VODIČ ZA UPIS

U SREDNJU ŠKOLU

Općina Žepče

NAKLADNIK:OPĆINA ŽEPČE

http://www.opcina-zepce.com/RAZVOJNA AGENCIJA ŽEPČE

http://razepce.com/

ZA NAKLADNIKA:OPĆINSKI NAČELNIK MATO ZOVKO

BRANKA JANKO, DIREKTORICA RAZVOJNE AGENCIJE ŽEPČE

PRIPREMILI:BRANKA JANKO,Razvojna agencija ŽepčeBERINA GRAHIĆ, Razvojna agencija Žepče

ASIMA NALIĆ I MARINA KLARIĆ, Srednja mješovita škola „Žepče“SLAVICA JUKIĆ, Opća gimnazija KŠC Don Bosco Žepče

MARINKO ANTUNOVIĆ, Tehničko-obrtnička škola, KŠC Don BoscoPERO ZEKIĆ, Glazbena škola Katarina Kosača Kotromanić

Dizajn:Biznis Servis Žepče

Tisak:Biznis Servis Žepče

Naklada:500 kom.

Mjesto i godina izdavanja:

Žepče, 2016.

„ „

1

Izrazi u ovom priručniku koji su napisani u jednom gramatičkom rodu odnose se podjednakona muški i ženski rod.

2

PREDGOVOR

Drage učenice i učenici,

Trenutno se nalazite pred donošenjem važneživotne odluke – gdje nakon osnovne škole?

Pred vama je Vodič za upis u srednju školu kojivam treba olakšati prijelazni put od osnovne doupisa u srednju školu.

Vodič za upis u srednju školu je priređen kako bivam pomogao da odgovorite na neka svojapitanja kao što su: „ Koja to zanimanja uopćepostoje?“ „Koje zanimanje meni odgovara?“ „Štose krije iza naziva zanimanja?“ „Koja zanimanja mipružaju mogućnost da se osamostalim a koja mekvalificiraju za studiranje?“

Pročitajte ovu brošuru, posavjetujte se saroditeljima, prijateljima, školskim pedagogom iodaberite ono zanimanje koje najviše odgovaravašim interesima, talentima i mogućnostima.

Upoznavanje vlastitih vrijednosti, interesa isposobnosti nije lagan zadatak, ali je prijekopotreban u procesu donošenja tako važneodluke kao što je izbor zanimanja.

Dobro razmislite o tome što vas je tokomdosadašnjeg školovanja zanimalo, koje stepredmete voljeli, čime ste se bavili u svojeslobodno vrijeme.

Važno je prikupiti što više informacija oraz l ič i t im zanimanj ima, o školama ip r o g r a m i m a o b r a z o v a n j a , k a o imogućnostima zapoš l javanja, odnosnonastavka daljnjeg obrazovanja.

Izbor srednje škole i zanimanja ne mora nužnoznačiti i izbor za cijeli život ali zašto ne učiniti sveda nam prvi izbor bude i pravi izbor kako bi sebiolakšali prelazak u svijet rada.

Vodič za upis u srednju školu pripremili suSrednja-mješovita škola „Žepče“, KŠC „DonBosco“ Žepče, Glazbena škola „Katarina KosačaKotromanić“ Žepče u suradnji sa Razvojnomagencijom Žepče, kako bi približile raznovrsnuponudu zanimanja koja se mogu pohađati uopćini Žepče.

Sretno!

3

SREDNJA-MJEŠOVITA ŠKOLA “ ŽEP E”Č

4

Osnovni podaci:

Srednja mješovita škola „Žepče“ nudi slijedeće mogućnosti školovanja:

prema BNPiP

prema HNPiP

Srednja mješovita škola „Žepče“ je najstarija i najveća škola u općini Žepče, po broju učenika i brojuodjeljenja. Danas, već daleke 1976. godine, škola je počela sa radom kao istureno odjeljenjeSrednjoškolskog centra „Rizah Odžačkić“ Zavidovići. Nakon nekog vremena osamostaljuje se kaoOrganizacija udruženog rada Srednje škole „Žepče“ te djeluje kao takva, a kasnije se u potpunosti odvajai postaje Srednjoškolski centar „Žepče“ .

Danas Srednja mješovita škola „ŽEPČE“ radi i obrazuje učenike po dva nastavna plana i programa i to ponastavnom planu i programu na bosanskom jeziku (BNPiP) i nastavnom planu i programu na hrvatskomjeziku. (HNPiP).

Nastavno osoblje je pored učenika, najvažniji, najbolji i najkvalitetniji resurs Srednje mješoviteškole ''Žepče'' a sama struktura nastavnog osoblja po svim kriterijima garantuje veoma visok stepenobrazovnog i odgojnog rada.

Škola je u mogućnosti ponuditi opisana zanimanja u skladu sa svojim materijalnim i ljudskim resursima alisvake godine Općinsko vijeće Žepče odlučuje o smjerovima koji će se otvoriti za svaku školsku godinu.

gimnazija: (društveno područje, prirodno područje)

tehnička škola: (ekonomski tehničar,tekstilnitehničar/konfekcionar, tehničar drumskog saobraćaja, medicinski tehničar)

stručna trogodišnja škola: (plinski i vodoinstalater, vozač motornih vozila, frizer/vlasuljar, zavarivač,bravar, automehaničar)

tehnička škola: (građevinski tehničar, hotelijersko – turistički tehničar, ekonomski tehničar,komercijalist, medicinski tehničar, šumarski tehničar, tehničar cestovnog prometa, tekstilni tehničar)

stručna trogodišnja škola: (automehaničar, instalater grijanja i klimatizacije, frizer/frizerka, konobar,kuhar, krojač)

Adresa Web adresa

sms.zepce@tel.net.ba Zagrebačka 2.72230 Žepče

http://smszepce.info/

5

NAZIVŠKOLE

TELEFON E - mail

Srednjamješovitaškola „Žepče”

032 881 014

ZVANJA I ZANIMANJA U OKVIRU BNPiP

ČETVEROGODIŠNJI PROGRAM

Nivo složenosti: IV, četverogodišnja stručna škola

U gimnaziji se obrazuju redovni učenici po nastavnom planu i programu za gimnaziju, učetverogodišnjem trajanju. Nastavnim planom i programom za gimnaziju utvrđuju se izborna područjaza koja se učenici mogu opredijeliti u okviru onih područja koja gimnazija ima u svom programu rada. Zaupis u gimnaziju mogu konkurisati učenici koji su uspješno završili osnovno obrazovanje. U skladu sauvjetima i interesovanjima učenika SMŠ „ŽEPČE“ – gimnazija ima dva izborna područja: društvenoizborno područje, i prirodno izborno područje. Učenik koji završi gimnaziju stiče uvjete za nastavakškolovanja i rad.

Ekonomski tehničar je obrazovni profil koji se u srednjoj školi izučava četiri godine. Učenici koji upišu ovozanimanje, po završetku školovanja, imati će visok nivo znanja i lako će se moći upisati na fakultete:

.

Nakon školovanja ekonomski tehničar radi sljedeće poslove: blagajničko poslovanje, popunjavanjeknjigovodstvenih dokumenata, knjiženje poslovnih promjena, sastavljanje izvještaja o poslovanju,obračunava rate i kamate kredita , obračunava poreze i dugovanja, pravi planove poslovnog uspjeha,planira prodaju robe u toku godine, planira i organizuje reklamiranje proizvoda i usluga.Srodna zanimanja:Poslovi slični poslovima ekonomskog tehničara su poslovi poštanskihslužbenika,službenika u osiguravajućim društvima, blagajnika, upravnih referenata te knjigovodstvenihslužbenika.

ekonomije, prava, menadžmenta i dr

Zanimanje tekstilnog tehničara stiče se četverogodišnjim školovanjem u srednjoj tekstilnoj školi.Obrazovanje je moguće nastaviti na . Tekstilni tehničarizapošljavaju se u tekstilnoj industriji ili u zanatskim radionicama. Često nakon sticanja određenog radnogiskustva tekstilni tehničari svih profila postaju poslovođe pogona ili voditelji dijelova proizvodnje.

Tekstilni tehničar obavlja sljedeće poslove: organizuje pojedine faze tehnološkog procesa izradepamučnih, vunenih, sintetičkih, miješanih, i drugih prediva. Određuje tehničke podatke za uzorke tkanja.Učestvuje u proizvodnji konca, izradi netkanog tekstila, pripremi za tkanje. Priprema uzorke tkanina zakataloge i estetski ih oblikuje. Učestvuje u izradi planova proizvodnje te organizuje i nadzire rad gruparadnika.Srodna zanimanja su:

tekstilno – tehnološkom fakultetu ili višoj školi

kroja , oplemenjiva tekstila, tkalac, pleta i inženjer tekstilne tehnologije.č č č

GIMNAZIJA

EKONOMSKI TEHNIČAR

TEKSTILNI TEHNIČAR

6

TEHNIČAR DRUMSKOG SAOBRAĆAJA

MEDICINSKI TEHNIČAR

PLINSKI I VODOINSTALATER

Školovanje za tehničara drumskog saobraćaja traje četiri godine u saobraćajnoj školi.Nakon završene srednje škole može se . Tehničaridrumskog saobraćaja mogu se zaposliti u preduzećima koja se bave uslugama drumskog saobraćajaputnika ili tereta, autobuskim stanicama i drumsko- teretnim terminalima, preduzećima za iznajmljivanje

vozila, stanicama za tehnički pregled vozila.Po stjecanju diplome, Tehničar drumskog saobraćaja obavlja

slijedeće poslove:

Prikuplja, analizira i prati podatke koji su bitni za obavljanje usluga u drumskom saobraćaju putnika i

tereta te organizuje ekonomično i sigurno iskorištavanje vozila. Tehničar drumskog saobraćaja učestvuje

u izradi kalkulacija cijena putničkog i teretnog prijevoza, u izradi redova vožnje u putničkom drumskom

saobraćaju, vodi dokumentaciju koja je potrebna pri obavljanju otpremničko – špediterskih obaveza.

Tehničari drumskog saobraćaja zaposleni su na autobuskim stanicama i drumskim teretnim terminalima i

vode brigu o organizaciji dovoza i odvoza putnika i tereta.

Srodna zanimanja: tehničar unutrašnjeg transporta, špeditesko-agencijski tehničar, prometno-

transportni tehničar na željeznici.

nastaviti školovanje za inženjera saobraćaja

Zajedno sa doktorima rade na području unapređenja zdravlja bolesnih i zdravih osoba, sprječavanju

bolesti, liječenja i rehabilitacije kao i očuvanju zdravlja. Zdravstvenu njegu obavljaju samostalno ili kao

dio zdravstvenog tima. Njihovi su pacijenti djeca, odrasli, i stare osobe. Rade na vrlo rizičnim mjestima od

patronaže do jedinica intenzivne njege.

Nakon četverogodišnje srednje škole stiče se naziv medicinska sestra – medicinski tehničar, a može se

zaposliti u bolnicama, domovima penzionera/umirovljenika i raznim ordinacijama na poslovima osnovne

sestrinske zaštite.

Medicinski tehničari studij mogu nastaviti na

fakultetu ali na fakultetima društvenih nauka kao što su pravo, pedagoški i slični fakulteti.

