.Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательнаяшкола с 453524 ВерхнийАвзянмуниципального районаБелорецкий районРеспубликиБашкортостан

, , . , . , 9, : (34792) 7-70-95, 7-РеспубликаБашкортостан Белорецкий район с ВерхнийАвзян ул Гайдара телефон70-87 e.mail: Avzian@oobelor.ru

Сайт: http://www.avziansosch.ru/

Отчёт о результатах самообследования

Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа с.Верхний Авзян

муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан

по итогам 2018 года

В-Авзян 2019 г.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Рассмотрено педагогическим советомМОБУ СОШ с. В-Авзян

Протокол № 5 от 05.04.2019 г.

УтвержденоПриказом по МОБУ СОШ с. В-Авзян

№ 74 от 08.04.2019 года

Раздел 1. Общие сведения об образовательном учреждении

1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Верхний Авзян муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан

1.2. Место нахождения образовательного учреждения в соответствии с Уставом (юридический и фактический адрес учреждения)453524, Республика Башкортостан, Белорецкий район, с.Верхний Авзян, ул.Гайдара, д.9

1.3. Устав образовательного учреждения

Дата регистрации 23.12. 2015г.Название инспекции ФНС Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы

России № 39 по Республике Башкортостан

1.4. Лицензия на ведение образовательной деятельности (выдана 16 декабря 2013 года, регистрационный номер серия 02Л01 №0001128, № 2468 с приложениями: срок окончания действия бессрочно ОГРН 1020201623485 ИНН 00211004981)

Реализуемые образовательные программы Уровень (ступень), направленность,

нормативный срок освоения

Основная образовательная программа начального общего образования Начальное общее 4 года

Основная образовательная программа основного общего образования Основное общее 5 лет

Основная образовательная программа среднего общего образования Среднее общее 2 года

1.5. Свидетельство о государственной аккредитации №1665 от 20 мая 2015 г.

Серия № № Дата выдачи Срок окончания действия02А02 0000357 20 мая 2015г 20 мая 2027г

1.6. Директор образовательной организации (Ф.И.О. полностью), квалификационная категория (как директора), преподаваемый предмет:Серёгина Валентина Алексеевна, высшая категория, русский язык, литература.

1.7. Заместители директора ОО по направлениям (Ф.И.О. полностью), предмет:Прохорова Татьяна Геннадьевна - заместитель директора по учебно-воспитательной работе, история, обществознание, высшая

категория;Петрова Ольга Ивановна – заместитель директора по воспитательной работе, русский язык, литература, высшая категория.

Основным видом деятельности МОБУ СОШ с. В-Авзян (далее – Школы) является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Раздел 2. Система управления организацией

Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.

2.1. Органы управления, действующие в Школе

Наименование органа Функции

Директор Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Школой

Общешкольная конференция

Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;

− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;

− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы

Общее собрание трудового коллектива

Трудовой коллектив школы составляют все граждане, участвующие своим трудом в ее деятельности на основе трудового договора.Полномочия трудового коллектива школы осуществляется общим собранием трудового коллектива.Общее собрание трудового коллектива:- рассматривает и принимает Устав школы, изменения и дополнения, вносимые в него;- заслушивает отчет директора о работе школы;- утверждает план развития школы;- рассматривает и принимает Правила внутреннего трудового распорядка, другие локальные акты, принимает решение о заключении коллективного договора;- рассматривает и утверждает кандидатуры на представление педагогических работников к государственным и отраслевым наградам.Общее собрание трудового коллектива проводится не реже 2-х раз в год.Решения общего собрания трудового коллектива являются правомочными, если на нем присутствовало не менее 2/3 состава и за них проголосовало не менее половины присутствующих.Решения, принятые общим собранием трудового коллективом в пределах его полномочий, являются обязательными для администрации, всех членов трудового коллектива.

Педагогический совет Педагогический совет созывается по мере необходимости, но не реже четырех раз в год.рассматривает основные вопросы учебно-воспитательного процесса в школе;- разрабатывает меры по совершенствованию содержания образования, внедрению инновационных технологий;- принимает решение о переводе и выпуске обучающихся;- обсуждает и утверждает планы работы школы;- заслушивает информацию и отчеты педагогических работников школы и представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой, по вопросам образования и воспитания обучающихся; о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима школы; об охране здоровья и труда обучающихся и другие вопросы образовательной деятельности школы;- принимает решения об исключении обучающихся из школы в установленном законом порядке;- осуществляет другие функции, предусмотренные Положением о Педагогическом совете.

Совет родителей- вносит на рассмотрение органов самоуправления школы предложения по организации и проведению внеклассной работы с обучающимися, по улучшению работы педагогического коллектива с родителями;- устанавливает связи с административными органами, общественными организациями, предприятиями, учреждениями по вопросам оказания школе помощи в проведении воспитательной работы, укреплению ее материально-технической базы;- участвует в работе по профориентации обучающихся путем организации экскурсий на производство, встреч с людьми разных профессий;- участвует в работе по контролю за организацией питания обучающихся

Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано четыре предметных методических объединения:- классных руководителей;− филологии и искусства;− естественно-научных и математических дисциплин;- общественно-научных дисциплин;− объединение педагогов начального образования.В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет старшеклассников и Совет родителей.

Раздел 3. Организация образовательного процесса

3.1. Регламентирование образовательного процесса на день:- сменность: МОБУ СОШ с. Верхний Авзян работает в 1 смену- продолжительность урока и режим учебных занятий: продолжительность урока (академический час) во всех классах не превышает 45 минут. (Согласно п.10.9. СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях") Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, после 2 и 3 уроков установлены две перемены по 20 минут каждая. (Согласно п.10.12. СанПиН 2.4.2.2821-10)

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований: - используется "ступенчатый" режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый); - рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;

№ урока Время проведения Продолжительность перемены

1-й 9.00-9.45 10 минут2-й 9.55-10.40 20 минут3-й 11.00-11.45 20 минут4-й 12.05-12.50 10 минут5-й 13.00-13.45 10 минут6-й 13.55-14.40 10 минут7-й 14.50-15.35

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий; - дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения. (Согласно п.10.10. "Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях")

3.2. Максимальные величины образовательной нагрузки по учебному плану:

КлассыНачальное общее

образованиеОсновное общее

образованиеСреднее общее

образование1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Общеобразовательные

21 23 23 23 29 30 32 33

33 34 34

КРО* 33

*без учета часов на групповые и индивидуальные коррекционные занятия

3.3. Количество классов 3.3.1. II полугодие 2017 – 2018 учебного года.

