· Web viewTarihi çevre ve yapıları koruma bilincini oluşturarak varolan çevreye saygıyı geliştirmek üzere, mimari mirasımızın farlı yapı tiplerinin malzeme ve yapım

İÇ MİMARLIK ANABİLİM DALI

LİSANSÜSTÜ DERSLERİ

DersinKodu Adı Görevli öğretim üyesiIMB5020 Proje 0+0+6 İlgili öğretim üyesi

IMB5040 Tasarım İlkeleri Ve Teorileri 3+0+0 İlgili öğretim üyesi

IMB5050 Araştırma Yöntem Ve Teknikleri 3+0+0 Yrd.Doç.Dr.Şengül Y. EROL

IMB5100 Konutlarda İç Mekan Organizasyonu 3+0+0 Doç.Dr. İlkay ÖZDEMİR

IMB5120 Antik Çağdan 19.Yy.'a Kadar Mobilya ve İç Mek 3+0+0 Yrd.Doç.Dr.Filiz TAVŞAN

IMB5140 Aydınlatma Ve Renk 3+0+0 Yrd.Doç.Dr.Erkan AYDINTAN

IMB5150 Güvenli Yapı Tasarımı 3+0+0 İlgili öğretim üyesi

IMB5170 Kaplama Malzemeleri-Uygulama ve Seçimi 3+0+0 Yrd.Doç.Dr.Filiz TAVŞAN

IMB5200 Tarihi Yapılarda İç Mek. Yeni ve Düz. Tas.Ölç 3+0+0 Yrd.Doç.Dr.Erkan AYDINTAN

IMB5210 İç Mimarlıkta Restorasyonunun Temel Prensiple 3+0+0 İlgili öğretim üyesi

IMB5290 Sanat, Bilim ve Teknoloji 3+0+0 Yrd.Doç.Dr.Erkan AYDINTAN

IMB7650 Çocuk Mekanları 3+0+0 Yrd.Doç.Dr.Filiz TAVŞAN

IMB7660 Kültür Ve Konut 3+0+0 Yrd.Doç.Dr.Tülay ZORLUIMBL7651 Fiziksel Engelliler İçin Mekan Tasarımı 3+0+0 Yrd.Doç.Dr.Filiz TAVŞAN

IMBL7661 Doğu Karadeniz Böl.Kırsal Mim.Camiler 3+0+0 Yrd.Doç.Dr.Tülay ZORLU

IMBL7730 Mimarlık ve Küreselleşme 3+0+0 Yrd.Doç.Dr.Muteber ERBAY

IMBL7731 Mimarlık Okumaları 3+0+0 Yrd.Doç.Dr.Muteber ERBAY

NOT: Derslerin açılımları aşağıdaki gibidir.

IMB5020 PROJE 0+0+6 ECTS:7.5Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Bahar DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüze, Grup çalışmasıDersin süresi 14 hafta - haftada 6 saat laboratuarÖğretim Üyesi YRD. DOÇ. DR ERKAN AYDINTANDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri İlgili öğretim üyeleriÖğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin AmacıÖğrencilerin basit araştırmaları yürütebilmesini ve hazırladığı konuyu sunabilmesini sağlamakÖğrenme Çıktıları BÖÇK ÖY

Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler :

ÖÇ - 1 :

edindiği bilgi, deneyim ve becerilerini uygulamaya dönüştürebilecekler. 6,8 5,6

ÖÇ - 2 :

bir konu ya da problem üzerinde çözüme yönelik alternatifler üretebilecekler. 1,3,5,6,8,9,11 5,6

ÖÇ - 3 : bir konu üzerinde detaylı çalışma disiplini edinebilecekler. 3,5,7 5,6

ÖÇ - 4 :

bir araştırmanın yöntem, teknik ve yürütülüş sürecini tanımlayabilecekler. 3,5,6 5,6

BÖÇK : Bölüm öğrenme çıktılarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi), ÖÇ : Öğrenme Çıktısı

Dersin İçeriğiÖğrenciler meslekleri ile ilgili olarak kendilerine verilen konular üzerinde incelemeler ve araştırmalar yaparak, teorik ve pratik çalışmalarını yazılı rapor halinde sunarlar. Öğrencinin tez çalışmasını yaptığı bilim dalında kendisi ya da danışmanı tarafından seçilecek bir konu ya da problemin tasarımı veya projelendirilmesidir. Öğrenci, belirtilen bu kodla herhangi bir yarıyıl proje çalışmasını alabilir.Haftalık Detaylı Ders İçeriği

Hafta Detaylı İçerik Önerilen Kaynak

Hafta 1 Proje konusunun tespiti Çalışma programının öğrencilere duyurulması

Hafta 2 Seçilen konu ile ilgili senaryonun geliştirilmesi. Konu ile ilgili bilgilerin toplanması

Hafta 3 Seçilen konu için belirlenen kavramların irdelenmesi, senaryonun geliştirilmesi

Hafta 4 Konu ile ilgili örneklerin analiz paftalarının teslimi ve sunumu İlk eskizlerin geliştirilmesi

Hafta 5 Stüdyo çalışması 1.Arasınav Hafta 6 Stüdyo çalışması ve ilk maket istenmesiHafta 7 Stüdyo çalışması Hafta 8 ArasınavHafta 9 Stüdyo çalışması

Hafta 10 Stüdyo çalışması Hafta 11 Stüdyo çalışması ve malzeme önerileri

Hafta 12 Stüdyo çalışması Hafta 13 Stüdyo çalışması ve renk önerileriHafta 14 Stüdyo çalışması ve sunum tekniklerin önerileriHafta 15 Proje teslim haftası / Proje teslimiHafta 16 Dönem sonu sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi [1] Knauer, R. 2008;Transformation / Basic Principles and Methodology, Yayınevi : Birkhauser

Verlag, ISBN: 376436761Xİlave Kaynak[1] Zevi, B. 1990; Mimariyi Görmeyi Öğrenmek, Çev. Demir Divanlıoğlu, Birsen Yayınevi,

İstanbul[2] Şenyapılı, Ö. 1996; Görsel sanatlar ve İletişim, Sanat Yapım Yayıncılık Tic. Lim. Şti. ,

Ankara

IMB5040 TASARIM İLKELERİ VE TEORİLERİ 3+0+0 ECTS:7.5Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Güz DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüzeDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim ÜyesiDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri YokÖğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin AmacıÖğrencinin tasarım süreci, tasarım yaklaşımları ve teknikleri konusunda bilgilerle donatılması, gözlem ve araştırma isteğinin yerleştirilmesi.Öğrenme Çıktıları BÖÇK ÖY


ÖÇ - 1 : tasarlama tarihi ve gelişim sürecini hatırlayabilecekler. 1,2,6 3

ÖÇ - 2 : tasarım yaklaşımları, stilleri, üsluplar konusundaki temel bilgileri açıklayabilecekler. 1,2,3,4,6 3,5

ÖÇ - 3 : ünlü tasarımcıların yaklaşımlarını analiz edebilecek ve değerlendirebilecekler. 1,2,4,5,6 3,5


Dersin İçeriğiTasarlama tarihi; tasarlama biçimleri; tasarlama, öğrenme, algılama, yaratma ilişkileri; tasarlamada araçlar, modeller, görselleştirme ve görselleştirme araçları ; tasarlama ve stiller, üsluplar, tasarlama ve ustalar ilişkileri; tasarım çeşitleri ve tasarlama teknikleri, tasarlama yeteneğinin geliştirilmesi ve öğretilmesi.

Haftalık Detaylı Ders İçeriğiHafta Detaylı İçerik Önerilen Kaynak

Hafta 1 Genel olarak dersin amacının tanıtılması,Hafta 2 Tasarım- Mimarlık ve Kültür ilişkisiHafta 3 Mimari Tasarım yaklaşımları ve pragmatik yaklaşım,Hafta 4 Mimarlıkta ve endüstriyel tasarımda İkonik yaklaşım,Hafta 5 Mimarlıkta ve endüstriyel tasarımda Kanonik yaklaşım,Hafta 6 Mimarlıkta ve endüstriyel tasarımda Anolojik yaklaşım,Hafta 7 Mimari Tasarımda Taklit ve Mimesis,Hafta 8 ArasınavHafta 9 Mimari Tasarımda Kavramsal yaklaşımlar

Hafta 10 Mimarlıkta Parametrik Tasarım,Hafta 11 Mimari Tasarımda Sistem Yaklaşımları,Hafta 12 Yapısalcı Sistem Yaklaşımları,Hafta 13 Diyalektik Sistem yaklaşımları,Hafta 14 Mimarlar ve yapıları üzerinden tasarım yaklaşımlarının analizi,Hafta 15 Türkiyede Mimari Tasarım ve Mimarlık tartışmaları,Hafta 16 Dönem sonu sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi [1] Aksoy, E., 1975,Mimarlikta Tasarim Iletim ve Denetim, KTÜ Yayinlari, Trabzon[2] Ertürk, Z., 1987,Mimari Tasarim Teknikleri, K.Ü. Mühendislik Mimarlik Fakültesi, Trabzon [3] Francis D.K.Ching,2003,Mimarlik: Biçim, Mekan ve Düzen, Yem yayinevi, Istanbul İlave Kaynak[1] Aydinli, S.,1992, Mimarlikta Görsel Analiz, ITÜ Mimarlik Fakültesi, Baski Atölyesi, Istanbul [2] Uraz, T.U.,1993, Tasarlama Düsünme Biçimlendirme, ITÜ Mimarlik Fakültesi Baski Atölyesi,

Istanbul [3] Usta, A.,1994, Anadolu Türk Mimarlığında Form Analizi, Basılmamış Doktora tezi, KTÜ Fen

Bilimleri Ens., Trabzon

IMB5050 ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ 3+0+0 ECTS:7.5Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Güz DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüzeDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim Üyesi YRD.DOÇ.DR.ŞENGÜL Y. EROLDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri YokÖğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin AmacıÖğrencinin bilimsel araştırma konusunda temel kavramları ve metodolojilerle ilgili bilgi

edinilmesi.Öğrenme Çıktıları BÖÇK ÖY


ÖÇ - 1 : bilimsel araştırmaya ilişkin kavramları açıklayabilecekler. 2,3,4,6 3,5

ÖÇ - 2 : bilimsel araştırma da veri toplama ve çözümleme (analiz) tekniklerini ifade edebilecekler. 1,2,3,4,6 3,5

ÖÇ - 3 : bilimsel araştırma önerisi örneği-taslağı hazırlaybilecekler. 1,2,3,4,5,6 3,5BÖÇK : Bölüm öğrenme çıktılarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi), ÖÇ : Öğrenme Çıktısı

Dersin İçeriğiAraştırmanın tanımı ve sınıflandırılması. Araştırma amacı, konu seçimi ve planlama. Bilimsel araştırmada kavramlar ( bilim, teori, konum, hipotez, varsayım, gözlem, örneklem, evren, değişken vb. ) . Araştırmanın planlanması; aşamaları, planlama örneği, araştırma önerisi. Farklı araştırma yöntemleri. Bilimsel araştırmada veri toplama teknikleri, verilerin işlenmesi. Çeşitli veri çözümleme teknikleri, rapor yazma ve referans sistemleri.Haftalık Detaylı Ders İçeriği


Hafta 1 Bilimsel Araştırmanın tanımı, nitelikleri, Bilimsel araştırmada geçen kavramlar.

