Trait d’Union - College Lycee Francais de Beit Chabab, Liban

Page 2 :

Les élèves du Lycée Montaigne

reprennent le chemin de l’école.

Page 3:

Journée nationale du sport

scolaire.

Page 4 :

Vibrer au son des cordes

Pages 5-6-7- 8 :

Une semaine incontournable ! La

semaine du goût.

Page 9 :

Une semaine du goût ensorcelée

pour la 6ème A.

Pages 10-11 :

Projet Pépites internationales.

Pages 12-13-14 :

La fête de l’indépendance.

Pages 15-16 :

Citoyens et citoyennes égaux et

solidaires au Lycée Montaigne à

l’ère du Covid-19.

Page 17 :

Etre citoyens dans un pays

singulier.

Pages 18-19-20-21 :

نشاطات اليوم الوطني اللبناني

SOMMAIRE Les élèves du Lycée Montaigne

reprennent le chemin de l’école

Trait d’Union

Numéro 67 octobre - novembre 2020

Avec le cartable et la gourde, les petits de la maternelle

ont franchi le seuil de l’école pour aborder une année scolaire dans l'ombre du coronavirus. Une année

scolaire pas comme les autres, une année scolaire qui restera gravée dans les mémoires de tous, des petits

comme des grands.

L’enthousiasme des retrouvailles n’a pas manqué et n’a

surtout pas pu être asphyxié par les masques du personnel et des parents accompagnateurs. Le masque, ce nouvel accessoire de la liste de fournitures scolaires

de la rentrée 2020 n’a pas pu cacher le pétillement des

yeux des enseignants, des parents et des enfants.

Page 2 Trait d’Union

Et malgré le durcissement des consignes sanitaires, la direction a

tout fait pour que ce protocole apparaisse simple, clair et surtout

rassurant pour une rentrée qui se voulait "la plus normale possible".

Le retour à l’école est une nécessité pour nos enfants qui en ont été

privés pendant tout le confinement.

Trait d’Union Page 3

Les élèves de la seconde ont

commencé leur année scolaire en beauté. Non seulement ils ont

répondu présents, mais ils se sont également positionnés en 3ème

place sur 12 établissements.

Bravo aussi à notre élève Andréa

Abou Haidar qui a été en 2ème

place sur 600 élèves !

Félicitations à tous les élèves qui

font toujours preuve d’engagement, de bonne volonté et d’attachement

à leur établissement.

Journée nationale du sport scolaire

À l'occasion de la journée nationale du sport scolaire, la ligue sportive

AEFE-UNSS Proche-Orient a proposé à tous les élèves en classe de

seconde un Quiz en ligne de culture sportive.


Dans le cadre de la séquence « les instruments à cordes », un violoniste a

été invité pendant les séances virtuelles d’éducation musicale pour faire découvrir un instrument à corde frottée aux élèves de CE2.

En jouant du violon, Mario a fait connaitre aux élèves différents styles de

morceaux musicaux. Les élèves ont assouvi leur curiosité en posant plusieurs questions sur les instruments à cordes. A leur tour, quelques

élèves ont fait part de leur talent en jouant leur propre instrument à corde. Pour terminer en beauté, le musicien s’est associé aux élèves et ensemble, ils ont chanté des airs célèbres et populaires qu’ils

connaissent bien.

Vibrer aux sons des cordes

Mario, le violoniste, est

intervenu dans chaque classe. Il a présenté le violon

aux élèves, l’histoire de l’instrument, sa fabrication et son mode de jeu. Il a aussi

expliqué la différence entre les familles d’instruments à cordes (frottées, pincées et

frappées).


Une semaine incontournable !

La semaine du goût

Cette année, la semaine du goût a eu lieu sur zoom. Après avoir organisé

et préparé le programme, certaines classes ont décidé d'y participer. La collaboration entre les intervenants (professeurs, parents et chefs de

cuisine) a été très enrichissante, elle nous a permis de réaliser ce projet et de renforcer nos liens ainsi que de vivre des moments forts sympathiques.

