tgh.lipetsk.rutgh.lipetsk.ru/www/up/docs740/ap-po-deloproizvoditel.docx · Web viewАдаптированная программа профессионального обучения

СогласованоПредседательЛипецкое региональное отделение Общероссийской общественной организации инвалидов Всероссийское общество слепых__________ Н.С. Сарычев«______» ___________ 20__ г.

СогласованоНачальник архивного управленияАдминистрации г. Липецка

__________ С.Г. Яблоновская«______»______________20__г.

УтверждаюДиректор ГОБПОУ«Липецкий техникум городскогохозяйства и отраслевых технологий»_______________ О.А. Власова

Приказ № ________от________20___г.

АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

ПО ПРОФЕССИИ 21299 «ДЕЛОПРОИЗВОДИТЕЛЬ»

(для лиц с нарушением зрения)

Адаптированная программа профессионального обучения составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта

1

среднего профессионального образования по профессии 21299 Делопроизводитель, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 02 августа 2013г. № 693, зарегистрированного в Минюсте РФ от 20 августа 2013 г., № 29689, приказа Министерства образования и науки РФ от 17.03. 2015г. № 247 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования» (зарегистрированный 03.04.2015г. № 36713) с учетом Профессионального стандарта Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 06.05.2015 г. № 276н)

Организация разработчик:

Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий»

СОДЕРЖАНИЕ 2

1.Общие положения 1.1. Нормативно-правовые основы разработки адаптированной программы профессионального обучения 1.2. Нормативный срок освоения программы

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения адаптированной программы профессионального обучения

2.1. Область и объекты профессиональной деятельности 2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции

3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса.

3.1. Учебный план3.2. Программы дисциплин и профессиональных модулейАдаптационный учебный циклАП.01 Социальная адаптацияАП.02 Адаптивная физическая культураПрограммы дисциплин общепрофессионального циклаОП.02 Экономика организацииОП.03 МенеджментОП.04 Государственная и муниципальная службаОП.06 Профессиональная этика и психология делового общенияОП.07 Компьютерная обработка документовОП.08 Правовое обеспечение профессиональной деятельности Программы дисциплин профессиональных модулейПМ.03 Выполнение работ по профессии ДелопроизводительПрограмма учебной практикиПрограмма производственной практики

4. Материально-техническое обеспечение реализации адаптированной программы профессионального обучения. 5. Оценка результатов освоения адаптированной программы профессионального обучения.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Адаптированная программа профессионального обучения обеспечивает 3

достижение обучающимися инвалидами и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья результатов, установленных соответствующими профессиональными стандартами.

Данная АП ПО направлена на реализацию адаптированных программ следующего варианта: обучающиеся инвалиды или обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья учатся в отдельной группе в те же сроки обучения, что и остальные обучающиеся, или увеличенные сроки обучения. В этом случае в адаптированную образовательную программу вводятся адаптационные дисциплины, а также обеспечиваются специальные условия для реализации их особых образовательных потребностей.

Данная адаптированная программа разработана в отношении обучающихся с нарушениями слуха.

Реализация адаптированной программы для конкретного обучающегося инвалида или обучающегося с ограниченными возможностями здоровья определяется ГОБПОУ «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий» в соответствии с рекомендациями, данными по результатам медико-социальной экспертизы или психолого-медико-педагогической комиссии, а также специальными условиями, созданными в образовательной организации.

1.1. Нормативно-правовые основы разработки адаптированной программы профессионального обучения.

Настоящая адаптированная программа профессионального обучения- комплекс нормативно-методической документации, регламентирующий содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся по профессии 21299 «Делопроизводитель»

Нормативную правовую основу разработки адаптированной программы профессионального обучения (далее – АП ПО) составляют:

– Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по профессии 21299 Делопроизводитель, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 02 августа 2013г. № 693, с учетом Профессионального стандарта Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 06.05.2015 г. № 276н);

- Приказ от 21.10.1994 г. № 407 «О введении модели учебного плана для профессиональной подготовки персонала по рабочим профессиям».

- Общероссийский классификатор профессий рабочих, служащих, ОК 016-94, 01.11.2005 г.

- Комплект учебной документации для профессиональной подготовки рабочих по профессии 21299 «Делопроизводитель» из числа лиц с

4

нарушением зрения (допущено министерством образования российской федерации в качестве примерной учебно-программной документации для профессиональной подготовки рабочих протокол № 3 от «17» марта 2004 г.)

1.2. Нормативный срок освоения программыНормативный срок освоения программы: 10 мес.Форма обучения – очная.Делопроизводитель.

1.3. Требования к поступающим на обучение по программе Зачисление на обучение по АП ПО осуществляется по личному заявлению поступающего инвалида или поступающего с ОВЗ.

Инвалид при поступлении на адаптированную программу должен предъявить индивидуальную программу реабилитации инвалида (ребенка-инвалида) с рекомендацией об обучении по данной профессии, содержащую информацию о необходимых специальных условиях обучения, а также сведения относительно рекомендованных условий и видов труда.

Лицо с ограниченными возможностями здоровья при поступлении на адаптированную программу должно предъявить заключение психолого-медико- педагогической комиссии с рекомендацией об обучении по данной профессии, содержащее информацию о необходимых специальных условиях обучения.

1.4. Специфические требования Пол – не регламентируется.

Медицинские ограничения регламентированы Перечнем противопоказаний Министерства здравоохранения и медицинской промышленности Российской Федерации на основании приказа от 14 марта 1996 г. № 90 «О порядке проведения предварительных и периодических медицинских осмотров работников и медицинских регламентах допуска к профессии».

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ

АДАПТИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

2.1. Обобщенная трудовая функция 2.1.1. Трудовая функция Прием и первичная обработка входящих документов Предварительное рассмотрение и сортировка документов на

регистрируемые и не регистрируемые Подготовка входящих документов для рассмотрения руководителем Регистрация входящих документов Организация доставки документов исполнителям Ведение базы данных документов организации

5

Ведение информационно-справочной работы Обработка и отправка исходящих документов Организация работы по регистрации, учету, хранению и передаче в

соответствующие структурные подразделения документов текущего делопроизводства

Контроль исполнения документов в организации Необходимые умения Владеть всей совокупностью информационно-документационных

ресурсов организации Использовать базы данных, в том числе удаленные Использовать справочные правовые системы Выявлять закономерности изменения объема документооборота и

участвовать в проектировании его рациональной организации Участвовать в разработке проектных решений по совершенствованию

организации документооборота Работать с входящей и исходящей корреспонденцией, внутренними

документами Использовать автоматизированные системы учета, регистрации,

контроля и информационно-справочные системы в работе с документами организации

Использовать современные информационные технологии для работы с документами, в том числе для ее оптимизации и повышения эффективности

Необходимые знания Действующие правовые акты, нормативно-методические документы,

государственные стандарты, определяющие порядок документационного обеспечения управления

Структура организации. Руководящий состав организации и подразделений

Современные информационные технологии работы с документами Порядок работы с документами Схемы документооборота. Правила работы с входящими, исходящими

и внутренними документами Правила приема и первичной обработки входящих документов Правила распределения поступивших документов Правила регистрации входящих и исходящих документов, в том числе

с использованием автоматизированной системы регистрации документов Правила организации и форм контроля исполнения документов в

организации Типовые сроки исполнения документов Принципы работы со сроковой картотекой. Назначение и технология

текущего и предупредительного контроля Правила составления аналитических справок по организации работы с

документами и контролю исполнения документов Правила документационного обеспечения деятельности организации

6

Виды документов, их назначение Требования, предъявляемые к документам в соответствии с

нормативными актами и государственными стандартами Правила составления и оформления документов информационно-

справочных, организационных, управленческих документов Правила создания и ведения баз данных служебных документов в

организации Системы электронного документооборота Правила и сроки отправки исходящих документов Соответствующие стандарты безопасности труда, экологического

законодательства, норм, правил и инструкций по охране труда Использовать информационно-коммуникационные технологии: – работа с компьютером, ОС, каталогами (папками) и файлами,

сканером, – работа в глобальной сети Интернет, – работа в локальной сети, – соблюдение мер информационной безопасности, – использование периферийных устройств и оргтехники, – использование офисного пакета: текстовый редактор, – использование офисного пакета: таблицы, – использование офисного пакета: базы данных, – использование офисного пакета: электронная почта, – использование

систем электронного документооборота. Владеть основами психологии: – владение основами делового общения, – знание основ психологии руководства и подчинения, – знание основ конфликтологии, – знание особенностей невербального поведения,

7

3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса. 3.1. Учебный план профессионального обучения по профессии 21299 «Делопроизводитель»

Индекс Наименование учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей Форма итоговой аттеста-

ции

Распределение обязательной нагрузки по курсам и семестрам (час. в семестр)

Максималь

ная

Самостоятель

ная работа

Обязательная аудиторная

1 курс

Всего занят

ий

В т.ч. 1 сем. 2 сем.

Лекций

Лаб.и практ.

Зан.

17 нед. 22 нед.

АП.00 Адаптационный учебный цикл 70 50 20 70АП.01 Социальная адаптация З 30 30 30АП.02 Адаптивная физическая культура З 40 10 30 40ОП.00 Общепрофессиональный цикл 290 232 68 290ОП.02 Экономика организации Дз 60 46 14 60ОП.03 Менеджмент Дз 70 56 14 70ОП.04 Государственная и муниципальная служба Дз 40 30 10 40ОП.06 Профессиональная этика и психология делового общения Дз 40 30 10 40ОП.07 Компьютерная обработка документов Дз 40 30 10 40ОП.08 Правовое обеспечение профессиональной деятельности Дз 40 30 10 40ПМ.00 Профессиональный цикл 1008 108 36 252 756ПМ.03 Выполнение работ по профессии ДелопроизводительМДК.03.01

Документационное обеспечение деятельности организации

Дз 236 92 144 108 36 108 36

УП Учебная практика Дз 216 216 144 72ПП Производственная практика Дз 648 648 648ИА Итоговая аттестация Э 36 36

Всего 1404 410 94 612 792Всего Дисциплины и МДК 468 36

Учебной практики 144 72

8

Производственной практики 0 648Дифференцированные зачеты 6 3Экзамены квалификационные 0 1

3.2. Программы дисциплин и профессиональных модулейПрограммы дисциплин общепрофессиональных дисциплин

При определении мест прохождения производственной практики обучающимися, имеющими инвалидность, техникум учитывает рекомендации, данные результатов медико-социальной экспертизы, содержащиеся в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда.

9

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА АДАПТАЦИОННОГО УЧЕБНОГО ЦИКЛА

АП.01 СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

10

Рабочая программа адаптационного учебного цикла разработана на

основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего

профессионального образования по профессии 21299 Делопроизводитель,

утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 02

августа 2013г. № 693, зарегистрированного в Минюсте РФ от 20 августа 2013

г., № 29689, приказа Министерства образования и науки РФ от 17.03. 2015г.

№ 247 «О внесении изменений в Федеральный государственный

образовательный стандарт среднего профессионального образования»

(зарегистрированный 03.04.2015г. № 36713) с учетом Профессионального

стандарта Специалист по организационному и документационному

обеспечению управления организацией (утв. приказом Министерства труда и

социальной защиты РФ от 06.05.2015 г. № 276н).

Организация-разработчик:

Государственное областное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение «Липецкий техникум городского хозяйства и

отраслевых технологий».

11

СОДЕРЖАНИЕ

стр.1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 13

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 14

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

18

12

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ АДАПТАЦИОННОГО УЧЕБНОГО ЦИКЛА

АП. 01 Социальная адаптация

1.1. Область применения программыРабочая программа адаптационного учебного цикла Социальная

адаптация является частью адаптированной программы профессионального обучения по профессии 21299 «Делопроизводитель» для лиц с нарушением зрения.

1.2. Место курса в структуре основной профессиональной образовательной программы:Адаптационный цикл

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:В результате освоения учебной дисциплины адаптационного курса обучающийся – инвалид или обучающийся с ОВЗ должен уметь: использовать нормы позитивного социального поведения; использовать свои права адекватно законодательству; обращаться в надлежащие органы за квалифицированной помощью; анализировать и осознанно применять нормы закона с точки зрения конкретных условий их реализации; составлять необходимые заявительные документы; использовать приобретенные знания и умения в различных жизненных ситуациях.знать: механизмы социальной адаптации; основополагающие международные документы по правам человека; основы гражданского и семейного законодательства; основы трудового законодательства, особенности регулирования труда инвалидов; основные правовые гарантии инвалидам в области социальной защиты и образования; функции органов труда и занятости населения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины Социальная адаптация:

обязательной аудиторной учебной нагрузки 30 часов.

13

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 30в том числе: Практические занятия -

14

15

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины АП.01 Социальная адаптация

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся,

курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1 2 3 4Раздел 1. Понятие социальной адаптации. 8

Тема 1. Понятие социальной адаптации.

Содержание8понятия: лицо с ограниченными возможностями здоровья, лицо с

инвалидностью, причины инвалидности, проблемы и особенности социальной работы с инвалидами, понятие «социальная адаптация», виды адаптации (полная социальная, физиологическая, психологическая,организационная, экономическая и др.)., этапы и стадии социализации(адаптационный шок, мобилизация адаптационных ресурсов, ответ на вызов среды), механизмы социальной адаптации, условия успешной социальной адаптации.

2

Практические занятия:Социальное поведение и конфликты в обществе.Ролевые игры использования норм позитивного социального поведения.

-

Раздел 2. Социальное обеспечение 8

Тема 1. Пенсионное и социальное обеспечение инвалидовТема 2. Нормативно – правовая база

-понятие социальная пенсия, виды социальной пенсии, порядок назначения и оформления пенсии по инвалидности, виды социальных услуг- основополагающие международные документы о правах человека(Всеобщая декларация прав и свобод, Конвенция о правах ребенка), Конвенция ООН о правах инвалидов, ФЗ от 24.11 1995 г. № 181 «Осоциальной защите инвалидов в Российской Федерации», законодательство Липецкой области и нормативные акты органов местного самоуправления

8

2

Практические занятиязаполнение заявления о предоставлении социальной услуги, индивидуальная программа предоставления социальных услуг

-

16

Раздел 3. Создание психологического комфорта 14

Тема 1. Социализация в обществе.

Проблемы, возникающие у участников образовательного процесса. Сопровождение лиц с инвалидностью и ОВЗ.Рекомендации по межличностному взаимодействию.

142

Всего: 30

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Оборудование учебного кабинета:- посадочные места по количеству обучающихся;- рабочее место преподавателя;- комплект учебно – методической документации;- библиотечный фонд;Технические средства обучения:- компьютер с лицензионным программным обеспечением для преподавателя;Специальные технические средства для обучения студентов с нарушениями зрения Дисплей с использованием системы Брайля Принтер с использованием системы Брайля Читающая машина сканирующая Стационарный электронный увеличитель. Ручное увеличивающее устройство (портативная электронная лупа) Видеоувеличитель с монитором Портативный видеоувеличитель Линза Френеля Программное обеспечение: ПО JAWS for Windows 17.0, MAGic 13.0 ПО MAGic 13.0 Pro Программа синтеза речи Infovox 4

3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:1. Гусов К.Н. Право социального обеспечения. Москва; ПБОЮЛ, 2011.2. Фогель Я.М. Социальное обслуживание инвалидов. Москва; ПБОЮЛ, 2008.Интернет-ресурсы1. www.pravo.gov.ru (Официальный интернет-портал правовой информации).2. www.consultant.ru (Правовая система Консультант Плюс).3. www.constitution.ru (Конституция РФ).4. www.law.edu.ru (Юридическая Россия: федеральный правовой портал).5. www.uznay-prezidenta.ru (Президент России гражданам школьного возраста).

Нормативные правовые акты:1. Конституция РФ от 12.12.1993 (с поправками от 30.12.2008) // СЗ РФ. — 2009. — № 4.