Количество классов по уровням образования итогоНачальное общее

образованиеОсновное общее

образованиеСреднее общее образование

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11Всего классов 1 1/1* 1 1 1 1/1 1 1/1 1/1 1 1 11/4Количество обучающихся

19 16/7 16 12 13 16/6 17 13/9 8/16 10 12 160/22

* Через дробь, в знаменателе - класс КРО3.3.2. I полугодие 2018 – 2019 учебного года.

Количество классов по уровням образования итогоНачальное общее

образованиеОсновное общее

образованиеСреднее общее образование

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11Всего классов 1 1 1 1 1 1 1 1/1* 1 1 1 11/1Количество обучающихся

14 16 13 20 15 12 13 16/6 18 6 9 151/6

* Через дробь, в знаменателе - класс КРО

3.3. Количество обучающихся, находящихся на индивидуальном обучении по болезни3.3.1. II полугодие 2017-2018 учебного года

Классы по уровням образования ИтогоНачальное

общееобразование

Основное общееобразование

Среднее общее образование

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11Количество обучающихся - - - - 1 - 1 - 1 - - 3

3.3.2. I полугодие 2018 – 2019 учебного года

Классы по уровням образования итогоНачальное

общееобразование

Основное общееобразование

Среднее общее образование

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11Количество обучающихся - - - - - 1 - 1 - - - 2

3.4. Реализуемые образовательные программыВ начальной школе разработана основная образовательная программа начального общего образования. Содержание

образования реализуется через ООП НОО с учетом программ «Школа России». В основной школе реализуется общеобразовательная программа основного общего образования в соответствии с федеральным государственным стандартом основного общего образования (5-8 классы). Учебный план для 5 – 8 х классов разработан в рамках введения

федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897. В 9 классе реализуется общеобразовательная программа общего образования в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. Учебный план для 9-го класса основного общего образования составлен на основе примерного учебного плана (недельный) для образовательных организаций Республики Башкортостан с русским языком обучения, в соответствии со статусом школы русской национальной культуры.

Одной из важнейших задач в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального и основного общего образования является обеспечение «условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, – одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья». В МОБУ СОШ с. В-Авзян на 2017 – 2018 и 2018 – 2019 учебные годы были созданы специальные условия для получения образования обучающимися с задержкой психического развития, достигшим к моменту поступления в школу уровня психофизического развития, близкого возрастной норме, позволяющего освоить ООП ОО совместно с нормально развивающимися сверстниками, находясь в их среде и в те же календарные сроки.

Для детей – инвалидов и учащихся, нуждающихся в длительном лечении, по специальным медицинским показаниям было организовано индивидуальное обучение на дому.Индивидуальный учебный план разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

В 10-11 классах реализуется общеобразовательная программа среднего общего образования в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего общего образования.

3.5. Внеурочная деятельность в школеВ связи с введением федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и основного общего

образования, учебный план 1-8 классов содержит раздел «Внеурочная деятельность», который предусматривает организацию деятельности школьников, направленную на решение задач их воспитания и социализации.

Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО организуется по основным направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой частью образовательного процесса. Содержание данных занятий сформировано с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования. На реализацию программы внеурочной деятельности было выделено 18 часов. Внеурочная деятельность в школе осуществляется через деятельность педагогических работников школы: учителей-предметников, классных руководителей, через дополнительные образовательные программы. Внеурочные занятия позволяют в полной мере реализовать требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования.

Раздел 4. Оценка образовательной деятельности4.1. Результаты освоения обучающимися программ общего образования По итогам 2017 – 2018 учебного года успеваемость школьников составила 98 %, качество – 55. 1 учащийся переведен условно и 5 оставлены на повторный курс обучения (1 класс – 3, 3 класс -1;1 – 9 класс; 88% школьников успевают на «4» и «5», 28 - отличников, из них Похвальным листом награждаются 17 человек; 4 выпускника 11 класса награждены медалями «За особые успехи в учении» и получили аттестат с отличием и 2 выпускницы 9 класса получила аттестат с отличием.

Качество и успеваемость за годовые оценки 2017/2018 учебного года в МОБУ СОШ с. В-Авзян

№п/п

ОУ

1 класс

ы2-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Итого по ОУ

Все

го у

ч-ся

Все

го у

ч-ся

Из

них

ЗПР

На

"4",

"5"

На

"2"

Усп

евае

м.

Кач

еств

о

Все

го у

ч-ся

Из

них

ЗПР

На

"4",

"5"

На

"2"

Усп

евае

м.

Кач

еств

о

Все

го у

ч-ся

На

"4",

"5"

На

"2"

Усп

евае

м.

Кач

еств

о

Все

го у

ч-ся

Из

них

ЗПР

На

"4",

"5"

На

"2"

Усп

евае

м.

Кач

еств

о

19 50 0 33 1 98 66 89 0 41 2 97 46,1 21 14 0 100 66,7 179 0 88 3 98 55

Отчет об итогах успеваемости и численности обучающихся в МОБУ СОШ с. В-Авзян на годовые оценки 2017/2018 учебного года

Класс

УчащиесяАттестованы

Отличники

"5" и "4"

C одной

"3"

Троечники

Двоечники

Более одной

"2"

% Успеваемости

На начало

На конец

Прибывшие

Выбывш

ие

Абсолютная

Качественн

ая

2А 14 14 0 0 0 3 6 1 5 0 0 100 64,292-e 14 14 0 0 0 3 6 1 5 0 0 100 64,293А 7 6 0 1 0 0 2 1 3 1 1 83,33 33,333Б 15 15 0 0 15 5 8 0 2 0 0 100 86,673-e 22 21 0 1 15 5 10 1 5 1 1 95,24 71,434А 15 15 0 0 15 4 5 1 6 0 0 100 604-e 15 15 0 0 15 4 5 1 6 0 0 100 60

Нач. 51 50 0 1 30 12 21 3 16 1 1 98 665А 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 100 1005А 11 11 0 0 0 3 5 1 4 0 0 100 72,735-e 12 12 0 0 1 3 6 1 4 0 0 100 756А 14 14 0 0 14 1 9 0 4 0 0 100 71,436-e 14 14 0 0 14 1 9 0 4 0 0 100 71,437А 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 100 07А 6 5 0 1 0 0 0 1 5 0 0 100 07Б 16 16 0 0 0 1 8 1 7 0 0 100 56,257-e 23 22 0 1 1 1 8 2 13 0 0 100 40,918А 17 17 0 0 17 3 6 1 8 0 0 100 52,948-e 17 17 0 0 17 3 6 1 8 0 0 100 52,949А 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 100 09А 10 7 0 3 0 0 0 0 8 0 0 100 09Б 16 16 0 0 16 2 3 2 10 1 1 93,75 31,259-e 27 24 0 3 17 2 3 2 19 1 1 95,83 20,83

Средн. 93 89 0 4 50 10 32 6 48 1 1 98,88 47,19

10А 10 9 0 1 0 2 3 1 4 0 0 100 55,5610-e 10 9 0 1 0 2 3 1 4 0 0 100 55,5611А 12 12 0 0 0 4 5 1 3 0 0 100 7511-e 12 12 0 0 0 4 5 1 3 0 0 100 75Стар

ш. 22 21 0 1 0 6 8 2 7 0 0 100 66,67

Качество и успеваемость за 2 четверть 2018/2019 учебного года в МОБУ СОШ с. В-Авзян

№п/п

ОУ

1 класс

ы2-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Итого по ОУ

Все

го у

ч-ся

Все

го у

ч-ся

Из

них

ЗПР

На

"4",

"5"

На

"2"

Усп

евае

м.

