga sajátos eszközeivel alapozzák meg, hogy tanuló minél sikeresebb

szakemberré váljon.

● Tudatosítsa, hogy a későbbiekben minden nap használt gyakorlati fogások mögött milyen

elméleti tudás áll.

● A képzés során a tanuló szokjon hozzá a pontossághoz, az önálló munkavégzéshez, az

élethosszig tartó tanuláshoz.

● Fontos a találékonyság, kreativitás fejlesztése.

● A munkaközösségünk tagjai feladatnak tekintik a tehetségek fejlesztését.

● Továbbra is feladatunk a tanulók munkafegyelmének növelése, tanulmányi mutatóinak

javítása.

● További kiemelt feladat a szakmai vizsgák átlageredményének növelése, annak elérése, hogy

sikertelen szakmai vizsga ne legyen.

● E tanévnek is központi célkitűzése a hiányzások számának csökkentése, az igazolatlan

mulasztások visszaszorítása, valamint a bukások számának és a lemorzsolódás mértékének a

csökkentése.

II. A tanév feladatai

Oktatás

A tanév fontos feladata az új jogszabályok ismeretében az iskolai dokumentumok átdolgozása.

A szakmai képzésben felmenő rendszerben folyamatosan dolgozzuk ki az ágazati képzéshez a

kerettanterveket, valamint a 9. és 13. évfolyamon a legújabb programtantervekkel ismerkedünk. Ezek

alapján el kell készíteni a tanmeneteket (haladási terveket), foglalkozási terveket.

A tanév elején megtartjuk a kötelező tanműhelyes balesetvédelmi oktatásokat, amit dokumentálunk

is.

A tanévkezdéssel járó feladat továbbá az anyagigények felmérése, egyéni eszközök igényfelmérése a

szakmáknak megfelelően.

Nyitottak vagyunk egymás szaktanári tevékenységének, módszertani kultúrájának, valamint tanulóink

tanulmányi munkájának megismerésére. Ennek megvalósítását kölcsönös óralátogatásokkal,

módszertani ismereteink bővítésével és alkalmazásával kívánjuk megvalósítani.

Szakmai és módszertani kultúránk frissítése érdekében e témában tervezünk munkaközösségi

értekezletet tartani.

Érettségi vizsga

A 2016-2017-es tanévtől a 12. évfolyamos tanulóknak kötelező szakmai tárgyakból érettségi vizsgát

tenni. Ez írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll. 2020-tól új szakmai érettségi vizsgatárgyak kerültek

bevezetésre, szépészeti ismeretek helyett fodrászati ismeretek és kozmetikai ismeretek. A

34

munkaközösségnek ebben az évben is feladata a jogszabályok változásainak áttanulmányozása és a

diákok felkészítése a vizsgára.

Szakmai vizsga

A fodrász, kozmetikus, szociális gondozó és ápoló szakmai vizsgák írásbeli, szóbeli és gyakorlati részből

állnak.

A szakmai vizsgák anyagainak összeállítása, ellenőrzése, pontosítása a szabályzásoknak megfelelően a

szakoktatók és szaktanárok feladata, miként az értékelés is.

A szociális ápoló és gondozó szakma 9. évfolyamos, illetve a fodrász és kozmetikus 13. évfolyamos

tanulók ágazati vizsgát tesznek, ahol számot adnak tudásukról.

III. A tanítási órákon kívüli foglalkozások

Versenyek

Évek óta sikeresen szerepelnek iskolánk tanulói a különböző szakmai versenyeken, amelyek nemcsak

kiváló visszajelzést adnak a szakmai munkáról, hanem elősegítik a diákok vizsgára, majd munkára való

felkészülését is. A következő tanévben is szeretnénk több megmérettetésen is részt venni.

A Szakma Kiváló tanulója versenyen indítandó tanulók tudásának felmérése és felkészítésük

megerősítése kiemelt feladatunk.