— Ст. 445.2. Гражданский кодекс РФ (Ч. 1) (утвержден Федеральным законом от 30.11.1994 № 51- ФЗ) (в ред. 2014 г.)/ СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.3. Гражданский кодекс РФ (Ч. 2) ( от 26.01.1996 № 14-ФЗ) (в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.4. Гражданский кодекс РФ (Ч. 3) (от 26.11.2001 № 146-ФЗ) (в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. —№ 49. — Ст. 4552.5. Гражданский кодекс РФ (Ч. 4) (от 18.12.2006 № 230-ФЗ) (в ред. от 08.12.2011) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (Ч. 1). — Ст. 5496.6. Трудовой кодекс РФ (от 30.12.2001 № 197-ФЗ) (в ред. 2014 г.) // СЗ РФ. — 2002. — №1 (Ч. 1). — Ст. 3.7. Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (в ред. от 05.04.2013) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 1998. — № 31. — Ст. 3802.8. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (в ред. 2014 г.) «Об образовании в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2012. — № 53 (Ч. 1). — Ст. 7598.9. Федеральный закон РФ №181-ФЗ от 24 ноября 1995 г. «О социальной защите инвалидов Российской Федерации», // СЗ РФ. 1995. №48. Ст.4563.10. Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» // СЗ РФ. №50. 1995. Ст.4872.

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины адаптационного курса осуществляет преподаватель в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения,

усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обученияУметь:

использоватьсвои праваадекватно законодательству;

обращаться в надлежащие органы за квалифицированной помощью;

составлять необходимые заявительные документы;

взаимодействовать в социуме.

наблюдение за активностью участия обучающегося в деловых играх, экскурсиях;

наблюдение за активностью обучающегося во время практических занятий

использовать приобретенные знания и умения в различных жизненных ситуациях

Знать: необходимую терминологию,

основы и сущностьпрофессионального самоопределения;

простейшие способы и приемы развития психических процессов и управлениясобственными психическими состояниями, основные механизмы психической регуляции поведения человека;

современное состояние рынка труда, мир профессий и предъявляемых профессиейтребований к психологическимособенностям человека, его здоровью;

основные принципы и технологии выбора профессии;

методы и формы поиска необходимой информации для эффективной организации учебной и будущейпрофессиональной деятельности.

решение ситуационных задач; тестирование; моделирование ситуаций; опрос, беседы;

выполнение индивидуальных заданий

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА АДАПТАЦИОННОГО УЧЕБНОГО ЦИКЛА

АП.02 АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

20

Рабочая программа адаптационного учебного цикла разработана на



утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 02

августа 2013г. № 693, зарегистрированного в Минюсте РФ от 20 августа 2013

г., № 29689, приказа Министерства образования и науки РФ от 17.03. 2015г.

№ 247 «О внесении изменений в Федеральный государственный







Государственное областное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение «Липецкий техникум городского хозяйства и

отраслевых технологий».

21


стр.1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


22

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ АДАПТАЦИОННОГО УЧЕБНОГО ЦИКЛА

АП.02 Адаптивная физическая культура

1.1. Область применения программыРабочая программа адаптационного учебного цикла Адаптивная

физическая культура является частью адаптированной программы профессионального обучения по профессии 21299 Делопроизводитель для лиц с нарушением зрения.

1.2. Содержание программы направлено на укрепление здоровья, физического развития и повышения работоспособности обучающихся. На уроках физической культуры преподаватель осуществляет индивидуальный и дифференцированный подход к обучающимся с учетом медицинского заключения о физической нагрузке и возможностях каждого обучающегося.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: Основная задача адаптивного физического воспитания состоит в формировании у обучающихся осознанного отношения к своим силам, твердой уверенности в них, готовности к смелым и решительным действиям, преодолению необходимых для полноценного функционирования субъекта физических нагрузок, а также потребности в систематических занятиях физическими упражнениями и вообще в осуществлении здорового образа жизни в соответствии с рекомендациями валеологии.

В результате освоения учебной дисциплины адаптационного курса обучающийся – инвалид или обучающийся с ОВЗ должен уметь использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для: повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья; организации и проведения индивидуального отдыха; активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового образа жизни.знать: влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни; основы здорового образа жизни; способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности; правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности;

23

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы АП.02 Адаптивная физическая культура:

обязательной аудиторной учебной нагрузки 40 часов; в том числе: практические занятия - 30 часов.



Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 40в том числе: Практические занятия 30

24

25

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины


Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся,

курсовая работ (проект)



1 2 3 4Раздел 1. Введение 1

Содержание 11 Роль, место и значение Лечебной физической культуры . 22 Значимость физического воспитания и валеологии.

Раздел 2. Легкая атлетика 9Тема 1. Историческийобзор развития легкой атлетики

1 Реферат. Физическая культура и спорт как общественное явление Становление легкой атлетики как вида спорта. 2

2

Тема 2 Легкая атлетика в системефизического воспитания

Содержание 21 Презентация. Организация легкоатлетического спорта. 2Практические занятия 5

Раздел 3. Спортивные игры 10

Тема 1. Баскетбол

1 Сообщение о баскетболе. История возникновения игры.2

22 Доклад. Современные представления об игре в баскетбол.3 Сообщение. Виды спортивной подготовки. 34 Сообщение о баскетболе. История. 25 Защита реферата. Аквааэробика.

6 Беседа. Гимнастика, направленная на выполнение функций материнства7 Беседа. Сексуальное здоровье мужчины

8 Доклад. Шейпинг, аэробика, стретчинг.

26

9 Презентация. Виды атлетической гимнастики10

Составление и оформление карточек: комплекс круговой тренировки

Практические занятия 6Раздел 4. Гимнастика 10

Тема 1. Спортивная гимнастика

Содержание 21 Составление и оформление карточек. Комплекс ОРУ с гимнастическим

инвентарем.2

2 Материально-техническое обеспечение занятий по гимнастике.

Тема 2. Нетрадиционные виды гимнастики

3 Виды нетрадиционной гимнастики

2

4 Гимнастика для лица .

5 Презентация. Виды дыхательной гимнастики

6 Гимнастика для глаз.

7 Беседа. Антистрессовая пластическая гимнастика.

8 Составление и оформление карточек. Комплексы с нетрадиционными видами гимнастики

Практические занятия 6Всего: 60

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия спортивного зала, оборудованного с учетом особых образовательных потребностей обучающихся – инвалидов и обучающихся с ОВЗ.Оборудование спортивного зала:- спортивный инвентарь, включая специализированный;- комплект учебно – наглядных пособий;- учебно – методический комплекс дисциплиныТехнические средства обучения:- компьютер для обучающихся и преподавателя;- программное обеспечение общего и профессионального назначения.Специальные технические средства для обучения студентов с нарушениями зрения Дисплей с использованием системы Брайля Принтер с использованием системы Брайля Читающая машина сканирующая Стационарный электронный увеличитель. Ручное увеличивающее устройство (портативная электронная лупа) Видеоувеличитель с монитором Портативный видеоувеличитель Линза Френеля Программное обеспечение: ПО JAWS for Windows 17.0, MAGic 13.0 ПО MAGic 13.0 Pro Программа синтеза речи Infovox 4


Основные источники:1. Бишаева А.А. Физическая культура. Москва; «Академия», 2015

27


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные профессиональные компетенции)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь: составлять индивидуально

подобранные комплексы оздоровительной физической культур;

оформлять комплексы упражнений атлетической гимнастики;

выполнять контрольные задания, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, гимнастике, спортивным играм

-наблюдение, экспертная оценка практического задания;- наблюдение экспертная оценка сдачи контрольных нормативов;

- экспертная оценка при выполнении упражнения;

- экспертная оценка тестирования на практическом занятии;

- экспертная оценка зачёта

Знать: принципы самоконтроля при

занятиях физическими упражнениями;

приемы страховки и самостраховки; влияние оздоровительных систем

физического воспитания на укрепление здоровья;

профилактика профессиональных заболеваний;

влияние вредных привычек на продолжительность жизни;

способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности;

правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности;

участие в массовых спортивных соревнованиях в качестве помощника судьи;

- экспертная оценка защиты реферата;- экспертная оценка выполненияупражнений профессионально-прикладной направленности;- экспертная оценка экспресс-теста;- экспертная оценка выступлений с сообщениями на занятиях;

- экспертная оценка выполнения индивидуального задания

28

формирование здорового образа жизни.

Оценка уровня физической подготовленности(по стандартизированным методикам оценки)

Тесты:- броски мяча по баскетбольному кольцу;Координационный тест - прыжки в длину с места (см); - броски малого мяча в цель;Силовой тест - приседание на одной ноге, опора о стену (количество раз на каждой ноге);Силовой тест - подтягивание на низкой перекладине (количество раз) Тест на координацию и скорость - челночный бег 3*10 м. (с);Силовой тест - бросок набивного мяча 1 кг из-за головы (м); Силовой тест - сгибание и разгибание рук в упоре лежа;Тест на гибкость - наклон туловища вперед из положения сидя Тест на выносливость - 6-ти минутный бег

29

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02 ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ

30

Адаптированная рабочая программа учебной дисциплины разработана

на основе Федерального государственного образовательного стандарта

среднего профессионального образования по профессии 21299

Делопроизводитель, утверждённого приказом Министерства образования и

науки РФ от 02 августа 2013г. № 693, зарегистрированного в Минюсте РФ от

20 августа 2013 г., № 29689, приказа Министерства образования и науки РФ

от 17.03. 2015г. № 247 «О внесении изменений в Федеральный

государственный образовательный стандарт среднего профессионального

образования» (зарегистрированный 03.04.2015г. № 36713) с учетом

Профессионального стандарта Специалист по организационному и

документационному обеспечению управления организацией (утв. приказом

Министерства труда и социальной защиты РФ от 06.05.2015 г. № 276н).

31


стр.1. ПАСПОРТ АДАПТИРОВАННОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

2. СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



32

1. ПАСПОРТ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОП.02 ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ

1.1. Область применения программыАдаптированная рабочая программа учебной дисциплины является

частью адаптированной программы профессионального обучения по профессии 21299 Делопроизводитель для лиц с нарушением зрения.

Адаптированная рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для получения среднего общего образования на базе основного общего образования.

1.2. Место учебной дисциплины: изучение дисциплины «Экономика организации» осуществляется в рамках изучения дисциплин общепрофессионального цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:- рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели деятельности организации;знать:- основные микро- и макроэкономические категории и показатели, методы их расчета.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 60 часов, в том числе: теоретических занятий – 46 часов, практических занятий – 14 часов.

33

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Максимальная учебная нагрузка (всего) 60Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 46в том числе:лабораторные занятия -практические занятия 14Аттестация в форме дифференцированного зачета 2

34

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.02 Экономика организации


Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов Уровень освоения

1 2 3 4Тема 1

Понятие и классификация

предприятий(организаций)

Содержание учебного материала 21 Понятие предприятия. Предмет и содержание курса 22 Классификации организаций 2Лабораторные работы -Практические занятия -Контрольные работы -

Тема 2Организационно-правовые формыпредприятий и их

объединения

Содержание учебного материала

41 Хозяйственные товарищества 22 Общество с ограниченной ответственностью 23 Акционерные общества (АО). Производственные кооперативы. Унитарные

предприятия2

4 Объединения предприятий. Индивидуальные предприниматели 2Лабораторные работы -Практическое занятие №1, 2 «Организационно-правовые формы предприятий и их объединения согласно ГК РФ»

2

Контрольные работы -Тема 3

Организация производства на

предприятиях

Содержание учебного материала 41 Понятие и особенности организации производственного процесса 22 Принципы рациональной организации производства 23 Производственный цикл и его структура 24 Пути и задачи сокращения производственного цикла 2Лабораторные работы -Практическая работа №3 «Производственный цикл и его структура» 1Контрольные работы -

Тема 4Промышленные

предприятия: типы,

Содержание учебного материала 41 Типы производства 22 Понятие общей, производственной и организационной структуры предприятия и цеха 2

35

структура, мощность 3 Размещение оборудования и планировка помещений в зависимости от вида специализации производства

2

4 Производственная мощность 2Лабораторные работы -Практическая работа №4 «Определение организационных структур производства» 1Контрольные работы -

Тема 5Основные средства

предприятия и понятие

нематериальных активов


41 Понятие, классификация и оценка основных средств предприятия 22 Влияние способа начисления амортизационных отчислений на финансовые результаты

деятельности предприятия2

3 Интенсивные и экстенсивные факторы использования основных средств 24 Понятие нематериальных активов 2Лабораторные работы -Практическая работа №5 «Расчет основных средств производства» 1Контрольные работы -

Тема 6 Оборотные средства

предприятия

Содержание учебного материала 41 Понятие и классификация оборотных средств 22 Управление запасами и дебиторской задолженностью 23 Управление денежными потоками 24 Оценка использования и определение потребности в оборотных средствах 2Лабораторные работы -Практическая работа №6 «Расчет оборотных средств предприятия» 1Контрольные работы -

Тема 7Имущество и капитал


Содержание учебного материала 21 Понятие имущества предприятия 22 Понятие капитала предприятия 2Лабораторные работы -Практическая работа №7 «Расчет капитала предприятия» 1Контрольные работы -

Тема 8Трудовые ресурсы и

оплата труда

Содержание учебного материала 51 Трудовые ресурсы промышленности и производительность труда 22 Организация труда на предприятии 2

36

3 Мотивация труда 24 Формы и системы оплаты труда 2Лабораторные работы -Практическая работа №8 «Расчет производительности труда и заработной платы» 1Контрольные работы -

Тема 9Издержки и

себестоимость продукции

Содержание учебного материала 31 Затраты и издержки производства 22 Себестоимость продукции. Группировка затрат по экономическим элементам 23 Группировка затрат по статьям калькуляции 2Лабораторные работы -Практическая работа №9 «Определение путей снижения себестоимости продукции» 1Контрольные работы -

Тема 10Формирование цен на

продукцию предприятия

Содержание учебного материала 21 Понятие цены и особенности ценообразования 22 Методы ценообразования Ценовая стратегия предприятия 2Лабораторные работы -Практическая работа №10 «Формирование цены на продукцию предприятия» 1Контрольные работы -

Тема 11Финансы



6

1 Финансы предприятия. Сущность и понятия финансового состояния предприятия22 Показатели финансовой устойчивости и ликвидности. Анализ безубыточности

производства3 Оценка деловой активности предприятия 2Лабораторные работы -Практическая работа №11 «Исследование финансового состояния предприятия» 1Контрольные работы -

Тема 12Понятие и принципы

инвестиционной иинновационной

деятельности

Содержание учебного материала 21 Понятие и сущность инновационной деятельности 22 Особенности инвестиционной деятельности и ее оценка 2Лабораторные работы -Практическая работа №12 «Формы инновационного предпринимательства» 1

Тема 13 Содержание учебного материала

37

Планирование и прогнозирование

деятельности предприятия

21 Планирование как функция управления предприятием 22 Бизнес план и методика его составления 2Лабораторные работы -Практическая работа №13 «Разработка бизнес плана предприятия» 2Контрольные работы -Дифференцированный зачет 2

ВСЕГО 60

38


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация учебной дисциплины «Экономика организации» осуществляется в учебном кабинете «Экономика организации».

Оборудование учебного кабинета: 1.СПЛИТ-СИСТЕМА MITSUBISHI ELECTRIC MSH-GE50VB/MUH-GE50VB-12.Принтер лазерный НР Laserjet P1005 USB-13.Монитор 15 FILIPS 150 S 4-14.Системный блок-15.Мультимедиапроектор-16.Интерактивная доска SMART Board 690-17.Доска аудиторная 3х элементная-18.Шкаф для документации-19.Стенд информационный (Техника безопасности)-110.Веб-камера Genius FaceCam 312 черный микрофон крепление на мониторе-111.Стол компьютерный-112.Стол приставной-213.Стол ученический-1514.Стул ученический-34Специальные технические средства для обучения студентов с нарушениями зрения Дисплей с использованием системы Брайля Принтер с использованием системы Брайля Читающая машина сканирующая Стационарный электронный увеличитель. Ручное увеличивающее устройство (портативная электронная лупа) Видеоувеличитель с монитором Портативный видеоувеличитель Линза Френеля Программное обеспечение: ПО JAWS for Windows 17.0, MAGic 13.0 ПО MAGic 13.0 Pro Программа синтеза речи Infovox 4

3.2. Информационное обеспечение обучения:Основные источники:

1. Экономика предприятия. Учебное пособие. /Л.Н. Чичевицына, Е.В. Чечевицына изд.10-е допол. и перераб. – Ростов н/Д: Феникс, 2015 – 378с.

39

2. Экономика строительства. Учебник. Под ред. Бузырёва В.В. -3-е изд., СПб: Питер, 2014– 416с.

