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I.E.” JULIO GUTIÉREZ SOLARI” “Plan Nacional de Educación Ambiental 2017-2022”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. GRELL : La Libertad
1.2. UGEL : N° 2 La Esperanza
1.3. Institución Educativa : "Julio Gutiérrez Solari N° 80081"
1.4. Ubicación Geográfica : Localidad : El Milagro
Distrito : Huanchaco
Provincia : Trujillo
Región : La Libertad
1.5. Duración : Inicio : Abril 2017
Término : Diciembre 2017
1.6. Área de ejecución : Institución Educativa
1.7. Población beneficiada : 2100 alumnos
1.8. Alumnos participantes : Estudiantes del nivel primaria y
secundaria
1.9. Responsables : - Equipo Directivo
- Coordinadora de TOE
- Equipo de profesores de primaria
- Equipo de profesores de secundaria
1.10. Director : Milton Vásquez Vásquez
1.11. Año lectivo : 2017
II. MARCO CONCEPTUAL:
2.1. JUSTIFICACIÓN LEGAL:
Constitución Política del Perú, artículo 2 numeral 22 (derecho a un ambiente equilibrado) y artículo 67 (política ambiental y uso sostenible de recursos).
Políticas de Estado del Acuerdo Nacional, Política 12 (educación pública y conciencia ecológica) y Política 19 inciso b (participación, decisiones y conciencia ambiental) inciso j (educación e investigación ambiental).
Política Nacional del Ambiente, Decreto Supremo N° 012-2009-MINAM, Eje de Política 3.2 Gobernanza Ambiental (cultura, educación y ciudadanía ambiental).
Ejes Estratégicos de la Gestión Ambiental, Acuerdo de Consejo de Ministros del 10 de Octubre del 2012, Lineamiento A.5 (ciudadanía, comunicación y educación ambiental).
Política Nacional de Educación Ambiental, Decreto Supremo N° 017-2012-ED, Artículo 2 (implementación de la política vía estrategias, planes, programas y proyectos).
Implementación de la Política Nacional de Educación Ambiental, Resolución Ministerial Nº 177- 2015-MINEDU (unidad funcional a cargo de promoción y orientación de la implementación de la política).
Aplicación del enfoque ambiental en la educación básica y técnico productiva, Resolución Viceministerial N° 0006-2012-ED. (Indicadores de evaluación de instituciones educativas para el desarrollo sostenible).
Proyecto Educativo Nacional al 2021: la educación que queremos para el Perú, Resolución Suprema N° 001-2007-ED, Objetivo Estratégico N° 6, Resultado N° 1, Política 27.5 (educación ambiental).
Plan Nacional de Salud Ambiental 2011-2020, Resolución Ministerial N° 258-2011/MINSA (calidad de vida, prevención de riesgos sanitarios y ambientales).
Plan Bicentenario: el Perú hacia el 2021, Decreto Supremo 054-2011-PCM (conservación y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y la biodiversidad).
Plan Nacional de Acción Ambiental-PLANAA Perú 2011-2021, Decreto Supremo N° 014-2011- MINAM Acciones Estratégicas 7.1 (SNGA), 7.2 (ecoeficiencia), 7.6 (enfoque ambiental en las instituciones educativas), 7.7 (participación ciudadana), 7.8 (inclusión social).
Plan Nacional Concertado de Salud, Resolución Ministerial N° 589-2007/MINSA (prioridades de salud). Estrategia Nacional de Diversidad Biológica al 2021 y su Plan de Acción 2014-2018, Decreto Supremo Nº 009-2014-MINAM, OE3, meta 6 (conciencia y valoración de la biodiversidad).
Medidas de Ecoeficiencia en el Sector Público Decreto Supremo N° 009-2009-MINAM, artículo 2.
