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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA
PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Homeópata
UNIDAD DEAPRENDIZAJE: Biomedicina Molecular SEMESTRE: IV
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:Utiliza las bases moleculares de la expresión génica así como las metodologías empleadas para el estudio y la aplicación médica.
CONTENIDOS:I. La estructura de la célula y la expresión de genes.II. Herramientas en Biología Molecular y sus aplicaciones médicas. III. Bases moleculares de las enfermedades genéticas y oncológicas.
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:Esta unidad de aprendizaje se aborda a partir de estrategias de aprendizaje basado en problemas, aprendizaje cooperativo y colaborativo y por métodos de casos entre los alumnos (as), donde él y los docentes se apoyaran en métodos de enseñanza tanto deductivos como inductivos basado en la lógica de la disciplina científica, utilizando técnicas como: la elaboración de mapas conceptuales, cuadros sinópticos, carteles, maquetas, presentaciones digitales, prácticas y otras estrategias didácticas, que serán sometidas a una discusión crítica grupal, haciendo uso de las tecnologías de comunicación e información(TIC).
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se acredita a partir de una evaluación continua: diagnóstica, formativa y sumativa, que conforma el portafolio de evidencias acorde al modelo educativo institucional.La unidad de aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos, con una evaluación teórica y práctica, si la comisión revisora emanada de la Academia lo aprueba.Puede cursarse por movilidad en otras Instituciones de Educación Superior que tengan convenio con el IPN tanto Nacionales como Internacionales y con otras Unidades Académicas dentro del Instituto
BIBLIOGRAFÍA:1. Alberts B. y Col. (2010).Biología Molecular de la célular. Edit. Omega. España. No. p.p.1600.
ISBN 9788428215077
2. Karp G. y Col. (2009).Biología Celular y Molecular. Conceptos y Experimentos. Edit. McGraw-HillInteramericana. México. No. p.p.899. ISBN 13:9789701069257
3. Lodish H. y Col. (2005). Biología Celular y Molecular. Edit. Panamericana. México. No. p.p.1084. ISBN 9789500613743
4. Luna Arias J. P. y Col. (2004). La Frontera Genética Molecular de la Enfermedad, Tomos I y II. Edit. IPN. México. No. p. p. Tomo I- 252, Tomo II-247. ISBN 9789703601448
5. Orozco E. y Col.(2000).Genética y Biomedicina Molecular. Edit. Limusa. México. No. p.p.347. ISBN 9789681857479
6. Jorde C. y Col. (2011). Genética Médica. Elsevier. España. No. p.p. 368 ISBN 9788480867153
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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORUNIDAD ACADÉMICA:ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA
PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Homeópata
ÁREA DE FORMACIÓN: Biomédica
MODALIDAD: Escolarizada
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Biomedicina Molecular
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórica-Práctica/ obligatoria
VIGENCIA: AGOSTO 2016
SEMESTRE: IV
CRÉDITOS TEPIC: 5.0
INTENCIÓN EDUCATIVAAdquiere un aprendizaje significativo de la estructura y organización de las células, las bases moleculares de la expresión génica, las bases moleculares del cáncer y las enfermedades de origen genético, así como de las principales metodologías empleadas para su estudio y sus aplicaciones médicas, dimensionando el impacto de la genómica en el desarrollo de nuevas opciones terapéuticas contra enfermedades de importancia en salud pública, distinguiendo lo normal de lo anormal. En conjunto a lo anterior, el alumno emplea los conocimientos adquiridos para identificar, diagnosticar y prevenir diversos trastornos fisiopatológicos, interpretando las diferentes herramientas con las que cuentan la Biología molecular y la Genómica, valorando su importancia como auxiliares para el diagnóstico médico y apreciando la necesidad de su continua actualización a través del análisis de artículos científicos, del trabajo multidisciplinario en la resolución de problemas médicos y de la generación de nuevos conocimientos de aplicación en la práctica médica, ética y responsable……………….
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Utiliza las bases moleculares de la expresión génica así como las metodologías empleadas para el estudio y la aplicación médica.
TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS TEORÍA/SEMANA: 2.0
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 1.0
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 36.0
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 18.0
HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO: 12.0
HORAS TOTALES/SEMESTRE: 54.0
UNIDAD DE APRENDIZAJE ACTUALIZADA POR:Academia de Materias Fisiológicas
REVISADA POR:M en C. Beatriz Elisa Gallo OlveraSubdirectora Académica Interina
APROBADA POR:Consejo Técnico Consultivo Escolar.
