Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Osnovna škola Augusta Cesarca, KrapinaIvana Vrencea 1Krapina
ŠKOLSKI KURIKULUM2012. / 2013.
4
S A D R Ž A J
UVOD…………………………………………………………………………. 31.ANALIZA NASTAVNOG PROCESA……………………………………. 42.ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN………………………………………………. 73.TJEDNI I GODIŠNJI FOND SATI…………………………………………. 84.IZBORNA NASTAVA…………………………………………………….. 155.DODATNA NASTAVA…………………………………………………… 216.DOPUNSKA NASTAVA………………………………………………….. 277.IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI………………………………………… 328.IZVANUČIONIČKA NASTAVA…………………………………………… 409.TERENSKA NASTAVA…………………………………………………… 4810.IZLETI……………………………………………………………………… 5211.PROJEKTI………………………………………………………………… 5412.OSTALO…………………………………………………………………… 58OSNOVNA GLAZBENA ŠKOLA…………………………………………… 60
Osnovna škola Augusta Cesarca, KrapinaKlasa:602-01/12-01/82Urbroj:2140/01-380-13-12-01Krapina, 20. rujna 2012.
4
Na osnovu članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi od 15. srpnja 2008. godine Školski odbor na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi Školski kurikulum Osnovne škole Augusta Cesarca,Krapina te Kurikulum OGŠ pri OŠ A. Cesarca, Krapina za 2012. / 2013. školsku godinu.
Š K O L S K I K U R I K U L U M
“Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa“ (prof. dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu). Osim redovitog nastavnog odgojno – obrazovnog plana koji se provodi kao Nastavni plan i program za školsku godinu Škola provodi i Školski kurikulum kroz:1.Dodatni oblik rada; 2.Dopunski oblik rada; 3.Izborni oblik rada; 4.Izvannastavne aktivnosti; 5.Izvanučioničke aktivnosti; 6.Projekte; 7. Ostalo, u cilju razvijanja kreativnih sposobnosti učenika te pripremanja učenika za daljnje školovanje i odabir životnog zanimanja. Kroz školski kurikulum i sama škola vidi svoju prepoznatljivost čime na tržišnoj sceni potvrđuje svoju vrijednost u svim oblicima rada. U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti i sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsni specifikum škole, zaštitni znak njenog imidža. Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojnoobrazovne programe i projekte vodeći brigu o Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole. Naša je osnovna želja odgajati i obrazovati učenike, poticati i promovirati intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni razvoj učenika. Promicati pozitivne životne vrijednosti, razvijati strpljivost, toleranciju, suradnju, komunikacijske vještine, samopouzdanje i samopoštovanje, odgovornost, pozitivan odnos prema prirodi, poticati zdrav način življenja i vrijednost rada. Škola koja uči, škola u kojoj se učenici dobro osjećaju i aktivno sudjeluju, škola koja svojim učenicima može osigurati razvoj svih njihovih potencijala, uspješan nastavak školovanja i što bolje ih pripremiti za suvremene potrebe društva.
Ravnatelj:Milorad Videković, prof.
1. ANALIZA NASTAVNOG PROCESA
1.1.Odgojno- obrazovna postignuća učenika
4
Na kraju nastavnog rada pozitivno su ocijenjeni svi učenici u razrednoj nastavi, a u predmetnoj nastavi 93 % učenika. S odličnim uspjehom razred je završilo 57% učenika, s vrlo dobrim 29%, s dobrim 11%. Šesnaest učenika upućeno na popravak . U prvom popravnom roku 13 učenika je uspješno položilo poravne ispite, a troje učenika u drugom roku.U skladu s ciljevima Razvojnog plana analizirani su pokazatelji uspjeha i izvršeno samovrednovanje kvalitete i učinkovitosti odgojno- obrazovnog rada na stručnim aktivima i na Timu za kvalitetu.Izvršene su usporedbe postignuća učenika po predmetima u usporedbi sa zaključnim ocjenama. Predloženi su zaključci i mjere za unapređivanje rada s čime je upoznato Učiteljsko vijeće.U razrednoj nastavi sodličnim uspjehom prolazi 72% učenika , s vrlo dobrim 24% učenika, a 4% s dobrim uspjehom. Ukupna srednja ocjena je nešto viša u odnosu na polugodišteU predmetnoj nastavi s odličnim uspjehom prolazi 42 % učenika , s vrlo dobrim i 34 % učenika, a s dobrim uspjehom 17 %. Šesnaest nedovoljno ocijenjenih učenika je nakon popravaka pozitivno ocijenjeno.Učenici su izostali opravdano 17777 sati. Neopravdana su 34 sata. Tijekom školske godine izrečeno je 8 opomena, 7 ukora i 2 stroga ukora. U razrednoj nastavi 226 učenika( 98%) ima uzorno vladanje, a 3 učenika dobro. U predmetnoj nastavi 223 učenika ( 97%) ima uzorno vladanje, 8 učenika ( 2%) ima dobro, a 3 učenika loše vladanje.Pohvaljeni su svi učenici koji su s odličnim uspjehom završili razred, a nagrađeno 4 učenika 8. razreda ( učenica generacije i još troje učenika koji su tijekom školovanja postizali trajno visoke rezultate u nastavnom, izvannastavnom radu i promociji škole ). Tijekom šk. godine bilo je narušavanja radne discipline i pojave vršnjačkog nasilja . Problemi su se rješavali timski uz suradnju s roditeljima i institucijama u gradu .
1.2.Ostvarivanje integrirane izvanučioničke i terenske nastave i projekata Planovi i programi ostvareni su većim dijelom u skladu s školskim kurikulumom. Operacionalizacija programa i ostala organizacijska pitanja razrađivana su na razrednim vijećima i unutar predmetnih područja .Sadržaji su integrirani na više razina – od integriranih blok satova ,do integriranih dana uz blagdane tematski i na temelju integracijsko-korelacijskog planiranja i programiranja .Ostvareno je više projekata integriranjem sadržaja nastavnih predmeta kao i nekoliko razrednih projekata. U većem dijelu tih sadržaja učenici bili aktivni sudionici u planirnju i provođenju aktivnosti prikupljanjem podataka iz različitih izvora, pripremom i prezentiranjem uradaka. Aktinosti su se odvijaje u školi, izvanučionioničkoj i terenskoj nastavi. Izvanučionička i terenska nastava odvijala se većinom u suradnji s ustanovama, institucijama i radnim organizacijama u lokalnoj sredini i šire na temelju nastavnog plana i programa i plana i programa kulturne i javne djelatnosti, ekskurzija i škole u prirodi. Ostvaren je veći broj integracija, izvanučioničke i terenske nastave, te tematski i integrirani dani.
1.3.Rad i postignuća u izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima
U školi djeluje više različitih izvannastavnih aktivnosti za učenike. Ističemo uspjeh naših učenika na natjecanjima u znanju i vještinama iz različitih područja, literarnim natječajima, smotrama ,sportskim natjecanjima i to na školskim, županijskim, regionalnim i državnoj razini. Rezultati se nalaze u sklopu Izvješća o ostvarivanju Godišnjeg plana i programa rada škole.Izvršeno je samovrednovanje kvalitete i učinkovitosti odgojno- obrazovnog procesa (planiranje i pripremanje; poučavanje i podrška učenju i briga za učenike ) s prijedlozima za unapređivanje rada. Učitelji su procjenjivali važnost pojedinih elemenata i razinu ostvarivanja ( zastupljenosti ) u praksi. Pokazatelji su analizirani na stručnim aktivima i Timu za kvalitetu. Rezultati su prezentirani Učiteljskom vijeću. Na skali procjene od jedan do četiri važnost svih područja je visoko procijenjena: Analizirane su razlike u ostvarivanju pojedinih elemenata u odnosu na procijenjenu važnost . Na temelju toga su uočena područja u kojima se vidi potreba i prostor za unapređivanje rada.
4
KVALITETA ZNANJA ,MOTIVIRANOST I VRI JEDNOSTIPrimjena znanja i povezivanje s drugim predmetima,razvoj kritičkog mišljenja ; timski rad; utvrđivanje i poštivanje pravila
zastupljenost(% )
zastupljenost(% )
zastupljenost(% )
važnost(% )
važnost(% )
Važnost(% )
zastupljenost(% )
zastupljenost(% )
Važnost(% )
Važnost (% )
1
1
1
1
1
1
1
772266304
693065332
613861354
722761381
74
75
68
72
24
25
30
28
81
73
70
88
64
80
36
3o
Predmetna nastava
1 2 3 4
64
70
35
260
18
29
11
20
2Podrška učenicimaBriga o sigurnosti učenika , praćenje zdravstvenog ,emocionalnog i socijalnog stanja ; razvoj socijalnih vještina, poticanje tolerancije
2Učenje i podrška učenjuUčenje i podrška učenjuPoticanje odgovornosti učenika za napredovanje i samoprocjenu znaja , briga o različitim stilovma učenja , ocjenjivanje u funkciji procjene učinkovitosti osobnog rada i rada učenika i budućeg planiranja i pripremanja; formativno vrednovanje
Poučavanje i podrška učenjuNASTAVNI PROCES – komunikacija i suradnja, svrsishodna primjena oblika i metoda rada ,motivacija,primjena pozitivnih potkrepljenja, primjena znanja
Planiranje i pripremanje određivanje ciljeva i metodičke strukture sata,izbor sadržaja i izvora znanja ; indidualizacija pristupa učenicima ; suradnja sa sustručnjacim
Razredna nastava
1 2 3 4
Samovrednovanje odgojno-obrazovnih postignuća, kvalitete i učinkovitosti odgojno-obrazovnog procesa
Analizirano je ostvarivanje i izvršena samoprocjena ostvarivanja ciljeva Školskog razvojnog plana na Timu za kvalitetu. S rezultatima i zaključcima upoznato je Učiteljsko vijeće.Ostvarivanjem ciljeva Razvojnog plana nastojalo se stvarati ozračja koje pogoduje djelotvornom radu učenika i učitelja i ostvarivanju ciljeva učenja. Ciljevi :1.Proširivanje spoznaja i senzibiliziranje za važnost razredno-nastavnog ozračja - jačanje kompetencija Teme na Učiteljskom vijeću:Interakcija učenik / učitelj- preduvjet učinkovitosti nastave i kvalitetnog razrednog ozračja Učenici s teškoćama u ponašanju u odgojno- obrazovnom procesu Pedagoške mjere zbog povrede dužnosti, neispunjavanja obveza i nasilničkog ponašanja Procijenjena razina ostvarivanja ( na skali procjene od jedan do pet ) je 4,60 Osvrt na ostvarivanje i prijedlozi za unapređivanje : Stručne teme pridonijele promišljanju kako poboljšati ozračje, nastaviti produbljivati spoznaje na individualnoj razini /stručni aktivi /UV ( kvaliteta nastave i nastavni proces, poučavanje i strategije učenja , uloga razrednika u stvaranju i podizanju kvalitete razrednog ozračja)2. Ispitivanje preduvjeta za uspješno učenje i kvalitetne odnose učenik-učenik i učenik-učitelj i planiranje aktivnosti kojima će se unapređivati razredno nastavno ozračje – socijalne i emocionalne vještine učenika Ispitana su iskustava učenika i njihov doživljavaj života i rada u razrednom odjelu/školi i stavovi učitelja . Pokazatelji su prezentirani Učiteljskom vijeću u sklopu teme Interakcija učenik / učitelj- preduvjet učinkovitosti nastave i kvalitetnog razrednog ozračja.Izvršena analiza rezultata anketnih upitnika „ Ja i moj razredni odjel“ u svim odjelima 4.-8. razreda sa ciljem planiranja aktivnosti na unapređivanju razrednog ozračja.. Provedena su sociometrijska ispitivanja u pojedinim razrednim odjelima . Procijenjena razina ostvarivanja je 4,40 Osvrt na ostvarivanje i prijedlozi za unapređivanje:
4
Intenzivirati rad u pojedinim odjelima ( na temelju zapažanja razrednika/ učitelja/ ispitivanja iskustava i stavova učenika i rezultata sociometrijskih ispitivanjaPotrebno snimiti odnose pojedinih učenika ( razrednih odjela) i učitelja radi još indikativnijih pokazatelja i otvaranja prostora za poboljšanje komunikacije ( senzibiliziranje za što kvalitetniju komunikaciju3.Utvrđivanje standarda -pravila za izvršavanje obveza , međusobne odnose i odnos prema odraslima Utvrđene su razredne vrijednosti, pravila i postupci koji osiguravaju uvjete za rad i kontrola pridržavanja Poduzimane su aktivnosti u slučajevima povrede dužnosti, neispunjavanja obveza i nasilničkog ponašanja u skladu s Protokolom postupanja, Kućnim redom, Statutom škole (primjena pedagoških mjera)Procijenjena razina ostvarivanja je 4,40Osvrt na ostvarivanje i prijedlozi za unapređivanje: Važna je uloga definiranih standarda i pridržavanje istog; ustrajati i dalje na odgojnom djelovanju>> nedovoljna pojedinih učitelja u primjeni dogovorenog u odnosu na ponašanja učenika >> ustrajati na pravovremenom reagiranju svih 4. Poticanje odgovornog odnosa prema radu, drugim učenicima i odraslim osobama – demokratična i podržavajuća interpersonalna komunikacija; 5. i 6. Aktivno - iskustveno učenje i participacija u procesu učenja (sudjelovanje učenika u planiranju , pripremanju i vrednovanju aktivnosti ) Učenici su aktivno uključeni u analizu pokazatelja anketnih upitnika -4. -8. razred ( pedagoginja uz sudjelovanje razrednika); pojedini razredni odjeli izradili aktivnosti kojima će unapređivati odnose. Tijekom godine učenici su bili uključeni u aktivnosti koji su omogućavali iskustveno učenje, istraživački rad ( projekti)Provedeno samovrednovanje odgojno-obrazovnih postignuća , kvalitete i učinkovitosti odgojno- obrazovnog procesa- Procijenjena razina ostvarivanja je 4,00Osvrt na ostvarivanje i prijedlozi za unapređivanje: voditi brigu kvaliteti nastavnog procesa, vrednovanju i samovrednovanju napredovanja ( organizacija nastavnog sata i strukture poučavanja ; izbor strategija poučavanja koje olakšavaju uključenost , podižu motivaciju i razvijaju odgovoran odnos učenika; pružanje povratnih informacija koje olakšavaju razumijevanje i usvajanje sadržaja učenja)poučavanje nastojati prilagoditi individualnim razlikama učenika ( posebno za učenike koji imaju PP mišljenje o potrebi individualizacije u pristupu)Evaluirati aktivnosti i prezentirati primjere dobre prakse ( projekti, integrirana,TN, ostvarivanje aktivnosti koje su pridonijele boljem razrednom ozračju- radionice, programi…)
Na temelju uvida samoprocjenu kvalitete i učinkovitosti odgojno- obrazovnog procesa, ostvarivanja Školskog razvojnog plana i samoprocjene rada škole vidljiva je potreba unapređivanja pojedinih segmenata iz područja unutarnjih procesa škole i organizacije škole Uočena je potreba daljnjeg rada na unapređivanju razredno- nastavnog ozračja koje će se ostvarivati manjim razvojnim projektima sa ciljem poticanja aktivnog učenja i podrške učenicima na razvoju odgovornosti za osobno napredovanje. Operacionalizaciju aktivnosti izvršit će nositelji planiranih aktivnosti uz praćenje ostvarivanja od strane voditelja aktiva i Tim za kvalitetu .