Les classes de PS, ont toutes fait différentes recettes à base de fruits et de

légumes. Bien que sur Zoom, l’expérience était très drôle, nous espérons que l’année prochaine, nous le célébrerons tous ensemble "à l’école”.

Les élèves des classes de

MS, heureux de se retrouver à l’école, ont eu

droit à un petit déjeuner : manakiches et légumes. Ils ont eux-mêmes pétri la

pâte et l'ont garni de zaatar de fromage avec tomates, concombres et

feuilles de menthe.


C'est un chef de cuisine, Mr Vincent, qui a voulu intervenir auprès des

classes de CP pour leur faire découvrir sa cuisine et préparer différents desserts. C’est ainsi que les élèves ont appris à préparer à distance des

cupcakes au chocolat et à la vanille. Ce fut une matinée riche pour les

élèves et un moment de plaisir où certains parents ont pu participer.

Les GS ont choisi une activité et un jeu portant sur le goût :

une dégustation aux différentes saveurs : salé, sucré, acide et amer. C'était un moment de rire et de grincement de dents.


Malgré le contexte sanitaire actuel, les restrictions et la distanciation, le

rituel fut maintenu, et les élèves des classes de CE1 ont pu partager et échanger les étapes de la préparation d’une salade de fruits. Le

processus comporte plusieurs étapes : reconnaitre les fruits en les nommant, trier les fruits à utiliser, établir la liste des ingrédients ainsi que les ustensiles de cuisine utilisés. L’apprentissage de tout un lexique

approprié, a accompagné cette séance, sans oublier l’aspect ludique qui

a régné durant la période.

Les enfants étaient ravis de pouvoir manipuler et partager cette

expérience même à distance !

Pour les classes de CE2, des mamans ont animé devant leur écran

différentes recettes: cake salé, salade de fruits, biscuit au chocolat...

En CE2C, la semaine s’est déroulée sous le thème : « Manger sain pour

vivre bien ! ». Les élèves ont assisté à la préparation virtuelle du biscuit au chocolat noir fait par Mme Bou Chedid. Et ça tombe bien, parce que le chocolat noir présente de nombreux bienfaits : il favorise l’apaisement

de l’âme et le bien-être de la personne.

Les enfants ont tellement apprécié ces activités, qu’ils se sont prêtés au

jeu et ont décidé de participer à l’évènement en cuisinant chacun sa

propre recette.


Afin de ne pas changer ses habitudes et malgré les restrictions dues au

Covid 19, la classe de CM1 D a tenu à organiser une activité culinaire en ligne ayant pour objectif d’encourager les comportements et

consommations alimentaires s'inscrivant dans un mode de vie équilibré et d’initier les enfants au goût et aux différentes saveurs. Certains élèves, ont également réalisé la recette chez eux et ont partagé

des photos avec la classe.

A cette occasion,

madame Dagher fut l’invitée (maman

chocolat) sur Teams qui a réalisé des

cupcakes.

En prolongement de cette activité, les élèves ont exploité un travail de

sciences qui consiste à analyser les composants nutritionnels de la recette et leurs rôles, puis établir des propositions pour une meilleure

alimentation équilibrée.


Une semaine du goût ensorcelée pour la 6èmeA !

Les élèves de 6èmeA ont profité de la séquence sur les monstres et les

contes pour s'essayer à la magie ! Ils ont donc, à l'instar de Peau d'Âne jouée par Catherine Deneuve, réalisé un gâteau. Le fameux gâteau

d'amour a été réalisé avec malice et quelques sortilèges lors de la

semaine du goût.

Attention... si vous en mangez une

part, vous adorerez le Lycée Montaigne

et vous ne voudrez plus le quitter !


Projet pépites internationales

Par la suite, les élèves ont présenté la

nature à leur manière à travers des dessins

variés et ont participé à une visioconférence

avec l’illustratrice en personne.