Кач

еств

о

Все

го у

ч-ся

Из

них

ЗПР

На

"4",

"5"

На

"2"

Усп

евае

м.

Кач

еств

о

Все

го у

ч-ся

На

"4",

"5"

На

"2"

Усп

евае

м.

Кач

еств

о

Все

го у

ч-ся

Из

них

ЗПР

На

"4",

"5"

На

"2"

Усп

евае

м.

Кач

еств

о

13 48 0 28 3 93,8 58,3 80 0 35 6 92,

543,8 14 0 0 154 0 63 9 93 49,

2

Качество и успеваемость за 1 полугодие 2018/2019 учебного года в МОБУ СОШ с. В-Авзян

№п/п

ОУ

1 класс

ы2-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Итого по ОУ

Все

го у

ч-ся

Все

го у

ч-ся

Из

них

ЗПР

На

"4",

"5"

На

"2"

Усп

евае

м.

Кач

еств

о

Все

го у

ч-ся

Из

них

ЗПР

На

"4",

"5"

На

"2"

Усп

евае

м.

Кач

еств

о

Все

го у

ч-ся

На

"4",

"5"

На

"2"

Усп

евае

м.

Кач

еств

о

Все

го у

ч-ся

Из

них

ЗПР

На

"4",

"5"

На

"2"

Усп

евае

м.

Кач

еств

о

13 48 0 0 0 80 0 0 0 14 9 0 100

64,3 154 0 9 0 10

064,3

Отчет об итогах успеваемости и численности обучающихся в МОБУ СОШ с. В-Авзян на 2 четверть 2018/2019 учебного года

Класс Учащиеся Аттестованы

Отличники

"5" и "4"

C одной "3"

Троечники

Двоеч

Более одной

% УспеваемостиНа На Прибывши Выб Абсолютна Качест

начало конец е ывшие ни "2" я венная

2А 16 16 0 0 0 2 3 1 9 2 1 87,5 31,252-e 16 16 0 0 0 2 3 1 9 2 1 87,5 31,253А 13 13 0 0 0 4 4 1 4 1 1 92,31 61,543-e 13 13 0 0 0 4 4 1 4 1 1 92,31 61,544А 20 20 0 0 0 6 9 0 4 0 0 100 754-e 20 20 0 0 0 6 9 0 4 0 0 100 75

Нач. 49 49 0 0 0 12 16 2 17 3 2 93,88 57,145А 15 15 0 0 0 4 4 1 7 0 0 100 53,335-e 15 15 0 0 0 4 4 1 7 0 0 100 53,336А 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 100 1006А 11 11 0 0 0 2 4 2 4 1 1 90,91 54,556-e 12 12 0 0 0 2 5 2 4 1 1 91,67 58,337А 13 13 0 0 0 1 6 1 6 0 0 100 53,857-e 13 13 0 0 0 1 6 1 6 0 0 100 53,858А 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 100 08А 5 5 0 0 0 0 2 0 3 0 0 100 408Б 16 16 0 0 0 1 5 3 9 1 0 93,75 37,58-e 22 22 0 0 0 1 7 3 13 1 0 95,45 36,369А 18 18 0 0 16 2 3 2 9 4 2 77,78 27,789-e 18 18 0 0 16 2 3 2 9 4 2 77,78 27,78

Средн. 80 80 0 0 16 10 25 9 39 6 3 92,5 43,75

4.2. Результаты ГИА 2018 г .9 класс

В 2017-2018 учебном году согласно Порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования государственная итоговая аттестация проводилась в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) по четырем предметам, из которых предметы русский язык и математика являлись обязательными для всех выпускников, а два предмета - по выбору и в форме ГВЭ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которая предусматривает аттестацию по двум обязательным предметам (по желанию обучающихся).В 2017 – 2018 учебном году в 9х классах обучалось 24 ученика, из них в 9а (класс КРО) – 8 человек, в том числе 1– проходила

обучение на дому, в 9б – 16. Всем обучающимся 9а по решению Белорецкой зональной ПМПК было рекомендовано прохождение ГИА в форме ГВЭ.Один обучающийся решением педсовета к ГИА допущен не был. Таким образом, в ГИА – 9 приняли участие 23 человека: 15 – форма ОГЭ, 8 – ГВЭ (1 надомник, ППЭ на дому). ГИА включает обязательные экзамены по математике и русскому языку, экзамены по другим двум учебным предметам выпускники сдавали по своему выбору. Анализ результатов выполнения работ по русскому языку показал, что большинство учащихся с работой справились успешно. Один обучающийся получил "2" на экзамене, но успешно пересдал предмет в резервный день. Можно отметить, что уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоение языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку.Несмотря на достаточно высокий показатель качества знаний большинства обучающихся на ГИА, приведенные данные свидетельствуют о наличии проблемы, связанной с объективностью выставления отметок по русскому языку в течение года, а также о том, что педагоги зачастую не видят и не используют потенциал учащегося, который раскрывается на экзамене, что является результатом недостаточности индивидуального и дифференцированного подхода к ученикам. Анализ результатов аттестационной работы в 9 классах по математике позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям, включенным в экзаменационную работу. Трое обучающихся получили «2» за экзамен, но успешно пересдали этот предмет в резервный день.

Аттестат об основном общем  образовании с отличием получили 2 выпускника.Результаты ГИА (форма ОГЭ)

Предмет Кол-во сдающих

Преодолевшие минимальный порог без учета пересдач

Средний балл

Кол-во %

Русский язык 15 14 93 3Математика 15 12 80 3Биология 9 9 100 4География 5 4 80 3

Химия 12 10 83 4Обществознание 4 4 100 3

Форма ГВЭ

Предмет Кол-во сдающих

Преодолевшие минимальный порог без учета пересдач

Средний балл

Кол-во %

Русский язык 8 8 100 4Математика 8 8 100 4

По предметам по выбору получили неудовлетворительный результат с последующей успешной пересдачей:- химия (2);- география (1).