Kozmetikus

● Kézműves Kupa, Miskolc

● Szakma Kiváló Tanulója Verseny

● EuroSkills - a szakmák Európa Bajnoksága

● Kék Gyémánt Kupa - sminkverseny, Budapest

Fodrász

● Kézműves Kupa, Miskolc

● Szakma Kiváló Tanulója Verseny

● EuroSkills - a szakmák Európa Bajnoksága

● Szabolcs Kupa - nemzetközi fodrász, kozmetikus, műkörömépítő- és díszítő verseny,

Nyíregyháza

Szociális gondozó és ápoló

● Semmelweis egészségismereti, és az országos elsősegély ismereti verseny

● A szociális gondozó és ápoló tanulóink iskolai és regionális szintű versenyekre való felkészítése

és részvétele.

Egyéb feladatok

Tanulóinkat ösztönözzük, hogy minél több pályázaton, versenyen vegyenek részt a tanév folyamán.

A tanulóink látókörének szélesítése érdekében üzemlátogatásokat, kirándulásokat szervezünk.

● Ilcsi Szépítő Füvek laborlátogatás

● Beuty Fórum szakkiállítás és vásár Budapest

● Ebben az évben is szeretnénk megszervezni a fülbellövő és szempillaépítő tanfolyamot.

35

● A tanulóink ismereteinek bővítése céljából termékbemutatókat szeretnénk szervezni, ahol

lehetőségük nyílik az új technikák, anyagok és eszközök megismerésére és kipróbálására.

● Ebben a tanévben is aktívan részt kívánunk venni a az iskola és a város által szervezett

rendezvényeken: Pályaválasztási Kiállítás, iskolai Nyílt nap, Szakmák Éjszakája-

● Lassan hagyománnyá válik, hogy iskolánk jótékonysági eseményeken is részt vesz, amellyel

iskolánk hírnevét is öregbítjük. Ezt a tanulók is szívesen végzik, mert ezzel a karitatív

tevékenységgel tudásukat is mélyíthetik.

● Szociális szakma hét megszervezése az egész iskola tanulói számára, projekt feladatokkal

● Elsősegélynyújtó foglalkozások szervezése

Továbbképzés

Ebben a tanévben is részt kívánunk venni a különböző szaktárgyi, illetve pedagógiai jellegű

tájékoztatókon, megbeszéléseken, továbbképzéseken, és különös tekintettel, a versenyekkel, a

szakmai vizsgákkal kapcsolatos programokon. Ezen kívül szerződésben vállalt kötelezettségünk, hogy

részt vegyünk kozmetikai cégek által szervezett továbbképzéseken.

● Ilcsi Szépítő Füvek szaktanári továbbképzés

IV. Iskolai eszközfejlesztés

Az előző tanévben sikerült kialakítani az elsősegélynyújtó szaktantermet és a demonstrációs

tantermet. Ebben a tanévben szeretnénk bővíteni ennek felszerelését és szebbé tételét.

Folyamatosan igyekszünk a fodrászat és a kozmetika szalon eszközeit modernizálni, az elhasználódott

eszközöket cserélni.

Az új kozmetikai tanműhely kialakításával nagyobb és modernebb infrastruktúrájú helyen

foglalkozhatunk a diákokkal, egyúttal a fodrász tanműhely alapterületét is megnövelhettük.

V. A tanulói lemorzsolódás csökkentése

- Virtuálisan csoportot nyitunk az osztálynak és a szülőknek, ahol értesülünk, és értesíthetünk

eseményekről.

- Jobban odafigyelünk a tanulók személyiségfejlesztésére, törekszünk arra, hogy minél jobban

megismerjük a tanulók képességeit, motivációs bázisát, lehetőségeit, körülményeit. Jó lehetőség

erre az iskolán kívüli programok, akár szakmai, akár szórakoztató a program (szakmák éjszakája,

tanulmányi kirándulás, intézménylátogatás, vagy osztálykirándulás, mozi, fagyizás, udvari

beszélgetés), pluszmotiválás lehet a versenyre készülés.