4
2. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLANPRIORITETNO PODRUČJE RAZREDNO- NASTAVNO OZRAČJE Stvaranje ozračja koje pogoduje osobnom razvoju učenika i odgovornosti za napredovanje
CILJEVI AKTIVNOSTI ZAOSTVARIVANJE CILJEVA
NUŽNIRESURSI
VRIJEMEOSTVARIVANJA
ODGOVORNEOSOBE
MJERLJIVI POKAZATELJIOSTVARIVANJA CILJEVA
1. Proširivanje spoznaja o važnosti podrške učenicima- jačanje kompetencija
- sadržaji u okviru temePoučavanje i podrška učenju-Učenje učenja- samoregulirano učenje- Projekt kao strategija poučavanja ( uz prezentaciju ostvarenih projekata)- Strategije poučavanja učenika s teškoćama u učenju
Emocionalna inteligencija
IzlaganjaRadioniceprezentacije
Prema planu stručnog usavršavanja
Učitelji,stručniaktivi, pedagoginjadefektologinja ,ravnatelj
Suradnici iz Obiteljskog centra
PP –prezentacije ,evidencije, radni materijali, evidencije stručnog usavršavanja
2. Poticanje aktivnog učenja i odgovornog odnosa prema radu
- osvješćivanje cilja, uvjeta učenja- planiranje i organizacija učenja - prepoznavanje osobnog stila učenja
- upoznavanje učenika sa ciljevima i očekivanim ishodima učenja
- izbor nastavnih strategija i metoda koje potiču interes, kreativnost, znatiželju; primjena različitih izvora znanja
- primjena različitih tehnika praćenja i vrednovanja ( formativno vrednovanje)
- pomoć učenicima u samoregulaciji učenja( osnaživanje učenika za ulaganje napora - poticanje učenika za samoprocjenu znanja ipomoć u donošenju odluka vezanih za učenje i ponašanje- individualno i u grupama podrške
- praćenje redovitosti izvršavanja obveza , pravovremeno reagiranje u slučajevima povrede dužnosti, neispunjavanja obveza
Stručna znanjaStručna literaturaRadionice Materijali za interaktivni rad
listopad
tijekom nastavne godine prema planovima i programima stručnih aktiva i stručnih suradnica i ravnatelja
razrednici, pedagoginja na SR
Učitelji,
stručne suradnice
učiteljipedagoginja ,defektologinja knjižničarka
učitelji, razrednici,pedagogija, defektologinja,ravnatelj
Izvedbeni planovi i programi nastave, sata razrednika; pripreme za neposredan rad, instrumentarij za praćenje nastave, evaluacijske liste; uradci učenika
Protokoli praćenja nastave,pripreme za neposredan rad, radni materijali
Pedagoška dokumentacija( bilješke o napredovanju učenika)
3. Upućivanje i osnaživanje roditelja u njihovoj ulozi u napredovanju djeteta
- edukacija i podrška roditeljima -predavanja-individualni i grupni razgovori i savjetovanja
Prema planu suradnje s roditeljima
UčiteljiRazrednici PedagoginjaDefektologinjaVanjski suradnici
Evidencije razgovoraZapisniciPriprema za radevaluacije
4
3. TJEDNI I GODIŠNJI FOND SATI
3.1. IZBORNAVJERONAUK
Vje
rona
ukRazred Broj učenika Broj grupa Izvršitelj programa
Planirano satiT G
I. 50 3 TATJANA DUVNJAK 6 210
II. 45 3 TATJANA DUVNJAK 6 210
III. 58 4 TATJANA DUVNJAK 8 280
IV. 67 4 TATJANA DUVNJAK/VALENTINA NOVOSLAC 8 280UKUPNO
I. – IV. 220 14 28 1050
Vje
rona
uk
V. 60 3 VALENTINA NOVOSELAC 6 210
VI. 48 2VALENTINA NOVOSELAC
4 140
VII. 57 3VALENTINA NOVOSELAC
6 210
VIII. 57 2VALENTINA NOVOSELAC
4 140
UKUPNOV. – VIII. 222 11 20 700
UKUPNOI. – VIII. 442 25 48 1750
ENGLESKI JEZIK
Naz
iv st
rano
g je
zika
Razred Broj učenika Broj grupa Izvršitelj programaPlanirano sati
T G
IV. 21 1 MEL.ITA MAJSEC DRAGČEVIĆ 2 70
V. 22 1 MARTINA PETRIŠKO 2 70
VI. 27 1 MARTINA PETRIŠKO 2 70
VII.
VIII. 22 1 MARTINA PETRIŠKO 2 70
4
UKUPNO IV. – VIII. 92 4 8 210
NJEMAČKI JEZIK
Naz
iv st
rano
g je
zika Razred Broj učenika Broj grupa Izvršitelj programa
Planirano satiT G
IV. 33 3 LUCIJA BENC/ GORDANA KUČINIĆ 6 210V. 24 2 SANJA BELOŠEVIĆ 2 140VI. 28 2 LUCIJA BENC 2 140VII. 47 3 LUCIJA BENC 6 210VIII. 15 1 LUCIJA BENC 2 70
UKUPNO IV. – VIII. 147 11 18 770
INFORMATIKA
Info
rmat
ika Razred Broj učenika Broj grupa Izvršitelj programa
Planirano satiT G
V. 60 3 MILJENKO ILIĆ 6 210VI. 48 2 MILJENKO ILIĆ 4 140VII. 57 3 MILJENKO ILIĆ 6 210VIII. 57 2 MILJENKO ILIĆ 4 140
UKUPNO V. – VIII. 222 10 700
4
3.2.DOPUNSKA NASTAVA
Red.broj Nastavni predmet Razred
grupaPlanirani broj sati Ime i prezime učitelja izvršitelja
T G1. HRVATSKI JEZIK 1.A 1 35 TAMARA ŠĆURIC
MATEMATIKA 1.A 1 35 TAMARA ŠĆURIC2. HRVATSKI JEZIK 1.B 1 35 TIHANA SMREKAR
MATEMATIKA 1.B 1 35 TIHANA SMREKAR 3. MATEMATIKA 2.A 1 35 NADA GORUP
HRVATSKI JEZIK 2.A 1 35 NADA GORUP4. MATEMATIKA 2.B 1 35 GORDANA PAVIĆ
HRVATSKI JEZIK 2.B 1 35 GORDANA PAVIĆ5. HRVATSKI JEZIK 3.A 1 35 ANDREJA HERCEG
MATEMATIKA 3.A 1 35 ANDREJA HERCEG6. MATEMATIKA 3.B 1 35 RUŽICA HRŠAK
HRVATSKI JEZIK 3.B 1 35 RUŽICA HRŠAK7. MATEMATIKA 4.A 1 35 MARIJA PAVLEK
HRVATSKI JEZIK 4.A 1 35 MARIJA PAVLEK8. MATEMATIKA 4.B 1 35 NEVENKA PUH
HRVATSKI JEZIK 4.B 1 35 NEVENKA PUH9. MATEMATIKA 1.C 1 35 DANIJELA VLAISAVLJEVIĆ
HRVATSKI JEZIK 1.C 1 35 DANIJELA VLAISAVLJEVIĆ10. MATEMATIKA 2.C 1 35 DUBRAVKA PERNJEK
HRVATSKI JEZIK 2.C 1 35 DUBRAVKA PERNJEK11. MATEMATIKA 3.C 1 35 SANDRA HORVAT PAPEŠ12. MATEMATIKA 4.C 1 35 SANDRA HORVAT PAPEŠ13. MATEMATIKA 1D+3D 1 35 MATE DOŠEN
4
HRVATSKI JEZIK 1D+3D 1 35 MATE DOŠEN14. MATEMATIKA 2D+4D 1 35 DARINKA DOŠEN
HRVATSKI JEZIK 2D+4D 1 35 DARINKA DOŠEN
UKUPNO I. - IV. 26 26 910
1. HRVATSKI JEZIK 1/5-8/ 1 35 LJUBICA ČUDIĆ2. HRVATSKI JEZIK 1/5-8/ 1 35 VLASTA MEŠTROVIĆ3. HRVATSKI JEZIK 1/6-8/ 1 35 GORDANA KUČINIĆ4. MATEMATIKA 1/5-8/ 1 35 VESELKO ČOTIĆ5. MATEMATIKA 1/5-6/ 1 35 MIRA ŽLEPALO6. BIOLOGIJA 1/5-8/ 1 35 NATALIJA LONJAK7. KEMIJA 1/7-8/ 1 35 IVANA VEŠLIGAJ8. BIOLOGIJA 1/7-8/ 1 35 IVANA VEŠLIGAJ9. NJEMAČKI JEZIK 1/5-8/ 1 35 SANJA BELOŠEVIĆ10. ENGLESKI JEZIK 1/5-7/ 1 35 IVANA SUHODOLČAN11. ENGLESKI JEZIK 1/8/ 1 35 MARTINA PETRIŠKO
UKUPNO V. - VIII. 11 11 385
UKUPNO I. - VIII. 37 37 1295
3.3.DODATNA NASTAVA
Red. Nastavni predmet Razred grupa Planirani broj sati Ime i prezime učitelja izvršitelja
4
broj T G1. MATEMATIKA 1 1 35 TAMARA ŠĆURIC2. MATEMATIKA 1 1 35 NEVENKLA PUH3. MATEMATIKA 1 1 35 TIHANA SMREKAR4. HRVATSKI JEZIK 1 1 35 MARIJA PAVLEK5. MATEMATIKA 1 1 35 NADA GORUP6. MATEMATIKA 1 1 35 ANDREJA HERCEG7. MATEMATIKA 1 1 35 GORDANA PAVIĆ8. MATEMATIKA 1 1 35 DANIJELA VLAISAVLJEVIĆ9. MATEMATIKA 1 1 35 ANDREJA HERCEG10. MATEMATIKA 1 1 35 DUBRAVKA PERNJEK11. MATEMATIKA 1 1 35 RUŽICA HRŠAK12. MATEMATIKA 1 1 35 ĐURĐA BELOŠEVIĆ13. MATEMATIKA 1 1 35 SANDRA HORVAT PAPEŠ14. MATEMATIKA 1 1 35 DARINKA DOŠEN15. MATEMATIKA 1 1 35 MATE DOŠEN
UKUPNO I. - IV. 15 15 525
1. HRVATSKI JEZIK 1/5-8/ 1 35 LJUBICA ČUDIĆ2. HRVATSKI JEZIK 1/5-8/ 1 35 VLASTA MEŠTROVIĆ3. KEMIJA 1/7-8/ 1 35 IVANA VEŠLIGAJ4. MATEMATIKA 1/5-8/ 1 35 VESELKO ČOTIĆ5. MATEMATIKA 1/5-8/ 1 35 MIRA ŽLEPALO6. BIOLOGIJA 1/5-8/ 1 35 IVANA VEŠLIGAJ7. GEOGRAFIJA 1/5-6/ 1 35 IGOR ŠOŠTAR8. POVIJEST 1+1/5-8/ 1+1 35+35 MARIJA ČAVUŽIĆ9. ENGLESKI JEZIK 1/7-8/ 1 35 IVANA SUHODOLČAN10. BIOLOGIJA 1/7-8/ 1 35 NATALIJA LONJAK
4
11. TEHNIČKA KULTURA 1+1/7-8/ 1+1 35+35 MILAN TRUTIN
UKUPNO V. - VIII. 13 13 455
UKUPNO I. - VIII. 28 28 980
3.4. PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI UČENIČKIH DRUŠTAVA, DRUŽINA I RADIONICA 2012. /2013.PROGRAM IZVRŠITELJI SATI TJ. SATI GOD.LITERARNA LJ.ČUDIĆ 1 35
4
V.MEŠTROVIĆ 1 35DRAMSKA T.SMREKAR 1 35DRAMSKO - RECITATORSKA D.DOŠEN 1 35
M.PAVLEK 1 35RECITATORSKA G.KUČINIĆ 1 35EKOLOŠKA I.VEŠLIGAJ 1 35
N.LONJAK 1 35Đ. BELOŠEVIĆ 1 35A.HERCEG 1 35
LIKOVNA RADIONICA G.RUŽIĆ 1 35T. ŠĆURIC 1 35R.HRŠAK 1 35
MALI NOGOMET G.PAVIĆ 1 35PRVA POMOĆ I.VEŠLIGAJ 2 70SPORTSKA J. BOLŠEC 2 70SPORTSKO-DRUŠTVENE IGRE D.PERNJEK 1 35SPORTSKO-DRUŠTVENE IGRE D. VLAISAVLJEVIĆ 1 35SPORTSKO-DRUŠTVENE IGRE N.PUH 1 35PLESNA N.GORUP 1 35ZBOR S.HORVAT PAPEŠ 1 35VELIKI ZBOR A.VIDOVIĆ 3 105PROMETNA M.TRUTIN 1 35GEOGRAFI I.ŠOŠTAR 1 35UČENIČKA ZADRUGA M. DOŠEN 1 35
4
4.IZBORNA NASTAVA
4.1.Izborna nastava njemačkog jezika
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Izborna nastava:4., 6., 7. i 8.
Usvajanje (osnovnih) znanja njemačkog jezika, osposobiti i motivirati učenika za učenje jezika, razvijanje osnovnekomunikacije, aktivne uporabe njemačkog jezika, razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika ( igre, crteži, pjesme)
Usvojitiodređenivokabular
Razvijati vještinegovora, čitanja i pisanja premaučenikovimmogućnostima
Prevladavanjemogućih poteškoća uusvajanjustranog jezika
Lucija Pavić Prema planu i programu
2 sata tjedno tijekom školske godine
Papir za kopiranje nastavnih listića primjerenih radu s učenicima
Usmeno i pismeno provjeravanje te opisno praćenje napredovanja učenika
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Izborna nastava5.b.c
Osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u raznim situacijama svakodnevnog života.Upoznati tipične običaje zemalja njemačkog govornog područjaRazvijati temeljne jezične kompetencije: čitanje, pisanje, govorenje i slušanje.
Proširiti vokabular
Razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na njemačkom jeziku
Usvojiti nastavne sadržaje vezane uz gramatiku (glagolska vremena, prilozi, prijedlozi,...)
Sanja Belošević Prema planu
i programuDva sata tjedno tijekom školske godine
Nabava pribora i opreme (potrošni materijal za rad učenika)
Usmena i pisana provjera učenika te opisno praćenje napredovanja učenika
4
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Izborna nastava:4.c,d
Usvajanje (osnovnih) znanja njemačkog jezika, osposobiti i motivirati učenika za učenje jezika, razvijanje osnovnekomunikacije, aktivne uporabe njemačkog jezika, razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika ( igre, crteži, pjesme)
Usvojitiodređenivokabular
Razvijati vještinegovora, čitanja i pisanja premaučenikovimmogućnostima
Prevladavanjemogućih poteškoća uusvajanjustranog jezika
Gordana Kučinić
Prema planu i programu
2 sata tjedno tijekom školske godine
Papir za kopiranje nastavnih listića primjerenih radu s učenicima
Usmeno i pismeno provjeravanje te opisno praćenje napredovanja učenika
4.2. Izborna nastava engleskog jezika
AKTIVNOST CILJ NAMJENA NOSITELJ
I
NAČIN REALIZACIJE
VREMENIK
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA
Engleski jezik6. – 8. razred
Osposobiti učenike za usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku Upoznati tipične običaje zemalja engleskog govornog područja
Razvijati temeljne jezične kompetencije: čitanje, pisanje, govorenje i slušanje.
Proširiti vokabular
Pojačati gramatička znanja
Aktivna komunikacija na engleskom jeziku
Učiteljica engleskog jezika Martina Petriško
Prema planu i programu
2 sata tjedno tijekom školske godine
Nabava pribora i opreme
Usmena i pismena provjera učenika te opisno praćenje napredovanja učenika
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Izborna nastava engleskog jezika
Razvijanje interesa za strani jezik;usvajanje osnovnih pojmova na stranom jeziku;
osvještavanje potrebe za znanjem stranih jezika
Učenici 4a razreda;Melita Majsec Dragčević
Nastavni sat
Školska godina 2012/132 nastavna sata tjedno.
Materijali potrebni za nastavu
Brojčana i opisna ocjena
4
4.3. Izborna nastava vjeronauka Aktivnosti
Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik
Troškovnik
Način vrednovanja
VJERONAUK
I RAZRED
Djeci se ove dobi pomaže susresti s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti koja je usmjerena promicanju dječjeg duhovnog i moralnog sazrijevanja, ulaska u širu zajednicu njegovih vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.
Omogućiti djeci da pitanja o svom životu i svijetu u kojem žive promatraju u duhu vjere i kršćanske ponude. Otkriti im da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude. Upoznati da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i da u nas ima povjerenja. Upoznati djecu s temeljnim događajima povijesti spasenja u kojima se očituje Božja ljubav i blizina prema čovjeku. Otkrivati otajstva povijesti spasenja u povezanosti s proslavom tih događaja u njihovu životu u obitelji, školi, crkvenoj i široj društvenoj zajednici. Početno upućivati učenike u jednostavne zahvalne molitve Bogu. U tom duhu produbljivati i izgrađivati učeničko temeljno povjerenje prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito
Vjeroučiteljica
Tatjana
Duvnjak
Koristit ću Različite Metode i Postupke: Usmeno izlaganje, Razgovor, Pismeno izražavanje Molitveno izražavanje, Likovno izražavanje, scensko izražavanje,Čitanje i rad na Tekstu, Glazbeno izražavanje, Meditacija, Usmeno izražavanje…
Tijekom Školske godine
2012/
2013 – po dva sata
tjedno
Individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, zalaganje na satovima, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada u međusobnom komuniciranju, stvaralačkom izražavanju. Pismeno i Usmeno ponavljanje.Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike koji bi se trebali popraviti u nekim elementima koji su se vrednovali.
Aktivnosti
Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja
Vjeronauk
II razred
. Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života.
Djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom
Vjeroučiteljica
Tatjana
Duvnjak
Različiti oblici i metode rada:interpretativno čitanje usmeno izlaganje pokazivanje pripovijedanje razgovor- slušanje (glazbe, priče) rad s tekstom čitanje
Tijekom školske
godine
Po dva sata
tjedno
Individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnubilježnicu, zalaganje na satovima, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada u međusobnom komuniciranju, stvaralačkom izražavanju. Pismeno i Usmeno ponavljanje. Analiza učinjenog, osobni osvrtna realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike koji bi se trebali popraviti u nekim
4
pisanje pismeno izraž. likovno izraž. glazbeno izraž. scensko izraž. molitv. izraž. Igre praktični rad samostalni rad
elementima koji su se vrednovali.
