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The Department of Modern Languages-French Philology http://neofilologia.up.krakow.pl/?page_id=106
COURSE TITLE winter semester
ECTS CREDITS
Grammaire descriptive du français I - niveau avancé B1/B2 -
BA 6
Travaux pratiques de langue française I - Grammaire pratique -
BA 4
Travaux pratiques de langue française I - BA
Compétences linguistiques (groupe A1) 10
Travaux pratiques de langue française I - BA
Compétences linguistiques (groupe B1) 10
Travaux pratiques de langue française III - BA
compétences linguistiques (groupe B1) 6
Travaux pratiques de langue française III - BA
compétences linguistiques (groupe B2) 6
Civilisation française - BA 2
Civilisation française – Institutions, la vie politique et sociale de
la France contemporaine - BA 1
Voyage romantique au XIXe siècle - BA 1
Grammaire descriptive du français III - niveau avancé C1 -
BA 3
Travaux pratiques de langue française III - Grammaire pratique
- BA 2
Histoire de la littérature française III (XIXe s.) - BA 3
Travaux pratiques de langue française V
compétences linguistiques (groupe B2) - BA 6
Travaux pratiques de langue française V
compétences linguistiques (groupe C1) - BA 6
Histoire de la littérature française V (XXe s. – poésie) - BA 3
Principales tendances du théâtre français - MA 4
Travaux pratiques de langue française I
compétences linguistiques (C1)-MA 6
COURSE TITLE summer semester
ECTS CREDITS
Travaux pratiques de langue française II - Compétences
linguistiques (niveau A2) - BA 10
Travaux pratiques de langue française II
compétences linguistiques (groupe B2) - BA 10
Grammaire descriptive du français II - niveau avancé B1/B2 -
BA 6
Travaux pratiques de langue française II - Grammaire pratique-
BA 5
Le rôle de la France dans l’intégration européenne- BA 1
Travaux pratiques de langue française IV
compétences linguistiques (groupe B1) - BA 6
Travaux pratiques de langue française IV
compétences linguistiques (groupe B2) - BA 6
Travaux pratiques de langue française IV - Grammaire
pratique- BA 3
Grammaire descriptive du français IV - niveau avancé C1- BA 3
Histoire de la littérature française IV (XIXe s.) - BA 2
Théâtre francophone en Belgique- BA 2
Histoire de la littérature française VI (XXe s.) - BA 3
Travaux pratiques de langue française VI
compétences linguistiques (groupe B2) - BA 6
Travaux pratiques de langue française VI
compétences linguistiques (groupe C1) - BA 6
Littérature et beaux-arts - MA 2
Théories de l'imaginaire - MA 2
Littérature maghrébine de langue française - MA 2
Travaux pratiques de langue française II
compétences linguistiques (groupe C1.2) - MA 6
Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (niveau A1) BA - Course
card
Course title Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (niveau A1)
ECTS* 10
Lecturer(s) Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski,
Krzysztof Błoński
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
Cours de français, niveau A1
L’étudiant doit acquérir les compétences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles de base au niveau
A1du CECR .
L’étudiant:
peut comprendre des mots et des expressions fréquemment utilisés (des informations personnelles, familiales
et concernant son entourage proche),
peut poser des questions simples, communiquer sur des sujets familiers et habituels,
peut écrire une carte postale de vacances, remplir un formulaire avec des informations telles que nom,
adresse, nationalité.
Prerequisites
Knowledge -
Skills -
Courses completed -
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 105
Teaching methods:
Méthodes : actionnelle, communicative.
Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion.
Le travail en groupe et individuel.
Assessment methods:
E –
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Classes in
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Field
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Assessment criteria
Modalités d’évaluation:
Participation active aux cours
Contrôle continu
Comments
Course content (topic list)
1. Rencontres: saluer, se présenter, demander/donner des informations personnelles, demander le prix
2. Quelques événements culturels: parler de ses passions, de ses rêves; la France en Europe
3. La ville: demander/donner des explications, s’informer, réserver un hébergement, expliquer un itinéraire,
écrire une carte postale de voyage; Paris
4. Les nouveaux modes de rencontres, proposer/accepter/refuser une sortie, parler de ses goûts et de ses activités
5. Rythme de la journée, demander/indiquer l’heure, parler de ses habitudes quotidiennes, vie de famille et
tâches ménagères; fêtes en France et en Pologne
6. Evénements familiaux, comprendre un faire-part, annoncer un événement familial, féliciter, parler de sa
famille, conversation par téléphone, caractériser une personne
7. Voyages: parler des saisons, du climat, comprendre la météo, programme de visite, caractériser un lieu; pays
francophones
8. C’est mon choix: consommation alimentaire, achats, vêtements, mode, cadeaux
9. Plaisirs: spectacles et événements culturels, restaurants, exprimer la satisfaction ou l’insatisfaction
10. Lieux de vie: souvenirs d’enfance, décrire un logement, comprendre une annonce immobilière,
comprendre/demander des précisions concernant un logement et les conditions de location, parler de ses
relations avec des colocataires
11. Différences culturelles: comparer quelques modes de comportements typiques en France et en Europe,
comprendre/exprimer des règles (interdictions et recommandations)
Compulsory reading
Manuel choisi et cahier d’activités, niveau A1
Le Nouveau Bescherelle L’art de conjuguer, Hâtier – Paris
Recommended reading
Travaux pratiques de langue française II . Compétences linguistiques (niveau A2) BA- Course card
Course title Travaux pratiques de langue française II . Compétences linguistiques (niveau A2)
ECTS* 10
Lecturer(s) Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski,
Krzysztof Błoński
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
Cours de français, niveau A2
L’étudiant doit acquérir les compétences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles de base au niveau A2
du CECR.
L’étudiant:
peut comprendre des phrases fréquemment utilisées et liées à la vie quotidienne (des informations
personnelles et familiales, achats, entourage proche, travail),
peut communiquer lors des tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple
et direct sur des sujets familiers et habituels,
peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui
correspondent à des besoins immédiats.
Prerequisites
Knowledge Connaissance du français au niveau A1
Skills Connaissance du français au niveau A1
Courses completed Travaux pratiques de langue française I , compétences linguistiques (niveau A1)
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 105
Teaching methods:
Méthodes : actionnelle, communicative.
Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion..
Le travail en groupe et individuel.
Assessment methods:
E –
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Assessment criteria
Modalités d’évaluation:
Participation active aux cours
Contrôle continu
Examen final écrit et oral
Comments
Course content (topic list)
12. Relations: parler des relations de voisinage, des relations d’amitié, d’amour, décrire une personne
13. Travail: chercher un emploi, rédiger un CV, raconter une expérience professionnelle
14. La France: parler d’un pays et de ses habitants, découvrir des stéréotypes, tourisme, Paris et province,
vacances et vacanciers
15. Médias: presse écrite et autres médias, faits divers rapportés dans les médias, festival de cinéma et critiques,
presse quotidienne française et magazines
16. Alternatives: changement de voie professionnelle, féminisation des professions, choix de vie
17. Education: sensibilisation à l’environnement, lecture et culture, système éducatif en France
18. Attitudes urbaines: comportements délictueux, exprimer son point de vue, son indignation, protester
19. Internet, possibilité ou danger: chercher des informations, exprimer un jugement faire des recommandations
et des mises en garde
Compulsory reading
Manuel choisi et cahier d’activités, niveau A2
Le Nouveau Bescherelle L’art de conjuguer, Hatier – Paris
Recommended reading
Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (groupe B1) BA- Course card
Course title Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (groupe B1)
ECTS* 10
Lecturer(s) Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski,
Krzysztof Błoński
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
L’étudiant :
Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses
familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc.
Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est
parlée.
Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt.
Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des
raisons ou explications pour un projet ou une idée.
Prerequisites
Knowledge Connaissance du français au niveau A2
Skills Connaissance du français au niveau A2
Courses completed -
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 75
Teaching methods:
Méthodes : actionnelle, communicative.
Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion..
Le travail en groupe et individuel.
Techniques de pilotages d’un apprentissage autonome
Assessment methods:
E –
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Oral ex
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Assessment criteria
Modalités d’évaluation:
Participation active aux cours
Contrôle continu
Comments
Course content (topic list)
Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d’élargir les
compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture et civilisation de la
France d’aujourd’hui.
Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des
personnes et des comportements ,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander
des informations et des conseils).
Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de
réclamation ; parler des habitudes de consommation)
Apprentissage (les modes d’apprentisage, les parcours d’apprentissage ; scolarité en France et dans son pays:
comparaison ; les démarches pour s’inscrire à l’université en France ; Erasmus).
Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger
une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son
opinion sur son livre préféré, etc)
Les actions de solidarité et les moyens d’agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son
pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa
désaprobation, son engagement)
Savoir écrire un TEXTE ARGUMENTATIF COURT sur des thèmes d’actualité, de la vie de tous les jours.
Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en
Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER
Compulsory reading
C. Dollez, S. Pons, Alter Ego 3, Hachette, Paris 2011 (livre d’élève).
E. Dail, P. Trévisiol, Alter Ego B1, Hachette, Paris 2011 (cahier d’activités).
D. Chevallier-Wixler, Y. Dayez, S. Lepage, P. Riba, Réussir le Delf B1, Didier, 2007.
C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours 2000.
D. Dupleix, B. Mègre, Production écrite, Atelier FLE, Didier, Paris, 2007.
Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l’enseignant.
Recommended reading
E. Godart, P. Liria, P. Mistichelli, J-P. Sigé, Les clés du Nouveau Delf B1, Diffusion, Barcelone 2008.
Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B1) BA - Course card
Course title Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B1)
ECTS* 6
Lecturer(s) Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski,
Krzysztof Błoński
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
L’étudiant :
Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses
familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc.
Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est
parlée.
Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt.
Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des
raisons ou explications pour un projet ou une idée.
Prerequisites
Knowledge Connaissance du français au niveau A2
Skills Connaissance du français au niveau A2
Courses completed Travaux pratiques de langue française II - compétences linguistiques (niveau A2)
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 90
Teaching methods:
Méthodes : actionnelle, communicative.
Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion..
Le travail en groupe et individuel.
Techniques de pilotages d’un apprentissage autonome
Assessment methods:
E –
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Classes in
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X
Assessment criteria
Modalités d’évaluation:
Participation active aux cours
Contrôle continu
Comments
Course content (topic list)
Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d’élargir les
compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture et civilisation de la
France d’aujourd’hui.
Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des
personnes et des comportements ,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander
des informations et des conseils).
Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de
réclamation ; parler des habitudes de consommation)
Apprentissage (les modes d’apprentisage, les parcours d’apprentissage ; scolarité en France et dans son pays:
comparaison ; les démarches pour s’inscrire à l’université en France ; Erasmus).
Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger
une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son
opinion sur son livre préféré, etc)
Les actions de solidarité et les moyens d’agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son
pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa
désaprobation, son engagement)
Savoir écrire un TEXTE ARGUMENTATIF COURT sur des thèmes d’actualité, de la vie de tous les jours.
Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en
Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER
Compulsory reading
C. Dollez, S. Pons, Alter Ego 3, Hachette, Paris 2011 (livre d’élève).
E. Dail, P. Trévisiol, Alter Ego B1, Hachette, Paris 2011 (cahier d’activités).
D. Chevallier-Wixler, Y. Dayez, S. Lepage, P. Riba, Réussir le Delf B1, Didier, 2007.
C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours 2000.
D. Dupleix, B. Mègre, Production écrite, Atelier FLE, Didier, Paris, 2007.
Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l’enseignant.
Recommended reading
E. Godart, P. Liria, P. Mistichelli, J-P. Sigé, Les clés du Nouveau Delf B1, Diffusion, Barcelone 2008.
Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe B1) BA- Course card
Course title Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe B1)
ECTS* 10
Lecturer(s)
Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof
Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła-
Behrens
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
L’étudiant :
Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses
familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc.
Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est
parlée.
Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt.
Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des
raisons ou explications pour un projet ou une idée.
Prerequisites
Knowledge Connaissance du français au niveau B1.1
Skills Connaissance du français au niveau B1.1
Courses completed Travaux pratiques de langue française I - compétences linguistiques (niveau B1.1)
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 75
Teaching methods:
Méthodes : actionnelle, communicative.
Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion..
Le travail en groupe et individuel.
Techniques de pilotages d’un apprentissage autonome
Assessment methods:
E –
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g
Did
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es
Classes in
scho
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Field
classes
Lab
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X
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x
x
X
Assessment criteria
Modalités d’évaluation:
Participation active aux cours
Contrôle continu
Examen final écrit et oral
Comments
Course content (topic list)
Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d’élargir les
compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture et civilisation de la
France d’aujourd’hui.
Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions, caractériser des
personnes et des comportements ,(chirurgie estethétique), donner des conseils, rédiger un mail pour demander
des informations et des conseils).
Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de
réclamation ; parler des habitudes de consommation)
Apprentissage (les modes d’apprentisage, les parcours d’apprentissage ; scolarité en France et dans son pays:
comparaison ; les démarches pour s’inscrire à l’université en France ; Erasmus).
Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article informatif, rédiger
une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans son pays, exprimer son
opinion sur son livre préféré, etc)
Les actions de solidarité et les moyens d’agir (les organisations non gouvernementales en France et dans son
pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié, exprimer sa
désaprobation, son engagement)
Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d’actualité, de la vie de tous les jours.
Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en
Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER
Compulsory reading
C. Dollez, S. Pons, Alter Ego 3, Hachette, Paris 2011 (livre d’élève).
E. Dail, P. Trévisiol, Alter Ego B1, Hachette, Paris 2011 (cahier d’activités).
D. Chevallier-Wixler, Y. Dayez, S. Lepage, P. Riba, Réussir le Delf B1, Didier, 2007.
C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours 2000.
C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé – un compte – rendu – une synthèse, Hachette Livre (Français
langue étrangère), Paris, 1997.
Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l’enseignant.
Recommended reading
E. Godart, P. Liria, P. Mistichelli, J-P. Sigé, Les clés du Nouveau Delf B1, Diffusion, Barcelone 2008.
Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B1) BA-
Course card
Course title Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B1)
ECTS* 6
Lecturer(s)
Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof
Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła-
Behrens
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
L’étudiant :
Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de
choses familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc.
Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la
langue cible est parlée.
Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt.
Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer
brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
Prerequisites
Knowledge
Connaissance du français au niveau B1.1
Skills
Connaissance du français au niveau B1.1
Courses completed Travaux pratiques de langue française III - compétences linguistiques (niveau B1.1)
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 90
Teaching methods:
Méthodes : actionnelle, communicative.
Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion..
Le travail en groupe et individuel.
Techniques de pilotages d’un apprentissage autonome
Assessment methods:
E –
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Classes in
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(essay)
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X
Assessment criteria
Modalités d’évaluation:
Participation active aux cours
Contrôle continu
Examen final écrit et oral
Comments
Course content (topic list)
Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant
d’élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture
et civilisation de la France d’aujourd’hui.
Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions,
caractériser des personnes et des comportements ,(chirurgie estethétique), donner des conseils,
rédiger un mail pour demander des informations et des conseils).
Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de
réclamation ; parler des habitudes de consommation)
Apprentissage (les modes d’apprentisage, les parcours d’apprentissage ; scolarité en France et dans
son pays: comparaison ; les démarches pour s’inscrire à l’université en France ; Erasmus).
Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article
informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans
son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc)
Les actions de solidarité et les moyens d’agir (les organisations non gouvernementales en France et
dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié,
exprimer sa désaprobation, son engagement)
Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d’actualité, de la vie de tous les jours.
Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles
en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER
Compulsory reading
C. Dollez, S. Pons, Alter Ego 3, Hachette, Paris 2011 (livre d’élève).
E. Dail, P. Trévisiol, Alter Ego B1, Hachette, Paris 2011 (cahier d’activités).
D. Chevallier-Wixler, Y. Dayez, S. Lepage, P. Riba, Réussir le Delf B1, Didier, 2007.
C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours 2000.
C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé – un compte – rendu – une synthèse, Hachette Livre
(Français langue étrangère), Paris, 1997.
Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l’enseignant.
Recommended reading
E. Godart, P. Liria, P. Mistichelli, J-P. Sigé, Les clés du Nouveau Delf B1, Diffusion, Barcelone
2008.
Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B2) BA– Course
card
Course title Travaux pratiques de langue française III compétences linguistiques (groupe B2)
ECTS* 6
Lecturer(s)
Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof
Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła-
Behrens
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
L’etudiant doit acquerir les coépetences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles au niveau
B2.1 du CECR.
L’etudiant:
Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte
Peut assez facilement communiquer avec un locuteur natif
Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une gamme de sujets,
Sait exprimer son avis sur un sujet d’actualité
Sait comment présenter les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
Prerequisites
Knowledge
Connaissance du français au niveau B1.2
Skills
Connaissance du français au niveau B1.2
Courses completed Travaux pratiques de langue française II - compétences linguistiques (niveau B1.2)
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 60
Teaching methods:
Méthodes : actionnelle, communicative.
Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion..
Le travail en groupe et individuel.
Techniques de pilotages d’un apprentissage autonome
Assessment methods:
E –
learnin
g
Did
actic gam
es
Classes in
scho
ols
Field
classes
Lab
orato
ry
tasks
Ind
ivid
ual
pro
ject
Gro
up
pro
ject
Discu
ssion
particip
ation
Stu
den
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Assessment criteria
Modalités d’évaluation:
Participation active aux cours
Contrôle continu
Comments
Course content (topic list)
Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant
d’élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture
et civilisation de la France d’aujourd’hui.
Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions,
caractériser des personnes et des comportements ,(chirurgie estethétique), donner des conseils,
rédiger un mail pour demander des informations et des conseils).
Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de
réclamation ; parler des habitudes de consommation)
Apprentissage (les modes d’apprentisage, les parcours d’apprentissage ; scolarité en France et dans
son pays: comparaison ; les démarches pour s’inscrire à l’université en France ; Erasmus).
Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article
informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans
son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc)
Les actions de solidarité et les moyens d’agir (les organisations non gouvernementales en France et
dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié,
exprimer sa désaprobation, son engagement)
Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d’actualité, de la vie de tous les jours.
Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles
en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER
Compulsory reading
Alter Ego B2 (4), Hachette, Paris 2011 (livre d’élève).
Alter Ego B2, Hachette, Paris 2011 (cahier d’activités).
Marty R., A. Baptiste, Réussir le Delf B2, Didier, 2010.
C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours 2000.
C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé – un compte – rendu – une synthèse, Hachette Livre
(Français langue étrangère), Paris, 1997.
Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l’enseignant.
Recommended reading
M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.
Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe B2) BA- Course
card
Course title Travaux pratiques de langue française Vcompétences linguistiques (groupe B2)
ECTS* 6
Lecturer(s)
Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof
Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła-
Behrens
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
L’etudiant doit acquerir les coépetences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles au niveau
B2.1 du CECR.
L’etudiant:
Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte
Peut assez facilement communiquer avec un locuteur natif
Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une gamme de sujets,
Sait exprimer son avis sur un sujet d’actualité
Sait comment présenter les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
Prerequisites
Knowledge
Connaissance du français au niveau B1.2
Skills
Connaissance du français au niveau B1.2
Courses completed Travaux pratiques de langue française IV - compétences linguistiques (niveau B1.2)
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 60
Teaching methods:
Méthodes : actionnelle, communicative.
Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion..
Le travail en groupe et individuel.
Techniques de pilotages d’un apprentissage autonome
Assessment methods:
E –
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Classes in
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Field
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Stu
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tation
Written
assignm
ent
(essay)
Oral ex
am
Written
exam
Oth
er
X
X
X
X
X
X
Assessment criteria
Modalités d’évaluation:
Participation active aux cours
Contrôle continu
Comments
Course content (topic list)
Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant
d’élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture
et civilisation de la France d’aujourd’hui.
Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions,
caractériser des personnes et des comportements ,(chirurgie estethétique), donner des conseils,
rédiger un mail pour demander des informations et des conseils).
Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de
réclamation ; parler des habitudes de consommation)
Apprentissage (les modes d’apprentisage, les parcours d’apprentissage ; scolarité en France et dans
son pays: comparaison ; les démarches pour s’inscrire à l’université en France ; Erasmus).
Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article
informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans
son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc)
Les actions de solidarité et les moyens d’agir (les organisations non gouvernementales en France et
dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié,
exprimer sa désaprobation, son engagement)
Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d’actualité, de la vie de tous les jours.
Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles
en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER
Compulsory reading
Alter Ego B2 (4), Hachette, Paris 2011 (livre d’élève).
Alter Ego B2, Hachette, Paris 2011 (cahier d’activités).
Marty R., A. Baptiste, Réussir le Delf B2, Didier, 2010.
C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours 2000.
C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé – un compte – rendu – une synthèse, Hachette Livre
(Français langue étrangère), Paris, 1997.
Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l’enseignant.
Recommended reading
M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.
Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B2) BA- Course
card
Course title Travaux pratiques de langue française IV compétences linguistiques (groupe B2)
ECTS* 6
Lecturer(s)
Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof
Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła-
Behrens
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
L’etudiant doit acquerir les coépetences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles au niveau
B2.1 du CECR.
