Embed Size (px)
Citation preview
MEMÒRIA FINAL DEL PRÀCTICUM II
VALORACIÓ I REPERCUSSIÓ DEL PRÀCTICUM
ALBA CAPDEVILA MARTÍNEZESTUDIANT DE PSICOPEDAGOGIACONSULTOR UOC: OSCAR MARTÍNEZ RIVERACENTRE DE PRÀCTIQUES: ACUDAM
CONTEXT DE LA INTERVENCIÓ
I proporcionar-los-hi suports i millorar la seva qualitat de
vida.
dedicades a donar serveis d'atenció a persones amb discapacitat intel·lectual
composada per diferents àrees
L’associació ACUDAML’associació ACUDAM
Millorar la qualitat de vida
Promoure l’ autonomia personal en la vida diària.
Prestar una atenció especialitzada segons les necessitats de suport.
Facilitar i potenciar les relacions socials i la
inclusió en la Comunitat
PRINCIPALS OBJECTIUS
PRINCIPALS OBJECTIUS
Ocupació Terapèutica
50%
activitats
d'Ajustament Personal i Social
50%
SERVEI DE TERÀPIA OCUPACIONAL
L’ACUDAM insisteixen en el tracte de persona a persona, és a dir, s’estableix una relació horitzontal, substituint la verticalitat que tradicionalment ha marcat les relacions entre qui rep ajuda i qui presta serveis, que assumia una certa superioritat.
CONTEXT DE LA INTERVENCIÓTRACTAMENT I VISIÓ DE LA DISCAPACITAT INTEL·LECTUALTRACTAMENT I VISIÓ DE LA DISCAPACITAT INTEL·LECTUAL
ACUDAM
Persona
CONTEXT DE LA INTERVENCIÓFIGURA I ROL DE LA PSICOPEDAGOGAFIGURA I ROL DE LA PSICOPEDAGOGA
• Format per la psicòloga, la pedagoga i la psicopedagoga.
• Realitza un Programa Individual (PI) per a cada persona atesa, el qual és el document bàsic de treball en l’associació.
Coordinadora de l’equip
pedagògic
• Coordinar l’equip pedagògic.•Disseny de les Activitats d’Ajustament Personal i Social.•Elaboració d’informes psicopedagògics.
Funcionsprincipals
CONTEXT DE LA INTERVENCIÓFIGURA I ROL DE LA PSICOPEDAGOGAFIGURA I ROL DE LA PSICOPEDAGOGA
Convocar reunions de
l’equip pedagògic i
fer actes
ELABORACIÓ DELS INFORMES PSICOPEDAGÒGICS
Fer actes de les
reunions del STO
DISSENY I CREACIÓ DE DIFERENTS PROJECTES
DE PARTICIPACIÓ EN LA COMUNITAT
Avaluació de les APS
FORMACIÓ ESPECÍFICA DELS PROFESSIONALS
Confecció del'horari individual
de cada usuari
Elaboració, supervisió i seguiment de les Activitats
d’Ajustament Personal i Social
Elaboració de material per les
APS
A banda del projecte
d’intervenció
• Elaborar un informe psicopedagògic• Passar proves• Fer un Programa Individual (PI)• Dissenyar la PCP d’una usuària • Divulgació del funcionament de l’associació
Durant la intervenció
psicopedagògica
• Diagnosi de les necessitats • Elaboració i el seguiment d’una de les Activitats d’Ajustament
Personal i Social• Elaboració o cerca de material • Formar als professionals envers els programaris i aplicacions
informàtiques, de la comunicació augmentativa.
TASQUES REALITZADES COM A PSICOPEDAGOGA
He
apré
s a.
..
Treballar en un clima
harmoniós i tranquil
He
apré
s a
...
Promoure el bon
humor al meu
voltant
He
apré
s a.
..
Potenciar el valor de
la superació
He
apré
s a.
..
Treballar en equip
QUÈ HE APRÉS?
He
apré
s a.
..
Valorar l’avaluació
He
apré
s a
...
La importància
d’un projecte
planificat i contextualit
zat
He
apré
s a.
..
Importància de conèixer el punt de
partida dels subjectes
He
apré
s a.
..
La necessitat
de la capacitat
d’adaptació i canvi
QUÈ HE APRÉS?
LLICENCIATURA DE
PSICOPEDAGOGIA
CONEIXEMENTS ADQUIRITS
PRÀCTIQUES
COMPETÈNCIES DESENVOLUPADES
LA CONNEXIÓ ENTRE LES PRÀCTIQUES I LA LLICENCIATURA
Nou context d’intervenció
L’elecció d’una intervenció psicopedagògica inquietant
S’han trobat petites dificultats
Una proposta cabdal és la continuació de la intervenció.
VALORACIÓ PERSONAL
MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ!