Srodna zanimanja:

Nivo složenosti: III, trogodišnja stručna škola

Priprema i instalira cjevovode za vodu, plin, grijanje i slično. Instalater grijanja, hlađenja i klimatizacije

postavlja, kontrolira, održava i popravlja toplinske uređaje za klimatizaciju. Koriste se raznim alatima:

čekićima, rezačima metala, aparatima za zavarivanje, bušilicama, nareznicama i drugim. Često rade na

otvorenom, na skelama ili ljestvama, tako da su izloženi tjelesnim naporima, a posebno naprezanju ruku.

U nekim slučajevima taj posao može raditi pojedinac, ali najčešće rade dvoje ili cijela jedna ekipa.

Srodna zanimanja instalaterima su: elektroinstalater, elektromehaničar.

medicinskom, farmaceutskom, stomatološkom

Poslovi medicinske sestre/medicinskog tehni ara sli ni su poslovima radnogterapeuta I fizioterapeuta.

č č

TROGODIŠNJI PROGRAM

7

VOZAČ MOTORNIH VOZILA

FRIZER/VLASULJAR

ZAVARIVAČ

Obavlja poslove pripreme vozila za prijevoz, provjerava ispravnost vozila i uređaja na vozilu. Nadzire

utovar i istovar tereta, vode potrebnu dokumentaciju, a na kraju radnog vremena podnose izvještaj o

vožnji. Vozači motornih vozila otklanjaju i manje kvarove na vozilima. Poznaju osnovne karakteristike

prometnih sredstava:suvremene zahtjeve transporta u cjelini i poznaje tehnološke zahtjeve robe u

transportu. Poznaje građevinske elemente puta , njegovu ulogu i značaj posebno za sigurnost

saobraćaja, poznaje osnovne karakteristike ponašanja u prometu.

Oni mogu raditi u privatnim i javnim preduzećima u kojima se vrši prijevoz putnika i roba. Zbog potrebne

koncentracije tokom vožnje, smiju voziti najviše 8h tokom dana, a nakon 5h vožnje moraju praviti prekid

od pola sata.

Srodna zanimanja: V

Frizer pruža usluge usmjerene na njegu kose. Posao frizera uključuje pranje, šišanje, estetsko oblikovanje

kose žena i muškaraca. Frizer boji kosu izbjeljuje je ili nijansira, fenira, uvija ili ispravlja. Prilikom bojenja

kose ili izvlačenja pramenova priprema hemikalije, nanosi ih na kosu, određuje vrijeme njihovog

djelovanja, ispira kosu i na nju nanosi zaštitne preparate. Muški frizer pored brige o kosi, šiša i brije bradu,

oblikuje brkove. Frizeri rade u zatvorenoj prostoriji, stojeći, tako da je poželjno da su u dobroj fizičkoj

kondiciji. Treba da imaju i razvijen smisao za estetiku.

Zavarivači koriste plinski plamen ili električni luk da bi rezali metal ili povezivali metalne dijelove u jednu

cjelinu, mogu vršiti i pripremu metalnih dijelova za dalju obradu. Oni spajaju metalne dijelove postupkom

zagrijavanja. Često su na otvorenom prilikom rada na objektima na kojima obavljaju zavarivanje:

mostovima, zgradama i drugim građevinama, te na raznim postrojenjima. Rade u tvorničkim halama,

raznim radionicama, a katkad su izolirani u posebno konstruiranim varilačkim kabinama kako bi drugi

radnici bili zaštićeni od iskrenja i bljeskanja. Zavarivačke poslove mogu obavljati samo zdravi radnici.

Ruke im moraju biti spretne i mirne da bi varovi bili što kvalitetniji i da se prilikom rada ne bi povrijedili.

Posao zavarivača je trenutno jedno od najtraženijih zanatskih zanimanja.

Srodna zanimanja

oza ima autobusa i srodna su zanimanja: saobra ajni tehni ar, disponent vozila,kontrolor saobra aja i otpremnik.

Zanimanja srodna zanimanju frizera jesu mnoga koja pripadaju podru ju usluga za uljepšavanje drugih:npr. kozmeti ari, manikiri, šminkeri, poslužitelji u saunama, bazenima i kupatilima i pedikeri. Pomalo sli ei modnim dizajnerima, mada modni dizajneri osmišljavaju modne trendove, dok ih frizeri prate.

zavariva a su: reza i plamenom, elektrozavariva , a donekle monteri razli itihpostrojenja, bravari, limari, kova i i ljeva i.

č ć č

ć

č

č č

č č č č

č č

8

BRAVAR

AUTOMEHANIČAR

GRAĐEVINSKI TEHNIČAR / GRAĐEVINSKA TEHNIČARKA

Izrađuje dijelove metalnih konstrukcija, obrađuje limove, metalne profile i cijevi te izvode razne

montažne radove na građevinskim objektima. Završni proizvod bravarskog posla jesu: ograde, metalni

prozori i vrata, metalni namještaj, dijelovi postrojenja. Bravari koji su zaposleni kod obrtnika ili imaju

vlastitu obrtničku radnju izrađuju maloserijske metalne predmete ili dijelove sklopova. Bravarski posao se

dijelom obavlja u zatvorenoj prostoriji, a dijelom na otvorenom. Posao se obavlja stojeći, uz vrlo često

dizanje težih tereta, te osobe koje se žele baviti bravarskim zanimanjem trebaju imati dobru tjelesnu

kondiciju. Zaposlenje pronalaze u metalskoj industriji, građevinarstvu, u ostalim industrijskim granama te

u obrtničkim radionicama ali mogu otvoriti i vlastitu obrtničku radionicu.

Srodna zanimanja: mašinbravar, tokar, glodač, brusač, alatničar i mašinski tehničar, limar, kovač i

zavarivač.

Popravlja i servisira automobile i manje kamione. Osnovni posao automehaničara sastoji se u utvrđivanju

i uklanjaju kvarova i oštećenja na vozilima. Prilikom servisiranja vozila uglavnom provjeravaju, podmazuju

i prilagođavaju dijelove motora, kako bi spriječili mogući nastanak kvarova. U radu se služe ručnim

alatima, električnim mjernim instrumentima, dizalicama, brtvama, brusilicama i sredstvima za čišćenje.

Automehaničari rade u radionicama, koje mogu biti različito opremljene.

Srodna zanimanja: zanimanja brodomehaničara, zrakoplovnog mehaničara, mehaničara poljoprivrednih

mašina, autolimara, autoelektričara i vulkanizera.

Razina složenosti: IV, četverogodišnja stručna škola

Sudjeluje u planiranju, pripremi, projektiranju i izgradnji građevina različitih namjena te organizira i

nadzire izvođenje poslova na gradilištima. Građevinski tehničar za visokogradnju sudjeluje u planiranju,

pripremi, projektiranju i izgradnji različitih stambenih ili poslovnih objekata, dok građevinski tehničar za

niskogradnju sudjeluje u procesima planiranja, pripreme, projektiranja i izgradnje cesta, pruga, zračnih

luka, mostova i sl. Građevinski se tehničari/ke bave i pripremom i organizacijom proizvodnje, odnosno

planiranjem, analizama i izradom kalkulacija, ili pak razrađivanjem nacrta. Na temelju idejnog projekta

građevine planiraju sve pojedinosti izvedbe – određuju redoslijed i dinamiku izvođenja radova, broj

potrebnih radnika/ica, količinu građevinskog materijala, te daju precizne upute majstorima/icama

različitih struka koji rade na izgradnji objekta.

Zanimanja srodna zanimanju građevinskog tehničara jesu: tehničar za građevne

materijale,kamenoklesarski tehničar i geodetski tehničar ili geometar.

Nakon završetka srednje škole upisati se može

U radu je važna snalažljivost i razvijene komunikacijske vještine.

građevinski i srodni fakulteti.

ZVANJA I ZANIMANJA U OKVIRU HNPiP

ČETVEROGODIŠNJI PROGRAM

9

HOTELIJERSKO-TURISTIČKI TEHNIČAR / HOTELIJERSKO-TURISTIČKA TEHNIČARKA

EKONOMIST/EKONOMISTICA

KOMERCIJALIST/KOMERCIJALISTICA

Informira domaće i strane turiste o turističkoj ponudi, organizira putovanja i izlete, obavlja

administrativne poslove vezane uz prijam i boravak gostiju te surađuje s drugim turističkim djelatnicima

na organiziranju turističke ponude. Radi u turističkim agencijama i uredima, na recepcijama hotela,

kampova te svim drugim mjestima koja se bave turizmom i poslovima vezanima za turističku ponudu.

Posao uključuje informiranje gostiju, prodaju i organizaciju turističkih usluga, organizaciju turističkih

putovanja i izleta, administrativne poslove vezane za boravak gostiju, suradnju s ostalim poslovnim

subjektima koji rade na realizaciji turističke ponude: agencijama, turističkim uredima, prijevozničkim i

putničkim tvrtkama i sl. Za obavljanje navedenih poslova poželjno je aktivno poznavanje nekoliko stranih

jezika, dobre verbalne sposobnosti, sposobnost računanja, dobra koncentracija te razvijene

komunikacijske vještine; važna je uslužnost i strpljivost u radu s ljudima. Rad se obavlja u smjenama,

vikendima i blagdanima, često u noćnoj smjeni.

Radi na poslovima knjigovodstva, ekonomske propagande, računovodstveno financijskim poslovima,

poslovima trgovine, turizma i sl. Može raditi u bankama, osiguranju, turizmu, trgovinama, u različitim

državnim institucijama, a može se baviti i privatnim poduzetništvom. Od ekonomista se očekuje

preciznost, sistematičnost, ažurnost i odgovornost kako bi se izbjegle pogreške u radu s podacima.

Uglavnom radi u uredu, često odlazi na poslovne sastanke, seminare, konferencije i sl. Posao se pretežno

obavlja u sjedećem položaju. Za uspješno obavljanje posla nužno je dobro poznavanje rada na računalu,

posebno programa za obradu teksta i programa za matematičke i statističke obrade. Razvijene

matematičke sposobnosti preduvjet su za obavljanje ovog posla. Za priopćavanje rezultata provedenih

analiza i istraživanja neophodne su razvijene prezentacijske vještine.

Uslijed čestog rada u timu, ekonomist/ica bi trebao biti sklon radu s ljudima i imati razvijene

komunikacijske vještine.

Nakon završetka srednje škole učenici mogu studirati na fakultetima

Obavlja poslove nabave, prodaje i organizacije trgovačkog poslovanja u poduzeću. Ukoliko je zaposlen u

trgovačkom poduzeću odnosno društvu, posreduje robom između proizvođača i njihovih krajnjih

korisnika. Ukoliko radi u poduzeću koje se bavi proizvodnjom, nabavlja i kupuje sirovine, materijale i

poluproizvode s ciljem njihove daljnje prerade, obrade ili dorade u konačne proizvode te prodaje.

Predstavlja proizvode poduzeća kojeg zastupa, raspravlja o potrebama klijenata u cilju promocije

proizvoda, zaprima narudžbe te dogovara sve detalje eventualne prodaje/kupnje. U poslu komercijalista

vrlo su važne komunikacijske, prezentacijske i organizacijske vještine (naročito pregovaračke vještine),usmjerenost na ciljeve, uvjerljivost, strpljivost, snalažljivost, fleksibilnost, samostalnost i sklonosttimskom radu. Komercijalist obavlja posao u uredu, ali i izvan njega, primjerice - kada sudjeluje na

poslovnim sastancima s potencijalnim klijentima, stoga je poželjno posjedovanje važeće vozačke

dozvole „B“ kategorije.

ekonomije, menadžmenta, prava isl.

