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Aprendizajes esperados• Utilizan nociones y básicas de cultura.• Relacionan el concepto de cultura con la capacidad
humana de resolver problemas de sobrevivencia.• Comprenden la importancia del estudio de la Historia
y de las diferentes disciplinas que aportan a su conocimiento.
• Reconocen los elementos constitutivos de toda cultura.
• Distinguen conceptos de temporalidad y los utilizan para ubicar cronológicamente acontecimientos y procesos.
• Identifican los períodos en que se dividen los Tiempos Primitivos y sus principales características.
• Reflexionan críticamente acerca de las formas convencionales de periodizar la Historia universal.
Alumnos antes de la aparición del hombre ,
¿existía historia?
El Tiempo Geológico
Formación de la Tierra-4.500 millones de años
Origen de la vida en los océanos-3.800 millones de
años.
Se desarrollan los primeros vertebrados marinos-500
millones de años
Surgen los dinosaurios-Hace 225 millones de años Extinción de los
dinosaurios-Hace 65 millones de años
Surgen los primeros antepasados de la especie humana-Hace 5 millones
de años
Eras geológicas
PRECÁMBRICO – HACE 3.800 MILLONES DE AÑOS-LA ATMÓSFERA YA ES RICA EN HIDRÓGENO Y OXÍGENO. ORÍGEN DE LA VIDA. BACTERIAS.
Veamos la temporalidad de la historia universal (desde la aparición del
hombre)
LA HISTORIA
TIEMPOS PRIMITIVOS Se divide en dos grandes ramas
LA HISTORIA
Restos humanosInstrumentos
utensilios
Arqueología
Paleontología
Métodos de Datación
Se ayuda de otras cienciasestudia
ETAPAS
Se divide en
EDAD DE PIEDRA EDAD DE LOS METALES
dividida en periodos
PALEOLÍTICO MESOLÍTICO NEOLITICO COBRE BRONCE HIERRO
Las diferencias entre ellos son:
Los modos de vida Las técnicas de trabajo Otras características
Nómada Sedentario Piedra tallada Metalurgia herramientas Restos fósiles Arte
dividida en periodos
ETAPAS
Se divide en
llamadas
Edad Antigua
Edad Media
Edad Moderna
Contemporánea
Antes de comenzar demos un vistazo general a lo que
veremos…
Los tiempos primitivos es el período de la historia que va desde la aparición de los primeros homínidos hasta la invención de la escritura.
Los seres humanos protagonistas de la
historia
• ¿Qué entendemos por historia?
Los seres humanos tenemos la capacidad de habitar diferentes medios naturales y responder con distintos modos de vida a los desafíos que nos plantean.
•Se entiende como lo acontecido o vivido así como una investigación (historiografía)
•La historia como acontecer surgió hace unos 2. 500 millones de años
¿Qué significo la aparición del ser humano?
• ¿En que consiste nuestra particular forma de vivir?
•Necesitamos elementos materiales para vivir.•Vivimos en sociedad.
•Tenemos una capacidad de reflexión.
Originan Cultura
¿En que consiste nuestra particular forma de vivir?.
ActividadClasifiquen las necesidades que allí aparecen de acuerdo a los distintos ámbitos del quehacer humano (político, económico, social, cultural, espacial, religioso o espiritual), siguiendo el modelo que se presenta a modo de ejemplo (pueden agregar otras actividades o necesidades adicionales):
Necesidades o actividades humanas
Ámbito al que se relacionan
Comer
Autoridades
Formas de relacionarse con la autoridad
¿Qué entendemos por cultura?
• El modo de vida de una sociedad humana, con todas sus realizaciones materiales, espirituales y formas de relacionarse, constituye su cultura. La cultura es un rasgo esencial de toda sociedad humana. No hay sociedad humana sin cultura.
¿Cómo se ha estudiado el pasado?
Tipos de Fuentes
Primarias Secundarias
Orales y audiovisuales:Narraciones, entrevistas,
videos, fotos, música …
Materiales:Artefactos,
construcciones,Monumentos …
Escritas:Cartas, leyes,
periódicos,testamentos
Investigaciones de
cientistas sociales
Los tiempos primitivos y el tiempo histórico
• Los investigadores dividen la historia de la humanidad en dos grandes períodos que son estudiados con métodos y fuentes diferentes: un período anterior a la invención de la escritura, que podemos denominar Período Paleohistórico o Tiempos Primitivos y un período posterior a la escritura, que conocemos como Período Histórico o Tiempos Históricos
Realiza la actividad de la página 51 de tu libro en tu cuaderno.
