Upload
others
View
14
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
İZZETBEY İLKOKULU 2013 – 2014 ÖĞRETİM YILI İLKÖĞRETİM 1. SINIF OKUMA YAZMA ÖĞRENİYORUM – TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
EY
LÜ
L 2
013
9 -1
3 E
ylül
(Ory
anta
syon
)
SÜRE PAZARTESİ9.09.2013
SALI10.09.2013
ÇARŞAMBA11.09.2013
PERŞEMBE12.09.2013
CUMA13.09.2013
1. DERS 40 Dakika
Açılış;*Tüm okul personelinin veliler ve öğrencilerle tanışması*Açılış programında okul müdürünün velilere bu uygulamanın amacını, yararlarını ve yeni ilköğretim programını özetleyen konuşma yapması* İkram.
Boyama çalışması.Tanışma oyunu.Masal konulu ve serbest resim çalışması.
Çalışmalarının panoya asılması
*Sınıf öğretmenleriyle, öğrencilerin tanışmaları, sohbet etmeleri* Masal anlatmaÖğrencileri oyuncaklar hakkında konuşturma.
* Giriş çıkışlarda sıra olma, arkadaşlarına saygılı olma davranışlarının öğretilmesi ve uygulamalı gösterilmesi
Defter kullanma, kalem tutma, tahtayı kullanma, sınıf içi araç gereçlerin kullanımını öğretme
Öğrencilerin okulla ilgili izlenimlerinin, beklentilerinin paylaşılması (öğretmen, yöneticilerle)
ARA 20 Dakika Teneffüs Teneffüs Teneffüs Teneffüs Teneffüs
II. DERS 40 Dakika
* Okulun bölümlerinin gezdirilmesi ve nasıl kullanıldıklarının anlatılması
Okul bahçesinde sıra olma ve yerimiz, sınıfımız
* Sınıf, koridor, tuvalet kantin kullanımının anlatılması ve uygulaması
* Spor etkinliklerinin yapılması
Resim yaptırılması (Aile, çalışma odası, oyun alanları vb.)Eğitici Oyunlar oynanması ve dramalar
ARA 20 Dakika Teneffüs Teneffüs Teneffüs Teneffüs Teneffüs
III. DERS 40 Dakika
* Sınıf içinde veya dışında eğitici oyunlar oynanması, dramalar
* Sınıf içinde veya dışında eğitici oyunlar oynanması, dramalarYaptıklarımız ve yapacaklarımız.
* Sınıf içinde veya dışında eğitici oyunlar oynanması, dramalar* Öğrencilerin okuldan eve güvenle gelip gitme eğitiminin verilmesi.
* Sınıf içi ve sınıflar arası sosyal ve kültürel etkinliklerin düzenlenmesi
Sınıf içi ve sınıflar arası sosyal kültürel etkinliklerin düzenlenmesi Okul bahçesinde ikram
1
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR İZZETBEY İLKOKULU 2013 – 2014 ÖĞRETİM YILI
İLKÖĞRETİM 1. SINIF OKUMA YAZMA ÖĞRENİYORUM – TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
SÜREÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE
DEĞERLENDİRME
EY
LÜ
L 2
013
16-2
0 E
ylül
(1. H
afta
)
10
BİR
EY
VE
TO
PLU
M
Oku
may
ı Ç
ok
Sevi
yoru
mDİNLEME
1. Dinleme Kurallarını Uygulama; 1, 2, 32. Dinlediğini Anlama: 1,2,3,4,123. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1,2,3
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır.
YAPILACAK ÇALIŞMALAR İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
Serbest çizgi çalışmaları Düzenli çizgi çalışmaları .
Hazırlık Yazmak için hazırlık yapar. Dinlemeye hazırlık yapar. Yazmaya hazırlık yapar.Seslerle Heceler, Kelimelerle ve Cümleler Oluşturma Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat eder.
AY
HAFT
A
SAA
T
TE
MA
ME
TİN
2
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜREÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE
DEĞERLENDİRME
EY
LÜ
L-
2013
23
- 27
Eyl
ül
10
BİR
EY
VE
TO
PLU
M
Tom
biş v
e M
inno
ş
DİNLEME
1. Dinleme Kurallarını Uygulama; 1, 2, 32. Dinlediğini Anlama: 1,2,3,143. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 2, 3
ATATÜRKÇÜLÜK1. 1. Atatürk’ün hayatını anlatan kitapları okuma-ya istek duyar.Konu: Atatürk’ün HayatıDoğum yeri ve doğum tarihi, anne ve babası (ailesi), ölüm tarihi ve yeri
Hayat bilgisiOkul heyecanımA.1.6: Oyunlar sırasındaKendisinin ve arkadaşlarınınHata yapabileceğini kabul eder.
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır..
KAVRATILACAKSESLER İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
e l
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.
Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar.
Sesi Okuma ve Yazma Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.
Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar.Metin Oluşturma* Kelimeleri doğru telaffuz eder.* Kitabı düzgün kullanır.* Sayfa temizliğine dikkat eder.