Dans le cadre des actions pédagogiques proposées par

l’Institut Français, les élèves des classes de CE1

ont exploité un album réalisé par Mme Loren Capelli.

Cette œuvre d’art a permis aux élèves de

découvrir la nature peinte à l’aquarelle et

d e d é g a g e r l e s sensations qui émanent des images (les bruits,

les senteurs, les émotions…)


Les élèves de la classe de ont à leur tour participé au projet

“Pépites internationales” lancé par l’Institut français du Liban et le Salon de la jeunesse et de la presse en France. Avec leur enseignante,

ils ont exploité l’album intitulé “Cap !” de Loren Capelli. Par la suite, ils ont participé directement à la visioconférence avec l’auteure de cet

album qui leur a dévoilé qu’elle envisageait de visiter le Liban et se

Profitant d’une belle matinée, ils ont ramassé des branchettes dans les forêts voisines, et les ont réservées dans des sacs ou des boîtes pour réaliser l’activité avec leur enseignante

d’arts plastiques.

En musique, ils ont découvert les bruits de la nature en manipulant les éléments naturels

( f e u i l l e s ,

é c o r c e s , c a i l l o u x , g r a i n e s , p o m m e s de pin...)

promener dans ses forêts.

En parallèle les élèves ont pu s’investir en arts plastiques et en musique. Ils ont composé des œuvres en utilisant uniquement des matériaux trouvés dans la nature.


La Fête de l’Indépendance

Arabe Langue Etrangère (ALE)

، وفي أرجاء الوطن لانلامنذق أانوقناء ان روا يطل عيد الاستقلال علينا هذا العام بحلة مختلفة. يطلأن يصمدوا وقثاب وا وقحلموا وقفك وا بمستقبل أفضل، على ال غم م الوضع الصعب الذي يم بن بلدنا الحبيب. لقد عب متعلمو الب نامن النخنال لنلنعنة النعن منينة فني مندرسنة النلنينسنين منوننتنا ن عن "بي وت المستقبل" بال سم. هم استخدموا الف وسيلنة لنتنلنمنينل انورق عناانمنة عن قنقنة ن ندوا عنلنى دمارها، إيمان ا من م بأن بي وت "ل لاموت" وستبقى "ست الدنيا". واد جمعت رسنومن نم فني منعن

افت اضي يحمل عنوان " نحو إعادق بي وت إلى الحياق: بي وت المستقبل م خلال عيوننا".

Cette année, la fête de l’indépendance a pris un tour particulier. En

dépit des nombreuses difficultés que traverse notre pays, les élèves d’ALE au Lycée Montaigne ont persévéré et rêvé et pensé à un « futur »

meilleur. Ils ont exprimé « Beyrouth le futur » à travers des dessins, tout en ayant recours à l’art afin de rendre la réalité plus accessible. Ces élèves croient que Beyrouth est la métropole qui ne meurt pas. Les

dessins ont été compilés dans une galerie d’art virtuelle, intitulée : « Vers la renaissance de Beyrouth : Beyrouth le futur à travers nos

yeux ! ».


Nos élèves ne se sont pas contentés des dessins, mais ils ont encore

expliqué leurs œuvres d’art, en enregistrant leurs voix pour qu’ils soient toujours entendus ! Ils ont aussi participé à des « routines de pensée »

à travers la lecture des images qui reflètent la réalité au Liban, afin de se questionner, et échanger leurs points de vue et aspirations. Leurs réflexions écrites ont été compilées dans un livre numérique intitulé :

« Vers la renaissance de Beyrouth : Un ‘medley’ de nos traces écrites ».

ولم يكتف هؤلاء المتعلمون بال سم، فش حوا رسوم م ف يا، وانامنوا بنتنسنلنينل أانوالان نم ني لانبنقنى مسموعة ! ذلك، انعمسوا في عمليات لافنكن ، فنقن أوا انور ا عند ندق لانعنكنا واانعنننا النمن قن ، وطن حنوا ا في تاب إلنكنتن ونني، ينحنمنل الأسئلة، ولابادلوا وج ات النظ والأمنيات. واد جمعت لاأملالا م أيض

عنوان " نحو إعادق بي وت إلى الحياق: بي وت المستقبل في أفكارنا ومأالامنا".