Aktivnosti
Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja
Vjeronauk
III razred
. Upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu njima na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje i da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva
Osnovna namjena trećeg vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota
Vjeroučiteljica
Tatjana
Duvnjak
Različite metode i Postupci interpretativno čitanje- usmeno izlaganje pokazivanjepripovijedanje razgovor slušanje(glazbe, priče) rad s tekstom čitanje pisanje pismeno izraž. likovno izraž. glazbeno izraž. scensko izraž. molitv. izraž. igre praktični rad samostalni rad
Tijekom školske
godine
Po dva sata
tjedno
Individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, zalaganje na satovima, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada u međusobnom komuniciranju, stvaralačkom izražavanju. Pismeno i Usmeno ponavljanje. Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike koji bi se trebali popraviti u nekim elementima koji su se vrednovali.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način Vreme Troškov Način
4
realizacije nik nik vrednovanja
Vjeronauk
IV razred
Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učeći osobito kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi..
Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi.
Vjeroučiteljica
Tatjana
Duvnjak
Različite metode i postupci: interpretativno čitanje usmeno izlaganje pokazivanje pripovijedanje razgovor slušanje (glazbe, priče) rad s tekstom čitanje pisanje pismeno izraž. likovno izraž. glazbeno izraž. scensko izraž. molitv. izraž. igre praktični rad samostalni rad
Tijekom školske
godine
Po dva sata
tjedno
Individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, zalaganje na satovima, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada u međusobnom komuniciranju, stvaralačkom izražavanju. Pismeno i Usmeno ponavljanje. Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike koji bi se trebali popraviti u nekim elementima koji su se vrednovali.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Vjeronauk
IV.-VIII. razreda
- upoznati učenike s planom i programom rada i s kriterijima i mjerilima praćenja i ocjenjivanja, te osposobiti učenike za samostalan rad sa literaturom
- sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-
- razviti kritičko i logičko mišljenje i zaključivanje kod učenika
- izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti
- ostvariti zrelu
vjeroučiteljica
Valentina Novoselac
- prema planu i programu
- različite metode i postupci: interpretativno čitanje, usmeno izlaganje, pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje
(glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pismeno izraž., likovno izraž., glazbeno izraž., scensko izraž.,
tijekom školske godine po
dva sata
tjedno
izbornu nastavu vjeronauka financira Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa
- individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu
bilježnicu,
zalaganje na satovima
- pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada u međusobnom komuniciranju i stvaralačkom
4
pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika
- ostvariti cjelovito i dijaloško upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere
- omogućiti sustavan i cjelovit vjerski odgoj učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru
ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
- postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi (drugima, društvu i svijetu) na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva
- biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom
- razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom
molitveno. izraž., igre asocijacija i prezentacija, praktični rad, samostalni rad
- korištenje udžbenika, radne bilježnice, razne literature, časopisa i interneta kako bi što lakše i uspješnije svladali nastavno gradivo
izražavanju
- pismeno i usmeno ponavljati gradivo i provjeravati učenike
- analiza učinjenog te
osobni osvrt
na realizaciju
- pratiti napredovanje učenika na svakom satu i vrednovati pozitivne rezultate u nastavi
4.4. Izborna nastava informatikeAktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način
realizacijeVremenik Troškovnik Način
vrednovanjaInformatikaV – VIII razred
Naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati današnja računala i primjenske programe; upoznati učenike s osnovnim načelima na kojima se temelje računala te informacijska i komunikacijska tehnologija; osposobiti učenike za algoritamski način razmišljanja u rješavanju problema.
Upoznavanje sa informacijsko – komunikacijskom tehnologijom.
Miljenko Ilić, učitelj informatike
Nastava u informatičkoj učionici, 2 sata tjedno
Tekuća školska godina
Troškovi informatičke učionice…
500, 00 kn
Pismeno praćenje rada učenika, praktično ocjenjivanje, usmeno ispitivanje učenika.
Povratne informacije učenika, roditelja, ravnatelja i učitelja.
4
5. DODATNA NASTAVARAZRED: 1. a, 1. b, 1. c i 1. dUčitelj / ica: Tamara Šćuric, Tihana Smrekar, Danica Vlaisavljević i Mate Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dodatna nastava
Matematika
Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih zadataka i problema, razvoj matematičkog i logičkog mišljenja i zaključivanja
Proširiti znanja, vještine i logičko mišljenje
učiteljica Prema planu i programu
1 sat tjedno tijekom školske godine
Papir za kopiranje nastavnih listića primjerenih u radu s učenicima s dobro razvijenim matematičkim mišljenjem
Redovito praćenje i opisno vrednovanje učenika
RAZRED: 2.a, 2.b, 2.c, 2.d Učiteljice: Nada Gorup, Gordana Pavić, Dubravka Pernjek, Darinka Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dodatna
nastava
Individualni rad s učenicima koji pokazuju veće sposobnosti u rješavanju složenijih matematičkih zadataka
Razvijati matematičko mišljenje
Poticati interes učenika za proširenim mat. znanjem,
Razvoj logičkog mišljenja,
Iskazivanje osobitih potencijala u nekom kreativnom obliku
Učitelji:
N. Gorup,
G. Pavić,
D. Pernjek
D. Došen
Razgovor, demonstracija, obrazloženje,
grafički radovi
1 sat tjedno
od IX. – VI.
mjeseca
Nabava pribora, opreme i materijala za izradu listića
Pismena i usmena provjera
RAZRED:3a,b,c,dUčitelj / ica: Andrea Herceg. Ružica Hršak, Sandra Horvat Papeš, Mate Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dodatnanastava izMATprema Godišnjem planu i programu za 3.r.
Učitelji razredne nastave -
Individualni rad ili rad u manjoj skupini
Po 1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine
Nabava fotoko-pirnog papira za listiće -troškove snosi škola
Pismena i usmena provjera te opisno praćenje napredovanja
4
Učitelj / ica: M.Pavlek, N. Puh, đ. Belošević, D. Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Matematika Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih zadataka i problema, razvoj matematičkog i logičkog mišljenja i zaključivanja
Proširiti znanja, vještine i logičko mišljenje
Učiteljice i učenici
Prema planu i programu
1 sat tjedno tijekom školske godine
Nabava pribora i opreme.
Usmena i pismena provjera učenika.
Dodatna nastava matematike u 5.a, 5.c, 6.a, 7.a i 7.b razredu
-stjecanje dodatnih matematičkih znanja-razvijanje interesa za dodatne nastavna sadržaje i samostalno istraživanje razvijanje logičkog mišljenja-poticanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima različitih razina
Nastava je namijenjena učenicima 5. i 7. razreda, koji pokazuju poseban interes za matematiku i ostvaruju nadprosječne rezultate.Priprema učenika za natjecanja na različitim razinama.
Učitelj:
Veselko Čotić
-istraživačka, problemska i projektna nastava
-rješavanje problemskih zadataka
-1 sat tjedno, a pred natjecanje 2-3 sata tjedno tijekom školske godine
-potrošni materijal oko 200 kn
-praćenje ibilježenje učenikovih postignuća-samovrjednovanje-rezultati postignuća na natjecanjima
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
4
Dodatna nastava matematike u 8.b razredu
-stjecanje dodatnih matematičkih znanja-razvijanje interesa za dodatne nastavna sadržaje i samostalno istraživanje-razvijanje logičkog mišljenja-poticanje učenika na sudjelovanje na natjecanjima, susretima različitih razina
Nastava je namijenjena učenicima. i 8. b razreda, koji pokazuju poseban interes za matematiku i ostvaruju nadprosječne rezultate.Priprema učenika za natjecanja na različitim razinama.
Učitelj:
Mira Žlepalo
-istraživačka, problemska i projektna nastava
-rješavanje problemskih zadataka
-1 sat tjedno, a pred natjecanje 2-3 sata tjedno tijekom školske godine
-potrošni materijal oko 200 kn
-praćenje ibilježenje učenikovih postignuća-samovrjednovanje-rezultati postignuća na natjecanjima
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dodatna nastava matematike
-stjecanje dodatnih matematičkih znanja-razvijanje interesa za dodatne nastavna sadržaje i samostalno istraživanje-razvijanje logičkog mišljenja-poticanje učenika na sudjelovanje na natjecanjima, susretima različitih razina
Nastava je namijenjena učenicima. i 8. b razreda, koji pokazuju poseban interes za matematiku i ostvaruju nadprosječne rezultate.Priprema učenika za natjecanja na različitim razinama.
Učitelj:
Veselko Čotić
-istraživačka, problemska i projektna nastava
-rješavanje problemskih zadataka
-1 sat tjedno, a pred natjecanje 2-3 sata tjedno tijekom školske godine
-potrošni materijal oko 200 kn
-praćenje ibilježenje učenikovih postignuća-samovrjednovanje-rezultati postignuća na natjecanjima
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja
Dodatnanastavahrvatskoga jezika7. i 8. razred
Rad s darovitim učenicima koji pokazuju pojačan interes za sadržaje hrvatskoga jezika te pripremanje za natjecanje u poznavanju hrv. jez. Svladavanje ključnih i proširenih pojmova propisanih planom i prog.
Za učenike 7. i 8. razr. pomoć pri svladavanju ključnih i proširenih sadržaja i pripremanje uč. za natjecanja u poznavanju hrv. jezika
Učenice i učenici 7. i 8. razr.Učiteljica Ljubica Čudić
Učionički tip rada
Tijekom školske godine
Troškovi za papir, putovanja na natjecanja
Praćenje napredovanja u svladavanju gradiva predviđenog za dodatnu nastavu. Opisno i brojčano ocjenjivanje. Ocjene rada u skupinama i individualno. Testovi znanja.
AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE
VREMENIK TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA
4
DODATNA NASTAVA
hrvatski jezik 7. i 8. razred
Rad s darovitim učenicima koji pokazuju pojačan interes za sadržaje hrvatskog jezika te pripremanje za natjecanje u poznavanju hrvatskog jezika.Svladavanje ključnih i proširenih pojmova propisanih planom i programom
Za učenike 7. i 8. razreda-pomoć pri svladavanju ključnih i proširenih sadržaja i pripremanje učenika za natjecanja u poznavanju hrvatskog jezika.
Učenici i učenice 7. i 8. razreda
Učiteljica Vlasta Meštrović
Učionički tip rada
1 sat tjedno tijekom školske godine
Troškovi za papiri putovanja na natjecanja.
Praćenje napredovanja u svladavanju gradiva predviđenog za dodatnu nastavu.
Opisno i brojčano ocjenjivanje
Ocjena rada u skupinama i individualno.
Testovi znanja
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dodatna nastava iz geografije
Dodatno utvđivanje i proširivanje gradiva, priprema za natjecanja
Učenici sa sposobnostima i voljom za tu aktivnost
Igor Šoštar i učenici petog i šestog razreda
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada
Jedan sat tjedno, tijekom školske godine, ukupno 35 sati godišnje
Bilježnice, nastavna pomagala, pribor, fotokopirni papir
Redovito pračenje rada i aktivnosti, koji če preko stečenog znanja iz geografije, doprinositi konačnoj ocjeni iz tog predmeta
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dodatna nastava biologije
Raditi s učenicima koji pokazuju povećan interes za sadržaje biologije sedmog razreda te žele naučiti više od redovnog programa.
Proširiti i produbiti znanje iz biologije koja su predviđena nastavnim planom i programom. Poticati učenike na samostalniji praktičan rad.
Natalija Ilić i učenici sedmih razreda koji žele znati više.
Prema Nastavnom planu i programu biologije za 7.razred, primjenom različitih poticajnih metoda rada za učenike, korištenjem dodatne literature i praktičnim radom.
Po jedan sat tjedno za svaku smjenu ( 1 sat za A/B smjenu u 1 sat za B/A smjenu)
Uz redovne udžbenike učenicima će trebati potrošni materijal kao papir, plastelin i prirodni materijal za mikroskope te dodatni zadaci kod pripreme za natjecanja.
Individualno praćenje napretka učenika, rješavanjem usmenih i pismenih provjera znanja te natjecanje iz biologije.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
4
Dodatna nastava iz kemije
Proširivanje gradiva redovne nastave kemije. Poticanje interesa za prirodoslovna područja.
Ojačati samostalnost i kreativnost kod izvođenja praktičnih radova.
Priprema učenika za školsko i županijsko natjecanje iz kemije.
Individualni rad s učenicima 7. i 8. razreda koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više.
Poticanje intelektualnih sposobnosti učenika te radoznalosti, savjesnosti i marljivosti.
Razvijanje vještine rukovanja kemijskim priborom i osposobljenosti za siguran rad.
Učiteljica kemije Ivana Vešligaj te učenici sedmih i osmih razreda
Prema nastavnom planu i programu.
Individualni rad, grupni rad, samostalni rad učenika metoda izlaganja, razgovora, praktičnih radova, grafičkih radova,korištenje Interneta
1 sat tjedno tijekom školske godine, ukupno 35 sati godišnje
Laboratorijsko posuđe i pribor te kemikalije; fotokopirni papir.
Uspjeh učenika na natjecanjima iz čega proizlazi adekvatno nagrađivanje.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dodatna nastava
Učenicima koji pokazuju interes za nastavni predmet omogućiti proširivanje nastavnog gradiva, pripremiti dodatne sadržaje i aktivnosti te pripremanje učenika za natjecanje
Proširivanje rječnika njemačkog jezika te uvježbavanje aktivne komunikacije
Sanja Belošević
Prema planu i programu
Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
Nabava pribora i opreme (potrošni materijal za rad učenika)
Opisno praćenje napredovanja učenja
Uspješnost na natjecanjima
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dodatna nastava
7.a i 7.b
Individualni rad s učenicima koji
pokazuju napredno znanje i žele naučiti
više.
Proširiti znanja i vještine na engleskom
jeziku.
Aktivna komunikacija na
engleskom jeziku.
Ivana Suhodolčan
Prema planu i
programu.
1. sat tjedno tijekom školske godine
Nabava pribora i opreme
Usmena i pismena provjera učenika te
opisno praćenje napredovanja
učenika
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Mladi Razvijanje Prevencija i Učitelj Jedan sat Rujan-lipanj Nabava Testovi za provjeru.
4
tehničari interesa mladih za tehnička zanimanja i tehničke fakultete s povećanja zaposlenosti i konkurentnosti na tržištu rada Hrvatske i EU. Razvijanje kreativnosti i motoričkih sposobnosti (vještina) mladih
smanjenje stope neprihvatljivog ponašanja i ovisnosti kroz organiziranje slobodnog vremena za natjecanje
teh.kulture i učenici
tjedno kroz rješavanja ranijih testova,vježbe i praktični rad te organizacija natjecanja
pon. utorak ili srijeda-6. i 7. sat(ovisno o ostalim izbornim aktivnostima učenika)
pribora i materijala za vježbe i praktični rad Cca. 1000,00 kn.
Vrednovanje radova kroz izložbu.Rezultati na natjecanjima (školsko,županijsko)
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Povijest7. i 8. raz
Ciljevi izvannastavneaktivnosti usmjereni su na:razvijanje interesa zaizučavanje povijesti izanimanja zasadašnjost, odnosnorazvijanje povijesnogmišljenja- razvijanje i njegovanjespoznajnih sposobnostidjeteta, opažanja,pamćenja, mišljenja,otvorenosti za novaiskustva učenja- poticanje iosposobljavanje djece zasve oblikesporazumijevanja iizražavanja
Dodatna nastavaslužiti ćeprodubljivanunastavnih sadržaja izpovijesti i obradunovih nastavnihsadržaja za kojeučenici pokazujuinteres. Povijesnagrupa će omogućitiučenicima da razvijusvoje intelektualnesposobnosti kojeomogućuju analizute kritičko iodgovornotumačenjeinformacija krozdijalog, kroz potraguza povijesnimčinjenicama.
Nositeljiaktivnosti sunastavnik,muzejskipedagozi, kustosi,arheolozi.Marija Čavužić
Nastava će serealizirati uučionici i naterenu:arheološkonalazište,u muzej,knjižnica, arhiv,samostan,
Školska godina2012/2013
Učenik će udiskusiji pokazatisvojerazumijevanjenastavnihsadržaja i razvojsvojeg povijesnogmišljenja. Upovijesnomistraživanju, kojezahtijevaskupljanjepodataka izrazličitihprimarnih isekundarnihpovijesnih izvorate njihovoproučavanje,učenici bi trebaliznati samostalnoistraživati služeći se različitim izvorima.
6. DOPUNSKA NASTAVARAZRED: 1. a, 1. b, 1. c i 1. dUčitelj / ica: Tamara Šćuric, Tihana Smrekar, Danica Vlaisavljević i Mate Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Način
4
realizacije vrednovanjaDOPUNSKA NASTAVA
Hrvatski jezikMatematika
Rješavanje matematičkih problema, razvijanje vještine čitanja i pisanja, individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju gradiva
Pomoć pri usvajanju nastavnih sadržaja
učiteljica Prema planu i programu
1 sat tjedno tijekom školske hodine
Papir za kopiranje nastavnih listića primjerenih radu s učenicima s poteškoćama u usvajanju nastavnih sadržaja
Opisno praćenje i vrednovanje napretka učenik
RAZRED: 2a,2.b, 2.c, 2.d Učiteljice: Nada Gorup,Gordana Pavić, Dubravka Pernjek, Darinka Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dopunska
nastava
Individualni rad i pomoć uč. koji teže usvajaju i savladavaju nastavne sadržaje
Pomoć pri usvajanju sadržaja, razvoj učeničke samostalnosti i samopouzdanja
Učitelji:
N. Gorup,
G. Pavić,
D. Pernjek
D. Došen
pristup u vježbanju, ponavljanju i utvrđivanju sadržaja
1 sat tjedno
od IX. – VI.
mjeseca
Nabava pribora, fotokopirnog papira
Pismena i usmena provjera te opisno praćenje napredovanja
RAZRED: treći a, b, c, d Učitelj / ica: Andrea Herceg. Ružica Hršak, Sandra Horvat Papeš, Mate Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dopunskanastava izHJ i MATprema rasporedu gradiva izGodišnjeg plana i programa za 3.r.