- Bemutatjuk, hova érhet el a szakmájában. Ezt már a bekerülés hetében kezdjük el. Rendszeresen

biztosítunk találkozásokat a szakmabeliekkel. Megmutatjuk a szakmánk előnyeit szépségét.

- Igyekszünk minél gyakrabban használni az okos eszközöket az órai munkában.

- A tanév első 2-3 hónapjában a 9. évfolyamon a felzárkóztatásra fektetjük a hangsúlyt, amely során

az alapkompetenciák alaposabb fejlesztésére (írás, olvasás, szövegértés, szövegalkotás) figyelünk.

Tehetséggondozás

A tehetséggondozás a szépészeti ágazatban a tanév októbertől márciusig terjedő időszakát érinti, mivel

ez időben számos nívós országos illetve nemzetközi verseny kerül megrendezésre.

Korábban a tehetséges tanulók és oktatóink felkészítése sajnos csak a tanítási órák befejezése után

volt lehetséges, hiszen a tananyag mennyisége és a tanműhely túlterheltsége nem tette lehetővé a

36

differenciált oktatást. Az infrastrukturális fejlesztéssel új lehetőségek nyílnak előttünk. Ezzel együtt az

oktatók szívesen áldoznak plusz energiát a tehetséges tanulók gondozására.

Továbbra sem megoldott problémánk, hogy az előbb említett versenyek óriási pluszköltséggel, illetve

anyagi áldozattal járnak mind a tanulók, mind az oktatók számára (utazási költség, modellek

tiszteletdíja)

Kompetenciafejlesztés

A szakgimnáziumi 9-12. évfolyamon a szociális és személyközi kompetenciák fejlesztésére fókuszálunk

a szépészeti ágazatban.

Olyan viselkedésformák elsajátításában nyújtunk segítséget a gyakorlati képzés során, amelyek

elengedhetetlenül szükségesek szakmájuk gyakorlása közben. Szituációs gyakorlatok segítségével a 9.

évfolyamon a vendég fogadását sajátítják el, a 10. évfolyamos diákok megtanulják az információ

kérését a kívánt szolgáltatásról, a 11. évfolyamon a könnyed társalgást gyakorolják a különböző

személyiségtípusú és korú fizetővendéggel, a 12. évfolyamos diákokat pedig a szolgáltatás

igénybevételénél felmerülő problémák kezelésére készítjük fel.

A kompetenciafejlesztés a szociális gondozó és ápoló ágazatban is zajlik. A szakmai gyakorlaton a

szociális képesség, önismeret, viselkedéskultúra, érzelmi kultúra, kommunikáció területén. Az elméleti

oktatás keretén belül az önálló tanulás, szóbeli kommunikáció fejlesztése kerül előtérbe.

VI. Sajátos nevelési igényű tanulókkal való foglalkozás munkaterv

a 2020/2021-as tanévre

téma időpont helyszín létszám felelős/résztvevő költség

Fejlesztési tervek

elkészítése,

csoportbeosztás

szeptember iskola 1 Kovács Anett -

Felülvizsgálati

kérelmek

elküldése

szeptember

30-ig SNI

tanulóknak

iskola 1 Kovács Anett

A BTMN tanulók

felülvizsgálati

kérelmének

folyamatos

küldése, nyomon

követése

egész tanév iskola 1 Kovács Anett

Adatszolgáltatás a

MSZC-nak október 1 internet 1 Kovács Anett

Továbbképzés

kaszkád

augusztus,

szeptember

3 nap

Budapest 1 Kovács Anett

Fejlesztések

elkezdése

szeptember,

október iskola 1

Kovács Anett

-

37

Továbbképzés

(mozgásterápia)