3. Экономика организации. Учебник. Под ред. Сафронова Н.А. -3-е изд., перераб. и доп. - М: Магистр, 2013 – 687с.

Дополнительные источники:Экономика строительства. Учебник. Под ред. Степанова Е.В. -3-е изд., перераб. и доп. - М: Высшее образование, 2012 – 620с.Нормативные документы:Трудовой кодекс Российской Федерации Гражданский кодекс Российской ФедерацииПериодические издания:

1. «Вопросы экономики»2. «Экономика и предпринимательство».

Интернет-ресурсы:

1. http://www.ecsocman.edu.ru2. http://www.edu-all.ru

40


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные знания)


Умения:- рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели деятельности организации;

Оценка при выполнении самостоятельных заданий, практических работ, тестирования

Знания:- основные микро- и макроэкономические категории и показатели, методы их расчета

Оценка при выполнении самостоятельных заданий, практических работ, тестирования

41

АДАПТИРОВАННАЯРАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03 МЕНЕДЖМЕНТ

42













43







44

2. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОП.03 МЕНЕДЖМЕНТ

1.3. Область применения программыАдаптированная рабочая программа учебной дисциплины является частью адаптированной программы профессионального обучения по профессии 21299 Делопроизводитель для лиц с нарушением зрения.

1.2. Место учебной дисциплины: изучение дисциплины «Менеджмент» осуществляется в рамках изучения дисциплин общепрофессионального цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:- управлять конфликтами и стрессами в процессе профессиональной деятельности.знать:- характерные черты современного менеджмента; - цикл менеджмента;- процесс принятия и реализации управленческих решений, информационное обеспечение менеджмента.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 70 часов, в том числе: теоретических занятий – 56 часов, практических занятий – 14 часов.

45




Максимальная учебная нагрузка (всего) 70Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 56в том числе:лабораторные занятия -практические занятия 14Аттестация в форме дифференцированного зачета 2

46

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.03 Менеджмент


Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов Уровень освоения

1 2 3 4Тема 1

Сущность и характерные черты

современного менеджмента

Содержание учебного материала21 Понятие менеджмента. Менеджмент как особый вид профессиональной деятельности 2

2 История развития менеджмента. Субъект и объект менеджмента. Виды менеджмента. 2Лабораторные работы -Практические занятия -Контрольные работы -

Тема 2Научные школы

менеджмента


31 Теории научных школ менеджмента. Научные принципы управления Ф. Тейлора. 22 Классическая школа менеджмента. 23 Принципы управления А. Файоля. Основные функции управления. 2Лабораторные работы -Практические занятия -Контрольные работы -

Тема 3Внешняя и

внутренняя среда организации


41 Организация - объект менеджмента и система управления. 22 Внешняя среда организации, факторы среды прямого воздействия(поставщики,

потребители, конкуренты, государственные органы управления).2

3 Факторы среды косвенного воздействия( экономическое состояние, конъюнктура рынка, НТП, политические факторы)

2

4 Внутренняя среда организации: структура, кадры, внутриорганизационные процессы, технологии, организационная культура.

2

Лабораторные работы -Практическая работа №1 «Определение влияния факторов внешней и внутренней среды на деятельность предприятия»

2


Модели управленияСодержание учебного материала

11 Американская модель управления, сущность, особенности. Японская модель 247

управления, сущность, особенности. Российская модель управленияЛабораторные работы -Практические занятия -Контрольные работы -

Тема 5Функции

менеджмента. Цикл менеджмента

Содержание учебного материала11 Функции менеджмента, их значение. Сущность функций менеджмента: планирования

и организации, мотивация и контроль. Цикл менеджмента: взаимосвязь всех функций менеджмента.

2

Лабораторные работы -Практические занятия -Контрольные работы -

Тема 6Функция

менеджмента: организация

Содержание учебного материала31 Организация: принципы построения организационной структуры управления: цели и

задачи организации, объем полномочий руководства, соотношение социально- культурной среды

2

2 Типы организационных структур: линейная, функциональная, 23 Типы организационных структур: матричная, дивизионная 2Лабораторные работы -Практическая работа №2 «Построение структуры организации на основе организационно-распорядительных документов»Практическая работа №3 «Изучение Должностной инструкции менеджера»

4


Функция менеджмента: планирование

Содержание учебного материала31 Формы планирования, виды планов, основные стадии планирования 2

2 Стратегическое планирование: этапы планирования, миссия предприятия 23 SWOT-анализ 2Лабораторные работы -Практические занятия -Контрольные работы -

Тема 8Функция

менеджмента:

Содержание учебного материала21 Понятие мотивации и теории мотивации труда. Содержательные теории мотивации:

иерархия потребностей Маслоу. 2

48

мотивация 2 Процессуальные теории мотивации труда: теория МакКлелланда, теория ожиданий. 2Лабораторные работы -Практическая работа №4 «Разработка системы мотивации труда на предприятии»Практическая работа №5 «Анализ ситуации по мотивации труда в двух американских фирмах, плюсы и минусы каждой фирмы, методы мотивирования работников»

4


Функция менеджмента:

контроль


21 Понятие контроля. Три этапа контроля. Правила контроля. Виды контроля.

Составление схемы контроля 22 Поведенческие аспекты управленческого контроля. Результаты контроля и их

использование в регулирование деятельности организации2

Лабораторные работы -Практическая работа №6 «Составление плана-схемы проведения контроля в организациях: Мобильные Телесистемы и Дарья»

2


Система методов управления

Содержание учебного материала21 Понятие методов управления. Классификация методов управления, их

направленность, содержание и организационная форма. Характер воздействия. 22 Взаимосвязь правовых, организационно-распорядительных, экономических,

социально-психологических методов управления. 2Лабораторные работы -Практическая работа №7 «Анализ ситуаций по выбору, оценке и применению оптимальных методов управления на конкретных предприятиях»

1


Процесс принятия управленческих

решений

Содержание учебного материала41 Понятие управленческое решение. Виды решений и требования предъявляемые к ним. 2

2 Методы принятия управленческих решений. Уровни принятия решений 23 Этапы принятия управленческих решений. 24 Информационное обеспечение процесса принятия управленческих решений. 2Лабораторные работы -Контрольные работы -

Тема 12Управление

Содержание учебного материала41 Конфликты в коллективе как органическая составляющая жизни организация. 2

49

конфликтами и стрессами

2 Сущность и классификация конфликтов. Причины возникновения конфликтов 23 Стадии развития конфликта. Методы управления конфликтами. 24 Стресс: природа и причины. Методы снятия стресса. Взаимосвязь конфликта и

стресса.2

Лабораторные работы -Контрольные работы -

Тема 13Руководство, власть и

партнерство


41 Личность менеджера, требования предъявляемые к менеджерам в Великобритании,

США, России. Потенциальные ограничения в деятельности руководителя. 22 Власть и личное влияние. Виды власти. Способы влияния руководителя на

подчиненных2

3 Авторитет менеджера. Понятие авторитета. 24 Управление человеком и управление группой. Искусство строить отношения с

сотрудниками2

Лабораторные работы -Практическая работа №8 «Сочинение-карикатура «Менеджер XXI века»» 1Контрольные работы -

Тема 14Стили управления

Содержание учебного материала11 Понятие и характеристика стилей управления. Авторитарный, демократический,

либеральный стили управления.2


Тема 15Коммуникативность и

общение

Содержание учебного материала41 Понятие общения и коммуникации. 2

2 Информация, ее виды: функциональная, координационная, оценочная. 23 Три состояния человека. Трансакты. Три формы трансакта. 24 Эффективная коммуникация. 2Лабораторные работы -Практические занятия -Контрольные работы -

Тема 16Деловое общение

Содержание учебного материала1 Деловое совещание. Классификация деловых совещаний. Эффективность деловых

50

совещаний. 4 22 Организация проведения деловых совещаний 23 Деловые переговоры. Подготовка деловых переговоров 24 Проведение переговоров. Анализ итогов деловых переговоров. Условия

эффективности переговоров.2


Тема 17Самоменеджмент


51 Планирование работы менеджера. Затраты и потери рабочего времени. 22 Основные направления улучшения использования времени. 23 Улучшение условий и режима работы. 24 Рабочее место руководителя, его характеристики. 25 Анализ проводимых мероприятий. 2Лабораторные работы -Практические занятия -Контрольные работы -

Тема 18Управление

организационными изменениями

Содержание учебного материала51 Организационные изменения, их последствия 2

2 Закономерности организационного развития. 23 Основы организационных изменений 24 Сопротивление персонала организационным изменениям 25 Методы преодоления сопротивлению изменениям 2Лабораторные работы -Практические занятия -Контрольные работы -

Дифференцированный зачет 2ВСЕГО 70

51


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация учебной дисциплины «Менеджмент» осуществляется в учебном кабинете «Менеджмент».

Оборудование учебного кабинета: 1.СПЛИТ-СИСТЕМА MITSUBISHI ELECTRIC MSH-GE50VB/MUH-GE50VB-12.Принтер лазерный НР Laserjet P1005 USB-13.Монитор 15 FILIPS 150 S 4-14.Системный блок-15.Мультимедиапроектор-16.Интерактивная доска SMART Board 690-17.Доска аудиторная 3х элементная-18.Шкаф для одежды-18.Шкаф для документации-19.Стенд информационный (Техника безопасности)-110.Веб-камера Genius FaceCam 312 черный микрофон крепление на мониторе-111.Стол компьютерный (ноче милано)-112.Стол приставной-213.Стол ученический-1514.Стул ученический-3415.Стенд 600 * 400 мм-3Специальные технические средства для обучения студентов с нарушениями зрения Дисплей с использованием системы Брайля Принтер с использованием системы Брайля Читающая машина сканирующая Стационарный электронный увеличитель. Ручное увеличивающее устройство (портативная электронная лупа) Видеоувеличитель с монитором Портативный видеоувеличитель Линза Френеля Программное обеспечение: ПО JAWS for Windows 17.0, MAGic 13.0 ПО MAGic 13.0 Pro Программа синтеза речи Infovox 4

3.2. Информационное обеспечение обучения:Основные источники:1. Дорофеева Л.И., Бгашев М.В. Менеджмент: Учебник для СПО – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та.– 403 с.. 2017.

52

2. Балашов, А.П. Основы менеджмента: Учебное пособие / А.П. Балашов. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2016. - 288 c. 3. Басовский, Л.Е. Менеджмент: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по экон. и упр. спец. / Л.Е.Басовский. - М.: ИНФРА-М, 2017. - 214 с. 4. Вердиева, Ю.Н. Менеджмент: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 080503.65 "Антикризисное управление" / Ю.Н.Вердиева; Дальневост. федер. ун-т, Шк. экономики и менеджмента. - [2-е изд. перераб. и доп.]. - Владивосток: ДВФУ, 2017. - 311 с. 5. Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник / В.Р.Веснин. – М.: Проспект, 2015. – 320 с. Виханский, О.С. Менеджмент: учеб. для студ. вузов, обуч. по экон. спец. и по направлению 521600 Экономика

Дополнительные источники:1.Казначевская, Г. Б. Менеджмент: учебник / Г. Б. Казначевская. – Ростов-н-Дону: Феникс, 2012. – 452 с. 2. Калаков, Н.И. Методология прогностического исследования в глобалистике. (На материале анализа прогнозирования социально-образовательных процессов): учеб. пособие для вузов / Н.И.Калаков. - М.: Академ. проект: Культура, 2010. - 746 c. 3. Коротков, Э. М. Менеджмент : учебник для бакалавров / Э. М. Коротков. – Москва : Юрайт, 2012. – 640 с. 4. Коротков, Э.М., Солдатова, И.Ю. Основы менеджмента: Учебное пособие / Э.М. Коротков, И.Ю. Солдатова, - М.: Дашков и К, 2013. - 272 c. 5. Коргова, М.А. Менеджмент: краткий курс: учеб. пособие / М.А. Коргова. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 378 c. 6. Минцберг, Генри. Менеджмент: природа и структура организаций глазами гуру / Генри Минцберг; пер. с англ. О.И.Медведь. - М. : ЭКСМО, 2009. - 463 с. 7. Мескон, М.Х. Основы менеджмента / М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури; [пер. с англ. О.И. Медведь]. - М.: Вильямс, 2012. - 672 c. 8. Репина, Е.А. Основы менеджмента: Учебное пособие / Е.А. Репина. - М.: Академцентр, 2013. - 240 c. Теория управления: учебник / [Ю. П. Алексеев и др.]; под общей редакцией: А. Л. Гапоненко, А. П. Панкрухина. – М.: Издательство РАГС, 2010. – 557 с.

53


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Умения:- управлять конфликтами и стрессами в процессе профессиональной деятельности.

Оценка при выполнение самостоятельных заданий, практических работ, тестирования

Знания:- характерные черты современного менеджмента;


- цикл менеджмента; Оценка при выполнение самостоятельных заданий, практических работ, тестирования

- процесс принятия и реализации управленческих решений, информационное обеспечение менеджмента


54

АДАПТИРОВАННАЯРАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.04 ГОСУДАРСТВЕННАЯ И МУНИЦИПАЛЬНАЯ СЛУЖБА

55





науки РФ от 02 августа 2013г. № 693, зарегистрированного в Минюсте РФ от 20

августа 2013 г., № 29689, приказа Министерства образования и науки РФ от

17.03. 2015г. № 247 «О внесении изменений в Федеральный государственный






56







57

3. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОП.04 ГОСУДАРСТВЕННАЯ И МУНИЦИПАЛЬНАЯ СЛУЖБА

1.4. Область применения программыАдаптированная рабочая программа учебной дисциплины является частью адаптированной программы профессионального обучения по профессии 21299 «Делопроизводитель» для лиц с нарушением зрения.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по направлениям подготовки.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: изучение дисциплины «Государственная и муниципальная служба» осуществляется в рамках изучения дисциплин общепрофессионального цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:- применять кадровую политику на государственной и муниципальной службе.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:- систему государственных учреждений и органов местного самоуправления;- общие принципы и требования к прохождению государственной и муниципальной службы;- организационно-правовые формы государственного аппарата управления.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 40 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 часов;самостоятельной работы обучающегося 10 часов.

58



Максимальная учебная нагрузка (всего) 40

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 30

в том числе:

Контрольная работа -

Практические занятия 10

Самостоятельная работа обучающегося (всего) -

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2

59

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Государственная и муниципальная служба»


Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень

освоения1 2 3 4

Раздел 1. История создания и становления государственного аппарата в России 16+8Тема 1.1. Введение Содержание учебного материала 2

1 Значение и содержание дисциплины «Государственная и муниципальная служба» в решении важнейших государственных проблем. Новейшие научные работы по истории государственного управления и местного самоуправления в России.

2

2 Социальные основы государственного и местного управления. Особенности государственного управления в России на различных исторических этапах ее развития. Законодательные акты и нормативно-методические документы по организации государственной и муниципальной службы в Российской Федерации. Кадровая политика на государственной службе. Международно-правовое и организационное сотрудничество в области государственной и муниципальной службы

2

Лабораторные работы -Практические занятия -Контрольная работа -

Тема 1.2. История и становление системы

государственной службы в

дореволюционный период

Содержание учебного материала 41 Киевская Русь. Новгород и политика его суверенизации территории. «Русская

правда» как памятник древнерусской информации. Власть и общество в Московском государстве. Земская и губная реформа Ивана Грозного. Опричнина. Смута, причины и последствия.

2

2 Политико-административные реформы Петровской эпохи. 1722 г.: история создания, принципы прохождения службы (принцип выслуги). Эволюция «Табели» на протяжении XVIII в. Проблемы, имевшие место в системе государственной службы, ввиду действия «Табели». Изменения в политике власти в период реформ Екатерины 2. Политика просвещенного абсолютизма. Централизация и унификация органов государственного и местного самоуправления. Реформа полиции.

2

3 Реформы 60-70 годов XIX века. Ситуация в стране накануне реформ Александра 2. 2

60

Крестьянская реформа в значении принятия государственных решений. Реформа управления в городах.

Лабораторные работы -Практические занятияПрактическая работа № 1 Государственные реформы Московского государстваПрактическая работа № 2 «Политические реформы Петра 1»

4

Тема 1.3.Власть и общество в

начале XX века в России: разрыв

отношений.

Содержание учебного материала 11 Общество России начала ХХ века. Первая революция. Институты власти думской

монархии. Реформы Столыпина как альтернатива революциям. Окончание истории земского самоуправления.