Hafta 2 Bilimsel araştırmada konu seçimi.

Hafta 3 Araştırmaların sınıflandırılması.Bilimsel araştırmada örneklem oluşturma teknikleri

Hafta 4 Araştırmanın planlanması, planlama aşamaları,

Hafta 5 Araştırma önerisi hazırlama, Farklı araştırma önerileri üzerinde tartışma.

Hafta 6 Araştırma Yöntemleri, Farklı sınıflamalar, Tarihi, Betimleme, Deneysel Yöntem.

Hafta 7 Farklı yöntemlerle yapılmış araştırmaların irdelenmesi.Hafta 8 ArasınavHafta 9 Araştırmada veri toplama teknikleri

Hafta 10 Araştırmada veri toplama teknikleri, Farklı veri toplama teknikleri ile yapılmış araştırma irdelemesi.

Hafta 11 Araştırmada verilerin işlenmesi, Farklı analiz teknikleri.Hafta 12 Araştırmada rapor yazma.Hafta 13 Bilimsel Araştırmada referans sistemleri.Hafta 14 Farklı araştırma örneklerinin irdelenmesiHafta 15 Farklı araştırma örneklerinin irdelenmesiHafta 16 Dönem sonu sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi [1] İslamoğlu, A. H. , 2003,Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Beta Yayınları, İstanbul,[2] Kaptan, S. ,1973, Bilimsel Araştırma Teknikleri ve İstatistik Yöntemler, Rehber yayınevi,

Ankara, [3] Karasar, N., (2005), Bilimsel Araştırma Yöntemi, Nobel Yayın, Ankara.İlave Kaynak[1] Steadman, J. P. ,1983, Architectural Morphology, Pion Ltd. London[2] Özdamar, K., (2003), Modern Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Kaan Kitabevi, Eskişehir.[3] Balcı, A., (2005), Sosyal Bilimlerde Araştırma, Pegama Yayıncılık, Ankara

IMB5100 KONUTLARDA İÇ MEKANORGANİZASYONU 3+0+0 ECTS:7.5

Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Bahar DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüzeDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim Üyesi DOÇ. DR. İLKAY ÖZDEMİRDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri YokÖğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin AmacıBu dersin amacı konutlarda mekan organizasyonu kavramını irdelemektir. Mekan organizasyonunda etkili olan ilke-ölçütler ve temel bileşenler ve kullanıcının mekan üzerindeki etkisi, konut üzerinde kurulan duygusal, anlamsal, fiziksel ve estetiksel bağlar ders kapsamında irdelenecektir.Öğrenme Çıktıları BÖÇK ÖY


ÖÇ - 1 :

mekan organizasyonu kavramı farklı mekanlar üzerinde tanımlayabilecekler. 1,4,5 1,3

ÖÇ - 2 : mekan organizasyonunu etkileyen temel bileşenler öğrenebilecekler. 1,2,3,13 3,5

ÖÇ - 3 :

kültürel, psikolojik ve ekonomik bileşenlerin mekanın oluşumdaki etkileri teorik olarak detaylı bir biçimde kavrayabilecekler. 3,4,5,11,13 5,6

ÖÇ - 4 :

mekan organizasyonu ile kullanıcı arasındaki bağın önemini kavrayabilecekler. 4 5,6

ÖÇ - 5 :

mekanının örgütlenmesinde etkili olan problemler hakkında örneğin mobilya, malzeme, renk ve doku seçimleri..vb. bilgi sahibi olabilecekler.

1,9 3,5,6


Dersin İçeriğiMekan organizasyonu kavramı, konut iç mekanlarında organizasyon tipleri ve organizasyonu etkileyen faktörler; mekansal organizasyonunda kültürel faktörlerin rolü, Geleneksel ve modern Türk konutunda; mekanı oluşturan elamanlar; malzeme, renk ve doku seçiminin mekana yansıması, kullanıcı tiplerinin mekan organizasyonundaki önemi, konut iç mekanlarında donatı tercihleri.Haftalık Detaylı Ders İçeriği

Hafta Detaylı İçerik Önerilen KaynakHafta 1 Makro ölçekten mikro ölçeğe mekan organizasyonu kavramı.Hafta 2 Konut iç mekan organizasyonu.Hafta 3 Mekan organizasyon tipleri ve organizasyonu etkileyen faktörler.

Hafta 4 Konut mekan organizasyonunda kültürel farklılıklar (Batı ve doğu kültürleri).

Hafta 5 Geleneksel Türk konutunda iç mekan organizasyonu ve bölgesel farklılaşmalar.

Hafta 6 Malzeme, renk ve doku seçiminin konut iç mekanına etkisi.Hafta 7 Kullanıcı tiplerinin mekan organizasyonuna etkisi.

Hafta 8 ArasınavHafta 9 Konut iç mekanlarda donatı tercihleri.

Hafta 10 Alan çalışması; Farklı konut tiplerinde mekan örgütlenmesi. Hafta 11 Alan çalışması. Hafta 12 Ev ödevi.Hafta 13 Alan çalışması.Hafta 14 Alan çalışması. Hafta 15 Öğrenci sunumları.Hafta 16 Dönem sonu sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi [1] Rapoport, A. 2004; Kültür Mimarlık Tasarım, Yapı Yayın, İstanbul.[2] Özdemir, İ. 1994; Mimari Mekanın Değerlendirilmesinde Mekan Örgütlenme Kavramı:

Konutta Yaşama Mekanları, Doktora Tezi, KTÜ Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.[3] Kalınkara, V. 2001; Konutta İç Dekorasyon, Teknik Yayınevi, Ankara.[4] Gür, Ş. Ö. 2000; Konut Kültürü,Yem Yayın, İstanbul.[5] Bilgin,N. 1991; İnsan ve Eşya , Gündoğan Yayınları, Ankara.İlave Kaynak[1] Ural,S. 1995; Mimarlıkta Renk: Yapay Ortamların Renklendirilmesinde Renk Dinamikleri,

Doktora Tezi, KTÜ Fen Bilimleri Enstütüsü, Trabzon.[2] Venturi,R. 1991; Mimarlıkta Karmaşıklık ve Çelişki, Şevki Vanlı Mimarlık Vakfı Yayınları.[3] Aytuğ, A. 1987; Mimari Doku Kullanımının Psikolojik Etkileri Üzerine Bir Araştırma, Doktora

Tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.[4] Aydıntan, E., Sağsöz, A. 2008; Mimarlar Odası Trabzon Şubesi Yayınları,[5] Aras, L. 2005; Mekanın Ruhu, Kozmik Kitaplar, İstanbul.

IMB5120 ANTİK ÇAĞDAN 19.YY.'A KADAR MOBİLYA VE İÇ MEK 3+0+0 ECTS:8

Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Güz DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüze, Grup çalışması, Laboratuar ÇalışmasıDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim Üyesi YRD. DOÇ. DR FİLİZ TAVŞANDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri NoneÖğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin AmacıAntik Çağdan itibaren günümüze kadar iç mekanda ve mobilya özelliklerinin kronolojik sıraya göre irdelenmesi.Öğrenme Çıktıları BÖÇK ÖY


ÖÇ - 1 : dönemlere bağlı iç mekan stillerinin özelliklerini ayırt edebilecektir 1

ÖÇ - 2 : Antik dönem Mısır-Mezopotamya-Yunan-Roma Iç mekan ve mobilyalarının özelliklerini özetleyebilecektir 1,2 1

ÖÇ - 3 : Ortaçağ - Rönesans dönemi İç mekan ve mobilyalarını tanımlayabilecektir 2,4 1

ÖÇ - 4 : Barok - Rokoko dönemlerine ait İç mekan ve mobilyaları ayırt edebilecektir 2 1


Dersin İçeriğiOrtaçağ Dönemi İç Mekan ve mobilya Rönesans İç Mekan ve mobilya Barok Dönemi İç Mekan ve mobilya Rokoko Dönemi İç Mekan ve mobilya Yeniçağ Dönemi İç Mekan ve mobilya Yakınçağ Dönemi İç Mekan ve mobilya Arts and Crafts İç Mekan ve mobilya Art Nouveau İç Mekan ve mobilya Art Deco İç Mekan ve mobilya De Stijl İç Mekan ve mobilya 20. Yüzyıl Ortası İç Mekan ve mobilya Pop Kültürü İç Mekan ve mobilya Post Modernizm İç Mekan ve mobilya 20. Yüzyıl Sonu İç Mekan ve mobilyaHaftalık Detaylı Ders İçeriği

Hafta Detaylı İçerik Önerilen KaynakHafta 1 Derse giriş: Program tanıtımı, Hafta 2 Antikçağ Dönemi İç Mekan ve mobilya

Hafta 3 Ortaçağ Dönemi İç Mekan ve mobilya Rönesans Dönemi İç Mekan ve mobilya

Hafta 4 Barok Dönemi İç Mekan ve mobilya Hafta 5 Rokoko Dönemi İç Mekan ve mobilya Hafta 6 Yeniçağ Dönemi İç Mekan ve mobilya Hafta 7 Yakınçağ Dönemi İç Mekan ve mobilya Hafta 8 Arasınav

Hafta 9 Arts and Crafts İç Mekan ve mobilya Art Nouveau İç Mekan ve mobilya

Hafta 10 Art Deco İç Mekan ve mobilya De Stijl İç Mekan ve mobilya Hafta 11 Bauhaus İç Mekan ve mobilya Hafta 12 2.Ara Sınav: Ödev+SunumHafta 13 20. Yüzyıl Ortası İç Mekan ve mobilya

Hafta 14 Pop Kültürü İç Mekan ve mobilya Post Modernizm İç Mekan ve mobilya

Hafta 15 20. Yüzyıl Sonu İç Mekan ve mobilya Hafta 16 Dönem sonu sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi [1] Tavşan, F., 2002; İç Mekan Stillerinin İncelenmesinde Sistematik Bir Yaklaşım Önerisi,