november 3

nap

december 3

nap

Budapest 1 Kovács Anett

Fejlesztő eszközök

kölcsönzése 5

intézmény között

november-

májusig

iskolák 5

intézmény 1 Kovács Anett -

Fejlesztő eszközök

kipróbálása és

alkalmazása

december-

május iskola 90 Kovács Anett -

Félév értékelése

Kréta február Kréta 1 Kovács Anett

Tanév értékelése május iskola 1 Kovács Anett -

Tanév zárása

értékelés (Kréta) június

iskola

Kréta 1 Kovács Anett -

Új tanulók

intézménykijelölés

és felülvizsgálat

előzetes

megküldése a

szakszolgálatnak

június 30-ig iskola

levél 1 Kovács Anett

Major Monika


9. Rendészeti-közszolgálati munkaközösség

Feladat Határidő Felelős

1.

Tanév eleji munkaközösségi értekezlet:

célok, feladatok kitűzése;

foglalkozási tervek kidolgozására tett

javaslatok,

egyéb, aktuális kérdések, feladatok.

2019. szeptember 6. munkaközösség-

vezető

2. Intézkedési kabinet kialakítása folyamatos munkaközösség-

vezető

3. 9. évfolyamos rendészeti ügyintézők bemeneti

szakmai kompetencia-mérése 2019. szeptember

munkaközösség-

vezető

4. Target Sprint szakkör létesítése 2019. szeptember munkaközösség-

vezető, szaktan.

5. Rendészeti nap (pályaorientáció) 2019. szeptember 25. munkaközösség-

vezető

6.

9. évfolyam fogadalom tétele

10., 11. és 12. évfolyam ünnepélyes Vállap-

cseréje

2019. október munkaközösség-

vezető

38

7. Műhelybeszélgetés 2019. október

munkaközösség-

vezető,

szaktanárok

osztályfőnökök

8.

Megemlékezés a fegyveres és rendvédelmi

szervek ünnepeiről kiállítás keretében:

Büntetés-végrehajtási szervezet napja

(szeptember 8.);

A polgári védelem napja

(március 1.);

A rendőrség napja

(április 24,);

Tűzoltók napja

(május 4.);

Magyar Honvédelem Napja

(május 21.).

folyamatos

rendészti

osztályok

osztályfőnökei

9.

Szakmai előadássorozatok szervezése:

Nyitott Bíróság

Drog prevenció

Büntetés-végrehajtási intézmények

működése

folyamatos munkaközösség

szaktanárai

10.

Óralátogatás

a munkaközösséghez tartozó kollégák

szaktárgyi óráinak látogatása,

az órák elemzése, megbeszélése adott

szempontok alapján.

folyamatos munkaközösség-

vezető

11.

Versenyekre való felkészítés, részvétel:

Országos Középiskolai Rendészeti

Csapatverseny

EUROSCOLA

Perszimuláció

Lövészverseny

Target Sprint Diákolimpia

Országos tanulmányi verseny

Országos Kadét Verseny

folyamatos munkaközösség

szaktanárai

12. Iskolánk pályaválasztási kiállításon való

részvételének segítése 2019. november

munkaközösség-

vezető

13. Részvétel a Miskolci Rendészeti

Szakgimnázium rendezvényein folyamatos

munkaközösség-

vezető

osztályfőnökök

14. Részvétel a Nemzeti Közszolgálati Egyetem

nyílt napján 2019. december

munkaközösség

szaktanárai

15. Félévi osztályozó vizsga feladatsorainak

összeállítása 2019. december

munkaközösség

szaktanárai

39

16.