2

Лабораторные работы -Практические занятияПрактическая работа № 3 Государственная служба в начале ХХ века.Практическая работа № 4 Значение реформ Столыпина для государственного управления

2

Тема 1.4.Советский

государственный аппарат управления

Содержание учебного материала 21 Становление советской системы государственного управления .Система

государственного управления СССР в довоенный период (1922 – 1941). Государственный аппарат в годы Великой Отечественной Войны (1941 – 1945). Преобразования государственного аппарата в послевоенный период. «Оттепель» середины ХХ века: оживление территориального общественного самоуправления. «Перестройка»: новая фаза в истории местного самоуправления

2

Лабораторные работы -Практические занятия -

Тема 1.5.Становление

правового государства

Содержание учебного материала 21 Понятие и признаки правового государства. Гражданское общество. Принципы

унитаризма, федерализма, конфедерализма. Принципы современной представительной демократии в России.

2

Лабораторные работы -Практические занятияПрактическая работа № 5 Федеративное устройство России

1

Тема 1.6. Институциализация

государственной

Содержание учебного материала 11 Институт президента Российской Федерации. Его полномочия. Законодательная

власть, стадии. Парламент в системе государственной власти. Исполнительная 2

61

власти на федеральном уровне.

власть. Правительство Российской Федерации в системе государственной власти.Лабораторные работы -Практические занятияПрактическая работа № 6 Президент в Российской Федерации

1

Тема 1.7. Институциализация

государственной власти в субъектах

Российской Федерации

Содержание учебного материала 21 Регион, автономия, суверенитет: ключевые понятия, их соотношения. Принципы

организации публичной власти на региональном уровне. Законодательные органы государственной власти субъектов Российской Федерации. Высший исполнительный орган государственной власти субъектов РФ: функции, различные модели, структуры.

2


Тема 1.8Местное

самоуправление. Формы прямой

демократии

Содержание учебного материала 21 Определение местного самоуправления. Местный референдум. Муниципальные

выборы, сход граждан.2


Раздел 2. Государственная служба 7Тема 2.1.Правовое

регулирование государственной

службы Российской Федерации

Содержание учебного материала 21 Общие вопросы государственной службы Российской Федерации по Конституции

Российской Федерации. Указ Президента Российской Федерации от 22 декабря 1993 г. № 226 с изменениями от 29 апреля 1994 г. № 841, от 11 января 1995 г. № 33 и от 9 августа 1995 г. № 834 «Об утверждении Положения о федеральной государственной службе». Федеральный закон Российской Федерации от 31 июля 1995 г. № 119 – ФЗ «Об основах государственной службы Российской Федерации».

3

2 Понятие государственного служащего в Российской Федерации. Понятие государственной должности в Российской Федерации. Понятие государственной службы. Принципы государственной службы в Российской Федерации. Классификация государственных должностей государственной службы. Квалификационные разряды государственных служащих. Квалификационные требования по должностям государственной службы. Специальные виды государственной службы.

3

Лабораторные работы -

62

Практические занятия -Тема 2.2.

Социально-экономическое и

правовое положение государственного

служащего

Содержание учебного материала 21 Права и обязанности государственного служащего. Ограничения, связанные с

государственной службой. Ответственность государственного служащего. Кодекс государственного служащего. Поощрение государственных служащих. Гарантии для государственных служащих. Правовое положение государственного служащего при ликвидации и реорганизации государственного органа. Денежное содержание государственного служащего, отпуск государственного служащего. Пенсионное обеспечение государственного служащего. Стаж государственной службы.

3

Лабораторные работы -Практические занятияПрактическая работа № 7 Гарантии и поощрения государственных служащих

1

Тема 2.3.Технология

прохождения государственной

службы

Содержание учебного материала 21 Поступление на государственную службу и нахождение на государственной службе.

Конкурс на замещение вакантной должности государственного служащего. Испытания при замещении государственной должности на государственной службе. Аттестация государственного служащего. Основания для прекращения государственной службы.

3

2 Федеральный орган по вопросам государственной службы - Совет по вопросам государственной службы при Президенте Российской Федерации.

2

Лабораторные работы- -Практические занятия -

Раздел 3. Муниципальная служба 3Тема 3.1

Муниципальная служба в Российской

Федерации

Содержание учебного материала 21 Федеральный закон Российской Федерации № 25 «О муниципальной службе в

Российской Федерации»2

2 Муниципальная должность. Муниципальная служба. Право граждан Российской Федерации на равный доступ к муниципальной службе. Основные принципы муниципальной службы.

2

3 Глава муниципального образования в системе органов местного самоуправления. 24 Основы статуса муниципальной службы. Права и обязанности муниципального

служащего. Регламентирование порядка муниципальной службы. Ограничения, связанные с муниципальной службой.

3

63

Лабораторные работы -Практические занятияПрактическая работа №8 Полномочия главы муниципального образования

1

Раздел 4. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации государственных и муниципальных служащих

2

Тема 4.1Подготовка

государственных и муниципальных

служащих

Содержание учебного материала 21 Принципы подготовки и переподготовки государственных и муниципальных

служащих. Организация подготовки и переподготовки государственных и муниципальных служащих. Система среднего, высшего профессионального и послевузовского образования для подготовки и переподготовки государственных и муниципальных служащих. Образовательные программы для подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных и муниципальных служащих.

2


Раздел 5 Современные взгляды (концепции) на сущность государственного и муниципального управления 2Тема 5.1

Современные концепции в

государственном и муниципальном

управлении

Содержание учебного материала 21 Концепция «NPM- new public management» (нового государственного управления).

Государственное и муниципальное управление в соотношении с государственным и муниципальным менеджментом. Взаимодействие государственной власти и муниципального управления. Административная ответственность и правонарушения в государственном и муниципальном управлении. Стратегия антикоррупционной борьбы. Организационные меры противодействия коррупции на государственной службе. Современные проблемы становления государственной и муниципальной службы в Российской Федерации.

2


Дифференцированный зачет 2Всего: 40

64



Реализация учебной дисциплины «Государственная и муниципальная служба» осуществляется в учебном кабинете «Государственная и муниципальная служба»Технические средства обучениямонитор, процессор, колонки, принтер, проектор.Оборудование учебного кабинета12 ученических столов24 ученических стульевПисьменный стол для преподавателя Экранные пособия: электронные презентации и видеофильмы по русской литературе Демонстрационный и раздаточный материал, репродукции портретов писателей

Специальные технические средства для обучения студентов с нарушениями зрения

Дисплей с использованием системы Брайля Принтер с использованием системы Брайля Читающая машина сканирующая Стационарный электронный увеличитель. Ручное увеличивающее устройство (портативная электронная

лупа) Видеоувеличитель с монитором Портативный видеоувеличитель Линза Френеля Программное обеспечение: ПО JAWS for Windows 17.0, MAGic 13.0 ПО MAGic 13.0 Pro Программа синтеза речи Infovox 4

3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературыОсновная литература:1. А.В.Кочетков, Г.А.Сульдина,В.В.Халилова. Государственная и муниципальная служба. Учебник и практикум для СПО. 2017 г Дополнительная литература:

65

1. Холопов В. А. Государственное и муниципальное управление; Феникс, 2013. - 368 c.2.Глазунова Н.И. Государственное (административное) управление: учебник. – М.: ТК Велби, Изд-во проспект, 2014. 3. Гомола А.И., Гомола И.А. Правовые основы государственного и муниципального управления. М. Форум, 2014,240с. 4. Конституция Российской Федерации: офиц. текст с ист. -правовым коммент. М., 20165. О государственной гражданской службе Российской Федерации: федер. закон от 27 июля 2004 г., N 79-ФЗ: (в ред. федер. Законов от 17. 12. 2009, N 322-ФЗ; от 29. 01. 2010, N 1-ФЗ; от 14. 02. 2010, N 9-ФЗ): извлечения // Официальные документы и нормативные акты для кадровика. 2010. № 2. С. 27-286. Указ Президента Российской Федерации от 16 августа 1995 г. № 854 «О некоторых социальных гарантиях лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации и должности федеральных государственных служащих» // Российская газета. 17.11.19997. Федеральный закон от 27 мая 2003 г. № 58-ФЗ «О системе государственной службы Российской Федерации» // Российская газета. 31.05.20038. Федеральный закон Российской Федерации от 2 марта 2007 г. N 25-ФЗ «О муниципальной службе в Российской Федерации» // Российская газета. 07.03.20079. Федеральный закон Российской Федерации от 6 октября 2003 г. N 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации" // Российская газета. 8.10.200310. Государственная и муниципальная служба: методология, теория, технология, зарубежный опыт / [науч. ред.-сост.: Г. П. Зинченко, В. Г. Игнатов]. Ростов н/Д, 200911. Киреева Е. Государственная и муниципальная служба: единство и различие правовых подходов // Государственная служба. 2010. № 4. С. 33-3712. Щербаков Ю.Н. Государственная и муниципальная служба: учебник для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования. 2-е изд. Ростов н/Д, 201013. http://www.mgs.rags.ru/

66

http://www.mgs.rags.ru/


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Умения:применять кадровую политику на государственной и муниципальной службе

Оценка выполнения контрольных работ, практических занятий и всех видов внеаудиторной работы

Знания:система государственных учреждений и органов местного самоуправления


общие принципы и требования к прохождению государственной и муниципальной службы


организационно-правовые формы государственного аппарата управления


67


ОП. 06 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ

68













69


Стр.

1. ПАСПОРТ АДАПТИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

70

1. ПАСПОРТ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОП.06 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ

1.1. Область применения программыАдаптированная рабочая программа учебной дисциплины является

частью адаптированной программы профессионального обучения по профессии 21299 «Делопроизводитель» для лиц с нарушением зрения.

Адаптированная рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный учебный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:- применять в профессиональной деятельности приёмы делового общения;- соблюдать служебный этикет

знать:- основные правила профессиональной этики и приёмы делового общения в коллективе;- особенности профессиональной этики и психологии делового общения служащих государственных и иных организационно-правовых форм учреждений и организаций;- этику делового общения;- правила речевого этикета;- правила взаимодействия с партнерами, клиентами, средствами массовой информации.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 40 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 часов;самостоятельной работы обучающегося 10 часов.

71

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Максимальная учебная нагрузка (всего) 40Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 30в том числе:практические занятия 10Контрольные работы -Самостоятельная работа обучающегося (всего) -Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2

5

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.06 Профессиональная этика и психология делового общения





1 2 3 4Тема 1.

Основные понятия этики и психологии


6

1 Основы психологии. Личность в психологии. Структура личности. Формирование и развитие личности. Типология личности. Качества личности: темперамент, характер, воля. Способности – важное условие успеха в профессиональной деятельности. Эмоции и чувства. Группа и ее организационная структура. Руководство и лидерство. Стили руководства. Социально-психологический климат.

2

2 Общие сведения об этической культуре. Роль эстетической культуры в профессиональной деятельности. Профессионально-моральные нормы: совесть, долг, достоинства, честь, благородство, скромность. вежливость, предупредительность, корректность, такт, чувство меры. Особенности национальной этики.

2

Лабораторные работы -Практическое занятиеОпределение основных психологических свойств личности (темперамента, характера и др.).

3

Тема 2.Психологические аспекты делового

общения


6

1 Общение – основа человеческого бытия. Классификация видов общения. Перцептивная сторона общения. Интерактивная сторона общения. 2

2 Общение как коммуникация. Вербальные средства общения. Невербальные средства общения. Улыбка. Взгляд. Жесты. Поза. Мимика. Успех делового общения.

2

Лабораторные работы -Практическое занятиеСоставление общих норм и правил поведения, общения в профессиональной деятельности.Выявление факторов, влияющих на восприятие и оценку людьми друг друга (на примерах проблемных задач).

3

6

Описание вербальных и невербальных средств общения (на примерах проблемных задач).

Тема 3.Основы деловой

культуры


8

1 Общие сведения об этикете. Деловой этикет. 22 Внешний облик человека. Эстетические требования к одежде работающего

человека. Определение понятий: «стиль», «мода»; их влияние на внешний облик человека, на нравственную и эстетическую культуру личности.

2

3 Речевой этикет. Культура телефонного общения. Тактика ведения телефонного разговора. 2

4 Деловая беседа. Этапы деловой беседы. Аргументация. 25 Культура делового взаимодействия. Сувениры и подарки в деловой сфере и

повседневной жизни.6 Интерьер рабочего помещения. Эстетические требования к оформлению

интерьера рабочего места. 2

7 Поведение за столом 28 Публичное выступление 2Лабораторные работы -Практическое занятиеСоставление и оформление визитной карточки.Подготовка публичного выступления.

2

Тема 4.Конфликты в деловом

общении


81 Конфликт и его структура 22 Стратегия поведения в конфликтных ситуациях 23 Правила поведения в конфликтах 2Лабораторные работы -Практическое занятиеСоставление рекомендаций, правил поведения в конфликтной ситуации.Нахождение выхода из конфликтной ситуации (решение проблемных задач)

2

Дифференцированный зачет 2Всего, часов 40

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


Реализация программы учебной дисциплины осуществляется в учебном кабинете Этики и психологии профессиональной деятельности.

Оборудование учебного кабинета:- посадочные места по количеству обучающихся;- рабочее место преподавателя;- комплект бланков деловых писем, протоколов;- комплект учебно-методической документации.

Технические средства обучения:- компьютер с лицензионным программным обеспечением, экран и

мультимедиапроектор.Специальные технические средства для обучения студентов с

нарушениями зрения Дисплей с использованием системы Брайля Принтер с использованием системы Брайля Читающая машина сканирующая Стационарный электронный увеличитель. Ручное увеличивающее устройство (портативная электронная


3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературыОсновные источники:1. Шеламова Г.М., «Деловая культура и психология общения»,

Москва. Издательский центр ''Академия'', 2016. 2. Шеламова Г.М., «Основы этики и психологии профессиональной

деятельности». Москва. Издательский центр ''Академия'', 2016.

Дополнительные источники:1.Аверченко Л. К. Психология управления: Курс лекций. — М.;

Новосибирск: ИНФРА-М, 2009.8

2. Алехина И. Имидж и этикет делового человека. — М.: Финансы и стати-

стика, 2009.4. Бородкин Ф. М, Коряк Н. М. Внимание конфликт. —

Новосибирск:Наука, 2008.4. Ботавина Р.Н. Этика деловых отношений. — М.: дело, 2007.5. Браим И. Культура делового общения. Минск: ИП Экоперспектива,

2009.7. Коломинский Я.Л. Человек: психология. — М.: Просвещение, 2008.9. Кругляницо Т.А. и др. Этика. — М.: Спектр, 2007.10. Литвинцева Н.А. Психологические аспекты подбора и проверки

персонала (сборник). — М.: Интел-Синтез, 2006.11. Маркичева Т.Б., Ножян Е.А. Деловое общение: практические

рекомендации. — М.: РАГС, 2008.12. Опалев А. В. Умение обращаться с людьми. М.: ЮНИТИ,2008.13. Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам.

Н.Новгород: Ай-Кью, 2008.14. Психология и этика делового общения /Под ред. В. Н.Лавриненко.

— М.: ЮНИТИ, 2008.15. Рогов Е.И. Психология общения. — М.: Владос, 2008.16. Рогов Е.И. Эмоции и воля. — М.: Владос,2008.17. Самыгин С. И., Столяренко А.Д. Психология управления. —

Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.18. Семенова А.К., Маслова Е.А. Психология и этика менеджмента и

бизнеса.— М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 2009.19. Умеете ли вы общаться / и. н. Горелов, В. Ф. Житников, М. В.

Зюзьков, Л.А.Шкатов. М.: Просвещение, 2008.

Интернет-ресурсы:Портал нормативно-технической документации: http://www.abik.ru/academy/documents/deloproizvodstvo_instr/ (режим

доступа свободный)Портал материалов по этике и этикету: http://lib.ru/URIKOVA/etika.txtПортал материалов по конфликтологии: http://vkpolitehnik.ru/index/0-

223

9

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные

знания)


Уметь:применять в профессиональной деятельности приёмы делового общения


соблюдать служебный этикет Оценка выполнения контрольных работ, практических занятий и всех видов внеаудиторной работы

Знать:основные правила профессиональной этики и приёмы делового общения в коллективе;


особенности профессиональной этики и психологии делового общения служащих государственных и иных организационно-правовых форм учреждений и организаций


этику делового общения; Оценка выполнения контрольных работ, практических занятий и всех видов внеаудиторной работы

правила речевого этикета; Оценка выполнения контрольных работ, практических занятий и всех видов внеаудиторной работы

правила взаимодействия с партнерами, клиентами, средствами массовой информации.