(DD/MM/AA)
Presidente del CTCEM en C. Lorena García Morales
AUTORIZADO POR: Comisión de Programas Académicos del Consejo General Consultivo del IPN.
(DD/MM/AA)
AUTORIZADO Y VALIDADO POR:
Dr. Flavio Sánchez GarfiasDirector de Educación Superior
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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORUNIDAD DE APRENDIZAJE: Biomedicina Molecular HOJA: 3 DE 12
N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: La estructura de la célula y la expresión de genes.
UNIDAD DE COMPETENCIADescribe la estructura y organización de la célula a partir de los mecanismos moleculares de la expresión génica, para el análisis del proceso salud-enfermedad.
No. CONTENIDOS HORAS CON
DOCENTEHORAS DE
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
CLAVE BIBLIOGRÁFICAT P
1.11.1.11.1.21.1.3
1.1.41.1.51.1.61.21.2.11.2.2
1.2.31.2.41.31.3.11.3.21.3.31.3.41.3.51.41.4.11.4.21.4.31.4.41.4.51.51.5.11.5.21.5.3
1.5.41.5.5
La célula.Célula procarionte y célula eucarionte. Teoría celular. Membrana plasmática. Organelos celulares: Núcleo, Mitocondria, Cloroplasto, Retículo Endoplásmico Liso y Rugoso, Aparato de Golgi, Ribosoma, Lisosomas, Peroxisomas. Citoesqueleto. Diferenciación celular. Ácidos nucleicos y proteínas. El material genético.Dogma central. Organización del genoma nuclear en eucariontes: Nucleosoma, solenoide, bucle, fibra de cromatina, cromosoma, Eucromatina, heterocromatina, Cromosomas metacéntricos, Submetacéntricos y acrocénticos. Genoma extranuclear. Cariotipo y sus aplicaciones médicas. Replicación del ADN.Modelos conservativo y semiconservativo.Origen de replicación e inicio de la replicación.Horquillas de replicación y fragmentos de Okazaki.Acortamiento de los telómeros.Daño y reparación del ADN.Transcripción. Estructura del genPromotor y activadores del inicio de la transcripción. Síntesis del pre-ARNm. Modificaciones postranscripcionales: splicing, capping, poliadenilación. Transporte del ARNm a través de los poros nuclearesSíntesis de proteínas.Código genético.Participantes: ARNm, ARNt, ribosoma.Fases de la traducción: Inicio, elongación y terminación.Modificaciones postraduccionales.Plegamiento de proteínas.
3.0
3.0
2.0
2.0
2.0
1.0
2.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
0.5
0.5
1.0
1B,2B,3B
Subtotales: 12.0 6.0 4.0
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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Encuadre del curso.El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es deductivo e inductivo, la estrategia de aprendizaje rectora es trabajo colaborativo y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: preguntas dirigidas para activar conocimientos previos, un desarrollo en el que se lleven a cabo actividades de investigación documental, exposición de temas, carteles y maquetas, realización de las prácticas1, 2 y 3 de laboratorio, por último un cierre para obtener las conclusiones a los temas y retroalimentación mediante plenaria y debate.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESPortafolio de evidencias:
Exposición 10%.Carteles o maquetas 10%.
Reporte de Prácticas 30%.Porcentaje de exámenes 50%.
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORUNIDAD DE APRENDIZAJE: Biomedicina Molecular HOJA: 5 DE 12
N° UNIDAD TEMÁTICA: Il NOMBRE: Herramientas en Biología Molecular y sus aplicaciones médicas
UNIDAD DE COMPETENCIAConoce los fundamentos y usos de las principales metodologías empleadas para el análisis del ADN, ARN y proteínas, para comprender las aplicaciones médicas de éstas técnicas y valorar su importancia en el diagnóstico y tratamiento de diferentes enfermedades.