AY
HAFT
A
SAA
T
TE
MA
ME
TİN
3
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜREÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE
DEĞERLENDİRME
EK
İM 2
013
30
Eyl
ül -
4 E
kim
10
BİR
EY
VE
TO
PLU
M
Tra
fikte
N
asıl
Güv
ende
DİNLEME
1. Dinleme Kurallarını Uygulama; 1, 2, 32. Dinlediğini Anlama: 1,3,6,7,113. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 2,3
ATATÜRKÇÜLÜK1. 1. Atatürk’ün hayatını anlatan kitapları okuma-ya istek duyar.Konu: Atatürk’ün HayatıDoğum yeri ve doğum tarihi, anne ve babası (ailesi), ölüm tarihi ve yeri
Hayat BilgisiOkul HeyecanımA.1.8:Kişisel bakımınısağlamak için yapabileceklerinibelirler.A.1.10: Okul ve sınıfkurallarını belirlemeçalışmalarına katılır vebu kurallara uyar.
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır..
KAVRATILACAKSESLER İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
a t
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır. Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.Sesi Okuma ve Yazma Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler
oluşturarak okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler
oluşturarak yazar. Rehber yardımıyla okur. Dikte çalışmalarına katılır.Metin Oluşturma Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar.* Oluşturulan metinleri okur ve yazar.* Kelimeleri doğru telaffuz eder.
AY
HAFT
A
SAA
T
TE
MA
ME
TİN
4
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜREÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE
DEĞERLENDİRME
EK
İM 2
013
7-1
1 E
kim
10
BİR
EY
VE
TO
PLU
M
S u ç
Hayat BilgisiOkul HeyecanımA. 1.12: Öğretmenin ve arkadaşlarının sözlerini kesmeden dinler.A.1.15: Arkadaş edinir ve arkadaşlarıyla ilgili duygularını açıklar.
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır.
KAVRATILACAKSESLER İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
AİLEMİZ (metni)
al" "ala" "la" "ela
"at, ata, ta, et, ete
Metin çalışması yapılacak
i n
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır. Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.Sesi Okuma ve Yazma Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler
oluşturarak okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler
oluşturarak yazar. Rehber yardımıyla okur. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. İşitilebilir bir ses tonuyla okur. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat eder.Metin Oluşturma Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Metni takip ederek dinler. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. Verilen cümle ya da metne bakarak yazar. Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat eder. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
AY
HAFT
A
SAA
T
TE
MA
MET
İN
5
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜREÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE
DEĞERLENDİRME
EK
İM
KA
SIM
2
013
21
EK
İM -
1 K
ASI
M (2
Haf
ta)
10 +
10
AT
AT
ÜR
K
Büy
ük
Ata
türk
DİNLEME
1. Dinleme Kurallarını Uygulama; 1, 2, 32. Dinlediğini Anlama: 1, 2, 3, 4, 12,133. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1,2,3
Hayat BilgisiOkul Heyecanım TemasıA.1.17. Okulda arkadaşlarının sergiledikleri davranışların etik olup olmadığını fark eder.
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır.
KAVRATILACAKSESLER İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
i n o r
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır. Seçici dinler Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir. Resim ve fotoğrafları yorumlar.Sesi Okuma ve Yazma Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler
oluşturarak okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler
oluşturarak yazar. Rehber yardımıyla okur. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. İşitilebilir bir ses tonuyla okur. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Dikte çalışmalarına katılır..Metin Oluşturma Kelimeleri doğru telaffuz eder. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. Matematiksel ifadeleri doğru yazar. Verilen cümle ya da metne bakarak yazar. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
AY
HAFT
A
SAA
T
TE
MA
ME
TİN
6
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜREÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE
DEĞERLENDİRME
KA
SIM
201
3
04
-08
Kas
ım
10
AT
AT
ÜR
K
Kır
ılan
Beb
ek
DİNLEME
1. Dinleme Kurallarını Uygulama; 1, 2, 32. Dinlediğini Anlama: 1,2,3,4,123. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1,2,3
Hayat BilgisiOkul Heyecanım TemasıA.1.18. Atatürk’ün hayatını öğrenmeye istekli olur.Atatürk’ün doğum yeri ve ailesi konusunda öğrencilere sorular yöneltilerek onlarda merak uyandırılır.A.1.26. Öğretmenin ve arkadaşlarının sözlerini kesmeden dinler.“Görgü kurallarına uygun dinler.” Kazanımı hatırlatılır. Öğrencilerden konuşmacının sözünü kesmemeleri istenir.
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır.
KAVRATILACAKSESLER İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
m "il, ili, li, it, iti,ti"
telli, elli, illi
er, ere, re
em, emi, mi
Metin çalışması yapılacak
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır. Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir. Resim ve fotoğrafları yorumlar.Sesi Okuma ve Yazma Seçici dinler. Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar.. Rehber yardımıyla okur. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. İşitilebilir bir ses tonuyla okur ve konuşur. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Metin Oluşturma Kelimeleri doğru telaffuz eder. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. Verilen cümle ya da metne bakarak yazar. Matematiksel ifadeleri doğru yazar.
AY
HAFT
A
SAA
T
TE
MA
ME
TİN
7
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜREÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA
DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRME
KA
SIM
2
013
11-1
5 K
asım
10
AT
AT
ÜR
K
Ata
türk
ile
Köy
lü
DİNLEME
1. Dinleme Kuralları Uygulama: 1, 2, 32. Dinlediğini Anlama: 1, 2, 3, 4, 123. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1, 2, 3
Hayat BilgisiOkul Heyecanım A.1.22: Milî bayramları kutlamak amacıyla yapılan hazırlıklara ve kutlamalara coşkuyla katılır.