10

MEDICINSKA SESTRA/MEDICINSKI TEHNIČAR OPĆE NJEGE

ŠUMARSKI TEHNIČAR/ŠUMARSKA TEHNIČARKA

TEHNIČAR CESTOVNOG PROMETA/TEHNIČARKA CESTOVNOG PROMETA

Pomaže pri liječenju i njegovanju bolesnih i drugih osoba kojima je potrebna njega, te radi na

unapređivanju i jačanju zdravlja i sprječavanju bolesti. Poslovi i zadaće ovise o radnom mjestu (glavna,odjelna ili timska medicinska sestra u bolnici, medicinska sestra u ambulanti i sl.) i području, odnosno vrstiodjela na kojem radi (interna medicina, kirurgija, pedijatrija, psihijatrija itd.). Osnovni poslovi uključujuorganizaciju i provedbu rada s pacijentima, provođenje određenih dijagnostičkih i terapijskih postupaka,njegu pacijenata, vođenje brige o higijenskim uvjetima, vođenje dokumentacije i slično. Za obavljanjeovog posla potrebne su psihofizička snaga i izdržljivosti, empatija i razvijene komunikacijske vještine.Temeljitost, pouzdanost, brzina i sabranost pri donošenju odluka, motivacija za rješavanje problema,brižan odnos prema bolesnicima i veliki interes za rad s ljudima su vrlo važni.Nakon završetka škole učenici mogu studirati na

Bavi seuzgojem, zaštitom, uređivanjem i iskorištavanjem šuma. Prikuplja podatke o obilježjima šumskihpodručja, predlaže načine uzgoja i iskorištavanja šuma te planira i provodi izvođenje radova na šumskomradilištu. U slučaju pojave bolesti i štetnika u šumi primjenjuje zaštitna sredstva. Pri radu se služi različitimmjernim i geodetskim instrumentima te alatima i pomagalima za uređivanje šuma i izradu drvenihpoluproizvoda (sortimenata). Ujedno brine o zaštiti šuma, održavanju alata i strojeva, vodi evidenciju istatistiku izvršenih radova, te obavlja opažanja u svrhu zaštite šuma. Posao obavlja u prirodi, u različitimvremenskim prilikama i uvjetima. Uključuje povremeno podizanje težih tereta i izloženost buci ivibracijama, duže stajanje i hodanje. Treba imati prosječnu tjelesnu snagu i izdržljivost, uredne osjetilneorgane i funkcije (vid, sluh, tjelesna postura i ravnoteža). Pri radu je važna savjesnost, samostalnost,sposobnost rješavanja problema te pravovremeno otkrivanje i sprečavanje opasnosti.Nakon završetka školovanja učenici mogu nastaviti školovanje na

Prikuplja, analizira i prati podatke za obavljanje usluga u cestovnom prometu putnika i tereta teorganizira ekonomično i sigurno iskorištavanje vozila. Također sudjeluje u izradi izračuna cijenaputničkog i teretnog prijevoza te u izradi redova vožnje u putničkom cestovnom prometu. Vodidokumentaciju koja je potrebna pri obavljanju otpremničko-špediterskih obveza i obavlja

administrativne poslove osiguranika putnika i tereta. Ovisno o mjestu rada, vodi brigu o dovozu i odvozu

putnika i tereta, organizira rad službi koje rješavaju probleme kašnjenja prijevoza te zagubljenog ili

nestalog tereta, vodi brigu o ekonomičnosti i ispravnosti voznog parka, statističke evidencije te prati

podatke vezane uz odvijanje prometa. U radu koristi prilagođene računalne programe, prometne i

cestovne karte. Neke poslove radi u uredima, neke u garažama, servisima i stanicama za tehnički pregled

vozila, gdje može biti prisutna buka i povećana koncentracija štetnih plinova. Poželjne osobine za ovo

zanimanje su okretnost, snalažljivost, dobre organizacijske sposobnosti, savjesnost i pedantnost u radu

te komunikativnost. Poželjno je da bude smirena i staložena osoba, otporna na stres.

Srodna zanimanja: tehničar unutarnjeg transporta, špeditersko-agencijski tehničar, prometno-

transportni tehničar na željeznici.

Nakon završetka školovanja, učenici mogu nastaviti školovanje na

medicinskom i srodnim fakultetima.

studiju šumarstva i ostalim srodnimfakultetima.

prometnom i srodnim fakultetima.

11

TROGODIŠNJI PROGRAM

Razina složenosti: III, trogodišnja stručna škola

Popravlja i održava motorna vozila u servisnim i remontnim radionicama, servisima proizvođača

automobila i u obrtničkim radionicama. Glavni poslovi automehaničara su održavanje, popravci

pojedinih sklopova i motora s unutarnjim izgaranjem i sustavom prijenosa snage, te generalni remonti

vozila. Zamjenjuje, odnosno dopunjava odgovarajuće tekućine, kontrolira i podešava rad pojedinačnih

mehanizama, izmjenjuje potrošene dijelove, zateže vijke i podmazuje pokretne dijelove. Automehaničar

obavlja i poslove koji se odnose na djelomično održavanje karoserija, okvira i zaštitu od korozije te vrši

ispitivanje motora s unutarnjim izgaranjem, kočionih uređaja, sustava paljenja i uređaja za pročišćavanje

ispušnih plinova. Za obavljanje ovog posla potrebna je sposobnost razumijevanja mehaničkih odnosa,

dobar vid i sluh, sposobnost razlikovanja boja, te prosječna spretnost ruku i prstiju.

Srodna zanimanja: zanimanja brodomehaničara, zrakoplovnog mehaničara, mehaničara poljoprivrednih

mašina, autolimara, autoelektričara i vulkanizera.

Montira, održava, nadzire rad i servisira sustave za grijanje i klimatizaciju. Postavlja, nadzire, održava i

popravlja toplinske uređaje za centralno, plinsko ili električno grijanje (grijaća tijela, kotlove, crpke, cijevi,sigurnosne dijelove i dr.) kao i centralne sisteme klimatizacije (motore, kompresore, termostate, svjećice idr.). Instalater montira sustave centralnog, plinskog i električnog grijanja. Prije instaliranja sustavacentralnoga grijanja reže metalne cijevi, savija ih, spaja, reže prirubnice, držače te ispituje rad cjelokupnogsustava. Povremeno radi provjere i popravke, instalira i servisira centralne sisteme klimatizacije i nizkomponenti hlađenja. Pri radu se koristi raznim alatima i mjernim instrumentima. Obavljanje ovogzanimanja je otežano osobama s većim ili trajnijim zdravstvenim problemima, s naglaskom na one vezaneuz vid ili oboljenja kralježnice te smanjenu pokretljivost i usklađenost pokreta ruku.

Pruža usluge oblikovanja i njege kose te uređivanja brade i brkova klijenata. Također, izrađuje perike iumetke za kosu, pruža usluge bojanja trepavica i obrva, a ponekad i dekorativnog šminkanja. Frizernjeguje i uređuje kosu klijenata kroz sljedeće postupke: pranje, šišanje, bojanje, kovrčanje i oblikovanje.Prije početka tretmana, s klijentom dogovara željenu frizuru. Frizer treba biti kreativan, s izraženimsmislom za estetiku te komunikativan, strpljiv i ljubazan s klijentima; treba neprestano pratiti novosti imodne trendove u frizerskoj djelatnosti u zemlji i inozemstvu kako bi unaprijedio svoju ponudu.Zapošljava se uglavnom u frizerskim salonima, no može raditi i na televiziji, filmu ili u kazalištu. Mora imatidobro razvijenu motoriku, dobar vid i sposobnost razlikovanja boja i svjetlina. Za obavljanje poslovafrizera potrebno je imati zdrav mišićno-koštani sustav zbog opće pokretljivosti i dugotrajnog stajanja na

nogama.

Zanimanja srodna zanimanju frizera jesu mnoga koja pripadaju području usluga za uljepšavanje drugih:

npr. kozmetičari, manikiri, šminkeri, poslužitelji u saunama, bazenima i kupatilima i pedikeri. Pomalo sliče

i modnim dizajnerima, mada modni dizajneri osmišljavaju modne trendove, dok ih frizeri prate.

AUTOMEHANIČAR/AUTOMEHANIČARKA

INSTALATER GRIJANJA I KLIMATIZACIJE / INSTALATERKA GRIJANJA I KLIMATIZACIJE

FRIZER/FRIZERKA

12

KONOBAR/KONOBARICA

KUHAR/KUHARICA

KROJAČ/KROJAČICA

TEKSTILNI TEHNIČAR/TEKSTILNA TEHNIČARKA

Poslužuje hranu i piće u ugostiteljskim objektima te priprema, održava i uređuje inventar ugostiteljskog

objekta. Poslovi konobara uključuju pripremu stolnog rublja, stolnog inventara, raspoređivanje stolova i

uređivanje za posluživanje, dočekivanje gostiju, evidentiranje narudžbi, posluživanje hrane i pića,

pospremanje stola, priprema računa. Poslovi konobara razlikuju se ovisno o radnom mjestu. Samim time i

opis poslova na različitim mjestima je drugačiji te ovisi o uslugama koje se pružaju i o organizaciji rada u

ugostiteljskom objektu. Osim u restoranima, hotelima i drugim mjestima s ponudom hrane, konobari se

mogu zapošljavati i u ugostiteljskim objektima koji pružaju usluge posluživanja pića (primjerice caffebarovi, cocktail barovi, noćni klubovi i dr.).Važna je opća tjelesna spretnost, dobro pamćenje,snalažljivost, strpljivost, ljubaznost, komunikativnost, urednost.Srodna zanimanja: Neke slične radne zadatke obavljaju i domaćice i domaćini zrakoplova.

Priprema sve vrste toplih i hladnih jela, sastavlja dnevne i tjedne jelovnike te priprema jela po narudžbi.Posao kuhara uključuje različite aktivnosti: naručivanje i preuzimanje namirnica, čišćenje, određivanjetehnologije pripremanja hrane, pripremanje namirnica i njihovu toplinsku obradu, podjelu hrane napojedinačne obroke te garniranje i dekoriranje. Nadalje, kuhar bilježi podatke za dnevni obračunupotrijebljenih namirnica, izdanih obroka hrane te kontrolira zalihe. Tijekom obavljanja poslova poštujevisoke higijenske standarde, pazi na higijenu i čistoću prostora i sredstava s kojima radi te vodi brigu oskladištenju nepotrošenih namirnica. Sudjeluje u pripremanju i sastavljanju jelovnika, dnevnih menija te upripremi proračuna za određena jela i obroke.Srodna zanimanja:poslastičari, pekari te mesari.