No. CONTENIDOS HORAS CON
DOCENTEHORAS DE
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
CLAVE BIBLIOGRÁFICAT P
2.12.1.12.1.2
2.1.3
2.1.42.1.52.1.62.1.72.22.2.12.2.22.2.32.2.42.2.5
2.2.62.2.72.2.82.32.42.52.5.1
2.6
2.72.7.12.7.22.7.32.82.8.12.8.22.9
2.9.1
Manipulación de los ácidos nucleicos.Extracción y purificación. Análisis por espectrofotómetro y electroforesis en gel. PCR y RT-PCR. Secuenciación por el método de Sanger (dideoxinucleótidos). Enzimas de restricción y ligasa de ADN. Vectores de clonación. Clonación molecular de un gen. Análisis de proteínas. Vector de expresión. Expresión de una proteína recombinante. Cuantificación colorimétrica de proteínas. Análisis electroforético: SDS-PAGE, Isoelectroenfoque, doble dimensión. Purificación: cromatografía de afinidad, intercambio iónico, exclusión molecular. Ensayo de Western Blot. Inmunolocalización. ELISA. Otras técnicas de Biología molecular.Análisis bioinformático.Identificación de individuos por análisis de ADNPruebas de paternidad y criminalística (VNTR yRFPL).Clonación de seres vivos: Los aportes científicosde la clonación de Dolly.Terapia génica.Fundamentos moleculares.Empleo de adenovirus y retrovirus modificados.Ventajas y riesgos de la terapia génica.Terapia celular.Terapia con Células Madre.Terapia con células STEM.Proyecto de secuenciación del genoma humano y sus aplicaciones médicas.Aspectos éticos, sociales y legales.
2.0
2.0
1.01.02.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
2.0
1.01.0
1.0
1.0
0.5
0.5
1.0
1B,2B,3B,5C
Subtotales: 12.0 5.0 4.0
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es deductivo e inductivo, la estrategia de aprendizaje rectora es trabajo colaborativo y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: búsqueda, lectura, análisis, reporte por equipo de artículos referentes a los nuevos esquemas de tratamiento que ofrece el uso de células Madre y terapia génica; preguntas dirigidas para activar conocimientos previos, elaboración de ejercicios referentes a la identificación de individuos y/o pruebas de paternidad, realización de la prácticas 4-8 de laboratorio, por último un cierre para obtener las conclusiones a los temas y retroalimentación mediante plenaria y debate.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESPortafolio de evidencias:
Reporte 10%Resolución de ejercicios 10%Reporte de práctica 50%Examen escrito 30%
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORUNIDAD DE APRENDIZAJE: Biomedicina Molecular HOJA: 7 DE 12
N° UNIDAD TEMÁTICA: Ill NOMBRE: Bases Moleculares de las Enfermedades Genéticas y Oncológicas
UNIDAD DE COMPETENCIAReconoce las bases moleculares de enfermedades genéticas y de la regulación del ciclo celular para identificar tanto elementos genéticos como ambientales que predisponen enfermedades hereditarias y al cáncer, utilizándolos para diseñar estrategias de diagnóstico y prevención.
No. CONTENIDOS HORAS CON
DOCENTEHORAS DE
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
CLAVE BIBLIOGRÁFICAT P
3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3
3.2
3.2.13.2.2
3.2.3
3.3
3.3.13.3.2
3.3.33.4
3.4.1
3.4.2
3.5
3.63.6.13.6.2
3.6.3
3.7 3.7.13.7.2
Meiosis.División I, División II. Recombinación genética. Síndromes cromosómicos asociados a errores durante la meiosis: cromosomopatías estructurales (síndrome de Cri Du Chat, síndrome del X frágil) y numéricas (síndrome de Down, síndrome de Edward, síndrome de Patau, síndrome de Turner, síndrome de Klinefelter). Enfermedades con un patrón de herencia mendeliana.Leyes de Mendel. Enfermedades autosómicas recesivas. (Alteración molecular de Fibrosis Quística y Ataxia de Friedreich). Enfermedades autosómicas Dominantes. (Alteración molecular del Síndrome de Marfan, Acondroplasia, Huntington). Enfermedades con un patrón de herencia ligada alsexo.Ley de Morgan. Enfermedades ligadas al cromosoma X (Alteración molecular de la Distrofia muscular de Duchenne-Becker, Hemofilia y Daltonismo). Enfermedades ligadas al cromosoma Y (Calvicie). Enfermedades con un patrón de herencia notradicional.Enfermedades multigénicas (Alzheimer, Obesidad, Diabetes). Impronta genética: Enfermedades asociadas a herencia paterna (Síndrome de PraderWilli, Síndrome de Becwith-Wiedeman) y materna (Síndrome de Angelman). La importancia del árbol genealógico en el diagnóstico.El ciclo celularFases del ciclo celular: G1, S, G2 y M.Regulación del ciclo celular: puntos de control,p53, Rb, ciclinas y cinasas dependientes de ciclinas.Alteraciones en la regulación del ciclo celular y sus consecuencias: displasia, hiperplasia, neoplasia, tumor benigno y tumor maligno.Desarrollo del Cáncer.Factores de riesgo del cáncer (ambiental y genético).Oncogénesis: concepto, pérdida de la inhibición de
2.0
2.0
2.0
2.0
1.0
1.0
2.0
2
2
2.0
1.0
1.0
0.5
0.5
0.5
0.5
1B,2B,3B, 4C,6B,7C, 9B
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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
3.7.33.7.43.7.53.7.63.7.73.7.8
la proliferación, inmortalidad celular, territorialidad celular (metástasis).Oncogenes y genes supresores de tumores.Reparación del ADN y el cáncer.Rutas de transducción de señales y cáncer.Sistema inmune y neoplasias.Virus (VPH) y cáncer.Marcadores moleculares de cáncer.