En addition, les élèves d’ALE en CM2 ont exprimé leur sentiment de

nostalgie envers Beyrouth, à travers la récitation des phrases de la

chanson « اشتقنالك يا بيروت.”

Finalement, deux des élèves d’ALE en classe de 6ème ont mené une

recherche relative à deux réserves naturelles au Liban, Shouf et Ehden, tout en rêvant à nouveau d’un Liban Vert qui a été chanté par notre

icône, « Zaki Nassif ».

نا بنمنحنمنينتنيعن طنبنينعنيأنتنين وهنمنا أر أخي ا، أج ت لالميذلاان في الصف الأساسي السادس بحث ا متعلق ا بأن ما لاحلمان بوط أخض غننا ني نناانينف، " أينقنوننة النفنولنكنلنور الشوف وح ش إهدن، علم

اللبناني": راجع راجع تعم راجع لبنان... راجع متحلي وأخض أكت ما ان!


Citoyens et citoyennes, égaux et solidaires

au Lycée Montaigne à l’ère du Covid-19

Dans cette période tumultueuse de l’histoire humaine, un besoin surgit

du plus profond de la planète Terre, de nos âmes et de notre humanisme : devenir des citoyens qui savent vivre pour les autres,

développer l’altruisme et enterrer à jamais notre égoïsme.

Cette nécessité s’est traduite au Lycée Montaigne en actions, activités et compétences. Une famille éducative qui ne cesse de se montrer à la

hauteur des épreuves et se trouve pionnière dans la mise en place d’actions mettant au premier rang de l’échelle de sa mission, la

formation de « citoyens et citoyennes, égaux et solidaires capables de

relever les défis de demain ».

En vue de concrétiser cette thématique adoptée, cette année pour célébrer la semaine des lycées français du monde, les enseignants se sont mobilisés, malgré les obstacles et l’absence des élèves au sein de

l’établissement, pour créer un cadre de citoyenneté par de multiples activités.

Cette valeur universelle qui voit le jour à l’époque du Covid-19, a été

traduite en panneaux d’affichage accueillant les élèves pour une rentrée qui suppose une distanciation et où les camarades doivent éviter un

salut amical après des mois d’absence.

En effet, les élèves ont appris que

la citoyenneté relève de leur propre entité, transcende le lieu et le

temps et dépasse les groupes p r i m a i r e s a u x q u e l s i l s appartiennent pour se lancer dans

un monde à la fois illimité et

interdépendant.


D’autre part, les élèves des classes de CM1, CM2 et 6e se sont

exprimés sur ce qui les a marqués l’été dernier, dans des dessins et

peintures voyant ainsi naitre de petits artistes en herbe.

Tala Mouawad, CM1 B, Corona

Sacha Millet, 6e C, Un pays en sang

Sofia Merhi, 6e B,

Tout en éclat

Théa Vrignaud, 6e B, il est là le virus ! Zoé Gebara,

CM2 C,

Explosion

Ces chefs d’œuvre, font surgir

les émotions et les sentiments des élèves face à leur capitale

ensanglantée et au virus qui ravage le monde.


Etre citoyen dans un pays singulier !

En outre, à l’occasion de la fête de l’indépendance du Liban qui

coïncide le 22 Novembre, les élèves du collège et du lycée ont rencontré, par niveau et en visioconférence des personnalités libanaises tels

Oussama El Rahbani, Nadine Labaki et Khaled Mouzannar, Tania

Kassis, Edmond Sassine et Malek Khoury.

Ces multiples visioconférences ont

favorisé une ouverture au monde et un échange culturel patriotique aux niveaux

de la musique, de l’histoire, de l’appartenance à sa patrie et du rôle du

citoyen.