Izrađuje odjeću i druge tekstilne proizvode od tkanina, pletiva ili vlaknastih materijala prema prethodnokreiranom modelu. Posao uključuje izradu kroja prema zadanim mjerama i modelu, odabir materijala,rezanje materijala prema kroju, sortiranje i pripremanje skrojenih dijelova, sastavljanje dijelova u konačniproizvod pomoću stroja za šivanje, stroja za porubljivanje i stroja za izradu rupica. Završne su fazeprišivanje dugmadi te strojno ili ručno glačanje. Krojači mogu raditi u industrijskim postrojenjima iliobrtničkim radionicama. U obrtničkoj radionici djelatnik samostalno obavlja sve navedene poslove, teizrađuje odjeću prema željama i u skladu s mjerama naručitelja. U industriji je posao najčešće organizirantako da se djelatnici specijaliziraju za pojedinu radnu operaciju ili skupinu radnih operacija. U obrtničkojkrojačkoj radionici je puno ručnog rada, dok u industriji prevladava rad na strojevima.Srodna zanimanja: krznar, šeširdžija, šivač, galanterist i tekstilni tehničar.

Sudjeluje u pripremi, organizaciji, praćenju i nadziranju tehnoloških procesa u proizvodnji pređe, tkanina,pletiva, kao i u proizvodnji odjeće. Ovisno o dijelu tekstilno-tehnološkog postupka, tekstilni tehničari

obavljaju poslove i radne zadatke u području mehaničke tehnologije, oplemenjivanja i bojenja tkanina i

vlakana, te u pripremi i proizvodnji odjeće. Tekstilni tehničar sudjeluje u proizvodnji konca, izradi

netkanih tekstila, te proizvodnji prediva i svih vrsta tkanina, pletiva i pređa.

13

Izrađuje uzorke tkanina za kataloge, te ih estetski oblikuje. Kontrolira kvalitetu prediva ili tkanina. Radi

kao planer proizvodnje, normirac, tehnolog, kontrolor, voditelj tima, odjela ili smjene.

Tekstilni tehničari rade u tekstilnim tvornicama, malim privatnim tvrtkama, te obrtničkim radionicama.

Srodna zanimanja su:

Nakon završetka školovanja učenici mogu nastaviti

kroja , oplemenjiva tekstila, tkalac, pleta i inženjer tekstilne tehnologije.č č č

studij odjevne tehnologije.

Slikom kroz školu:

14

KATOLI ŠKOLSKI CENTAR “DON BOSCO” ŽEP EČKI Č

15

Identitet i poslanje

Katolički školski centar „Don Bosco“ – Žepče, dio je mreže katoličkih škola u BiH, škola za Europu, čiji je

promicatelj mons. Pero Sudar, pomoćni biskup Vrhbosanske nadbiskupije. Od drugih centara razlikuje se

i po tome što ga vode salezijanci Hrvatske salezijanske provincije sa sjedištem u Zagrebu. U svom radu

nadahnjuju se evanđeoskim vrijednostima kao i na djelu sv. Ivana Bosca, osnivača salezijanske družbe.

Svoje poslanje ostvaruju zajedno s laicima koji prepoznaju vrijednost salezijanske karizme.U svom radu

nadahnjuju se evanđeoskim vrijednostima kao i na djelu sv. Ivana Bosca promičući cjeloviti odgoj osobe

koji uključuje ponajprije ljudsku dimenziju a onda intelektualnu, duhovnu i kulturnu. „Za vas živim, za vas

učim, za vas radim i za vas sam spreman dati život“, govorio je Don Bosco. Njegova odgojna metoda se

temelji na prisutnosti među mladima. Stoga su oni koji nastavljaju njegovo djelo prije svega otvoreni i

srdačni, spremni učiniti prvi korak i prihvaćati mlade uvijek s dobrotom, poštovanjem i strpljivošću.

Ovaj centar danas ima dvije srednje škole: Opću gimnaziju i Tehničko-obrtničku školu. Osim navedenih

školskih institucija, u sklopu salezijanske ustanove „Don Bosco“ u Žepču djeluje i Omladinski

centar/oratorij koji pruža mladima mogućnost kvalitetnog i korisnog življenja slobodnog vremena.

Odgojnu zajednicu centra čine: salezijanci, nastavnici, roditelji i učenici.Salezijanci promiču identitet,

upravljaju Centrom te animiraju djelatnosti.

Nastavnici i ostali djelatnici doprinose svojom stručnom i kršćanskom osposobljenošću dobrom

funkcioniranju Centra. Vode računa da vlastitu osobnost i slobodu izbora usuglase s ciljevima

predviđenim odgojnim projektom Centra te rade na trajnom osobnom usavršavanju. U dijalogu s

roditeljima osjetljivi su za pojedinačne odgojno-obrazovne situacije učenika.

Roditelji su prvi odgojitelji svoje djece i Centar ih kao takve uvažava i prihvaća. Budući da je neizostavno

poslanje Centra odgoj, roditelji uživaju sve privilegije u njegovu odgojnom projektu. Upisujući svoju

djecu u Centar, roditelji prihvaćaju Statut Centra kao i sadržaje koje nudi.Učenici prepoznaju i razvijaju

osobne darove i odgovornosti.

Odgojna zajednica promiče obiteljsko ozračje, međusobno uvažavanje i susret osoba u odgojnom

procesu. Zbog toga se vrijeme boravka u školi produžuje i izvan nastave. Osobe, prostor, vrijeme, odnosi,

poučavanje, učenje, različite aktivnosti doprinose ozračju ozbiljnosti, radosti i zauzetosti svih sudionika

odgojnog procesa.

Don Milan Ivančević, ravnatelj Centra

Škola je u mogućnosti ponuditi opisana zanimanja u skladu sa svojim materijalnim i ljudskim resursima ali

svake godine Općinsko vijeće Žepče odlučuje o smjerovima koji će se otvoriti za svaku školsku godinu.

16

NAZIV ŠKOLE TELEFON E - mail Adresa Web adresa

Katolički školski

centar Don Bosco

(opća gimnazija)

032 888 703 tajnik-gim@kscdonbosco.ba StjepanaRadića b.b.72230 Žepče

http://www.kscdonbosco.ba/

Katolički školskicentar Don Bosco(tehničko-obrtnička škola)

032 888 704 tajnik-tos@kscdonbosco.ba StjepanaRadića b.b.72230 Žepče

http://www.kscdonbosco.ba/

OPĆA GIMNAZIJA

Razina složenosti: IV, četverogodišnja stručna škola

Opća gimnazija u sklopu KŠC-a "Don Bosco" započela je s radom prije 16 godina. U ovoj školi se vršiobrazovanje učenika IV. stupnja. Osnovni zadaci obrazovanja u Općoj gimnaziji su da se učenici što boljepripreme za nastavak svoga školovanja.

Glavni cilj svih obrazovno-odgojnih aktivnosti i nastojanja jest cjeloviti odgoj mlade osobe: intelektualna,

osjećajna, voljna, vjerska zrelost. U svemu tome vodi se računa o multikulturalnosti i multireligioznosti

podneblja u kojem je škola smještena.

Za uspješan i normalan rad gimnazije zadužena je prije svega kadrovska struktura kojom ona raspolaže.

Radi se o stručnom kadru za sve predmete. Djelatnici se stalno stručno usavršavaju sudjelovanjem na

različitim seminarima, dodatnim školovanjem na visokim učilištima te raznim drugim oblicima

cjeloživotnog učenja.

U Općoj gimnaziji KŠC-a „Don Bosco“ nastava se odvija prema Nastavnom planu i programu Sustava

katoličkih škola za Europu. Posebna obilježja ovog programa su izborna područja koja su zastupljena u

trećem i četvrtom razredu gimnazije a u našoj školi ponuđena su četiri: jezično, matematičko-fizičko,

kemijsko-biološko i društveno.

Škola je vrhunski opremljena za nastavu. Nudi bogat izbor izvannastavnih aktivnosti. Svake godine

organizira zanimljiva i poučna studijska putovanja.

Neki od naših bivših učenika postali su i doktori znanosti, profesori na fakultetima a brojni među njima su

pravnici, liječnici, ekonomisti, profesori,diplomirani inženjeri na različitim tehničkim fakultetima…

Zbog toga ako želiš nastaviti svoje školovanje u BiH ili na nekom od visokih učilišta diljem Europe, najbolji

odabir za tebe je Opća gimnazija KŠC-a „Don Bosco“!

Upis u Opću gimnaziju vrši se na osnovu rang liste koje se dobije bodovanjem.

U bodovanje ulazi prosjek svih ocjena u zadnja četiri razreda osnovne škole, ocjene iz tri relevantna

predmeta u zadnja dva razreda osnovne škole i prva tri mjesta postignuta na natjecanjima općinske,

kantonalne i državne razine iz relevantnih predmeta.

Relevantni predmeti su: hrvatski jezik i književnost, strani jezik i matematika.

Ne boj se zahtjevnosti, jer se ni od koga ne traži ono što ne može dati, nego samo ono što može.

Mali ulog- velik dobitak! Najkvalitetnija priprema za budućnost.

Op a gimnazijać

17

Tehničko-obrtnička škola

Razina složenosti: IV, četverogodišnja stručna škola

Tehničar za mehatroniku stječe znanja iz strojarstva, elektrotehnike i računalstva. Mehatroničar mora

vladati konstrukcijskim i proračunskim metodama strojara kako bi mogao odgovoriti zahtjevima dobrog

poznavanja mehanike uređaja.

Po završetku srednjeg obrazovanja mehatroničar može raditi na slijedećim poslovima:

Održavanje i popravak složene opreme i sustava, operativni rad na kompleksnoj opremi i sustavima,

nadzor nad vođenjem složenih procesa u pogonima, projektiranja automatskih strojeva (CNC strojeva),naprava i alata, te jednostavnijih sustava opreme kao i dogradnja postojeće opreme, projektiranjesustava električnih instalacija, izrade shema i programske dokumentacije, programiranje virtualnihjedinica različitih postrojenja i nadzor nad njima.Nastavak obrazovanja je moguć na visokoškolskim ustanovama, za slijedeće smjerove na fakultetima:

Zanimanje agroturističkog tehničara usmjereno je na rad na poljoprivrednim poslovima svogagospodarstva – brine se o ekološkom uzgoju povrća, voća, stoke... organizaciju i brigu o proizvodnjikvalitetne hrane (povrće, meso, mlijeko, riba...), prema djelatnosti organizacija, planiranje, procjena ipropaganda usluga i sadržaja koji se nude, osmišljavanje prezentacije nacionalnih običaja, kulturne ipovijesne baštine BiH, planiranje, nabava i čuvanje živežnih namirnica, sastavljanje jelovnika, organizacijapripreme hrane, briga o ekonomičnosti rada, estetskom izgledu prostora, rad na povezivanju,dopunjavanju i suradnji sličnih objekata u blizini.Pored navedenog mogu raditi slijedeće:Vođenje vlastitog agroturističkog gospodarstva te uposliti se u eko-turizmu, vinskom turizmu, lovnom

turizmu, sportskom turizmu itd. Zapošljava se u manjim ugostiteljskim objektima koji u svom djelokrugu

imaju ugostiteljsko i poljoprivredno gospodarstvo i bave se proizvodnjom hrane.

Stjecanjem ovog zvanja otvaraju se mogućnosti nastavljanja obrazovanja na visokoškolskim ustanovama

za slijedeće smjerove na fakultetima:

Poljoprivredni tehničar stječe znanja i vještine za organizaciju rada u suvremenoj biljnoj proizvodnji,

primjenu modernih i suvremenih sredstava za rad uz korištenje saznanja i dostignuća znanosti i tehnike.

Organizira i nadgleda proizvodnju biljnih kultura: ratarskih, voćarskih, vinogradarskih i proizvodnju i

uzgoj domaćih životinja. Radi i u drugim granama poljoprivredne proizvodnje – pčelarstvu, ribarstvu i dr.