Individualni rad i pomoć uč. koji teže usvaja- ju i savlada-vaju nastavne sadržaje s ciljem osiguravanja uspjeha svakog pojedinca
Učenicima kojima je potrebna povremena ili stalna pomoć u savladavanju pojedinog gradiva
Učitelji razredne nastave i stručni suradnik-
Individualni rad ili rad u manjoj skupini
Po 1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine, prema potrebi svakog pojedinca
Nabava pribora i fotoko-pirnog papira-troškove snosi škola
Pismena i usmena provjera te opisno praćenje napredovanja
Učitelj / ica: M. Pavlek, N. Puh, Đ. Belošević, D. Došen
4
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Hrvatski jezik
Matematika
Razvoj sposobnosti rješavanja mat. problema, razvijati vještinu čitanja i pisanja, individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju gradiva.
Pomoć pri svladavanju i usvajanju nastavnih sadržaja
Učiteljice i učenici
Prema planu i programu
1 sat tjedno tijekom školske godine
Nabava pribora i opreme
Usmeno i pismeno provjeravanje te opisno praćenje napredovanja učenika.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dopunskanastava matematike u 5. a, 5.c, 6.a, 7.a i 8.a razredu
Pomoć u svladavanju redovitog nastavnog programa za učenike koji ne ostvaruju očekivanu razinu uspjeha.
Stjecanje i razvijanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja.
Pomoć u radu za učenike koji se školuju po indivuidualiziranom programu ili programu s posebnim potrebama.
Nastava je namijenjena učenicima 5.a, 5.c,6.a, 7.a i 8.a razreda, kojima je potrebna pomoć u svadavanju gradiva, a školuju se po redovitom ili nastavnom programu po posebnim potrebama..
Učitelj:
Veselko Čotić
U manjoj skupini učenika uz odabir metoda i oblika rada prilagođenih potrebama pojedinih učenika.
1 sat tjedno tijekom školske godine
-potrošni materijal oko 200 kn
-praćenje i bilježenje učenikovih postignuća
-samovrjednovanje
-izvješća o postignućima učenika
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dopunskanastava matematike u 5. b, 6.b, 7.b , 7.c i 8.b razredu
Pomoć u svladavanju redovitog nastavnog programa za učenike koji ne ostvaruju očekivanu razinu uspjeha.
Stjecanje i razvijanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja.
Pomoć u radu za učenike koji se školuju po indivuidualiziranom programu ili programu s posebnim potrebama.
Nastava je namijenjena učenicima 5. b, 6.b, 7.b , 7.c i 8.b razreda, kojima je potrebna pomoć u svadavanju gradiva, a školuju se po redovitom ili nastavnom programu po posebnim potrebama..
Učitelj:
Mira Žlepalo
U manjoj skupini učenika uz odabir metoda i oblika rada prilagođenih potrebama pojedinih učenika.
1 sat tjedno tijekom školske godine
-potrošni materijal oko 200 kn
-praćenje i bilježenje učenikovih postignuća
-samovrjednovanje
-izvješća o postignućima učenika
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja
Dopunska nastava hrvatski jezik 5.
Sustavnim vježbanjem i ponavljanjem
Za učenike 5. 7. i 8. razreda kojima je
Učenici i učiteljica Ljubica
Individualni rad s učenicima
Tijekom školske godine
40 kuna za papir
Praćenje znanja učenika, testovi znanja i usmena
4
razred pomoći učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanje sposobnosti i vještina,razvijanje pisanog i usmenog izražavanja te usvajanja gramatičkih i književno teorijskih znanja i vještina
potreban dopunski rad u svladavanju gradiva. Osposobljavanje učenika za aktivno sudjelovanje u nastavi, razumijevanje naučenih sadržaja i njihova primjena. Uklanjanje poteškoća u svladavanju ključnih pojmova.
Čudić , skupni rad, ciljani didaktički materijali
provjera
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dopunska nastava
Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja
Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđeno nastavnim planom i programom
Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja
Razvijanje vještine čitanja i pisanja
Sanja Belošević
Prema planu i programu
Jedan sat tjedno tijekom školske godine ili prema potrebi
Nabava pribora i opreme (potrošni materijal za rad učenika)
Prilikom ponavljanja i provjeravanja nastavnog gradiva
Pratiti napredak učenika u redovnoj nastavi
AKTIVNOST
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
NAČIN REALIZACIJE
VREMENIK
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA
DOPUNSKA NASTAVA
hrvatski jezik 5. i 6. razred
Sustavnim vježbanjem i ponavljanjem pomoći učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanja sposobnosti i vještina, razvijanja pisanog i usmenog izražavanja te usvajanja
Za učenike 5. i 6. razreda kojima je potreban dopunski rad u savladavanju gradiva
Osposobljavanje učenika za aktivno sudjelovanje u nastavi, razumijevanje naučenih sadržaja i
Učenici i učiteljica Vlasta Meštrović
Individualizirani rad s učenicima, skupni rad, ciljani didaktički materijali
1 sat tjedno tijekom školske godine.
40 kuna za papir
praćenje znanja učenika
testovi znanja
usmena provjera
4
gramatičkih i književno teorijskih znanja i vještina.
njihova primjena.
Uklanjanje poteškoća u savladavanju ključnih pojmova.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dopunska nastava biologije
Dodatan i individualan rad s učenicima kojima su potrebna dodatna pojašnjenja uz redovnu nastavu.
Približiti i dodatno objasniti osnovne sadržaje biologije u sedmom razredu.
Natalija Ilić i učenici sedmih razreda
Prateći Nastavni plan i program raditi individualno s učenicima ili u manjoj skupini.
1 sat tjedno, dan ovisi o rasporedu sati
Učenici će koristiti materijale s redovne nastave(udžbenik, bilježnicu i pribor), a sve ostalo osigurava učiteljica.
Opisno pratiti rad učenika te ga bilježiti u imenik pod rubriku opisno praćenje.
Aktivnosti
Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dopunska
nastava iz
kemije
Usvojiti i uvježbati sadržaje koji nisu
usvojeni na redovnom satu
kemije.
Razvijati pozitivan odnos prema radu.
Stjecanje znanja i vještina u izvođenju
pokusa.
Stjecanje znanja koja će biti korisna u
svakodnevnom životu i pomoći razumijevanju promjena oko nas te njihova primjena za poboljšanje
kvalitete života.
Učiteljica kemije
Ivana Vešligaj
te učenici
sedmih i osmih razreda
Individualizirani pristup svakom
učeniku u skladu s njegovim
sposobnostima.
Metode razgovora, izlaganja,
demonstracije, izvođenja pokusa,
bilježenje zapažanja.
1 sat tjedno tijekom školske godine,
ukupno 35 sati godišnje
Fotokopirni papir , kemikalije,
laboratorijski pribor i posuđe.
Usmenim provjeravanjem te
razgovorom.
Pratiti napredak učenika u redovnoj
nastavi.
Spretnost i urednost u izvođenju pokusa.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dopunska nastava 5., 6. i 7.r.
Razvijati vještinu čitanja i pisanja na engleskom jeziku, individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju gradiva
Pomoć pri svladavanju i usvajanju nastavnih sadržaja
Ivana Suhodolčan
Prema planu i programu
1 sat tjedno tijekom školske godine
Papir za kopiranje nastavnih listića primjerenih radu s učenicima s poteškoćama u usvajanju nastavnih sadržaja
Usmeno i pismeno provjeravanje te opisno praćenje napredovanja učenika.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dopunska Dodatan i Stjecanje Martina Individualizirani 1 sat Učenici će koristiti Opisno pratiti
4
nastava engleskog jezika
individualan rad s učenicima kojima su potrebna dodatna pojašnjenja uz redovnu nastavu.
temeljnih znanja i vještina za uspješan nastavak školovanja.
Petriško i učenici osmih razreda
pristup uz dodatno pojašnjavanje, ponavljanje i razgovor na primjerima zadataka prilagođenih mogućnostima učenika.
tjedno, dan ovisi o rasporedu sati
materijale s redovne nastave(udžbenik, bilježnicu i pribor), a nastavne listiće osigurava učiteljica.
rad učenika- uočiti postignuti uspjeh na ispitima u redovnoj nastavi i motivaciju učenika u daljnjem radu.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dopunska nastavaHrvatski jezik
Usustaviti i uvježbati primjenu znanja iz pravopisa, slovnice i pravogovora:-uvježbati poznavanje vrsta riječi i gramatička svojstva riječi-vježbati pravilno pisanje čestotnih riječi s ije//je, č/ć-primjenjivati pravila o pisanju velikog početnog slovaUsustaviti i uvježbati primjenu znanja iz područja književnosti:-književni rodovi i vrste-pripovjedne tehnike-tema i ideja u književnom djelu-kompozicija proznog i poetskog djela
-učenicima V.b i VI.a razreda koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog gradiva(tijekom godine broj učenika se mijenja prema potrebi )
Učiteljica hrvatskog jezika Gordana Kučinić
-rad na tekstu-istraživački rad-vježbe i zadatci
-individualni rad, rad u paru i skupni rad
-tijekom školske godine, jedan sat tjedno za V. r. i jedan sat tjedno za VI. r.(35 sati + 35 sati
Financijski resursi:-papir, flomasteri, fotokopirni materijal, prozirnice
-evaluacijski listići -ciljane pisane provjere, diktati-vrjednovanje i ocjenjivanje uč. znanja u redovnoj nastavi
7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dramaska skupina
Razvijanje Razvijati vještinu javnog govorenja i
Učiteljica Tihana
Realizacija kroz igru, zabavu,
1 sat tjedno
Materijal za izradu
Sudjelovanje u školskim
4
Likovna skupina
Učenička zadruga
Maslačak
sposobnosti usmenog izražavanja, razvijanje
sposobnosti pravilnog izgovora, razvijanje
ljubavi prema poeziji i dramskim
tekstovima, poticati maštu, kreativnost,
ljubav prema hrvatskom jeziku.
Upoznavanje i razumijevanje
likovnog jezika, likovnih
kompozicijskih elemenata, usvajanje
rada s različitim likovnim tehnikama I sredstvima, razvijanje
smisla za lijepo.
Upoznati osnove tehnike pčelarenja
izražavanja glumom.
Poticati znatiželju učenika za
pčelarstvo,poticati ljubav prema
prirodi, skladu i redu
Smrekar i učenici
razredne nastave
Učiteljica Tamara Šćuric i učiteljica Danica
Vlaisavljević
Učitelj Mate Došen ( PŠ Škarićevo )
glumu, uvježbavanje
dramskih nastupa, učenje i
govorenje stihova, skupni i
pojedinačni nastupi učenika
Razvoj sklonosti za likovno stvaranje.
Sudjelovanje na likovnim
natječajima
Pripremiti jedan istraživački rad ( u trogodišnjem
razdoblju); izrađivati,
reklamirati i prodavati
proizvode; sudjelovati na
smotrama
tijekom školske godine
Tijekom školske godine
kulisa, kostima….
Materijal i pribor za
rad
Materijal i pribor za
rad
proslavama i sličnim
prigodama
Sudjelovanje u raznim
izložbama
Sudjelovanje na raznim smotrama
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Plesna grupa
poticati dječji interes za
prezentiranje aktivnosti na
vježbe, probe i 1 sat tjedno tijekom šk.
300 kn za nabavu novog
Nastupi tijekom šk.
4
plesne i glazbene aktivnosti, razvijati osjećaj za ritam i skladnost pokreta, poticati djecu na tjelesnu aktivnost
prigodnim svečanostima u školi i izvan nje
Učiteljica:
Nada Gorup, učenici 1. do 4. r.
nastupi
tijekom školske godine
god. CD-playera
Troškove snosi škola
god.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Sportska grupa
Mali nogomet
Razvijanje zdravstvene i fizičke kulture učenika zbog čuvanja i unapređivanja vlastitog zdravlja i tjelesne spremnosti
Učenicima nižih razreda koji se žele uključiti u aktivnije bavljenje tjelesnom aktivnošću, odnosno sportom
Učiteljica:
Gordana Pavić i učenici od 1. do 4. r
Frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom na igralištu ili u dvorani.
Tijekom školske godine, 1 školski sat tjedno
500 kuna(lopte,
zviždaljke,
markeri)
Vrednovanje učenika za vrijeme aktivnosti započinje evidencijom dolaska na sat, oprema, uključivanje u rad, interes na satu, kvaliteta rezultata opisnom ocjenom u svrhu poboljšanja tjelesne aktivnosti učenika.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Sportsko – društvene igre
Razvijati pozitivan stav prema tjelesnoj aktivnosti i zdravom načinu života, stvoriti poticajno okruženje i osjetiti radost
Omogućiti djeci da provedu slobodno vrijeme u ugodnom okruženju svojih vršnjaka
Učiteljica:
Dubravka Pernjek i učenici od 1. do 4. r. PŠ Podgora
Kroz igru i natjecanja
Tijekom školske godine, 1 školski sat tjedno
Troškovi nabave rekvizita i društvenih igara
Vrednovanje učenika za vrijeme aktivnosti započinje evidencijom dolaska na sat, oprema, uključivanje u rad,
4
druženja i zajedništva kroz sport i društvene igre. Poštivati dogovore i pravila igre.
interes na satu, kvaliteta rezultata opisnom ocjenom u svrhu poboljšanja tjelesne aktivnosti učenika.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dramsko – recitatorska grupa
Razvijanje sposobnosti usmenog izražavanja, razvijanje sposobnosti pravilnog izgovora, razvijanje ljubavi prema poeziji i dramskim tekstovima, poticati maštu,kreativnost, ljubav prema hrvatskom jeziku
Razvijati vještinu javnog govorenja i izražavanja glumom.
Učiteljica: D.Došen i učenici 1. do 4. r.PŠ Škarićevo
Realizacija kroz igru, zabavu, glumu, uvježbavanje dramskih nastupa, učenje i govorenje stihova, skupni i pojedinačni nastupi učenika.
1 sat tjedno tijekom šk. god.
Nabava pribora i opreme
Sudjelovanje u školskim proslavama i sličnim prigodama
RAZRED: treći a, b, c, d
Učitelj / ica: Andrea Herceg. Ružica Hršak, Sandra Horvat Papeš, Mate Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednov.
Sportskaskupina
Likovna radionica
Omogućiti uč. razvijanje i izražavanje sklonosti i interesa za sport, likovno izražavanje,pozitivnih osjećaja prema glazbi, razvijanje kreativnosti,aktivnosti nauređenju školskog okoliše i očuvanju
Angažiranje učenika za rad izvan redovne nastave, razvijanje motivacije za učenjem u slobodnom
Učitelji – voditelji skupina
Radionice, skupni rad, izvanučion. Nastava, individ. istraživanja
Sve skupine rade po jedan sat tjedno ili po dva sata svaki drugi tjedan
Nabavu sportskog mterijala snosi škola, a pribor za likovno izražavanje
Pismeno praćenje učenika u napredovanju,
4
Zbor
Ekološka grupaPrijatelji prirode
prirode, njegovanje kulturne baštine te predviđenim aktivnostima utjecati na prevenciju neprihvatljivog ponašanja
okruženju, poticanje samostalnosti učenika u donošenju odluke o kvalitetnom načinu provođenja slobodnog vremena
nabavljaju roditelji
zalaganju i točnosti izvedbe teizložbe radova u školi i galeriji
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dramsko – recitatorska grupa
Razvijanje sposobnosti usmenog izražavanja, razvijanje sposobnosti pravilnog izgovora, razvijanje ljubavi prema poeziji i dramskim tekstovima, poticati maštu,kreativnost, ljubav prema hrvatskom jeziku.
Razvijati vještinu javnog govorenja i izražavanja glumom.
učiteljica Marija Pavlek i učenici 1.-4. r. smjene
Realizacija kroz igru, zabavu, glumu, uvježbavanje dramskih nastupa, učenje i govorenje stihova, skupni i pojedinačni nastupi učenika.
1 sat tjedno tijekom školske godine
Nabava pribora i opreme
Sudjelovanje u školskim proslavama i sličnim prigodama
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Sportsko – društvene igre
Razvijati pozitivan stav prema tjelesnoj aktivnosti i zdravom načinu života, stvoriti poticajno okruženje i osjetiti radost druženja i zajedništva kroz sport i društvene igre. Poštivati dogovore i pravila igre.