Premio Nacional Ambiental “Antonio Brack Egg”, Resolución Ministerial N° 218-2014-MINAM (categoría de educación ambiental). Reconocimiento a las Buenas Prácticas Ambientales C Verde, Resolución Ministerial N° 003-2015- MINAM (instructivo).
2.2. JUSTIFICACIÓN TÉCNICA/TEÓRICA:
El proyecto Educativo Ambientalista denominado: “Cuidando Nuestro Ambiente, Todos vamos ganando” tiene como finalidad fortalecer la cultura ambiental en las y los estudiantes Gutierristas tanto del nivel primaria como secundaria. El proyecto ambientalista, consiste en un conjunto integrado, lógico y secuencial de actividades de aprendizaje, basadas en la interacción con el entorno, comprensión, reflexión y vivencial de la realidad local (Centro Poblado El Milagro), regional (Distrito de Huanchaco) y el territorio nacional. Nuestro objetivo central es contribuir a demostrar que su aplicación fortalece la cultura ambiental y el sentido de pertenencia de los estudiantes con su comunidad; evidenciándose en sus actitudes y comportamientos de afecto y cuidado de su entorno.
En la institución educativa “Julio Gutiérrez Solari” se ha considerado, en el presente año, combatir la problemática institucional: Escasa conciencia ambiental, mediante proyectos educativos pro ambientalistas sustentados en el eje temático: Educación Ambiental y Gestión de Riesgo, el mismo que se desarrollará en el proceso de enseñanza-aprendizaje en cada una de las áreas curriculares desde el mes de abril a diciembre.
El Currículo Nacional de la Educación Básica Regular sostiene que el estudiante debe culminar satisfactoriamente su vida escolar con un perfil idóneo y para ello Propone ideas, planifica actividades, estrategias y recursos, dando soluciones creativas, éticas, sostenibles y responsables con el ambiente y la comunidad. Por ello, las diversas áreas curriculares en coordinación con el Comité de Eco eficiencia , docentes tutores y docentes responsables de las áreas curriculares han determinado realizar el V Eco-concurso Inter-aulas: “Ambientes Limpios, Vida Saludable” que tiene como finalidad fortalecer la cultura ambiental en los niños y adolescentes mediante actividades directas de aprendizaje en el aula y fuera de ella, De esa manera aprenderán la importancia de cuidar y amar nuestro entorno ambiental para disfrutar de una mejor calidad de vida, mediante la práctica de valores y actitudes orientadas a vivir en armonía y equilibrio con la naturaleza.
De ese modo buscamos que los estudiantes mantengan sus aulas limpias , presentables y ambientadas de acuerdo a la temática del concurso; así como establecer sus rincones de aseo con tachos de colores para la selección de desechos, convencidos que mediante este concurso no solo se logrará fortalecer la cultura ambiental de nuestros estudiantes ,sino que
además se fortalecerá el trabajo en equipo, la integración del aula para el cumplimiento de sus objetivos, propiciando un clima cálido y afectivo.
En concordancia con las políticas educativas nacionales asumimos que las prácticas educativas con enfoque ambiental –tal como lo fundamenta el MINEDU- contribuyen al desarrollo sostenible de nuestro país y del planeta, es decir son prácticas que ponen énfasis en satisfacer las necesidades de hoy, sin poner en riesgo el poder cubrir las necesidades de las próximas generaciones, donde las dimensiones social, económica, cultural y ambiental del desarrollo sostenible interactúan y toman valor de forma inseparable.
Somos conscientes que para tener una mejor calidad de vida los estudiantes deben aprender a respetar y cuidar su entorno ambiental mediante el trabajo conjunto, participando de buenas prácticas ambientales dentro de la Institución Educativa y en su comunidad. El cuidado y amor por nuestro ambiente es un valor sumamente importante que debemos practicar y asumir como un estilo de vida que nos permita disfrutar saludablemente de cada uno de los espacios donde interactuamos.