Također, organizira, nadgleda i usklađuje biljnu i stočarsku proizvodnju u poljoprivrednim poduzećima i

na privatnim poljoprivrednim gospodarstvima. Poljoprivredni tehničar je osposobljen za pripremu tla za

sjetvu i sadnju biljnih kultura do berbe i žetve te transport i spremanje biljnih proizvoda. Također je

osposobljen za maksimalno iskorištenje svih faktora u proizvodnji mlijeka, mesa, jaja, vune, krzna i

podmlatka pojedinih vrsta stoke.

Nakon završetka srednje škole učenici mogu nastaviti studij na fakultetu

strojarstvo, elektrotehnika, računalstvo i sl.

poljoprivredu, turizam i ugostiteljstvo, ekonomiji i sl.

agronomije, prehrambenom isrodnim fakultetima.

Tehničar za mehatroniku

Agroturistički tehničar

Poljoprivredni tehničar opći

18

Poljoprivredni tehničar - fitofarmaceut

Poljoprivredni tehničar biljne proizvodnje

Poljoprivredni tehničar vrtlar

Tehničar poljoprivredne mehanizacije

Poljoprivredni tehničar fitofarmaceut mora steći osnovna znanja o uzročnicima biljnih bolesti, biljnim

nametnicima i korovima, mora poznavati mogućnosti i mjere zaštite bilja, sredstva za zaštitu bilja i

njihovu upotrebu, te njihovo djelovanje na čovjeka i okoliš. Iako je težište u obrazovanju za ovo zanimanje

na fitomedicini (zaštiti bilja) i njezinoj ulozi i značaju u suvremenoj poljoprivrednoj proizvodnji i krozdruge stručne sadržaje, bilo obvezne (npr. zaštita čovjekova okoliša) ili izborne (npr. ekološkapoljoprivreda) uči se o važnosti očuvanja zdrave životne sredine kao i o drugim ekološki prihvatljivimmogućnostima poljoprivredne proizvodnje i zaštite bilja. Osim toga tijekom teoretske i praktične nastavestječu se temeljna znanja o uzgoju poljoprivrednih kultura ( ratarskog bilja, povrća, voća, vinove loze,cvijeća i ukrasnog bilja).Zahvaljujući većem fondu sati praktične nastave, koja se osim na školskimpraktikumima odvija i u poljoprivrednim ljekarnama stječu se i kroz praksu potvrđuju znanja iz ustrojstvarada u poljoprivrednoj apoteci (osnovni pojmovi o poljoprivrednom računovodstvu, blagajničkomposlovanju, vođenju evidencije u apoteci i skladištu te prometu roba).Značaj ovog interesantnog i perspektivnog zanimanja ukratko se može sažeti: Ono što je medicina zaljude, a veterina za životinje to je fitomedicina za biljke.Nakon završenog školovanja učenici se mogu zapošljavati u poljoprivrednim apotekama, u institutima ipoljoprivrednim poduzećima. Stečena znanja omogućavaju nastavak školovanja na

Poljoprivredni tehničar biljne proizvodnje se osposobljava za pripremu tla za sjetvu i sadnju, sjetvuratarskih kultura, sadnju voćnih sadnica i loznih cjepiva, obradu i gnojidbu u tijeku uzgoja ratarskih,voćarskih i vinogradskih kultura, proizvodnju sadnog materijala u voćarstvu i vinogradarstvu, rezidbuvoćaka i vinove loze, organizaciju i provedbu žetve i berbe, proizvodnju i njegu vina, primjenu sredstavaza zaštitu bilja u tijeku uzgoja.

Program poljoprivredni tehničar vrtlar obrazuje učenike za rad na svim stručnim poslovima u vrtlarskojproizvodnji i primjeni bilja u prostoru, cvijeća, povrća i dendrološkog materijala.Učenici tokom školovanja stječu stručna znanja i vještine za kasniji samostalni rad u svim područjimavrtlarske proizvodnje i primjene bilja i podizanja zelenih površina, za zaštitu bilja od bolesti, štetnika ikorova kao i da daju svoj doprinos u zaštiti i očuvanju okoliša.Ovi ciljevi i zadaci realiziraju se u okviru sati teorijske nastave, praktičnih vježbi, praktične nastave i stručneprakse u školskom vrtlarskom rasadniku, stakleniku i u različitim vrtlarskim poduzećima u gradu.

Nakon završenog školovanja, učenik se može zaposliti u poljoprivrednom , komunalnom poduzeću ili naprivatnom posjedu, a također može nastaviti školovanje na visokim učilištima.

Nastavni plan i program omogućava učenicima teoretska i praktična znanja u eksploataciji, održavanju ipopravku, servisiranju i trgovini traktora, poljoprivrednih strojeva, uređaja i postrojenja u poljoprivredi.Osim općeobrazovnih predmeta, učenici se upoznaju sa znanjima iz područja strojarstva, elektrotehnike,tehnologije i mehanizacije poljoprivrede, remontnim radionicama, servisima, trgovinama strojeva irezervnih dijelova.

poljoprivrednomfakultetu i ostalim srodnim fakultetima.

19

Nakon završetka školovanja, učenici rade na : održavanju i popravci traktora i opreme u poljoprivrednimpoduzećima, malim gospodarstvima i zadrugama, neposredni rad s ljudima i strojevima u tehničkoj itehnološkoj eksploataciji traktora i poljoprivrednih strojeva u proizvodnji. Nakon završetka školovanjaučenici mogu da otvore vlastitu mehaničarsku radionicu, zaposliti se i raditi u mehaničarskoj radionici ilinastaviti školovanje za inženjera poljoprivredne mehanizacije ili srodne djelatnosti.

Elektrotehničar (općeg smjera) sudjeluje u poslovima projektiranja, proizvodnje i kontrole različitihelektričnih proizvoda. Elektrotehničar može raditi u konstrukcijskom uredu, u pripremi i organizacijiproizvodnje te u kontroli proizvoda ili ispitnoj stanici elektroindustrije, elektroprivrede, tele-

komunikacijskih poduzeća i sl.. Elektrotehničar može raditi i u komercijalnim poslovima obrade tržišta i

veleprodaji električnih proizvoda, elektroopreme i elektromaterijala.

Elektrotehničar stječe široko temeljno obrazovanje na području elektrotehnike koje je dobra

osnova za nastavak školovanja na višoj školi ili na fakultetu elektrotehnike, kao i na fakultetima srodnih

struka. Izborni i fakultativni programi iz struke u dvije godine obrazovanja priprema su za prilagođavanje

u zapošljavanju.

Tehničar za telekomunikacije nadgleda polaganje, montažu i ugrađivanje telekomunikacijskih kabela i

mreža korisnika. Montira telefonske i telegrafske pretplatničke centrale te antene i antenske sustave.

Vodi, nadgleda i priprema izgradnju jednostavnijih telekomunikacijskih instalacija i mreža te priprema

podatke za planiranje razvoja, izgradnje i remonta objekata, mreža i instalacija. Osim navedenih poslova,

tehničari za telekomunikacije sudjeluju u operativnoj i tehnološkoj pripremi proizvodnje

telekomunikacijske i signalno-sigurnosne opreme. Tu prikuplja podatke za daljnje planiranje

proizvodnje, normiranje materijala, određivanje vremena proizvodnje te uporabe određenih pribora i

uređaja.

Posao tehničara za računalstvo je projektiranje, izrada i održavanje manje složenih računalnih programa,

baza podataka, web stranica, dijagnosticiranje i rješavanje problema računalnog softvera i hardvera,

konfiguriranje i održavanje manjih lokalnih računalnih mreža te informacijskih i komunikacijskih sustava

Tehničar za računalstvo sastavlja, servisira i održava sklopovsku opremu ili hardver računala. Tehničar za

računalstvo radi u radionicama specijaliziranim za sastavljanje i servisiranje računala, odjelima za nabavu

komponenata za elektroničke uređaje te u proizvodnji nekih komponenata elektroničkih uređaja ili

pomoćne opreme. Radi i u organizacijama u kojima su računala uključena u proces rada (proizvodne,financijske, zdravstvene, izdavačke organizacije i organizacije drugih djelatnosti) gdje je potrebnoodržavanje računala i računalskih mreža.Srodna zanimanja: računarski programeri, operator za pripremu obrade podataka, računarski operater,administrator obrade podataka, operator na vanjskoj računarskoj opremi, kontrolor pripreme i obradepodataka, projektanti informatičkih sistema i sistemski inženjeri itd.

Elektrotehničar

Tehničar za telekomunikacije

Tehničar za računalstvo

20

Tehničar za elektroniku

Tehničar za obrađivačku tehniku

Zavarivač

Tehničar elektronike radi na sastavljanju i održavanju elektroničke i telekomunikacijske opreme. Mobiteli,računari, telefonske centrale i druga elektronička oprema za njih nisu nepoznanica. Također, vršiprojektiranje elektronskih sklopova i uređaja, detekciju i dijagnostiku kvara, montažu, podešavanje iodržavanje elektronskih sklopova i raznih elektronskih uređaja i posjeduje osnovna znanja o električnimmašinama i uređajima u automatskim sistemima i elektromotornim pogonima. Održava i postavljauređaje te otklanja moguće kvarove. Radi i nadgleda obilježavanje instalacija, postavljanje cijevi i vodova,ugradnju razvodnih ormara, priključnih elemenata, električnih uređaja i elektroopreme.Vrsta poslova koje obavlja ovisi o mjestu zapošljavanja. Ako je zaposlen u uredima i poduzećimaprojektira i podešava električnu opremu. Njihove kolege koji rade u industrijskim postrojenjima, osim štorade na postavljanju i održavanju električne opreme, sudjeluju u održavanju i popravcima različitih vrstamotora. Kada rade na složenim uređajima, u industrijskim pogonima, surađuju s inženjerima,elektromehaničarima i tehničarima različitih profila. Bitan dio posla tehničara elektronike sastoji se odpreventivnog održavanja električne opreme. Samostalno zamjenjuju dijelove električne opreme: sklopke,električne provodnike i električne komponente. Zaduženi su za nadzor i kontrolu i ukoliko primjete darad na električnim instalacijama može biti opasan, o tom izvještavaju upravu. U slučaju takve opasnostitrebaju biti osposobljeni da samostalno instaliraju novu opremu.Srodna zanimanja: elektromehaničar, elektroničar-mehaničar i autoelektričar.

Zadatak tehničara za obrađivačku tehniku jest stjecanje širokih znanja i vještina u svom području rada, a

prvenstveno u prerađivačkoj proizvodnji, i to: potpuna znanja i vještine iz područja obrade materijala,

znanja i vještine iz konstruiranja alata, naprava i uređaja, kompletna znanja i vještine iz tehnoloških

procesa, principa projektiranja i domena kvalitete proizvoda, znanja i vještine iz domene održavanja

alatnih strojeva, mogućnosti ekonomične eksploatacije strojeva i opreme.

Razina složenosti: III, trogodišnja stručna škola

Zavarivači koriste plinski plamen ili električni luk da bi rezali metal ili povezivali dijelove metala. Mogu

vršiti i pripremu metalnih dijelova za dalju obradu. Oni spajaju metalne dijelove postupkom zagrijavanja.