L’etudiant:
Peut comprendre le contenu de sujets concrets ou abstraits dans un texte,
Peut suivre des conférences et des discours assez longs et même suivre une
argumentation complexe si le sujet est relativement familier
Peut communiquer avec r avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation
avec un locuteur natif
Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une large gamme de sujets,
Sait exprimer son avis sur un sujet d’actualité
Sait comment présenter les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
Il sait écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à mes
intérêts
Prerequisites
Knowledge
Connaissance du français au niveau B2.1
Skills
Connaissance du français au niveau B2.1
Courses completed Travaux pratiques de langue française II - compétences linguistiques (niveau B2.1)
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 60
Teaching methods:
Méthodes : actionnelle, communicative.
Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion..
Le travail en groupe et individuel.
Techniques de pilotages d’un apprentissage autonome
Assessment methods:
E –
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(essay)
Oral ex
am
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exam
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X
X
X
X
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X
Assessment criteria
Modalités d’évaluation:
Participation active aux cours
Contrôle continu
Examen final écrit et oral
Comments
Course content (topic list)
Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant
d’élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture
et civilisation de la France d’aujourd’hui.
Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions,
caractériser des personnes et des comportements ,(chirurgie estethétique), donner des conseils,
rédiger un mail pour demander des informations et des conseils).
Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de
réclamation ; parler des habitudes de consommation)
Apprentissage (les modes d’apprentisage, les parcours d’apprentissage ; scolarité en France et dans
son pays: comparaison ; les démarches pour s’inscrire à l’université en France ; Erasmus).
Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article
informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans
son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc)
Les actions de solidarité et les moyens d’agir (les organisations non gouvernementales en France et
dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié,
exprimer sa désaprobation, son engagement)
Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d’actualité, de la vie de tous les jours.
Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles
en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER
Compulsory reading
Alter Ego B2 (4), Hachette, Paris 2011 (livre d’élève).
Alter Ego B2, Hachette, Paris 2011 (cahier d’activités).
Marty R., A. Baptiste, Réussir le Delf B2, Didier, 2010.
C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours 2000.
C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé – un compte – rendu – une synthèse, Hachette Livre
(Français langue étrangère), Paris, 1997.
Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l’enseignant.
Recommended reading
M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.
Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe B2) BA- Course
card
Course title Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe B2)
ECTS* 6
Lecturer(s)
Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof
Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła-
Behrens
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
L’etudiant doit acquerir les coépetences linguistiques ainsi que des compétences interculturelles au niveau
B2.1 du CECR.
L’etudiant:
Peut comprendre le contenu de sujets concrets ou abstraits dans un texte,
Peut suivre des conférences et des discours assez longs et même suivre une
argumentation complexe si le sujet est relativement familier
Peut communiquer avec r avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation
avec un locuteur natif
Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une large gamme de sujets,
Sait exprimer son avis sur un sujet d’actualité
Sait comment présenter les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
Il sait écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à mes
intérêts
Prerequisites
Knowledge
Connaissance du français au niveau B2.1
Skills
Connaissance du français au niveau B2.1
Courses completed Travaux pratiques de langue française V - compétences linguistiques (niveau B2.1)
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 60
Teaching methods:
Méthodes : actionnelle, communicative.
Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion..
Le travail en groupe et individuel.
Techniques de pilotages d’un apprentissage autonome
Assessment methods:
E –
learnin
g
Did
actic gam
es
Classes in
scho
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Field
classes
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(essay)
Oral ex
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Written
exam
Oth
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X
X
X
X
X
x
x
X
Assessment criteria
Modalités d’évaluation:
Participation active aux cours
Contrôle continu
Examen final écrit et oral
Comments
Course content (topic list)
Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant
d’élargir les compétences linguistiques au niveau B1.2 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture
et civilisation de la France d’aujourd’hui.
Relations professionnelles, amicales et amoureuses (exprimer ses sentiments, ses émotions,
caractériser des personnes et des comportements ,(chirurgie estethétique), donner des conseils,
rédiger un mail pour demander des informations et des conseils).
Achats (achats sur Internet ; caractériser un objet ; négocier et discuter un prix ; écrire un mel de
réclamation ; parler des habitudes de consommation)
Apprentissage (les modes d’apprentisage, les parcours d’apprentissage ; scolarité en France et dans
son pays: comparaison ; les démarches pour s’inscrire à l’université en France ; Erasmus).
Presse et livre en France (parler de la presse écrite, analyser les Une, comprendre un article
informatif, rédiger une lettre à son ami, relatant les actualités, comparer la presse en France et dans
son pays, exprimer son opinion sur son livre préféré, etc)
Les actions de solidarité et les moyens d’agir (les organisations non gouvernementales en France et
dans son pays; rédiger une pétition et un mel de soutien, promouvoir les actions de solidarié,
exprimer sa désaprobation, son engagement)
Savoir faire un COMPTE RENDU des textes courts d’actualité, de la vie de tous les jours.
Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles
en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER
Compulsory reading
Alter Ego B2 (4), Hachette, Paris 2011 (livre d’élève).
Alter Ego B2, Hachette, Paris 2011 (cahier d’activités).
Marty R., A. Baptiste, Réussir le Delf B2, Didier, 2010.
C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours 2000.
C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé – un compte – rendu – une synthèse, Hachette Livre
(Français langue étrangère), Paris, 1997.
Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l’enseignant.
Recommended reading
M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.
Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (C1) BA- Course card
Course title Travaux pratiques de langue française I compétences linguistiques (C1)
ECTS* 6
Lecturer(s) Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc
Leguérinel
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
L’etudiant doit acquerir les compépetences linguistiques ainsi que des competences interculturelles de
niveau C1.2
L’etudiant:
Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que sqisir des
significations implicites.
Peut s’exprimer spontanement et couramment sans trop apparamment devoir chercher ses
mots. Peut utiliser la langue de facon efficace et souple dans sa vie socjale, professionnelle
ou academique.
Peut s’exprimer sur des sujets complexes de facon claire et bien structurée et manifetser son
controle des outils d’organisation, d’articulation et de cohesion du discours.
Prerequisites
Knowledge
Connaissance du français au niveau C1.1
Skills
Connaissance du français au niveau C1.1
Courses completed
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 60
Teaching methods:
Méthodes : actionnelle, communicative.
Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion..
Le travail en groupe et individuel.
Techniques de pilotages d’un apprentissage autonome
Assessment methods:
E –
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Classes in
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Field
classes
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Discu
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particip
ation
Stu
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Written
assignm
ent
(essay)
Oral ex
am
Written
exam
Oth
er
X
X
X
X
X
X
Assessment criteria
Modalités d’évaluation:
Participation active aux cours
Contrôle continu
Comments
Course content (topic list)
Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant
d’élargir les compétences linguistiques au niveau C1 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture et
civilisation de la France d’aujourd’hui.
1. Mondes virtuels - Thématiques et contenus socioculturels
2. L’illusion du spectacle, les jeux de rôle, les jeux de simulation sur Internet, les réseaux sociaux.
3. Créations - Thématiques et contenus socioculturels. Histoire de l’art, les fonctions de l’art, les
nouveaux modes de production artistique, l’éducation artistique.