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır.
KAVRATILACAKSESLER
İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
"il, ili, li, it, iti,ti"telli, elli, illi
er, ere, re
em, emi, mi
Metin çalışması yapılacak
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır. Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir. Resim ve fotoğrafları yorumlar.Sesi Okuma ve Yazma Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar. Rehber yardımıyla okur. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. İşitilebilir bir ses tonuyla okur. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Sesine duygu tonu katar. Duygu düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder. Metin Oluşturma Kelimeleri doğru telaffuz eder. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. Dikte etme çalışmalarına katılır. Matematiksel ifadeleri doğru olarak yazar.
TE
MA
ME
TİN
AY
HAFT
A
SAA
T
8
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜREÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA
DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRME
KA
SIM
2
013
18
-22
Kas
ım
10
AT
AT
ÜR
K
Baş
öğre
tm
en
Ata
türk
DİNLEME
1- Dinleme Kurallarını Uygulama; 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 12,3,4,6,73- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1,2,3
ATATÜRKÇÜLÜK1.1. Atatürk’ün hayatını anlatan kitapları okumaya istek duyar.Konu: Atatürk’ünHayatıDoğum yeri ve doğum tarihi, anne ve babası (ailesi), ölüm tarihi ve yeri1.6. Atatürk’ün iyi kalpliliğini anlatan anıları okur, dinler.Konu: Atatürk’ün kişiliği ve özellikleriAtatürk’ün iyi kalpliliği1.9. Atatürk’ün ailesi ile ilgili anılar okur, dinler.Konu: Atatürk’ünHayatıDoğum yeri ve doğum tarihi, anne ve babası (ailesi), ölüm tarihi ve yeri
Hayat BilgisiDün, Bugün, Yarın TemasıC.1.13. Atatürk bayrağını ve İstiklâl Marşı’nı tanır ve bayrağa saygı gösterir.Atatürk resminin yanındaki ve okul gönderindeki bayraklar gösterilerek tanıtılır. Bayrağın göndere çekilirken İstiklâl Marşı söylendiği hatırlatılır. Her Türk vatandaşının bayrağımıza ve İstiklâl Marşı’mıza saygı göstermesi gerektiği vurgulanır.
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır.
KAVRATILACAKSESLER İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
u . k
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır. Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir. Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.Sesi Okuma ve Yazma Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. İşitilebilir bir ses tonuyla okur. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat eder. Metin Oluşturma Akıcı okur. Sesine duygu tonu katar. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Dikte etme çalışmalarına katılır. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. Konuşmalarında beden dilini kullanır. Görsellerden hareketle cümleler ve metinler yazar.
AY
HAFT
A
SAA
T
TE
MA
ME
TİN
9
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜREÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA
DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRME
KA
SIM
2
013
25 –
29
Kas
ım
10
AT
AT
ÜR
KDİNLEME
1- Dinleme Kurallarını Uygulama; 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 1,2, 3,4, 6, 7, 113- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1,2,3
ATATÜRKÇÜLÜK1.1. Atatürk’ün hayatını anlatan kitapları okumaya istek duyar.Konu: Atatürk’ün HayatıDoğum yeri ve doğum tarihi, anne ve babası (ailesi), ölüm tarihi ve yeri1.2. Atatürk’ün çocukluğuyla ilgili anıları okur, dinler.Konu: Atatürk’le ilgili anılar.Atatürk’ün çocukluğuyla ilgili anılar.1.3. Atatürk’ün ailesi ve çocukluğuyla ilgili görseller hakkında konuşur.Konu: Atatürk’ün HayatıAtatürk’ün çocukluğu1.9. Atatürk’ün ailesi ile ilgili anılar okur, dinler.Konu: Atatürk’ün HayatıDoğum yeri ve doğum tarihi, anne ve babası (ailesi), ölüm tarihi ve yeri1.11. Atatürk’ün anne, baba ve kardeşini gösteren aile ağacını oluşturur.Konu: Atatürk’ün HayatıKendisi, annesi, babası ve kardeşi
Hayat BilgisiDün, Bugün, Yarın TemasıC.1.5. Atatürk’ün çocukluk anılarını araştırarak sınıfta sunar.Öğrencilerden, Atatürk’ün çocukluğu ile ilgili bir anısını bularak sınıfta arkadaşlarına sunmaları istenir.
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır.
KAVRATILACAKSESLER İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
ı y s
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır. Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir.Sesi Okuma ve Yazma Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler
oluşturarak okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler
oluşturarak yazar. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. İşitilebilir bir ses tonuyla okur. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Renkleri tanır ve anlamlandırır.Metin Oluşturma Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Metni takip ederek dinler. Kelimeleri doğru telaffuz eder. Dikte etme çalışmalarına katılır.
AY
HAFT
A
SAA
T
TE
MA
ME
TİN
10
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜREÖĞRENME
ALANI
KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA
DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRME
A
RA
LIK
2
013
2 –
6
AR
AL
IK
10
DE
ĞE
RL
ER
İMİZ
Mer
aklı
Dün
yayı
D
olaş
ıyor
DİNLEME
1- Dinleme Kurallarını Uygulama; 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 4, 12, 153- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 2
Hayat BilgisiOkul Heyecanım A. 1.23: Sağlığını korumak için aşı olması gerektiğini anlar ve aşı olmaktan kaçınmaz..