Doktora Tezi, K. T. Ü .Fen Bilimleri Enstütüsü, Trabzonİlave Kaynak[1] Calloway, S.,1991;The Elements Of Style, Reed İnternational Books Ltd, London [2] Gilliatt, M., 1990; Mary Gilliatt?s New Guide To Decorating, Conran Octopus, London[3] Seidman, T., 1988; Cohen, S., Decorating Rich, Villard Books, New York[4] Gallotti, M.,1965; Les Portes, Elements Du Decor, Editions Charles Massin, Paris

IMB5140 AYDINLATMA VE RENK 3+0+0 ECTS:7.5Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Güz DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüze, Grup çalışmasıDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim Üyesi YRD. DOÇ. DR ERKAN AYDINTANDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri YokÖğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin AmacıIşığın, başta rengi olmak üzere tüm karakteristikleri ile (yoğunluğu, yönü, . . vb. ) beraber düşünülerek oluşturulan iç mekan aydınlatma tasarımlarının daha bilinçli bir şekilde yapılmasının önemini kavratmak. Işık-renk ilişkisi, ışık ve algılama, aydınlatma tasarımı yaklaşımları, aydınlatma stilleri, teknoloji ve aydınlatma, mekanın işlevi ve aydınlatma ilişkisi konularında öğrenciyi bilgilendirmek.Öğrenme Çıktıları BÖÇK ÖY


ÖÇ - 1 : ışık-renk ve doku ilişkisini ifade edebilecekler. 1,9 1,3,5

ÖÇ - 2 : aydınlatma tasarım ilkelerini, aydınlatma tasarımını etkileyen değişkenleri ve aydınlatma dağılım stratejilerini tanımlayabilecekler. 7,8 1,3,5

ÖÇ - 3 : mekan tasarımında ışığın etkisini (mahremiyet, dinlendiricilik...vb), iç mekanda aydınlatma ile yaratılan görsel illüzyonları, İç mekanda Işığın farklı kullanım şekillerini planlayabilecekler.

3,6,8 3,5

ÖÇ - 4 : farklı aydınlatma yaklaşımlarını birbirlerinden ayırt edebilecekler. 8 3,5BÖÇK : Bölüm öğrenme çıktılarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi), ÖÇ : Öğrenme Çıktısı

Dersin İçeriğiIşık Kavramı: Işık-Renk ve Doku İlişkisi (Karakteristiklerinin, birbirleri ile ilişkisi ve mekana etkileri üzerine bir genelleme) Aydınlatma Tasarımı: I. Aydınlatma Tasarım İlkeleri (Örnekleri ile Armatür Tasarımı ve Tasarım Kriterleri) , II. Aydınlatma Dağılım Stratejileri (Doğrudan Dolaylı ve Karma Aydınlatma, Düzlemsel-Bölgesel ve Lokal aydınlatmalar) , III. Aydınlatma Tasarım Prosesi (Aydınlatma tasarımını etkileyen değişkenler) .İç Mekan Tasarımı ve Işık: I. Mekan Tasarımında Işığın Etkisi (Mahremiyet, Dinlendiricilik, görsel konfor, Ferahlık etkileri) , II. Aydınlatma ile yaratılan görsel illüzyonlar (Görsel illüzyonun kavramı, aydınlatma ile yapılan örnekleri, hangi amaçlarla yapılabileceği) , (İç mekanda Işığın Kullanımına İlginç Örnekler) Aydınlatmanın İnsan Psikolojisi Üzerindeki Etkileri: Aydınlatmanın İç Mekan Tasarımı İle İlişkili Yönleri / Amaca Yönelik Aydınlatma

(Dikkati Çekme, Yönlendirme, Makanda Açıklık Kazandırma, Birlik ve Farklılık Sağlama, Sınırlama, Güven sağlama) , Işık açısı, rengi ve şiddetinin algılamaya etkisi, Nasıl bir aydınlatma ne tür duygular (Romantik, Resmi, Neşeli, Samimi, Hüzünlü, Sıcak, Huzurlu) hissettirir. Çeşitli Açılardan Aydınlatma Yaklaşımları: Temel tasar ilkeleri açısından aydınlatma tasarımı: (Uygunluk, zıtlık, denge, birlik. . vb. ) , Dekoratif aydınlatma (Estetik etkiler uyandırma amaçlı) , Fütüristik Aydınlatma Yaklaşımları, Feng-Shui ve aydınlatma, Konut otomasyon sistemlerinde aydınlatmanın yeri, Mekanın işlevine (müzeler, kamu binaları, okullar, hastaneler. . vb. ) göre aydınlatma yaklaşımlarıHaftalık Detaylı Ders İçeriği


Hafta 1 Işık Kavramı: Işık-Renk ve Doku İlişkisi (Karakteristiklerinin, birbirleri ile ilişkisi ve mekana etkileri üzerine bir genelleme)

Hafta 2I. Aydınlatma Tasarım İlkeleri. II. Aydınlatma Dağılım Stratejileri (Doğrudan, dolaylı ve karma aydınlatma, düzlemsel-bölgesel ve lokal aydınlatmalar).

Hafta 3Aydınlatma Tasarım Prosesi (Aydınlatma tasarımını etkileyen değişkenler). İç Mekan Tasarımı ve Işık: Mekan Tasarımında Işığın Etkisi (Mahremiyet, dinlendiricilik, görsel konfor, ferahlık etkileri).

Hafta 4Aydınlatma ile yaratılan görsel illüzyonlar (Görsel illüzyonun kavramı, aydınlatma ile yapılan örnekleri, hangi amaçlarla yapılabileceği).

Hafta 5

Aydınlatmanın İnsan Psikolojisi Üzerindeki Etkileri: Aydınlatmanın İç Mekan Tasarımı İle İlişkili Yönleri Amaca Yönelik Aydınlatma (Dikkati Çekme, Yönlendirme, Makanda Açıklık Kazandırma, Birlik ve Farklılık Sağlama, Sınırlama, Güven sağlama)

Hafta 6Işık açısı, rengi ve şiddetinin algılamaya etkisi, Nasıl bir aydınlatma ne tür duygular (Romantik, Resmi, Neşeli, Samimi, Hüzünlü, Sıcak, Huzurlu) hissettirir.

Hafta 7 İç mekanda Işığın Kullanımına İlginç Örnekler.Hafta 8 Arasınav

Hafta 9Çeşitli Açılardan Aydınlatma Yaklaşımları: Temel tasar ilkeleri açısından aydınlatma tasarımı: (Uygunluk, zıtlık, denge, birlik. . vb. )

Hafta 10 Dekoratif aydınlatma (Estetik etkiler uyandırma amaçlı)Hafta 11 Fütüristik Aydınlatma Yaklaşımları.Hafta 12 Feng-Shui ve aydınlatma.Hafta 13 Konut otomasyon sistemlerinde aydınlatmanın yeri.

Hafta 14 Mekanın işlevine (müzeler, kamu binaları, okullar, hastaneler. . vb. ) göre aydınlatma yaklaşımları.

Hafta 15 Gece MimarisiHafta 16 Dönem sonu sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi [1] Nuckolls, J. L. 1976; Interior lighting for environmental designers, New York İlave Kaynak[1] Ulrike, B. 2006; Lighting design : principles, implementation, case studies, Basel :

Birkhauser, ISBN/ISSN: 3764374934[2] Gordon, G. 2003; Interıor Lıghtıng for desıgners, Wıley-Academy, ISBN: 047144118X[3] Ji-seong, J. 2005; Lighting, Seul, Korea, ISBN/ISSN: 8977482380[4] Ural, S., E. 1995; Mimarlıkta Renk: Yapay ortamların renklendirilmesinde renk dinamikleri,

Doktora Tezi, KTÜ, FBE, Mimarlık ABD, Trabzon[5] Şerefhanoğlu, M., 1992; Yapıların iç aydınlatmasında gün ışığı ile lamba ışığının temel

özellikleri ve ayrımları, YÜ, Mimarlık Fakültesi Mimarlık Bölümü, Fakülte yayın No. MF-MİM 92. 019, İstanbul

[6] Özkaya, M. 2000; Aydınlatma Tekniği, Birsen Yayınevi, İstanbul, ISBN/ISSN: 9755111042[7] Lehnerer, B. 2005; Renklerin tınısı, çev. Selma Ogan, İstanbul, ISBN/ISSN: 9753223846[8] Knauer, R. 2008;Transformation / Basic Principles and Methodology, Yayınevi : Birkhauser

Verlag, ISBN: 376436761X[9] San Martin, M. 2008; Interiors by Color / Kolon, Yayınevi : Loft Publication, SISBN:

8496936201

IMB5150 GÜVENLİ YAPI TASARIMI 3+0+0 ECTS:7.5Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Güz DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüzeDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim ÜyesiDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri YokÖğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin AmacıYapılarda yangın, deprem gibi riskler ile yapı iç kullanımından kaynaklı kazalar ve özürlülere özgü tasarım eksiklikleri gibi yapı kullanıcılarının karşı karşıya kaldığı bir çok tehlike için bina tasarımı ve iç mekan düzenlemelerinde alınabilecek önlemlerin öğretilmesi, ilgili yönetmeliklerin irdelenmesi ve güvenli binalar ve mekanlar için tasarım kriterlerinin belirlenmesi.Öğrenme Çıktıları BÖÇK ÖY


ÖÇ - 1 :

yapı tasarımında güvenlik ihtiyacının sağlanması bilincine sahip olabilecekler. 1,2,3,4,5,8 3,5,6

ÖÇ - 2 :

binalarda tehlikeye neden olan riskleri ve bunların tasarım kararlarını nasıl etkilediklerini öğrenebilecekler. 2,3,4,5,8,11,12 3,5,6

ÖÇ - 3 :

bina tasarımı ve iç mekan düzenlemelerinde deprem güvenliği için gerekli önlemleri ve ilgili yasal zorunlulukları öğrenebilecekler. 1,2,3,4,5,8 3,5,6

ÖÇ - 4 :

bina tasarımı ve iç mekan düzenlemelerinde yangın güvenliği için gerekli önlemleri ve ilgili yasal zorunlulukları öğrenebilecekler. 1,2,3,4,5,8,11,12 3,5,6

ÖÇ - 5 :

bina kullanıcılarını tehdit eden kazaları önlemek için işlevsel analiz, boyutlandırma, malzeme seçim ölçütleri ve iç mekan düzenlemelerini öğrenebilecekler.

