ENES TÜRK O.

B100606031

1

Yapılandırmacı Öğrenme

2

Yapılandırmacılık nedir?

Yapılandırmacı öğrenme kuramı, bilgiyi aktarma ve başkasının aktardığı bilgiyi kaydetme yerine bilgiyi yapılandırmayı vurgulayan bir bakış acısıdır.

3

VYGOTSKY’E GÖRE

Bireyler arası etkileşim öğrenmenin temelidir. Bireyler arası yapılacak bu etkileşim var olan bilginin irdelenmesini ve yeni kuramlara ulaşılmasını sağlar.

Vygotsky bu kuramın en önemli temsilcisidir.

4

yapısalcılık Yapısalcı yaklaşımda öğrenci eğitimin merkezindedir, öğretmen

ise rehber konumundadır.

•Yeni bilgiler var olan bilgilerin üzerine inşa edilir.

5

Yapılandırmacı Yaklaşıma Göre Öğrenme Sürecinde;

Ön bilgileri harekete geçirme,

Gelişim düzeylerini dikkate alma,

Etkili iletişim kurma,

Anlam kurma,

Uygulama ve değerlendirme,

önemli kavramlardır.

6

YAPILANDIRMACI YAKLAŞIM İLKELERİ

7

1.Öğrenme Aktif Bir Süreçtir Öğrenci sürekli bir şeyler yapma ihtiyacındadır ve

öğrenme, öğrencinin sürekli çevresiyle meşgul olmasını gerektirir.

8

2.İnsanlar Öğrenirken, Öğrenmeyi Öğrenirler

Öğrenme hem anlam yapılandırmayı hem de anlama sistemlerinin yapılandırmasını içerir.

Örneğin; Tarihsel olayların kronolojisini öğrendiğimizde aynı zamanda kronolojinin anlamını da öğreniriz.

9

3.Anlam Oluşturmanın En Önemli Eylemi Zihinseldir Anlam yapılandırma, akılda meydana gelir. Fiziksel

hareketler deneyimler özellikle çocuklarda, öğrenme icingerekli olabilir fakat yeterli değildir.

Ellerimizi olduğu kadar zihnimizi de meşgul edecek etkinlikler yapmalıyız.

10

4.Öğrenme Ve Dil İç İçedir Kullandığımız dil, öğrenmeyi etkiler. Araştırmacılar

insanların kendi kendine konuştuklarını işaret etmişlerdir.

11

5.Öğrenme Sosyal Bir Etkinliktir Yapılandırmacı görüş, öğrenmenin sosyal yönünü

kabul etmektedir. Etkileşimi ve bilginin kullanımını öğrenmenin önemli öğeleri olarak görür.

12

6.Öğrenme Bağlamsaldır Öğrendiklerimiz hayatımızın geri kalan kısımlarından

kopuk olarak soyut bir düzlemde gerçekleşmez. Bildiklerimiz, inançlarımız, korkularımız ve önyargılarımız öğrenmemizi etkiler. Öğrenmemizi yaşantılarımızdan ayrı tutamayız.

13

7.Öğrenmek İçin Bilgiye İhtiyaç Duyarız

Yeni bilgiyi, üzerine inşa edeceğimiz önceki bilgilerdengeliştirdiğimiz bazı yapılar olmaksızın özümsemekmümkün değildir.

Ne kadar biliyorsak o kadar öğreniriz.

14

8.Öğrenme Zaman Alır Anlamlı öğrenme için fikirleri yeniden gözden

geçirmeye, üzerinde iyice düşünüp taşınmaya, onlarla oynamaya ve onları kullanmaya gereksinim duyarız ve bu da zaman alır.

15

YAPILANDIRMACI ÖĞRETMENİN ÖZELLİKLERİ NELER OLMALIDIR

Açık fikirli, çağdaş, kendini yenileyebilen,

Bireysel farklılıkları göz önüne alabilen,

Alanında çok iyi olan,

Bilgiyi direk aktarmayan,

Uygun öğrenme yaşantıları sağlayan,

Öğrenenlerle birlikte öğrenen kişidir

16

TEŞEKKÜRLER…