4. Corps et âme - Thématiques et contenus socioculturels. La médecine, le progrès scientifi que, les
manipulations génétiques, la bioéthique.
5. Utopies ? - Thématiques et contenus socioculturels. Les utopies économiques et sociales, les
nouvelles solidarités, le bonheur
Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles
en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER
Compulsory reading
Alter Ego C1 (5), Hachette, Paris 2011 (livre d’élève).
Alter Ego C1, Hachette, Paris 2011 (cahier d’activités).
Réussir le Delf C1, C2 Didier, 2010.
C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours 2000.
C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé – un compte – rendu – une synthèse, Hachette Livre
(Français langue étrangère), Paris, 1997.
Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l’enseignant.
Recommended reading
M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.
Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe C1) BA- Course
card
Course title Travaux pratiques de langue française V compétences linguistiques (groupe C1)
ECTS* 6
Lecturer(s)
Małgorzata Stanek, Marek Pęcherski, Krzysztof
Błoński, Luc Leguérinel, Małgorzata Pamuła-
Behrens
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
L’etudiant doit acquerir les compépetences linguistiques ainsi que des competences interculturelles de
niveau C1.1.
L’etudiant:
Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que sqisir des
significations implicites.
Peut s’exprimer spontanement et couramment sans trop apparamment devoir chercher ses
mots. Peut utiliser la langue de facon efficace et souple dans sa vie socjale, professionnelle
ou academique.
Peut s’exprimer sur des sujets complexes de facon claire et bien structurée et manifetser son
controle des outils d’organisation, d’articulation et de cohesion du discours.
Prerequisites
Knowledge
Connaissance du français au niveau B2.2
Skills
Connaissance du français au niveau B2.2
Courses completed Travaux pratiques de langue française IV - compétences linguistiques (niveau B2.2)
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 60
Teaching methods:
Méthodes : actionnelle, communicative.
Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion..
Le travail en groupe et individuel.
Techniques de pilotages d’un apprentissage autonome
Assessment methods:
E –
learnin
g
Did
actic gam
es
Classes in
scho
ols
Field
classes
Lab
orato
ry
tasks
Ind
ivid
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ject
Gro
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pro
ject
Discu
ssion
particip
ation
Stu
den
t’s
presen
tation
Written
assignm
ent
(essay)
Oral ex
am
Written
exam
Oth
er
X
X
X
X
X
X
Assessment criteria
Modalités d’évaluation:
Participation active aux cours
Contrôle continu
Comments
Course content (topic list)
Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant
d’élargir les compétences linguistiques au niveau C1.1 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture
et civilisation de la France d’aujourd’hui.
1. Des machines et des hommes - Thématiques et contenus socioculturels. Les nouvelles
technologies et la révolution numérique
2. Générations - Thématiques et contenus socioculturels. La famille, l’éducation, l’espérance
de vie.
3. Socialement vôtre - Thématiques et contenus socioculturels
4. La condition ouvrière, les luttes sociales, l’évolution du travail, l’ascension sociale.
5. Nouvelles frontières - Thématiques et contenus socioculturels. L’ouverture des frontières, la
mondialisation, le multiculturalisme
Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles
en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER
Compulsory reading
Alter Ego C1 (5), Hachette, Paris 2011 (livre d’élève).
Alter Ego C1, Hachette, Paris 2011 (cahier d’activités).
Réussir le Delf C1, C2 Didier, 2010.
C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours 2000.
C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé – un compte – rendu – une synthèse, Hachette Livre
(Français langue étrangère), Paris, 1997.
Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l’enseignant.
Recommended reading
M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.
Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe C1) BA- Course card
Course title Travaux pratiques de langue française VI compétences linguistiques (groupe C1)
ECTS* 6
Lecturer(s) Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc Leguérinel
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
L’etudiant doit acquerir les compépetences linguistiques ainsi que des competences interculturelles de niveau C1.1.
L’etudiant:
Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que sqisir des significations
implicites.
Peut s’exprimer spontanement et couramment sans trop apparamment devoir chercher ses mots.
Peut utiliser la langue de facon efficace et souple dans sa vie socjale, professionnelle ou academique.
Peut s’exprimer sur des sujets complexes de facon claire et bien structurée et manifetser son controle
des outils d’organisation, d’articulation et de cohesion du discours.
Prerequisites
Knowledge
Connaissance du français au niveau B2.2
Skills
Connaissance du français au niveau B2.2
Courses completed Travaux pratiques de langue française IV - compétences linguistiques (niveau B2.2)
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 60
Teaching methods:
Méthodes : actionnelle, communicative.
Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion..
Le travail en groupe et individuel.
Techniques de pilotages d’un apprentissage autonome
Assessment methods:
E –
learnin
g
Did
actic gam
es
Classes in
scho
ols
Field
classes
Lab
orato
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particip
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Stu
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presen
tation
Written
assign
men
t
(essay)
Oral ex
am
Written
exam
Oth
er
X
X
X
X
X
X
Assessment criteria
Modalités d’évaluation:
Participation active aux cours
Contrôle continu
Comments
Course content (topic list)
Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant d’élargir les
compétences linguistiques au niveau C1.1 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture et civilisation de la
France d’aujourd’hui.
6. Élites - Thématiques et contenus socioculturels. La formation des élites, les grandes écoles, l’égalité
des chances et les inégalités hommes/femmes.
7. Eurovisions - Thématiques et contenus socioculturels. La construction européenne, le
fonctionnement des institutions, l’Europe et le sentiment national, le multilinguisme.
8. Échanges – Thématiques et contenus socioculturels. Les Lumières, la francophonie, les nouveaux
partenaires économiques, les nouvelles puissances.
9. Énergies - Thématiques et contenus socioculturels. Les origines de l’écologie, le développement
durable, le réchauffement climatique, les méfaits de l’écologie, l’architecture durable
Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles en
Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER
Compulsory reading
Alter Ego C1 (5), Hachette, Paris 2011 (livre d’élève).
Alter Ego C1, Hachette, Paris 2011 (cahier d’activités).
Réussir le Delf C1, C2 Didier, 2010.
C. Leroy-Miquel, A. Goliot-Lété, Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours 2000.
C. Charnet, J. Robin-Nipi, Rédiger un résumé – un compte – rendu – une synthèse, Hachette Livre (Français
langue étrangère), Paris, 1997.
Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l’enseignant.
Recommended reading
M.Bretonnier, E. Godart, P. Liria, P., Les clés du Nouveau Delf B2, Lektorklett, 2008.
Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe C1.2) MA -
Course card
Course title Travaux pratiques de langue française II compétences linguistiques (groupe C1.2)
ECTS* 6
Lecturer(s) Marek Pęcherski, Krzysztof Błoński, Luc
Leguérinel
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
L’etudiant doit acquerir les compépetences linguistiques ainsi que des competences interculturelles de
niveau C1.2
L’etudiant:
Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que sqisir des
significations implicites.
Peut s’exprimer spontanement et couramment sans trop apparamment devoir chercher ses
mots. Peut utiliser la langue de facon efficace et souple dans sa vie socjale, professionnelle
ou academique.
Peut s’exprimer sur des sujets complexes de facon claire et bien structurée et manifetser son
controle des outils d’organisation, d’articulation et de cohesion du discours.
