TIMSS 2007

Mi a TIMSS?

• Trends in International Mathematics and Science Study – Nemzetközi Matematika és Természettudomány Vizsgálat

• Négyévente végzett felmérés (1995, 1999, 2003, 2007)

• Negyedik és nyolcadik évfolyamos tanulók matematikai és természettudományi képességét vizsgálja

• 2007-ben összesen 59 ország és 8 kiemelt oktatási rendszer vett részt benne

A felmérésben résztvevő országok

59 ország – 425 ezer diák

A 4. évfolyamos matematika eredmények

Magyarország átlageredménye - 510 pont

A 8. évfolyamos matematika eredmények

Magyarország átlageredménye - 517 pont

Matematika - eredmények

• A magyar tanulók negyedik és nyolcadik évfolyamon is jobban teljesítettek a nemzetközi átlagnál

• A nyolcadikos tanulók kiemelkedő eredményt értek el, csak a távol-keleti országok teljesítettek jobban

A 4. évfolyamos természettudomány

eredmények

Magyarország átlageredménye - 536 pont

A 8. évfolyamos természettudomány eredmények

Magyarország átlageredménye - 539 pont

Természettudomány - eredmények

• A 8. évfolyamos diákok Angliával és Csehországgal együtt a legjobb eredményt érték el az európai országok között

• Magyarország egyike annak a nyolc országnak, ahol a 4. évfolyamos diákok eredménye javult 1995-höz képest

Tartalmi és kognitív részterületekTartalmi területek

Kognitív területek4. évfolyam 8. évfolyam

Matematika Számok Számok Ismeret

Algebra Alkalmazás

Geometriai alakzatok és mérés Geometria

Értelmezés

AdatábrázolásAdat és valószínűség

Természet-tudomány

Élő világ Biológia Ismeret 4, 8

Fizikai világ Kémia Alkalmazás

Fizika Értelmezés

FöldtudományFöldtudomány

A felmérés eredményei – az IEA megállapításai

• A magyar diákok mindenhol a legjobb harmadban végeztek

• A 8. osztályosok kimagasló eredményeket értek el, korosztályuk élvonalában vannak a világon

• Magyarországon a szülők iskolai végzettsége és ezzel összefüggésben a család gazdasági és szociális háttere erősebben befolyásolja a magyar diákok eredményeit és jövőbeni kilátásait, mint más országokban.

A PISA 2006 és a TIMSS 2007 eredményei közötti

különbségek háttere

Különbségek a két mérés között

• Más korosztály: – TIMSS: 8. évfolyam, – PISA 15 évesek, többnyire 9. és 10.

évfolyamosok• Más tartalom:

– TIMSS tantárgy közeli, tantervalapú– PISA alkalmazásképes tudást mér

• Más résztvevők– 25 közös országHa csak a közös országok eredményét

nézzük:

A PISA 2006 és a TIMSS 2007 eredményeinek összehasonlítása természettudományból

AusztráliaHongkong

Indonézia

Izrael

Japán

Bulgária

Cseho.

Egy. Áll.

Jordánia

Kolumbia

Korea

Litvánia

Magyarország

Norvégia

Olaszo.

Oroszország

Románia

Svédo.

Szerbia

Szlovénia

Tajvan

Thaiföld

TörökországTunézia

330

491

652

300 465 630

PISA 2006 - a tizenöt éves tanulók átlageredménye

TIM

SS

200

7 -

a 8.

évf

oly

amo

s ta

nu

lók

átla

ger

edm

énye

A PISA 2006 és a TIMSS 2007 eredményeinek összehasonlítása matematikából

Hongkong

Indonézia

Izrael

Katar

Ausztrália

Bulgária

Cseho.Egy. Áll.

Japán

Jordánia

Kolumbia

Korea

Litvánia

Magyarország

Norvégia

Olaszo.

Oroszország

Románia Svédo.Szerbia

Szlovénia

Tajvan

ThaiföldTörökország

Tunézia

280

480

680

270 459 648

PISA 2006 - a tizenöt éves tanulók átlageredménye

TIM

SS

200

7 -

a 8

. évf

oly

amo

s ta

nu

lók

átla

ger

edm

énye

Köszönjük a figyelmet!