1,4,5 3,5,6

ÖÇ - 6 : binalarda özürlüler için tasarım kriterlerini öğrenebilecekler. 2,3,4,5,8,11,12 3,5,6


Dersin İçeriğiİnsanların güvenlik ihtiyacı ve güvenli yapı tasarımının anlamıBinaları ve bina kullanıcılarını etkileyen risklerin ve ilgili kavramların tanımlanması Deprem riski, depreme güvenli yapı tasarımı: Yasal düzenlemelerBina ve iç mekân düzenlemelerinde depreme güvenli tasarım kriterleriYangın Riski, yangına güvenli yapı tasarımıYasal düzenlemelerBina ve iç mekân düzenlemelerinde yangına güvenli tasarım kriterleriYapı kullanımında söz konusu olan risklerİç mekân düzenlemeleri, işlevsel analiz ve boyutlandırmaMalzeme seçim ölçütleriÖzürlüler için özel tasarım kriterleriYasal düzenlemelerTasarım parametreleriHaftalık Detaylı Ders İçeriği


Hafta 1 Yapılara Deprem Güvenliği: Türkiye'nin depremselliği ve deprem tarihi

Hafta 2 Bina ve Deprem: Bina plan geometrisi ve yapısal düzensizliklerHafta 3 Sismik Tasarımda Mimar ve İçmimarların RolüHafta 4 Depremin İnsanlar Üzerindeki Fizyolojik ve Psikolojik EtkileriHafta 5 İç Mekan Donatılarının Güvenlik Kavramına EtkileriHafta 6 Deprem Sonrası İç Mekan Hasarları Ve ÇözümleriHafta 7 Deprem Sonrası Oluşabilen Yangınların Oluşturduğu RisklerHafta 8 Arasınav

Hafta 9 Binalarda yangın güvenliği: Yangın riski ve yangın durumunda insan davranışları

Hafta 10 Kaçış yollarının tasarımıHafta 11 İç mekan bitiş yüzeylerinin tasarımı ve malzeme-yangın ilişkisiHafta 12 Duman Kontrolü

Hafta 13 Kalabalık insan gruplarına hizmet veren binalar için yangın güvenlik önlemleri

Hafta 14 Engelliler için özel tasarımlarHafta 15 2. arasınavHafta 16 Dönem sonu sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi [1] Gönençen, Kaya, 2000, Mimari Proje Tasarımında Depreme Karşı Yapı Davranışının

Düzenlenmesi, Teknik Yayınevi.[2] Hughes, Austin, Yapı Tasarımında Yangın Güvenliği Mühendisliği, Bileşim Yayınevi,

İstanbulİlave Kaynak[1] Arslan, Metin, 2008, Yapı Teknolojileri 1-2, Seçkin Yayıncılık, Ankara.

IMB5170 KAPLAMA MALZEMELERİ-UYGULAMA VE SEÇİMİ 3+0+0 ECTS:8

Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Güz DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç Mimarlık

Ön KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüzeDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim Üyesi YRD. DOÇ. DR FİLİZ TAVŞANDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri YokÖğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin Amacıİç mekanda tasarımında kaplama malzemlerin şeçim ve uygulama yöntemlerinin öğretilmesiÖğrenme Çıktıları BÖÇK ÖY


ÖÇ - 1 : Malzeme seçim kriterlerini öğrenecekler 1,4,5 1,6

ÖÇ - 2 : Duvar kaplama malzemelerinin seçimini yapacaklar 3,4 5,6

ÖÇ - 3 : Yeni çıkan malzemeleri öğrenecekler 1,3 6

ÖÇ - 4 : İç mekan tasarımlarında doğru malzemeyi seçmeyi öğrenecekler 1,2,3,5 3,6BÖÇK : Bölüm öğrenme çıktılarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi), ÖÇ : Öğrenme Çıktısı

Dersin İçeriğiKaplama-koruma kavramı, kaplama malzemelerinin fiziksel, kimyasal, mekanik ve teknolojik özellikleri, kaplamanın işlevleri, kaplamaların yapısal bağlantı malzemeleri, kaplama altlıkları ve malzemeleri, iç mekanda kullanılan kaplama malzemeleri, duvar (iç yüzey) kaplama malzemeleri, döşeme ve tavan kaplama malzemeleri, basamak kaplama malzemeleri, diğer kaplama malzemeleri, kaplama malzemelerinin uygulanması, kaplama malzemelerinin seçiminde ölçütlerHaftalık Detaylı Ders İçeriği

Hafta Detaylı İçerik Önerilen KaynakHafta 1 Derse Giriş,Kaplama-Koruma Kavramı

Hafta 2 Kaplama Malzemelerinin Fiziksel, Kimyasal, Mekanik ve Teknolojik Özellikleri

Hafta 3 Kaplamanın İşlevleri, Kaplamaların Yapısal Bağlantı MalzemeleriHafta 4 Kaplama Altlıkları ve MalzemeleriHafta 5 İç Mekanda Kullanılan Kaplama MalzemeleriHafta 6 Duvar (İç Yüzey) Kaplama MalzemeleriHafta 7 Döşeme ve Tavan Kaplama MalzemeleriHafta 8 1.ArasınavHafta 9 Basamak Kaplama Malzemeleri

Hafta 10 Diğer Kaplama MalzemeleriHafta 11 Kaplama Malzemelerinin UygulanmasıHafta 12 2.Ara Sınav: Ödev+Sunum Hafta 13 Uygulama ÇalışmasıHafta 14 Uygulama ÇalışmasıHafta 15 Uygulama ÇalışmasıHafta 16 Dönem Sonu Sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi [1] Tavşan, F. Kaplama Malzemeleri-Uygulama ve seçimi Ders Notları, 2011, Trabzonİlave Kaynak[1] Materials of Construction, New York: Mc Graw-Hill Sümer, M., (1997), II. Ulusal Alçı

Kongresi Bildirileri[2] Toydemir, N., Gürdal, E., Tanaçan, L., (2000), Yapı Elemanı Tasarımında Malzeme,

Literatür Yayınları:39, İstanbul[3] Eriç, M., (2002), Yapı Fiziği ve Malzemesi, İkinci Basım, Literatür Yayınları:02, İstanbul[4] Çayak, B., (2005), Yapı Ürünlerinin Seçiminde Yararlanılan Ürün Bilgileri Bilişim Sistemi İçin

Bir Model Önerisi, Yüksek Lisans Tezi, YTÜ, Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul[5] Balanlı, A., (1997), Yapıda Ürün Seçimi, Yıldız Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Eğitim ve

Kültür Hizmetleri Derneği Yayını, İstanbul[6] Arıoğlu, N., (1993), Yapı Ürünlerinin Seçimi İçin Bir Yöntem, Doktora Tezi, YTÜ, Fen

Bilimleri Enstitüsü, İstanbul

IMB5200 TARİHİ YAPILARDA İÇ MEK. YENİ VE DÜZ. TAS.ÖLÇ 3+0+0 ECTS:8

Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Güz DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüzeDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim Üyesi YRD. DOÇ. DR ERKAN AYDINTANDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri yokÖğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin AmacıTarihi yapıların farklı işlevlerle yeniden kullanımlarında yapı iç mekanına müdahale yöntem ve tekniklerini anlatmak. Örnek yeniden kullanım örneklerinin bu kapsamda analiz ve değerlendirmesini yapmak.Öğrenme Çıktıları BÖÇK ÖY


ÖÇ - 1 : Öğrenciler, tarihi bir yapının yeniden kullanımında yapılara müdahale yöntem ve tekniklerini öğrenebileceklerdir. 8,13 5,6

ÖÇ - 2 : Öğrenciler, tarihi bir yapının yeniden kullanımında yeni işlev nedeniyle müdahalelerin yapı iç mekanına etkilerini değerlendirebileceklerdir. 3,5,8,13 5,6

ÖÇ - 3 : Öğrenciler, tarihi bir yapının yeniden kullanımında uygun işlev seçimi ve müdahale yöntemlerini kavrayabileceklerdir 8,13 5,6


Dersin İçeriğiYeniden kullanım kavramı ve tarihsel gelişimi. Yeniden kullanımda yapılara müdahale yöntem ve teknikleri. Yapılara yeni işlev nedeniyle müdahalelerin yapı iç mekanına etkileri. Yeniden kullanım örneklerinin genel kabul gören ilke ve yöntemler açısından analiz edilip değerlendirilmesi.Haftalık Detaylı Ders İçeriği

Hafta Detaylı İçerik Önerilen KaynakHafta 1 Yeniden Kullanım Kavramı ve Tarihsel süreç içinde gelişimiHafta 2 Yeniden Kullanımı Gerektiren Nedenler ve FaydalarıHafta 3 Yeniden Kullanımda Yeni İşlev Seçimini Etkileyen FaktörlerHafta 4 Yeniden Kullanım Örneklerinin Seçilen İşlevlerin Yapılara Etkileri

Açısından Değerlendirilmesi - Öğrenci Sunumları

Hafta 5 Yeniden Kullanım Örneklerinin Seçilen İşlevlerin Yapılara Etkileri Açısından Değerlendirilmesi - Öğrenci Sunumları

Hafta 6 Yeniden Kullanımda Yapılara Müdahale Yaklaşım ve İlkeleriHafta 7 Yeniden Kullanımda Yapılara Müdahale BiçimleriHafta 8 Arasınav

Hafta 9 Yeniden Kullanım Örneklerinin, Mekansal Kurgusuya Müdahalaler açısından değerlendirilmesi - Öğrenci Sunumları

Hafta 10 Yeniden Kullanım örneklerinin, "Mimari Strüktür ve Elemanlara Müdahaleler" açısından değerlendirilmesi- Öğrenci Sunumları

Hafta 11 Yeniden Kullanım Örneklerinin, "Teknik Sistemlere Müdahaleler" açısından değerlendirilmesi- Öğrenci Sunumları

Hafta 12 Yeniden Kullanım Örneklerinin, "Cepheye Müdahaleler" açısından değerlendirilmesi- Öğrenci Sunumları

Hafta 13 Yeniden Kullanım Örneklerinin, "Yakın Çevresine Müdahaleler" açısından değerlendirilmesi- Öğrenci Sunumları

Hafta 14Alan Çalışmasının Sunumu- Yeniden Kullanım Örneğinin genel kabul gören ilke ve yöntemler açısından analiz edilip değerlendirilmesi

Hafta 15Alan Çalışmasının Sunumu- Yeniden Kullanım Örneğinin genel kabul gören ilke ve yöntemler açısından analiz edilip değerlendirilmesi