Gözlem formu Yazma becerisini
değerlendirme formu, Okuma becerilerini
değerlendirme formu İlk okuma ve yazma
sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır..
KAVRATILACAKSESLER İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
dYeni hece, kelime, cümle ve metinler oluşturulacak
3. grup sesleirn tekrarı yapılacak
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır. Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.Sesi Okuma ve Yazma Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler
oluşturarak okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler
oluşturarak yazar. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. İşitilebilir bir ses tonuyla okur. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır.Metin Oluşturma Dikte çalışmalarına katılır. Görgü kurallarına uygun olarak dinler. Kitabı özenle kullanır.
AY
HAFT
A
SAA
T
TE
MA
ME
TİN
11
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜREÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA
DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRME
AR
AL
IK 2
013
9 –
13
Ara
lık
10
DE
ĞE
RL
ER
İMİZ
Küç
ük
Yağ
mur
B
ulut
u DİNLEME
1- Dinleme Kurallarını Uygulama; 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 1,2,3,4,10,123- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1,2,3
Hayat BilgisiOkul HeyecanımA.1.8: Kişisel bakımını sağlamak için yapabileceklerini bilir.A.1.16: beslenme saatinde temizlik ve görgü kurallarına uyar.
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır..
KAVRATILACAKSESLER İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
ö . b
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır. Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir.Sesi Okuma ve Yazma Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak
okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak
yazar. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Dikte etme çalışmalarına katılır. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır.Metin Oluşturma Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Dikte etme çalışmalarına katılır. Metni takip ederek dinler. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. Verilen cümle ya da metne bakarak yazar. Duyduğu sesleri ayırt eder. Sesine duygu tonu katar. Okuduğuna dikkatini yoğunlaştırır.
AY
HAFT
A
SAA
T
TE
MA
ME
TİN
12
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜREÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA
DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRME
AR
AL
IK
201
3
16 -2
0 A
ralık
10
DE
ĞE
RL
ER
İMİZ
Gün
eş
DİNLEME
1- Dinleme Kurallarını Uygulama; 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 1,2,3,4,123- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1, 2, 3
Hayat BilgisiOkul HeyecanımA.1.34: Okula geliş gidişlerde karşıdan karşıya geçerken güvenli yerleri kullanır.
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır.ir.
KAVRATILACAKSESLER İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
. ü ş
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.Sesi Okuma ve Yazma Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler
oluşturarak okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler
oluşturarak yazar. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Dikte etme çalışmalarına katılır. İşitilebilir bir ses tonuyla okur. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır.Metin Oluşturma Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Dikte etme çalışmalarına katılır. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. Matematiksel ifadeleri doğru yazar. Verilen cümle ya da metne bakarak yazar. Dinlediklerini zihninde canlandırır. Konuşmalarında beden dilini kullanır.
AY
HAFT
A
SAA
T
TE
MA
ME
TİN
13
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜREÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA
DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRME
AR
AL
IK
201
3
23–
27 A
ralık
10
DE
ĞE
RL
ER
İMİZ
Mev
sim
ler
DİNLEME
1- Dinleme Kurallarını Uygulama; 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 1, 2, 3, 4, 12,133- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1,2, 3
ATATÜRKÇÜLÜK1.1. Atatürk’ün hayatını anlatan kitapları okumaya istek duyar.Konu: Atatürk’ün HayatıDoğum yeri ve doğum tarihi, anne ve babası (ailesi), ölüm tarihi ve yeri1.9. Atatürk’ün ailesi ile ilgili anılar okur, dinler.Konu: Atatürk’ün HayatıDoğum yeri ve doğum tarihi, anne ve babası (ailesi), ölüm tarihi ve yeri1.11. Atatürk’ün anne, baba ve kardeşini gösteren aile ağacını oluşturur.Konu: Atatürk’ün HayatıKendisi, annesi, babası ve kardeşi
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
* İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır.
KAVRATILACAKSESLER İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
. zç
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.Sesi Okuma ve Yazma Rehber yardımıyla okur.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Dikte etme çalışmalarına katılır. İşitilebilir bir ses tonuyla okur. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır. Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat eder.Metin Oluşturma Konuşma sırasında gereksiz hareketlerden kaçınır. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Dikte etme çalışmalarına katılır. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
AY
HAFT
A
SAA
T
TE
MA
ME
TİN
14
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜREÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
DİĞER DERSLER VE ARA
DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME
VE ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE
DEĞERLENDİRME
AR
AL
IK
OC
AK
20
13 -
201
4
30
AR
AL
IK 3
OC
AK
10
ÜR
ET
İM T
ÜK
ET
İM V
E V
ER
İML
İLİK
Cır
cır
Böc
eği i
le
Kar
ınca
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama; 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 1,2,3,4,6,73- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1,2,3
ATATÜRKÇÜLÜK1.1. Atatürk’ün hayatını anlatan kitapları okumaya istek duyar.Konu: Atatürk’ünHayatıDoğum yeri ve doğum tarihi, anne ve babası (ailesi), ölüm tarihi ve yeri1.6. Atatürk’ün iyi kalpliliğini anlatan anıları okur, dinler.Konu: Atatürk’ün kişiliği ve özellikleriAtatürk’ün iyi kalpliliği1.9. Atatürk’ün ailesi ile ilgili anılar okur, dinler.Konu: Atatürk’ünHayatıDoğum yeri ve doğum tarihi, anne ve babası (ailesi), ölüm tarihi ve yeri
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır.