10


ОП.07 КОМПЬЮТЕРНАЯ ОБРАБОТКА ДОКУМЕНТОВ

11

Адаптированная рабочая программа учебной дисциплины разработана на



утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 02 августа

2013г. № 693, зарегистрированного в Минюсте РФ от 20 августа 2013 г., №

29689, приказа Министерства образования и науки РФ от 17.03. 2015г. № 247

«О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный

стандарт среднего профессионального образования» (зарегистрированный

03.04.2015г. № 36713) с учетом Профессионального стандарта Специалист по

организационному и документационному обеспечению управления

организацией (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от

06.05.2015 г. № 276н).

12


стр.

13. ПАСПОРТ АДАПТИРОВАННОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




13

1.ПАСПОРТ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОП.07 КОМПЬЮТЕРНАЯ ОБРАБОТКА ДОКУМЕНТОВ

1.1.Область применения рабочей программыАдаптированная рабочая программа учебной дисциплины является

частью адаптированной программы профессионального обучения по профессии 21299 «Делопроизводитель» для лиц с нарушением зрения.

Адаптированная рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональном обучении по направлениям: обеспечение управления, делопроизводитель и архивоведение.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: изучение дисциплины «Компьютерная обработка документов» осуществляется в рамках изучения дисциплин общепрофессионального цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:профессионально осуществлять набор текстов на персональном компьютере; знать:русскую и латинскую клавиатуру персонального компьютера;правила оформления документов на персональном компьютере;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 40 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 часов;

14




Максимальная учебная нагрузка (всего) 40Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 30в том числе: Контрольная работа - Практические занятия 10Самостоятельная работа обучающегося (всего) -Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2

15

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.07 «Компьютерная обработка документов»


Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень

освоения1 2 3 4

Раздел 1. Принципы технического оснащения офисаТема 1.1. Современные технические средства создания текстовых документов

Содержание учебного материала 41 Правила техники безопасности и электробезопасности при работе в кабинете

информатики и ИКТ. Цели и задачи курса «Компьютерная обработка документов». Составление классификации технических средств (по функциональному назначению), используемых для создания служебных документов. Составление требований к размещению средств оргтехники в помещении офиса

2

2 Программное обеспечение, используемое при ведении компьютерной машинописи и основ делопроизводства.

2


Тема 1.2. . Правила техники безопасности

и гигиенические требования при

использовании средств ИКТ в

делопроизводстве

Содержание учебного материала 61 Текстовый процессор Microsoft Word XP.

Создание и открытие документа. Сохранение документа. Форматирование текста. Технические средства, используемые при ведении делопроизводства.Изучение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов и составление рекомендаций по соблюдению санитарно-гигиенических норм при использовании средств ИКТ Отработка навыков увеличения скорости машинного набора текстов с помощью программ -тренажеров «Соло» . Отработка навыков по работа с латинской клавиатурой . Специфика письменных, устных форм деловой информации. Типичные нарушения текстовых и языковых норм деловой информации: лексика, стилистика, фразеология; морфология; синтаксис.

2

Лабораторные работы -Практические занятияПрактическая работа № 1 Использование служб информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» в профессиональной деятельности специалиста по документационному обеспечению управления.

2

16

Практическая работа № 2 Составление рекомендаций по организационно - техническому обеспечению офиса для организации документооборота

Тема 1.3. Особенности машинописи с

применением ПК

Содержание учебного материала 61 Средства для составления документов.

Персональный компьютер – основной инструмент совершенствования делопроизводства. Изучение схемы клавиатуры. Основные правила оформления текстового материала (размеры бумаги, применяемые в делопроизводстве, размеры полей деловых документов). Оформление в документах написания чисел (написание многозначных чисел, цифровая форма однозначных чисел, буквенная форма однозначных чисел, простые дроби, десятичные дроби). Оформление таблиц и выводов. Способы оформления дат в документах. Содержание учебного материала: Классификация служебных документов. Правила оформления содержания служебных документов. Унифицированная система организационно-распорядительной документации Изучение требования к оформлению реквизитов документов. Создание бланков документов в соответствии с нормативными требованиями. Составление и оформление деловых писем, докладных, служебных и объяснительных записок в соответствии с нормативными требованиями.

2

Лабораторные работы -Практические занятия Практическая работа № 3Составление формы внутренней описи документов.Практическая работа № 4 Составление текстового документа: «Содержание понятий «сервер», «ссылка», «электронный адрес», «электронная почта»».

2

Тема 1.4. Оформление текстовых документов

Содержание учебного материала 61 Оформление титульного листа. Создание текстового документа в MSWord .

Отработка операций форматирования текста. Выполнение действий по установлению колонтитулов, разрывов страниц. Создание и оформление текстовых документов с использованием графических примитивов, автофигур, WordArt. Создание, редактирование и оформление рисунка по образцу используя основные инструменты графического редактора Paint . Составление организационно -распорядительных документов: приказов, распоряжений, решений в соответствии с нормативными требованиями. Оформление документов по трудовым правоотношениям: трудового договора, приказа о приеме на работу в соответствии с нормативными требованиями.Использование компьютерных сетей для целей организации документооборота

2

17

документооборота. Системы электронного документооборотаЛабораторные работы -Практические занятияПрактическая работа № 5 Составление объяснительных записок по предложенным проблемным ситуациям.Практическая работа № 6 Редактирование типичных нарушений текстовых и языковых норм деловой информации .Практическая работа № 7 Составление памятки к правке -вычитке, правке - сокращению, правке переделке, текста служебного документа.Практическая работа № 8 Оформление основных реквизитов документов на компьютере.

4

Тема 1.5. Электронные таблицы, их назначение. таблицами.

Организация вычислений в MS

Excel

Содержание учебного материала 61 Отработка практических навыков по созданию служебных документов различных

видов c учетом требований ГОСТ РФ «Унифицированная система организационно -распорядительной документации» . Цель и задачи редактирования, его значение для формирования профессиональной компетенции специалистов в области документационного обеспечения управления и архивоведения.

2

Лабораторные работы -Практические занятия Практическая работа №3 9 Компьютерная обработка организационной документации.Практическая работа № 10 Компьютерная обработка информационно-справочной документации.

2

Дифференцированный зачет 2Всего: 40

18

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины «Компьютерная обработка документов» осуществляется в учебном кабинете «Документационное обеспечение управления и архивоведение»

Технические средства обучениямонитор, процессор, колонки, принтер, проектор.

Оборудование учебного кабинета 12 ученических столов 24 ученических стульев Письменный стол для преподавателя Экранные пособия: электронные презентации и видеофильмы по

русской литературе Демонстрационный и раздаточный материал, репродукции портретов

писателей Специальные технические средства для обучения студентов с

нарушениями зрения Дисплей с использованием системы Брайля Принтер с использованием системы Брайля Читающая машина сканирующая Стационарный электронный увеличитель. Ручное увеличивающее устройство (портативная электронная


3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературыОсновная литература:Андреева И. Г. Технические средства управления в офисе [Электронный ресурс] / Документальное хранилище. (http://gigabaza.ru/doc/167494.html). 2. Казакевич Т.А., Ткалич А.И. Документационное обеспечение управления //Учебник и практикум для СПО. – М, 2017. 3 Кузнецов И.Н. Делопроизводство : учебно- справочное пособие / И.Н. Кузнецов. – Электрон. Текстовые данные. - М.: Дашков И.К., 2017.


1

http://gigabaza.ru/doc/167494.html

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Умения:профессионально осуществлять набор текстов на персональном компьютере;


Знания:русскую и латинскую клавиатуру персонального компьютера;


правила оформления документов на персональном компьютере.


2


ОП.08 ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3













4


СТР.

1.ПАСПОРТ АДАПТИРОВАННОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

1. ПАСПОРТ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОП.08 ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕСИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Адаптированная рабочая программа учебной дисциплины является частью адаптированной программы профессионального обучения по профессии 21299 «Делопроизводитель» для лиц с нарушением зрения.

Адаптированная рабочая программа учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» может быть использована для профессионального обучения по документационному обеспечению управления, архивистов, делопроизводителей.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

изучение дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» осуществляется в рамках изучения дисциплин общепрофессионального цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины студент должен:уметь:

защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством; использовать правовую информацию в профессиональной

деятельности; знать:

права и обязанности служащих; законодательные акты и нормативные документы, регулирующие

правоотношения физических и юридических лиц; основные законодательные акты о правовом обеспечении

профессиональной деятельности служащих

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 40 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки - 30 часов;

6

2. СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Максимальная учебная нагрузка (всего) 40

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 30

в том числе:

лабораторные занятия -

практические занятия 10

контрольные работы -

Самостоятельная работа обучающегося (всего) -

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2

7

2.2. Тематический план учебной дисциплины ОП.08 «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

Наименованиеразделов и тем




1 2 3 4Раздел 1. Основы конституционного права Российской ФедерацииТема 1.1. Конституция РФ – основной закон государства. Основы конституционного строя Российской Федерации.

Содержание учебного материала 21. Основы конституционного строя Российской Федерации 2Лабораторные работы -Практические занятия -

Тема 1.2. Основы правового статуса человека и гражданина в Российской Федерации.

Содержание учебного материала: 21. Правовой статус личности. Понятие гражданства. Виды прав человека.

Обязанности граждан РФ.2

Лабораторные работы -Практическая работаРабота с Конституцией РФ

2

Раздел 2. Право и экономикаТема 2.1. Правовое регулирование экономических отношений

Содержание учебного материала: 21. Понятие предпринимательской деятельности, ее признаки 2Лабораторные работы -Практические занятия -

Тема 2.2. Правовое положение субъектов предпринимательской деятельности

Содержание учебного материала: 41. Понятие и признаки субъектов предпринимательской деятельности. 22. Виды субъектов предпринимательского права. 23. Право собственности. Право хозяйственного ведения и право оперативного

управления. Формы собственности2

4. Понятие и признаки юридического лица. 25. Организационно-правовые формы юридических лиц. 2Лабораторные работы -

8

Практическая работаРешение ситуационных задач по теме «Основные и дополнительные формы собственности. Право на наследование»Составление гражданско-правовых договоров

2

Раздел 3. Основы трудового права Российской ФедерацииТема 3.1.Трудовое право как отрасль права

Содержание учебного материала: 21. Понятие трудового права. Трудовое правоотношение. 2Лабораторные работы -Практические занятия -

Тема 3.2. Правовое регулирование занятости и трудоустройства

Содержание учебного материала: 21. Общая характеристика законодательства РФ о трудоустройстве и занятости

населения.2


Тема 3.3. Трудовой договор Содержание учебного материала: 21. Понятие и виды трудовых договоров. Порядок заключения трудового

договора.2

2. Прекращение трудового договора. 2Лабораторные работы -Практическая работаРешение ситуационных задач по теме «Трудовые правоотношения»;Решение ситуационных задач по теме «Правовое регулирование трудовых отношений в хозяйственной деятельности»

2

Тема 3.4. Трудовая дисциплина Содержание учебного материала: 21. Понятие трудовой дисциплины. 22. Дисциплинарная ответственность. 2Лабораторные работы -Практическая работаРешение ситуационных задач по теме «Трудовая дисциплина»

1

9

Тема 3.5. Материальная ответственность сторон трудового договора

Содержание учебного материала: 21. Понятие материальной ответственности. 22. Виды материальной ответственности. 2Лабораторные работы -Практическая работаСоставление договора о полной материальной ответственности

1

Тема 3.6. Трудовые споры Содержание учебного материала: 21. Понятие трудовых споров. 22. Классификация трудовых споров. 2Лабораторные работы -Практические занятия -

Тема 3.7. Социальное обеспечение граждан

Содержание учебного материала: 21. Понятие социальной помощи. 12. Виды социальной помощи. 2Лабораторные работы -Практическая работаСоциальная помощь гражданам РФ

1

Раздел 4. Основы административного праваТема 4.1. Административные правонарушения и административная ответственность

Содержание учебного материала: 21. Понятие административного права. 22. Административная ответственность. 2Лабораторные работы -Практические занятия -

Раздел 5. Разрешение споровТема 5.1. Защита нарушенных прав

Содержание учебного материала: 21. Основные положения гражданского судопроизводства 22. Судебный порядок разрешения споров. 2Лабораторные работы -

10

Практическая работаСоставление искового заявления

1

Дифференцированный зачет 2Всего 40

11

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


Реализация учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» осуществляется в учебном кабинете «Правовое обеспечение профессиональной деятельности».

Оборудование учебного кабинета: оборудованное место преподавателя; оборудованные рабочие места обучающихся по количеству

обучающихся; раздаточный материал; таблицы; схемы.

Технические средства обучения: компьютер, экран, проектор, программное лицензионное обеспечение.

Специальные технические средства для обучения студентов с нарушениями зрения

Дисплей с использованием системы Брайля Принтер с использованием системы Брайля Читающая машина сканирующая Стационарный электронный увеличитель. Ручное увеличивающее устройство (портативная электронная


3.2. Информационное обеспечение обученияОсновные источники:

1. Тыщенко А.И. Правовое обеспечение профессиональной деятельности: Учебник. – 3-е изд. – М.: РИОР: ИНФРА – М, 2016. – 224 с. – (Профессиональное образование).

Дополнительные источники:1. Правовое обеспечение профессиональной деятельности : учебник / М.А.

Гуреева. — 2-е изд., стер. — М. : КНОРУС, 2016. — 220 с. — (Среднее профессиональное образование).

12

2. Правовое обеспечение профессиональной деятельно- сти : учебник для студ. учреждений сред. проф. образова- ния / В. В. Румынина. — 8-е изд., испр. и доп. — М. : Из- дательский центр «Академия», 2013. — 224 с.

Справочники: Нормативные правовые акты1. Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря

1993 г. М., 2009.2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября

1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)). // СЗ РФ. –1994. – № 32. – Ст. 3301.

3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 N 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996.- № 5. – Ст. 410.

4. Гражданский кодекс Российской Федерации (третья). Раздел У «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ. от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.

5. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 N 231-ФЗ СЗ РФ, 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

6. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 N 214-ФЗ.) // СЗ РФ. – 2002. – № 46. – Ст. 4532.

7. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 года № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 N 214-ФЗ). // СЗ РФ. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.

8. Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.

9. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. -2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.

10.Федеральный закон от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 N 120-ФЗ) // СЗ РФ. – 1998. -№ 31. – Ст. 3802.

11.Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 – ФЗ (в ред. от 25.11.2006 N 193-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 140.

12.Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 N 121-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 22. – Ст. 2031.


1. http :// www . juristlib . ru . – Электронная юридическая библиотека «ЮристЛиб»

2. http ://consultant.ru . – Консультант плюс официальный сайт3. http :// window . edu .ru – Юридическое образование. Каталог. Единое окно

доступа к образовательным ресурсам13

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные

знания)


Умения:защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;

Оценка выполнения практических работ, устных ответов студентов, выполненных ими самостоятельных работ, защита сообщений, рефератов

использовать правовую информацию в профессиональной деятельности;


Знания:права и обязанности служащих; Оценка выполнения практических

работ, устных ответов студентов, выполненных ими самостоятельных работ, защита сообщений, рефератов

законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения физических и юридических лиц;


основные законодательные акты о правовом обеспечении профессиональной деятельности служащих


14

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 03 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ ДЕЛОПРОИЗВОДИТЕЛЬ

15

Адаптированная рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 21299 Делопроизводитель, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 02 августа 2013г. № 693, зарегистрированного в Минюсте РФ от 20 августа 2013 г., № 29689, приказа Министерства образования и науки РФ от 17.03. 2015г. № 247 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования» (зарегистрированный 03.04.2015г. № 36713) с учетом Профессионального стандарта Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 06.05.2015 г. № 276н).