Hafta 16 Dönem Sonu SınavıDers Kitabı / Malzemesi [1] Ahunbay, Z. 1996; Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon. YEM [2] Asaç, U. 1992; Türkiye'de Restorasyon , Iletisim Yayinlari, Istanbul [3] Kuban; D. 2000; Tarihi Çevre Korumanın Mimarlık Boyutu. YEM İlave Kaynak[1] Altınoluk, Ü. 1998; Binaların Yeniden Kullanımı, Yem Publishing House, İstanbul[2] Bernard, M. 1997; Falden, Construction of Historic Building, Boston [3] Jokilehto, J. 1999; A History of Architectural Conservation , Butterworth Heinemann, Oxford[4] Warren, J., Worthington, J. and Taylor, S. 1998; New Buildings in Historic Settings,

Architectural Pres, Oxford[5] Conservation of Historic Stone Buildings and Monuments, 1982; National Academy Pres,

Washington

IMB5210 İÇ MİMARLIKTA RESTORASYONUNUN TEMEL PRENSİPLE 3+0+0 ECTS:7.5

Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Bahar DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüze, Grup çalışmasıDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim ÜyesiDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri Yok

Öğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin AmacıTarihi çevre ve yapıları koruma bilincini oluşturarak varolan çevreye saygıyı geliştirmek üzere, mimari mirasımızın farlı yapı tiplerinin malzeme ve yapım teknikleri göz önünde bulundurularak restorasyonlarında uygulanacak tekniklerin tartışılması amaçlanmaktadır. Ayrıca işlev değişimi sözkonusu olan yapılarda yeni işlev önerilerinin oluşturulması ve uygulanmasında doğru yaklaşımların geliştirilmesindeki kriterlerin tartışılması hedeflenmektedir.Öğrenme Çıktıları BÖÇK ÖY


ÖÇ - 1 : koruma felsefesinin tarihsel gelişim süreci ve çağdaş koruma kuramlarını bilecek, koruma ölçütleri ve korunacak değerlerini tanımlayabilecekler

1,13 1,3,5

ÖÇ - 2 : Türkiye'de koruma konusundaki yasal düzenlemeler ve koruma ile ilgili kurum ve kurulların görev ve sorumlulukları tanımlanabilecekler 1,6 1,3,5

ÖÇ - 3 : tarihi yapılarda bozulmalara neden olan etmenler ve bu etmenlerin önlenmesine yönelik müdahaleleri değerlendirilebilecekler 6,8 1,3,5

ÖÇ - 4 : restorasyon öncesi yapılması gereken araştırmalar ve bu araştırmalardan elde edilen bilgiler restitüsyon-restorasyon önerilerinin geliştirilmesinde kullanılabilecekler

6,8 3,5

ÖÇ - 5 : değişik özellikteki tarihi yapıların iç mekan, taşıyıcı ve süsleme vb. elemanlarının restorasyon yöntemlerinin ve restorasyon sürecinde yapılacak işlemler değerlendirilebilecekler

1,6,13 3,5

ÖÇ - 6 : tarihi yapıların mekansal özellikleri, yapım tekniği ve malzemesi göz önünde bulundurularak farklı yapı tiplerine kazandırılan yeni işlev uyarlamaları değerlendirilebilecekler

1,6,8,13 3,5


Dersin İçeriğiKorumanın felsefesi gelişimi, çağdaş koruma kuramları Türkiye'de korumanın yasal ve örgütsel yönleri. Koruma ölçütleri ve korunacak değerlerin tanımı. Anıtlarda bozulmaya neden olan etkenler: İç nedenler, Dış Nedenler. Restorasyon öncesinde yapılan araştırmalar. Restitüsyon ve restorasyon önerilerinin geliştirilmesi. Restorasyon teknikleri (sağlamlaştırma, bütünleme, yenileme, çağdaş ek, yeniden yapım, temizleme) Değişik amaçlı binaların ve genellikle anıtların iç mekan taşıyıcı ve süsleme elemanlarının restorasyon yöntemleri, restorasyon sürecindeki işlemler. Günümüzde gelişen yapım teknolojileri ve yöntemleri ile iç mekanların restorasyonunda kullanılan malzemeler. Daha önce yapılmış restorasyon uygulamaları ile farklı yapı tiplerine kazandırılan yeni işlev uyarlamalarının görsel malzeme ile öğrenciye aktarılarak, bu örneklerin ders kapsamında tartışılması.Haftalık Detaylı Ders İçeriği

Hafta Detaylı İçerik Önerilen KaynakHafta 1 Koruma kavramı ve tarihsel süreç içinde gelişimi

Hafta 2 Türkiyede koruma kavramının gelişimi ve korumayla ilgili resmi ve özel kurumlar.

Hafta 3 Genel olarak anıtlarda bozulmaya neden olan etkenler ve etmenlerin önlenmesine yönelik müdahaleler

Hafta 4Restorasyon, restitüsyon ve basit onarım kavramları. Rölöve, restorasyon ve restitüsyon projelerinin hazırlanmasında izlenecek yollar

Hafta 5 Restorasyon teknikleri (sağlamlaştırma, yenileme, bütünleme, temizleme ve çağdaş ek)

Hafta 6 Tarihi yapılarda ahşap, taş, mermer ve kalem işi süslemelerde

restorasyon teknikleriHafta 7 Öğrencilerin ödev sunumları Hafta 8 Arasınav

Hafta 9 Taşıyıcı sisteme ilişkin müdahaleler. Taşıyıcı sistemin sağlamlaştırılmasında kullanılan teknikler.

Hafta 10 Öğrencilerin ödev sunumları

Hafta 11 Tarihi yapıların yeniden işlevlendirilmesinde, işlev seçiminde göz önünde bulundurulması gereken etmenler.

Hafta 12 Yeniden işlendirilmiş tarihi yapıların analizi. Hafta 13 Öğrencilerin ödev sunumları

Hafta 14 Günümüzde gelişen yapım teknolojileri ve yöntemleri ile iç mekanların restorasyonunda kullanılan malzemeler.

Hafta 15 Ders kapsamında, daha önce yapılmış restorasyon uygulamalarının tartışılması.

Hafta 16 Dönem sonu sınavıDers Kitabı / Malzemesi [1] Ahunbay, Z. 1996; Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon. YEM [2] Asaç, U. 1992; Türkiye'de Restorasyon , Iletisim Yayinlari, Istanbul

IMB5290 SANAT, BİLİM VE TEKNOLOJİ 3+0+0 ECTS:7.5Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Bahar DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüze, Grup çalışmasıDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim Üyesi YRD. DOÇ. DR ERKAN AYDINTANDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri YokÖğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin AmacıÖğrencilerin sanat, bilim ve teknoloji kavramlarını tanımaları, bu olgular arasındaki ilişkileri irdelemeleri, İç Mimarlığın sanatsal yönünü, bilimsel yönünü ve teknoloji ile ilişkisini keşfetmeleriÖğrenme Çıktıları BÖÇK ÖY


ÖÇ - 1 : sanat kuramını anlayabilecekler 1 1

ÖÇ - 2 : bilim ve teknoloji kavramlarını İfade edebilecekler 2 1

ÖÇ - 3 : sanat, bilim ve teknoloji kavramlarının iç mimarlık ile iIişkilerini değerlendirebilecekler 2,4,6,9,13 1

ÖÇ - 4 : öğrendikleri kuramsal bilgileri bir iç mekan organizasyonu ile 12,13 1,5

sunabileceklerBÖÇK : Bölüm öğrenme çıktılarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav, 2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi), ÖÇ : Öğrenme Çıktısı

Dersin İçeriğiSanat kuramı; sanat, bilim ve teknoloji kavramları ve ilişkileri; Sanat, bilim ve teknoloji ile ilgili çeşitli disiplinlerin karakteristikleri; İnsanın sanat, bilim ve teknoloji ile ilişkisi.Haftalık Detaylı Ders İçeriği


Hafta 1 Sanat kavramı, Sanatın sınıflandırılması, Sanatın toplum yapısı ve gelişimindeki yeri.

Hafta 2 Sanat ve Mimarlık ilişkisi, Mimarlık sanatı ve diğer sanat akımları.

Hafta 3 Mimarlık sanatı ve dekoratif sanatlar, Endüstri ürünleri ile sanat yapıtları arasındaki farklar.

Hafta 4 Bilim kavramı, Bilimi yaratan durumlar, Bilimin uğraş alanları.Hafta 5 Art Deco, Arts and Crafts, Pop Art.

Hafta 6 Bir iç mimari ürünün sanat değeri taşıyıp taşımadığını belirleyen etkenler.

Hafta 7 Bilimin nitelikleri nelerdir? Bilimin özellikleri nelerdir? Hafta 8 Arasınav

Hafta 9 Bilimsellik kavramı, Bilimsel yöntem kavramı, Bilimsel düşünme yolları, Bilimsel düşünce sistemi, Bilim tarihi.

Hafta 10 Sanat ve Bilim ilişkisi, Sanat tarihi ve diğer bilimlerle ilişkisi.Hafta 11 Teknoloji kavramı, Teknoloji ve İç Mimarlık İlişkisi.

Hafta 12 Teknolojinin sınıflandırılması, Hangi teknolojiler, İç mimarlık mesleğini nasıl etkiler?

Hafta 13 Herhangi bir bilimsel makalenin, bilimsellik yönünden analizi, Geleceğin kentleri ve yaşama etkileri, Teknoloji ve kimlik kaybı.

Hafta 14 Bilgisayar teknolojisi ve İç Mimarlık mesleği ilişkisi, Malzeme teknolojisi ve İç Mimarlık mesleği ilişkisi.

Hafta 15 Tekstil teknolojisi ve İç Mimarlık mesleği ilişkisi, Üretim teknolojisi ve İç Mimarlık mesleği ilişkisi.