KAVRATILACAKSESLER İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
g Pekiştirme Çalışmaları
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır. Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.Sesi Okuma ve Yazma Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. İşitilebilir bir ses tonuyla okur. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır.Metin Oluşturma Konuşmalarında beden dilini kullanır. Öğrendiği yeni kelimeleri konuşma ve yazılarında kullanır. Bitişik eğik yazı harflerini kurallara uygun olarak yazar. Kitabını özenle kullanır. Dikte etme çalışmalarına katılır. Metni takip ederek dinler Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. Verilen cümle ya da metne bakarak yazar. Görsellerden hareketle cümleler ve metinler yazar.
AY
HAFT
A
SAA
T
TE
MA
ME
TİN
15
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜREÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR
DİĞER DERSLER VE ARA
DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME
VE ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE
DEĞERLENDİRME
OC
AK
2014
6 -
10
Oca
k
10
ÜR
ET
İM T
ÜK
ET
İM V
E V
ER
İML
İLİK
Bili
nçli,
T
üket
ici
DİNLEME
1- Dinleme Kurallarını Uygulama; 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 1,2,3, 4,8,9103- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1,2,3
ATATÜRKÇÜLÜKKonu: Atatürk’ün HayatıAtatürk’ün çocukluğu1.9. Atatürk’ün ailesi ile ilgili anılar okur, dinler.Konu: Atatürk’ün HayatıDoğum yeri ve doğum tarihi, anne ve babası (ailesi), ölüm tarihi ve yeri1.11. Atatürk’ün anne, baba ve kardeşini gösteren aile ağacını oluşturur.Konu: Atatürk’ün HayatıKendisi, annesi, babası ve kardeşi
Hayat BilgisiDün, Bugün, Yarın TemasıC.1.5. Atatürk’ün çocukluk anılarını araştırarak sınıfta sunar.Öğrencilerden, Atatürk’ün çocukluğu ile ilgili bir anısını bularak sınıfta arkadaşlarına sunmaları istenir.
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır.
KAVRATILACAKSESLER İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
c p
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır. Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar.Sesi Okuma ve Yazma Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. İşitilebilir bir ses tonuyla okur. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır.Metin Oluşturma* Üstlendiği role uygun konuşur. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Dikte etme çalışmalarına katılır. Dinlediklerini zihninde canlandırır. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. Görsellerden hareketle cümleler ve metinler yazar.
AY
HAFT
A
SAA
T
TE
MA
ME
TİN
16
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR SÜRE
TEM
A
MET
İN ÖĞRENME ALANI KAZANIMLAR
DİĞER DERSLER VE ARA
DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME
VE ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE
DEĞERLENDİRME
OC
AK
201
4
13 -
17
Oca
k
10
ÜR
ET
İM T
ÜK
ET
İM V
E V
ER
İML
İLİK
Anne
min
Yeme
kleri
ni Se
viyor
um
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama; 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 1, 2,3,11,123- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1,2,3
ATATÜRKÇÜLÜKKonu: Atatürk’ün HayatıAtatürk’ün çocukluğu1.9. Atatürk’ün ailesi ile ilgili anılar okur, dinler.Konu: Atatürk’ün HayatıDoğum yeri ve doğum tarihi, anne ve babası (ailesi), ölüm tarihi ve yeri1.11. Atatürk’ün anne, baba ve kardeşini gösteren aile ağacını oluşturur.Konu: Atatürk’ün HayatıKendisi, annesi, babası ve kardeşi
Hayat BilgisiDün, Bugün, Yarın TemasıC.1.5. Atatürk’ün çocukluk anılarını araştırarak sınıfta sunar.Öğrencilerden, Atatürk’ün çocukluğu ile ilgili bir anısını bularak sınıfta arkadaşlarına sunmaları istenir.
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır.
KAVRATILACAKSESLER İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
.h. ğ
Pekiştirme Çalışmaları
Rakamlar
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır. Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir.Sesi Okuma ve Yazma Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak
okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak
yazar. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. İşitilebilir bir ses tonuyla okur. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır.Metin Oluşturma Kelimeleri doğru telaffuz eder. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. Resimleri ve fotoğrafları yorumlar. Duygu, düşünce ve izlenimlerini drama, tiyatro, müzikli oyun, kukla vb.
yollarla sunar.
AY
HAFT
A
SAA
T
17
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR SÜRE
TEM
A
MET
İN ÖĞRENME ALANI KAZANIMLAR
DİĞER DERSLER VE ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE
DEĞERLENDİRMEAY
HAFT
A
SAAT
OC
AK
2
014
20 -
24
Oca
k
10
ÜR
ET
İM T
ÜK
ET
İM V
E V
ER
İML
İLİK
Tas
rru
f ne
Güz
eld
ir
Hayat BilgisiBenim Eşsiz YuvamB.1.3: Canlıların nasıl beslendiklerini araştırır.
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
* İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır.