Prerequisites
Knowledge
Connaissance du français au niveau C1.1+
Skills
Connaissance du français au niveau C1.1+
Courses completed
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
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group) L (Lab)
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(Exam)
Contact hours 60
Teaching methods:
Méthodes : actionnelle, communicative.
Techniques : interrogative, interactive, de découverte, démonstrative, discussion..
Le travail en groupe et individuel.
Techniques de pilotages d’un apprentissage autonome
Assessment methods:
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Assessment criteria
Modalités d’évaluation:
Participation active aux cours
Contrôle continu
Comments
Course content (topic list)
Le contenu proposé se fait à partir de manuels de francais actuels et de documents authentiques permettant
d’élargir les compétences linguistiques au niveau C1 du CECRL , de sensibiliser l’apprenant à la culture et
civilisation de la France d’aujourd’hui. Le choix de sujets proposé par les étudiants.
Au cours du semestre, les étudiants suivent systématiquement les actualités politiques, sociales et culturelles
en Frances et dans les pays francophones, et ils élaborent tous seuls leur DOSSIER
Compulsory reading
Les documents authentiques
Les documents inaccessibles sont fournis aux étudiants par l’enseignant.
Recommended reading
Civilisation française BA- Course card
Course title Civilisation française
ECTS* 2
Lecturer(s) dr Anita Pytlarz, dr Wojciech Prażuch
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
Objectif: la découverte et la compréhension de la France d’aujourd’hui.
Le cours offre aux étudiants un panorama de la société française contemporaine: organisation sociale et familiale,
institutions politiques, juridiques, administratives, scolarité, modes de vie, loisirs, etc. Pendant les cours, les étudiants
découvrent des aspects de la culture française au travers de ses symboles, de sa géographie, de son art, de sa cuisine, de
ses traditions, de ses fêtes et de son histoire. Le but est d’amener les étudiants à mieux comprendre les tendances les
plus actuelles de la société française, c’est-à-dire tout ce qui fait l’esprit français d’aujourd’hui.
Le cours fournit aux apprenants des points de repères sur la société française, évoque les valeurs auxquelles on croit
aujourd’hui en France et incite à l’apprentissage d’un « regard critique ».
L’analyse de divers documents (articles de journaux, sondages, données quantitatives, etc.) permettra aux étudiants
non seulement de découvrir de nouvelles réalités françaises mais aussi de les comprendre et interpréter.
Prerequisites
Knowledge Connaissances de base de l’ Histoire de France
Skills Connaissances et pratiques de base dans l'utilisation des TIC (Technologies de l'Information et
de la Communication)
Courses completed
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
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(Exam)
Contact hours 30
Teaching methods:
Méthodes : expositive, interrogative, (inter)active, de découverte, démonstrative.
Les méthodes fondées sur la discussion et le travail d’équipe.
Assessment methods:
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Assessment criteria
Modalités d’évaluation:
Contrôle continu
Examen final (à l’écrit) en français
L'évaluation portera à la fois sur la participation et l'assiduité aux cours.
Durant le semestre, les étudiants doivent aussi présenter devant le groupe un exposé /projet
multimédia en français.
Comments
Course content (topic list)
1. La République française - ses symboles et ses emblèmes. Symboles populaires de la culture française (hommes
illustres, grands acteurs de la vie publique, monuments, objets, etc.).
2. Le cheminement de la loi.
3. Les forces politiques et sociales en France.
4. Le fonctionnement de la Justice en France et les différents tribunaux.
5. L'administration territoriale – la décentralisation et l’aménagement du territoire – les collectivités territoriales et
leurs compétences.
6. La laïcité, valeur de l’école républicaine. L’école en questions - l’analyse de l'actualité.
7. La formation des enseignants en France - de la professionnalisation en IUFM à la Mastérisation.
8. L'immigration en France : concepts, contours et politiques. L’analyse de l'actualité.
9. L’évolution de la place des femmes dans la société française.
10. La vie quotidienne des Français (les valeurs, l’art de vivre, la cuisine française, le temps libre, etc.)
11. Les médias en France.
12. L’Académie Française, les plus connus des prix littéraires et les célèbres éditeurs français.
13. L’industrie du luxe
14. La chanson française
15. Le cinéma français et les festivals en France.
16. La géographie physique de la France - son cadre naturel.
L'étude des événements courants-analyse de l'actualité sociale, culturelle, politique et économique.
Compulsory reading
R. Bourgois., Terrone P., La France des institutions, Grenoble 2001
R. Boutégège, S. Longo, A Paris, Cideb 2008.
N. Mauchamp, La France d’aujourd’hui, CLE International, Paris 1991.
N. Mauchamp, La France de toujours, CLE International, Paris 2005.
N. Mauchamp, Les Français. Mentalités et comportements, CLE International, Paris 1999.
D.C. Meyer, Clés pour la France, Hachette 2010.
La presse écrite p.ex: Le Monde, Le Figaro, Libération, L’Express, Le Point etc.
Recommended reading
N. Barsali, F.-X.Freland, A.-M. Vincent, Génération beurs, Paris 2003.
T. Bloss, A. Frickey, La femme dans la société française, Paris 2001.
R. Bourgeois, S. Eurin, La France des régions, PUG Grenoble 2001.
Chronique de la chanson française, Paris 2003.
F.-M. Grau, La haute couture, Paris 2000.
G. Mermet, Francoscopie, Larousse, 2008
G. Le Moigne, A. Lebon, L’immigration en France, Paris 2002.
J.Pécheur, Civilisation progressive du français avec 400 activités, CLE International, Paris 2010.
G.Prévost, Voyage au pays du luxe, Le Cherche midi, 2001.
Civilisation française – Institutions, la vie politique et sociale de la France contemporaine BA-Course card
Course title Civilisation française – Institutions, la vie politique et sociale de la France contemporaine
ECTS* 1
Lecturer(s) dr Anita Pytlarz, dr Wojciech Prażuch
Department Institut de Lettres et de Langues Modernes
Course objectives (learning outcomes)
Objectif: la découverte et la compréhension de la France contemporaine.
Le cours permet aux étudiants d’approfondir leur connaissance de la civilisation française contemporaine, de mieux
connaître et comprendre la France, les mutations de la société et l’évolution des pratiques culturelles Il leur propose un
ensemble d'enseignements à caractère pluriel visant à construire une image complexe et actuelle de la France
contemporaine, dans les champs politique et social, en la nuançant et en l’actualisant.
Le cours permettra aussi d'appréhender la société française dans un esprit d'ouverture sur le monde moderne dans toute
sa profondeur grâce à une sensibilisation des étudiants à la culture générale, complétée par une approche critique de la
pensée en France.
Prerequisites
Knowledge Connaissances de base de l’ Histoire de France
Skills Connaissances et pratiques de base dans l'utilisation des TIC (Technologies de l'Information et
de la Communication)
Courses completed
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
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(Exam)
Contact hours 15
Teaching methods:
Méthodes : expositive, interrogative, (inter)active, démonstrative.
Assessment methods:
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Assessment criteria Contrôle final - Questions écrites/orales/entretien sur le contenu du cours.