11 классВ 2017-2018 учебном году в 11 классе обучалось 12 человек.Проведение единого государственного экзамена было организовано по 13 общеобразовательным предметам. Итоговое сочинение (изложение), которое проводилось в декабре 2017 года являлось обязательным условием допуска к ЕГЭ; экзамен по математике разделен на два уровня – базовый и профильный; при проведении ЕГЭ по иностранным языкам в экзамен включен раздел «Говорение». Общее количество экзаменов в форме ЕГЭ каждым участником определяется самостоятельно, из них – 2 экзамена по математике (любой уровень) и русскому языку являются обязательными, остальные по выбору выпускника. Все выпускники 11-х классов получили «зачет» по итоговому сочинению (изложению), и были допущены к государственной итоговой аттестации.

Решением педагогического совета « О допуске к итоговой аттестации обучающихся 9,11 классов» все обучающиеся были допущены к итоговой аттестации в основной аттестационный период и получили аттестат о среднем общем  образовании, 4 из них - аттестат с отличием и медаль «За особые успехи в учении».

Информация о выборе предметов

Предмет Количество сдававшихМатематика базовая 12

Русский язык 12Математика профильная 9

История 1Физика 4Химия 1

Биология 1Обществознание 4

О результатах выбора можно сказать следующие: 1. Сдавали только обязательные предметы: 32. Самые популярные предметы: математика профильная – 75 % от общего числа выпускников, физика и обществознание – 33%.3. Не выбрали предметы: иностранные языки, литература, информатика и ИКТ, география.

Сопоставление средних баллов МОБУ СОШ с. Верхний Авзян по предметам в сравнении с показателями МР Белорецкий район и показателями РБ по итогам 2017 – 2018 учебного года.

Предмет

Минимальный балл,

установленный

Рособрнадзором

Средний балл Разница в баллахМОБУ СОШ с.

В-Авзян

МР Белорец

кий район

РБ С МР Белорецки

й р-он

С РБ

Русский язык 36 71 69,3 70,3 + 1,7 + 0,7Математика пр. 27 56 48,3 52,3 +7,7 +3,7Математика баз. 3 5 4,57 4,6 + 0,43 +0,4Обществознание 42 66 53,7 55,5 +12,3 +10,5

История 32 58 51,7 53,8 +6,3 +4,2Биология 36 78 55,9 54,2 +21,1 +22,8Физика 36 55 49,0 56,3 +6 -1,3

Химия 36 56 53,2 54,4 +2,8 +1,6

Востребованность выпускников

Год выпуска

Основная школа Средняя школа

Всего

Перешли в 10-й класс

Школы

Перешли в 10-й класс

другой ОО

Поступили в профессиональную

ООВсего Поступили

в ВУЗ

Поступили в профессиональную

ОО

Устроились на работу

Пошли на

срочную службу

по призыву

2018 23 6 1 16 12 7 5 - -

4.3. Информация о участии обучающихся Школы в очных и дистанционных олимпиадах, конкурсах, турнирах, конференциях, соревнованиях и т.п.

ШМО учителей начальных классов

Год Тема «открытого» урока, мероприятия, мастер-класса,выступления на педагогическом совете, на конференции, семинаре или другом мероприятии

25.01.2018

Участие в конкурсе чтецов «Давайте любимые книги откроем»

20.02.2018

Открытый урок по литературному чтению «Лисопадничек», 3 класс. Неделя открытых уроков и внеклассных мероприятий начальных классов в МОБУ СОШ с. Верхний Авзян.

21.02.2018

Открытый урок по окружающему миру «Природа и наша безопасность», 3 класс. Неделя открытых уроков и внеклассных мероприятий начальных классов в МОБУ СОШ с. Верхний Авзян.

27.03.2018

Выступление на педагогическом совете МОБУ СОШ с. В-Авзян по теме «Формирование здорового образа жизни и культуры здоровья ребенка как одно из требований воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО»

28.03.2018

Выступление на заседании ГМО учителей начальных классов по теме «Реализация современных технологий в учебном процессе»

22.01.2018

Участник проекта «Открытый урок с «Просвещением», сертификат от 22.01.2018 г., г.Москва

16.03.2018

Вебинар по теме «Разведение понятий внеурочной деятельности и дополнительного образования». Сертификат от 16.03.2018 г., г.Москва

ШМО филологии и искусстваМесяц

участияМероприятие Уровень участия Результат участия

Сентябрь Литературно-музыкальный фестиваль «Синица»

Муниципальный, МОБУ СОШ № 1

Сертификаты участия

Сентябрь Акция «Муравейник -2019» Федеральный,Южно-Уральский

государственный заповедник

Грамота за участие + Благодарственное письмо

Районно-городской конкурс чтецов на английском языке «Myfavourite

English Rhyme»

муниципальный Диплом призёра I степени

Музыкальный конкурс «Урал собирает друзей»

Российский, г. Магнитогорск Диплом участия

Ноябрь ВОШ русский язык Муниципальный УчастиеДекабрь Конкурс плакатов, посвящённый

«Дню борьбы со СПИДом»Школьный Участие

Декабрь Конкурс сочинений «Традиции моей семьи»

Муниципальный, МКУ Управление образования

г.Белорецк

Призёр, участие

Декабрь Акция «Живи, Ёлочка!» Номинация «Новогодние украшения»

Федеральный,Южно-Уральский

государственный заповедник

Грамота за участие

Сентябрь-декабрь

Олимпиада по литературе «По страницам литературных книг»

Всероссийский Диплом победителя

Тестирование по языкознанию «Кладезь знаний»

Международный Диплом победителя

Конкурс педагогов«Совокупность обязательных требований ФГОС к системе

основного общего образования»

Международный Диплом призёра

ШМО естественно-научных предметов и математики

Наименование мероприятия Результат КлассыВсероссийская контрольная работа(онлайн) «Выходи решать»17.11.18

Участие 5-11

Октябрь 2018Единый урок безопасности в сети

1-11

РПР по математике 11 класс-13.12.18.годРабота в экспертной комиссии по проверке работ.

11

Первый этап диагностических работ в 11 классе.(10.12.18-14.12.18 год). 11

РПР по информатике в 10-ом классе.18.12.18.

10

Полугодовая контрольная работа «Фоксфорд» (до 24.12.18) -5 класс, математика 5

Участие в Международном конкурсе научно-исследовательских методических и творческих работ «Победитель» (Академия народной энциклопедии, общероссийский инновационный проект «Моя Россия»)

Диплом победителя

4.4. Воспитательная работа

Работа в МОБУ СОШ с В.Авзян ориентирована на обучение и воспитание  обучающихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Это достигается путем создания адаптивной педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого обучающегося. Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность.

Развитие воспитания в системе образования России в последние годы стало одним из приоритетных направлений в деятельности Министерства образования России, органов управления образованием субъектов РФ, образовательных учреждений.