Subtotales: 12.0 6.0 4.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es deductivo e inductivo, la estrategia de aprendizaje rectora es trabajo colaborativo y las técnicas que auxiliarán tanto al método como a la estrategia son: búsqueda, lectura, análisis, reporte por equipo de artículos referentes a los nuevos esquemas de tratamiento que ofrece el uso de células Madre y terapia génica; preguntas dirigidas para activar conocimientos previos, elaboración de ejercicios referentes a la identificación de individuos y/o pruebas de paternidad, realización de la prácticas 9-11 de laboratorio, por último un cierre para obtener las conclusiones a los temas y retroalimentación mediante plenaria y debate.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESPortafolio de evidencias:
Reporte 10%Resolución de ejercicios 10%Reporte de práctica 30%Examen escrito 50%
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORUNIDAD DE APRENDIZAJE: Biomedicina Molecular HOJA: 9 DE 12
RELACIÓN DE PRÁCTICAS
PRÁCTICA No. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES
TEMÁTICAS DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
La célula y sus componentes.
Análisis de cariotipos.
Expresión génica.
Extracción, amplificación y análisis de ADN.
Expresión y análisis de proteínas.
Determinación de biomarcadores moleculares.
Análisis bioinformático de macromoléculas.
Análisis de huellas genéticas.
Elaboración y análisis de árboles genealógicos asociados a patologías.
Identificación de las fases de ciclo celular.
Detección del daño al ADN.
I
I
I
ll
II
II
II
II
lII
III
III
2
2
2
2
2
1
1
1
2
1
2
Aula
Aula
Aula
Aula
Aula
Aula
Aula
Aula
Aula
Aula
Aula
TOTAL DE HORAS 18
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
En la sesión de prácticas, el alumno asistirá puntual (con 15 min de tolerancia), con bata y materiales solicitados por el docente, debe indagar previamente el desarrollo de la práctica y se integrará al trabajo en equipo colaborativo. En la siguiente sesión, cada equipo entregará un reporte (Forma: presentación y ortografía. Fondo: calidad de contenido, desarrollo, integración y análisis).
El desempeño del alumno durante las prácticas se evaluará a través de reportes por equipo y/o individuales de cada una de las sesiones de laboratorio y ésta evaluación corresponderá al 10% de la calificación final de la unidad de aprendizaje.
La evaluación de cada práctica se hará tomando en cuenta:
Lectura e investigación bibliográfica previa que realiza el alumno. Desempeño del alumno en el laboratorio. Reporte y análisis de los resultados obtenidos en la práctica
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Biomedicina Molecular HOJA: 10 DE 12
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
PERIODO UNIDAD TEMÁTICA
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
1 I 50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita
2 II 70% Evaluación continua y 30% evaluación escrita
3 III 50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita
Unidad I: 33.3% del total de la evaluación final Unidad II: 33.3% del total de la evaluación final Unidad III: 33.3% del total de la evaluación final
La unidad de aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos, con una evaluación teórica y práctica, si la comisión revisora emanada de la Academia lo aprueba.Puede cursarse por movilidad en otras Instituciones de Educación Superior que tengan convenio con el IPN tanto Nacionales como Internacionales y con otras Unidades Académicas dentro del Instituto.