Az I. félév munkájának értékelése

munkaközösségi értekezlet keretében:

a féléves tapasztalatok, eredmények

feldolgozása, bukások száma,

következtetések levonása,

célok, feladatok a következő félévre,

versenyeredmények értékelése,

aktuális kérdések megbeszélése

felvételi eljárás előkészítése

2020. január munkaközösség-

vezető

17. Rendészeti őr szintvizsga 2020. február munkaközösség-

vezető

18. Rendészeti ügyintéző mellék-szakképesítés

vizsga 2020. február

munkaközösség-

vezető

19. Felvételi eljárásban való közreműködés 2020. február munkaközösség

szaktanárai

20. Szakmai gyakorlat megszervezése 2020. március munkaközösség-

vezető

21. Országos Kadét verseny 2020. április munkaközösség

szaktanárai

22. Target Sprint Diákolimpia 2020. május munkaközösség

szaktanárai

23.

Az éves munka értékelése munkaközösségi

értekezlet keretében, jelentés készítése a

tanév végi értékeléshez:

az év végén elért eredmények, szaktárgyi

osztályzatok feldolgozása, bukások száma,

célok, feladatok a következő tanévre,

versenyeredmények értékelése,

egyéb, a tanév során végzett

tevékenységek értékelése

Augusztusi javítóvizsgák feladatsorainak

összeállítása.

2020. június munkaközösség-

vezető

Bekő Zsuzsánna


10. Kollégiumi munkaterv

Deák Szabolcs

kollégiumvezető ig.h.

11. Könyvtári munkaterv

Időpont Feladat Tevékenység

40

2020. augusztus-

szeptember

állománygondozás,

fejlesztés,

feltárás

A tanév eleji ingyenes könyvtári tankönyvosztással

kapcsolatos adminisztrációs feladatok előkészítése.

Az új tankönyvek bevételezése, a már meglévő

tankönyvek összerendezése a 9-14. évfolyam –az

ingyenes ellátásban részesülő tanulók- számára.

A könyvtári számítógépes program gondozása, az

elballagott tanulók törlése a rendszerből, az új

tanulók felvitele a rendszerbe, osztálynövelés.

feldolgozás

Az új tartós tankönyvek bevételezése, kiosztása 9-

14. évfolyamos tanulók számára az osztályfőnökök

és a közösségi munkát végző tanulók segítségével.

tájékoztatás

A 9. és 13. évfolyam megismertetése a könyvtári

rendszerrel, a könyvtári szokásokkal és

szolgáltatásokkal. A tanulók segítése a tanulási

segédanyag gyűjtésében.

állományelemzés

A könyvtári éves statisztika elkészítése az

adatszolgáltatáshoz.

könyvtári verseny

A veszélyhelyzet miatt elmaradt előző tanévi

Szemere Könyvtári Kutatóverseny

eredményhirdetése, ünnepélyes oklevél és

díjátadása.

tankönyvrendelés

A megérkezett új tankönyvek átvétele, állományba-

vétele, kiosztása a tanulóknak.

Pótrendelés.

2020. október gyűjteményfejlesztés

A pótrendelés megérkezését követően az új

tankönyvek bevételezése, kölcsönzésre való

előkészítése és kiosztása a tanulóknak.

állománygondozás

Állomány rendezése, a tanév elején visszahozott

könyvek, tankönyvek visszasorolása a raktári rend

szerint, az elavult, elhasználódott tankönyvek

kivonása az állományból.

helyben használat

tájékoztatás

A 9. évfolyamos tanulóknak bemutatkozó

könyvtárhasználati óra tartása.

41

könyvtári verseny

A Szemere Könyvtári Kutatóverseny meghirdetése,

a verseny feladatainak előkészítése és összeállítása.

2020. november állománygondozás

Az állomány és a nyilvántartás aktualizálása.

könyvtári verseny

A Szemere könyvtári kutatóverseny első fordulója

feladatlapjainak összeállítása, kiosztása, a forduló

lebonyolítása.

2020. december –

2021. január

állományelemzés

Állományrendezés, a naptári év lezárása, a

gyarapodások és a törlések összegzése

dokumentumtípusonként.

A könyvtár féléves szakmai munkájának értékelése.

könyvtári verseny

Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Versenyre

való felkészülés az érdeklődő tanulókkal.