El presente proyecto se sustenta en el sistema educativo “que propone desplegar una pedagogía de aprendizaje afectivo actitudinal, donde la centralidad del aprendizaje está en la persona y en un conocimiento valorativo que responde a sus emociones y sentimientos y el desarrollo de actitudes que permiten comportamientos basados en convicciones y valores, así como otras experiencias de aprendizaje.”
2.3. ¿QUÉ ES EDUCACIÓN AMBIENTAL?
La educación ambiental según el Plan Nacional de Educación Ambiental:” es entendida como un proceso educativo integral que se da en toda la vida del individuo y que busca generar en éste las representaciones, emociones, disposiciones y modos de comportamiento necesarios para desarrollar sus actividades productivas o reproductivas en forma ambientalmente adecuada y contribuir al desarrollo sostenible del país.” Por ello, el presente proyecto pretende contribuir con la formación integral del educando y que sus aprendizajes sean funcionales y le sirvan para la vida.
La educación ambiental es fundamental para conducir a la sociedad peruana a un nivel óptimo de relación con el entorno ambiental. Es un gran reto que significa cambiar actitudes inadecuadas de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con su medio ambiente. Manifestaciones que se evidencian en la contaminación, botadero de papeles, arrojo de papeles al piso, entre otros. Enseñar desde las aulas es nuestro reto; que a la vez permita la integración, el trabajo colaborativo y el buen clima de trabajo.
El Perú es un país vulnerable ante el cambio climático, esta situación exige desarrollar capacidades individuales y colectivas para enfrentar la problemática.
El propósito de la educación ambiental es fomentar las habilidades, destrezas, valores y conocimientos que favorezcan una cultura de respeto al medio ambiente; de esta manera, se constituye en un tema clave para impulsar y sostener los Objetivos Del Plan Nacional de Educación Ambiental.
El presente proyecto ambientalista desarrollará las siguientes actividades, con las cuales se busca desarrollar la cultura ambiental. Estas son:
V Ecoconcurso Interaulas: Ambientes limpios, Vida Saludable. II Campaña de Ambientación de áreas verdes con carteles alusivos al
cuidado del Medio A III Campaña Ambientalista: Agua es Vida Audiciones con frases ambientalistas.
III. OBJETIVOS:
3.1. Objetivo General:
Fortalecer la cultura ambiental en las y los estudiantes del
nivel primaria y secundaria a través de experiencias directas
de aprendizaje.
. 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Promover el trabajo en equipo, el compañerismo y lazos de
amistad entre los estudiantes, profesores, tutores y auxiliares
de educación.
Mantener las aulas limpias y ambientadas, evitando el arrojo
de papeles en el piso.
Promover el buen ornato en la comunidad educativa y
comunidad local.
Realizar el V ECOCONCURSO INTERAULAS: “Ambientes
Limpios, Vida Saludable” que propicie una eficaz forma de
asumir el cuidado de los espacios de interaprendizaje.
Fomentar la cultura del reciclaje mediante la selección de los
materiales de desecho.
Generar hábitos de higiene evitando focos
infectocontagiosos.
3.3. METAS
Mantener en un 100% la limpieza y ambientación de las
aulas y espacios de interaprendizaje.
Participación del 100% de estudiantes y profesores de
primaria y secundaria en el cuidado y ambientación de los
espacios de interaprendizaje.
IV. METODOLOGÍA
El jurado calificador estará conformado por un equipo de
profesores, ellos realizarán la evaluación de las aulas
semanalmente de acuerdo a las bases del V ECO-
CONCURSO INTERAULAS y al cronograma de evaluación,
autorizado por la Dirección de la I.E.
La I.E. asumirá la conducción global del proyecto a través del
Comité organizador.
La difusión del V Eco-concurso Inter-aulas estará a cargo del
comité organizador haciendo uso de Periódicos Murales,
afiches, banner, redes sociales y durante las formaciones.