Los tiempos primitivos
Se extienden desde el surgimiento de la vida humana –y por tanto de la cultura– hace unos 2.500.000 años, hasta la invención de la escritura, hace unos 5.500 años.Se divide en:
Visión global del período
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.
1. ¿Qué es lo realmente significativo en la división de Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales?
2. El desafío del Paleolítico fue aprender a subsistir y hacerlo en un ambiente muy frío. ¿Cuáles fueron los desafíos del Neolítico y de la Edad de los Metales?
Completa el siguiente cuadro con las principales temáticas de los tiempos
primitivos (páginas 52-53)
El Paleolítico y las sociedades recolectoras
La Evolución Humana y el proceso de
Hominización
La Teoría de la evolución de Darwin• ¿Qué
entendemos por evolución humana?
Charles Darwin
Expansión humana
Actividad•a) Completa el siguiente esquema sobre el proceso de hominización
Evolución especie humana
¿Cuándo ocurrió?
¿Dónde se originó?
Cambios físicos y
biológicos
Cambios culturales
b) Completa en tu cuaderno la tabla con los rasgos distintivos de cada una de las
especies del género humano (paginas 54-55).
Nombre especie
Fecha Medio natural que habitó
Forma de obtener alimento
Gran aporte o avance cultural
Las sociedades recolectoras de fines del Paleolítico: Principales actividades
1.-¿Quiénes realizaban cada actividad? ¿Qué aportaba cada una?
2.-Crees que abundaba el alimento durante el paleolítico? En caso de escasez de alimentos ¿qué se podía hacer?
Las sociedades recolectoras de fines del Paleolítico
Las sociedades recolectoras de fines del Paleolítico: el Arte
En los lugares más recónditos de las cavernas aún es posible apreciar las coloridas figuras de animales que probablemente pintaban en el contexto de ceremonias mágico-religiosas para favorecer la caza.
El Poblamiento americano
• ¿Pero cómo se inserta específicamente la historia del ser humano en América? ¿Cómo y cuándo se pobló nuestro continente? ¿Cómo fueron los primeros americanos?
• Tienen un origen alóctono, es decir, llegaron desde otros continentes durante la “cuarta glaciación”, un período frío en que casi un tercio de la superficie de la Tierra se cubrió de hielo.
• Eran seres humanos que ya habían completado el proceso de evolución física al ser humano actual. Esta afirmación se basa en que los restos más antiguos que se han encontrado en nuestro continente corresponden al tipo Homo sapiens sapiens.
• 1. Los primeros seres humanos vivieron en ___________ y fueron llamados Homo _______________debido a su capacidad de __________.
• 2. El tipo humano, anterior al ser humano moderno, que vivió en otros continentes como Europa y Asia fue el ________, también llamado __________, debido al lugar donde han sido encontrados los mayores vestigios de su presencia.
• 3. A pesar de las teorías diversas del poblamiento americano, una cosa de la que los científicos coinciden en que el poblamiento fue __________, es decir, que llegaron desde otros __________, durante el período de la ____________.
• 4. Los restos de homínidos más antiguos encontrados en América corresponden al tipo _____________.
Anote en su cuaderno y complete
Anote en su cuaderno y complete
Las sociedades recolectoras de fines del Paleolítico
Las sociedades recolectoras de fines del Paleolítico
Las sociedades recolectoras de fines del Paleolítico
• Eran sociedades recolectoras que obtenían sus alimentos fundamentalmente de la recolección, la pesca y la caza.
• Como los pueblos recolectores dependen de la cantidad de alimentos y recursos que encuentran en el ambiente, cuando estos escaseaban debían trasladarse en su búsqueda y por eso practicaban el nomadismo.
Nomadismo
Las sociedades recolectoras de fines del Paleolítico
Caza
Recolección
Pesca
Banda o Clan
Cavernas o tiendas
El fuego
Arte rupestre
Espiritualidad: Fuerzas sobre naturales
http://www.youtube.com/watch?v=0F1GCtIcN4c
tabla resumen de los contenidos vistos en la página 59 del Texto. Completen cada ítem con las principales características.
TAREAObjetivo El objetivo es que vean al arte como una forma más de
expresión humana y que puedan manejar distintos tipos de documentos paral a comprensión de la sociedad.
realicen una pequeña investigación en torno al arte rupestre titulada"El arte como expresión de las inquietudes humanas".1. busquen imágenes y sus contextos (3). Un buen lugar para ello es
el sitio www.artehistoria.com.2. el análisis de cada imagen considerando las actividades retratadas,
el lugar donde estamparon y los materiales utilizados para realizarlas.
