ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 217 “José de Jesús Nieto Montero”

TERCER SEMESTRE

EXAMEN DE CONTENIDOS HABILIDADES Y APTITUDES GUIA DE APRENDIZAJE

PARA SUSTENTAR LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

SALUD INTEGRAL DEL ADOLESCENTE II

Profesor: L.E.S. Héctor Iván Barrera Moreno

Objetivo General: Aprobar la asignatura de salud integral mediante la aplicación de un examen escrito demostrando los conocimientos, aptitudes, habilidades y capacidades obtenidas durante el semestre escolar. Objetivo Particular: Empoderar al estudiante en la compresión de los temas necesarios para la sustentación de la evaluación extraordinaria.

FECHA DE INICIO DEL PROCESO

19 de FEBRERO del 2018

FECHA DEL TERMINO DEL PROCESO

22 de FEBRERO del 2018

FECHA DE ENTREGA

23 DE FEBRERO DEL 2018

El estudiante deberá además cumplir en su totalidad las siguientes opciones:

Asistir a una ASESORÍA PRESENCIAL (obligatorio) el cual se avisara fecha y hora con anticipación. (Consultar con el docente). Entregar la guía TOTALMENTE CONTESTADA el día del examen en un folder tamaño carta, teniendo en cuenta las especificaciones que

se solicitan, y bien desarrollada, podrá ser a MANO (de preferencia) o máquina de escribir, NO SE ACEPTARAN TRABAJOS A COMPUTADORA.

Pagar los derechos correspondientes, entregar copia del Boucher y copia de su credencial escolar al docente (independientemente de lo que se entrega en dirección).

Cualquier duda o situación dirigirse personalmente con el docente

Vía electrónica (FB: Hector BrCg, enviar mensaje) ó escribir correo: les.hector@hotmail.com

I-. Estructura.

La guia deberá ser en Hojas Blancas (enumeradas) tamaño carta y deberá contener en el

siguiente orden:

Caratula (con todos sus datos) (Nombre de la escuela, NOMBRE ALUMNO COMPLETO, GRADO, GRUPO, NOMBRE MATERIA y poner “GUÍA DE ESTUDIO” y demás datos que consideren

pertinentes)

Cuerpo (desarrollo del trabajo en orden y bien estructurado)

Bibliografía utilizada (fuentes de extracción de la información)

II-. Contenido Temático.

Instrucciones: Resuelva cada una de las siguientes, recuerde escribir correctamente lo que se solicita. (NOTA: PARA PODER DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES SE RECOMIENDA TENER A LA MANO LA ANTOLOGÍA DE SALUD INTEGRAL 2 DE PORTADA VERDE. EN CASO DE NO TENERLA, FAVOR DE CONSEGUIRLA PRESTADA CON ALGÚN COMPAÑERO DEL GRUPO. 1. ¿CUÁL ES EL CONCEPTO DE ASERTIVIDAD? 2. ¿A QUE SE REFIERE CUANDO DECIMOS QUE UNA PERSONA ES ASERTIVA? 3. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ASERTIVIDAD Y COMO SE IDENTIFICAN EN UNA PERSONA? 4. ¿PARA QUE NOS SIRVE SER ASERTIVOS? 5. ¿CUÁL ES EL CONCEPTO DE EMPATÍA? 6. ¿A QUE SE REFIERE CUANDO DECIMOS QUE UNA PERSONA ES EMPÁTICA? 7. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EMPATÍA Y COMO SE IDENTIFICAN EN UNA PERSONA? 8. ¿PARA QUE NOS SIRVE SER EMPÁTICOS? 9. Lea el siguiente caso y responda las preguntas, recuerda argumentar con tus propias

palabras y trata de proporcionar respuestas extensas.

Una reportera de televisión realizo una investigación sobre los migrantes, para poder

brindar un panorama verdaderamente fiel a lo que se vive, decidió ponerse en los zapatos de

ellos. Decidió vivir y experimentar la aventura en carne propia de los efectos de la

migración, especialmente a través del “tren” llamado “la bestia”. Mientras avanzaba,

compartió experiencias de los migrantes, seres humanos sin documentos y escuchaba su caso y

sentir de cada uno y llego a sentirse como una verdadera migrante. El viaje resulto un tanto

complicado para ella, pues pasar de comodidades a carencia de servicios de rutina, el cambio

fue drástico. La reportera recordaba las palabras de su maestra “imagina como te sentirías

si estuvieras en el lugar de esos viajeros…” Gracias a esto pudo entender quiénes eran, a

donde iban, porque viajaban lejos, a tal grado que lloraba con ellos cuando sus sentimientos

la debilitaban con los miles de casos “Lejos de sus seres queridos, de sus hijos, sus

esposas(os) padres, hermanos, amigos… y la difícil despedida para alguien que debe dejar su

casa para ir a un lugar lejano y desconocido en busca de una vida mejor”. Cuando termino su

reportaje regreso a su casa, abrazo a su esposo e hijos y quedo agradecida por tener una

maravillosa familia en donde pasa la mayor parte ausente por motivos laborales. Hoy día gano

un premio al mejor reportaje periodístico y actualmente gestiona un fondo para ayudar a los

migrantes a regresar a sus hogares.