Это стало возможным, прежде всего потому, что произошли существенные позитивные изменения в обществе и в государстве в целом, определились цели воспитания и обучения как единого процесса. Возникла очевидная необходимость повышения статуса воспитательной работы в школе.

Организация воспитательного процесса в школе закладывает у подрастающего поколения основы общественных идеалов и ценностей, создает условия, при которых каждый ребенок может научиться делать выбор и осуществлять его в соответствии с нормами, которыми руководствуются школа и общество.

Основными идеями, которые легли в основу воспитательной системы школы, являются идеи педагогики гуманизма, сотрудничества, формирования единого воспитательного, развивающего пространства, связь с семьей. Воспитательная система создается и развивается в целях оптимизации условий развития и самореализации личности, как воспитанника, так и педагога.

Целью воспитательной работы является создание системы работы по воспитанию и развитию свободной, жизнелюбивой, творческой личности, обогащенной знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной, творческой, трудовой, деятельности и нравственному поведению, социализация личности ребенка, формирование его активной жизненной позиции, через развитие системы советов ученического самоуправления, формирование правовой культуры учащихся, толерантного отношения к окружающим, внедрению навыков здорового образа жизни и реализация программ по профилактике асоциального поведения.

Задачи воспитательной работы: создать социально-психологические условия для развития личности учащихся и их успешности обучения; создать условия для проявления и раскрытия творческих способностей всех участников воспитательного процесса; сформировать потребность в здоровом образе жизни; предоставить возможность для удовлетворения национально-культурных запросов личности;

воспитать гражданина и патриота России, своего края, своей малой родины; выработать готовность к самостоятельной жизни и труду, подготовить к трудовой деятельности.Основные направления воспитательной работы:1. Гражданско-патриотическое воспитание2. Духовно-нравственное воспитание3. Социально-правовое воспитание4. Развитие школьного коллектива (организация ученического самоуправления)5. Интеллектуальное развитие учащихся6. Профилактическая работа по профилактике асоциальных явлений7. Спортивно-оздоровительная работа;8. Художественно – эстетическое направление Обозначенные направления реализуются следующими средствами:

1.Спортивно–оздоровительное направление.Большое внимание школа уделяет физическому воспитанию, основными задачами которого является просвещение в области физического здоровья, формирование здорового образа жизни обучающихся. Работа по формированию у детей потребности здорового образа жизни проводилась через:- рациональную организацию учебного процесса (учебный план, расписание учебных занятий и внеурочной деятельности); - организация физкультурно – оздоровительной работы: «День здоровья», Школьные и районные соревнования по волейболу, минифутболу, л/атлетический кросс (уч. физической культуры и ОБЖ Клюев В.А., Серегин М.А.) - просветительско – воспитательную работу с обучающимися, направленную на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни: тематические классные часы: - организацию питания обучающихся за счёт средств родителей.

Хочется отметить хорошую работу классных руководителей по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма. На протяжении нескольких лет нарушений ПДД обучающимися школы не зарегистрировано. 

В соответствии с годовым планом работы школы проводятся следующие мероприятия этого воспитательного блока: Дни здоровья, Недели безопасности на дорогах, оформляется  «Уголок здоровья», где размещается информация по здоровому образу жизни.

В декабре была проведена акция на тему «Курение-вред здоровью». Эта тематическая программа призывала подростков отказаться от пагубной привычки – курить.  Примечательно то, что о вреде курения собравшимся рассказывали не врачи и сотрудники милиции, а их сверстники. Школьники призвали всех позаботиться о своём здоровье и отказаться от пагубной привычки. Деятельность всего педагогического коллектива   направлена на организацию здоровьесберегающего процесса по следующим направлениям:Обеспечение соблюдения санитарно - гигиенических норм при организации образовательного процесса, норм по охране труда и технике безопасности (инструктажи при проведении массовых мероприятий).

Обеспечение здоровьесберегающего режима работы школы (расписание занятий, проветривание помещений, влажная уборка, дежурство по школе учащихся).

Обновление банка данных о заболеваемости учеников, анализ заболеваний и их динамика.Учёт посещаемости учащихся школы.Обеспечение соблюдения правил пожарной безопасности в школе и проведение эвакуаций.Беседа «Правила улиц и дорог», «Как уберечься от гриппа», «Курение, наркотики, алкоголизм и развивающие организм» Озеленение классных комнат и территории школы.Классные часы по правилам дорожного движения.Соблюдение правил ТБ и пожарной безопасности во время проведения новогодних мероприятий и на каникулах.Проведение месячника по очистке и благоустройству школьной территории.Проведение учений совместно с пожарной частью и отделением МЧС.Вывод: продолжить работу в данном направлении, опираясь на современные требования к образовательной программе, т.к. проблема физической подготовленности детей, недостаточном количестве знаний о сохранении и укреплении здоровья, а также двигательной активности современных школьников по-прежнему актуальна. 

2. Нравственно-эстетическое направление.Основной целью нравственного воспитания является формирование личности, устремлённой к добру. Для этого в школе решается комплекс задач: формирование нравственного сознания; поддержание процесса формирования нравственных убеждений, ценностей, определяющих стойкое позитивное отношение к добру и

негативное отношение к злу через классные часы и беседы создание условий для формирования нравственных привычек и нравственных черт характера - честности, мужества, трудолюбия, и

т.д. (Беседа «Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость»)Для решения этих задач использовались следующие средства:-изучение Конвенции о правах человека и правах ребёнка, изучение истории и культуры России, Республики Башкортостан через учебный

процесс (уроки истории, литературы);-изучение государственной, символики и атрибутики (тематические классные часы); ««Государственные символы России)», «Россия – все,

чем я живу»-изготовление поздравительных открыток ко Дню пожилого человека,- благоустройство территории памятников героям ВОв и гражданской войны;

Одним из важнейших звеньев в воспитательной работе является нравственно - эстетическое воспитание, направленное на формирование у обучающихся основных нравственных правил и идеалов норм общения, развитие толерантности и интернационализма, культурных потребностей, раскрытие творческих способностей детей, развитие художественного (эстетического) потенциала личности. 

В рамках данного направления прошли следующие мероприятия:  «День самоуправления» для обучающихся 5-11 классов; Праздничный концерт, посвящённый Дню Учителя, проведённый учащимися 1-11 классов

Конкурс чтецов, презентаций, посвящённый Дню Матери; Конкурс чтецов, посвященный Дню ПобедыОрганизация выставок рисунков, стенгазет, поделок, творческих работ учащихся; Проведение праздников «Масленица», «Пасха- праздник Светлого Христова Воскресения»; Прощание с 1 классом; Последний звонок.

3. Гражданско-патриотическое направление.Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является гражданско-патриотическое воспитание. Организация и

проведение мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, ее истории и традициям.