Posjeduju znanja za čitanje tehničkih nacrta i tehnološke dokumentacije.Stječu osnovnu informatičku

pismenost i kako se ispunjava radna dokumentacija. Pri radu primjenjuju standarde kvalitete i vrše

osnovnu kontrolu kvalitete spojeva. Posebna pažnja se posvećuje primjeni principa sigurnosti pri radu na

poslovima zavarivača.

Posao zavarivača podrazumijeva slijedeće:

Često su na otvorenom prilikom rada na objektima na kojima obavljaju zavarivanje: mostovima,

brodovima, zgradama i drugim građevinama, te na raznim postrojenjima.

Trogodišnji program

21

Rade u tvorničkim halama, raznim radionicama a katkad su izolirani u posebno konstruiranim varilačkim

kabinama.

Zavarivačke poslove mogu obavljati samo zdravi radnici. Ruke im moraju biti spretne i mirne da bi varovi

bili što kvalitetniji i da se prilikom rada ne bi povrijedili.

U radionici KŠC „Don Bosco“ mogu naučiti zavarivanje i navarivanje dijelova metala MAG, MIG/MAG,

WIG/TIG (argon) – postupkom, plinskim postupkom, točkastim zavarivanjem i zavarivanje plazmom.Škola posjeduje aparate, opremu i kadrove za sve navedene vrste zavarivanja. Naučiti mogu i spajanjedijelova lemljenjem.Zavarivač je trenutno jedno od najtraženijih i najplaćenijih zanatskih zanimanja, kako kod nas tako i ucijeloj EU.Srodna zanimanja: rezači plamenom, elektrozavarivač, a donekle monteri različitih postrojenja, bravari,limari, kovači i ljevači.

Instalateri grijanja i klimatizacije postavljaju, kontroliraju, održavaju i popravljaju uređaje za grijanje,hlađenje i klimatizaciju u stambenim prostorima, industrijskim halama i gradskoj mreži grijanja.Ključni poslovi instalatera centralnog grijanja i klimatizacije su: montaža i instalacija grijnih tijela,montaža i instalacija kotlova i kotlovskih postrojenje, montaža uređaja i elemenata za klimatizaciju,montaža elemenata rashladnih uređaja i postrojenja u skladu sa tehničkom dokumentacijom,ispunjavanje radne dokumentacije, posjedovanje informatičke pismenosti, kontrola kvalitete rada uskladu sa standardima i normativima, briga o sigurnosti rada postrojenja za grijanje i klimatizaciju.Ovozanimanje je podložno stalnom usavršavanju, a nadogradnje, izmjene i remonti elemenata grijanja iklimatizacije su gotovo stalni, kako zbog održavanja tako i zbog stalne potrebe smanjenja utroškaenergenata i povećanja učinkovitosti. Stoga se može reći da će najvjerojatnije u budućnosti ovozanimanje postati deficitarno.Uz mogućnost rada u poduzećima koja se bave prodajom i ugradnjom elemenata grijanja i klimatizacije,komunalnim poduzećima, građevinskim poduzećima i sl. Ovo zanimanje nudi i mogućnost pokretanjaobrta i samozapošljavanja.KŠC „Don Bosco“ posjeduje vrlo kvalitetnu opremu za izradu, provjeru kvalitete i obuku za rad naposlovima instalatera centralnog grijanja renomiranih svjetskih proizvođača kao što su: Lorsch, Roller,Holex, Fein itd.

Osnovna djelatnost za koju se učenici koji upišu ovo zanimanje podučavaju je izvođenje jednostavnih ikompleksnih elektro radova u graditeljstvu, razrada i rješavanje projektnih zadataka, izrada razvodnihuređaja te razne izvedbe električni instalacija.Elektromehaničar postavlja, otklanja kvarove i održava električne vodove, instalacije i priključke zapotrošače električne energije: rasvjetu, električne uređaje i opremu i dr, pri čemu se služi šemama.Ugrađuje ili zamjenjuje strojomjere, osigurače, automate, sklopke, uređaje za obezbjeđenje i mjerenje.Kontrolira potrošnju električne energije i ispravnost instalacija i vodova. Povremeno se penje naelektrične stubove i trafoe. Povezuje ili odvaja instalacije i vodove od mrežnog napona. Radi uzatvorenim, poluotvorenim i otvorenim prostorima, pretežno u stojećem položaju, a po potrebi i na visini.Osobe koje uspješno ovladaju ovom materijom mogu bez problema raditi u industrijskim postrojenjimau svojoj struci ili voditi samostalni obrt.Dobro obučeni elektroinstalateri traženi su kako kod nas tako i širom EU.

Instalater centralnog grijanja i klimatizacije

Elektroinstalater

22

Elektromehaničar

Elektroničar-mehaničar

Cvjećar

Osnovna djelatnost za koju se učenici koji upišu ovo zanimanje podučavaju je održavanje, popravljanje,sastavljanje i rastavljanje električnih strojeva i kućanskih aparata.Osobe koje uspješno ovladaju ovom materijom mogu bez problema raditi u industrijskim postrojenjimau svojoj struci ili voditi samostalni obrt.U industriji mogu raditi na sastavljanju uređaja, pronalaženju i otklanjanju pogrešaka na proizvodima, nazavršnoj kontroli, izradi tehničkih crteža, ručnoj obradi metala, spajanju aparata, zaštiti materijala odkorozije. U obrtničkom načinu rada elektromehaničar ispituje uređaje kako bi pronašao kvar, rastavlja ihradi pregleda unutrašnjih dijelova, provjerava mogućnost nastanka kratkog spoja u električnimsustavima, služi se električnim instrumentima, zamjenjuje elektroničke komponente, popravlja ilizamjenjuje strojarske elemente, učvršćuje, podmazuje, čisti i povezuje dijelove aparata.Dobro obučeni elektromehaničari traženi su kako kod nas tako i širom EU.

Elektroničari-mehaničari održavaju, popravljaju, montiraju i demontiraju električne mašine i kućanske

aparate. Mogu raditi u industrijskim postrojenjima ili voditi samostalno obrtničku radionicu. U industriji

rade na sastavljanju niskonaponskih razvodnih uređaja, na pronalaženju i otklanjanju grešaka na

serijskim proizvodima, te na završnoj kontroli proizvoda. Sastavljaju električne mjerne instrumente i

baždare instrumente u serijskoj proizvodnji.

Elektromehaničar radi na poslovima u proizvodnji i održavanju električnih strojeva i uređaja, izrađuje

elektrotehničke crteže i sheme, izrađuje i sastavlja elektromehaničke sklopove strojeva i uređaja, radi na

poslovima održavanja i popravka, ispitivanja, montaže i demontaže kućanskih aparata te vodi poslove u

obrtu. Poslovi elektromehaničara obavljaju se u zatvorenom prostoru.

Srodna zanimanja: elektroničar-mehaničar, elektroinstalater i autoelektričar.

Ovo zanimanje je prikladno za osobe koje imaju smisao za skladno i lijepo, kreativnost i u osnovnoj školi

su uživali u predmetima biologija i likovno.

Cvjećari uzgajaju cvijeće i ukrasno bilje, prave cvjetne aranžmane, te nabavljaju i prodaju sve vrste cvijeća.

Sudjeluju u uređenju i ukrašavanju interijera za različite prigode. Nude uslugu savjetovanja o njezi

sobnog bilja.

Rade u zatvorenom prostoru (cvjećarama, plastenicima, prostorima koje uređuju) ili na otvorenom uparkovima , vrtovima i na drugim zelenim površinama.Osobe koje završe ovo trogodišnje zanimanje mogu raditi u cvjećarama, agencijama za uređenjeinterijera, komunalnim poduzećima, cvjetnim ateljeima, turističkim ustanovama i poduzećima koja sebave veletrgovinom cvijeća i cvjećarskog pribora. Ovo zanimanje daje i velike mogućnostisamozapošljavanja.

23

Vrtlar

Tokar

Glodač

Alatničar

Vrtlari se bave sadnjom, uzgojem i održavanjem različitih vrsta ukrasnog bilja, cvijeća, drveća, voća ipovrća te njihovom prodajom.Vrše uređivanje travnjaka, sportskih terena i drugih zelenih površina(parkovi, vrtovi i sl.). Vrše zaštitu raslinja od bolesti i štetnika.Vrtlari se mogu zaposliti na slijedećim radnim mjestima : u javnim ustanovama kao vrtlar, na podizanju iodržavanju sportskih i rekreacijskih terena, u vrtovima, plastenicima i rasadnicima, na podizanju iodržavanju kućnih vrtova, komunalnim poduzećima, agencijama za uređenje eksterijera, cvjećarama.Ovo zanimanje daje i velike mogućnosti samozapošljavanja.

Tokar radi na poslovima održavanja i rukovanja tokarskim strojem i izrađuje elemente za strojeve i alate(osovine, vretena, matice, klipovi, ventili, vijci, prsteni, spiralne opruge i dr). Osim izrade elemenata zastrojeve i alate, može se specijalizirati za drvotokarenje i izradu oblih dijelova od drveta (npr. dijelovi zaograde, namještaj i sl.) ili gotovih uporabnih i ukrasnih predmeta. U svom radu koristi različite materijale(željezo i njegove legure, čelik, obojene metale, plastične mase i drvo). U radu se služi alatima za rezanje itokarskim strojevima za obradu vrlo složenih predmeta (konusi, vanjski i unutarnji navoji). Manje složenepredmete obrađuje glodalicama, bušilicama i brusilicama. U novije vrijeme, tokar koristi strojeve za CNCtokarenje –numerički upravljane alatne strojeve.

Tijekom svoje trogodišnje izobrazbe polaznici stječu teorijska znanja o svim obradama, potrebnimalatima i alatnim strojevima. Polaznici imaju i odgovarajuću praksu u proizvodnji, kako bi stekli potrebnevještine u ovim zanimanjima. Ova su zanimanja u proizvodnji prijeko potrebna, pa je velika mogućnostbrzog zapošljavanja i napredovanja mladih tokara i glodača nakon završenog školovanja.Glodači glođu profile, module nareze, žljebove različitih profila, zupčanike, puževe i drugo. Radeglodalicama. Mjere dubinomjerom, mikrometrom, univerzalnim kutomjerima i šablonama.

Alatničari proizvode, održavaju i popravljaju alate, kalupe, stezne naprave i vodilice strojeva za obradbumetala. Obradni strojevi koriste se za proizvodnju najrazličitijih proizvoda: od odjeće i namještaja doautomobila i dijelova zrakoplova. Precizni alati koje oni proizvode služe za rezanje i oblikovanje metala idrugih materijala, a stezna pomagala pridržavaju metal dok se razvrstava, označuje i buši. Osim štodizajniraju alate i kalupe, alatničari popravljaju oštećene alate, škripce, kalupe, vodilice i mjerne alate tepomagala. Izrađuju i metalne oblike (kalupe), koji služe za obradbu i oblikovanje materijala prilikomprešanja i kovanja.