Les personnalités ont échangé avec les

élèves et débattu sur le rôle de la presse

et de l’art dans la renaissance du Liban

f u t u r e t l e p r o f i l d ’ u n l e a d e r .

Ces activités qui sont réalisées en

virtuel et qui ont confronté tous les obstacles entrent dans le cadre de la

mission éducative du Lycée Montaigne. Elles éveillent le sens critique chez les élèves et les incitent

à réfléchir aux valeurs de la citoyenneté qui dépassent les

frontières de leur pays.


نشاطات اليوم الوطني اللبناني

نة أنع ن كز على م م ع ل الظ وف التي يم ب ا وطننا، حاولعنا هذ السأ على ال أغعطي أملا لنا ولتلاميذنا. م ع هنا جاءتع الأمور اللميلة والإيلابية في هذا الوط ، لنعع الحضاريأ الوجع تلفة لتظع فوف المخع هذ النأشاطات التي اام ب ا لالاميذ الص

.واللماليأ لوطننا العزقز لبنان

ل والثاني: الصفان الأساسيان الأويلولون على مختلف مناطق لبعنان وقتع أفون إلى جمال الطأبيعة وإلى

ياء المميأزق في ل منعطقة. الأ ع


ف الأساسي الثالث تلاميذ الص اصون وقدبكون على أمل أن جع وقتعم لبنان.

ألصفان الأساسيان الرابع والخامسهذا العام ار ت اللعتان الف نعسيأة والإنعكليزقأة إلى جانب اللعة الع مية في نشاطات ا ب ذ اللعات الثلاث لاعب ع حب م لوطن م وع ع اليوم الوطني، فق أ التلاميذ نصوا

.أمل مع ب


ألصف الأساسي السادس: ف لالاميذ الصأ محميات لبنان حافظتع على جمال الطأبيعة في ، هذا ما أراد أنع يظع

ميات. ف مع إلى هذ المحع السادس م ع خلال لاع

ف الأساسي السابع: حافة في لبنانالص الص

شخصيات لبنانية أحبت لبنان وآمنت وتمسكت به.

عام على وجود هذ الأر وإن ألفا بأسماء مختلفة، ومئة سنة على ولادق لبنان الكبي وإن انت الولادق ايص قة ، وأرمعة عقود على لاخبط هذا الوط في ح وب أهلية وأ مات اجتماعية وااتصادية، وفساد مستش ، واستقواء المتسلط على الضعيف ولا الت أر الوط اامدق، ولا الت

!العاامة بي وت طائ فينيق نبعث م بي ال ماد للم ق الثامنة

تذ لبنان اليوم استقلال لكن لا يحتفل! فالاحتفال الحقيقي سيكون وم يستعيد .الوط سيادلا ، وح قت وا ار

وعلى ط ققت م الخااة أحيى طلاب مدرسة الليسي مونتا هذ المناسبة الوطنية، فحاوروا خصيات لبنانية أحبت لبنان وآمنت ولامسكتع ب ، ورفعت هامت عالي ا ليبقى

!هذا الوط منارق الش ق


الف في حضارق الأوطان، وض ورق الحفاظ على الإرث دارت الحوارات ع دور الوطني الفني الذي انع ولا الأخوق رحباني، وع دور السينما في نقل الوااع، وانعع الأحلام، ما لاط ق الطلاب الى افات القائد الوطني الحقيقي، ودور السلطة

النضال م أجل الحفاظ على الح قات. هو لبنان الذي ل نبخل علي في ال ابعة بدمائنا، هو الوط الذي يحتاج الى أولاد ، فلا ت و بحث ا ع وط آخ وهو في

!أما الحاجة إلي م، لين ضو م بولا ، وقعيدوا إلي الأمل بالحياق

ا ح ا مستقلا ، وعاش لبنان سيد !عشتمع

فكانتع لقاءات مع أسامة ال حباني، وخالد مزن وناد لبكي، ولاانيا اسيا، ومالك خوري، وإدمون ساسي .

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