Omogućiti djeci da provedu slobodno vrijeme u ugodnom okruženju svojih vršnjaka.
učiteljica Nevenka Puh; učenici 1. – 4. r
Kroz igru i natjecanja
Tijekom školske godine, prema rasporedu
Troškovi nabave rekvizita i društvenih igara
Vrednovanje učenika za vrijeme aktivnosti započinje evidencijom dolaska na sat, opreme, uključivanje u rad, interes na satu, kvaliteta rezultata, opisnom ocjenom u svrhu poboljšanja tjelesne aktivnosti učenika.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Ekološka grupa
Poticati znatiželju i razvijati interes
Razvoj sklonosti za brigu i
učiteljica Đurđa Belošević i
Praktični radovi (pokusi, plakati, herbarij). 1 sat tjedno Nabava pribora
Rezultati se koriste u nastavi PID-a i ostalim
4
za praktične aktivnosti u rješavanju ekoloških problema u neposrednoj okolini. Jačanje ekološke svijesti i odgovornog ponašanja u zaštiti i očuvanju prirode
očuvanje okoliša.
učenici 1.-4. r. PŠ Podgora
Sudjelovanje u eko akcijama Obilježavanje prigodnih datuma, izrada promotivnog materijala: eko poruka i plakata
tijekom školske godine
i opreme nastavnim područjima, te primjenom naučenog u svojoj okolini
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dramsko – recitatorska grupa
Razvijanje sposobnosti usmenog izražavanja, razvijanje sposobnosti pravilnog izgovora, razvijanje ljubavi prema poeziji i dramskim tekstovima, poticati maštu,kreativnost, ljubav prema hrvatskom jeziku.
Razvijati vještinu javnog govorenja i izražavanja glumom.
učiteljica Darinka Došen i učenici 1.-4. r. PŠ Škarićevo
Realizacija kroz igru, zabavu, glumu, uvježbavanje dramskih nastupa, učenje i govorenje stihova, skupni i pojedinačni nastupi učenika.
1 sat tjedno tijekom školske godine
Nabava pribora i opreme
Sudjelovanje u školskim proslavama i sličnim prigodama
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja
Literarnagrupa
Razvijanje literarnih sposobnosti: pismeno izražavanje učenika za samostalno pisanje različitih književnih vrsta. Čitanje i analiza književnih djela kao predložak za samostalan rad učenika.
Učenici koji pokazuju pojačani interes za literarno izražavanje kako bi obogatili rječnik, izražavanje sposobnosti i vještine pisanja proznih i poetskih radova. Sudjelovanje uč. u raznim natjecanjima.
Učenici i učiteljica Ljubica Čudić
Pisanje literarnih radova: proznih i poetskih.
2 sata tjedno 100 kuna za papir, troškovi odlaska na manifestacije dodjela nagrada.
Praćenje učenika, priznanja, pohvale i nagrade.
Aktivnosti Cilj Namjena
Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
4
Izborna nastava iz geografije
Dodatno utvrđivanje i proširivanje gradiva, poticanje interesa za prirodoslovne predmete, za kreativnost i istraživački rad
Učenici sa sposobnostima i voljom za tu aktivnost
Igor Šoštar,učienici petog i šestog razreda
Primjenjuju se različiti oblici i metode rada
Jedan sat tjedno tijekom školske godine, ukupno 35 sati godišnje
Bilježnice, nastavna pomagala,Pribor,fotokopirni papir,internet, knjižnice
Redovito pračenjeRada i aktivnosti, koji će preko stečenog znanja iz geografije, doprinositi konačnoj ocjeni iz tog predmeta
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Ekološka grupa
Razvijati ekološku svijest među učenicima.
Osvijestiti učenike na odgovorno ponašanje prema prirodi.
Razvijati pozitivan odnos prema radu.
Uključiti učenike sa sposobnostima i voljom za tu aktivnost.
Održavati školu i njen okoliš čistim i urednim.
Učiteljice Natalija Lonjak i Ivana Vešligaj te zainteresirani učenici petih, šestih i sedmih razreda.
Sakupljanje papira za reciklažu, održavanje cvijeća u školskom vrtu i unutar škole, obilježavanje važnih datuma, uređivanje interijera i eksterijera škole, izrada ukrasnih predmeta od prirodnog materijala.
1 sat tjedno tijekom školske godine, ukupno 35 sati godišnje
Fotokopirni papir, kolaž papir, vrtni alat, zemlja, lončanice.
Izgled školskog dvorišta te prostorija škole.
Aktivnost i zalaganje učenika.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Prva pomoć
Stjecanje znanja i vještina u pružanju prve pomoći unesrećenim osobama.
Priprema učenika za gradsko i regionalno natjecanje iz prve pomoći.
Individualni rad s učenicima 7. i 8. razreda koji pokazuju interes i žele saznati više o spašavanju unesrećenih.
Poticanje intelektualnih i motoričkih sposobnosti učenika te radoznalosti, savjesnosti i marljivosti.
Učiteljica Ivana Vešligaj te zainteresirani učenici sedmih i osmih razreda uz stručni nadzor GDCK.
Praktični rad učenika u grupama kao i samostalno izvođenje vježbi.Metoda razgovora, izlaganja.
1-2 sata tjedno tijekom školske godine (ovisno o rezultatima) , ukupno 35 sati godišnje
Pribor za prvu pomoć (zavoji, zaštitne rukavice…), deke, fotokopirni papir.
Usvojenost praktičnog i teoretskog dijela prve pomoći uz pismenu i usmenu provjeru.
Uspjeh učenika na natjecanjima iz čega proizlazi adekvatno nagrađivanje.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
4
Sportska grupa – ŠSD Šampion
stjecanje znanja i vještina iz igre nogometstjecanje znanja o kreativnoj snazi nogometa i stvaranje školskog imidžaorganizacija i priprema kroz timski rad, pružanje podrške u grupnom radu , uočavanje i definiranje problema I zadataka, samostalno ili u grupi samoprocjenjivanjepromovirati intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenikapratiti, analizirati i procjenjivati učenički rad
Aktivnost je namijenjena svim učenicima 5. do 8. razreda koji bi trebali u tekućoj školskoj godini uz postojeće uvjete u kojima škola radi, realizirati propisani program rada.
Josip Bolšec Snimit će se slika
postojećeg stanja, materijalno-tehnički uvjeti u kojima škola radi, oprema, kadrovski uvjeti. Utvrdit će se potrebe učenika, te će se prema mogućnostima škole realizirati propisani plan rada sa učenicima.
Program će se provoditi tijekom tekuće školske godine, odnosno prema predviđenom kalendaru natjecanja Na raznim
natjecanjima
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
IZVANNASTAVNE
AKTIVNOSTI
LIKOVNA GRUPA
razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, odnosno vizualnoj komunikaciji, poznavanje i razumijevanje likovnih pojmova i sadržaja nastavnih tema
obilježavanje prigodnih datuma, proširivanje znanja i vještina stečenih na redovnoj nastavi likovne kulture
Gordana Ružić
ostvarivanje zadanog programa
tijekom školske godine, 2 sata tjedno
različiti materijali za različite likovne tehnike;
papiri, kistovi, ljepilo, glinamol, tempere, pastele, kolaž, žica, špaga, razni dekorativni materijali...
aktivnosti se vrednuju opisnim praćenjem postignuća učenika, izlaganjem likovnih radova, sudjelovanjem na natječajima i izložbama u školi i izvan nje
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Biciklom u prometu
Usvojiti znanja i vještine potrebne za ispravno i sigurno sudjelovanje učenika u prometu
Povećati sigurnost cestovnog prometai smanjiti broj stradale djece u prometu
Milan Trutin, učenici i prometni policajac
Jedan sat tjedno kroz predavanja i vježbe
Rujan-lipanj, petak 6.sat (ovisno o ostalim izbornim aktivnostima učenika)
Nabava testova i elemenata za poligon (prometni znakovi na stalku), cca 1000,00 kn
Testovi za provjeru i provjeravanje vožnje bicikala (pravilna i spretna vožnja)
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
4
- pjevanje klasičnih,
tradicijskih i popularnih
zborskih skladbi jednoglasno –
dvoglasnoRad na svjesnoj
intonaciji, pravilnom disanju
i dikciji
- njegovanje lijepog i
kultiviranog pjevanja,
afirmiranje kvalitetnih glazbenih
djela (klasičnih,
tradicijskih, popularnih i
sl.).
- razvoj kreativnosti,
timskog rada,
kolektivnosti i osjećaja stvaralaštva učenika 5.-8.razreda,
koji to žele
- učiteljica glazbene kulture Andreja Vidović
- tjedne probe zbora
- 70 sati godišnje u dogovoru s učenicima i
prema rasporedu sati
tijekom šk. god
- troškove ev. potrebnih
odjevnih detalja za zbor (majice,
marame i sl.) snosi škola
- opisno praćenje
učeničkih dostignuća i
interesa
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Recitatorska skupina
Interpretativno čitanje i krasnoslov
-učenicima V. i VI. r
Učiteljica hrvatskog jezika Gordana Kučinić
-rad na tekstu-istraživački rad
-individualni rad, rad u paru i skupni rad
-tijekom školske godine, jedan sat tjedno (35 sati)
-tijekom školske godine, jedan sat tjedno (35 sati)
-samostalni i skupni nastupi u školi i izvan nje
AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE
VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
LITERARNA GRUPA
Razvijanje literarnih sposobnosti: pismeno izražavanje učenika za samostalno pisanje različitih književnih vrsta. Čitanje i analiza književnih djela kao predložak za samostalan rad učenika
Učenici koji pokazuju pojačani interes za literarno izražavanje kako bi obogatili riječnik, izražajne sposobnosti i vještine pisanja proznih i poetskih radova.
Sudjelovanje učenika u raznim natjecanjima.
Učenice i učenici, učiteljica Vlasta Meštrović
Pisanje literarnih radova, proznih i poetskih
1 sat tjedno tijekom školske godine.
Rujan i listopad: priča-stvaranje priče za natječaj Mala nagrada Đalski.
Studeni, prosinac i siječanj: poezija na zavičajnom govoru.
Veljača, ožujak, travanj: rodoljubna i zavijčanjna poezija, haiku poezija.Svibanj i lipanj:
100 kuna za papir,
po potrebi odlazak na manifestacije dodjele nagrada.
pračenje učenika, priznanja, pohvale i nagrade učenicima.
8. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
4
RAZRED: 1. a, 1. b, 1. c i 1. dUčitelj / ica: Tamara Šćuric, Tihana Smrekar, Danica Vlaisavljević i Mate Došen
Aktivnosti
Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja
Izvanučionična nastava
Pozdrav godišnjim dobima
Ponašanje pješaka u prometu
Mjesto u kojem živim
Olimpijski dan
Posjet školskoj i gradskoj knjižnici
Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi.
Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno snalaženje u prometu.
Spoznati osnovna obilježja mjesta u kojem učenici žive.
Razvijanje ljubavi prema sportu, poticanje zdravog načina života
Upoznavanje školske i gradske knjižnice
Uočavanje, praćenje i bilježenje podataka o promjenama u prirodi.
Utjecati na kulturno ponašanje u prometu.
Upoznavanje mjesta u kojem učenici žive
.
Šetnja prirodom
Njegovati ljubav prema pisanoj riječi, poticati korištenje knjižnice
učiteljica
učiteljica, gost u razredu – prometni policajac
Učiteljice
učiteljice
učiteljice, knjižničarka
Odlazak u školski park, šumu, vrt, livadu, …
Posjet policijskoj postaji, vježbe pravilnog ponašanja u prometu.
Šetnja mjestom, razgovor, opisivanje, fotografiranje
Odlazak na livadu, štagetne igre
Odlazak u školsku i gradsku knjižnicu
Tijekom godine
Tijekom školske godine
veljača, 2013.
.
Rujan 2012.
Tijekom školske godine
Naučeno primijeniti u nastavi, izrada plakata, tematskog kutića, …..
Naučeno primijeniti u svakodnevnom životu.
.
izrada plakata, slikovnice…
Živjeti zdravo
Redovito posuđivanje i vraćanje knjiga
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednova
4
nja
Izvanučionička nastava 2. r.:
UPOZNAJMO SVOJE MJESTO
MOJ ZAVIČAJ
ZAŠTITA OD POŽARA
KULTURNE USTANOVE
VODE U ZAVIČAJU
Upoznati značajne građevine u blizini škole, znati središte mjesta.
Upoznati izgled zavičaja u kojem učenik živi, znati posebnosti vlastitog zavičaja
Razlikovati vatru od požara, opasnosti od požara, znati telefonski broj vatrogasne službe
Razlikovati kulturne ustanove, upoznati njihovu osnovnu namjenu
Upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih
( tekućice, stajaćice,
Upoznavanje i lakše snalaženje u svom mjestu, služiti se nazivima ulica i adresama.
Bolje poznavanje zavičaja, očuvanje njegovih vrednota, ljubav prema zavičaju.
Odgovorno ponašanje u rukovanju kućanskim aparatima te odgovornost prema prirodi osobito u očuvanju šuma
Pristojno se ponašati u kulturnim ustanovama.
Upoznavanjem voda i njihovog značenja, učenike potaknuti na važnost očuvanja voda od zagađenja.
Uočavanje i
Učitelji:
N. Gorup,
G. Pavić,
D. Pernjek,
D. Došen
Učitelji:
N. Gorup
G. Pavić
D. Pernjek
D. Došen
Izlazak u bližu okolicu škole
promatranje, demonstracija
razgovor, ilustracije
Izlazak u bližu okolicu škole
promatranje, demonstracija
praktična primjena naučenih prometnih pravila
Posjet vatrogasnoj postaji i razgovor s vatrogascima
Obilazak kulturnih ustanova u blizini škole.
Izlazak u bližu okolicu škole
promatranje, demonstracija
razgovor, ilustracije
Izlazak u bližu okolicu škole
rujan
rujan
listopad
studeni
studeni
Nabava papira za izradu plakata
Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu
Usvojenost ispitati zadatcima objektivnog tipa
Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu
Izlaganje učenika po skupinama uz prezentaciju izrađenih plakata.
Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu
Naučeno primijeniti u nastavi
4
ZIMA
PROLJEĆE
PROMET
HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN
PO DRAGOME KRAJU
more)
Razvijati sposobnosti uočavanja promjena u neposrednoj okolini tijekom godišnjih doba i njihov utjecaj na život
Osposobiti se za sigurno kretanje prometnicom. Odrediti značenje prometnih znakova važnih za pješake.
Razvijati svijest o važnosti bavljenja sportom
Njegovanje tradicije i kulturne baštine našeg zavičaja.
upoznavanje promjena u prirodi i njihov utjecaj na život i rad ljudi te život životinja
Upoznavanje dijelova prometnica, funkcije pješačkog prijelaza i semafora te ostalih prometnih znakova kako bi se sigurnije samostalno kretali u prometu.
Sudjelovanje u sportskim igrama, poštivanje pravila
Sudjelovanje u aktivnostima vezanim uz Dječji dan u Tjednu kajkavske kulture
promatranje, demonstracija
razgovor, ilustracije
Izlazak u bližu okolicu škole
promatranje, demonstracija
razgovor, ilustracije
pješačenje, prirodni oblici kretanja, sportske igre
Sudjelovanje u radionicama, izložbama,posjet knjižnici i Hušnjakovu
siječanj
ožujak
veljača
10. 9. 2012.
6. 9. 2012.
Ilustracija
Provjeriti zadatcima objektivnog tipa.
Izlaganje učenika po skupinama uz prezentaciju izrađenih plakata te
usvojenost ispitati zadatcima objektivnog tipa
rezultati sportskih natjecanja
Druženjem utjecati na njegovanje kulturnih vrednota zavičaja
RAZRED: treći a, b, c, d ( III. a, b, c, d )
4
Učitelj / ica: Andrea Herceg. Ružica Hršak, Sandra Horvat Papeš, Mate DošenAktivnost Cilj Namjena Nositelji Način
realizacijeVremenik Troškovnik Način
vrednov.Olimpijski dan
Stajalište i obzor
Plan mjesta
Izgled zavičaja
Županijsko središte
Kulturno- povijesni spomenici
Obilježavanje Olimpijskog dana
Odrediti glavne i sporedne strane svijeta, uočiti širinu obzora u odnosu na sajalište
Snalaziti se na planu mjesta
Upoznati izgled i posebnostoi zavičajne regije
Upoznati županijsko središte i njegove osobitosti
Posjet muzeju, upoznati važne kulturno-povij. spomenike
Različite sportskim igre
Pripremiti učenike da se naučenim znaju služiti u svakodnevnom životu, primjena znanja o snalaženju u prostoru
Bolje poznavanje zavičaja, očuvanje njegovih vrednota, ljubav prema zavičaju, pokazati zavičaj na zemljovidu
Pronaći središte na zemljovidu, razumjeti njegov značaj za život ljudi
Na temelju povijesnih izvora istražiti život ljudi u prošlosti
Učitelji 3. r.
Izlazak u bližu okolicu školepromatra-nje, demon- stracijarazgovor, ilustracije
rujan
listopad
Studeni
veljača
Cijenu ulaznice za muzej snose roditelji
Pismena i usmena provjera te opisno praćenje
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednov.
4
Vode u zavičaju
Upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih ( tekućice, stajaćice, more)
Upoznava-njem voda i njihovog značenja, učenike potaknuti na važnost očuvanja voda od zagađenja.