24

Strojobravar

Vodoinstalater i plinoinstalater

Limar

Autolimar

Strojobravar sastavlja nove strojeve i uređaje te održava postojeće; izrađuje pojedine elemente stroja,ustanovljava kvarove te obavlja manje popravke. Sastavlja elemente za prijenos snage i okretaja(remenske prijenosnike, lančanike), hidraulične uređaje, crpke, ugrađuje osovine, zupčanike, brtvila,izrađuje kanale za podmazivanje i dr. Manje sklopove spaja u veće koje potom povezuje u stroj ili uređaj.Pri održavanju strojeva i uređaja, provjerava njihov rad i ispravnost. Ako je potrebno, popravlja ilizamjenjuje neispravne i potrošene dijelove, a katkad ih i samostalno izrađuje. Prema planu održavanja,strojeve ponekad djelomično ili u cijelosti popravlja. Stroj rastavlja u skladu s utvrđenim redoslijedom,čisti pojedine dijelove, provjerava njihovo stanje, potrošene dijelove zamjenjuje novima, podmazujepokretne dijelove i ponovno sastavlja stroj.

Posao vodoinstalatera i plinoinstalatera je da zna omogućiti nesmetan i siguran dotok vode i plina odglavnoga voda do trošila u stanovima, radionicama, tvornicama i drugdje. Vodoinstalateri montiraju ihigijensko-sanitarne uređaje: kade, umivaonike, školjke, izljeve i dr. Plinoinstalateri postavljaju plinske

štednjake, grijalice, bojlere.

Kao i mnogi drugi majstori, tako i vodoinstalateri i plinoinstalateri upoznaju se s nacrtom (shemom)instalacije, a ako takva nacrta nema, mogu ga i sami skicirati. Zatim utvrđuju vrstu i količinu potrebnogamaterijala za postavljanje instalacije. Cijevi kroz koje će teći voda, odnosno plin, režu se, savijaju, izrađujuse navoji, postavljaju nosači, spojnice i prirubnice. Dakako u zidovima se moraju napraviti rupe i kanali ukoje će se cijevi postaviti. Kad je instalacija dovršena, priključuje se na dovod vode ili plina, provjerava sebrtvljenje na spojevima i priključcima, otklanjaju se eventualni nedostaci i cjelokupni uređaj se pušta upogon.

Limarski poslovi uključuju rezanje i krojenje lima, njegovu obradbu svijanjem te montažu limenihkonstrukcija.Limari najčešće izrađuju i montiraju metalne konstrukcije i oplate automobila, vlakova, zrakoplova, zatimkrovne konstrukcije, metalne okove za prozore i vrata, oluke za vodu, metalno pokućstvo i drugo. Ovisnoo objektima i konstrukcijama na kojima limari rade, razlikujemo tzv. autolimare i građevne limare.Potrebno je istaknuti da neki limari izrađuju i razne sitne predmete, kao što su posude za živežnenamirnice, kantice, ukrasni predmeti i dijelovi različitih predmeta. Ti predmeti nazivaju se limarskagalanterija, a limari koji ih izrađuju nazivaju se limarima galanteristima.Limarsko zanimanje široko je primjenjivo pa se limari mogu zaposliti relativno lako. Mogu raditi uindustriji, obrtu, a mogu i samostalno voditi svoje radionice.Srodna zanimanja:autolimar, aviolimar, kotlar, obrađivač lima itd. Limari djelimično obavljaju brusačke ivarilačke poslove, pa su donekle slični brusačima i zavarivačima.

Obavlja tekuće održavanje i popravku motornih vozila. Provjerava ispravnost vozila i utvrđuje uzrokkvara. Opravku najčešće obavlja zamjenom neispravnih dijelova motora, kočionog, upravljačkog i ostalihmehaničkih sistema motornih vozila. Pored toga održava električne uređaje na motoru. Provjeravafunkcioniranje popravljenog (zamijenjenog) dijela i vozila u cjelini. Može da radi u auto - servisima i

radionicama poduzeća koje imaju vozni park. 25

Tada popravlja različite vrste vozila, a u tvornicama za proizvodnju automobila radi specijaliziran posao

za određeni dio i tip automobila. Može da radi i u prodavaonici autodijelova. Radi, po pravilu, u

zatvorenom prostoru.

Izrađuje i popravlja rezni i stezni alat, ograde, brave, ključeve, mehanizme za vrata i prozore... Obrađuje

limove, profile i cijevi, izrađuje metalni namještaj. Vrši montažne radove na građevinskim objektima.

Upoznaje se sa tehničkom dokumentacijom i na osnovu nje vrši izbor alata i materijala, obrađuje metalne

predmete rezanjem, bušenjem, varenjem... Pri radu koristi pneumatski čekić, bušilicu, aparate za

zavarivanje, ručni i mjerni alat, pribor za održavanje. Radi u zatvorenom ili na otvorenom prostoru, često

na visini. Obavlja održavanje i opravku alatnih mašina, opreme, uređaja i instalacija.

Srodna zanimanja: mašinbravar, tokar, glodač, brusač, alatničar i mašinski tehničar, limar, kovač i

zavarivač.

Automehaničari popravljaju i servisiraju automobile i manje kamione. Osnovni posao automehaničara

sastoji se u utvrđivanju i uklanjanju kvarova i oštećenja na motoru. Kako bi svoj posao mogli dobro

obavljati, trebaju poznavati dijelove i princip rada motora, kao i toplinske i hidraulične zakone i procese.

Prilikom servisiranja uglavnom provjeravaju, podmazuju i prilagođuju dijelove motora, kako bi spriječili

mogući nastanak kvarova. Pregledavaju svjećice, mehanizme kočenja, paljenje, nivo ulja u motoru,

podešavaju signalnu opremu automobila, ispituju položaj motora, pritisak, temperaturu, potrošnju

motora, električne i vozne karakteristike.

Ako je posrijedi kvar na motoru, nakon što čuju opis smetnji od vlasnika vozila, provjeravaju motor

vožnjom ili upotrebom opreme za testiranje. Ako je potrebno, rastavljaju motor te ispituju i namještaju

sklop ili sistem motora i vozila. Prije rastavljanja motora obavljaju mjerenje i vizualni pregled motora.

U radu se služe ručnim alatima, električnim mjernim instrumentima, dizalicama, brtvama, brusilicama i

sredstvima za čišćenje.

Srodna zanimanja: brodomehaničar, zrakoplovni mehaničar,mehaničar poljoprivrednih mašina,

autolimar, autoelektričar i vulkanizer.

CAD-CAM moderna kompjuterska tehnologija zasigurno je postala sastavni dio naše svakodnevnice.

Danas, skoro svaka profesija koristi prednosti računala jer pruža nebrojene mogućnosti za kvalitetan i

nadasve precizan rad.

CNC Operater radi u tvrtkama strojne obrade, u pogonima održavanja i proizvodnje strojnih dijelova i

uređaja. Obrazovanjem za ovo zanimanje stječu se kompetencije za samostalno obavljanje poslova i

radnih zadataka rukovanja klasičnim i numerički upravljanim alatnim strojevima (NUAS) u proizvodnjikao i izradi strojnih dijelova pri remontu strojeva i uređaja.

CNC Operater u tijekom obrazovanja nauči kategorizirati osnovne vrste CNC strojeva i opisati njihoveprincipe rada, koristiti se postojećom i pratiti nove tehnologije obrade na NUAS-ima.

CNC operater može naći uposlenje u svakom poduzeću koje se bavi strojnom obradom metala, drveta,

kože i sl. odnosno u svakom poduzeću koje koristi neki od mnogo vrsta CNC strojeva.

Bravar

Automehaničar

CNC operater

26

Autoelektričar

Autoelektričari održavaju električne i elektroničke uređaje i instalacije u automobilu, montiraju i

demontiraju rasvjetu automobila i reguliraju paljenje. Dijagnosticiraju kvar na elektroničkoj opremi

automobila i otklanjaju ga zamjenjivanjem elektroničkog sklopa. Budući da moderni automobili imaju sv

više elektronički reguliranih funkcija, primjena osnovnih znanja elektrotehnike i elektronike na

elektroničke uređaje ključna je u ovom zanimanju. Od autoelektričara se traži dobra sposobnost

rasuđivanja zbog otkrivanja izvora problema na uređajima. Autoelektričari rade u radionicama i servisima

najčešće u zatvorenom prostoru.

Slikom kroz školu:

27

GLAZBENA ŠKOLA „KATARINA KOSAČA KOTROMANIĆ” ŽEPČE

28

Uvodno o školi

OBRAZOVANJE

Glazbena škola „Katarina Kosača Kotromanić“ Žepče je glazbeno-pedagoška institucija koja predstavlja

temelj kulture i umjetničkog obrazovanja u Općini Žepče. Osnovna glazbena škola „Katarina Kosača

Kotromanić“ Žepče počinje s radom šk. 1996./1997. godine, a srednja glazbena škola je otvorena u šk.

2011./2012. godini.

Danas osnovnu glazbenu školu čine odjeli za klavir, violinu, gitaru, flautu, klarinet, trubu, harmoniku i

udaraljke, dok srednju glazbenu čine usmjerenja: glazbenik teoretskog smjera ili glazbenik

instrumentalnog smjera (klavir, violina, gitara, flauta, solo pjevanje). Učenici Glazbene škole „KatarinaKosača Kotromanić“ dobitnici su brojnih nagrada na županijskim, federalnim i internacionalnimnatjecanjima učenika glazbe. Dva puta tijekom školske godine (u X. i V. mjesecu) škola organizira Danotvorenih vrata, a cilj je putem prezentacije upoznati učenike završnog razreda osnovne glazbene škole iroditelje s djelatnošću Glazbene škole „Katarina Kosača Kotromanić“ Žepče, o smjerovima u srednjojglazbenoj školi, nastavnom planu i programu, te prijamnim ispitima za upis u I. razred srednje glazbeneškole.

Srednju glazbenu školu pohađaju učenici s izraženim sposobnostima i talentom za glazbeno izražavanje.Cilj glazbenog odgojno-obrazovnog sustava je pomoću odgoja i obrazovanja profesionalnih glazbenika

različitih profila i zanimanja obogaćivati društvo glazbenom umjetnošću.

Zadaci glazbenih škola su:

omogućiti stjecanje glazbenih vještina, kao i cjeloviti glazbeni razvoj

promicati glazbu putem javne djelatnosti

unapređivati glazbenu kulturu u sredini u kojoj škola djeluje.

U okviru glazbeno-odgojnog sustava, srednja glazbena škola predstavlja stupanj na kojem se stječu

osnove za nastavak glazbenog odgoja i obrazovanja na visokom stupnju – muzičkoj akademiji.

U srednjoj glazbenoj školi se, u četverogodišnjem trajanju, obrazuju redoviti učenici po općeobrazovnom

programu i programu stručnog obrazovanja za glazbenu umjetnost. Učenici srednje glazbene škole

mogu pohađati gimnaziju i druge srednje škole i upisati samo stručni dio glazbenog programa, dok

općeobrazovne predmete pohađaju u drugoj srednjoj školi, te se vrši prijepis ocjena za glazbenu školu.

Nastava (raspored sati) za učenike je organizirana na način da učenici koji idu samo u glazbenu školuopćeobrazovne predmete pohađaju u I. smjeni, dok u II. smjeni slušaju i stručne predmete zajedno saučenicima koji idu paralelno u drugu srednju školu.U srednjoj glazbenoj školi nastava je individualna (nastava glazbala) i skupna (stručni teoretski predmeti,općeobrazovni predmeti, skupno muziciranje – zbor ili orkestar). Cjelokupni odgojno-obrazovni proces

odvija se prema suvremenim psihološkim, pedagoškim, metodičkim spoznajama, uz poštovanje

osobnosti svakog učenika.

