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Design Thinking para Educadores1
Fabio Silveira e Priscila GonsalesTRT São Paulo. Março/ Abril 2014
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Facilitadores
Fabio SilveiraDesigner e Professor. Formado pelo Centro de Belas Artes de São Paulo, Pós Graduação em Branding e Mestrado em Educação pela Universidade Del Salvador em Buenos Aires, Argentina. É professor acadêmico e com experiência no mercado corporativo Atualmente é docente e coordenador do curso de Pós Graduação em Design Editorial no IED - Istituto Europeo di Design.
Priscila GonsalesFellow Ashoka, máster em Educação, Família e Tecnologia pela Universidade de Salamanca (Espanha), jornalista especializada em educomunicação, co-fundadora do Instituto Educadigital. Desenvolve projetos e pesquisas em educação na cultura digital desde 2001 e facilita processos formativos envolvendo recursos educacionais abertos e design thinking
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VíDEO
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Podemos dizer que a criatividade é a base onde a inovação assenta, mas mesmo essa base requer algum tipo de construção. À medida que novas ideias surgem sentimos necessidade de mais informação, criando assim mais conhecimento e novas perspectivas emergem.José Baldaia. Professor www.josebaldaia.com/intuinovare/
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Mind Set
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inovação
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novo olhar
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inovaçãonovo olharNovidadedissemiNaçãoTraNsformação
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vídeo Jarbas agnelli
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desigN : sociedade
Design Thinking
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desigN : sociedadeecoNomia < > coNsumidor
Design Thinking
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desigN : sociedadeecoNomia < > coNsumidormarkeTiNg < > clieNTe
Design Thinking
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desigN : sociedade
desigN < > usuário
ecoNomia < > coNsumidormarkeTiNg < > clieNTe
Design Thinking
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socieDaDecomplexa
tem muitas variáveis e a solução deve atender a interesses diversos.
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socieDaDe
mas, como chegar em um méToDo que aTenDa esTe cenário?
complexatem muitas variáveis e a solução deve atender a interesses diversos.
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Design Thinking para Educadores16 Paul Baran, distribuição de redes. 1964.
rede centralizada rede Descentralizada rede Distribuída
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méToDos refleTemmoDelos De pensamenToproblema complexo > modelo de pensamento > metodologia/ método
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pensamenTo
ensinado em diversas escolas (e na escola onde você estudou, e, provavelmente, onde nossos filhos estudam)
analíTicoRevisita
conhecimentos do passado para tirar conclusões sobre o futuro.
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pensamenTo
lógica inDuTivaanalíTico
Pedro joga basquete
e é alto. Paulo joga basquete e é alto.
Portanto todo jogador de basquete é alto.
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pensamenTo
lógica DeDuTivaanalíTico
80% dos entrevistados
preferem blusas azuis.Então, vamos fazer
blusas azuis!
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pensamenTo
Lógicas construídas sobre o conhecido, com base no passado.
analíTico
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pensamenTo
Lógicas construídas sobre o conhecido, com base no passado.
analíTico… MAS, QUANTO
TEMPO DURA UMA VERDADE NO MUNDO CONTEMPORÂNEO?
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Cada vez mais os problemas do
nosso dia entram em conflito com as lógicas
indutiva/dedutiva.
pensamenTo
Lógicas construídas sobre o conhecido, com base no passado.
analíTico… MAS, QUANTO
TEMPO DURA UMA VERDADE NO MUNDO CONTEMPORÂNEO?
… E se…… E se…
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orientado à inovação, não tem a ver com PROVA mas com CRIAÇÃO E VALIDAÇÃO DE HIPÓTESES
http://observatory.designobserver.com/entry.html?entry=11097What is design thinking anyWay? // roger martin // 2009
abDuTivoSÓ O
PENSAMENTO AbduTivO
LEvA À iNOvAÇÃO.