Hafta 16 Dönem sonu sınavıDers Kitabı / Malzemesi [1] Özer, B. 2009; Yorumlar, Kültür Sanat Mimarlık, Yapı Endüstri Merkezi, İstanbul, ISBN:

9757438154[2] Tepecik, A. 2002; Grafik Sanatlar Tarih-Tasarım-Teknoloji, Detay Yayıncılık / Güzel

Sanatlar Dizisi, ISBN: 9799758326449 İlave Kaynak[1] Keser, E. 2009; Sanat Sözlüğü, Ütopya Yayınevi / Sanat Dizisi, ISBN: 9756361239 [2] Gombrich, E. H., Çev: Erduran, E., Erduran, Ö. 2002; Sanatın Öyküsü, Remzi Kitabevi / Sanat

Dizisi, ISBN: 9751406951[3] Foster, H., Çev: Hoşsucu, E. 2009; Gerçeğin Geridönüşü, Ayrıntı Yayınları, ISBN: 9755395385[4] Stallabrass, J., Çev: Soğancılar, E. 2009; Sanat A.Ş.: Çağdaş Sanat ve Binealler, İletişim

Yayınları, ISBN: 9750506995[5] Cıbırlıoğlu, Y. 2008; Türk Sanatında Gizli Yüz, Arkeoloji ve Sanat yayınlar, ISBN: 6053960179[6] Turani, A. 2006; Çağdaş Sanat Felsefesi, Remzi Kitabevi, ISBN: 9751411645[7] Sönmez, N. 2006; Sanat Hayatı İçerir mi?, Yapıkredi yayınları, ISBN: 9750811364[8] De Bolla, P., Çev: Koş, K. 2006; Sanat ve Estetik, Ayrıntı Yayınları, ISBN: 9755394648

IMB7650 ÇOCUK MEKANLARI 3+0+0 ECTS:7.5Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Bahar DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüze, Grup çalışması, Laboratuar ÇalışmasıDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim Üyesi YRD. DOÇ. DR FİLİZ TAVŞANDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri YokÖğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin AmacıÇocuğun çeşitli beklentilerine yanıt vermesi gereken mekânları sınıflandırarak bu mekânların tasarım ilkeleri üzerinde durulmaktadır. Çocuğun gelişme evrelerine bağlı olarak çocuğun artan çevre gereksinimleri ; çocuğun çevresi ile etkileşimlerinin türleri ve bunlara bağlı olarak beklentileri araştırmalara dayalı olarak irdelenmektedir. Çocuk mekânları belli bir evrimsel anlayış içinde örnekler incelenecek ve dönem sonu çocuk mekanları ile ilgili tasarımlar gerçekleştirilmektedir.

Öğrenme Çıktıları BÖÇK ÖY


ÖÇ - 1 :

verilen ödevlerle sistematik araştırma ve sunum yetkinliği kazanacaklar. 1,3,7,9,10

ÖÇ - 2 :

çocuk mekanları problemleri kavrayabilecekler ve yeni çözümler getirecekler 3,4,6,8 5,6

ÖÇ - 3 : verilen bilgi ve araştırmalar sonucunda yayın hazırlayabilecekler. 5,9,10 6

ÖÇ - 4 :

çocuk mekanlarının mobilya özelliklerini anlatabilecek ve tasarlayabilecekler. 1,6,8 1


Dersin İçeriğiÇocuk gelişimi; Fiziksel gelişme, Algısal-Bilişsel gelişme, Toplumsal-Duygusal gelişme.Çocuk antropometrisi.Çocuk psikolojisi.Çocuk-Mekan ilişkileri.Gereksinimler.Çevresel Kişilik Boyutları.Mekansal Tercihler ve Duyarlılık.Çocuk ve mekan-İç Mekanlarda; çocuk odası, çocuk yuvaları, kreşler, ana okullar, hastaneler.Dış mekanlarda: oyun parkları.Çocuk mobilyaları.Çocuk

ve renk.


Hafta 1 Çocuk Mekanlarına Giriş: Ders İçeriği, ProgramHafta 2 Çocuk: Çocuk Kavramı, GelişimiHafta 3 Çocuk - Psikoloji:Çocuk Psikolojisi, Çocuk SorunlarıHafta 4 Çocuk -Antropometri:Antropometri-Ölçüler,ErgonomiHafta 5 Çocuk - Algı:Çocuklarda Algı, Biliş Ve İmge

Hafta 6 Çocuk - Renk: Renk, Renk Psikolojisi, Renk Beğenisi, Cinsiyetlere Bağlı Renk Tercihi

Hafta 7 Çocuk - Oyun: Oyun Kavramı, Oyun Türleri, Oyun Alanları, Oyuncaklar, Yaşlara Göre Oyun

Hafta 8 Arasınav

Hafta 9 Çocuk - Oyun Alanları: Oyun Alanları, Çocuk Parkları, Tipleri, Ölçüleri

Hafta 10 Çocuk - Mobilya: Çocuk Mobilya TarihiHafta 11 Çocuk-Mekan: Çocuk OdasıHafta 12 2.Ara Sınav: Ödev+Sunum Hafta 13 Çocuk-Eğitim Mekanları:Çocuk Ve Kreş, Anaokul,İlk ÖğretimHafta 14 Çocuk Ve Sağlık Mekanları:Çocuk Ve Hastane Poliklinik Hafta 15 Çocuk Ve Yuva:Çocuk ve Yurt/ YetimhaneHafta 16 Dönem sonu sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi [1] Tavşan, F., 1995;Trabzon konutları örneğinde çocuk odaları mekan ve donatı özellikleri

üzerine bir araştırma, yüksek lisans tezi, fen bilimleri, KTÜ, [2] Öymen, Ş.,Zorlu, T.,; Çocuk Mekanları, Yem yayınları

İlave Kaynak[1] Kıds Spaces / Archıtecture For Chıldren, Mimarlık / Özel Yapılar, Images

Publıshıng [2]

Filer, T.,1958;The Space Children,

[3] Dudek, Mark. 1996; Kindergarten Architecture: Space For The Imagination. London: E And Fn Spon

[4] Nasaw, D. 1985; Children Of The City: At Work And At Play. Garden City, Ny: Anchor Press/Doubleday

[5] Zeiher, H., Zeiher,H, 1994; Orte Und Zeiten Der Kinder: Soziales Leben İm Alltag Von Grossstadtkindern. Weinheim, Germany: Juventa.

IMB7660 KÜLTÜR VE KONUT 3+0+0 ECTS:7.5Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Güz DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüze, Grup çalışmasıDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim Üyesi YRD. DOÇ. DR TÜLAY ZORLU

Diğer Öğretim Üyesi / Üyeleri YokÖğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin Amacıkonutun biçimlenmesinde en önemli etkenlerden biri olan kültür kavramını tartışmak, konut tasarımındaki sosyal ve kültürel belirleyicilerin neler olduğunu ve tasarıma etkilerini irdelemek.



ÖÇ - 1 : tüm boyutlarıyla kültür kavramını tanımlayabilecekler 1 1,3,5

ÖÇ - 2 :

kültürel değişim süreci içince kimlik ve kimliklendirme kavramaları tanımlayabilecekler 1,13 1,3,5

ÖÇ - 3 : konut kavramı ve kültür-konut ilişkisini tartışabilecekler 3,4 1,3,5

ÖÇ - 4 :

mikro ve mezo ölçekte konut ve çevresinin biçimlenmesine etki eden sosyal ve kültürel faktörleri tartışabilecekler. 2 1,3,5

ÖÇ - 5 :

kültür-Davranış-Konut bileşenleri, ilişkileri ve etkileşim sistemini sorgulayabilecekler 2,3 1,3,5

ÖÇ - 6 :

mahremiyet, Kişisel Mekan, Egemenlik Alanı kavramlarının konut ve yakın çevresinin oluşumuna etkilerini tartışabilecekler 2,3 1,3,5

ÖÇ - 7 :

kültür-Konut-Kimlik etkileşiminin Geleneksel Türk Evi ve farklı kültürlerdeki konut örnekleri üzerinde değerlendirebilecekler 7,12 1,3,5


Dersin İçeriğiKültür -kimlik kavramları ve konut ilişkisiKültürel değişim süreci içince kimlik ve kimliklendirme kavramaları.Mikro ve mezo ölçekte konut çevresinin biçimlenmesine etki eden sosyal ve kültürel faktörler. Konut kavramı,Kültür-Davranış-Konut bileşenleri, ilişkileri ve etkileşim sistemi. Kültür-Konut etkileşiminin geleneksel Türk Evi ve farklı kültürlerdeki konut örnekleri üzerinde incelenmesi


Hafta 1 Konut kavramı. Geçmişten günümüze konut tasarımı.

Hafta 2 Genel olarak konut planlamasını etkileyen tüm faktörlerin dar ve geniş ölçekte tartışılması

Hafta 3 Tüm boyutlarıyla kültür kavramının tanımlanması. Kültür- konut ilişkisi

Hafta 4 Tüm boyutlarıyla kimlik kavramının tartışılması. Kimliklendirme, kişiselleştirme kavramlarının tanımlanması

Hafta 5 Mikro ve mezo ölçekte konut ve çevresinin biçimlenmesine etki eden sosyal ve bireysel faktörleri

Hafta 6 Konut araştırmalarında analiz yöntemleri.

Hafta 7 Genelsel Türk evinin özellikleri, plan tipleri. Geleneksel Türk evinin biçimlenmesinde etkili faktörler.

Hafta 8 Arasınav

Hafta 9 Kullanıcı gereksinmeleri ve konut tasarımı ilişkisi. Öğrenci sunumları.

Hafta 10 Mahremiyet kavramı ve bu kavramın konut tasarımında etkileri.

Farklı kültürlerde mahremiyet gereksinmesi ve konut biçimlenmesine yansımaları. Öğrenci sunumları.

Hafta 11 Kişisel mekan kavramı ve farklı kültürlerde konut tasarımı ve iç mekan örgütlenmesinde etkileri. Öğrenci sunumları.

Hafta 12 Egemenlik alanı kavramı ve konut biçimlenmesi üzerindeki etkileri. Öğrenci sunumları.

Hafta 13 Dini inancın toplumsal yaşama , konut biçimlenmesine ve iç mekan örgütlemesine etkileri. Öğrenci sunumları.

Hafta 14Toplumda kadının rolü, sosyo-ekonomik düzeyi ve eğitim seviyesinin farklı kültürlerde konut kullanım kalıplarına etkisi. Öğrenci sunumları.

Hafta 15 Öğrenci sunumları Hafta 16 Dönem sonu sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi [1] Gür, Ş.Ö. 2000; Doğu Karadeniz Örneğinde Konut Kültürü, Yapı Endüstri Merkezi

Yayınları, İstanbul[2] Turgut, H. 1990; Kültür-Davranış-Mekan Etkileşiminin Saptanmasında Kullanılabilecek

Bir Yöntem, Doktora Tezi, İTÜ, İstanbul

İlave Kaynak[1] Rapoport, A. 1969; Hause Form and Culture, Prentice-Hall İnternational, INC. ,

London, 1969[2] Altman, I.,Chemers, M. M. 1980; Culture and Environment, Camb., Camb. U. Press[3] Altman, I., Rapoport, A. and Wohlwill, J.F. 1980; Human Behavior and Environment,

Plenium Pres, New York[4] Eldem, S. H. 1968; Türk Evi Plan Tipleri, İ. T. Ü. Mimarlık Fakültesi, İstanbul[5] Küçükerman, Ö. 1968; Güner, Ş. , Anadolu Mirasında Türk Evleri, T. C. Kültür

Bakanlığı, İstanbul[6] Kızıl, F. 1978; Toplumsal Geleneklerin Konut İçi Mekan Tasarımlamasına Etkisi ve

Toplumsal Geleneklerimizi Daha İyi Karşılayacak Konut İçi Fiziksel Koşulların Belirlenmesi, İstanbul Devlet Güzel Sanatlar Akademisi, Yayın No 81

[7] Güvenç, B. 1997; Kültürün ABC si, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul [8] Güvenç, B. 1995; Türk kimliği, İstanbul

IMBL7651 FİZİKSEL ENGELLİLER İÇİN MEKAN TASARIMI 3+0+0 ECTS:8

Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Bahar DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüze, Grup çalışması, Laboratuar ÇalışmasıDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim Üyesi YRD. DOÇ. DR FİLİZ TAVŞANDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri YOKÖğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin AmacıFiziksel Engelli insanlar için engelsiz mekanların tanımlanması, iç ve dış mekanlarda evrensel tasarım anlayışının bilinçlendirilmesi ve işlenen konularla ilgili çizimli

uygulamalar yaptırılarak öğrenilen konuların uygulama yolu ile pekiştirilmesi hedeflenmektedir.