Krajnji produkt samih učenika tijekom srednjoškolskog obrazovanja je njihov utjecaj na unapređivanju

glazbene kulture sredine u kojoj škola djeluje, čime direktno promiču glazbu putem javne djelatnosti kao

što su koncerti, interni sati, priredbe, smotre, natjecanja.

29

OPIS SMJEROVA I ZANIMANJA (ZAPOSLENJE)

Instrumentalni smjer

Zanimanje:glazbenik instrumentalist

Teoretski smjer

Zanimanje:glazbenik teoretičar

Tijekom školovanja u srednjoj glazbenoj školi učenici mogu steći sljedeća zanimanja:

Glazbenik instrumentalist (violinist, klavirist, gitarist, flautist)Glazbenik pjevačGlazbenik teoretičar

Srednje glazbeno obrazovanje učenik završava izradom i obranom završnog rada (teoretski smjer),odnosno maturalnog koncerta (instrumentalni smjer, solo pjevanje), te izradom pismenog maturalnograda iz hrvatskog/bosanskog jezika.

Osnovna djelatnost glazbenika instrumentaliste je izvođenje instrumentalnog djela. Zavisno odinteresovanja i sklonosti ispoljenih u osnovnoj glazbenoj školi, učenik može birati među sljedećimsmjerovima i instrumentima: klavir, violina, flauta, gitara. Uz dodatno obrazovanje na muzičkoj akademiji,posjeduje visoku razinu izvođačke vještine, te djeluje kao solist, orkestralni i komorni glazbenik.Akademski glazbenik instrumentalist osposobljen je za izvođenje nastave instrumenta u osnovnim isrednjim glazbenim školama, zapošljava se u orkestrima (filharmonija, simfonijskim, opernim, zabavno-

revijskim, jazz, puhačkim i sl.), ili djeluje kao slobodni umjetnik – solist.

Osnovna djelatnost glazbenika pjevača je izvođenje vokalnog djela i poznavanje tehnike solo pjevanja(lied, opereta, opera, oratorij). Uz dodatno obrazovanje na muzičkoj akademiji, osposobljen je zapedagoški rad u osnovnoj i srednjoj glazbenoj školi. Solo pjevači imaju mogućnost zaposlenja uzborovima, operi (kao član zbora ili kao solist), mogu biti angažirani u interpretacijama sporednih isolističkih uloga u operetama, mjuziklu i sl.

Tijekom četverogodišnjeg školovanja, temelj proučavanja su stručni teoretski predmeti: solfeggio, teorijaglazbe, harmonija, polifonija, glazbeni oblici, uz važnost sviranja obveznog glazbala – klavira.Uz dodatno obrazovanje na nekom od odsjeka na muzičkoj akademiji (teoretsko-pedagoški odsjek,odsjek za glazbenu kulturu, dirigiranje, kompozicija, muzikologija, etnomuzikologija) akademskiglazbenik je, u zavisnosti od završenog odsjeka muzičke akademije, osposobljen:

za pedagoški rad u osnovnim glazbenim školama (predmet solfeggio i teorija glazbe), srednjimglazbenim školama za izvođenje nastavne grupe teoretskih predmeta (solfeggio, harmonija, polifonija,glazbeni oblici, dirigiranje, povijest glazbe...), osnovnim i srednjim školama (predmet glazbenakultura/umjetnost), vođenje različitih vokalnih i instrumentalnih sastava, odnosno zborova i orkestara(amaterskih i profesionalnih), uredničke poslove u glazbenim programima različitih medija, znanstveno-istraživački rad iz oblasti glazbe, glazbenu publicistiku i kritiku itd.

glazbenik pjevač

30

UPIS U SREDNJU GLAZBENU ŠKOLU

Prijamni ispit:Instrumentalni smjer:

STUDIRANJE

Upis u srednju glazbenu školi obavlja se na temelju položenog prijamnog ispita, prethodno završeneosnovne glazbene škole, općeg uspjeha u osnovnoj školi.U izuzetnim slučajevima, kandidati koji nisu završili osnovnu glazbenu školu mogu upisati srednjuglazbenu školu (teoretski ili instrumentalni smjer) ukoliko pokažu iznimnu glazbenu nadarenost isposobnost na prijamnom ispitu.

Solfeggia i teorije glazbe (pismeni i usmeni dio)Instrument – zahtjevi na prijamnim ispitima za upis u I. razred srednje škole svojom težinom odgovarajutehničkim i glazbenim zahtjevima VI. razreda osnovne glazbene škole

Solfeggio i teorija glazbe (pismeni i usmeni dio)Solo pjevanje – vokalna skladba po slobodnom izboru

Solfeggio i teorija glazbe (pismeni i usmeni dio)

Nakon završene srednje glazbene škole, većina učenika nastavlja školovanje na nekom od odsjeka namuzičkoj akademiji (instrumentalni, teoretsko-pedagoški, dirigiranje, kompozicija, muzikologija,etnomuzikologija...). S obzirom na nastavni plan i program općeobrazovnih predmeta, učenici moguupisati i druge fakultete, na koje mogu konkurirati poslije završenog četverogodišnjeg srednjegobrazovanja, bez obzira na vrstu završene srednje škole i položenog prijamnog ispita.Umjetničko područje:

Društveno područje:Fakultet političkih znanostiPravni fakultetPedagoški fakultet

Humanističko područje:Filozofski fakultetTeologija i sl.

Smjer solo pjevanje:

Teoretski smjer

Muzička akademija

Glazbena škola„Katarina KosačaKotromanić”

NAZIVŠKOLE

TELEFON E - mail Adresa Web adresa

032 880 453 glazbena.zepce@gmail.com Zagrebačka b.b.72230 Žepče

http://glazbena-zepce.com

31

SLIKOM KROZ ŠKOLU:

32

INSTITUCIJE KOJE SU PODRŽALE IZRADU VODIČA ZA UPIS U SREDNJU ŠKOLU

Opis djelatnosti: Služba za opću upravu i društvene djelatnosti obavlja upravne poslove, dopunske poslove osnovnedjelatnosti i pomoćne poslove iz samoupravnog djelokruga općine u oblastima opće uprave, društvene djelatnosti kojeobuhvaćaju: obrazovanje, zdravstvo, kulturu, sport, funkcioniranje mjesnih zajednica, nevladine organizacije i boračkoinvalidsku zaštitu i druge poslove iz svoje nadležnosti i poslove po nalogu Općinskog načelnika i Općinskog vijeća.Kontakt podaci: 032 888 629, Ured broj 9

RAŽ je neprofitna organizacija koju je 2010. godine osnovala Općina Žepče s zadaćom da bude promotor, nositelj ikoordinator razvojnih aktivnosti. RAŽ je osnovana da institucionalno podrži partnerstvo lokalne vlasti i poslovne zajednice.RAŽ organizirano, sistematski i kontinuirano radi na privlačenju domaćih i stranih investicija i pruža logističku podrškuposlovnoj zajednici. Svojim radom nastoji da unaprijedi poslovnu klimu i potakne ekonomski razvoj općine Žepče. Misija RAŽaje razvijati konkurentno gospodarstvo i kvalitetne ljudske resurse, stvarati uvjete za visok društveni standard i kvalitetu životaza sve ljude u lokalnoj zajednici u okviru održivog razvoja, graditi i promovirati prepoznatljivost žepačkog identiteta.Kontakt podaci: 032 880 273; e mail: , http://razepce.com/

Biro rada Žepče je organizaciona jedinica JU Službe za zapošljavanje Zeničko – dobojskog kantona. Biro rada Žepče vodievidenciju o nezaposlenim osobama u Općini Žepče i vrši poslove posredovanja u zapošljavanju. Biroi rada provode iprofesionalno informiranje učenika osnovnih i srednjih škola kao i savjetodavnu funkciju pri traženju posla.Kontakt podaci: 032 888 187; e mail biro.zepce@zdk-szz.ba http://zdk-szz.ba/

Udruga za održiv razvoj UzoR Žepče je utemeljena 07.09.2010. godine s ciljem pružanja pomoći u razvoju različitih područja udruštvu, koji mogu znatno pomoći i omogućiti bolji i prosperitetniji život običnog čovjeka u Bosni i Hercegovini. Svojimaktivnostima ima za cilj ojačati civilno društvo što će pomoći ubranom razvoju demokracije u svim sferama BosanskoHercegovačkog društva. Udruga je uspješno realizirala desteke projekata, samostalno i u suradnji s drugim udruženjima iorganizacijamaKontakt podaci: uzorzepce@gmail.com

Lokalni ekonomski forum (LEF) je savjetodavno tijelo Općinskog vijeća Žepče a čine ga predstavnici javnog i privatnog sektora.LEF je imenovan u cilju unaprjeđenja dijaloga između javnog i privatnog sektora u cilju poboljšanja poslovne klime u općiniŽepče te doprinos cjelokupnom razvoju zajednice. LEF u svom radu pokreće razvojne inicijative i preporuke Općinskom vijeću.Jedan od ciljeva LEF-a je i usklađivanje obrazovnog sistema za potrebama privatnog sektora. LEF je, u prvom sazivu, imao 17članova od čega 7 predstavnika javnog sektora (Općinski načelnik, Predsjedavajući OV Žepče, pomoćnici Općinskognačelnika, direktorica RAŽ-a i direktori srednjih škola u Općini Žepče.Kontakt - Tehnički sekretarijat – Razvojna agencija Žepče.

Odbor je formiran 21.09.2015. godine potpisivanjem Sporazuma o suradnji i partnerskim odnosima u oblasti obrazovanja izapošljavanja na području općine Žepče. Odbor čine: Služba za opću upravu i društvene djelatnosti Općine Žepče, JU Služba zazapošljavanje ZDK – Biro rada Žepče, Opća gimnazija – KŠC Don Boso, Tehničko-obrtnička škola – KŠC Don Bosco, Srednjamješovita škola „Žepče“, Razvojna agencija Žepče, Lokalni ekonomski forum općine Žepče – predstavnici privatnog i javnogsektora, Udruga za održiv razvoj UZOR Žepče.Osnovni cilj Odbora jeste kreiranje ambijenta za usklađivanje obrazovanja sa potrebama privrede te pokretanje konkretnihmjera i projekata za povećanje zaposlenosti u Općini Žepče.

razepce@gmail.com

www.uzor-nvo.info

Služba za opću upravu i društvene djelatnosti Općine ŽepčePomoćnik Općinskog načelnika, Ilija Barešić

Razvojna agencija ŽepčeDirektorica RAŽ-a, Branka Janko

JU Služba za zapošljavanje ZDKBiro rada ŽepčeŠefica Biroa rada Žepče, Biljana Šišić

UZOR ŽEPČEPredsjednik UZOR-a, Dragan Janko

Lokalni ekonomski forum Općine ŽepčePredsjednik LEF-a, Namik Malićbegović, dopredsjednica LEF-a, Valentina Trogrlić

Odbor za obrazovanje i zapošljavanje Općine ŽepčePredsjednica Odbora, Slavica Jukić

33

34

SREDNJA MJEŠOVITAŠKOLA "ŽEPČE"

KATOLIČKI ŠKOLSKI CENTAR„DON BOSCO” ŽEPČE

GLAZBENA ŠKOLA„KATARINA KOSAČA KOTROMANIĆ” ŽEPČE