10. ¿Cómo se manifiesta la empatía en la historia analizada? (argumenta tu respuesta) 11. ¿Cuáles son las situaciones en donde se genera empatía? (argumenta tu respuesta) 12. Imagina que tu fueras la reportera ¿Qué hubieras sentido al vivir la experiencia?

(argumenta tu respuesta)

13. Que situaciones negativas podrían haber ocurrido durante el caso, las cuales hacen nula la empatía (argumenta tu respuesta)

14. ¿Cómo SE CARACTERIZA LA COMUNICACIÓN EMPÁTICA Y ASERTIVA? 15. ¿Cuáles SON LOS FACTORES QUE DEBEN OBSERVARSE EN UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EMPÁTICA? 16. ¿Por qué SE DICE QUE DEBEMOS ASUMIR LA RESPONSABILIDAD Y CONSECUENCIAS DE NUESTRAS

ACCIONES?

17. ANALIZA LA SIGUIENTE HISTORIA Y RESPONDA LAS PREGUNTAS, RECUERDE ARGUMENTAR EN GRAN CANTIDAD DE PALABRAS SU RESPUESTA.

EL EMPERADOR

Había una vez un Emperador al que tanto importaban sus vestidos, que encargó un traje nuevo

a dos bribones que prometieron hacerle un traje con una tela tan especial que solo podrían

ver quienes no fueran tontos o indignos de su cargo.

Pero solo acumulaban el oro y los ricos materiales que recibían, mientras hacían como que

tejían. Cuando los asesores del Emperador fueron a ver a los sastres tuvieron miedo de ser

tomados por tontos, y regresaron alabando grandemente el traje. Lo mismo ocurrió con

cuantos los visitaron, y con el propio Emperador, quien, cuando el traje estuvo listo, no

dudó en quitarse sus ropas. Y fue al desfile vestido con sus invisibles telas, que también

eran alabadas por todo el pueblo.

Hasta que un niño gritó entre risas "El emperador está desnudo" y todos, incluido el

Emperador, se dieron cuenta del engaño y del ridículo que habían hecho.

18. ¿Qué trata de enseñarnos el cuento? 19. ¿Qué aspectos de asertividad y empatía observas? 20. Imaginate que te pasa lo mismo que en el cuento ¿Dices siempre lo que piensas? ¿Por qué?

(argumenta)

21. ¿Alguna vez no te has atrevido a decir "no", cuando creías que tenías razón? 22. ¿cuándo te enfadas expones tus argumentos sin herir a la otra persona? 23. ¿Qué ES UN RIESGO? 24. ¿Cuáles SON LOS TIPOS DE RIESGO Y DESCRIBA CADA UNO? 25. ¿Qué ES SEGURIDAD? 26. DESARROLLE LA SIGUIENTE TABLA :

Tipo Concepto o descripción Dibujo

Bioseguridad

Seguridad Ciudadana

Seguridad Informática

Seguridad Jurídica

Se refiere a la certeza que tienen los

gobernados, es decir, los individuos, de que

su persona, su familia, sus pertenecías y

derechos estén protegidos por las

diferentes leyes y sus autoridades.

Seguridad Laboral

Seguridad Social

Seguridad Vial

Seguridad Privada

Seguridad Bancaria

Seguridad de la Información

Es el conjunto de medidas preventivas y

reactivas de las organizaciones y de los

sistemas tecnológicos que permiten resguardar

y proteger la información buscando mantener la

confidencialidad, la disponibilidad e integridad

de datos y de la misma.

27. ¿Qué ES PELIGRO? 28. CUALES SON LOS MODOS DE PELIGRO Y DESCRIABA CADA UNO? 29. ¿Qué ES UN INCENDIO? 30. ¿Cuáles SON LOS PASOS BÁSICOS PARA SOBREVIVIR UN INCENDIO? 31. ¿Qué ES UNA INUNDACIÓN? 32. ¿Cómo DEBEMOS PREPARARNOS Y ACTUAR ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE LA INUNDACIÓN? 33. ¿Qué ES UN SISMO? 34. ¿DESCRIBA EN MAS DE MEDIA CUARTILLA COMO FUE SU EXPERIENCIA EN EL SISMO DEL 19 SEP? 35. RESUELVA EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA

37 ¿Qué ES SEÑALIZACIÓN?

38 ¿Cuáles SON LOS TIPOS

DE SEÑALES DE SEGURIDAD

Y DESCRIBA CADA UNO?

39 EN UNA CUARTILLA

DIBUJA A COLOR UNA

SEÑALIZACIÓN QUE MAS TE

AGRADE

40 ¿Qué ES UNA

EXTORSIÓN?