Učitelji 3. r. Izlazak u bližu okolicu školepromatra-nje, demon- stracijarazgovor, ilustracije
ožujakPismena i usmena provjera te opisno praćenje napredova-nja
Učitelj / ica: M. Pavlek, N. Puh, Đ. Belošević,D. Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Po dragome kraju…
Njegovanje tradicije i kulturne baštine našeg zavičaja.
Sudjelovanje u aktivnostima u Tjednu kajkavske kulture (Dječji dan)
učiteljice i učenici
Sudjelovanje u raznim radionicama, izložbama,…
3.IX. – 8.IX.
Druženjem utjecati na kvalitetnu međusobnu komunikaciju i njegovanje kulturnih vrednota zavičaja
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Hrv.olimpijski dan
Razvijati svijest o važnosti bavljenja sportom.
Sudjelovanje u sportskim igrama učenika te poštivanje pravila
učiteljice i učenici
Pješačenje, prirodni oblici kretanja, sportske igre
10. IX. Rezultati sportskih natjecanja
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Priroda nas okružuje
Razvijati sposobnost
Razumjeti pojam prirode;
učiteljice i učenici
Odlazak u okoliš škole
listopad, 2012.
4
promatranja,opisivanja, logičkog zaključivanja
razlikovati živu od nežive prirode; uočiti suodnos žive i nežive prirode.
Naučeno primjeniti u nastavi. Izrada plakata.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Životna zajednica travnjaka
Razvijanje svijesti o važnosti očuvanja travnjaka te ekološke svijesti učenika
Razlikovati pojam travnjaka, livade i pašnjaka.
Razumjeti povezanost biljaka i životinja
Učiteljica i učenici
Odlazak u okoliš škole
travanj, 2013. Naučeno primjeniti u nastavi. Izrada plakata.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Životna zajednica šume
Razvijanje svijesti o važnosti očuvanja biljaka i životinja u šumi te ekološke svijesti učenika
Imenovati šumu kao životnu zaj. različitih biljaka i životinja.Razlikovati listopadnu, vazdazelenu i mješovitu šumu.Imenovati grmlja i njihove plodove.
učenici, učiteljice
Odlazak u okoliš škole
travanj, 2013. Naučeno primjeniti u nastavi. Izrada plakata, tematskog panoa.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Posjet kazalištu
Utvrditi znanja o kazalištu, ponašanje u kazalištu, uživati u predstavi
Razvijati kulturu ponašanja, utvrditi znanja o kazalištu.
učenici, učiteljica
Odlazak u kazalište.
Tijekom školske godine
Troškovi ulaznica te prijevoza
Osvrt na radnju predstave
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Posjet gradskoj knjižnici i radio stanici u Krapini
Razvijanje kulture ponašanja u knjižnici i radio stanici
Produbljivanje i proširivanje znanja iz područja medijske kulture za uč.7. i 8. razr.
Uč. 7. i 8. razr. i učiteljica Ljubica Čudić
Odlazak u knjižnicu i radio stanicu
8. razred u siječnju, 7. u studenom
--- Opisno praćenje uč. u skupinama i individualno.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Izvanučionička Upoznati i Osposobljavati Učiteljica Istraživački Travanj/svibanj Pribor za rad na Izrada
4
nastava:Travnjak
vidjeti biljni i životinjski svijet travnjaka, uvidjeti važnost biljaka i životinja travnjaka te njihovu povezanost u hranidbenoj mreži.
učenike za raspoznavanje čestih biljnih i životinjskih vrsta travnjaka, razvijati interes za istraživanje travnjaka, naučiti pravilno skupljati i prešati biljke za herbarij.
Ilić i učenici šestih razreda
rad na terenu i obrada materijala u učionici, rad u parovima i skupinama te samostalan rad
2013. terenu, listovi za izradu herbarija, fotoaparati, enciklopedije, časopisi i stručna literatura za determinaciju
herbarijske zbirke à ocjena iz praktičnog rada
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Izvanučionička nastava: Kontinentalna šuma
Upoznati i vidjeti biljne i životinjske vrste koje obitavaju u kontinentalnim šumama; uvidjeti važnost šuma, utjecati na razvoj ekološke svijesti i potrebe za očuvanjem prirode, naučiti orijentirati se pomoću nekih biljaka.
Osposobljavati učenike za raspoznavanje biljnih i životinjskih vrsta šumi, poticati i razvijati interes za istraživanje prirode.
Učiteljica Ilić i učenici šestih razreda
Istraživački rad na terenu, praktičan rad u skupinama i parovima
Listopad 2012., dan ovisno o vremenskim prilikama
Pribor za rad na terenu, listovi za rad, fotoaparati, enciklopedije, časopisi i stručna literatura, kutije ili vrećice za skupljanje plodova
Izrada plakata ili powerpoint prezentacija, izložba plodova skupljenih u šumi à ocjena iz praktičnog rada svakog učenika
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Izvanučionička nastava: Posjet Muzeju krapinskog pračovjeka
Detaljnije naučiti i upoznati razvoj čovjeka kroz povijest i razgledati postav muzeja, saznati više o evoluciji vrsta i evoluciji kao znanosti.
Potaknuti učenike na razmišljanje o porijeklu vrsta na Zemlji, razvijati interes za zanimanja koja se bave evolucijom
Učiteljice Vešligaj, Ilić, Čavužić, učitelji Šoštar i Ilić te učenici sedmih i osmih razreda
Praćenje muzejske zbirke uz stručno vodstvo kustosa muzeja
Početak lipnja 2013.
Cijena ulaznice (okvirno oko 30 kn)
Izrada plakata ili powerpoint prezentacija, usmena provjera na satu
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Izvanučionička nastava –
Spoznati štetan utjecaj sredstava ovisnosti na
Obrazložiti vezu između alkoholizma,
Učiteljica Ivana Vešligaj i učiteljice
Posjet gradskoj knjižnici u
Siječanj 2013.
Knjižnična građa te potreban
Debata na izabranu temu, izrada plakata i
4
„Ovisnosti“(posjet gradskoj knjižnici)
organizam, obitelj i širu društvenu zajednicu.
Razvijanje zdravih životnih navika.
nesreća na radu i u prometu, zlostavljanja, kriminala, gubitka samopoštovanja.Shvatiti načine na koje se mogu oduprijeti pritiscima vršnjaka.
hrvatskog jezika (Vlasta Meštrović i Ljubica Čudić) te učenici osmih razreda.
Krapini, izvođenje grupnog rada.
uredski materijal.
prezentacija te ocjena iz praktičnog rada i aktivnosti.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik
Troškovnik
Način vrednovanja
Posjet memorijalnom centru Nikola Tesla
Upoznati učenike sa životom i radom Nikole Tesle. Posjetom Smiljanu objasniti razvoj tehnike krajem 19.stoljeća. Usvojiti znanja o kršu na prostoru Like te životu i kulturi lićkog kraja.Razvijanje kulture ponašanja u muzeju.
Nastava je namjenjena učenicima 8.razreda.Usvajanje znanja o značaju primjene izuma Nikole Tesle.Uočavanje važnosti očuvanja domovine i njenih prirodnih i kulturnih ljepota
Učitelj/iceErika Tušek Milan TrutinIgor ŠoštarAndreja Vidović
Posjet muzejima,istraživanje,promatranje
Svibanj 2013.
Cijena prijevoza i ulaznica
Primjena stečenih znanja u nastavi i svakodnevnom životu.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Izvanučionična nastava:Hrvatski jezik-posjet gradskoj knjižnici-rad u školskoj knjižnici-ankete i intervjui na ulicama grada Krapine
Prikupiti materijal za projekt Društvene igre
-učenicima V.b i VI.a razreda
Učiteljica hrvatskog jezika Gordana Kučinić
-istraživački rad
-individualni rad, rad u paru i skupni rad
-tijekom siječnja i veljače
Financijski resursi:-papir, flomasteri-diktafon, kamera
-anketni listići, snimljeni i prikupljeni materijal
AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI
NAČIN REALIZACIJE
VREMENIK
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Posjet Gradskoj knjižnici u
Prodbljivanje i proširivanje
Učenici 7. i 8. razreda i učiteljica
Odlazak u Gradsku knjižnicu
Tijekom školske godine
Opisno praćenje rada učenika u skupinama i
4
hrvatski jezik 7. i 8. razred
hrvatski jezik 6. razred
Krapini
posjet radio postaji
Kontinentalna šuma, priroda i hrvatski
I. G. Kovačić
Mali pot
znanja iz područja medijske kulture na učenike 7. i 8. razreda
Korelacija sadržaja prirode i hrvatskog jezika
Vlasta Meštrović
Učenici 6. rezreda i učiteljice Natalija Ilić i Vlasta Meštrović
Rad u radio postaji
Odlazak na jezero Dolac, rad u skupinama
(listopad / studeni) prema dogovoru
Listopad 2012. godine
--------------------
individualno
Praćenje rada učenika u skupinama i vrednovanje njihovih uradaka.
9. TERENSKA
RAZRED: 1. a, 1. b, 1. c i 1. dUčitelj / ica: Tamara Šćuric, Tihana Smrekar, Danica Vlaisavljević i Mate Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Posjet kazalištu
Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske i glazbene umjetnosti
Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravilnog ponašanja u takvim sredinama
učiteljica, roditelji
Posjet kazališnoj predstavi
Tijekom godine
Troškovi cijene ulaznice za kazalište i autobusne karte.
RAZRED: 2.a, 2.b, 2.c, 2.d
Učiteljice: Nada Gorup, Gordana Pavić, Dubravka Pernjek, Darinka Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način
4
vrednovanja
Terenska nastava
PROMET – PUTUJEMO VLAKOM
POSJET KAZALIŠTU
Upoznati željeznički kolodvor, važnost prometne povezanosti
Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske umjetnosti
Sigurno putovanje
i kulturno ponašanje u vlaku i ostalim prijevoznim sredstvima
Razvijanje sposobnosti doživljaja i analize dramskog djela
Učitelji:
Nada Gorup,
G. Pavić,
D. Pernjek
D. Došen
Odlazak do željezničkog kolodvora, kupovanje vozne karte i putovanje vlakom.
Posjet kazališnoj predstavi
Veljača
Studeni
ožujak
Troškovi nabavke vozne karte.
Troškovi organizacije posjeta kazalištu
Naučeno primijeniti u nastavi.
Ilustracija
Provjeriti zadatcima objektivnog tipa.
Njegovanje interesa prema kazališnoj umjetnosti
Ilustracija doživljaja
RAZRED: treći a, b, c, d Učitelj / ica: Andrea Herceg. Ružica Hršak, Sandra Horvat Papeš, Mate Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Posjet kazalištu
Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske umjetnosti
Razvijanje sposobnosti doživljaja i analize dramskog djela
Učitelji 3. r.Posjet kazališnoj predstavi
studeni Cijenu ulaznica predstavu i autobusnu kartu snose roditelji
Njjegovanje interesa prema kazališnoj umjetnostiIlustracija doživljaja
Učitelj / ica_________________________________________Marija Pavlek, Nevenka Puh,Đurđa Belošević, 4
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Zagreb-glavni grad RH
Razvijanje ljubavi prema domovini i glavnom gradu, poticanje želje za upoznavanje glavnoga grada
Imenovati glavni grad RH i odrediti njegov smještaj na zemljovidu.Zagreb-političko, kulturno,upravno, zdravstveno, prosvjetno,sportsko središte
Učiteljice četvrtih razreda
Odlazak u Zagreb.
Tijekom školske godine (povezano s posjetom kazalištu)
Troškovi organizacije terenske nastave
Naučeno primijeniti u nastavi
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Škola u prirodi Posjet i upoznavanjeIstarske županije –Pula, Rovinj, Brijuni iskustvenim učenjem i istraživačkim radom
Upoznavanje ljepota primorskog zavičaja
Učiteljice četvrtih razreda
Višednevna škola u prirodi
svibanj ili lipanj,2013.
Troškovi organizacije škole u prirodi
Naučeno primijeniti u nastavi u svakodnevnom životu.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Nizinski krajevi RH-Vukovarsko – srijemska županija (U sklopu razrednog projektaLijepom našom, IV.b)
Poticanje zanimanja za upoznavanje RH
Upoznati osnovne prirodno- zemljopisne uvjete nizinskih krajeva, podneblje, gospodarstvo, reljef,izgled sela i gradova
Učiteljica Nevenka Puh, učenici IV.b
Odlazak u Vukovar, Kopački rit, Osijek
Travanj,2013.
Troškovi organizacije terenske nastave
Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja
POSJET KAZALIŠTU
Gledanje kazališne predstave
Proširivanje znanja iz medijske kulture
Ljubica Čudić
Gledanje kazališne predstave
Tijekom školske godine
Ulaznice i prijevoz
Opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Terenska nastava i izlet učenika
Upoznati i utvrditi gradivo o kopnenim vodama, upoznati nastanak Plitvičkih jezera, spoznati njihovu važnost kao nacionalnog parka, razgledati Rastoke kao jedinstveno mjesto nedaleko Plitvica, razvijati svijest o potrebi zaštite prirodnih bogatstava
Potaknuti učenike na razmišljanje o vodama na Zemlji, osvijestiti važnost očuvanja vode i prirode, utvrditi znanje naučeno na satovima prirode i geografije
Razrednice šestih razreda i učitelj geografije
Prema planu izvođenja terenskih nastava posjetiti nacionalni park Plitvička jezera
Početak svibnja 2013.
Troškovi putovanja autobusom i cijene ulaznica
Aktivno sudjelovanje u radu, izrada prigodnog panoa ili plakata, ovisno o interesima učenika
4
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Terenska nastava i izlet učenika
Upoznati i utvrditi gradivo o planetarnom sustavu, razvijati svijest o potrebi zaštite morskih staništa.
Potaknuti učenike na razmišljanje o važnost očuvanja naše planete, utvrditi znanje naučeno na satovima biologije, geografije i fizike.
Razrednici osmih razreda te učiteljice Ivana Vešligaj I Erika Tušek-Vrhovec.
Koordinator:Igor Šoštar
Prema planu izvođenja terenske nastave.U digitalnom planetariju vidjeti simuliranu sliku Svemira, promatranje nebeskih tijela.Vidjeti rekonstrukciju prirodnih staništa određenih morskih vrsta.
Krajem svibnja 2013.
Troškovi putovanja autobusom i cijene ulaznica.
Aktivno sudjelovanje u obilasku, izrada prigodne prezentacije sa terena te analiza dojmova na nastavnim predmetima.
POSJET ASTRONOMSKOM MUZEJU U RIJECI I AKVARIJU U CRIKVENICI
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Terenska nastava i izlet
učenika
Upoznati i utvrditi
gradivo o planetarnom
sustavu, razvijati svijest o potrebi zaštite
morskih staništa.
Potaknuti učenike na razmišljanje o važnost očuvanja
naše planete, utvrditi znanje
naučeno na satovima biologije,
geografije i fizike.
Razrednici osmih razreda te učiteljice
Ivana Vešligaj I
Erika Tušek-Vrhovec.
Koordinator:Igor Šoštar
Prema planu izvođenja
terenske nastave.U digitalnom
planetariju vidjeti simuliranu sliku
Svemira, promatranje nebeskih
tijela.Vidjeti
rekonstrukciju prirodnih staništa
određenih morskih vrsta.
Krajem svibnja 2013.
Troškovi putovanja
autobusom i cijene ulaznica.
Aktivno sudjelovanje u
obilasku, izrada prigodne
prezentacije sa terena te analiza
dojmova na nastavnim
predmetima.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
-slušanje i gledanje
- razvijanje kulturnog
-učenicima osmih
-uč.glazbene kulture i
- odlazak autobusima
-listopad – studeni
- troškove puta i cijene
- praćenje učeničkih dostignuća i interesa
4
glazbeno-scenske
predstave
ponašanja, usvajanje vrednota dramske, glazbene
umjetnosti
- razvijanje navike posjeta
kazalištu te njegovanje
pravila ponašanja u takvim
sredinama
razreda razrednici prema planu puta
2012.god. ulaznica snose roditelji
AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE
VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
TERENSKA NASTAVA
hrvatski jezik 5. - 8. razred
Odlazak u kazalište u Zagreb
Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijske kulture za učenike od 5. – 8. razreda
Učenici, Vlasta Meštrović, učitelji povijesti i geografije
Odlazak u Zagreb
Tijekom školske godine (10. ili 11. mjesec ako bude prikladnih sadržaja)
Prijevoz
Ulaznice za kazalište
Ulaznice za muzej
Vrednovanje se provodi kroz opisno praćenje, individualno i u skupini
10. IZLETI
RAZRED: 1. a, 1. b, 1. c i 1. dUčitelj / ica: Tamara Šćuric, Tihana Smrekar, Danica Vlaisavljević i Mate Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Školski jednodnevni izlet; ZOO Vrt Zagreb, Sljeme
Upoznavanje šireg zavičaja.