Организация-разработчик: Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий»

16


1. ПАСПОРТ АДАПТИРОВАННОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

17

1. ПАСПОРТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.03 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ ДЕЛОПРОИЗВОДИТЕЛЬ

1.1. Область применения программыАдаптированная рабочая программа профессионального модуля –

является частью адаптированной программы профессионального обучения в соответствии с ФГОС по профессии 21299 Делопроизводитель для лиц с нарушением зрения в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): организация и ведение делопроизводства (выполнение работ по профессии делопроизводитель).

ПК 3.1. Принимать и регистрировать поступающую корреспонденцию, направлять ее в структурные подразделения организации.

ПК 3.2. Рассматривать документы и передавать их на исполнение с учетом резолюции руководителей организации.

ПК 3.3. Оформлять регистрационные карточки и создавать банк данных.ПК 3.4. Вести картотеку учета прохождения документальных материалов.ПК 3.5. Осуществлять контроль за прохождением документов.ПК 3.6. Отправлять исполненную документацию адресатам с

применением современных видов организационной техники.ПК 3.7. Составлять и оформлять служебные документы, материалы с

использованием формуляров документов конкретных видов.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: делопроизводитель.

Для освоения профессиональных компетенций данного модуля предварительные умения не требуются.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:документационного обеспечения деятельности организации; уметь: принимать, регистрировать, учитывать поступающие документы; проверять правильность оформления документов; вести картотеку учета прохождения документальных материалов; знать:

18

основные положения Единой государственной системы делопроизводства;

виды, функции документов, правила их составления и оформления; порядок документирования информационно-справочных материалов; правила делового этикета и делового общения.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:всего – 236 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 236 часов, включая:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –144 часа;самостоятельной работы обучающегося – 92 часа;учебной практики – 216 часов

производственной практики - 648 часов

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности организация и ведение делопроизводства (выполнение работ по профессии делопроизводитель), в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения

ПК 3.1.

Принимать и регистрировать поступающую корреспонденцию, направлять ее в структурные подразделения организации.

ПК 3.2.

Рассматривать документы и передавать их на исполнение с учетом резолюции руководителей организации.

ПК 3.3.

Оформлять регистрационные карточки и создавать банк данных.

ПК 3.4.

Вести картотеку учета прохождения документальных материалов.

ПК 3.5.

Осуществлять контроль за прохождением документов.

ПК 3.6.

Отправлять исполненную документацию адресатам с применением современных видов организационной техники.

ПК 3.7.

Составлять и оформлять служебные документы, материалы с использованием формуляров документов конкретных видов.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

19

профессии, проявлять к ней устойчивый интересОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), результат выполнения заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

20

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональны

х компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего

часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа

обучающегося

Всего,

часов

в т.ч. лабораторны

е работы и практические

занятия,часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,часов

в т.ч., курсовая

работа (проект),

часов

1 2 3 4 5 6 7 8ПК 3.1-3.7 МДК 03.01 Документационное

обеспечение деятельности организации

144 144 36 - 92

ПК 3.1-3.7 Учебная практика, часов 216ПК 3.1-3.7 Производственная практика (по

профилю) часов 648

Всего: 1008 144 36 92

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

*

21

Наименование разделов профессионального

модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)



1 2 3 4ПМ.03 Выполнение работ по профессии делопроизводитель 1008МДК 03.01. Документационное обеспечение деятельности организации 144

Тема 1.1.Нормативно-правовая база государственного

регулирования делопроизводства

Содержание 41 Нормативно-правовая база государственного регулирования

делопроизводстваЗаконодательное регулирование делопроизводства. Нормативно-правовое и нормативно-методическое регулирование делопроизводства.Соблюдение единых требований и правил оформления документов в соответствии с ГОСТ р 6.30-2003

3

Практические занятия 8Оформление реквизитов служебных документов в соответствии с ГОСТ р 6.30-2003. Построение формуляров образцов документов. Бланки документов. Общий бланк с угловым и продольным расположением реквизитов. Общий бланк организации. Бланк письма. Бланк конкретного вида документа. Бланк структурного подразделения. Бланк должностного лица.

Тема 1.2.Правила подготовки и оформления отдельных

видов документов

Содержание 361. Организационные документы

Организационная документация: устав, положение, инструкция. Структура и содержание документов. Особенности текста. Правила оформления документов.

2

2. Распорядительные документы.Распорядительные документы: приказы, решения, распоряжения.Сведения об издании распорядительных документов, их назначение. Порядок и правила оформления распорядительных документов с учетом юридических требований. Стадии подготовки распорядительного документа; процедура

2

22

составления и оформления. Текст распорядительного документа с учетом вида документа порядок согласования проекта документа и подписания.

3. Документирование деятельности коллегиальных органов.Доклад и отчет; назначение этих служебных документов, структура. Логика построения документа; взаимосвязь цели и структуры документа. Правила оформления; составляющие элементы доклада: вступление, основная часть, выводы, рекомендации, резюме. Правила написания доклада, отчета; порядок систематизации информации; четкость структуры (заголовки, разделы, соответствующий стиль, употребляемые слова).Протокол, сущность документа; выписка из протокола; требования к составлению и оформлению. Текст протокола, последовательность и содержание вводной части протокола; разделы основной части протокола; правила составления текста; подписи и дополнительные материалы.

2

4. Информационно-справочные документы.Информационно-справочные документы: акты, справки, докладные записки, факс, телефонограммы и др. назначение документов, требования к составлению и оформлению.

3

5. Современное деловое письмо.Правила оформления делового письма. Виды писем, правила оформления делового письма. Бланки для официального письма. Состав реквизитов официального письма. Особенности текста документа (форма письма, стиль изложения, основные обороты в зависимости от темы письма и др.)

2

6. Документы по личному составу.Виды документов: трудовые контракты, приказы о приеме, увольнении, переводе; трудовые книжки, личные карточки и др.Оформление; хранение, соблюдение конфиденциальности.Порядок составления документов: о приеме на работу; об увольнении; при переводе на другую должность в рамках предприятия.Контракты (договоры); характеристика документа. Порядок составления и заключения конкретного контракта. Понятие о правовой грамотности текста, требования к тексту документа. Порядок оформления контракта, форма контракта.

2

23

Приказы по личному составу. Правила оформления; составления текста приказа по личному составу. Правила формирования приказов в самостоятельное дело.Трудовые книжки. Правила первоначального заполнения трудовой книжки; необходимость документального подтверждения записей; перечень обязательных документов для оформления трудовой книжки. Правила ведения и оформления последующих записей в трудовой книжке.Личные карточки, как основной документ по учету персонала предприятия. Правила заполнения и оформления личной карточки.Личное дело. Состав документов личного дела. Содержание документов; правила составления, оформления. Правила оформления папки личных дел. Оформление обложки, подшивка документов и внесение в них изменений.

Практические занятия 8Создание шаблона документа. Составление организационных документов и их оформление на ПК. Составление распорядительных документов и их оформление на ПК. Составление информационно-справочных документов и их оформление на ПК. Составление деловых писем и их оформление на ПК. Составление документов по личному составу и их оформление на ПК.

Тема 1.3.Коммерческая

корреспонденция

Содержание1. Коммерческая корреспонденция.

Внешнеторговые документы; коммерческая корреспонденция и коммерческие письма; контракты, заказы, соглашения; общепринятые формы документов, текст, оформление.Унификация и стандартизация внешнеторговых документов. Стандарты на внешнеторговую документацию. Реквизиты единого унифицированного внешнеторгового документа.Коммерческая корреспонденция и коммерческие письма. Особенноститекстов коммерческой корреспонденции.

18 3

2. Бланки, реквизиты коммерческих писем. Правила составления и оформления.Контракты, заказы, соглашения; виды и общепринятые формы этих

3

24

документов; стандартные выражения, употребляемые в этих документах.Практические занятия 4Составление документов по коммерческой деятельности и их оформление на ПК

Тема 1.4.Организация работы с обращениями граждан

Содержание 141. Организация работы с обращениями граждан

Виды обращений: предложения, заявления, жалобы. Порядок работы с документами; регламентирующий документ (типовое положение).Организационные мероприятия: личный прием граждан; прием письменных обращений; документирование обращений. Основные правила подачи обращений граждан. Организация работы с обращениями граждан в учреждениях, организациях; обеспечение контроля. Ответственность за организацию работы с обращениями граждан, состояние делопроизводства по ним. Организационные мероприятия, обеспечивающие технологию работы с обращениями граждан: прием граждан, прием и первичная обработка письменных обращений и т.д. Личный прием граждан; правила осуществления, требования к его организации. Прием письменных обращений граждан; правила регистрации, учета, контроля, выполнение справочной работы. Сроки исполнения обращений граждан.Организация контроля за исполнение предложений, заявлений и жалоб граждан. Организация информационно-справочной работы. Особенности формирования дел с обращениями граждан и правила их хранения.

3

Практические занятия 6Прием, регистрация и работа с обращениями граждан. Формирование картотеки по обращениям граждан

Тема 1.5.Работа с документами,

содержащими конфиденциальные

сведения

Содержание 101. Понятие о конфиденциальной информации. Конфиденциальные сведения.

Значение для предприятия сохранения конфиденциальных сведений. Условия обеспечения сохранности конфиденциальной информации на предприятии. Примерный перечень сведений, составляющих коммерческую тайну предприятия. Научно-техническая (технологическая) информация. Деловая информация. Состав и объем сведений. Общие сведения об

3

25

организации работы по обеспечению сохранности сведений, составляющих коммерческую тайну предприятия. Цель защиты конфиденциальной информации. Особенности ведения делопроизводства, обеспечивающего учет и сохранность документов, содержащих коммерческую тайну. Особые отметки на документах, в содержании текста документа.Условия печатания и копирования документов. Правила формирования и оформления дел с документами. Правила выдачи и возврата документов.Правила регистрации. Система контроля наличия документов с грифом «КТ»Ответственность за документы. Правила уничтожения дел с грифом «КТ».Правила передачи дел в архив.

Практические занятия 6Работа с нормативной базой (инструкции, перечни и т.д.). Прием, первичная обработка документов. Регистрация и индексация документов. Контроль исполнения.

Тема 1.6.Составление текстов

служебных документов

Содержание 251. Стиль служебных документов, общее понятие. Соотношение стиля и

содержания текста с видом документа. Официально-деловой стиль, определение. Характерные особенности (признаки) официально-делового стиля. Общие требования к текстам документов управления в современном делопроизводстве. Краткость изложения текста. Составление библиографических списков. Требования к формулировкам текста. Тон служебных документов. Документы простые и сложные (в зависимости от количества затрагиваемых вопросов). Части сложных (объемных) документов; порядок нумерации. Исправление ошибок в тексте с помощью корректурных знаков. Использование «корректурных знаков». Компактность (объем текста в зависимости от вида документа, средства достижения краткости)

2

Практические занятия 4Редакторская правка документов.Дифференцированный зачет 1

Самостоятельная работа при изучении раздела 92

26

Тематика внеаудиторной самостоятельной работыСистематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Работа с учебной литературой (по заданиям преподавателя): чтение текстов, составление конспектов, ознакомление с нормативными документами по теме.Подготовка к лабораторным работам и практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов и подготовка к их защите.Оформление реквизитов документов (по заданию преподавателя) в соответствии с ГОСТ р 6.30-2003.Построение формуляров-образцов конкретных видов документов.Изучение расположения реквизитов и границ зон на формате А4 углового и продольного бланков;построение бланков письма, бланков структурного подразделения, общего бланка, бланка конкретного вида документа.Составление и оформление приказа по основной деятельности. (по заданию преподавателя).Составление и оформление протокола заседания актива группы.Внесение записей в трудовую книжку по заданию руководителя.Формирование личного дела.Написание реферата. Реферат расширяет содержание учебного материала. Задание выдается индивидуально.Учебная практикаВиды работ- соблюдение безопасных условий труда, электробезопасность, пожаробезопасность, личная гигиена и санитария, меры предупреждения травматизма при работе за ПК;- организация рабочего места делопроизводителя, поддержание рабочего места в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями;- выполнение упражнений по оформлению документации с соблюдение единых требований и правил оформления документов в соответствии с ГОСТ р 6.30-2003 и с использованием Законодательного регулирования делопроизводства:организационная документация: устав, положение, инструкция;распорядительная документация: приказы, решения, распоряжения;документирование деятельности коллегиальных органов: доклады и отчеты; протоколы, иинформационно-справочная документация: акты, справки, докладные записки, факс, телефонограммы и др.;документы по личному составу: трудовые контракты, приказы о приеме, увольнении, переводе; трудовые книжки, личные карточки и др.);

216

27

коммерческая корреспонденция: внешнеторговые документы; коммерческая корреспонденция и коммерческие письма; контракты, заказы, соглашения;- выполнение упражнений по организации работы с обращениями граждан:прием граждан (прием посетителей);прием и первичная обработка письменных обращений (регистрация, учет, контроль, выполнение справочной работы);сроки исполнения обращений граждан;контроль за исполнением предложений, заявлений и жалоб граждан.формирование дел с обращениями граждан и правила их хранения;- выполнение упражнений по ведению информационно-справочной работы (поиск информации по картотекам, формирование ответных писем адресату).- выполнение упражнений по приему и обработке исходящих документов (составление проекта документа, проверка правильности оформления, согласование проекта, подписание документа, регистрация, индексация, отправка документа адресату, подшивка второго экземпляра в дело);- выполнение упражнений по приему и обработке поступающих документов (прием, обработка и распределение поступающих документов: прием, предварительное рассмотрение, постановка отметки о поступлении документа в организацию, регистрация, передача исполнителям, контроль исполнения, исполнение документа, подшивка документа в дело);- выполнение упражнений по приему и обработке внутренних документов (составление проекта документа, проверка правильности оформления, согласование проекта, подписание документа, регистрация, индексация, подшивка второго экземпляра в дело);- выполнение упражнений по регистрации и индексации документов;- выполнение упражнений по внесению данных в журнал регистрации (регистрационную карточку, память ПК);- выполнение упражнений по контролю и срокам исполнения документов:- выполнение упражнений по ведение контрольных операций (отметка о контроле исполнения документа в точках контроля (по датам), снятие с контроля);- выполнение упражнений по созданию базы данных внешних и внутренних документов.Производственная практикаВиды работ:- соблюдение безопасных условий труда, электробезопасность, пожаробезопасность, личная гигиена и санитария, меры предупреждения травматизма при работе за ПК;- организация рабочего места делопроизводителя, поддержание рабочего места в соответствии с санитарно-

648

28

гигиеническими требованиями;- работа с программами для автоматизации делопроизводства (пакет Microsoft Office: текстовый процессор, система электронных таблиц, база данных, презентации и т.д.):- работа с программами для автоматизации делопроизводства (пакет Microsoft Office: текстовый процессор, система электронных таблиц, база данных, презентации и т.д.);- оформление текстового материала с помощью прикладной программы «Текстовый редактор» (Microsoft Office);- оформление машинописной страницы;- оформление текстового материала с заголовком (подзаголовком);- оформление текстового материала с примечаниями, приложениями, основаниями к тексту;- оформление сноски;- оформление текстового материала с приемами выделения отдельных мест в тексте (подчеркивание, выделение прописными буквами, написание слов вразрядку, выделение другим цветом и т.д.);- оформление текстового материала с использованием в тексте общепринятых сокращений (названия государств, учреждений, предприятий, общественных и политических организаций (аббревиатуры), имена существительные и сокращения-усечения, сокращения, применяемые с цифрами);- оформление табличного материала с помощью прикладной программы «Текстовый редактор» (построение таблицы, ввод данных в таблицу, границы и заливка, форматирование);- создание и оформление табличного материала с использованием системы электронных таблиц Excel (столбцы, строки, создание ячеек, листы и книги; форматирование и редактирование);- создание диаграмм и графиков с использованием программы Excel (оси, ряды, линии сетки, ввод данных диаграмм посредством информации и вставки из буфера обмена);- создание базы данных, с применением автоматизированной информационно-поисковой системы - Access (проектирование, таблицы, поля, запись информации, формирование и изменение данных, поиск информации, отчет по базе данных);- работа за ПК с совместным использованием программ комплекта Microsoft Office (способы обмена данными, перемещение, копирование и т.д.).- соблюдение безопасных условий труда, электробезопасность, пожаробезопасность, личная гигиена и санитария, меры предупреждения травматизма при работе за ПК;- организация рабочего места делопроизводителя, поддержание рабочего места в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями;- оформление документации с соблюдение единых требований и правил оформления документов в соответствии

29

с ГОСТ р 6.30-2003 и с использованием Законодательного регулирования делопроизводства:организационная документация: устав, положение, инструкция;распорядительная документация: приказы, решения, распоряжения;документирование деятельности коллегиальных органов: доклады и отчеты; протоколы, иинформационно-справочная документация: акты, справки, докладные записки, факс, телефонограммы и др.;документы по личному составу: трудовые контракты, приказы о приеме, увольнении, переводе; трудовые книжки, личные карточки и др.);коммерческая корреспонденция: внешнеторговые документы; коммерческая корреспонденция и коммерческие письма; контракты, заказы, соглашения;- организация работ с обращениями граждан:прием граждан (прием посетителей);прием и первичная обработка письменных обращений (регистрация, учет, контроль, выполнение справочной работы);сроки исполнения обращений граждан;контроль за исполнением предложений, заявлений и жалоб граждан.формирование дел с обращениями граждан и правила их хранения;- выполнение упражнений по ведению информационно-справочной работы (поиск информации по картотекам, формирование ответных писем адресату).- соблюдение безопасных условий труда, электробезопасность, пожаробезопасность, личная гигиена и санитария, меры предупреждения травматизма при работе за ПК;- организация рабочего места делопроизводителя, поддержание рабочего места в соответствии с санитарно-гигиеническимитребованиями;- прием и обработка исходящих документов (составление проекта документа, проверка правильности оформления, согласование проекта, подписание документа, регистрация, индексация, отправка документа адресату, подшивка второго экземпляра в дело);- прием и обработка поступающих документов (прием, обработка и распределение поступающих документов: прием, предварительное рассмотрение, постановка отметки о поступлении документа в организацию, регистрация, передача исполнителям, контроль исполнения, исполнение документа, подшивка документа в дело);- прием и обработка внутренних документов (составление проекта документа, проверка правильности оформления, согласование проекта, подписание документа, регистрация, индексация, подшивка второго

30

экземпляра в дело);- регистрация и индексация документов;- внесение данных в журнал регистрации (регистрационную карточку, память ПК);- работа по контролю сроков исполнения документов;- ведение контрольных операций (отметка о контроле исполнения документа в точках контроля (по датам), снятие с контроля);- создание базы данных внешних и внутренних документов.