MEMÒRIA FINAL DEL PRÀCTICUM II
VALORACIÓ I REPERCUSSIÓ DEL PRÀCTICUM
ALBA CAPDEVILA MARTÍNEZESTUDIANT DE PSICOPEDAGOGIACONSULTOR UOC: OSCAR MARTÍNEZ RIVERACENTRE DE PRÀCTIQUES: ACUDAM
CONTEXT DE LA INTERVENCIÓ
I proporcionar-los-hi suports i millorar la seva qualitat de
vida.
dedicades a donar serveis d'atenció a persones amb discapacitat intel·lectual
composada per diferents àrees
L’associació ACUDAML’associació ACUDAM
Millorar la qualitat de vida
Promoure l’ autonomia personal en la vida diària.
Prestar una atenció especialitzada segons les necessitats de suport.
Facilitar i potenciar les relacions socials i la
inclusió en la Comunitat
PRINCIPALS OBJECTIUS
PRINCIPALS OBJECTIUS
Ocupació Terapèutica
50%
activitats
d'Ajustament Personal i Social
50%
SERVEI DE TERÀPIA OCUPACIONAL
L’ACUDAM insisteixen en el tracte de persona a persona, és a dir, s’estableix una relació horitzontal, substituint la verticalitat que tradicionalment ha marcat les relacions entre qui rep ajuda i qui presta serveis, que assumia una certa superioritat.
CONTEXT DE LA INTERVENCIÓTRACTAMENT I VISIÓ DE LA DISCAPACITAT INTEL·LECTUALTRACTAMENT I VISIÓ DE LA DISCAPACITAT INTEL·LECTUAL
ACUDAM
Persona
CONTEXT DE LA INTERVENCIÓFIGURA I ROL DE LA PSICOPEDAGOGAFIGURA I ROL DE LA PSICOPEDAGOGA
• Format per la psicòloga, la pedagoga i la psicopedagoga.
• Realitza un Programa Individual (PI) per a cada persona atesa, el qual és el document bàsic de treball en l’associació.
Coordinadora de l’equip
pedagògic
• Coordinar l’equip pedagògic.•Disseny de les Activitats d’Ajustament Personal i Social.•Elaboració d’informes psicopedagògics.
Funcionsprincipals
CONTEXT DE LA INTERVENCIÓFIGURA I ROL DE LA PSICOPEDAGOGAFIGURA I ROL DE LA PSICOPEDAGOGA
Convocar reunions de
l’equip pedagògic i
fer actes
ELABORACIÓ DELS INFORMES PSICOPEDAGÒGICS
Fer actes de les
reunions del STO
DISSENY I CREACIÓ DE DIFERENTS PROJECTES
DE PARTICIPACIÓ EN LA COMUNITAT
Avaluació de les APS
FORMACIÓ ESPECÍFICA DELS PROFESSIONALS
Confecció del'horari individual
de cada usuari
Elaboració, supervisió i seguiment de les Activitats
d’Ajustament Personal i Social
Elaboració de material per les
APS
A banda del projecte
d’intervenció
• Elaborar un informe psicopedagògic• Passar proves• Fer un Programa Individual (PI)• Dissenyar la PCP d’una usuària • Divulgació del funcionament de l’associació
Durant la intervenció
psicopedagògica
• Diagnosi de les necessitats • Elaboració i el seguiment d’una de les Activitats d’Ajustament
Personal i Social• Elaboració o cerca de material • Formar als professionals envers els programaris i aplicacions
informàtiques, de la comunicació augmentativa.
TASQUES REALITZADES COM A PSICOPEDAGOGA
He
apré
s a.
..
Treballar en un clima
harmoniós i tranquil
He
apré
s a
...
Promoure el bon
humor al meu
voltant
He
apré
s a.
..
Potenciar el valor de
la superació
He
apré
s a.
..
Treballar en equip
QUÈ HE APRÉS?
He
apré
s a.
..
Valorar l’avaluació
He
apré
s a
...
La importància
d’un projecte
planificat i contextualit
zat
He
apré
s a.
..
Importància de conèixer el punt de
partida dels subjectes
He
apré
s a.
..
La necessitat
de la capacitat
d’adaptació i canvi
QUÈ HE APRÉS?
LLICENCIATURA DE
PSICOPEDAGOGIA
CONEIXEMENTS ADQUIRITS
PRÀCTIQUES
COMPETÈNCIES DESENVOLUPADES
LA CONNEXIÓ ENTRE LES PRÀCTIQUES I LA LLICENCIATURA
Nou context d’intervenció
L’elecció d’una intervenció psicopedagògica inquietant
S’han trobat petites dificultats
Una proposta cabdal és la continuació de la intervenció.
VALORACIÓ PERSONAL
MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ!