3. confeccionar un foto relato con distintas imágenes (5) para que reconstruyan la historia de un día de alguna sociedad paleolítica o sus creencias.
Lea la Página 62 y Completa el esquema
NEOLITICO
SURGIÓ EN
HACE UNOS DESPUES DE
ALGUNAS SOCIEDAD SE VIERON
FAVORECIDAS DE SU CONSUMO EXIGÍA
LO QUE LLEVÓ AL
MÁS LA ACUMULACIÓN DE CONOCIMIENTOS CONDUJO A
Completa el esquema
NEOLITICO
SURGIÓ ENEN ASIA OCCIDENTAL
HACE UNOS12.000 A 10.000 AÑOS
DESPUES DE LAS GLACIACIONES
ALGUNAS SOCIEDAD SE VIERON
FAVORECIDAS DE
LA RECOLECCIÓN DE CEREALES SILVESTRES
SU CONSUMO EXIGÍA
LUGARES SECOS Y PROTEGIDOS ,PIEDRAS DE MOLER Y HORNOS, IMPLEMENTOS QUE ERAN
DIFÍCILES DE TRASLADAR.
LO QUE LLEVÓ AL
SEDENTARISMO
MÁS LA ACUMULACIÓN DE CONOCIMIENTOS CONDUJO AL
DESCUBRIMIENTO DE LA AGRICULTURA
Revolución Neolítica
• Se denomina “revolución agrícola” al profundo cambio que generó la agricultura en la vida de las sociedades. Algunos cambios fueron
• El aumento y diversificación de recursos
• La consolidación de la vida sedentaria:
• El Aumento de la población
• El desarrollo de nuevas actividades artesanales:
La cerámica o alfarería
Para hilar la lana o lafibra vegetal (comoel algodón o lino) seutilizaba el huso
La vida en un poblado neolítico
• poblado agrícola-ganadero
• Cada casa albergaba a una familia amplia
• Las primeras sociedades neolíticas
• eran prácticamente igualitarias, sin grupos que tuvieran mayores privilegios
La vida en un poblado neolítico• Los alimentos provenían de las tareas
agrícolas y ganaderas que realizaban en los campos que rodeaban el poblado y en las cuales los niños también participaban. Cualquier cosa que necesitaran debían hacerla ellos mismos con las materias primas que el medio les proporcionaba. Trabajando la piedra fabricaban hachas, azadones, palas, hoces, cuchillos; con las fibras vegetales hacían canastos; convertían el cuero en zapatos, bolsos, correas; con el huso hilaban la lana, el algodón o el lino para luego tejer sus vestimentas con telares; con greda fabricaban ollas, jarros, vasos y recipientes para almacenar alimentos sólidos o líquidos.
• En algunas ceremonias se enterraban figuras de mujeres embarazadas para que la tierra diera buenos frutos. "Venus", figurilla de piedra hallada en Willensdorf, Austria.
La vida en un poblado neolítico
SOLUCIONARIO
Puede evaluar la comprensión de los cambios que significó la revolución agrícola a través de un cuadro comparativo entre las sociedades del Paleolítico y las del Neolítico.
RECORDEMOS ALGUNOS CONCEPTOS
.� Banda (forma de organización social menos compleja).
.� Familia (institución que articula la conformación social).
.� Sedentarismo (forma de vida opuesta al nomadismo –debe ampliar los alcances de este concepto–).
.� Poblado (poseen el concepto de vida rural y urbana, con funciones específicas en cada una).
La Edad de los Metales y las sociedades agrícolas complejas
• CONCEPTO CLAVE• Especialización del trabajo: dedicación exclusiva
de una parte de la sociedad a tareas no agrícolas, obteniendo los alimentos del intercambio de sus productos.
Etapas del trabajo del metal
Los avances técnicos y sus consecuencias
• El arado tirado por animales
• La rueda
• La nave a vela
• El trabajo en metales o metalurgia
La Edad de los Metales y las sociedades agrícolas complejas
Identifica en la imagen Los avances técnicos de la época.• Identifica elementos de permanencia y cambio respecto del Neolítico.
• Los poblados llegaron a contar con miles de habitantes que no se conocían como antes. Surgieron los jefes.
¿Cómo se designaban los jefes?• La reconocida capacidad para defender a la población.• La eficiencia en la organización de grandes “obras
hidráulicas” (canales para conducir agua a nuevas tierras, diques para controlar las inundaciones o trabajos para desecar pantanos).
• El control del comercio de productos importantes para la sociedad.
• El dominio de ciertos conocimientos científicos o religiosos fundamentales para el poblado
La Edad de los Metales y las sociedades agrícolas complejas. Una sociedad más
compleja