Всего 1008

31

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Реализация профессионального модуля реализуется в учебном кабинете документационного обеспечения управления.Оборудование кабинета : - посадочные места по количеству обучающихся;- рабочее место преподавателя;- компьютеры по количеству обучающихся с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.Специальные технические средства для обучения студентов с нарушениями зрения Дисплей с использованием системы Брайля Принтер с использованием системы Брайля Читающая машина сканирующая Стационарный электронный увеличитель. Ручное увеличивающее устройство (портативная электронная лупа) Видеоувеличитель с монитором Портативный видеоувеличитель Линза Френеля Программное обеспечение: ПО JAWS for Windows 17.0, MAGic 13.0 ПО MAGic 13.0 Pro Программа синтеза речи Infovox 4

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную учебную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно.


Обязательные источники:1. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996

№14-ФЗ //Собрание законодательства РФ. 29.01.1996. №5. Ст. 4102. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994

№51-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 05.12.1994. №32. Ст. 33013. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 №197-ФЗ //

Собрание законодательства РФ. 07.01. 2002. №1 (ч. 1). Ст. 34. ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27.07.2006 г. № 149-ФЗ // Интеллектуальная собственность. Авторское право и смежные права. 2006. № 10. С. 62-75 5. ФЗ «Об электронной цифровой подписи» от 10.01.2002 № 1-ФЗ // Российская Федерация. Законы. Вып. 6. М., 20021. Вопросы

Межведомственной комиссии по защите государственной тайны // СЗ РФ. 2004. № 416. Перечень подведомственных Росархиву федеральных государственных

учреждений // Отечественные архивы. 2005. № 2. С. 3-4 7. Положение о Министерстве культуры Российской Федерации // СЗ РФ. 2008.№22.

8. Положение о порядке доступа к материалам, хранящимся в государственных архивах и архивах государственных органов Российской Федерации, прекращённых уголовных и административных дел в отношении лиц, подвергшихся политическим репрессиям, а также фильтрационно-проверочных дел // Российская газета. 22.09.2006.

9. Положение о порядке рассекречивания и продления сроков засекречивания архивных документов Правительства СССР // СЗ РФ. 1995. № 9

10. Положение о Федеральном архивном агентстве // СЗ РФ. 2004. № 2511. ФЗ «Об архивном деле в Российской Федерации» № 125-ФЗ от

22.10.2004 // Отечественные архивы. 2004. № 4 Нормативно-методическая литература

1. ГОСТ Р 7.9.97-2016 СИБИД. Организационно-распорядительная документация

2. Басаков Н.И. Делопроизводство (документационное обеспечение управления на основе ГОСР Р 6.30-2003): Учебное пособие. -7-е изд. -2017- 348 с.

3. Басаков Н.И. Делопроизводство. Уч. доп. изд. 14-е, М. 20174. Ларин М.В. Документоведение. Учебник для студентов

«Документоведение и архивоведение», М. 2016г. 5. Л.А. Ленкевич М Делопроизводство, учеб. пособие / «Академия», 2017 . 6. Л.В. Пшенко, Л.А. Доронина «Документационное обеспечение управления». Практикум. Учебное пособие, 2016

Дополнительная литература:

1. Аксёнов Ю.М., Кирсанова М.В., Кобук С.П. Оформление кадровых документов. М., 2009г.

2. Балакин К. Деловой протокол // Секретарское дело. 2010.№ 9. С. 63-653. Кирюхин Ю.Г., Фионова Л.Р. Компьютерная подготовка управленческих

документов. Учебное пособие. Часть 1. Пенза, 20054. Кузнецов С.Л. Делопроизводство на компьютере. М. 20005. Кузнецова Т.В. Документационное обеспечение специфических видов

деятельности // Делопроизводство. 2010. № 2. С. 16-216. Кузнецова Т.В. Кадровое делопроизводство // Секретарское дело. 2010. №

1-3. С. 59-69; 63-6; 54-637. Кузнецова Т.В. Организация делопроизводства требует

профессиональных знаний // Делопроизводство. 2010. № 18. Кузнецова Т.В. Составление и оформление служебных документов.

Практическое пособие для коммерческих фирм. М., 200033

Адреса ресурсов Интернета www . consultant . ru www . garant . ru www . kodeks . ru www . rusarchives . ru

www . vniidad . ru http://garf.ru/

4.3. Общие требования к организации образовательного процессаОбязательным условием допуска к производственной практике (по

профилю профессии) в рамках профессионального модуля «Выполнение работ по профессии делопроизводитель» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих».

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Выполнение работ по профессии «Делопроизводитель». Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы и стажировка в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года являются обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты(освоенные профессиональные

компетенции)

Основные показатели оценки результата


ПК 3.1. Принимать и Рациональное Оценка выполнения 34

регистрировать поступающую корреспонденцию, направлять ее в структурные подразделения организации.

координирование работы организации и ведение приема посетителей

практических работ, защиты курсового проекта.Оценка прохождения учебной и производственной практики.


Качественная подготовка и проведение совещаний, деловых встреч, приемов и презентаций

Оценка выполнения практических работ, защиты курсового проекта.Оценка прохождения учебной и производственной практики.

ПК 3.3. Оформлять регистрационные карточки и создавать банк данных.

Оперативная подготовка деловых поездок руководителя и других сотрудников организации


ПК 3.4. Вести картотеку учета прохождения документальных материалов.

Рациональная организация рабочего места секретаря и руководителя


ПК 3.5. Осуществлять контроль за прохождением документов.

Квалифицированное оформление и регистрация организационно-распорядительных документов, контроль сроков их исполнения


ПК 3.6. Отправлять исполненную документацию адресатам с применением современных видов организационной техники.

Оперативная обработка входящих и исходящих документов, их систематизация, качественное составление номенклатуры дел, оперативное формирование документов в дела


ПК 3.7. Составлять и оформлять служебные документы, материалы с использованием

Компетентная работа с документами, содержащими конфиденциальную

Оценка выполнения практических работ, защиты курсового

35

формуляров документов конкретных видов.

информацию, в том числе с документами по личному составу

проекта.Оценка прохождения учебной и производственной практики.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты(освоенные общие

компетенции)



ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

- демонстрация интереса к будущей профессии

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области организации документационного обеспечения управления и функционирования организации;- оценка эффективности и качества выполнения



- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области организации документационного обеспечения управления и функционирования организации



- эффективный поиск необходимой информации;- использование различных источников, включая электронные


ОК 5. Использовать - работа с профессиональными Интерпретация

36

информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

программами: СЭД БОСС-РЕФЕРЕНТ, ДЕЛО.

результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы


- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения



- самоанализ и коррекция результатов собственной работы



- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля



- анализ инноваций в области организации документационного обеспечения управления и функционирования организации


37

38

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Адаптированная рабочая программа производственной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 21299 Делопроизводитель, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 02 августа 2013г. № 693, зарегистрированного в Минюсте РФ от 20 августа 2013 г., № 29689, приказа Министерства образования и науки РФ от 17.03. 2015г. № 247 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный

39

стандарт среднего профессионального образования» (зарегистрированный 03.04.2015г. № 36713) с учетом Профессионального стандарта Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 06.05.2015 г. № 276н).


Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий»


стр.

1. ПАСПОРТ АДАПТИРОВАННОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ


40

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ




1. ПАСПОРТ АДАПТИРОВАННОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

1.1. Область применения программы:Адаптированная рабочая программа производственной практики является

частью адаптированной программы профессионального обучения в соответствии с ФГОС СПО по профессии 21299 Делопроизводитель для лиц с нарушением

41

зрения в части освоения квалификаций и основных видов профессиональной деятельности (ВПД): ПМ.03 Выполнение работ по профессии делопроизводитель

соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 3.1. Принимать и регистрировать поступающую корреспонденцию, направлять ее в структурные подразделения организации.ПК 3.2. Рассматривать документы и передавать их на исполнение с учетом резолюции руководителей организации.ПК 3.3. Оформлять регистрационные карточки и создавать банк данных.ПК 3.4. Вести картотеку учета прохождения документальных материалов.ПК 3.5. Осуществлять контроль за прохождением документов.ПК 3.6. Отправлять исполненную документацию адресатам с применением современных видов организационной техники.ПК 3.7. Составлять и оформлять служебные документы, материалы с использованием формуляров документов конкретных видов.

1.2. Цели и задачи производственной практики - требования к результатам освоения.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:документационного обеспечения деятельности организации;

уметь:

- принимать, регистрировать, учитывать поступающие документы; - проверять правильность оформления документов; - вести картотеку учета прохождения документальных материалов;- проверять правильность оформления документов;- систематизировать и хранить документы текущего архива; - формировать справочный аппарат, обеспечивающий быстрый поиск документов; - осуществлять экспертизу документов, готовить и передавать документальные материалы на хранение в архив;

42

знать:

- основные положения Единой государственной системы делопроизводства;- виды, функции документов, правила их составления и оформления; - порядок документирования информационно-справочных материалов; - правила делового этикета и делового общения.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы производственной практики:

всего 648 часов, в том числе:

ПП – 648 часов

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ


ПК 3.1.

Принимать и регистрировать поступающую корреспонденцию, направлять ее в структурные подразделения организации.

43


ПК 3.2.

Рассматривать документы и передавать их на исполнение с учетом резолюции руководителей организации.

ПК 3.3.

Оформлять регистрационные карточки и создавать банк данных.

ПК 3.4.

Вести картотеку учета прохождения документальных материалов.

ПК 3.5.

Осуществлять контроль за прохождением документов.

ПК 3.6.

Отправлять исполненную документацию адресатам с применением современных видов организационной техники.

ПК 3.7.

Составлять и оформлять служебные документы, материалы с использованием формуляров документов конкретных видов.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество



ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности





44

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

№ п/п

Наименование производственной

практики

Содержание работ Кол-во часов

1 Тема 1.1. Информационные

технологии в делопроизводстве.

Соблюдение безопасных условий труда при работе за ПК.Программное обеспечение для документационного обеспечения управления.Системы делопроизводства.Организация рабочего места делопроизводителя.Поддержание рабочего места в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.Законодательное регулирование делопроизводства.Нормативно-правовое и нормативно-методическоерегулирование делопроизводства.Оформление реквизитов служебных документов в соответствии с ГОСТ р 6.30-2003.Построение формуляров образцов документов.Учет технологии ведения делопроизводства и документооборота и управление предприятием.

72

2 Тема 1.2. Правила подготовки и оформления

отдельных видов документов.

Организационная документация: устав, положение, инструкция.Структура и содержание документов.Назначение документов, требования к составлению и оформлению.Составление и оформление служебных документов.Справочно-информационная документация.Справочно-аналитическая документация.Распорядительная документация.Плановая документация.Расчетно-денежная документация, её составление и оформление.Отчетная документация.

72

3 Тема 1.3. Коммерческая

корреспонденция.

Внешнеторговые документы; коммерческая корреспонденция и коммерческие письма.Контракты, заказы, соглашения; общепринятые формы документов, текст, оформление.Коммерческая корреспонденция и коммерческие письма. Особенности текстов коммерческой корреспонденции.Стандартные выражения, употребляемые в этих документах.

36

45

4 Тема 1.4. Работа с документами, содержащими

конфиденциальные сведения.

Понятие о конфиденциальной информации.Особенности ведения делопроизводства, обеспечивающего учет и сохранность документов, содержащих коммерческую тайну.Правила выдачи и возврата документов.Система контроля наличия документов с грифом «КТ».Правила уничтожения дел с грифом «КТ»

36

5 Тема 1.5. Составление

текстов служебных документов.

Стиль служебных документов, общее понятие.Характерные особенности (признаки) официально-делового стиля.Составление библиографических списков.Требования к формулировкам текста.Исправление ошибок в тексте с помощью корректурных знаков.

36

6 Тема 1.6. Организация

работы с обращениями

граждан.

Виды обращений: предложения, заявления, жалобы.Основные правила подачи обращений граждан.Регистрация обращения граждан.Контроль исполнения обращений.Организация работы с обращениями граждан в учреждениях, организациях.Личный прием граждан; правила осуществления, требования к его организации.Сроки исполнения обращений граждан.Организация контроля за исполнение предложений, заявлений и жалоб граждан. Особенности формирования дел с обращениями граждан и правила их хранения.Работа с обращениями и запросами депутатов.Дифференцированный зачет.

72

7 Тема 1.7. Архив предприятия.

Архив как подразделение в структуре организации.Архивный фонд РФ.Перечни управленческих документов с указанием сроков хранения.Информационно-справочная работа по архивным документам. Работа с нормативными документами по архивному делу.

36

46

8 Тема 1.8. Систематизация

документов в делопроизводстве.

Номенклатура дел организации.Порядок разработки, утверждения, ведения и внесения изменений.Индексация дел и сроки их хранения.Порядок формирования дел на предприятии. Дело, формирование дел.Систематизация отдельных категорий документов.Выполнение работы по брошюровке дел.Порядок проведения экспертизы ценности управленческих документов. Подготовка документов к уничтожению в связи с истечением срока их хранения или продление срока хранения).Организационно-методическая помощь по ведению делопроизводства. Выдача документов и дел с оформлением листа-заместителя, карточки-заместителя.

72

9 Тема 1.9. Подготовка дел к

последующему хранению.

Порядок передачи дел на хранение в архив организации.Состав и функции экспертной комиссии.Составление актов о выделении документов к уничтожению.Проведение экспертизы ценности документов.Оформление результатов экспертизы ценности документов.Оформление дел.Описание документов постоянного и временного сроков хранения. Хранение дел в текущем делопроизводстве.Оформление обложки дел постоянного и временного хранения.Оформление дел (нумерация листов, составление заверительной надписи, внутренней описи документов дела; переплет (подшивка) дел).

72

10 Тема 1.10. Организация

работы архива предприятия.

Определение фондовой принадлежности документов.Формирование фонда.Определение хронологических границ документов фонда организации и крайних дат документов фонда.Систематизация дел в пределах архива. Составление и оформление годового раздела сводной описи дел постоянного хранения.Составление и оформление законченной описи дел постоянного хранения.Составление и оформление описей дел по личному составу. Учетные документы архива.Организация работы экспертной комиссии.Оформление результатов экспертизы.