В целях воспитания патриотического сознания, привития любви к своему Отечеству в школе прошел цикл мероприятий военно-патриотической направленности.

Начался месячник с торжественной линейки, на которой был дан старт месячнику. Силами ученического актива была выпущена стенгазета, посвященная защитникам Отечества «Блокада Ленинграда» В рамках месячника оборонно-массовой и военно-спортивной работы, в целях воспитания у обучающихся патриотизма, бережного отношения к историческому прошлому родного села и республики, формирования нравственных ценностей школьников.

Во время декады Воинской Славы с целью формирования чувства бережного отношения к памяти о защитниках Отечества предыдущих поколений, воспитания гражданина с активной позицией патриота своей Родины, школьники приняли участие в поселковом митинге, посвященном воинам, чьи жизни отданы на полях сражений во время ВО войны. Была организована Вахта памяти, возложение венков к обелиску и акция «Георгиевская ленточка», участие в акции Бессмертный полк.   Жизнь ученического самоуправления полна разнообразными делами. Ежемесячно проводятся тематические линейки, выпускаются стенгазеты, готовятся театрализованные представления, постоянно проводятся операции «Внешний вид», «В школу без опозданий», «Забота».

Все мероприятия    направлены на осознание учащимися как нравственной ценности своей причастности к судьбе России, её историческому прошлому, настоящему и будущему;

4. Экологическое направление.Формированию экологической культуры способствовали мероприятия, направленные на воспитание любви и бережного отношения к

природе, применение в повседневной жизни полученных необходимых знаний и навыков по охране окружающей среды. Ежегодно в 1четверти проходили акции «Чистый двор», «Чистая школа» добросовестно и активно трудился каждый классный коллектив. В нашей школе созданы все необходимые условия для формирования экологической культуры и трудового воспитания.

Наиболее эффективными формами и методами работы с детьми в сфере экологического воспитания являются следующие: Практическая деятельность по охране природы:   участие в её благоустройстве.Участие в акции, проведенной Южно-Уральским государственным заповедником «Муравейник – 2018».

Большую роль играет комнатное растениеводство.5.Трудовое направление.Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический,

совместный, творческий, социально значимый труд. Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, уборка пришкольной территории и т.п.) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения.

 6. Развитие самоуправления.Значительное внимание в школе уделяется проектной деятельности и коллективным творческим делам, в процессе подготовки к

которым формируются навыки творческого общения, построенного на принципе толерантности и доброжелательности, воспитывается ответственность и обязательность. Воспитанники школы не только принимают участие в мероприятиях,  но и сами   являются ведущими многих праздников.

Важное место в воспитательной системе школы занимает внеурочная деятельность. Она направлена  на разностороннее развитие и самореализацию личности, освоение ею различных сторон культуры общества, формирование двигательной системы и укрепление здоровья обучающихся. По- прежнему в школе действует и развивается детская организация «САМИ». Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:* становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;* приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личность социальных норм через участие в общественной жизни школы;* создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;* развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников;* создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.Заседания ученического совета проходили один раз в неделю. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения, анализ  общешкольных ключевых дел, подводились итоги дежурства старшеклассников по школе, рейтинг классов по четвертям. На заседаниях совета также заслушивались учащиеся «группы риска». Первым крупным делом, проведенным ученическим советом, стал  день самоуправления, который проводился - 5 октября 2016 года. Были подобраны кандидатуры учителей – дублеров из состава учащихся 11 классов, утвержден состав дублеров администрации. Были проведены  совещания с дублерами. В конце дня прошел праздничный концерт «Спасибо тебе, учитель!..», подготовленный силами учащихся,  для учителей школы и ветеранов педагогического труда). Были подготовлены поздравительные газеты. Дублеры поняли,  насколько сложна и важна профессия учителя, для лидеров ученического совета этот день стал проверкой их организаторских способностей. В целом  мероприятие достигло  своей цели.     В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий,   организации школьных праздников, «огоньков». Однако их деятельность не всегда эффективна.

Необходимо организовать учебу актива и ввести систему планерок актива в следующем полугодии. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства  по школе.

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Взаимодействие школы и семьи предполагает установление сотрудничества, перерастающего в активную помощь, направленную на обеспечение главной функции воспитательной системы – развитость и целостность личности. Анализируя работу с родителями учащихся, следует отметить организацию проведение родительских собраний, внеклассных мероприятий с участием родителей.

Таким образом, образовательное учреждение, основанное на взаимодействии и сотрудничестве педагогов, детей, родителей должна максимально использовать культурно-образовательный потенциал социальной среды.

 Целью воспитательной работы является создание условий для всестороннего развития личности, для самовыражения и саморазвития учащихся. Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные знания, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятия, и направлена на реализацию следующих задач:  Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России; Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения; Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива. Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей.

Воспитание детей в МОБУ СОШ с.В.Авзян строится на гуманистических и гуманитарных традициях. В течение года они составляют перспективные планы воспитательной работы с классными коллективами и планы индивидуальной работы с детьми, сотрудничают с учащимися и родителями, организациями дополнительного образования города. Особое звено их деятельности – педагогическая поддержка позитивного развития «трудных» детей, и тех учащихся, которые находятся в психологически сложных ситуациях. Классные руководители организуют посещение таких детей на дому, педагогическую поддержку родителям и воспитанникам. Школьные педагоги, социальный педагог проводят (согласно плану) индивидуальные психолого-педагогические консультации для родителей и обучающихся школы.

Раздел 5. Внутренняя система оценки качества образования

Оценка качества образования осуществляется посредством:- системы внутришкольного контроля;- общественной экспертизы качества образования, которая организуется силами общественных организаций и объединений, независимых гражданских институтов, родителей (законных представителей) обучающихся в школе; Организационная структура, занимающаяся внутришкольной оценкой, экспертизой качества образования и интерпретацией полученных результатов, включает:

- администрацию школы (директор школы, заместители директора);- методические объединения;- педагогический совет;- целевые аналитические группы (комиссии);- совет школы;- родительский комитет. Оценка качества образования в школе включает инвариантную и вариативную составляющие. К содержанию инвариантной составляющей, определяющейся действующим законодательством, относятся:- государственная аккредитация школы;- итоговая аттестация выпускников школы;- аттестация педагогических работников;- общественная экспертиза;- муниципальное тестирование уровня учебных достижений обучающихся.