Serbest Okuma Dönemi İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
. .v .f.j
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.Sesi Okuma ve Yazma Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak
okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak
yazar. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun olarak kullanır. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır.Metin Oluşturma Görgü kurallarına uygun dinler. Duyduğu sesleri ayırt eder. İşitilebilir bir ses tonuyla konuşur. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. Matematiksel ifadeleri doğru yazar. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Görsellerden hareketle cümleler ve metinler yazar.
18
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR SÜRE
TEM
A
MET
İN ÖĞRENME ALANI KAZANIMLAR
DİĞER DERSLER VE ARA
DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME
VE ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE
DEĞERLENDİRMEAY
HAFT
A
SAAT
ŞUB
AT
2
014
10 -
14
Şub
at
10
HA
YA
L G
ÜC
Ü
Mas
llar Hayat Bilgisi
Benim Eşsiz YuvamB.1.21. Günlük zamanının bir bölümünü ailesi ve çevresiyle birlikte eğlenmek için harcar.
Yazma becerisini değerlendirme formu,
Okuma becerilerini değerlendirme formu
İlk okuma ve yazma sürecini değerlendirme formu ile değerlendirme yapılacaktır.
SERBEST OKUMA DÖNEMİ İLKOKUMA YAZMA KAZANIMLARI
Serbest Metinler
Pekiştirme Çalışmaları
Rakamlar
Hazırlık Dinlemek için hazırlık yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Okumak için hazırlık yapar.Sesi Hissetme ve Tanıma Duyduğu sesleri ayırt eder. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.Sesi Okuma ve Yazma Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır. Yankılayıcı okur. Rehber yardımıyla okur. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazar.Seslerden Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okur. Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak yazar. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun olarak kullanır. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanır.Metin Oluşturma Görgü kurallarına uygun dinler. Duyduğu sesleri ayırt eder. İşitilebilir bir ses tonuyla konuşur. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. Matematiksel ifadeleri doğru yazar. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. Görsellerden hareketle cümleler ve metinler yazar.
19
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR SÜRE
TE
MA
ME
TİN ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRMEA
Y
HAFT
A
SAAT
ŞUB
AT
2
014
17 -
21
Şub
at
10
HA
YA
L G
ÜC
Ü
Ren
gini
Ara
yan
Top
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 3,4,11,12
Hayat BilgisiA.1 . 27MüzikŞiirin bestelenmesi istenir.
Matematik: Geometrik cisimler alt öğrenme alanı kazanım 1
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesi Öğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını
izleme formları ile değerlendirilir.
KONUŞMA1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 92- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 1, 2, 8, 123- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma: 3 ,4,7
OKUMA1- Okuma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 72- Okuduğunu Anlama: 1, 2, 6, 153- Anlam Kurma: 15- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma: 1, 2, 7
YAZMA1- Yazma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 92- Kendini Yazılı Olarak İfade Etme: 1, 43- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma: 3, 4, 5
GÖRSEL OKUMA VE
GÖRSEL SUNU
1- Görsel Okuma: 1, 3, 4, 52- Görsel Sunu: 4
ŞUB
AT
201
4
24 –
28
ŞUB
AT
10
Göç
men
Ked
i
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 1, 4, 9, 113- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1, 2
Hayat Bilgisic.1 . 13
MüzikAy Dede şarkısı.
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme formları ile değerlendirilir.
KONUŞMA1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 102- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 12
OKUMA1- Okuma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 72- Okuduğunu Anlama: 1, 2, 9,14, 15, 165- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma: 7
YAZMA 1- Yazma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 93- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma: 5
GÖRSEL OKUMA VE
GÖRSEL SUNU
1- Görsel Okuma: 5, 82- Görsel Sunu: 1, 4,
20
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR SÜRE
TE
MA
ME
TİN ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRMEA
Y
HAFT
A
SAAT
MA
RT
2014
3 - 7
MA
RT
10
OY
UN
VE
SPO
R
H
AY
AL
GÜ
CÜ
Ast
rono
t
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 5, 7, 10
MatematikUzamsal ilişkiler kazanım 1
Görsel SanatlarKüçük Deve’nin resminin yapılması istenir.
Rehberlik ve Psiklojik DanışmaGünlük yaşam becerilerini geliştirir.
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme formları ile değerlendirilir.
KONUŞMA1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 82- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 13- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma: 4, 6
OKUMA1- Okuma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 72- Okuduğunu Anlama: 1, 2, 6, 8, 135- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma: 1, 2, 5
YAZMA1- Yazma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 92- Kendini Yazılı Olarak İfade Etme: 1, 43- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma: 2, 3, 4, 7, 8
GÖRSEL OKUMA VE
GÖRSEL SUNU
1- Görsel Okuma: 52- Görsel Sunu: 3, 4
MA
RT
2
014
10
-14
MA
RT
10
Kut
u K
utu
Pens
e
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 13
Yaşanılan mevsimin özellikleri ve sağlıklı yaşam üzerinde durulmalıdır.
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme formları ile değerlendirilir.