ÖÇ - 1 :

engelli yaşamı ve problemlerine dair duyarlılık ve bilinç kazanacaklar.

ÖÇ - 2 : engelsiz mekan tasarım ölçütleri bilecekler.

ÖÇ - 3 : evrensel tasarım kriterlerini bilecekler.

ÖÇ - 4 : engelliler için mekan tasarlayabilecekler.

ÖÇ - 5 : engelli insanlar için tasarım yapabilme becerisi kazanacaklar.


Dersin İçeriğiDersin İçeriği: ENGELLİ Engelli Kavramı, Engellilik Tanımı, Fiziksel Engellilik Nedenleri, Engelli Sınıflandırılması, Engelli Konut Ve Çevresel Gereksinimleri, Engelli Ve Sorunları ENGELLİ VE PSİKOLOJİ Engelli sorunları ve çevre davranışı FİZİKSEL ENGELLİ VE ERGONOMİ Ergonomik Ölçütler FİZİKSEL ENGELLİ VE MEKÂN TASARIMI Diş Mekan: Otoparklar, Kaldırımların Düzenlenmesi İç Mekan: Yaşama, dinlenme, Çalışma, hizmet ve ıslak mekan Tasarımı Sirkülayon Alanları: Bina İçi Ulaşım: Merdivenler, Asansörler, Koridorlar, Rampalar ve Sahanlıklar. FİZİKSEL ENGELLİ VE ULAŞIM Bina Dışı Ulaşım:Üst Geçitler, Merdivenler, Rampalar Toplu Taşıma: Özel ve Toplu Taşıtlarla Ulaşım FİZİKSEL ENGELLİ VE MOBİLYA TASARIMI FİZİKSEL ENGELLİ VE ARAÇ GEREÇ TASARIMI


Hafta 1 Derse Giriş, Ders Programın Tanıtılması

Hafta 2 ENGELLİ: Engelli Kavramı, Engellilik Tanımı,Engellilik Nedenleri, Engelli Sınıflandırılması

Hafta 3 ENGELLİ VE PSİKOLOJİ: Engelli sorunları ve çevre davranışıHafta 4 FİZİKSEL ENGELLİ VE ERGONOMİ: Ergonomik Ölçütler

Hafta 5 FİZİKSEL ENGELLİ VE MEKÂN Diş Mekan :Otoparklar, Kaldırımların Düzenlenmesi

Hafta 6 FİZİKSEL ENGELLİ VE MEKÂN İç Mekan:Yaşama, dinlenme, Çalışma, Hizmet ve Islak Mekan Tasarımı

Hafta 7FİZİKSEL ENGELLİ VE MEKÂN Sirkülasyon Alanları: Bina İçi Ulaşım: Merdivenler, Asansörler, Koridorlar, Rampalar ve Sahanlıklar

Hafta 8 I. Ara Sınav

Hafta 9 FİZİKSEL ENGELLİ VE ULAŞIM Bina Dışı Ulaşım:Üst Geçitler, Merdivenler, Rampalar

Hafta 10 FİZİKSEL ENGELLİ VE MOBİLYA TASARIMIHafta 11 FİZİKSEL ENGELLİ VE ARAÇ -GEREÇHafta 12 FİZİKSEL ENGELLİ VE MALZEMEHafta 13 ÖĞRENCİ SUNUMLARIHafta 14 Uygulama ÇalışmasıHafta 15 Uygulama Çalışması

Hafta 16 Dönem Sonu Sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi [1] Tavşan, F. Fiziksel Engelliler için Mekan Tasarımı ders Notları

İlave Kaynak[1] Turgut, M., Özürlüler İçin Özel İnşaat Sosyo Politik Görev, Bedensel Engellileri

Güçlendirme Vakfı, Cem Ofset Matbaacılık,[2] Yerel Yönetimler İçin Ulaşabilirlik Temel Bilgiler Teknik El Kitabı, T.C. Başbakanlık

Özürlüler İdaresi Başkanlığı,Ankara 2010[3] Atala, E.,Yaşamın Akışına Göre Ev Düzenleme, Hareket Engelliler İçin Ev Düzenlemesi

Üzerine Uyarılar Öğütler.[4] Özürlü Kişilere Uyarlanmış Yapı. SN 521 500 Normlarıyla Ulaşılabilirlik Klavuzu (1.

Basım) İstanbul 2001[5]

http://www.ozida.gov.tr/

[6] Siedle, J.,H.,Barrier-Free Design , A Manuel For Building Designers And Managers,Architecturel Press, Burlington,1996.

[7] Sürmen Ş. Özürlü ve Yaşlılarla İlgili Mimari Ölçüler, Standartlar, Uygulamalar İTÜ Çevre ve Şehircilik Uygulama Ve Araştırma Merkezi. 1995.

IMBL7661DOĞU KARADENİZ BÖL.KIRSAL MİM.CAMİLER

3+0+0 ECTS:7.5

Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Bahar DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüze, Grup çalışmasıDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim Üyesi YRD. DOÇ. DR TÜLAY ZORLUDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri Yok.Öğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin AmacıDoğu Karadeniz Bölgesinin kırsal alanlarında yer alan camii, mescit gibi ibadet yapılarının malzeme, yapım tekniği, mekân kurgusu ve süsleme özelliklerine ilişkin genel özelliklerin incelenmesi.



ÖÇ - 1 :

Doğu Karadeniz Bölgesinin kırsal alanlarındaki camilerinin genel özelliklerini tanımlayabilecekler. 5,7,13 1,5

ÖÇ - 2 :

bölgeni İklim, bitki örtüsü, topografya gibi özelliklerinin mimari üzerindeki etkilerini tartışabilecekler. 3,4 1,5

ÖÇ - 3 :

bölgede yer alan camilerin yöresel bazda mekânsal kurgu, malzeme, yapım tekniği, süsleme özellikleri bakımından farklarını ayırt edebilecekler ve bu farklılıkları yaratan sebepleri irdeleyebilecekler.

1,9,13 1,3,5

ÖÇ - 4 :

yörede yer alan camilerdeki malzeme ve yapım tekniklerini tanımlayabilecekler. 1,3,5,13 1,5

ÖÇ - 5 :

yörede yer alan camilerdeki süslemelerin özelliklerini tanımlayabilecekler. 1,6,13 3,5


Dersin İçeriğiDoğu Karadeniz Bölgesinde yer alan Giresun, Trabzon, Rize, Artvin ve Gümüşhane illerinin kırsalında yer alan camii ve mescit gibi ibadet yapılarda kullanılan malzeme, yapım tekniği, mekân kurgusu ve süsleme özellikleri incelenerek oluşan bölgesel farklılıklar ve bunların sebepleri irdelenecektir.


Hafta 1 Doğu Karadeniz Bölgesinin vernaküler mimarisinin genel özellikleri.

Hafta 2Genel olarak bölge iklimi, bitki örtüsü ve malzeme olanaklarının yapı kültürüne etkileri. Bu etkilerin örnekler üzerinde tartışılması.

Hafta 3 Genel olarak bölgedeki kırsal camilerde kullanılmış olan malzemeler ve özellikleri.

Hafta 4 Bölgede kırsal camilerin yapımında kullanılmış olan yapım tekniklerinden. Göz dolma ve muska dolma yapım teknikleri.

Hafta 5Bölgede kırsal camilerin yapımında kullanılmış olan yapım tekniklerinden ahşap yığma ve ahşap hatıllı taş duvar yapım teknikleri.

Hafta 6 Öğrencilerin ödev sunumları. Hafta 7 Öğrencilerin ödev sunumları. Hafta 8 Arasınav.

Hafta 9 Doğu Karadeniz Bölgesinde kırsal camilerde mekan kurgusu ve tipolojileri.

Hafta 10 Camilerin iç mekan ve süsleme özellikleri.

Hafta 11 Artvin-Gümüşhane illerinin kırsalında yer alan camilerden örnekler.

Hafta 12 Rize ve Trabzon illerinin kırsalında yer alan camilerden örnekler.

Hafta 13 Giresun ve Ordu illerinin kırsalında yer alan camilerden örnekler.

Hafta 14 Öğrencilerin ödev sunumları. Hafta 15 Öğrencilerin ödev sunumları. Hafta 16 Öğrencilerin ödev sunumları.

Ders Kitabı / Malzemesi

İlave Kaynak[1] Sümerkan R., Okman İ., Kültür Varlıklarıyla Trabzon, İlçeler Köyler, Trabzon Valiliği

Kültür Müdürlüğü Yayınları,Tabzon[2] Aytekin, O., Ortaçağdan Osmanlı Dönemi Sonuna Kadar Artvin?deki Mimari Eserler,

Kültür Bakanlığı Yayınları/2257, Osmanlı Eserler Dizisi:8

[3] Türkiye?de Vakıf Abideler ve Eski Eserler, Artvin İli, Vakıflar Genel MüdürlüğüYayınları, Ankara, 1984.

[4] Demir, N., 2004, Trabzon ve Yöresinde Ahşap Camile, Hacı Bektaş Velî Araştırma Dergisi (Gazi Üniversitesi), sayı. 29, s. 168-188.

[5] Günay, R.,2007, Geleneksel Ahşap Yapılar Sorunları ve Çözüm Yolları, Birsen Yayınevi.

[6] Sümerkan, M.R., 1990, Biçimlendiren Etkenler Açısından Doğu Karadeniz Kırsal Kesiminde Geleneksel Evlerin Yapı Özellikleri, Doktora Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon.