CHARLES PEARCE - SEMIOTICISTA
pensamenTo
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SENTIR O PROCESSO
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Convergência Divergência
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Convergência Divergência
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Convergência
Fazer escolhas*
Divergência
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Convergência
Fazer escolhas
Criar escolhas* *Divergência
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Divergência
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DivergênciaFRuSTRANTE
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DivergênciaFRuSTRANTE
AFASTA DA SOLuÇÃO
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DivergênciaFRuSTRANTE
AFASTA DA SOLuÇÃOTENSA
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DivergênciaOTImISTA
AFASTA DA SOLuÇÃOTENSA
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DivergênciaOTImISTA
ExPERImENTALTENSA
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DivergênciaOTImISTA
ExPERImENTALExPLORATÓRIA
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hanDouT
percepção colaboraTiva
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arq. louis sullivan.princípio do design funcionalista do início século XX.
“a forma segue a fuNção.”
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forma, fuNção, seNTido e valorDesign contemporâneoProf. flaviano celaschi, Politécnico di milano/unisinos
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mas inovação não é necessariamente sinônimo de novidade. (...). inovação é valor percebido.design Thinking -Tim Brown.
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“se eu Tivesse pergunTaDo às pessoas o que elas queriam, elas Teriam DiTo cavalos mais velozes” henry forD
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Onde tudo começou…
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Onde tudo começou…
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Onde tudo começou…
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Onde tudo começou…
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Onde tudo começou…
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Onde tudo começou…
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Onde tudo começou…
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Onde tudo começou…
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Criado pela IDEO utilizando uma abordagem focada no design adaptada para a educação, que busca potencializar as soluções vindas dos próprios educadores.
Currículo
Espaços
Ferramentas
Sistemas
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Começando
designthinking
abordagem para solução de problemas centrada no usuário, aumentando o potencial e sucesso de um projeto.
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visão mulTidisciPliNar
1 emPaTia
designthinking
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visão mulTidisciPliNar
visão sisTêmica e coNTeXTual (co-criação)
1 emPaTia
2 colaBoração
designthinking
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visão mulTidisciPliNar
visão sisTêmica e coNTeXTual (co-criação)
criaTividade e iNferêNcia
1 emPaTia
2 colaBoração
3 eXPerimeNTação
designthinking
Criar Com
as pessoas
e não Criar
para as
pessoas.
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CIClOS DO DESIGn ThInkInG PArA EDUCADOrES
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nú
me
ro
de
po
ssib
ilid
ad
es
Descoberta Interpretação Ideação Experimentação Evolução
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Desafio
1.
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Design Thinking para Educadores59 mapa Da empaTiao que ele
PENSA E SENTE?o que você realmente quer? o que você não quer de jeito nenhum? quais preocupações te atormentam? quais suas maiores aspirações?
o que ele
Vê?como você percebe as opções? como é a casa dos seus vizinhos, amigos e familiares? o que as outras pessoas estão fazendo por aí? o que aparece na mídia?
o que ele
FALA E FAz?como você se veste? qual o seu estilo? qual a história que você conta? o que você expressa? o que quer mostrar aos outros?
o que ele
ESCuTA?como o ambiente te influência? o que seus amigos, vizinhos e familiares te dizem? quem realmente influência? o que eles esperam? o que a mídia diz?
quais são suas
DORES?o que pode dar errado? o que seria muito ruim se acontecesse? quais obstáculos estão a sua frente? qual o maior obstáculo entre você e as suas aspirações?
quais são os
OBJETIVOS?qual o projeto ideal? onde você quer
chegar? o que é extremamente desejável? como você mede o sucesso?
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– uma aula inspiradora.– um professor inspirador.
– sua aula hoje– seus alunos
Indivíduo Professor
Contexto atual
1.
Design Thinking para Educadores61
Nos vemos na próxima aula!
@dteducadores
@dteducadores
/designthinkingeducadores
www.dtparaeducadores.org.br
site
O workshop: Design Thinking para Educadores foi l icenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição - NãoComercial - Compartilhada Igual 3.0. Para saber mais sobre cursos e palestras enter em contato conosco: [email protected]