Semanalmente se reconocerá al aula más limpia y
presentable de cada grado y se le entregará el banderín
verde que lucirá en su aula. Esta aula será la que haya
acumulado el más alto puntaje en la semana.
Semanalmente las aulas acumularán un puntaje, el mismo
que determinará al aula ganadora a fin de año.
A fin de año se premiará a las dos aulas que ocupen el
primer y segundo puesto según ciclo de estudios. Cada
estudiante obtendrá un premio estímulo, de igual manera se
reconocerá al tutor con un premio y un diploma de
felicitación.
El proyecto se ejecutará en base al siguiente cronograma
V. PLAN DE EJECUCI ÓN:
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES CALENDARIZACIONMESES
M A M J J A S O N D
A. De Planificación y elaboración
- Elaboración, presentación y aprobación del Proyecto Ambientalista Interdiscplinar.
X X
B. De Organización - Conformación de equipos de trabajo responsable para cada una de las actividades programadas.
- Conformación del jurado calificador para el V Concurso Interaulas.
X
C. De Implementación. - Gestión ante instituciones y Ongs.- Asesoramiento técnico.
X X X
D. De Coordinación. - Coordinación con equipo directivo, TOE, tutores, docente, alumnos, APAFA y comités de aula.
X X
E. De Ejecución. - V Ecoconcurso Interaulas: Ambientes limpios, Vida Saludable.
X X X X X X X
- II Campaña de Ambientación de áreas verdes con carteles alusivos al cuidado del Medio Ambiente.
X X
- III Campaña Ambientalista: Agua es Vida X X X
- Audiciones con frases ambientalistas. X X X X X X
F. De Monitoreo y Evaluación.
- Monitorear cada actividad realizada.- Evaluar las metas logradas.
X X X X X X X
V.1. FICHA TÉCNICA DE DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1: V ECO CONCURSO INTERAULAS: “AMBIENTES LIMPIOS, VIDA SALUDABLE
JUSTIFICACIÓN: Propiciar una eficaz forma de asumir el cuidado del ambiente y los espacios de interaprendizaje mediante el trabajo en equipo, y la práctica de valores en los estudiantes de primaria y secundaria, a través del V Ecoconcurso Interaulas: “Ambientes Limpios, Vida Saludable.”
OBJETIVO: Fortalecer la cultura ambiental en los estudiantes del nivel primaria y secundaria.
N° TAREAS META COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
RESPONSABLESM A M J J A S O N D
1 Conformación de equipos de trabajo responsable para cada una de las actividades programadas (proyecto,bases,jurado).
100% de docentes
autofinanciado X X Docentes responsables.
2 Evaluación de las aulas por el jurado calificador 100% de aulas evaluadas
autofinanciado X X X X X X X Docentes responsables
3 Gestionar los premios para las aulas ganadoras. 100% de premios establecidos
s/30.00 X X Equipo organizador
4 Promocionar el Concurso mediante banner, periódicos murales y las redes sociales.
100% de estudiantes
auto gestionado X X X X X X Equipo organizador
5 Premiar a las aulas ganadoras. 100% de estudiantes premiados según bases.
auto gestionado X Equipo Directivo
REQUERIMIENTO
PERSONA EQUIPO SERVICIO MATERIALES
- Equipo Organizador - Taxi - Movilidad - Premios para las aulas ganadoras
COSTO TOTAL: 30.00 FECHA DE INICIO: 05-06-2017 FECHA DE TÉRMINO: 15-12-2017
V.2. FICHA TÉCNICA DE DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 2: II CAMPAÑA DE AMBIENTACIÓN DE ÁREAS VERDES CON CARTELES ALUSIVOS AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
JUSTIFICACIÓN: Promover en los estudiantes las buenas prácticas en gestión ambiental, a través de la creatividad y experiencias directas de aprendizaje.
OBJETIVO: Propiciar el cuidado del ambiente y el buen ornato de las áreas verdes.
