· Web viewTravail en ATS 3e sec: ROBOT3JANVIER 2017 Créé par David Covino, conseiller pédagogique, CSDGSPage 10 Modifié par Sofia Galaz, enseignante de sciences, CSDGS Remodifié

Travail en ATS 3e sec: ROBOT3 JANVIER 2017

Nom : Gr : Dates de préparation du projet technologique : 23 janvier au 26

janvierDates de fabrication : 31 janvier au 10

févrierTravail demandé Dates de remise …

Étape 2 de la démarche : Choisir une solution = projet info *document à recevoir

1. Mardi 31 janvier 2017

Étape 3 de la démarche : établir les principes de fonctionnement = CROQUIS

2. Mardi 31 janvier 2017

Étape 4 de la démarche : Choisir sa solution de construction = GAMME de FABRICATION de la pièce fabriquée

3. Vendredi 27 janvier 2017

Étape 5 de la démarche : Construire un prototype 4. Vendredi 10 février 2017Étape 5 de la démarche : Construire un prototype(proposer des améliorations)

5. Jeudi 16 février 2017

Dessin de fabrication d’ensemble du Robot3 6. Jeudi 16 février 2017

Nom du coéquipier:

Créé par David Covino, conseiller pédagogique, CSDGS Page 1Modifié par Sofia Galaz, enseignante de sciences, CSDGSRemodifié par Véronique Émond, enseignante de sciences, CSDGS

ROBOT3SAÉ

4


Voici venu le moment de mettre en pratique les apprentissages sur le dessin technique. Afin de le faire en s’amusant un peu, tu devras concevoir un Cubebot comme celui qui vous sera présenté en classe. Pour y arriver, tu devras, en équipe, fabriquer l’une des 15 pièces du jeu, et ce, pour toutes les équipes de la classe.

Ensuite, tu devras assembler le Cubebot à l’aide les 15 pièces.

Les Robot-Toys prennent ici un nouveau tournant avec ces jouets en bois appelés CUBEBOT par le designer new-yorkais David Weeks. Inspirés des puzzles du japonais Shinto Kumi-ki, ces jouets fascinent par leur finition alliant modernités et traditions japonaises. Un jeu à l'infini pour CUBEBOT qui prend une multitude de pauses en équilibre. Quand il est temps pour lui de se

reposer il se replie en un cube parfait.

Je comprends que je dois :

Ce que je sais sur le problème que je dois résoudre


Étape 1 : Identifier un besoin

Travail en ATS 3e sec: ROBOT3 JANVIER 2017 Les questions que je me pose :

Nature et fonction de l’objet

Fabrication d’un robotcube qui se replie en un cube.

Fabrication

Sur le plan physique, l’objet doit :

Il doit contenir 15 pièces en bois. # : 1-2-3-4(a-b)-5 (a-b)- 6(a-b)-7 (a-b) 8(a-b) et 9 (a-b)Une corde élastique doit permettre l’articulation du robotcube sans en abimer les 15 pièces.

Sur le plan technique, l’objet doit :

Il doit contenir un dessin à l’échelle adéquate avec les côtes pour la pièce fabriquée.Il doit contenir une gamme de fabrication spécifique à la pièce # _.Il doit contenir un dessin avec vue de face, vue de droite et vue de dessus.

Sur le plan industriel, l’objet doit :

L’objet doit être fabriqué en 4 cours.

Sur le plan environnemental, l’objet doit :

Fabriquer la pièce demandée (X15) à partir des matériaux fournis sans aucun gaspillage.Utiliser la corde élastique sans aucun gaspillage.

Utilisation

Sur le plan humain, l’objet doit :

Le robot3 devra être résistant pour qu’on puisse le transporter et le manipuler à l’école.


Travail en ATS 3e sec: ROBOT3 JANVIER 2017 Contraintes esthétiques :

La pièce fabriquée (X15) devra être fabriquée avec soin et précision.Le robotcube devra être assemblé avec soin.




Étape 3 : Établir les principes de fonctionnement


MARGUERITE-BOURGEOIS

?????GAMME DE FABRICATIONSAÉ #4; ROBOT 3

ÉLÉMENT : Pièce #_____

Ensemble : Jeu d’assemble CubebotGamme N°1 Feuille: 1 de

___Dessin : N°1 Repère : 1

Nombre : 15 Matériau : _____

Nº PHASE OU SOUS-PHASE

OU OPÉRATION

CROQUIS MACHINE-OUTIL, OUTILLAGE


Étape 4 : Établir une solution de construction.






Problèmes rencontrés

1.

2.

3.

Améliorations à amener à mon robot²

1.

2.

3.



CD 1 /Critère : Élaboration d’une démarche pertinente pour la situation

Effectuer un plan de son robotcubeARespecte toutes les contraintes du dessin technique

BRespecte la majorité des contraintes sans aide ou certaines avec un peu d’aide du dessin technique

CRespecte la plupart des contraintes avec de l’aide du dessin technique

DRespecte quelques contraintes du dessin technique

CD 1 /Critère : Mise en œuvre adéquate de la démarche

La conception du robotcubeARespecte tous les critères du cahier de charge

BRespecte la plupart des critères du cahier de charge

CRespecte quelques critères du cahier de charge

DRespecte très peu les critères du cahier de charge

CD 1 /Critère : Justification des solutions et amélioration possible

Être capable d’identifier les problèmes rencontrés, de justifier ses choix et d’être capable d’apporter des améliorations à son robotcubeAJustifie tous les choix de construction de son robotcube et peux apporter des améliorations pertinentes

BJustifie quelques choix de construction de son robotcube et peux apporter des améliorations

CJustifie peu ses choix de construction de son robotcube et peux apporter quelques améliorations

DNe justifie pas ses choix de construction et ne sais pas quelles améliorations apportées à son robotcube




Documents

· Web viewTravail en ATS 3e sec: ROBOT3JANVIER 2017 Créé par David Covino, conseiller pédagogique, CSDGSPage 10 Modifié par Sofia Galaz, enseignante de sciences, CSDGS Remodifié