KONUŞMA1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 12- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 6, 8
YAZMA1- Yazma Kurallarını Uygulama: 12- Kendini Yazılı Olarak İfade Etme: 43- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma: 4
GÖRSEL OKUMA VE
GÖRSEL SUNU
1- Görsel Okuma: 3, 6, 8, 92- Görsel Sunu: 1
21
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR SÜRE
TE
MA
ME
TİN ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRMEA
Y
HAFT
A
SAAT
MA
RT
2
014
17 -2
1 M
art
10
OY
UN
VE
SPO
R
Güz
el B
ir G
ün
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 133- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1, 2, 3
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme formları ile değerlendirilir.
KONUŞMA1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 102- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 11, 123- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
MA
RT
201
4
24- 2
8 M
art
10
Sakl
anba
ç O
yunu
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 2, 10, 113- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 2
Hayat BilgisiA1.29 ve A1.31
MatematikUzamsal İlişkiler kazanım 2
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme formları ile değerlendirilir.
KONUŞMA1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 102- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 1, 6, 10, 11, 12
OY
UN
V
E
SPO
R
OKUMA1- Okuma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 62- Okuduğunu Anlama: 3, 85- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma: 1, 8
YAZMA1- Yazma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 92- Kendini Yazılı Olarak İfade Etme: 1, 6
22
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR SÜRE
TE
MA
ME
TİN ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRMEA
Y
HAFT
A
SAAT
MA
RT
NİS
AN
2
014
31 M
AR
T –
4 N
İSA
N
10
OY
UN
VE
SPO
R
Sağl
ık İç
in S
por
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 2, 7, 8
Hayat BilgisiB 1 . 16
Müzikkonuyla ilgili şiirlerin şarkıya dönüştürülmesi
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme formları ile değerlendirilir.
KONUŞMA1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 102- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 6, 11, 123- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma: 3
OKUMA1- Okuma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 72- Okuduğunu Anlama: 1, 2, 34- Söz Varlığını Geliştirme: 25- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma: 5, 6
YAZMA 1- Yazma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 93- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma: 4
GÖRSEL OKUMA VE
GÖRSEL SUNU
1- Görsel Okuma: 4 ,7
NİS
AN
201
4
7 –
11
NİS
AN
10
Serb
est o
kum
a m
etni
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 1, 5, 6
Hayat BilgisiA.1 . 30
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme formları ile değerlendirilir.KONUŞMA
1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 102- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 2, 6, 7, 83- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma: 1, 3
OKUMA1- Okuma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 72- Okuduğunu Anlama: 1, 2, 3, 4, 14, 154- Söz Varlığını Geliştirme: 2
YAZMA1- Yazma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 92- Kendini Yazılı Olarak İfade Etme: 1, 4
GÖRSEL OKUMA VE
GÖRSEL SUNU
1- Görsel Okuma: 5, 9
www.dersimiz.com
23
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR SÜRE
TE
MA
ME
TİN ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA
DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRMEA
Y
HAFT
A
SAA
T
NİS
AN
201
4
14 -
18 N
isan
10
10
OY
UN
VE
SPO
R
Serb
est o
kum
a m
etni
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 4, 5, 10 Konu ile ilgili günlük hayatlarından
örnekler vermeleri sağlanır.
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme
formları ile değerlendirilir.
KONUŞMA 1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 52- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 3
YAZMA1- Yazma Kurallarını Uygulama: 1, 6
DE
ĞE
RL
ER
İMİZ
GÖRSEL OKUMA VE
GÖRSEL SUNU
1- Görsel Okuma: 3, 4, 52- Görsel Sunu: 2, 3
NİS
AN
201
4
21 -
25 N
isan
Çoc
uk B
ayra
mı
DİNLEME
1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 133- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1, 2, 3
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme formları ile değerlendirilir.
KONUŞMA
1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 102- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 11, 123- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
24
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR SÜRE
TE
MA
ME
TİN ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRMEA
Y
HAFT
A
SAAT
NİS
AN
MA
YIS
201
4
28N
isan
- 2
MA
YIS
10
DE
ĞE
RL
ER
İMİZ
Bey
za’n
ın B
ayra
m S
evin
ci
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 2, 5, 11
. Hayat BilgisiA.1 . 39 ve C1. 10
MüzikYurdumda şarkısı.
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme formları ile değerlendirilir.KONUŞMA
1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 102- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 1, 5, 63- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma: 3
OKUMA1- Okuma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 72- Okuduğunu Anlama:1, 2, 3, 4
YAZMA1- Yazma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 92- Kendini Yazılı Olarak İfade Etme: 13- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma: 4, 8
GÖRSEL OKUMA VE
GÖRSEL SUNU
1- Görsel Okuma: 3, 5, 6, 9
MA
YIS
201
4
5 –
9 M
AY
IS
10
Mut
lulu
k A
nnem
İçin
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 1, 2, 3, 11, 143- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Topluluk önünde kendini ifade
eder.Günlük yaşam becerileri geliştirir (temizlik, beslenme, adres-telefon bilme, yardım isteme vb.).