N° TAREAS META COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
RESPONSABLESM A M J J A S O N D
1 Coordinar con directivos, TOE y docentes de aula. 100% de docentes
autofinanciado X X Docentes responsables.
2 Coordinar con las brigadas ecológicas para la ejecución de la actividad
100% de estudiantes
autofinanciado X X X X Docentes y estudiantes responsables
3 Desarrollar actividades de aprendizaje con enfoque ambiental 100% de áreas curriculares
autofinanciado X X X X Docentes de áreas
4 Promocionar la Campaña ambientalista mediante, periódicos murales y las redes sociales.
100% de estudiantes
auto gestionado X X X X X X Equipo organizador
5 Otorgar mención honrosa a las aulas participantes 100% de estudiantes.
auto gestionado X Equipo Directivo
REQUERIMIENTO
PERSONA EQUIPO SERVICIO MATERIALES
- Estudiantes de secundaria - Vía estudiante - Gestión ambiental - Cartulinas, colores, cartón, etc.
COSTO TOTAL: 00.00 FECHA DE INICIO: 15-06-2017 FECHA DE TÉRMINO: 15-07-2017
V.3. FICHA TÉCNICA DE DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 3: III CAMPAÑA AMBIENTALISTA: “AGUA ES VIDA”
JUSTIFICACIÓN: Promover el cuidado del agua y del ambiente mediante el trabajo en equipo, y la práctica de valores mediante la III Campaña Ambientalista: Agua es Vida.
OBJETIVO: Asumir la importancia del agua para la vida de los seres vivos.
N° TAREAS META COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
RESPONSABLESM A M J J A S O N D
1 Conformación de equipos de trabajo responsable para la actividad.
100% de docentes
autofinanciado X X Docentes responsables.
2 Realizar la campaña ambientalista: “Agua es Vida” 100% de estudiantes.
autofinanciado X X Docentes y tutores.
3 Incorporar la III Campaña: “Agua es Vida” en las sesiones de aprendizaje.
100% de áreas Curriculares
autofinanciado X X X Docentes de áreas
4 Promocionar el Concurso mediante banner, periódicos murales y las redes sociales.
100% de estudiantes
auto gestionado X X X Equipo organizador
5 Otorgar mención honrosa a los participantes 100% de estudiantes participantes.
auto gestionado X X Equipo Directivo
REQUERIMIENTO
PERSONA EQUIPO SERVICIO MATERIALES
- Estudiantes de secundaria - Vía estudiante - Agua - Botellas recicladas con agua
COSTO TOTAL: 00.00 FECHA DE INICIO: 03-06-2017 FECHA DE TÉRMINO: 30-08-2017
V.4. FICHA TÉCNICA DE DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 4: AUDICIONES CON FRASES AMBIENTALISTAS
JUSTIFICACIÓN: Promover el cuidado del entorno ambiental y el amor por la naturaleza mediante la participación activa de los estudiantes.
OBJETIVO: Fortalecer la cultura ambiental en los estudiantes del nivel primaria y secundaria.
N° TAREAS META COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
RESPONSABLESM A M J J A S O N D
1 Conformación de equipos de trabajo responsable para la actividad.
100% de estudiantes
autofinanciado X Docentes responsables.
2 Coordinar con los docentes y estudiantes 100% de estudiantes.
autofinanciado X X Docentes y tutores.
3 Realizar las audiciones ambientalistas en la hora de recreo 100% de estudiantes
autofinanciado X X X Docentes de áreas
4 Promocionar el Concurso mediante periódicos murales y las redes sociales.
100% de estudiantes
auto gestionado X X X Equipo organizador
5 Otorgar mención honrosa a los participantes 100% de estudiantes participantes.
auto gestionado X X Equipo Directivo
REQUERIMIENTO
PERSONA EQUIPO SERVICIO MATERIALES
- Estudiantes de secundaria - Sonido y micrófonos - Luz eléctrica - Frases ambientalistas.