A Szemere könyvtári kutatóverseny második és

harmadik fordulója feladatlapjainak összeállítása,

kiosztása, a forduló lebonyolítása.

2021. február-

március

állománygondozás

A Bod Péter Verseny házi fordulójának

megszervezése és a megyei fordulón való részvétel.

A könyvtárban lévő tankönyvek összesítése, a

tankönyvlista összeállítása a következő tanévre,

egyeztetve a tankönyvfelelőssel.

könyvtári verseny

A Szemere könyvtári kutatóverseny jutalom

könyveinek megvásárlása. Az oklevelek

megtervezése és elkészítése. A verseny

feladatainak összeállítása és lebonyolítása.

egyéb

Az érettségi és a szakmai vizsga dokumentációjának

előkészítése.

2021. április kölcsönzés

A végzős tanulók kikölcsönzött könyveinek,

tankönyveinek begyűjtése, összerendezése.

42

tankönyvrendelés

A tankönyvrendelési igények összegyűjtése,

tanulók feltöltése a www.kello.hu oldalra.

Tankönyv igény lezárása.

egyéb

Az érettségi és a szakmai vizsga

dokumentációjának előkészítése.

2021. május kölcsönzés

A nem végzős tanulók könyvtári tarozásának

összeírása és kihirdetése.

egyéb

Az írásbeli érettségi vizsgákhoz szükséges

segédeszközök előkészítése, kiosztása és

visszaszedése.

Érettségin és szakmai vizsgákon jegyzői feladatok

ellátása.

2021. június kölcsönzés

A tankönyvek, könyvek visszagyűjtése a tanulóktól

és a kollégáktól, ezek összerendezése, az

elhasználódott példányok különgyűjtése,

selejtezése. A tankönyvek összerendezése a

következő tanévre.

A szóbeli érettségi vizsgára szükséges

segédeszközök összekészítése, kiosztása és

visszaszedése.

állománygondozás

Állományrendezés, a tanév lezárása,

dokumentumtípusonként a gyarapodások és a

törlések összegzése.

Portalanítás, állományrendezés.

állományelemzés Beszámoló a könyvtár éves munkájáról.

tankönyvrendelés

A 9. évfolyamos tanulók feltöltése a www.kello.hu

oldalra.

Tankönyv igény lezárása.

http://www.kello.hu/

http://www.kello.hu/

43

folyamatos

feladatok

Az állomány gondozása; az elavult, elhasználódott

és fölös példányok kivonása, selejtezése az

állományból. Az állomány gondozása, a

kiselejtezett tankönyvek elszállíttatása, kivezetése

a könyvtári programból, és a leltárkönyvekből.

A megrongálódott könyvtári jelzetek pótlása a

közösségi szolgálatot végző tanulók segítségével.

A munkaközösségek állományfejlesztési

javaslatainak összegzése. Új könyvek beszerzése,

bevételezése, katalóguscédula készítése.

A tanulók segítése a tanulási segédanyag

gyűjtésében.

Új könyvek beszerzése, bevételezése,

katalóguscédula készítése.

Könyvtárhasználati órák tartása.

A tanulók segítése a tanulási segédanyag

gyűjtésében, a könyvtári rendszerben való

eligazodásban, és az internet-használatban.

A kölcsönzések áttekintése, felszólítások megírása.

Az iskolai honlap könyvtári részének megújítása

gondozása, nemzeti ünnepekről és jeles

eseményekről összefoglaló készítése.

A könyvtár nyitvatartása: Hétfő: 900-1400

Kedd: 900-1400

Szerda: 900-1330

Csütörtök: 900-1330

Péntek: 900-1200

Documents

Tartalomjegyzék€¦ · Sport ismeretek 21 2 3,67 Optikai ismeretek 16 0 3,56 Rendészeti és közszolgálati ismeretek 22 0 3,32 Fodrászati ismeretek 12 0 3,08 Autó-és repülőgép-szerelési