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme formları ile değerlendirilir.KONUŞMA
1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 102- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 1, 7
OKUMA1- Okuma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 72- Okuduğunu Anlama: 4, 5, 13, 154- Söz Varlığını Geliştirme: 25- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma: 1, 3
YAZMA1- Yazma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 92- Kendini Yazılı Olarak İfade Etme: 1, 2, 43- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma: 3
GÖRSEL OKUMA VE
GÖRSEL SUNU
1- Görsel Okuma: 1, 3, 52- Görsel Sunu: 1
25
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR SÜRE
TE
MA
ME
TİN ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA
DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRMEA
Y
HAFT
A
SAA
T
MA
YIS
2
014
12 -
16 M
ayıs
10
DE
ĞE
RL
ER
İMİZ
Nas
rett
in H
oca
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 1, 2, 4, 9, 10, 14
Görsel SanatlarSevdikleri eşyaların resimlerini yapma
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme
formları ile değerlendirilir.KONUŞMA
1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 102- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 1, 3, 6, 8, 10, 12
OKUMA1- Okuma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 72- Okuduğunu Anlama: 1, 4, 13, 144- Söz Varlığını Geliştirme: 2
YAZMA1- Yazma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 92- Kendini Yazılı Olarak İfade Etme: 1, 3, 5
GÖRSEL OKUMA VE
GÖRSEL SUNU
1- Görsel Okuma: 2, 4, 5
MA
YIS
2
014
19
- 23
may
ıs
10
Dam
lacı
ğın
Yol
culu
ğu
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 3, 6, 103- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme: 1, 2, 3
Metinde anlatılanlarla ilgili kendi yaşantılarından örnekler vermeleri istenir.
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme formları ile değerlendirilir.
SAĞ
LIK
VE
ÇE
VR
E
KONUŞMA1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 102- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 1, 2, 9, 10, 123- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma: 1, 2, 3, 8
OKUMA
1- Okuma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 72- Okuduğunu Anlama: 3, 6, 10, 12, 133- Anlam Kurma: 14- Söz Varlığını Geliştirme: 1, 2, 35- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma: 2, 5, 6, 7
YAZMA1- Yazma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 92- Kendini Yazılı Olarak İfade Etme: 2, 3, 4, 63- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma: 4, 5, 6, 7, 8
26
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜRE
TE
MA
ME
TİN ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLAR ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRMEA
Y
HAFT
A
SAA
T
MA
YIS
2014
26 -
30 M
AY
IS
10
SAĞ
LIK
VE
ÇE
VR
E
Oya
’nın
Saa
ti
DİNLEME1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 4, 5, 11, 14 Hayat Bilgisi
A1. 3
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme
formları ile değerlendirilir.KONUŞMA
1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 102- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 3, 4, 8, 73- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma: 3, 5, 6, 7, 8
OKUMA1- Okuma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 72- Okuduğunu Anlama: 1, 4, 12, 144- Söz Varlığını Geliştirme: 25- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma: 1, 2, 4, 8
YAZMA1- Yazma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 92- Kendini Yazılı Olarak İfade Etme: 5
GÖRSEL OKUMA VE
GÖRSEL SUNU
1- Görsel Okuma: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 102- Görsel Sunu: 1
HA
ZİR
AN
20
14
2 –
6 H
AZ
İRA
N
10
Çev
re K
orum
a
DİNLEME 1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 6, 12, 13, 14
Hayat BilgisiA1 . 14 ve B1 . 13
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma, yazma, kendini
değerlendirme formları Çalışma dosyası değerlendirme formu Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme formları ile değerlendirilir.
KONUŞMA1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 102- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 6, 7, 8, 10, 113- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma: 3
OKUMA 1- Okuma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 72- Okuduğunu Anlama: 1, 2, 3, 4, 7, 103- Anlam Kurma: 14- Söz Varlığını Geliştirme: 25- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma: 3, 8
27
ESALET DEMİR (KONYA) BU PLAN ZAMBAK YAYINLARINA GÖRE HAZIRLANMIŞTIR
SÜRE
TE
MA
ME
TİN ÖĞRENME
ALANI KAZANIMLARDİĞER DERSLER VE ARA DİSİPLİNLERLE İLİŞKİLENDİRME VE
ATATÜRKÇÜLÜK
ÖLÇMEVE DEĞERLENDİRMEA
Y
HAFT
A
SAAT
HA
ZİR
AN
2
014
9 - 1
3 H
azir
an
10
SA
ĞL
IK V
E Ç
EV
RE
Ağa
çlar
(D
inle
me
Met
ni)
DİNLEME
1- Dinleme Kurallarını Uygulama: 1, 2, 32- Dinlediğini Anlama: 1, 2, 3, 4, 12
Hayat BilgisiA1. 11ve C1. 3
Rehberlik ve Psiklojik DanışmaHoşlanıp hoşlanmadığı olay,durum,kişi vb. hakkında konuşur.
Kendini değerlendirme formu Dinleme, konuşma, okuma,
yazma, kendini değerlendirme formları
Çalışma dosyası değerlendirme formu
Kontrol listesiÖğrencilerin okuduğu öykü kitaplarını izleme formları ile değerlendirilir.
1- Konuşma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 102- Kendini Sözlü Olarak İfade Etme: 3, 4, 8, 10, 113- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma: 2, 8
1- Okuma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 72- Okuduğunu Anlama: 3, 73- Anlam Kurma: 14- Söz Varlığını Geliştirme: 2, 3, 5
1- Yazma Kurallarını Uygulama: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 92- Kendini Yazılı Olarak İfade Etme: 3, 43- Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma: 4
1- Görsel Okuma: 1, 52- Görsel Sunu: 1
H A
UYGUNDUR
ESALET DEMİR 1/E sınıf öğretmeni OKUL MÜDÜRÜ
28