Вариативная составляющая оценки качества образования определяется образовательной программой и программой развития школы. К ней относятся:- тестирование уровня учебных достижений обучающихся;- промежуточная аттестация учащихся;- социологические и психологические исследования;- школьные профессиональные конкурсы. Объектами внутришкольной системы оценки качества образования являются обучающиеся и учителя школы. Предметами внутришкольной системы оценки качества образования являются:- основные и дополнительные образовательные программы, условия их реализации;- учебные и внеучебные достижения обучающихся, степень соответствия результатов освоения ими образовательных программ федеральным стандартам;- уровень учебной и социальной компетентности обучающихся;- продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников;- качество условий организации образовательного процесса. Механизм внутришкольной системы оценки качества образования включает в себя:- сбор данных посредством процедур контроля и экспертной оценки качества образования;- первичную обработку данных;- анализ и оценку качества образования;- обеспечение статистической и аналитической информацией всех субъектов образовательного процесса. Данные процедур контроля и экспертной оценки качества образования включают:

- данные мониторинга образовательных достижений обучающихся на разных ступенях обучения;- анализ творческих достижений школьников;- результаты самоанализа педагогами школы результативности своей деятельности;- результаты самоанализа в процессе государственной аккредитации и лицензирования школы;- результаты статистических и социологических исследований;- внутришкольный скрининг психологического комфорта, интеллектуального и личностного развития обучающихся, уровня сформированности различных видов компетентности;- результаты медицинских обследований обучающихся;- скрининг физического развития и уровня сохранения здоровья школьников;- результаты паспортизации учебных кабинетов школы;- результаты иных исследований (психолого-педагогических, педагогических), проводимых в рамках школы.

Итоги оценки качества образования используются: - для стимулирования педагогов школы к достижению высоких результатов (в соответствии с положением о материальном стимулировании работников);

- для стимулирования обучающихся (в соответствии с положением о материальном стимулировании обучающихся).

Раздел 6. Материально-техническая база школыШкола располагает всеми необходимыми ресурсами и инфраструктурой для осуществления образовательной деятельности. Имеются

спортивный комплекс «Добрыня», столовая. Материально-техническая база школы соответствует санитарным нормам, правилам пожарной безопасности и в полной мере

позволяет решать задачи обучения и воспитания детей, позволяет  применять инновационные образовательные технологии в образовательном процессе,  разнообразить формы и методы обучения, совершенствовать здоровьесберегающую среду на современном уровне.

Для осуществления образовательной деятельности имеются:  - помещения для организации учебных занятий и дополнительного образования детей. В том числе, специализированные кабинеты информатики, химии, физики, биологии, ОБЖ, математики, русского языка и литературы,  кабинет  иностранного языка, географии, технологии, музыки, начальных классов, мастерские по обработке металла, деревообработке. 

 Административный блок: методический кабинет, учительская, кабинет директора.

Образовательный процесс оснащен учебным оборудованием, учебно-методическими комплексами, техническими средствами обучения в соответствии с реализуемыми образовательными программами. Образовательное учреждение обеспечено необходимой школьной мебелью (ученические столы и стулья).

Спортивный блок: тренажёрный зал, лыжная база, закрытые  баскетбольная, волейбольная площадки,  полоса препятствий, открытая площадка волейбольная, площадка для минифутбола, беговая дорожка, оборудование для занятий боксом. В школе создан и функционирует спортивный клуб "Добрыня".

Учебный блок  В школе функционируют кабинеты начальных классов, в соответствии с требованиями ФГОС оборудованы  интерактивными  досками, со всем необходимым оборудованием;  дидактическими и  техническими средствами, учебно-вспомогательными материалами и соответствуют всем требованиям для успешной реализации теоретической и практической частей основных общеобразовательных программ в соответствии с видом ОУ.

В учебной и внеурочной деятельности используются имеющиеся в наличии традиционные и современные технические средства обучения, оргтехника.   Оборудованы на современном уровне кабинет химии, оснащенный интерактивным комплексом, имеются наборы учащихся для проведения лабораторных работ; кабинет химии, в котором имеются  комплекты минилабораторий на каждый стол, тематические таблицы, пособия на DVD и CD, учебно-познавательная литература, компьютер, мультимедийный проектор и демонстрационный экран; установлены комплексные программы по химии для изучения и диагностики знаний. Кабинеты информатики –10 рабочих мест оборудованы компьютерами и специальными компьютерными столами, стульями, место учителя оборудовано сервисным компьютером, видеоаппаратурой, имеется лаборатория, принтеры. По многим предметам приобретены новые наглядные пособия и оборудование за счет средств субвенций, для проведения уроков имеются учебные компакт-диски по  предметам. В школе обеспечен скоростной доступ в сеть Интернет, постоянно функционирует электронная почта, имеется свой сайт.

На настоящий момент в школе 37 компьютеров (включая ноутбуки), из которых объединены в локальную сеть - 15. Компьютерная техника установлена и в учебных кабинетах разного цикла предметов и разных ступеней обучения, а также в

библиотеке, кабинетах директора, заместителей директора, приемной. В учебном процессе используются аудио-видеоаппаратура (телевизоры, видемагнитофоны, видео и DVD-плееры, магнитолы, музыкальные центры, видео и фотокамеры в общем количестве  15 шт.), мультимедийные и интерактивные комплексы в количестве 4 шт.         Выход в Интернет для обучающихся во внеурочное время в образовательных целях осуществляется из кабинета информатики. График работы кабинета и доступа обучающихся к ЦОР и Интернет-ресурсам утверждается ежегодно.

Услуги сети интернет         Доступ к сети интернет обеспечивается в соответствии с договорами об оказании услуг связи по передаче данных с юридическим лицом. Оператор связи: ОАО Башинформсвязь.             Качество доступа к Интернет (качество связи) оставляет желать лучшего. Но даже имеющиеся местные ресурсы позволяют школе принимать участие в видеоконференциях, веб-семинарах и других дистанционных мероприятиях, работать с  электронными программами. 

Обеспечен доступ к  электронным образовательным ресурсам в сети Интернет   для педагогических работников и обучающихся, при условии фильтрации контента и использования лицензионного оборудования. Используются различные способы обработки и хранения информации: на бумажных,  на электронных носителях.

Для блокирования ресурсов, не имеющих отношения к образовательным, используются средства контентной фильтрации. Уделяется большое внимание безопасности детей в сети интернет. 

Оснащенность образовательного процессаМатериальная база для занятий по дополнительному образованию и проведения внеклассной работы имеет необходимую музыкальную аппаратуру: баяны, микрофоны, музыкальный центр, цифровой фотоаппарат, телевизор/, видеокамера.

Учебные кабинеты оснащены необходимым оборудованием, дидактическими и  техническими средствами, учебно-вспомогательными материалами и соответствуют требованиям для успешной реализации теоретической и практической частей основных общеобразовательных программ.    В учебной и внеурочной деятельности используются традиционные и современные технические средства обучения, оргтехника.