Upoznavanje znamenitosti šireg zaviča
Učiteljice RN, Putnička agencija
Zatražiti ponude od putničkih agencija, prihvatiti najpovoljniju ponudu
Svibanj, Troškovi organizacije izleta, prijevoz učenika, ulaznice
RAZRED: 2.a, 2.b, 2.c, 2.dUčiteljice: Nada Gorup, Gordana Pavić, Dubravka Pernjek, Darinka Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način
4
vrednovanja
Izlet:
ZRAČNA LUKA ZAGREB I BIO-PARK DIVLJE VODE
Upoznavanje zračne luke i bio-parka,sažimanje znanja o prometu
Kulturno ponašanje na putovanju i obilasku objekata,boravak na otvorenom, druženje učenika,vedro raspoloženje
Učitelji:
N. Gorup
G. Pavić
D. Pernjek
D. Došen
Putovanje autobusom
svibanj Troškovi organizacije prijevoza, ulaznica i boravka ( snose roditelji)
Primjena naučenog i uočenog u nastavi i svakodnevnom životu
RAZRED: treći a, b, c, d ( III. a, b, c, d )Učitelj / ica: Andrea Herceg. Ružica Hršak, Sandra Horvat Papeš, Mate Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Jednodnev. Izlet _Plitvička jezera
Upoznati prirodne ljepote domovine
Bolje upoznavanje rezličitih zavičaja domovine, te ljubav prema domovini i njenim prirodnim ljepotama
Učitelji 3. r.
Jednodnevni boravak i razgledavanje uz igre i zabavu
svibanj ili lipanj
Cijenu ulaznice i autobusnu kartu snose roditelji
Izlaganje učenika po skupinama uz prezentaciju izrađenih plakata te usvojenost ispitati zadatcima objektivnog tipa
RAZRED: 7.a, 7.b, 7.cUčitelj / ica: Miljenko Ilić; Ivana Suhodolčan; Gordana Ružić
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
4-dnevna ekskurzija
Upoznavanje ljepota domovine
Razvijanje prijateljstva i tolerancije
Razvijanje opće kulture
Upoznavanje s ljepotama domovine
Razrednici sedmih razreda
4-dnevna ekskurzija
Svibanj, lipanj 2013.
Troškovi putovanja autobusom i cijene ulaznica
Izrada prigodnog panoa, plakata ili prezentacije ovisno o interesima učenika
RAZRED: 5. A, B, C Učitelj / ica: Sanja Belošević; Ivana Vešligaj, Gordana Kučinić
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način Vremenik Troškovnik Način
4
realizacije vrednovanjaJednodnevni izlet -Risnjak
Upoznavanje ljepota domovine
Razvijanje prijateljstva i tolerancije
Razvijanje opće kulture
Upoznavanje s ljepotama domovine
Razrednici 5. razreda
Jednodnevni izlet
Svibanj 2013.
Troškovi prijevoza autobusom
11. PROJEKTI
RAZRED: 1. a, 1. b, 1. c i 1. d sa četvrtim razredima Učitelj / ica: Tamara Šćuric, Tihana Smrekar, Danica Vlaisavljević i Mate Došen
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Puti i stezice naše Strahinčice
Upoznati i saznati više o biljkams i životinjama koje imaju stanište na Strahinčici
Razvijati ljubav prema prirodi, biljnom i životinskom svijetu, poticati boravak u prirodi
UčiteljiceVanjski suradnici
Travanj, svibanj 2013.
Sredstva za izradu prezentacije projekta, tiskanje učeničkih radova
RAZRED: treći a, b, c, d
Učitelj / ica: Andrea Herceg. Ružica Hršak, Sandra Horvat Papeš, Mate Došen_Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način
vrednovanja
Putujemokroz vrijeme
Učenici istražuju o prošlosti zavičaja i upoznaju način života ljudi nekad
Na temelju povijesnih izvora istražiti život ljudi u prošlosti, razvoj samostalnosti i suradničko učenje
Učitelji 3. r.
Istraživački rad u skupinama,suradničko učenje,obrada podataka, izlaganje i prezentiranje istraženog
veljača
Škola snosi troškove materijala za izradu plakata
Praćenje rezultata učenika u istraživačkom radu i načinu prezentiranja
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Puti i stezice naše Strahinjčice
Iskustvenim učenjem i istraživačkim radom upoznati životnu zajednicu šume i travnjaka gore Strahinjčice.Razvijanje čitateljskih, komunikacijskih, informacijskih i istraživačkih sposobnosti i
Upoznavati biljni i životinjski svijet Strahinjčice
1. Učenicima 4. r.
2.Prezenti-ranje projekta
Učiteljice i učenici IV.r., vanjski suradnik Dijana Klasić, lokalna zajednica, stručna suradnica šk. knjižničarka
Istraživački rad putem IUN i suradnje s vanjskim suradnicima
Istraživački rad, rad na tekstu, metoda razgovora, metoda usmenog izlaganja,
travanj, svibanj, lipanj 2013,
Troškovi organizacije projekta i tiskanje slikovnice
Izrađenom slikovnicom prezentirati rezultate projekta.
Prezentirati projekt na UV.
Evaluacijski listići
Indikatori: foto
4
vještinaRazvijanje ljubavi i pozitivnih stavova i mišljenja prema knjizi i čitanjuOsposobljavanje učenika za korištenje izvora znanja i informacija u školskoj knjižnici (referentne zbirke, znanstveno-popularne i stručne literature) u svrhu stjecanja znanja o biljnom i životinjskom svijetu Strahinjčice
na UV prezentiranje zapisi
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Razredni projekt Lijepom našom, IV.b
Upoznavanje ljepota domovine, međusobno upoznavanje učenika dviju škola (OŠ Čakovci i OŠ A. Cesarca)
Upoznati osnovne prirodno- zemljopisne uvjete nizinskih krajeva, podneblje, gospodarstvo, reljef,izgled sela i gradova
Učiteljica Nevenka Puh, učenici IV.b
Prema planu i program projekta (susret učenika, razmjena iskustava, terenska nastava, posjet kulturno-povijesnim znamenitostima i druženje)
Listopad, 2012
Travanj, 2013.
Troškovi organizacije projekta (prijevoz, učenika, ulaznice, potreban materijal,…)
Prezentirati projektPP na UV
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednova
njaDan
europskih jezika
Valentinovo i fašnik
Upozoriti na važnost učenja i poticanje
učenje istih
Promicati jezičnu i kulturnu raznolikost
Europe
Poticati cjeloživotno učenje jezika
Upoznavanje s običajima povodom
Valentinova
Igranje tradicijskih
Osvijestiti važnost
znanja stranih jezika u
svakodnevnoj komunikaciji
Poticanje stvaralaštva i
Učitelji predmetne
nastave
Učitelji stranog jezika,
likovne i
Prezentacija projekta na nivou škole
Prezentacija projekta na nivou škole ou
škole
Rujan 2012.
Veljača 2013.
Nabava sredstava
potrebnih za izvedbu projekta
Nabava
Evaluacijski listići
Evaluacijs
4
igrara u Engleskoj i Njemačkoj
Ples pod maskama
zajedništva glazbene kulture
sredstava potrebnih za
izvedbu projekta
ki listići
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dan europskih jezika
Valentinovo i fašnik
Upozoriti na važnost učenja i poticanje učenje istih
Promicati jezičnu i kulturnu raznolikost Europe
Poticati cjeloživotno učenje jezika
Upoznavanje s običajima povodom Valentinova
Igranje tradicijskih igara u Engleskoj i Njemačkoj
Ples pod maskama
Učenicima od 4. – 8. razreda
Poticanje stvaralaštva i zajedništva
Učenicima razredne i predmetne nastave
Učitelji predmetne nastave (strani jezik, hrv.j., geo, inf, lik, gl) te knjižnica
Učitelji stranog jezika, likovne i glazbene kulture
Istraživački rad, rad na tekstu
Individualni rad, rad u paru i skupinama
Prezentacija projekta na nivou škole
Rujan 2012.
Veljača 2013.
Knjižnička građaRačunala s pristupom internetu
Nabava sredstava potrebnih za izvedbu projekta
Evaluacijski listići
Evaluacijski listići
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Dan europskih jezika
Poticati cjeloživotno učenje jezika
Promicati jezičnu i kulturnu raznolikost Europe
Osvijestiti važnost znanja stranih jezika u svakodnevnoj komunikaciji
Učitelji predmetne nastave
Prezentacija projekta na nivou škole
Rujan 2012
Nabava sredstava potrebnih za izvedbu projekta
Evaluacijski listići
RAZRED:______5.-7. _________ Učiteljica_______Natalija Ilić, Ivana Vešligaj__________
4
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Projekt Alternativni izvori energije
Istraživanjem naučiti što je energija i koje izvore i oblike energija razlikujemo, istražiti prednosti i nedostatke pojedinih izvora, potaknuti interes učenika za istraživačkim učenjem
Naučiti što je energija te koje vrste i izvore energija razlikujemo, prednosti i nedostatci pojedinih izvora energije, utjecaj na okoliš, živi i neživi svijet
Učitelji prirodoslovne grupe predmeta i učenici petih, šestih i sedmih razreda
Istraživački rad, pretraživanje literature i interneta, razgovor sa stručnjacima,
Ožujak 2013.
Udžbenici, enciklopedije, Internet, istraživački rad,
Izrada plakata i prezentacija, prezentiranje projekta drugim učenicimaà ocjena praktičnog rada
RAZRED: 5.a, 5.b, 5.c, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 7.c Učitelj: Miljenko Ilić; Milan TrutinPROJEKTI: ALTERNATIVNI IZVORI ENERGIJE
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Alternativni izvori energije
Korištenjem interneta istražiti što je energija i koje izvore i oblike energija razlikujemo, istražiti prednosti i nedostatke pojedinih izvora.
Naučiti što je energija te koje vrste i izvore energija razlikujemo, prednosti i nedostatci pojedinih izvora energije.
Učitelji prirodoslovne grupe predmeta i informatike
Pretraživanje literature i interneta
Ožujak 2013.
Udžbenici, enciklopedije, Internet
Izrada plakata i prezentacija, prezentiranje projekta drugim učenicima
Aktivnosti
Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Projekt „Alternativni izvori energije“
Obilježiti Dan planeta Zemlje 22.travnja.
Educirati učenike o važnosti korištenja obnovljivih izvora energije osobito vjetra, vode, sunca i biomase) u svrhu smanjenja emisije ugljičnog dioksida, povećanja energetske održivosti sustava i ekonomskoj konkurentnosti konvencionalnim izvorima energije.
Razvijati čitateljske, komunikacij- ske, informacijske i istraživačke sposobnosti i vještine kod učenika.
Osposobiti učenike za korištenje različitih izvora znanja i informacija. Potaknuti istraživački rad kod učenika
Učitelji prirodoslovno-matematičke grupe predmeta i zainteresirani učenici šestih, sedmih i osmih razreda.
Koordinator: Ivana Vešligaj
Istraživanjem u timskom Istraživački rad, rad na tekstu, metoda razgovora, metoda praktičnog rada (izrada ppt, plakata...)
Individualni rad, rad u paru i skupni rad
Krajem travnja 2013.
Fotokopirni papir,knjižnična građa – (enciklope-di je, stručna literatura, časopisi, elektronička građa, internet)
Računala s pristupom internetu.
Izrada prezentacija, prezentiranje projekta drugim učenicima iz koje slijedi i ocjena iz praktičnog rada.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
4
Projekt „Recikliranje otpada“
Osvijestiti učenike na odgovorno ponašanje prema prirodi te shvatiti važnost recikliranja.
Razvijati pozitivan odnos prema radu.
Potaknuti istraživački rad kod učenika
Istražiti koji se materijali mogu reciklirati, na koji način se provodi reciklaža u našem kraju, usporediti sa rezultatima od prethodnih godina, istražiti koliko građani Krapine razvrstavaju otpad.
Učitelji Natalija Ilić, Ivana Vešligaj i Igor Šoštar te zainteresirani učenici od petog do osmog razreda.
Koordinator: Igor Šoštar
Sastaviti anketna pitanja za građane te provođenje ankete uz terenski rad učenika, timski rad.
Krajem ožujka 2013.
Fotokopirni papir, enciklopedije, internet
Izrada prezentacija, prezentiranje projekta drugim učenicima iz koje slijedi i ocjena iz praktičnog rada.
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Društvene igre Istraživati društvene
igre, njihovu omiljenost i zastupljenost i pripremiti i provesti prezentaciju istraživanja
-učenicima V.b i VI.a razreda
Učiteljica hrvatskog jezika Gordana Kučinić
-izvanučionični rad-istraživački rad-vježbe i zadatci
-individualni rad, rad u paru i skupni rad
-tijekom siječnja i veljače 2013
Financijski resursi:-papir, flomasteri, fotokopirni materijal, prozirnice,fotografije, hamer papir
-prezentacija projekta pred učenicima, učiteljima i roditeljima
12. OSTALO
Učenici s teškoćama u razvoju od 5.do 8. razreda
RADIONICA: Školska knjižnica kroz vrijeme
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Radionica Školska knjižnica kroz vrijeme
Obilježavanje Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica s temom Školske knjižnice: temelj prošlosti, sadašnjosti i budućnosti
Educiranje učenika o knjižnicama, knjižničnoj građi, pismu i knjizi kroz vremenska razdoblja (osvijestiti pojam prošlosti, sadašnjosti i budućnosti)
Razvijanje navika korištenja prostora i raznovrsnih resursa
1. Učenicima s teškoćama u razvoju od petog do osmog razreda povodom obilježavanja Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica (listopad)
2. uređenje panoa u holu škole (izložba)
G. Gregurović Petrović, knjižničarka – koordinatorica radionice
i
R. Cesarec Topolovec, defektologinja
Suradnici:gvardijan franjevačkog samostana ivoditeljica dječjeg odjela GKK-a
radionica u školskoj knjižnici i posjet Franjevačkom samostanu (knjižnici) i Gradskoj knjižnici u Krapini
Metoda slušanja, metoda čitanja i rada na tekstu, metoda razgovora, metoda usmenog izražavanja,metoda pisanog rada
15.10. – 30. 10.
Knjižnična građa
papir A4 u boji i bijeli, hamer papir u boji, crni flomasteri –markeri (koso rezani)
Izrada fotografija i plakata
Radni listići
Evaluacijski listići
Indikatori: foto zapisi, plakati, izložba
4
školske knjižnice, osiguravanje ravnopravnog pristupa građi
Razvijanje komunikacijskih i informacijskih sposobnosti za osnaživanje uč.
Razvijanje ljubavi i pozitivnih mišljenja i stavova prema knjižnicama, knjizi i čitanju
Razvijanje izražajnih sposobnosti i emocija
Individualni rad, rad u paru i skupni rad
KNJIŽEVNI SUSRET
Aktivnosti Cilj Namjena Nositelji Način realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
Književni susret
Upoznati autora književnih djela koja se obrađuju na satovima hrvatskog jezika
Razvijanje ljubavi, pozitivnih mišljenja i stavova prema knjizi, književnom djelu, čitanju i autoru, izražavanje emocija (rad na razvoju motivacije)
Razvijanje čitateljskih i komunikacijskih sposobnosti i vještina
Učenici RN ili 5. i 6. r. povodom obilježavanja Mjeseca hrvatske knjige i Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica (listopad, studeni) ili povodom Dana hrvtaske knjige i Svjetskog dana knjige ( travanj) – ovisno o ponudama izdavačkih kuća i mogućnostima književnika
G. Gregurović Petrović, knjižničarka - organizacija
Učiteljice RN ili učiteljice hrvatskog jezika- motiviranje učenika i provođenje planiranih aktivnosti
Istraživački rad, metoda razgovora, rad na razvoju motivacije, metoda čitanja (književnih djela)
Individualni rad, rad u paru i skupni rad
1. 10. – 15. 11.
ili
2.4. – 23. 4.
10 sati
Knjižna građa
Papir, flomasteri, plakati
Sredstva za nabavu nove građe: 800, 00 – 1.000,00 kni sredstva za nabavu dara književniku/ci (uspomena na susret) – 100,00 kn
Indikatori: foto zapisi
.
Ravnatelj: Predsjednik Školskog odbora.Milorad Videković, prof. Gordana Kučinić, prof
4
OSNOVNA GLAZBENA ŠKOLAPRI OŠ A. CESARCA
U KRAPINI
ŠKOLSKI KURIKULUM2012./2013.
4
SADRŽAJ KURIKULUMA
Aktivnosti i programi u školskoj godini 2012/2013.