72

47

11 Тема 1.11. Работа делопроизводителя

по без документного обслуживания.

Деловые и личностные качества делопроизводителя.Профессиональная этика делопроизводителя.Работа делопроизводителя по подготовке и проведению совещаний.Правила ведения деловой беседы.Взаимоотношения делопроизводителя с коллективом.Прием посетителей.Организация и проведение протокольных мероприятий.Правила ведения телефонных переговоров.Подготовка командировок.Культура речи.Дифференцированный зачет.

72

Итого: 648

48

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация программы производственной практики реализуется в учебном кабинете документационного обеспечения управления.Оборудование кабинета : - посадочные места по количеству обучающихся;- рабочее место преподавателя;- компьютеры по количеству обучающихся с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.Специальные технические средства для обучения студентов с нарушениями зрения Дисплей с использованием системы Брайля Принтер с использованием системы Брайля Читающая машина сканирующая Стационарный электронный увеличитель. Ручное увеличивающее устройство (портативная электронная лупа) Видеоувеличитель с монитором Портативный видеоувеличитель Линза Френеля Программное обеспечение: ПО JAWS for Windows 17.0, MAGic 13.0 ПО MAGic 13.0 Pro Программа синтеза речи Infovox 4


Обязательные источники:1. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 №14-ФЗ //Собрание законодательства РФ. 29.01.1996. №5. Ст. 4102. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 №51-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 05.12.1994. №32. Ст. 33013. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 №197-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 07.01. 2002. №1 (ч. 1). Ст. 3

49

4. ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27.07.2006 г. № 149-ФЗ // Интеллектуальная собственность. Авторское право и смежные права. 2006. № 10. С. 62-75 5. ФЗ «Об электронной цифровой подписи» от 10.01.2002 № 1-ФЗ // Российская Федерация. Законы. Вып. 6. М., 20021. Вопросы Межведомственной комиссии по защите государственной тайны // СЗ РФ. 2004. № 416. Перечень подведомственных Росархиву федеральных государственных учреждений // Отечественные архивы. 2005. № 2. С. 3-4 7. Положение о Министерстве культуры Российской Федерации // СЗ РФ. 2008.№22.8. Положение о порядке доступа к материалам, хранящимся в государственных архивах и архивах государственных органов Российской Федерации, прекращённых уголовных и административных дел в отношении лиц, подвергшихся политическим репрессиям, а также фильтрационно-проверочных дел // Российская газета. 22.09.2006.9. Положение о порядке рассекречивания и продления сроков засекречивания архивных документов Правительства СССР // СЗ РФ. 1995. № 910. Положение о Федеральном архивном агентстве // СЗ РФ. 2004. № 2511. ФЗ «Об архивном деле в Российской Федерации» № 125-ФЗ от 22.10.2004 // Отечественные архивы. 2004. № 4 Нормативно-методическая литература1. ГОСТ Р 7.9.97-2016 СИБИД. Организационно-распорядительная документация2. Басаков Н.И. Делопроизводство (документационное обеспечение управления на основе ГОСР Р 6.30-2003): Учебное пособие. -7-е изд. -2017- 348 с.3. Басаков Н.И. Делопроизводство. Уч. доп. изд. 14-е, М. 20174. Ларин М.В. Документоведение. Учебник для студентов «Документоведение и архивоведение», М. 2016г. 5. Л.А. Ленкевич М Делопроизводство, учеб. пособие / «Академия», 2017 . 6. Л.В. Пшенко, Л.А. Доронина «Документационное обеспечение управления». Практикум. Учебное пособие, 2016 Дополнительная литература:

50

1. Аксёнов Ю.М., Кирсанова М.В., Кобук С.П. Оформление кадровых документов. М., 2009г.2. Балакин К. Деловой протокол // Секретарское дело. 2010.№ 9. С. 63-653. Кирюхин Ю.Г., Фионова Л.Р. Компьютерная подготовка управленческих документов. Учебное пособие. Часть 1. Пенза, 20054. Кузнецов С.Л. Делопроизводство на компьютере. М. 20005. Кузнецова Т.В. Документационное обеспечение специфических видов деятельности // Делопроизводство. 2010. № 2. С. 16-216. Кузнецова Т.В. Кадровое делопроизводство // Секретарское дело. 2010. № 1-3. С. 59-69; 63-6; 54-637. Кузнецова Т.В. Организация делопроизводства требует профессиональных знаний // Делопроизводство. 2010. № 18. Кузнецова Т.В. Составление и оформление служебных документов. Практическое пособие для коммерческих фирм. М., 2000

Адреса ресурсов Интернета www . consultant . ru www . garant . ru www . kodeks . ru www . rusarchives . ru www . vniidad . ru http://garf.ru/4.3. Общие требования к организации образовательного процесса.

Производственная практика проводится в лаборатории документационного обеспечения управления, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках учебной дисциплины. Производственную практику рекомендуется проводить при делении группы на подгруппы, что способствует индивидуализации и повышения качества обучения.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Выполнение работ по профессии «Делопроизводитель». Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы и стажировка в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года являются обязательным.

51

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Результаты(освоенные

профессиональные компетенции)



ПК 3.1. Принимать и регистрировать поступающую корреспонденцию, направлять ее в структурные подразделения организации.

Рациональное координирование работы организации и ведение приема посетителей



Качественная подготовка и проведение совещаний, деловых встреч, приемов и презентаций


ПК 3.3. Оформлять регистрационные карточки и создавать банк данных.

Оперативная подготовка деловых поездок руководителя и других сотрудников организации


ПК 3.4. Вести картотеку учета прохождения документальных материалов.

Рациональная организация рабочего места секретаря и руководителя


ПК 3.5. Осуществлять контроль за прохождением документов.

Квалифицированное оформление и регистрация организационно-распорядительных документов, контроль сроков их исполнения


ПК 3.6. Отправлять исполненную документацию адресатам с применением современных видов организационной техники.

Оперативная обработка входящих и исходящих документов, их систематизация, качественное составление номенклатуры дел, оперативное формирование документов в дела


ПК 3.7. Составлять и оформлять служебные документы, материалы с использованием формуляров документов конкретных видов.

Компетентная работа с документами, содержащими конфиденциальную информацию, в том числе с документами по личному составу


52

4. Специальные условия обучения, воспитания и развития4.1. Материально-техническое обеспечение реализации адаптированной программы профессионального обучения (для лиц с нарушением зрения)

Образовательное учреждение, реализующее адаптированную программу, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения), предусмотренных учебным планом.

Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

Реализация адаптированной программы профессионального обучения должна обеспечивать: - выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров; опорных конспектов и учётом индивидуальных особенностей, технологическими картами на каждый вид деятельности, тренажеры специализированные и общеукрепляющей направленности.

При необходимости для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья предусматривается увеличение времени на подготовку и выполнение лабораторных, практических работ.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений: Кабинеты: социальная адаптация; основы материаловедения; безопасности жизнедеятельности и охраны труда, основы экономки, основы трудового законодательства; основы технологии отделочных строительных работ, Лаборатории: информационных технологий; материаловедения. Мастерские: для подготовки маляра;для подготовки штукатура.Спортивный комплекс:спортивный зал;стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) .Залы:библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;актовый зал.Специальные технические средства для обучения студентов с нарушениями зрения Дисплей с использованием системы Брайля Принтер с использованием системы Брайля Читающая машина сканирующая Стационарный электронный увеличитель. Ручное увеличивающее устройство (портативная электронная лупа)

53

Видеоувеличитель с монитором Портативный видеоувеличитель Линза Френеля Программное обеспечение: ПО JAWS for Windows 17.0, MAGic 13.0 ПО MAGic 13.0 Pro Программа синтеза речи Infovox 4

4.2. Кадровое обеспечение.Реализация АП ПО обеспечивается педагогическими кадрами,

имеющими среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения имеют на 1 - 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено ФГОС СПО для выпускников. Преподаватели и мастера производственного обучения получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Наличный кадровый состав ГОБПОУ «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий» - 44 педагогических и руководящих работника. Более 50 % педагогических работников, прошли переобучение по программе: «Организация инклюзивного образования». Педагогические работники, участвующие в реализации адаптированной программы, ознакомлены с психофизическими особенностями обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и учитывают их при организации образовательного процесса.

Социальный педагог осуществляет социальную защиту, выявляет потребности обучающихся с ОВЗ и инвалидностью и их семей в сфере социальной поддержки, при необходимости сопровождает к специалистам и на реабилитационные мероприятия, участвует в установленном законодательством Российской Федерации порядке в мероприятиях по обеспечению защиты прав и законных интересов.

Методист РУМЦ СПО участвует в разработке и реализации АП ПО, разрабатывает рабочие программы адаптационных дисциплин, проводит обучение педагогов с целью ознакомления с психофизиологическими особенностями обучающихся, овладению педагогическими технологиями инклюзивного образования и методами их использования в работе.

1.3. Учебно – методическое и информационное обеспечение обучения

Основные источники:

54

1. Завражин, Н.Н. Штукатурные работы высокой сложности: учеб. пособие / Н.Н. Завражин. - М.: Академия, 2013- 186с.2. Завражин, Н.Н. Отделочные работы: учеб. пособие / Н.Н. Завражин. - М.: Академия, 2010 – 320с.3. Завражин, Н.Н. Технология отделочных строительных работ: учеб. пособие / Н.Н. Завражин. - М.: Академия, 2011. – 416с.4 Завражин, Н.Н. Технология облицовочных работ высокой сложности.Учебное пособие для начального профессионального образования. М.: Академия, 2010, 159 с.5 Завражин, Н.Н. Отделочные работы: учебное пособие / Н.Н. Завражин. - М.: Академия, 2010. – 320с.6 Завражин, Н.Н. Технология отделочных строительных работ: учебное пособие / Н.Н. Завражин. - М.: Академия, 2013. – 416с.7 Ивлиев, А.А. Отделочные строительные работы: учебник / А.А. Ивлиев, А.А. Кальгин, О.М. Скок. – 7-е изд., стер. – М.: Академия, 2010. – 488 с.8 Куликов, О.Н. Охрана труда в строительстве: учебник / О.Н. Куликов, Е.Н. Ролин. – 6-е изд., стер. - М.: Академия, 2013. – 352 с.9 Материаловедение: Отделочные работы: учебник / В.А. Смирнов [и др.]. – М.: Академия, 2013. – 288с.10 Завражин, Н.Н. Малярные работы высокой сложности: учеб. пособие / Н.Н. Завражин. - М.: Академия, 2012. – 224с.11 Завражин, Н.Н. Отделочные работы: учеб. пособие / Н.Н. Завражин. - М.: Академия, 2012. – 320с.12 Завражин, Н.Н. Технология отделочных строительных работ: учеб. пособие / Н.Н. Завражин. - М.: Академия, 2010. – 416с.Дополнительные источники:

1. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.2.3.1384-03"Гигиенические требования к организации строительного производства и строительных работ". Гигиенические требования к строительным материалам и конструкциям.2. Строительные ГОСТы и СНиПыПериодические издания (отечественные журналы):

1.«Профессиональное Строительство»2.«Строительные материалы»3. «Строительные материалы, оборудование, технологии XXI века»4.«Технологии строительства»Электронные издания:

1 Учебное электронное издание «Материаловедение. Практикум для строителей-отделочников»

55

2 Сборник строительных СНиПов и ГОСТов (Электронная библиотека "Строительство") Диск №2, 2007, Издательство: РНТИК "БашТехИнформ"

3 Портал нормативно-технической документации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//www.pntdoc.ru, свободный. – Загл. с экрана.

4 Строительство и ремонт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//www.stroy-remont.org., свободный. – Загл. с экрана.


1.Строительство и ремонт (Электронный ресурс) http//www.stroy-remont.org.2.Портал стандартов: нормативно-техническая документация: www.pntdoc.ru›

4.3.Требования к организации практики.

Практика является обязательным разделом адаптированной программы профессионального обучения по профессии 21299 Делопроизводитель для лиц с нарушением зрения. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.

Предусматривая следующие виды практик: учебная и производственная практика в целях освоения обучающимися трудовых функций, соответствующих видам профессиональной деятельности маляра.

Учебная практика реализовывается рассредоточено и концентрированно с теоретическими занятиями в рамках профессионального модуля. Учебная практика проводится в специально оборудованной мастерской, оснащённой необходимым оборудованием и инструментами. Форма проведения практики определяется с учётом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся.

Количество часов учебной практики в день – 6 часов, с включением в это время обеденного перерыва 45 минут и теоретических перерывов 15 минут в каждом часе.

Производственная практика проводится концентрированно в несколько периодов на предприятиях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Руководство учебной практики осуществляет мастер производственного обучения, участвующий в реализации профессионального модуля, в руководстве производственной практикой участвуют также представители организаций. Руководителями практики от организаций назначаются квалифицированные рабочие по профессии 21299 Делопроизводитель. При определении мест прохождения производственной практики учитываются рекомендации, данные по

56

результатам медико-социальной экспертизы, относительно рекомендованных условий и видов труда.

По окончании практики обучающиеся, предоставляют свои отчётные документы, дневник производственной практик с производственной характеристикой. Организация и проведения всех видов практик регламентируются «Положением о прохождении учебной и производственной практике обучающихся ГОБПОУ «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий» и соответствующими Рабочими программами практик.

4.6. Характеристика социокультурной среды техникума, обеспечивающей социальную адаптацию инвалидов и лиц с ОВЗ

Для обеспечения социальной адаптации обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по АП ПО 21299 Делопроизводитель для лиц с нарушением зрения в техникуме осуществляется их организационно-педагогическое, психолого-педагогическое и социальное сопровождение.

Организационно-педагогическое сопровождение направлено на контроль учёбы обучающегося инвалида или обучающегося с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с графиком учебного процесса в условиях инклюзивного образования. Организационно-педагогическое сопровождение осуществляет преподаватель, мастер производственного обучения.

Социальное сопровождение решает широкий спектр вопросов социального характера, от которых зависит успешная учёба инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в техникуме. Это содействие в решении транспортных вопросов, социальные выплаты, выделение материальной помощи, вопросы стипендиального обеспечения, назначение именных и целевых стипендий различного уровня, организация досуга. Социальное сопровождение осуществляют социальный педагог. Формы воспитательной работы: -вовлечение обучающихся в студенческое самоуправление, -спортивные секции, -организация досуга.

5. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯАДАПТИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ.

Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в форме зачётов адаптированной для лиц с ограниченными возможностями здоровья устанавливается с учётом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере и т.п.). При необходимости для них предусмотрено увеличение времени на подготовку к зачётам и экзаменам, а также дополнительное время для подготовки ответа на зачёте\экзамене.

57

С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета индивидуальных образовательных достижений, обучающихся применяются: входной контроль; текущий контроль; рубежный контроль; итоговый контроль. Входной контроль

Назначение входного контроля состоит в определении способностей обучающегося и его готовности к восприятию и освоению учебного материала. Текущий контроль

Текущий контроль результатов подготовки осуществляется преподавателем и/или обучающимся в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, а также выполнения индивидуальных домашних заданий или в режиме тренировочного тестирования в целях получения информации о: выполнении обучаемым требуемых действий в процессе учебной деятельности; правильности выполнения требуемых действий; Рубежный контроль

Для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья промежуточная аттестация проводится в несколько этапов. Для этого используются рубежный контроль, который является контрольной точкой по завершении изучения раздела или темы дисциплины, междисциплинарного курса, практик и ее разделов с целью оценивания уровня программного материала. Итоговый контроль

Обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена. Квалификационный экзамен проводится в учебной мастерской техникума по соответствующим разрядам рабочего, согласно требованиям единого квалификационного справочника по должностям рабочих и служащих профессии «21299 Делопроизводитель», для определения соответствия полученных знаний, умений и навыков программе профессионального обучения и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационных разрядов по профессии «21299 Делопроизводитель». Квалификационный экзамен проводится в форме выполнения практической квалификационной работы, содержание которой должно соответствовать определённому виду профессиональной деятельности, сложность работы должна соответствовать уровню получаемой квалификации по профессии.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

58

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей адаптированной программе профессионального обучения (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются ГОБПОУ «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий» самостоятельно.

59

Documents

tgh.lipetsk.rutgh.lipetsk.ru/www/up/docs740/ap-po-deloproizvoditel.docx · Web viewАдаптированная программа профессионального обучения