Оснащение учебных кабинетов начальных классов (1-4 классов) соответствует современным требованиям ФГОС НОО. Ведется подготовка к введению ФГОС на уровне основного среднего образования. Информационно-образовательная среда   школы  обеспечивает  сетевое взаимодействие  участников образовательных отношений. Электронный журнал и электронный дневник ведется на основании договора «О предоставлении доступа образовательному учреждению к программному обеспечению (базе) данных «Электронный журнал БРСК» .  Ежегодно проводится  работа по оснащению кабинетов аппаратурой и компьютерами.   Занятия физической культурой и спортом проходят в спортивном комплексе «Добрыня»  площадью 591,6  кв. м, оснащенном необходимым спортивным инвентарем. Для занятий зимними видами спорта имеется 25 комплектов лыж. В школьном дворе для занятий физкультурой и игровыми видами спорта оборудована небольшая открытая площадка общей площадью около 100 кв.м. Приобретены маты, лыжные комплекты согласно размерам, мячи, скакалки, теннисный стол, 4  спортивных тренажера и др.

Школьная библиотека Используются ресурсы школьной библиотеки. Библиотечный фонд содержит 24224 экземпляра, в том числе 4892  экземпляров учебной литературы и учебников; художественная литература – 19332; электронных носителей информации –473 Осуществлена подписка на периодические издания - 4 наименований.

Учащиеся на 100% обеспечены учебниками из школьной библиотеки за счет субвенций.    Организация питания школьников Организация питания обучающихся обеспечивается школой. Продукты питания приобретаются в торгующих организациях  согласно графику закупки, согласно договоров, заключенных отделом закупок централизованной бухгалтерии. В школьной столовой имеется 1 обеденный зал общей площадью 105,9 кв.м на 50 посадочных мест. Пищеблок столовой оснащен следующим оборудованием: холодильное оборудование, электроплиты, электрожарочный шкаф, пищеварочный электрокотел, электроводонагревательный котел, кухонный комбайн МиМ 300, овощерезка "Гамма".

Питание предоставляется в соответствии с требованиями государственных стандартов, санитарных правил и норм, относящихся к организации общественного питания, пищевым продуктам в образовательных учреждениях.

Тепловой режим в школе обеспечивается собственной котельной. Четыре оператора обслуживают газовую котельную, работающую на современном оборудовании.

Медицинское обслуживание и оказание первой медицинской помощи осуществляется в медицинском кабинете, оснащенном  всем необходимым оборудованием. 

Подвоз обучающихся из отдаленных районов  осуществляется  школьным автобусом, в соответствии с правилами перевозки детей.

Результаты анализа показателей деятельности Школы

Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2018 года.

N п/п Показатели Единица измерения1. Образовательная деятельность1.1 Общая численность учащихся 155 человек1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования 61 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования 80 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования 14 человек1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам

промежуточной аттестации, в общей численности учащихся96 человек/

63,6%1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку 3 балла1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике 3 балла1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку 711.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике 5 баллов (б)

56 баллов (п)1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные

результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса с учетом пересдачи

0 человек/0%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса с учетом пересдачи

0 человек/0%

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/0%

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/0%

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

0 / 0 %

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

0человек/0%

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

2 человек/ 9 %

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

4 человека/ 33 %

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

137 человек/88 %

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

57 человек/37 %

1.19.1 Регионального уровня 2 человека/ 1%1.19.2 Федерального уровня 21 человек/ 13%1.19.3 Международного уровня 3 человека/1%1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным

изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся0 человек/0%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

0 человек/0%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0 человек/0%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0 человек/0%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 20 человек1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в

общей численности педагогических работников17 человек/

85 %1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников17 человек/

85 %1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование, в общей численности педагогических работников3 человека/

15 %1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

3 человека/15 %

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам

аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

1.29.1 Высшая 17 человек/ 85%1.29.2 Первая 3 человека / 15%1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности

педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:1.30.1 До 5 лет 0 человек/0%1.30.2 Свыше 30 лет 7 человек/35%1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности

педагогических работников в возрасте до 30 лет0человек/0%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

8 человек/34,9%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

25человек/92,6%

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

23человека/85,2%

2. Инфраструктура2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,05 единиц2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц

хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося31,9 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота нет2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: нет

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

нет

2.4.2 С медиатекой нет2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки нет2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов нет2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться

широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся155 человек

/100%2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на 11кв. м

одного учащегося

Раздел 7. Общие выводы по итогам самообследования.

1. Деятельность школы строится в соответствии с федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками.

2. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества.

3. Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка.

4. Качество образовательных услуг осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.

5. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются участниками органов соуправления школой.

6. Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников, не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.

7. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия  в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного уровня.

8. Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива школы через курсы повышения квалификации, семинары, творческие встречи, мастер-классы и др.

9. Повышается информационная открытость образовательного учреждения посредством отчета о самообследовании, ежегодно размещаемого на школьном сайте.

Анализ результатов деятельности школы позволяет сделать вывод о том, что школа сохраняет основные параметры, стабильно функционирует и динамично развивается, обеспечивая конституционные права граждан на образование, выбор учебных программ, в комфортной, безопасной, здоровьесберегающей среде. Приоритетные направления работы школы

Положительный потенциал, задачи, стоящие перед российским образованием определяют следующие основные направления развития общего образования в ШОбновление содержания образования, образовательных стандартов, технологий обучения и воспитания.

Введение образовательных стандартов второго поколения. Развивать оценку качества образования, вводить инновационные механизмы оценки качества и мониторинга развития каждого ребенка. Использование современных информационных образовательных технологий.

1. Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие навыков здорового образа жизни.

Гораздо важнее пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье, основанное на их заинтересованности в учебе, выборе учебных курсов, адекватных собственным интересам и склонностям.

2. Система поддержки талантливых детей.Создание условий для развития одаренных детей и общей среды для проявления и развития способностей каждого ребенка,

стимулирования и выявления достижений одаренных детей.3. Обеспечение доступа к получению общего образования детям-инвалидам, детям с ограниченными возможностями здоровья, детям,

оставшимся без попечения родителей.4. Развитие учительского потенциала. Продолжение практики поддержки лучших, талантливых учителей.Работа по совершенствованию профессионального уровня педагогов, повышение престижа профессии учителя.

Ожидаемые результаты: Успешное введение ФГОС на уровне основного общего образования. Дальнейшее повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности, толерантности, личностный рост каждого

учащегося. Формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и стремления к здоровому образу жизни. Повышение качества подготовки (преодоление минимального порога и повышение среднего бала) выпускников 9, 11 классов к ГИА. Готовность учащихся к самостоятельному выбору и принятию решения для дальнейшего продолжения образования, усиление

ответственности за последствия своих поступков.

Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования. Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных достижений обучающихся.

Директор школы _____________ /В.А. Серегина