COSTO TOTAL: 00.00 FECHA DE INICIO: 03-06-2017 FECHA DE TÉRMINO: 30-08-2017
VI. RECURSOS :6.1. RECURSOS HUMANOS:
- Equipo Directivo.- Coordinadora de TOE.- Profesores Tutores- Personal docente.- Auxiliares de Educación.- Alumnos(as).- Padres de familia.- Autoridades locales- Segat- Wordl Vision.- UCV- UPAO- Municipalidad Milagrense- Municipalidad Distrital
6.2. RECURSOS MATERIALES:- Papel bond.- Cartulina- Plumones- Cámara fotográfica- Papeleros- Escobas- Recogedores- Bolsas- Material de reciclaje-
6.3. SERVICIOS:
- Impresiones y fotocopiado.- Agua.
6.4. FINANCIEROS:El financiamiento de conseguirá a través de diversas fuentes.- Comités de Aula- I.E.-APAFA
VII.- MARCO EVALUATIVO Diagnostica:
Estudio de factibilidad.
Encuesta a estudiantes y docentes.
De proceso:
Se priorizará la evaluación de proceso durante cada actividad del
proyecto, para tomar decisiones oportunas que garanticen el logro
de los objetivos.
Final: Elaboración de un informe final sobre los resultados del proyecto a
la Dirección de la I.E.
El Milagro, Abril de 2017.
____________________________ Lic. Ana Melva Dionicio Gonzales
Coordinadora del Proyecto
________________________ Lic. Manuel Díaz Maquera Docente Responsable
________________________ ________________________Lic. Raúl Jaúregui Flores Lic. Nora Plasencia Mantilla Docente Responsable Docente Responsable
________________________ ________________________Lic. Lida Báez Vizconde Lic. Johnny Benites Gonzales Docente Responsable Docente Responsable
________________________ ________________________ Lic. Carlos Rodríguez Portilla Lic. Julio Ramírez Lau Docente Responsable Docente Responsable
_____________________ ________________________ Lic. Nancy Ruiz Sánchez Lic. Clarisa Yupanqui Aliaga Docente Responsable Docente Responsable ________________________ _________________________Lic. Esther Castillo Arrascue Lic. Mirelly Castillo Carbajal Docente Responsable Docente Responsable
________________________ _________________________Lic. Alvaro Olmedo Vásquez Lic. Judith Lozada Cáceda Docente Responsable Docente Responsable
________________________ Lic. Octavio Rodríguez Arana Jefe de Laboratorio
V ECOCONCURSO INTERAULAS“CUIDEMOS NUESTROS AMBIENTES LIMPIOS Y
SALUDABLES”
CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN DE AULAS TURNO TARDE-NIVEL SECUNDARIA
GRADO SECC. MES DE JUNIO/DÍA DOCENTES EVALUADORES
1º A
Lunes Raúl Jaúregui Flores
BCDEFG
2º A
Martes Jhony Benites
Gonzales
BCDEF
3º A
Miércoles Nancy Ruiz SánchezBCDEF
4º A
Jueves
Carlos Rodríguez PortillaB
CDE
5º A
Viernes Julio Ramírez LauBCD
V ECOCONCURSO INTERAULAS“CUIDEMOS NUESTROS AMBIENTES LIMPIOS Y
SALUDABLES”CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN DE AULAS TURNO MAÑANA-NIVEL PRIMARIA
GRADO SECC. MES DE JUNIO/DÍA DOCENTES EVALUADORES
1º
A
Lunes Esther Castillo Arrascue
BCDEF
2º
A
Martes Judith Lozada CácedaBCDEF
3º
A
Miércoles Mirelly Castillo Carbajal
BCDEF
4º
A
Jueves
Alvaro Zavaleta RodríguezB
CDE
5º
A
Viernes Clariza Yupanqui
AliagaBCDE
6° A Lunes
Lida Báez Vizconde
BCDEF
G