Comments
Course content (topic list)
1. La France, état républicain – l’identité de la Ve République.
2. Les Institutions de la Ve République. Le système électoral en France.
3. La Constitution de la Ve République et ses révisions.
4. La sécurité publique et la défense nationale.
5. La démographie de la France - répartition de la population française. Les religions des Français. Les étrangers
en France.
6. Le système éducatif en France et sa réforme. Le processus de Bologne.
7. L'organisation du travail - le chômage, les droits des salariés, les revenus des Français, etc.
8. La protection sociale, l'organisation de la santé publique, la sécurité sociale.
9. La famille et ses problèmes (union libre, Pacs, famille monoparentale, troisième âge, etc.)
10. Les fêtes et les traditions
Compulsory reading
R. Bourgois., Terrone P., La France des institutions, Grenoble 2001
Le défi de l’immigration, Documentation française Paris 2005.
A.Chaffel, Institutions et vie politique en France depuis 1945, Ellipses, Paris 2000.
N. Mauchamp, La France d’aujourd’hui, CLE International, Paris 1991
J.-L. Parodi, Institutions et vie politique sous la V ème République, Paris 2003.
R. Roesch, R.Rolle-Harold, La France au quotidien, PUG Grenoble 2008.
Recommended reading
N. Barsali, F.-X.Freland, A.-M. Vincent, Génération beurs, Paris 2003.
Decentralisation, Etat et territoire, 2004 Cahiers Français nr 318.
L’état de droits de l’Homme en France, Paris 2004.
J.Hoestland, Z.Khan, Les droits des hommes et des enfants, Paris 2000.
E. Kelman, Je suis noir mais je n’aime pas le manioc, Max Milo 2004.
A. Monnerie, La France aux cent visages, Hatier/Didier, Paris 1996.
D. Sidwell, M. Benitez, B. Kavanagh, Voici la France, London 1995.
C. Thélot, Les Français et leur école, Paris 2004.
Grammaire descriptive du français I - niveau avancé B1/B2 - 1 groupe -BA- Course card
Course title Grammaire descriptive du français I - niveau avancé B1/B2 - 1 groupe
ECTS* 6
Lecturer(s) Teresa Muryn
Izabela Pozierak-Trybisz
Department Chaire de Linguistique française
Course objectives (learning outcomes)
Ce cours, dans le cadre du Fle, est basé sur les principes de « la grammaire à base sémantique » et applique les
méthodes d’analyse de l’Ecole polonaise de al sémantique (Wierzbicka, Bogusławski, Karolak, etc.). Lors du premier
sémèstre les étudiants sont censés de comprendre qu’une analyse linguistique s’effectuent sur deux niveau :
sémantique et sytaxique, dont le premier est dominant. Ils étudient, d’une façon théorique et pratique, les constituant de
la phrase simple, et ensuite le groupe verbal, comme noyau constitutif de la phrase : morphologie du verbes, l’emplois
des temps verbeaux en liaison avec l’aspect.
Prerequisites
Knowledge Les connaissances de base de la grammaire polonaise
Skills *Pour les étudiants débutants en français ce cours est donné en polonais
Courses completed
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 30
Teaching methods:
Explications et discussions sur des fragments de lectures théoriques ; exercices pratiques ; méthodes multimédiales,
p.ex. www.francaisfacile.fr
Assessment methods:
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Assessment criteria Présence active au cours, devoirs, vérifications écrites
Comments
Course content (topic list)
1. constituants de la phrase simple : groupes verbale et nominal ; structure prédicat-arguments ; thème –
rhème
2. syntagme verbal : morphologie verbale
3. catégorie sémantique d’aspect - configurations d’aspect
4. verbes prédicatfs, verbes auxiliaires, verbes supports
5. constructions syntaxisues : verbes transitifs, intransitifs
6. l’emploi des temps verbaux en français
Compulsory reading
1. Bogacki, K, Karolak, S, Fondements d’une grammaire à base sémantique, Lingua e Stile, XXVI, 3,
1991
2. Charaudeu, P. 1992, Grammaire du sens et de l’expression, Hachette Paris
3. Poisson-Quinton, S. et alli, 2002, Grammaire expliquée du français, niveau intermédiaire, Clé
International, Paris
4. Riegel, M. et alli , 1997, Grammaire méthodique du français, PUF, Paris
Recommended reading
1. Miquel, C., 2007 Grammaire en dialogues, niveau intermédiaire, Clé International, Paris
2. Boularès, M., Grand-Clément, O., 2000, Conjugaison progressive du français, Clé Intérnational, Paris
3. Bérard, E., 2006, Grammaire du français (comprendre, réfléchir, communiquer), atelier Fle, niveau
B1/B2, Didier, Paris
4. Akyuz, A. et alli, 2001, Exercices de grammaire en contexte, niveau avancé, Hachette, Paris
Grammaire descriptive du français II - niveau avancé B1/B2 (BA)- Course card
Course title Grammaire descriptive du français II - niveau avancé B1/B2
ECTS* 6
Lecturer(s) Teresa Muryn
Izabela Pozierak-Trybisz
Department Chaire de Linguistique française
Course objectives (learning outcomes)
Ce cours, dans le cadre du Fle, est basé sur les principes de « la grammaire à base sémantique » et applique les
méthodes d’analyse de l’Ecole polonaise de al sémantique (Wierzbicka, Bogusławski, Karolak, etc.). Lors du
deuxième sémèstre les étudiants sont censés de comprendre le rôle et les constituants du groupe nominal et
d’apprendre : la morphologie des noms et d’adjectifs, la détermination (articles, adjectifs démonstratifs, possessifs) et
comprendre et apprendre le fonctionnement des substits nominaux - les pronoms
Prerequisites
Knowledge Les connaissances de base sur les constituant de la phrase simple et du groupe
verbal ; emplois des temps verbaux et l’analyse aspectuelle
Skills Analyse sémantique et syntaxique de la phrase simple, analyse temporelle et aspectuelle de
textes courts et faciles
Courses completed Grammaire descriptive I
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
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K (small
group) L (Lab)
S
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P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 30 1
Teaching methods:
Explications et discussions sur des fragments de lectures théoriques ; exercices pratiques ; méthodes multimédiales,
p.ex. www.francaisfacile.fr
Assessment methods:
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Assessment criteria Présence active au cours, devoirs, vérifications écrites
Comments
Course content (topic list)
7. Fonctions sémantique du groupe verbal – prédicative ou d’argument
8. Sémantique et syntaxe de la nominalisation
9. Sémantique et syntaxe des noms concrets et abstraits
10. Morphologie du nom : féminin et pluriel
11. Morphologie de l’adjectif et la place de l’adjectif
12. Détermination du groupe nominal – la sémantique de l’article
13. Emploi des pronoms
Compulsory reading
5. Bogacki, K, Karolak, S, Fondements d’une grammaire à base sémantique, Lingua e Stile, XXVI, 3,
1991
6. Karolak, S., Nowakowska, M., 1999, Jak stosować rodzajnik francuski, PWN, Warszawa