Aktivnosti po odjelima:Glasovirski odjelGitaristički odjelHarmonikaški odjelPuhački odjel
Skupna nastava:OrkestarZbor
Zajedničke aktivnosti svih odjela
Ostale aktivnosti OGŠ
PODACI O ŠKOLI
NAZIV ŠKOLE: Osnovna glazbena škola pri OŠ A. Cesarca u KrapiniŽUPANIJA: Krapinsko- zagorskaADRESA: I. Vrencea 1, KrapinaTELEFON/FAX: 049/373-436, 049/373-409RAVNATELJ: Milorad VidekovićVODITELJ OGŠ: Iris Čuljat TurnerE-MAIL: [email protected]
AKTIVNOSTI PO ODJELIMA
GLASOVIRSKI ODJEL
1.PROJEKT-AKTIVNOST Komorna glazba u nastavi glasovira
CILJ-NAMJENA Usavršavanje interpretacijskih sposobnosti, razvoj osjećaja
4
zajedništva i odgovornosti, kreativno provođenje slobodnog vremenaNastupi na koncertima tijekom šk. god.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelji glasovira: Katica Gregurović, Iris Čuljat Turner, Tihana Arvaj
NAČIN REALIZACIJE Odvojene i zajedničke probe ovisno o konkretnim zadaćama i predviđenim nastupima i audicijama
VREMENIK Tijekom cijele šk. god. a češće za potrebe nastupa u 12. i 5. mj.TROŠKOVNIK -------NAČIN VREDNOVANJA Analiza učitelja OGŠ, samovrednovanje izvođača u cilju razvoja
motoričkih sposobnosti i sazrijevanja
2.PROJEKT-AKTIVNOST Božićni koncert učenika glasovira- komorna glazbaCILJ-NAMJENA Omogućiti doslovno svim učenicima javni nastup, smanjenje i
postupno gubljenje treme, motivacija za vježbanje, izgrađivanje samopouzdanja, pokazati roditeljima i građanima što radi škola
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelji glasovira: Katica Gregurović, Iris Čuljat Turner, Tihana Arvaj
NAČIN REALIZACIJE Koncert – dvorana Srednje škole u KrapiniVREMENIK Prosinac 2012.TROŠKOVNIK ------------NAČIN VREDNOVANJA Analiza učitelja i samovrednovanje izvođača
3.ROJEKT-AKTIVNOST Završni koncert učenika glasovira
CILJ-NAMJENA Omogućiti doslovno svim učenicima javni nastup i sviranje dijela ispitnog gradiva, smanjenje i postupno gubljenje treme, motivacija za vježbanje, izgrađivanje samopouzdanja, pokazati roditeljima i građanima što radi škola
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelji glasovira: Katica Gregurović, Iris Čuljat Turner, Tihana Arvaj
NAČIN REALIZACIJE Koncert – dvorana Srednje škole u KrapiniVREMENIK Lipanj 2013.TROŠKOVNIK -------------NAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost, samovrednovanje
4.PROJEKT-AKTIVNOST Interne produkcije glasovirskog odjela
CILJ-NAMJENA Sviranje gradiva, motivacija učenika za vježbanje, poticanje samopouzdanja kod djeteta, obogatiti glazbena događanja u gradu
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelji glasovira: Katica Gregurović, Iris Čuljat Turner, Tihana Arvaj
NAČIN REALIZACIJE Koncert – u holu OŠ A. CesarcaVREMENIK Krajem svakog mjesecaTROŠKOVNIK --------------NAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost, samovrednovanje
5.PROJEKT-AKTIVNOST Sudjelovanje na 50. državnom natjecanju komornih sastava -
Opatija
CILJ-NAMJENA Razvijanje samokritičnosti i realne procjene vlastitog sviranja kroz slušanje ostalih izvođača istog uzrasta iz drugih škola, razvijanje izvođačkih osobina, motivacija učenika i učitelja
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelj K. Gregurović i I. Čuljat TurnerNAČIN REALIZACIJE Natjecanje
4
VREMENIK 5. -8. prosinca 2012.TROŠKOVNIK 5000,00NAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost, samovrednovanje učenika,
analiza učitelja
6.PROJEKT-AKTIVNOST Sudjelovanje na 51. natjecanju učenika i studenata glazbenih
škola- regionalno i državno
CILJ-NAMJENA Razvijanje samokritičnosti i realne procjene vlastitog sviranja kroz slušanje ostalih izvođača istog uzrasta iz drugih škola, razvijanje izvođačkih osobina, motivacija učenika i učitelja
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelj Tihana ArvajNAČIN REALIZACIJE NatjecanjeVREMENIK 16. -24. veljače 2013.
18. -23. ožujak 2013.TROŠKOVNIK 3000,00 kunaNAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost, samovrednovanje učenika,
analiza učitelja
GITARISTIČKI ODJEL
1.PROJEKT-AKTIVNOST Javni satovi u obliku roditeljskog sastanka – tijekom godine
CILJ-NAMJENA Uvid u obrađeno gradivo, omogućiti učenicima koji idu na natjecanje sviranje natjecateljskog programa, motivacija učenika za vježbanje, pomoć učeniku da se nosi sa tremom, suradnja sa roditeljima, pokazati im što su učenici naučili, razmjena informacija
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelj gitare Tomislav Perica i učenici gitareNAČIN REALIZACIJE Koncert - prostor nije određenVREMENIK Studeni , veljača i travanj TROŠKOVNIK -----------NAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost, samovrednovanje učenika
2.PROJEKT-AKTIVNOST Božićni koncert gitarističkog odjela
CILJ-NAMJENA Omogućiti učenicima da odsviraju naučeno gradivo, razvijanje samoprosudbe i samovrednovanja učenika, motivacija učenika i smanjenje treme, obogatiti glazbena događanja u gradu
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelj gitare T. Perica i učenici gitare
NAČIN REALIZACIJE Koncert – Plava dvorana Gradske knjižniceVREMENIK Prosinac 2012.TROŠKOVNIK ---------NAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost, samovrednovanje učenika
3.PROJEKT-AKTIVNOST Završni koncert gitarističkog odjela
CILJ-NAMJENA Omogućiti svim učenicima da odsviraju dio ispitnog gradiva, smanjenje i postupno gubljenje treme, motivacija za vježbanje, izgrađivanje samopouzdanja, pokazati roditeljima i građanima što radi škola
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelj Tomislav Perica
4
NAČIN REALIZACIJE Koncert – Plava dvorana Gradske knjižniceVREMENIK Lipanj 2013.TROŠKOVNIK -------NAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost, samovrednovanje učenika
HARMONIKAŠKI ODJEL
1.PROJEKT-AKTIVNOST Javni satovi harmonike – dva tijekom godine
CILJ-NAMJENA Prezentirati roditeljima postignute rezultate, omogućiti doslovno svim učenicima javni nastup, smanjenje i postupno gubljenje treme, motivacija za vježbanje, izgrađivanje samopouzdanja
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Marija Ostrugač i Ljubica Kunštek Celjak
NAČIN REALIZACIJE KoncertVREMENIK Studeni 2012. i svibanj 2013.TROŠKOVNIK -----------NAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost, samovrednovanje učenika
2.PROJEKT-AKTIVNOST Božoćni koncert harmonikaškog odjela
CILJ-NAMJENA Prezentirati roditeljima postignute rezultate, omogućiti doslovno svim učenicima javni nastup, smanjenje i postupno gubljenje treme, motivacija za vježbanje, izgrađivanje samopouzdanja
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Ljubica Kunštek Celjak i Marija JurinjakNAČIN REALIZACIJE KoncertVREMENIK Prosinac 2012.TROŠKOVNIK --------------NAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost, samovrednovanje učenika, kritički
osvrt publike
3.PROJEKT-AKTIVNOST Završni koncert harmonikaškog odjela
CILJ-NAMJENA Omogućiti svim učenicima da odsviraju dio ispitnog gradiva, smanjenje i postupno gubljenje treme, motivacija za vježbanje, izgrađivanje samopouzdanja, pokazati roditeljima i građanima što radi škola
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Ljubica Kunštek Celjak i Marija OstrugačNAČIN REALIZACIJE Koncert – prostor nije određenVREMENIK Lipanj 2013.TROŠKOVNIK -----NAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost, samovrednovanje učenika,
analiza učitelja
PUHAČKI ODJEL
1.PROJEKT-AKTIVNOST Javni sat puhačkog odjela – dva tijekom godine
CILJ-NAMJENA Prezentirati roditeljima postignute rezultate, omogućiti doslovno
4
svim učenicima javni nastup, smanjenje i postupno gubljenje treme, motivacija za vježbanje, izgrađivanje samopouzdanja
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelj Želimir DubovečakNAČIN REALIZACIJE Koncert – prostor nije određen
VREMENIK Prosinac 2012. i svibanj 2013.TROŠKOVNIK ------
NAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost, samovrednovanje učenika,analiza učitelja
2.PROJEKT-AKTIVNOST Suradnja sa puhačkim odjelima glazbenih školama KŽCILJ-NAMJENA Druženje sa učenicima drugih glazbenih škola, upoznavanje
načina rada drugih učitelja, motivacija učenika, razmjena iskustva,razvijanje pozitivnog odnosa prema radu
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelj Želimir DubovečakNAČIN REALIZACIJE Radionice sa učenicima u OGŠ KrapinaVREMENIK Tijekom šk. god.TROŠKOVNIK 500.00 kunaNAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost, samovrednovanje učenika,analiza
učitelja
SKUPNA NASTAVA
ORKESTARPROJEKT-AKTIVNOST Priprema za javne nastupe
CILJ-NAMJENA Usavršavanje interpretacijskih sposobnosti, razvoj skupnog muziciranja, osjećaja zajedništva i odgovornosti, obogatiti glazbena događanja u graduPriprema za nastupe tokom godine prema potrebi – koncerti, promocije, otvaranje izložbi, humanitarni koncerti i dr.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Ljubica Kunštek CeljakNAČIN REALIZACIJE Javni nastupi tijekom godineVREMENIK Tijekom šk. god.TROŠKOVNIK -----------NAČIN VREDNOVANJA Učitelji na sjednicama učiteljskog vijeća, usporedba,
samokritičnost i samovrednovanje učenika
ZBOR
1.PROJEKT-AKTIVNOST Sudjelovanje dječjeg zbora u Tjednu kajkavske kulture
2012. – Kaj u riječi, pjesmi, slici i plesuCILJ-NAMJENA Gajenje ljubavi prema kajkavskoj riječi i kajkavskom melosuNOSITELJ AKTIVNOSTI Društvo za kajkavsko i kulturno stvaralaštvo i učiteljica zbora
Marija JurinjakNAČIN REALIZACIJE Koncert Kaj u riječi, pjesmi, slici i plesuVREMENIK 6.9.2012. u 19.00 satiTROŠKOVNIK -----------------NAČIN VREDNOVANJA Analiza postignutog uspjeha na sjednici UV OGŠ,
kritika javnosti
2.PROJEKT-AKTIVNOST Koncert u crkvi Sv. Katarine - Krapina
CILJ-NAMJENA Razvijanje ljubavi prema tradicijiNOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica zbora Andreja Vidović i ostali učitelji OGŠNAČIN REALIZACIJE Koncert – Crkva
4
VREMENIK Travanj 2013.TROŠKOVNIK 2000,00 kunaNAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost i samovrednovanje učenika
ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI SVIH ODJELA OGŠ
1.PROJEKT-AKTIVNOST Božićni koncert OGŠ
CILJ-NAMJENA Razvijanje ljubavi prema duhovnoj glazbi, upoznavanje tradicijskog i kulturnog nasljeđa, obogatiti glazbena događanja u Krapini, motivacija za vježbanje, izgrađivanje samopouzdanja
NOSITELJ AKTIVNOSTI Svi učitelji OGŠNAČIN REALIZACIJE Koncert – prostor nije određen
VREMENIK Prosinac 2012.TROŠKOVNIK 1000,00 kuna
NAČIN VREDNOVANJA Analiza postignutog uspjeha na sjednici UV OGŠ, samovrednovanje učenika
2.PROJEKT-AKTIVNOST Animacijski koncerti po osnovnim školama u Krapini i
okoliciCILJ-NAMJENA Upoznavanje djece sa instrumentima koji se mogu učiti u OGŠ,
zainteresirati učenike za glazbeno obrazovanjeNOSITELJ AKTIVNOSTI Svi učitelji OGŠNAČIN REALIZACIJE Nastupi u OŠ u Krapinsko –zagorskoj županijiVREMENIK Svibanj, lipanj 2013.TROŠKOVNIK --------------NAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost i samovrednovanje učenika
3.PROJEKT-AKTIVNOST Dani glazbe u Pregradi
CILJ-NAMJENA Upoznavanje učenika sa radom srednje škole u Pregradi, razmjena iskustva, druženje učenika, predstavljanje škole, nastup učenika, motivacija učenika
NOSITELJ AKTIVNOSTI Glazbena škola Pregrada u suradnji sa OGŠ KrapinaNAČIN REALIZACIJE Radionice, seminari, koncertiVREMENIK Ožujak 2013.TROŠKOVNIK ----------------NAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost i samovrednovanje učenika
4.Majstori svirači
CILJ-NAMJENA Motivacija učenika, roditelja i učitelja, kondicija nastupanja, razvijanje samostalnosti, prosudbe i samovrednovanja,
4
upoznavanje sa radom ostalih odjelaNOSITELJ AKTIVNOSTI Svi učenici OGŠNAČIN REALIZACIJE KoncertiVREMENIK Jednom mjesečnoTROŠKOVNIK ----------------NAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost i samovrednovanje učenika
5.PROJEKT-AKTIVNOST Može i drugačije
CILJ-NAMJENA Omogućiti učenicima da se glazbeno i kreativno izraze izvodeći popularnu i zabavnu glazbu tj. da sviraju kompozicije koji nisu propisane nastavnim planom a sve u svrhu podizanja motivacije za rad, izgrađivanja samopouzdanja, razvijanja pozitivnog odnosa prema radu; obogatiti glazbena događanja u gradu
NOSITELJ AKTIVNOSTI Svi učitelji OGŠNAČIN REALIZACIJE Koncert – Festivalska dvoranaVREMENIK Svibanj 2013.TROŠKOVNIK 20000,00 kunaNAČIN VREDNOVANJA Analiza postignutog uspjeha na sjednici UV OGŠ,
samovrednovanje učenika
6.Završni koncert učenika VI razreda
CILJ-NAMJENA Zajedničko druženje, muziciranje, praćenje napretkaNOSITELJ AKTIVNOSTI Svi učitelji i učenici VI raz. OGŠNAČIN REALIZACIJE Koncert – dvorana srednje školeVREMENIK Lipanj 2013.TROŠKOVNIK ----------------NAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost i samovrednovanje učenika
7.Nastupi na gradskim manifestacijama
CILJ-NAMJENA Motivacija učenika, rješavanje problema treme, upoznavanje građanstva sa radom škole
NOSITELJ AKTIVNOSTI Svi učitelji i učenici OGŠ prema potrebiNAČIN REALIZACIJE Koncerti, otvorenja izložbi, promocije knjiga, sajam poslova itd.VREMENIK Tijekom cijele školske godineTROŠKOVNIK ----------------NAČIN VREDNOVANJA Usporedba, samokritičnost i samovrednovanje učenika
OSTALE AKTIVNOSTI
1.
4
PROJEKT-AKTIVNOST Stručno usavršavanje – Predavanje za učenike i roditelje – dva tijekom godine 1. Vježbanje 2. Ispit
CILJ-NAMJENA Poboljšanje komunikacije između učenika, učitelja i roditeljaNOSITELJ AKTIVNOSTI OGŠ i učiteljica Katica Gregurović i učenici glasovira i viših
razreda solfeggiaNAČIN REALIZACIJE Predavanja u obliku igrokaza i skečeva na temu vježbanja i
godišnjih ispitaVREMENIK Studeni 2012. i svibanj 2013.TROŠKOVNIK ----------------NAČIN VREDNOVANJA Analiza na sjednicama UV OGŠ, rezultati vrednovanja bit će
korišteni za promjene i poboljšanja u odvijanju aktivnosti u slijedećoj šk. god.
2.PROJEKT-AKTIVNOST Posjet koncertima u Krapini – u sklopu Baroknih večeri, i u
Zagrebu – dvorana Lisinski, kazalište Komedija ili Glazbeni zavod – dva koncerta tijekom godine
CILJ-NAMJENA Upoznati učenike sa oblicima glazbenog izričaja koji ne mogu doživjeti u Krapini, razvijanje sposobnosti slušne i formalne analize, stvaranje estetskih vrijednosti, usvajanje i primjena društvenih i socijalnih normi ponašanja
NOSITELJ AKTIVNOSTI Svi učitelji OGŠNAČIN REALIZACIJE Organizirani prijevoz VREMENIK Tijekom godineTROŠKOVNIK Po učeniku oko 100,00 kuna za prijevoz i ulaznicuNAČIN VREDNOVANJA Kroz nastavu nakon posjeta koncertu
3.PROJEKT-AKTIVNOST Usna harmonika u blues glazbi CILJ-NAMJENA Upoznavanje povijesti usne harmonike i njezine sviračke
mogućnosti; razvoj popularne glazbe od bluesa do pojave rockaNOSITELJ AKTIVNOSTI Tomislav GolubanNAČIN REALIZACIJE Predavanje sa koncertom u holu OŠ A. CesarecVREMENIK Listopad 2012.TROŠKOVNIK 1500,00 kunaNAČIN VREDNOVANJA ------------
4.PROJEKT-AKTIVNOST Jednodnevni izlet sa glazbenom tematikom – Beč ili
BudimpeštaCILJ-NAMJENA Upoznavanje kulturnog nasljeđa, druženje učenika i učitelja u
opuštenoj atmosferi, razvijanje osjećaja zajedništvaNOSITELJ AKTIVNOSTI Svi učitelji OGŠNAČIN REALIZACIJE IzletVREMENIK Svibanj 2013.TROŠKOVNIK Još nije poznatNAČIN VREDNOVANJA Analiza na sjednicama UV OGŠ
Voditelj OGŠ : Iris Čuljat Turner, prof.
Predsjednik Školskog odbora: Gordana Kučinić, prof.Ravnatelj: Milorad Videković, prof.
4