[7] Konyalı, A., 2005, Dogu Karadeniz Kırsal Mimarisi, ed. A. Batur, Milli Reasürans T.A.S., 2. Baskı, İstanbul

IMBL7730MİMARLIK VE KÜRESELLEŞME 3+0+0 ECTS:7.5

Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Güz DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüzeDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim Üyesi YRD. DOÇ. DR MUTEBER ERBAYDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri Yok.Öğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin AmacıBu dersin amacı küreselleşme kavramının modern mimarlık süreci üzerindeki etkilerini ortaya koymaktır. Ders kapsamında Modern Mimarlık süreci, küreselleşmenin farklı boyutları ve gelişim süreçleri detaylı olarak incelenecek, öğrencinin kendi çalışma alanı ile küreselleşme süreci ilişkilendirilecektir.



ÖÇ - 1 :

Küreselleşmenin sosyolojik,ekonomik, fizyolojik ve kültürel boyutunu öğrenecekler. 2 5,6

ÖÇ - 2 :

Küreselleşmenin tasarım üzerine etkisi hakkında yorum yapabilecekler 2,6 5,6

ÖÇ - 3 :

Mimari tarzların dönüşümünü ve sanayileşmenin etkilerini kavrayabilecekler 2 5,6

ÖÇ - 4 : Eski ve yeni tasarım yaklaşımlarını kıyaslayabilecekler 6,9

ÖÇ - 5 :

Küreselleşme kavramını hem mimari bileşen, hem de mobilya boyutunda yorumlayabilecekler. 6,7,12 5,6

ÖÇ - 6 : Yerel ve küresel tartışmaları hakkında yorum yapabilecekler 6 5,6

ÖÇ - 7 :

Mimarlık ve yerleşimlere ilişkin küresel ölçekteki kaygıları irdeleyebilecekler. 6,7,9,13 5,6

BÖÇK : Bölüm öğrenme çıktılarına katkı, ÖY : Ölçme ve değerlendirme yöntemi (1: Yazılı Sınav,

2: Sözlü Sınav, 3: Ev Ödevi, 4: Laboratuvar Çalışması/Sınavı, 5: Seminer / Sunum, 6: Dönem Ödevi), ÖÇ : Öğrenme Çıktısı

Dersin İçeriğiKüreselleşmenin tanımı, değişkenleri, Küreselleşme sürecini zayıflatan ve genişleten düşünce akımları, politikalar, stratejiler, Küreselleşmenin mimari ve iç mimari ile ilişkisi, Mimarlıktaki ve İç mimarlıktaki küreselleşmeyi etkileyen etmenler, Geleneksel yapım teknikleri ile seri üretimin karşılaştırılması, Küreselleşme-teknoloji-tasarım ilişkisi, Resim, edebiyat ve diğer görsel sanatların mimarlıktaki küreselleşme sürecindeki rolü, Erken modern mimari dönem, modern mimari dönem ve modern sonrası küreselleşme tartışmaları, Küreselleşme-Yerelleşme-Glokalizasyon.


Hafta 1 Küreselleşmenin tanımı, değişkenleri

Hafta 2 Küreselleşme sürecini zayıflatan ve genişleten düşünce akımları, politikalar, stratejiler,

Hafta 3 Küreselleşmenin mimari ve iç mimari ile ilişkisi

Hafta 4 Mimarlıktaki ve İç mimarlıktaki küreselleşmeyi etkileyen etmenler

Hafta 5 Geleneksel yapım teknikleri ile seri üretimin karşılaştırılmasıHafta 6 Küreselleşme-Teknoloji-tasarım ilişkisi

Hafta 7 Resim, edebiyat ve diğer görsel sanatların mimarlıktaki küreselleşme sürecindeki rolü

Hafta 8 ArasınavHafta 9 Küreselleşmenin sosyolojik boyutu

Hafta 10 Erken modern mimari dönem, modern mimari dönem ve modern sonrası küreselleşme tartışmaları

Hafta 11 Küreselleşme-Yerelleşme-GlokalizasyonHafta 12 İlgili makalelerin okunarak yorumlanmasıHafta 13 İlgili makalelerin okunarak yorumlanmasıHafta 14 İlgili makalelerin okunarak yorumlanmasıHafta 15 Ödev sunumuHafta 16 Dönem sonu sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi [1] Harvey, D., 1997, Postmodernliğin Durumu, Çev: Savran, S., Metis Yayınları, İstanbul.[2] Harvey, D., 2003, Sosyal Adalet ve Şehir, Çev: Moralı, M., Metis Yayınları, İstanbul.[3] Harvey, D., 2008, Umut mekanları, Çev: Gambetti, Z., Metis Yayınları, İstanbul.[4] Anonim, 1991. 20. Yüzyıl Mimarisinde Program ve Manifestolar, Derleyen: Conrads,

U., Çeviren: Yavuz, S., Şevki Vanlı Mimarlık Vakfı Yayınları, İstanbul.[5] Kahn, H. U., 1998. International Style: Modernist Architecture From 1925 to 1965,

Editör: Jodidio, P., YEM Yayınları, İstanbul.[6] Engels, H., Meyer,U., 2001. Bauhaus Architecture 1919-1933, New York.[7] Nicolin, P., 1994. Eleştirisel Uluslararasıcılık, Çeviri: Aközer, E., Any Seçmeler,

Mimarlar Derneği Yayınları 3/1998, Ankara, 41-45.[8] Nuttgens, P., 1988. Understanding Modern Architecture, Unwin Hyman Limited,

London.[9] Özer, B., 1993., Yorumlar Kültür Sanat Mimarlık, YEM Yayınları, 2. Baskı, İstanbul.

İlave Kaynak

[1] Erbay, M., Küreselleşme Etkisi Altında Türkiye Mimarlığı, Doktora Tezi, KTU,

Trabzon, 2007.IMBL7731 MİMARLIK OKUMALARI 3+0+0 ECTS:7.5Yıl / Yarıyıl 1. Yıl / Güz DönemiDers Düzeyi Yüksek LisansYazılım Şekli SeçmeliBölümü İç MimarlıkÖn KoşulÖğretim Sistemi Yüz yüzeDersin süresi 14 hafta - haftada 3 saat teorikÖğretim Üyesi YRD. DOÇ. DR MUTEBER ERBAYDiğer Öğretim Üyesi / Üyeleri YokÖğretim Dili Türkçe / İngilizceStaj YokDersin AmacıBu dersin amacı modern mimarlık sonrası, gelişen ve değişen mimarlık kavramını ve kuramını okumalarla güncel tutmaktır.



ÖÇ - 1 : Güncel mimarlık yazılarını takip edebilecekler 1,8,9,13 3

ÖÇ - 2 :

Kendi ilgi alanlarına yönelik makale ve kitapları inceleme, okuma, tartışma ve diğer öğrencilerle paylaşma imkanı bulabilecekler. 9,11,12,13 3,5

ÖÇ - 3 :

Mimarlık disiplini içinde yer alan farklı tasarım disiplinlerini (iç mimarlık, çevre, peyzaj, şehircilik, endüstri) mimarlıkla ilişkilendirebilecekler

2,12 3

ÖÇ - 4 :

Okudukları kitap ve makalelerden yeni bir fikir yazısı yazmayı deneyecekler. 3,4,5,9,13 6


Dersin İçeriğiMimarlık kuramını sanayileşme dönenimden başlayarak etkileyen faktörlerin irdelenmesi, konu ile ilgili yazılan makale ve kitapların okunarak değerlendirilmesi, okunan makale ve kitapların ışığı altında yeni eleştiri ve fikir yazılarının yazılması.


Hafta 1 Modern mimariyi hazırlayan düşünsel altyapı

Hafta 2 Frederic Jameson'un "Time and Concept of Modernity" makalesinin değerlendirilmesi

Hafta 3 Pallasmaa ve Holl'un kitabı üzerine değerlendirmeler ve yorumlamalar

Hafta 4 Baudrıllard ve Nouvel'ın kitabı üzerine değerlendirmeler ve yorumlamalar

Hafta 5 Charles Jencks'in "Architectural Time-Between Melancholy and Narrative" makalesinin değerlendirilmesi

Hafta 6 Zaha Hadid'in "The Ambition of the New" ve Winy Maas'ın "Begginning" makalelerinin değerlendirilmesi

Hafta 7 Le Corbusier'in "Bir Mimarlığa Doğru" kitabının değerlendirilmesi

Hafta 8 1. ArasınavHafta 9 Öğrencilerin okudukları kitapla ilgili ödev sunumları

Hafta 10 Öğrencilerin okudukları kitapla ilgili ödev sunumlarıHafta 11 Öğrencilerin okudukları kitapla ilgili ödev sunumlarıHafta 12 Öğrencilerin okudukları kitapla ilgili ödev sunumlarıHafta 13 Öğrencilerin okudukları kitapla ilgili ödev sunumlarıHafta 14 Öğrencilerin yazı denemelerinin değerlendirmeleriHafta 15 Öğrencilerin yazı denemelerinin değerlendirmeleriHafta 16 Dönem sonu sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi [1] Anonim, (1991), 20. Yüzyıl Mimarisinde Program ve Manifestolar, Derleyen: Conrads,

U., Çeviren: Yavuz, S., Şevki Vanlı Mimarlık Vakfı Yayınları, İstanbul.[2] Collins, Peter (1965) Changing ldeals in Modern Architecture. Londra: Faber.[3] Zevi, Bruno (1957), Architecture as Space. Chicago: Horizon Press.[4] Karatanı,K. (2006), Metafor Olarak Mimari, Çev: Yıldırım. B., Metis Yayınları, [5] Jencks, Charles (1973), Modern Movements in Architecture. Londra: Harmond Sworth.

Pelican Books.[6] Corbusier (2010), Bir Mimarlığa Doğru, Çev: Merzi, S., Yapı Kredi yayınları

İlave Kaynak[1] Gropius, Walter (1956), The Scope of Total Architecture, Londra: Collier [2] Giedion, Sigfried (1967), Space Time and Architecture. Cambridge: The MIT Press, [3] Baudrıllard ,J., Nouvel, J., Hays, K.M. (2011), Tekil Nesneler/Mimarlık ve Felsefe, Çev:

Kılıç, A. U., YEM Yayınları, İstanbul.[4] Anonim, (1999). Anytime Konferans Bildirileri Kitabı, Derleyen: Cynthia C. Davidson,

Yayına Hazırlayan. Zeynep Aktüre, Mimarlar Derneği 1927.

Documents

· Web viewTarihi çevre ve yapıları koruma bilincini oluşturarak varolan çevreye saygıyı geliştirmek üzere, mimari mirasımızın farlı yapı tiplerinin malzeme ve yapım