7. Karolak, S., 1989, L’article et la valeur du syntagme nominal, Puf, Paris
8. Charaudeu, P. 1992, Grammaire du sens et de l’expression, Hachette Paris
9. Poisson-Quinton, S. et alli, 2002, Grammaire expliquée du français, niveau intermédiaire, Clé
International, Paris
10. Riegel, M. et alli , 1997, Grammaire méthodique du français, PUF, Paris
Recommended reading
5. Miquel, C., 2007 Grammaire en dialogues, niveau intermédiaire, Clé International, Paris
6. Boularès, M., Grand-Clément, O., 2000, Conjugaison progressive du français, Clé Intérnational, Paris
7. Bérard, E., 2006, Grammaire du français (comprendre, réfléchir, communiquer), atelier Fle, niveau
B1/B2, Didier, Paris
8. Akyuz, A. et alli, 2001, Exercices de grammaire en contexte, niveau avancé, Hachette, Paris
Grammaire descriptive du français III - niveau avancé C1 (BA)- Course card
Course title Grammaire descriptive du français III - niveau avancé C1
ECTS* 3
Lecturer(s) Teresa Muryn
Izbaela Pozierak-Trybisz
Department Chaire de Linguistique française
Course objectives (learning outcomes)
Ce cours, dans le cadre du Fle, est basé sur les principes de « la grammaire à base sémantique » et applique les
méthodes d’analyse de l’Ecole polonaise de la sémantique (Wierzbicka, Bogusławski, Karolak, etc.). Lors du troisième
sémèstre les étudiants sont censés de comprendre et d’apprendre les emplois des constituants des phrases complexes -
prédicats d’ordre supérieur : modalité - le subjonctif, le conditionnel ; phrases circonstancielles – relations logiques de
cause, de but, etc. ; phrases conditionnelles ; phrases temporelles ; connecteurs des phrases compexes – traduction en
polonais
Prerequisites
Knowledge Les connaissances de base sur les constituant de la phrase simple
Skills Analyse sémantique et syntaxique de la phrase simple, analyse temporelle aspectuelle de
textes courts et faciles ; emplois des déterminants, des pronoms
Courses completed Grammaire descriptive I et II
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 30 1
Teaching methods:
Explications et discussions sur des fragments de lectures théoriques ; exercices pratiques ; méthodes multimédiales,
p.ex. www.francaisfacile.fr
Assessment methods:
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Assessment criteria Présence active au cours, devoirs, vérifications écrites
Comments
Course content (topic list)
14. Transformations de la phrase simple – la voix passive
15. Négation
16. Types d’interrogation
17. Phrases impersonnelles
18. Les infinitives
19. Types sémantiques et syntaxiques des phrases complexes
20. Le subjonctif et le conditionnel
21. Relations et connecteurs logiques (but, conséquence, opposition, etc.)
Compulsory reading
11. Bogacki, K, Karolak, S, Fondements d’une grammaire à base sémantique, Lingua e Stile, XXVI, 3,
1991
12. Karolak, S., Nowakowska, M., 1999, Jak stosować rodzajnik francuski, PWN, Warszawa
13. Karolak, S., 1989, L’article et la valeur du syntagme nominal, Puf, Paris
14. Charaudeu, P. 1992, Grammaire du sens et de l’expression, Hachette Paris
15. Poisson-Quinton, S. et alli, 2002, Grammaire expliquée du français, niveau intermédiaire, Clé
International, Paris
16. Riegel, M. et alli , 1997, Grammaire méthodique du français, PUF, Paris
17. Ruquet, M., 1994, Quel temps faut-il ? exercices 1, 2, Clé International, Paris
Recommended reading
9. Miquel, C., 2007 Grammaire en dialogues, niveau intermédiaire, Clé International, Paris
10. Boularès, M., Grand-Clément, O., 2000, Conjugaison progressive du français, Clé Intérnational, Paris
11. Bérard, E., 2006, Grammaire du français (comprendre, réfléchir, communiquer), atelier Fle, niveau
B1/B2, Didier, Paris
12. Akyuz, A. et alli, 2001, Exercices de grammaire en contexte, niveau avancé, Hachette, Paris
Grammaire descriptive du français IV - niveau avancé C1 (BA)- Course card
Course title Grammaire descriptive du français IV - niveau avancé C1
ECTS* 3
Lecturer(s) Teresa Muryn
Izabela Pozierak-Trybisz
Department Chaire de Linguistique française
Course objectives (learning outcomes)
Ce cours, dans le cadre du Fle, est basé sur les principes de « la grammaire à base sémantique » et applique les
méthodes d’analyse de l’Ecole polonaise de la sémantique (Wierzbicka, Bogusławski, Karolak, etc.). Lors du
quatrième sémèstre les étudiants sont censés de comprendre et d’apprendre les bases de la grammaire textuelle :
progression (thème et rhème) et cohésion (répétitions – anaphores) et connecteurs. Types de textes : narratif ;
descriptif ; argumentatif.
Prerequisites
Knowledge Les connaissances de base sur les constituant de la phrase simple et complexe
Skills Analyse sémantique et syntaxique des textes du point de vue de la temporalité et aspect et de
l’actualisation du groupe nominal
Courses completed Grammaire descriptive I, II et III
Course organization
Form of classes W (Lecture)
Group type
A (large
group)
K (small
group) L (Lab)
S
(Seminar)
P
(Project)
E
(Exam)
Contact hours 30 1
Teaching methods:
Explications et discussions sur des fragments de lectures théoriques ; exercices pratiques ; méthodes multimédiales,
p.ex. www.francaisfacile.fr
Assessment methods:
E –
learnin
g
Did
actic gam
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Classes in
scho
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Field
classes
Lab
orato
ry task
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Ind
ivid
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pro
ject
Gro
up
pro
ject
Discu
ssion
particip
ation
Stu
den
t’s
presen
tation
Written
assign
men
t
(essay)
Oral ex
am
Written
exam
Oth
er
X
X
X
Assessment criteria Présence active au cours, devoirs, vérifications écrites
Comments
Course content (topic list)
22. Transformations de la phrase simple – la voix passive
23. Négation
24. Types d’interrogation
25. Phrases impersonnelles
26. Les infinitives
27. Types sémantiques et syntaxiques des phrases complexes
28. Le subjonctif et le conditionnel
29. Relations et connecteurs logiques (but, conséquence, opposition, etc.)
Compulsory reading
18. Bogacki, K, Karolak, S, Fondements d’une grammaire à base sémantique, Lingua e Stile, XXVI, 3,
1991
19. Karolak, S., 2007, Składnia francuska o podstawach semantycznych, t.1, Collegium Columbinum,
Kraków
20. Pozierak-Trybisz, I., 2009, Składnia francuska o podstawach semantycznych, t.2 – ćwiczenia,
Collegium Columbinum, Kraków
21. Karolak, S., Nowakowska, M., 1999, Jak stosować rodzajnik francuski, PWN, Warszawa
22. Karolak, S., 1989, L’article et la valeur du syntagme nominal, Puf, Paris
23. Charaudeu, P. 1992, Grammaire du sens et de l’expression, Hachette Paris
24. Poisson-Quinton, S. et alli, 2002, Grammaire expliquée du français, niveau intermédiaire, Clé
International, Paris
25. Riegel, M. et alli , 1997, Grammaire méthodique du français, PUF, Paris
Recommended reading
1. Reichler-Beguilin : Ecrire en français