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORUNIDAD DE APRENDIZAJE: Biomedicina Molecular HOJA: 11 DE 12
CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA1 X Albert B, Brays D, Lewis J, Roberts KY, Watson J. (2004). Biología
Molecular de la célula. Edit. Omega. España. ISBN: 9788428210119
2 X Karp G. Biología Celular y Molecular. (2005). Conceptos y Experimentos.Edit. Mc Graw-Hill Interamericana. México. No p.p. 899. ISBN: 9789701016442
3 X Lodish H., Berk A., Zipiursky L.S., Matsudaira P., Baltimore D., Darnell J.(2014). Biología Celular y Molecular. Edit. Panamericana. México. ISBN: 9789500606264
Luna Arias J.P., Orozco E. (2004). La Frontera Genética Molecular de la4 X Enfermedad, Tomos I y II. Edit. IPN. México. No p.p. Tomo I - 252, Tomo II -
247. ISBN: 9789703601356
5 X Luque, J., Herráez, A. (2001). Texto ilustrado de Biología Molecular eIngeniería Genética. Concepto, Técnicas y Aplicaciones en Ciencias de laSalud. Editorial Harcout.País. ISBN: 9788481745054
6 X Orozco E., Gariglio V.P. (2000). Genética y Biomedicina Molecular. EditLimusa. México. ISBN: 9789681857479
7 X Panduro A. (2000). Biología Celular en la Clínica. Editorial Mc Graw-HillInteramericana. País. ISBN: 9781456221720.
8 X Griffiths A. (2014). Genética moderna. Edit. Mc Graw-Hill Interamericana, México. ISBN:. 9788448602796
9 X Strachan T., Read A.P. (2005). Genética Humana. Editorial McGraw-HillInteramericana. México. ISBN: 9789701051351.
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIORPERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
UNIDAD CADÉMICA: Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía
PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Homeópata SEMESTRE : IVÁREA DE FORMACIÓN: Biomédica Sociomédica Clínica HomeopatíaACADEMIA: Materias Fisiológicas UNIDAD DE APRENDIZAJE: BIOMEDICINA MOLECULAR
ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO:Licenciatura, Maestría y/o Doctorado con Especialidad en Biomedicina Molecular o áreas afines.
2. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: El alumno utiliza las bases moleculares de la expresión génica así como las metodologías empleadas para el estudio y la aplicación médica.
3. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA PROFESIONAL COMPETENCIAS DOCENTES ACTITUDES
Domina conceptos y teorías actualizadas sobre las disciplinas educativas y el área Biomédica con sólida formación en Biología Celular yMolecular.
Posee una cultura general propia de la educación superior que incluye el uso de las TIC´s.
Conoce la legislación vigente y la política de su institución educativa.
….
Tiene experiencia previa en actividades docentes a nivel licenciatura y de preferencia haber participado activamente en proyectos de investigación en el área.
Analiza e interpreta en equipos interdisciplinarios, la realidad compleja, para plantear soluciones.
Maneja técnicas de recolección de información.
Desarrolla las capacidades lúdicas de los estudiantes.
Define y elabora proyectos educativos sobre la base de diagnósticos y perfiles institucionales.
Utiliza diversas técnicas para la selección, adecuación, diseño elaboración y empleo de materiales educativos, informáticos o documentales.
Mantiene independencia sin perder apertura.
Promueve el auto e ínter aprendizaje, al aplicar metodologías activas que favorezcan la evaluación descriptiva y de procesos.
Crea y mantiene un ambiente estimulante para el aprendizaje y la socialización en el aula.
Emplea habilidades de docencia y comunicación, manejo de la información, documental y electrónica, pensamiento crítico e investigación, así como el uso de las tecnologías de información y comunicación
Responsabilidad Tolerancia Honestidad Respeto Compromiso
social Compromiso ético
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
D. en C. Jessica María García Vivas.D. en C. Jorge Cornejo Garrido
M. en C. Lorena García Morales. M. en C. Beatriz Elisa Gallo Olvera.
M. en C. Pedro Sánchez CruzD. en C. Ana Laura Luna Torres.
D. en C. Laurence A. Marchat Marchau.
M. en C. Beatriz Elisa Gallo OlveraSubdirectora Académica Interina de la
ENMH
M en C. Lorena García MoralesDirectora de la ENMH.
